2023年英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法(精選20篇)

心得體會(huì)是一份對(duì)自己付出的回報(bào)，更是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者參考資料，提升自己的寫(xiě)作水平和技巧。大家可以通過(guò)這些心得體會(huì)范文來(lái)刺激自己的思維和提升自己的文采，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇一

在寫(xiě)作過(guò)程中，我們十分重視觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，因?yàn)橛^察是獲取生活經(jīng)驗(yàn)的直接途徑，而且觀察活動(dòng)也是不斷積累作文素材的過(guò)程。與觀察相比，體驗(yàn)是指體驗(yàn)者生活在對(duì)象所處的環(huán)境中．親自感受進(jìn)而認(rèn)識(shí)對(duì)象和環(huán)境的一種特殊的實(shí)踐過(guò)程。體驗(yàn)離不開(kāi)觀察，但它比觀察更帶有親臨性和情感性。觀察可以以旁觀者或局外人的身份感知對(duì)象，獲得關(guān)于對(duì)象的感性經(jīng)驗(yàn)，而體驗(yàn)過(guò)程中的體驗(yàn)者，見(jiàn)是以當(dāng)事人和參加者的身份，與體驗(yàn)對(duì)象構(gòu)成一種直接的對(duì)象性關(guān)系。在這種對(duì)象性的關(guān)系中．體驗(yàn)者必然經(jīng)歷一次情感或心理的變化，從而在心靈深處留下深刻的記憶。這意味著，觀察經(jīng)驗(yàn)來(lái)自外部的知覺(jué)活動(dòng)，而體驗(yàn)記錄的則是人的內(nèi)在情感變化的經(jīng)歷。

寫(xiě)作是個(gè)體內(nèi)心精神世界的流露，需要個(gè)體有樂(lè)于表達(dá)的意向、善于表達(dá)的能力，它體現(xiàn)的是個(gè)體認(rèn)識(shí)能力、思維想象力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力及情感意向的整體水平，是個(gè)體語(yǔ)文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

一、設(shè)身處地地體驗(yàn)對(duì)象。

體驗(yàn)?zāi)芰Φ墨@得不是通過(guò)傳授的途徑完成的，而是需要一個(gè)體驗(yàn)的環(huán)境和氛圍，我們自覺(jué)地進(jìn)入這種體驗(yàn)的環(huán)境和氛圍，用自己的心靈去感覺(jué)和體悟?qū)ο?，把自己和體驗(yàn)對(duì)融合在一起，這樣，體驗(yàn)的能力才能在不知不覺(jué)中逐漸形成。

寫(xiě)作過(guò)程中，素材的獲取方式一般靠平時(shí)對(duì)生活的觀察和了解，也就是說(shuō)，我們筆下的人物和事件來(lái)自生活的印象，我們是站在自己的角度去認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)生活中的人和事的。當(dāng)我們寫(xiě)自己身邊的人和事件的時(shí)候，即便選擇的是自己熟悉的人物和親身經(jīng)歷的事件，但在寫(xiě)作中也常常不能令人滿(mǎn)意，其中一個(gè)客觀的原因，就是我們對(duì)所寫(xiě)的人物或事件并沒(méi)有切身的體驗(yàn)，因?yàn)橛∠蠛腕w驗(yàn)在理解的深刻程度上是有很大差異的。寫(xiě)自己的親身體驗(yàn)更為直接些，因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷和感受自己清楚，所以表達(dá)起來(lái)容易得心應(yīng)手。從這個(gè)意義上說(shuō)，寫(xiě)作應(yīng)該重視我們親身體驗(yàn)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)在認(rèn)識(shí)和表達(dá)上的自我優(yōu)勢(shì)。

在我們的內(nèi)心世界，其實(shí)我們是希望自己總是在生活中充當(dāng)新的角色，因?yàn)樾碌慕巧珪?huì)給我們帶來(lái)新的感受和體驗(yàn)，而這種新的體驗(yàn)是帶來(lái)寫(xiě)作靈感的又一源泉。有的文章之所以寫(xiě)得生動(dòng)逼真，或許就是因?yàn)樽髡呔哂星猩淼捏w驗(yàn)，而且這種體驗(yàn)是由自己承擔(dān)的角色帶來(lái)的體驗(yàn)，這與旁觀別人做事情得到的體驗(yàn)是有著根本區(qū)別的。所以，設(shè)身處地地體驗(yàn)一種角色的感覺(jué)，往往可以形成直接的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹苯拥捏w驗(yàn)給人留下的印象是深刻的。

情緒的技巧，并能啟發(fā)對(duì)事物的敏感性。譬如：把自己當(dāng)成故事中的一個(gè)角色，想象自己在故事中的情境，運(yùn)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等直觀感官。這種策略其實(shí)不是一種現(xiàn)實(shí)角色的轉(zhuǎn)換體驗(yàn)，而是一個(gè)假定角色的虛擬體驗(yàn)，它的關(guān)鍵在于讓寫(xiě)作者進(jìn)入角色，站在角色的立場(chǎng)和角度展開(kāi)想象。而要做到這一點(diǎn)，除了提供誘發(fā)想象的媒介之外，我們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備也直接關(guān)系到訓(xùn)練的質(zhì)量。

二、在體驗(yàn)中注意內(nèi)在的感覺(jué)。

我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，常常注重細(xì)致入微地觀察身邊的人、事、景、物．并且力圖用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察的結(jié)果。這其中存在著一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，那就是我們?cè)趶?qiáng)調(diào)注意自己對(duì)外部對(duì)象的感覺(jué)時(shí)，無(wú)形中忽視了內(nèi)在體驗(yàn)的重要性。事實(shí)上，當(dāng)我們面對(duì)同一個(gè)觀察對(duì)象時(shí)，雖然可以從不同的角度、距離去認(rèn)識(shí)和把握它，也可以運(yùn)用不同的語(yǔ)言去記敘或描寫(xiě)它，但對(duì)象是一種客觀的存在，如果僅僅限于細(xì)致入微地表現(xiàn)對(duì)象本身，寫(xiě)作者個(gè)性的差異就無(wú)法充分地表現(xiàn)出來(lái)。所以，在觀察訓(xùn)練中，要求注意自己的內(nèi)在體驗(yàn)和感覺(jué)，就顯得十分重要。

逝漸漸淡化甚至消失。很多寫(xiě)作者一般不注意把握這種內(nèi)在的感覺(jué)，他們往往把注意投向外界的對(duì)象，并且不斷地轉(zhuǎn)移注意的目標(biāo)。只有那些讓他們感動(dòng)、給他們的心靈造成影響的人或事物，才能在他們的情感世界留下深刻的印象，從而成為只屬于他個(gè)人的情感體驗(yàn)。

為了將注意力指向自己的內(nèi)心世界，我們可以通過(guò)一些情景的創(chuàng)設(shè)，把自己引入情感的氛圍中，想象自己的處境，并進(jìn)入一種內(nèi)心情感的體驗(yàn)。在這種體驗(yàn)訓(xùn)練中，要不斷地注意內(nèi)心感受，并隨時(shí)具體地記錄、表達(dá)自己的感受。在平時(shí)的生活經(jīng)歷中也是如此。我們?cè)谏瞽h(huán)境中往往遇到一些特殊的情況，在這些特殊的生活境遇中，我們的情感心理會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，如果有意識(shí)地注意自己內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程，就會(huì)不斷豐富情感經(jīng)驗(yàn)的世界。

三．在美的對(duì)象體驗(yàn)中學(xué)會(huì)審美。

在我們的寫(xiě)作過(guò)程中，經(jīng)常到大自然或現(xiàn)實(shí)生活中去觀察尋找美的東西并不難，因?yàn)樵谖覀兩畹囊曇爸胁蝗狈γ赖氖挛?。但是，這并不等于說(shuō)發(fā)現(xiàn)了美的存在，就能獲得審美的體驗(yàn)和審美的情感，這其中存在著對(duì)象感知和審美體驗(yàn)的差異。當(dāng)面對(duì)一個(gè)美的對(duì)象時(shí)，我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)美，更要在美的對(duì)象體驗(yàn)中學(xué)會(huì)審美，從而獲得審美的經(jīng)驗(yàn)。

的身心產(chǎn)生美育效果，使我們不斷增強(qiáng)對(duì)美的事物的感受力和審美體驗(yàn)的能力。學(xué)會(huì)體驗(yàn)美的事物，還應(yīng)該到大自然中去尋找美。譬如，在春光明媚的日子，我們可以到大自然中去，在山坡上，在原野中，在小河畔尋找春天的足跡，體驗(yàn)春天來(lái)臨的感覺(jué)；在金色的秋天里，我們可以走向豐收的田野，去感受一種成熟的美麗和收獲的喜悅。體驗(yàn)大自然的美當(dāng)然離不開(kāi)觀察，因?yàn)橛^察是體驗(yàn)的基礎(chǔ)。

我國(guó)早年著名科學(xué)家和教育家王星拱曾經(jīng)分析過(guò)情感活動(dòng)的特點(diǎn)，他說(shuō)“情感是盲目的，它只知道――或不知道――愉快、悲哀、雄壯、纏綿。它決說(shuō)不出來(lái)：愉快何自而來(lái)，悲哀抵于何境，雄壯之內(nèi)涵如何，纏綿之外延奚似。倘若你能夠把這些答案源源本本地說(shuō)出來(lái)，那是你的智慧使然。情感只能覺(jué)得，智慧方能知道。當(dāng)我們用智慧分析情感的時(shí)候，情感的本身已經(jīng)過(guò)去了”這意味著，人的情感只能通過(guò)體驗(yàn)才能被感覺(jué)到，如果不注意體驗(yàn)自己內(nèi)在的情感變化的過(guò)程，一旦時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)時(shí)的情感波動(dòng)就會(huì)化為烏有。我們會(huì)被自己身邊發(fā)生的事情所感動(dòng)，也會(huì)為大自然的美妙和神奇而歡呼雀躍，但是，當(dāng)我們遠(yuǎn)離那些讓我們感動(dòng)的事物時(shí)，過(guò)去的那種熱情和感動(dòng)就會(huì)逐漸在心靈中淡化。所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，如何能讓自己有意識(shí)地注意自己的內(nèi)心生活，捕捉內(nèi)在的體驗(yàn)和感受，這對(duì)于表達(dá)美的感受則顯得至關(guān)重要。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇二

(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。明確的說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話(huà)語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是(著重)提出自己的看法或意見(jiàn)。

(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話(huà)做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。

(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。

(五)將讀過(guò)的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來(lái)寫(xiě);也可以把自己當(dāng)做書(shū)中的「主角」來(lái)寫(xiě);也可以采用書(shū)信的方式來(lái)寫(xiě);更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來(lái)寫(xiě)。

范文：

記得唱過(guò)一首歌，歌詞是這樣寫(xiě)的：“焦裕祿是毛主席的好學(xué)生，焦裕祿赤膽忠心為人民，像一棵青松，像一盞燈，他是蘭考人民的貼心人……”，以前只知道焦裕祿是名好黨員好干部，但從內(nèi)心卻不十分了解他的一生，近來(lái)通過(guò)看電視劇《焦裕祿》，才真正從思想上了解焦裕祿同志確實(shí)是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風(fēng)廉潔，生活艱苦樸素，他的先進(jìn)事跡使我很受感動(dòng)和鼓舞，也深受教育。

焦裕祿同志出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，青少年時(shí)代受盡苦難的煎熬，七歲上學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，后因家鄉(xiāng)遭遇災(zāi)荒，家庭貧困，被迫退學(xué)，跟隨鄉(xiāng)親們?nèi)ッ旱V賣(mài)煤打工。他的父親因無(wú)錢(qián)還債被地主活活逼死，眼淚未干，焦裕祿又被日本鬼子抓到撫順煤窯做苦工，殘酷折磨，這階級(jí)仇、民族恨，給他幼小的心靈上打下了深深的烙印，也給他內(nèi)心深處埋下了一顆長(zhǎng)大立志救國(guó)救民的種子，一次次緊握拳頭高歌“起來(lái)!

不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫發(fā)出最後的吼聲!起來(lái)，……”

后來(lái)他找到了黨組織，他在入黨申請(qǐng)書(shū)上這樣寫(xiě)到：共產(chǎn)黨是人民的`救星，沒(méi)有共產(chǎn)黨，革命就不能勝利，窮人就不能翻身，我要聽(tīng)毛主席的話(huà)，跟共產(chǎn)黨走，為推翻舊社會(huì)，為新中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗!

他在入黨申請(qǐng)書(shū)中是這樣說(shuō)的，在工作中也是這樣做的。他帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，不顧個(gè)人身患肝病的痛苦，他多次用鋼筆桿頂著腹部堅(jiān)持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說(shuō)：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”。

他常常說(shuō)：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開(kāi)這里”。

焦裕祿同志堅(jiān)定的革命意志和樂(lè)觀主義精神，感染了我們多少黨的干部和群眾，更感染了我。

從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為黨員要做到：

一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。

二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。

三是要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書(shū)記，他既是一縣之首，同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。

“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫(xiě)照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動(dòng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實(shí)做到利為民所謀，情為民所系。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)，腦子熱熱，要做三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實(shí)際，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿(mǎn)意的好黨員。宋人歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)，圣賢者"雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存"。魯迅也說(shuō)過(guò)："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕祿同志就是一個(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。做為名黨員，要求我們先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為。

他用光輝的一生鑄就了忠誠(chéng)、愛(ài)民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財(cái)富。我們是治黃工作者，肩負(fù)著防汛的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)人民治黃事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平。敬業(yè)、實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)，為治黃事業(yè)而奮斗終身。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇三

應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。

二、應(yīng)用文寫(xiě)作種類(lèi)。

應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類(lèi)，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。

三、應(yīng)用文特點(diǎn)功用性、固定性、真實(shí)性、明確性。

公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。

應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。

寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：

心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡?，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。

像這樣由一系列連續(xù)的話(huà)段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱(chēng)為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專(zhuān)著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言?xún)烧Z(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇四

一、避免混同心得體會(huì)和的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的'客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。

心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以‘‘只論一點(diǎn)，不計(jì)其余’’。

二、實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。心得體會(huì)在運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情及各種修辭手法，以增強(qiáng)文章的感染力。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇五

英文寫(xiě)作作為一門(mén)重要的語(yǔ)言技能，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有極大的重要性。通過(guò)英文寫(xiě)作課，我們可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)我們的寫(xiě)作技巧，提高我們的學(xué)術(shù)能力，并且可以更好地與全球化世界進(jìn)行交流。而在這個(gè)課程中，我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我在寫(xiě)作方面實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第二段：描述英文寫(xiě)作課的課程設(shè)置和教學(xué)方法。

在這門(mén)英文寫(xiě)作課上，我們學(xué)習(xí)了很多寫(xiě)作技巧和方法。老師通過(guò)講解寫(xiě)作原則和結(jié)構(gòu)，分析范文和提供寫(xiě)作指導(dǎo)，并且組織了各種寫(xiě)作練習(xí)和作業(yè)，以幫助我們提高寫(xiě)作水平。課堂上，老師也引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)我們的寫(xiě)作思維，并且提供個(gè)性化的指導(dǎo)，讓我們能夠針對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

通過(guò)這門(mén)英文寫(xiě)作課，我在很多方面都有了明顯的進(jìn)步。首先，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了大幅度的提高。我學(xué)會(huì)了如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和用詞技巧，使得我的寫(xiě)作更加精確和生動(dòng)。其次，我對(duì)于英文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和邏輯有了更深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何組織文章的段落和結(jié)構(gòu)，使得我的觀點(diǎn)更加連貫和清晰。另外，我還從中學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性思維。在課程的討論和寫(xiě)作練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了對(duì)于問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和思考，提出自己的觀點(diǎn)，并且進(jìn)行有效地論證和辯論。

第四段：描述英文寫(xiě)作課對(duì)于我未來(lái)發(fā)展的意義。

英文寫(xiě)作課對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。首先，具備良好的英文寫(xiě)作能力對(duì)于我的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，寫(xiě)作是獲取和傳播知識(shí)的重要方式。通過(guò)良好的英文寫(xiě)作能力，我能夠撰寫(xiě)出高質(zhì)量和有影響力的學(xué)術(shù)論文，并且能夠在國(guó)際學(xué)術(shù)界有更多的機(jī)會(huì)交流和合作。其次，良好的英文寫(xiě)作能力也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。在現(xiàn)今全球化的世界中，跨文化交流和合作已經(jīng)成為了越來(lái)越重要的能力。通過(guò)良好的英文寫(xiě)作能力，我能夠更好地與國(guó)際團(tuán)隊(duì)合作，并且在國(guó)際性的企業(yè)中具備競(jìng)爭(zhēng)力。

通過(guò)這門(mén)英文寫(xiě)作課，我對(duì)于英文寫(xiě)作有了更深入的理解和掌握，并且在這個(gè)過(guò)程中取得了一定的進(jìn)步。在此，我要對(duì)我的英文寫(xiě)作老師表示誠(chéng)摯的感謝。他們的耐心指導(dǎo)和個(gè)性化的輔導(dǎo)幫助我克服了很多困難，讓我能夠更好地提高我的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也要感謝我的同學(xué)們的積極參與和互助合作。他們的討論和反饋使得我的寫(xiě)作能力得到了很大的提升。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我的英文寫(xiě)作水平會(huì)繼續(xù)提高，從而在未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中取得更大的成功。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇六

第一段：介紹英文寫(xiě)作課的重要性和目的（200字）。

英文寫(xiě)作課是學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的一個(gè)重要途徑。在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多有效的寫(xiě)作技巧和方法，對(duì)于我提高英語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)作水平非常有幫助。通過(guò)這門(mén)課，我意識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作不僅僅是為了完成作業(yè)或者考試，更是為了更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，增強(qiáng)溝通能力，并更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

第二段：介紹學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作的收獲和進(jìn)步（300字）。

在這門(mén)課上，我學(xué)到了很多實(shí)用的寫(xiě)作技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，通過(guò)合理的段落劃分和邏輯連接詞的運(yùn)用，使文章更加連貫和易于理解。其次，我學(xué)會(huì)了如何使用豐富的詞匯和句式，使文章更加生動(dòng)有趣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的修改和編輯，查找和糾正常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。這些技能的掌握使我能夠更加自信地寫(xiě)作，并在寫(xiě)作過(guò)程中節(jié)省時(shí)間和精力。

通過(guò)這門(mén)課，我的英語(yǔ)寫(xiě)作水平也得到了顯著的提高。以前，我常常感到無(wú)從下手，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但現(xiàn)在，我能夠清晰地組織自己的思路，并用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)。我意識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)能夠培養(yǎng)思維和邏輯能力的過(guò)程，通過(guò)不斷地練習(xí)和磨煉，我逐漸增強(qiáng)了自己的思辨和分析能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，并用合理的論據(jù)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這種批判性思維的培養(yǎng)在寫(xiě)作過(guò)程中起到了重要的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作并不是一帆風(fēng)順的過(guò)程，其中存在著各種挑戰(zhàn)。首先，語(yǔ)言表達(dá)能力可能會(huì)成為一個(gè)障礙。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，我經(jīng)常遇到詞匯量有限，表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。為了克服這個(gè)困難，我積極利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，增加了接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)積累了更多的詞匯和表達(dá)方式。其次，時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。寫(xiě)一篇完整的英文文章需要時(shí)間和耐心。為了克服這個(gè)困難，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，制定寫(xiě)作計(jì)劃，并用專(zhuān)注的態(tài)度來(lái)完成每個(gè)階段的任務(wù)。

第四段：談?wù)動(dòng)⑽膶?xiě)作課的啟示和反思（200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)英文寫(xiě)作，我意識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)持續(xù)努力的過(guò)程。沒(méi)有捷徑可走，需要不斷地練習(xí)和嘗試。同時(shí)，寫(xiě)作也需要勇氣，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解。英文寫(xiě)作課還讓我明白了自己的不足之處，例如拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤等。這讓我反思和改正自己的問(wèn)題，并以更加謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待寫(xiě)作。

第五段：總結(jié)英文寫(xiě)作課的積極意義和對(duì)未來(lái)的影響（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作課為我提供了學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的良好平臺(tái)。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)寫(xiě)作技巧和水平，更重要的是，我發(fā)展了批判性思維和溝通能力。這些技能和能力將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，無(wú)論是在學(xué)術(shù)還是職業(yè)領(lǐng)域。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，并不斷提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇七

記得唱過(guò)一首歌，歌詞是這樣寫(xiě)的：“焦裕祿是毛主席的好學(xué)生，焦裕祿赤膽忠心為人民，像一棵青松，像一盞燈，他是蘭考人民的貼心人……”，以前只知道焦裕祿是名好黨員好干部，但從內(nèi)心卻不十分了解他的一生，近來(lái)通過(guò)看電視劇《焦裕祿》，才真正從思想上了解焦裕祿同志確實(shí)是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風(fēng)廉潔，生活艱苦樸素，他的先進(jìn)事跡使我很受感動(dòng)和鼓舞，也深受教育。

焦裕祿同志出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，青少年時(shí)代受盡苦難的煎熬，七歲上學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，后因家鄉(xiāng)遭遇災(zāi)荒，家庭貧困，被迫退學(xué)，跟隨鄉(xiāng)親們?nèi)ッ旱V賣(mài)煤打工。他的父親因無(wú)錢(qián)還債被地主活活逼死，眼淚未干，焦裕祿又被日本鬼子抓到撫順煤窯做苦工，殘酷折磨，這階級(jí)仇、民族恨，給他幼小的心靈上打下了深深的烙印，也給他內(nèi)心深處埋下了一顆長(zhǎng)大立志救國(guó)救民的種子，一次次緊握拳頭高歌“起來(lái)!

不愿做奴隸的人們!把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城!中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫發(fā)出最後的吼聲!起來(lái)，……”

后來(lái)他找到了黨組織，他在入黨申請(qǐng)書(shū)上這樣寫(xiě)到：共產(chǎn)黨是人民的救星，沒(méi)有共產(chǎn)黨，革命就不能勝利，窮人就不能翻身，我要聽(tīng)毛主席的話(huà)，跟共產(chǎn)黨走，為推翻舊社會(huì)，為新中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗!

他在入黨申請(qǐng)書(shū)中是這樣說(shuō)的，在工作中也是這樣做的。他帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，不顧個(gè)人身患肝病的痛苦，他多次用鋼筆桿頂著腹部堅(jiān)持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說(shuō)：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”。

他常常說(shuō)：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開(kāi)這里”。

焦裕祿同志堅(jiān)定的革命意志和樂(lè)觀主義精神，感染了我們多少黨的干部和群眾，更感染了我。

從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為黨員要做到：

一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。

二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。

三是要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書(shū)記，他既是一縣之首，同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心?！闭菫榱诉@些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。

“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，這是焦裕祿同志公仆精神的寫(xiě)照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現(xiàn)。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動(dòng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實(shí)做到利為民所謀，情為民所系。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)焦裕祿，不能單純說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)，腦子熱熱，要做三個(gè)結(jié)合：一是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來(lái)。要通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來(lái)。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實(shí)際，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)。要對(duì)照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績(jī)來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿(mǎn)意的好黨員。宋人歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)，圣賢者"雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存"。魯迅也說(shuō)過(guò)："死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。"焦裕祿同志就是一個(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。做為名黨員，要求我們先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為。

他用光輝的一生鑄就了忠誠(chéng)、愛(ài)民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財(cái)富。我們是治黃工作者，肩負(fù)著防汛的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)人民治黃事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平。敬業(yè)、實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)，為治黃事業(yè)而奮斗終身。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇八

楊絳是中國(guó)著名作家，其作品深受讀者喜愛(ài)。然而，我想更進(jìn)一步了解這位作家，探究她的寫(xiě)作方法和心得體會(huì)。通過(guò)研究楊絳的作品和閱讀她的文學(xué)理論文章，我發(fā)現(xiàn)她的寫(xiě)作方法主要包括積累素材、鍛煉寫(xiě)作技巧、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表達(dá)真情實(shí)感以及堅(jiān)持自我風(fēng)格等方面。下面，我將就這些方面一一展開(kāi)，為大家解析楊絳的寫(xiě)作方法心得體會(huì)。

首先，楊絳在寫(xiě)作過(guò)程中注重積累素材。她認(rèn)為，素材是作家創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有積累了足夠的素材，才能有更多的選擇和發(fā)揮空間。因此，她時(shí)常將自己的經(jīng)歷、觀察和思考進(jìn)行記錄，以備將來(lái)寫(xiě)作之用。例如，在她的散文集《洗濯》中，她以日記的形式記錄了自己在美國(guó)留學(xué)的點(diǎn)滴生活，這些記錄成為了她后來(lái)創(chuàng)作散文的寶貴素材。

其次，楊絳注重鍛煉自己的寫(xiě)作技巧。她堅(jiān)信寫(xiě)作是一門(mén)技術(shù)活，需要不斷地練習(xí)和改進(jìn)。她經(jīng)常進(jìn)行修辭的實(shí)驗(yàn)和文字的排比，力求表達(dá)更精準(zhǔn)和有力的意境。例如，在她的小說(shuō)《我們仨》中，楊絳運(yùn)用了大量的對(duì)比和排比手法，將家庭生活的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)得淋漓盡致。

第三，楊絳擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，善于通過(guò)細(xì)膩入微的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)情感和人物特征。她善于捕捉日常生活中的細(xì)節(jié)，將其轉(zhuǎn)化為作品中的描寫(xiě)，使得讀者能夠更加真切地感受到作品的情感色彩。例如，在她的散文集《干校六記》中，楊絳用字斟句酌，既有艷麗的文字描繪，又有深入生活的觀察，展現(xiàn)了那個(gè)特殊年代下的人們的生活狀態(tài)。

第四，楊絳在作品中體現(xiàn)了真情實(shí)感。她對(duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)和關(guān)懷，不斷地用文字記錄和表達(dá)。她強(qiáng)調(diào)作品應(yīng)該貼近生活，切中讀者的內(nèi)心，讓他們?cè)陂喿x中獲得共鳴和思考。例如，在她的小說(shuō)《凝固的夏天》中，楊絳以真切的故事展現(xiàn)了人際關(guān)系的復(fù)雜性和人性的脆弱性，引發(fā)人們對(duì)人性的思考和反思。

最后，楊絳堅(jiān)持保持自己的寫(xiě)作風(fēng)格。她認(rèn)為，每個(gè)作家都應(yīng)該有自己的獨(dú)特風(fēng)格，不能追求流行或是模仿他人。她在自己的寫(xiě)作中不斷探索和挑戰(zhàn)，保持了一種獨(dú)特的文筆和思想觀點(diǎn)。例如，她的散文中流露出的豁達(dá)和智慧，以及對(duì)人生深層次思考的特點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)界是獨(dú)一無(wú)二的。

綜上所述，楊絳的寫(xiě)作方法可以可歸納為積累素材、鍛煉寫(xiě)作技巧、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表達(dá)真情實(shí)感以及堅(jiān)持自我風(fēng)格等方面。通過(guò)對(duì)她作品和文學(xué)理論的研究，我們可以更好地了解和欣賞她的作品。楊絳的作品不僅僅是文學(xué)，更是一種生活的智慧的體現(xiàn)。她用自己的文字和故事，觸動(dòng)了人們內(nèi)心的柔軟，讓人們?cè)陂喿x中獲得思考和啟迪。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇九

第一段：引言（150字）。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法是一種在文章寫(xiě)作過(guò)程中的重要思維方法，其核心理念是堅(jiān)持、耐心和持久。在我的寫(xiě)作實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了這種方法的價(jià)值和作用。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，論述持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法的重要性，以及如何巧妙應(yīng)用這種方法來(lái)提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。

第二段：理論支持（250字）。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)理論是寫(xiě)作過(guò)程中的“持久”和“堅(jiān)持”。寫(xiě)作是一個(gè)復(fù)雜而困難的過(guò)程，需要投入大量的時(shí)間和精力。作者面對(duì)困難和挫折時(shí)，往往容易產(chǎn)生放棄的念頭。然而，持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法教導(dǎo)我們要堅(jiān)持到底，不輕易放棄，積極應(yīng)對(duì)困難。只有持久下去，才能克服困難，取得成功。這種方法鼓勵(lì)我們要有耐心，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己的努力最終會(huì)得到回報(bào)。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用（350字）。

在我的寫(xiě)作實(shí)踐中，我充分體會(huì)到了持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法的重要性。首先，我意識(shí)到寫(xiě)作不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷許多次修改和完善。當(dāng)我在一篇文章中遇到困難時(shí)，我會(huì)采取積極的態(tài)度，通過(guò)不斷修改和完善來(lái)克服困難。其次，我學(xué)會(huì)了在寫(xiě)作中保持耐心和專(zhuān)注。寫(xiě)作過(guò)程中的枯燥和疲憊很容易讓人產(chǎn)生怠倦和厭煩的情緒，但我始終堅(jiān)信只有持久下去，才能寫(xiě)出一篇好的文章。最后，我也學(xué)會(huì)了要相信自己的能力。每個(gè)人都有一定的寫(xiě)作潛力，只要堅(jiān)持下去，就能發(fā)掘和發(fā)展自己的寫(xiě)作才能。

第四段：方法總結(jié)（250字）。

通過(guò)持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法，我總結(jié)了一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。首先，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作需要時(shí)間，不要急于求成。當(dāng)我剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，總是希望能一氣呵成寫(xiě)好一篇文章。然而，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，文章往往需要多次修改才能達(dá)到理想的效果。其次，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真正投入時(shí)間和精力時(shí)，才能寫(xiě)出有深度和思考的文章。最重要的是，我學(xué)會(huì)了要保持積極的心態(tài)。寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要我們保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持下去，就能克服一切困難。

第五段：總結(jié)（200字）。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法是一種應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的心態(tài)和方法。在我寫(xiě)作的過(guò)程中，持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法幫助我堅(jiān)持到底，克服困難，從而不斷提高我的寫(xiě)作能力。通過(guò)這種方法，我學(xué)會(huì)了要不斷完善自己的作品，投入時(shí)間和精力，保持耐心和專(zhuān)注。最終，我相信只要我堅(jiān)持下去，我的寫(xiě)作定會(huì)有所突破。我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法的價(jià)值，并將其運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十

英文寫(xiě)作比賽是一個(gè)鍛煉英語(yǔ)能力和提高寫(xiě)作水平的絕佳機(jī)會(huì)。在此次比賽中，我不僅收獲了英語(yǔ)寫(xiě)作方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)，還更深刻地認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性以及如何在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出自己的思想和創(chuàng)造力。

第二段：準(zhǔn)備工作。

為了參加英文寫(xiě)作比賽，我事先做了充分的準(zhǔn)備。首先，我花了大量的時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，擴(kuò)大自己的詞匯量和閱讀理解能力。其次，我注重積累寫(xiě)作素材，包括各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。還有，我參加了寫(xiě)作培訓(xùn)班，從專(zhuān)業(yè)老師那里學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和方法。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作，我為比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：比賽經(jīng)歷。

比賽當(dāng)天，緊張而興奮的心情伴隨著我。賽場(chǎng)上，我看到了許多同學(xué)在緊張地寫(xiě)作，并且每個(gè)人都全神貫注地思考著。我把自己的注意力集中在了寫(xiě)作上，努力展現(xiàn)我所學(xué)到的知識(shí)和技巧。在有限的時(shí)間內(nèi)，我拼盡全力將自己的思想和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性。雖然有時(shí)候思緒紛亂，但我鼓勵(lì)自己繼續(xù)寫(xiě)下去，因?yàn)槲抑烂總€(gè)單詞和句子都是對(duì)我的努力的最好證明。

第四段：收獲與反思。

通過(guò)這次比賽，我不僅收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是我意識(shí)到了自己的潛力和不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作速度還不夠快，并且有時(shí)候思緒不夠清晰，沒(méi)有很好地展現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)。因此，我決定要加強(qiáng)寫(xiě)作速度和思維邏輯的訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)發(fā)掘和積累素材的重要性，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，原創(chuàng)的觀點(diǎn)和詳實(shí)的論證才能打動(dòng)評(píng)委的心。通過(guò)這次比賽，我找到了自己的不足并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。

第五段：總結(jié)。

英文寫(xiě)作比賽是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們能夠鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作能力和提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)準(zhǔn)備工作的深入學(xué)習(xí)和比賽經(jīng)歷的實(shí)踐，我們能夠更好地理解英語(yǔ)寫(xiě)作的要領(lǐng)。參加比賽后，我們還可以通過(guò)總結(jié)反思，找出自己的不足并加以改進(jìn)。我相信，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠不斷提升自己的寫(xiě)作水平，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的英文寫(xiě)手。

總之，參加英文寫(xiě)作比賽是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的過(guò)程。準(zhǔn)備工作的重要性和比賽經(jīng)歷的寶貴經(jīng)驗(yàn)都對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。所以，我將會(huì)繼續(xù)努力提升自己的寫(xiě)作能力，并希望能夠在未來(lái)的比賽中取得更好的成績(jī)。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十一

英文寫(xiě)作一直是許多學(xué)生的難點(diǎn)，無(wú)論是在課堂上還是在考試中，許多人都感到頭疼。然而，通過(guò)自己的不斷努力和實(shí)踐，我總結(jié)了一些英文寫(xiě)作的心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享這些心得，希望對(duì)大家在英文寫(xiě)作中有所幫助。

第一段：充分準(zhǔn)備。

在進(jìn)行英文寫(xiě)作之前，充分的準(zhǔn)備是非常重要的。我們應(yīng)該首先仔細(xì)閱讀題目，并確保自己完全理解題意。然后，我們應(yīng)該進(jìn)行一些必要的研究，收集相關(guān)的信息和素材。此外，我們還應(yīng)該制定一個(gè)清晰的寫(xiě)作計(jì)劃，包括大致的結(jié)構(gòu)和要表達(dá)的觀點(diǎn)。只有充分準(zhǔn)備，我們才能在寫(xiě)作過(guò)程中更有條理地表達(dá)自己的想法。

第二段：注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

在英文寫(xiě)作中，準(zhǔn)確無(wú)誤的語(yǔ)法和拼寫(xiě)是非常重要的。盡管我們不必完全掌握所有英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，但我們至少應(yīng)該努力避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如主謂不一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。此外，我們要注意單詞的拼寫(xiě)，確保寫(xiě)出正確的單詞形式。有時(shí)候，一處語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤可能會(huì)使整個(gè)句子變得毫無(wú)意義，甚至導(dǎo)致誤解。因此，要仔細(xì)檢查自己的文章，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。

第三段：清晰的邏輯和連貫的寫(xiě)作。

在英文寫(xiě)作中，清晰的邏輯和連貫的寫(xiě)作是非常重要的。我們要確保文章的每個(gè)段落都有一個(gè)清晰的中心思想，并且每個(gè)句子都與這個(gè)中心思想相關(guān)。此外，在過(guò)渡句的使用上要非常注意，以確保段落之間和句子之間的連貫性。一個(gè)良好的段落結(jié)構(gòu)和有序的句子排列將使文章更易讀，也更有說(shuō)服力。

第四段：具體而具有說(shuō)服力的論據(jù)。

在英文寫(xiě)作中，我們需要提供具體而有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。這些論據(jù)可以是事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、引用或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該盡量使用權(quán)威的來(lái)源來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并在文章中適當(dāng)引用。此外，我們還應(yīng)該提供一些典型的例子，以便讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)。強(qiáng)有力的論據(jù)將使我們的觀點(diǎn)更為可信，增強(qiáng)整個(gè)文章的力量。

第五段：反復(fù)修改和潤(rùn)飾。

在完成英文寫(xiě)作之后，我們應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)的修改和潤(rùn)飾。這意味著我們需要檢查文章的邏輯、語(yǔ)法和拼寫(xiě)，同時(shí)也要確保文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的流暢性。通過(guò)反復(fù)修改和潤(rùn)飾，我們能夠發(fā)現(xiàn)并糾正文章中的錯(cuò)誤和不足，使之更加完美。此外，我們還可以請(qǐng)教他人，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以進(jìn)一步改進(jìn)文章。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和潤(rùn)飾，我們的文章才能達(dá)到最佳的效果。

總結(jié)：

通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在英文寫(xiě)作中充分準(zhǔn)備、注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)、保持清晰的邏輯和連貫的寫(xiě)作、提供具體和有說(shuō)服力的論據(jù)，以及反復(fù)修改和潤(rùn)飾是非常重要的。這些心得體會(huì)幫助我不斷提高自己的英文寫(xiě)作技巧。希望大家也能從中受益，在英文寫(xiě)作中取得更好的成績(jī)。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十二

在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫?讀后感?。在參與社會(huì)生活與社會(huì)實(shí)踐中，人們往往會(huì)產(chǎn)生有關(guān)某項(xiàng)工作的許多感受和體會(huì)，這些感受和體會(huì)不一定經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的分析和思考，可能只是對(duì)這項(xiàng)工作的感性認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達(dá)出來(lái)，就是?心得體會(huì)?。?心得體會(huì)?是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。

心得體會(huì)的寫(xiě)法心得體會(huì)的基本格式大致由以下幾個(gè)部分組成：

例如：從小處著眼，推陳出新——參加大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的心得。

2、正文這是心得體會(huì)的中心部分。

(1)開(kāi)頭簡(jiǎn)述所參加的工作(或活動(dòng))的基本情況，包括參加活動(dòng)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過(guò)程及結(jié)果。

(2)主體由于心得體會(huì)比較多地傾向于本站在文章標(biāo)題下署名，寫(xiě)作日期放在文章最后。

(1)避免混同心得體會(huì)和總結(jié)的界限。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)是單位或個(gè)人在一項(xiàng)工作、一個(gè)題結(jié)束以后對(duì)該工作、該問(wèn)題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項(xiàng)工作結(jié)束后找出有關(guān)該工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，它注重認(rèn)識(shí)的客觀性、全面性、系統(tǒng)性和深刻性。在表現(xiàn)手法上，在簡(jiǎn)單敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和簡(jiǎn)潔。心得體會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較注重在工作、學(xué)習(xí)、生活以及其他各個(gè)方面的主觀認(rèn)識(shí)和感受，往往緊抓一兩點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論和說(shuō)明甚至抒情的表達(dá)方式，在敘述工作經(jīng)歷的同時(shí)，著重介紹自己在工作中的體會(huì)和感受。它追求感受的生動(dòng)性和獨(dú)特性，而不追求其是否全面和嚴(yán)謹(jǐn)，甚至在有些情況下，可以只論一點(diǎn)，不計(jì)其余。

(2)實(shí)事求是，不虛夸，不作假，不無(wú)病呻吟。心得體會(huì)應(yīng)是在實(shí)際工作和活動(dòng)中真實(shí)感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實(shí)。

成語(yǔ)。

故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要?露餡。

認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

要寫(xiě)得有真情實(shí)感不要矯揉造作地拼湊感受，要避免公式化。上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對(duì)照自己聯(lián)系實(shí)際來(lái)個(gè)自我批評(píng)，最后再來(lái)寫(xiě)上幾句空洞的保證。我們要開(kāi)放思路，在真正理解原文閃耀的思想火花和藝術(shù)力量中真切的感受會(huì)驟然產(chǎn)生。

寫(xiě)?yīng)毺匦迈r的感受檢查式的讀后感不可取，要盡力寫(xiě)出有新意的見(jiàn)解來(lái)感染讀者。例如王安石《讀孟嘗君傳》該文一反常人論調(diào)，說(shuō)孟嘗君只是好做雞鳴狗盜之徒的首領(lǐng)，所以真正有治國(guó)之才的士一個(gè)也沒(méi)得到。全文不到一百字，卻被譽(yù)為駁論文的千秋絕調(diào)。

四、讀后感的基本思路如下：

1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

2、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位臵是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這實(shí)際可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在?亮明觀點(diǎn)?前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十三

第一段：

英文寫(xiě)作課是我大學(xué)期間最喜歡的一門(mén)課程之一。這門(mén)課引導(dǎo)我逐步提升我的英文寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，并激發(fā)了我對(duì)英文寫(xiě)作的熱愛(ài)。在這篇文章中，我將分享我的英文寫(xiě)作課心得體會(huì)。

第二段：

英文寫(xiě)作課的首要目標(biāo)是提高學(xué)生的英文寫(xiě)作技能。課上，老師會(huì)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧，如如何構(gòu)思一個(gè)有邏輯性的文章、如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法、如何將觀點(diǎn)清晰地表達(dá)等。通過(guò)老師的講解和實(shí)例分析，我逐漸學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)個(gè)散亂的想法中系統(tǒng)地構(gòu)建一篇文章。

第三段：

英文寫(xiě)作課不僅教會(huì)了我寫(xiě)作技巧，還鼓勵(lì)我提高自己的思辨和批判能力。在課堂上，老師經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行討論和辯論，引導(dǎo)我們從不同的角度思考問(wèn)題并提出自己的觀點(diǎn)。這些辯論活動(dòng)讓我清楚地認(rèn)識(shí)到不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)的重要性，并且激發(fā)了我思考問(wèn)題的深度和廣度，以及學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同觀點(diǎn)。

第四段：

寫(xiě)作課還教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的信息搜索和資料整理。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源來(lái)尋找可靠的資料，以及如何有效地整理和評(píng)估這些資料。這使我在寫(xiě)作過(guò)程中更加有條理，減少了時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

第五段：

最后，英文寫(xiě)作課提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。課上，我們會(huì)被要求寫(xiě)各種類(lèi)型的文章，如議論文、說(shuō)明文、散文等。這讓我有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的觀點(diǎn)，同時(shí)也提高了我的自信心。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練后，我的寫(xiě)作能力有了顯著的提升，我從一個(gè)迷茫的新手逐漸變成了一個(gè)有信心的英文寫(xiě)手。

總結(jié)：

總的來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作課是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課，我不僅學(xué)到了寫(xiě)作技巧，更培養(yǎng)了思辨力和批判能力，同時(shí)還提高了信息搜索和整理的能力。這門(mén)課程不僅使我的英文寫(xiě)作水平有了顯著的提升，而且讓我變得更自信和成熟。我相信，這些在英文寫(xiě)作課上學(xué)到的知識(shí)和技能將對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十四

英文寫(xiě)作比賽是一個(gè)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力的良機(jī)。我很榮幸能參加這次比賽，并且在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在英文寫(xiě)作比賽中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他參與寫(xiě)作比賽的人有所幫助。

第二段：積極準(zhǔn)備。

在寫(xiě)作比賽之前，我充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備工作對(duì)于取得好成績(jī)的重要性。首先，我花了很多時(shí)間閱讀大量的英文書(shū)籍，以提高我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。其次，我積極參加寫(xiě)作課程，并向老師請(qǐng)教一些寫(xiě)作技巧和方法。最后，我找了一些寫(xiě)作比賽的往年獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行閱讀和分析，以了解評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。這些準(zhǔn)備工作為我在比賽中的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：靈活運(yùn)用。

在寫(xiě)作比賽中，不僅僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要能夠靈活運(yùn)用自己的寫(xiě)作技巧。比如，在寫(xiě)作的過(guò)程中，要注意句子的多樣性和語(yǔ)言的表達(dá)能力，可以使用一些修辭手法和多樣的句型，使文章更加生動(dòng)有趣。此外，要注重結(jié)構(gòu)的合理安排，包括引言、正文和結(jié)尾，使文章的邏輯性和連貫性更強(qiáng)。

第四段：積極參與。

除了寫(xiě)作本身，我也注意到積極參與其他活動(dòng)對(duì)于寫(xiě)作能力的提高是很有幫助的。在寫(xiě)作比賽中，我主動(dòng)申請(qǐng)參加一些學(xué)術(shù)討論，與他人進(jìn)行交流和討論，以擴(kuò)展自己的思維和觀點(diǎn)。此外，我還主動(dòng)參加一些寫(xiě)作講座和工作坊，與專(zhuān)業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作技巧。這些實(shí)踐活動(dòng)給了我更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)參加英文寫(xiě)作比賽，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。我明白了寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我相信，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，我在寫(xiě)作比賽中將會(huì)取得更好的成績(jī)。我期待著未來(lái)的寫(xiě)作比賽，希望通過(guò)我的努力和堅(jiān)持，能夠在英文寫(xiě)作領(lǐng)域有所建樹(shù)。

總結(jié)：

通過(guò)參加英文寫(xiě)作比賽，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)持的品質(zhì)。準(zhǔn)備工作的重要性、靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧、積極參與其他活動(dòng)都成為我在英文寫(xiě)作比賽中不可或缺的因素。我會(huì)繼續(xù)努力，在自己的寫(xiě)作道路上不斷前行。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十五

英文寫(xiě)作是許多學(xué)生一直以來(lái)的痛點(diǎn)和難題，然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)，我逐漸摸索出了一些寫(xiě)作的心得體會(huì)，這對(duì)于我提高英文寫(xiě)作水平起到了很大的幫助。在此，我將與大家分享我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，并提供一些建議，以便更好地應(yīng)對(duì)英文寫(xiě)作挑戰(zhàn)。

首先，選擇一個(gè)合適的主題是英文寫(xiě)作的第一步。主題應(yīng)當(dāng)是具有足夠的深度和廣度，同時(shí)也要與自己的興趣和知識(shí)背景相關(guān)。例如，對(duì)于喜歡文學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我會(huì)選擇一部小說(shuō)、一位作家或者某個(gè)文學(xué)流派作為我的寫(xiě)作主題，這樣我就能在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)揮自己的熱情和專(zhuān)長(zhǎng)。然而，我們也要注意避免選擇過(guò)于寬泛的主題，因?yàn)檫@會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)作過(guò)程中的無(wú)所適從和思路混亂。

其次，一個(gè)好的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是成功的關(guān)鍵。在我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)使用五段式結(jié)構(gòu)是最為有效的。首先是引言段，引入主題并提出中心論點(diǎn)。接著是三個(gè)支持論點(diǎn)的段落，每個(gè)段落分別展開(kāi)一個(gè)具體的論點(diǎn)，提供相關(guān)證據(jù)和例子進(jìn)行支持。最后是結(jié)論段，總結(jié)全文并強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的重要性。這樣的結(jié)構(gòu)能夠使文章邏輯清晰，思路連貫，讀者易于理解和接受。

然而，要想寫(xiě)好一篇英文作文，靠結(jié)構(gòu)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要注重語(yǔ)言的運(yùn)用。一個(gè)生動(dòng)的詞匯和句型可以讓文章更具吸引力和說(shuō)服力。因此，在我的寫(xiě)作中，我試著增加一些形象的詞匯和短語(yǔ)，使文章更生動(dòng)有趣。此外，運(yùn)用一些連接詞和過(guò)渡詞也是非常重要的，它們有助于句子和段落之間的順滑轉(zhuǎn)換。例如，使用"however"、"therefore"等詞匯可以使文章思路更為清晰，給讀者留下深刻的印象。

另外，寫(xiě)作中還需要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性。一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者拼寫(xiě)錯(cuò)誤往往會(huì)大大影響文章的質(zhì)量和可讀性。在我的寫(xiě)作過(guò)程中，我經(jīng)常練習(xí)語(yǔ)法和拼寫(xiě)，時(shí)刻注意這兩個(gè)方面的錯(cuò)誤。同時(shí)，我也注意閱讀一些經(jīng)典的英文文章，從中學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式和常用的句型，這對(duì)于提高我的寫(xiě)作質(zhì)量有著非常積極的影響。

最后，要想提高英文寫(xiě)作水平，不可避免地需要多進(jìn)行練習(xí)和反思。通過(guò)寫(xiě)作的反復(fù)練習(xí)，我慢慢培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作習(xí)慣和風(fēng)格，更深入地理解了英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng)。每寫(xiě)完一篇文章，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的反思，尋找不足之處并嘗試改進(jìn)。通過(guò)這樣的反思和總結(jié)，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，并通過(guò)下一次寫(xiě)作進(jìn)行改正和提升。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但我們可以通過(guò)選擇合適的主題、使用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、運(yùn)用豐富的詞匯和句型、注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，并進(jìn)行持續(xù)的練習(xí)和反思來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們一定能夠在英文寫(xiě)作中取得更好的成績(jī)。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十六

永恒的東西，而寸心知思維的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但思考后的收獲和讓人感到興奮和喜悅，痛苦和興奮交織在一起，寫(xiě)作已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵肽切┤兆拥脑嚲?，眼前的一切都在實(shí)驗(yàn)室的眼前變成了黑夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)在寢室里睡覺(jué)，毫無(wú)疑問(wèn)，貧困的山水已經(jīng)迷茫，還有出路。興奮的，也有一個(gè)撥開(kāi)云層看到日出的喜悅，寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，記得剛剛完成時(shí)，班主任分配的作業(yè)，要求我們一紙板的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，我問(wèn)學(xué)生旁邊我的時(shí)間，你學(xué)到了什么?很多人糊涂了，在這門(mén)課上不知道該說(shuō)什么，學(xué)什么。我們個(gè)人的實(shí)際情況也不一樣，雖然班上忘記了很多，但還是有一定收獲的，至少在他后來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，知道掌握這兩方面的內(nèi)容和格式，這很重要。寫(xiě)一篇好論文不容易，我們必須認(rèn)真對(duì)待。

剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話(huà)有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。

還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。

總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十七

楊絳是中國(guó)當(dāng)代作家，也是詩(shī)人、散文家、文化研究者和翻譯家。她以其深刻的洞察力和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格而聞名，被譽(yù)為“文學(xué)巨匠”。在她的作品中，我們可以看到她對(duì)人性、生命、情感和社會(huì)的深入思考。那么，楊絳的寫(xiě)作方法是什么呢？通過(guò)閱讀她的作品和相關(guān)資料，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，楊絳注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描寫(xiě)。在她的作品中，往往能夠看到她對(duì)人物的精細(xì)刻畫(huà)和環(huán)境的細(xì)膩描繪。她能夠通過(guò)一句簡(jiǎn)單的描述，讓讀者感受到人物內(nèi)心的情緒和思想。正如她在《我們仨》中寫(xiě)道：“在太短的歲月里，一陣秋風(fēng)，一個(gè)雨天，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神的變化，他們逐漸地從我們的眼前消失了?！边@樣的描寫(xiě)給人以深深的印象，在短短的幾個(gè)字里展現(xiàn)出了一個(gè)家庭、一個(gè)時(shí)代的變遷，讀者仿佛能夠感受到時(shí)間的流逝和生命的脆弱。

其次，楊絳的寫(xiě)作非常注重情感的表達(dá)。她能夠通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將人物的情感內(nèi)核揭示出來(lái)。在《雜談隨筆》中，她寫(xiě)道：“人生的感受最重要，這跟時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。我們應(yīng)該充實(shí)一點(diǎn)，不能有一樣虧欠了一定感受?！睏罱{通過(guò)言語(yǔ)中的情感表達(dá)，使讀者感受到人物內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，從而與人物產(chǎn)生共鳴。她用感受來(lái)喚起讀者的共鳴，使作品充滿(mǎn)了人情味和溫暖。

第三，楊絳的作品常常帶有深刻的思考和哲學(xué)意味。她對(duì)于人生、生命、存在等問(wèn)題有著獨(dú)特的見(jiàn)解和深入的思考。在《幼成》中，她寫(xiě)道：“與其擔(dān)心別人怎么看，久了，就知道再幸福的人總是暗暗地感到身上的日子已經(jīng)開(kāi)始減少。”這樣的句子讓人產(chǎn)生深思，引發(fā)讀者對(duì)生活的思考。她通過(guò)自己的認(rèn)知和體驗(yàn)，以及對(duì)世界的觀察和思考，讓人們重新審視自己和世界的本質(zhì)。

第四，楊絳的作品具有親和力和深度。她的寫(xiě)作風(fēng)格樸實(shí)自然，通俗易懂，不刻意追求文藝范兒。她用平易近人的文字表達(dá)著自己的想法和情感，打動(dòng)著廣大的讀者。同時(shí)，她作品中的深度和思考也使人印象深刻。她通過(guò)直接而真實(shí)的感受，以及對(duì)生活的深入思考，勾勒出了世界的多樣性和復(fù)雜性，令讀者為之動(dòng)容。

最后，楊絳的寫(xiě)作方法強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和思考的結(jié)合。她認(rèn)為作品必須要有真實(shí)的體驗(yàn)和深入的思考，才能夠打動(dòng)人心。在《幼成》中，她寫(xiě)道：“雖然不如以往敏感，但越變?cè)綄庫(kù)o，能增進(jìn)交談與心思的空隙。”這樣的寫(xiě)作風(fēng)格是她個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)歷的體現(xiàn)，是她強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在思考和情感表達(dá)的結(jié)果。

總之，楊絳是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的瑰寶。她的寫(xiě)作方法注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和描寫(xiě)，注重情感的表達(dá)，帶有深刻的思考和哲學(xué)意味，具有親和力和深度。她的作品用真實(shí)的感受和深入的思考，讓讀者重新審視自己和世界。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒楊絳的寫(xiě)作方法，我們可以更好地表達(dá)自己的情感和思考，創(chuàng)作出更有內(nèi)涵和感染力的作品。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十八

英文寫(xiě)作是對(duì)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的方面，通過(guò)寫(xiě)作可以鞏固我們對(duì)語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)能力的掌握。一直以來(lái)，英文寫(xiě)作一直是我學(xué)習(xí)中最大的挑戰(zhàn)之一。然而，隨著時(shí)間的推移和不斷的努力，我總結(jié)出了一些重要的心得和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在英文寫(xiě)作中取得進(jìn)步非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人關(guān)于英文寫(xiě)作的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

首先，一篇成功的英文寫(xiě)作需要良好的組織結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作之前，我會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)規(guī)劃和組織我的文章。我會(huì)明確我的主題，并根據(jù)主題選擇合適的結(jié)構(gòu)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)包括五段式結(jié)構(gòu)，也就是分別包括引言、主體段落1、主體段落2、主體段落3和結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)能夠幫助我將我的想法有條不紊地組織起來(lái)，使整篇文章更具連貫性和讀者易讀。如果文章沒(méi)有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，讀者將很難理解我們的觀點(diǎn)和思路。

其次，詞匯是寫(xiě)作中重要的一部分，豐富的詞匯能讓文章更加生動(dòng)有趣。在寫(xiě)作中，我盡量避免使用重復(fù)的詞匯，而是嘗試使用一些同義詞或近義詞來(lái)增加文章的多樣性。此外，使用一些高級(jí)詞匯和短語(yǔ)也能讓文章更加地道和專(zhuān)業(yè)。然而，我們必須謹(jǐn)慎使用，以免過(guò)度使用高級(jí)詞匯導(dǎo)致文章晦澀難懂。另外，我也注意到反復(fù)練習(xí)和積累詞匯是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。

此外，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫(xiě)作中也非常重要。我會(huì)努力避免一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。此外，熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也可以幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。正確使用逗號(hào)、引號(hào)和句號(hào)可以使我們的句子結(jié)構(gòu)更清晰明了，避免歧義。

最后，多加練習(xí)是取得寫(xiě)作進(jìn)步的關(guān)鍵。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常利用課余時(shí)間完成各種寫(xiě)作練習(xí)。每天寫(xiě)一篇短文、一封電子郵件或一個(gè)作文題，都能幫助我提高寫(xiě)作能力。此外，練習(xí)寫(xiě)作同時(shí)也要注意反復(fù)查看自己的作文，找出自己容易出錯(cuò)或還需要提升的地方，然后定下計(jì)劃加以改進(jìn)。

總之，英文寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷反復(fù)訓(xùn)練和不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，但通過(guò)合理的組織結(jié)構(gòu)、豐富的詞匯、準(zhǔn)確的語(yǔ)法和多加練習(xí)，我們可以在這個(gè)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。邁過(guò)了寫(xiě)作的第一步，我們就能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀和流暢的英文作文。我希望未來(lái)繼續(xù)努力并不斷提升我的寫(xiě)作能力，這樣我就能更好地與世界溝通和交流，同時(shí)也更好地展示自己的觀點(diǎn)和想法。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇十九

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法是一種在寫(xiě)作過(guò)程中堅(jiān)持不懈的策略，旨在克服寫(xiě)作難題并達(dá)成預(yù)定的寫(xiě)作目標(biāo)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我親身體會(huì)到了持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法的重要性和價(jià)值，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享我對(duì)這一寫(xiě)作方法的理解和體驗(yàn)，希望能夠?yàn)槠渌麑?xiě)作者提供一些有益的建議。

第二段：堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

在持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法中，確立清晰的目標(biāo)是至關(guān)重要的。當(dāng)我們開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，明確自己想要表達(dá)的主題或觀點(diǎn)，可以幫助我們更加專(zhuān)注并高度集中精力。在寫(xiě)作中，難免會(huì)遇到困難和挫折，但只有通過(guò)設(shè)立目標(biāo)和時(shí)刻提醒自己寫(xiě)作的目的，我們才能克服困難，始終保持前進(jìn)的勢(shì)頭。

第三段：合理規(guī)劃和分配時(shí)間。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法要求我們?cè)诓煌碾A段制定合理的時(shí)間規(guī)劃。首先，我們應(yīng)當(dāng)給予寫(xiě)作過(guò)程足夠的時(shí)間，不要急于求成。畢竟，優(yōu)質(zhì)的作品需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展。其次，將時(shí)間分配給不同的寫(xiě)作任務(wù)是至關(guān)重要的。合理規(guī)劃時(shí)間可以幫助我們避免在某一階段花費(fèi)過(guò)多或過(guò)少的時(shí)間，保持寫(xiě)作過(guò)程的平衡并提高效率，從而克服寫(xiě)作中的困難。

第四段：保持積極和靈活的態(tài)度。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法中，保持積極和靈活的態(tài)度是走向成功的關(guān)鍵。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種挫折和困難，如缺乏靈感、邏輯不清等。然而，只有保持積極的心態(tài)，我們才能從困境中尋找突破口，并靈活地調(diào)整自己的思路和寫(xiě)作風(fēng)格。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中可能產(chǎn)生的反饋也是我們應(yīng)該積極面對(duì)的。接受他人的建議和意見(jiàn)，并以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待，有助于我們發(fā)現(xiàn)自身可改進(jìn)之處并提高寫(xiě)作水平。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的重要性。

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法強(qiáng)調(diào)持久和堅(jiān)持不懈。這意味著我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和改進(jìn)的態(tài)度。寫(xiě)作是一個(gè)藝術(shù)和技能的結(jié)合，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的寫(xiě)作水平。我們可以通過(guò)讀書(shū)、參加寫(xiě)作工作坊等方式擴(kuò)展我們的知識(shí)面和提高我們的寫(xiě)作技巧。此外，養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣也是非常重要的。定期寫(xiě)作不僅可以幫助我們鍛煉寫(xiě)作技巧，還可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。

結(jié)論：

持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法是一種具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的寫(xiě)作策略，它要求我們堅(jiān)定目標(biāo)、合理規(guī)劃和分配時(shí)間、保持積極和靈活的態(tài)度，并承諾不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)遵循這些原則，我們可以克服寫(xiě)作中的各種困難，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效率。因此，我們應(yīng)該在寫(xiě)作過(guò)程中始終堅(jiān)持持久戰(zhàn)寫(xiě)作方法，為自己的寫(xiě)作之路贏得更大的成功。

英文寫(xiě)作心得體會(huì)和方法篇二十

楊絳，一位知名作家和文學(xué)家，以其獨(dú)特的寫(xiě)作方法和精湛的文學(xué)功底而聞名。她的作品《家》展示了其深刻的思考和敏感的洞察力。在這篇文章中，我將探討楊絳的寫(xiě)作方法，并從其作品中汲取靈感和啟示。

首先，楊絳的寫(xiě)作方法注重細(xì)節(jié)和真實(shí)感受。在《家》中，她以家庭為主題，描繪了一個(gè)普通家庭中的瑣碎生活和各種情感沖突。她對(duì)細(xì)節(jié)的描述極其準(zhǔn)確而細(xì)膩，讓讀者能夠感受到其中的真實(shí)感受。通過(guò)揭示家庭生活的細(xì)枝末節(jié)，她成功地營(yíng)造了一種親切而真實(shí)的氛圍，使讀者與主人公之間建立了一種共鳴與共情。

其次，楊絳在寫(xiě)作中注重個(gè)人觀察和體驗(yàn)。她經(jīng)常描繪自己的親身經(jīng)歷和感受，將自己融入到作品的情節(jié)中。通過(guò)用第一人稱(chēng)角度進(jìn)行敘述，讀者能夠更加直觀地感受到她的情感、思想和態(tài)度。這種親身經(jīng)歷的敘述方式使作品更加個(gè)性化，也更具有說(shuō)服力和影響力。

第三，楊絳的寫(xiě)作方法強(qiáng)調(diào)對(duì)人物內(nèi)心世界的探索。她對(duì)人物性格的塑造非常細(xì)致入微，通過(guò)描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想，她能夠深入剖析人物的情感狀態(tài)和心理變化。她善于通過(guò)人物的舉止、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的細(xì)微變化來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心的矛盾和掙扎。這種寫(xiě)作方法使她的作品更加富有深度和張力，也使讀者更加容易產(chǎn)生共鳴和共鳴。

第四，楊絳的寫(xiě)作方法注重思考和反思。她在作品中經(jīng)常提出一些哲學(xué)性的問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考和反思。她關(guān)注人類(lèi)生活的本質(zhì)和意義，通過(guò)對(duì)人類(lèi)情感和思想的揭示，挑戰(zhàn)讀者對(duì)生活的理解和價(jià)值觀。她的作品不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)，更是對(duì)人類(lèi)存在的審視和思考，讀者對(duì)這些問(wèn)題的思考和反思也是她作品所追求的。

最后，楊絳的寫(xiě)作方法反映了她作為作家的獨(dú)特個(gè)性。她的作品充滿(mǎn)了智慧、思考和感悟，她通過(guò)自己獨(dú)到的視角和獨(dú)特的表達(dá)方式，給讀者帶來(lái)了許多深刻的啟示和感動(dòng)。她的作品不僅是對(duì)生活的理解和表達(dá)，也是對(duì)人性的關(guān)注和思考。通過(guò)閱讀她的作品，可以從中汲取寫(xiě)作上的靈感和啟示，發(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格和寫(xiě)作能力。

總的來(lái)說(shuō)，楊絳的寫(xiě)作方法鮮明而獨(dú)特，她通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、個(gè)人觀察、對(duì)人物內(nèi)心世界的探索、思考和反思，展示了她對(duì)生活和人性的深刻洞察和思考。她的作品是對(duì)人性的思考和對(duì)生活的熱愛(ài)，讀者可以從中獲得深刻的感悟和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒她的寫(xiě)作方法，我們可以在自己的寫(xiě)作中追求真實(shí)、思考和情感的融合，從而創(chuàng)造出更有價(jià)值和意義的作品。