2023年走進孔廟心得體會總結(jié)(通用9篇)

心得體會是我們與他人分享經(jīng)驗和智慧的重要方式。寫心得體會時，可以通過提出問題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗來展開思路。這些精選的心得體會范文，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等方面，適用性很廣。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇一

孔廟是中國文化的重要象征之一，它不僅是敬奉孔子的廟宇，更是一座集文化、歷史和藝術(shù)于一體的寶庫。近日，我有幸走進孔廟參觀，這次經(jīng)歷讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識和體驗。下面，我將分享我在孔廟的心得體會。

首先，走進孔廟，我被其龐大的規(guī)模和宏偉的建筑所震撼?？讖R占地面積廣闊，整個建筑群氣勢恢弘，氣象莊嚴(yán)。它由三進院落組成，每個院都有獨立的方形門樓，周圍環(huán)繞著高墻，給人一種莊重肅穆的感覺。尤為引人注目的是大成門和大成殿，它們規(guī)模龐大、磚石交錯，彰顯著古代中國建筑的精湛工藝與宏大氣魄。站在大成殿前，我感受到了古人崇尚禮儀、尊重師長的思想理念，不禁心生敬重。

其次，孔廟內(nèi)的文化氛圍讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深?？讖R作為中國文化的圣地，凝聚了我們中華民族深厚的文化傳統(tǒng)。在參觀過程中，我不僅了解到孔子的生平事跡和思想，還觀摩到了許多文化藝術(shù)珍品。例如，梁祝堂里陳列著梁山伯與祝英臺的故事，寓意著古代愛情的偉大。而在文昌閣里，那些楹聯(lián)、匾額等裝飾精美的文物，為我展示了古代文人的才思和藝術(shù)造詣。整個孔廟仿佛是一座文化豐碑，讓人沉浸其中感受到千年文化的延續(xù)和薪火相傳。

再次，參觀孔廟也讓我領(lǐng)略到孔子精神的崇高意義。孔子被尊奉為“至圣先師”，他的思想對中國甚至世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在孔廟的周邊，我看到了許多拜讀孔子著作的人們，他們虔誠地敬拜、磕頭行禮，向孔子凝聚的至善至美的思想致敬。這讓我感到，孔子精神不僅是古代的遺產(chǎn)，也是當(dāng)代的啟迪和指引。我被他對人倫道德、教育理念和社會和諧的思考深深打動，也被他所代表的傳統(tǒng)價值觀的卓越品質(zhì)所震撼。

最后，參觀孔廟也讓我反思了自身的文化認(rèn)同和自我修養(yǎng)。作為一名年輕人，我深感自己對于中國傳統(tǒng)文化的了解不足，對于孔子教育思想的認(rèn)知有所欠缺。參觀孔廟之后，我發(fā)現(xiàn)自己需要深入學(xué)習(xí)和鉆研，才能真正理解孔子思想的精髓，并將其融入到自己的生活中。同時，我也意識到自身的修養(yǎng)需要更高的追求，只有自然而然地散發(fā)出尊師重道、禮儀之風(fēng)，才能真正成為一個有益于社會發(fā)展的人。

通過走進孔廟，我得以領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的瑰寶、理解到孔子精神的博大精深，并且我的文化認(rèn)同和人生態(tài)度都得到了深刻的反思。孔廟以其獨特的文化底蘊和歷史價值，讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更為深入的體會，也為我啟發(fā)了更多的思考。走出孔廟的大門，我懷揣著對中國文化的喜愛和敬重，期待能夠在自己的生活中傳承和發(fā)揚這份寶貴的文化遺產(chǎn)。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇二

執(zhí)教課外閱讀詩詞指導(dǎo)課《走近李清照》對于我來說是一次嘗試，對于我們班學(xué)生來說也是一次嘗試。

一直以來我們的課外閱讀指導(dǎo)大都是針對整本書，兒童文學(xué)或者中外名著，但從去年秋學(xué)期開始我和學(xué)生一起踏上了“詩詞之旅”。開學(xué)初學(xué)生開始閱讀《上下五千年》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在了解中國歷史的同時，對書中介紹的中國文化也很感興趣。這引起我思考，任何文化的誕生都離不開特定的歷史背景，任何一位詩人的創(chuàng)作都與特定的歷史緊密相連，有些詩詞也能反映歷史事件，因為很多的詩詞和作者的生活經(jīng)歷、時代背景、情趣心境有很大的關(guān)系。而且平時我們的詩詞教學(xué)也離不開歷史背景的介紹，學(xué)生只有了解了詩詞創(chuàng)作的歷史背景才能更能夠好地理解詩詞。詩詞中有歷史，歷史中有詩詞于，我和學(xué)生的“詩詞之旅”可以在歷史的天空下吟誦詩詞，也可以在詩詞的天地里了解歷史。于是，我們讀唐朝歷史，初唐讀陳子昂，盛唐讀李白，“安史之亂”讀杜甫，晚唐讀李商隱、杜牧。讀著讀著，我們來到了南宋。岳飛《滿江紅》、陸游《訴衷情》《卜算子》，辛棄疾《清平樂村居》《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有感》……學(xué)生對積貧積弱的南宋歷史有了一定了解，常常被宋詞中熾熱的愛國情懷打動。

《走近李清照》一課我和學(xué)生試著通過三首詞走近李清照，再次走近宋朝。李清照，一名風(fēng)華絕代的女詞人，但她也是南宋歷史中一名普通的百姓。她不是朝廷官員，沒有岳飛、辛棄疾橫刀立馬的滿腔豪情，也不是男兒身，沒有陸游報國無門的悲憤。她只是一個平民百姓，一個亂世中的弱女子，她坎坷悲慘的一生正是宋朝歷史的真實寫照。她又是一位才女，比常人多了一顆多愁善感的心，她所寫的詞反映了她的命運，不也反映了宋朝由繁榮走向滅亡的命運嗎?《如夢令常記溪亭日暮》是幸?？鞓返纳倥畷r期，當(dāng)時是北宋時期，國家安定，家庭富裕，父母寵愛;《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》是浪漫憂傷的青年時期，因為朝廷黨爭，她與恩愛的丈夫飽嘗相思之苦;《聲聲慢尋尋覓覓》是凄苦孤寂的老年時期，國破、家亡、夫死，李清照過著顛沛流離的逃亡生活。讀這三首詞，我們可以了解李清照的一生，還可以對宋朝歷史有整體把握。而且這三首詞語言通俗易懂，口語化，沒有理解的難度。

這節(jié)課的重點是感受詞人的形象，理解“綠肥紅瘦”的惜春憂傷情懷。難點是理解李清照《聲聲慢》中的凄苦哀愁，了解作者的這一深重的哀愁不是那種閨怨閑愁，它是在金兵入侵、國土淪喪、百姓流離失所、朝政腐敗這樣一個社會背景之下產(chǎn)生的.，她的憂愁包含國愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之愁。

如何突破重難點呢?設(shè)計思路：

1、想像畫面，走近人物。一首詞，一幅畫，一顆心?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩詞的教學(xué)建議：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩歌的情感?！币淮~宗李清照所寫的詞，語言婉麗清新、通俗易懂，讀來瑯瑯上口，全詞所呈現(xiàn)的意境富有詩情畫意，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象從而在頭腦中形成一副動態(tài)、立體的畫面，以此來品味語言、想象意境、體會情感，感受人物內(nèi)心，達到走近人物的目的。

《如夢令常記溪亭日暮》中溪亭日暮的絢麗畫面，藕花深處的靜謐美好畫面，鷗鷺驚飛的有趣畫面，學(xué)生容易想像，容易感知李清照的快樂頑皮。《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》中“綠肥紅瘦”的惜春情懷學(xué)生不易體會，于是先回憶一夜風(fēng)雨前繁花盛開的景象(三月校園內(nèi)海棠盛開時曾一起賞花)，再想像“綠肥紅瘦”的景象，前后對比，再加上之前“落花課程”的鋪墊，惜花、惜春的情懷學(xué)生已經(jīng)能體會到。而《聲聲慢》中凄苦哀愁之重，需要學(xué)生默默想像，默默感受，以“這首詞中，李清照身在何處?她的身影在哪里?”發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生靜思默想，隨著李清照獨處于陋室彷徨，獨立于滿地黃花中，獨自望斷南飛雁，獨自飲著三杯兩盞淡酒，獨守在窗前等天黑……愁苦無助李清照形象在學(xué)生心中立起來了。再問“孤單、孤寂、孤獨的李清照心在何處”，學(xué)生結(jié)合李清照的小故事，根據(jù)自己的理解猜測李清照在岳飛被殺所寫的《聲聲慢》中憂愁的是國家的命運、民族的前途。學(xué)生將孤獨的“身”與滿心的“愁”連在一起，明白了李清照此時真是“怎一個愁字了得”。

2、了解歷史，走近人物。一首詞，一個故事，一段歷史。這三首詞，反映了宋朝不同時期歷史，課堂上理解詞，同時了解背景資料，這樣一舉兩得，了解南宋歷史，可以讓學(xué)生更好地理解李清照的詞;反過來，學(xué)生讀了李清照的詞，對苦難深重的南宋又有了更深的了解?！堵暵暵分校钋逭盏膬?nèi)心是復(fù)雜的，全詞圍繞一個“愁”字，描繪了一個又一個畫面，卻對自己的內(nèi)心所想只字不提。這個空白需要提示，于是除了背景資料，還加了三個歷史小故事，寫《絕句》是痛恨南宋朝廷投降政策，身為秦檜的親戚從不依附權(quán)貴，寫詩歌頌歌頌韓肖胄出使金國的凜然壯舉。這樣，資料多樣化，人物形象也豐富了?！堵暵暵分?，李清照的內(nèi)心學(xué)生體會也深刻了。

詞，人，歷史，找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，彼此相連，彼此促進。

課堂上，學(xué)生時而侃侃而談，時而真情吟誦，時而凝神思考，時而揮筆寫批注。我和學(xué)生一起行走在“詩詞之旅”的旅途上，在詩詞天地中一句一句吟誦，在歷史天空下一步一步行走。走得緩慢而從容。

課后，我想課堂成功原因還在于，課堂負(fù)載的東西不能太多，三首詞不求學(xué)生讀得很到位，因為“少年不識愁滋味”，不能“為讀動情強作愁”，將來的歲月里，他們經(jīng)歷了一些事，經(jīng)歷了一些人，自然會明白李清照詞中的憂傷與愁苦。失敗原因在于，學(xué)生面對客人老師略感緊張，為了消除他們的緊張感，在吟誦《如夢令常記溪亭日暮》時，我多放了時間，課堂節(jié)奏略顯拖沓，不夠緊湊。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇三

師：老師們，早上好！同學(xué)們，早上好！

生：老師好！

師：誰來背兩首古詩？你們最喜歡的古詩是什么？

生：我最喜歡杜甫的《望岳》（背誦：岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。）。

師：你最喜歡杜甫這首詩中的哪兩句話？

生：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

師：你以后在人生道路上，一定也能“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小?！蹦氵€喜歡誰的詩歌？

生：我最喜歡李白的《靜夜思》（背誦：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。）。

生：我喜歡李白的《夜宿山寺》（背誦：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。）。

生：（齊背）。

生：李白。

師：好，今年我們就走近李白，學(xué)習(xí)李白、研究李白，去欣賞李白、崇拜李白。好，上課！

生；（起立）。

師：你了解李白嗎？后人都怎么稱李白的呢？

生：稱他叫詩仙！

生：酒仙。

（出示杜甫《飲中八仙》。師吟誦：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！保?。

生：（讀）。

師：從這首詩中看出李白是……是……。

生：詩仙。

生：酒仙。

師：詩仙和酒仙有什么不同呢？讓我們走進李白的詩歌。

（出示：《望廬山瀑布》）。

師：（朗誦）《望廬山瀑布》，誰來誦一誦？

生：（朗誦）《望廬山瀑布》。

師：真好，給點兒掌聲。我感覺飛流三千尺的瀑布撲面而來。好，我們也來朗誦。

生：（齊誦）。

師：“香爐”是廬山上的一個……。

生：山峰。

師：是的，山峰，不要這么猶豫。放松一些。為什么香爐峰上生出的是紫煙呢？

生：可能是李白喝醉酒了。

（笑）。

生：可能是陽光照射的原因。

師：……升騰起來的就是，紫色的云霞。這樣的紫色云霞升啊升啊，一直升到哪里去了？

生：天上。

師：你看到過這樣的景象嗎？

生：沒有。

生：沒有。

師：這樣的景象我也沒有看過。這種景象只有仙境中才有。我們來讀。

生：日照香爐生紫煙。

師：有點兒的感覺了，把我們帶到半空中了。（笑）誰再來讀？

生：

師：遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這里你最欣賞哪一句呢？

生：飛流直下三千尺。

師：……。

生：……夸張。

師：……讀。

生：……。

師：只有三百尺，還不到三千尺。

生：（再讀）。

師：你還喜歡哪一句？

生：疑是銀河落九天。

師：……把銀河……這是什么呢？

生：這是幻想。

師：準(zhǔn)確的說，這是……。

生：想像。

師：（板書）這是怎樣的想像呢？

生：這是非常瘋狂的想像。

師：你把瘋狂英語聯(lián)想到詩的意境，可不沒了。

生：這是非常美好的想像。

生：這是非常夸張的想像。

生：……。

師：孫老師覺得這是非常神奇的想像。……這是李白最大的區(qū)別。我們一起來朗誦。

生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

師：我來配上音樂，（播放音樂）誰來誦讀？

生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

師：我仿佛看到一個小女孩兒站在我的面前。誰再來？

生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

師：這是一個奔放的李白，該放的時候，該收的時候，第三、四兩句更好。誰再來？

生：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

師：這是李白的知音??！你是一位女李白。

（笑，鼓掌）。

（出示：虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫直。今古長如白練飛，一條界破青山色。

生：（讀）。

師：這里的徐凝把廬山比作什么？

生：比作白練。

師：兩者比較，你更喜歡哪一個呢？

生：我更喜歡李白的，他的詩歌很夸張。

師：你的呢？

生：我也更喜歡李白的詩歌，他的詩歌夸張、大膽。

生：徐凝的想像一般人可以做到的，而李白的想像，我們做不到。

師：這就是詩仙……。

生：李白的詩歌把我們帶入仙境，而徐凝的'詩讀了之后，我們還在人間。

（笑聲）。

師：有不同的說法嗎？我喜歡不同的意見。

生：“雷奔入江不暫直”，暫時的。

生：

師：蘇東坡鼻子里哼了一下。

（笑）。

師：（出示《戲徐凝瀑布詩》：）為什么蘇東坡不喜歡徐凝的詩呢？因為他也是一位浪漫主義詩人。我們一起來把這首詩朗誦一下。

生：帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。

師：后人稱李白是仙，可不是僅憑一兩首詩來定論的。（出示：《夜宿山寺》，朗誦）誰也來？生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

師：一首詩，有詩眼。你認(rèn)為這首詩的“詩眼”是什么呢？

生：高。

師：真準(zhǔn)。誰來朗誦？

生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

師：有味兒。從哪些句子當(dāng)中看出呢？

生：從“手可摘星辰”中看出。

師：一伸手就能摘星辰。你的手摘過什么？

生：（不知所措）什么也沒摘過。

（笑）。

生：我的手摘過蘋果。

生：我的手摘過……。

師：你摘過星星嗎？

生：沒有。

師：你摘過星星嗎？

生：沒有。

師：你摘過星星嗎？

生：沒有。

師：我也沒有摘過星?！?。

師：把這種仙境，把這種仙氣誦讀出來。

生：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

（掌聲欲起又止）。

師：你讓我看到入夢如幻，虛無縹緲。我們一起來。

生：（齊誦：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。）。

師：你看，李白的詩中總是充滿了……夸張，充滿了神奇的想像。

讓我們再次走進李白的詩。

（播放音樂，出示《秋浦歌》）。

師：（朗誦：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。）。

（掌聲）。

師：你來。

生：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

（熱烈掌聲）。

生：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。（熱烈掌聲）。

生：長。

生：愁。

師：長，是看到的。愁，則是……你欣賞這句話中的什么呢？

生：我欣賞“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！薄?。

師：……在詩仙的眼中，憂愁都是豪放的呀！我們一起來誦一誦《秋浦歌》。

生：（齊誦）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。

生：因為李白寫詩這個年代已經(jīng)是國破家亡。

師：安史之亂……。

生：他已經(jīng)超過了五十多歲了（57）……。

師：說得好。李白是一個胸懷大志滿腔抱負(fù)的人。可……“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”有一次，湖州司馬迦葉遇到李白，問了一句：先生尊姓？他……即興賦詩一首。

（出示：青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。湖州司馬何須問，金粟如來是后身。）。

師：以后有機會，孫老師還會給學(xué)生上《李白是人》，《李白是俠》。下課。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇四

孔廟作為先孔而后廟、又稱為孔廟文廟的地方，是中國傳統(tǒng)文化的重要代表之一。近期，我有幸走進孔廟，參訪了這座歷史悠久的地方。在這次經(jīng)歷中，我收獲了很多，對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和體會。

首先，孔廟讓我對孔子及其學(xué)說有了更加全面的了解。孔子被尊稱為圣人，是中國古代文化的重要代表人物之一。孔廟作為紀(jì)念和弘揚孔子思想和道德理念的地方，展示了孔子的生平事跡以及他對儒家學(xué)說的貢獻。孔廟內(nèi)陳列了眾多與孔子有關(guān)的文物和史料，如《論語》原稿、《春秋左傳》等，使我對孔子及其學(xué)說的深厚底蘊有了更加深入的了解。

其次，孔廟展示了我國古代的儒家文化傳統(tǒng)。在孔廟里，我看到了眾多儒家文化元素的體現(xiàn)，如四書五經(jīng)、禮儀制度和家庭倫理觀念?？讖R內(nèi)的石碑、祭品、建筑物等都彰顯了儒家文化的特點。這使我深刻感受到了中國傳統(tǒng)文化的價值和魅力，讓我對這種文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三，孔廟也給我?guī)砹艘环N平靜與寧靜的感覺。一進入孔廟，我就感受到了一種特別的氛圍。廟內(nèi)的景觀布置得很雅致，充滿了祥和之氣。廟內(nèi)的參觀者都非常安靜，以示對孔子和儒家文化的敬意。這種寧靜和莊重的氛圍給了我一種返璞歸真的感覺，讓我得到了心靈的洗禮和舒緩。

第四，孔廟也讓我深感教育的重要性?？讖R里有一片孔子的圣地學(xué)校，這是一個向?qū)W生們展示古代學(xué)堂形式的地方。在孔廟教育區(qū)我看到許多學(xué)生聚在一起，認(rèn)真聽講，師徒互動。這讓我明白到教育的力量是無窮的，以及教育對于培養(yǎng)傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的重要性?？讖R里的教育區(qū)體現(xiàn)了對教育的尊重和注重，讓我更加看重自己的學(xué)習(xí)和教育。

最后，孔廟也是一個濃縮了中華傳統(tǒng)文化的綜合示范區(qū)。在孔廟周圍，有很多古建筑和傳統(tǒng)文化衍生物，如秦淮河畔的古街、市井巷弄等，都展示了中國傳統(tǒng)文化的獨特風(fēng)貌。這使我感受到傳統(tǒng)文化的獨特和博大精深，也讓我更加珍惜自己擁有的中華文化身份。

走進孔廟的這次經(jīng)歷讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和體會。它是我走近傳統(tǒng)文化的一個重要里程碑。我深深地感受到了孔子及儒家文化對于中國古代的影響和中國傳統(tǒng)文化的獨特價值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化，將其融入到自己的成長和發(fā)展當(dāng)中。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇五

孔廟是中國封建社會的教育中心，也是全國各地書院的鼻祖。作為中國儒家思想的發(fā)源地，它具有極高的歷史和文化價值。近日，我有幸走進孔廟，親身體驗了這一古老文化的瑰寶。在這次參觀中，我不僅從孔子的事跡中受到了一次深入的啟示，也深刻領(lǐng)悟到儒家思想的魅力和對于現(xiàn)代社會的重要意義。下面就讓我來分享一下我個人的心得體會。

首先，孔廟給我的第一印象就是其宏偉莊嚴(yán)的建筑。整個孔廟占地面積巨大，規(guī)模宏偉，各個建筑物莊重而不失莊嚴(yán)。特別是大成門，高大而雄偉，給人一種肅穆的感覺。進入孔廟后，一座教學(xué)樓出現(xiàn)在我的眼前，它是中國封建教育中心的象征，充滿了歲月的痕跡。身臨其境，我仿佛聞到了書香的味道和孔子的智慧。

其次，孔廟里還保存了許多師生的字畫和刻碑。這些字畫和刻碑不僅美輪美奐，而且寓意深遠(yuǎn)。其中，我印象最為深刻的是《大成殿銘》："大成至圣孔子祀臺。居正直中，治國平天下者，西周文、武、宣后再有三豪杰，北戎、南夷不敢辟，海峽之內(nèi)，夷狄莫敢張目。建國行道，至今有五百年。"這段銘文生動地描述了孔子治國事跡的偉大和深遠(yuǎn)影響。我被孔子所表達的治國理念深深觸動。他強調(diào)儒家思想中的仁愛之道，使大殿內(nèi)彌漫著和諧的氛圍。

同時，在孔廟參觀過程中，我還了解到了一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。比如孔子宣傳的"君子不器"思想，即優(yōu)秀的人性格和學(xué)識不應(yīng)該用來追求個人私利，而是要報效國家和社會。這種思想弘揚了個人奉獻精神和社會責(zé)任感，對于我們每個人都是一種崇高的榜樣。

此外，我還注意到孔廟是一個重視教育的地方。在書院里，我見到很多學(xué)生正在學(xué)習(xí)和討論，老師們耐心地講解知識。這種活躍的學(xué)習(xí)氛圍讓我深受鼓舞。我明白了孔廟作為中國古代最高學(xué)府的地位和儒家文化思想對于中國古代教育的巨大影響。正因為孔廟對于教育的重視，中國古代文化得以傳承至今，成為獨一無二的精神財富。

最后，我不禁想到了孔子的名言："教無常師"?？鬃訌娬{(diào)的不僅是授課者的態(tài)度和教育手法，更重要的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和吸收能力。這種教育方式才是健康、高效的。在孔廟的影響下，我認(rèn)識到不論在何時何地，只要保持愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷求索，就能使我們受益匪淺。

總之，走進孔廟，我被那些莊重的建筑、深刻的字畫和儒家思想所震撼。我認(rèn)為，孔廟不僅僅是紀(jì)念孔子和封建教育的場所，更代表了中華五千年文明的精神和中華民族的驕傲。通過參觀孔廟，我更加了解了中國古代文化的內(nèi)涵和中國人民的智慧，也更加堅信了儒家思想對于現(xiàn)代社會的重要意義。我深信在中華民族迎來偉大復(fù)興的時代，儒家文化的精髓將會有更加深遠(yuǎn)的影響和作用。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇六

走近孔廟，心曠神怡，仿佛走進了古代儒家文化的殿堂?？讖R作為中國傳統(tǒng)文化的重要象征，吸引著無數(shù)游客前來參觀。我也懷著好奇心和敬畏之情，走進了孔廟，在這次參觀中，我不僅感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，也對孔子及其儒家思想有了更深刻的認(rèn)識。

首先，孔廟的莊嚴(yán)氛圍給我留下了深刻的印象。廟內(nèi)石階寬廣，兩旁巨大的木柱上刻有精美的圖案。走進大殿，可以看到塑有孔子形象的巨大圣像。巨大的圣像莊重而威嚴(yán)，讓我不禁感到無比的敬畏。四周供奉著孔子及其弟子們的石碑，字跡依然清晰可見，仿佛將古代儒家學(xué)派的智慧傳遞給我們。在這樣的氛圍下，我沉浸在悠久歷史的榮耀之中，感受到儒家文化的博大精深。

其次，孔廟中的古建筑風(fēng)格給我?guī)砹怂伎肌R內(nèi)的建筑風(fēng)格典雅端莊，盡顯中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的魅力。紅墻黃瓦，四合院式的建筑格局，每一棟建筑都展示著古代建筑師的智慧和工藝。在參觀過程中，我注意到建筑中的細(xì)節(jié)處處體現(xiàn)了儒家的思想。例如，殿內(nèi)大量使用的“四書五經(jīng)”紋飾，以及建筑物中高配的層次感，都體現(xiàn)了儒家經(jīng)典文化對建筑的影響。這使我意識到，建筑不只是外表上的美，更是內(nèi)涵和哲學(xué)的體現(xiàn)。

第三，孔廟文化體驗讓我對古代文化有了更深刻的認(rèn)識。參觀孔廟時，我遇到了一位熱心講解員，他用深入淺出的語言向我們介紹了孔子及其儒家思想的要點。他講述了孔子為人師表的事跡，并解讀了儒家思想中的“仁”、“義”等核心概念。通過這次參觀，我明白了孔子所倡導(dǎo)的儒家思想對中國古代社會的影響之深遠(yuǎn)。更重要的是，我認(rèn)識到儒家思想中蘊含著道德和人文關(guān)懷的內(nèi)涵，這些價值觀至今仍在我們的日常生活中發(fā)揮著作用。

第四，孔廟也讓我對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了思考。在參觀過程中，我無意中注意到廟內(nèi)圖書館的存在。圖書館內(nèi)收藏著大量有關(guān)儒家學(xué)說的文獻，這讓人意識到孔廟并不僅僅是一個旅游景點，更是一個傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的場所。孔廟圖書館所提供的知識資源，使我深思現(xiàn)代社會在追求物質(zhì)發(fā)展的同時，是否也應(yīng)該關(guān)注人文關(guān)懷和道德倫理的建設(shè)。參觀孔廟讓我明白，通過傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，可以為現(xiàn)代社會提供精神支持和價值引領(lǐng)。

最后，我在孔廟中體會到的感悟和體驗在離開廟宇后一直縈繞在我的心頭。走進孔廟，我不僅收獲了對中國傳統(tǒng)文化宏偉壯麗的認(rèn)識，也對儒家思想有了更深的理解?？讖R的莊嚴(yán)氛圍、古建筑的魅力、文化體驗的深入和對現(xiàn)代社會的思考，讓我思考自己在日常生活中能否將儒家思想融入其中。作為一個普通人，我們可以通過遵循儒家的仁義道德，發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，為社會和諧共存做出自己的貢獻。通過這次參觀，我深深體會到，傳統(tǒng)文化對于現(xiàn)代社會的價值不容忽視，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、傳承和弘揚。而走進孔廟，正是這樣一次對中國傳統(tǒng)文化的獨特感悟和體驗，讓我找到了更多的答案。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇七

近日，我有幸參觀了中國著名的文化古跡——孔廟。在這次參觀中，我深深地感受到了孔子的偉大思想和中國傳統(tǒng)文化的博大精深。以下是我對于走進孔廟的心得體會。

首先，走進孔廟，我被莊嚴(yán)肅穆的氛圍所震撼。廟內(nèi)氣氛莊重，低沉肅穆，仿佛能感受到懸掛在空氣中的古老和智慧。巍峨的大門石坊宏偉壯觀，仿佛告訴著我們這是一個尊崇圣賢的地方。而蔚藍的天空映照在廟宇的琉璃瓦上，更增添了一份莊重和神圣的氣息。廟內(nèi)供奉著孔子的雕像，孔子豐神俊朗的形象仿佛與我親切相近，我不禁想起孔子的言行，如“己所不欲，勿施于人”等，這些至理名言使我更加敬仰孔子這位偉大的思想家。

其次，走進孔廟，我被孔廟的建筑之美所打動?？讖R是一座集華夏文化和古代建筑藝術(shù)于一體的殿堂，融匯了建筑、繪畫、雕塑等多種藝術(shù)形式。走進一座座古老的殿宇，我被那精巧的構(gòu)造和精美的裝飾深深吸引。傳統(tǒng)的屋頂上翹起的飛檐，雕刻著各種各樣的神獸和美麗的花紋，展示出中國古代建筑的獨特魅力。廟內(nèi)的門楣上還有一副對聯(lián)，字跡清晰，意境深遠(yuǎn)，給人以啟迪和思考，感受到中國文化的深厚積淀。走進孔廟，仿佛我也穿越到了古代，更深刻地體會到了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

第三，走進孔廟，我被孔廟所代表的儒家文化的影響力所震撼。孔廟作為中國古代的圣地，它代表了中國尊師重道的傳統(tǒng)價值觀。廟內(nèi)有許多祭祀孔子的儀式，人們追溯歷史，向孔子表達崇敬之情。同時，孔廟作為中國古代教育的發(fā)祥地，是培養(yǎng)學(xué)生品德和家風(fēng)積淀的重要場所。在孔廟內(nèi)，我們可以看到孔子及其學(xué)生的塑像，鍛造了一個開明、有素養(yǎng)的知識分子群體。這種崇尚知識和文化的傳統(tǒng)從古至今一直影響著中國人民，也使中國文化在世界上揚名。

第四，走進孔廟，我被孔子思想的智慧所啟迪?？鬃颖缓笫婪顬槭ベt，他的思想不僅影響了中國，也深刻地影響了世界?？鬃訌娬{(diào)禮制和道德倫理，提倡“仁”的思想，“己所不欲，勿施于人”成為儒家道德的重要準(zhǔn)則。通過參觀孔廟，我進一步理解了孔子的教育理念。他提倡尊師重教，追求全面發(fā)展，注重實踐和行動。這些思想在當(dāng)代仍然具有深遠(yuǎn)的意義，讓我明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)一個人全面發(fā)展的能力，不僅要注重知識的傳授，更要注重學(xué)生的品德塑造。

最后，走進孔廟，我對中國傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識。孔廟代表了中國傳統(tǒng)文化的精髓，它承載了千年的文化沉淀和智慧傳承。通過參觀孔廟，我更加深入地了解到中國的尊師重道、崇禮尚德的價值觀念，也意識到中國的傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，是我們共同牢記和傳承的寶貴財富。

總之，走進孔廟是一次深入了解中國文化的旅程，我深深地被廟宇的莊嚴(yán)肅穆、建筑的美麗藝術(shù)、儒家文化的影響力以及孔子思想的智慧所打動。這次參觀讓我更加熱愛和珍視中國的傳統(tǒng)文化，堅定了我傳承中華文化的信念。我相信，通過對孔廟的深入了解和學(xué)習(xí)，我將更好地為傳承和弘揚中華文化作出自己的貢獻。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇八

1.了解李清照的生平。

2.品讀李清照的詩詞。

3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

師：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南涵養(yǎng)了一個不同尋常的靈性生命。她有著“倚門回首，卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚，也有著“至今思項羽，不肯過江東”的倜儻豪放。她就是宋朝婉約派詞人李清照。在那個唯男子獨尊的年代，她無疑是萬綠叢中一點紅，她的詞自成一家。語言清麗而不萎靡，情調(diào)感傷而不空虛。今天讓我們一起走近李清照，品讀李清照。

1學(xué)生談自己有關(guān)李清照的知識積累。

2幻燈總結(jié)：

李清照，宋代著名女詞人，號易安居士。李清照婚前婚后都生活在書香世家。其父是蘇軾的學(xué)生，其夫趙明誠是著名金石考據(jù)家。夫婦倆志同道合，幸福美滿。1127年靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，國破，家亡，財散，再嫁，離婚，無子嗣，所有的厄運相繼降臨到她身上，最后她孑然一身，郁郁終老。

李清照是詩、詞、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅長的，成就最高的還是詞。她的詞在兩宋詞壇上獨樹一幟，被稱為“李易安體”，把婉約詞推向了高峰。有《漱玉詞》、《李清照集》。

總結(jié)：憑著遺留下的區(qū)區(qū)的七八十篇作品，李清照居然能夠和作品上千，甚至上萬的李白，杜甫，陸游等男性的大作家在中國的文學(xué)史上平起平坐，她以一個女性作家的獨特的創(chuàng)作成為中國古代文學(xué)史上一道亮麗的風(fēng)景，而且甚至成為太陽系當(dāng)中一道亮麗而獨特的風(fēng)景。為什么這么說呢，1987年，國際天文學(xué)會命名了水星上面的15座環(huán)形山，用15個世界名人的名字來命名它們，李清照就是其中一座環(huán)形山的名字。我想，這大概應(yīng)該是在外太空惟一一個用中國古代女性的名字命名的天體了。這是很大的榮耀，這體現(xiàn)了李清照在人們內(nèi)心世界里邊的一種價值。

（一）師：走進李清照，品讀李清照，我們先來學(xué)會品讀她的.作品。如何品讀詩詞呢？

（投影：“品讀詩詞”和“品讀詩詞的方法”兩張幻燈片）。

1品讀些什么，看幻燈片。

（1）鑒賞詩詞的形象、語言和表達技巧。

（2）評價詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

2怎么品讀（幻燈片）。

（1）結(jié)合作者的生平及時代背景。

（2）要特別注意對字詞的推敲，對意象的品味。

（3）用聯(lián)想和想象去填補作者留下的空白。

1、讓學(xué)生朗讀，揣摩本詞所表現(xiàn)的情感。（表達了作者郊游以后無限愉悅的心境，表現(xiàn)了作者對大自然，對生活的熱愛。）。

2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點字詞。

（“沉醉”二字流露了作者心底的歡愉，“不知歸路”也曲折傳出作者留連忘返的情致。）。

（一連兩個“爭渡”，表達了主人公和朋友比賽誰劃得快，箭一樣地栽到藕花的深處，然后“驚起一灘鷗鷺”，撲啦啦的，一群的水鳥從一望無際的田田的荷葉當(dāng)中飛起來。）。

在這首小詞中，作者運用淺淡自然、樸實無華的語言，勾出一幅生機盎然的荷湖日暮圖。同時，也讓我們看到少女時代的李清照，無憂無慮，充溢著青春活力與生活熱情。

略讀《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）。

點撥：為什么關(guān)心“紅瘦”？

因為海棠花就象征著她的青春，海棠花就象征著少女對青春，對時光的憧憬，是珍惜青春年少的一種反映。

4心緒激蕩，任性豪逸的少女時代過去之后，李清照于18歲時適趙明誠。步入愛河時，她又演繹了一部傳頌千古的愛情經(jīng)典。李清照的愛情從一開始就跌在蜜罐里，夫婿趙明誠是一位杰出才俊，兩人是情投意合，除了一般文人詩詞琴棋的雅興外，還有更相投的事業(yè)結(jié)合點——金石研究。在媒妁之言，父母之命的封建時代，他倆能有這樣的愛情結(jié)局，真是天賜良緣，百里挑一了。這個美妙的愛情故事，經(jīng)李清照妙筆生花的深情潤色，成了中國人千余年來的精神享受。且看《醉花陰重陽》：

（1）、講述有關(guān)的故事：這是夫婿趙明誠在外地時，李清照給他的一首相思詞。徹骨的愛戀，癡癡的思念，借秋風(fēng)黃花表現(xiàn)得淋漓盡致。史載趙明誠收到這首詞后，先為情所感，后為詞的藝術(shù)所激，發(fā)誓要寫一首超過妻子的詞。他閉門謝客，三日得詞五十首，將李詞雜于其間請友人評點，不料友人說只有三句最好：「莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！冠w自嘆不如。

（2）要求學(xué)生試將“黃花”換成別的意象，看看是否妥當(dāng)。

前面她曾經(jīng)說“綠肥紅瘦”，她把花形容得像人一樣很消瘦，很憔悴，要人比這花都瘦的話，情感上應(yīng)該是很感傷的，所以再比喻成別的，那就沒有美感了。

（3）自己挖掘詞作中的閃光之處。

5李清照也很善于用平常的、很通俗的生活化的語言，來表現(xiàn)細(xì)微的情感變化，譬如《一剪梅》。

找出該詞中最尋常的語言：“一種相思，兩處閑愁”，“才下眉頭，卻上心頭”

人的瞬間的感情和表情的變化，捕捉得非常準(zhǔn)確。

6時代的巨變打破了李清照閑適恬靜的生活。國破，家亡，財散，她的境況也變得越來越艱難。她南渡后輾轉(zhuǎn)流離、歷經(jīng)坎坷，心中郁積的哀慟不言而喻。《武陵春》就形象的表現(xiàn)了這種心緒。

思考：該詞哪些地方是表現(xiàn)自己的愁緒？

“聞?wù)f”、“也擬”、“只恐”：聞?wù)f”二句宕開一筆，寫自已有意泛舟雙溪，觀賞春光，精神似稍振起。但“只恐”二句復(fù)又折回，跌襯出更趨深重的愁情。這六字前后勾連，揭示了作者內(nèi)心活動的傳神筆墨。

7感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無助地飄搖?？墒牵@還不是李清照最傷最痛、最孤最獨的。已漸入暮年的李清照再嫁張汝舟，這個張汝舟，卻是個衣冠君子，為覬覦李清照身邊尚存的文物，終于撕下文人的面紗，拳腳相加，大打出手。無奈之際，李清照走上一條魚死網(wǎng)破的道路，旋即離異。她一個人孤苦伶仃。時常感到自己像是落在四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨向她襲來，這世界上沒有一個人讀懂她的心。她一個人孤寂茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出了這首濃縮了她一生和全身心痛楚的，也確立了她在中國文學(xué)史上地位的《聲聲慢》。

學(xué)生說說這首詞的奇妙之處。

a連續(xù)十四個疊字，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！睆膩頉]有人這樣寫過，這是一種大膽的寫法，也是一種天才的寫法。

c意象豐富。

“滿地黃花堆積，”中的黃花與前面提到的花有什么區(qū)別？

梧桐、黃昏、細(xì)雨又起到什么作用？

四、結(jié)束語。

最后，李清照在孤獨、寂寞、甚至在有些人的嘲諷和誹謗當(dāng)中走完了一生。李清照這一生啊，應(yīng)該（說）留下了太多的遺憾，但是我覺得，現(xiàn)在，她不必再感到遺憾了，為什么呢？因為她寫的詞，她寫的詩和文，早已經(jīng)深入人心，廣為傳頌。李清照曾經(jīng)為她沒有子嗣、沒有后代而感到痛苦，但是現(xiàn)在，當(dāng)我們在李清照的優(yōu)秀的詞作面前而被深深地打動的時候，當(dāng)我們在李清照的墓碑前深深地嘆息的時候，我想，我們都有一個共同的感覺，就是李清照沒有辜負(fù)“不徙俯視巾幗，直欲壓倒須眉”（板書）這樣的評價，她的文學(xué)正綿綿不絕、繁衍生長著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)流傳下去，在我們的心中成為永恒的一道風(fēng)景。這就是我們所了解的李清照。

五、作業(yè)。

根據(jù)李清照早晚期詞的創(chuàng)作特點，比較鑒賞《醉花陰》和《聲聲慢》蘊含的感情和營造的意境的異同點。

走進孔廟心得體會總結(jié)篇九

第一段：介紹孔廟的歷史與地位（200字）。

作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，孔廟是一座供奉孔子的廟宇，也是全國性學(xué)府的代表。它位于中國歷史文化名城濟南市，是儒家文化的發(fā)源地之一。孔廟建于公元1038年，歷經(jīng)朝代更迭，是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、歷史最久遠(yuǎn)的孔子廟宇?？讖R一直被視為典型的古代奉養(yǎng)與宗教的標(biāo)志，也代表著中國古代社會的精神文化，深受世人景仰。

第二段：孔廟的建筑特色與文化內(nèi)涵（250字）。

孔廟的建筑風(fēng)格典雅精致，富有民族特色。廟內(nèi)主要建筑有三進院落，以顯國家重要禮儀場所對象的性質(zhì)。其中最重要的是大成殿，它是廟內(nèi)最高最重的建筑，代表著儒家文化的核心價值觀。殿內(nèi)佑圣殿的壁畫描繪了孔子和他的學(xué)生們的日常生活場景，展示了儒家文化的智慧與道德。此外，廟內(nèi)還陳列了豐富的文物，展示了孔廟長久以來的文化積淀，使游客們可以更加深入地了解儒家文化的內(nèi)涵。

走進孔廟，我仿佛穿越時空，回到了古代文人墨客的世界。廟內(nèi)空氣清新，花香撲鼻，腳下的青石板路分外平整。我仿佛聽到了古人們在這里誦讀經(jīng)典的聲音，感受到了他們敏銳靈動的思想。在大成殿前，我叩拜于先師孔子之前，內(nèi)心莊嚴(yán)肅穆，腦海中閃過的是他智慧的眼神。在陳列館，我細(xì)細(xì)觀察著歷史文物，讀懂了古人的智慧與塑造時代的力量。我被孔廟所教育、感受，感嘆古人的智慧和他們所重視的價值觀。

第四段：在孔廟中汲取智慧（300字）。

孔廟不僅是一座重要的歷史建筑，更是一所宏偉的學(xué)府。在這里，我們可以學(xué)到很多經(jīng)典的智慧?？讖R是一個偉大智者的地方，他的思想被傳遞給后人，在這里，我們可以感受到孔子的思想與哲學(xué)。無論是《論語》里的儒家思想、《大學(xué)》里的格物致知，還是孔子的言行，都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的。孔廟教育我們要尊重他人，要有仁愛之心，要懂得學(xué)以致用，要勤學(xué)不倦。無論是學(xué)業(yè)上還是生活中，這都是寶貴的智慧。

第五段：孔廟的價值與意義（250字）。

孔廟不僅是古代文化的瑰寶，也是時代的精神紐帶。在當(dāng)今社會，孔廟仍然具有重要的價值與意義。它是傳承中華文化的一座象征，是教育人們崇尚傳統(tǒng)文化的一個載體。它將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系在一起，通過古代智慧的展示，引導(dǎo)人們更好地認(rèn)識自己，發(fā)展自己。走進孔廟，我們重溫古代智慧，也啟迪著我們的心靈，讓我們在快速發(fā)展的時代里，不忘傳統(tǒng)、不忘初心。同時，孔廟也是一個重要的旅游景點，吸引了許多國內(nèi)外游客前來參觀，從而推動了旅游經(jīng)濟的發(fā)展?？偟膩碚f，孔廟具有著重要的價值和意義。

總結(jié)：

孔廟作為一座具有豐富歷史文化內(nèi)涵的重要建筑，通過其建筑特色和文物展示，向游客們展示了儒家文化的智慧與道德。參觀孔廟讓人們身臨其境地感受古人的思想和智慧，從而為當(dāng)代人們的學(xué)習(xí)和成長提供了重要的借鑒和啟迪。此外，孔廟還代表著中華傳統(tǒng)文化的價值和意義，是國內(nèi)外游客了解中國歷史文化的重要窗口。因此，走進孔廟，能夠感受到古人的智慧和他們所重視的價值觀，從中獲取寶貴的知識和啟示。