2023年國際教研心得體會和感想(精選9篇)

通過寫心得體會，我們可以對自己的目標進行審視和評估，找到實現(xiàn)目標的更有效的方法和途徑。6.寫一篇完美的心得體會需要我們具備批判性思維和自我評價的能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。這些范文包括了各個領域的心得體會，涵蓋了學習、工作、生活等方方面面，希望能給大家提供一些思路和靈感。在閱讀這些范文的同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)其中的共同點和亮點，學習其中的寫作技巧和表達方法，以提升自己的寫作水平和素質。愿大家寫出一份優(yōu)秀的心得體會，不斷反思和總結，不斷成長和進步。

國際教研心得體會和感想篇一

年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學“同課異構”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領導和全體政史教師。現(xiàn)就本次教研活動談談自己幾點看法。

1、學以致用，充分利用現(xiàn)有教學資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學生說自己的姓氏類型和淵源，學生非常感興趣，課堂氣氛活躍。

2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導最大限度發(fā)揮教師主導作用。設計有導學案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導性強，不時時機進行導引，設計精細，問題設計有深度有高度（國家和個人），劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。

3、教學手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學生舉手想說就站起來說，調動了學生的積極性，學生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。

1、課標意識不強，問題設計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設計的太多，重點不突出，指向性不強。

2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。

3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒（國家和個人），把歷史拉進了學生實際生活。

國際教研心得體會和感想篇二

國際護士節(jié)旨在激勵廣大護士繼承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，以“愛心、耐心、細心、責任心”對待每一位病人、做好護理工作。而你在這一天有什么感想呢?以下是小編整理了關于2020國際護士節(jié)心得體會贊揚護士心得感想精選5篇，希望你喜歡。

有一種關懷是無私的，還有一種愛是非常偉大的，有一種奉獻是平凡的，當繁花盛開的春天，也許有人去贊美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢?如果把醫(yī)院比做生命之樹，護士就是那枝頭上一片最小的綠葉，懷著對護士工作的一種深深地敬意，站在護士最神圣的節(jié)日面前我要贊美護士。

我贊美護士有著純潔的心靈，高尚的情操，走進每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑，不求回報只求奉獻成了她們心中的驕傲，黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒，超負荷的工作連著疲憊的心身，她們想著的還是患者的需要。在情感的沼澤地面前，她們帶給患者的是擺脫病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學知識撫慰心靈空寂的患者輕松地進入夢鄉(xiāng)，用醫(yī)學知識為患者補充疾病康復的健康指導。

我贊美護士她們奉獻的是絲絲溫情，暖暖關愛，滴滴汗水，份份真情;她們奉獻的是最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福還有健康擁有者的一份安祥;南丁格爾精神永不滅。我贊美護士造福于人民，歌頌護士情灑病房愛灑人間。

2020年的春節(jié)，注定不平凡。正如白巖松所說，我們在過年，您們卻在為我們過關。我們吃著年夜飯與家人團聚，而您們卻身著一襲白褂，為責任與使命和家人分開，為了祖國。當聞說疫情嚴重的我們全副武裝，減少出行，對病毒避而遠之時，您們卻換上戰(zhàn)袍，逆行而上，將病毒牢牢鎖死在前方的戰(zhàn)場。

您們勇敢!在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中挺身而出，別人躲屋里你們卻與死神抗爭，不畏堅辛在一線奮斗。疫情急迫您們卻沒有絲毫的畏懼與退縮，換上白大褂，您們就成了與病魔死神斗爭的天使。新聞里您說：“穿上白大褂，就要擔負好這個責任?！被蛟S您們也害怕，但卻為了祖國您們在一線與病人一起度過鬼門關。

您們耐勞!幾個小時不吃不喝不上衛(wèi)生間，脫下護目鏡時臉上被印出深深的勒痕;為了方便，您們寧愿剪下齊腰的長發(fā);您們的雙手在消毒水的浸泡下已經龜裂;您們的衣服被汗水透濕;您抬起頭四十五度不讓淚水留下。您在搶救病人的時候不幸感染病毒卻將微笑展現(xiàn)給人們，隔著厚厚的玻璃窗高聲喊出：“加油!我們一定可以的。”面對這些您們從無怨言，把千萬中華兒女從死神那兒搶來，為中國奮斗著。

您們團結!您們心連心共同奮戰(zhàn)，在兒女眼里您們是偉大的父母;在父母眼里您們是令他驕傲的兒女;在我們眼里您們是圣神的白衣天使。中國如今的繁榮是因為有您們，加油您們一定可以的!

最后我想對您們說“中國加油，武漢加油，祖國的驕傲加油!”03年的非典被您們征服，相信今天的疫情也一定會被您們打敗!

一身雪白的衣裳，一對棕色的彎彎角，還有兩顆葡萄似的眼睛，構成了一只可愛的綿羊娃娃，那就是我的“天使”。

“天使”是我的一件生日禮物，當爸爸把它送進我懷里時，我就深深的喜歡上了它。我有個愛好，就是給布娃娃取名字，比如小狗比特，小貓珍妮，老鼠湯格，那給小羊取什么名字呢?我們能相見就是有緣，它像個天使飛到了我身邊，就叫它“天使”吧!再說，我屬羊，羊就是我的守護天使，叫它天使是最合適不過的了。

“天使”歷來都是一付心平氣和的樣子，好像多大的氣，一見到這只微笑的小羊就化為虛有。記得有一次，媽媽的錢不見了，生氣極了，不管我怎么解釋，都聽不進去，一口咬定我就是盜竊犯。我冤枉極了，甩門進入房間，獨自哭泣。正在這時，可能是哭泣大劇烈，“天使”從架子上滾了下來，在我前方微笑著，是理解的笑，是安慰的笑，好像在說：“小主人，別哭了，我理解你的心情，冤枉是最難受的了，所以我最討厭冤枉。不過，你想想，冤枉我們的人一定有自己的苦衷，他們已經夠苦的了，我們再生氣給他，那還不是傷口上灑鹽嗎?”我會心地點了點頭，抱住“天使”開心地笑了，氣也跑到了九霄云外。

不久，媽媽就在另一件衣服上找到了錢，還向我承認了錯誤。我開心極了，總覺得是“天使”在暗中幫忙，幫媽媽找回了錢，也還了我清白。

“天使”，“白衣天使”，你們兩個都在幫助人們解決痛苦，送給人們溫暖。我愛你，給予我安慰的“天使”，我更愛你，舍己救人的“白衣天使”。

我有一個夢想就是當一名護士，成為每個人心中的白衣天使。

為什么有這樣的想法呢?是因為我在很小的時候，鄰居家的奶奶生病住院了，我和媽媽去醫(yī)院看望奶奶。我看到了護士姐姐們對奶奶的精心照顧，病房里的人們和護士姐姐的開心談笑，我頓時就產生了當一名護士的念頭。

還有一次就是因為我生病了，爸爸媽媽不在家，姐姐把我?guī)У搅酸t(yī)院里，姐姐給我掛了急診，醫(yī)生說：“我得了重感冒必須住院治療。”姐姐帶我來到病房里，不一會兒一位二十多歲的護士姐姐拿著“吊瓶”走了過來。我嚇的直往姐姐后面藏。護士姐姐親切的對我說：“小妹妹，不要怕，你是最勇敢的，給其他(她)小朋友做個好榜樣?！甭犃俗o士姐姐的話。我頓時不知哪里來的勇氣，我將小手伸給了護士姐姐，不知不覺中“針”扎上了。我這才知道，原來扎針不是我想象的那樣可怕。

在醫(yī)生和護士的精心治療照顧下，我的病很快就好了。在這期間，我有一顆理想的種子也深深地埋在我的心里——護士。

漸漸地我對護士這個職業(yè)有了一定的了解。

如果我真的當了護士，我要細心的照顧好每一個需要幫助的病人。如果我真的當了護士，我要成為每一個病人心中的白衣天使。

我一定要刻苦學習，實現(xiàn)自己的理想。

下午去參加醫(yī)學院的紀念5.12國際護士節(jié)及授帽儀式活動，很受感染。這些未來的護士，雖然目前他們的身份是學生，總感覺他們是一群特殊的學生，純潔的學生，學生活動很富有特點和獨立性、針對性。

護士戰(zhàn)線的老前輩的感人肺腑的話語，讓我感受到了她們崇高的情懷，對事業(yè)的熱愛和情感。她們說：學習南丁格爾，就是要做一根蠟燭，點燃自己，照亮別人。中間的授帽儀式也是一副感人的場面。由護士前輩和附屬醫(yī)院的護士長一齊給即將進入實踐階段的學生授帽、傳燭，給這些學生心靈的震撼。中間還有護士的禮儀表演，志愿者的授帽、授旗、宣誓儀式等。

最后，由某班的學生一齊領唱的《護士之歌》，把活動推向了高潮，也暫告一段落。歌詞、歌曲都很美，歌詞這么唱道：白色的衣裳，天使般心腸;我們優(yōu)秀的兒女，來自不同地方。十年寒窗，多年風霜;大家為同一理想，將愛心化作力量。白色的衣裳，天使般心腸;應對寒冷的時間，你是冬天的太陽;貧富幼長，悉心護養(yǎng);照顧著病痛創(chuàng)傷，給他們康復期望。

參加完這樣的活動，我的心靈得到一次洗滌，人生受到一次教育。是啊，每個人都會生老病死，最終都會得到護士的照顧，我們要尊重這個職業(yè)，尊重從事這個職業(yè)的人。當然，正如護士老前輩講的那樣，作為我們學習護理專業(yè)的學生，首先是要熱愛自己的專業(yè)，將來熱愛這個職業(yè)，尊重自己，然后才能贏得別人對你們的尊重。

國際教研心得體會和感想篇三

是在教研部門中以教學研究和教學指導為根本職責的工作人員。教研員培訓之后，我相信你有不同的想法。下面是本站帶來的教研員。

希望可以幫到大家。

4月22日我有幸參加了大慶市骨干教研員(培訓者)培訓學習，聆聽了遼寧省鐵嶺市教師進修學院黨委書記鄭重老師的講座——《教研員的溝通藝術》。我想從我感受最深的幾個方面來談幾點體會：

一、樸實無華的語言中蓄含著深刻的寓意。鄭老師的講座沒有華麗的語言，一上臺便深鞠一禮更是拉近了彼此之間的距離，在平易近人的談話中能讓你明白很深刻的道理;簡單的道理經鄭老師口中講出亦有別樣的韻味。讓你在回憶和細細品味中一次又一次地接受著鄭老師春風雨露般的教育指引。溝通的藝術不僅僅對于我們教研員以及培訓者有著重要意義，而且在生活中我們與他人溝通也要講究藝術。溝通無處不在，學會藝術的與人溝通會讓我們的工作生活更加精彩。我們教研員(培訓者)還要學會在自己頭腦中設置不良信息的防火墻，學會自己和自己溝通，多想想自己還有哪些地方沒做好，還有哪些地方做的不夠完善，盡量不要去指責別人做沒做好，人們往往把成功歸功于自己，把失敗歸于他人，我們要做積極的歸因，有效歸因才有意義，才會讓我們的工作更加出色。

二、簡單生動的例子讓講座精彩紛呈。鄭老師的課中沒有生搬硬套，用案例貫穿了講座全過程，每次都是舉一些例子來說明一個道理，讓人一看就懂一點就透，不用費心思再去琢磨，很放松。例如：課一開始就講了一個案例以此來詮釋溝通的重要性，緊接著又出示了一張圖片，讓聽課的老師說說看到了什么。有的說看到了一個少女，有的則說看到了一個老婦人，有的說兩個都看到了，由此引出溝通的前提是信息不對稱，是我們看問題的角度不同……就是這樣一個個生動的案例加上鄭老師一環(huán)扣一環(huán)的生動講解，讓我們覺得三個小時的講座是那么短暫，都有意猶未盡的感覺。這也讓我想到了我們教研員(培訓者)在培訓基層老師的的時候是否也能像鄭老師一樣用案例來說明道理，來打開老師們的心中的困惑解決教育教學中的問題，而不是說一些大家都知道的道理，這樣不僅拉近了彼此間的距離，而且讓培訓更加人性化。

三、師生間的互動讓我們在笑聲中體會溝通的藝術。鄭老師的課不僅生動活潑而且時時與聽課的老師們互動，讓短短三個小時的課堂中充滿了歡聲笑語。

四、感悟：正如鄭老師課中講到的，教研員要給自己個定位：先做師之生，再做師之友，后做師之師。這個定位我覺得很有道理，尤其像我這樣剛接觸教研員(培訓者)崗位的新人，更應該多學習、多交流、多請教。我會珍惜每次學習的機會，珍惜每次成長的機會!

擔任教研員一職，屈指一算已有一載有余，但每次開展工作總是覺得力不從心，無從下手。想想這也許和自己的業(yè)務水平有關吧。通過本次培訓學習，我們有幸聆聽了省內外專家有針對性的專題講座。讓我有眼前一亮的感覺，廣西教育學院教研部陸云老師的《教研創(chuàng)新與教研員的專業(yè)發(fā)展》為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實、舉案例為我們?yōu)榻萄袉T的專業(yè)發(fā)展指明了方向。

山東省教學研究室李家棟老師在《怎樣成為一名優(yōu)秀的語文教研員》的講座中給我們留下了許多觸動，開啟了心靈之門。1、故事啟發(fā)。開講伊始和結尾的兩則故事，故事雖小，但寓意深遠，他為我們揭示了，教研員要像《人生如水》中的水那樣具有柔韌性，盛進什么容器就是什么形狀，能適應環(huán)境，善于改變環(huán)境。要像《谷倉里的金表》里那小男孩那樣堅定執(zhí)著，滿懷信心，摒棄浮躁，排除雜念，靜下心來，才能聽到“嘀嗒”的金表聲，才會找到教研碩果這塊無價“金表”。2、理論支持。

李老師對教研員的另一種詮釋是：教研員是老師的老師。所謂老師也就是“師傅”，要成為“師傅”首先要“功夫”超群，技壓群雄，能獨擋一面;其次是德高望重，只有這樣才能服眾。所以作為一名教研員來說想成為老師中的老師，就要做到：一，加強修養(yǎng)，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重視學習，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng);三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進自身專業(yè)發(fā)展，防止自己職業(yè)倦怠;四、積極開展課題研究，探索總結教育規(guī)律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結、反思、提高才能更好地服務于學生、服務于學校、服務于老師;五、創(chuàng)造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。只有這樣做，我們才能成為“師傅”，成為一名優(yōu)秀的“師傅”。否則，就如陸云老師所說：“我拿什么來征服你，我的老師?”

“學習”一詞，在本次培訓學習中出現(xiàn)頻率比較多的一個詞。不管是從專家的講座中，小組討論中，還是研討交流中頻頻提到。給我的感觸很大。

常言道：“學無止境”、“活到老學到老”，因此學習對于教研員來說是至關重要的，陸云老師在“注重專業(yè)素養(yǎng)、文化底蘊”中要求教研員加強讀書、積極反思，“為了理念而讀書”。李家棟老師的要成為一名優(yōu)秀的教研員，就要“加強修養(yǎng)，重視學習”。鄧文珍老師也要求我們教研員“能吃苦耐勞，潛下心來看書、學習”。

邢益寶老師認為教研員不但要讀書，并且讀的書量要大，只有書讀多了量變了才能導致質變，質不變，是因為因為量不夠大。

是啊，隨著社會的進步與發(fā)展，我們所處的環(huán)境也發(fā)生著重大的改變。由原來的工業(yè)經濟社會發(fā)展到今天的知識經濟社會，知識在不斷的創(chuàng)新，老化加速。據(jù)調查顯示，一個人學習過的知識，如果每年不能更新7%的話，那么這個人便無法適應社會的變化了。而每個人都遭受著知識半衰期的困擾，據(jù)了解一個工程師知識的半衰期是5年，一般技術人員的知識半衰期也只有7年。也就是說，如果不繼續(xù)學習，那么5年后這個工程師將面臨被淘汰的危險。而一般技術人員7年后也將面臨這樣的命運。所以學習要實行社會化、終身化。只有這樣我們才能不斷充實自己，讓自己與時代同步，才不至于被時代所淘汰，搞教研亦如此。

國際教研心得體會和感想篇四

隨著全球化進程的不斷加快，教育領域也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。國際教研作為教育改革的一種重要形式，對于提高教育質量，促進學生全面發(fā)展具有重要意義。在參加國際教研活動后，我深感收益匪淺，下面將通過連貫的五段式文章來進行闡述。

首先，國際教研活動增強了我的全球觀念和跨文化交流能力。通過與來自不同國家和地區(qū)的教育工作者的交流與合作，我深入了解了不同教育體系的特點及其優(yōu)劣勢，增強了我對世界各地教育問題的認識和理解。同時，我也更加意識到教育往往是和文化緊密相連的，不同文化背景下的教學方法和教育理念存在差異。因此，我提高了自己的跨文化交流能力，能夠更好地與不同文化背景下的學生和家長進行有效溝通。

其次，國際教研活動拓寬了我的教學思路。在交流與合作中，我深入了解了一些國際先進的教育理念和教學方法。例如，我學習到了芬蘭教育的“一視同仁”原則，在教學過程中更加注重發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力；我也了解到了美國的“開放式教學”以及新加坡的“多元教學”等先進的教學模式。這些新的教學思路對于我來說是一次重要的啟迪，使我能夠更加靈活地運用這些方法來適應學生的需求，提升教學效果。

第三，國際教研活動提高了我的教學技能和專業(yè)水平。在與國際教育界的專家和學者的交流中，我意識到了自己在教學中的不足之處，并得到了專業(yè)人士的指導和幫助。他們不僅在教學方法上給予了我很多實用的建議，還分享了他們在教學中的成功經驗。通過學習他們的教學技巧，我不僅提高了自己的教學技能，也積累了更多的教學經驗，使自己的教育水平得到了提升。

第四，國際教研活動加深了我對教育公平的思考。在與來自不同國家的教育工作者的交流中，我了解到了一些國家和地區(qū)在教育資源分配上的差異，以及不同學生在教育機會上面臨的差距。這使我更加意識到了教育公平的重要性。作為一名教育工作者，我應該盡自己的力量去為每一個學生提供平等的教育機會，促進教育公平的實現(xiàn)。

最后，國際教研活動激發(fā)了我進一步研究教育的熱情。與國際教育界的專家和學者的交流，讓我感受到了教育研究的廣闊前景和研究的深度。他們的研究成果和思考方式激勵著我進一步深入研究教育領域，并為教育改革和發(fā)展貢獻出自己的力量。

綜上所述，通過參加國際教研活動，我增強了全球觀念和跨文化交流能力，拓寬了自己的教學思路，提高了自己的教學技能和專業(yè)水平，加深了對教育公平的思考，并激發(fā)了進一步研究教育的熱情。我相信，在今后的工作中，我會更加注重國際交流與合作，不斷提升自己的教育水平，為推動教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

國際教研心得體會和感想篇五

9月12日，我縣組織到潢川參加海峽兩岸小學數(shù)學名師好課堂系列教學研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三年級下學期《面積的認識》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四年級下學期《乘法分配律》的公開課；次日上午我們聽取了江蘇省啟東市實驗小學副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五年級的示范課，他主張‘疑趣課堂，讓學生在疑趣中享受生活’。通過同課異構的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學術報告，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化，從中受益匪淺。

《面積的認識》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)學生的思維狀況，并尊重學生已有的知識經驗，通過猜想—驗證—得出結論這一思維過程，讓學生在探索過程中得到新知。

《乘法分配律》是中年級課程，兩位老師都選擇了有趣的素材，來激起學生的興趣點，尊重學生的認知基礎，并注重低年級學生學習習慣的引領。

《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡單的生活現(xiàn)象導入問題，一步步的把學生引入問題、探索問題，使學生在愉快中獲取知識。

通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

通過這次研討會更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

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國際教研心得體會和感想篇六

隨著全球化的加速，國際教育交流越來越頻繁。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次國際教研活動，并獲得了寶貴的經驗和啟示。在這次活動中，我深刻認識到了國際教研的重要性，體驗到了不同文化的教育差異，并從中汲取到了豐富的教學方法和理念。在這篇文章中，我將向大家分享我的國際教研心得體會，希望能對讀者有所啟發(fā)。

在國際教研活動中，我首先意識到了跨文化交流的重要性。與來自不同國家的教育工作者相互交流，我才發(fā)現(xiàn)原來我們的教育方式可以有如此多的差異。在交流中，我明確了自己的教學理念，并從其他國家的教育經驗中找到了不同的啟示。比如，在教學目標的制定上，我以前往往只注重知識的傳授，忽視了學生的興趣和能力的培養(yǎng)。而通過與其他國家的教育工作者的交流，我學到了更加注重學生的個性化發(fā)展，關注培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。這種跨文化交流對于我來說是一次觸動內心的體驗，讓我重新審視和思考自己的教學方法。

其次，國際教研還使我受益匪淺的是教育資源的共享。在這次活動中，我不僅學到了很多國外先進的教學方法和理念，還結識了一些教育界的專家和學者。通過這次活動，我擴大了自己的教育網絡，獲取了更多的教育資源。這些資源不僅包括教學課件、教材，還包括了一些研究成果和教育技術的最新應用。這些資源的共享，使得我在教學中能夠更加靈活地運用不同的教育方法，提升了我的教育水平。

與此同時，國際教研活動也讓我深刻認識到了教育的全球化趨勢。在這個信息爆炸的時代，不同國家的教育系統(tǒng)之間的差異正在逐漸減小，國際教育交流日益頻繁。全球化的教育趨勢給我們教育工作者提供了更廣闊的平臺，可以通過與其他國家的教育工作者的交流和合作，共同提高教育質量，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。國際教研活動使我清晰地認識到了這一點，并激發(fā)了我更多學習其他國家教育經驗和理念的熱情。

最后，國際教研活動還讓我意識到了自身的不足和需要提升的地方。通過與其他國家的教育工作者交流，我看到了他們在教學方法、課程設計等方面的優(yōu)秀實踐。這讓我認識到自己在某些方面還有待完善，并激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。同時，我也認識到要想在國際教育交流中取得更好的成果，我需要增強自己的跨文化溝通能力和英語表達能力。這次國際教研活動給了我一個機會，讓我認識到自身的不足，也給了我一個方向，讓我知道該如何努力提升自己。

總之，國際教研心得體會讓我深刻認識到了跨文化交流的重要性，豐富了我的教學理念和方法。通過與不同國家的教育工作者交流，我擴大了自己的教育網絡，獲取了更多的教育資源，提高了自己的教育水平。同時，國際教研活動也讓我看到了教育的全球化趨勢，并激發(fā)了我進一步學習和進步的動力。在未來的教育工作中，我將更加注重跨文化交流，努力提升自己的教育水平，為培養(yǎng)具有國際競爭力的人才做出更大的貢獻。

國際教研心得體會和感想篇七

近年來，隨著世界各國經濟的快速發(fā)展和國際交往日益頻繁，國際教研在教育界日益受到重視。通過與各國教育界的交流與合作，我們可以借鑒其他國家的先進教學方法和經驗，提高自身的教育教研水平。下面將從對比研究、文化融合、教學方法、學習態(tài)度和職業(yè)發(fā)展五個方面，論述國際教研心得體會。

首先，國際教研使我們能夠進行對比研究。不同國家的教育發(fā)展水平和體制存在明顯的差異，通過與其他國家教研團隊的交流與合作，我們能夠深入了解各國的教育制度以及教師教學方法的不同之處。例如，中國的教育側重于紙上學習和考試成績，而芬蘭的教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實際操作能力。通過對比研究，我們可以找到適合自己國家的最佳教育模式，提高教學質量。

其次，國際教研能夠促進文化融合。教育是一種跨文化交流的方式，在國際教研中，我們能夠接觸到來自不同國家、不同文化背景的教育者。通過與他們的交流與合作，我們能夠了解他們的教學理念、教學方法以及他們國家的教育文化。這種文化融合可以提高我們的跨文化交流能力，拓寬我們的國際視野，為今后的教學工作打下良好的基礎。

第三，國際教研能夠幫助我們拓展教學方法。不同國家的教育體系和教育理念各異，他們采用不同的教學方法來滿足各自的需求。通過與其他國家的教育者交流與合作，我們能夠學習到新的教學方法和教學技巧，提高自己的教學效果和教學質量。例如，美國的教育注重學生的積極參與和自主學習，我們可以借鑒他們的小組合作和問題解決教學法，使學生更主動地參與課程。

其次，國際教研能夠培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度。通過與其他國家的學生互動交流，我們能夠了解到不同國家學生的學習態(tài)度和學習方法。例如，西方國家的學生注重自主學習，他們習慣于獨立思考和主動尋找問題的解決方法。通過與他們的交流，我們能夠培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，提高他們的學習主動性和學習能力。

最后，國際教研對教師職業(yè)發(fā)展具有重要意義。國際教研能夠提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，通過與其他國家的教育界人士的交流與合作，我們能夠開闊思維，更新觀念，提高自己的教育教研水平。此外，國際教研還能為我們提供參加國際學術會議、發(fā)表國際論文的機會，增加我們在國際教育界的影響力和聲譽，為個人的職業(yè)發(fā)展打開更廣闊的前景。

綜上所述，國際教研是一種促進教育改革和提高教學質量的重要方式。它能夠通過對比研究、文化融合、教學方法、學習態(tài)度和職業(yè)發(fā)展等方面的實踐，為教師在教育教研領域提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，進一步提高他們的教學水平，為國家的教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。因此，我們應該積極參與國際教研，不斷拓展教育教研的國際視野，為學生提供更優(yōu)質的教育教學服務。

國際教研心得體會和感想篇八

20xx年xx月xx日—xx日，在xx和xx的組織下，我們各中小學語文、數(shù)學、英語的教研員及老師在縣教育局、川垣學校、三中進行了為期三天的“聚焦課堂、一課多輪、深度引領、研訓一體”教研活動。xx月xx日早晨楊安鵬老師為大家進行《基于課程標準的教學設計》講座。下午首先召開了預備會議，將參加聽課的老師進行分組，根據(jù)楊老師的講座，就小學語文第九冊中的《梅花魂》一課，在川垣學校分小組制定該課的教學目標，確定主講教師。xx日早晨聽課并議課，再集體備課。下午聽張小海老師關于《課堂觀察》的講座，并制作課堂觀察工具。18日早晨進行第二輪講課，根據(jù)觀察工具進行議課活動。

最后，由青海省教研室哈微做總結性講話，教研活動在她透徹深刻的分析中圓滿結束。

活動雖然結束了，但活動給我們帶來的震撼卻一直深深地留在了與會老師心中。其中感觸最深的幾點：

本次活動在忙碌中度過。尤其是第二輪準備階段，觀察內容的確定和觀察表的設計尤為重要。在傳統(tǒng)的聽評課模式中，似乎課前準備只是開課者一個人的事情，其他聽課老師只需要到時間拿著“聽課筆記”去聽課就可以了。長期以來造成了許多老師對于評課的角度和標準都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準則，聽課后對于整個課堂教學也同樣只有一個泛泛的印象，從而使得后面的評課往往流于表面。但在這次活動中滲透了每位教師的辛苦。準備階段就讓每一位老師明確了觀察的內容與角度，使得聽課老師在聽課過程中有的放矢。而且，在這個階段，各位老師不僅是觀察角度的確定者，還是評課角度和標準的學習者，許多老師在討論制定觀察表的同時，一邊感慨原來課堂觀察的角度有如此之多，如此之細，甚至還察覺到自己平時課堂遺漏或者忽視的一些角角落落。因此，前期的準備工作雖然有一些繁復，開始時也有老師抱怨麻煩，但在做的過程中，老師的抱怨聲慢慢被發(fā)現(xiàn)學習到新知識內容的驚嘆聲所替代。

在這次教研活動中，我們成了活動的主體，每位參加培訓的教師都有自己的角色。我在我們自己起名的“綠葉小組”中充當?shù)氖前l(fā)言人這一角色。我的任務是在小組成員的合作下制定好《梅花魂》的教學目標后將自己小組的成果進行講解。我也盡自己最大的努力，將小組的成果在眾多領導及同行前講解，自認為也不錯。但是當我聽完其他小組發(fā)言人的匯報。這讓我覺得他們不管在語言的表達上還是在術語的運用上是那么的嫻熟，讓我自愧不如。這也在鞭策我，要在自己的業(yè)務上加強學習，提高自己的業(yè)務水平。

總之，通過本次活動，我校語文組的老師也再次深刻感受到活到老學到老的真諦，以學促研，用研促教。這樣才能使得教師的自身成長和學校的教育質量得到可持續(xù)的發(fā)展與進步?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，相信只要我們堅定“探索·學習·研究”的教研步伐，就一定可以在一片書崖學海中，走出一條屬于我們自己的陽光大道。

國際教研心得體會和感想篇九

xx年5月14日我校一行7人，在周校長的帶領下參加趙灣片區(qū)在小河初中舉行的初中政史教學“同課異構”活動，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領導和全體政史教師?，F(xiàn)就本次教研活動談談自己幾點看法。成功之處：

1、學以致用，充分利用現(xiàn)有教學資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進行取舍，重新組合教材進行知識梳理，體現(xiàn)了新教材觀。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節(jié)課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來組織教學，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時，讓學生說自己的姓氏類型和淵源，學生非常感興趣，課堂氣氛活躍。

2、理念先進。將課標原文和本課豐富了的課標同時展示，充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導最大限度發(fā)揮教師主導作用。設計有導學案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導性強，不時時機進行導引，設計精細，問題設計有深度有高度(國家和個人)，劉xx老師介紹文藝時，聯(lián)系古今史實和中外史實，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。

3、教學手段先進，基本功扎實。教師基本功雄厚，語言準確，收放自如。公館的趙老師不讓學生舉手想說就站起來說，調動了學生的積極性，學生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進行了詳細的分類。

不足之處：

1、課標意識不強，問題設計沒有緊扣課標，離課標太遠，實效性不強。歷史問題設計的太多，重點不突出，指向性不強。

2、板書過于簡單，意思不明確，問題重點不突出，沒突出重點。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是同一概念。

3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽到的，節(jié)日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的特點，如何對待傳統(tǒng)文化，宣傳傳統(tǒng)文化，保護傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。文化藝術要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個人)，把歷史拉進了學生實際生活。