最新語言心得體會論文和感想(優(yōu)秀10篇)

寫下心得體會有助于我們更好地梳理思路，提升表達(dá)能力。寫心得體會需要注重邏輯和條理，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會范文，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。

語言心得體會論文和感想篇一

幼兒愛祖國的情感。基于此，我精心設(shè)計了本次教學(xué)活動。

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情景，我以布盧姆《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，就本活動我確定了認(rèn)知、本事、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。

本次活動的目標(biāo)定位于：

1、明白祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、認(rèn)識國歌、國旗和國徽，明白它們是祖國的標(biāo)志，明白十月一日是我們祖國的生日。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

根據(jù)目標(biāo)，我把本課的重難點定位于：明白祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認(rèn)識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義，明白它們是祖國的標(biāo)志，明白十月一日是國慶節(jié)。為了有效突破重難點，我采用的方法是：經(jīng)過多媒體課件提升幼兒的已有經(jīng)驗，經(jīng)過講述鞏固幼兒對祖國的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情。讓幼兒能夠理解資料豐富、含義深刻、較為抽象的"祖國"這一概念。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情景游戲之中，我將進(jìn)取樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，力求構(gòu)成有序的目標(biāo)運作程序。我做了如下活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。

2、教具準(zhǔn)備：《祖國在我心》課件一套。

3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

培養(yǎng)愛祖國的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對幼兒進(jìn)行愛祖國教育的一個重要方面。我在活動室的四周張貼中國地圖；貼上國旗、國徽和各種抗日英雄故事的圖片以及故宮、長城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以"動情"到"曉理"過渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感，到達(dá)愛國主義教育目的。

新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，"活動中應(yīng)力求"構(gòu)成合作探究式"的師生互動。大班幼兒已有了必須的思維本事和分析本事。活動中我較多地采用直觀教學(xué)法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會操作電腦的有利因素，綜合研究學(xué)科特點、教學(xué)目標(biāo)的要求和幼兒的年齡及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，運用多種教學(xué)方式，將信息技術(shù)與教學(xué)整合，并有效落實于實踐中。為幼兒理解抽象的資料展示一種情境，充分利用現(xiàn)代教育媒體，有效輔助教學(xué)過程，將重點、難點資料巧妙突破，提高了教學(xué)效率。此外，還結(jié)合運用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。

幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師進(jìn)取創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，運用多種方法獲取知識經(jīng)驗，培養(yǎng)本事。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在趣味的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握必須的學(xué)習(xí)方法，讓每個幼兒都受益，讓每個幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動中，采用了多種感官參與法，每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒帶著問題去看一看、聽一聽、找一找、想一想、認(rèn)一認(rèn)，幼兒運用多種感官共同參與，并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流認(rèn)知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)祖國的基本知識，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在雄壯的國歌聲中向國旗行注目禮，由于幼兒親身體驗了升旗敬禮的情節(jié)，有直接的經(jīng)驗，當(dāng)以后再聽到國歌、再看到國旗國徽時會有一種神圣的特殊的愛國情感。

本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從"認(rèn)知-情感-行為"三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?？萍?，是"以人為本"的，人，終究是科技的靈魂！我這次說課時演示的課件，不是圖教學(xué)使用時的方便，將課件設(shè)計成順序式結(jié)構(gòu)，上課時只需按一個鍵，課件便按順序播放下去，這樣做的話，教師總要想方設(shè)法將幼兒的思路引到電腦既定的流程上來，這樣太程序化，上出的課便是"流水課"。我選擇的是多個按鈕式組合課件，幼兒想到什么能夠隨時點擊使用的單個獨立小課件，充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學(xué)時會更加游刃有余。同時根據(jù)幼兒認(rèn)知、情感發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，靈活運用體驗感受、信息交流、自主活動、進(jìn)取表現(xiàn)等多種教育方法，有計劃、有針對性地開展了適合幼兒發(fā)展特點的愛國主義教育。具體的教學(xué)過程為：

（一）開始部分：聽聽、尋尋，激發(fā)幼兒的興趣。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時5分鐘。

1、聽一聽，明白祖國的全稱。（播放課件《大中國》）愛因斯坦說："興趣是的教師。"活動一開始我就請幼兒邊傾聽熱烈激昂的歌曲《大中國》邊欣賞與歌曲資料匹配的畫面，激發(fā)幼兒的興趣和參與活動的進(jìn)取性，使幼兒初步了解我們大家有一個共同的家名字叫中國，它的全稱是中華人民共和國，是一個多民族的國家，明白我國是一個地大物博、物產(chǎn)富饒的國家。

2、尋一尋，我們的祖國在哪里？（播放課件《祖國在哪里》）有句話說得好：聽來的容易忘，看到的記不住，僅有動手做才能學(xué)得會。在動手過程中不僅僅易于引發(fā)興趣，拓展思維，也有利于每一位幼兒自主、獨立、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)知識、發(fā)展本事。由于我園具有網(wǎng)絡(luò)探索室，大班孩子掌握了一些簡單的電腦操作技能，于是我讓幼兒觀察電子地圖的各個版面，并請幼兒逐一點擊畫面傾聽電腦中提示的國家名稱，在探究新知的過程中，動手操作幫忙幼兒構(gòu)成表象、建立概念。幼兒在點擊畫面、傾聽聲音、尋找自我國家的游戲中了解中國在地圖上的位置。

（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時20分鐘。

1、想一想，中國地圖像什么？（播放課件《祖國像什么》）這一環(huán)節(jié)中，我出示中國地圖，讓幼兒充分發(fā)揮想像，自由交流和表達(dá)，說說我國的地圖像什么？待幼兒自由交流后演示課件，讓幼兒明白中國的地圖像只大公雞。想象是智慧的翅膀，是思維的特殊形式，愛因斯坦說："想象力比知識更重要，是知識進(jìn)化的源泉。"。

2、找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國首都》）有關(guān)祖國的基本知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，更是不可能掌握的。僅有經(jīng)過多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來，創(chuàng)造有利于教學(xué)的學(xué)習(xí)情境，使幼兒充分領(lǐng)略視聽效果，進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)。于是我出示中國地圖，請幼兒點擊地圖中的圓點，找出我國首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識北京首都的著名建筑物--故宮、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。

3、辨一辨，雄壯的國歌。（播放課件《國歌聲聲》）在這個環(huán)節(jié)中，播放三種不一樣類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌，音樂鑒賞它不僅僅讓我們在民族文化和不一樣的精神氛圍下感受來自各方的熏陶，還讓人對各個地域的人文、物質(zhì)、感情、活動有更深一步的了解。能經(jīng)過音樂這面鏡子照射出更廣闊的大千世界。幼兒經(jīng)過辨別，明白這首樂曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌，此刻是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿期望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。

4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國旗。（播放課件《國旗飄飄》）。

（1）出示眾多的國旗，請幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎灰粯拥奶卣?，并指認(rèn)出我國的國旗。并講解國旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征革命，祖國大地似紅霞一片。多媒體教學(xué)便于給幼兒供給知識素材，使每個幼兒能夠按照自我的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識體系，加深了對教學(xué)資料的理解，極大地提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

（2）動手操作能夠讓幼兒經(jīng)歷、感受、體驗全部過程。于是組織幼兒開展電腦操作游戲--制作國旗。運用電腦給國旗填上適宜的顏色--紅色，添上一個大五星和四個小五星。

（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升旗活動。口語交際是人們交流思想、傳播信息、表達(dá)情感的重要形式，設(shè)計這樣的即時訓(xùn)練，幼兒的語言本事也得到長足的發(fā)展。

（4）心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。"所以，我播放國歌，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。

5、看一看，莊嚴(yán)的國徽。（播放課件《國徽閃閃》）演示課件，教師介紹國徽的組成部分以及象征意義。明白國徽、國旗是我們國家的標(biāo)志，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。

在多媒體課件的輔助下，經(jīng)過音樂鑒賞、動手操作、口語交際、親身體驗等多種方法，有效地解決了本次活動的重難點。

（三）結(jié)束部分：共慶國慶節(jié)，將活動的氣氛推向高潮。本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)用時5分鐘。

1、想一想，慶祝國慶節(jié)。

自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自我的見解、毫無顧忌地發(fā)表自我的意見，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流，在自我表達(dá)和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。

2、慶一慶，表達(dá)對祖國母親的完美祝愿。

在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自我內(nèi)心對祖國母親的完美祝愿。這樣，首尾呼應(yīng)將本次活動的氣氛推向高潮，結(jié)束本次活動。

（四）活動延伸：

從課堂延伸到課外，應(yīng)當(dāng)留給幼兒更多活動的余地。我們把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點，優(yōu)化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。為次，安排了教師和幼兒一齊裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進(jìn)行到底。

（五）區(qū)域游戲：

區(qū)域活動是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途經(jīng)，它立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性，也是對幼兒進(jìn)行個別化教育的手段。于是我將愛國主義教育與區(qū)域游戲有機(jī)整合。在建構(gòu)區(qū)供給大小不一樣的積木，讓幼兒自我去建造故宮、長城等祖國名勝。在美術(shù)區(qū)中供給繪畫和手工制作等材料，畫畫、制作五星紅旗等。

（六）家長工作：

陳鶴琴認(rèn)為，兒童好模仿，易受成人的暗示，并且易于在潛移默化中理解教育。開展家園合作的資料有：為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍，有時間帶幼兒出去旅游，領(lǐng)略祖國的完美風(fēng)光；家長和幼兒共同玩中國地圖的拼板游戲；帶領(lǐng)幼兒觀看能理解的時事新聞，經(jīng)過故事等形式讓幼兒了解祖國日新月異的變化等活動。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒構(gòu)成健全的人格起著重要的作用。僅有讓孩子從小就把"祖國媽媽"銘刻在心里，才能使他們成長為熱愛祖國，建設(shè)祖國的接班人。幼兒愛祖國情感的構(gòu)成是長期教育的結(jié)果，僅有課內(nèi)與課外相通，教學(xué)與活動結(jié)合，幼兒園與社會攜手，讓幼兒聽得見，看得懂，摸得著，做得到等多方面的教育和影響，持之以恒，為幼兒從小愛祖國打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會得到行為的收獲。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛祖國光輝思想的種子，讓他們開放出完美的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。

語言心得體會論文和感想篇二

語言是人類交流的工具，也是文化傳承的重要載體。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深體會到了語言的魅力和重要性。本文將從“積累與運用”、“文化與語言”、“語言的多樣性”、“語言與社交”、“語言與自我表達(dá)”五個方面探究我的語言心得體會。

一、積累與運用。

語言的學(xué)習(xí)需要不斷積累，同時也需要勇于嘗試和運用。我在學(xué)習(xí)語言的過程中，首先要有大量的語言素材，例如課本、網(wǎng)絡(luò)文章、影視作品等。然后通過各種形式的口語、聽力訓(xùn)練和寫作練習(xí)，來鞏固和擴(kuò)充自己的語言技能。而且，在實際交流中要有勇氣嘗試，不能因為怕出錯而不敢說話，只有經(jīng)過不斷的嘗試和練習(xí)，才能更快地掌握語言技能。

二、文化與語言。

語言和文化是相互關(guān)聯(lián)的，一個地區(qū)的語言常常與文化有著密切的聯(lián)系。通過了解和學(xué)習(xí)一個地區(qū)的文化習(xí)俗，能更好地理解和掌握這個地區(qū)的語言。例如學(xué)習(xí)日語的時候，需要了解日本的禮儀文化，才能正確地使用敬語，表達(dá)自己的意思。因此，除了語言的學(xué)習(xí)，也需要了解文化、歷史和社會背景等方面的知識，來更好地理解和運用語言。

三、語言的多樣性。

語言的多樣性是語言學(xué)習(xí)中非常重要的一點，不同的語言有著不同的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)一門新的語言，需要掌握該語言的語音、語法和詞匯，同時要注意該語言的表達(dá)方式和習(xí)慣用法。例如學(xué)習(xí)英語和中文時，需要注意英文中的被動語態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)換等語法特點，而中文則需要注意成語、各種固定搭配等。因此，要學(xué)好一門語言，必須要注意多樣性的存在，并靈活運用。

四、語言與社交。

語言是人類社交交流的一個重要工具，用好語言能夠讓自己更好地融入社會。正確認(rèn)識和運用語言，能夠有效地幫助人們在社交中更好地表達(dá)自己的思想和情感，加深彼此之間的了解和溝通，更好地建立人際關(guān)系。

五、語言與自我表達(dá)。

語言是自我表達(dá)和思想交流的重要工具。運用語言來表達(dá)自己的想法和感受，能夠讓我們更好地了解自己，也能夠讓別人更好地了解自己。在語言交流的過程中，可以反思自己的思考方式、觀念和價值觀等。因此，學(xué)習(xí)語言不僅僅是為了獲得一種交流工具，更是一種提升自我認(rèn)知和思考能力的途徑。

總之，語言學(xué)習(xí)要注重積累、靈活運用、注重多樣性、與文化相互關(guān)聯(lián)，還要發(fā)揮其社交作用和表達(dá)自我的能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐才能在日常交流和職場中更好地使用語言，展示自己的風(fēng)采，交流溝通更加順暢。

語言心得體會論文和感想篇三

在我經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)和實踐之后，我認(rèn)為語言是人類最為重要的溝通工具之一，這也是我選擇這個話題作為我寫作的主題。語言是一種非常重要的交流方式，可以傳達(dá)人類的思想和感情，無論是日常交流還是商業(yè)談判，語言都扮演了至關(guān)重要的角色。在本文中，我想分享我的一些心得體會，包括語言的重要性、語言學(xué)習(xí)的需要和語言處理的方法等方面。

首先，我想討論的是語言的重要性。從小孩子學(xué)習(xí)語言到生活中我們所有的溝通方式都需要語言，我們無時無刻不在使用語言。語言的重要性可以體現(xiàn)在許多方面，比如，語言可以讓我們更好地交流和理解別人的想法和感情，也可以幫助我們更好地了解不同的文化和價值觀。此外，語言可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心并表達(dá)我們的需求和想法，這對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

其次，我想討論的是語言的學(xué)習(xí)需求。尤其是在今天的全球化時代，跨國企業(yè)和國際組織越來越需要員工掌握多種語言。而且，隨著中文在全球的普及，越來越多的外國人也希望學(xué)習(xí)漢語來更好地了解中國文化。此外，學(xué)習(xí)外語也可以幫助我們更好地拓展自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)前景。好的語言學(xué)習(xí)方法也很重要，我們需要在課堂上多聽多說多讀多寫，也需要在日常生活中多與外國人接觸，這樣才能更好地獲得并掌握語言。

接著，我想討論的是語言處理的方法。在語言溝通中，我們應(yīng)該如何更好地理解別人的話和表達(dá)自己的想法。首先，我們需要注重語言的邏輯結(jié)構(gòu)，一般來說，語言的結(jié)構(gòu)和邏輯較為清晰的話，會更容易讓聽者理解和接受。其次，我們需要注意措辭的良好性，盡可能避免影響他人的感情或自尊心。另外，我們還需要注意語音、語調(diào)、語速等因素的調(diào)整，以便更好地傳達(dá)信息。

最后，在語言應(yīng)用中，我們需要注重語言環(huán)境的營造。尤其是在語言交流時，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)建一個舒適和自然的語言環(huán)境。這不僅可以提高我們的語言水平，還能讓我們更好地享受語言帶來的樂趣。當(dāng)然，另一方面，我們也需要注意語言環(huán)境的應(yīng)用場景，選擇合適的場合使用適當(dāng)?shù)恼Z言，從而確保我們的語言交流始終符合禮儀和標(biāo)準(zhǔn)。

總之，語言是我們生活中最為重要的交流方式之一，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用語言，才能更好地實現(xiàn)我們的生活和事業(yè)目標(biāo)。我們需要注重語言的邏輯結(jié)構(gòu)、措辭良好、語音、語調(diào)、語速等方面，同時也需要注重語言環(huán)境的營造和應(yīng)用場景的選擇。只有這樣，我們才能真正活用語言，讓語言成為我們的人生伙伴。

語言心得體會論文和感想篇四

還記得剛上第一節(jié)c語言課的時候，基本上一節(jié)課只有最后10分鐘的內(nèi)容聽懂了。在此之前從沒接觸過c語言，想說看看書預(yù)習(xí)一下吧，可是完全找不到條理，發(fā)現(xiàn)老師也不是按書上的順序講的。當(dāng)時就特別著急，想說難道第一節(jié)課就要落下么?就去圖書館找到了一本跟老師上課內(nèi)容差不多的書，真的是一頁一頁看到了第一節(jié)課講的內(nèi)容那。這心里才有了一點點底。并在上機(jī)實驗過后，我突然發(fā)現(xiàn)編程是一件非常有意思的事情。

就我個人而言，上課聽老師講語法知識是最重要的，老師一節(jié)課下來要講的內(nèi)容很多，所以基本上沒有時間記筆記，最好記筆記的方式就是課下邊回憶邊總結(jié)。你能回憶起多少，就說明你這節(jié)課學(xué)到了多少。

進(jìn)過兩個多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)c語言也不是很陌生的名詞了。下面是我學(xué)習(xí)c語言的一些方法，希望你們有更好的方法一起分享。

(1).課下一定要整理筆記，因為課上的學(xué)習(xí)只是瞬時記憶，要把它轉(zhuǎn)為長期記憶。筆記也要?？?。

(2).代碼一定要自己寫，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

(3).重視每一次編譯時出現(xiàn)的錯誤，特別是頻繁出現(xiàn)的更要注意。出現(xiàn)錯誤也不要著急，多交流。也許別人會看到你發(fā)現(xiàn)不了的漏洞。

(4).多去圖書館上上自習(xí)，圖書館真的很多關(guān)于計算機(jī)各個方面的書。相信會給你帶來驚喜!

(5).課本不能丟，多看看運算符的優(yōu)先級和常用字符與ascii碼對照表。

(6).多上機(jī)練習(xí)，這是學(xué)習(xí)好c語言的重要的環(huán)節(jié)，無論編程學(xué)得多好，上機(jī)實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把每一段代碼都敲進(jìn)計算機(jī)，讓計算機(jī)來實現(xiàn)，這樣有助于對程序的理解，并試著修改代碼，讓代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機(jī)上多敲代碼。

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語言心得體會論文和感想篇五

作為一名大學(xué)生，論文寫作是不可避免的任務(wù)，而此次論文感想心得體會，也是寫論文不可或缺的一環(huán)。通過對自己論文寫作經(jīng)歷的總結(jié)和分析，我深刻認(rèn)識到了論文寫作的重要性，并獲得了不少經(jīng)驗和啟發(fā)。本文將會從三個方面詳細(xì)闡述我在論文寫作中獲得的感想心得體會，希望能夠?qū)磳⑦M(jìn)行論文寫作的同學(xué)們提供一些借鑒和參考。

二、主體段一：寫作過程中的感悟與思考。

在寫作過程中，我深刻感受到了思考的重要性。沒有經(jīng)過深度思考的論文，是難以取得好的成績的。在思考的過程中，我發(fā)現(xiàn)：一是需要不斷地補充和完善論文的構(gòu)思；二是在完成文本后，還需要反復(fù)修改與潤色。更進(jìn)一步地說，要獲得高分，除了思考外，還需對論文的格式要求、語法規(guī)則、排版等要素處理得當(dāng)，以提高寫作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)最好將寫作安排分配合理，不要出現(xiàn)拖延情況。定時進(jìn)行反饋和反思，及時修正錯誤，才能寫出好的論文。

三、主體段二：文章閱讀與借鑒的重要性。

在撰寫論文時，閱讀和借鑒別人的文章是很重要的。讀論文不是為了照搬，而是為了對自己的論文思路形成或加以完善。在閱讀中，我們可以學(xué)到更多的寫作方法和經(jīng)驗，這些會變成我們的寫作儲備。同時，借鑒別人的思路、觀點和結(jié)論也是我們撰寫論文的一種常用方式。但是，借鑒必須“有節(jié)制”，應(yīng)該限量去借鑒人家的意見，不單單是為了避免抄襲，也是為了不失去自己的思考和獨立性。閱讀的多樣性也是值得重視的。不僅要閱讀自己專業(yè)的論文，在其他領(lǐng)域的論文當(dāng)中也可以得到不同的啟示和靈感。

四、主體段三：遇到困難時如何獨立思考。

在撰寫論文的過程中，遇到難度和困惑是非常正常的，只要清楚了解自己和論文的具體情況，就可能進(jìn)行獨立的思考和貫徹實踐。遇到困難的原因有很多種，如領(lǐng)域性缺陷、知識儲備不足等，如何解決施工難度取決于學(xué)生的自我管理和綜合應(yīng)用能力。為了達(dá)到良好的寫作效果，我們可以嘗試以下方法：1、審思自建思維模型；2、求助專家；3、更改寫作角度；4，防止急于求成。致力于尋找并處理解決問題的最佳方法，可以幫助我們更加順利地寫出論文，提高寫作水平。

五、結(jié)論。

以上就是我在撰寫論文時所獲得的感想心得體會。論文寫作是一個漸進(jìn)的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們才能寫出更好的文章。在寫作中，我們需要處理好思考、閱讀和借鑒、獨立思考等方面的關(guān)鍵問題，即不斷地豐富和深化自己的寫作思維，從而增強(qiáng)寫作能力。我相信，通過不懈努力，我們一定可以在論文寫作中取得更好的成績。

語言心得體會論文和感想篇六

語言是我們?nèi)祟惤涣?、表達(dá)思想和情感的重要工具，我們從出生開始就不斷使用語言。隨著年齡和經(jīng)驗的增長，我們的語言能力也不斷提高，不僅能流利地說出一些常見的詞匯和短語，還能運用語言進(jìn)行文章創(chuàng)作和演講。在我長期的語言學(xué)習(xí)中，我懂得了許多值得分享的心得體會，在此分享給大家，以期對大家有所幫助。

第二段：詞匯和語法的重要性。

在語言學(xué)習(xí)的過程中，詞匯和語法的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。詞匯是語言的基礎(chǔ)單元，學(xué)習(xí)單詞的拼寫、讀音、意義和用法非常重要。語法則是語言表達(dá)的結(jié)構(gòu)，是使我們的話語有意義和藝術(shù)感的重要因素。語言的流利程度和表達(dá)能力直接與我們的語法有關(guān)。因此，我們應(yīng)該注重詞匯和語法的學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行練習(xí)，以提高我們的語言素質(zhì)。

第三段：聽、說、讀、寫。

語言的學(xué)習(xí)是一個全面的過程，它包括聽、說、讀、寫四個方面。聽力訓(xùn)練可以幫助我們理解和掌握語音、語調(diào)和語言的流利度，是提高聽力和口語能力的重要手段?？谡Z訓(xùn)練則可以幫助我們鍛煉語音、語速和語調(diào)，提高我們的表達(dá)能力。閱讀訓(xùn)練能夠增加我們的知識儲備和語感，還可以提高我們的閱讀理解和寫作能力。寫作是語言學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們總結(jié)歸納知識點和思考邏輯，還可以幫助我們鍛煉文字表達(dá)能力。

第四段：培養(yǎng)語言思維能力。

語言思維能力是語言學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。語言思維能力可以幫助我們理解復(fù)雜的概念，開展創(chuàng)造性思考和解決問題，并為我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)語言思維能力需要我們在語言學(xué)習(xí)過程中注重思維訓(xùn)練和邏輯思考的訓(xùn)練。我們應(yīng)該多讀一些文學(xué)作品、哲學(xué)和心理學(xué)的書籍，掌握一些公理和邏輯規(guī)則。

第五段：沉浸式學(xué)習(xí)和多語言學(xué)習(xí)。

語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一是沉浸式學(xué)習(xí)。沉浸式學(xué)習(xí)是指自然而然地進(jìn)入語言環(huán)境，通過聽、說、讀和寫，鍛煉我們的語言素質(zhì)。如果有機(jī)會去國外留學(xué)或者工作，那么就盡可能多地和當(dāng)?shù)厝私佑|，參加當(dāng)?shù)氐幕顒?，提高語言水平。而多語言學(xué)習(xí)則可以幫助我們提高語言交流的能力，也可以吸收來自不同國家和文化的知識點，開拓我們的視野。

總結(jié)：

語言學(xué)習(xí)是一個全面且持久的過程，需要我們多方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過詞匯和語法的學(xué)習(xí)，結(jié)合聽、說、讀、寫四個方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)語言思維能力和沉浸式學(xué)習(xí)和多語言學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的語言素質(zhì)。希望這些心得體會能夠?qū)Υ蠹覍W(xué)習(xí)語言有所幫助。

語言心得體會論文和感想篇七

論文是每個學(xué)生必須經(jīng)歷的一道關(guān)卡。作為對自己所學(xué)知識的檢驗和總結(jié)，論文具有重要意義。在此次撰寫論文的過程中，我深刻地感受到了寫作的艱辛和樂趣，并從中獲得了不少體會和啟示。

第二段：論文寫作中的艱難。

在寫作過程中，我遇到了許多困難，首先是選題和調(diào)研。在眾多課題中進(jìn)行選擇會帶來一定的困難，而后期的調(diào)研也需要耗費大量的時間和精力。在撰寫正文時，我也遇到了語言表達(dá)和邏輯思維的難題。有時候會感到詞窮，不知道該如何用文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，或者是在論證時遇到困難，難以構(gòu)思出清晰的論點。所有這些難題都需要耐心和心思去克服。

第三段：論文寫作中的樂趣。

雖然論文寫作比較困難，但其樂趣同樣不可小覷。在寫作過程中，我們可以深入了解自己感興趣的課題，從不同的角度去探索和分析，這是一種非常有意義的體驗。同時，寫作也是一種思考和交流的過程，在此過程中可以鍛煉我們的語言表達(dá)和邏輯能力，并且在與他人討論和交流中也能夠延伸自己的思想以及獲取他人的想法和經(jīng)驗。

第四段：學(xué)到的啟示和體會。

在撰寫論文的過程中，我深刻地認(rèn)識到寫作需要耐心和毅力，需要反復(fù)思考和修改。其次，我意識到了調(diào)研和考證的重要性，以及對思考和創(chuàng)新的推動作用。此外，我們還需要通過參考他人優(yōu)秀的論文，學(xué)習(xí)他們的寫作方法和技巧，以及不斷完善自己的語言表達(dá)和邏輯思維能力。

第五段：總結(jié)。

總之，撰寫論文是一種對自己學(xué)習(xí)和思考的檢驗和總結(jié)，需要我們投入大量的精力和時間。雖然這個過程較為艱巨，但在不斷的思考和實踐中，我們可以不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)知識。這也讓我更加堅定了向著專業(yè)領(lǐng)域的深入發(fā)展的方向前進(jìn)，并繼續(xù)不斷完善自己的研究能力。

語言心得體會論文和感想篇八

這次活動選自幼兒園大班語言領(lǐng)域中的《會想辦法的小海龜》。這是一則充滿童趣的小故事。故事選用了小朋友們比較熟悉的小海龜子為角色。講述了兩只小海龜和一只熊之間的事，表現(xiàn)了小海龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。故事教學(xué)是最受幼兒喜歡的活動形式，圖中優(yōu)美的景色，典型的人（動）物形象塑造，讓幼兒深深為之吸引?，F(xiàn)在的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強(qiáng)，除了父母，老師，似乎就不能前進(jìn)了，如果身邊沒有了可以幫助的對象，就經(jīng)常做事半途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了，很少自己動腦筋想辦法?！稌朕k法的小海龜》是個告訴小朋友遇事要有積極動腦筋想辦法的童話小故事。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計了這個活動。他們會在這則故事中找到相同的感受，這樣貼近幼兒生活，符合幼兒需要的教材，很容易把幼兒吸引到故事中，幼兒會積極參與活動。

其次，針對以上的教學(xué)材料分析，我設(shè)定了以下幾個活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察圖片，能按照自己的意愿進(jìn)行排圖，并運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點地講述。

3、通過一系列的活動讓幼兒體會到小海龜?shù)木瘢逃⒆佑鍪乱蟹e極的態(tài)度，要肯動腦筋想辦法。

根據(jù)《綱要》和幼兒已有的經(jīng)驗水平，我認(rèn)為本次的活動重點是：細(xì)致觀察圖片，能按照自己的意愿進(jìn)行排圖，并運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節(jié)。本次活動的難點是：體會到小海龜?shù)挠鍪驴蟿幽X筋想辦法精神。

為了實現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)和幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了直觀法、課件演示法、提問法。

1、直觀法：活動開始直接讓幼兒觀察小烏龜，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的興趣。

2、圖片演示法：幼兒通過觀看圖片，直接刺激幼兒的視聽器官，發(fā)展孩子的觀察力，在輕松的氛圍中理解故事內(nèi)容。

3、提問法：在教學(xué)中，我嘗試用多樣性、開發(fā)性的提問來啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。

為了此次活動的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：

1、海龜?shù)念^飾，笑臉娃娃若干。

2、故事圖片四張。

3、幼兒人手一套與畫面相同的圖片。

在活動中我只要以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我對本次活動進(jìn)行了這樣安排的：

一小海龜?shù)闹i語引出課題。幼兒對猜謎語十分感興趣，以謎語導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的注意力，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

在這一環(huán)節(jié)請幼兒集體觀看四幅圖片。一幅一幅觀看，逐圖講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒口述每幅圖的內(nèi)容。通過教師提問，激發(fā)幼兒的活動興趣。并有意識的引導(dǎo)幼兒看每幅圖時都按順序觀察。

1、出示圖片一。

教師提問：小朋友，圖上有誰??？它們在干什么呢？幼兒觀察后請2——3個幼兒講述，教師進(jìn)行簡單的評價。

2、出示圖四。提問：發(fā)生了什么事？小海龜是怎樣做的？？讓幼兒充分想象，并與同伴說一說。

3、出示圖二和圖三：幼兒觀察后請1——2個幼兒講述小海龜和熊發(fā)生了什么事？是否與自己剛才的想法一致。教師引導(dǎo)幼兒從情節(jié)的編構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評價。

幼兒自由分組。教師交代自由分組活動任務(wù)。幼兒分組討論講述，教師參與其中，了解幼兒的講述情況，鼓勵幼兒大膽想象。每組派代表講述故事，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評和互評。

興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵。在上一環(huán)節(jié)逐圖講述的基礎(chǔ)上，孩子們的興趣高漲，這時候為他們創(chuàng)設(shè)一個有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境，會得到很好的教學(xué)效果，同時完成了教學(xué)重點，也為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

此環(huán)節(jié)，我利用四幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。引導(dǎo)幼兒注意老師用了什么比較好的詞語來描述這個故事，豐富幼兒的詞匯?！毒V要》指出：引導(dǎo)幼兒有意識的注意傾聽，理解文學(xué)作品的主要意思。通過教師講故事并提問：故事里的小海龜遇到事情積極動腦筋想辦法解決了困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小熊什么呢？小朋友你們在生活中遇到了什么困難和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）引導(dǎo)幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，象小海龜一樣要積極動腦筋想辦法。從而突破了教學(xué)難點。

新《綱要》中說，教師要引導(dǎo)幼兒想象理解畫面內(nèi)容，會用多種活動表達(dá)對作品的體驗和理解。所以這一環(huán)節(jié)我組織幼兒繼續(xù)排圖講故事，并把自己編的故事講給家長聽。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

語言心得體會論文和感想篇九

在我們的學(xué)術(shù)生涯中，論文是不可避免的一部分。無論是在本科階段還是研究生階段，我們都需要寫作大量的學(xué)術(shù)論文。如果你曾經(jīng)擔(dān)任過論文編輯或指導(dǎo)教師，你會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生仍然會犯同樣的錯誤，例如錯別字、句子結(jié)構(gòu)混亂，或是缺乏清晰的論點。在我讀完了我的首個研究性論文之后，我很快意識到這不僅是技術(shù)層面的問題，更是寫作和態(tài)度方面的問題。

第二段：熱情的寫作。

這是申請研究生院時寫的一篇自我陳述。比起高中和本科，這是我的首個研究性論文。當(dāng)我寫這篇論文的時候，我的心態(tài)十分積極。我真的很享受在大量的閱讀和研究中找到答案、創(chuàng)造性地組織思路，以及發(fā)掘我自己的觀點。在論文寫作的過程中，我遠(yuǎn)離了電子郵件和社交媒體。我會在早上一上午的時間里進(jìn)行寫作，并在下午進(jìn)行編輯和修改。我的心情十分愉悅。因為我期待著自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的論文。

第三段：疲憊的編輯。

在我完成了初稿后，我開始進(jìn)行第一輪編輯和修改。然而，這很快使我感到疲憊不堪。我發(fā)現(xiàn)自己的論點并不像我想象中的那樣清晰，我的語言也不像我希望的那樣精確。這讓我感到沮喪。我感到自己太投入到論文寫作中了，沒有意識到自己需要分散一下注意力。而當(dāng)我看到自己的論文變得雜亂無章，感到無從下手，我很快就陷入了沮喪之中。

第四段：為論文付出代價。

在我將論文提交給導(dǎo)師之前的最后幾周，我知道我必須要為論文寫作付出代價。我的時間表變得更加緊湊，我不得不放棄一些休閑活動以便有更多的時間進(jìn)行論文寫作。然而，寒暑假當(dāng)中的研究和寫作卻給了我許多好處，我能夠享受獨處的時間，鉆研自己感興趣的課題，以及不斷完善自己的寫作技能。在我最終提交我的論文之前，我花費了幾個小時進(jìn)行最后的編輯和修改。盡管編輯過程讓我感到疲憊，但我對自己的論文感到很滿意。

第五段：個人成長。

寫這篇研究性論文的過程不僅讓我更加堅定了我的學(xué)術(shù)目標(biāo)，更讓我對自己的寫作技能有了更高的認(rèn)識。我疲憊和沮喪的時候采取了更高效的寫作策略，最終得到了一個令人滿意的成果。此外，我還意識到在寫作和修改過程中別忘了享受過程，尤其是在寫作早期。通過這些經(jīng)歷，我學(xué)會了更多的寫作技能，這些技能是我在今后的研究工作中將會用到的。

結(jié)論：

總之，我的第一個研究性論文寫作讓我學(xué)到了很多關(guān)于寫作和態(tài)度方面的東西。盡管經(jīng)歷中也有疲憊和沮喪，但是這是我日后在學(xué)術(shù)界和職業(yè)生涯中需要做的事情之一。我期待著日后寫更多的論文，并在寫作中繼續(xù)成長。

語言心得體會論文和感想篇十

追念學(xué)習(xí)c言語的歷程中,既有高興又有煩末路。

放學(xué)期開端時,被關(guān)照要舉行三周的課程計劃。其時有點懵,以為學(xué)的工具很少,很零星,不知該怎樣練到一同,就要課程計劃,是不是太難為我們了。

第一天根本上都是在看書,把根本知識再熟習(xí)一邊。到了下戰(zhàn)書的時間,教師發(fā)過去三道實習(xí)題,從這幾道實習(xí)題上我失掉了不少開導(dǎo),然后我們組把整個步伐的思緒理清了,開端動手寫步伐。