英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選(大全17篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。在寫(xiě)作過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，以豐富和充實(shí)文章的內(nèi)容。小編為大家匯總了一些職場(chǎng)新人的心得體會(huì)，希望能給即將步入職場(chǎng)的你一些建議。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇一

語(yǔ)言是人類交流的工具，而發(fā)音則是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握正確的發(fā)音非常重要。然而，由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)拼讀規(guī)則的差異，很多學(xué)習(xí)者在發(fā)音上遇到了困難。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了發(fā)音拼讀的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先，正確的音標(biāo)是掌握發(fā)音的基石。音標(biāo)是一種特殊的符號(hào)系統(tǒng)，能夠準(zhǔn)確地表示英語(yǔ)中的每個(gè)音素。學(xué)習(xí)者通過(guò)掌握音標(biāo)，可以更加準(zhǔn)確地理解和記憶英語(yǔ)單詞的發(fā)音。尤其是對(duì)于一些不規(guī)則的拼讀規(guī)則，音標(biāo)可以幫助我們正確地發(fā)音。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)音標(biāo)，并且養(yǎng)成了查閱音標(biāo)的習(xí)慣。通過(guò)不斷地練習(xí)和糾正，我逐漸提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，了解基本的發(fā)音規(guī)則能夠幫助我們更好地拼讀單詞。英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則雖然非常復(fù)雜，但是關(guān)注一些基本原則能夠極大地提高拼讀的準(zhǔn)確性。例如，學(xué)習(xí)者可以注意輔音字母和元音字母之間相互作用的規(guī)律，對(duì)于長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別有清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)習(xí)者還要注意無(wú)聲輔音字母在重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)中的發(fā)音差異。通過(guò)對(duì)這些基本規(guī)則的了解，我在拼讀單詞時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地分清讀音。

然后，音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)只是一個(gè)基礎(chǔ)，真正提高發(fā)音的有效方法是多聽(tīng)多說(shuō)。畢竟，語(yǔ)言是通過(guò)耳朵學(xué)習(xí)的，只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能真正提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的習(xí)慣，經(jīng)常用耳朵去感受英語(yǔ)的韻律和語(yǔ)調(diào)。此外，我還利用各種機(jī)會(huì)和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行口語(yǔ)交流，糾正發(fā)音中的錯(cuò)誤，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)不斷地聽(tīng)和說(shuō)，我逐漸克服了發(fā)音難題，發(fā)音也變得越來(lái)越流利。

最后，發(fā)音拼讀的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。在學(xué)習(xí)的初始階段，我遇到了很多困難，發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音和母語(yǔ)者之間存在很大的差距。然而，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天都進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。通過(guò)不斷地練習(xí)和糾正，我逐漸提高了自己的發(fā)音水平。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心地等待進(jìn)步的到來(lái)。發(fā)音拼讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠取得顯著的進(jìn)步。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握正確的發(fā)音非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)、掌握發(fā)音規(guī)則、多聽(tīng)多說(shuō)以及堅(jiān)持和耐心，我逐漸克服了發(fā)音難題，提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。發(fā)音拼讀是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)任務(wù)，但只要我們有足夠的毅力和決心，成功必將屬于我們。讓我們一起努力，掌握好發(fā)音技巧，提高自己的語(yǔ)言交流能力。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇二

發(fā)音拼讀是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了許多發(fā)音拼讀的難題，但通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些心得和體會(huì)。

首先，掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律是學(xué)習(xí)拼讀的關(guān)鍵。英語(yǔ)中的發(fā)音規(guī)律有其獨(dú)特性，掌握這些規(guī)律是準(zhǔn)確拼讀單詞的基礎(chǔ)。比如，元音字母的發(fā)音通常會(huì)受到其前面輔音字母的影響，比如"cat"中的"a"發(fā)短音，而"mate"中的"a"發(fā)長(zhǎng)音。另外，對(duì)于一些特殊音標(biāo)的掌握也是非常重要的，比如"th"的發(fā)音。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)律，我能夠更準(zhǔn)確地拼讀單詞，提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。

其次，多聽(tīng)多模仿是提高發(fā)音拼讀能力的有效方法之一。在課堂上，我經(jīng)常聽(tīng)老師的發(fā)音示范，并且努力模仿。通過(guò)模仿，我可以更好地理解和掌握一些發(fā)音細(xì)節(jié)，比如語(yǔ)調(diào)和重音的變化。除了課堂上的聽(tīng)力練習(xí)，我還會(huì)利用電視、音頻等資源進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。通過(guò)多聽(tīng)多模仿，我的發(fā)音能力得到了有效的提高，并且對(duì)于拼讀單詞時(shí)的準(zhǔn)確性也有了明顯的提升。

第三，注重練習(xí)口語(yǔ)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。除了聽(tīng)力訓(xùn)練外，口語(yǔ)練習(xí)也是提高發(fā)音能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)主動(dòng)參與口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話和討論，這樣不僅可以提高口語(yǔ)流利度，也能夠檢驗(yàn)自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)利用錄音設(shè)備進(jìn)行自我練習(xí)，錄制自己的口語(yǔ)表達(dá)，并且與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，找出自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。

第四，大量閱讀是提高拼讀能力的捷徑。通過(guò)大量的閱讀，可以接觸到各種各樣的英語(yǔ)單詞，加深對(duì)于單詞發(fā)音的認(rèn)知。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)在思維中默讀，盡量模仿正確的發(fā)音。并且，我會(huì)在遇到生詞時(shí)使用詞典進(jìn)行查閱，了解單詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，不斷積累詞匯，并且鞏固拼讀能力。

最后，堅(jiān)持不懈是提高發(fā)音拼讀能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要付出持久的努力和堅(jiān)持不懈的精神。在學(xué)習(xí)發(fā)音拼讀的過(guò)程中，我會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天堅(jiān)持一定時(shí)間的練習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我會(huì)不氣餒，積極尋找解決方法，并且持續(xù)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我的發(fā)音拼讀能力會(huì)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總之，掌握發(fā)音拼讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。通過(guò)掌握發(fā)音規(guī)律、多聽(tīng)多模仿、注重口語(yǔ)練習(xí)、大量閱讀以及堅(jiān)持不懈的努力，我在發(fā)音拼讀方面有了一定的進(jìn)步。我相信，只要持續(xù)努力，我會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確地拼讀單詞，達(dá)到較高的英語(yǔ)表達(dá)能力。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇三

英語(yǔ)是當(dāng)前全球通用的語(yǔ)言之一，也是中國(guó)必修的第一外語(yǔ)。但是，英語(yǔ)單詞的語(yǔ)音、拼寫(xiě)規(guī)則卻對(duì)許多人而言是一大難題。我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中面臨著拼寫(xiě)和發(fā)音問(wèn)題，不斷進(jìn)行實(shí)踐并查找資料，總結(jié)出了一些心得，今天我想與大家分享一下我的體驗(yàn)。

第二段：掌握規(guī)律。

首先，拼讀英語(yǔ)單詞需要找到規(guī)律。不得不承認(rèn)，英語(yǔ)單詞的拼讀非常復(fù)雜。但只要我們能夠破譯其中的規(guī)律，就可以將其記憶得更加輕松和快捷。比如，“-tion”和“-sion”結(jié)尾的單詞往往表示名詞，例如“nation”和“fusion”，而以“-y”結(jié)尾的單詞則往往是形容詞，如“l(fā)ucky”和“salty”。一旦我們能夠掌握了一些規(guī)律，就可以在拼讀單詞的過(guò)程中事半功倍。

第三段：注重音標(biāo)。

其次，要注重字母的音標(biāo)。英語(yǔ)中的發(fā)音是非常講究的，許多單詞一個(gè)音標(biāo)的差別就可能導(dǎo)致詞義的混淆。打個(gè)比方，單詞“meet”和“meat”只有一個(gè)音標(biāo)的差別，但意義卻迥然不同。因此，當(dāng)我們?cè)陂喿x英文時(shí)，一定要注重每個(gè)單詞的音標(biāo)。這不僅有助于我們認(rèn)識(shí)生詞，還可以提高我們說(shuō)話和聽(tīng)力的水平。

第四段：背誦。

此外，背誦是拼讀英語(yǔ)單詞的有效方法。有些單詞其根本不能歸類到任何規(guī)律當(dāng)中，所以，記住他們的正確拼法就非常重要。背誦不僅可以幫助人們記住單詞，而且可以幫助人們更好地掌握語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)。在背誦的過(guò)程中，你可以以詞根和詞綴的方式來(lái)理解和記憶難懂的單詞。這樣在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，也可以大大減少難度和時(shí)間。

第五段：與他人交流。

最后，與他人交流是提高拼讀能力的重要途徑之一。和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流是提高拼音能力的最佳方法。通過(guò)與他們的交流，我們可以快速掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。此外，英語(yǔ)課堂上讓我們講練如何發(fā)音，并有機(jī)會(huì)與同學(xué)們交流，所以要充分利用這些機(jī)會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：

總之，英語(yǔ)單詞的拼讀需要我們長(zhǎng)時(shí)間的積累和練習(xí)。通過(guò)破譯拼讀規(guī)律、注重音標(biāo)、背誦單詞，并與他人交流，我們可以大大提高我們的拼讀能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們有所幫助，讓我們一起掌握英語(yǔ)拼讀，成為更好的英語(yǔ)者！

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇四

英語(yǔ)作為世界通用的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)音要求較高。然而，由于中英文音系差異較大，中文母語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和拼讀時(shí)常常遇到困難。以下是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音拼讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，正確的發(fā)音有賴于對(duì)國(guó)際音標(biāo)的掌握。國(guó)際音標(biāo)是一種標(biāo)示語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)，能夠準(zhǔn)確地表示英語(yǔ)中的各種發(fā)音。掌握國(guó)際音標(biāo)可以幫助我們對(duì)英文單詞的發(fā)音進(jìn)行準(zhǔn)確而有信心的判斷。在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)時(shí)，遇到了許多難以理解和記憶的問(wèn)題。然而，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)，我慢慢掌握了這一技巧。國(guó)際音標(biāo)的掌握為我在后續(xù)的發(fā)音練習(xí)中提供了很大的幫助。

其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音需要注重模仿。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音時(shí)，模仿母語(yǔ)者的發(fā)音是非常重要的一步。我常常通過(guò)聽(tīng)力材料、電影和歌曲來(lái)模仿英語(yǔ)發(fā)音。首先，我會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，并嘗試模仿其中的音調(diào)、語(yǔ)調(diào)和發(fā)音方式。然后，通過(guò)不斷地跟讀，并向英語(yǔ)母語(yǔ)者請(qǐng)教，我逐漸改善了自己的發(fā)音。模仿是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，隨著學(xué)習(xí)的深入，我的發(fā)音也逐漸地趨近于標(biāo)準(zhǔn)。

此外，了解英語(yǔ)的拼讀規(guī)則是提高發(fā)音準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。英語(yǔ)是一個(gè)字母拼音的語(yǔ)言，不同于漢語(yǔ)的象形文字。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拼讀規(guī)則對(duì)于正確發(fā)音至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)拼讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的規(guī)律是輔音音素的發(fā)音往往會(huì)受到母音音素的影響而發(fā)生變化。例如，在字母“t”后面加上字母“e”就會(huì)發(fā)音為/te/。這樣的規(guī)則有助于我快速準(zhǔn)確地拼讀和發(fā)音。

除了規(guī)則之外，也要注意英語(yǔ)中的一些特殊發(fā)音。英語(yǔ)中有一些字母或字母組合有與其拼寫(xiě)不一致的發(fā)音，例如字母“b”和字母組合“ough”。對(duì)于這些特殊發(fā)音，我通過(guò)查閱詞典和涉獵英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也沒(méi)有忘記要與英語(yǔ)母語(yǔ)者的交流，向他們請(qǐng)教這些特殊發(fā)音的正確發(fā)音方式。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我逐漸掌握了這些特殊發(fā)音，提高了自己的發(fā)音水平。

最后，堅(jiān)持練習(xí)是提高發(fā)音的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和拼讀不能僅僅局限于理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐是必不可少的。我經(jīng)常通過(guò)朗讀英文文章、背誦和對(duì)話來(lái)進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。此外，我也利用各種在線資源和應(yīng)用程序進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，例如使用語(yǔ)音評(píng)估工具來(lái)檢查自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。通過(guò)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音不斷地得到改善，口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提高。

總結(jié)一下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和拼讀是一個(gè)需要付出努力和耐心的過(guò)程。通過(guò)對(duì)國(guó)際音標(biāo)的掌握、模仿、了解拼讀規(guī)則、掌握特殊發(fā)音和堅(jiān)持練習(xí)，我逐漸提高了自己的發(fā)音準(zhǔn)確性和口語(yǔ)表達(dá)能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷完善我的發(fā)音技巧。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇五

自然拼讀是近年來(lái)我國(guó)流行的一種全新的讀寫(xiě)教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的拼音教學(xué)不同，自然拼讀注重組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀、注重語(yǔ)音的表達(dá)和內(nèi)容的理解。在自然拼讀的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)和心得體會(huì)。本文將分別從以下五個(gè)方面進(jìn)行介紹。

一、自然拼讀注重組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀。

自然拼讀重視組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀。它將各個(gè)音素組合成有意義的單詞單位，鼓勵(lì)學(xué)生將這些音素結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整體記憶，有效降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。比如，“ight”就可以表示大量的單詞，如“l(fā)ight”、“night”、“right”等。學(xué)生只需掌握“ight”的讀音和意義后，就可以順利讀出上述所有單詞，而不需要一個(gè)一個(gè)地去背誦。

自然拼讀在讀音教學(xué)中注重語(yǔ)音的表達(dá)。相比傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)方法，自然拼讀不僅能夠讓學(xué)生聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，還能使學(xué)生將發(fā)音技巧更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。比如，學(xué)生辨認(rèn)“a”的時(shí)候，可以通過(guò)劃分一字音、復(fù)合音和控制讀音長(zhǎng)度等方法，輔助學(xué)生正確掌握“a”在單詞中不同音位不同發(fā)音的規(guī)律，使學(xué)生能夠掌握更為準(zhǔn)確合理的發(fā)音技巧。

自然拼讀強(qiáng)調(diào)閱讀理解，更注重單詞在語(yǔ)境中的應(yīng)用。自然拼讀讓學(xué)生在讀課文素材時(shí)，關(guān)注其內(nèi)在關(guān)系，特別是涉及到生活、科學(xué)、歷史等話題，通過(guò)課堂訓(xùn)練和近似于母語(yǔ)貼近的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生閱讀理解能力。

自然拼讀在課堂中更注重聽(tīng)說(shuō)能力。自然拼讀的方法不僅涵蓋了單詞的拼讀、語(yǔ)音的表達(dá)和內(nèi)容的理解，同時(shí)也注重學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力方面的能力，使學(xué)生在使用英語(yǔ)的過(guò)程中得到全面的提高，并且激勵(lì)學(xué)生勇于嘗試進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解的訓(xùn)練，不斷提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

自然拼讀的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生獲得語(yǔ)言技能，更是要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一生受用的學(xué)習(xí)能力。自然拼讀提供了一種全新的讀寫(xiě)教學(xué)方法，通過(guò)拼讀練習(xí)、課文閱讀、聽(tīng)力口語(yǔ)等多種方式，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本技能，并且讓學(xué)生能夠在自己的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探索與實(shí)踐，使他們更自主、更高效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

總之，在自然拼讀之中，我學(xué)到了許多，不僅僅是英語(yǔ)語(yǔ)言方面的知識(shí)，更是一種思考方式和學(xué)習(xí)方法。這種方法不僅能夠幫助學(xué)生獲取語(yǔ)言技能，還能夠提高學(xué)習(xí)效率、升華思維素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，是非常有益的。我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)不僅是對(duì)自然拼讀的感悟和理解，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種樂(lè)觀積極自信的態(tài)度，希望這種態(tài)度能夠感染更多的人，讓更多人受益。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇六

自然拼讀課是一種有效提升兒童英語(yǔ)拼讀能力的方法，其它教學(xué)方法常常陷入枯燥無(wú)味的死記硬背，而自然拼讀課則通過(guò)讓孩子們運(yùn)用字母和音素的規(guī)則進(jìn)行拼讀，幫助他們掌握英語(yǔ)的讀寫(xiě)技能，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一門(mén)自然拼讀課程，并從中獲益匪淺。

第二段：正文。

首先，自然拼讀課程幫助我了解了英語(yǔ)拼讀的規(guī)律。在課程中，老師通過(guò)豐富的圖片和游戲活動(dòng)，讓我們掌握了每個(gè)音素所對(duì)應(yīng)的字母，以及這些字母在單詞中的不同組合和發(fā)音。通過(guò)這種直觀的教學(xué)方式，我們不僅能夠記憶字母和音素的對(duì)應(yīng)關(guān)系，還能夠理解為什么同一個(gè)音素在不同單詞中的發(fā)音會(huì)有所差異。這不僅提高了我們的拼讀能力，也為以后學(xué)習(xí)其他單詞打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，自然拼讀課程培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在課程中，我們不再是被動(dòng)地背誦單詞和音標(biāo)，而是通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，積極參與各種拼讀游戲和角色扮演，將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣而有意義。我發(fā)現(xiàn)在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我能夠更快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更容易保持專注。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加樂(lè)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也更容易在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

此外，自然拼讀課程注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，幫助我們提高語(yǔ)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單易懂的故事和英語(yǔ)歌曲，通過(guò)多次朗讀和反復(fù)訓(xùn)練，讓我們熟悉英語(yǔ)句子的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，逐漸提高我們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這種聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我不再感到緊張和羞澀，而是逐漸變得自信起來(lái)，慢慢習(xí)慣與他人用英語(yǔ)交流，這對(duì)我以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各類英語(yǔ)考試都是非常有益的。

最后，自然拼讀課程讓我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師會(huì)給我們一些拼讀練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)這些練習(xí)和作業(yè)，我們可以鞏固課堂上的知識(shí)，提高拼讀能力。然而，自然拼讀課程并不只是為了讓我們機(jī)械地完成作業(yè)，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法。這種學(xué)習(xí)方式開(kāi)啟了我的自主學(xué)習(xí)能力，我能夠更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也在其他學(xué)科和領(lǐng)域中能夠更加高效地學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

第三段：總結(jié)。

自然拼讀課程不僅讓我掌握了英語(yǔ)拼讀的規(guī)律，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，更重要的是，它教給了我如何自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過(guò)參加自然拼讀課程，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有趣的、愉快的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并將學(xué)到的自主學(xué)習(xí)的方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者。

第四段：話題展望。

自然拼讀課程能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果，我希望更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸到這種教學(xué)方法。同時(shí)，我也希望教育機(jī)構(gòu)和教師們能夠進(jìn)一步推廣并完善這種課程，為更多的學(xué)生提供有趣而有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)自然拼讀課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)不再是一個(gè)難以逾越的山峰，而是一座可以攀登的山峰。我相信只要我堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。我會(huì)將自然拼讀課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓自己成為一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇七

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，拼讀難度較大，給初學(xué)者帶來(lái)一定的學(xué)習(xí)困難。英語(yǔ)中單詞的拼讀規(guī)則比較多，而且這些規(guī)則還存在相當(dāng)?shù)牟淮_定性。同時(shí)，英語(yǔ)單詞的音節(jié)往往都是由母音和輔音混合而成，拼讀時(shí)若不能正確掌握拼讀規(guī)則，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的發(fā)音偏差。

對(duì)于英語(yǔ)拼讀的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要分兩個(gè)方面來(lái)考慮，一是要了解基礎(chǔ)拼讀規(guī)則，比如元音字母的發(fā)音方式，輔音字母的組合規(guī)律，雙元音字母等，二是了解常見(jiàn)的詞組和短語(yǔ)的拼讀規(guī)則，這些詞組和短語(yǔ)經(jīng)常被使用，拼讀熟練之后有助于更好地理解英文原文。

在接受英語(yǔ)教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要堅(jiān)持多讀，多背，多練習(xí)，才能夠很好地掌握英語(yǔ)的拼讀規(guī)則。比如，在背單詞卡片的過(guò)程中，要注意真正理解每個(gè)單詞的拼讀規(guī)則和音節(jié)組合方式。在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)，可以挑戰(zhàn)一些較難的文章，同時(shí)要注意每個(gè)單詞的發(fā)音，這樣可以不斷提高自己的英語(yǔ)拼讀能力。

第三段：掌握各種拼讀規(guī)則的重要性。

掌握各種拼讀規(guī)則對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言是非常重要的。有了正確的拼讀規(guī)則，能夠幫助我們更快、更準(zhǔn)確地讀懂英語(yǔ)文章，從而更好地理解其意思。而沒(méi)有掌握好拼讀規(guī)則，則會(huì)使我們閱讀時(shí)出現(xiàn)一系列的困惑和誤解。因此，要進(jìn)行英語(yǔ)拼讀訓(xùn)練，有利于提高自己的閱讀能力，對(duì)于提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平大有益處。

英語(yǔ)拼讀的學(xué)習(xí)有其特定的方法和技巧。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼讀時(shí)，我們應(yīng)該先了解拼讀規(guī)則，同時(shí)根據(jù)不同的單詞的拼讀規(guī)則進(jìn)行刻意練習(xí)?？梢詮谋硢卧~卡片、朗讀英語(yǔ)文本、看英文字幕等多種途徑加強(qiáng)英語(yǔ)拼讀技巧的訓(xùn)練。

此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼讀要需要堅(jiān)持長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不能一蹴而就?？梢栽谌粘Ｉ钪羞x擇使用英語(yǔ)，如在網(wǎng)上查閱英文資料，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和新聞等，不斷增加英語(yǔ)拼讀的聯(lián)系和機(jī)會(huì)，從而掌握更多的英文單詞和拼讀規(guī)則。

第五段：總結(jié)。

英語(yǔ)拼讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，掌握好英文單詞的拼讀規(guī)則是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。通過(guò)多讀多練，了解各種拼讀規(guī)則，我們可以清晰地思考英語(yǔ)的發(fā)音和拼讀方式。掌握好英語(yǔ)拼讀規(guī)則，可以為我們?cè)谝院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中打下良好的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇八

自然拼讀，又叫特殊拼讀法，是一種以字母本身讀音為基礎(chǔ)，運(yùn)用音標(biāo)、母音、輔音、規(guī)則、思維記憶等方式教授孩子閱讀的方法。相比于傳統(tǒng)的猜字、識(shí)字、記詞的方法，自然拼讀注重輔音和元音結(jié)合的發(fā)音規(guī)律，更符合語(yǔ)言學(xué)規(guī)律，更能讓孩子從音到字匯，從字匯到語(yǔ)句，從而加強(qiáng)孩子語(yǔ)言綜合能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，自然拼讀需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要家長(zhǎng)和孩子的耐心。自然拼讀中的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律比較多，孩子需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。作為家長(zhǎng)，要有耐心指導(dǎo)孩子，同時(shí)要保持積極的心態(tài)，不焦慮不急躁，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們思維活躍，喜歡模仿，他們能夠很好地將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

其次，自然拼讀強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”的全面培養(yǎng)，讓孩子不斷地進(jìn)行聽(tīng)、模仿，從而達(dá)到音、字、句的互相轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀通過(guò)讓孩子不斷聽(tīng)、模仿、練習(xí)，讓孩子更具體的感受到音與字之間的關(guān)系，聽(tīng)得懂、說(shuō)得了，也讀得了、寫(xiě)得了，讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)全面提高。

再次，自然拼讀注重訓(xùn)練孩子的發(fā)音和聽(tīng)力，讓孩子學(xué)會(huì)正確發(fā)音和理解語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，很多孩子會(huì)依賴于猜字、識(shí)字、記憶等傳統(tǒng)的方法，在讀單詞時(shí)不能正確的判斷發(fā)音，導(dǎo)致拼讀錯(cuò)誤。而自然拼讀注重孩子的發(fā)音和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助孩子從根本上培養(yǎng)良好的語(yǔ)音和語(yǔ)感，發(fā)展孩子的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，自然拼讀注重創(chuàng)造性思維，幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，孩子們?cè)诩埳袭?huà)畫(huà)，做動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還有各種有趣的活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，孩子們可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)也能創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性思維，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。

綜上所述，學(xué)習(xí)自然拼讀可以幫助孩子們更有效的提高語(yǔ)言能力，但同時(shí)也需要家長(zhǎng)和孩子一同保持耐性和積極的心態(tài)，不斷地進(jìn)行磨煉和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全面能力，讓孩子更好的掌握語(yǔ)言，并在創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)下，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇九

英語(yǔ)，作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性。

學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

第二段：積極的學(xué)習(xí)方法。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。

第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

第四段：克服困難的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。

第五段：不斷提高的態(tài)度。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

總結(jié)：

通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十

第一段：引言（150字）。

自然拼讀課是我最近參加的一項(xiàng)培訓(xùn)課程，通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)自然拼讀的教學(xué)方法有了更深入的了解，并且也在實(shí)踐中取得了一些收獲。自然拼讀是一種以音為基礎(chǔ)的拼讀方法，通過(guò)音標(biāo)和規(guī)則，幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地掌握拼讀和發(fā)音。接下來(lái)，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

自然拼讀課采用了一系列的教學(xué)方法和工具，幫助學(xué)生提高拼讀能力。首先，自然拼讀課強(qiáng)調(diào)音標(biāo)和發(fā)音的學(xué)習(xí)，通過(guò)音標(biāo)表和音標(biāo)符號(hào)的教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解發(fā)音規(guī)則，準(zhǔn)確地讀出單詞。其次，自然拼讀課注重聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)音辨音的練習(xí)，學(xué)生可以提高對(duì)不同音素的敏感度，從而更好地理解和掌握單詞的發(fā)音。此外，自然拼讀課還注重語(yǔ)音訓(xùn)練和朗讀練習(xí)，通過(guò)模仿和跟讀，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。總體而言，自然拼讀課以系統(tǒng)性和科學(xué)性為特點(diǎn)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高拼讀能力。

自然拼讀課相較于傳統(tǒng)的拼讀教學(xué)方法有許多優(yōu)勢(shì)。首先，自然拼讀課強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時(shí)可以更好地理解和運(yùn)用音標(biāo)，從而減少發(fā)音錯(cuò)誤。其次，自然拼讀課通過(guò)拆音法幫助學(xué)生分析和拼讀單詞，不再依賴于純記憶，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，自然拼讀課的課程內(nèi)容和教學(xué)方法靈活多樣，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，更加符合個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。綜上所述，自然拼讀課在提高學(xué)生拼讀能力方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。

在參加自然拼讀課的過(guò)程中，我切身體會(huì)到了自然拼讀的優(yōu)勢(shì)和效果。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，提高了口語(yǔ)表達(dá)的流利度。其次，通過(guò)拆音法的應(yīng)用，我可以更快速地掌握單詞的拼讀，不再需要依賴于純記憶，大大提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在自然拼讀課的聽(tīng)力訓(xùn)練中，我對(duì)不同音素的辨別能力有了明顯的提高，對(duì)于理解和掌握單詞的發(fā)音更加敏感。總的來(lái)說(shuō)，自然拼讀課的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了它的效果和價(jià)值。

第五段：總結(jié)（250字）。

通過(guò)參加自然拼讀課，我對(duì)自然拼讀的教學(xué)方法有了更深入地了解，并在實(shí)踐中取得了明顯的進(jìn)步。自然拼讀課注重音標(biāo)和發(fā)音的學(xué)習(xí)，通過(guò)拆音法和聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生的拼讀能力。與傳統(tǒng)的拼讀教學(xué)方法相比，自然拼讀課有著明顯的優(yōu)勢(shì)和效果。通過(guò)自然拼讀課的實(shí)踐，我不僅提高了拼讀能力，還提高了口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力辨別能力。我相信，自然拼讀課將繼續(xù)在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，幫助更多的學(xué)生提高英語(yǔ)拼讀能力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十一

地道的****、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教學(xué)的基本功。你知道如何寫(xiě)一篇英語(yǔ)教學(xué)隨筆？它能夠幫助英語(yǔ)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

隨著新課改的逐漸深入，我校由點(diǎn)到面開(kāi)始全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對(duì)我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時(shí)間。剛開(kāi)始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺(jué)得心里不是很踏實(shí)。但一年下來(lái)，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，必須實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙?lái)自己實(shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享。

備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時(shí)它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。心得體會(huì)一年來(lái)，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，根據(jù)高效課堂實(shí)施的細(xì)則每個(gè)教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語(yǔ)言點(diǎn)，語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，有時(shí)還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計(jì)，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級(jí)審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案，同一個(gè)課件，實(shí)現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會(huì)將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果。現(xiàn)在翻閱一學(xué)年來(lái)的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺(jué)編制越來(lái)越規(guī)范，重，難點(diǎn)的把握越來(lái)越準(zhǔn)確，課件編制越來(lái)越精美。我堅(jiān)信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。

二：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，入黨志愿書(shū)這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)而言的，實(shí)施小組活動(dòng)就成為一種有效的互動(dòng)策略。我所帶的班被分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組六名同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動(dòng)，組外各組之間激烈競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來(lái)，效果確實(shí)不錯(cuò)。

三：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋，會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個(gè)環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題。同時(shí)，又設(shè)有優(yōu)秀個(gè)人，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步個(gè)人，待優(yōu)生，善于思考的個(gè)人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項(xiàng)，都是對(duì)學(xué)生一種無(wú)形的鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)此十分關(guān)注。有時(shí)剛反饋完，有學(xué)生就問(wèn)：“老師，優(yōu)秀個(gè)人為什么沒(méi)有我?”這簡(jiǎn)單的一句話，表明學(xué)案反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動(dòng)也是很大的。對(duì)平時(shí)學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評(píng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，我會(huì)把這些學(xué)生定為進(jìn)步個(gè)人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更加的規(guī)范，入黨申請(qǐng)書(shū)上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。

四：學(xué)生精彩的展示與點(diǎn)評(píng)，將整節(jié)課推向****。

小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺(tái)上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來(lái)回穿插，了解各個(gè)小組存在的問(wèn)題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一年來(lái)，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)小組的哪個(gè)層級(jí)上課都能踴躍地用英語(yǔ)發(fā)言。上臺(tái)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點(diǎn)評(píng)總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。

五：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！倍鞓?lè)的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語(yǔ)教學(xué)，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽(tīng)不懂，無(wú)心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無(wú)效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)積極探討聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，top100范文排行我們才能構(gòu)建快樂(lè)和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂(lè)的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開(kāi)口，懶于思考，過(guò)分依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。

總之，如果高效課堂教學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式****享教與學(xué)的樂(lè)趣。

作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。

教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，范文大全使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.

三、教師的教育素養(yǎng)。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，范文寫(xiě)作才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。

年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名****。

本學(xué)期我接手高一(7)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，我付出了許多時(shí)間和努力，取得了一些成效和得到了一些體會(huì)，在這里愿與同行們切磋一下。

一、要做好高一學(xué)年與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接過(guò)渡。

高一新學(xué)期開(kāi)始，我通過(guò)摸底了解學(xué)生的大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。我利用上半學(xué)期的時(shí)間從音標(biāo)、詞匯、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力等方面幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。具體做法是：(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。(3)根據(jù)高考要求，從高一開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸，有時(shí)與女生一起跑步，有時(shí)與男生一起同桌吃飯，思想?yún)R報(bào)范文盡快與學(xué)生熟悉起來(lái)。不到一個(gè)月我能熟練叫出每個(gè)學(xué)生的名字。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。

“讓游泳者到水里去”。這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(kemorrow)曾說(shuō)過(guò)“tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”。意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實(shí)踐。

1.建立“課前5分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說(shuō)：“it’snicetoseeyouagain.∕it’sfinetoday,isn’tit?∕howareyoutoday?”星期一上課問(wèn)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。

3.多鼓勵(lì)，少批評(píng).為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心.

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過(guò)****學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力;各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)****、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。

1.鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能。

教學(xué)的根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多、時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)和獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視****的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及****的開(kāi)放性和多樣性。

2.及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語(yǔ)應(yīng)多加鼓勵(lì)，并在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，批語(yǔ)應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語(yǔ)針對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見(jiàn)，使自己對(duì)教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)，提出新問(wèn)題。堅(jiān)持做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一單元中還沒(méi)弄清的問(wèn)題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。

3.交流師生感情，促進(jìn)學(xué)生求知。

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略：(1)激勵(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，正面引導(dǎo)。(2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助。(3)愉悅性。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書(shū)面語(yǔ)言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站通過(guò)****的師生書(shū)面交流，能夠使學(xué)生對(duì)本科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。

實(shí)踐證明，只要教師用心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容，同時(shí)想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生努力配合，那么教學(xué)會(huì)越來(lái)越順利、越來(lái)越成功，教師和學(xué)生在教學(xué)中都會(huì)各有所得。總之，我會(huì)盡全力成為學(xué)生的好朋友和好老師。

高中幾年下來(lái)，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說(shuō)不是太令我滿意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，手機(jī)版讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺(jué)，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門(mén)課，就對(duì)哪一門(mén)課程感興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開(kāi)始一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對(duì)本單元的知識(shí)做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn);然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。最后認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。這學(xué)期以來(lái)，在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有：

心得體會(huì)范文錦集一)課文閱讀方面，沒(méi)有像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn)，而是注重了語(yǔ)篇教學(xué)，設(shè)置不同的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?，閱讀理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體領(lǐng)悟能力。

二)備知識(shí)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。語(yǔ)言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書(shū)上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹鳎寣W(xué)生通過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。

課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會(huì)胸有成竹，滿懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對(duì)知識(shí)，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會(huì)聽(tīng)寫(xiě)檢查什么，會(huì)學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個(gè)別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個(gè)人感情帶入課堂，本站個(gè)別問(wèn)題課下個(gè)別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)情況下于事無(wú)補(bǔ)反而會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動(dòng)積極性，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹?，通過(guò)學(xué)生不斷地思考，分析解決問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題技巧和能力。三)對(duì)于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書(shū)上的例子，這些例子當(dāng)然無(wú)可挑剔，都是好句子，但一定得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來(lái)用。四)課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問(wèn)題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué)，我會(huì)馬上叫他起來(lái)回答問(wèn)題。確保每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這一科目無(wú)事可做;量太大，學(xué)生會(huì)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化，心得體會(huì)范文使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會(huì)寫(xiě)，還是熟讀，會(huì)寫(xiě)哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時(shí)，我基本上都會(huì)附上作業(yè)要求(認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成等)，我覺(jué)得這會(huì)對(duì)學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就一定會(huì)檢查。尤其是課前的聽(tīng)寫(xiě)和背誦部分，對(duì)于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，要堅(jiān)持抓，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無(wú)時(shí)間處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)我定會(huì)認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決;對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正。

最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)：向同學(xué)科的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。以上的個(gè)人體會(huì)與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請(qǐng)教時(shí)，他們都會(huì)不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因?yàn)槲疑钪抑阅軌蛟诮虒W(xué)上有所進(jìn)步，除了我個(gè)人的努力之外，我覺(jué)得更離不開(kāi)他們的處處幫助和指導(dǎo)，離不開(kāi)這個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供給了我成長(zhǎng)所需要的沃土和空間。年級(jí)組給我機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時(shí)向他們請(qǐng)教問(wèn)題的過(guò)程中，在聽(tīng)他們上課的過(guò)程中，我學(xué)到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點(diǎn)對(duì)我教學(xué)觸動(dòng)很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特別透徹，****考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點(diǎn)，備出難點(diǎn)，這一點(diǎn)我們經(jīng)常都這樣說(shuō)可是要真正做到并不簡(jiǎn)單，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)比較零散。這一點(diǎn)我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例解釋英語(yǔ)中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂。課堂上舉例時(shí)盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話題，本站錦因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。這點(diǎn)是聽(tīng)徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來(lái)，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn);張老師，******等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)。

同時(shí)，在這里我也感謝同年級(jí)的其他老師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫助。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要透過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確的英語(yǔ)發(fā)音，具有必須的口頭表達(dá)潛力，然后它猶如一根主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練極為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐總結(jié)出以下幾個(gè)途徑：

一、用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境。

1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是透過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。用英語(yǔ)組織教學(xué)能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。例如：采用“l(fā)et"sbeginnow。goodmorning(afternoon)，class!”來(lái)作為一堂課的開(kāi)場(chǎng)白，而在下課時(shí)用“classisover。goodbye，class!”作為結(jié)束語(yǔ)。在講課過(guò)程中，提醒學(xué)生看黑板時(shí)，便會(huì)用手指著黑板并說(shuō)出“l(fā)ookattheblackboard?！弊寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)時(shí)，便會(huì)說(shuō)出“openyourbook，please。”，同時(shí)將雙手?jǐn)傞_(kāi)。要求學(xué)生合上書(shū)，本站站我便說(shuō)“closeyourbook，please?！辈㈦p手由攤開(kāi)到合并。

2、要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到英語(yǔ)老師，用英語(yǔ)打招呼;凡是英語(yǔ)課堂，就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如學(xué)生來(lái)晚了要進(jìn)教室，就務(wù)必用英語(yǔ)說(shuō)出：“mayiein，please?”然后老師就用英語(yǔ)回話：“comein，please!”剛開(kāi)始，由于句型學(xué)得少，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢(shì)”的方式進(jìn)行交流，隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地問(wèn)候和談話。

二、五分鐘日常會(huì)話練習(xí)。

會(huì)話的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，形式多樣化，要保證大部分學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練。為此，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊：englishsong，dailytalk，dialogue。對(duì)于englishsong，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，然后小小英文歌用處真不小。例如：goodmorning、ifyouarehappy等唱起來(lái)都需用到連續(xù)升降調(diào)，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的目的。對(duì)于dailytalk和dialogue則更有用處，what"syourname?howoldareyou?whatdayistoday?從姓名、年齡到天氣等等，面相當(dāng)廣，為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，主角扮演。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，務(wù)必融于必須的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境，然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺(jué)于一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。工作總結(jié)范文在教學(xué)中，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演，成效較大。

例如在教句型“mayihavealook?sure，hereyouare。”時(shí)，讓學(xué)生互相邀請(qǐng)：xxx，please，然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的，全班同學(xué)以掌聲給予表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會(huì)說(shuō)，而且能配上自我的動(dòng)作，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂(lè)愉快的情境中學(xué)會(huì)了句型。

在教句型areyou__?yes，iam。(no，i"mnot，iam__。)時(shí)能夠設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲，請(qǐng)一位學(xué)生拿針管扮演nurse，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant。還有分別扮演worker、teacher等等。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問(wèn)，扮演者可根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行yes，iam或no，i"mnot。iam__。的回答。

透過(guò)實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高，而且爭(zhēng)著練，練的面很廣。

在介紹“打電話”這一課時(shí)，能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂，然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過(guò)程中，介紹怎樣開(kāi)始打電話，怎樣撥電話號(hào)碼，怎樣使用電話常用語(yǔ)，以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過(guò)程中全身心投入，猶如置身于一個(gè)充滿英語(yǔ)的國(guó)度里，他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也訓(xùn)練了聽(tīng)、說(shuō)潛力。透過(guò)主角扮演的這種游戲方式，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站到達(dá)了人人能說(shuō)的目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)潛力。

四、反饋信息、即時(shí)鞏固。

英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練反饋必須要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的資料記憶猶新，然后印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅僅會(huì)很快遺忘，而且將使學(xué)生在學(xué)說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。因此信息反饋，務(wù)必及時(shí)。例如，在學(xué)完人體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法，讓全體學(xué)生起立，教師說(shuō)：“touchyoureyes?！薄皌ouchyourmouth?！薄皌ouchyournose?！钡?，學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí)，可自我坐下。留下最后一個(gè)，當(dāng)然是“常勝”將軍了。

實(shí)踐告訴我，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和對(duì)話，這樣老師問(wèn)學(xué)生、學(xué)生問(wèn)老師、學(xué)生問(wèn)學(xué)生，就由單向到雙向、由雙向到多向，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言材料，從而保證了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的質(zhì)量。

這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、課堂、英語(yǔ)、自己、他們、教師，希望大家能有所收獲。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十二

自然拼讀是一種以看音發(fā)音為基礎(chǔ)的拼讀方法，它的核心理念是教導(dǎo)孩子們通過(guò)對(duì)字母和字母組合的正確發(fā)音來(lái)識(shí)字和拼讀。這種方法非常注重讓孩子們理解字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，并培養(yǎng)他們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。我很幸運(yùn)地接觸到了自然拼讀，并切身體會(huì)到了它帶來(lái)的積極影響和變化。在我看來(lái)，自然拼讀以其簡(jiǎn)單、直觀的教學(xué)方法，讓兒童更容易掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)則和閱讀能力。

首先，自然拼讀強(qiáng)調(diào)字母和字母組合的正確發(fā)音。字母和字母組合的發(fā)音是自然拼讀教學(xué)的基礎(chǔ)，也是孩子們正確拼讀的關(guān)鍵。通過(guò)準(zhǔn)確發(fā)音每一個(gè)字母和字母組合，孩子們能夠更容易判斷和拼讀單詞。與傳統(tǒng)的英語(yǔ)拼讀教學(xué)相比，自然拼讀更注重講解和演示每一個(gè)字母的發(fā)音，并通過(guò)不同的訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)鞏固孩子們對(duì)發(fā)音規(guī)則的掌握。由于強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的準(zhǔn)確性，自然拼讀幫助孩子建立了更可靠的閱讀基礎(chǔ)。

其次，自然拼讀注重培養(yǎng)孩子們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。自然拼讀的教學(xué)方法非常簡(jiǎn)單明了，根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓孩子們能夠正確拼讀單詞，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力。通過(guò)重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，孩子們可以逐漸掌握發(fā)音規(guī)則，并且能夠自信地拼讀生詞。在自然拼讀的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易理解和運(yùn)用這些發(fā)音規(guī)則，進(jìn)而提高他們的閱讀準(zhǔn)確性和速度。

第三，自然拼讀加強(qiáng)了孩子們的字母識(shí)別能力。在自然拼讀的教學(xué)過(guò)程中，孩子們需要直觀地識(shí)別和讀出字母和字母組合，這對(duì)于加強(qiáng)他們的字母識(shí)別能力非常有幫助。通過(guò)反復(fù)識(shí)字練習(xí)，孩子們能夠迅速辨認(rèn)字母并掌握字母的發(fā)音規(guī)則。這種強(qiáng)調(diào)字母識(shí)別的教學(xué)方法，不僅提高了孩子們的字母識(shí)別能力，也培養(yǎng)了他們對(duì)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則的敏感度。

第四，自然拼讀激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀的興趣。自然拼讀的教學(xué)方法簡(jiǎn)單易懂，讓孩子們能夠快速掌握拼讀規(guī)則，并且很容易獲得成功。這種積極的反饋鼓勵(lì)著孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常看到孩子們充滿自信地拼讀并理解新的單詞，這讓他們更愿意探索和閱讀英語(yǔ)世界，培養(yǎng)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

綜上所述，自然拼讀已經(jīng)在我的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。通過(guò)正確發(fā)音、拼讀規(guī)則的培養(yǎng)、字母識(shí)別能力的加強(qiáng)以及對(duì)孩子們學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，自然拼讀幫助孩子們更好地掌握了英語(yǔ)拼讀規(guī)則和閱讀能力。我深信，通過(guò)自然拼讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)，孩子們將更容易習(xí)得英語(yǔ)閱讀能力，并且持續(xù)提高他們的英語(yǔ)水平。自然拼讀是一種非?？煽亢陀行У钠醋x教學(xué)方法，值得在更多的教育場(chǎng)合中推廣和應(yīng)用。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十三

自然拼讀是一種基礎(chǔ)英語(yǔ)拼讀方法，它強(qiáng)調(diào)使用26個(gè)字母中的字母發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)自教，通過(guò)閱讀來(lái)掌握正確的發(fā)音方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這種方法的優(yōu)點(diǎn)，下面我將分享一下我對(duì)自然拼讀心得體會(huì)。

一、拼讀規(guī)則清晰明了。

自然拼讀是一種基礎(chǔ)的拼讀方法，所采取的拼讀規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，易于理解，并且規(guī)則明確。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只需要掌握一些基本的規(guī)則，就能學(xué)會(huì)拼讀，例如每個(gè)字母發(fā)音是什么，哪些字母可以組合成音節(jié)等。相對(duì)于其他拼讀方法，自然拼讀的規(guī)則更加清晰明了，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)拼讀的過(guò)程中更得心應(yīng)手。

二、拼讀表達(dá)自如。

通過(guò)自然拼讀的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基本的拼讀規(guī)則，而且可以用相對(duì)快速的速度讀出文章中的單詞，并且不用在讀音不準(zhǔn)確上浪費(fèi)太多的時(shí)間。另外，在自然拼讀中，有一些比較常用的規(guī)則，例如發(fā)音規(guī)則和音節(jié)規(guī)則，如果我們?cè)谡莆者@些規(guī)則后把它們應(yīng)用到語(yǔ)言中，就有望實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)流暢的目標(biāo)。

三、培養(yǎng)自學(xué)能力。

自然拼讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)自教。在這一學(xué)習(xí)方法中，不再需要依靠老師的講授來(lái)記憶和學(xué)習(xí)單詞，而是讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)和反復(fù)實(shí)踐來(lái)掌握單詞的拼讀和發(fā)音。對(duì)我而言，這種方法有效地提高了自己的自學(xué)能力，讓我不再害怕學(xué)習(xí)不熟練的新單詞和發(fā)音方式，自信地在閱讀中前行。

四、增加學(xué)習(xí)效率。

自然拼讀不僅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，而且可以在一定程度上提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀有很多有趣的輔助工具，例如單詞拼音圖和互動(dòng)游戲等，這些工具可以讓學(xué)生通過(guò)游戲的形式，輕松地掌握單詞發(fā)音和拼讀方法。另外，自學(xué)自教的學(xué)習(xí)方法，還可以幫助我們更加高效地掌握單詞發(fā)音的技巧，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、提高閱讀水平。

最后，自然拼讀的學(xué)習(xí)方法可以幫助我們提高閱讀水平，讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中更加流暢地理解文章的意思。通過(guò)自然拼讀的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握各種單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音方式，并且能夠準(zhǔn)確地理解文章釋義。相對(duì)于其他的拼讀方法，自然拼讀更強(qiáng)調(diào)發(fā)音，這在閱讀時(shí)能夠更加清晰地理解文章中單詞的含義，準(zhǔn)確傳遞作者的思想。

總而言之，通過(guò)自然拼讀的方法，不僅能夠輕松掌握各種單詞的發(fā)音方式，而且能夠提高自己的自學(xué)能力，拓展自己的閱讀能力，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，我會(huì)堅(jiān)持自然拼讀的學(xué)習(xí)方法，讓自己能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十四

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過(guò)。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開(kāi)更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二段：方法和策略。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書(shū)籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。

第三段：克服困難和挫折。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒(méi)有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書(shū)籍和資料，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來(lái)幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。

第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹(shù)立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開(kāi)口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。

第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開(kāi)放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門(mén)語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十五

字母是書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞的最小單位，音素是語(yǔ)言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。

字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語(yǔ)單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫(xiě)和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。

字母數(shù)量少（26個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如chick一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，記憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。

字母不能很好地體現(xiàn)英語(yǔ)單詞“音形一體”的`特點(diǎn)，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統(tǒng)一起來(lái)。如chick一詞，如果把chick拆分開(kāi)來(lái)看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來(lái)看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ch-i-ck分別對(duì)應(yīng)[t]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。

英語(yǔ)是一種拼音文字，不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律，不是把單詞的拼寫(xiě)形式與其讀音聯(lián)系在一起，不是在單詞的拼寫(xiě)形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，那么，記憶單詞就要從三個(gè)方面來(lái)記憶：記詞形、記詞音、記詞義。

掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面。把英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音做為一個(gè)整體來(lái)掌握，見(jiàn)到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫(xiě)形式讀其音；反過(guò)來(lái)，聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫(xiě)出這個(gè)單詞來(lái)。這樣把拼寫(xiě)和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫(xiě)形式。將記憶單詞的三個(gè)方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡(jiǎn)化為“一一對(duì)應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對(duì)應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫(xiě)”看作一個(gè)整體，即“音形一體”，只要記住這個(gè)“音形一體”所對(duì)應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡(jiǎn)化為“記音形、記詞義”。

總之，基于七十多個(gè)字組的識(shí)記單詞方式，遠(yuǎn)比基于二十六個(gè)字母的識(shí)記單詞方式效率高、速度快、記憶時(shí)間長(zhǎng)。聽(tīng)音知形，見(jiàn)形知音，音形互佐，見(jiàn)到一個(gè)單詞能夠讀出來(lái)，會(huì)讀的單詞能夠?qū)懗鰜?lái)。只有充分利用英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)才會(huì)感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫(xiě)作為一個(gè)整體來(lái)掌握，才可以大大地降低識(shí)記英語(yǔ)單詞的難度。

記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫(xiě)，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語(yǔ)法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說(shuō)僅僅只是記住單詞的拼寫(xiě)和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問(wèn)題象一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路，他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語(yǔ)單詞的拼讀問(wèn)題，也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由此可見(jiàn)，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語(yǔ)單詞的拼讀規(guī)律，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是非常重要的。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十六

學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)，往往會(huì)遇到許多難題，而其中一個(gè)最基礎(chǔ)卻也最重要的困難便是發(fā)音和拼讀。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于發(fā)音和拼讀的心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也能更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以下是我對(duì)發(fā)音和拼讀的一些心得體會(huì)。

首先，掌握基本的發(fā)音規(guī)則非常重要。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，各個(gè)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則都是由其所基于的語(yǔ)音學(xué)原理決定的。學(xué)習(xí)者應(yīng)該注意區(qū)分母音和輔音的發(fā)音，熟悉濁音和清音的區(qū)別，并掌握連讀、重音和音節(jié)數(shù)等基本規(guī)則。在閱讀、進(jìn)修語(yǔ)音課程以及與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人一起交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了正確發(fā)音，也漸漸注意到了自己在發(fā)音上的常見(jiàn)錯(cuò)誤，從而更好地進(jìn)行自我改正。

其次，聽(tīng)力訓(xùn)練對(duì)于發(fā)音和拼讀的掌握至關(guān)重要。通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練，我們能夠更好地識(shí)別英語(yǔ)的音素和語(yǔ)調(diào)，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)參加英語(yǔ)角、聽(tīng)音樂(lè)、看英文電影和電視劇等各種途徑，可以提升自己對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力理解，減少聽(tīng)力障礙，為發(fā)音和拼讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，在學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀的過(guò)程中，要注重練習(xí)。光靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要不斷地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。模仿純正的發(fā)音并不容易，但我們可以通過(guò)大聲朗讀、跟讀磁帶和參加英語(yǔ)角等方式進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)與他人的交流，我們可以更加了解自己的發(fā)音問(wèn)題，并加以改進(jìn)。堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)，發(fā)音和拼讀的能力自然會(huì)有所提高。

第四，利用技巧和工具可以更好地學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些技巧和工具能夠幫助我更好地學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀。例如，利用拼讀規(guī)則和音標(biāo)表，查找不會(huì)發(fā)音的單詞并逐個(gè)學(xué)習(xí)；使用語(yǔ)音識(shí)別軟件進(jìn)行發(fā)音測(cè)試，糾正自己的發(fā)音問(wèn)題；利用發(fā)音字典和在線發(fā)音網(wǎng)站，收聽(tīng)和模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。這些技巧和工具都對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更加有效地學(xué)習(xí)發(fā)音和拼讀。

最后，我認(rèn)為最重要的是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。發(fā)音和拼讀是需要耐心和毅力的過(guò)程。我們應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)音和拼讀能力保持信心，并且相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定會(huì)取得進(jìn)步。此外，要嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式，例如使用多媒體教材、找到發(fā)音的規(guī)律等。只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們就能夠在發(fā)音和拼讀上取得明顯的進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，發(fā)音和拼讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。通過(guò)掌握基本的發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，并輔以合適的學(xué)習(xí)技巧和工具，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握發(fā)音和拼讀。同時(shí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法對(duì)于我們?nèi)〉眠M(jìn)步非常關(guān)鍵。相信只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠在發(fā)音和拼讀上獲得突破，提高自己的英語(yǔ)水平。

英語(yǔ)拼讀心得體會(huì)精選篇十七

第一段：介紹自然拼讀課的背景及重要性（200字）。

自然拼讀課是一門(mén)教授兒童音標(biāo)和拼讀技巧的課程，目的是幫助孩子快速且準(zhǔn)確地閱讀和拼寫(xiě)單詞。在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀是一項(xiàng)必不可少的技能，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)更是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基石。而掌握有效的拼讀技巧對(duì)于兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展也有著重要的促進(jìn)作用。因此，自然拼讀課在培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力以及成為獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力方面具有重要價(jià)值。

參與自然拼讀課的孩子們受益匪淺。首先，他們通過(guò)自然拼讀課程掌握了一定量的音標(biāo)和拼讀技巧，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)和發(fā)音單詞。這為他們?cè)陂喿x過(guò)程中的自信和流暢性提供了支持。其次，自然拼讀課引導(dǎo)孩子使用有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，通過(guò)自然拼讀課，孩子們也懂得了如何主動(dòng)主管自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

第三段：自然拼讀課對(duì)于家庭教育的積極影響（250字）。

自然拼讀課不僅僅對(duì)孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)家庭教育起到了積極影響。通過(guò)孩子參與自然拼讀課程，家長(zhǎng)會(huì)更加深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們可以從中學(xué)習(xí)一些行之有效的教育方法，以更好地幫助孩子。此外，自然拼讀課程也加強(qiáng)了家庭教育的親子互動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以在共同學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中建立更緊密的關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以透過(guò)課程了解到如何鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：自然拼讀課如何適應(yīng)不同孩子的個(gè)別需求（250字）。

自然拼讀課注重因材施教，并且提供個(gè)別化的輔導(dǎo)。通過(guò)觀察和評(píng)估，教師可以根據(jù)不同孩子的不同程度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較慢的孩子，教師可以有針對(duì)性地加大對(duì)音標(biāo)和拼讀技巧的訓(xùn)練，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果；對(duì)于較為敏感的孩子，教師可以采用溫和柔和的方式，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。自然拼讀課程的個(gè)別化教育使得每個(gè)孩子都能得到所需的幫助和支持。

參與自然拼讀課程的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到靈活個(gè)性化教育的重要性，學(xué)會(huì)了使用一些有趣和有效的教學(xué)方法，掌握了教育孩子的技巧。自然拼讀課程促進(jìn)了孩子在閱讀方面的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也為家庭教育提供了新的思路和啟示。通過(guò)自然拼讀課程，孩子們能夠在寓教于樂(lè)的環(huán)境中提高語(yǔ)言能力，讓我對(duì)教育充滿了希望和信心。