我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
關(guān)于畫圖軟件心得體會(huì)和感想一
【學(xué)生分析】
三年級(jí)學(xué)生的思維方式以形象、直觀的思維為主。在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)體會(huì)到它的真實(shí)存在,讓學(xué)生感覺它像一個(gè)活生生的物體。為了學(xué)生能夠感覺觸摸它,我引入時(shí)采用“介紹新朋友”的方式,讓學(xué)生思維上感覺它的真實(shí)存在性。然后通過欣賞作品,讓學(xué)生直觀的感受它的作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握如何啟動(dòng)、退出畫圖程序。
2、認(rèn)識(shí)畫圖窗口的組成。
3、了解工具箱中工具的名稱。
4、知道如何使用工具箱中的工具。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):工具箱中工具的使用
難點(diǎn):如何畫出太陽的中間部分
【說教學(xué)過程】
今天想給大家介紹一位新朋友,想不想認(rèn)識(shí)它?
這位新朋友和大家是第一次見面,給大家?guī)砹艘唤M圖畫,想看嗎?
這些圖畫好看嗎?這些圖畫就是我在新朋友的幫助下畫出來的。這位新朋友就是畫圖,它是一種畫圖畫的程序。你看這些圖畫都是用它畫出來的。
看了這組圖畫,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它(出示“認(rèn)識(shí)畫圖”)。
我們現(xiàn)在知道它叫“畫圖”,是一種畫圖畫的程序,你們想見見它的廬山真面目嗎?(出示:?jiǎn)?dòng)“畫圖”)
你們想見它的廬山真面目,不過它先要考考你們,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
它說它和記事本程序是鄰居,你們?nèi)绻軉?dòng)記事本,那就能看到它的廬山真面目。
你們會(huì)啟動(dòng)記事本嗎?(出示:?jiǎn)?dòng)“記事本”)
誰能說一說?
誰愿意上來演示一下“啟動(dòng)記事本”。
剛才那位小朋友打開記事本時(shí),你們看到畫圖了嗎?(出示:開始——程序——附件——記事本)
它是不是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友呢?請(qǐng)小朋友們自己打開看一看,是不是我們的新朋友。
是不是呀?你是怎樣啟動(dòng)它的呀?
真棒。是不是這樣。(出示:開始——程序——附件——畫圖)
終于和“新朋友”的見面了。
那你怎么知道這個(gè)窗口就是我們的新朋友呢?你是從哪里知道的?
這里是什么欄?(出示:標(biāo)題欄)
每個(gè)窗口都有它的組成部分,下面我們進(jìn)一步來了解畫圖程序的窗口的組成。
這里是標(biāo)題欄,那下面是什么欄?(出示:菜單欄)
這和我們以前接觸的窗口組成一樣的.。下面我們就要來了解一下它特有的組成部分。
我們使用畫圖中的這些工具畫畫的,這部分叫工具箱。(出示:工具箱)這里面都是一個(gè)個(gè)的按鈕。
我們生活中畫畫,需要有畫布或者紙等物體。我們?cè)诋媹D中畫畫,只需要在畫圖區(qū)中畫,這部分白色的就是畫圖區(qū)。(出示:畫圖區(qū))
除了可以畫之外,我們生活中可以用不同顏色的蠟筆或水彩筆畫出五顏六色。同樣我們的新朋友也可以讓我們畫出五彩繽紛,那就是顏料盒。(出示:顏料盒)
對(duì)新朋友有了這么多的了解,相信大家都迫不及待的要?jiǎng)觿?dòng)手了。我們來看這幅畫中的這個(gè)太陽。你會(huì)畫嗎?
會(huì):那請(qǐng)大家試著畫一畫。畫的同時(shí)思考,你用什么工具畫這個(gè)橢圓的,如何選擇這個(gè)工具的,以及如何使用的?
不會(huì):那我們一起來畫一畫。你們覺得用什么工具畫太陽中間的這個(gè)橢圓?如何選擇這個(gè)工具的?如何使用的呢?
太陽中間的橢圓選用什么工具?(橢圓工具)
你是如何知道這個(gè)工具的名稱呢?
怎樣選擇這個(gè)工具的呢?(單擊工具按鈕)
如何畫出一個(gè)橢圓呢?(拖動(dòng)鼠標(biāo))
用同樣的方法看看畫光芒的工具名稱。
工具名稱知道了,那如何選擇自己需要的工具呢?如何畫出光芒呢?
小朋友們真棒。那根據(jù)剛才的內(nèi)容把這幅畫畫完整。
前后左右相互看看,他們的畫畫的漂亮嗎?
我們親自感受了新朋友的本領(lǐng)了,可惜時(shí)間不等人,我們要和新朋友說再見了。你會(huì)退出畫圖程序嗎?
討論一下,如何退出記事本的?
如何退出記事本?(單擊關(guān)閉按鈕)
請(qǐng)大家用同樣的方法試試,退出畫圖?
我們的新朋友回家了,那你今天認(rèn)識(shí)我們的這位新朋友了嗎?
關(guān)于畫圖軟件心得體會(huì)和感想二
小學(xué)信息技術(shù)《初識(shí)“畫圖”窗口》說課稿
一、說教材
《初識(shí)“畫圖”窗口》是小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)(下冊(cè))的內(nèi)容,它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng)、退出“畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。通過欣賞高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品,使他們明白用計(jì)算機(jī)畫圖,既不用紙和筆,也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在設(shè)計(jì)這一課時(shí),除了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的正確審美情趣,開闊學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生敢于動(dòng)手操作,自我創(chuàng)新能力,進(jìn)而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
從內(nèi)容上講,本課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)不難,因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。
二、說教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):實(shí)施“講練法”模式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握畫圖軟件的作用。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
三、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):熟練掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”窗口的操作方法及窗口特有的組成。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)工具箱中各類工具的用法。
四、教法闡述
本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。
通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫展,利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的`過程中,自己動(dòng)手,有機(jī)結(jié)合畫圖的各種工具,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。教學(xué)中,啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),愉快學(xué)習(xí)。使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。
五、學(xué)法指導(dǎo)
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用找一找,想一想,說一說,畫一畫,練一練的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生以練為主,通過學(xué)生自身的實(shí)踐——?jiǎng)幽X動(dòng)手來學(xué)習(xí)新知。
六、教學(xué)過程
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論
(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功
(四)歸納總結(jié)
具體闡述
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入
首先展示一個(gè)美麗的電子畫展情境,展示的是一些色彩較為簡(jiǎn)易的作品,
讓學(xué)生通過自己的感受發(fā)表評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù):喜歡這些漂亮的圖畫嗎?打開課本,你會(huì)知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導(dǎo)學(xué)生自讀教材。
此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提出明確的任務(wù),利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),并帶著問題去學(xué)。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論
在創(chuàng)設(shè)了情境,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后,讓學(xué)生帶著問題,一步步的在實(shí)踐中摸索,來獲取新知。在此我主要設(shè)計(jì)了三種學(xué)習(xí)方法:1、自讀教材2、同學(xué)間互相討論3、教師巡回指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,讓學(xué)生明白獲得知識(shí)的途徑有各種各樣的。
(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功
學(xué)生在掌握了新的技能之后,就有一種躍躍傾欲試的欲望,這時(shí)教師應(yīng)把握時(shí)機(jī),讓學(xué)生利用所學(xué)展開想象,創(chuàng)作一幅自己的作品,學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(四)歸納總結(jié)
下課前五分鐘,總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,教師可以用“這一節(jié)課,我學(xué)會(huì)了……”這樣的形式讓學(xué)生總結(jié)。
七、設(shè)計(jì)理念
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想:
1、學(xué)科整合的問題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科,在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),并且通過多種學(xué)習(xí)方式,獲取信息,掌握操作。
3、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。
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