指南心得體會(huì)語言和感想 指南概述心得體會(huì)(五篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022指南心得體會(huì)語言和感想一

一、回顧《綱要》

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》一共分為四個(gè)部分。第一部分 總則:主要講述了《綱要》制定的原因、目的、性質(zhì)、任務(wù)、外部原則、內(nèi)部原則及自身特點(diǎn);第二部分教育內(nèi)容與要求：主要講述了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)(該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，其主要的價(jià)值取向)、內(nèi)容與要求(教師應(yīng)該做什么、怎么做，與此同時(shí)，該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中)、指導(dǎo)要點(diǎn)(點(diǎn)明該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)，其教和學(xué)的主要特點(diǎn);點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題);第三部分組織與實(shí)施：主要講述了幼兒園教育的根本原則、活動(dòng)含義、基本原則、各方面的原則、教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、幼小銜接。第四部分教育評(píng)價(jià)：主要講述了幼兒園教育的功能、主體、實(shí)施原則、主要內(nèi)容等。二、品讀《幼兒園指南》

1.社會(huì)現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)，許多家長(zhǎng)都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”，讓孩子小小年紀(jì)就在各種興趣班、輔導(dǎo)班之間穿梭。等到了三年級(jí)、10歲左右的年紀(jì)，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的寫作業(yè)“老手”了。但是在生活習(xí)慣上，孩子們還是普遍滯后的，如“有一個(gè)小女孩都快5歲了，特別內(nèi)向、懦弱，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說。課間活動(dòng)，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負(fù)她，經(jīng)?？此樕稀⒏觳采媳蛔サ靡坏酪坏赖??！痹偃纭坝袀€(gè)小男孩在幼兒園里從來不吃虧?？吹絼e的小朋友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給，他張口就咬。“老師警告過，如果孩子再咬傷人，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀，但是從來都沒用?！钡鹊取?/p>

2.《幼兒園指南》學(xué)習(xí)

針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《幼兒園指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問題。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《幼兒園指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。

2022指南心得體會(huì)語言和感想二

中國是文明古國、禮儀之邦，中華民族上下五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史，留給炎黃子孫許多受用無窮的傳統(tǒng)美德。國有國法，家有家風(fēng)。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的道德主旋律，體現(xiàn)著家庭的核心價(jià)值觀念，也是家庭成員日常行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。家風(fēng)，如同一枚指南針，在生活中處處指引著我前進(jìn)的方向。

勤學(xué)苦讀，是我家的家風(fēng)。

我家門前有一棵年代久遠(yuǎn)的老榕樹，每當(dāng)望著它，我就會(huì)想起六七歲時(shí)那個(gè)冬日的下午……

那天，我看見爺爺坐在樹下，借著下午的陽光，費(fèi)力地仔細(xì)看著什么。我走前一看，爺爺捧著一本書頁有些泛黃的書正讀得津津有味。我不解地問道：“爺爺，您年紀(jì)大了，干嘛要費(fèi)這么大勁兒看書呢?它有什么好看呀?”爺爺笑著摸了摸我的頭，說：“孩子，人這一生啊，活到老，學(xué)到老;古人說，‘腹有詩書氣自華’，多讀書，才能懂規(guī)矩、明事理、辨是非。你一定要記住爺爺說的這些話!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地看了看爺爺手里的書，爺爺給我講道：“瞧，這段是教育我們要勤儉節(jié)約，這段是讓我們要尊敬長(zhǎng)輩，這段是……·”夕陽西下，暖洋洋的陽光灑在我們一老一小的肩頭上，年紀(jì)大的在認(rèn)真地講著，年紀(jì)小的在專注地聽著，旁邊的老樹和藹地望著我們，連天上的白云都變得分外迷人。

尊重他人，是我家的家風(fēng)。

剛上小學(xué)，我家隔壁搬來了一對(duì)父女，父親是個(gè)清潔工，每天回家時(shí)身上都散發(fā)著一種垃圾的臭味，我好幾次聞到都覺得一陣惡心;他的女兒還沒上幼兒園，經(jīng)常在我家附近玩耍。

有一次，我正在家門口擺弄著新買的布娃娃，不經(jīng)意瞅見鄰居小女孩蹲在地上玩泥巴，我鄙夷地撇撇嘴，轉(zhuǎn)身就進(jìn)了家門。沒想到布娃娃落在了家門口，等我沖出去找時(shí)，剛好看見小女孩拿著布娃娃玩得不亦樂乎。我急了，一把奪過布娃娃，大聲嚷道：“干嘛碰我的東西，你爸爸的手那么臟，你的也沒好到哪里去!”小女孩被我一吼，愣住了，呆呆地站著不敢說話，眼淚一滴滴掉下來。這時(shí)，爺爺從屋里走出來，大聲呵斥我：“小嫣，你說什么!快向妹妹道歉!”我頓時(shí)懵了，難以置信地倒退一步，跑回家中痛哭起來。

過了一會(huì)兒，爺爺走到我跟前，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，永遠(yuǎn)不要歧視那些生活條件比你差的人，職業(yè)無分貴賤，他們靠自己的勞動(dòng)生存，你應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們!”我抹了抹眼淚，啞口無言。是啊，爸爸媽媽不是也常常教育我要平等待人，尊重他人嗎?我慚愧地低下頭，跟著爺爺一起去向小妹妹道歉。我還把布娃娃送給了她，小妹妹抱著精致的布娃娃，開心極了，爺爺也露出了欣慰的微笑。

……

爺爺對(duì)我的諄諄教誨，如同一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我的心田，如同一陣陣春風(fēng)，蕩滌了我的心靈。這，就是我的家風(fēng)，它在我的心田里播下了升華心靈的種子，使我懂得在人生道路上應(yīng)該如何把握方向，做一個(gè)勤勉、正直的人!

2022指南心得體會(huì)語言和感想三

秋季，我園在上級(jí)教育管理部門的工作指導(dǎo)下，立足本園實(shí)際，以幼兒為本，制定并嚴(yán)格執(zhí)行工作目標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化園務(wù)管理，提高辦園質(zhì)量

1.迎接檢查。虛心接受鎮(zhèn)期初工作檢查、公辦性質(zhì)幼兒園(班)登記注冊(cè)檢查、晉江市季度安全交叉檢查、“四項(xiàng)工程”檢查等，公開反饋檢查意見，促進(jìn)學(xué)園各項(xiàng)工作科學(xué)運(yùn)行。

2.優(yōu)化辦園條件。完善操場(chǎng)，施工建設(shè)草坪及防撞膠條的張貼，有效預(yù)防戶外活動(dòng)的隱患排除;創(chuàng)設(shè)三間創(chuàng)造性游戲室、增添教玩具，為教育教學(xué)工作的順利提供物質(zhì)保障。豐富戶外活動(dòng)材料，確保幼兒擁有足夠的戶外活動(dòng)器械，得以保證戶外活動(dòng)量。

3.落實(shí)安全常規(guī)。如地震應(yīng)急疏散演練、隱患排查、消毒工作、簽定安全責(zé)任書和告家長(zhǎng)書、“二次供水”檢測(cè)、清洗水塔、教職工體檢、安全教育宣傳、防拐演練等，將安全工作常態(tài)化，以保證幼兒安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4.人文管理。傾聽教職工心聲，靈活調(diào)整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計(jì)劃、幫助”，引導(dǎo)他們知道為什么做、如何做，怎么做，做怎么樣。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量

1.讀書學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧。讀《教師禮儀的99各細(xì)節(jié)》、《論語生活的智慧》、《幼兒教育法規(guī)》，參加讀書分享會(huì)、導(dǎo)讀會(huì)，寫心得，交流獲教育智慧，從而提升為人師表覺悟。學(xué)園每周精選文章，解決當(dāng)前教育教學(xué)困惑，鼓勵(lì)發(fā)言，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2.弟子規(guī)活動(dòng)，傳揚(yáng)美德。在教委辦引領(lǐng)下，學(xué)園、點(diǎn)片、鎮(zhèn)開展形式多樣的《弟子規(guī)》系列活動(dòng)：學(xué)園師生、親子誦讀、家長(zhǎng)心得交流;幼兒、教師《弟子規(guī)》講故事比賽、教學(xué)點(diǎn)心得交流等等有效地傳揚(yáng)中華美德，對(duì)凈化社會(huì)有很大的作用。

3.培訓(xùn)多樣，提高素質(zhì)。有技能方面的培訓(xùn)：電子制作、節(jié)目創(chuàng)編、早操編排培訓(xùn);有針對(duì)崗位的培訓(xùn)：園長(zhǎng)任職資格、保育員技能、骨干教師教育教學(xué)能力提升、衛(wèi)生保健資格、保安員、后勤人員、財(cái)務(wù)人員、食品安全、消防安全培訓(xùn);有教育教學(xué)方面的培訓(xùn): 開展園內(nèi)體育小課題、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼教“做個(gè)用心的觀察者”專題講座。泉州市級(jí)培訓(xùn)5人次，晉江市級(jí)培訓(xùn)16人次，鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)20人次。通過培訓(xùn)，教職工不斷吸取優(yōu)秀工作理念，在實(shí)踐中進(jìn)步。同時(shí)開展教學(xué)練兵，實(shí)踐提高

4.拉手幫扶，提高技能。與苗苗幼兒園開展“師徒結(jié)對(duì)”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得以名師指導(dǎo)，提高教育教學(xué)技能。進(jìn)行園級(jí)口對(duì)口幫扶，促進(jìn)各部門的學(xué)習(xí)，使效益有效提高。

6.簽訂協(xié)議，約束行為。在細(xì)化幼兒園師德規(guī)范基礎(chǔ)上，制訂教師行為規(guī)范，與教師簽定“師德承諾書”、“禁毒賭協(xié)議書”，切實(shí)提醒教師從不同角度、在不同場(chǎng)合注重自身行為規(guī)范，真正做到為人師表。

7.比賽錘煉，佳績(jī)顯著。許雅珍老師獲安海鎮(zhèn)“學(xué)在安海“論壇二等獎(jiǎng);教師入選鎮(zhèn)論文匯編5篇;曾翠華老師獲得安海鎮(zhèn)幼兒教師電腦操作技能比賽二等獎(jiǎng)，黃益鴻指導(dǎo)的王萍萍老師榮獲安海鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)域素養(yǎng)提升比賽二等獎(jiǎng);陳小鳳老師和陳嘉穎小朋友榮獲安海鎮(zhèn)師幼現(xiàn)場(chǎng)泥工比賽;陳依樂小朋友榮獲安海鎮(zhèn)幼兒講《弟子規(guī)》故事比賽三等獎(jiǎng);黃益鴻老師榮獲鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)、張明麗、黃益鴻、林云清參加鎮(zhèn)園級(jí)干部聽評(píng)課比賽分別榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等等。活動(dòng)錘煉能力，提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。

三、關(guān)注環(huán)境細(xì)節(jié)，提升校園內(nèi)涵

把握教育的脈絡(luò)，用宏觀的眼光審視學(xué)園環(huán)境的每一個(gè)角落，讓孩子體驗(yàn)環(huán)境文化的魅力，在細(xì)節(jié)處現(xiàn)真教育。

1.更新理念，創(chuàng)設(shè)區(qū)域。通過外出參觀、理論學(xué)習(xí)、環(huán)境和區(qū)域互賞互評(píng)、檢查評(píng)比、觀摩評(píng)價(jià)、檢查推進(jìn)等一系列活動(dòng)，引領(lǐng)教師貫徹《指南》精神，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。

2.美化架橋。對(duì)學(xué)園生銹的架橋進(jìn)行彩繪，以幼兒園園本特色為主展開彩繪。

3.樓梯環(huán)境主題化。結(jié)合節(jié)日、順應(yīng)階段性的活動(dòng)主題，鼓勵(lì)親子合作，在小樓梯展示作品，創(chuàng)設(shè)一個(gè)心靈交流的“廊道”。例如一樓以“足球”為主題采用親子繪畫、幼兒戶外照片美化;二樓采用親自制作、廢物利用以小動(dòng)物為親子主題制作的展示;樓梯采用親自制作：紐扣畫、刮畫、水粉畫等進(jìn)行標(biāo)框裝飾張貼。

4.整體規(guī)劃，創(chuàng)建小農(nóng)場(chǎng)。統(tǒng)籌規(guī)劃，每班進(jìn)行種植、摘養(yǎng)、記錄、觀察記錄植物的生長(zhǎng)期，通過動(dòng)手感受大自然的綠意美，體驗(yàn)親手種植的感知美。

除此之外，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。

五、家園和諧共筑，打造溫馨教育

1.講座推教育。開展講座推廣安全教育方法：《關(guān)注幼兒安全的知識(shí)講座》，從而提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，配合幼兒園更好地開展知識(shí)普及。

2.活動(dòng)融親情。開展“重陽節(jié)”系列活動(dòng)、親子博餅度中秋、親子運(yùn)動(dòng)周、年段親子繪畫等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中感受融融親子情，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛運(yùn)動(dòng)等情感。

3.宣傳促溝通。利用多渠道：園家長(zhǎng)欄目、班級(jí)家長(zhǎng)園地、短信、告家長(zhǎng)書、推普周宣傳單、led顯示屏、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，做好溝通工作，防止“小學(xué)化”傾向，確保家園教育同步。

4.調(diào)查促完善。落實(shí)家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工作的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)完善工作，爭(zhēng)取辦人民滿意的學(xué)校。

六、幼兒活動(dòng)豐富，展個(gè)性風(fēng)采

尊重孩子個(gè)體差異，給予豐富的活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)個(gè)體展現(xiàn)自我風(fēng)采。

1.愛心活動(dòng)。開展踐行《弟子規(guī)》之“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，助人為樂好習(xí)慣”活動(dòng)——我?guī)蛯W(xué)校做好事; “教師節(jié)”的“我為老師媽媽做花”;重陽節(jié)與下山后老年聯(lián)誼，對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)的建設(shè)。

2.特色活動(dòng)。結(jié)合國慶開展畫國旗、開展慶中秋博餅活動(dòng)，讓孩子們了解中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，感受國慶喜悅之情，激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)閩南傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學(xué)會(huì)了分享，充分體驗(yàn)了中秋民俗節(jié)日的快樂。結(jié)合安全教育，開展防拐演練活動(dòng)。

3.主題周。開展五天一主題的系列活動(dòng);例如《弟子規(guī)》教育周周、安全周、親子運(yùn)動(dòng)周，目標(biāo)明確，花樣翻新，讓家長(zhǎng)、幼兒感受活動(dòng)的氛圍，獲得最大的教育效果。

4.比賽活動(dòng)。參加各級(jí)各類活動(dòng)：泥工、講故事、等年段、學(xué)園、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)活動(dòng)，讓更多的幼兒參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)興趣，挖掘特長(zhǎng)，獲得個(gè)性的充分發(fā)展。

七、安全警鐘長(zhǎng)鳴，保障工作有效

安全工作重于泰山，是學(xué)校工作的重中之重，必須警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。因此，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。二、加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強(qiáng)伙食管理，嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。五、制定各類安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步完善各類安全管理制度，形成安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。六、形成安全工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實(shí)的格局。通過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績(jī)顯著。一學(xué)期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護(hù)航的作用。

2022指南心得體會(huì)語言和感想四

專利申請(qǐng)技術(shù)實(shí)施許可合同

簽訂指南

前言（鑒于條款）

——鑒于許可方（姓名或名稱 ?注：必須與所許可的專利申請(qǐng)的法律文件相一致）擁有（專利申請(qǐng)名稱 ?注：必須與專利申請(qǐng)法律文件相一致）專利申請(qǐng)，該專利申請(qǐng)為（職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造或非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造），專利申請(qǐng)?zhí)枮椋ň盼唬?，公開號(hào)為（八位包括最后一位字母），申請(qǐng)日為（ ???年 ???月 ???

日）。并擁有實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)所涉及的技術(shù)秘密及工藝；

——鑒于被許可方（姓名或名稱）屬于??????????????領(lǐng)域的企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人等，擁有廠房??????????，??????????設(shè)備，人員????????及其它條件，并對(duì)許可方的專利申請(qǐng)技術(shù)有所了解，希望獲得許可而實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)（及所涉及的技術(shù)秘密、工藝）；

——鑒于許可方同意向被許可方授予所請(qǐng)求的許可；

雙方一致同意簽訂本合同

第一條?名詞和術(shù)語（定義條款）

本條所涉及的名詞和術(shù)語均為簽定合同時(shí)出現(xiàn)的需要定義的名詞和術(shù)語。如：

專利申請(qǐng)技術(shù)——本合同中所指的專利申請(qǐng)技術(shù)是許可方許可被許可方實(shí)施的由中國專利局受理的發(fā)明專利申請(qǐng)（或?qū)嵱眯滦蛯＠暾?qǐng)或外觀設(shè)計(jì)專利申請(qǐng)）專利申請(qǐng)?zhí)枺??????????發(fā)明創(chuàng)造名稱：????????????。

技術(shù)秘密（know-how）——指實(shí)施本合同專利的申請(qǐng)所必須的、在工業(yè)化生產(chǎn)中有助于該技術(shù)的最佳利用，能夠達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的、沒有進(jìn)入公共領(lǐng)域的技術(shù)。

其它技術(shù)——指許可方擁有的與實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)有關(guān)的未申請(qǐng)專利的或已宣布專利無效的或已放棄專利權(quán)、已過期的專利或已申請(qǐng)未被批準(zhǔn)、已視為撤回的專利申請(qǐng)的技術(shù)。

技術(shù)資料——指全部的專利申請(qǐng)文件和與實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)有關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙、工藝圖紙、工藝配方、工藝流程及制造合同產(chǎn)品所需的工裝、設(shè)備清單等技術(shù)資料。

合同產(chǎn)品——指被許可方使用本合同提供的被許可技術(shù)制造的產(chǎn)品，其產(chǎn)品名稱為：??????????????????????

技術(shù)服務(wù)——指許可方為被許可方實(shí)施合同提供的技術(shù)所進(jìn)行的服務(wù)，包括傳授技術(shù)與培訓(xùn)人員。

銷售額——指被許可方銷售合同產(chǎn)品的總金額。

凈銷售額——指銷售額減去包裝費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)、稅金、廣告費(fèi)、商業(yè)折扣。

純利潤(rùn)——指合同產(chǎn)品銷售后，總銷售額減去成本、稅金后的利潤(rùn)額。

改進(jìn)技術(shù)——指在許可方許可被許可方實(shí)施的技術(shù)基礎(chǔ)上改進(jìn)的技術(shù)。

普通實(shí)施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)的同時(shí)，許可方保留實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)的權(quán)利，并可以繼續(xù)許可被許可方以外的任何單位或個(gè)人實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)。

排他實(shí)施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)的同時(shí)，許可方保留實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)的權(quán)利，但不得再許可被許可方以外的任何單位或個(gè)人實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)。

獨(dú)占實(shí)施許可——指許可方許可被許可方在合同約定的期限、地區(qū)、技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)，許可方和任何被許可方以外的單位或個(gè)人都不得實(shí)施該專利申請(qǐng)技術(shù)。

等等。

第二條 ???專利申請(qǐng)技術(shù)許可的方式與范圍

該專利申請(qǐng)技術(shù)的許可方式是獨(dú)占許可，（排他許可、普通許可等）；

該專利申請(qǐng)技術(shù)的許可范圍是在某地區(qū)或某技術(shù)領(lǐng)域制造（使用、銷售）其專利申請(qǐng)的產(chǎn)品；（或者）使用其專利申請(qǐng)方法以及使用、銷售依照該專利申請(qǐng)方法直接獲得的產(chǎn)品；（或者）進(jìn)口其專利申請(qǐng)產(chǎn)品（或者）進(jìn)口依照其專利申請(qǐng)方法直接獲得的產(chǎn)品。

第三條 ???專利申請(qǐng)技術(shù)的技術(shù)內(nèi)容

許可方向被許可方提供專利申請(qǐng)?zhí)枮????????????????，專利申請(qǐng)名稱為????????????????????????????的全部專利申請(qǐng)文件（見附件1），同時(shí)提供為實(shí)施該專利申請(qǐng)而必須的工藝流程文件（見附件2），提供設(shè)備清單（或直接提供設(shè)備）用于制造該專利申請(qǐng)產(chǎn)品（見附件3），并提供實(shí)施該專利申請(qǐng)所涉及的技術(shù)秘密（見附件4）及其它技術(shù)（見附件5）。

第四條 ???技術(shù)資料的交付

1、?技術(shù)資料的交付時(shí)間

合同生效后許可方（中介方）收到被許可方支付的使用費(fèi)（入門費(fèi)）（￥、＄?????????????萬元）后的????????日內(nèi)，許可方向被許可方交付合同第三條所述的全部資料，即附件（1~5）中所示的全部資料。

合同生效后，??????日內(nèi)，許可方向被許可方交付合同第三條所述全部（或部分）技術(shù)資料，即附件（1~4）中所示的全部資料。

2、?技術(shù)資料的交付方式和地點(diǎn)

許可方將全部技術(shù)資料以面交、掛號(hào)郵寄、或空運(yùn)方式遞交給被許可方，并將資料清單以面交、郵寄或傳真方式遞交給被許可方，將空運(yùn)單以面交、郵寄方式遞交給被許可方。

技術(shù)資料交付地點(diǎn)為被許可方所在地或雙方約定的地點(diǎn)。

。。。

第十六條 ???其他

前十五條沒有包含的，但本合同需要特殊約定的內(nèi)容，包括出現(xiàn)不可預(yù)見的技術(shù)問題如何解決，出現(xiàn)不可預(yù)見的法律問題如何解決等。

2022指南心得體會(huì)語言和感想五

中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南。 中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把馬列主義確立為自己的指導(dǎo)思想。經(jīng)過遵義會(huì)議和延安整風(fēng)，黨的七大又把馬列主義的理論與中國革命的實(shí)踐之統(tǒng)一的思想--毛澤東思想，確立為黨的指導(dǎo)思想。在十一屆三中全會(huì)和十二大、十三大、特別是十四大的基礎(chǔ)上，我黨在xx大的黨章中把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。黨的xx大，又把三個(gè)代表重要思想作為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章。中國共產(chǎn)黨正是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南，才帶領(lǐng)廣大人民群眾取得了新民主主義和社會(huì)主義革命與建設(shè)的偉大勝利，并把中國特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

一、工人階級(jí)政黨必須以先進(jìn)的理論為行動(dòng)指南

任何政黨都是在一定的思想理論指導(dǎo)和支配下進(jìn)行活動(dòng)的。無產(chǎn)階級(jí)解放運(yùn)動(dòng)區(qū)別于歷史上其他任何革命運(yùn)動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就在于它十分重視理論的作用，并自覺地以先進(jìn)理論為自己行動(dòng)的指南。這個(gè)特點(diǎn)是由工人階級(jí)的階級(jí)性和它所肩負(fù)的偉大歷史使命所決定的。工人階級(jí)愈是以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，便愈能有效地改造舊世界，建設(shè)新世界。

二、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南，黨才能保持工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，才能忠實(shí)地代表工人階級(jí)和廣大人民群眾的利益

我們黨的無產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)決定了它的指導(dǎo)思想，必須具有鮮明的黨性和階級(jí)性，必須能夠反映和表現(xiàn)本階級(jí)的意志，能夠按著本階級(jí)的利益和要求來指導(dǎo)黨的實(shí)踐活動(dòng)。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想是無產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和思想體系，它集中地反映和體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益、愿望和要求。黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南，才能始終站在工人階級(jí)立場(chǎng)上，按照工人階級(jí)的面貌建設(shè)黨，保持黨的政治本色;黨也才能站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上，一切從工人階級(jí)和廣大人民群眾的利益出發(fā)，正確地確定自己的路線、方針和政策，忠實(shí)地代表工人階級(jí)和廣大人民群眾的利益。

三、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南，黨才能率領(lǐng)群眾進(jìn)行勝利的斗爭(zhēng)

中國革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的勝利，都是在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)下取得的。中國共產(chǎn)黨成立以后，運(yùn)用馬列主義的普遍原理，具體分析了民主革命的時(shí)代背景、社會(huì)性質(zhì)和各階級(jí)狀況，解決了中國革命的性質(zhì)、對(duì)象、領(lǐng)導(dǎo)和動(dòng)力，以及中國革命的道路問題。領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，建立了新中國，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

新中國成立以后，我們黨在馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建立和鞏固了人民民主專政的國家政權(quán)，迅速地恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)，順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過渡，確立了社會(huì)主義制度，進(jìn)而轉(zhuǎn)入全面的大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化，為我國社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。黨的-卜一屆三中全會(huì)以來，特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，我們黨在鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想指引下制定了正確的路線、方針和政策，使我國的社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力水平、綜合國力和人民生活水平都獲得了明顯的提高，我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)都取得了重大成就。黨的歷史證明，只有以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為黨的行動(dòng)指南，才能掌握事物的發(fā)展規(guī)律，了解周圍事物的內(nèi)在聯(lián)系，預(yù)見事變的進(jìn)程，制定不同時(shí)期的正確綱領(lǐng)和路線，才能樹立堅(jiān)定的信念和必勝的信心，始終站在革命運(yùn)動(dòng)的前頭，帶領(lǐng)工人階級(jí)和廣大人民群眾朝著共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)。

四、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為行動(dòng)指南，黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

建設(shè)中國特色社會(huì)主義，不能照搬別國的經(jīng)驗(yàn)和模式，只能走一條適合中國國情的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想是工人階級(jí)的科學(xué)世界觀，是指導(dǎo)我們黨的思想理論基礎(chǔ)，不僅民主革命、社會(huì)主義革命離不開它，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣離不開它的指導(dǎo)。黨用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝起來，才能掌握認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想方法，從而才能實(shí)事求是地研究中國情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律，制定正確的路線和政策，指導(dǎo)我國社會(huì)主義建設(shè)順利進(jìn)行;才能統(tǒng)一全黨全軍全國人民的思想，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，保證現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。因此，今后我們黨仍然必須把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想作為自己的行動(dòng)指南。