2023年鉛球教學心得體會總結(精選9篇)

總結心得體會是我們成長和進步的重要途徑之一。在寫作心得體會時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，增強文章的表達力和感染力。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同人在不同領域、不同經(jīng)歷中所得到的心得，從而獲得一些啟示和思路。希望這些范文能夠激發(fā)大家的靈感，讓我們更好地總結和反思自己的人生、學業(yè)和工作，不斷進步和成長。

鉛球教學心得體會總結篇一

下沉教學是一種在學生身邊、走進學生生活圈子的教育模式，通過與學生真實接觸，了解學生需求，滿足學生的學習興趣，進而提高學生學習的積極性和主動性。我作為一名小學語文老師，深刻體會到了下沉教學的重要性和有效性。在實踐中，我收獲了不少對于下沉教學的心得和體會。

第二段：認識學生需求。

了解學生的需求是下沉教學的前提和核心。我通過與學生的互動，發(fā)現(xiàn)了他們對于課堂教學的期望：希望課堂更加生動有趣，希望能夠與老師更多地互動交流，希望能夠與同學們一起合作學習。于是，我在教學中注重引入了一些趣味性的學習活動，如游戲、小組合作等，從而激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵學生多表達自己的想法和觀點，充分展示他們的個性和能力。我發(fā)現(xiàn)通過滿足學生的需求，學生們對于學習變得更加主動和積極。

第三段：走進學生生活圈子。

下沉教學要求教師走進學生的生活圈子，了解學生的興趣愛好和現(xiàn)實生活經(jīng)驗，從而更好地設計教學內(nèi)容。在我的語文教學中，我常常關注學生們感興趣的話題，如流行音樂、網(wǎng)絡文化等，旨在與學生建立共鳴和聯(lián)系。我和學生一起聽歌、看微博，并結合這些內(nèi)容展開課堂討論和寫作任務，使得學生的學習更加貼近實際和有趣。這樣的做法不僅豐富了教學內(nèi)容，也有效提高了學生的學習興趣和積極性。

第四段：個性化教育。

下沉教學強調(diào)個性化教育，注重挖掘和發(fā)展學生的特長和優(yōu)勢。我在課堂上注重發(fā)現(xiàn)學生的個性和潛力，并給予他們更多的機會去展示和發(fā)揮。我通過組織課外讀書角、演講比賽等活動，鼓勵學生積極參與，展示自己的才能。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學生通過參與課堂活動和展示自己的能力，獲得了自信和成長。他們的個性也在這樣的激勵下得以展現(xiàn)，進而獲得了更多的學習動力。

通過下沉教學，我深刻認識到了了解學生需求的重要性，學會走進學生的生活圈子，實施個性化教育。這些舉措都有效地提高了學生的學習積極性和主動性。盡管下沉教學需要花費更多的時間和精力，但它為學生提供了更好的學習環(huán)境和機會。作為一名教師，我將繼續(xù)深化對下沉教學的理解和實踐，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

鉛球教學心得體會總結篇二

美術教學是培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)的重要課程。做好美術教學，不僅需要教師具有扎實的美術基礎和豐富的教學經(jīng)驗，還需要靈活多樣的教學方法和深入淺出的教學內(nèi)容。在過去的一年里，我一直致力于改進美術教學的效果，并總結出了一些心得體會，希望能對今后的教學有所幫助。

首先，作為美術教師，我認識到培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力是美術教學的核心目標。在課堂教學中，我注重通過講解藝術作品的背景和風格，引導學生學習欣賞和理解藝術作品。我會給學生播放一些藝術短片，幫助他們進行藝術創(chuàng)造和表達，并提供建設性的意見和指導。在學生作品展示的時候，我會引導學生互相欣賞和評論作品，讓他們在交流中進一步提高審美能力。

其次，美術教學要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在我們的日常生活中，創(chuàng)造力和想象力是非常重要的素質(zhì)。因此，我會通過一些富有創(chuàng)意的任務來激發(fā)學生的創(chuàng)造力。例如，我會組織學生進行集體創(chuàng)作，讓每個學生為整個作品貢獻自己的創(chuàng)意和藝術技巧。我還會鼓勵學生進行自主創(chuàng)作，給他們提供一些有趣的主題和材料，并引導他們展現(xiàn)個性化的創(chuàng)造力。

此外，我深刻認識到美術教學要注重培養(yǎng)學生的藝術技能。在美術教學中，學生需要學習繪畫、剪紙、手工制作等技能。為了提高學生的技能水平，我會為他們提供豐富的練習機會和藝術材料，策劃一些作品設計和制作的任務。我會引導學生掌握基本的繪畫技巧和藝術材料的運用，培養(yǎng)他們細致入微的觀察和準確表達的能力。在課堂上，我也會根據(jù)學生的實際情況進行個性化的指導，幫助他們克服技術上的困難。

最后，為了提高美術教學的效果，我還注重了與家長的溝通和合作。作為美術教師，我了解到家長在學生的成長過程中起著重要的作用。因此，我會定期與家長進行交流，了解學生在美術學習中的表現(xiàn)和問題，并與家長共同探討如何幫助孩子更好地發(fā)展藝術潛能。我會邀請家長參加學生作品展覽和親子活動，讓他們更加了解孩子在美術中的成長和進步。

總之，在過去的一年里，通過不斷的探索和實踐，我逐漸總結出了一些美術教學的心得體會。其中培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)和審美能力、激發(fā)學生的創(chuàng)造力、注重培養(yǎng)學生的藝術技能以及與家長的良好合作是美術教學的重點。通過這些努力，我希望能夠幫助學生在藝術領域更好地發(fā)展，培養(yǎng)他們的藝術興趣和審美能力，為他們的未來發(fā)展打下更加堅實的基礎。

鉛球教學心得體會總結篇三

原地側向推鉛球教材是高中一年級田徑教材中投擲類的教學內(nèi)容，主要是發(fā)展學生的力量和投擲能力的運動項目。由于教學對象是高中一年級學生，他們大部分同學在初中時或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，我先讓學生自己體會推鉛球，不限制投擲動作與方法，激發(fā)學生對鉛球的興趣。因為是第一堂課，我使用實心球來教學，通過學習，發(fā)展學生的上、下肢力量及身體的協(xié)調(diào)能力。

根據(jù)以上教材分析，把教學目標分為知識目標、技能目標、情感目標三個方面：

1、認知目標：通過教學使學生初步了解鉛球的基本知識，基本常識。

2、技能目標：初步掌握握、持球的要領，根據(jù)男女學生的差異而區(qū)別制定，并使80%的學生初步掌握側向原地推鉛球的動作要領。

3、情感目標：本節(jié)課可結合鉛球的特點，對學生進行克服困難、團結協(xié)作、聽從指揮等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。通過合作性學習，體驗推鉛球的樂趣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

1、教學重點：原地側向推鉛球的'動作路線及蹬地、轉(zhuǎn)體動作的連貫性。

2、教學難點：最后出手撥球的動作技術。

在課前提前安排和布置好場地，畫好標志線（要和學案上統(tǒng)一）既節(jié)省上課的時間又可以避免以外傷害事故的發(fā)生。本次課所需器材：實心球。

1、教法：根據(jù)教學目標和教學任務要求，結合學生的實際情況，因材施教。以學生為主體，教師引導學生參與活動，分組練習和討論，激發(fā)學生學習興趣。

2、學法：根據(jù)課的要求和學生的特點，采用以下方法：

（1）講解法：讓學生領會動作要領。

（2）分組練習法：讓學生去感受和掌握基本動作技術。

（3）討論、糾正法：通過互相討論，互相學習，提高學生的積極性。

本節(jié)課教學程序分為準備部分、基本部分、結束部分三個部分來進行。

（一）準備部分：（10分鐘）。

1、在集合整隊、師生問好等正常的課堂常規(guī)后，教師用簡明扼要的語言宣布本節(jié)課目標任務，特別強調(diào)注意安全的要求，使學生明確了學習目標和任務，接下來進行隊列、隊形練習，通過練習培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，同時使學生注意力得以集中。

2、準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開始，學生在教師的帶領下進行蛇形跑，然后有針對性的做幾節(jié)徒手操，特別是手指、肩、腰、膝、踝必須活動開，使得學生各主要肌群、韌帶等充分伸展。最后安排俯臥撐（注意男女區(qū)別），男生10個正規(guī)俯臥撐，女生5個俯臥撐，為基本部分新授課的教學做鋪墊。

（二）基本部分：（30分鐘）。

將人數(shù)分成四個小組，選出自己的小組長。一開始教師對學習練習過程做一下要求：1安全問題：必須統(tǒng)一投統(tǒng)一撿，不可隨便亂跑，不可亂穿組，出現(xiàn)危險事故。2分組練習：組長組織大家站成一排，按教師的要求進行練習。我將本部分設計了以下的教學步驟：

1、教師講解投遠的原理及簡單的方法，要求體現(xiàn)遠度，不限制投擲的動作，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維能力，并可以相互討論和模仿。讓學生在實際練習中體會投擲的原理和最佳的投遠動作。

2、教師先讓學生徒手練習原地正面推球與瞪地、轉(zhuǎn)髖動作，然后將瞪地、轉(zhuǎn)髖與推球協(xié)調(diào)結合的徒手練習。教師在這一教學過程中，要不斷示范、提示，讓學生掌握正確動作的表象和基本的動作概念，目的是使學生掌握原地側向推鉛球的動作要領和用力順序。

3、學生練習原地正面推實心球，體會正確的推動作，解決蹬與推協(xié)調(diào)配合的問題。

4、根據(jù)學生練習情況，請部分學生展示自己擲遠的方法，并讓學生相互進行比較和評價，目的是引出簡單而有效的擲遠動作（原地側向推鉛球），為以下教學作好準備。

5、根據(jù)以上幾個練習情況，最后讓學生練習原地側向推實心球，讓學生相互間提示、糾正最后推的動作，教師在這一過程中，主要進行引導和個別指導，對相對比較集中的錯誤動作進行集中指導，并讓動作比較正確的學生示范，然后讓學生相互間評價。目的是通過掌握原地側向推鉛球的動作，把實心球擲的更遠，發(fā)展學生的投擲能力。教法：

（1）教師簡單介紹投遠的基本方法和要求。

（2）教師邊示范邊講解握球的手型及原地側向推鉛球的完整動作。（3）學生進行原地正面推球與瞪地、轉(zhuǎn)髖動作的徒手模仿練習。（4）學生二人一組做蹬地、轉(zhuǎn)髖的徒手練習。

（5）學生練習正面原地推實心球。

（6）教師巡回指導，并隨時糾正錯誤動作。

（三）結束部分：（5分鐘）。

（1）組織學生做放松活動。組織形式：閉上雙眼，想像陽光明媚，微風拂面，你坐在草地上，聞著花草的芳香，舒適極了，身心放松，放松，再放松……。

設計意圖：目的是讓學生的心理得到充分放松，使學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

（2）總結本次課的學習情況：對學習能力較好的學生給予適當?shù)谋頁P，較弱的給予鼓勵。

（3）安排學生收還器材。

本節(jié)課的預計平均心率為130~140次/分；運動密度為35~40%；運動強度為中等強度。

我的說課到此結束，希望各位給予提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

鉛球教學心得體會總結篇四

籃球是一項讓人熱血沸騰的運動，其中上籃技術是籃球比賽中至關重要的一環(huán)。上籃技術是否嫻熟，直接關系到選手能否得分，因此，上籃技術的教學和訓練也成為了籃球鍛煉中必不可少的課程之一。在近幾年的實踐中，我深刻體會到了上籃教學的重要性，不斷總結和完善上籃教學方法，使得學生們的上籃技術水準得到了很大的提高。

一、強化基本功。

教學的第一步應該是強化基本功。對于籃球的上籃技術來說，首先需要重視學生的基本功，如站穩(wěn)腳步、準確跳躍等，在教學過程中強調(diào)學生要時刻注意保持低姿態(tài)，慢慢熟練了上述基本功，才能更好地完成之后的上籃技巧。

二、注重配合。

在教學上籃時，我們應該注重學生間的配合?；@球比賽中需要隊友之間默契配合才能完成得分，因此在教學時，我們應該督促學生們互相配合，相互呼應，在配合的過程中再逐步演練上籃技巧，從而提高學生的整體配合能力，并且更好地培養(yǎng)隊伍信任感，增強團結精神。

三、強化賽場仿真。

在上籃教學中，我們應該將教學和實戰(zhàn)知識相結合，爭取把運球、變向突破、上籃這些基本動作一步步融會貫通。為了達到最好的效果，我們還需要強化教學的賽場仿真，引導學生在急劇的轉(zhuǎn)變過程中保持安靜、冷靜，加強操練緊張的狀態(tài)，讓學生更加容易適應比賽的環(huán)境，切實提高了學生的實戰(zhàn)能力。

四、注重體現(xiàn)自我風貌。

在做好基本功、配合和實戰(zhàn)知識的前提下，我們的上籃教學也應該有培養(yǎng)學生體現(xiàn)自我風貌的意味，不應被一味的標準化所限制。在教學上有意識的引導學生找到展現(xiàn)自己特點的方式和習慣，讓學生有機會更好地體現(xiàn)自己的風采。

五、不斷創(chuàng)新。

雖然我們在上籃教學上有了基礎，但是應該尋找到方法來不斷創(chuàng)新。不要被教材或者規(guī)定所困擾，在引導學生進行上籃教學的時候要激發(fā)學生的創(chuàng)造力，帶領學生探索新技巧、發(fā)掘新潛力。在不斷創(chuàng)新中，我們會發(fā)掘到不同個性的學生中更多的潛力，并且?guī)椭鷮W生在更高的水平上繼續(xù)提高。

總之，上籃教學在籃球教學中的地位不容忽視。要讓教學上籃達到最好的效果，我們需要強化基本功、注重配合、實現(xiàn)由易到難地過渡，培養(yǎng)學生在比賽中的冷靜、發(fā)揮和自我風貌，了解學生，創(chuàng)新教材課程，幫助學生刻意練習和不斷提高。只有這樣，我們才能讓更多的學生掌握上籃技巧，并取得準確和穩(wěn)定的進球，提高整個籃球隊伍的戰(zhàn)斗力。

鉛球教學心得體會總結篇五

近年來，隨著社會的全球化和國際交流的不斷增加，學習外語的重要性越來越被人們所認識。而三語教學則是在雙語教學的基礎上，將第三門語言的學習融入其中的一種新型教學模式。三語教學的實施不僅有助于拓寬學生的視野，增強文化意識，提高語言應用能力，而且培養(yǎng)出一批具有國際視野的人才，對于我國經(jīng)濟、文化的發(fā)展都具有積極的意義。

三語教學的目標是要在學生的腦海中形成三個認知系統(tǒng)，分別是母語、第二語言和第三語言系統(tǒng)，同時要培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，這就要求我們在三語教學的課程設置上要有足夠的考慮。首先，我們要精心設計三語教學的教材內(nèi)容，實現(xiàn)全方位、多角度的教學目標。其次，要根據(jù)每位學生的語言能力和文化背景等因素進行靈活而個性化的教學方法，滿足不同學生的需求。

在三語教學實踐中，我深刻地體會到課堂教學氛圍對于學生成長的重要性。為了打造良好的教學氛圍，我們平時要在教學中多走近學生、與學生互動交流、讓學生有更多的參與感。在實踐的過程中，我們還要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力。為此，我會在課后給學生留下任務，督促他們不斷地練習。而且，我們還要積極踐行多媒體教學法、游戲教學法等教學手段，增強學生的學習興趣和主動性。

三語教學的評價方法相對傳統(tǒng)的雙語教育來說，更加注重學生語言能力的綜合性評估。這就要求我們在教學評價中，能夠?qū)⒙牎⒄f、讀、寫等多種語言技能和文化意識評估結合起來，使學生成長得到全面而科學的反饋。此外，我們還要注意力度的平衡，既不能把重點放在語言技能的評分上，也不能忽視學生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力的評價。

總的來說，三語教學能夠為學生提供更加全面、科學的語言學習和跨文化交際能力的培養(yǎng)。但三語教學難度較高，需要教師在教學過程中完善教育手段、增加教育內(nèi)容，對于學生也是一個挑戰(zhàn)，需要從自身出發(fā)，不斷提升自己的語言應用能力。在今后的教育實踐中，我們應該不斷探索和總結基于三語教學的課程設計、教學方法和評估方式，努力實現(xiàn)三語教學的多方位、多層次得發(fā)展，為開創(chuàng)全球教育新格局而不斷努力！

鉛球教學心得體會總結篇六

作為一名教師，教學總結與心得體會是我們不可或缺的一部分。通過對自己的教學經(jīng)驗進行總結與反思，我們可以深入思考我們的教學方法是否得當，學生的學習是否有效，以及如何進一步改進自己的教學。在這篇文章中，我將分享我最近一段時間的教學總結與心得體會。

第二段：教學目標與實施效果。

在我的教學中，我始終將學生的能力提升和興趣培養(yǎng)作為教學目標。我努力設計富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生學習的興趣。通過實時反饋和定期測驗，我可以評估學生的學習進展，并及時調(diào)整我的教學計劃。通過這樣的努力，我注意到學生的學習積極性得到了提高，他們對學習的興趣也越來越濃厚。

第三段：教學方法與技巧。

在教學過程中，我注重多種教學方法的運用，以滿足不同學生的需求。例如，對于較弱的學生，我采用了個別輔導和針對性的講解；對于較強的學生，我通過開展小組合作和課堂互動，引導他們更深入地思考問題。我發(fā)現(xiàn)，這種“因材施教”的教學方法能夠激發(fā)學生的學習熱情，并提高他們的學習效果。

第四段：評價與改進。

在教學總結中，我總是根據(jù)學生的實際表現(xiàn)和講解內(nèi)容的理解程度，評估我的教學效果，并就不足之處進行改進。在這個過程中，我意識到一方面要關注學生的學習進展，另一方面要關注他們的學習體驗。因此，我不僅向?qū)W生收集反饋，還盡力考慮他們的需求和建議。通過聽取學生的聲音，我不斷完善我的教學方法，并適應他們的學習需求。

第五段：結語。

通過這一段時間的教學總結與心得體會，我深刻認識到教學是一個永無止境的過程。只有通過持續(xù)地反思和改進，我們才能不斷提高自身的教學水平，并將更好的教育帶給學生。教學總結與心得體會不僅僅是一種過程，更是一種態(tài)度和追求。我相信，在不斷的總結與改進中，我將成為一個更好的教師，為學生成長和發(fā)展貢獻力量。

鉛球教學心得體會總結篇七

第一段：引言(字數(shù)約200字)。

鉛球是一項重要的田徑項目，也是提高學生體質(zhì)和培養(yǎng)意志品質(zhì)的一種運動方式。作為一名體育教師，我有幸在過去的幾年里負責了鉛球訓練課程，并積累了豐富的教學經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享一些與鉛球教學相關的心得體會，希望對其他體育教師和學生們有所啟發(fā)。

第二段：鉛球教學的重要性與挑戰(zhàn)(字數(shù)約200字)。

鉛球教學具有其特殊性，既需要學生具備一定的力量和協(xié)調(diào)性，又需要教師有專業(yè)的指導技巧。在教學初期，學生們通常對這項項目感到陌生并且難以掌握正確的姿勢和動作。此外，由于每個學生的體格和能力不同，教師需要耐心教授每一個學生。雖然面臨挑戰(zhàn)，但是鉛球教學是有意義且必要的，因為它可以幫助學生不僅提高自身的力量水平，還可以培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神。

第三段：鉛球教學的方法(字數(shù)約300字)。

要成功地教授學生鉛球技術，教師應該采用多種方法。首先，清晰地傳達基本動作的知識和要領是至關重要的。教師可以通過展示正確的姿勢和動作來幫助學生理解，并使用示范和模仿的方式進行教學。此外，實踐是掌握鉛球技術的關鍵。教師應安排充分的實踐時間，讓學生通過不斷的練習和反復的試錯來掌握技術。同時，注重個性化訓練也是重要的。針對學生的不同特點和需求，教師可以調(diào)整訓練計劃和指導方法，讓每個學生都能得到專業(yè)的指導。

第四段：鉛球教學的培養(yǎng)意義(字數(shù)約300字)。

鉛球教學不僅僅是教授一項運動技術，它還可以培養(yǎng)學生的多方面能力。首先，通過鍛煉學生的身體素質(zhì)，鉛球教學可以提高學生的力量和耐力，培養(yǎng)他們的勇敢精神和毅力。其次，鉛球項目通常需要學生進行團隊合作，這可以幫助學生培養(yǎng)合作意識和團隊精神。此外，鉛球教學還可以促進學生的自信心和競爭意識。經(jīng)過努力學習和練習以后，學生可以看到自己的進步，增強自信心，同時在與他人的比拼中培養(yǎng)競爭意識。

第五段：如何改進鉛球教學(字數(shù)約200字)。

要提高鉛球教學的效果，教師應不斷改進教學方法。首先，教師應該不斷學習和更新自己的知識和技能，并與其他教師進行交流和分享。其次，教師應密切關注每個學生的進步和困難，尋找個性化的指導方法。最后，教師應通過鼓勵和激勵學生來調(diào)動他們的學習積極性。只有激發(fā)學生對鉛球項目的興趣，他們才會更加投入，并取得更好的效果。

總結：鉛球教學不僅僅是一項體育課程，它可以為學生提供更多的鍛煉和成長機會。無論是學生還是教師，都應不斷努力改進和提高鉛球教學的質(zhì)量，為培養(yǎng)一代又一代健康向上的青年做出貢獻。希望我的經(jīng)驗和心得對其他體育教師和學生們有所啟發(fā)和幫助。

鉛球教學心得體會總結篇八

本學期，我有幸擔任高20__級文科和理科4、15班語文課的教學工作。一學期來，我以學校和年級的教學安排為綱，以語文高考考點為線，以提高教育教學成績?yōu)槟繕?，以培養(yǎng)學生學習語文的思維習慣為中心，認真履行崗位職責，努力地調(diào)動學生學習語文的熱情，較好地完成了本學期的教學任務。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、不斷學習，努力工作。

一方面，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務水平;另一方面，積極訂閱各類教育教學雜志報刊，學習先進的.教學理念，鉆研各種教學方法，提升了自己的理論水平和實踐能力。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學校年級的各項教學紀律要求，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。關心愛護學生，扎實教學，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

二、充分備課，提高效率。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學生都很好，因此要制定適當?shù)慕虒W目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，提高課堂效率。備課時，認真查閱資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的準確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備學生，依據(jù)學生實際和教學實際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學大綱，把自己平時的教學與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學生，爭取讓每一個學生聽懂。

充分調(diào)動學生積極性，既注意全體學生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學生學為主，以老師講為輔，體現(xiàn)學生的主體地位。講清，講透，講精，使學生在課堂上完成教學任務，消化所講知識。

三、強化基礎，抓好落實。

抓好早讀和輔導。每次早讀和輔導都做到合理安排，給學生指定相應的背誦積累的內(nèi)容和練習內(nèi)容。狠抓基礎知識的積累，主攻成語、語病、文言文基礎等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè)，督促學生認真完成，及時全批全改，有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導學生，并針對每個人給以具體指點。

有的學生總以為學語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練，沒有積累，到考試時必定會吃虧。所以，在教學的過程中我不斷地強化學生對基礎知識的認識，讓學生認識到基礎知識積累的的重要性。

四、真誠關懷，促進成績。

加大情感投入，讓學生真切感受到我無微不至的關懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解，和顏悅色，力爭吸引住每一個學生，結合語文的特點，講究講課的藝術，做到聲情并茂，讓學生愛聽、想聽、愿意聽，提高課堂效率，讓學生喜歡上自己的課。課下關心學生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習，關心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學生，使他們健康成長。

樹立為學生服務的思想，和學生友好相處，平等的對待每一個學生，不歧視學生。對于學生在學習中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評教育，幫助學生及時改正錯誤。利用課余時間找學生談心，了解學生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世界。讓學生在我的關心與教育下喜歡語文，積極學語文，努力提高語文成績。

五、加強研討，努力提高。

在教學過程中，利用集體教研和備課的機會，和語文組的教師們積極探討各種教學問題，聆聽老師們的教學方法和心得體會，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，發(fā)揮學生的主體作用，嘗試引導學生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論，在和學生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。

六、正視自我，明確方向。

在即將過去的一學期里，我全心全意的努力工作，不斷的進步，也存在著一些問題。下學期改進的措施：

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。

4、采取措施，加強寫作訓練，使學生形成基本的寫作思路。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

鉛球教學心得體會總結篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師一直是我向往的職業(yè)，初為高校教師的我，有幸參加了這次研習營學習，令我感到萬分欣喜，更是受益匪淺。教師職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，督促自己做一名優(yōu)秀的人民教師，首先要先經(jīng)過青年教師階段的學習和歷練?，F(xiàn)將本次教學心得體會總結如下：

1、品德優(yōu)先，加強師風師德培養(yǎng)。

品德是教師水平最重要的一項評價指標，因為教育的根本在于塑人，而人的塑造離不開一個人的本心、本質(zhì)。品德，是一個人內(nèi)在的反應，更是能夠左右一個人如何為人處世，如何發(fā)揮科研素養(yǎng)的關鍵所在。為人師之初，先要把好品德這一關。首先要不斷地反思自身的不足，從點滴生活中，從與學生們不斷地接觸中逐漸下意識地完善自己的品質(zhì)品德，作為表率，教育學生。

保持一個良好的品德，既是為自己，也是為別人。在教師這個行業(yè)，更是如此。很多時候，一個人的學識不可以達到無窮無盡，而唯有德育可以教誨眾人。學生們的問題多種多樣，從科研的角度，老師不一定能夠全部解決。但是，如果在教育過程當中，我們能夠幫助學生培養(yǎng)出自主鉆研、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神，很多科研難題的解決或許也就只是時間問題了。而同樣重要的一方面，就是老師對于學生生活，甚至人生的指導，這不是專業(yè)課內(nèi)容所能解決的問題。師生之間本不就只是課堂上的關系，更多的是人與人之間生活范疇的接觸、溝通。作為老師，應該考慮到生活的各個方面都是育人的廣闊天地，應該把握好與學生溝通交流的每一個瞬間，把教育發(fā)揮到最大可能，讓學生在學習階段以最快的速度成長。這，便體現(xiàn)了品德塑造無法替代的普適性和重要性。

2、專業(yè)過硬，提高科研教學素養(yǎng)。

教學工作很大的一部分是由無數(shù)具體的課程、專業(yè)知識構成的。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了高標準的要求。想要育人，先要育己。保證自身專業(yè)素養(yǎng)的高度，才有資本在教學工作當中得心應手。每一個高校青年教師都有自己的核心科研方向，自身專攻的專業(yè)領域，這些方向的不同賦予了每位青年教師更加自主科研的創(chuàng)新平臺。青年教師利用好每一個平臺，潛心鉆研，提升自身科研能力是本職，更是本分。

專業(yè)過硬，對于自己是幸事，對于學生更是如此。學生們在追求真理的過程中，總是會遇到各種各樣的問題，我們鼓勵他們自己找到答案，但更多的時候，學生們需要老師在旁邊加以引導，甚至對于初學者來說，還需要老師先全面的講述本領域的專業(yè)知識，為學生打好科研基礎。在這期間，老師要靈活扮演自己的角色，給學生足夠的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新、自主科研能力，更要時刻保持自己了解學習領域前沿科技進展，能夠第一時間解決學生們所提出的問題。

3、團隊協(xié)作，拓展業(yè)內(nèi)人際關系。

不論是教學還是科研，單打獨斗都是不提倡，也是不行的。團結協(xié)作，是高效解決問題的法寶。而協(xié)作，首先要找到有著共同目標，各有所長的一群工作伙伴。找到團隊，則首先要廣泛了解、認識本領域的人才配置，廣泛拓展自己的人際關系，為自己也為他人提供一個合作的可能性。

合作共贏，是現(xiàn)今流行的合作模式和目標。一加一大于二的例子比比皆是，找到能夠與自己互補或相得益彰的合作伙伴是一件幸運而又具備挑戰(zhàn)的事情。在合作的過程中，不能一味地依賴團隊，依賴他人，否則自己反而成為團隊的絆腳石而逐漸被清理出團隊。作為團隊的一員，更要學會嚴于律己，要督促自己更快更好地提高自身科研教學素質(zhì)，為學生們的學習生活營造一個更加完備、更加高水準的教育環(huán)境。一個學科的方方面面由一個團隊的各個成員來高水平的完成，是學生們的幸運，也是授課老師們團隊協(xié)作的結晶，這個結晶將對所有人大有裨益。

4、薪火傳承，牢記從業(yè)初心使命。

教師所傳授的知識，源于無數(shù)前輩們的努力與積淀。我們要把教育一直搞下去，好好搞下去，就要懂得傳承的重要意義。我們?nèi)缃癯蔀榱艘幻咝Ｇ嗄杲處?，要感恩于當時教授我們知識的所有老師們，要感恩于培養(yǎng)我們長大成人的父母長輩們，更要感恩于我們?nèi)松杏龅降臄?shù)不清道不明的周圍人們，是所有的所有，一起塑造了今天的我們，我們，也要用我們所有的所有全力去回饋明天的學生們。

薪火傳承，不能斷了祖輩們留下來的寶貴知識，更不能斷了一代代人潛心鉆研、努力奮斗的科研教學精神。我們要把這股勁，這份力用在學生們身上，從學生們當中再培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人民教師，把在我們這一代身上更新的知識繼續(xù)向未來傳承。秉持先輩精神，激發(fā)后輩力量，我們當代青年教師應該牢記使命，牢記肩上教育事業(yè)的重擔，砥礪前行。