最新公開述職心得體會范文(模板16篇)

心得體會是在學習或工作中對所得到的經(jīng)驗與感悟進行總結(jié)和思考的一種方式。寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個人化色彩。這里有一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。

公開述職心得體會篇一

公開心得體會是一種對自己經(jīng)歷和感悟的分享，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，接受他人的建議，更好地成長和發(fā)展。通過這種方式，我們能夠從他人身上學到更多，同時也能夠提醒自己不要再犯同樣的錯誤。無論是在學校還是在工作中，公開心得體會都是一種很好的交流方式，能夠建立起團隊和集體的凝聚力，并使每個個體都能夠有所收獲。

首先，公開心得體會能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的根源，并尋找解決方法。當我們對某個經(jīng)歷進行回顧時，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)很多之前沒有注意到的細節(jié)和問題。通過公開心得體會，我們可以將這些問題公之于眾，獲得更多人的幫助和建議。他人的不同觀點和意見可以為我們的思考提供更多的思路和角度，從而找到更好的解決辦法。這種交流在團隊和集體中尤為重要，因為每個人的經(jīng)驗和想法都是有限的，只有通過與他人分享，才能夠形成更全面的認識和理解。

其次，公開心得體會是一種接受他人建議和批評的方式。在公開心得體會的過程中，我們往往會遇到一些不同意見和批評。這些意見和批評雖然可能給我們帶來一些不舒服，但是它們卻是一種寶貴的財富。它們能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，指導我們更好地去改進和提高。只有敢于接受他人的建議和批評，我們才能夠不斷地成長和進步。通過與他人分享心得，我們能夠得到更多的反饋和指導，從而更好地認識自己并完善自己。

再次，公開心得體會有助于建立團隊和集體的凝聚力。當一個團隊或集體的成員公開自己的心得和經(jīng)驗時，他們不僅僅在分享個人經(jīng)歷，更重要的是在表達自己對整個團隊和集體的認同和責任感。這種分享和表達將會促進團隊成員之間的溝通和合作，增強大家的凝聚力和團隊意識。在工作中，這種凝聚力和團隊意識將推動整個團隊更好地協(xié)作，取得更好的成果。

最后，公開心得體會能夠讓每個個體都能夠有所收獲。無論是在學校還是在工作中，經(jīng)驗和教訓都是寶貴的財富，每個人都可以從中受益。通過公開心得體會，我們既能夠?qū)W習他人的經(jīng)驗，又能夠分享自己的收獲，使大家都獲得了成長和進步。這種互相學習和分享將會產(chǎn)生深遠的影響，不僅僅對個體有益，更能夠推動整個團隊和集體的發(fā)展。

綜上所述，公開心得體會是一種非常有價值的交流方式。它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，接受他人的建議，更好地成長和發(fā)展。通過公開心得體會，我們能夠與他人分享并獲得更多的幫助和指導，建立起團隊和集體的凝聚力，并使每個個體都能夠有所收獲。在今后的學習和工作中，我們應該積極參與公開心得體會，與他人分享自己的經(jīng)驗和想法，共同進步。

公開述職心得體會篇二

20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學魅力教育教學開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學三年級數(shù)學課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學有了興趣，下面是我一些心得體會：

一、在教學中，張老師給學生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學生自主探索。

二、張老師教學的思路就是讓學生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設計思路是可取的，培養(yǎng)學生的探究意識，小組合作意識。

三、這節(jié)課學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。

四、“年、月、日”的教學設計中，范老師設計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學生的探索欲望。

五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學存在很多不足，包括教學資料的準備、教學思路的設計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學中不斷努力，改進不足。

公開述職心得體會篇三

在3月份下旬我校進行了教學公開課活動，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會。

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進步更是巨大的。我們可以從他們的身上學習他們更好的教學經(jīng)驗和方法，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高。

一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導對教學的重視程度，這看出我校領(lǐng)導對教育教學工作的重視程度。

在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領(lǐng)導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。

二、評委能公正評課。

這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。

三、教師的授課思路新穎。

有些青年教師授課思路新穎，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式上課。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創(chuàng)設了一種愉快的學習環(huán)境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學后教，當堂訓練”的教學法很熟練，并有創(chuàng)意。

四、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。

水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

五、創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。教學是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。

在總結(jié)經(jīng)驗學習別人優(yōu)點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手。

20xx年3月。

公開述職心得體會篇四

述職是每年必須進行的工作之一，也是展現(xiàn)自己工作成果和表現(xiàn)的機會。在進行了幾次述職后，我深刻認識到述職的重要性。在這里，我將分享一些心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

第二段：開始前的準備工作。

在開始述職前，準備工作是至關(guān)重要的。我會提前幾周開始準備，首先回顧一年來自己的工作，列出自己的成果和不足之處，同時收集一些與工作相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。此外，我也會找同事或領(lǐng)導進行反饋意見，以確定述職的重點。

第三段：述職的技巧。

在述職時，我會盡量突出自己的亮點，并以數(shù)據(jù)為支撐。在講述成果時，我不僅要簡明扼要地講述，同時也要強調(diào)其意義和影響。在講述改進不足之處時，我會先指出問題所在，然后講解對策和改進方案。同時，為了增強表達力，我也會在每個問題的講解中加入自己的情感色彩，而不是簡單地列舉條目。

第四段：能力提升與成長。

通過不斷參加述職，我逐漸變得更加自信和成熟。在述職過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己需要不斷提升自己的能力才能更好地工作。因此，我會學習新知識和技能，參加一些培訓和交流活動，以更好地適應工作的需要。

第五段：總結(jié)體會。

述職不僅是一次展示自己工作成果的機會，更是一次自我反省和成長的機會。在各次述職中，我都能感受到自己的成長和進步。而這種成長并不只是在報告中得到顯現(xiàn)，更是在實際工作中得到了體現(xiàn)。因此，我每次述職都對自己的工作進行了深刻的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。

結(jié)論。

通過不斷的述職，我在工作中不斷成長，展現(xiàn)自己的價值。把述職當作一次展示自己的機會是重要的，而更重要的是，在述職過程中反思自己的不足，尋找提升自己的方法和途徑。希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

公開述職心得體會篇五

在職場中，述職是每位員工在工作中必須要面對的環(huán)節(jié)，它既是對工作內(nèi)容的復盤總結(jié)，也是對自身工作能力的檢驗。近日，我也進行了自己的述職報告，分享著自己的學習與心得。經(jīng)過這次述職的經(jīng)歷和學習，我對于職場自我認知和自我提升有了更多的思考，也有了新的認識和提升。

第二部分：述職的目的。

述職的目的是為了對過去一段時間的工作進行回顧和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的問題和改進點，同時也為了確定未來的目標和計劃，進一步提升自己的工作能力和水平。在述職中，主要包括工作完成情況、工作中遇到的問題和解決方案、自身的成長與提升等方面。通過提出工作任務，解決問題和挖掘自身的成長點，達到提升自身能力和價值的目的。

第三部分：述職的流程和技巧。

在述職中，流程和技巧是非常重要的，既為自我展示提供了機會，也為聽眾提供了清晰和簡潔的提示。首先，在結(jié)構(gòu)上應該遵循清晰、明確、連貫的原則，將自己的工作成果、問題和成長點分別列出。然后，注意所使用的語言要清晰、準確、簡潔，如在句子結(jié)構(gòu)、措辭和詞匯方面的使用。最后，在展示中多使用數(shù)據(jù)和細節(jié)，做到具體、詳實、有說服性，提高自己的專業(yè)能力和口頭表達能力。

第四部分：述職的感觸。

通過這次述職，我不僅更好的認識了自己的工作實績和成就，也更加清晰的認識到自己的不足和需要改進的地方。自己的優(yōu)劣勢、職業(yè)規(guī)劃、工作計劃等，都需要再仔細地思考和規(guī)劃。在這個過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，工作其實就是學習的連續(xù)，每天都有新的東西需要學習和掌握，而正確的態(tài)度才能有助于提高自己在工作中的素質(zhì)，更進一步提升自身的競爭力。

第五部分：結(jié)論。

在職場中，每個人都需要述職，通過回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，展望未來，確定目標和計劃，為自己的工作和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指明方向。而在整個述職的過程中，我們不僅要學習如何展示自身，還要深入思考自己真正需要的是什么，才能更好地指導自己的工作和生活，為將來不斷拓展自己的職場價值。最后，我深受述職的感召，做好自己的工作，不斷進步，爭取在人生的舞臺上展現(xiàn)出最優(yōu)秀的自己。

公開述職心得體會篇六

（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。

（二）蒙氏數(shù)學我覺得這門課開設的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學，對數(shù)學有一定的了解、認識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。

（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認識不少漢字、詞了。

（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。

小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。

我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！

公開述職心得體會篇七

作為一種文化的傳統(tǒng)活動，公開述職在現(xiàn)代組織和社會中扮演著至關(guān)重要的角色。通過公開述職，個人能夠展示自己在工作中的業(yè)績和貢獻，以及對組織的理解和對未來發(fā)展的規(guī)劃。經(jīng)過一次成功的公開述職，我深刻意識到這是一個能夠提升個人和組織發(fā)展的重要機會。

第二段：準備工作。

在公開述職前，我深入分析了我的工作成績和貢獻，并與同事及上級進行了深入的交流和反思。我清楚地了解到我在工作中所取得的成功，并對我所在的部門在組織中的位置和作用有著清晰的認識。在準備述職報告時，我花了很多時間搜集資料，整理思路，并反復修改我將要呈現(xiàn)的內(nèi)容。

第三段：溝通與展示。

在公開述職時，我力求用簡潔明了的語言將自己在工作中的成績和貢獻、碰到的問題及解決方案以及對未來發(fā)展的規(guī)劃逐一展現(xiàn)。我通過圖表和數(shù)據(jù)簡潔明了地展示了我的工作成果，并分享了我在團隊協(xié)作中遇到的挑戰(zhàn)和個人成長。我特別強調(diào)了我對于工作中的改進和創(chuàng)新所帶來的積極影響，并提出了一些新的思路和建議，以推動整個團隊更好地發(fā)展。

第四段：反思與收獲。

公開述職的過程令我深刻反思了自己的優(yōu)勢和不足，也加深了對組織的認識。在與同事和上級的互動中，我感受到了他們對我的工作表示的認可和鼓勵，同時也收到了一些寶貴的建議和意見。這次經(jīng)歷使我認識到，公開述職并不只是一個個人的表演，更是一個團隊共同進步的機會。我明白了，自身的進步只有通過團隊的進步，才能更好地發(fā)揮出來。

第五段：展望未來。

公開述職給了我更多的自信和動力，激勵我繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)并為組織做出更大的貢獻。同時，通過聽取別人的反饋和建議，我意識到個人的持續(xù)學習和提升至關(guān)重要。我決心加強自我學習和鍛煉，為自己設定更高的目標，并不斷努力去實現(xiàn)。我也認識到在團隊中，與其他成員的交流合作以及共同成長是至關(guān)重要的，我將更積極地參與團隊活動，為團隊的成功貢獻自己的力量。

總結(jié)：

公開述職是一個機會，既能展示個人的成績和能力，也可以通過與同事和上級的互動中獲得寶貴的反饋和意見。它不僅是個人成長的機會，也是整個組織進步的契機。通過準備工作的深入思考和準備，我成功地展示了自己的工作成果和未來規(guī)劃，并從中收獲了許多。這次經(jīng)歷激勵我為自身設定更高的目標，并積極參與團隊活動，為團隊的成功做出貢獻。我堅信，通過不斷學習和努力，我將取得更大的成就。

公開述職心得體會篇八

最近，聽了幾位同事的校內(nèi)公開課，受益匪淺，結(jié)合自己的教學實際，談一談自己的想法。

在每堂課上，教師都能以學生為主體，讓學生說、講、讀、演、寫。教師是組織者、引導者、合作者，整堂課在民主和諧和氛圍中進行。

我聽后還有個想法：那就是在學生說了以后，教師在點評上和教學機智上有些不足。也就是對學生評價上，應評出鼓勵，評出希望，評出進步，評出激情。這點也是我應努力的方向。老師希望學生積極配合，那就應該多多表揚配合的學生，學生才會朝著配合的方向努力。也就是你希望學生怎么，您就表揚什么。

另外，您想讓學生說出您希望的答案，那你的問題就必須設計得好。

這幾節(jié)課都用了課件。但是，課堂上出現(xiàn)一些變化時，課件是否也能跟著變。如有的課上，出現(xiàn)了調(diào)整播放的情況，顯得倉促，如果在首頁設計一個超鏈接，各頁再設計動作按鈕，就會更好地調(diào)整了。

公開述職心得體會篇九

經(jīng)過公開課教學，我們組內(nèi)的各位教師有著各自的教學反思，下頭是我們四數(shù)組整理的公開課教學反思，供教師們參考，如有不恰之處，期望批評指正。

《垂直與平行》是在學生完成第一課時《兩條直線的位置關(guān)系》的基礎上教學的，本節(jié)課是在平面圖形長方形中重新認識垂直、平行。垂直與平行是同一平面上的兩種特殊的位置關(guān)系，重點在于理解構(gòu)成垂直以及平行的位置關(guān)系的因素是什么?從而建構(gòu)扎實的觀念建構(gòu)，溝通三種語言的轉(zhuǎn)換，認識垂線和平行線(理解命名垂線以及平行線的前提條件)。在教學中應當站在孩子的視角審視數(shù)學中抽象的表征方式，鼓勵孩子發(fā)明創(chuàng)造，讓孩子認知沖突成為教學的著力點。所以在課上用了很長時間孩子在創(chuàng)造圖形語言以及符號語言，這同時也給我?guī)砹梭@喜，看到了一個活潑潑孩子對數(shù)學奧秘探究的渴望和向往?？墒窃陂_課時沒有給孩子辨析兩條直線相交成直角是垂直關(guān)系，那么兩條線段呢?雖然教師認為很簡單，可是孩子的是存在認知沖突的。經(jīng)過評課更加清楚了只是背后的邏輯，受益匪淺，看到了自我需要改善的地方。

這次公開課，讓我深刻意識到要將時間留給孩子安靜思考，留給孩子大膽創(chuàng)造。數(shù)學知識，往往就是一種人為規(guī)定，思考規(guī)定背后的道理，才是最重要的。

在不斷地研課打磨及試講評課的過程中讓我對《平行與垂直》這一課有了新的認識把握，同時對自我今后的教學有了很多感悟。針對本課知識的特點和學生的實際精心備課，把學生的自主探索與教師的適時引導有機結(jié)合，把知識清晰地展此刻學生的面前，使得教學過程零而不散，教學活動絮而不亂，學生在簡便愉悅的氛圍中，提高了學習本事，增強了學習信心。在本節(jié)課的教學中，有很多亮點，也有不少不足之處，如：

1.本節(jié)課安排資料較多，重難點處理速度較快，課堂節(jié)奏把握較快，后進生沒有理解到位，以后的教學中應因材施教，照顧后進生。

2.平行與垂直的圖形語言和符號語言應當避免教師直接引入，由學生發(fā)明創(chuàng)造性提出。

3.對于概念的構(gòu)建問題應當語言嚴謹，清晰準確，細節(jié)處理得當，過渡語的設計明確具體。

4.在具體操作垂線和平行線的過程中，學生對一組垂線和一組平行線的概念理解不透徹，導致一些同學對利用三角尺畫垂線和平行線的畫法操作不當、不規(guī)范。

在今后的教學活動中，我應當注重概念的建構(gòu)，以學生為主體，注重學生的創(chuàng)造性，讓學生多參與、多討論，盡可能地讓學生成為課堂的小主人，同時教師應當不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，相信自我能在不斷地自我反思中成長，在不斷地自我實踐中發(fā)展，在不斷地自我成長中創(chuàng)新。

本次公開課《兩條直線的位置關(guān)系》，是接班以來第一次和孩子們一齊給大家呈現(xiàn)出來的課堂，最終呈現(xiàn)出來的課堂效果有完美的地方，也有讓自我不滿意的地方。下頭，就本節(jié)課中的不足之處做出以下反思：

1.課堂初始進程太快，在讓學生主動分類的過程中沒有給學生留夠充足的時間讓他們自由發(fā)揮。高效課堂教學必須強調(diào)經(jīng)過學生的主動參與，培養(yǎng)學生的分類意識與思考本事，讓學生成為課堂的主體。萬幸的是自我慢慢調(diào)整了課堂進度，使得本節(jié)課得以順利完成。

2.知識之間是有聯(lián)系的，對于知識之間的聯(lián)系理解的還不夠深刻。只從兩條直線的位置關(guān)系去給孩子們講解，而忽略了位置關(guān)系背后隱藏的數(shù)量關(guān)系。

3.在溝通旋轉(zhuǎn)與垂直的聯(lián)系過程中，由于操作過快，沒有讓孩子充分感受到垂直是相交的特殊情景，導致學生在最終的總結(jié)本節(jié)課知識框架時遭遇了問題。

課堂結(jié)束后，雖然教師們在評課的過程中給予了肯定，可是自我也會更加努力，做一個有心人，善學善鉆善創(chuàng)新，讓我的數(shù)學課堂更加生機勃勃和精彩。

總結(jié)分析我自我公開課《兩條直線的位置關(guān)系》第一板塊分類，以往學生分類雜亂，我們既想向?qū)W生認識到直線能夠無限延伸，延伸后情景就不是這樣了，但又不想把這個關(guān)鍵點直接“講穿”，因為一旦“講穿”這個環(huán)節(jié)思考性就不強了。課就在教師欲講而有意不講、學生越分越混亂中浪費時間。所以本環(huán)節(jié)教師采用講授法直接帶領(lǐng)學生分類。課后和教研組再次研磨，能夠把這幾種情景挑選出來，讓學生自我分組，收到良好的效果。在定義平行時，引入正方體和長方體體會平行的前提在同一平面。在長方體上感知看似在兩個面上，實際又能構(gòu)成一個新的平面，四年級學生認知水平很難理解，可不設計。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)命名“垂直”環(huán)節(jié)，學生體會垂直就是特殊相交不到位。

最終，本節(jié)課的目標基本實現(xiàn)，學生認識到兩條直線的位置關(guān)系：相交和平行，明白垂直是特殊的相交。

“線”對于學生來說并不陌生，他們都有一個直觀的感性基礎。但線段、射線和直線是一組比較抽象的圖形，學生直接感知有必須的困難。所以，在創(chuàng)設情境方面，我還是選取了學生喜愛ppt圖畫和點動成線的實例這一情境為基奠，讓學生來抓住線段，射線，直線的特點，進而學習其特點。直線，線段、射線都是運用此方式，我認為只要抓住每一個線的特點作為突破口，學生學習起來并不困難，所以本節(jié)課我采用以自學為主以教師指導為輔的教學方式，大膽放手給學生，獨立完成自主學習單，當然孩子在完成學習單時出現(xiàn)一些問題，這也激發(fā)了學生強烈探索新知的欲望，讓學生嘗試在小組內(nèi)解決，并進行全班交流。讓學生在思維碰撞中得到發(fā)展，進而學習新的資料。

從課堂實際效果來看，學生對于這三種線都有較深刻的認識，但在區(qū)分方面有時還不能把握的很好，我認為還需要經(jīng)過必須的練習來鞏固加深。

這節(jié)課也存在了很多不足之處，如：本節(jié)課學生雖然很活躍，可是可能或缺的學生覆蓋了一些不懂得學生，我應當注意起來這種情景。怎樣能使學生去主動自覺的想學數(shù)學這門功課，怎樣樣去培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣。其次，我在教學中數(shù)學語言的規(guī)范性方面還有所欠缺。另外，在教學預設的出發(fā)點還要研究到學生情景。這樣在教學中才能更好地突出學生的主體地位。

經(jīng)過準備的公開課，以及課后評課，對《角的度量》有了更深一步的認識。

《角的度量》是一節(jié)操作性比較強的課，經(jīng)過教學要讓學生掌握用量角器量角的技能，根據(jù)小學生動作協(xié)調(diào)性不強、對角的抽象思維不夠深刻、空間想象本事不高的特點，學會動手式的讀成為這一節(jié)課教學生學會學習的核心。經(jīng)過本節(jié)課教學，我覺得今后教學中要注意以下三個方面：(一)、課堂教學要講求針對性、提高性和鞏固性，以最大限度激發(fā)學生自主學習的熱情。在學生生提出“什么時候讀量角器內(nèi)、外圈上的數(shù)字?”時，我沒有抓住能夠激發(fā)學生自主探究的機遇，而把問題留到后面找30°、45°、60°、90°、120°的角時解決，這樣處理不夠恰當，如果立刻引導學生針對這一問題展開討論，就能順利解決區(qū)分量角時從哪一邊的0°刻度線讀起的教學難點，而不要留到下一個教學環(huán)節(jié)。在實踐應用環(huán)節(jié)中，量五角星的一個內(nèi)角時出現(xiàn)“40°”、“35°”等不一樣答案，由于急著要小結(jié)，以結(jié)束教學而沒有針對不一樣的答案探討量角時出現(xiàn)較大的誤差的原因，失去一個提高量角技能的好機會。(二)數(shù)學教學不僅僅要關(guān)注顯性目標，還應關(guān)注隱性目標，注意數(shù)學思想，數(shù)學思考，數(shù)學文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。度量角的方法并不是僅有使用量角器一種，本課的開始還應當增加引導學生用不一樣的方法來度量角，以培養(yǎng)學生的度量意識。

公開述職心得體會篇十

在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點評，在教研室上了一次再請老教師點評，最后課下再跟其它經(jīng)驗豐富的老師交流，逐步改進完善，這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。

1、首先，準備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚，但是學生沒有達到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。

2、其次，教學難度也不是很大，對教材的重難點的把握上還不是特別準確，這還得多聽有經(jīng)驗老師的課，從而針對本班制定一個符合本班的教學計劃。

3、再次，教學語言不嚴謹，語言不很標準，在以后的教育教學中我會注意自己這方面能力的訓練。

公開課心得體會篇（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的`很高興。

（二）蒙氏數(shù)學我覺得這門課開設的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學，對數(shù)學有一定的了解、認識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。

（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認識不少漢字、詞了。

（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。

小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。

我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！

公開述職心得體會篇十一

公開述職是工作中的一項重要活動，它能夠幫助我們總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，展示自己在職位上的成果和貢獻，同時也是提升團隊合作和溝通能力的機會。最近，我參加了一個公開述職的活動，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。

第二段：認真準備。

在公開述職前，我花了很多時間準備。首先，我回顧了過去一年的工作，提取了最能體現(xiàn)自己努力和成果的案例。接著，我從同事和下屬的角度，針對每個案例提取了數(shù)據(jù)和評價，用以支撐述職時的陳述。然后，我積極查找相關(guān)文獻和資料，以強化自己的觀點和論據(jù)。所有這些準備工作使得我在公開述職時信心十足，而不會出現(xiàn)突發(fā)狀況。

第三段：清晰表達。

公開述職是一次面對面的溝通機會，因此，清晰而流暢的表達是非常重要的。在我做公開述職時，我特意注意了自己的語言和姿態(tài)。我避免使用專業(yè)術(shù)語和行話，而是盡量以簡單明了的方式表達自己的觀點和想法。同時，我還將注意力放在面部表情和肢體語言上，以確保溝通的準確性和有效性。

第四段：傾聽和反思。

公開述職不僅僅是展示自己的機會，也是一個了解他人意見和反饋的機會。在我做完述職后，我積極傾聽與會者的想法和建議，以便更好地了解自己的不足和需要改進的地方。同時，我也反思了自己在述職過程中的表現(xiàn)，思考自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。傾聽和反思幫助我更好地認識自己，并為以后的工作提供了指導。

第五段：持續(xù)學習和進步。

公開述職僅僅是工作中的一次活動，而工作本身則是一個持續(xù)學習和進步的過程。通過這次公開述職，我進一步認識到自己在某些方面還需要提升，例如領(lǐng)導能力和團隊協(xié)作能力。因此，我將繼續(xù)努力學習并尋求發(fā)展機會，以進一步提升自己的能力和素質(zhì)，為公司和團隊做出更大的貢獻。

在進行公開述職時，認真準備、清晰表達、傾聽和反思，以及持續(xù)學習和進步是我從中得到的關(guān)鍵點。通過這次活動，我不僅能夠展示自己的工作成果，也能夠不斷完善自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。我相信這次公開述職的經(jīng)歷將成為我工作生涯的一個里程碑，幫助我更好地邁向成功和成長的道路。

公開述職心得體會篇十二

1、黃老師設計計數(shù)單位“十”的認識過程，對于這樣重要的數(shù)學概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個一是1個十。學生不太理解“十”的概念，老師應該安排學生操作，看圖想象，可以在學生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。

2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學生說說7-17之間有多少個數(shù)字，這個問題對于一年級學生有點難，只要學生能從7數(shù)到17就可以了。

3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學生先圈草莓12個，還有2個，加2等于14。老師應該讓學生先圈10個，還有4個，10加4等于14，這樣學生容易掌握。

以上僅是個人觀點。

公開述職心得體會篇十三

20xx年11月17―18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學均進行的異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學方式，在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡、多媒體等現(xiàn)代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放，政治課教學中的“人文性”在課堂中流淌，進而促使學生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。

公開述職心得體會篇十四

上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達成了促進其他部門對心理課的了解和認識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學基本規(guī)范的目標。無論是在公開課的準備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。

盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學設計、教師行為、學生表現(xiàn)、課堂目標的達成度等方面來看，總體效果都是相當不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：

1、青年教師自身想要成長、追求進步的內(nèi)在動力。

2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進行了彌補和加強，在自己鍛煉中有了進步和提升。

3、部門討論制定的心理課教學基本規(guī)范和評價標準等文件，為青年教師的教學成長提供了可資學習借鑒的標準。通過反復學習、實踐這些文件精神，一定程度上彌補了青年教師在教學基本規(guī)范方面的短板。

4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進步”、“我要進步”、“我能進步”的積極積極氛圍。

5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團體輔導的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴謹?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。

當然，青年教師還必須要清醒地認識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學習，必須繼續(xù)加強專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務能力得到繼續(xù)提高。

公開述職心得體會篇十五

人們常說，“人生如戲，都是表演?！比欢?，面對工作中的“述職”，我們需要的卻是真實的表述和客觀的評價。述職不只是一種過程，更是對自己工作和職責的總結(jié)和反思。在這個過程中，我體會到了許多，也學到了許多。

第二段：述職前的準備。

在進行述職前，我首先進行了對自己工作的回顧。這個回顧包括自己的工作成果、職責范圍以及工作過程中的心得體會。我還分析了自己存在的不足之處，以便在述職中進行糾正和改進。此外，對于述職的內(nèi)容和范圍，我也進行了詳細的了解和掌握。

第三段：述職的過程和難點。

在開始實際的述職過程中，我發(fā)現(xiàn)需要突出的是自己的工作亮點和推動工作發(fā)展的貢獻，同時也要承認自己存在的不足之處。而難點在于如何在與領(lǐng)導的對話中，既能夠自信有信服，同時又要對自己的工作有足夠的清楚認識，以便能夠針對性地回答領(lǐng)導的問題。

第四段：獲得的收獲和體會。

在完成述職過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加清楚地認識自己的工作范圍和職責，同時也意識到自己的成長和學習需要長期的積累和努力。同時，通過與領(lǐng)導的對話，我也獲得了一些寶貴的指導和建議，這些都使我能更加有信心地向前邁進。

第五段：結(jié)語。

總之，述職是一種漸進式的工作反思過程。通過述職，我們能夠更好地認識自己的工作，同時也能夠更好地與領(lǐng)導進行溝通和交流。在這個過程中，我深感需要加強自己的學習和提高自己的能力，才能夠更好地勝任工作，為公司和團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。

公開述職心得體會篇十六

公開心得體會是指將個人在學習、實踐、工作等方面的心得和體會通過書面形式公開展示給他人。通過公開心得體會，我們不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗，加深對某個問題的理解，還能夠與他人分享，促進彼此的成長。本文將從個人經(jīng)驗、名人故事、社會反響、個人成長和對他人的幫助五個方面探討公開心得體會的意義和影響。

個人經(jīng)驗是公開心得體會的源泉之一。每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感悟，通過書寫和分享這些體會，不僅可以加深對自身經(jīng)驗的思考，還能夠從他人的反饋中不斷改進，提高自己。例如，當我在學習一門新的科目或者面對某個挑戰(zhàn)時，我會反思自己的經(jīng)驗并寫下相關(guān)的心得體會，這些文字不僅對我自己有所幫助，也可能為他人提供了解決問題的思路。

名人故事是公開心得體會的另一個重要元素。許多成功的人士都通過書籍、演講或文集等方式分享了他們的人生經(jīng)歷和人生感悟。通過閱讀這些名人的故事和心得體會，我們可以從他們的經(jīng)驗中學到許多有益的東西，避免走彎路，加速個人成長。例如，我曾經(jīng)讀過一本名人傳記，這位名人在書中分享了他經(jīng)歷的挫折和成功，這對我而言是一次巨大的啟示，使我在面對困難時更加堅持和勇敢。

社會反響是公開心得體會的重要影響因素之一。當我們公開展示自己的經(jīng)驗和體會時，往往會引起他人的共鳴和回應。這些回應可能是對我們經(jīng)驗的進一步思考和總結(jié)，也可能是對問題的不同觀點和見解。無論是正面的還是負面的反饋，都可以促使我們進一步反思和改進自己的觀點與行為。例如，當我在社交媒體上分享自己的某個心得體會時，會收到許多關(guān)于這個話題的評論和回復，這些回應幫助我更全面地理解和思考這個問題。

個人成長是公開心得體會的直接影響之一。通過反思和總結(jié)，我們能夠更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并且能夠找到提升自己的方法和途徑。當我們將這些心得體會公開展示給他人時，往往會收到鼓勵和贊賞，這些正面反饋進一步激發(fā)了我們的動力，繼續(xù)追求個人成長。例如，當我公開分享了自己在某個領(lǐng)域取得的進步和心得體會時，得到他人的認可和贊賞，這對我而言是一次鼓舞和激勵，使我更加努力地追求自己的目標。

對他人的幫助是公開心得體會的最終目標之一。公開心得體會不僅僅是為了展示自己，更重要的是能夠給他人提供幫助和啟示。當我們將自己的經(jīng)驗和思考與他人分享時，也許正是他們正在遇到的問題，或者是他們以后會遇到的問題。我們的公開心得體會可能成為他人解決問題的思路和方法，幫助他們在人生的路上少走彎路。例如，當我將某個學習方法或者解決問題的思路公開分享給他人，并得到了一些他人的反饋，告訴我這個方法對他們也有幫助，我就覺得我所做的一切都是有意義的。

綜上所述，公開心得體會對個人的成長和對他人的幫助具有重要的意義。通過總結(jié)經(jīng)驗，學習名人故事，接受社會反響，實現(xiàn)個人成長和影響他人，我們可以進一步加深對問題和事物的理解，為自己的發(fā)展和他人的成長作出貢獻。讓我們不斷地公開心得體會，共同進步。