最新學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)20篇)

心得體會是一種對自己的總結(jié)和反思，有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在寫心得體會時，要注意突出重點和亮點，突顯自己的獨特見解。接下來將展示幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇一

作風(fēng)建設(shè)是一個組織或機構(gòu)內(nèi)部管理的重要方面，它涉及到每個成員的行為方式、工作態(tài)度和價值觀念。作為一所學(xué)校，作風(fēng)建設(shè)尤為重要，它關(guān)系到學(xué)校內(nèi)外形象的塑造、學(xué)校管理的高效性以及學(xué)生的成長與發(fā)展。在我學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我有一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，作風(fēng)建設(shè)要注重文明禮貌。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，也是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的地方。我們要以身作則，從自身做起，注重講究自己的行為舉止，營造一個文明禮貌的學(xué)校環(huán)境。同時，我們還要教育學(xué)生注重禮貌，培養(yǎng)他們具備良好的行為習(xí)慣。我校定期組織學(xué)生進行禮貌培訓(xùn)，并開展禮儀大賽，讓學(xué)生在健康的競爭中提高自己的禮貌素養(yǎng)。這種重視禮貌的作風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良，為學(xué)生的品行培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

其次，作風(fēng)建設(shè)要注重科學(xué)管理。作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是高效率的管理，因此我們必須注重科學(xué)的管理方法。我校積極引進管理經(jīng)驗豐富的專業(yè)人才，建立科學(xué)合理的管理制度，制定明確的工作流程。在這個過程中，我們注重信息化管理，通過建立學(xué)校信息平臺，實現(xiàn)信息共享和流程高效，提高學(xué)校管理效率。在作風(fēng)建設(shè)中，我們還鼓勵員工與學(xué)生多進行交流互動，有問題及時解決，使工作更加順利，學(xué)生更加安心。

第三，作風(fēng)建設(shè)要促進團隊協(xié)作。學(xué)校是一個團隊，學(xué)校的發(fā)展需要每個成員的共同努力。因此，作風(fēng)建設(shè)中要加強團隊意識的培養(yǎng)。我校注重開展團隊活動，如集體研討、團隊合作等，讓教師之間建立起信任和互助的關(guān)系。我們還成立了教師發(fā)展中心，提供培訓(xùn)和交流機會，鼓勵教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成有利于學(xué)校發(fā)展的合力。通過這些方式，我們使教師團隊更加凝聚，為學(xué)校的各項事務(wù)提供了強有力的支持。

第四，作風(fēng)建設(shè)要加強宣傳教育。作風(fēng)建設(shè)涉及到每個成員的行為方式和價值觀念，因此需要進行定期的宣傳教育。我們舉辦講座、培訓(xùn)班等形式廣泛宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性，通過宣傳的方式提高每個成員對作風(fēng)建設(shè)的重視程度。在學(xué)生方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的文明行為意識，開展作風(fēng)建設(shè)教育活動，讓學(xué)生懂得禮節(jié)之道。通過宣傳教育，我們的作風(fēng)建設(shè)收到了良好的效果，每個成員都愿意去努力遵守和踐行。

最后，作風(fēng)建設(shè)要始終堅持，不斷完善。作風(fēng)建設(shè)是一項長期的工作，需要持之以恒地進行。我們要時刻提醒自己，不斷完善作風(fēng)建設(shè)工作。我們要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的行為方式；我們要加強員工的培訓(xùn)，提高他們的敬業(yè)精神和工作效率；我們還要加強和家長的溝通互動，讓家庭教育和學(xué)校教育形成良好的互補和互助，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。只有堅持不懈地努力，我們才能夠持續(xù)推進作風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校管理的高效化。

總之，在作風(fēng)建設(shè)中，我們要注重文明禮貌、科學(xué)管理、團隊協(xié)作、宣傳教育和持之以恒。通過這些方面的努力，我們能夠不斷提高學(xué)校的管理效率，提升學(xué)校的形象，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供更好的環(huán)境。我學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中的實踐經(jīng)驗，讓我深刻認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)的重要性，并從中受益匪淺。希望我的心得體會能夠?qū)V大學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)工作有所啟發(fā)和幫助。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇二

首段：作為一個學(xué)生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會。學(xué)校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。

第二段：學(xué)校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。

第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識，更是團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個集體，每個學(xué)生都是團隊的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會到團結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。

第四段：學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結(jié)合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對和取得成功。

結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學(xué)習(xí)知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇三

學(xué)校作風(fēng)，是一種態(tài)度，也是一種行為準(zhǔn)則。在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)上，我們應(yīng)該重視學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三者之間的協(xié)作與配合，全體成員秉持公正、透明、誠信等價值觀，促進風(fēng)氣的凈化與正?；?。同時，學(xué)校作風(fēng)還應(yīng)強調(diào)動態(tài)性，不斷適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化，注重與科技、文化融合，推陳出新，拓寬新思路和新視野。

第三段：樹立以人為本的思想。

在學(xué)校作風(fēng)問題的解決中，我們應(yīng)該樹立以人為本的思想。學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分，教學(xué)和教育都應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展需求為中心，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺。另外，學(xué)校管理層和教師應(yīng)該摒棄絕對的權(quán)力和權(quán)威，盡量減少權(quán)力的濫用和誤用，避免造成不良影響和嚴(yán)重后果，充分挖掘和發(fā)揮人性化管理的積極性和創(chuàng)造性，提高管理效率和執(zhí)行力。

第四段：加強宣傳和教育。

加強學(xué)校作風(fēng)宣傳和教育，是解決學(xué)校作風(fēng)問題的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該營造平等、開放、透明和公正的氛圍，充分發(fā)揮師生的主觀能動性，引導(dǎo)師生樹立正確的學(xué)校作風(fēng)觀念，表彰正面典型，堅決整治不良作風(fēng)。要加大對學(xué)校作風(fēng)解決過程中的信息公開力度，并盡早修訂和完善相關(guān)學(xué)校規(guī)章制度，實行信息互聯(lián)互通，不斷提升管理智慧和科學(xué)性。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)今時代的重要議題。作為一名學(xué)生，我強烈呼吁校方和全體教師、學(xué)生共同攜手，以人為本，以科學(xué)化、精益化的管理方式，構(gòu)建和諧、積極向上的學(xué)校作風(fēng)，讓學(xué)生能夠在這個大家庭中獲得最大的成長和發(fā)展空間。追求更人性化、更公正、更透明的學(xué)校氛圍和作風(fēng)，讓我們的學(xué)校真正成為學(xué)生施展才華、錘煉品質(zhì)的理想之地。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇四

首先，作為一名學(xué)生，我深深感受到學(xué)校作風(fēng)對我們的影響。在我們校園，教育部門一直在努力推進學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，打造正面的校園文化。我想說，學(xué)校作風(fēng)不僅是整個校園環(huán)境的重要組成部分，也是我們學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的根本基礎(chǔ)，因此，我們應(yīng)該積極參與和探索學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)和諧的校園環(huán)境。

其次，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要全員參與。在我所在的學(xué)校里，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)從校長到普通職工，從教師到學(xué)生，每個人都在不斷努力。我們學(xué)生作為學(xué)校的一份子，也應(yīng)該積極投身到學(xué)校作風(fēng)建設(shè)中去。我們可以毫不猶豫地向管理部門、班主任等反映學(xué)生在校內(nèi)遇到的問題，與教師和同學(xué)溝通交流，互相促進共同成長。

第三，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們的學(xué)校重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，在教育中不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、思辨能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)中同樣如此。與其單純地讓學(xué)生完成作業(yè)和考試，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、合作能力和溝通能力，更好地適應(yīng)未來的社會和職場環(huán)境。

第四，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要注意與社會的聯(lián)系。學(xué)術(shù)界、教育界和企業(yè)界需要與我們的學(xué)校合作、交流和分享，提供專業(yè)知識，關(guān)注學(xué)生的軟實力培養(yǎng)和人才引進。學(xué)校也應(yīng)該積極向社會學(xué)習(xí)和汲取營養(yǎng)，與社會保持聯(lián)系，傾聽各界反饋，不斷完善和改進學(xué)校教育教學(xué)體系、辦學(xué)理念和管理制度。

最后，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要長期堅持和發(fā)展。建設(shè)一個好的新型學(xué)校、推進全面素質(zhì)教育，是一個長期而艱難的過程。學(xué)校作風(fēng)建設(shè)同樣不是短期內(nèi)想要取得成效的事情，而是需要長期持續(xù)的努力，需要各個方面的共同參與和推動。我們應(yīng)該保持堅定的信念，堅韌不拔地推進學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，為我們學(xué)校的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

總之，學(xué)校作風(fēng)不僅是教育機構(gòu)的一個推進點，也是我們學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要保障。學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)需要全員參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，與社會保持聯(lián)系，需要長期的堅持和發(fā)展。我們應(yīng)該把自己作為學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的一份子，勇?lián)厝?，為?gòu)建和諧、積極向上的校園文化而努力。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇五

作風(fēng)建設(shè)是一項與時俱進的任務(wù)，對于學(xué)校而言尤為重要。作風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成績的提升。近年來，我校加強了作風(fēng)建設(shè)，取得了不小的成果。通過參與學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)，我深刻認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)對學(xué)校的重要性，也積累了一些心得體會。

二、建立良好的工作作風(fēng)。

在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我們首先要建立良好的工作作風(fēng)。良好的工作作風(fēng)是指以高度的責(zé)任心、扎實的工作態(tài)度和高效的工作效率開展工作。每個教職工都要有明確的工作目標(biāo)，定期制定工作計劃，做到有計劃、有條理地工作。同時，要注重團隊協(xié)作，與同事間建立良好的合作關(guān)系，加強信息交流與共享，共同提升工作效能。在實踐中，我深感只有以良好的工作作風(fēng)開展工作，我們才能充分發(fā)揮個人的力量，推動學(xué)校的發(fā)展。

三、樹立廉潔自律的作風(fēng)。

廉潔自律的作風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。廉潔自律的作風(fēng)是指在工作中做到廉潔自律，不利用職務(wù)之便追逐私利，不違反工作紀(jì)律和法律法規(guī)。近年來，一些違反廉潔自律原則的事件屢見不鮮，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象，也給學(xué)生帶來了不良示范。因此，我們要帶頭樹立廉潔自律的作風(fēng)，不論面對何種誘惑，都要堅守原則，保持崇高的道德操守。作為教育者，我們要以身作則，才能真正培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生。

四、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)占據(jù)著重要地位。學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生成績的提升和學(xué)校的聲譽。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)從課堂上下功夫，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生探究、思考和創(chuàng)新。同時還應(yīng)建立良好的學(xué)風(fēng)評價機制，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)道德，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校的學(xué)生成績得到了明顯提高，同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風(fēng)。

組織作風(fēng)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。一個學(xué)校的好壞，往往通過觀察組織作風(fēng)可以得出結(jié)論。組織作風(fēng)的好壞影響著學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效果。在組織作風(fēng)的建設(shè)中，我們應(yīng)堅持民主決策、科學(xué)管理和依法辦學(xué)的原則。要摒棄官僚主義作風(fēng)，建立高效的工作機制和規(guī)范的管理制度，加強對學(xué)校內(nèi)部各項工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)校順利運行和發(fā)展。只有樹立優(yōu)良的組織作風(fēng)，才能使學(xué)校各項工作有序進行，為學(xué)校的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

六、結(jié)語。

作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是提升學(xué)校整體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過參與學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)，我深刻認(rèn)識到作風(fēng)建設(shè)對學(xué)校的重要意義。建立良好的工作作風(fēng)、樹立廉潔自律的作風(fēng)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)以及培養(yǎng)優(yōu)良的組織作風(fēng)，都是推動學(xué)校進步的關(guān)鍵。我相信隨著我們的不斷努力，學(xué)校作風(fēng)將越來越好，整個學(xué)校的發(fā)展也會有一個新的跨越。作風(fēng)建設(shè)不僅僅是一項任務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有大家共同努力，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇六

作風(fēng)整治是當(dāng)前時代的重要課題，也是學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容之一。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的作風(fēng)整治活動，并深感其中的重要意義。在這次作風(fēng)整治過程中，我從中深受教育，不僅對自身有了更深刻的認(rèn)識，也認(rèn)識到了作風(fēng)整治的重要性。下面，我將分享我對學(xué)校作風(fēng)整治的心得體會。

首先，學(xué)校作風(fēng)整治是培養(yǎng)我們正確的價值觀和行為規(guī)范的重要途徑。在作風(fēng)整治的過程中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀念，維護誠實守信、團結(jié)友愛、積極向上的行為準(zhǔn)則。這也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過制定“誠信協(xié)議書”等文件，學(xué)校為學(xué)生樹立了正確的道德觀念和價值標(biāo)準(zhǔn)。在我個人經(jīng)歷中，我在誠信考試環(huán)節(jié)中，親身感受到了誠實守信的重要性，這使我認(rèn)識到了作風(fēng)整治在培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)方面的重要作用。

其次，學(xué)校作風(fēng)整治有利于加強學(xué)校的管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)整治是提高學(xué)校管理效能的關(guān)鍵一環(huán)。在這次作風(fēng)整治中，學(xué)校加強了對學(xué)生的教育管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度。例如，在學(xué)生隊伍中，學(xué)校要求我們認(rèn)真遵守規(guī)定，不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這不僅使我們能夠感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾盹L(fēng)格，也提醒我們自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。同時，學(xué)校作風(fēng)整治也幫助學(xué)校樹立良好的學(xué)風(fēng)。通過規(guī)范師生之間的相處方式、提倡自主學(xué)習(xí)、嚴(yán)禁抄襲等行為，學(xué)校不僅提高了學(xué)習(xí)氛圍，也培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

再者，學(xué)校作風(fēng)整治有助于增強學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。在作風(fēng)整治中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，并通過組織集體活動加強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。例如，我們通過參加學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新大賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在這個過程中，我認(rèn)識到一個人的成長和進步離不開與他人的互動和支持。同時，學(xué)校也加強了學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)識，通過開展志愿活動等，使我們意識到作為一名學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起照顧弱者、關(guān)愛他人的責(zé)任。

最后，學(xué)校作風(fēng)整治有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。在作風(fēng)整治過程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和獨立思考能力，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)?；顒雍蜕鐣嵺`。例如，學(xué)校鼓勵同學(xué)們在社會實踐中親身體驗現(xiàn)實生活，并根據(jù)實際情況提出解決問題的方案。這不僅鍛煉了我們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，也提高了我們解決實際問題的能力。通過這次作風(fēng)整治，我深刻認(rèn)識到只有獨立自主，才能不斷提高自己，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

總之，學(xué)校作風(fēng)整治是一項重要的教育改革任務(wù)，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響。通過我在這次作風(fēng)整治中的參與和體驗，我深刻認(rèn)識到了作風(fēng)整治的重要性和作用。作風(fēng)整治不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和行為規(guī)范的重要途徑，也有助于加強學(xué)校的管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強學(xué)生的責(zé)任感和集體意識，以及培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇七

第一段：引言（開篇引入主題）。

學(xué)校是每個人成長的搖籃，亦是汲取知識的殿堂?；仡櫸以趯W(xué)校度過的歲月，不禁讓我對學(xué)校生活產(chǎn)生了許多感想與體會。無論是課堂上燦爛的笑容，還是操場上熱烈的歡呼聲，都激蕩著我心中的點點滴滴。通過這些經(jīng)歷和感受，我更加深刻地意識到學(xué)校對于我成長的重要性，并從中領(lǐng)悟到了許多人生的真理和智慧。

第二段：寬容與友善（培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系）。

學(xué)校是人生中最重要的社交場所之一，它在我心中是友善與寬容的象征。在學(xué)校里，我結(jié)識了許多同學(xué)，有的性格開朗活潑，有的思維敏捷靈動。不同的個性和背景讓我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)，這種寬容與友善的氛圍讓我深感溫暖。與此同時，學(xué)校也教會了我尊重他人，關(guān)心他人，班級內(nèi)外的友誼讓我收獲了更多快樂和成長。

第三段：努力與堅持（塑造自己的人生態(tài)度）。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，在學(xué)習(xí)中不僅鍛煉了我們的智力，更培養(yǎng)了我們的品質(zhì)。在課堂上，老師們教導(dǎo)我們努力奮斗、持之以恒；在考試中，我們接受挑戰(zhàn)、不斷超越自己。經(jīng)歷了這些努力和堅持，我深刻體會到成功的背后往往是汗水和努力的積累。學(xué)校的教育教會了我們要擁有積極向上的人生態(tài)度，即使在遇到挫折和困難之時，也能堅持追求自己的理想。

第四段：培養(yǎng)興趣與愛好（豐富多彩的課外活動）。

除了學(xué)業(yè)之外，學(xué)校還為我們提供了豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)了我們的興趣與愛好。我曾參加學(xué)校的文學(xué)社、科技創(chuàng)新團隊等活動，通過這些活動我不僅結(jié)識了一些志同道合的伙伴，還發(fā)掘出了自己對文學(xué)和科技的熱愛。學(xué)校為我們提供了施展才華的舞臺，讓我們能夠展示自己的特長和能力，這為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：回憶與感恩（學(xué)校教育的珍貴性）。

回首學(xué)校時光，我感慨萬分，感覺自己是多么的幸運和幸福。學(xué)校是培養(yǎng)我們成長的搖籃，也是一個收獲智慧和力量的地方。我要感謝學(xué)校為我提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，感謝老師對我的教導(dǎo)與關(guān)愛，感謝伙伴們的陪伴和支持。學(xué)校讓我明白了人生是一場無盡的奮斗，也讓我明白了團隊合作的重要性。這段人生經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我成長不可或缺的一部分。

總結(jié)：學(xué)校是我生命中極為重要的一部分，無論是學(xué)習(xí)還是人際關(guān)系，它都深刻影響了我的成長。在學(xué)校生活中，我學(xué)會了寬容與友善，明白了努力與堅持的價值，培養(yǎng)了興趣與愛好。我將永遠(yuǎn)懷念學(xué)校時光，并感恩學(xué)校為我?guī)淼膶氋F收獲。通過學(xué)校的教育，我收獲了人生的智慧和勇氣，為未來鋪就了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校讓我感到無限的溫暖和力量，它永遠(yuǎn)在我心中占據(jù)著重要的地位。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇八

作為一名學(xué)生，我不僅僅需要在學(xué)習(xí)上努力，同時也要關(guān)注校園的作風(fēng)。在校園里，學(xué)校的作風(fēng)對我們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對校園作風(fēng)的一些心得體會。

第一段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室、圖書館、實驗室等學(xué)術(shù)場所應(yīng)該保證正常的教學(xué)秩序和課堂紀(jì)律。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該通過多種途徑宣傳好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們在學(xué)校里能夠充分接受知識，并在實踐中不斷提高。

第二段，樹立正確的教育觀念。

樹立正確的教育觀念也是校園作風(fēng)建設(shè)的一個重要方面。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地做事，樹立一種以人為本、重視思想品質(zhì)的校園文化。此外，學(xué)校也應(yīng)該加強對師生的管理工作，樹立正確的教育價值觀，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第三段，提升師資力量。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)還需要關(guān)注教師隊伍。學(xué)校應(yīng)該努力提升師資水平，并重視教師的教學(xué)水平。學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的培訓(xùn)機制，鼓勵教師進修提高自己的教學(xué)水平，同時，也要加強對教師的管理和監(jiān)督，保證教學(xué)質(zhì)量。

第四段，構(gòu)建和諧的校園。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該注重構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。學(xué)校要秉持以人為本的理念，為學(xué)生和教師提供一個和諧、溫馨、安全的校園生活環(huán)境。學(xué)校要加強和宿舍、餐廳等學(xué)生生活場所的管理，保障學(xué)生生活質(zhì)量，使學(xué)生在愉快的校園生活中成長和發(fā)展。

第五段，發(fā)揮學(xué)校的社會責(zé)任。

學(xué)校作為一個教育機構(gòu)，也應(yīng)該發(fā)揮自身的社會責(zé)任。學(xué)校在校園作風(fēng)建設(shè)中，應(yīng)該注重對學(xué)生和師生的心理健康教育，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。同時，學(xué)校還應(yīng)該加強和社會的聯(lián)系，積極參與社會公益事業(yè)，推動社會發(fā)展和進步。

總之，優(yōu)秀的校園作風(fēng)是一個學(xué)校發(fā)展壯大的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校應(yīng)該注重文化建設(shè)、教育管理等工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的同時，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，引領(lǐng)和推動校園作風(fēng)建設(shè)。我們每一個人也應(yīng)該加入這個隊伍，為創(chuàng)造更加優(yōu)秀的校園作風(fēng)而努力。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇九

近年來，學(xué)校作風(fēng)一直備受社會各界的關(guān)注。在我讀書的這幾年里，我親身感受到了學(xué)校作風(fēng)對學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生成長的重要性。在這個話題下，我將從學(xué)校作風(fēng)的重要性、學(xué)校作風(fēng)的影響、學(xué)校作風(fēng)的改善、學(xué)校作風(fēng)的催生以及學(xué)校作風(fēng)的未來發(fā)展等方面，談一談我對學(xué)校作風(fēng)的體會和心得。

首先，學(xué)校作風(fēng)的重要性不言而喻。學(xué)校作風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和形象。一個具有良好學(xué)校作風(fēng)的學(xué)校能夠吸引更多的人才加入，校園環(huán)境也將更加和諧美好。此外，學(xué)校作風(fēng)也會對學(xué)生的影響產(chǎn)生重要的指導(dǎo)作用。學(xué)校作風(fēng)的規(guī)范與否直接決定了學(xué)生的行為準(zhǔn)則，塑造了學(xué)生的品格和態(tài)度。因此，學(xué)校作風(fēng)對于一個學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長來說都是至關(guān)重要的。

其次，學(xué)校作風(fēng)對學(xué)生成長的影響不容忽視。一個學(xué)校的作風(fēng)是學(xué)生培養(yǎng)的土壤，它直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。正因為學(xué)校作風(fēng)的重要性，學(xué)校會高度重視師生之間的互動和師生之間的溝通。只有良好的學(xué)校作風(fēng)才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使得他們得以在一個健康向上的環(huán)境中實現(xiàn)自我價值的提升。

再次，學(xué)校作風(fēng)的改善是持續(xù)的話題。隨著社會的發(fā)展和教育的進步，人們對學(xué)校作風(fēng)的要求也越來越高。學(xué)生和家長們更加關(guān)注學(xué)校的品質(zhì)和辦學(xué)的方式，他們希望自己的孩子能在一個有質(zhì)量的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校必須不斷加強自身的管理和建設(shè)，改善學(xué)校作風(fēng)，以適應(yīng)時代的需求和社會的要求。

然后，學(xué)校作風(fēng)的催生離不開領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭作用。學(xué)校作風(fēng)的好壞與領(lǐng)導(dǎo)者的作為有著密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)校作風(fēng)的塑造中起到了關(guān)鍵的作用，他們必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，帶動師生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。只有領(lǐng)導(dǎo)者能夠意識到學(xué)校作風(fēng)的重要性，并且以身作則，才能夠真正塑造出良好的學(xué)校作風(fēng)。

最后，學(xué)校作風(fēng)的未來發(fā)展需要全社會的關(guān)注和參與。學(xué)校作風(fēng)的改善和發(fā)展需要整個社會的共同努力。家長和社會各界人士應(yīng)主動參與學(xué)校事務(wù)，關(guān)心學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)和發(fā)展。只有通過全社會的努力，才能夠改善學(xué)校作風(fēng)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，推動社會的進步與發(fā)展。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。我們應(yīng)高度重視學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)和改善，積極探索各種途徑，通過學(xué)校作風(fēng)的完善，創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我相信，在全社會的共同努力下，學(xué)校作風(fēng)一定能夠取得更大的進步，為學(xué)生的成長和教育的發(fā)展作出更為積極的貢獻。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十

我校安全保衛(wèi)工作認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)指示精神，在區(qū)教委、公安局的指導(dǎo)下，在校黨委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則。通過建章立制、責(zé)任到人，使學(xué)校的安全工作營造出黨委、校長全面抓，分管校長督促抓，部門領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保衛(wèi)部門重點抓，各班主任天天抓的良好氛圍，維護了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了廣大師生及學(xué)校的財產(chǎn)安全。現(xiàn)將xx年學(xué)校保衛(wèi)科上半年工作總結(jié)如下：

一、健全組織，明確分工，抓好基礎(chǔ)性安全工作。

認(rèn)真貫徹學(xué)校年初的安全工作會議精神，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長為組長，副校長為副組長，以各處室主任和保衛(wèi)科長為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。并進一步明確了各部門和各級各類人員的安全職責(zé)。各處室、年級成立安全小組，負(fù)責(zé)本處室、本年級的安全管理工作;設(shè)各班班主任為本班安全員，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的安全教育和管理工作。保衛(wèi)科為學(xué)校的安全監(jiān)管部門，負(fù)責(zé)全校的安全教育計劃、安全檢查及巡查，督促安全隱患的整改，調(diào)查處理各類安全事件等，保證各項安全工作的貫徹落實。

二、落實制度，責(zé)任到人，使各項安全保衛(wèi)工作有條不紊。

安全工作重在預(yù)防，認(rèn)真落實規(guī)章制度是做好安全工作的基礎(chǔ)，為了使各種安全事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，我們重點做了以下幾個方面的工作：

1、堅持教育先行，落實宣傳教育制度。

一是常規(guī)教育。開學(xué)前，保衛(wèi)科制訂了全校安全教育計劃，在開學(xué)后逐步進行落實。先后進行了校紀(jì)教育、遵紀(jì)守法教育、安全常識教育等。使學(xué)生了解一般的法律常識和常用的安全知識，讓學(xué)生樹立法制意識和安全意識。二是個別教育。對輕微違犯紀(jì)律的學(xué)生，采取個別教育的原則。主要是查找違紀(jì)的原因，糾正思想上的偏差。三是跟蹤教育。主要是真對多次違紀(jì)或嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育，本著處理與教育并存的原則。發(fā)動年級、班主任、任課老師和家長的力量，共同對其進行教育，并指定專人進行幫帶。保衛(wèi)科定期了解其思想轉(zhuǎn)變情況，直到轉(zhuǎn)化為止，對預(yù)防學(xué)生違紀(jì)起到了積極作用。

2、堅持安全隱患排查及整改制度，做到早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防。

預(yù)防學(xué)生違紀(jì)是加強對學(xué)生管理的積極手段，是消除安全隱患的重要措施。為此，我校保衛(wèi)科著重做了以下幾個方面的工作：一是多渠道搜集有關(guān)學(xué)生的活動信息，及時掌握重點學(xué)生的思想動態(tài)。二是經(jīng)常對信息進行分析和整理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不安定的事故苗頭時，采取積極手段進行預(yù)防，控制事態(tài)的發(fā)展。三是查明事實真相，化解當(dāng)事人之間的矛盾，把問題解決在萌芽狀態(tài)。今年以來，由于我們預(yù)防工作做得扎實有效，避免了多起群毆事件的發(fā)生。

3、堅持事故處置制度，及時處理突發(fā)事件。

當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)時，我們本著“教育為主，處理為輔”的原則，做到“三不放過”，達到“三個滿意”，不留隱患。一是原因不明不放過。認(rèn)真調(diào)查事情經(jīng)過，弄清事實真相，分清責(zé)任。二是當(dāng)事人不受到教育不放過。做好耐心細(xì)致的思想工作，讓當(dāng)事人充分認(rèn)識自己的錯誤行為，并誠懇的接受批評與自我批評。三是大家不受到教育不放過。通過違紀(jì)事件教育大家要舉一反三，使大家受到教育，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。當(dāng)學(xué)生受到紀(jì)律處分時，在處分宣布前及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。向?qū)W生家長講明學(xué)生違紀(jì)的經(jīng)過、原因、危害以及應(yīng)受到的處理和今后撤銷處分的條件。使家長配合學(xué)校共同做好學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。使處理結(jié)果讓當(dāng)事人滿意，家長滿意，廣大師生滿意，不留隱患。

4、堅持24小時值班和巡查制度，確保校園安全不失控。

學(xué)校每天由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各年級老師輪流擔(dān)任值班。保衛(wèi)部門堅持24小時在位，并有專人對校園進行巡查，隨時處理各種突發(fā)事件，確保了我校安全工作不失控。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十一

近年來，我國教育界不斷強調(diào)學(xué)校作風(fēng)整治的重要性，并付諸實踐。學(xué)校作風(fēng)整治是教育戰(zhàn)線上一項重要的工作，不僅能夠提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，更能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在進行學(xué)校作風(fēng)整治的過程中，我們學(xué)生深刻感受到了改變，下面我將就自己的經(jīng)歷和體會，談?wù)勎覍W(xué)校作風(fēng)整治的心得和體會。

首先，學(xué)校作風(fēng)整治是一次深化改革的機遇。在學(xué)校作風(fēng)整治之前，我們學(xué)校存在一些不好的現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量不高、師生關(guān)系緊張等問題層出不窮。然而，通過這一次作風(fēng)整治，我們觸碰到了學(xué)校改革的核心問題，發(fā)現(xiàn)并解決了一系列的問題，使得學(xué)校改革走上了正軌。作風(fēng)整治不僅僅是學(xué)校要求學(xué)生改變行為習(xí)慣，更是學(xué)校要求自己進行內(nèi)部整改。從校長到老師，從行政人員到學(xué)生，每個人都要反省自身的問題，通過整治，摒棄消極的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上的行為習(xí)慣。經(jīng)過這次作風(fēng)整治，學(xué)校中的許多守舊觀念也得到了矯正，一些實際成效著的改革措施也得到了推行。

其次，學(xué)校作風(fēng)整治是一次深化改革的推動者。格局決定命運，一個學(xué)校的作風(fēng)決定著它整體的發(fā)展走向。作風(fēng)整治正是能夠給學(xué)校能夠帶來莫大的正能量，推動學(xué)校更好地發(fā)展。在整治過程中，學(xué)校完善了班級管理制度，加強了班級紀(jì)律，增強了學(xué)生自覺性和紀(jì)律性；教師們也增強了對學(xué)生的愛心和耐心，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加強了以實際行動來弘揚社會主義核心價值觀的教育。這些改革措施的推行，無疑是對學(xué)校整體發(fā)展的積極推動，也為學(xué)校未來的改革鋪好了堅實的基礎(chǔ)。

再次，學(xué)校作風(fēng)整治是進行素質(zhì)教育的重要手段。作風(fēng)好的學(xué)校必定能夠為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而學(xué)校作風(fēng)整治正是在改變學(xué)校的思想觀念和文化氛圍的同時，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在整治過程中，學(xué)校重視學(xué)生的道德教育，注重樹立正確的價值觀念。學(xué)生們通過一系列的活動，學(xué)會了感恩、尊重和團隊合作，學(xué)會了獨立思考、獨立生活。同時，學(xué)校還加強了文化素質(zhì)教育，注重了學(xué)生的興趣培養(yǎng)和實踐能力的發(fā)展。這些教育方法的靈活運用，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

最后，作風(fēng)整治也給學(xué)校帶來了一定的挑戰(zhàn)。整治過程中，學(xué)校的一些改革舉措必然會遇到很大的阻力，一些學(xué)生和教師會有違背改革的傾向。對于這些情況，學(xué)校必須做到蓄勢待發(fā)，提前進行充分的準(zhǔn)備，做好解決問題的規(guī)劃，尤其是引導(dǎo)學(xué)生和教師思考，讓他們明白作風(fēng)整治的意義和目標(biāo)，進而促使大家在改革大潮中跟隨改革的步伐，共同開創(chuàng)學(xué)校新局面。

總之，學(xué)校作風(fēng)整治是一項長期而艱巨的任務(wù)，它為我們學(xué)生提供了一個更加規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過這次整治，我認(rèn)識到了改造自己的必要性，也理解到改進自己的迫切性。從整治過程中，我學(xué)到了許多道理，也深受教育。希望未來的學(xué)校作風(fēng)整治能夠更好地推進，實現(xiàn)校園的和諧與文明。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十二

轉(zhuǎn)眼之間，來到東方已兩月有余。一直忙于工作，難得能靜下心來，系統(tǒng)地回顧這一段的工作和經(jīng)歷。雖然時間不長，但確有很多的體會與收獲?，F(xiàn)采擷點滴如下：

一、了解東方。

與東方高中的接觸最早是在20xx年初。曾先后與當(dāng)時的戰(zhàn)校長、張曉飛校長及后來的曹總，張校長、劉校長面談過。一直保持聯(lián)系，因而對東方有了初步的感性認(rèn)識。對東方及公司領(lǐng)導(dǎo)有很好的印象。到學(xué)校工作后，身臨其境，并沒有感到很陌生，到是有一種久違的感覺。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，以及參與修訂學(xué)校的規(guī)章制度、制定工作計劃、補課期間的管理等工作，使自己很快就熟悉了這兒的環(huán)境，認(rèn)識了所有的教職員工。之所以沒有太多的陌生感，也正是源于和東方的早期接觸與關(guān)注。的確，校風(fēng)如其人。和我印象中的東方一樣：親和、友善;樸實、穩(wěn)健;低調(diào)做人、高調(diào)做事;不張揚、踏踏實實，一步一個腳印的向著既定的目標(biāo)前進。

二、融入東方。

短暫了解和熟悉情況后，很快就進入實質(zhì)性的工作。也正是通過開展工作，使我很快的就融入了東方。前一段主要做了以下幾項工作：

1、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，提出本學(xué)期教學(xué)工作的總體思路。

2、加強對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作的管理。分別組織召開了“高三雙基測試前的教學(xué)工作會議”，“高三雙基測試成績及學(xué)情分析會”，“高三家長會”，及高三全體師生的“明確目標(biāo)，提高總分-高考誓師大會”等會議。對高三下一步的教學(xué)提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見。

3、認(rèn)真落實學(xué)校工作計劃，狠抓常規(guī)管理。重點強化課堂教學(xué)秩序的管理。提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同努力下，經(jīng)過一個多月的運行，課堂的教學(xué)環(huán)境有了顯著的變化。

4、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實和執(zhí)行。如教案檢查制度、聽評課制度、作業(yè)檢查制度、教師外出教研管理辦法、課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度、考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。

5、組織召開了“高一、高二教學(xué)分析會”和培訓(xùn)會。對上學(xué)期期末考試成績做了詳細(xì)的對比分析，提出了新的評價模式。對常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也提出了明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

6、組織召開了“高二反向小綜合會考研討會”，“課堂教學(xué)評價新方法的研討會”，“新聘教師座談會”，及新聘教師的考核公開課等活動。

7、組織高二反向小綜合會考信息錄入與報名工作，高考信息錄入與報名、體檢等工作。

三、感知東方。

經(jīng)過兩個月的接觸與觀察，尤其是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的朝夕相處，使自己學(xué)到了很多，也看到了自己的不足。張校長的親和、穩(wěn)健;劉校長的勤奮、務(wù)實，深入一線;孫主任對學(xué)校情況的了如指掌、如數(shù)家珍;曹主任對人的關(guān)心和細(xì)心;鄒主任的朝氣與活力。都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

參加了公司組織的幾次會議，也感受到公司管理層的工作作風(fēng)。曹總對公司遠(yuǎn)景的規(guī)劃與設(shè)計、對各項工作的要求和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之高、關(guān)注每一個細(xì)節(jié)、務(wù)實的工作作風(fēng)、以及互動式、智慧碰撞式的新型會議形式，都給我留下了深刻的印象。也受到了鼓舞和啟發(fā)。從公辦學(xué)校走出之后，一直在尋找一個寬松，和諧，積極奮進的工作環(huán)境和氛圍，一個不僅僅是謀生的職業(yè)場所，而是能讓自己為之奮斗的事業(yè)。到東方后我的最大感受是：“工作著并快樂著”!我堅信我的選擇沒有錯!

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十三

學(xué)校是每個孩子成長過程中不可或缺的一部分，對于我而言，學(xué)校不僅是一個學(xué)習(xí)知識的地方，更是我與同學(xué)、老師相處的場所。隨著時間的推移，我在學(xué)校中收獲了很多感想和體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校的感想和心得體會。

首先，學(xué)校是一個知識的寶庫，幫助我逐漸形成扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這里，我學(xué)習(xí)到了各種學(xué)科知識，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。每天的課堂上，老師耐心講解，解答我們的問題，使我對知識有了更深刻的理解。通過不斷的努力，我成功地掌握了許多知識，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，也增強了我的自信心。學(xué)校為我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在激發(fā)興趣的同時，能夠不斷地學(xué)習(xí)和進步。

其次，學(xué)校是一個社交的平臺，幫助我建立了深厚的友誼。在學(xué)校里，我結(jié)識了許多好朋友，我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍、成長。其中有時候會發(fā)生一些小矛盾，但這也是幫助我學(xué)會與人相處的重要機會。我通過與同學(xué)的相處，學(xué)會了分享、互助、合作和理解。我們一起慶祝生日、一起組織活動、一起經(jīng)歷考試。在這個過程中，我感受到了友誼的溫暖與力量，也明白了珍惜友誼的重要性。

第三，在學(xué)校中，老師是我學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師和引路人。每天，我們都能遇到許多優(yōu)秀的教師，他們教導(dǎo)我們知識、引導(dǎo)我們正確的道路。他們不僅是知識的傳授者，更是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。他們耐心地指導(dǎo)我們，關(guān)心我們的成長。我非常感激老師們的付出，因為沒有他們的辛勤教導(dǎo)，我不會取得今天的成績。通過與老師的相處，我學(xué)到了知識以外的東西，例如如何尊重和珍惜他人的勞動。

第四，學(xué)校給予了我許多成長的機會。除了個體能力的培養(yǎng)外，學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在參與各種社團活動和課外班級活動時，我學(xué)會了與人合作、協(xié)調(diào)溝通和分工合作。這些經(jīng)歷使我逐漸明白一個人的力量是有限的，而團隊的力量是巨大的。團隊中每個人的聰明才智匯聚起來，能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。通過這些活動鍛煉，我不僅增強了自己的表達能力和組織能力，還懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。

最后，學(xué)校為我們提供了豐富多彩的課外活動，為我們提供了充實的學(xué)習(xí)生活。我們可以參與一些有意義的活動，例如運動會、藝術(shù)節(jié)、教師們精心組織的實踐活動等。通過這些活動，我不僅得到了身體的鍛煉和藝術(shù)的培養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊協(xié)作能力。這些活動不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還讓我體驗了許多難忘的時刻。

總之，學(xué)校給予了我許多寶貴的成長機會和無數(shù)的回憶。在這里，我學(xué)到了知識，結(jié)識了好朋友，認(rèn)識了優(yōu)秀的老師。通過學(xué)校的教育和培養(yǎng)，我逐漸形成了正確的價值觀和健康的人生觀。在未來，我將繼續(xù)以學(xué)校為基礎(chǔ)，不斷充實自己，努力成為一個有益于社會的人。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十四

圖書館是向同學(xué)們敞開的知識殿堂，圖書館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設(shè)的更加人性化。在推動同學(xué)們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

因此，大家決定設(shè)立意見箱或是意見簿，讓同學(xué)們寫出他們的心里話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。并希望同學(xué)們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

11月計劃：開放電子音像類書目。

在向同學(xué)們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學(xué)們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

12月計劃：爭取實行館際學(xué)習(xí)交流。

古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睘榱私o師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場所。

鑒于新校圖書館機構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機會，通過與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學(xué)校間競爭又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長補短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書館管理機構(gòu)也會變得愈發(fā)成熟。

而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學(xué)時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級中學(xué)的圖書館進行參觀，包括市北高中、新中高級中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過在參觀和比較中的學(xué)習(xí)，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十五

一學(xué)期來，我校在安海鎮(zhèn)黨委、政府、上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)和學(xué)有優(yōu)教新期待，扎實推進“真教育行動計劃”，走“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推動教育改革創(chuàng)新，全面加強教師隊伍建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，不斷優(yōu)化各項工作，提高教育質(zhì)量，圓滿地完成各項工作任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、探成功教育，育博雅學(xué)子。

1.探索成功教育。踐行《學(xué)校章程》，在實踐過程注重精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、課程文化等建設(shè)，踐行“厚德博學(xué)，奠基成功”的辦學(xué)理念，與廈門“行之”教育機構(gòu)進行第三次商討，借助外力梳理、規(guī)整、提煉學(xué)校文化，進一步開發(fā)以“成功文化”為主線的校園文化，探索“成功教育”的雛形，讓文化落地。以鄭成功能文習(xí)武的精神陶冶學(xué)生，以鄭成功的精神內(nèi)涵滋養(yǎng)學(xué)子，深挖鄭成功精神的精髓，將鄭成功文化與辦學(xué)理念深度結(jié)合，打造一支正德厚生、篤學(xué)敏行的教師隊伍，培養(yǎng)厚德博學(xué)、自強不息的成功學(xué)子，形成厚德致遠(yuǎn)、博學(xué)敦行的優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)師生的家國情懷，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣與文明禮儀，愛國、愛鄉(xiāng)，先愛校、愛班、愛家、愛親人、愛同學(xué)、愛老師。

2.規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。落實學(xué)校常規(guī)工作周反饋制度，每周一行政會議上討論本周工作安排，各部口確定并填寫《學(xué)校周工作安排表》，每周一教師工作例會上進行布置，下周一工作例會反饋上周工作情況，將學(xué)校管理工作落到實處。

3.推進爭先創(chuàng)優(yōu)。對照學(xué)?！端哪臧l(fā)展規(guī)劃》，發(fā)現(xiàn)不足和差距，有序推進，爭先創(chuàng)優(yōu)，逐步實現(xiàn)。20xx年12月榮獲“晉江市藝術(shù)教育特色學(xué)校”稱號;20xx年元月，榮獲“晉江市德育先進?！薄?0xx年晉江市綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任考評先進單位”。

4.推進“真教育”。繼續(xù)推進“真教育”活動。11月份，以“四課提質(zhì)”為抓手，分析實施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新辦法，在教育教學(xué)中逐步落實，加快實現(xiàn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路，走學(xué)校教育現(xiàn)代化之路”目標(biāo)。

5.落實校務(wù)公開。繼續(xù)實行陽光操作，公開透明校務(wù)、政務(wù)管理。不斷改進校務(wù)公開工作的措施，進一步研究利用好校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段開展校務(wù)公開工作，讓校務(wù)、政務(wù)公開更加及時、透明。嚴(yán)格執(zhí)行“八項規(guī)定”，進一步健全反“四風(fēng)”、優(yōu)作風(fēng)的各項規(guī)章制度，形成長效機制，強化系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。

6.豐富成功文化。繼續(xù)建設(shè)鄭成功文化廣場和鄭成功紀(jì)念館，完善愛國主義教育基地，做到與原有的校園景觀融為一體，豐富鄭成功文化，彰顯學(xué)校特色。充分挖掘星塔的歷史文化價值，在時機成熟時，可開展“鄭成功文化節(jié)”促進校內(nèi)外乃至兩岸青少年的多層次多方位交流與互動，讓鄭成功文化活起來，踐行落地。

7.完善小片區(qū)管理。繼續(xù)完善“成功+梧山”小片區(qū)管理模式，探索更加靈活主動利于發(fā)展的工作機制。推進“成功+壩頭”教育發(fā)展共同體模式。發(fā)揮點校、龍頭校的輻射、引領(lǐng)作用，深化校際共同發(fā)展機制。

二、養(yǎng)教師隊伍，顯師者風(fēng)采。

一所學(xué)校的發(fā)展，主體在學(xué)生，關(guān)鍵在教師。我校求真務(wù)實，重視并不斷完善教師隊伍建設(shè)。

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強培養(yǎng)。

12月16日——22日，李曉蘭、吳碧珠、蘇毓綺、俞彬、吳桂梅、顏婉青、蘇玉嬌、林月影、楊麗言九位老師參加安海鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)深圳高級研修班學(xué)習(xí)。

全校教師參加鎮(zhèn)級及以上各學(xué)科的教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)達到300多人次。

2.三級教研，奠定基礎(chǔ)。

三級教研指：以年段為單位，進行年段研討活動;全校性教師坐莊課展示;教學(xué)點主題研討活動。在教導(dǎo)處的牽頭下，本學(xué)期，開設(shè)的年段教研課共50節(jié)，其中一年級8節(jié)，二年級4節(jié)，三年級7節(jié)，四年級14節(jié)，五年級5節(jié)，六年級12節(jié)。校級研討課5節(jié)，其中語文4節(jié)，英語1節(jié)。教學(xué)點6節(jié)，分別是語文科蔡雅蓉、褚曉蕓;心理活動許琳;英語科顏詩琪。

3.承辦市鎮(zhèn)教研，示范引領(lǐng)。

10月25——26日承辦晉江市第四屆“滬閩教育接力”教學(xué)研討活動。來自上海、廈門、泉州、晉江的小學(xué)語文學(xué)科專家、老師共600多人齊聚一堂。其中吳碧珠老師《釣魚的啟示》，高玉娜老師執(zhí)教《獻你一束花》，曾婉宜老師執(zhí)教《什么是周長》，高明月老師執(zhí)教《神奇的莫比烏斯帶》。這是一場教學(xué)的盛宴，這是一回智慧的碰撞。來自三地的五位名師精湛的教學(xué)技藝，精巧的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)生成令人留下?lián)]之不去的記憶。專家們畫龍點睛的精彩講座更給了我們教育前沿的專業(yè)引領(lǐng)。

11月16日舉辦“在數(shù)學(xué)活動中感悟數(shù)學(xué)思想”鎮(zhèn)級研討活動中，楊麗言老師執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)《平行四邊行的面積》，進修學(xué)校蔡福山老師作《數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生長》專題講座。

11月17日，舉辦安海鎮(zhèn)探究小學(xué)語文低段“繪本與寫話”的教學(xué)策略主題研討活動，吳碧珠老師執(zhí)教《逃家小兔》，邀請泉州市小學(xué)語文名師工作室的李碧霞、蔡秀潤老師助力教研，教研活動由王蘭蘭副校長主持。

11月24日上午，舉辦安海鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”專項培訓(xùn)，邀請泉州市教科所蘇茜茗老師作《加強能力考查發(fā)揮評價導(dǎo)向功能》主題講座?；顒佑申慀櫪蚶蠋熤鞒?，安海鎮(zhèn)教委辦伍斐婉教研員、全體數(shù)學(xué)老師、成功中心小學(xué)聯(lián)動校的骨干教師共300多人參與。此次培訓(xùn)有利進一步加強教師命題能力，增強教學(xué)的針對性，對教師的發(fā)展起到了很好的引領(lǐng)和推動作用。

12月6——7日，承辦20xx年秋北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材研訓(xùn)暨“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動。參加本次活動的有北京師范大學(xué)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委——胡琴竹，北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程中心數(shù)學(xué)工作室研究員——王明明，北京師范大學(xué)碩士研究生、國家教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)學(xué)項目成員——周達，泉州市教科所教研員蘇茜茗老師，晉江市進修學(xué)校蔡福山、林培育、蔡秋洪老師，安海教委辦王俊鋒主任，教研員伍斐婉老師，各縣市推薦的20名參賽選手，各縣市進修學(xué)校教研員及骨干教師代表，安海鎮(zhèn)各校數(shù)學(xué)老師等1200多人次參與。兩天的培訓(xùn)，以賽促研，以研促思，讓老師們體會到質(zhì)量監(jiān)測的指揮導(dǎo)向作用，今后將以此為依據(jù)，改進教學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

4.展示交流，發(fā)揮輻射。

8月9日，王蘭蘭副校長參加泉州市第九屆校長讀書班暨泉州市凱輝校長論壇，作《讓“美”行走于學(xué)?！方涣髦v座，效果良好。

10月24——25日，陳鴻莉老師參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動，所撰寫的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測評工具的開發(fā)》獲一等獎，并在總結(jié)大會上進行交流講座。

11月29日，在安海鎮(zhèn)“成功——壩頭”發(fā)展共同體小學(xué)語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)研討活動中，高玉娜老師執(zhí)教五年級主題讀寫課《禮物》，發(fā)揮了輻射作用。

12月6日，在泉州市“質(zhì)量監(jiān)測命題與析題”評選活動，黃慧蕓老師獲二等獎。

12月7日，王蘭蘭副校長在泉州市教科研開放日活動中，執(zhí)教《讀童書寫對話》，效果良好，深受好評，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。

12月15日，王蘭蘭副校長在泉州市20xx年秋小學(xué)語文名師工作室送教下鄉(xiāng)活動中執(zhí)教現(xiàn)場示范課《海底世界》，效果良好，發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)作用。

5.課題實驗，科研引領(lǐng)。

第二、三批鎮(zhèn)級小課題順利結(jié)題。王清美老師負(fù)責(zé)的鎮(zhèn)第二批小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的教學(xué)行為改進研究》于20xx年12月順利結(jié)題，等級優(yōu)秀。第三批鎮(zhèn)級小課題研究于20xx年元月順利結(jié)題，蔡雅蓉《中年級群文閱讀課堂教學(xué)策略的研究》，等級優(yōu)秀;李曉蘭《抓住“詩眼”，有效品讀詩歌的教學(xué)研究》，等級良好;吳碧珠老師負(fù)責(zé)《以繪本閱讀為載體豐富學(xué)生寫話素材的研究》，等級優(yōu)秀。開展泉州市級“十三五”(第一批)課題實驗。王蘭蘭老師負(fù)責(zé)的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐與研究》正扎實常態(tài)開展研究。

6.撰寫論文，提煉經(jīng)驗。

本學(xué)期學(xué)校教師積極撰寫論文，提升經(jīng)驗，在各級評選中屢屢獲獎，并發(fā)表在各級刊物。發(fā)表在cn刊物上的有3篇，福建省年會的有3篇，泉州市級的有2篇，晉江市級的有3篇，鎮(zhèn)級12篇。具體如下：

王蘭蘭副校長撰寫的《讓“美”行走于學(xué)?！?，評為“泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文”。

王蘭蘭副校長撰寫的《開展成功教育培養(yǎng)博雅學(xué)子》，在晉江市“學(xué)在安?！逃l(fā)展和文化傳承”論壇論文評選中榮獲二等獎。

王蘭蘭副校長撰寫的《讀寫互促整體發(fā)展提升能力》發(fā)表在cn刊物《新課程導(dǎo)學(xué)》20xx年11期。

陳鴻莉老師所撰寫的論文《淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)測評工具的開發(fā)》，參加泉州市鄉(xiāng)村教師能力提升總結(jié)交流活動獲一等獎。

陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在《晉江教研》20xx年6月第33期。

黃丹瑜老師撰寫的《淺談一年級學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)》在省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨教育部課程教材研究所立項課題研討會論文評選中，榮獲一等獎。

陳婷婷撰寫的《如何夯實計算基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。

陳婷婷撰寫的《豐盈數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)創(chuàng)新意識積淀核心素養(yǎng)》發(fā)表在20xx年第33期《晉江教研》。

吳美娜撰寫的《精彩預(yù)設(shè)，生成智慧課堂》發(fā)表在《福建省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育分會20xx年年會暨課題研討會》20xx年7月。

蔡雅蓉老師撰寫的《做兒童閱讀的點燈人——淺淡小學(xué)群文閱讀的意義和教學(xué)策略》，發(fā)表在鎮(zhèn)教育教學(xué)論文匯編等。

三、重立德樹人，提教育質(zhì)量。

全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。

1.持續(xù)開展“日行一善”活動。通過周五國旗下的“揚善”活動，讓學(xué)生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

2.組建新的文明督導(dǎo)隊。本學(xué)期德育處從三到六年級中選拔一些比較優(yōu)秀的學(xué)生干部，進行培訓(xùn)，成立新一批的文明督導(dǎo)隊，并安排輪值表，讓文明監(jiān)督員每天早上7:50—8:20在校門口、刷卡處、操場、樓梯口等地方執(zhí)勤，遇到不文明現(xiàn)象及時勸阻，同時安排另一批文明監(jiān)督員每天下午5:00—5:30到回收屋執(zhí)勤，指導(dǎo)學(xué)生進行垃圾分類。

3.10月26日開展“環(huán)保感恩”愛灑活動。通過活動教育孩子用鼓掌的雙手做環(huán)保，讓孩子從節(jié)約一滴水、節(jié)約一分電這些身邊的小事做起，保護環(huán)境，節(jié)約資源，善待我們的地球家園。號召大家都自覺行動起來，做環(huán)境保護的宣傳者和實踐者。同時結(jié)合《弟子規(guī)》教育孩子在校園倡導(dǎo)孝行，推行孝道，讓尊師孝親成為一種習(xí)慣，更成為一種美德，讓感恩的種子深埋每一個孩子心里。

4.11月10日開展“愛惜身邊物惜福且知足”活動。本學(xué)期組織小記者和回收屋的文明監(jiān)督員到龍湖環(huán)保教育站進行實踐活動。學(xué)生近距離接觸“環(huán)保酵素”、“變廢為寶”、“美味素食”的制作和展示，提高了環(huán)保意識。

5.開展《弟子規(guī)》誦讀展示活動。從12月開展，每周一個年段進行《弟子規(guī)》誦讀展示活動。周一例會由校長抽取一個章節(jié)，周四下午三四節(jié)年段創(chuàng)新形式進行誦讀展示。

(二)(二)學(xué)校積極開展豐富多彩的少先隊活動。

1.依托星塔開展特色活動。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都會開展一系列愛國主義教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使基地成為學(xué)生緬懷英雄和樹立理想的“第二課堂”。本學(xué)期舉行“開筆啟智慧弘揚禮文化”新生開筆禮，8月31日上午我們?yōu)橛右荒昙壭∨笥雅e行了“星塔之畔，夢想起航”創(chuàng)意入學(xué)禮等活動。

2.常規(guī)活動。利用“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”“建隊節(jié)”“感恩節(jié)”等重大節(jié)日開展教育系列活動。開展“美德少年”、“校園之星”評選等活動，對學(xué)生進行感恩教育和愛校教育。12月16日下午全校師生及家長三千多人感受全國道德模范無臂天使李志華感人的故事，聆聽《生命的力量》演講活動，讓學(xué)生在活動中、典型的事例中去感知理解“感恩”的時代內(nèi)涵，懂得“感恩”的內(nèi)容與方式，從而擁有一顆善良之心、仁愛之心、感恩之心。公益巴士來到了成功中心小學(xué)，12月22日下午晉江青年志愿者流動驛站載著團市委愛心格子鋪一行人來到我校，開展第十七期“小微公益，情滿校園”校園義賣義捐活動。師生們發(fā)揚助人精神，通過義賣籌集愛心款13144.4元，這些善款用來幫助愛心格子鋪12月幫扶對象。幫助他人，快樂自己;贈人玫瑰，手留余香。這次獻愛心活動只是一個起點，我們將以自己的實際行動將愛心延續(xù)!讓校園里愛心流動，讓校園里真情傳遞，讓校園到處充滿感恩的氣息。

3.“星語少年宮”興趣活動。我們將周三下午定為“星語少年宮活動日”，實現(xiàn)周三無作業(yè)日，借助鄉(xiāng)村學(xué)?！靶钦Z”少年宮開展了文學(xué)社、經(jīng)典誦讀、書法、講故事、燈謎、機器人等30個項目，68個興趣班，培養(yǎng)隊員動手動腦的能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打下了扎實的基礎(chǔ)。少年宮學(xué)員在各級各類比賽中榮獲佳績，星語少年宮工作還作為安海鎮(zhèn)、東石鎮(zhèn)各少年宮學(xué)習(xí)的榜樣。在安海鎮(zhèn)首屆中秋文化節(jié)中，孩子們用舞蹈的方式《樂中秋》向大家演繹了博餅的風(fēng)俗以及樂趣;童謠吟唱《燒塔啊》，讓人們在一首首童謠的吟唱里，對安海的風(fēng)俗人情有了更深的了解。節(jié)目表演深受各級好評。

4.小記者在行動。我校小記者積極行動、活潑開朗，本學(xué)期小記者人數(shù)發(fā)展到271人，今年小記者站又被評為“晉江市十佳小記者站”，已連續(xù)6年了。本學(xué)期小記者活動在許琳、王碧花、柯惠娟、褚曉蕓及四、五、六年級語文老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生的報道經(jīng)常在《晉江經(jīng)濟報》上發(fā)表。特別是與鴻江盆景文化園共建德育實踐基地，多次組織小記者和學(xué)生參觀盆景展、學(xué)習(xí)盆景文化藝術(shù)、動手種植體驗等活動。四年級小記者組隊表演的課本劇獲安海鎮(zhèn)首屆小學(xué)生“愛與奉獻”課本劇、情景劇展演活動二等獎;活動量化總分排安海鎮(zhèn)第二名。褚曉蕓老師評為安海鎮(zhèn)十佳小記者輔導(dǎo)員;鄭妤晴、黃瑋瑋、鐘泓冰、姚師堯等5名同學(xué)評為安海鎮(zhèn)優(yōu)秀小記者。

5.“千人書法”活動。本學(xué)期第13周為學(xué)校的“書畫周”，開展豐富多彩的活動，最具震撼的是全體學(xué)生參加的“千人書法大賽”。在比賽中優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出，共評出一、二、三等獎700多人次，并在省市各級比賽中獲獎。

(三)體藝活動精彩紛呈。

2.體育活動豐富多彩，成績斐然。今年10月，在安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會上，我校體育健兒奪得安海鎮(zhèn)甲組總分第一名，實現(xiàn)“三連冠”。學(xué)生姚東鵬獲晉江市第54屆中小學(xué)生運動會榮獲小學(xué)男子組跳高第一名，學(xué)生顏昊、楊子晉、張濤、鄭揚在晉江市第54屆中小學(xué)生運動會成績優(yōu)秀。

3.藝術(shù)特色顯現(xiàn)。20xx年12月，我校榮獲晉江市藝術(shù)教育特色校的稱號，特色為閩南紅磚，下學(xué)期，我校將繼續(xù)開展《閩南“紅磚”文化資源在小學(xué)美術(shù)學(xué)科上開發(fā)與應(yīng)用的研究》主題活動，將閩南民間優(yōu)秀的、健康的、積極向上的、正面反映生活的民間藝術(shù)內(nèi)容融入學(xué)校教育，倡導(dǎo)“弘揚閩南紅磚文化，振奮民族精神”，讓孩子們進一步感受到自己生活的社會環(huán)境和人文景觀，促進孩子的健康成長。繼續(xù)開展“閩南文化周”展示活動，讓全體師生感受閩南文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情操。

四、抓安全工作，護師生平安。

學(xué)校重視并加強學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、食堂安全等一系列涉及學(xué)校安全工作的常規(guī)部署、落實、檢查、評比、總結(jié)工作，不斷完善各項規(guī)章制度和管理機制，在管理和實施上做精、做實、做細(xì)。在20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園綜治安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評量化中以975.25分榮獲安海鎮(zhèn)第一名;20xx年元月學(xué)校還被晉江市公安局嘉獎為優(yōu)秀保安執(zhí)勤組。

(一)消防安全。認(rèn)真組織開展“11.9”消防宣傳月活動，通過班隊會、早會、板報、手抄報等形式，扎實開展活動，并做好以下幾項工作：嚴(yán)禁學(xué)生帶火種進入校園;嚴(yán)禁燃放煙花爆竹;嚴(yán)禁學(xué)生私自到野外野炊及用火。配齊滅火器，安裝消防栓，保證疏散通道、安全出口的暢通，對學(xué)校的電源電路進行全面的檢查，該更換的應(yīng)及時更換。

(二)交通安全。各班能把交通安全工作貫穿于日常教育教學(xué)中，并結(jié)合122組織參加安海鎮(zhèn)子江杯交通安全知識競賽(手抄報、網(wǎng)絡(luò)競賽，現(xiàn)場競賽)榮獲第二名的好成績，若干名同學(xué)榮獲手抄報二、三等獎，嚴(yán)禁十二周歲以下的學(xué)生騎自行車上學(xué);嚴(yán)禁小學(xué)生駕駛機動車;嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無牌無證的車輛。加強放學(xué)校門口的管理工作，要有教師值崗。建立值日教師責(zé)任制，做好“臺風(fēng)”、“暴雨”等突發(fā)惡劣天氣學(xué)生的護送工作。

(三)游泳安全。學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生私自到河、溪、池塘、水庫等戲水、劃船、游泳;加強教育，認(rèn)真與學(xué)生及家長簽定游泳安全責(zé)任狀。

(四)食堂安全。食品生產(chǎn)、加工、貯存、運輸、銷售的場所及周圍環(huán)境必須干凈、衛(wèi)生，并有良好的防蠅、防鼠、防塵和其他防污染措施。用膳的同學(xué)應(yīng)講究個人衛(wèi)生，注意用餐禮儀，愛護餐具，保持食堂的安靜。

(五)安全教育登記工作。繼續(xù)抓好各班的安全教育，要通過經(jīng)常性抽查促使教師及時做好學(xué)生的安全教育及登記。

(六)晨檢制度。本學(xué)期學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，每天堅持在班級檢查家校聯(lián)系冊，堅持學(xué)校晨檢匯總并上報，通過層層把關(guān)把“流感”拒于校外。

五、提后勤服務(wù)，讓管理落地。

1.完善各項規(guī)章制度，強化工作人員常規(guī)管理，強化各項服務(wù)的過程管理，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，提高協(xié)調(diào)能力，形成以制度辦事、以制度管理的機制，為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境。

2.加強校產(chǎn)管理，使全校教職工從思想上對學(xué)校財產(chǎn)的使用和管理更重視，從而使這方面的工作更加規(guī)范、有序;加強固定資產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行購物申請、審批、采購、保管、使用登記等管理制度;做好低值易耗品的出入庫登記管理工作，做到帳物相符，帳帳相符;對各班級、各部門、各專用功能室實行使用管理制，做到一物一卡齊全;平時經(jīng)常巡視、檢查，做好學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)工作，使學(xué)校資產(chǎn)的使用率保持良好。

3.做好校園內(nèi)水電及物品日常維修工作，進行每日的巡視，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對學(xué)校師生提出的維修問題應(yīng)給予及時解決：一般維修在24小時內(nèi)解決;因故不能及時修繕的要及時進行解釋，給出解決的時限并盡快解決;涉及學(xué)校和學(xué)生安全的問題應(yīng)當(dāng)場解決，不得拖拉。

4.嚴(yán)格按照市物資采購和學(xué)校工程建設(shè)管理的規(guī)定進行各項招投標(biāo)工作。本學(xué)期共進行17個項目的招投標(biāo)采購，共計投入資金83萬多元.

5.對學(xué)校水電氣等消耗資源的管理，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能減排政策。加強對水電氣等基礎(chǔ)設(shè)施的管理與維護，牢記樹立安全意識，及時消除各種安全隱患。

6.加強午托的管理，及時同配餐公司聯(lián)系做到保證質(zhì)量，保證服務(wù)。

7.加強清潔工管理工作，對校園進行網(wǎng)格化劃分，分配責(zé)任區(qū)。努力做到衛(wèi)生無死角。給全體師生提供一個舒適、清潔的環(huán)境。

總之，學(xué)校各項工作穩(wěn)步發(fā)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。今后，將繼續(xù)圍繞辦學(xué)目標(biāo)，不斷完善辦學(xué)條件，提升隊伍建設(shè)，促進均衡發(fā)展，推動教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

六、20xx年春季工作思路。

1.完善辦學(xué)思路，構(gòu)建理念、文化體系。豐富“成功文化”，探索“成功教育”，從細(xì)節(jié)入手，讓師生獲得成功體驗。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?。

2.深化“一校制”管理，走出去請進來，通過到教育發(fā)達地區(qū)考察和學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校、區(qū)域?qū)嶋H，努力完善“一校制”管理機制，提高管理水平。

3.根據(jù)市鎮(zhèn)兩級出臺的教師輪崗交流方案，根據(jù)學(xué)校實際及隊伍建設(shè)情況，制定合理科學(xué)的輪崗考核管理方案，組織教師進行輪崗交流，助推有效交流，促進兩個校區(qū)的共同發(fā)展。

4.做好足球特色發(fā)展，加強足球項目建設(shè)與管理。力爭在上級主管部門的支持下，聘請專職的足球教練，提升師資隊伍建設(shè)，提高足球項目的教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年春季爭創(chuàng)“福建省體育傳統(tǒng)項目(足球)學(xué)?！薄?/p>

5.深入挖掘書法特色品牌活動，通過抓教師書法的提升，來帶動學(xué)生書法的提升，讓師生寫一手好字，成為學(xué)校的一張名片。

6.學(xué)校繼續(xù)完善鄭成功文化廣場，全力打造鄭成功少年讀書處;計劃于20xx年，力爭在上級主管部門的支持下，在泉州市鄭成功學(xué)術(shù)研究會的幫助下，科學(xué)規(guī)劃籌建鄭成功紀(jì)念館，豐富泉州市愛國主義教育基地內(nèi)涵。

7.擬承辦由福建省普通教育教學(xué)研究室組織的《小學(xué)德育質(zhì)量監(jiān)測工具的實踐與研究》第一次成果交流研討會;邀請北京知名專家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十六

作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校管理與發(fā)展的重要方面，而我作為一名學(xué)生，也深切感受到了作風(fēng)建設(shè)的重要性。在學(xué)校的日常生活中，我時刻關(guān)注著作風(fēng)建設(shè)，并不斷探索、感悟，積極融入其中，努力將良好的作風(fēng)傳遞給身邊的同學(xué)。通過這段時間的努力和思考，我對作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的理解和體會。

首先，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。在學(xué)校里，作風(fēng)建設(shè)是我們學(xué)習(xí)的基石。只有我們保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和守紀(jì)律、遵守規(guī)范的行為，才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成績。因此，學(xué)校對我們的要求是要求我們要嚴(yán)守學(xué)習(xí)規(guī)范，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，使我們成為一個學(xué)業(yè)進步的學(xué)生。

其次，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種正確的價值觀和道德觀念。在學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)中，我們講究的是團結(jié)合作、誠實守信、樂于助人等一系列的良好品德。學(xué)校在日常教育之中促使我們通過正面的示范和教育，使我們樹立正確的成功觀、價值觀和道德觀，塑造我們優(yōu)良的個性。這樣，我們就會對自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)格要求自己做到不說謊、不打鬧、不遲到、不早退等等。

再次，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種文明禮貌和良好素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀和公民素養(yǎng)，要求我們在言語舉止上保持優(yōu)雅、有禮貌，做到有禮貌、彬彬有禮。同時，學(xué)校要求我們遵守紀(jì)律，要求我們自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律，不干擾他人的學(xué)習(xí)和生活。通過這樣的培養(yǎng)，我們在日常生活中能夠尊重他人、關(guān)愛他人、團結(jié)他人，繼而培養(yǎng)了自己良好素質(zhì)，提高了自己的人文水平。

最后，作風(fēng)建設(shè)體現(xiàn)了一種自律和自我管理的要求。學(xué)校強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我管理的能力，讓我們從小培養(yǎng)自己的自覺性和自控力。學(xué)校鼓勵我們在學(xué)習(xí)上要自覺安排時間，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，我們能夠在以后的生活中，自覺安排時間，高效完成各項任務(wù)，形成良好的時間觀念和自我管理的能力。

總的來說，作風(fēng)建設(shè)在學(xué)校管理與發(fā)展中占有重要地位，它要求學(xué)生保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守學(xué)習(xí)規(guī)范的行為，樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)文明禮貌和良好素質(zhì)，培養(yǎng)自律和自我管理的能力。正是這些要求構(gòu)成了我們學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)體系，促使學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)。而對于我們學(xué)生而言，我們要時刻關(guān)注作風(fēng)建設(shè)，不斷修正自己的不足之處，努力融入作風(fēng)建設(shè)的大家庭，努力將良好的作風(fēng)傳遞給身邊的同學(xué)，形成學(xué)校人人盡責(zé)、共同進步的良好氛圍。只有這樣，我們的學(xué)校才能不斷發(fā)展，我們才能成為一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作風(fēng)的合格學(xué)生。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十七

一、教學(xué)方面：

初登講臺時，我上課的時候固然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

1、認(rèn)真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料;深進了解學(xué)生原本的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的成心留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這類題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。

5、培養(yǎng)多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。

二、德育平常管理方面：

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生;我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。

3、采取將軍式的管理方式。

我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生，式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十八

作風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，是一種行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚的綜合體現(xiàn)。在學(xué)校中，優(yōu)良的作風(fēng)對于營造良好的教育環(huán)境和塑造優(yōu)秀的學(xué)子具有重要的意義。通過對我所在學(xué)校作風(fēng)的觀察和體悟，我有一些心得和體會，希望能夠與大家分享。

首先，學(xué)校作風(fēng)要以師生和諧為基礎(chǔ)。師生之間的融洽關(guān)系對于優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)至關(guān)重要。在我所在的學(xué)校，師生之間建立了良好的相互尊重和理解的關(guān)系，每一位老師都將學(xué)生視為自己的孩子，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生成長。學(xué)生們也都很尊敬和信任老師，愿意在老師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)和進步。這種和諧的師生關(guān)系使得學(xué)校教育環(huán)境充滿了溫暖和親切感，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，學(xué)校作風(fēng)要以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實為追求。一所學(xué)校的成績和聲譽往往與學(xué)校的作風(fēng)密切相關(guān)。在我所在的學(xué)校中，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)深入內(nèi)外，師生秉持著“踏實、認(rèn)真、負(fù)責(zé)”的原則，做到了精益求精，追求卓越。老師們細(xì)致入微地布置每一節(jié)課，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，知識詳盡，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們也勤奮努力，能夠自覺按時完成作業(yè)和課堂任務(wù)。這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)使得學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一系列優(yōu)秀的成績和榮譽。

此外，學(xué)校作風(fēng)要以服務(wù)學(xué)生為中心。學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，因此學(xué)校應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為己任。在我所在的學(xué)校中，老師們將學(xué)生的需求和利益放在第一位，為學(xué)生提供全方位的幫助和指導(dǎo)。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，學(xué)校都設(shè)有相關(guān)的輔導(dǎo)員和事務(wù)人員，為學(xué)生解決各種問題。同時，學(xué)校也積極組織豐富多彩的課外活動，滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。這種以學(xué)生為中心的服務(wù)態(tài)度使得學(xué)生們在學(xué)校中感受到溫暖和關(guān)愛，更好地發(fā)展自己的潛能和才能。

最后，學(xué)校作風(fēng)要以廉潔守法為基礎(chǔ)。作風(fēng)的廉潔與否直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和形象。在我所在的學(xué)校中，嚴(yán)禁任何形式的違紀(jì)違法行為，學(xué)校教育的重點之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和法律觀念。學(xué)校內(nèi)部建立了健全的紀(jì)律制度，對于違紀(jì)現(xiàn)象進行嚴(yán)肅處理。同時，學(xué)校也加強對學(xué)生的心理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，做到心中有格局，行為有規(guī)范。這種廉潔守法的作風(fēng)為學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，維護了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

綜上所述，學(xué)校作風(fēng)對于塑造良好的教育環(huán)境和培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)子具有不可忽視的作用。通過學(xué)校作風(fēng)的觀察和體悟，我認(rèn)識到學(xué)校作風(fēng)的重要性，希望一直能夠在優(yōu)良的學(xué)校作風(fēng)的熏陶下不斷進步。希望未來的學(xué)校能夠更加注重學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)，營造更好的教育氛圍，培養(yǎng)更優(yōu)秀的學(xué)子。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇十九

在校園中，良好的學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)、工作和生活的基石。作風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全校師生的共同努力。幾年來，我校在作風(fēng)建設(shè)方面做了大量的工作，收到了顯著的成效。下面，我將從校園文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、學(xué)校管理建設(shè)以及溝通交流建設(shè)五個方面，總結(jié)我對學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的體會和心得。

首先，在校園文化建設(shè)方面，我校致力于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團結(jié)進取的精神風(fēng)貌。學(xué)校組織了各類文藝活動，豐富了學(xué)生的文化生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品行和社會責(zé)任感，通過開展社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，提高他們的社會意識和社會責(zé)任感。學(xué)校還成立了學(xué)生會和社團組織，為學(xué)生提供實踐和鍛煉的機會，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。

其次，師生關(guān)系建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校鼓勵師生之間建立和諧、平等的關(guān)系，促使師生之間互相尊重、互相理解。學(xué)校定期開展師生座談會，傾聽學(xué)生的意見和建議，及時解決學(xué)生關(guān)注的問題，增進了師生之間的溝通和信任。同時，學(xué)校也加強對教師的培訓(xùn)和管理，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)。通過師生之間良好的互動關(guān)系，學(xué)校培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師隊伍，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

第三，教學(xué)環(huán)境建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)校重視課堂教學(xué)質(zhì)量，推行素質(zhì)教育，并不斷更新教學(xué)方法和手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉和健康教育，為學(xué)生提供了健康、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，開設(shè)了多樣化的實踐課程和實驗室。通過這些努力，學(xué)校建立了一種良好的教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

第四，學(xué)校管理建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的保障。學(xué)校加強了對學(xué)生的管理，規(guī)范了學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)紀(jì)律。學(xué)校建立了一套完善的管理制度和規(guī)章制度，使學(xué)生的行為規(guī)范化、有序化。同時，學(xué)校加強了對教師的管理，注重教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)水平的提高。通過管理制度的建立和執(zhí)行，學(xué)校極大地提高了管理效能，為學(xué)生的健康成長提供了保障。

最后，溝通交流建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的有效手段。學(xué)校鼓勵師生之間、學(xué)生之間開展多種形式的交流活動。學(xué)校定期舉行文化交流活動、學(xué)術(shù)報告和講座，為師生提供了學(xué)習(xí)和思想交流的平臺。學(xué)校還建立了學(xué)生心理咨詢室，提供心理健康服務(wù)，為學(xué)生解決心理困擾和學(xué)業(yè)難題。通過這些溝通交流的方式，學(xué)校促進了師生之間的相互理解和友誼，提升了師生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。

總之，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是一項長期工程，需要全校師生的共同努力。通過校園文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、教學(xué)環(huán)境建設(shè)、學(xué)校管理建設(shè)和溝通交流建設(shè)，學(xué)校取得了顯著的成效。作風(fēng)建設(shè)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校作風(fēng)建設(shè)一定能夠取得更加輝煌的成就。

學(xué)校作風(fēng)心得體會和感想篇二十

現(xiàn)代社會，作風(fēng)問題時常受到關(guān)注，而學(xué)校作風(fēng)建設(shè)作為培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民的重要一環(huán)，備受重視。在學(xué)校工作多年，我深切認(rèn)識到學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要性。通過實踐和反思，我積累了一些心得體會，愿分享給大家。

第二段：樹立正確的價值觀。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是樹立正確的價值觀。作為教育工作者，我們應(yīng)該時刻提醒自己，我們的行為和言語都會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要以身作則，言行一致，爭做學(xué)生的榜樣。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。只有從小樹立正確的價值觀，才能使學(xué)校的作風(fēng)濃厚和凝聚力強。

第三段：建立科學(xué)的管理體系。

學(xué)校作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要建立科學(xué)的管理體系。首先，為了確保管理的科學(xué)性和公正性，我們制定了一系列規(guī)章制度，并通過完善的流程來規(guī)范管理過程。其次，要注重對學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及對教師的培訓(xùn)和發(fā)展。只有通過科學(xué)的管理體系，才能夠保障學(xué)校作風(fēng)的良好。

第四段：加強師德建設(shè)。

師德建設(shè)是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師的作為、行為和言辭都是學(xué)生所借鑒和模仿的對象，師德的好壞直接影響著學(xué)校的整體形象。因此，我們要加強師德的培養(yǎng)。首先，要注重教師的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)教師做到品行高尚，誠實守信。其次，要狠抓教學(xué)效果，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。只有通過師德建設(shè)，才能夠塑造和諧的學(xué)校氛圍。

第五段：全員參與，共同建設(shè)。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，共同努力。學(xué)校中的每個人都應(yīng)該感到責(zé)任重大，要努力為學(xué)校作風(fēng)的建設(shè)貢獻自己的力量。學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項活動，珍惜學(xué)校提供的機會，用實際行動踐行正確的價值觀。教師要發(fā)揮示范帶動作用，積極參與教研活動，提高自己的專業(yè)能力。家長要積極配合學(xué)校的工作，關(guān)心和支持孩子的學(xué)習(xí)。只有全員參與，才能共同建設(shè)一個良好的學(xué)校作風(fēng)。

總結(jié)：

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)是一項綜合性的工程，需要全社會的關(guān)注和共同努力。樹立正確的價值觀、建立科學(xué)的管理體系、加強師德建設(shè)以及全員參與，是學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的重要方面。希望通過我們的共同努力，可以培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻。