2023年荷花繪畫(huà)心得體會(huì)(匯總18篇)

心得體會(huì)是一份對(duì)自己付出的回報(bào)，更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短的句子，使文章更易讀和易懂。在下方是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些借鑒。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇一

荷花繪畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)與文化藝術(shù)不可或缺的組成部分之一，其讓我領(lǐng)略到中國(guó)繪畫(huà)的魅力，親身體驗(yàn)到荷花藝術(shù)的獨(dú)特之處。以下將從五個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)荷花繪畫(huà)的心得體會(huì)。

荷花繪畫(huà)作為中國(guó)畫(huà)的重要題材之一，起源于古代繪畫(huà)，歷史可追溯到漢代。它以其優(yōu)雅、高潔、華美的形象在中國(guó)文化和藝術(shù)中撐起了一片天空。荷花是一種充滿美的植物，在詩(shī)歌、繪畫(huà)、哲學(xué)、宗教等方面都有極其豐富的表達(dá)。從《琵琶行》中“潛虬臥蛟螭，霜華結(jié)石花”的石荷，到唐代名畫(huà)家顧愷之的“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”的蓮花圖，到明代徐渭的“海上香”荷花圖，再到現(xiàn)代畫(huà)家嚴(yán)奇峰的“清荷塘”等，荷花繪畫(huà)的題材豐富多樣，但都將荷花這一神韻悠遠(yuǎn)、意境深遠(yuǎn)的植物體現(xiàn)的淋漓盡致。

荷花繪畫(huà)作為中國(guó)畫(huà)的重要流派，其藝術(shù)特征主要體現(xiàn)在線、色、構(gòu)圖、造型等方面。對(duì)于荷花繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，線的荷葉葉脈是構(gòu)成線條的主體，而主要顏色以綠、白、粉早為主。構(gòu)圖上往往以全景為主，但同時(shí)也有荷葉、荷莖、荷塘、仿佛天然的水花、落英繽紛等組成的局部圖，營(yíng)造出極具視覺(jué)沖擊力的效果。造型上荷花形態(tài)千變?nèi)f化，有飛車翩翩、苞麗球形、香蘭玉樹(shù)之態(tài)、煙云如織之勢(shì)等等，入畫(huà)之中，亦有別的風(fēng)騷，用線條加工表現(xiàn)主要特點(diǎn)，畫(huà)出荷花的萬(wàn)種風(fēng)情。

荷花繪畫(huà)的創(chuàng)作中需要注意的是細(xì)致入微地表現(xiàn)線條生動(dòng)、線條變化多的形態(tài)特征。對(duì)于荷花的主角形態(tài)則需務(wù)求自然和生動(dòng)。畫(huà)荷花一定要刻畫(huà)好荷葉的紋路、色彩和層次，這樣才能使畫(huà)面的豐滿和通透感得以體現(xiàn)。最后細(xì)節(jié)也十分重要，灑墨、涂抹、墨染滲透等意境的表現(xiàn)處理亦非常關(guān)鍵。

荷花繪畫(huà)具有高度的審美意義，畫(huà)面表現(xiàn)具有極大的韻律感，它不僅凝含著畫(huà)家所描繪的意境和寓意，更重要的是在畫(huà)面中，所顯示的荷花品種和顏色均有不同特點(diǎn)，通過(guò)觀賞荷花繪畫(huà)，在舒適愜意的意境中，收獲心靈上的美與優(yōu)雅。

荷花繪畫(huà)在畫(huà)家的心中是至高無(wú)上，是極致的精神食糧，更是點(diǎn)亮心靈的光芒。荷花不問(wèn)青紅皂白，初露于塵世間，只為美麗而存在，荷花對(duì)于漫步其間的人而言是無(wú)聲的教士，曾經(jīng)有人說(shuō)荷花是帶給我們的是一種全新的啟示，那是一種頗為細(xì)微的感受——生命的奇妙之處，靜謐中的無(wú)限間接，和人類在和大自然中的的奮斗拉近了距離。荷花繪畫(huà)為我們展現(xiàn)了一幅美麗而和諧的畫(huà)卷，并在其中賦予了我們啟迪、人生，這是荷花繪畫(huà)帶給人類的偉大藝術(shù)貢獻(xiàn)。

總之，我很幸運(yùn)能夠走進(jìn)荷花繪畫(huà)這個(gè)世界，徜徉在荷花的海洋中，品味這世間的美麗、感受大自然的溫馨和感性的意蘊(yùn)。我相信荷花繪畫(huà)會(huì)像一位一直厚積而薄發(fā)的藝術(shù)家，在藝術(shù)之路上不斷演繹著自己的藝術(shù)之路，在歷史的潮流中前行，永不止步。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇二

近期，我有幸參觀了一次繪畫(huà)展，這次展覽共有六個(gè)畫(huà)家的作品，幾乎覆蓋了繪畫(huà)的各個(gè)門(mén)類。通過(guò)參觀展覽，我深深地感受到了繪畫(huà)的魅力與力量，收獲了許多啟示，下面是我關(guān)于這次繪畫(huà)展的心得體會(huì)。

一、繪畫(huà)讓人感受到一種特殊的生命力。

在展覽中，我看到了很多富有生命力的作品，無(wú)論是大自然的風(fēng)光，還是人物的表情，抑或是這些形象所呈現(xiàn)出的意象，都充滿了一種特殊的力量。我的感受是，繪畫(huà)讓人們能夠超越現(xiàn)實(shí)，直接融入到畫(huà)作所呈現(xiàn)的世界中，感受到那種神秘又美妙的力量，這是我在其他藝術(shù)形式中很難感受到的。

二、不同畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格各異，但都有著獨(dú)特的魅力。

在展覽中，我看到了許多不同風(fēng)格的畫(huà)作，不同的畫(huà)家所呈現(xiàn)出的視角、色彩、形態(tài)各有不同，但都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。有的畫(huà)家的作品大膽、張揚(yáng)，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感；有的作品則充滿了浪漫主義的色彩，令人感受到充滿詩(shī)意的世界。我想說(shuō)的是，不同的藝術(shù)風(fēng)格有其各自的特點(diǎn)，可以滿足不同的欣賞需求，每個(gè)人都可以從中找到自己喜歡的作品。

三、繪畫(huà)是表達(dá)情感的重要手段。

觀看展覽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多畫(huà)家的作品都充滿了強(qiáng)烈的情感。這些情感或喜悅、或憂愁、或激情，都得到了非常生動(dòng)的表達(dá)。我深刻地認(rèn)識(shí)到，繪畫(huà)不僅僅是表達(dá)一種意境或是一種色彩，更是一種情感的表達(dá)。畫(huà)家們心靈手巧地將內(nèi)心的情感通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)，令觀眾感受到了強(qiáng)烈的共鳴。

四、繪畫(huà)是人們探尋內(nèi)心的大門(mén)。

在展覽中，我看到了許多畫(huà)家通過(guò)他們的作品對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行了探尋。有些畫(huà)家從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，表達(dá)出了對(duì)社會(huì)不公的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂；有些畫(huà)家則從內(nèi)心出發(fā)，描繪了內(nèi)心的情感世界。通過(guò)他們的作品，我認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種用于探尋人類內(nèi)心的途徑，讓我們能夠更好地了解自己和他人。

五、繪畫(huà)不僅是傳統(tǒng)藝術(shù)形式，也充滿了現(xiàn)代元素。

最后我想說(shuō)的是，繪畫(huà)不是一種停留在傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它也充滿了現(xiàn)代元素。在展覽中，我看到了很多以數(shù)字藝術(shù)、電子技術(shù)為媒介的現(xiàn)代繪畫(huà)作品。這些作品不僅把傳統(tǒng)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，還展現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)代審美和文化特征。

這次參觀繪畫(huà)展對(duì)我有很大的啟示，我認(rèn)識(shí)到了繪畫(huà)的不同面向和深度。繪畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一個(gè)大開(kāi)眼界的過(guò)程，走進(jìn)繪畫(huà)的世界，會(huì)讓人體會(huì)到內(nèi)心深處的感動(dòng)和震撼。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇三

通過(guò)這次人文專題課程——中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)還是有一定的收獲的。雖然之前并沒(méi)有任何繪畫(huà)藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是繪畫(huà)藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫(huà)畫(huà)就不好的工科女來(lái)講，當(dāng)時(shí)選這門(mén)課程時(shí)的確也不清楚這門(mén)課程到底是講些什么內(nèi)容，對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升，不過(guò)在我完成這幾次課程之后，對(duì)于中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí)，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，只要能對(duì)于古人的繪畫(huà)藝術(shù)、繪畫(huà)形式以及畫(huà)家想傳達(dá)的繪畫(huà)思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來(lái)說(shuō)，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育，更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。

課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國(guó)近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)，分別是：原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期，都有各自不同的繪畫(huà)藝術(shù)形式與特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里，我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)是最感興趣的。

唐朝作為中國(guó)古代國(guó)力最為強(qiáng)勢(shì)，社會(huì)生活最為安定，思想最為開(kāi)放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫(huà)藝術(shù)也是中國(guó)封建繪畫(huà)的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代，唐代國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬(wàn)國(guó)”，貞觀之治為鄰近列國(guó)所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩(shī)文、樂(lè)舞、書(shū)法、繪畫(huà)以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫(huà)作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國(guó)美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫(huà)名家輩出，見(jiàn)于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫(huà)精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫(huà)風(fēng)貌的概括。

中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的各個(gè)門(mén)類，在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫(huà)壇。通過(guò)課程和文獻(xiàn)了解，唐代的繪畫(huà)已經(jīng)分人物、山水、花鳥(niǎo)等科，技法可分工筆和寫(xiě)意。國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫(huà)已盡而意不止，筆雖止，但意無(wú)窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫(huà)家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫(huà)折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫(huà)藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進(jìn)畫(huà)者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造，在把繪畫(huà)作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí)，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫(huà)是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫(huà)論、畫(huà)史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當(dāng)朝繪畫(huà)創(chuàng)作一道共同譜寫(xiě)了大唐繪畫(huà)的輝煌樂(lè)章，完善了民族繪畫(huà)體系。

唐代的諸多著名畫(huà)家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因?yàn)槲液退眨栽诳此漠?huà)作時(shí)，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫(huà)著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí)，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫(xiě)，而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，造型準(zhǔn)確生動(dòng)，因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫(huà)史上具有重要地位。他畫(huà)的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫(xiě)了贊語(yǔ)。他還畫(huà)了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫(huà)的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見(jiàn)吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫(huà)的生動(dòng)傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫(huà)的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國(guó)、羅剎二國(guó)的使節(jié)前來(lái)朝貢，途中又與林邑國(guó)結(jié)隊(duì)，全幅共二十七人，畫(huà)中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬(wàn)國(guó)來(lái)朝、百蠻朝貢”的情景。

人物畫(huà)是以人物形象為主體的繪畫(huà)之通稱，在唐代繪畫(huà)中仍占主要地位，大體分為道釋畫(huà)、肖像畫(huà)、仕女畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)、歷史故事畫(huà)等，取得了極高的成就，無(wú)論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫(huà)風(fēng)的尉遲乙僧等，均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫(huà)興盛，重要人物畫(huà)家皆擅佛道壁畫(huà)，當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫(huà)裝飾，氣勢(shì)恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國(guó)世界的美好，畫(huà)面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫(huà)藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫(huà)準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫(huà)也開(kāi)始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。

在課程的結(jié)束，對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí)，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫(huà)評(píng)價(jià)，雖然對(duì)于同一畫(huà)作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià)，但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來(lái)，藝術(shù)對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)本來(lái)就有不同的理解，只不過(guò)在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致，也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇四

xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽(tīng)了王中年老師的'精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。

王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫(huà)造詣?lì)H深，對(duì)油畫(huà)、水彩畫(huà)、人物畫(huà)亦有研究，也是一位瓷器繪畫(huà)藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫(huà)展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門(mén)城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇五

20xx年03月05日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。

接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)?！蔽鞣嚼L畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的.修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！

美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿藝術(shù)！

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇六

荷花繪畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的重要主題之一。荷花生長(zhǎng)在水中，卻不沾染絲毫塵埃，含蓄而華貴，是中國(guó)人們對(duì)理想生活的最好詮釋之一，也是中華文化的代表符號(hào)之一。荷花繪畫(huà)往往是中國(guó)畫(huà)派中的代表之作，涵蓋了許多優(yōu)秀的名家之作。荷花繪畫(huà)不僅體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的筆墨、色彩和構(gòu)圖的基本技法，還融合了中國(guó)文化中的哲學(xué)和審美觀念，為許多畫(huà)家所喜愛(ài)。本文將以個(gè)人的繪畫(huà)實(shí)踐和體驗(yàn)，探討個(gè)人對(duì)荷花繪畫(huà)的心得和體會(huì)。

一、荷花的藝術(shù)魅力。

荷花，是比較常見(jiàn)的花卉，在古代詩(shī)詞歌賦中有著深遠(yuǎn)的影響。從文學(xué)到繪畫(huà)，中國(guó)人以古人的詩(shī)意概括了荷花的特征：荷花是南國(guó)的清代字，是深深的文化觀念中的瑰麗之美。荷的嬌艷和輕盈在中國(guó)畫(huà)中得到完美地展現(xiàn)。荷花的特點(diǎn)，是其質(zhì)地的柔韌、婉約而含蓄。荷花同樣有個(gè)人格具體的性格和神韻，其株根為大餅形，為低矮的草本植物，其根暗藏在泥土之間，高花梗上，是鮮艷的花瓣和蕊，其高低重出處的切勿方體質(zhì)感非常適合國(guó)畫(huà)材料的表現(xiàn)需求，是山水畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)中不可或缺的一種素材。

二、筆墨功夫。

在荷花繪畫(huà)中，筆墨的表現(xiàn)必不可少，要刻畫(huà)出荷花含蓄而嬌媚的特征，離不開(kāi)筆墨的正確應(yīng)用。青綠、淺紫、艷紅的荷花色彩，需要通過(guò)淡墨重色的技法來(lái)表現(xiàn)。純熟的畫(huà)家們善于用常見(jiàn)的鼠、狼、兔、鼬、貍、黃鼠等毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)濃淡不同的墨色，從而表現(xiàn)出荷花的艷麗和含蓄。同時(shí)，荷花的特性是嬌艷輕盈，不可過(guò)于沉重和厚重，需要輕盈細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。因此，畫(huà)家在運(yùn)用毛筆時(shí)，需要注意謹(jǐn)慎用筆，必須以輕柔、精細(xì)的線條和筆畫(huà)來(lái)描繪荷花的美麗天姿。

三、構(gòu)圖與形式表現(xiàn)。

在構(gòu)圖與形式表現(xiàn)的方面，荷花繪畫(huà)的重要性不言而喻。畫(huà)家對(duì)于荷花的著重表現(xiàn)，常常將荷葉、荷蕊、荷花一起進(jìn)行排列，形成優(yōu)美整潔的構(gòu)圖。同時(shí)，畫(huà)家可以通過(guò)配合背景和周圍環(huán)境，使畫(huà)面產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的對(duì)比和層次感，賦予畫(huà)面更高的文化內(nèi)涵與審美價(jià)值。荷葉、荷蕊的描繪也需要把握好形態(tài)，做到貼切、生動(dòng)、準(zhǔn)確，這不僅需要畫(huà)家的執(zhí)筆技巧，更需要畫(huà)家對(duì)荷花文化的理解和感受。

四、致敬經(jīng)典名作。

荷花的經(jīng)典名作，自然也是荷花畫(huà)家們學(xué)習(xí)的典范。若想成為一名合格的荷花畫(huà)家，也必須對(duì)前人的名作加以充分了解。經(jīng)典名作，如吳昌碩的《荷塘小品》、徐悲鴻的《荷葉齊翠》、齊白石的《空谷清音圖》等，尤其值得畫(huà)家們細(xì)細(xì)品味。學(xué)習(xí)經(jīng)典，是荷花畫(huà)家們不斷成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，其通過(guò)對(duì)經(jīng)典名畫(huà)的分析學(xué)習(xí)，方可融匯貫通，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

荷花繪畫(huà)，是中國(guó)文化細(xì)膩的一種表現(xiàn)方式，也是中國(guó)文化中傳承的千年的美學(xué)思想。荷花寓意著純真，寓意著堅(jiān)毅，也寓意著人生的高度追求。在人們的日常生活中，荷花繪畫(huà)不僅是一種藝術(shù)的審美享受，也是一種品味生活、追求美好人生的精神寄托。荷花繪畫(huà)，不僅是中國(guó)文化的精華所在，同時(shí)，也是傳遞中華文化中思想和意境的一種重要媒介，是值得中國(guó)畫(huà)家們?nèi)パ芯?、去?chuàng)作和去傳承的。

總之，荷花繪畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化繪畫(huà)中的一朵奇葩，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的最好詮釋之一。通過(guò)對(duì)荷花繪畫(huà)的研究和實(shí)踐，筆者體會(huì)到了荷花文化的博大精深。希望通過(guò)這篇文章的分享，讓更多的人了解荷花繪畫(huà)的魅力，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，對(duì)荷花文化有更加深入的了解和體驗(yàn)。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇七

在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不禁沉浸其中，盡情地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這不僅是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，更是我內(nèi)心世界的一次釋放和展示。從最初的學(xué)習(xí)到逐漸獨(dú)立思考和表達(dá)，我在繪畫(huà)中獲得了許多心得體會(huì)，讓我受益匪淺。

首先，細(xì)致入微是我在繪畫(huà)中得到的最重要的心得體會(huì)。每一筆每一畫(huà)，我都認(rèn)真地觀察、思考和認(rèn)知，力求表達(dá)出細(xì)節(jié)的精致，使作品更加生動(dòng)和有質(zhì)感。通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，我逐漸學(xué)會(huì)了用繪畫(huà)來(lái)展示物體的紋理、光影和形狀。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢理解到只有細(xì)心觀察和深入思考，才能夠準(zhǔn)確地再現(xiàn)事物的特征和細(xì)節(jié)。

其次，創(chuàng)意和想象力同樣是繪畫(huà)中非常重要的要素。在創(chuàng)作中，我常常嘗試將自己對(duì)事物的感受和理解融入到作品之中。不再局限于模仿和復(fù)制，我開(kāi)始從自己的角度去思考和創(chuàng)造。有時(shí)候，我會(huì)在紙上或者畫(huà)布上做一些線條和涂抹，后通過(guò)細(xì)致的觀察和琢磨，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的潛在形象和意義。這種自由和創(chuàng)造的過(guò)程讓我體驗(yàn)到了無(wú)限可能性，讓我感到自己不再是一個(gè)局外人，而是創(chuàng)造者和參與者。

除了細(xì)致和想象力，耐心也是我在繪畫(huà)中學(xué)到的一項(xiàng)重要品質(zhì)。繪畫(huà)不僅需要準(zhǔn)備工作，還需要經(jīng)歷許多瑣碎的細(xì)節(jié)和反復(fù)的潤(rùn)色。我之前常常心急如焚，希望能夠快速完成作品。然而，通過(guò)多次失敗和總結(jié)，我漸漸認(rèn)識(shí)到耐心是繪畫(huà)創(chuàng)作中最為重要的因素之一。只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察和不斷的潤(rùn)飾，才能夠使作品更加完美。

在繪畫(huà)過(guò)程中，取得進(jìn)步也是我最大的體會(huì)之一。剛開(kāi)始學(xué)繪畫(huà)的時(shí)候，我常常覺(jué)得自己無(wú)從下手，看著別人的作品倍感羞愧。但是通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我慢慢掌握了一些技巧和方法。我發(fā)現(xiàn)，只要有耐心和恒心，每一次的努力都會(huì)帶來(lái)一定的成果。我逐漸感受到了自己的進(jìn)步，并漸漸變得自信和樂(lè)觀。這種成就感和滿足感讓我更加堅(jiān)信，只要肯下功夫，任何一項(xiàng)技能都是可以通過(guò)努力和堅(jiān)持獲得的。

最后，繪畫(huà)不僅給了我豐富的藝術(shù)體驗(yàn)，還讓我感受到了自己內(nèi)心的寧?kù)o和平和。繪畫(huà)是一種獨(dú)立思考和自由表達(dá)的方式，沒(méi)有被任何限制和約束。在繪畫(huà)的瞬間，我完全沉浸于自己的世界中，沒(méi)有雜念和困擾。這種專注和專心讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。不論是獨(dú)自坐在畫(huà)室里，還是在外面的大自然中作畫(huà)，我都能感受到內(nèi)心的放松和舒緩。

總之，通過(guò)繪畫(huà)，我不僅學(xué)到了細(xì)致入微、創(chuàng)意與想象力、耐心和進(jìn)步，還體驗(yàn)到了內(nèi)心的寧?kù)o與平和。繪畫(huà)不僅是一種技能，更是一種獨(dú)立思考和自由表達(dá)的方式。我相信，在未來(lái)的繪畫(huà)探索中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，用繪畫(huà)去記錄和表達(dá)我內(nèi)心的感受和理解。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇八

繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。

如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！

再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。

又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！

第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！

第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿滿！

星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！

三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。

三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。

繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇九

繪畫(huà)是一種極具藝術(shù)感和人文思維的創(chuàng)作方式，許多人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能，并參加繪畫(huà)社團(tuán)以提升自己的繪畫(huà)水平。我也是其中之一，在參加繪畫(huà)社后，我深刻的體會(huì)到繪畫(huà)帶給我許多方面的提升，這篇文章將分享我在繪畫(huà)社中所獲得的心得和體會(huì)。

我參加繪畫(huà)社是因?yàn)槲覠釔?ài)繪畫(huà)，但除此之外，加入社團(tuán)還有許多好處。首先，繪畫(huà)社提供了一種學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我可以和同樣熱愛(ài)繪畫(huà)的人一起分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。其次，繪畫(huà)社鼓勵(lì)我們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，去挑戰(zhàn)更高的繪畫(huà)難度，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。最重要的是，參加繪畫(huà)社讓我從中學(xué)到的知識(shí)可以拓展我的思維和創(chuàng)造力，更好的發(fā)掘自己和世界。

二、以創(chuàng)作為核心。

在繪畫(huà)社中，我們最重要的任務(wù)是創(chuàng)作。不同于學(xué)校中傳授的基礎(chǔ)知識(shí)，我們必須在不斷的練習(xí)和嘗試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并融入作品中。在社團(tuán)中，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的藝術(shù)風(fēng)格，從中挑選自己喜愛(ài)且適合自己的創(chuàng)作方式。這樣一來(lái)，我們的繪畫(huà)技能不僅被提升了，創(chuàng)作的成就感也大大增加。

三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

繪畫(huà)師通常被認(rèn)為是寂寞而神秘的職業(yè)，但在繪畫(huà)社中，團(tuán)隊(duì)合作卻是相當(dāng)重要的一環(huán)。我們經(jīng)常會(huì)互相交流想法和分析作品，更重要的是，因?yàn)楹芏喙こ绦枰献魍瓿?，我們必須學(xué)會(huì)資源共享和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅更好的理解自己，更好的理解他人，也從中學(xué)會(huì)如何在共同協(xié)作下取得更好的成果。

四、持之以恒的毅力和耐性。

繪畫(huà)社給我?guī)?lái)尤為珍貴的一點(diǎn)是耐性和毅力的提升。每當(dāng)我進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，我不可避免的會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)在這些艱難的時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持下去，耐性會(huì)自然而然地產(chǎn)生。繪畫(huà)社的學(xué)習(xí)過(guò)程需要毅力，需要花很多時(shí)間嘗試不同的技巧和方案。因此只有持之以恒的精神才能完成繪畫(huà)社學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、開(kāi)闊視野的創(chuàng)造力。

最后一個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)是創(chuàng)造力。繪畫(huà)社教我如何將自己的觀念和想象力轉(zhuǎn)化成實(shí)際的作品。在一個(gè)環(huán)境中，人們分享不同想法和創(chuàng)造方式，激發(fā)互相之間的想象力和創(chuàng)造力。在與他人的交流中，我們從彼此的風(fēng)格和技巧中受益，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品，開(kāi)闊了自己的視野。

總之，在繪畫(huà)社團(tuán)中學(xué)習(xí)是一種非常美妙的體驗(yàn)，通過(guò)與他人交流、創(chuàng)作、和團(tuán)隊(duì)合作，我們可以得到很多人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)繪畫(huà)也不斷讓我們變得更有耐性、更具想象力、更具創(chuàng)造力。當(dāng)您下次聽(tīng)到藝術(shù)社團(tuán)的招牌，我希望您也能加入進(jìn)去，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)并獲得專業(yè)的指導(dǎo)。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十

繪畫(huà)是一種特殊的藝術(shù)形式，能夠表達(dá)出畫(huà)家的想法、感受和想象。通過(guò)繪畫(huà)，人們能夠把內(nèi)心的情緒和感受通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)，甚至還能促進(jìn)人們的心理健康和溝通能力。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和幫助。

第二段：繪畫(huà)帶來(lái)的放松和沉浸感（240字）。

繪畫(huà)是一種深度沉浸體驗(yàn)，能夠帶來(lái)放松和愉悅的感覺(jué)。當(dāng)人們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們的注意力會(huì)集中在畫(huà)面上，自然而然地把其他事情拋到了腦后。這種沉浸感會(huì)讓人們忘記時(shí)間的流逝，并且能夠減輕一些壓力和壓力帶來(lái)的情緒問(wèn)題。當(dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，我會(huì)把自己完全融入畫(huà)作中，不斷嘗試新的方法和技巧，讓畫(huà)面更加豐富多彩。

第三段：繪畫(huà)能夠幫助我更好地表達(dá)情感（240字）。

繪畫(huà)也是一種表達(dá)情感和傳達(dá)感受的媒介。有時(shí)候，我們難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的情感，但是通過(guò)繪畫(huà)，我們能夠把復(fù)雜的情感和想象通過(guò)畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出去。在這個(gè)過(guò)程中，繪畫(huà)成為了一種溝通的方式，能夠讓我們與其他人更好地交流和理解。我曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅表達(dá)對(duì)愛(ài)母親感激和愛(ài)的作品，這幅畫(huà)讓我更好地表達(dá)了我的情感，并且也幫助了我更好地理解母親的付出。

第四段：繪畫(huà)需要耐心和堅(jiān)持（240字）。

繪畫(huà)需要耐心和堅(jiān)持，很多時(shí)候畫(huà)師需要不斷地嘗試和嘗試，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過(guò)程。然而，在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)師需要不斷地練習(xí)和完善技巧，才能讓自己的畫(huà)更加出色和精美。耐心和堅(jiān)持無(wú)疑是繪畫(huà)的必要條件，只有這樣才能創(chuàng)造出更美好的作品。

第五段：結(jié)尾、總結(jié)繪畫(huà)的快樂(lè)和收獲（240字）。

在這篇文章中，我分享了自己通過(guò)繪畫(huà)所獲得的心得體會(huì)。繪畫(huà)不僅讓人們?cè)谧髌分姓业椒潘珊统两?，還能夠幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和感受。在繪畫(huà)中，需要耐心和堅(jiān)持，但是最終的成果也將給人們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。我希望我的心得體會(huì)能夠給那些喜歡畫(huà)畫(huà)或是渴望嘗試畫(huà)畫(huà)的人們提供一些啟示和幫助。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十一

幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。

為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。

準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。

在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。

結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。

在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。

對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十二

墻繪畫(huà)是一種獨(dú)特而令人心馳神往的藝術(shù)形式，它通過(guò)壁面上的繪畫(huà)作品，讓人們能夠感受到藝術(shù)的力量和美感。作為一位墻繪畫(huà)愛(ài)好者，我有幸參與了幾次墻繪畫(huà)的項(xiàng)目，從中我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我想和大家分享一些墻繪畫(huà)的心得和體會(huì)。

首先，墻繪畫(huà)需要一定的策劃和設(shè)計(jì)。墻繪畫(huà)的繪制不僅僅是簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)，而是一個(gè)有機(jī)的整體。在開(kāi)始繪畫(huà)之前，我們應(yīng)該仔細(xì)考慮墻繪畫(huà)的主題和內(nèi)容，以及與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性。墻繪畫(huà)可以是一個(gè)故事的延伸，也可以是一個(gè)形象的表達(dá)。在策劃和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要考慮繪畫(huà)的尺寸、線條和色彩等因素，以及如何將墻繪畫(huà)融入到整個(gè)空間中。一個(gè)好的策劃和設(shè)計(jì)能夠?yàn)槔L畫(huà)作品增添生命力，并讓觀看者產(chǎn)生共鳴。

其次，墻繪畫(huà)需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。與紙上繪畫(huà)相比，墻繪畫(huà)更加自由和開(kāi)闊，但同時(shí)也更具挑戰(zhàn)性。墻面的質(zhì)感和顏色會(huì)對(duì)繪畫(huà)的效果產(chǎn)生影響，所以我們需要選擇適合墻面的繪畫(huà)工具和材料。此外，掌握繪畫(huà)的基本技巧如線條的精準(zhǔn)掌握、色彩的運(yùn)用以及細(xì)節(jié)的處理也是必不可少的。通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我逐漸提升了自己的繪畫(huà)技術(shù)，并且從中體會(huì)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。

同時(shí)，墻繪畫(huà)也是一種團(tuán)隊(duì)合作的形式。墻繪畫(huà)通常需要多人協(xié)作完成，每個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任。在合作的過(guò)程中，我們需要相互溝通和協(xié)調(diào)，以確保繪畫(huà)按照預(yù)期的進(jìn)程完成。積極的溝通和有效的團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作的效率，還能夠促進(jìn)創(chuàng)作的互動(dòng)和碰撞。在墻繪畫(huà)項(xiàng)目中，我和其他成員的共同努力和相互支持讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體智慧。

此外，墻繪畫(huà)也給我提供了一個(gè)展示自己創(chuàng)造力和個(gè)性的平臺(tái)。繪畫(huà)作為一種藝術(shù)創(chuàng)作形式，是藝術(shù)家表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的重要途徑。通過(guò)墻繪畫(huà)，我能夠?qū)⒆约旱南敕ê酮?dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)給觀眾。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我不斷嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作邊界。墻繪畫(huà)的表現(xiàn)力和視覺(jué)沖擊力也讓我更加自信和勇敢地表達(dá)自己。

最后，墻繪畫(huà)也是一種對(duì)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)注與貢獻(xiàn)。墻繪畫(huà)可以通過(guò)作品的主題和內(nèi)容傳遞一種積極的能量和價(jià)值觀，激發(fā)人們對(duì)美好事物的追求和思考。例如，在一次參與的墻繪畫(huà)項(xiàng)目中，我們選擇了保護(hù)環(huán)境的主題，通過(guò)色彩和形象的處理，呼吁人們保護(hù)大自然和環(huán)境。墻繪畫(huà)的力量不僅僅來(lái)自于繪畫(huà)本身，還來(lái)自于觀眾對(duì)作品的接受和理解。

綜上所述，墻繪畫(huà)是一門(mén)獨(dú)特而有趣的藝術(shù)形式，通過(guò)策劃、設(shè)計(jì)、技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作以及個(gè)人創(chuàng)造力的結(jié)合，能夠創(chuàng)造出一幅幅生動(dòng)、感人的作品。我在參與墻繪畫(huà)項(xiàng)目中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且從中感受到了藝術(shù)的力量和美妙。墻繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種對(duì)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)注與貢獻(xiàn)。我相信，在不斷的探索和實(shí)踐中，墻繪畫(huà)的魅力將會(huì)越來(lái)越被人們所認(rèn)可和喜愛(ài)。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。

這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。

僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。

通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。

通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。

美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。

雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十四

繪畫(huà)是一門(mén)充滿藝術(shù)和創(chuàng)造力的活動(dòng)，通過(guò)畫(huà)筆和顏料的組合，藝術(shù)家們能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。作為一名熱愛(ài)繪畫(huà)的業(yè)余藝術(shù)家，我在長(zhǎng)期的創(chuàng)作中積累了一些心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)過(guò)程中所學(xué)到的一些重要教訓(xùn)和技巧。

第一段：尋找靈感和創(chuàng)作主題。

在繪畫(huà)前，我常常花費(fèi)大量的時(shí)間尋找靈感和創(chuàng)作主題。有時(shí)候，我會(huì)在大自然中散步，細(xì)心觀察周圍的景象，尋找那些觸動(dòng)我內(nèi)心情感的元素。有時(shí)候，我也會(huì)在藝術(shù)展覽或藝術(shù)書(shū)籍中尋找靈感，學(xué)習(xí)和欣賞他人的作品。其中一個(gè)重要的教訓(xùn)就是，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，敏銳的感知力，從日常生活中汲取靈感。

第二段：細(xì)致觀察和形象糅合。

在開(kāi)始繪畫(huà)之前，我會(huì)仔細(xì)觀察所選擇的主題或?qū)ο?。我?huì)細(xì)致觀察物體的形狀、顏色和紋理細(xì)節(jié)，努力理解它們的特點(diǎn)和特殊之處。然后，我會(huì)試圖在畫(huà)布上復(fù)制并再現(xiàn)這些特性，同時(shí)加入一些自己的創(chuàng)意和想法。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)致入微的觀察力，幫助我捕捉到最真實(shí)和有力的形象。

第三段：掌握色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)力。

色彩是繪畫(huà)中一個(gè)非常重要的元素。過(guò)去，我的作品常常缺乏一些鮮明和生動(dòng)的顏色，導(dǎo)致整體效果顯得平淡。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了色彩運(yùn)用的技巧，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用對(duì)比和陰影來(lái)增加畫(huà)面的層次和立體感。我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的顏色和色調(diào)來(lái)表達(dá)情感和氛圍。色彩的表現(xiàn)力可以幫助繪畫(huà)更好地傳達(dá)信息，并引起觀者的共鳴。

第四段：勤于練習(xí)和不斷的改進(jìn)。

繪畫(huà)是需要不斷練習(xí)的，好的作品往往來(lái)自于對(duì)技巧和表現(xiàn)力的不斷追求和改進(jìn)。我曾經(jīng)創(chuàng)作過(guò)一些不太滿意的作品，但我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)勤于練習(xí)，我逐漸找到了適合自己的繪畫(huà)風(fēng)格，并且能夠更好地表現(xiàn)自己的思想和情感。同時(shí)，我也善于接受他人的批評(píng)和建議，從他們的意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)不足之處，并努力改進(jìn)自己的作品。

第五段：享受創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

通過(guò)繪畫(huà)，我不僅能夠表達(dá)自己的情感，還能夠享受到一種獨(dú)特的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我看到一幅作品逐漸完成，呈現(xiàn)出我所期望的效果時(shí)，我感到一種極大的滿足感。繪畫(huà)也帶給我放松和解壓的時(shí)刻，讓我忘卻生活中的煩惱和壓力。每次完成一幅作品，我都能夠感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這也激勵(lì)著我繼續(xù)努力，追求更高的藝術(shù)境界。

總結(jié)：

繪畫(huà)是一門(mén)需要不斷探索和提高的藝術(shù)。通過(guò)尋找靈感和創(chuàng)作主題，細(xì)致觀察和形象糅合，掌握色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)力，勤于練習(xí)和不斷的改進(jìn)，以及享受創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感，我逐漸建立了自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，還發(fā)現(xiàn)藝術(shù)所帶給我的樂(lè)趣和滿足感。我相信，只要我堅(jiān)持下去，繼續(xù)探索和嘗試，我的繪畫(huà)水平將會(huì)不斷提高，我會(huì)創(chuàng)造出更多令人驚嘆的作品。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十五

在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十六

荷花自古以來(lái)就被人們譽(yù)為“清夏之王”，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可或缺的元素，荷花具有豐富的繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)價(jià)值。個(gè)人作為一名愛(ài)好美術(shù)的人士，一直被荷花繪畫(huà)所吸引。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我收獲了不少的體會(huì)與心得，現(xiàn)在分享給大家。

二段：荷花形態(tài)細(xì)節(jié)的繪畫(huà)。

荷花萼片、花瓣、蕊柱等細(xì)節(jié)部分是展現(xiàn)荷花形態(tài)的關(guān)鍵要素。通過(guò)學(xué)習(xí)真實(shí)荷花，對(duì)荷花的形態(tài)與結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，從根本上熟練掌握荷花的構(gòu)造、表現(xiàn)出荷花的天然質(zhì)感。同時(shí)，要善于運(yùn)用不同的畫(huà)筆手法與顏色，自然流暢地表現(xiàn)荷花的形態(tài)，從而使荷花繪畫(huà)更有立體感。

三段：顏色運(yùn)用的繪畫(huà)。

顏色是繪畫(huà)中最重要的表現(xiàn)要素之一。荷花的顏色變化多端，要根據(jù)不同的荷花品種選用差別化的顏彩，結(jié)合光線和自然環(huán)境的變化，運(yùn)用大量色彩柔和、層次豐富的手法描繪荷花的絢麗多彩。比如，用透明、深淺交錯(cuò)的顏色描繪荷花的中心部分，形成一種內(nèi)斂而豐富的效果。顏色的運(yùn)用要用心，結(jié)合自己的感性認(rèn)識(shí)，不斷地探索、創(chuàng)新，才能找到最符合自己所想要表達(dá)的荷花形象。

四段：構(gòu)圖安排的繪畫(huà)。

構(gòu)圖安排也是荷花繪畫(huà)中不可或缺的要素。荷花的構(gòu)圖之美，在于體現(xiàn)出荷花的自然與神秘之感，挖掘荷花中屬于人們所不熟悉的詩(shī)情畫(huà)意。因此，畫(huà)家要將荷花鑲嵌在自然環(huán)境中，在保障荷花的主體位置的基礎(chǔ)上，盡可能地恰當(dāng)安排周圍環(huán)境和背景的布置。這樣，才能讓畫(huà)面更具有生命力和表現(xiàn)力。同時(shí)，在構(gòu)圖時(shí)，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)荷花的紋理和風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)整幅畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值。

總之，荷花是一種自然界最美的花朵，而荷花的繪畫(huà)是表現(xiàn)生命的藝術(shù)之一。無(wú)論是繪制荷花的細(xì)節(jié)、顏色運(yùn)用還是構(gòu)圖安排，都需要畫(huà)家有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)、感性體驗(yàn)和技法知識(shí)。其實(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞是互為依托的，只有在實(shí)踐中不斷探索、深入學(xué)習(xí)、反復(fù)咀嚼，才能找到屬于自己的個(gè)性化荷花繪畫(huà)風(fēng)格，展示出更加豐富的藝術(shù)魅力。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十七

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書(shū)籍插圖和畫(huà)報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開(kāi)頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫(huà)什么形象教師示范畫(huà)出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫(huà)后讓孩子畫(huà)畫(huà)試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫(huà)面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫(huà)大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫(huà)面畫(huà)完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒(méi)有耐心的孩子畫(huà)完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫(huà)比賽（為老師畫(huà)完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫(huà)、能畫(huà)變化的，聽(tīng)了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

荷花繪畫(huà)心得體會(huì)篇十八

今天又是一次繪畫(huà)課，有點(diǎn)感觸，來(lái)說(shuō)幾句。

我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們來(lái)接孩子的時(shí)候，第一句話就說(shuō)：“看看你畫(huà)的？沒(méi)老師畫(huà)的好看啊~”

實(shí)際上，我覺(jué)得“畫(huà)的象不象”只是家長(zhǎng)們對(duì)孩子繪畫(huà)作品中形象的一種評(píng)判，俗話說(shuō)：“照貓畫(huà)貓，照虎畫(huà)虎”，其實(shí)說(shuō)的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限，在觀察事物時(shí)不可能很全面，也許只抓住自己看到的某個(gè)特征，這時(shí)大人們就會(huì)覺(jué)得不象，但是在孩子看來(lái)，她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我們就不能單純的從象與不象來(lái)評(píng)判孩子的繪畫(huà)作品。

孩子不是為了繪畫(huà)的結(jié)果而畫(huà)的，對(duì)于他們而言，并不計(jì)較畫(huà)得象不象，而是他們?cè)诋?huà)、在涂，他們沉浸在這個(gè)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中思維，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)。繪畫(huà)就是他們自我表達(dá)的一種語(yǔ)言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。

我們老師在選擇幼兒繪畫(huà)題材的時(shí)候，就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。

在孩子繪畫(huà)過(guò)程中，有時(shí)候孩子畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子另辟新徑。

繪畫(huà)的過(guò)程也是孩子在想象的過(guò)程、思維的過(guò)程、表達(dá)的過(guò)程。所以當(dāng)看到孩子畫(huà)出我們難以理解的“怪物”時(shí)，或看到畫(huà)面上互不相干的事物時(shí)，我們不必驚訝，因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>

你可以請(qǐng)孩子解釋一下，或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來(lái)這樣豐富，孩子的思維原來(lái)這樣有趣，你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說(shuō)過(guò)程中，大腦經(jīng)過(guò)記憶改造、表象重構(gòu)等過(guò)程，這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。

一次繪畫(huà)課，我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問(wèn)她怎么了，她低著頭小聲說(shuō)：“上次畫(huà)的畫(huà)，媽媽說(shuō)我畫(huà)得亂七八糟，一點(diǎn)也不象?！边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，如果他得到的總是否定的信息，漸漸地，他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度，而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí)，認(rèn)真地看待他地工作成果，鼓勵(lì)他，講出自己地真實(shí)感受，與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽(tīng)和注視下也感受到一種成就感，受到重視的成就感。

每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要拿別人的長(zhǎng)處和你孩子的短處去比較，那樣只會(huì)傷害孩子，多給孩子重視，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問(wèn)題可以和我們老師及時(shí)的溝通，只要我們一起想辦法，問(wèn)題會(huì)解決的。

現(xiàn)在我們班的繪畫(huà)課，我上課的時(shí)候也成為了一種享受，感覺(jué)就想是你找到了懂你的知音，你說(shuō)什么，孩子們能立馬給你回應(yīng)，真的很欣慰，現(xiàn)在每次繪畫(huà)課結(jié)束后，家長(zhǎng)們來(lái)接，都會(huì)有這么一句話：“這是你畫(huà)的??？老師沒(méi)幫忙啊？真不錯(cuò)，有進(jìn)步”

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長(zhǎng)感到最幸福，開(kāi)心的事，您說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？