自律聽課心得體會范文(精選9篇)

心得體會是對于自身在某方面的經(jīng)驗和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進而指導未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會是一種寶貴的精神財富，它來源于我們對事物的觀察和思考，對自己的成長和改進的反思。寫心得體會是一種很好的機會，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識和能力。心得體會的寫作具有一定的特點，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時也要注重語言的表達，使讀者有所得。在寫心得體會之前，可以做些頭腦風暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。以下是小編為您整理的心得體會范文，供您參考。希望這些范文能夠幫助您更好地理解和掌握心得體會的寫作方法。通過閱讀這些范文，您可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會寫作，從中汲取經(jīng)驗和靈感，提高自己的寫作水平。請拿起筆尖，記錄下您的心得體會，讓它們成為您成長的見證，幫助您不斷前行。

自律聽課心得體會篇一

在當今快節(jié)奏的社會中，孩子們面臨著巨大的學習壓力和干擾。如何幫助孩子培養(yǎng)自律聽課的習慣成為了家長和教師們共同面臨的挑戰(zhàn)。我是一位小學班主任，近期我對學生進行了一系列的自律聽課心得體會講座，并觀察他們的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的觀察和孩子們自律聽課的體驗，以及如何幫助他們養(yǎng)成這一良好習慣。

首先，培養(yǎng)孩子自律聽課習慣的重要性是無可忽視的。班級是孩子們受教育的主要場所，如果他們無法集中注意力，專心聽講，那么無論教師如何努力傳授知識，都難以取得好的效果。自律聽課不僅會幫助孩子更好地理解和掌握學習內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的專注力和自我管理能力。通過培養(yǎng)自律聽課的習慣，孩子們學會了自主學習和思考的能力，這對他們未來學習的發(fā)展非常重要。

其次，了解孩子的興趣和需求是培養(yǎng)自律聽課習慣的關(guān)鍵。每個孩子都有自己的特點和興趣愛好，只有了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學習需求。作為班主任，我經(jīng)常與孩子們進行交流，了解他們的學習情況和困惑。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)一些學生對某些科目或主題非常感興趣，而對其他科目則缺乏興趣。因此，我采取了不同的措施，根據(jù)孩子們的需要調(diào)整教學內(nèi)容，以激發(fā)他們的學習興趣，從而提高他們的自律聽課能力。

第三，在課堂上注重培養(yǎng)孩子的參與和合作意識。為了提高學生的自律聽課能力，幫助他們更好地掌握學習內(nèi)容，我鼓勵學生積極參與課堂互動，提出自己的問題和觀點。通過分組活動和小組合作，我鼓勵學生之間相互合作，分享知識和經(jīng)驗，這不僅能夠激發(fā)他們的學習熱情，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在這樣的課堂氛圍下，學生們時刻保持著積極主動的聽課狀態(tài)，互相促進學習的深入。

第四，逐步培養(yǎng)孩子的自我約束和管理能力。孩子們常常容易分心和受到干擾，這對他們的自律聽課能力是一大挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我制定了一系列的聽課規(guī)則和習慣培養(yǎng)活動。我提醒學生將手機關(guān)機或放在課桌上，避免使用電子設(shè)備帶來的干擾；我要求學生在聽講時保持坐姿端正，避免做出分散注意力的動作；此外，我還設(shè)計了學習計劃表和時間管理工具，幫助學生合理安排學習時間，并提醒他們保持學習的專注和自制力。

最后，及時肯定和激勵孩子的自律聽課表現(xiàn)是非常重要的。每當孩子們在課堂上表現(xiàn)出良好的自律聽課態(tài)度和行為時，我都會及時表揚和鼓勵他們。通過正面激勵，我讓他們感受到自律聽課的樂趣和價值，從而更加積極地參與和投入到學習中來。同時，我也給予那些進步明顯的學生一些小獎勵，以進一步激勵他們不斷提高自律聽課的能力。

自律聽課是孩子們學習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有自律聽課，才能真正理解和掌握學習內(nèi)容，提高學習效果。通過我的觀察和實踐，了解孩子們特點和需求，培養(yǎng)學生們的參與和合作意識，逐步培養(yǎng)他們的自我約束和管理能力，并及時肯定和激勵他們，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自律聽課能力在不斷提高。我相信，只要家長和教師們共同努力，通過合作與支持，我們一定可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的自律聽課習慣，為他們的未來成功打下堅實的基礎(chǔ)。

自律聽課心得體會篇二

近年來，隨著教育改革的逐漸深化，督導聽課成為了教育管理和提升教學質(zhì)量的重要手段之一。作為一名教師，我有幸能夠參與督導聽課，親身體會到這一過程中的收獲和感悟。通過反復(fù)的聽課和思考，我逐漸明白了督導聽課對于教師能力提升的重要性。以下是我關(guān)于督導聽課的體會與感悟。

首先，在聽課過程中，我深刻感受到了教學方法的多樣性。每一位督導老師都有自己獨特的教學風格和方法。有的督導老師喜歡板書和PPT結(jié)合使用，有的督導老師則更注重學生的互動參與。通過觀察和參與這些多樣的教學方法，我受益匪淺。我了解到，教學方法的選擇要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容來確定，不能拘泥于一種固定的方式。只有不斷嘗試和探索不同的教學方法，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

其次，督導聽課讓我直觀地感受到了教學目標的重要性。每一堂課都應(yīng)該有明確的教學目標，教師的教學行為和學生的學習情況都應(yīng)該緊密圍繞這一目標展開。在聽課的過程中，我曾遇到過一些教師無法明確教學目標的情況，這導致了教學活動的雜亂和學生的困惑。通過與這些教師的交流和思考，我深刻認識到教學目標的重要性。只有在明確了教學目標的前提下，教師才能有條不紊地開展教學活動，學生才能更好地理解和掌握所學內(nèi)容。

第三，督導聽課幫助我思考了學生學習態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。在一些聽課過程中，我注意到一些教師在教學中很注重學生的學習態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。他們通過講述生動的故事、開展小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過觀察和借鑒這些教師的做法，我逐漸明白了情感教育的重要性。在今天這個知識爆炸的時代，培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和情感態(tài)度是教育的重要任務(wù)之一。只有讓學生感到學習的樂趣和滿足，他們才能更好地掌握知識和提高自己。

第四，督導聽課讓我思考了評價與反思的重要性。在督導聽課的過程中，每一堂課后都會進行評價和反思。這個環(huán)節(jié)讓我深刻認識到了自己的不足和提升的方向。通過與其他教師的交流和回顧自己的教學行為，我能更加客觀地評價自己的教學效果和教學態(tài)度。在評價和反思的過程中，我明確了自己要不斷學習和進步的目標，并采取了一些具體的措施來提高自己的教學能力。

最后，通過督導聽課，我認識到了教學是一個不斷成長的過程。只有始終保持學習的態(tài)度和思考教學的熱情，我們才能在教育改革的浪潮中立于不敗之地。通過參與督導聽課，我更加堅定了自己要不斷學習和提升自己的決心。我相信，只要我不斷地調(diào)整自己的教學方法、關(guān)注學生的學習態(tài)度和情感態(tài)度、積極評價和反思自己的教學行為，我一定能夠在教育改革中發(fā)展壯大。

綜上所述，通過參與督導聽課，我不僅學到了許多教學理論和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己不斷學習和成長的勇氣和信心。我將以督導聽課為契機，以更加積極的態(tài)度和更高的要求，繼續(xù)提升自己的教學能力，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

自律聽課心得體會篇三

第一段：介紹聽課記錄的重要性（200字）。

在大學學習的過程中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。然而，僅僅坐在課堂上聽講是不夠的，我們需要積極主動地去記錄和整理所聽到的知識。聽課記錄不僅有助于加深對知識的理解和記憶，同時也是備考和復(fù)習的重要輔助材料。通過良好的聽課記錄，可以避免遺漏重要知識點，以及忘記一些細節(jié)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成嚴謹認真的聽課習慣，并將所聽到的知識及時記錄下來。

第二段：如何進行有效的聽課記錄（200字）。

要進行有效的聽課記錄，首先需要選擇合適的記錄方式。有的人喜歡用紙質(zhì)筆記本，可以將不同的知識點分類整理，形成清晰的框架。還有些人喜歡用電子設(shè)備進行記錄，可以更方便地進行查找和修改。無論是哪種方式，我們都應(yīng)該保持記錄的規(guī)范和整齊，盡量用簡潔明了的語言表達出要點。在記錄過程中，要做到聽會即寫，不要追求完美，重在抓住重點。還可以通過使用顏色標記、畫圖等方式增加記憶效果，使記錄更加生動有趣。

第三段：如何制定聽課計劃和目標（200字）。

制定聽課計劃和目標是進行有效聽課記錄的重要前提。在課前，我們可以先預(yù)習一下課程內(nèi)容，了解大致的主題和知識結(jié)構(gòu)，有針對性地確定自己的學習重點。在聽課過程中，要保持專注，集中精力聽講，及時將重要的知識點記錄下來。此外，還可以根據(jù)自己的學習需求設(shè)定一些聽課目標，比如增加對某個知識點的理解深度，提高聽課速度等。通過合理制定聽課計劃和目標，可以更好地發(fā)揮聽課記錄的作用，提高學習效果。

第四段：如何理解和整理所聽到的內(nèi)容（200字）。

理解和整理所聽到的內(nèi)容是進行有效聽課記錄的關(guān)鍵。在課程中，教師通常會提出一些問題，我們要積極思考并嘗試回答。這樣可以幫助我們加深對知識的理解，提升思維能力。在記錄過程中，我們可以采用一些方法，如用自己的話表達、進行概括、歸納總結(jié)等，將零散的知識點整合起來，形成一個有機的框架。這樣可以使所聽內(nèi)容更加具有邏輯性和完整性，便于后續(xù)的回顧和復(fù)習。

第五段：如何充分利用聽課記錄（200字）。

有效的聽課記錄不僅僅是一種學習工具，還可以用來進行復(fù)習和備考。通過回顧所做的記錄，我們可以迅速復(fù)習知識點，并發(fā)現(xiàn)不足之處。在備考時，我們可以根據(jù)之前的記錄，針對性地進行復(fù)習和彌補，提高備考效率。此外，聽課記錄還可以作為一種資源共享的方式，我們可以與同學們交換和分享記錄，互相學習和補充知識。通過充分利用聽課記錄，我們能夠更好地鞏固所學知識，提高學習效果。

總結(jié)：

通過以上幾個方面的介紹，我們可以看出，聽課記錄在大學學習過程中的重要性。通過良好的聽課記錄，我們可以更好地加深理解，提高記憶，方便復(fù)習和備考。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和整齊的聽課記錄習慣，并制定合理的聽課計劃和目標。同時，要通過理解和整理所聽到的內(nèi)容，使記錄更具有邏輯性和完整性。最后，要充分利用和分享聽課記錄，與同學們共同學習和提高。通過這種方式，我們可以更好地利用聽課記錄，提高學習效果。

自律聽課心得體會篇四

在大學學習生涯中，我們每天都要面對大量的課程和知識，而如何有效地聽課，提高學習效果成為了一個急需解決的問題。我認為，自律是聽課的關(guān)鍵，只有培養(yǎng)自律的習慣，我們才能更好地專注于聽課，理解知識，提高學習效果。以下是我在自律聽課方面的體會和感悟。

首先，制定合理的學習計劃是培養(yǎng)自律的第一步。我們應(yīng)該認真分析每門課程的特點和難點，針對不同的課程制定不同的學習計劃。例如，在學習理論課時，我們應(yīng)該提前預(yù)習課本內(nèi)容，了解基本概念和知識點；在學習實踐課時，我們應(yīng)該提前熟悉實驗步驟和操作要點。制定合理的學習計劃能夠幫助我們在聽課時更加集中注意力，更好地理解和掌握知識。

其次，保持良好的聽課習慣是培養(yǎng)自律的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該在上課前做好充分的準備。這包括了解本節(jié)課的內(nèi)容和主題，預(yù)習與課程相關(guān)的知識點，提前準備好筆記本和書寫工具等。其次，我們應(yīng)該遵守聽課紀律，不玩手機、不打瞌睡，保持專注和集中注意力。學習需要時間和努力，我們不能將寶貴的時間浪費在與學習無關(guān)的事情上。最后，在聽課期間要及時記錄重要的知識點和理解不透徹的內(nèi)容，只有通過記錄，我們才能更好地回顧知識，鞏固學習效果。

再次，積極參與課堂互動是培養(yǎng)自律的重要手段。課堂互動是學習中重要的環(huán)節(jié)，通過積極提問和回答問題，我們能夠更深入地理解和運用所學知識。課堂互動不僅能夠增加課堂的活躍度，也能夠使我們更好地與老師和同學交流，形成良好的學習氛圍。因此，我們要勇于發(fā)言，充分表達自己的看法和想法。同時，在其他同學發(fā)言的時候，我們應(yīng)該認真傾聽，尊重他人的觀點，并且與之進行積極的討論和交流。

最后，良好的自我管理能力是培養(yǎng)自律的基礎(chǔ)。我們要有堅定的信念和自我激勵力量，時刻保持對學習的熱愛和渴望。在學習過程中，我們還要樹立合理的目標，不斷挑戰(zhàn)自己。當遇到困難和挫折時，我們應(yīng)該冷靜思考，尋找解決問題的方法，并且不斷調(diào)整學習策略，提高學習效率。同時，我們還要合理規(guī)劃自己的時間，合理安排學習和休息的時間。只有良好的自我管理能力，我們才能夠更好地掌控自己的學習進度，提高學習效果。

總之，自律聽課是我們提高學習效果的一項重要策略。通過制定合理的學習計劃、保持良好的聽課習慣、積極參與課堂互動和培養(yǎng)良好的自我管理能力，我們能夠更好地專注于聽課，提高學習效果，取得更好的學習成果。自律聽課并非一蹴而就，需要我們不斷努力和調(diào)整自己的學習方法，但只要堅持下去，我們一定能夠取得優(yōu)秀的學術(shù)成果。

自律聽課心得體會篇五

督導聽課是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，旨在提高教學質(zhì)量和教師能力。通過觀摩其他教師的課堂教學，我們可以學習借鑒優(yōu)秀的教學方法和經(jīng)驗，從而促進我們的自我成長。同時，督導聽課還能幫助學校建立起有效的質(zhì)量監(jiān)控機制，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

在進行督導聽課之前，需要提前做好一些準備工作。首先，我們要了解被聽課教師所教授的學科和教學內(nèi)容，以便更好地理解教學過程和學生的學習需求。其次，我們要準備好聽課記錄表，以便記錄下教學中的亮點和改進點。最后，我們要保持良好的心態(tài)，不帶任何偏見和成見地去聽課，盡量客觀公正地評價教學效果。

第三段：督導聽課的要點和方法。

在進行督導聽課的過程中，我們要注意以下幾個要點和方法。首先，要注重教師的教學設(shè)計和教學準備情況。教師課前的教學設(shè)計決定了整個教學過程的成敗，在聽課過程中，我們要著重關(guān)注教師的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法是否合理。其次，要注重教學方法和策略的運用。教師在教學過程中的教學方法和策略是否能夠提高學生學習的積極性和主動性，是我們聽課時需要特別關(guān)注的重點。最后，要注重教學過程的交流與互動。優(yōu)秀的教學需要教師和學生之間的良好互動，我們在聽課時要留意教師和學生之間的互動情況，尤其是教師如何引導學生思考和提問，如何激發(fā)學生的學習興趣。

通過多次的督導聽課，我深刻體會到了這一活動的重要性和價值。首先，督導聽課讓我了解到了不同教師之間的差異和特點。每個教師都有自己獨特的教學方式和風格，通過觀摩他們的課堂，我能夠?qū)W習到不同的教學方法和經(jīng)驗，豐富了我自己的教學工具箱。其次，督導聽課讓我反思了自己的教學方法和策略。在觀摩了其他教師的課堂后，我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，可以更有針對性地改進自己的教學方法，提高學生的學習效果。最后，督導聽課還讓我看到了教師之間合作的重要性。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了其他學科的教學特點和難點，可以借鑒他們的經(jīng)驗和智慧，促進教育教學的互相借鑒和提高。

第五段：總結(jié)和展望。

督導聽課是一種促進教師專業(yè)發(fā)展和提升教學質(zhì)量的重要手段。通過反復(fù)的觀摩和反思，我們可以不斷地改進自己的教學方法和策略，提高學生的學習效果。同時，督導聽課還可以促進教師之間的合作與交流，實現(xiàn)教育教學的互相借鑒和提高。因此，我們應(yīng)該積極參與督導聽課，并將所學到的經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的教學實踐中，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務(wù)。

自律聽課心得體會篇六

第一段：引入主題，解釋什么是自律聽課以及其重要性（200字）。

孩子自律聽課是指孩子在上課過程中能夠自覺遵守課堂紀律，專心聽講，并活用所學的知識。自律聽課對孩子的學習效果和綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。在孩子自律聽課的過程中，孩子們能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和自我管理能力，提高學習成績和認知能力。

第二段：探討自律聽課的好處（200字）。

首先，自律聽課能夠幫助孩子建立集中注意力的能力。在課堂上，孩子如果能夠?qū)Ｐ穆犞v，不被周圍環(huán)境干擾，就能更好地理解和掌握知識。其次，自律聽課有助于培養(yǎng)孩子的學習興趣和求知欲。當孩子能夠自覺地參與課堂，積極思考問題時，他們會發(fā)現(xiàn)學習也是一件有趣且有意義的事情。此外，自律聽課還能夠幫助孩子提高解決問題的能力和思維能力，因為他們在課堂上會不斷思考，分析和歸納所學內(nèi)容。

在我的觀察和經(jīng)驗中，孩子自律聽課的效果與孩子的自我管理能力息息相關(guān)。首先，孩子需要制定一個合理的學習計劃。這個計劃需要包括每天的學習任務(wù)和自由時間，讓孩子能夠規(guī)律地安排學習和休息。其次，孩子需要學會自我激勵。他們可以設(shè)定小目標并制定獎勵機制，激勵自己提高學習成績。此外，建議家長和老師鼓勵孩子培養(yǎng)和保持良好的學習習慣，例如每天定時復(fù)習，做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，以鞏固所學內(nèi)容。最后，與孩子進行心理溝通非常重要。眾所周知，孩子自律聽課對他們的心理素質(zhì)要求較高。在孩子遇到困難或挫折時，家長應(yīng)引導他們轉(zhuǎn)變思維方式，樹立正確的學習觀念。

孩子自律聽課的過程中，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)起自我管理和自我約束的能力。這一點對孩子今后的成長非常重要。當孩子能夠自律聽課并積極參與，他們會逐漸了解到自己的能力和潛力。此外，自律聽課也能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，例如時間管理、有效學習方法等。這些習慣將成為他們?nèi)蘸蟮膶W習和工作中的優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)自律聽課的重要性和展望（200字）。

自律聽課是孩子學習中的基本要求，也是孩子個人成長和發(fā)展的必備技能。通過自律聽課，孩子們能夠提高學習效果和自我管理能力，全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。未來，隨著社會的快速發(fā)展和變化，自律聽課將變得越來越重要。家長和教師應(yīng)共同努力，創(chuàng)建一個鼓勵孩子自律聽課的環(huán)境，幫助他們建立良好的學習習慣和自我約束能力。只有這樣，孩子們才能在生活和學習中取得更大的成功。

自律聽課心得體會篇七

9月23日，我校選出9名數(shù)學老師參加了洪凝小學的教學開放周活動，聽了兩節(jié)數(shù)學課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個人聽課的一點膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。

2、在課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

3、各課都展示了《新課標》的新理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應(yīng)以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。

4、對認識《新課標》的感受。通過一天的學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

5、對《新課標》的新思考。數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。

總之，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。

自律聽課心得體會篇八

----暨赤峰市中學數(shù)學基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。

我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。

4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元；數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想；重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重提高課堂教學的有效性。

在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內(nèi)容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。

我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關(guān)注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設(shè)施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。

自律聽課心得體會篇九

自律是孩子們在成長過程中必不可少的品質(zhì)之一。而在學校中最能體現(xiàn)自律的就是聽課。在聽課中，孩子需要保持專注、遵守紀律、主動思考等一系列的自律行為。在我多年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠自律聽課的孩子往往成績優(yōu)秀、領(lǐng)導能力強。以下是我對孩子自律聽課的心得體會。

首先，孩子要養(yǎng)成良好的聽課習慣。這包括準時到達教室、帶齊必要的學習用品、整潔座位等等。對于我來說，一個整潔而準備充足的學生給予我更大的信心，同時也為自己提供了更好的學習環(huán)境。這些習慣需要孩子從小培養(yǎng)，父母和老師都應(yīng)該幫助孩子形成良好的聽課儀態(tài)和紀律。

其次，要保持專注力。在課堂上，專注力是孩子掌握知識的關(guān)鍵。一個能夠集中注意力，不分心的孩子往往能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)那些能夠保持專注力的孩子能夠更好地參與課堂互動，主動思考問題。幫助孩子提高專注力的方法包括培養(yǎng)良好的學習習慣，如每天定期復(fù)習、規(guī)劃學習計劃等，以及提供一個安靜的學習環(huán)境。

第三，培養(yǎng)好的時間管理能力。掌握好時間是自律的重要體現(xiàn)之一。孩子們需要學會平衡課堂學習和自主學習之間的時間。他們需要學會安排好作業(yè)和其他活動之間的時間，使自己能夠在課堂上全神貫注地聽講，同時在課后還能有足夠的時間進行復(fù)習和鞏固。家長和老師的角色是幫助孩子建立良好的時間管理習慣，可以通過制定學習計劃和提醒孩子按照計劃進行學習，以此培養(yǎng)孩子合理利用時間的習慣。

第四，積極參與課堂互動。在課堂上，穿插了一些互動環(huán)節(jié)，這是老師傳遞知識和鼓勵學生表達自己觀點的機會。孩子們應(yīng)該勇于發(fā)言，提出自己的想法和疑問。通過積極的參與，孩子會感受到對自己學習的興趣和自信心的增強。而這種自信心不僅有助于課堂的表達，也對孩子日后的人際交往起到了積極的作用。家長和老師應(yīng)該給予孩子鼓勵和指導，幫助他們克服害羞和不自信的心理。

最后，孩子要培養(yǎng)主動思考和分析問題的能力。這是自律聽課最根本的要求之一。孩子們需要學會思考問題，找出問題的關(guān)鍵，然后針對性地解決問題。通過這樣的思考過程，孩子們不僅會加深對知識的理解和記憶，還會培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。家長和老師應(yīng)該鼓勵孩子提出問題和質(zhì)疑，同時提供資源和引導孩子進行自主思考。

綜上所述，孩子自律聽課是他們成長過程中重要的一部分。孩子們通過保持良好的聽課習慣、專注力、時間管理能力，積極參與課堂互動，以及培養(yǎng)主動思考的能力等一系列自律行為，能夠更好地掌握知識，提高學習效果。作為家長和教育工作者，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的自律意識，幫助他們養(yǎng)成良好的聽課習慣，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵和支持，在他們成長的道路上給予他們必要的指導和教育。