反對的心得體會如何寫 反對的心得體會如何寫范文(二篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

對于反對的心得體會如何寫一

1、查擺重點問題?

____總書記強調(diào)：“充分認識情勢主義、官僚主義的多樣性和變異性，摸清情勢主義、官僚主義在不同時期、不同地區(qū)、不同部門的不同表現(xiàn)?！币勒账羰购鸵?，我單位對比以下“10項重點問題”，突出情勢主義、官僚主義表現(xiàn)的多樣性和變異性，分別查擺問題以下：

1、在貫徹落實方面，貫徹落實上級重大決策部署時，沒有認真領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，重情勢輕實效，片面尋求會開了沒有、筆記寫了沒有、心得體會到達多少字；履行集體決策的事項時，缺少叫真精神，不愿意得罪人，抹不開面子、拉不下臉，不愿當“包公”、不敢唱“黑臉”，工作不敢嚴格、不到位等；提倡改革創(chuàng)新時，習(xí)慣提新口號、整幾個新詞，對上面的決策部署空喊口號、不抓落實。

2、在調(diào)查研究方面，常常是把調(diào)查研究看成是工作中的1個程序，并不是出自真心想要了解1線真實客觀的情況，只是迫于上級任務(wù)壓力不能不去完成，只是滿足于能夠依照要求展開調(diào)研就好了的思想。在程序上看，我到場了、“了解”了、有相干的記錄和影象資料，這樣的“調(diào)研”看上去確切很像是在做細致深入的調(diào)研，至于能

否通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、解決問題則是次要的，重要的是這個程序我走了。

3、在服務(wù)大眾方面，為大眾主動服務(wù)、熱忱服務(wù)的意識不是很濃，為政績著想的較多、為大眾著想的較少，特別當大眾利益與單位利益產(chǎn)生矛盾時，不能很好地處理二者的關(guān)系；對大眾來辦事時，能熱忱接待，但1些能辦卻比較麻煩，需要調(diào)和其他部門的同志才能辦的事，常常是推委，偽裝自己不會做、不能辦，個別工作人員乃至“動動嘴”、讓人民大眾“跑斷腿”現(xiàn)象還存在；安于守成“不失事”，習(xí)慣依照過去的標準守好攤，簡單重復(fù)和套用原有方式方法，致使不作為、慢作為。

4、在項目建設(shè)方面，有些項目存在重招商、輕建設(shè)的現(xiàn)象，在爭取時花費了9牛2虎之力，在落戶后卻疏于跟蹤落實，不重視服務(wù)。

5、在改進會風(fēng)方面，召開會議沒有做到集中管理、集中審批，在分管領(lǐng)導(dǎo)較多、機關(guān)處室較多的情況下，分別召開會議、安排工作，致使會議多、頭緒多，講話時間長、虛話套話多；層層轉(zhuǎn)達上級會議精神，大多照本宣科，乃至只讀標題，沒有分配任務(wù)、沒有落實措施，存在以會議落實會議的現(xiàn)象。

6、在改進文風(fēng)方面，文章簡報跟風(fēng)現(xiàn)象比較突出，照搬照抄，華而不實，不接地氣；文件改個頭、換個面，題名時期順后延，從口號到口號，從原則到原則，空洞說教，缺少新意，講情勢，走過場。

7、在責(zé)任擔當方面，少數(shù)同志特別是個別領(lǐng)導(dǎo)干部存在畏難畏縮、怕?lián)L(fēng)險的心理，抱有“多1事不如少1事”、“寧可少做、不能做錯”的思想，放不開手腳，左顧右盼，乃至把不失事作為目標。

8、在工作實效方面，咬緊盯死的勁頭不足，抓落實有時前緊

后松、不深不細，對重點工作任務(wù)開始部署安排得非常嚴格，但過后有的沒有及時跟進調(diào)度，有的沒有采取有效的推動措施，終究在落實上打了折扣；尋求面子工程，認為自己做的事上級、領(lǐng)導(dǎo)看見了、表揚了才成心義，才值得去做，忽視工作最迫切的真實需要。

9、在實行職責(zé)方面，把簽訂責(zé)任狀、分解任務(wù)當做稀釋責(zé)任，把傳導(dǎo)壓力變成“甩手不管”，常常是“簽歸簽、做歸做”，許諾與履行成了“兩張皮”；評比、達標活動過量過濫，基層目不暇接；檢查工作不深不細，蜻蜒點水，走馬觀花，做表面文章。

10、在對待問題方面，向上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志匯報工作時，講成績濃墨重彩，極力渲染，講問題和缺點則輕描淡寫，諱莫如深。有問題視而不見，出了問題馬上想辦法“捂”和“蓋”，對問題層層截留，大事化小，小事化了。

2、緣由剖析?

____總書記強調(diào)：“情勢主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)主旨和良好風(fēng)格格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。”上述情勢主義、官僚主義“10項重點問題”，我們分析起來主要有以下成因：

1、存在貫徹落實方面的問題，歸其因是黨性問題，是由于黨性修養(yǎng)放松、主旨意識淡薄，價值觀、權(quán)利觀和政績觀出現(xiàn)偏差，才會貫徹落實不到位；是由于“慣性思惟”作怪，認為轉(zhuǎn)達貫徹中央重大決策部署要高調(diào)表態(tài)，是講政治的表現(xiàn)，熱中于造聲勢、弄花架子。

2、存在調(diào)查研究方面的問題，主要緣由是不能從真正干事創(chuàng)業(yè)的角度去斟酌，部份同志，對工作成績看的重，對工作中的問題看的輕；對干部匯報看的重，對大眾反應(yīng)問題看的輕；責(zé)任壓力傳導(dǎo)不到位，有的領(lǐng)導(dǎo)干部存在“燈下黑”“手電筒只照他人不照自己”等問題，他們把自己當做改進風(fēng)格的旁觀者，而不是參與者和踐行者。

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3、存在服務(wù)大眾方面的問題，主要緣由是信心缺失、脫離大眾，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部忘記了全心全意為人民服務(wù)的主旨，忘記了我們黨與人民大眾的血肉聯(lián)系，忘記了人民大眾是創(chuàng)造歷史推動歷史前進的主體。

4、存在項目建設(shè)方面的問題，主要緣由是功利主義思想嚴重，只求完成招商引資任務(wù)，不弄真實的管理和服務(wù)。

5、存在改進會風(fēng)方面的問題，主要緣由是會風(fēng)不正和應(yīng)付心態(tài)，開會沒有議題、沒有操作內(nèi)容、沒有實質(zhì)性的舉措，壓根就沒打算解決甚么問題，不求實效，只走情勢，應(yīng)付上級檢查，只對上級交差，只為推脫“追責(zé)”。

6、存在改進文風(fēng)方面的問題，主要緣由就是應(yīng)付上級，文件內(nèi)容不細化，對1些的確需要細化落實的文件，相干負責(zé)人沒有經(jīng)過仔細調(diào)查，自然沒法提出有針對性、可操作性的措施，因而就拿著別單位的文件拼拼湊湊、應(yīng)付了事，以文件落實文件。

7、存在責(zé)任擔當方面的問題，究其因是根深蒂固的陳腐觀念、習(xí)以為常的“潛規(guī)則”、撲朔迷離的利益糾葛，認為在追責(zé)力度不斷加大的情況下，“多1事不如少1事”、“少干事不如不干事”，多干事就容易多失事。

8、存在工作實效方面的問題，主要緣由是有的人顧慮個人的仕途和名利，或為了小集體的利益，既不愿意下工夫真抓實干，又想取寵于上級領(lǐng)導(dǎo)，因此去弄情勢主義的花架子，做表面文章。

9、存在履職盡責(zé)方面的問題，1個重要緣由是所簽訂的責(zé)任狀不切實際。1些部門和干部不接地氣，經(jīng)驗主義過強，以為“1簽了之”；1些領(lǐng)導(dǎo)干部以“簽”為名，推脫責(zé)任，只借助行政權(quán)利層層加壓，而沒有撲下身子抓細節(jié)、抓落實；1個政策上層動員、地方轉(zhuǎn)

達，考核評比上層部署、地方細化，到了基層都要落實，只能疲于應(yīng)付。

10、對待問題方面存在的問題，核心緣由還是個“私”字。怕暴露了短處，否定了自己成績；怕暴露了問題，承當責(zé)任；怕揭穿了矛盾，影響到“政治進步”。出了問題總是遮遮掩掩，報喜不報憂，蒙混過關(guān)。說來講去，就是只對個人負責(zé)，不對黨和人民利益負責(zé)，黨性不純。如果不講認真，就容易馬虎敷衍，即便問題擺在眼前也看不到、識不透，就容易淺嘗輒止、虛晃1槍，即便花了很大精力也可能只是弄情勢、走過場。

3、整改措施?

對待情勢主義、官僚主義，1棍子打死容易，卸責(zé)甩鍋方便，但這都不是對待問題和對待干部應(yīng)有的態(tài)度。整治情勢主義、官僚主義“10項重點問題”需要針對性、精準化。

1、貫徹落實重大決策部署等重大問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態(tài)度，不能聽其自然、置身事外；要堅持求真務(wù)實，察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效，讓埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分發(fā)揮才華，讓風(fēng)格飄浮、嘩眾取寵的干部無以表功、遭到貶斥；要迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的109大精神熱潮，始終體現(xiàn)政治擔當，拿出過硬措施整改問題，發(fā)揚“釘釘子”精神，1錘1錘地敲，1件事1件事抓，1個問題1個問題解決，堅決避免不良風(fēng)氣反彈回潮。

2、調(diào)查研究的重要任務(wù)是弄清事實真相，把發(fā)展現(xiàn)狀弄清楚，把問題和緣由找準，這是認識事物本質(zhì)的條件，是得出正確結(jié)論的基礎(chǔ)，是獲得調(diào)研實效的保證。這就要求在調(diào)查中做到真實準確、客觀公正，去偽存真，由表及里，深入基層、深入大眾、深入現(xiàn)場，掌握

大量的第1手資料，避免從書本到書本、從資料到資料、從文件到文件，要有實事求是、認真負責(zé)的調(diào)查態(tài)度，1絲不茍、艱苦細致的調(diào)查風(fēng)格；提倡“4不兩直”的調(diào)研方式，即不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場，深化蹲點調(diào)研和“回馬槍”式調(diào)研，堅決反對帶著事前定的音調(diào)展開調(diào)研。

3、牢固建立“事關(guān)大眾無小事”的服務(wù)理念，進1步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，端正服務(wù)態(tài)度，對基層前來辦事的工作人員，熱忱接待、周到服務(wù)，當好接待員、服務(wù)員；對平常工作中遇到的不屬于職責(zé)范圍的咨詢政策、反應(yīng)訴求的大眾，主動說明情況、有序引導(dǎo)，當好咨詢員、引導(dǎo)員，以實際行動踐行大眾線路，拉近與大眾之間的距離，促進與大眾之間的感情。

4、項目建設(shè)要推行項目秘書制，1個項目1個項目跟蹤服務(wù)，切實為招商引資戶解決問題、提供服務(wù)。

5、切實減少會議數(shù)量，少開會，能通過其它方式解決的問題1律不開會，除專題會議外，能合并召開的會議合并召開；控制會議范圍，開小會，盡可能少開大會，會議只安排預(yù)會議內(nèi)容密切相干的人員參加，盡可能減少參會人數(shù)；提高會議效力，開短會，緊扣主題，突出重點，言簡意賅；嚴肅會議紀律，正會風(fēng)，特殊情況不能參會的，必須會前向會議組織者請假，未經(jīng)批準不得缺席、不得代會，違背會議紀律的，進行通報批評。

6、在改進文風(fēng)方面，文章簡報提倡“快、少、短、實”，快處文，提高辦文效力，加快文件閱處速度；少發(fā)文，可以通過電話溝通傳遞的，盡可能不發(fā)文，嚴格控制簡報種類和數(shù)量；發(fā)短文，文件短小精悍、目標清晰，力求精煉；講實話，文件內(nèi)容實在，具有較強的針對性、指點性和可操作性。落實文件，干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵在于吃透

上級文件精神，并與本地實際相結(jié)合，科學(xué)公道，有操作性，切實可行，做到有目的，有思想，有思路，有措施，有落實。

7、強化責(zé)任擔當，對熱中于弄情勢主義、官僚主義的黨員干部及時“紅臉出汗”“咬耳扯袖”，該提示的提示，該批評的批評，該誡勉的誡勉，避免小問題造成大影響。對確切構(gòu)成背紀、需要追究黨紀政紀責(zé)任的黨員干部，應(yīng)用“第2種形態(tài)”或“第3種形態(tài)”，該調(diào)劑崗位的調(diào)劑崗位，該免職的免職，該處罰的處罰，既追究直接責(zé)任人的責(zé)任，又追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并點名道姓通報暴光，以嚴肅問責(zé)倒逼轉(zhuǎn)風(fēng)格改風(fēng)格。

8、講求工作實效，平時的工作就要高質(zhì)量，不能敷衍了事，展開工作時要常?；仡^看，既要總結(jié)真經(jīng)驗、真典型，又要找出遺漏的問題加以改正。

9、強化主體責(zé)任落實。解決情勢主義、官僚主義問題的主體責(zé)任在各級黨組織及其主要負責(zé)人，要發(fā)揮黨組織牽頭抓總作用，通過層層壓實主體責(zé)任，認真查擺本部門本單位存在的情勢主義、官僚主義主要表現(xiàn)、突出問題和成因，拿出見人見事的過硬措施，1步1步地扎實整改；要充分發(fā)揮職能部門作用，催促其強化監(jiān)管、健全制度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正突出問題，構(gòu)成齊抓共管的工作協(xié)力。

10、正確對待問題，認真分析總結(jié)存在問題的緣由，勇于面對問題，著力解決突出問題。自覺端正權(quán)利觀，真正把黨和人民利益永久置于個人榮辱升遷之上；“無欲則剛”，心底忘我，凡事少想“小我”，把“實事求是”落實在行動上，1就是1，2就是2，勇于說真話，照實反應(yīng)情況，有喜報喜，有憂報憂，既不夸大，也不縮小，用嚴格的尺度來衡量、用堅定的決心來分析問題、解決問題，堅決糾正和解決情勢主義、官僚主義問題。

對于反對的心得體會如何寫二

教學(xué)目標：

1、通過這次班會，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

教材分析

重點：通過這次班會，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：(課件出示學(xué)生浪費食物的圖片)

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?

學(xué)生談體會。

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已?

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食?，F(xiàn)在，有請同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒

靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦?！獏蔷?

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士!

厲行節(jié)約反對鋪張浪費主題班會活動方案2

?學(xué)情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學(xué)生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學(xué)生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)目標:1、通過這次班會活動，使學(xué)生意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、號召全體學(xué)生參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動來。

教學(xué)重點、難點：1、感受勤儉節(jié)約的意義。

2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的具體做法。

課前準備：1、查找有關(guān)國內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。

2、讓學(xué)生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。