戀愛思維心得體會(通用13篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的一部分。8.一篇好的心得體會應(yīng)該遵循邏輯推理和事實(shí)分析，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的感覺。- 在總結(jié)心得體會時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文，提高自己的寫作水平。

戀愛思維心得體會篇一

戀愛，是每個(gè)人生命中最美好的一段時(shí)光。這是一個(gè)人從情竇初開到花開滿園的過程。剛開始戀愛的時(shí)候，心里充滿了期待和憧憬。每一次和對方見面，心中都會蕩起一股莫名的喜悅和騷動。每一個(gè)甜蜜的瞬間都像是一朵綻放的玫瑰，讓人陶醉其中。這段時(shí)光里，我們的心和對方的心靠得非常近，彼此傾訴的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能讓我們更加了解對方。戀愛時(shí)光就像是一個(gè)夢境，沉浸在其中，讓人心醉神迷。

第二段：愛的主動和被動。

戀愛不僅僅是單方面的付出，也需要雙方共同的投入。愛是需要行動的，而不僅僅是口頭上的承諾。每個(gè)人都希望自己是被愛的一方，但是在戀愛中，主動表達(dá)自己的愛意同樣重要。主動去關(guān)心對方，主動去包容對方的不足，主動去體諒對方的感受，都是愛的表現(xiàn)。同時(shí)，也要學(xué)會被動，學(xué)會領(lǐng)悟?qū)Ψ降男囊猓瑢W(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候退讓和妥協(xié)。戀愛不是一味地索取，更是一種互相給予和包容的心態(tài)。

第三段：愛與責(zé)任。

當(dāng)兩個(gè)人深入戀愛時(shí)，愛已經(jīng)不再只是甜蜜和草率地說出口。它變得沉穩(wěn)而且負(fù)責(zé)任。因?yàn)閻坌枰獢y手走完整個(gè)人生的旅程，需要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。有責(zé)任心意味著，我們要認(rèn)真對待這段感情，不僅僅是好的時(shí)候愛對方，也要在困難的時(shí)候堅(jiān)守。愛是相互扶持的，我們要把對方的事情也放在心上，并付出行動。在共同面對困難和抉擇時(shí)，我們應(yīng)該互相給予支持和鼓勵，愿意一起承擔(dān)責(zé)任，共同面對一切。

第四段：從愛的盲目到理性思考。

戀愛中常常會有愛的盲目，這是因?yàn)槲覀儗Ψ降那楦羞^于沖動和激烈。我們很難看清對方的不足和缺點(diǎn)，只看到他們美好的一面。但是，當(dāng)這種初期的激情慢慢退去的時(shí)候，我們就能夠理性思考了。我們會開始重新審視這段感情，思考是否值得繼續(xù)。我們會從對方的家庭背景、價(jià)值觀念、未來規(guī)劃等方面考量，來判斷這段戀愛是否有未來。我們學(xué)會用理智去引導(dǎo)感情，而不僅僅依賴于感情的沖動。

第五段：成長和思考。

在戀愛中，我們不僅僅只是學(xué)會愛對方，更重要的是學(xué)會愛自己。戀愛是一個(gè)讓我們成長和思考的過程。在與對方的相處中，我們需要去發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，并努力改正。我們也會因?yàn)榕c對方的交流和相處，不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識面和見識，變得更加成熟。戀愛過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為我們一生中寶貴的財(cái)富，幫助我們在以后的人生中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

通過戀愛，我們學(xué)會了理解與被理解，學(xué)會了愛與被愛，學(xué)會了成長和思考。戀愛不僅僅是兩個(gè)人之間的事情，它關(guān)乎到一個(gè)人自身的成長和改變。每一段戀愛都是獨(dú)特而難忘的，它帶給我們的不僅僅是甜蜜和幸福，還有讓我們變得更加成熟的經(jīng)歷。讓我們從戀愛中汲取智慧和力量，并在以后的人生中更好地去面對各種挑戰(zhàn)。戀愛是一種珍貴而具有啟迪意義的經(jīng)驗(yàn)，讓我們彼此珍惜并用心去對待。

戀愛思維心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

戀愛作為人類生活中普遍存在的一種情感體驗(yàn)，常常令人充滿期待和遐想。在經(jīng)歷了多次戀愛的過程中，我逐漸認(rèn)識到，戀愛思維是一種重要的心理狀態(tài)，它不僅影響著我們對待愛情的態(tài)度，也深刻地塑造了我們與他人相處的方式。在本文中，我將分享我對戀愛思維的一些心得體會，并試圖提供一些與大家共同探討的觀點(diǎn)。

第二段：一切始于自愛（250字）。

戀愛的思維與心態(tài)首先從自我開始。我們要懂得愛自己，才能更好地去愛別人。自我愛的核心是接納和尊重自己的價(jià)值。我們要認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，既不自負(fù)也不自卑。唯有這樣，我們才能擁有積極、健康的戀愛思維，而不是為了填補(bǔ)自己的空虛或滿足自己的不安全感而進(jìn)入一段感情。

第三段：關(guān)注他人的需求（300字）。

戀愛不是單方面的事情，它需要我們與另一個(gè)人建立起一種平衡和互助的關(guān)系。因此，在戀愛中，我們需要學(xué)會關(guān)注他人的需求。這種關(guān)注并不是要迎合對方，而是要理解、尊重和支持對方的成長和發(fā)展。我們要學(xué)會傾聽，理解對方的情感和想法，并盡可能滿足對方的合理需求。當(dāng)我們能夠真正關(guān)注他人的需求時(shí)，我們的戀愛思維就變得更加成熟和健康。

第四段：建立坦誠溝通的基礎(chǔ)（250字）。

戀愛中最重要的一點(diǎn)是建立坦誠溝通的基礎(chǔ)。我們要敢于表達(dá)自己的想法和情感，也要善于傾聽對方的意見和建議。坦誠溝通能夠幫助我們更好地理解彼此，解決矛盾和問題。同時(shí)，坦誠也意味著信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，戀愛才能持久。因此，我們要學(xué)會坦誠，做到言行一致，不以言辭傷害對方的自尊心和感情。

第五段：接受實(shí)際與珍惜感情（250字）。

最后，在戀愛思維中，我們要學(xué)會接受現(xiàn)實(shí)，并珍惜眼前的感情。戀愛不是一場童話，它需要我們面對現(xiàn)實(shí)，包括生活中的種種難題和挑戰(zhàn)。我們要有良好的適應(yīng)能力，接受對方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時(shí)也要清楚自己的底線和原則。此外，我們要珍惜已經(jīng)得到的感情，用心去經(jīng)營和維護(hù)它。我們要懂得感恩，珍惜對方的付出，并為對方帶來更多的快樂和幸福。

結(jié)尾（100字）。

戀愛思維是一種智慧，它幫助我們處理戀愛中的問題和困惑。通過懂得自愛，關(guān)注他人的需求，建立坦誠溝通和珍惜感情，我們能夠成為更好、更成熟的人，并與他人建立一段更為穩(wěn)固和美好的感情。相信通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們的戀愛思維會變得更加成熟和出色。

戀愛思維心得體會篇三

透過愛情參悟過去與未來，對愛的憧憬和回憶，讓一個(gè)人學(xué)會長大，學(xué)會期盼，在追尋中找到自己。愛的前世今朝，也是我們的過去與未來。人一生是在渴求愛情——尋求愛情——失去愛情的循環(huán)中找尋意義的。

年少時(shí)盡全力去理解愛情，悄悄地觸碰愛情。盡力把對一個(gè)人的喜歡想象成愛，后來懂得喜歡和愛是相同的感情，就如同爸爸和爹是相同的一樣。沒有理由覺得喜歡是淺而愛是深。

初戀的喜歡也是愛情，雖僅是萌芽。愛情之苗在心里生長，心靈經(jīng)受了成長之痛。回憶常讓痛更痛。每一個(gè)深夜站在街燈下說過的愛，都沒有可能帶你回到過去，唯一能回去的，只是深藏于心底的記憶。當(dāng)指尖劃過流年的時(shí)候，在那片浩瀚的黑暗中，我又想到了你，往事便如鮮花開滿原野。

幸福對每個(gè)人都是極力想得到的，在它的驅(qū)動下，開始另一段愛情，帶著上一次的傷痕。

有的愛情會成為你生命里的暖。心若動，念己成行，遇見，讓如詩如畫的流年，有了雋永的味道，就像風(fēng)會記得一朵花的香，雨會記得一片綠葉的清新，這世上，總有些東西，愈久沉香，永遠(yuǎn)不會老卻?；仨瑴\淺一笑，是清歡，亦是美好。

最終你我選擇用婚姻永遠(yuǎn)留住愛情，開始人海中篩選“對的人”。有些人，你費(fèi)盡口舌，把心掏出來他也不明白，有些人，你只字未說，他卻懂了。理解是玄妙的事，也是最稀缺的，有一個(gè)懂自己的人比什么都來得重要。選擇中，我們放棄一些原則，開始變圓滑，用穩(wěn)定般配來詮釋愛情。

愛情教會人學(xué)著放下，放下不切實(shí)際的期待，放下沒有結(jié)果的執(zhí)著。什么都在失去，什么都留不住，唯有當(dāng)下的快樂與幸福。

我們會用很多次戀愛來確定那個(gè)適合自己的人，也會一見鐘情地終生與一人相伴，不管哪種方式，得到真正的愛情都要有胸襟和智慧。

在婚姻生活中安定下來，閑暇時(shí)回憶年少的愛情，居然記不起大多細(xì)節(jié)，甚至結(jié)局，只剩一些模糊的情節(jié)提醒他或她存在過在生命中，當(dāng)時(shí)極力想忘卻的就真的想不起了，不小心提及你，仿佛說著別人的故事。這時(shí)我們已經(jīng)不知覺中學(xué)會放下，學(xué)會遺忘。

戀愛思維心得體會篇四

戀愛是人類最基本的情感需求之一，它伴隨著人類的成長和進(jìn)化。在我長大的過程中，我對戀愛思維有了許多心得和體會。戀愛思維不僅包括了對感情的理解，更包括了對自己和他人的認(rèn)知和理解。通過自己的親身經(jīng)歷和感悟，我對于戀愛思維有了更深入的探索和思考。在這篇文章中，我將分享我對于戀愛思維的心得和體會，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/p>

首先，戀愛思維要建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上。在戀愛中，我們往往會將對方看成自己的依靠和幸福的源泉。但是，我們必須明白，自我價(jià)值和快樂不應(yīng)該完全依賴于他人。我們要明白自己的需求和欲望，并保持獨(dú)立的思考和行動能力。只有這樣，我們才能真正做到在戀愛中保持自己的獨(dú)立和自主性，而不被對方的態(tài)度和行為所左右。戀愛是兩個(gè)獨(dú)立個(gè)體的相互交流和關(guān)心，而不是一個(gè)人對另一個(gè)人的依賴和追逐。

其次，戀愛思維要建立在對他人的理解和尊重的基礎(chǔ)上。在戀愛中，我們必須尊重對方的選擇和想法。我們要學(xué)會傾聽和理解對方的心聲，以及尊重并接納對方的個(gè)性和獨(dú)立性。我們要學(xué)會關(guān)心和支持對方，而不是試圖改變或控制對方。只有通過真正地理解和尊重對方，我們才能建立起互相信任和長久的關(guān)系。

第三，戀愛思維要建立在積極的態(tài)度上。在戀愛中，我們不可避免地會遇到一些困難和問題。然而，我們要保持積極的態(tài)度去面對這些挑戰(zhàn)。我們要相信自己和對方的能力，相信我們可以共同克服困難，并發(fā)展出一個(gè)更加美好的關(guān)系。我們要學(xué)會感激和珍惜對方的付出和關(guān)心，而不是抱怨和埋怨。只有通過積極的思考和行動，我們才能為我們的戀愛關(guān)系帶來更多的幸福和滿足。

第四，戀愛思維要建立在平等和公正的原則上。在戀愛中，我們要尊重和平等對待對方的需求和利益。我們要避免一味地遷就或放任對方，而是要保持平衡和公正的態(tài)度。我們要學(xué)會依靠和信任對方，而不是過分依賴或控制對方。只有通過建立平等和公正的戀愛關(guān)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)雙贏和長久的幸福。

最后，戀愛思維要建立在成長和改進(jìn)的基礎(chǔ)上。在戀愛中，我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長。我們要學(xué)會從自己和對方的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，以便在未來的戀愛中變得更加成熟和明智。我們要學(xué)會反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式，以便給對方帶來更多的快樂和滿足。只有通過持續(xù)地改進(jìn)和成長，我們才能為我們的戀愛關(guān)系注入更多的活力和動力。

總結(jié)起來，戀愛思維是建立在自我認(rèn)知、對他人的理解和尊重、積極態(tài)度、平等和公正、以及成長和改進(jìn)的基礎(chǔ)上。通過這五個(gè)方面的思考和實(shí)踐，我們可以建立起更加健康和成熟的戀愛關(guān)系。我希望每個(gè)人都能夠從我的心得和體會中獲得一些啟示和幫助，去面對自己的戀愛思維，以及建立一個(gè)更加美好和幸福的戀愛關(guān)系。

戀愛思維心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

戀愛，是每個(gè)人生命中美好而又復(fù)雜的一部分。每個(gè)人對待戀愛的思維方式各有不同，但總結(jié)來說，戀愛思維可以被概括為對情感、對他人和對自我三個(gè)方面的思考。在我經(jīng)歷了幾次戀愛后，我了解到了一些重要的心得體會，它們不僅影響了我的個(gè)人成長，也讓我與他人建立了更健康、更和諧的關(guān)系。以下是我對戀愛思維的心得體會。

第二段：情感認(rèn)知的重要性（250字）。

情感認(rèn)知是戀愛思維的核心。在戀愛中，我們需要認(rèn)識到自己的情感，了解自己的需求和希望，并能夠有效地表達(dá)給伴侶。情感認(rèn)知幫助我們建立情感的連接，增強(qiáng)彼此的理解和共鳴。一個(gè)成熟的戀愛思維者會學(xué)會調(diào)整自己的情感，能夠控制自己的情緒，避免因一時(shí)沖動而做出錯(cuò)誤的決定。此外，情感認(rèn)知還幫助我們認(rèn)識自己的弱點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而更好地與他人相處。

第三段：他人理解的重要性（250字）。

戀愛思維也需要考慮他人的感受和需求。一個(gè)優(yōu)秀的戀愛思維者會學(xué)會傾聽、尊重和理解伴侶的意見和想法。他們能夠設(shè)身處地為對方著想，關(guān)心對方的情感和需求，積極地與對方溝通并解決問題。實(shí)現(xiàn)這種理解需要我們?nèi)コ晕抑行牡乃季S方式，在戀愛中，兩個(gè)人是平等的，需要相互尊重和理解對方的獨(dú)立性。通過提供情感支持和鼓勵，我們能夠在戀愛中建立起穩(wěn)定而堅(jiān)實(shí)的關(guān)系基礎(chǔ)。

第四段：自我成長的重要性（250字）。

戀愛思維的另一個(gè)重要組成部分是關(guān)注自我成長。戀愛是一個(gè)機(jī)會，讓我們更全面地了解自己并不斷成長。在戀愛中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，這些都是讓我們成長和改進(jìn)的機(jī)會。通過反思和學(xué)習(xí)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題并修正錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也需要培養(yǎng)積極的心態(tài)，努力提高自己的情商和情感智慧。只有不斷努力，我們才能成為一個(gè)更好的人，為戀愛和人際關(guān)系帶來更多的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語（200字）。

戀愛思維體現(xiàn)了我們對情感、他人和自我的思考方式。情感認(rèn)知的重要性讓我們更好地管理自己的情感、調(diào)整自己的情緒。他人理解的重要性讓我們更好地與他人溝通、建立共鳴。自我成長的重要性讓我們不斷提高自己的情商、情感智慧。通過學(xué)會這些，我們能夠打開心扉，經(jīng)營一段健康、平衡的戀愛關(guān)系。在我的戀愛經(jīng)歷中，這些心得體會給予了我很大的啟示和指導(dǎo)。無論是在戀愛中還是在人際關(guān)系中，這樣的思維方式都能夠幫助我們建立起更為美好的連接。

戀愛思維心得體會篇六

一個(gè)人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，重要的因素是要有良好的自己素質(zhì)。這種良好的自己品質(zhì)包括很多內(nèi)容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態(tài)度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態(tài)決定的。

你用積極的思維方式去面對生活中的一切，即使你一輩子默默無聞，平平淡淡也沒關(guān)系，因?yàn)槟阆硎苓^真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時(shí)候只能等待生命的終結(jié)。

書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發(fā)光’。原來地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態(tài)不是發(fā)光，而是不發(fā)光！只有達(dá)到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當(dāng)你被挖掘時(shí)，你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質(zhì)、惡習(xí)和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價(jià)值的閃金！其實(shí)我們都是金子，發(fā)光有一個(gè)復(fù)雜的過程。

還有努力論：選擇錯(cuò)了，努力就白費(fèi)，錯(cuò)的努力比不努力更可怕。每個(gè)人都需要為自己的未來設(shè)定一個(gè)大方向。如果方向錯(cuò)了，那就是白費(fèi)力氣。舉個(gè)簡單而深刻的例子，如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能到達(dá)嗎？即使你堅(jiān)持繞地球一周，因?yàn)轭U和園在天安門廣場的西北部。所以首先給自己一個(gè)正確的選擇，然后努力去實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)人都是規(guī)劃師。關(guān)鍵是要學(xué)會如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要，但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功，抱怨遇到別人不吉利。其實(shí)換一個(gè)角度思考，換一種方式行動，換一種心情感受，你會發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗，也許成功就這么簡單。

戀愛思維心得體會篇七

戀愛，是人類最為珍貴的情感體驗(yàn)之一。無論是初戀的滋味，還是長久的愛情，每一段戀愛都讓人心生向往。而在戀愛的過程中，我們不僅經(jīng)歷了喜怒哀樂，也領(lǐng)悟到了許多關(guān)于愛情和人生的道理。以下是我對于戀愛的心得體會，悉心呈獻(xiàn)給所有正在戀愛中的人們。

第一段：初試牛刀，愛如青春時(shí)光。

初戀是許多人一生中最美好的回憶之一。對于我而言，初戀如同春天的花朵一般，讓我體驗(yàn)到了愛情的甜美和溫暖。在初戀中，我學(xué)會了關(guān)心他人，并愿意為對方付出。同時(shí)，初戀也使我成熟起來。在與對方的交往中，我懂得了互相尊重、信任和包容的重要性。在初戀的時(shí)光中，我們彼此傾訴，分享快樂與煩惱，一起經(jīng)歷著成長的喜悅。初戀就如同一場短暫的旅程，但它對我產(chǎn)生的影響卻永遠(yuǎn)不會消逝。

第二段：愛的考驗(yàn)，磨練心性的歷程。

長久的愛情不僅僅只有甜蜜和浪漫，其中也會有許多考驗(yàn)和困難。在愛情的道路上，我明白了愛情是需要付出和堅(jiān)持的。戀人間的相處，需要我們用心經(jīng)營。有時(shí)候，小小的誤會會演變成巨大的爭執(zhí)，但在這個(gè)過程中我們懂得了如何用平和的心態(tài)去解決問題。我們學(xué)會了溝通和理解彼此，為了維系關(guān)系而努力。在這個(gè)過程中我們學(xué)會了包容，學(xué)會了換位思考。只有經(jīng)歷過這些考驗(yàn)，我們的感情才會更加堅(jiān)固。

第三段：愛與被愛，雙向感受溫暖。

戀愛讓我們不僅能夠表達(dá)愛意，同時(shí)也能夠感受來自他人的愛。在戀人的陪伴下，我們獲得了關(guān)懷和支持，這為我們的人生增添了許多力量。在感受到愛的同時(shí)，我們也需要學(xué)會如何去愛。彼此間的關(guān)懷和關(guān)心，讓我們覺得自己并不孤單。戀人間的互動和對彼此的照顧，讓我們感受到溫暖和幸福。愛與被愛，是構(gòu)建美滿戀情的重要環(huán)節(jié)。

第四段：失戀，成長的契機(jī)。

無論如何美好的愛情都可能有終結(jié)的時(shí)刻。失戀，是每個(gè)人都可能經(jīng)歷的苦澀時(shí)刻。然而，失戀也是一個(gè)可以帶給我們成長的契機(jī)。在失戀后，我們能夠更好地認(rèn)識自己，尋找到自己的問題所在，從而變得更加完善。失戀也讓我們懂得了如何面對傷痛，獨(dú)立地生活。我們明白了愛情并非生活的全部，而是生活中的一部分。失戀之后，我們會發(fā)現(xiàn)世界并沒有崩塌，我們?nèi)匀荒軌蛑匦抡酒饋恚瑢ふ倚碌臋C(jī)會。

第五段：珍惜愛情，讓它成為生命的動力。

通過戀愛的體驗(yàn)，我們明白了愛情的可貴與短暫。因此，我們更加珍惜現(xiàn)有的愛情和愛人。我們學(xué)會了用心呵護(hù)自己的愛情，用行動告訴對方我們的感激與珍惜。同時(shí)，我們也學(xué)會了用心去經(jīng)營其他重要的關(guān)系，包括家人和朋友。我們明白了人生最大的財(cái)富就是愛和被愛，他們能夠給予我們前進(jìn)的動力。因此，我們會更加珍惜每一份愛，讓它成為我們生命中最為美好的經(jīng)歷。

戀愛，是一段充滿甜蜜和磨練的旅程。在這段旅程中，我們學(xué)會了關(guān)心他人，互相包容和理解。我們也學(xué)會了愛和被愛的感受，懂得了如何用心經(jīng)營我們的感情。無論是初戀的甜蜜，還是長久的愛情，它們都值得我們?nèi)フ湎Ш头窒?。在戀愛的過程中，我們不斷成長，不斷尋找自己的幸福。讓我們繼續(xù)用心去愛，讓愛成為我們生命中最美好的記憶。

戀愛思維心得體會篇八

最近，學(xué)習(xí)了中央政策研究室綜合局局長邱敦紅的《領(lǐng)導(dǎo)干部要重視提高戰(zhàn)略思維能力》一文，感受頗深。這篇文章指明了戰(zhàn)略思維能力的重要性，當(dāng)前需要進(jìn)一步戰(zhàn)略思維的重點(diǎn)領(lǐng)域和提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。戰(zhàn)略思維作為一種特殊的思維方式，具有全面性、根本性、長遠(yuǎn)性和前瞻性等特點(diǎn)，必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，遵循基本原則，講究基本方法，注重統(tǒng)籌兼顧，把握四個(gè)基本要求，即總攬全局、突出重點(diǎn)、解決瓶頸、搶抓機(jī)遇。

作為青年干部結(jié)合實(shí)際工作將在以下幾個(gè)方面下功夫，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力。

1、加強(qiáng)理論方法學(xué)習(xí)。戰(zhàn)略思維能力本質(zhì)上是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。要有好學(xué)不倦、孜孜以求的精神，深入學(xué)習(xí)理論，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，以及黨的'路線、方針和政策，用理論真諦武裝頭腦，提高理論思維能力。

2、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。知識是人類認(rèn)識世界、改造世界的武器。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，更需要廣博的科學(xué)文化知識。領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力只有通過知識的豐厚積累才能形成和發(fā)展起來。面對日新月異的改革和創(chuàng)新，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作首要的、長期的，乃至終身的任務(wù)，并注重知識的積累與更新，根據(jù)工作需要不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、注重戰(zhàn)略實(shí)踐鍛煉。戰(zhàn)略思維能力的培養(yǎng)，不僅需要接受理論的指導(dǎo)和熏陶，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉和運(yùn)用，在復(fù)雜的工作實(shí)踐中加以體會。在實(shí)踐中意對敏感的現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行戰(zhàn)略性思考和研討，提出解決問題的創(chuàng)新思路。

戀愛思維心得體會篇九

這兩天，我想了挺多的。我們這種行為，算是冷暴力嗎。我沒談過戀愛，沒有經(jīng)驗(yàn)，但我還是覺得如果戀愛是這個(gè)樣子的，那還是不談了吧，聊勝于無，單身多好。

很多時(shí)候，細(xì)節(jié)就可以體現(xiàn)出一個(gè)人對另一個(gè)人的用心程度。很顯然，我們都沒有足夠用心。你大概不知道，我很不喜歡別人發(fā)“嗯嗯”這兩個(gè)單音節(jié)詞，我覺得特別敷衍。就像你不能接受我給你發(fā)那個(gè)你覺得賤賤的表情，因?yàn)槟阏f過你不喜歡，所以我就再也沒有發(fā)過，可能你都不知道吧，不是因?yàn)閯e的，是因?yàn)槲易鹬孛總€(gè)人的習(xí)慣，我不計(jì)較它是不是對的還是錯(cuò)的。每次別人發(fā)那個(gè)“嗯嗯”的時(shí)候，我就覺得在敷衍我。陌生人可以敷衍我，甚至同學(xué)也可以敷衍我，可我的朋友從來不會發(fā)那樣的詞來敷衍我，更何況，是我的男朋友。

我不太喜歡甜言蜜語，因?yàn)槟切┰?，我比很多人，都會說。所以，甜言蜜語，對我不是很有用。我決定跟你試一試，是因?yàn)槟阏f過你想談一場甜甜的戀愛。這是一句很美好的話，雖然，不是對我說的。我當(dāng)時(shí)覺得，要不和你試試吧，萬一呢。

我覺得，我總該要去接受不一樣的男生，如果有合適的話，我會去試一試的。在說和你試一試的前一天晚上，我是這么和我朋友說的。他說，我不應(yīng)該總是把目光放在一個(gè)男同學(xué)身上，可以去嘗試著接受不一樣的人，無論好的壞的，只有看過了那些之后，我才知道，究竟哪些是適合我的。可是閃戀這樣的快餐式文化，會讓我們覺得愛情不過如此。

但其實(shí)不是的，我雖然年輕，但我覺得我遇見過愛情。人們說，感情和愛情是不一樣的，日久生的基本都是感情，這種感情很復(fù)雜，是習(xí)慣，是依賴，有時(shí)還有生存的需要。愛情是很純粹的，沒有條件，是一瞬間的心動，道不清說不明。在那一瞬間，甚至可以為他生，也可以為他死?？坦倾懶挠中母是樵浮５皇敲總€(gè)人都有幸遇見愛情，有些人談了不止一次戀愛，但卻從沒體會過心動是什么滋味。

我雖然沒有談過，但我遇見過。愛情是有很多個(gè)心動的瞬間堆積起來的，對方不經(jīng)意的關(guān)心，下意識的舉動，就是這些在生活里的瑣碎日常，編織了人們想要的愛情。

我以前常跟人說我想要怎么樣的愛情，一顰一笑一從容，一生一世一雙人。現(xiàn)在我就不說了，因?yàn)?，我遇不到?/p>

我不太明白愛情什么的，我就覺得自己開心最重要。但很顯然，我現(xiàn)在的狀態(tài)，配不上開心這兩個(gè)字，我覺得你大概也不是很開心。我們都成年了，足夠?yàn)樽约旱男袨槌惺芎蠊?。?dāng)然，上次的事情……如果說是誤會就有點(diǎn)混蛋了，只能說是錯(cuò)誤。那既然是錯(cuò)的，我們應(yīng)該及時(shí)回到正軌上。一生很短，該浪費(fèi)在值得的人身上，很遺憾，我們彼此都不是那個(gè)值得的人。

我確實(shí)有錯(cuò)，因?yàn)闆]有還沒有長大到足夠明白很多事情。如果，你有怨言，你可以說，或者你把我當(dāng)朋友，我很樂意祝福你早日找到真愛，或者是把我刪掉，選擇權(quán)在你。我并不會死纏爛打，好聚好散，才是該有的道理。

謝謝你教會我一些事情。

戀愛思維心得體會篇十

通過愛情參悟過去與未來，對愛的憧憬和回憶，讓一個(gè)人學(xué)會長大，學(xué)會期盼，在追尋中找到自己。愛的前世今朝，也是我們的過去與未來。人一生是在渴求愛情——尋求愛情——失去愛情的循環(huán)中找尋意義的。

年少時(shí)盡全力去理解愛情，悄悄地觸碰愛情。盡力把對一個(gè)人的喜歡想象成愛，后來懂得喜歡和愛是相同的感情，就如同爸爸和爹是相同的一樣。沒有理由覺得喜歡是淺而愛是深。

初戀的喜歡也是愛情，雖僅是萌芽。愛情之苗在心里生長，心靈經(jīng)受了成長之痛?；貞洺Ｗ屚锤?。每一個(gè)深夜站在街燈下說過的愛，都沒有可能帶你回到過去，唯一能回去的，只是深藏于心底的記憶。當(dāng)指尖劃過流年的時(shí)候，在那片浩瀚的黑暗中，我又想到了你，往事便如鮮花開滿原野。

幸福對每個(gè)人都是極力想得到的，在它的驅(qū)動下，開始另一段愛情，帶著上一次的傷痕。

有的愛情會成為你生命里的暖。心若動，念己成行，遇見，讓如詩如畫的流年，有了雋永的味道，就像風(fēng)會記得一朵花的.香，雨會記得一片綠葉的清新，這世上，總有些東西，愈久沉香，永遠(yuǎn)不會老卻。回眸，淺淺一笑，是清歡，亦是美好。

最終你我選擇用婚姻永遠(yuǎn)留住愛情，開始人海中篩選“對的人”。有些人，你費(fèi)盡口舌，把心掏出來他也不明白，有些人，你只字未說，他卻懂了。理解是玄妙的事，也是最稀缺的，有一個(gè)懂自己的人比什么都來得重要。選擇中，我們放棄一些原則，開始變圓滑，用穩(wěn)定般配來詮釋愛情。

愛情教會人學(xué)著放下，放下不切實(shí)際的期待，放下沒有結(jié)果的執(zhí)著。什么都在失去，什么都留不住，唯有當(dāng)下的快樂與幸福。

我們會用很多次戀愛來確定那個(gè)適合自己的人，也會一見鐘情地終生與一人相伴，不管哪種方式，得到真正的愛情都要有胸襟和智慧。

在婚姻生活中安定下來，閑暇時(shí)回憶年少的愛情，居然記不起大多細(xì)節(jié)，甚至結(jié)局，只剩一些模糊的情節(jié)提醒他或她存在過在生命中，當(dāng)時(shí)極力想忘卻的就真的想不起了，不小心提及你，仿佛說著別人的故事。這時(shí)我們已經(jīng)不知覺中學(xué)會放下，學(xué)會遺忘。

戀愛思維心得體會篇十一

那一年，他是警校的學(xué)生，長相英俊，幽默瀟灑，深得女孩子們的喜愛。

那一年，她是他的同學(xué)，雖沒有國色天香的容貌，卻開朗熱情，身邊不乏追求者。

那一年，他們相遇在美麗的天山，也許從那時(shí)起，他們注定要在一起。

三年的警校生活，畢業(yè)時(shí)，他被分到了哨所，而她，被調(diào)到了伊利市里工作，那是他們第一次分開，考驗(yàn)，才剛剛開始。

哨所的工作寂寞，枯燥，她時(shí)常在放假的時(shí)候坐好幾個(gè)小時(shí)的長途車來看他，然后再在他的不舍中回到市里，就這樣，兩人的愛情進(jìn)行著，雖然平淡，卻很溫暖。

一封來自北京的信讓他原本平靜的生活多了些許漣漪。他的一個(gè)初中女同學(xué)要到新疆玩，讓他當(dāng)向?qū)?。他有小小的猶豫，是的，那是他的追求者，并且從未放棄，他承認(rèn)，那個(gè)女孩漂亮、聰明，很優(yōu)秀。出于禮貌，他陪著女孩到草原騎馬，到天山看新疆的雪景，他知道，女孩玩的很高興，這樣，就夠了，他不想欠女孩什么。或許，女孩真的把他對自己的好誤會了，可那又有什么呢，他只想把傷害降到最低，在女孩回北京之后再告訴她，他已經(jīng)有心上人了。

他把女孩送上了去市里的車，女孩在車上跟司機(jī)聊的很開心，她告訴司機(jī)，自己是來看男朋友的，男朋友是警察，在哨所工作。或許是機(jī)緣巧合，這輛車就是一個(gè)周前她乘坐的那輛車，她的熱情開朗讓司機(jī)印象很深，她也曾告訴過司機(jī)同樣的話。女孩從司機(jī)那里知道了他的事情，于是寫了封信寄到新疆，算是與他的絕交，他的心里有點(diǎn)遺憾，雖然沒有把傷害降到最低，但卻讓他更加明確了對她的感情。

工作幾年后，他們在新疆結(jié)婚。然后，他調(diào)回山東工作，而她，依舊留在新疆，那是他們第二次分開，相距千里，鴻雁傳書，情意綿綿。

她時(shí)常在假期回到山東看他，他也會尋找出差的機(jī)會到新疆找她，他們的愛情進(jìn)行著，雖然隔著千里的距離，卻甜蜜、溫馨。

后來，他們有了愛情的果實(shí)，她在新疆生下了他們的兒子。他在山東努力奮斗著自己的`事業(yè)，只為早日和妻兒團(tuán)聚。而她在新疆，用心地教育兒子，只為讓他們的兒子更優(yōu)秀。

八年，八年的時(shí)間，他們的努力，他們的堅(jiān)持終于看到相聚的曙光。她終于可以調(diào)回山東工作了，而他和她，還有他們可愛的兒子終于可以生活在一起了。

給她筆時(shí)，我啞口無言，只是用手直接了當(dāng)遞給她。她當(dāng)時(shí)可是一頭霧水，摸著腦袋問我：“什么，什么啊？”我低聲回答了她。在我說出“給你筆”這句時(shí)，她呆若木雞地看著我。過了許久，她才問我：“你怎知我筆壞了的？”那時(shí)，我答道：“我仰慕你已久了，所以就知道啊?！彼K于接了我的筆，那刻的我樂得無言可喻，真有那么點(diǎn)不安分守己，胡思亂想。那天，我們所聊甚多，但話題都緊扣枯燥無味的書。由于個(gè)人當(dāng)時(shí)對書興趣甚微，所能了解的都膚淺至極。水平程度只能和三年級的學(xué)生相提并論，所以我很光榮的被她鄙視為不學(xué)無術(shù)之徒。為此，我狠下苦心，發(fā)憤圖強(qiáng)，每天都約束自己要看多少本書。就這樣，隨著時(shí)間的推移，我的文學(xué)水平有了翻天覆地地改變，與她談的話題也能投機(jī)一起了。從那天起，我們每天都會在這榕樹下談天論地，指點(diǎn)江山，過著閑云野鶴般的生活。但好景不長，那年冬天的一個(gè)晚上她與我告了別。

戀愛思維心得體會篇十二

真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配。

而是相愛的人彼此心靈的相互契合。

是為了讓對方生活得更好而默默奉獻(xiàn)。

這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心。

真正的愛情，是在能愛的時(shí)候，懂得珍惜。

真正的愛情，是在無法愛的時(shí)候，懂得放手。

因?yàn)椋攀植攀菗碛辛艘磺小?/p>

請?jiān)谡湎У臅r(shí)候，好好去愛。

真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動，只有在點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到。那樣平實(shí)那樣堅(jiān)定。反之發(fā)誓、許諾說明了它的不確定，永遠(yuǎn)不要相信甜蜜的話語。用心去感受吧！

戀愛思維心得體會篇十三

朱智賢教授和林崇德教授合著的《思維發(fā)展心理學(xué)》是我國第一部思維心理學(xué)的專著。書中說：“思維，是人腦對客觀事物的一種概括的、間接的反映，是客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映，換句話說，它是腦對客觀事物的本質(zhì)和事物內(nèi)在的規(guī)律性關(guān)系的概括與間接的反映?！彼^思維過程，主要是分析和綜合的過程及其派生的抽象、概括、比較、分類、具體化和系統(tǒng)化。思維是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識?！蔽覍@一段話深有體會?，F(xiàn)在，我們關(guān)注最多的是數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、算法的優(yōu)化和多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、問題的解決等，無形中卻忽略了數(shù)學(xué)教育最本質(zhì)的內(nèi)容——思維的訓(xùn)練與發(fā)展。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與發(fā)展，是根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)的。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。根據(jù)《思維發(fā)展心理學(xué)》中的對于思維發(fā)展的理解，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維。

小學(xué)生還處在一個(gè)抽象思維水平不發(fā)達(dá)的時(shí)候，很多要靠老師的指導(dǎo)。所以根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，教師有意識地挖掘教材中的知識因素，從學(xué)生自身生活需要出發(fā)，使其明確知識的價(jià)值，從而啟發(fā)學(xué)生的思維。“按比例分配”這一內(nèi)容時(shí)，就是應(yīng)用產(chǎn)生，因?yàn)榉峙洳荒芎芷骄?，所以要進(jìn)行按比例分配。首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)這一知識的目的：在平均分不合理的情況下，就產(chǎn)生了按比例分配這種新的分配方法。教學(xué)時(shí)可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：一塊500平方米的草坪，請三年級50人，四年級80人來拔草，怎樣分配比較好。從而引發(fā)出學(xué)生探求合理的分配方法的思維動機(jī)。

這樣設(shè)計(jì)教學(xué)既滲透了“知識來源于生活”的數(shù)學(xué)思想，又使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)知識的目的是為了解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)被激發(fā)起來了，自然會全身心地投入到后面的教學(xué)活動之中?？梢?，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，是對其進(jìn)行思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

容。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生思維，并逐步形成遷移。我們教學(xué)的關(guān)鍵在于注重思維的遷移，其重點(diǎn)就是抓住思維的起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

1。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的起始點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識的脈絡(luò)是前后銜接、環(huán)環(huán)緊扣的，并總是按照發(fā)生—發(fā)展—延伸的自然規(guī)律構(gòu)成每個(gè)單元的知識體系。學(xué)生獲得知識的思維過程也是如此，或從已有的經(jīng)驗(yàn)開始，或從舊知識引入，這就是思維的開端。從學(xué)生思維的起始點(diǎn)入手，把握住思維發(fā)展的各個(gè)層次逐步深入直至終結(jié)。如果這個(gè)開端不符合學(xué)生的知識水平或思維特點(diǎn)，學(xué)生就會感到問題的解決無從下手，思維的遷移就不會在有序的軌道上發(fā)展。

例如：在教學(xué)“按比例分配”這一內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)—平均分入手，把握住平均分與按比例分配的關(guān)系，即把一個(gè)數(shù)量平均分就是按照1：1的比例進(jìn)行分配，從而將學(xué)生的思維很自然地遷移到按比例分配上，為學(xué)生掃清了認(rèn)知上的障礙。

當(dāng)然，不同知識、不同學(xué)生的思維起點(diǎn)不盡相同，但不管起點(diǎn)如何，作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練必須從思維的“發(fā)生點(diǎn)”上起步，通過遷移、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的思維流程清晰化、條理化、邏輯化。

2。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的思維有時(shí)會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，這就是思維的障礙點(diǎn)。此時(shí)教學(xué)應(yīng)適時(shí)地加以疏導(dǎo)、點(diǎn)撥，促使學(xué)生思維轉(zhuǎn)折，并以此為契機(jī)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

學(xué)生在思考這道題時(shí)，雖然能夠準(zhǔn)確地判斷出2/5和7/9這兩個(gè)分率都是以乙加工的零件個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量的，但是，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量的數(shù)值并不相等，這樣學(xué)生的思維出現(xiàn)障礙。教師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路：“甲加工的零件個(gè)數(shù)是乙的2/5”，這說明甲、乙計(jì)劃加工零件的個(gè)數(shù)是幾比幾？“正好是乙加工零件個(gè)數(shù)的7/9”又說明甲、乙實(shí)際加工零件個(gè)數(shù)是幾比幾？這樣，就將以乙標(biāo)準(zhǔn)量的分率關(guān)系轉(zhuǎn)化為以總個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量的分率關(guān)系，直至解答出這道題。在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生由分?jǐn)?shù)聯(lián)想到比的過程，實(shí)際就是學(xué)生思維遷移的過程。抓住這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有利于克服學(xué)生的思維障礙，有利于遷移思維的培養(yǎng)。總之，教師幫助學(xué)生理清思維脈絡(luò)，注意思維的遷移，才是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維訓(xùn)練的重點(diǎn)所在。

學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，常常需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)等變化成已知的數(shù)學(xué)問題。在這個(gè)思維過程中，要依據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。

1。分析與綜合?？偲饋碚f，思維就是通過分析、綜合來進(jìn)行的。所謂分析就是把已經(jīng)認(rèn)識到的事物之間的聯(lián)系在認(rèn)識中分解開來。分析的`方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由問題入手，逐層確定解決問題的條件。所謂綜合就是把原來還沒有認(rèn)識到的事物之間的聯(lián)系，在認(rèn)識中建立起來。綜合的方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由條件入手，逐層確定能夠解決的問題。恰當(dāng)?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法，有利于溝通條件與問題的聯(lián)系，建立起清晰的思維脈絡(luò)。當(dāng)然，根據(jù)具體問題將分析與綜合結(jié)合起來進(jìn)行分析，更會提高思維的效果。

2。具體與抽象。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。發(fā)展學(xué)生思維的“著眼點(diǎn)”應(yīng)放在逐步過渡上。教學(xué)中，結(jié)合知識內(nèi)容，精心組織操作活動，可以幫助學(xué)生將抽象的事物具體化。例如：在教學(xué)“圓柱體側(cè)面積”這一內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將準(zhǔn)備好的圓柱模型側(cè)面剪開，并觀察剪開后的長方形或平行四邊形、正方形的各個(gè)部分與圓柱各部分之間的關(guān)系，從而概括出圓柱體側(cè)面積的計(jì)算公式。通過這一系列的操作、觀察、思考、概括，不僅使學(xué)生理解并掌握了圓柱體側(cè)面積公式，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的操作意識，提高了操作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生變抽象為具體的思維方法。

3。求同與求異。有些數(shù)學(xué)知識之間既有差別又有千絲萬縷的聯(lián)系。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用求同與求異的思維方法，通過對相關(guān)知識的比較，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

（1）對同一知識進(jìn)行變式比較，即求同。例如：在教學(xué)“平行四邊形的認(rèn)識”這一內(nèi)容時(shí)，將平行四邊形變換不同的位置進(jìn)行比較通過觀察比較，學(xué)生認(rèn)識到幾種圖形盡管擺放的位置不同，但其本質(zhì)屬性是相同的，即“對邊分別平行的四邊形”，因?yàn)樗鼈兌际瞧叫兴倪呅巍?/p>

（2）對易混知識不同點(diǎn)的比較，即求異。例如：解答“按比例分配”應(yīng)用題經(jīng)常要運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的方法。但是，按比例分配和分?jǐn)?shù)乘法這兩類應(yīng)用題又存在著一定的區(qū)別，即前者要通過總份數(shù)把比轉(zhuǎn)化成各個(gè)部分量是總量的幾分之幾，再用乘法計(jì)算；而后者通常是直接或間接具備所求問題的分率。

顯然，通過運(yùn)用求同與求異的思維方法，不但使學(xué)生構(gòu)建了完整的知識體系，而且也發(fā)展了學(xué)生多極化的思維方法，有利于克服思維定勢。

在數(shù)學(xué)課堂中，我們要盡可能地摒棄一些非本質(zhì)的形式化的東西，積極關(guān)注學(xué)生的思維，致力于學(xué)生思維潛能的激發(fā)和提升。充分利用課堂去訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生更好更快地解決實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。