2023年信守承諾心得體會和感想(精選10篇)

在撰寫心得體會的過程中，我們能夠提高自己的表達能力和文字功底。要寫好一篇心得體會，首先需要明確主題和目的。然后，可以通過回顧經(jīng)歷、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗等方法，來展開寫作。同時，要注意語言簡練、思路清晰，讓讀者能夠準確地領(lǐng)會到你的觀點和感受。"心得體會是個人在學習、工作或生活中的親身體驗和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對某一事物或某一過程的理解，同時也是我們在成長過程中的重要積累。或許我們該寫一篇心得體會來回顧與總結(jié)一下了呢？那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點。其次，通過具體細致的描寫，將自己的感受與認識準確地傳達給讀者。最后，結(jié)合實際案例或具體細節(jié)，加強論述的可信度和說服力。希望以上幾點對你有所啟發(fā)！以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供你參考借鑒。它們來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗背景的人士，內(nèi)容豐富、感悟深刻，或許能給你帶來新的思考和靈感。讓我們一起來看看吧！"

信守承諾心得體會和感想篇一

信守承諾是一種價值觀，是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，許多人往往輕易地放棄承諾，導致信任缺失和道德蕩然無存。然而，作為公共交通的重要組成部分，公交司機承擔著將人們安全運送到目的地的責任，信守自己的承諾顯得尤為重要，也更能體現(xiàn)其職業(yè)道德。

第二段：敘述信守承諾的體驗。

身為一名公交司機，我深知信守承諾的重要性。每天無數(shù)的旅客依賴于我將他們安全地送到目的地，這是我肩上的使命。無論是嚴寒的冬日，還是炎熱的夏天，我都會嚴格按時到達站點，不讓乘客等待太久。有一次，我遇到了車輛故障，雖然事故并非我個人原因引發(fā)，但我仍然堅持在車上等待下一班車前來，全程告知乘客狀況，并向他們道歉。我清楚，只有通過信守承諾，才能贏得乘客的信任和尊重。

信守承諾對公交司機來說，不僅僅是一種職業(yè)要求，更是塑造個人形象和樹立良好職業(yè)形象的重要途徑。司機的言行舉止、服務(wù)態(tài)度，都會直接影響旅客對公交運營的全面評價。如果司機信守自己的承諾，準時發(fā)車、守紀律、熱情服務(wù)，將會體現(xiàn)司機的專業(yè)性和責任心。這種表現(xiàn)也會激勵其他司機，提高整個公交行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，從而更好地滿足人們的出行需求。

第四段：論述信守承諾對社會穩(wěn)定的影響。

公交作為城市交通的主要交通方式之一，具有重要的社會意義。當公交司機信守承諾，確保準時發(fā)車和安全運營時，能夠提高公交的運行效果和正常運營程度，讓乘客能夠便捷、舒適地出行。這不僅有助于減少道路交通擁堵和交通事故，還能降低私人汽車的使用，減少空氣污染和能源消耗，有利于城市的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的改善。因此，公交司機信守承諾對社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展具有重要的積極影響。

第五段：總結(jié)觀點，強調(diào)信守承諾的重要性。

信守承諾是一種道德品質(zhì)，對公交司機來說尤為重要。它不僅體現(xiàn)了公交司機的職業(yè)道德和個人素質(zhì)，還促進了公交行業(yè)的良好發(fā)展，提升了社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的水平。作為一名公交司機，我時刻銘記自己的承諾，努力為旅客提供舒適、安全和可靠的出行服務(wù)，努力做到責任有責任、規(guī)范有規(guī)范。我希望更多的司機能夠加強職業(yè)道德意識，積極踐行信守承諾，共同創(chuàng)造美好的城市公交環(huán)境。

信守承諾心得體會和感想篇二

作為一名公交司機，信守承諾是我一直以來的座右銘。在這個快節(jié)奏的社會中，信譽往往被淡忘，但我始終堅信，只有信守承諾，我們才能贏得乘客的尊重與信任。這些年來，我通過駕駛經(jīng)驗的積累，深感信守承諾的重要性，并體會到了這樣做的意義。以下是我對信守承諾的一些心得體會。

首先，信守承諾是責任的表現(xiàn)。作為公交司機，我們是承載著乘客安全的重任。他們信賴我們載著他們到達目的地，并確保他們的安全。如果我們不守時，不按時開車或者頻繁遲到，那么乘客就會質(zhì)疑我們的能力和誠信，并產(chǎn)生疏遠的心理。因此，作為一名公交司機，我始終信守我以前做出的承諾，保持良好的工作態(tài)度和紀律，確保公交車按時到達，以最大程度地滿足乘客的需求。

其次，信守承諾是良好服務(wù)的基石。我們的乘客來自不同的背景和社會地位，他們中的一些人可能會面臨一些緊急或不愉快的情況。如果我們不能按時到達，他們可能會錯過關(guān)鍵的約會，錯過重要的工作機會或錯過重要的家庭聚會。這些事情對他們來說都是非常重要的，我們需要盡力幫助他們。因此，準時到達成為我們提供良好服務(wù)的首要任務(wù)。只有這樣，我們才能真正成為他們生活的一部分，并樹立良好的服務(wù)形象。

第三，信守承諾有助于提高工作效率。作為一名公交司機，時間管理至關(guān)重要。我們需要在擁擠的交通中準時到達目的地，這要求我們具備高度的組織和時間管理能力。如果我們不能信守承諾，經(jīng)常遲到或出現(xiàn)其他問題，那么我們就會浪費乘客的時間和自己的時間，降低整個工作的效率。相反，如果我們能夠信守承諾，按時到達目的地，我們將能夠更好地安排時間，提高工作效率，并提供更好的服務(wù)。

第四，信守承諾有助于維護公司形象。公交公司是我們工作的依靠和支持。作為代表公司的員工，我們的行為和舉止直接關(guān)系到公司的形象和聲譽。如果我們經(jīng)常違背承諾，公司將會失去乘客的信任，形象也會受到影響。因此，信守承諾不僅關(guān)乎我們個人的聲譽，更關(guān)乎公司整體形象的建立和維護。只有公司形象良好，我們的工作環(huán)境和待遇才能得到保障。

最后，信守承諾有助于塑造我們自己的良好形象。人們都喜歡與守信守約、信守承諾的人打交道。如果我們能始終信守自己的承諾，不僅能夠樹立良好的工作形象，也能夠獲得他人的尊重和信任。這樣我們建立起來的良好形象將會成為我們通向成功的橋梁。

總之，信守承諾對于公交司機來說是至關(guān)重要的。它不僅是責任的體現(xiàn)，也是良好服務(wù)的基石。信守承諾有助于提高工作效率，維護公司形象和塑造我們自己的良好形象。作為一名公交司機，我將始終堅守信念，信守承諾，以贏得乘客的尊重與信任。

(1142字)。

信守承諾心得體會和感想篇三

作為一名學生，我們常會被老師、父母、朋友等人提醒要“信守承諾、誠心做人”。這不僅是我們做人的基本準則，更是一種美德和品質(zhì)。但是，這些話語卻往往難以在我們的行為中體現(xiàn)出來。近段時間，我深深感悟到了什么是“信守承諾、誠心做人”，并從中獲得了許多的體會和感悟。

首先，信守承諾是一種盡職盡責的態(tài)度。無論是與家人之間的承諾，還是與同學之間的承諾，只有我們能夠在承諾上言出必行，才能得到他人的信任和認可。對于我個人而言，我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情，即因為我沒有信守自己的承諾，讓一名朋友失望了。那時，我答應(yīng)幫他寫一篇作文，但卻因為種種原因沒有完成。最后，我放了鴿子讓他十分失望，也失去了他的信任。這件事情讓我深刻認識到了一個人信守承諾對于建立人際關(guān)系、維護友誼的重要性。從那以后，我一定會嚴格要求自己，做到言出必行，并時刻提醒自己不能讓他人失望。

其次，誠心做人需要保持真誠的態(tài)度。人們常說“真誠才是人際關(guān)系的橋梁”，這句話實在是太有道理了。如果我們在與他人的交往中只是敷衍了事、玩弄表面，那么我們不僅難以獲得他人的認同，還會損失自己的良心。我認識一個朋友，他在與他人相處的時候，總是特別真誠，從不隱瞞自己的想法和情感。因為這樣的態(tài)度，他與很多人交往得十分融洽，許多人也依賴他的意見和建議。而我也從他身上，明白了誠心是一種與朋友相處的良好方式，也感受到了跟朋友們交往的樂趣。

第三、樂于幫助他人是一種優(yōu)良品質(zhì)。信守承諾表現(xiàn)在行動上，而樂于幫助他人則需要我們從心底出發(fā)。無論是在學校里還是在家庭中，當有別人需要我們的時候，我們積極的去幫助他們，不僅能夠讓他們感到溫暖和感激。通過我們的行為，也能夠讓他人認識到我們的真心和善良，從而建立更加緊密和親密的關(guān)系。我還記得上學期期末，我的一名同學由于生病而錯過了考試，因為我平時學習成績較好，他便找到我希望能夠借用我的筆記幫他考試?？荚嚽耙梗覍⒆约旱墓P記借給他復(fù)習，最后，他也克服了生病的不安，成功地通過了期末考試。這種幫助他人的經(jīng)歷，讓我明白了共同成長和相互扶助的重要性，也使我意識到，樂于幫助他人是一種美德和品質(zhì)。

第四、讓懶惰和拖延離我們遠去是一種思維方式。許多時候，我們由于懶惰或拖延而違背了自己的盟約，給他人帶來了一定的麻煩。如果我們想要在他人中獲得認同，就需要學會讓懶惰和拖延離我們遠去。在我接觸社會之后，我才感覺到時間的寶貴。如果我們想要取得成功，就必須時刻保持全力投入的狀態(tài)，不能輕易亂放。只有勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)，才能在未來的競爭中獲得優(yōu)勢和成功。

最后，我們?nèi)藗儜?yīng)該學會感性認識生命的價值，并在眾多岔路口當中，選擇正確的道路。我們所走的每一步，都有可能是我們?nèi)松械囊淮无D(zhuǎn)折點，都需要我們細心謀劃和深入思考。有時候，這些選擇并不是那么容易，需要我們?nèi)绱诉x擇，勇于面對，一步步成長起來。

總而言之，信守承諾、誠心做人，這些準則和品質(zhì)，是我們做人的基本標準。沒有這樣的品質(zhì)，我們就會失去別人的信任和尊重。如果我們能夠在學習和生活中，切身體悟這些精神，并將之付諸行動，我們將會成為一個更成熟、更受人歡迎的人。在人生中，我們要勇于迎接挑戰(zhàn)，堅持信念，踐行“信守承諾，誠心做人”，用自己的真誠和努力征服人生的道路，創(chuàng)造一個更加美好的未來。

信守承諾心得體會和感想篇四

“自古以來，諾行天下”，信守承諾不僅是做人的基本準則，更是體現(xiàn)個人品質(zhì)和職業(yè)道德的重要標志。在工作和生活中，人們不斷會碰到需要履行承諾的情況，一旦信用被破壞，恢復(fù)信用就會十分困難。習慣保持信守承諾的人無疑更容易在社會中得到他人的信任和認可。通過學習和思考，我更加深刻地認識到了信守承諾的重要性，也讓自己形成了行動上重視諾言的習慣。

誠信維護著人與人之間的關(guān)系，信用建立著企業(yè)與客戶之間的合作，保持承諾是做人的根本。人們在日常生活中交往的過程中，遵循著道德行為準則，相互尊重、坦誠相待，而信守承諾就是其中的一項基本要素。一旦失信，則會養(yǎng)成不良的人際關(guān)系習慣，甚至對別人構(gòu)成傷害。因此，無論是在家庭關(guān)系中還是在社交活動中，擔負起自己的責任，守好自己的承諾，才能讓人們更愿意與你建立良好的信任關(guān)系。

第三段：信守承諾必然要求具備自我約束和責任心。

實現(xiàn)諾言，必須靠自我約束和責任心，這是信守承諾的保障。要時刻保持自己的行為一致性，讓承諾不僅是嘴上說說，更要落實于行動中。從自己可以控制的小事開始，一點點逐漸養(yǎng)成約束自己的習慣，為諾言的兌現(xiàn)打下基礎(chǔ)。同時，還要認識到承諾行動實際上是一項責任。承諾是一份情感和信任，對方將會基于你的承諾進行安排和計劃。因此，要對自己做出的承諾負責，必須認真思考，慎重承諾。

隨著社會的發(fā)展，信用建設(shè)越來越成為社會評價的重要指標，誠信也逐漸成為了一種價值。信守承諾能夠向外傳遞正能量，給他人帶來積極影響。在工作中，如果能一直保持著承諾，不僅能幫助公司樹立好形象，也可以贏得同事的信賴，進而提高工作效率和品質(zhì)。在日常生活中，保持和信守承諾能讓朋友之間的關(guān)系更加親密，建立長久的友誼。同時，也能對外給人留下正面的印象，既提升了個人信用，也成就了有影響力的社會價值。

第五段：結(jié)語。

最后，可見信守承諾遠不僅僅是語言層面上的承諾。堅持信守諾言，是一種品質(zhì)修養(yǎng)，是一種道德標準，是一種社會責任。人在做事時，要提高自己的責任心，堅守承諾，積極踐行信用，從小事做起，逐漸積累。相信，無論是在工作還是生活中，信守承諾的人都會受益匪淺。

信守承諾心得體會和感想篇五

信守承諾是做人的底線，而誠心則是待人的重點。作為人類社會的一員，每個人都必須遵守承諾，忠于原則，恪守信義，做一個誠信、誠心的人。在這個道德逐漸淡化的時代里，信守承諾和真誠做人變得愈發(fā)重要。從小事做起，踏踏實實地做好每件事，不背離自己的原則和責任，是我們踐行信守承諾，以誠心做人的基礎(chǔ)。

第二段：信守承諾的重要性。

“答應(yīng)了的就一定要做到”，這是一個簡單的道理，同時也是信守承諾的核心。一個能遵守承諾的人，通常會得到身邊人的認可和信任。因為他的言出必行，不會背叛他人的信任，而這些信任就是人際交往的基礎(chǔ)。在工作中，信守承諾也能夠增強自己的信譽和口碑，為自己的職業(yè)生涯建立良好的口碑。

第三段：承諾的類型和執(zhí)行的方式。

承諾可以分為口頭承諾和書面承諾，不論哪種，都必須遵守。為了避免口頭承諾的誤解和漏洞，書面承諾顯得更為可靠。執(zhí)行承諾時，要尊重承諾的內(nèi)容，遵守承諾的規(guī)定，不能出現(xiàn)變更主張和借口。如果出現(xiàn)困難，不應(yīng)該懈怠或逃避責任，而應(yīng)該承擔責任并通過合適的方式和方法解決問題，以免影響進一步的合作或工作品質(zhì)。

要做到誠心做人，必須取得他人信任，并且以真心對待他人。誠懇的人在合作中獲得更多的理解和信任，也更容易獲得成功。此外，誠心做人還表現(xiàn)在不求回報，遵從比爭吵更重要，承擔責任等方面。在工作中，如果能夠真誠交流，以誠意待人，便能為自己在團隊中建立更多的信任。在日常生活中也是如此，通過自己的真誠，維護人際關(guān)系，處理好彼此之間的問題，使生活增添色彩。

第五段：總結(jié)。

信守承諾和誠實做人，不僅僅是道德，也是一種情感投資。只有如此，才能建立良好的人際關(guān)系，并為自己的事業(yè)和生活創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。因此，我們在日常生活中，要虛心學習，虛心向別人請教，以不斷完善自己的道德素養(yǎng)；在與人相處時，要注重維護互信，發(fā)揮人際關(guān)系的積極作用。最終，只有通過自身的努力，才能做到完美地履行自己的承諾，以此踐行信守承諾，誠心做人的應(yīng)有之義。

信守承諾心得體會和感想篇六

作為公交司機，信守承諾是我們的職責所在。隨著城市發(fā)展，公交司機在承載居民出行的同時，也肩負著保障安全、及時到站的責任。信守承諾不僅是對乘客的一種尊重，更是對職業(yè)的尊重。在長期的駕駛過程中，我深刻體會到了信守承諾的重要性，并通過實踐不斷提升自身的履約能力。

第二段：細致入微的服務(wù)。

在駕駛過程中，我深刻體會到了細致入微的服務(wù)對乘客的重要性。每天，我都會十分準時地開車出發(fā)，這樣乘客可以根據(jù)出發(fā)時間合理安排自己的出行。同時，我也積極與乘客進行溝通，了解他們對車速、路徑的需求，盡量滿足他們的要求。例如，在高峰期，我會選擇繞道行駛，以避免堵車帶來的不便。同時，我還會熱情地為老人、兒童以及身體不便的乘客提供幫助，確保他們的安全與舒適。通過這些實際行動，我為乘客提供了真誠的服務(wù)，也使他們感受到我對承諾的認真態(tài)度。

第三段：堅守底線的原則。

作為公交司機，我們不僅要信守承諾，還需要確保自己始終堅守底線的原則。在駕駛過程中，我始終抱著謹慎的態(tài)度，嚴守交通規(guī)則，確保車輛和乘客的安全。無論外界環(huán)境如何，我都不會超速行駛或違章停車，以免給乘客和其他道路用戶帶來安全隱患。在面對突發(fā)情況時，我會積極主動地與調(diào)度中心聯(lián)系，及時報備并尋求幫助，確保全車乘客的安全。盡管這樣做可能會使到站時間延長，但我深知底線的重要性，必須對乘客的安全負責。

第四段：持之以恒的付出。

信守承諾需要持之以恒的付出。公交司機的工作時間較長，往往需要面對很多艱苦的條件，例如，緊湊的作息時間、惡劣的天氣、以及乘客的壓力等等，但我們?nèi)匀灰獔猿致男凶约旱某兄Z。為此，我不僅時刻保持良好的工作狀態(tài)，還不斷學習專業(yè)知識，提升駕駛技能。當乘客對我的服務(wù)表示滿意時，我才會有成就感，有動力繼續(xù)為他們提供更好的服務(wù)。付出是為了收獲，只有不斷付出，才能贏得乘客的認可，獲得社會的尊重。

第五段：信守承諾的意義。

信守承諾不僅是我個人的職業(yè)追求，更是整個社會的需要。信守承諾的公交司機不僅能夠為乘客提供舒適安全的出行服務(wù)，也能夠樹立社會誠信的榜樣。信守承諾不僅僅是我們的工作責任，更是對社會責任的擔當。只有每一個公交司機都能夠信守承諾，才能讓乘客們更加放心地選擇公交出行，城市的交通才能更加便利、有序，社會的和諧氛圍才能更加濃厚。

總結(jié)：

信守承諾是每個公交司機的追求。通過細致入微的服務(wù)、堅守底線的原則、持之以恒的付出，我們可以為乘客提供更好的服務(wù)，樹立良好的職業(yè)形象。信守承諾不僅是個體的責任，更是整個社會的需要。讓我們每個公交司機都以信守承諾為榮，為城市的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

信守承諾心得體會和感想篇七

承諾是一種信仰，能夠體現(xiàn)一個人的誠信和責任心。在我們的日常生活和社交交往中，承諾是不可避免的。有一些人會認為，承諾并不是那么重要，而有些人則視承諾如命。本文將圍繞“信守承諾”主題，簡要探討信守承諾的重要性，以及在日常生活中如何努力信守承諾的一些心得和體會。

二、什么是承諾？

承諾是一個人對另外一人或者團體做一個承諾，這個承諾是由個人或者組織決定的。承諾是維系社會關(guān)系的紐帶，也是每個人必須遵守的準則之一。在日常生活中，承諾通常是一種承諾付款或者承諾完成某些任務(wù)的方式，以便與他人建立良好的合作關(guān)系。

信守承諾是維系社會關(guān)系不可或缺的重要環(huán)節(jié)。只有當承諾是可信的，才能建立強大的信任關(guān)系。缺乏誠信和不守信則會導致信任關(guān)系的破裂，這種影響可以蔓延到個人或者組織的所有關(guān)系領(lǐng)域，產(chǎn)生嚴重的負面影響。當人們在社交談判和交易中不守信，對方就會對他們產(chǎn)生懷疑，對方就會失去信任，這影響到個人甚至是社會整體經(jīng)驗的正常交往和合作能力。

信守承諾需要一定的“親手做/親身經(jīng)歷”的方式養(yǎng)成。以下是一些可以幫助個人和組織保持誠信的有效方法：

1.力求在承諾之前考慮清楚：在調(diào)整自己的時間、預(yù)算和能力的同時，了解自己的承諾是否能夠兌現(xiàn)，這有助于減少承諾的不兌現(xiàn)可能。

2.為承諾立下明確的目標，并擬定可行的計劃，每次向?qū)Ψ角逦乇磉_自己的意見，直接告訴對方所能做的，避免引起誤解。

3.建立一個強而有力、值得追求的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，建立信任并做出足夠的承諾，發(fā)現(xiàn)并加深自己在其他組織和社會網(wǎng)絡(luò)中的存在。

4.堅持自己的承諾，盡力避免誠信缺失，因為放棄自己的取信于人的信任就意味著失去了其他任何機會。

五、結(jié)論。

信守承諾是構(gòu)建良好的信任關(guān)系和合作的重要因素。每個人都應(yīng)該非常重視這一點，并盡一切努力追求信任和誠信的品質(zhì)。無論是在個人生活還是在組織團隊中進行協(xié)作都應(yīng)該認真思考和實踐信守承諾的方法。只要踏實用心、認真履行承諾，基于信任產(chǎn)生的合作和收益是非常值得的。

信守承諾心得體會和感想篇八

信守承諾是一個人品質(zhì)的象征，也是一種道德操守。在現(xiàn)代社會，許多個人和組織都缺乏誠信和信守承諾的品德。作為一個新時代的年輕人，需要我們認識到“諾不可失，信不可棄”的價值觀。本文旨在介紹我在信守承諾方面的體驗和收獲，希望能向大家傳遞這種富有信仰力的態(tài)度。

信守承諾意味著堅持誠實守信、不違守多年一諾、一諾千金等基本法律和道德準則。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都會碰到一些事情。一些溝通，一些業(yè)務(wù)約定，還有一些承諾。當一個人盡職地遵守他、她在與他人的會面中所做的承諾，可以取得他人的認可和尊重。這同樣適用多個組織。如果一個組織宣傳強調(diào)了他的服務(wù)之所以優(yōu)秀之處在于他們言出必行的經(jīng)營理念，那么他們必須在業(yè)務(wù)方面盡職盡責，不斷改善即可。

第三段：我在信守承諾方面的體驗和收獲。

我做事一向認真負責。在我與朋友們、老師們、同學們交往時，我總是盡量遵循約定。我熱心參加學生社團的活動，在其中任職多次。其中，最令我印象深刻的是，當我還是社團成員時，我和另外一名成員充分授權(quán)我倆并依據(jù)成員手冊制定活動進程。我們擬定了會議議程、課程安排、講師與協(xié)助學生的計劃。在整個課程周期中，我和同事仔細地遵循我們所制定的進程。雖然期間遇到了一些困難，但我們通過努力和相互促進，最終順利完成了整個活動。那種通過堅持承諾完成任務(wù)的快感和成就感，是一種無法言表的榮譽。

第四段：不信守承諾帶來的負面影響。

如果我們不遵守承諾，就會導致其他人的不信任和失望。他們會失去對我們的信心，并可能拒絕與我們進行任何進一步的合作或交往。一個不信守承諾的人或組織，也會失去公信力和聲望，可能嘗試招致個人或公司的損失，損害聲譽和品牌，甚至遭致社會譴責。此外，這種不負責任的行徑，會引起社會不安定，破壞社會團結(jié)和諧，增加社會的不穩(wěn)定性。

第五段：總結(jié)。

信守承諾是我們每個人應(yīng)該堅持的紅線。不論是個人還是組織，都需要重視這種品德和榮譽。在我們成長和發(fā)展的道路上，信守承諾不僅是我們?nèi)似泛推返碌臉酥?，更是我們?yīng)有的價值觀念，應(yīng)追求的行為準則。通過不斷實踐和努力，我們可以在信守承諾的道路上越走越穩(wěn)，獲得更多人的尊重和信任。讓我們充滿信心和勇氣，義無反顧地追求真誠、誠信和信守承諾的事業(yè)。

信守承諾心得體會和感想篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

目錄。

把握“減負”大方向。

近些年來，關(guān)于教育的謊言廣為傳播，如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學就好了”。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領(lǐng)先位置，于是社會培訓機構(gòu)迅速的擴張，學生的學業(yè)和心理負擔越來越重，家長的經(jīng)濟負擔和內(nèi)心焦慮越來越重，“只要你考上大學就好了”是一支學生和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學習的目標定為考上大學，那么學習的終點是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。

2021年5月21日,***全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。學校是教育的主陣地。課堂是學校教育教學最基本的形式，學生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓機構(gòu)中形成的。課堂教學的不足是學生參與校外培訓的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計好每一節(jié)課的教學目標和學生活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體學生，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學生的補課需求,進而推動“雙減”的真正落地。

提升課堂教學質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學生;絕大多數(shù)的學生長大后，對他們當年的老師心存感激，學校課堂發(fā)生的點點滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學水平不能滿足學生發(fā)展的需要，課外補課牟取私利，嚴重影響了教師隊伍整體形象，失守學校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴肅處理。作業(yè)是課堂教學的延伸，科學布置家庭作業(yè)，鞏固當日所學，同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學生負擔，還可以增進學生的學習興趣和自主學習的動機。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學業(yè)成績;優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學校教育陣地，離不開家長的配合支持。

家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風攀比上，孩子成績稍微下降,不與孩子和老師一起分析原因,馬上想到的就是補課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學生的學業(yè)成績。

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。

作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進學生全面發(fā)展、健康成長，是利好政策?！半p減”減什么，義務(wù)教育階段負擔和校外培訓負擔，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學校。確保“雙減”政策的落地，我們就要大力提升學校教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好。讓學生在校內(nèi)就能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù)方面的工作，更好地讓學校所擁有的優(yōu)質(zhì)教學資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。

從老師的角度來說，回歸校內(nèi)教育就是回歸教育本心?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，在校老師的教學中心是需要擺在校內(nèi)的。要想有效實現(xiàn)“雙減”，需要充分發(fā)揮學校的主陣地作用，讓學生在學校內(nèi)學足學好，這樣才能夠緩解家長焦慮?！半p減”政策促進學生全面發(fā)展，這就要求學校的教學服務(wù)水平進一步提升?？茖W利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術(shù)等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務(wù)實施方案，提升學校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。

作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨***決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。

我從事教學工作20多年來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會,隨著全社會對教育的重視,家長對“知識改變命運”的重視，學校對升學率的重視，種種重擔都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學校周邊被各種“托管班”“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構(gòu)“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。

我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨***、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。同志也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。

新課標的一個重要精神就是要把課堂時間還給學生，這就決定教師的講只能是精講。要達到精講，我認為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識點很多，但不可能做到面面俱到,就要抓住教學重點，大膽地裁剪取舍。要改進課堂教學，提高教學效率，我個人覺得要做到五條:。

(一)是精心備課。在深鉆課標和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習題、備教具。

(二)是減少時間損耗。要求學生課前作好上課準備，合理提高課堂密度，增加教學信息量，濃縮教學語言，精簡板書，提高教學效率。

(三)是改變課堂結(jié)構(gòu)，達到講、練、查結(jié)合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。

(四)是充分利用先進的教學技術(shù)。通過投影等多媒體作用于學生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學生儲存記憶的速度、效率。

(五)是對后進生實行及時的輔導。

以開放性的作業(yè)提高和改善學生的思維，通過解放和開發(fā)學生思維以達把學生從枯燥煩悶的作業(yè)中解脫出來的目的。學生在掌握了基本知識后，反復(fù)抄寫只能加重學生負擔，在學習課文之后，為了讓學生們理解的更透徹，應(yīng)立足于教材又超越教材，讓他們查找有關(guān)作者的資料及時代背景，拓展閱讀相關(guān)的文章，要讓學生學得輕松愉快，不感到繁重枯燥。在教學過程中要受用的練習，使學生的學習過程變得生動有趣，讓他們在不知不覺中就把學習任務(wù)完成。

對于學生的減負，我們還是一味的減，更不可能一味地空減，而是在提高課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有意的，有目的的轉(zhuǎn)變學生思想，從而轉(zhuǎn)變學生觀念，讓學生從被動的學習轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃拥貙W習，才有可能達到我們減負所期望的目的。要達到這一目的，就必須在不斷的教學活動中,不時地、不斷地訓練和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。要培養(yǎng)學生對語文的自學習慣，具體說來就是要培養(yǎng)學生課前預(yù)習和課后復(fù)習的習慣，課外閱讀和勤于練筆的習慣。

學生的身心不健康，則會對事物產(chǎn)生錯誤的認識與理解，進而影響學生的學習，因此，對于學生個人的心理教育在我們的整個教學過程中亦相當?shù)闹匾?/p>

近日*********辦公廳國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，從學習了解政策到實際貫徹執(zhí)行，一步步地深入推進讓我感觸頗深。

首先，我們都必須得承認現(xiàn)在的學生課業(yè)負擔和精神負擔確實很重，小學生也逃脫不了來自家長和學校的雙重壓力，失去了他們應(yīng)有的休息娛樂時間，很難再找到像以前我們兒時的那份純真和快樂。面對升學的壓力，就業(yè)的壓力，家長、學校對學生施加了更多的壓力,都認為不打好基礎(chǔ)就會影響今后的學習。因此，在小學階段，家長們就非常重視子女的學習狀況，除了每天做不完的作業(yè)外，節(jié)假日，雙休日還送子女上輔導班，特長班，做習題，學這樣學那樣，把時間安排得緊緊的，孩子們的童年就在這沒完沒了的學習，培訓中度過，何談快樂，何談幸福!

其實“減負”已是個老話題,記得我上中學時口號就已喊響，可似乎這僅僅是一個口號。時隔多年，我已是一名人民教師，而這次的“減負提質(zhì)”讓我感覺到它實實在在落實到了日常教學中，真真切切灌輸?shù)搅嗣總€老師的思想中。在校領(lǐng)導的指導下我們每位老師都學習并領(lǐng)悟了“減負十條”的深刻意義,并嚴格按照“十條“開展教學。在這期間，學生的課業(yè)負擔確實明顯減輕，我也非常愿意把原本屬于孩子們的時間還給他們，讓他們?nèi)ジ惺軐儆谒麄兠篮眉冋娴耐?。但我們不能忘記“減負提質(zhì)“是一個整體，減負并不代表松懈，并不代表減輕老師的負擔，反而是對教師的教學方法和教學效率提出更高的要求。教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，提高效率，充分發(fā)揮學生的自主探究精神，在有限的時間內(nèi)交給學生更多的知識，豐富學生的課余生活，這無形中給教師增加了壓力，同時鞭策教師以高標準推進自己前進。當然，在深入推進“減負提質(zhì)”的過程中，我們也遇到了一些困難。家長們并不是很領(lǐng)情，反而有不少家長增加了擔憂。通過交流，了解到大多數(shù)家長反應(yīng)“減負”后學生的課余時間多了，回到家大部分時間花在看電視，玩電腦上，一二年級沒有書面家庭作業(yè)更是家長們擔心的一個重點。

最后，我想就目前的減負提質(zhì)提出自己的一點點膚淺之見，根據(jù)不同區(qū)域教育水平，不同學校學生狀況，制定減負計劃，因材施教，因地制宜，切忌“一把抓”，也許更有利于師生共同成長，實現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展。

減負提質(zhì)一直以來是教學中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負但同時又要提質(zhì)，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質(zhì)減負。

我認為具體的做法有:學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講精練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。

2、精心設(shè)計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。有目標避免隨意性。在講解課文中完成。如每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語，運用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。

3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生課外負擔。

4、課外作業(yè)，精心篩選，認真編排，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題認真練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。

5、設(shè)計分層作業(yè):針對各班級不同學生的特點，設(shè)計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。

總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。

為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負提質(zhì)”我得到的體會有以下幾點:。

一、教師轉(zhuǎn)變教學思想，切實做到“減負提質(zhì)”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學生的積極性，讓學生經(jīng)歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術(shù)不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境,使學生處于良好的學習狀態(tài)。

四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時，小學下午應(yīng)以活動和做作業(yè)為主。自習課應(yīng)由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學生的周活動總量。

五、嚴格控制學生的課外作業(yè)量。小學要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，1-2年級不留書面家庭作業(yè);3-6年級課外作業(yè)不超過60分鐘。各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力!

多年來一直在提及為學生減負的事，“減負”在短時間里對老師來說，絕對是增負。因為各級領(lǐng)導在減負的同時，又考慮如何減負不減質(zhì)。就是要求老師舍得花更大精力去鉆研教材，研究教學，以最有效的方法落實好每一項需要落實的知識、技能，以達到減負提質(zhì)的目標我曾與同事說過玩笑話:過去資本家為了獲取最大剩余價值的手段都是:延長勞動時間和提高勞動強度。老師要提高分數(shù)，最簡單的方法，也是加班加點的題海戰(zhàn)術(shù)。同事接問我說:“那我們也是資本家嘍。”“當然，這不相等。只是有點相似而已?！薄皠e忘了，你自己也是?！薄爱斎?，忘不了。我也是?！?/p>

實際上獲取最大的剩余價值還有別的方法，那就是更新設(shè)備和培訓提高勞動者的技術(shù)水平。這一方法就要花消資本家的錢，傷到資本家自身的利益，但這是創(chuàng)造剩余價值最根本的長效機制。

因為我們是老師，不是資本家。我們在減負面前，絕對要選用第三種最根本的有效措施。那就要我們教師，吃透兩頭備好每一堂課，使學生學得輕松，學得扎實，既不增加負擔，又能提高課堂教學效率，以達到減負提質(zhì)的最終目標。為學生減負，短時間內(nèi)老師是要增加自身壓力，去鉆研教材，去認真?zhèn)湔n，去研究教法，但是若能長期堅持下去，對每一位老師都是一個提高和進步，促進教師的專業(yè)成長。

學校領(lǐng)導要精心研究，深入抓好課堂教學常規(guī)管理，組織教師加強學習，不斷充實自身各方面的知識，天文、地理、歷史、文學，方方面面的知識，老師都需要。精心設(shè)計教案，把提高備課能力作為貫徹“減負”工作的切入口。強化“集體備課”工作，實行同年級為教研備課單位，切實提高集體備課的質(zhì)量，因為備好課是提高課堂效率的前提。保證“減負”與“提質(zhì)”應(yīng)成為教師努力追求的工作目標。留給學生的作業(yè)，教師們精挑細選，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作業(yè)的有效性。

當然“減負”不僅要減輕學生的負擔，也要努力實現(xiàn)減輕教師的負擔。在備課中也留給教師擁有自我支配、主動工作的空間。老師們的教案也應(yīng)該具有自己的特色:有的教師喜歡站在“巨人”的肩膀上，以一份優(yōu)秀教案為參考，去粗存精，尋找到自己學生的切合點，修改完善;有的教師喜歡修改自己的老教案，注重反思自己的經(jīng)驗，在自己原有備課基礎(chǔ)上不斷完善、升華;有的教師喜歡在教科書上圈圈畫畫;有的教師喜歡在電腦上寫教案，因這修改很方便,真正實現(xiàn)有效備課?？墒菍W校大多不敢這樣放手，還是考慮到:怕到時過不了上級統(tǒng)一規(guī)定模式的檢查關(guān)，只得重走老路，教師備課還是不管有效無效，只要完成上級統(tǒng)一模式的備課任務(wù)就行。

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，家長在拍手叫好之余，不免有些擔心，怕減負十余年，壓力增無減;怕自己不學，別人默默拼娃。

對此，我想結(jié)合我從教三十余年的經(jīng)歷，分享我的想法?？匆粓龈母锸欠裾嫘模瓤此也桓揖G了芭蕉。近期股民討論最多的教育股紛紛轉(zhuǎn)綠，由此可窺本次改革的力度前所未有。以往的減負或“減少作業(yè)”，或“篩選競賽”,家長們往往跟著抓狂凌亂，資本們則笑而不語、轉(zhuǎn)向應(yīng)對。而今年提出的“雙減”，不只是明確了學校和校外機構(gòu)的減負要求，更重要的是對資本支撐的培訓機構(gòu)動真格了。

我之前，多次呼吁家長尊重孩子的身心特點、成長規(guī)律，杜絕跟風“內(nèi)卷”，滋生非理性焦慮。比如新學期將近，常有一年級新生的家長問我:“幼小銜接，拼音要不要提前學?”對此，我給出一貫建議:“拼音口算提前學，既費時間又費錢;家校合作莫越位，幼小銜接須科學?！庇仔°暯?，最重要的是作息時間、自理能力、行為習慣等的銜接，我校在2019年就曾讓畢業(yè)生寫信給新生，勸即將進入一年級的學弟學妹不要提前學習拼音、算術(shù)等學科。局小多年來一直秉承“輕負擔、高質(zhì)量”的教學理念，我們一直奉勸家長不要提前學學科內(nèi)容，但其實呼吁的效果并不好，很多家長不理解。但現(xiàn)在，***有了明確的導向，相信在這樣的大背景下，社會和家長會理解我們當年的初衷，局小人也會更有自己的擔當，主動發(fā)出正確的聲音?！半p減”東風之下，我校會在之前已有的睡眠管理、“推遲半小時上學”、彈性作業(yè)等制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化減負政策。比如:繼續(xù)保證學生的戶外活動時間;豐富學校校園生活，自然節(jié)氣活動、人文節(jié)慶活動、興趣選修活動充分結(jié)合;提高課堂教學質(zhì)量，進行課堂轉(zhuǎn)型研究;科學作業(yè)管理(如作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改、彈性作業(yè)、免考制度等)。

我們呼吁家長給孩子一點閑暇的時光，因為”閑暇出智慧”。如果學生三更眠、五更起，頭懸梁、錐刺骨，沒時間看外面精彩的世界，沒時間讀自己喜愛的書、做自己感興趣的事，如何能觀照生活、累積思想、生發(fā)靈感呢?我們呼吁校外培訓機構(gòu)，在堅決取締盈利性學科培訓的同時，提供給學生參觀學習、勞動實踐的機會。學生需要游戲，需要交往，需要培養(yǎng)和發(fā)展興趣愛好。培訓機構(gòu)如能對此進行開發(fā)設(shè)計、提供服務(wù)，就能和學校、家庭形成教育資源的正向互補。當然，我們也呼吁社會加強公共教育資源的供給。比如用好未成年人社會實踐基地，增強社會教育資源的聯(lián)動，開發(fā)學生安全教育、法治教育、心理健康教育、歷史文化教育等多種學習的資源和場域。

落實“雙減”任重道遠，所有舉措都是為了最終實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓教育回歸本真，這也是我們教育人的“中國夢”。

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)。此文件的出臺，立即引發(fā)了全社會的高度關(guān)注和廣泛熱議。作為長期身處一線的教師，深感黨和國家對教育的高度重視和著眼于民族未來的高瞻遠矚。正如文件在“指導思想”中所說:“堅持以******新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。”我曾為學生過重課業(yè)負擔而夙夜憂嘆又倍感無力,也曾為學生被社會培訓機構(gòu)忽悠上扭曲的應(yīng)試之路而痛心疾首。學生課業(yè)負擔重，似乎談了幾十年，反而“愈演愈烈”，有識之士，或大聲疾呼、建言獻策，或“靜悄悄地革命”,卻總覺得隔靴搔癢,“風乍起,吹皺一池春水”,很快，又“山還是那座山，水還是那條水”。如今，《意見》的出臺，可以說讓人們看到了“讓教育回到本來的樣子”的希望。教師是“教育變革的真正力量”，將《意見》落小落細落實，既責無旁貸又應(yīng)有所為。

一是在“作業(yè)設(shè)計”上做減法。專業(yè)的事要由專業(yè)的人來做，明晰“家庭教育”和“學校教育”的邊界，不能讓家長成為“學校教育”的替代，“不給家長布置或變相布置作業(yè)，不要求家長檢查、批改作業(yè);布置分層、彈性和個性化作業(yè)。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)”，都是教師的分內(nèi)之事。比如，語文學科作業(yè)要減去機械化、套路化的作業(yè)，減少“以試卷充當作業(yè)”“反復(fù)抄寫默寫”之類低階思維的作業(yè)，鼓勵學生多讀書、讀好書，從優(yōu)秀文化典籍中汲取精神營養(yǎng)，成為一個大寫的人，而不是成為刷題機器。

二是在“課后服務(wù)”上做加法。教師要根據(jù)學科特點，滿足學生多樣化、立體化的學習需求。如語文學科，要走出“教課本”的案臼，驅(qū)散校園只見“高墻上四角的天空”的單調(diào)，拋棄“死讀書，讀死書”的乏味，為學生量身定制一些名著導讀、電影文學、辯論演講、自編班(校)報等形式多樣、生動活潑、富有品質(zhì)的課程，供學生選擇，激發(fā)學生的語文學習興趣，提升學生思維品質(zhì),“在語文實踐”中學語文。同時，在學生自愿的前提下，對有特殊需要的學生，提供延時托管服務(wù)或晚自習班。無疑,“課后服務(wù)”，即增加了教師的“智力挑戰(zhàn)”，也增加了教師的“工作時間”，這就要求教師要有自覺的奉獻精神(當然，不是道德綁架)。誠然，《意見》很好，落實起來，尚需跟進科學、合理的保障措施，否則又會淪為一紙空文，損害政府公信力。對此，我們也有幾點期待:。

一是，落實“雙減”，是一個系統(tǒng)工程。所有的教育人理應(yīng)擔當責任，但又不僅僅是教育內(nèi)部的事，還需要全社會“齊抓共管”，社會的認同，家長的支持，“一個都不能少”。要遵循教育自身發(fā)展的規(guī)律和邏輯，還要尊重教師的合法權(quán)益和職業(yè)尊嚴。這是底線。

二是，“正確的事要正確地做”。基層單位不能對黨和國家的方針政策陽奉陰違，要樹立正確的育人觀、政績觀，“不走樣”“不走偏”地執(zhí)行。比如，關(guān)于“托管”和“自習”，要堅持“自愿”原則，不能以各種名義變相強迫師生參加，或者改變性質(zhì)，成為“集體補習考試學科”，警惕形成一種“劇場效應(yīng)”的翻版。懷特海在《教育的目的》中說:“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導他們的自我發(fā)展之路?！碑斘覀冋嬲I(lǐng)悟了“教育是培養(yǎng)人的活動”這一宗旨之后，一切問題都可以找到解決的路徑。

近期，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，像春風般，吹響了為學生減負的號角;似春雨樣，滋潤著教師和家長的心田。作為一名一線教師，對于此政策的出臺，我是贊同的，也是興奮的。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”?我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂，向教學更深處漫溯。

1、潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n。眾所周知，教師要上好。

一堂課，關(guān)鍵在于備課，只有備好課，才能保證課堂教學質(zhì)量。大教育家孔子說過:“凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢”。備課是課堂教學的一項預(yù)先設(shè)計，是決定課堂教學質(zhì)量高低的重要一環(huán)，也是課堂教學藝術(shù)的重要組成部分。而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應(yīng)手，深入淺出，為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。2。優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關(guān)鍵;那么，如何達到“優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢?我是這么做的:。

(1)在課堂教學中做到目標明確、重點突出、難點突破。為了讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，教師在上課開始時，不妨向?qū)W生展示教學目標，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

(2)在課堂上努力做到精講精練，特別是提的問題要精巧、科學。這樣才能更好地激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

(3)根據(jù)課堂教學的具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法。俗話說:“教無定法，貴在得法”。教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象來靈活設(shè)計教學方法。這樣，學生學起來就有興趣，易于接受，就會收到良好的課堂教學效果。

(4)倡導作業(yè)從課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)。要減輕學生的學業(yè)負擔，除了精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)的有效性、針對性和及時批改反饋外，教師還把課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓練尤為重要。減輕學生的課外作業(yè)量，更重要的是操作更及時，能客觀的反饋學生掌握本節(jié)課的情況，又能很好地突出課文的重點和突破難點。

1.作業(yè)質(zhì)量到位。平時在布置作業(yè)的時候我盡量做到在形式上多樣化;在層次上基礎(chǔ)題、鞏固題、提升題應(yīng)有盡有，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，滿足學生不同的需求。2.作業(yè)數(shù)量到位。作業(yè)數(shù)量我嚴格按照《中小學教學常規(guī)要求》，小學生課外作業(yè)量:三至六年級每天不超過1小時;一、二年級原則上不布置書面作業(yè)。3.教師輔導到位。根據(jù)每天各學科課外作業(yè)的數(shù)量和預(yù)估完成的時間，如果當天是我的課后服務(wù)，我會下去巡視，發(fā)現(xiàn)問題有針對性地輔導，盡量讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。4、體育活動到位。在體育活動課當天，我堅持帶孩子們進行相應(yīng)的體育鍛煉,讓孩子們體育活動的同時，釋放學習壓力，也可以緩解視力疲勞，更好地保護眼睛。

對學生作業(yè)的布置，教師必須用心。語文教師經(jīng)常會一些布置抄寫生字詞之類的機械作業(yè)。其實對于抄寫，大部分學生只動手，不動腦，起的作用是微乎其微，可以說是事倍功半，而且大部分學生只講速度，不講質(zhì)量，作業(yè)書寫潦草，錯誤百出。所以，這就要求我們語文教師在給學生布置作業(yè)時一定要多花心思。

1、合理有效利用早讀時間合理有效利用早讀時間，對語文教學極為重要。一般語文早讀時間，我都會明確布置任務(wù)。例如:一開始前15分鐘，我會要求學生記憶課文中的好詞好句，15分鐘后我會聽寫。學生有了明確的任務(wù)，記憶自然也就快了。聽寫之后，剩余時間我會讓學生朗讀課背誦課文，而此時我則會批閱學生的聽寫情況。批閱完后，我會讓學生將有錯誤的詞語晚上抄寫幾遍后，這樣就避免了大量抄寫生字詞的情況。

2、根據(jù)不同層次的學生，布置作業(yè)應(yīng)有所區(qū)別，有不同的要求。學生必須因材施教，作業(yè)則必須區(qū)別對待。就如上面我所講的，有的學生聽寫全過了，晚上則不用改正，此時，教師則可以給這些學生另外布置一些稍有難度的作業(yè)，比如語文練習冊《能力培養(yǎng)與測試》上的“快樂周練”習題。

3、在學生能承受的情況下，可布置一下探究性的問題，讓學生空余時間去進行探究，豐富學生的學習生活。心在哪里，哪里就會開花。我們眼里有作業(yè)，心里更要有學生。讓我們在“雙減”政策的驅(qū)動下，更加堅定有力地走好教育教學之路，向教學更深處漫溯。

近日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，全面部署開展“雙減”工作。一紙文件光速激起千層巨浪，學校、培訓機構(gòu)，老師、學生、家長各執(zhí)己見。作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識到這必定是黨***為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅決落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生全面發(fā)展而作出的重大決策。這一舉措不僅對于教育行業(yè)來說是一場“風暴”，對于老師、家長和學生來說更是一場“考驗”“雙減”之前，雖然老師和家長都在為學生減負上作出了不少努力，但教育理念、教育模式、教學方法并沒有從根本上進行轉(zhuǎn)變。個人認為如果想要更好更快地適應(yīng)新時代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學方法，把握“減負”的大方向。

如果學生所學知識都能在課堂內(nèi)消化好，課后的負擔一定會大大減輕，而減輕學生學業(yè)負擔的關(guān)鍵就是要倒逼老師提高課堂效率。一堂課是否高效，看學生的上課狀態(tài)便能知曉。如果課堂上絕大多數(shù)同學都興致勃勃，眼神里散發(fā)著求知的目光，主動跟隨老師一起思考問題，學習知識，這樣的課堂一定是高效的。反之，如果一堂課下來，學生無精打采，眼神迷離，從始至終都在被動地接受知識，那這樣的課堂一定是低效甚至是無效的。為了改變這樣的狀況，老師們一定要提前做好學情分析，用心積極鉆研教材、吃透教材，努力把握好教學目標，根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，讓學生在課堂上經(jīng)常感受到一些“驚喜”，不斷通過激發(fā)學生的學習興趣與求知欲望來提高課堂效率。

作業(yè)布置是教學一個重要環(huán)節(jié),作業(yè)設(shè)計是教學設(shè)計中的不可或缺的一塊組成部分。以往我們時常會把布置作業(yè)看得過于簡單，純粹地認為這就是為課后地鞏固學習、為應(yīng)試服務(wù)的，讓機械化的抄寫、背誦、算數(shù)作業(yè)循環(huán)往復(fù)，致使學生疲憊不堪?！半p減”政策明確要求減輕作業(yè)量，但學習質(zhì)量不能減，這又逼著我們在作業(yè)設(shè)計上下功夫,要求科任老師有商有量,協(xié)調(diào)均衡每日作業(yè)量,控制好作業(yè)時長;要求我們轉(zhuǎn)變思路，豐富創(chuàng)新作業(yè)形式，如語文可以布置親子共讀觀看紅色影片，探索自然、親近自然作業(yè):數(shù)學可以進行心算、小制作、小實驗;英語可以參與口語交際;必要的時候還可以設(shè)置“作業(yè)超市”，供同學們進行作業(yè)選擇，實現(xiàn)作業(yè)分層的需要等等。靈活多變的作業(yè)形式不僅可以減輕學生書面作業(yè)的負擔，更拓展了學生課外學習的空間，激發(fā)了學生對“作業(yè)”的興趣。

課后服務(wù)本是一項惠民利民的民生工程，但要將這項工程做到人人滿意并不是件簡單的事。全員同上作業(yè)輔導課，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課，滿足不了高年級孩子在校完成家庭作業(yè)的需求。綜合以上因素，課后服務(wù)的“亮”起來也勢在必行。這里的“亮”不是“明亮”，而是指“有亮點”“有特色”“有吸引力”。這樣我們就不妨通過以必修課和選修課的形式推進，先通過必修的形式保證孩子不僅有足夠的時間完成課后作業(yè)，還能利用不同時段參加體藝勞動等活動，學有余力的孩子還可以利用選修的形式結(jié)合自身的需求拓展藝術(shù)素養(yǎng)提升的空間等。讓孩子們在豐富多彩的體育、藝術(shù)、勞動、科普等社團活動中不僅能享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源，還能緩解壓力，快樂學習。

“雙減”政策的落實單靠學校和老師的力量是遠遠不夠的，如果學校在賣力進行政策宣傳，狠抓政策落實，孩子放學以后仍然被各種學科輔導、藝術(shù)培訓“糾纏”著，那這樣減負就毫無意義。為了讓減負的落實得到良性的循環(huán)，家校配合一定要落到實處。家長們要放平心態(tài)，積極配合學校工作,根據(jù)孩子的興趣和意愿慎重選擇課外培訓，經(jīng)常和班主任及任課老師進行聯(lián)系，及時了解孩子的學習情況和在學校的各方面表現(xiàn)，充分了解孩子，有針對性地進行引導，陪伴孩子健康成長。“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個正?？鞓返耐?。愿我們都能緊跟減負風向標，朝著正確的方向前行!

對于“雙減”工作，黨***是“站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”來決策部署，要求“從政治高度來認識和對待”。黨***對推進“雙減”工作所下的決心之大、所采取政策的力度之大，前所未有。

首先，“雙減”工作是一場思想戰(zhàn)。“為黨育人，為國育才”是時代賦予學校的使命，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是學校育人的目標。我們必須充分認識“雙減”工作的重要意義，堅持學生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律和兒童成長規(guī)律，保障學生休息權(quán)利:堅持依法治理、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定,促進學生身心健康發(fā)展。只有從一項項小管理入手，切實為民辦實事、解難題，才能提升人民群眾對教育的獲得感、幸福感。

其次，“雙減”工作是一場攻堅戰(zhàn)。根據(jù)《意見》要求，校內(nèi)減負必須攻下“提升課堂教學質(zhì)量，減輕學生過重作業(yè)負擔”和“提升學校課后服務(wù)水平”兩個堡壘。**小學作為**市“高質(zhì)量、輕負擔”的排頭兵，將進一步做好學校作業(yè)專項課題的申報、指導與管理，進一步研究、總結(jié)、推廣減輕學生學業(yè)負擔的經(jīng)驗，讓每一個師生充分認識到減輕學業(yè)負擔的突破口在課堂教學，著力點在作業(yè)管理，根本意義在于促進學生的自我管理。學校將結(jié)合辦學特色、學生個性需求，充分調(diào)動教師積極性和創(chuàng)造性，盤活各種可以調(diào)動的社會資源，積極開發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項目，進一步提升學校課后服務(wù)水平，增強吸引力和有效性，著力做好4件事:指導學生認真完成好作業(yè);對學習有困難的學生進行幫扶指導答疑;為學有余力的學生提供拓展的空間;開展豐富多彩的文體活動、閱讀活動、社會實踐、勞動實踐、興趣小組、社團活動。

第三，“雙減”工作是一場協(xié)同戰(zhàn)?！半p減”既要治標，更要治本，這是一項復(fù)雜、系統(tǒng)、需要家校社政協(xié)調(diào)的工作。滅校外培訓虛火相對容易，但全面提升校內(nèi)教育質(zhì)量、均衡配置教育資源、有效緩解家長教育焦慮任重道遠。2021年4月20日，**小學出臺了關(guān)于學生睡眠管理的指導意見，要求所有在校學生每天睡足10個小時，并將學生唾眠情況納入學生體質(zhì)監(jiān)測范圍。學生睡眠質(zhì)量在學校、家庭、社會的協(xié)同管理下取得了初步成效。落實“雙減”工作，學校必須在“五項管理”的基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)力，堅守主要陣地，堅決不掉鏈子，上下同力，內(nèi)外合力，齊心勤力，協(xié)同作戰(zhàn)，守護教育生態(tài)。目前，《意見》已確定了“雙減”工作“路線圖”，制定了“時間表”:要在一年內(nèi)有效減輕學生、家長負擔，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕。

7月24日，*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件，全面部署開展“雙減”工作。作為一名一線的語文老師，對于“雙減”,我是完全贊同的，但我們的目光不應(yīng)只盯在“減”字上，更要看到背后的“加”字，以期最終達到減負增效的目的?！霸搭^治理”是基本思路，從根本上強化了學校教育的主陣地地位。為構(gòu)建教育良好生態(tài)，緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長提供了制度保障。語文學科如何做到“減負增效”，我們可以從這幾個方面下功夫。一、理念先行，思想過關(guān)理念是行動的先導，作為一名語文老師，我們必須要明白學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，絕對不是靠機械化的作業(yè)和刷題來達到的。如果老師們急功近利，眼里只有冷冰冰的分數(shù)，而沒有人的概念，那只會讓孩子厭倦語文，喪失學習語文的興趣。

理念的改變，必然也將倒逼我們考評學生的方式變得更加多元化如:學生的識字量、口頭表達能力、寫作能力、文言文閱讀理解能力、閱讀速度，甚至學生對于課外閱讀的喜愛程度等，這些都可以作為我們考查學生能力的指標。

教育是一份良心的事業(yè)，我們要看的絕不僅僅只是學生當下的分數(shù)，更應(yīng)關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)。我們要培養(yǎng)的是具有終身學習力的學習者，不是做題機器。

1.把握重難點，解決主要矛盾。

一千個讀者就會有一千個哈姆雷特。每個語文老師對于一篇語文課文都會有自己的解讀，這導致了語文課千人千面，不同的人有不同的上法。個別語文老師上的時候，甚至另辟蹊徑，尋找出不同的突破口。且不說收效不大，重要的是浪費了語文課寶貴的學習時間。

著名的教育家陶行知先生早就告訴過我們，教材只是一個例子。語文老師如何用好教材?語文部編版教材的編排為老師們備課提供了一個非常明確的指導，通過雙線的單元要素以及人文主題，加上課后習題和單元園地,老師能夠清楚地把握每個單元、每節(jié)課的重難點。我們要依托語文科組教研和骨干老師的力量來幫助我們更好地確定教學的重難點，提高教師的專業(yè)能力。

“不憤不啟，不悱不發(fā)”，老師都搞不懂的，我們就沒有必要講了，學生能通過看語文書上的資料自己解決的，我們也沒有必要講。學生已經(jīng)懂了的，我們更不需要講。當這些問題被舍棄的時候，那留下來的就是我們需要解決的主要矛盾了。

2.課中鞏固，保障練習時間。

小學一直都倡導語文課能給到學生十分鐘的練習時間，而在“雙減”政策下的今天。這十分鐘練習時間更是只能加不能減。一堂課增加練習時間，同時減少的又是什么呢?我想減少的應(yīng)該是我們老師對文本碎片化的解析、無效的問答以及那些我們平時不自知的“正確的廢話”。

三至六年級學生的練習冊是《能力培養(yǎng)與測試》，要求學生在學校完成練習冊的精讀課文部分，但我個人覺得精讀課文中也并不是每個題目都需要做。新學期，年級組內(nèi)老師還可以在精讀課文中篩選針對性強的練習。老師先把關(guān)，才能更好地達到精練的目的。

高年級除了落實園地的八篇大作文的指導、創(chuàng)作以及講評外，還有八篇小練筆的任務(wù)。八次的小練筆任務(wù)可以借助于我們語文書上課后的小練筆訓練和語文書上的優(yōu)美文段，每次的訓練只抓住一個訓練點，比如細節(jié)描寫，那就從動作、語言、神態(tài)中挑選一個刻畫人物的方法,重點指導學生描寫，多在細節(jié)上做文章,讓作文內(nèi)容有血有肉。一個學期下來，八次大作文落實學生的框架結(jié)構(gòu)意識，八次小作文落實細節(jié)描寫。長此以往，學生在寫作上自然不會有太大問題。

一二年級屬于低年級,沒有練習冊。課中練習，以生字抄寫為主。落實生字的書寫，輔之以適當?shù)膶懺捰柧?，以此三年級的書寫表達流暢打下牢固的基礎(chǔ)。通過小組合作，同桌合作的形式落實口頭表達訓練，而落在筆頭上的寫話材料，更多的是來源于我們的語文課本。用好教材這個例子，從挑好的句子再到挑好的段落，讓學生進行仿句仿段練習。到了二年級下冊的時候，就可以嘗試仿篇練習。這樣層層遞進，到了三年級，不需要上所謂的作文補習班，也完全可以實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

分層布置，落實課后作業(yè)。學生在課堂上和課后服務(wù)中如果能夠完成絕大部分的練習，回家的書面作業(yè)，自然就少之又少。那我們是不是就可以讓學生回去放養(yǎng)，什么都不做了呢?答案是否定的。

一二年級不留書面家庭作業(yè)，那我們就可以布置孩子回去書空生字，第二天來檢測孩子的筆畫及生字書寫情況，并以檢測來督促學生回去認真復(fù)習書空，觀察生字結(jié)構(gòu)。

高年級的書面家庭作業(yè)同樣也是先完成生字詞的抄寫，以第二天的檢測情況來決定學生當天作業(yè)的抄寫情況:全對的孩子我們可以讓他免去當天的機械抄寫，讓他自由支配自己的時間;三個以內(nèi)的抄一遍;錯誤率較高的抄兩遍。這樣的分層布置也能讓學生端正學習的態(tài)度，助力學生的學習。

如果家庭作業(yè)是小練筆，我們可以對不同能力的孩子提出不同的要求。潛能生仿一段，學優(yōu)生仿一段的同時，分析自己所用到的寫作技巧。在我們班級，把寫作技巧叫做“攝影技術(shù)”，雖然只是換了個名稱，但是學生的興趣卻提高了不少。學生能在作文分析中把“音效師”“探視鏡頭”“詞語魔方”“場景師”“特寫鏡頭”等等這些電影技術(shù)進行拆解，明白一篇文章好在哪里，不足又在哪里。

機械的書面作業(yè)時間減去了，我們要增加的就是學生的體質(zhì)鍛煉、個性發(fā)展以及閱讀能力的培養(yǎng)。利用周末和假期，老師們也可以讓孩子們積極參與一些綜合性的閱讀活動，低年級口頭創(chuàng)作歇后語和童謠、高年級的古詩文誦讀等等.

孩子們非常喜歡畫畫。于是我把畫畫和多音字兒歌進行結(jié)合，讓孩子為多音字兒歌配畫，甚至自己創(chuàng)作多音字兒歌。

當我們一起讀完古詩200首以后，孩子們利用假期完成了關(guān)于詩人的思維導圖。將唐朝詩人劃分到了初唐、盛唐、中唐、晚唐四個不同的階段。這樣的繪畫不僅豐富了學生的知識，也提升了學生的思維能力。

這些閱讀特色作業(yè)，能夠讓能力強的孩子發(fā)展自己的潛力。能力稍弱的孩子，我只要能夠達到讀的目標，在課堂上對著拼音能把文字讀準即可，這就是我在作業(yè)布置以及日常評價中所用到的星級達標策略:“下有保底，上不封頂”。保底的是讀，因為我始終相信，“讀書破萬卷，下筆如有神”，能力弱的孩子一個學期在我的語文課上讀了十本課外書，這樣六年的堅持，語文學習的量變終將會引起未來的質(zhì)變。

讀同時發(fā)生在語文課堂和課后服務(wù)中，讓學優(yōu)生能享受文字的美妙，讓學困生至少能讀得文通字順，這是我們能夠做到的。

我們學校一直把閱讀放在重要位置。家長每學期要共讀一本有關(guān)家庭教育的書籍，學生每個學期每個年級也都有共讀課外書的閱讀活動。

否則就很難有廣泛的閱讀面，也很難培養(yǎng)起閱讀興趣來。我說的“連滾帶爬”的讀，包括瀏覽、快讀、猜讀、跳讀，學生可以無師自通，但有老師略加指導，甚至納入教學，就會事半功倍了。這也是激發(fā)閱讀興趣的好辦法。其實，我們小時候讀書，很多情況下都是“連滾帶爬”地讀的，老師不怎么管，但我們自己也讀得津津有味。

蘇霍姆林斯基說過:“不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀一一正是這一點在學習困難的學生的腦力勞動中起著決定性的作用?！笨梢?，閱讀是轉(zhuǎn)化“后進生”最有效的途徑之一。

在“雙減”政策下，希望多年以后，我們教過的學生的能夠記得我們。不是因為我們曾是他們的班主任，而是因為我們讓他們愛上了語文，愛上了閱讀，這才是屬于我們小語人的“幸運之神”的降臨啊!

1.嚴格落實市教委頒布的《課程計劃》，按照課表上課，不隨意換課，不隨意加深課程難度、加快新課進度。

2.嚴格落實“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”的要求，堅決不占用或挪作他用。

3.嚴格控制作業(yè)量，日常作業(yè)量適當，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習:小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，。教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、有效批改并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，不給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。

5。教師按時下課，不拖堂，不隨意占用學生休息時間。班主任加強學生課間休息、活動的指導，鼓勵孩子到操場上進行活動。

6.不在班級微信群中發(fā)布考試、測驗成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學生心理負擔的信息。尊重孩子心理需求，多與孩子溝通，不過分責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。

承諾人:。

2021年9月x日。

為深入貫徹落實*********辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生健康成長、全面發(fā)展。我鄭重承諾:。

1.嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格執(zhí)行課程標準，按照教學計劃上好每一堂課，改進并豐富評價方法，杜絕人為提高考查難度、考試排名等行為。

2.確保精準教學科學增效。努力做到“減負”不減質(zhì)，“減負”不減責。精心研究學生和教材，不斷改進教學方法，切實提高課堂教學效率。

3.科學合理布置課外作業(yè)。嚴格控制作業(yè)時間，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，杜絕機械、無效作業(yè)。不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。

4.切實提升課后服務(wù)水平。執(zhí)行課后服務(wù)實施方案，指導學生認真完成作業(yè)，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的社團活動，增強課后服務(wù)的水平。

5.全面筑牢師德師風防線。貫徹黨的教育路線方針政策，遵紀守法，不發(fā)表錯誤觀點和不實言論。服從學校工作安排，不組織、參與有償補課或違規(guī)受托代管學生，不到校外培訓機構(gòu)兼職任教，不收受家長的財物。

承諾人:。

2021年8月x日。

信守承諾心得體會和感想篇十

信守承諾是做人的基本道德要求之一。承諾既可以是口頭上的，也可以是書面上的。它不僅關(guān)乎個人的信譽，更關(guān)系到人與人之間的信任和互動。在這個世界上，誠信和信任是人類社會存在和發(fā)展的基石，也是人與人之間關(guān)系良好的重要保障。如何成為一個守信用、有誠信的人，是每個人都應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。

第二段：既然承諾就要信守。

信守承諾意味著遵守自己許下的諾言，不因為外界或個人的原因而背棄自己的承諾。在實踐中，人們在承諾之前往往考慮得不夠周到，而承諾后便隨意變更，這是一種不負責任的行為。所以承諾之前要理智冷靜，對承諾的內(nèi)容和涵義進行充分的考慮，以避免承諾后無法履行的情況。同時，遇到阻力和考驗時，必須堅韌不拔，力求完成自己的承諾。

第三段：做人要有誠信。

誠信是一個人為人處事的一個重要品質(zhì)，也是是信守承諾的基礎(chǔ)。守信承諾的同時，必須要誠實守信，不說謊，不欺詐、不扯皮。因為一個信守承諾的人，如果沒有誠信可言，那么他的承諾便失去了意義。因此，我們做人+的一個重要條件就是要有誠信，保持高尚的人格和奉獻精神，與他人保持良好的互動關(guān)系。

第四段：以身作則是成為誠信之人的方法。

成為一名誠信之人，第一要素就是要以身作則。這意味著我們要用行動來展示自己的誠信和高尚品德，而不是口頭上說說而已。以身作則不僅讓自己成為一個信守承諾的人，更能夠影響他人，促使他人也向我們一樣學習誠信和守信承諾。當我們積累了足夠的信譽和威信后，人們對我們的信任度也會相應(yīng)提升，從而使我們成為眾人的信賴。

第五段：結(jié)語。

總之，在這個人際關(guān)系錯綜復(fù)雜的社會，信守承諾、誠信做人已成為我們個人和企業(yè)間建立合作關(guān)系、促進發(fā)展的必要條件。只有成為有信譽有信任的人，我們才能享受真正的人生幸福。所以，我在學習和生活中，始終遵循信守承諾、誠信做人的原則，以身作則，不斷提高自己的信譽和聲譽，為更好的明天奮斗。