2023年乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會(huì)有助于我們思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，展示個(gè)人的思考和理解。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有一些幫助和啟發(fā)。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇一

當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì),新的知識(shí)層出不窮,原有知識(shí)迅速更新。全球一體化使人際交往的區(qū)域面更寬更廣。所以英語教學(xué)的責(zé)任也就越來越重要。那么我們的學(xué)生要能在如此變化萬千的社會(huì)中生存與發(fā)展,必須具備更高的素質(zhì),作為教育工作者,通過近幾年的初中英語教學(xué)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得和大家共勉。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

重視起始教學(xué),讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。初中生的特點(diǎn)是:愛說愛動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,填鴨式地向他們灌輸枯燥無味的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)需要興趣。學(xué)英語更需要興趣。初一英語教學(xué)內(nèi)容淺顯,更容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望。這就是所謂“初一興趣大”現(xiàn)象。但這種興趣是暫時(shí)的,不穩(wěn)定的。作為教師應(yīng)把握機(jī)遇,努力延長這種興趣,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種動(dòng)力。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是興趣教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)中我采取了從選材上激發(fā)興趣,從方法上調(diào)動(dòng)興趣的形式。

(一)游戲教學(xué)。

通過游戲引出新知識(shí)。比如在教交通工具時(shí),讓學(xué)生聽錄音機(jī)內(nèi)的喇叭聲,聽一聽是小汽車、火車還是其它交通工具。再找出相對(duì)應(yīng)圖片進(jìn)行對(duì)號(hào)入座、直觀教學(xué)。熟悉的各種喇叭聲可以吸引學(xué)生的注意力,使他們身臨其境。另外，經(jīng)常利用多媒體教學(xué)，這種聽覺和視覺的參與更有助于學(xué)習(xí)記憶傳授新知識(shí)。

(二)歌曲教學(xué)。

在課前放一首歌曲,這樣即活躍了課堂氣氛,又提高了興趣。當(dāng)然,也可在學(xué)生聽課疲勞的時(shí)候,放一首歌曲,來創(chuàng)造輕松愉快的氛圍,達(dá)到放松的目的。比如在學(xué)字母的時(shí)候,把字母做成卡片讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲,分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽,教唱字母歌。這樣做學(xué)生學(xué)得快而好,還鍛煉學(xué)生的觀察能力,反應(yīng)靈敏能力,集體觀念。

二、挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,樹立自尊和自信。

大家都知道,每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。教師平時(shí)要留心學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),尤其對(duì)后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時(shí)肯定,多予鼓勵(lì)。由于我注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)他們,許多原來學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在我的英語課上都能積極參與教學(xué)活動(dòng),他們的英語成績?cè)谠械幕A(chǔ)上都有很大提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

思維與想象是創(chuàng)造性思維的兩個(gè)重要組成部分,而發(fā)散性思維又是創(chuàng)造性思維的形式之一。在教學(xué)中幫助學(xué)生形成發(fā)散性思維習(xí)慣,從而逐漸培養(yǎng)創(chuàng)新能力。英語知識(shí)博大精深,知識(shí)點(diǎn)縱橫交錯(cuò)。在教學(xué)中我注意多角度、多方位設(shè)計(jì)各種思考題,發(fā)展學(xué)生橫向、逆向、聯(lián)想等思維,使學(xué)生不單單停留在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的階段,而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)話或課文內(nèi)容進(jìn)行再造想象,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

四、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)目的能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，即以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為根本。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)學(xué)生的參與、互動(dòng)與交流，促進(jìn)語言運(yùn)用能力的生成。語言的學(xué)習(xí)過程包括輸入、吸收、內(nèi)化和輸出四個(gè)階段。讓學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)、理解和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)并形成自己的認(rèn)識(shí)，并達(dá)到熟能生巧的程度；指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言實(shí)踐，通過實(shí)踐形成自己的綜合語言運(yùn)用能力。

總之，教師應(yīng)該不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，樹立新的語言觀、教學(xué)觀、教材觀、學(xué)生主體觀，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)能力，這樣才能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇二

初中英語教學(xué)方法心得體會(huì)每一個(gè)英語初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學(xué)，我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有方法可循。科學(xué)的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

一、“興趣”是學(xué)好英語的前提。

興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ovewhatyoudo，才會(huì)getwhatyoulove。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。

如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。

首先，作為一個(gè)老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對(duì)英語、對(duì)人生、對(duì)生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實(shí)、最美麗、最張揚(yáng)、最健康、最陽光而最富有獨(dú)特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對(duì)語言、對(duì)生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機(jī)、簡筆畫、實(shí)物、模型、動(dòng)作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動(dòng)，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動(dòng)中獲得樂趣，增長知識(shí)。

最后，讓學(xué)生體驗(yàn)成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。

二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽力會(huì)帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬不要認(rèn)為發(fā)音好不好無所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時(shí)說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。

要突破語音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達(dá)時(shí)的語音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個(gè)好的開端。

三、“氛圍”是學(xué)好英語的途徑。

曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教，what’sthebestwayoflearningenglish(學(xué)英語的最佳方法是什么)老外隨口便說：“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美國去或與一個(gè)美國人結(jié)婚)如不可能做到，就watchamericanmovie。你們中國不是有一句老話叫‘秀才不出門，便知天下事嗎’，在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實(shí)英語的機(jī)會(huì)非常有限，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓(xùn)練的時(shí)間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)，要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，組織并設(shè)計(jì)好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscuion和interview等各種口語活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對(duì)話，如起居、節(jié)假日、生日聚會(huì)、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動(dòng)等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到生活中，這樣學(xué)生無時(shí)無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

四、“毅力”是學(xué)好英語的保證。

在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個(gè)月內(nèi)就能學(xué)好英語，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。

我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，用格言勵(lì)志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們?cè)谄D難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇三

乘務(wù)英語是指在航空、鐵路、地鐵等交通運(yùn)輸領(lǐng)域中使用的專門的英語語言技能。作為一名乘務(wù)人員，掌握乘務(wù)英語不僅可以提高工作效率，還可以為乘客提供更好的服務(wù)。近期，我有幸閱讀了一本關(guān)于乘務(wù)英語的書籍，深感受益匪淺。

第二段：技能提升。

乘務(wù)英語書籍詳細(xì)講解了在不同的工作環(huán)境下，如何進(jìn)行有效地溝通和交流。書中列舉了大量的實(shí)例，幫助讀者理解并掌握正確的表達(dá)方式和用語。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在語言交流中，語調(diào)和語氣都是非常重要的因素。在工作中，我們需要以友好的態(tài)度與乘客進(jìn)行交流，并保持耐心和敬意。此外，書中還提供了一些熟練掌握乘務(wù)英語的方法，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參加培訓(xùn)課程等。這些方法對(duì)于提高技能水平非常有幫助。

第三段：服務(wù)提升。

乘務(wù)英語書籍還介紹了如何通過掌握乘務(wù)英語提升服務(wù)質(zhì)量。書中指出，作為乘務(wù)人員，我們需要具備良好的溝通能力和對(duì)不同情況的應(yīng)變能力。通過學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，我們可以更好地理解乘客的需求，并提供相應(yīng)的幫助和建議。此外，書中還提供了一些應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的指南，如惡劣天氣、航班延誤等。這些指南對(duì)于提高服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件非常實(shí)用。

第四段：職業(yè)發(fā)展。

書籍還強(qiáng)調(diào)了掌握乘務(wù)英語對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。如今，隨著航空、鐵路行業(yè)的快速發(fā)展，乘務(wù)員已經(jīng)成為人們熱門的職業(yè)選擇之一。乘務(wù)英語的掌握，不僅可以提高在崗位上的表現(xiàn)，還可以增加個(gè)人競爭力。乘務(wù)人員作為交通運(yùn)輸行業(yè)的形象代表，需要具備良好的語言能力，以便更好地與國內(nèi)外乘客進(jìn)行交流。乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)可以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：個(gè)人體會(huì)。

通過閱讀乘務(wù)英語的書籍，我深感乘務(wù)英語的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。乘務(wù)英語不僅是一種專門的語言技能，更是一種態(tài)度和服務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信可以提高我的英語水平，并且在工作中為乘客提供更好的服務(wù)。我將利用空閑時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，并爭取參加相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提升自己的能力和價(jià)值。

總結(jié)：

乘務(wù)英語是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能，對(duì)于乘務(wù)人員來說具有重要意義。通過學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，我們可以提高自己的技能水平、服務(wù)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情，在工作中不斷實(shí)踐和提升乘務(wù)英語。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和改變，為乘客提供更好的服務(wù)。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇四

乘務(wù)英語是航空專業(yè)學(xué)生必備的技能之一，對(duì)于乘務(wù)人員來說，具備一定的英語溝通能力是非常重要的。通過乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有一些關(guān)于乘務(wù)英語的心得體會(huì)。首先，我認(rèn)識(shí)到乘務(wù)英語的重要性；接著，我體會(huì)到乘務(wù)英語的實(shí)際運(yùn)用和困難之處；然后，我通過學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和不斷實(shí)踐獲得了一些提高；最后，我對(duì)自己在乘務(wù)英語方面的發(fā)展有了更深入的思考。

首先，我認(rèn)識(shí)到乘務(wù)英語的重要性。航空業(yè)是國際化的行業(yè)，在國內(nèi)外航線上都需要進(jìn)行跨文化的交流。良好的乘務(wù)英語能力能夠更好地服務(wù)于國際旅客，并且能夠有效地與外籍員工進(jìn)行溝通和合作。通過學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，我明白了乘務(wù)人員作為航空公司的形象代言人，必須具備良好的英語口語能力，以保證航空公司形象的展示和旅客服務(wù)的質(zhì)量。

接著，我體會(huì)到乘務(wù)英語的實(shí)際運(yùn)用和困難之處。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)與旅客的交流是乘務(wù)員最常見的溝通方式。與不同國籍的旅客交流，需要掌握更豐富的詞匯和表達(dá)方式。此外，不同地區(qū)的口音、語速以及不同國家的文化背景也會(huì)帶來交流上的困難。在這種情況下，我們需要具備一定的應(yīng)變能力和溝通技巧，以提供更好的服務(wù)。

然后，我通過學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和不斷實(shí)踐獲得了一些提高。首先，我從基礎(chǔ)入手，強(qiáng)化英語的詞匯和語法知識(shí)。其次，我通過聽力訓(xùn)練和模擬對(duì)話來提高聽說能力和應(yīng)對(duì)能力。與此同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)航空專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，以便更好地理解和運(yùn)用。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的乘務(wù)英語水平，并且在實(shí)際工作中能夠更加自信地與旅客交流。

最后，我對(duì)自己在乘務(wù)英語方面的發(fā)展有了更深入的思考。乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)雖然需要時(shí)間和努力，但是它對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。乘務(wù)英語的提高不僅僅是為了更好地服務(wù)旅客，更重要的是為了提升自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我希望能通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的乘務(wù)員，并且在語言溝通方面做到更加熟練和自信。

總之，通過乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)乘務(wù)英語的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到了乘務(wù)英語的實(shí)際運(yùn)用和困難之處。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也逐漸提高了自己的乘務(wù)英語水平。我相信，隨著乘務(wù)英語技能的不斷提高，我將能夠更好地為旅客服務(wù)，并在航空業(yè)的發(fā)展中取得更大的成就。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇五

英語作為一種國際語言，對(duì)于我們來說已經(jīng)越來越重要。然而，學(xué)習(xí)英語并不是一件簡單的事情。隨著語言學(xué)習(xí)的進(jìn)展，我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來提高我的英語水平。今天，我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語學(xué)習(xí)方法和心得。

第二段：聽力和口語。

聽力和口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是英語學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽力和口語，首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂，這樣可以幫助我提高我的聽力和口語。同時(shí)，我也會(huì)練習(xí)說英語，對(duì)著鏡子自言自語，模仿英語演講或者英語歌曲中的發(fā)音和語調(diào)。還可以加入語言交流群體，參加英語角或者線上語伴，多和外國朋友交流，提高交流能力。

第三段：閱讀和寫作。

閱讀和寫作是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，但它們似乎比聽力和口語更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料（例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說），以幫助我提高閱讀理解和詞匯量，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語寫作技巧和表達(dá)方式。寫作方面，我認(rèn)為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過程中，可以使用APP或工具檢查語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等，捕捉自己的錯(cuò)漏，并糾正錯(cuò)誤。

第四段：詞匯積累。

詞匯量是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞，不僅可以增加我的詞匯量，還可以幫助我更好地理解英語閱讀和聽力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來輔助我的詞匯積累，同時(shí)，也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語，運(yùn)用到日常交流中。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語并不是一件簡單的事情，需要日積月累的堅(jiān)持，同時(shí)也需要采用有效的方法。聽力和口語、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升，那么英語學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心，相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇六

學(xué)英語是一項(xiàng)艱巨而有趣的任務(wù)。對(duì)于很多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語可能是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橛⒄Z和母語之間存在很大的差異。然而，通過采用一些適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，我們可以提高學(xué)習(xí)英語的效率和成果。本文將介紹幾種有效的方法和心得體會(huì)，希望能幫助讀者更好地學(xué)習(xí)英語。

首先，要學(xué)好英語，我們不能只依賴課堂教學(xué)。課堂上的學(xué)習(xí)只是全面學(xué)習(xí)的一部分，需要我們通過閱讀、聽力、口語和寫作來鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，閱讀英語文章是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。因此，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)挠⒄Z讀物，并盡量多讀。其次，通過聽力練習(xí)可以幫助我們提高英語聽力能力。我們可以通過聽英語音樂、看英語電影和聽英語新聞等方式來提高聽力水平。此外，練習(xí)口語和寫作也是至關(guān)重要的。我們可以和其他學(xué)習(xí)英語的朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，還可以寫一些簡單的英語短文，不斷提升交流能力。

其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)好英語是非常重要的。學(xué)習(xí)英語需要持之以恒的精神，不能一蹴而就。因此，我們應(yīng)該制定一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)時(shí)間和目標(biāo)明確化。例如，我們可以每天抽出一定時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，可以設(shè)立階段性目標(biāo)，如每周背誦一篇短文或開始聽力訓(xùn)練等。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們持續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也更有利于我們的學(xué)習(xí)效果。

除此之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是學(xué)好英語的關(guān)鍵。如今，我們可以通過各種科技手段學(xué)習(xí)英語，如手機(jī)APP、在線課程等。然而，要想真正學(xué)好英語，我們需要養(yǎng)成一些習(xí)慣。首先，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，要大膽地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，勇于開口說英語，不畏語法錯(cuò)誤和發(fā)音不準(zhǔn)確。只有通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我們才能真正掌握英語。

此外，多交流和實(shí)踐也是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)英語不僅僅是靠紙上談兵，更需要通過與他人交流和實(shí)踐來使所學(xué)知識(shí)得以鞏固和運(yùn)用。我們可以參加英語角、與外國朋友交流、參加英語演講比賽等方式來提高自己的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以通過實(shí)踐來運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，不斷創(chuàng)造語境，提高自己的語言運(yùn)用能力。只有將英語融入到日常生活中，我們才能真正做到學(xué)以致用。

總之，學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的任務(wù)。為了提高學(xué)習(xí)效果，我們需要采用多種方法并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過閱讀、聽力、口語和寫作的多方位訓(xùn)練，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及多交流和實(shí)踐，我們能夠更好地掌握英語，提高英語水平。不論是在學(xué)習(xí)英語中，還是在其他學(xué)科中，持之以恒、勇于嘗試和實(shí)踐都是成功的關(guān)鍵。相信只要我們堅(jiān)持不懈，必將收獲成功。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇七

乘務(wù)英語作為一門專門針對(duì)航空業(yè)的語言課程，對(duì)于在航空公司從事乘務(wù)人員的培訓(xùn)來說具有重要意義。通過學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，我深切體會(huì)到了它的實(shí)用性和實(shí)用價(jià)值，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我對(duì)乘務(wù)英語的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)乘務(wù)英語能夠提高我們的職業(yè)素質(zhì)。作為乘務(wù)人員，我們需要與來自世界各地的乘客進(jìn)行溝通交流，為他們提供高質(zhì)量的服務(wù)。而乘務(wù)英語正是針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)，我們能夠熟練掌握一些基本的問候語和常用語句，以便能夠準(zhǔn)確地回答乘客的問題，并且能夠給他們一種舒適的感受。學(xué)習(xí)乘務(wù)英語還能夠幫助我們更好地理解乘客的需求，及時(shí)做出合理的應(yīng)對(duì)和安排。這樣一來，我們作為乘務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)就會(huì)得到提升，能夠?yàn)楣緺幦「嗟纳虣C(jī)。

其次，乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)不僅是為了服務(wù)乘客，還能夠幫助我們提高自身的語言能力。在學(xué)習(xí)乘務(wù)英語的過程中，我們需要進(jìn)行大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，通過各種資源和材料來提高我們的語音、語調(diào)和用詞能力。同時(shí)，乘務(wù)英語也會(huì)幫助我們擴(kuò)大詞匯量，因?yàn)楹娇招g(shù)語和專業(yè)詞匯在其中占據(jù)很大的比例。通過不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們的英語水平將得到極大的提升。

第三，乘務(wù)英語還能夠拓寬我們的國際視野。在學(xué)習(xí)乘務(wù)英語的過程中，我們不僅會(huì)了解航空業(yè)內(nèi)的一些專業(yè)知識(shí)和操作規(guī)范，還會(huì)學(xué)習(xí)到不同國家和地區(qū)的文化和習(xí)俗。因?yàn)楹娇諛I(yè)是一個(gè)國際性的行業(yè)，我們接觸到的乘客來自世界各地。通過與他們的交流和互動(dòng)，我們能夠更好地了解到不同國家和文化的異同之處，增強(qiáng)我們的跨文化交際能力。這對(duì)于我們將來的成長和發(fā)展都有著重要的作用。

除此之外，乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)際工作中，乘務(wù)人員需要與機(jī)組成員緊密合作，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。而乘務(wù)英語能夠幫助我們更好地與機(jī)組成員進(jìn)行協(xié)調(diào)和交流，確保工作的順利開展。此外，乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)還能夠提高我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力，對(duì)于工作中的突發(fā)狀況能夠做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)。

綜上所述，乘務(wù)英語作為航空業(yè)的一門專業(yè)語言課程，具有重要的實(shí)用價(jià)值。通過學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，我們能夠提升職業(yè)素質(zhì)，提高語言能力，拓寬國際視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。它是我們成為一名優(yōu)秀的乘務(wù)人員必不可少的一部分。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)乘務(wù)英語，提升自己，為公司和乘客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇八

比如記一個(gè)單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有一個(gè)人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，幫助他們找回自尊，重塑信心。

說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實(shí)純正的發(fā)音會(huì)給人們留下美好深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對(duì)你作出不公正的判斷，更糟的是，它對(duì)今后的聽力會(huì)帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬不要認(rèn)為發(fā)音好不好無所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時(shí)說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！?/p>

世界聞名的英語專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的.定義，“語言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達(dá)時(shí)的語音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時(shí)最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對(duì)比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。我們常說，wellbegunishalfdone(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個(gè)好的開端。

用英語教英語，這應(yīng)當(dāng)成為英語課堂教學(xué)的要求之一，應(yīng)倡導(dǎo)。盡量用英語講課，語速自然停頓恰當(dāng)，不給學(xué)生在大腦中進(jìn)行英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)間。課堂上，教師如果用英語組織課堂教學(xué)，剛開始學(xué)生可能不太適應(yīng)，但如果堅(jiān)持做下去，學(xué)生的聽說能力、語言運(yùn)用能力就會(huì)逐漸增強(qiáng)，這個(gè)筆者深有感觸。剛走上講臺(tái)時(shí)，因?yàn)橛糜⒄Z教英語，招來同事、學(xué)生以至領(lǐng)導(dǎo)的不解，但筆者頂了下來。剛開始時(shí)，課上允許說漢語。慢慢地，等學(xué)生適應(yīng)了，盡量減少漢語的出現(xiàn)。學(xué)生稱筆者為“洋老師”，說我的課有趣，他們喜歡這種授課方式。

課堂力應(yīng)求形式多樣。每天課前熱身對(duì)話，讓不少學(xué)生拋棄“害羞、怕開口”的毛病。課前幾分鐘的說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造課堂氣氛，對(duì)學(xué)生起幫帶作用。熱身對(duì)話以新穎愉快的方式拉開教學(xué)帷幕，以迅速簡潔的形式整合學(xué)生思維，從而把學(xué)生帶入輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)中。在筆者的課上，采用最多的是表演課，讓學(xué)生對(duì)話表演，談?wù)搱D片、說喜歡的事物、講故事等，把語言形式和語言意義聯(lián)系起來。讓英語課真正成為學(xué)生十分向往的興趣天地。

詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，英語學(xué)習(xí)離不開詞匯。學(xué)生不掌握一定的詞匯，閱讀、翻譯、聽說、書寫都無法順利進(jìn)行。為此，筆者要求學(xué)生每天都要練習(xí)一張英語單詞，每學(xué)完一單元后學(xué)生自己制作一個(gè)詞匯表，舉行單詞背寫大賽，看誰能熟練地寫出這些單詞，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。筆者還要求學(xué)生每天輪流進(jìn)行5分鐘演講，材料內(nèi)容不限。演講過后，筆者及時(shí)表揚(yáng)，肯定他們的成績和進(jìn)步，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們心理上得到滿足，并自覺擴(kuò)大自己的詞匯量。這樣長期堅(jiān)持，所有學(xué)生的詞匯量都有了增加。

小組探究能培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。在整個(gè)小組探究式的學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的高度自主性。小組中的成員承擔(dān)著不同的角色和任務(wù)，這樣就迫使學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的主體精神和主動(dòng)參與的意識(shí)。

小組探究有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。中學(xué)生正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展的階段，正處于情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的時(shí)期。它的形成絕不能是孤立、單獨(dú)而產(chǎn)生，必然會(huì)受到一定群體環(huán)境的影響，而小組探究正是給學(xué)生提供群體的環(huán)境。小組探究中每個(gè)探究個(gè)體都可以在群體環(huán)境中互愛互助，互教互學(xué)，互探互究，形成良好的態(tài)度、情感和價(jià)值觀，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力，為學(xué)生健康人格的成長提供了良好的群體環(huán)境，提供了充分的條件和生成的機(jī)制。

改革開放以來，我國英語教學(xué)的形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的語法翻譯法一統(tǒng)天下的局面被打破，國外一些新的教學(xué)方法被介紹引進(jìn)過來，如聽說法、視聽法等等，大開了英語教師的眼界，也給英語教學(xué)帶來了春風(fēng)，注入了活力。廣大英語教學(xué)工作者，積極投身到英語教學(xué)方法的改革、研究和實(shí)踐之中，英語教學(xué)的面貌將為之一新。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇九

我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點(diǎn)是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的`精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時(shí)問老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯(cuò)的成績。

應(yīng)該說，我的英語成績?cè)诎嗌纤悴簧贤怀?，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時(shí)間相對(duì)緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時(shí)間是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的建議是每天晚自習(xí)時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語內(nèi)容認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)方法，但不同的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響，特別是當(dāng)自己成績沒有明顯提高時(shí)，會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅(jiān)持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每天的閱讀訓(xùn)練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對(duì)今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對(duì)答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會(huì)碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。

最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽力時(shí)，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

以上就是我對(duì)英語學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習(xí)方法還需要大家自己去思考，去感悟。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇十

一、引言段（200字）。

乘務(wù)英語是指在航空、鐵路、公路等運(yùn)輸領(lǐng)域中，服務(wù)員與乘客進(jìn)行交流的專門英語。我在從事乘務(wù)工作的過程中，深刻認(rèn)識(shí)到乘務(wù)英語的重要性。通過乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠更好地與乘客進(jìn)行溝通，提供更好的服務(wù)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)乘務(wù)英語的心得體會(huì)。

二、乘務(wù)英語的重要性（200字）。

乘務(wù)英語的重要性不言而喻。首先，乘務(wù)人員需要用英語與來自世界各地的乘客進(jìn)行交流，確保他們能夠理解服務(wù)信息，并能夠順利地過關(guān)。其次，通過乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們還能更好地了解乘客的需求，提供更貼心的服務(wù)。最后，乘務(wù)英語的應(yīng)用還能提高安全性，因?yàn)槲覀兡軌蚋鼫?zhǔn)確地向乘客傳遞緊急狀況和安全指示。

三、乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法（300字）。

學(xué)習(xí)乘務(wù)英語需要掌握一定的方法。首先，我們需要積極參加培訓(xùn)班和講座，了解乘務(wù)英語的基礎(chǔ)知識(shí)和常用語言表達(dá)。其次，我們需要不斷擴(kuò)充詞匯量，掌握各種場(chǎng)景下的詞匯和短語。這可以通過背誦和模仿口語來實(shí)現(xiàn)。此外，我們還可以通過與外國乘務(wù)人員的交流，提高自己的聽力和口語能力。最后，我們需要多參加英語角和對(duì)話練習(xí)，提高我們的實(shí)際表達(dá)能力。

在實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)乘務(wù)英語的應(yīng)用能夠帶來顯著的效果。有一次，一個(gè)外國乘客在機(jī)場(chǎng)丟失了他的護(hù)照。他不懂中文，只會(huì)英語。作為乘務(wù)人員，我立即與他用英語溝通，并幫助他向機(jī)場(chǎng)工作人員求助。通過溝通和協(xié)調(diào)，我們最終找到了他的護(hù)照，使他能夠按時(shí)登機(jī)。這個(gè)案例讓我深刻意識(shí)到乘務(wù)英語的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。

五、結(jié)語段（200字）。

乘務(wù)英語在現(xiàn)代運(yùn)輸領(lǐng)域中具有非凡的意義。通過乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠更好地與乘客進(jìn)行交流，提供更好的服務(wù)。在新時(shí)代的背景下，我們更應(yīng)該重視乘務(wù)英語的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。我相信，通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我們將成為優(yōu)秀的乘務(wù)人員，為乘客帶來更好的旅行體驗(yàn)。讓我們一起努力吧！

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇十一

---------頭鋪中學(xué)沈煥中國加入wto及新課程改革的全面展開，英語學(xué)習(xí)的起始年級(jí)下降，中學(xué)三年級(jí)以上均開設(shè)英語課。農(nóng)村中學(xué)大多地處偏僻，交通不便，經(jīng)濟(jì)條件落后，再加上信息滯后等，使得應(yīng)試教育占據(jù)主要地位?；谵r(nóng)村中學(xué)的這一實(shí)際，目前，農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)基本上以機(jī)械式的記憶為主，聽—讀—背三點(diǎn)一式的反復(fù)訓(xùn)練方法。其結(jié)果不但增加了學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，打擊了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還與素質(zhì)教育的精神背道而馳，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

為了適應(yīng)新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學(xué)改革的具體要求，突出以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。我認(rèn)為探討中學(xué)英語教學(xué)方法，尤其是農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)方法尤為重要。作為農(nóng)村中學(xué)的英語教師應(yīng)從農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，針對(duì)這一特殊實(shí)際，總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索適合農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的有效方法具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。下面，我就談?wù)勗谵r(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中遇到的一些問題和這幾年的一些教學(xué)體會(huì)。

一.聯(lián)系生活，滲透思想教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式。

現(xiàn)行的中學(xué)英語教材大多是人民教育出版社出版的pep實(shí)驗(yàn)教科書。這套教材在內(nèi)容編排中有著自身的特點(diǎn)：每個(gè)單元除了安排let’stalk,let’slearn這兩項(xiàng)主要內(nèi)容之外，還安排了一系列的學(xué)生活動(dòng)，如：let’sdo,let’ssing,let’schant,let’splay，storytime等。這些內(nèi)容配有優(yōu)美的音樂，讀起來朗朗上口，深受孩子們的喜愛。由于中學(xué)生還處在貪玩、好動(dòng)的年齡段，心理沒有成熟，因此，課堂氣氛也就主要從這些地方顯現(xiàn)出來?；谝陨显颍處熞肷虾靡惶谜n，要想教育好學(xué)生，就必須在教學(xué)活動(dòng)中采取不拘一格、靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為突出。所謂教學(xué)方式的靈活多樣就是根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，如：把游戲、舞蹈、音樂、兒歌、童謠、競賽、繪畫、制作等融于課堂教學(xué)之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，便于學(xué)生真正地成為課堂的主人。

城鎮(zhèn)上的中學(xué)條件較好，設(shè)備先進(jìn)較齊全，教師上課可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡可能夸張地施展自己的才華。相反的，農(nóng)村中學(xué)條件較差，設(shè)備落后，在實(shí)際操作過程中受客觀條件影響較大，教師往往受到一定的約束，難以放手去干，故而收效甚微。那么，是不是說農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)就不需要靈活多樣了呢？不是的。農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)也需要靈活多樣的教學(xué)手段，只是這種靈活多樣必須從自身的實(shí)際出發(fā)，具體情況具體分析，不能一味地強(qiáng)求形式的多樣化而忽略了其它因素的制約。

在英語課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)兒童天生活潑好動(dòng)的性格，用英語歌曲來組織課堂教學(xué)，將會(huì)有意想不到的效果。此外，用了歌曲還需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以精心的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：我曾在外出學(xué)習(xí)時(shí)聽過中學(xué)三年級(jí)的《oldmacdonald》這堂課的教學(xué)。課上，教師利用自制的課件，播放本課的內(nèi)容，學(xué)生一邊欣賞優(yōu)美的動(dòng)畫，一邊聆聽悅耳的歌聲，沉浸在一片快樂之中?？墒?，在設(shè)備落后的農(nóng)村中學(xué)學(xué)生能獲得這種享受嗎？顯然是不可能的。這時(shí)，就需要教師利用課余時(shí)間精心地設(shè)計(jì)教學(xué)方式，利用農(nóng)村中學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。例如在上這一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，邊講解邊讓他們放眼看看自己家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)及遠(yuǎn)處農(nóng)民們?cè)诟苫畹那榫?，然后，一邊播放音樂，一邊讓學(xué)生們展開想象的翅膀，盡情地去享受大自然美妙的生活，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光。在下課之前，教師還可以適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┧枷虢逃纾鹤寣W(xué)生體會(huì)農(nóng)民干活的辛勞及教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)等等。雖然比不上多媒體的先進(jìn)，但是，對(duì)于農(nóng)村的中學(xué)生來說這又何嘗不是另一番享受呢？通過這樣的教學(xué)，不但將思想教育滲透到英語課堂教學(xué)中去，而且還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，真正地達(dá)到寓教于樂于課堂之中。

二.新知舊識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)成果。

時(shí)記憶和形象記憶較強(qiáng)，根據(jù)這一記憶規(guī)律，教師應(yīng)將所學(xué)過的知識(shí)經(jīng)常在學(xué)生面前顯現(xiàn)，以幫助他們不斷地加深印象，鞏固知識(shí)。在遇到這種情形時(shí)，教師絕對(duì)不能因?yàn)闀r(shí)間緊張而忽視了教學(xué)效果。先讓學(xué)生靜下心來，仔細(xì)地想一想，以前有沒有學(xué)過這個(gè)單詞。如果學(xué)生實(shí)在想不起來，教師就應(yīng)告訴他們?cè)跁镜哪囊徽n學(xué)到過，讓他們自己去翻看一遍。細(xì)心的教師還會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)有部分學(xué)得較扎實(shí)的學(xué)生一翻到以后，能夠馬上讀出這個(gè)單詞。而且還能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣一來，不僅解決了新課中遇到的問題，加深了學(xué)生的記憶，還復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，鞏固了教學(xué)成果，提高了學(xué)習(xí)效率。

三.聯(lián)系實(shí)際，采用多種教學(xué)手段，鞏固教學(xué)成果。

根據(jù)記憶的規(guī)律：人的暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成長時(shí)記憶的最好途徑是不斷強(qiáng)化信息。只有這樣，所學(xué)的知識(shí)才能不斷得到運(yùn)用，才能永恒的儲(chǔ)存在大腦之中。鞏固知識(shí)的方法有很多，如：

1.教育學(xué)生養(yǎng)成口語習(xí)慣，隨時(shí)隨地練習(xí)。師生間的問好，學(xué)生之間的問好和禮貌用語等等。不但能培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好習(xí)慣，營造良好的校園環(huán)境和人際交往關(guān)系，而且還能鞏固課堂中所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，收到事半功倍的效果。

2.充分發(fā)揮黑板報(bào)的效果。教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn)，合理利用黑板報(bào)傳授相關(guān)知識(shí)。如日常會(huì)話、兒歌、童謠等，尤其是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，在時(shí)間有限的情況下，利用黑板報(bào)進(jìn)行無聲的教學(xué)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.家校聯(lián)系，相互配合。學(xué)校教育只是孩子生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的主要部分，而家庭教育則在開發(fā)孩子的智能和養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣等方面存在著巨大的潛能。教師應(yīng)做好家長的思想工作，使他們也參與到中學(xué)英語的教學(xué)中來，為自己的孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如鼓勵(lì)和督促孩子看英語光盤，聽兒童英語歌曲等。教育孩子把學(xué)到的英語知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。這一點(diǎn)，農(nóng)村中學(xué)的英語教師尤其要重視。

4.建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡。農(nóng)村的學(xué)生家長自身英語知識(shí)有限及對(duì)孩子的英語重視程度不高，教師應(yīng)首先做好與家長的溝通工作，轉(zhuǎn)變他們的態(tài)度和觀念，提高他們對(duì)英語的重視程度，使他們積極地參與到英語教學(xué)活動(dòng)中來。由于兒童自我控制能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，對(duì)于教師布置的任務(wù)，特別是朗讀和聽力等內(nèi)容，往往不會(huì)自覺地去完成，而這些內(nèi)容教師又很難了解學(xué)生的完成情況，此時(shí)，就需要家長督促孩子完成教師布置的家庭作業(yè)，并且將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)向教師反映。有些家長自身英語水平不高，甚至根本不懂英語，在這一過程中，建立家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡是十分有效且實(shí)際的教學(xué)手段。

家校學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的形式和內(nèi)容可因人因地不同而制定。如在聯(lián)系卡上注明學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)起訖時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容、自學(xué)新知、學(xué)習(xí)效果、存在的困難及困難程度、解決方法等方面內(nèi)容，由家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如實(shí)地填寫，再由學(xué)生帶回學(xué)校交給老師，由教師根據(jù)學(xué)習(xí)聯(lián)系卡的情況，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生予以表彰，以鼓勵(lì)其他學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語的興趣。不僅便于家長的督促，給孩子以無形的壓力，促使他們自我控制能力和學(xué)習(xí)自覺性的發(fā)展，提高英語水平，而且便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而根據(jù)不同的程度制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和新的教學(xué)方案，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得更大、更明顯的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的英語水平。

中學(xué)英語教師的缺乏和班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多是農(nóng)村中學(xué)目前普遍存在的問題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)在評(píng)價(jià)一堂中學(xué)英語課是否優(yōu)秀，主要的一個(gè)方面是看學(xué)生的課堂活動(dòng)是否充分。因此，一些課堂上學(xué)生的小組操練活動(dòng)始終貫穿于課堂之中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的發(fā)展。而今，面對(duì)人數(shù)較多的農(nóng)村中學(xué)，要想將小組操練活動(dòng)貫穿于課堂之中，是很難組織的。這就要教師根據(jù)班級(jí)的特殊實(shí)際，設(shè)計(jì)符合課堂教學(xué)的有效方法進(jìn)行教學(xué)。如在學(xué)習(xí)let’sdo或let’schant等內(nèi)容時(shí)，由于人數(shù)眾多，分小組有困難且難以收放自如，因此，教師可讓學(xué)生在自己的座位上做一些簡單的動(dòng)作，同樣能夠收到較好的效果?；蛘咴诮虒W(xué)時(shí)間充裕及學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有了一定的掌握等情況下，可將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，讓他們自由地組成小組進(jìn)行操練，效果會(huì)更佳，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)更濃厚。

此外，農(nóng)村中學(xué)英語教師的缺乏，使得英語教學(xué)在本校幾乎沒有任何競爭力，不利于教師自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在英語教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，又沒有其他教師的共同分析、交流和解決，大大地影響了教學(xué)效果。有些中學(xué)的英語教師往往還要兼教其它的主課，教學(xué)上的壓力往往使得他們顧此失彼，心有余而力不足，不利于中學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

以上所述是我在農(nóng)村中學(xué)任教英語以來的一些體會(huì)和淺見，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，中學(xué)英語教學(xué)也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能提高中學(xué)英語教學(xué)的水平和質(zhì)量。尤其是信息滯后、設(shè)備落后、交通不便的農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)，更值得廣大英語教師的共同努力、探索、研究，總結(jié)出一套適合農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的方法，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。

照例打開了牛津中學(xué)英語課文準(zhǔn)備備課，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)書中圖片中的幾個(gè)人物的面部都洋溢著燦爛的微笑，難道只是巧合嗎？我?guī)е蓡?，翻閱了整本書。果然，除了個(gè)別特殊的表情外，圖片重的每個(gè)人物都在“笑”著。

結(jié)合兩年多來的中學(xué)英語一線教育工作實(shí)踐，再想想人物的笑，我似乎感覺到編者深刻的用意，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)英語和“笑”之間微妙的聯(lián)系。是的，中學(xué)英語的教學(xué)離不開“笑”。作為中學(xué)英語教師，我們要把“笑”帶進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)。

一、“笑”代表著快樂，而快樂可以讓中學(xué)生在輕松的氛圍中更容易地學(xué)習(xí)英語。

funwithenglish幾個(gè)單詞被大號(hào)字體及醒目的顏色印刷在每一本牛津中學(xué)英語教科書的封面上，它似乎時(shí)刻在提醒著教師和學(xué)生快樂的重要性，讓師生笑著去面對(duì)英語。

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教師的笑可以趨走學(xué)生心頭上的“膽怯”和“羞澀”，讓學(xué)生更好的投入到英語的學(xué)習(xí)中來，讓他們更有效地學(xué)習(xí)英語。所以，無論教師有多么煩惱的事情，在踏進(jìn)教室門檻的那一科，請(qǐng)綻放出學(xué)生們最青睞的笑。

但如何讓學(xué)生“笑”，讓他們感到學(xué)習(xí)英語的快樂呢？這是我們英語教育工作者一直在探索的話題。經(jīng)過課堂實(shí)踐的積累，我有了一些想法：

1.課上安排形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)參與的快樂。

中學(xué)生們喜歡唱歌跳舞和游戲，所以教師可根據(jù)實(shí)際情況把所學(xué)內(nèi)容和一些活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生們踴躍參加，體會(huì)參與的快樂。如，把parta中的主要句型用學(xué)過的熟悉的曲調(diào)去演唱，這樣，學(xué)生會(huì)為自己會(huì)編歌又容易地記住了課文的主要內(nèi)容而感到無比的快樂。當(dāng)然教師要注意時(shí)間的分配和活動(dòng)選用，確保學(xué)生學(xué)有所獲。

2.及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與肯定，讓學(xué)生感受到成功的快樂。

“好孩子是夸出來的?！睕]錯(cuò)，孩子的心靈就像是一塊天地，等待著“夸獎(jiǎng)”雨露的滋潤。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常使用good!welldone!wonderful!等稱贊的詞語，變著花樣給學(xué)生及時(shí)的肯定，讓他們感覺在英語面前，他們是巨人?？梢钥闯隹洫?jiǎng)過的學(xué)生感受到了成功的快樂，并能夠把這快樂變?yōu)閷W(xué)英語的熱情。

3.多和學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到被關(guān)心的快樂。

作為英語教師，我們應(yīng)該彎下腰來，多和學(xué)生交談，通過交流，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)給與輔導(dǎo)，通過交流，教師還可以知道學(xué)生的個(gè)人情況，在生活上給予及時(shí)的幫助。更重要的是，學(xué)生感受到了他是被關(guān)注的對(duì)象，感受到了被關(guān)心的快樂。

二、“笑”還代表著一種世界觀，那就是樂觀。我們要把樂觀帶進(jìn)中學(xué)英語教學(xué)。

教師的職業(yè)是教書育人，在教給學(xué)生英語知道的同時(shí)，還應(yīng)該有的放矢地給學(xué)生滲透正確的世界觀和價(jià)值觀。要教會(huì)學(xué)生樂觀面對(duì)英語學(xué)習(xí)，樂觀面對(duì)一切。

作為英語教育工作者，我們都希望學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中要保持著快樂，但那是不現(xiàn)實(shí)的。要向把英語學(xué)精，學(xué)生也應(yīng)該付出相應(yīng)的努力，所以我們要把樂觀帶給學(xué)生，告訴他們，在遇到困難時(shí)，要以“笑”面對(duì)，相信陽光總在風(fēng)雨后。

“笑”對(duì)英語的學(xué)習(xí)是重要的，作為英語教師，我們要把笑帶進(jìn)英語教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語的樂趣同時(shí)又能樂觀面對(duì)學(xué)習(xí)英語中遇到的難題，相信，只要又“笑”，英語的學(xué)習(xí)會(huì)更精彩。

悅和求知欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索力量，激起克服困難的意志。中學(xué)生剛接觸英語，他們有很強(qiáng)的好奇心，也有學(xué)好英語的愿望，但不具備學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)。俗話說，良好的開端是成功的一半，因此，在這起步階段，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，是十分重要的，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的重要途徑。

一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

沒有環(huán)境就沒有教育,要讓學(xué)生說好英語,就要重視環(huán)境的營造。研究證明,語言的活動(dòng)最好和做某些事情聯(lián)系起來,讓學(xué)生身臨其境去使用所要模仿的語言,這樣學(xué)生才能把聲音和語言的意義結(jié)合起來。一個(gè)良好的環(huán)境氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。語言是用來表達(dá)的,要讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到表達(dá)上,就必須創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生興趣。

1、創(chuàng)設(shè)接近生活的情景。我們的教材基本上大都具備以下特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，符合中學(xué)生興趣的要求。例如:數(shù)字、顏色、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日以及周圍環(huán)境和社會(huì)生活。在教學(xué)中,教師不可能將真實(shí)的生活情景搬入課堂,但是可以模擬真實(shí)情景。中學(xué)英語教材的這些特點(diǎn),為教師創(chuàng)設(shè)情景提供了很好的素材,教師可以根據(jù)教材不同內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、家庭生活或?qū)W校生活的真實(shí)情景。例如在教動(dòng)物類單詞時(shí)，可以把教室布置成動(dòng)物園，在門口寫上“zoo”，在教師的墻壁上貼上小動(dòng)物的圖畫或者掛上動(dòng)物玩具，并在旁邊貼上相對(duì)應(yīng)的單詞。告訴小朋友們，今天我們?nèi)ス鋭?dòng)物園，看看哪位小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！這樣學(xué)生很快就能掌握動(dòng)物類的單詞。

2、運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景。中學(xué)英語中的大部分單詞是表示具體事物的,表示想象的不多,所以,教師在教有關(guān)學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)植物等類別的單詞時(shí),應(yīng)盡量通過實(shí)物或?qū)嵨锬Ｐ蛠沓尸F(xiàn)單詞。比如學(xué)習(xí)水果類單詞，讓學(xué)生帶來多種水果，把教師的講臺(tái)布置成一個(gè)水果店，學(xué)生在賣賣水果的情景中，不僅興趣大增，而且在不知不覺中學(xué)習(xí)了單詞，真是一舉多得啊！

3、用有聲的音樂創(chuàng)設(shè)情景。教師在教學(xué)過程中,也可以教英文歌曲,融音樂與英語教學(xué)為一體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有聲環(huán)境,使學(xué)生全身心投入。在教唱過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答,讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,消除學(xué)習(xí)疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。例如,星期的名稱又長又難讀,學(xué)生卻能利用唱歌輕松掌握它們。實(shí)踐也證明,無論從生理機(jī)制,還是從兒童心理特征來講,運(yùn)用唱歌這種形式進(jìn)行英語教學(xué),確有事半功倍之效。

二、有趣的游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

游戲使中學(xué)生克服畏懼、害羞的心理障礙,積極參與到課堂上來,大聲說英語,益于提高自己聽說能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力等,有效的幫助記憶語言材料,更重要的是能幫助中學(xué)生集中精力,闖過思維低谷。因?yàn)橹袑W(xué)生特別好強(qiáng),通過游戲,能促進(jìn)學(xué)生積極參與。

1、游戲必須生動(dòng)有趣。在英語課堂教學(xué)中將游戲轉(zhuǎn)化為教學(xué)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)易學(xué)。在游戲中教師是“導(dǎo)演”,學(xué)生是“演員”,而舞臺(tái)是教室,它是屬于學(xué)生的。學(xué)生積極參與,成為學(xué)習(xí)的主人,教師積極引導(dǎo),成為教學(xué)的主導(dǎo),充分體現(xiàn)出教師主導(dǎo),學(xué)生主體的原則。在英語教學(xué)中我采用多種多樣的游戲,例如:拼寫單詞游戲、聽單詞對(duì)號(hào)入座、運(yùn)用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動(dòng)作、猜英語謎語等游戲,均能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。既訓(xùn)練了聽力,又加強(qiáng)了口語,真正達(dá)到寓教于樂之中。

2、游戲創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。交際是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要途徑,而它需要一定的語言環(huán)境,利用游戲創(chuàng)造出貼近生活的語言環(huán)境,使學(xué)生身臨其境,主動(dòng)去交流,使情景與游戲結(jié)合,效果明顯。目前我們的英語教學(xué)缺乏良好的語言環(huán)境,而游戲使學(xué)生如魚得水,既學(xué)習(xí)又娛樂,符合“樂學(xué)”原則。

教學(xué)實(shí)踐證明,游戲法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生。

學(xué)好英語,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)娛樂兩不誤,使。

教學(xué)工作真正收到實(shí)效。

三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

極性,同時(shí)促使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦內(nèi)進(jìn)行深層次的處理,能夠加深理解,從而提高記憶效率。

多媒體計(jì)算機(jī)引入課堂,教學(xué)由注入式變?yōu)閱l(fā)式,不僅師生關(guān)系發(fā)生了變化,教師的行為角色也發(fā)生了變化。教師的任務(wù)不再是單純的知識(shí)傳授者,而是教學(xué)的設(shè)計(jì)者,學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,從某種程度上說還是交際的合作者。而學(xué)生也一改被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位,積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中去,成為知識(shí)的主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)者。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于英語課堂,的確給英語課堂帶來了無限的生機(jī)和活力。多媒體技術(shù)集語言、圖形、文字、數(shù)據(jù)、動(dòng)畫于一體,使“無聲”的課本內(nèi)容變成了有聲有色的真實(shí)語言場(chǎng)景,能吸引學(xué)生在情感和行動(dòng)上積極參與,但同時(shí),我們也不可否認(rèn),多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中得到大量運(yùn)用的同時(shí),課堂中過“多”、過“頻”、過“濫”、過“花”的多媒體技術(shù)的使用,違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和我們的教學(xué)規(guī)律。總之,我們應(yīng)辯證的看待多媒體技術(shù)在課堂上的作用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù),教師在使用時(shí)必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮,巧用多媒體,合理選取其服務(wù)與教學(xué)的最佳切入點(diǎn),使英語教學(xué)更具活力。

俗話說，教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激,學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行,學(xué)生始終積極參與著,才能使學(xué)生真正的感興趣?？傊?，教師在課堂教學(xué)中要因時(shí)、因地、因人地創(chuàng)設(shè)各種新穎、豐富多彩的游戲和教學(xué)情景、恰當(dāng)合理的運(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣,喚起他們的學(xué)習(xí)注意,進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,整體提高學(xué)生的英語水平。

“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)“雙領(lǐng)”“四清”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我想到洋思教學(xué)的成功，并聯(lián)想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于創(chuàng)新的結(jié)果。他們構(gòu)想了以學(xué)生為主體“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)對(duì)我影響很大，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，其根本在于改變觀念，要實(shí)實(shí)在在的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合起來學(xué)洋思的經(jīng)驗(yàn)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要通過課堂教學(xué)去完成，學(xué)生的在校時(shí)間80%在課堂里，學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此，學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效。

通過本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下幾方面去努力：

一.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。

１、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化，但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大，否則學(xué)生、老師都吃不消，循序漸進(jìn)，使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

２、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)?！跋葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講，學(xué)生不會(huì)，不自己講講，學(xué)生總結(jié)不全面，這就錯(cuò)了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。

３、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無論是備課還是上課、無論是自習(xí)還是作業(yè)批改，要真正按照“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué)，工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下，即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和提問會(huì)使感到勞累。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更需要的細(xì)心和奉獻(xiàn)。

４、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識(shí)點(diǎn)、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。

著地追求、探索，就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，成績肯定比現(xiàn)在還要好，課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇十二

英語學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語神仙旁征博引地說：“要抓住語言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽多說多讀多寫”、“背單詞是提高英語能力的必要條件”等等。但是，當(dāng)我們真正開始學(xué)習(xí)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)不是那么簡單的。接下來，我將分享我在英語學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。

第二段：聽力攻略。

聽力是英語學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問題，我的建議是：要多聽。不僅要多聽英語音頻，還要注意聽課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實(shí)踐落地。另外，可以通過聽英文歌曲、看英語電視劇、聽英語廣播等方式提高聽力。在做聽力練習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語、對(duì)話、長文等），并逐漸提高聽取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽寫準(zhǔn)確度。

第三段：口語技巧。

口語是英語學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問題。可以多聽純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯(cuò)誤或者開口說話，勇敢放聲講英語?？梢栽诮涣鞯倪^程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語法和發(fā)音問題。練習(xí)口語還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如，可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí)，在實(shí)踐中找到口語問題的規(guī)律，從而不斷完善口語技巧。

第四段：閱讀技巧。

閱讀英文文章、新聞是提升英語能力的重要途徑之一。一般來說，閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語言，需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語單詞非常豐富，需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來記憶。另外，要學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，快速找出文章中的主題和要點(diǎn)，通過讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達(dá)方式和思維模式，讀原著可以加深對(duì)語言和文化的認(rèn)識(shí)。

第五段：寫作技巧。

寫作能力是英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一，也是削尖英語學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫作素材和思路。另外要開展語法把握，避免錯(cuò)別字/語法錯(cuò)誤。語法是英文寫作的基礎(chǔ)，只有基本語法得當(dāng)，在寫作中才能更進(jìn)一步。寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，可以從簡單到復(fù)雜地寫作，先寫最基本的表達(dá)，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫作的時(shí)候，要注意避免生硬的句子，同時(shí)也不要過于簡單?？梢酝ㄟ^寫作比賽來讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過程才能慢慢提高和提升。

結(jié)論：

英語能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語語言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語能力，擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來。

乘務(wù)英語心得體會(huì)和方法篇十三

學(xué)習(xí)一門外語是現(xiàn)代人發(fā)展和提升的必備能力之一，英語作為國際通用語言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要地位。然而，對(duì)于許多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語卻是一件困難和煩惱的事情。然而，只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)心得，我們就能夠輕松地掌握英語。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)英語的方法有很多，但其中最重要的一點(diǎn)是建立良好的英語基礎(chǔ)。首先，我們應(yīng)該學(xué)好各種基本的語法規(guī)則和單詞，這是英語學(xué)習(xí)的基石。其次，我們應(yīng)該注重聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合訓(xùn)練。我們可以通過聽英語歌曲、看英語電影和閱讀英語書籍來提高自己的聽力和閱讀能力；我們還可以參加英語口語角或者找一個(gè)外國朋友進(jìn)行口語練習(xí)；此外，我們應(yīng)該注重寫作練習(xí)來提高自己的語言表達(dá)能力。最后，我們還應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行模仿和跟讀，用英語來表達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)。

第三段：學(xué)習(xí)心得。

學(xué)習(xí)英語并不是一蹴而就的事情，我們需要持之以恒地去學(xué)習(xí)。首先，我們應(yīng)該樹立信心，相信自己能夠征服英語。學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們相信自己，堅(jiān)持下去，就一定能夠取得成功。其次，我們應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，提高自己的口語能力。同時(shí)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，通過和外國人交流來提高自己的聽說能力。最后，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：合理安排時(shí)間。

學(xué)習(xí)英語需要我們合理安排時(shí)間。我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來，我們就能夠充分利用每一天的時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，提高自己的學(xué)習(xí)效果。為了更好地安排時(shí)間，我們也可以減少一些不必要的娛樂活動(dòng)，將更多的時(shí)間投入到英語學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，我們也要適度休息，避免過度疲勞對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)英語的過程充滿艱辛，但只要我們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)心得，我們一定能夠輕松地學(xué)好英語。我們應(yīng)該建立良好的英語基礎(chǔ)，注重聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練，積極參與課堂活動(dòng)，合理安排時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信自己，堅(jiān)持下去，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得成功。