生字鞏固心得體會實用 生字鞏固心得體會實用版(6篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新生字鞏固心得體會實用一

諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。

本課是由五句諺語組成，不僅形象的介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識。還讓學(xué)生初步認(rèn)識了諺語這一中華民族古老質(zhì)樸的藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。讓學(xué)生成為生活中的有心人，留心身邊的科學(xué)。

1、認(rèn)識“初、眉”等10個生字。會寫“北、南”等5個生字。

2、正確流利的朗讀課文，初步感受諺語的美。

學(xué)習(xí)諺語，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

識字卡片搜集諺語

：

一課時

一、直接導(dǎo)入

小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識字8的諺語吧！

二、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語。

2、在文中畫出本課所需要認(rèn)記的生字，選擇自己喜歡的方法記。

三、檢查匯報：

1、教師出示識字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

2、說說你是用什么方法記住這個字的（鼓勵學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）

3、擴(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個新詞。

4、開火車認(rèn)識生字

四、再讀課文，讀中感悟。

1、請學(xué)生再讀課文，（教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還要當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會韻律美。）

2、小組交流、討論：說說自己讀懂了哪句諺語的意思。

3、全班交流讀后的收獲。

4、請學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。

五、課內(nèi)升華：

小組擂臺賽，交流課前搜集的諺語，看哪一個小組搜集的諺語多！

六、指導(dǎo)書寫：

1、讓學(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。

2、學(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。

3、教師個別巡視指導(dǎo)。

七、教師小結(jié)：

同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的諺語等著同學(xué)們?nèi)ナ占?，希望同學(xué)們成為生活中的有心人。

八、趣味作業(yè)：

把今天學(xué)的諺語背給你的爸爸、媽媽聽。

最新生字鞏固心得體會實用二

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識12個生字及古象形字.

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.

教學(xué)重、難點:

建立圖、古象形字，漢字之間的聯(lián)系，幫助識記漢字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、字卡、圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引趣。

1．導(dǎo)入

一位考古學(xué)家在一座山洞里發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，上面刻著許多很久以前的文字。（出示課件）

2．學(xué)生觀察，引導(dǎo)探究

（1）（出示兩個容易辯認(rèn)的古象形字）設(shè)問:你們能幫老師認(rèn)一認(rèn)嗎?你們是怎么想出來的?

(2)（出示相對應(yīng)的圖）呀，真的很像呀，看得出古時候的人就是看著東西的形狀來造出字的，我們把這些字就叫做象形字。

（3）師：過了許多年以后，這些象形字就變成了現(xiàn)在的文字。（出示投影：羊目）

問：你能再猜猜看，這兩個字應(yīng)該擺放在哪個象形字下面？你是怎么知道的？

（學(xué)生討論）

3．認(rèn)讀生字“羊目”

（1）（出示字卡）學(xué)生拼讀，識記。

（2）了解“目”指的就是眼睛。

二、師生互動，游戲識字

師：你們可真聰明，會根據(jù)圖，認(rèn)出古時候的象形字，還認(rèn)出我們要學(xué)的漢字?，F(xiàn)在我們輕松輕松，一起云游樂場玩玩。進(jìn)游樂場要憑票入場。

1、游戲一：兌換門票

游戲規(guī)則：用帶有圖和古象形字的票兌換帶有漢字的門票，

兌換正確，才可進(jìn)入，換錯自己可想辦法解決再次兌換。

方法：（1）教師每個同學(xué)發(fā)一張帶圖門票。

（2）教師分別出示其余10個漢字做成的漢字門票，各人用相應(yīng)的圖門票來換，小組可派代表。

（3）換對門票后，左右手同時出示門票，讓大家確認(rèn)，并讀出漢字。

（4）學(xué)生認(rèn)讀生字

2．游戲二：走迷宮

游戲規(guī)則：聽說，有一棵神奇的樹上結(jié)著娃娃果，一些果子丟失在迷宮里。請幫助找回，走出迷宮，讀出果子上的字，掛回樹上。

方法：

（1）出示迷宮圖。各組研究路線。

（2）派代表演示走法，并將沿途撿到的果子貼回樹上，正確讀出漢字。出現(xiàn)錯誤同組糾正。

（3）演示不同走法，并繼續(xù)拴果子，巾果子、讀生字。

（4）全班同學(xué)，認(rèn)讀樹上的漢字。

3．游戲

三：貼字卡

游戲規(guī)則：根據(jù)情境圖上內(nèi)容，貼上相應(yīng)的字卡。

（1）指名給圖貼字。

（2）領(lǐng)讀生字。

4．游戲四：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停留在幾，就由該生認(rèn)讀該數(shù)字相應(yīng)的詞卡，讀對有獎。最后全班認(rèn)讀。

三、小結(jié)

今天我們過得可真快樂，不但做了游戲

而且認(rèn)了這么多有趣的字，下課以后，同學(xué)們可以想想以前學(xué)過的字或者你見過的別的字當(dāng)中哪些也是象形字。

最新生字鞏固心得體會實用三

坪（píng) 壩(bà） 戴（dài) 招(zhāo) 蝴(hú） 蝶（dié） 孔（kǒng) 雀(què）

舞（wǔ） 銅（tóng) 粗(cū） 尾(wěi)

要（yào) 裝(zhuāng) 勁(jìn) 絨(róng) 朝(cháo) 些(xiē） 釣(diào)

察（chwww．á） 瓣（bàn) 攏(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù）

3、爬（pá） 峰（fēng) 頂(dǐng) 似(sì） 蒼（cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奮(fèn) 辮(biàn) 勇(yǒng) 居(jū）

5、郊（jiāo) 散(sàn) 步(bù） 胸（xiōng) 脯(pú） 渣（zh?。?或（huò） 者（zhě）

敢（gǎn) 惜(xī） 低（dī） 誠(chéng)

基（jī） 突（tū） 按（àn） 擺（bǎi) 弄(nòng) 準(zhǔn)(zhǔn) 備(bèi) 側(cè)(cè）

膠（jiāo) 卷(juǎn) 輛(liàng) 秘(mì） 雜（zá） 社（shè）

7、著（zhù） 藏（cáng) 悄(qiāo) 閃(shǎn) 坑(kēng) 臣(chén) 推(tuī） 旅（lǚ） 考（kǎo) 秦(qín) 紀(jì)(jì） 遺（yí） 究（jiū） 震(zhèn)

9、促（cù） 深（shēn) 憶(yì） 異（yì） 逢（féng) 佳(ji?。?倍(bèi) 遙(yáo)

遍（biàn) 插(ch?。?/p>

精（jīng) 希(xī） 卻（què） 依（yī） 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn)

抖（dǒu) 喪(sàng) 磨(mó） 坊(fāng)

11、扇（shàn) 枚(méi) 郵(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì） 仙（xiān) 梨(lí） 菠（bō） 蘿（luó） 糧(liáng) 緊(jǐn) 楊(yáng)

13、艷（yàn) 內(nèi)(nèi) 夢(mèng) 醒(xǐng) 蘇(sū） 濕（shī） 嬌（jiāo) 嫩(nèn) 強(qiáng)(qiáng) 適(shì） 昆（kūn) 播(bō） 修（xiū） 致（zhì）

14、論（lùn) 試(shì） 驗（yàn) 袋(dài) 證(zhèng) 概(gài) 減(jiǎn) 阻(zǔ） 測（cè） 括（kuò） 確（què） 誤（wù） 途（tú） 超(chāo)

15、堂（táng) 鏡(jìng) 閑(xián) 待(dài) 閱(yuè） 腿（tuǐ） 隨（suí）

調(diào)（diào) 簡(jiǎn) 拜(bài) 訪(fǎng) 具(jù）

17、聞（wén) 塵(chén) 仆(pú） 納（nà） 悶（mèn) 丘(qiū） 迎（yíng) 等(děng) 止(zhǐ） 境(jìng) 授(shòu) 品(pǐn)

18、暗（àn） 降（jiàng) 丈(zhàng) 肢(zhī） ?。╦ī） 膚（fū） 遼（liáo) 闊(kuò） 血（xuè） 液（yè） 滋（zī） 潤(rùn) 創(chuàng)(chuàng)造(zào)

19、縣（xiàn) 設(shè)(shè） 參（cān) 部(bù） 橫（héng) 跨(kuà） 舉（jǔ） 擊（jī）

堅（jiān) 固(gù） 欄（lán) 案（àn） 爪(zhǎo) 貴(guì）

21、 斷（duàn) 楚(chǔ） 孤（gū） 帆(fān)

22、藍(lán)（lán) 懶(lǎn) 披(pī） 劃（huá） 威（wēi) 武(wǔ） 揀(jiǎn) 顔(yán)

形（xíng) 狀(zhuàng) 漁(yú） 料(liào) 輩(bèi)

匯（huì） 欣（xīn) 賞(shǎng) 映(yìng) 擋(dǎng) 視(shì） 線(xiàn)

浸（jìn) 獻(xiàn)(xiàn) 藥(yào) 材(cái) 軟(ruǎn) 刮(guā）舌（shé）

矛（máo) 盾(dùn) 集(jí） 持（chí） 般（bān) 架(jià） 龜（guī） 攻(gōng)

炮（pào) 坦(tǎn) 戰(zhàn)(zhàn) 神(shén) 兵(bīng)退(tuì）

挖（wā） 鞋（xié） 斧（fǔ） 鋸（jù） 免（miǎn) 屋(wū） 搶(qiǎng) 難(nán)

初（chū） 管（guǎn) 敵(dí） 階（jiē） 懂(dǒng)

陶（táo) 謙(qiān) 虛(xū） 嘴（zuǐ） 惱（nǎo) 怒(nù） 吵(chǎo) 感(gǎn)

荒（huāng) 捧(pěng) 樸(pǔ） 素（sù） 值（zhí）受(shòu)

29、愿（yuàn) 姿(zī） 勢（shì） 投（tóu) 況(kuàng) 吞(tūn) 烈(liè） 緒（xù） 述（shù） 普（pǔ） 通（tōng) 鼓(gǔ） 勵（lì）

30、育（yù） 瓶（píng) 系(xì） 繩（shéng) 茶(chá） 危（wēi) 險(xiǎn) 順(shùn) 倆(liǎng) 索(suǒ） 激（jī） 堵（dǔ） 獲（huò）

31、予（yǔ） 擔(dān)（dān) 寬(kuān) 裕(yù） 買（mǎi) 猜(cāi) 糖(táng) 即(jí）

卡（kǎ） 盼（pàn) 仁(rén) 貼(tiē）

燕（yàn) 聚(jù） 增（zēng) 掠(lüě） 稻(dào) 尖(jiān) 偶（ǒu） 沾(zhān)

圈（quān) 漾(yàng) 倦(juàn) 符(fú） 演(yǎn) 贊(zàn)

2、詠（yǒng) 碧(bì） 妝（zhuāng) 裁(cái) 剪(jiǎn) 濱(bīn) 紫(zǐ）

3、荷（hé） 挨（ái） 蓮（lián) 蓬(péng) 賬(zhàng) 仿(fǎng) 佛(fó） 裳(shang) 翩(piān) 蹈(dǎo) 蜻(qīng) 蜓(tíng)

5、翠（cuì） 稈（gǎn) 腹(fù） 赤（chì） 襯(chèn) 衫(shān) 透(tòu) 泛(fàn)

泡（pào) 飼(sì） 翁（wēng) 陡(dǒu) 壁(bì）

歐（ōu） 洲（zhōu) 瑞(ruì） 士（shì） 舒（shū） 啟（qǐ） 殊（shū） 驟(zhòu)

涉（shè） 疲（pí） 政（zhèng) 踏(tà） 救（jiù） 載(zǎi)

森（sēn) 郁(yù） 蔥（cōng) 湛(zhàn) 蓋(gài) 犁(lí） 砍（kǎn) 裸(luǒ）

擴(kuò)（kuò） 棟（dòng) 柴(chái) 喘(chuǎn) 黎(lí）

寓（yù） 則（zé） 窟（kū） 窿（lóng) 狼(láng) 叼(diāo) 街(jiē） 勸(quàn)

悔（huǐ） 盤(pán) 纏(chan) 硬(yìng)

10、弓（gōng) 魏(wèi) 射(shè） 箭（jiàn) 獵(liè） 雁（yàn) 弦(xián) 悲(bēi) 慘(cǎn) 愈(yù） 痛（tòng) 裂(liè）

11、叮（dīng) 囑(zhǔ） 排（pái) 靠(kào) 幅(fú） 審（shěn) 肅(sù） 晌（shǎng) 悅(yuè） 熟（shú） 悉（xī） 誨（huì）

13、賽（sài) 疼(téng) 憂(yōu) 慰(wèi) 梭(suō） 雖（suī） 狂(kuáng)

贏（yíng) 暑(shǔ） 益（yì） 窮（qióng) 將(jiāng) 若(ruò）

俱（jù） 博（bó） 鴉（y?。?截（jié） 伍（wǔ） 默（mò） 局（jú） 棒(bàng)

羨（xiàn) 慕(mù） 禁（jìn) 席(xí） 眾（zhòng) 糾(jiū）

15、匠（jiàng) 替(tì） 抄（chāo) 墨(mò） 罵（mà） 縮（suō） 承（chéng) 肩(jiān) 扛(káng) 緣(yuán) 憤(fèn) 畢(bì） 戒（jiè） 既（jì）

17、賀（hè） 顧（gù） 迅（xùn) 速(sù） 復(fù)（fù） 恰（qià） 犯(fàn) 緩(huǎn)

婆（pó） 議（yì） 達(dá)（dá） 稚（zhì） 煩(fán) 享(xiǎng)

18、炸（zhà） 醫(yī)（yī） 輸（shū） 眉（méi) 型(xíng) 否(fǒu) 墊(diàn) 酒(jiǔ） 掩（yǎn) 咬(yǎo) 拳(quán) 制(zhì） 柔(róu)

19、渴（kě） 罐（guàn) 累(lèi) 竟(jìng) 匆(cōng) 哀（āi） 舔(tiǎn) 反(fǎn) 遞(dì） 忍（rěn) 湊(còu) 咽(yān) 唾(tuò） 沫（mò） 涌(yǒng)

21、差（chà） 抵（dǐ） 氏（shì） 莊（zhuāng) 稼(jià） 獸（shòu) 存(cún) 繁(fán) 殖(zhí） 蔬（shū） 麻（má） 較（jiào) 殺(sh?。?預(yù)（yù）

22、幕（mù） 臨（lín) 懸(xuán) 曾(céng) 奧（ào） 努(nǔ） 登(dēng) 任(rèn)

撒（sǎ） 藻（zǎo) 旦(dàn) 項(xiàng) 估(gū） 齡(líng)

23、絡(luò)（luò） 箱（xiāng) 迫(pò） 悟（wù） 盯（dīng) 鼠(shǔ） 唐（táng) 警(jǐng) 瞇(mī） 覽（lǎn) 敞(chǎng) 寄(jì） 秒(miǎo) 戀(liàn)

25、彤（tóng) 霞(xiá） 陪(péi) 趁(chèn)

26、窄（zhǎi) 脖(bó） 段（duàn) 漆(qī） 膽（dǎn) 蹤(zōng) 鎮(zhèn)(zhèn) 攤(tān) 鼻(bí） 憂（yōu) 換(huàn) 摔(shuāi) 豎(shù）

27、賣（mài) 售(shòu) 馱(tuó） 構(gòu)（gòu) 端(duān) 掏(tāo) 館(guǎn) 飯(fàn) 辨(biàn) 堆(duī） 模（mó） 付（fù） 標(biāo)（biāo) 齒(chǐ）

29、乞（qǐ） 巧（qiǎo) 霄(xiāo) 渡(dù） 屏（píng) 燭(zhú） 曉(xiǎo) 偷(tōu)

30、淹（yān) 官(guān) 逼(bī） 姓（xìng) 睜(zhēng) 旱(hàn) 徒(tú） 騰（téng) 催(cuī） 吊（diào) 跪(guì） 渠（qú） 灌(guàn) 溉(gài)

31、?。╨óng) 塌(t?。?露（lù） 燃（rán) 熊(xióng) 掙(zhèng) 熄(xī） 噴（pēn) 缺(quē） 純（chún) 冶(yě） 煉(liàn) 盆(pén)

最新生字鞏固心得體會實用四

同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日?1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日

今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個節(jié)日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個什么節(jié)日?

1、學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

2、指名分行讀課文，師生共同正音。

3、啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識天安門。

1、啟發(fā)學(xué)生對照畫面認(rèn)識天安門“城樓”“紅燈”“金水橋”“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。

大典：典，指典禮，即隆重的儀式，如閱兵典禮，揭幕典禮。大典，特指最盛大最隆重的儀式，如開國大典。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。

(1)出示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么?知道了什么?

(2)出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”認(rèn)讀。

(3)教師小結(jié)：表現(xiàn)天安門城樓的景色。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行。

(1)播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式圖片。出示：“大典”

(2)學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。

講解有關(guān)檢閱軍隊的情況。(朗讀：“大典”“檢閱”“海陸空”)

(3)教師小結(jié)：表現(xiàn)國慶閱兵式場面的詞語

1、出示小黑板：金水橋檢閱海陸空(學(xué)生齊讀，特別注意加點字的讀音)

2、學(xué)習(xí)生字：橋檢陸

(1)“檢”是前鼻音;“陸”的聲母是“l(fā)”，不要誤讀成“n”。

(2)仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真聽老師分析。

(3)練習(xí)描紅、仿寫。

(4)口頭擴(kuò)詞

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最新生字鞏固心得體會實用五

１、認(rèn)識委、補(bǔ)等８個生字，會寫員、青等１０個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。

識字、寫字。

理解為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

本課識字量不大，可以在指導(dǎo)學(xué)生自讀課文的基礎(chǔ)上，采用交流讀與評價讀相結(jié)合的方法，來幫助學(xué)生識字。我選我，這是多么簡單的三個字。但是說出這句話是需要勇氣的，特別是小學(xué)生，我選我的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選勞動委員這件事情本身。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，對自己要有信心。

第一課時

一、質(zhì)疑課題導(dǎo)入

１、板書課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？

２、學(xué)生暢所欲言。

二、初讀感知

１、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

２、同桌互讀，互相正音。

３、小組分自然段朗讀。

４、全班齊讀。

三、朗讀感悟

１、默讀課文，想一想，我選我這句話是誰說的？我選我干什么？

２、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？

３、指導(dǎo)有感情朗讀。

４、討論交流：

為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

⑴自由發(fā)言。

⑵齊讀最后一個自然段，進(jìn)一步體會。

四、創(chuàng)造性的演讀課文

１、師生表演。

２、小組內(nèi)表演。

３、各組推選優(yōu)秀老師、王寧上臺表演。

五、認(rèn)讀生字

１、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。

２、找一找：

師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示帶有生字的短文，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。

二、讀課文，回憶課文內(nèi)容

１、齊讀課文。

２、發(fā)表見解：你認(rèn)為王寧是個什么樣的孩子？

三、找優(yōu)點

１、小組內(nèi)互相說說同學(xué)的優(yōu)點。

２、集體交流。

３、向大家介紹自己的優(yōu)點。

４、教師小結(jié)：

我們每個人都有自己的長處，因此，我們對自己要有信心。

四、句子訓(xùn)練

１、課件出示：

李小青是我們班的勞動委員。

我們班的勞動委員是李小青。

２、學(xué)生練習(xí)讀。

３、仿照例子說句子：

課件出示：

劉爽是我的好朋友。

小明是我的同桌。

４、學(xué)生練習(xí)。

五、學(xué)寫生字

１、小組討論課后我會寫中的生字，應(yīng)該怎樣寫才能寫得漂亮一些。

２、集體交流，互相提醒，教師范寫點撥。

３、學(xué)生描紅仿寫。

愛勞動

王寧有禮貌我選我

關(guān)心集體

本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生較感興趣。識字放在熟讀課文之后，學(xué)生掌握較好。在指導(dǎo)學(xué)生感悟課文時，也是以學(xué)生的自讀自悟為主，從效果上看，二年級的孩子對課文的理解還是有一定的難度，教師還應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。從課文延伸到實際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己以及別人的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心。課后的讀讀說說，在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有的同學(xué)有時會出錯，應(yīng)多加練習(xí)。

最新生字鞏固心得體會實用六

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學(xué)重點

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、正確地朗讀課文

3、知道各種家用電器的名字。

教學(xué)難點

1、學(xué)會本課的11個生字和7個詞語。

2、知道各種家用電器的名字。

教具準(zhǔn)備

1、各種家用電器的掛圖。

2、文中詞語的卡片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，我們平時在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師范讀課文。

2、學(xué)習(xí)生字。

（1）自由讀課文，把不認(rèn)識的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l記得準(zhǔn)，記得快。

（2）教師分兩部分板書生字。

一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認(rèn)的生字。

看哪名同學(xué)反應(yīng)快，能第一個說出生字的讀音。如果說錯了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識后，教師寫上音節(jié)。

（3）拼讀音節(jié)。

可采取指名讀，開火車拼讀等多種形式。

（4）理解字義、記住字形。

①學(xué)生自學(xué)。

②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。

③指名匯報小組討論情況。

指名匯報，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點點撥。

用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。

音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。立字下面加上一個日字。音樂、音節(jié)、音符。

腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。

視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。見字左面加上示補(bǔ)旁。電視、視野、注視。

冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。水字左面加上兩點水旁。冰棍、冰雹、冰凍。

冰是水變的，所以左邊是兩點水。

箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。

調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。周字左面加上言字旁?？照{(diào)、調(diào)動、調(diào)配。

吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。

器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)。犬字上面兩個口字，下面兩個口字。電器、器具、武器。

洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。先字左面加上三點水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點水旁。

張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。長字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚。

句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個反犬旁。句子、句式、疑問句。

（5）鞏固。

①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。

腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。

②出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。

電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。

老師出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。

③練習(xí)詞語接龍：

冰（ ）（ ）（ ）

腦（ ）（ ）（ ）

（6）指導(dǎo)書寫。

①仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。

②看老師怎樣寫，記住筆順。

重點指導(dǎo)：

器：上中下結(jié)構(gòu)，書寫時要緊湊些，不要寫得太長。

句：注意，口字的位置。

冰：左邊是兩點水，不是三點水。

箱：上小下大，下面左右兩邊齊。

洗：左邊三點水，要和冰區(qū)分開。

③在書上描一個，寫二個。

寫時要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。

④看范字寫生字，每字寫兩遍。

老師要巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。

三、再讀課文。

①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。

②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說詞。

③在學(xué)生看圖時，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。

四、作業(yè)。

1． 抄寫生字和詞語。

2． 朗讀課文。