最新教師任職心得體會怎么寫(模板15篇)

心得體會的寫作可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長和進(jìn)步。寫心得體會時，要注重客觀評價，既要肯定自己取得的成績，也要認(rèn)識到還存在的不足。9.心得體會是我們對自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總結(jié)，是我們對自身成長和發(fā)展的一種認(rèn)識和體悟。

教師任職心得體會怎么寫篇一

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20__迎來了20__年。過去的一學(xué)期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

一個學(xué)期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動，為團(tuán)結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié)、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個真實而輝煌，和諧而向上的團(tuán)體而自豪。

從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學(xué)一幕幕相比，簡直不值一提?？晌也]有氣餒，而是時刻告訴自己，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我每天要求自己抽出時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、請教，充實自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)行“一幫一”工程。

后進(jìn)生的成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

3、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎(chǔ)上，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法，進(jìn)行有效幫扶。

教師任職心得體會怎么寫篇二

作為一名任職技能教師，我深刻地理解到學(xué)習(xí)和研究技能的重要性。在教授技能的過程中，我不僅需要掌握并熟練運用所教授的技能，還需要不斷學(xué)習(xí)和研究，以追求更高的教育水平和專業(yè)能力。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究，我能夠更好地理解和把握技能的本質(zhì)和要領(lǐng)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)技能。

段落二：培養(yǎng)學(xué)生的技能與實際應(yīng)用。

作為任職技能教師，我始終堅持將學(xué)生的技能培養(yǎng)與實際應(yīng)用相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，我注重教學(xué)內(nèi)容的貼近實際，積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實際問題中。通過舉例和實踐操作，我不僅幫助學(xué)生理解技能的具體操作步驟，還能讓他們明白技能在實際應(yīng)用中的價值和意義。這樣的教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的技能水平，還能讓他們在實踐中感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

段落三：關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求。

在任職技能教師的工作中，我非常關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展?jié)摿?，我希望能夠根?jù)學(xué)生的實際情況，量身定制教學(xué)內(nèi)容和方式，使他們能夠在適合自己的環(huán)境中充分發(fā)展自己的技能。我會定期與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助他們克服困難，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

段落四：注重動手實踐與團(tuán)隊協(xié)作。

作為任職技能教師，我非常注重學(xué)生的動手實踐和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。技能的學(xué)習(xí)和掌握需要大量實踐操作，只有通過實踐，學(xué)生才能真正掌握技能的本質(zhì)和要領(lǐng)。為此，我積極組織學(xué)生參與實踐活動，提供豐富的實踐機會，鼓勵他們在實踐中勇于嘗試和探索。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組合作和團(tuán)隊項目，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊合作的力量和價值，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

段落五：不斷學(xué)習(xí)和成長。

作為任職技能教師，我深知自己的學(xué)習(xí)和成長是教育工作的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，技能的要求也在不斷變化和提高。為了更好地適應(yīng)和滿足社會對技能的需求，我會不斷學(xué)習(xí)和研究新的技能和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也會參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，借鑒他人的經(jīng)驗和教育理念，不斷完善和提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。

總結(jié)：作為一名任職技能教師，我深刻地體會到學(xué)習(xí)和研究技能的重要性，通過培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展需求，使學(xué)生能夠在合適的環(huán)境中充分發(fā)展自己的技能。我注重學(xué)生的動手實踐和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，并不斷學(xué)習(xí)和成長，以適應(yīng)社會對技能的不斷變化和提高的需求。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和探索，我能夠成為一名更好的任職技能教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師任職心得體會怎么寫篇三

作為一名教師，我有幸能夠為學(xué)生們傳授知識，引導(dǎo)他們成長。任職這么多年來，我深深體會到教師這個職業(yè)的重要性和影響力。在教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。下面我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享一下我在教師任職過程中得到的心得體會。

第一段：教師責(zé)任重大。

作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重責(zé)大任。教師是社會的榜樣，是學(xué)生的引路人。我們所傳授的知識和價值觀將會深深影響著學(xué)生的一生。因此，我們需要時刻反思自己的言行舉止，注重自身修養(yǎng)和責(zé)任心的提升。我們不僅要努力幫助學(xué)生獲得知識和技能，更要培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第二段：傾聽學(xué)生聲音。

在教師任職過程中，與學(xué)生的關(guān)系是至關(guān)重要的。作為教師，我們不能只是單向地傳授知識，而是需要與學(xué)生保持良好的互動。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使他們感受到被尊重和被關(guān)懷，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。因此，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和問題，積極與他們交流，與他們建立起信任和友誼，從而更好地了解他們，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第三段：個性化教學(xué)。

每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。作為一名教師，我注重個性化教學(xué)的實施。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過個性化的教學(xué)，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體發(fā)展。

第四段：持續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)。

教師任職不僅是一種工作，更是一門藝術(shù)。作為教師，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)水平。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，在這個快速發(fā)展的時代，我們需要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)新的知識和技能，緊跟時代的腳步。我會參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行交流經(jīng)驗，從而不斷提高自己的教學(xué)能力，給學(xué)生提供更好的教育。

第五段：人生的奉獻(xiàn)與成就感。

教師職業(yè)是一份充滿意義和奉獻(xiàn)的職業(yè)。通過教書育人，我們能夠感受到學(xué)生成長的喜悅和成就感。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教育下取得進(jìn)步，看到他們實現(xiàn)了自己的夢想，這種成就感是無法言表的。作為教師，我們經(jīng)常會收到學(xué)生和家長的感謝，這是對我們辛勤工作的最大肯定。無論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都會感到自己是那么幸運和驕傲，選擇了這個職業(yè)。

總結(jié)。

作為一名教師，我將繼續(xù)努力不懈，持續(xù)提高自己的能力和素養(yǎng)。我愿意為學(xué)生們付出我的智慧和愛心，為他們的成長和成功做出貢獻(xiàn)。教師職業(yè)充滿榮譽和責(zé)任，也是一份充實而有意義的工作。我將始終堅守初心，盡自己的努力，做一個優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師任職心得體會怎么寫篇四

本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個_員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

二、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向。

2、對知識點的檢查落實不到位;。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

教師任職心得體會怎么寫篇五

第一段：認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性（引出主題）。

作為一名教師，我深刻體會到認(rèn)真?zhèn)湔n對于教學(xué)的重要性。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備的課堂能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。每一次備課都是一次與知識的親密接觸，通過對教材的研究和對教學(xué)目標(biāo)的明確，我能夠更好地把握教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合理的教學(xué)活動，使學(xué)生更加容易理解和接受知識。因此，認(rèn)真?zhèn)湔n是每一位教師任職的首要任務(wù)。

第二段：積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（核心內(nèi)容）。

除了認(rèn)真?zhèn)湔n外，我還注意到積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)的重要性。在我的教學(xué)實踐中，有時會遇到學(xué)生對于某個知識點沒有興趣的情況。然而，僅僅是傳授知識并不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我會設(shè)法通過多種方式來引導(dǎo)學(xué)生，比如通過講解實際應(yīng)用中的例子，通過給學(xué)生展示有趣的實驗等，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，才能夠積極主動地投身于學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：與學(xué)生之間的良好溝通（支撐論點）。

良好的師生關(guān)系是教師任職的關(guān)鍵所在。通過與學(xué)生之間的良好溝通，教師可以更好地了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)困難，采取相應(yīng)的教學(xué)策略來幫助他們。在教學(xué)中，我常常使用開放式問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們表達(dá)自己的疑問和觀點。同時，我也盡力去理解學(xué)生的心理需求，尊重并關(guān)心他們的想法，為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過良好的溝通，我與學(xué)生之間建立了更進(jìn)一步的信任關(guān)系，提高了教學(xué)的效果。

第四段：個人自我提升與專業(yè)發(fā)展（再次回歸主題）。

在教師任職過程中，我意識到個人自我提升與專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為了不斷成長，我會積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行們交流思想和經(jīng)驗。同時，我還會定期反思自己的教學(xué)方法，尋求改進(jìn)的途徑，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提高個人素質(zhì)和專業(yè)能力，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，將教育事業(yè)推向更高的層次。

第五段：教師職業(yè)的使命與責(zé)任（總結(jié)全文）。

作為一名教師，我深知教師職業(yè)的使命與責(zé)任。教師不僅僅是傳播知識的工具，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的導(dǎo)師。我們要牢記我們是學(xué)生的榜樣，要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力，在他們成長的道路上給予他們支持和鼓勵。只有盡職盡責(zé)地履行好教師的職責(zé)，我們才能為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量，造福社會。

教師任職心得體會怎么寫篇六

1月27日小學(xué)期末考結(jié)束，也說明本學(xué)期的語文教學(xué)工作暫時告一段落?？粗鴮W(xué)生期末考試成績，的感受是孩子們都進(jìn)步了，有幾個孩子沒有拿a，但跟自身比都是質(zhì)的飛躍。反思這學(xué)期的教學(xué)過程，有很多的話要說，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析。

這個班的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流利，丟字和添字的現(xiàn)象多。書寫不工整規(guī)范，有幾個孩子更弱，如林道遠(yuǎn)、姚程彬、鄭吏程、黃澤、陶志銘等。沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對課文學(xué)習(xí)不能理解。平時不讀書。我調(diào)查了一下，有的孩子上小學(xué)六年了，一本書都沒有讀過。課文不理解，閱讀更不理解，作文有的孩子不能寫，問題是不懂文章的結(jié)構(gòu)和章法及表達(dá)的順序，也就談不上細(xì)節(jié)了。認(rèn)為好一些的孩子也不夠優(yōu)秀，對知識的學(xué)習(xí)和掌握不穩(wěn)定，不能持續(xù)發(fā)展。孩子們看起來表面都很老實，但沒有定心學(xué)習(xí)，課上走神，小動作多，講話多，回到家里玩手機，聽mp3，上網(wǎng)、玩游戲的都有。班級的正能量不多，好的不優(yōu)秀，差的沒法說，所以，沒有學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)過程。

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一點去教，從最基礎(chǔ)教起。六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內(nèi)容的同時，抓基礎(chǔ)。如生字詞：從課文入手，學(xué)習(xí)生字時教拼音、偏旁和部首及書寫規(guī)則。形聲字、形近字、多音字、字義辨析……堅持寫拼習(xí)和詞語作業(yè)，課上再聽寫，效果不錯。從期末考試這一關(guān)看，多數(shù)孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時教學(xué)中我要求孩子們一定要預(yù)習(xí)，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡(luò)，然后再去品讀。課上鼓勵他們發(fā)言，要有自己獨到的見解，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高的要求，有自己的想法，把話說通順了就可以，經(jīng)過訓(xùn)練多數(shù)孩子是可以的。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子們寫作文不行，于是，把每一篇課文都當(dāng)例文講，特別是典型的課文更不放過。講后就練筆，有一定的針對性，作文還是有提高，字?jǐn)?shù)也多了。對于閱讀理解原來只是重在教方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對每一種題型怎樣答題教方法，這只是應(yīng)試。現(xiàn)在側(cè)重真正理解文章的內(nèi)容和作者想要表達(dá)的情感，以及自己的看法和作者表達(dá)的方法，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越上路了，由原來的著急上火也釋然了許多。

這個班還有一個問題是對句型的轉(zhuǎn)換不能理解，前面我反復(fù)講了被字句和把字句的轉(zhuǎn)換;反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換;第三人稱轉(zhuǎn)換句等。沒有過多地講雙重否定句型，這次考試就考到了，從試卷看錯得多，提醒自己復(fù)習(xí)時一定要全面，因為，有的知識對一些孩子來講是空白，這就需要教師的精細(xì)和精準(zhǔn)。

三、怎樣改進(jìn)。

這學(xué)期課程已經(jīng)講到下冊的第六單元，開學(xué)后兩周內(nèi)結(jié)束課程。隨著兩次月考一次期中考復(fù)習(xí)課內(nèi)知識，后面重點沖刺小考。歸類復(fù)習(xí)，抓弱項，抓邊緣分的學(xué)生，基礎(chǔ)知識過關(guān)。

教學(xué)工作是在不斷地實踐和反思中前行的，有待進(jìn)一步探討和研究。因為，學(xué)無涯，教無法。

教師任職心得體會怎么寫篇七

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(3)、(4)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，覺得自己在備課水平有很大地提高，主要有以下體會：

一、備師。

所謂備師，即準(zhǔn)備做一位合格的老師?！秾W(xué)記》中提到“親其師，信其道”，曾有為教育家說過：“教師的全部工作就是為人師表?！彼栽谧呱现v臺之前，教師得先思考好如何做一位稱職的老師，包括精神與物質(zhì)。

二、備心。

班主任田麗霞說過：“選擇了教育就選擇了平淡，選擇了教育就平凡，選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn)。所以一名純粹的教師應(yīng)該做到無利、無己、無功、無名?！币虼艘幻處熞獣r刻準(zhǔn)備著一顆平常心。平常對待學(xué)生，平常對待業(yè)績。教師這個行業(yè)是最不能用天平來衡量的職業(yè)，教師的付出永遠(yuǎn)也不能與回報平衡，因此要覺得所有的付出都是應(yīng)該，所有的收獲都是意外。你精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，引經(jīng)據(jù)典，唾沫四濺，結(jié)果學(xué)生卻無動于衷，或集體神游于窗外，你也不要心急或難過;你兢兢業(yè)業(yè)做著一切教師應(yīng)該做的一切，結(jié)果學(xué)生不理解，領(lǐng)導(dǎo)不理解，家長不理解，每個學(xué)期大考后的冷眼還是要坦然接受。

三、備生。

教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時處處替學(xué)生設(shè)想。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。因此備課時，要反復(fù)斟酌：這節(jié)課到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。這叫知己知彼，百戰(zhàn)不殆。備生其實是一場心理戰(zhàn)爭。

四、備課。

做好了以上三點準(zhǔn)備，接下來要開始備課，即把事先的相關(guān)思考寫在紙上，而后就變成一節(jié)精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結(jié)束，一位優(yōu)秀，敬業(yè)的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學(xué)反思。

以上是本人的一點管窺之見，不足之處，敬請批評指正。

教師任職心得體會怎么寫篇八

我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前，學(xué)校對我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，為了讓我們了解學(xué)校的情況，也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應(yīng)學(xué)校，盡快的進(jìn)入教師這個角色。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我有了如下的心得：

作為一名實實在在的新教師，我是真的沒有任何當(dāng)老師的經(jīng)驗，我算是第一次接觸這個職業(yè)，對這個職業(yè)感興趣，但是緊張更多，我還是害怕自己不能去做好教師的角色，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是我在進(jìn)入培訓(xùn)后，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了。培訓(xùn)的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情，不要太過緊張，也沒有那么復(fù)雜。我聽了老師的經(jīng)歷，我就鎮(zhèn)靜下來專心上課培訓(xùn)了。也不再去想那些對自己不利的事情，和影響自己的事情。

培訓(xùn)中，我從老師那學(xué)到，在跟學(xué)生相處時一定要換位思考，不能按照自己的思維去相處，因為跟學(xué)生在一起的時候，如果以老師的身份相處，那就不會很自在了，所以要一朋友的身份相處交流，學(xué)生會更加親近自己，當(dāng)然上課就不能這樣了，課堂是一個嚴(yán)肅的地方，那就必須嚴(yán)肅起來，這樣才能控住場，不會讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲，必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里，因為學(xué)生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導(dǎo)人，因此上課必須以學(xué)生為主，把學(xué)生帶到課堂里去，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的情緒，進(jìn)而會影響學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，因此上課就會無精打采的。

從這些的培訓(xùn)里，我就想到了自己以前上學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)老師說的很對，因此通過這次的崗前培訓(xùn)，我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧，對自己教師的角色反而有些期待了，在經(jīng)過老師對我們的培訓(xùn)，我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后，我一定會努力做到在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)到的那樣，并且結(jié)合實際的情況去做出調(diào)整，努力完善自己的教學(xué)。

教師任職心得體會怎么寫篇九

作為一名任職技能教師，我有幸與眾多學(xué)生一起度過了許多充實而有意義的時光。我從教多年以來，積累了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享幾點關(guān)于任職技能教師的心得體會。

首先，作為一名任職技能教師，我認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)是非常重要的。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生積極參與實際操作，通過親身體驗不斷提高自己的技能。同時，我也關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，比如溝通能力、團(tuán)隊合作能力等。我相信，一個成功的技能教育應(yīng)該是全面的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，讓他們在未來的職業(yè)道路中更具競爭力。

其次，作為一名任職技能教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。要想成為一名合格的技能工人，僅僅掌握技能是不夠的，我們還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，我經(jīng)常和學(xué)生一起討論職業(yè)道德的重要性，如誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，如著裝整潔、言談舉止得體等。我相信，通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生會在成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才的道路上更有優(yōu)勢。

此外，作為一名任職技能教師，我經(jīng)常和學(xué)生保持良好的溝通。溝通是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問并積極參與討論，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，及時提供幫助和指導(dǎo)。同時，我也定期組織和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的想法和困難。通過與學(xué)生的溝通，我能夠更好地了解他們的需求，并針對性地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，作為一名任職技能教師，我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的學(xué)習(xí)方式和需求。因此，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也注重與同行交流和合作，在分享經(jīng)驗和資源的同時相互學(xué)習(xí)和提高。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)效果和技能水平。

總之，作為一名任職技能教師，我深知教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在教學(xué)的過程中，我注重全面學(xué)習(xí)、培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、良好溝通以及持續(xù)學(xué)習(xí)。這些心得體會讓我成為一名更好的任職技能教師，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生成長和發(fā)展。我相信，只有通過不斷地反思和提高，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更富有成效的教學(xué)過程。

教師任職心得體會怎么寫篇十

本期我擔(dān)任八年級兩個班的語文，回顧本學(xué)期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。

但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如議論文單元、小說單元、說明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識思考，有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。”重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。

比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了一定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分，一部分同學(xué)則需全部完成。

4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響，對語文的學(xué)生有一定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、積極地參與學(xué)校的教研活動。

這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。

6、雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好像進(jìn)步不明顯。

教師任職心得體會怎么寫篇十一

近年來，隨著社會的發(fā)展，技能教育的地位日益重要，而技能教師更是成為了備受關(guān)注的群體。作為一名任職技能教師已有三年的時間，我深深地感受到了這一職業(yè)的榮譽與挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于任職技能教師這一職業(yè)的心得體會。

首先，作為一名技能教師，我們需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。技能教育的特點是多樣性和實用性，因此，我們需要具備廣泛的專業(yè)知識并持續(xù)保持專業(yè)的更新。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的不足之處，因此下定決心通過參加培訓(xùn)課程和進(jìn)修學(xué)習(xí)來不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。通過這些學(xué)習(xí)，我更好地了解了技能教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。

其次，作為一名技能教師，我們需要具備一定的教學(xué)方法和技巧。技能教育的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教育有所不同，它強調(diào)實踐與理論的結(jié)合，注重實際操作和培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。這要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我個人的教學(xué)實踐中，我嘗試著采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的實際操作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這種教學(xué)方法更加感興趣和投入，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的技能知識。

第三，作為一名技能教師，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。技能教育不僅僅是傳授技能知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作精神和實際應(yīng)用能力。我組織學(xué)生參加各類競賽、實踐活動和項目實訓(xùn)，幫助他們更好地了解和應(yīng)用所學(xué)的技能知識，并鍛煉他們的綜合素養(yǎng)。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力得到了全面提升，他們在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出色。

第四，作為一名技能教師，我們需要與時俱進(jìn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。技能教育的發(fā)展速度非?？?，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)。為了不被時代拋棄，我們需要積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。在我個人的教學(xué)實踐中，我積極跟進(jìn)最新的教學(xué)方法和技術(shù)，嘗試使用教學(xué)軟件、虛擬仿真實驗等新的教學(xué)手段，以提高教學(xué)的效果和吸引學(xué)生的注意力。這些新技術(shù)的應(yīng)用不僅為學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，也給我?guī)砹烁嗟慕虒W(xué)樂趣。

最后，作為一名技能教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)。技能教育是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，我們必須時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教學(xué)過程中，我會與同事進(jìn)行交流，并邀請專家和學(xué)者來觀摩我的課堂，從他們的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極改進(jìn)。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信我會成為一名更出色的技能教師。

總之，從我個人的教學(xué)實踐中，我深刻地感受到了任職技能教師這一職業(yè)的榮譽與挑戰(zhàn)。作為一名技能教師，我們需要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，掌握教學(xué)方法和技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，并不斷反思和改進(jìn)。只有這樣，我們才能夠成為優(yōu)秀的技能教師，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能人才做出貢獻(xiàn)。

教師任職心得體會怎么寫篇十二

任職教師培訓(xùn)是每位教師成長的必經(jīng)之路。在這個過程中，我不僅學(xué)到了許多教育理論和方法，更重要的是得到了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。下面我將從四個方面進(jìn)行總結(jié)和歸納，分享我的心得體會。

首先，任職教師培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)中，我們從各個角度了解到教育對個體和社會的重要性。教育是社會發(fā)展的基石，我們教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，影響著他們的價值觀和人生觀。只有真正認(rèn)識到自身的責(zé)任和使命，才能更好地投身于教育事業(yè)并取得更好的成效。

其次，任職教師培訓(xùn)加強了我對教育理論的學(xué)習(xí)和理解。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多與教育相關(guān)的理論知識。比如，教育心理學(xué)、教育學(xué)、班級管理等等。這些知識讓我在教學(xué)中更加有條理，可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和行為規(guī)律。同時，也讓我在教學(xué)實踐中能夠有的放矢，有的根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求制定教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三，任職教師培訓(xùn)提升了我的教學(xué)能力和技巧。培訓(xùn)中，我們接受了大量的實際教學(xué)訓(xùn)練，從設(shè)計教學(xué)方案到課堂實施，全過程的培訓(xùn)讓我逐漸熟悉了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提升了我的教學(xué)能力和技巧。通過與優(yōu)秀教師的交流和觀摩，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，比如多媒體教學(xué)、情景教學(xué)等等，這讓我在實際教學(xué)中更加靈活和高效。

最后，任職教師培訓(xùn)提高了我的個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們不只是學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技巧，也注重培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和職業(yè)道德。在與同行交流和互動的過程中，我意識到作為一名教師，自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不僅僅是為了個人發(fā)展，更是為了更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。與此同時，我們還接受了專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，了解到教師在校內(nèi)外的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。這些都對我的個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)有了明顯的提高。

總之，任職教師培訓(xùn)讓我收獲頗豐。不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還讓我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。在以后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我的努力和成長，能為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

教師任職心得體會怎么寫篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任七(10)班、七(12)班的語文老師，并擔(dān)任七(12)班的班主任。做為一名初次接觸初中語文教學(xué)的我來說，有點迷茫。不僅自身的知識需要提高，教學(xué)的各個方面也有待加強。經(jīng)過將近一個月的教學(xué)和幾次的聽課，從中也學(xué)到了一點教學(xué)方法。

一、師生關(guān)系。

一個月的接觸中，還沒有完全能夠做到成為學(xué)生在生活中的朋友，在課堂上的老師?？偸亲寣W(xué)生覺得老師只是老師，而不是朋友。對于剛步入初中階段的學(xué)生來說，很多方面都不適應(yīng)，都需要老師的指導(dǎo)。在這一點上，雖說也嘗試著走進(jìn)學(xué)生的心里，但由于和學(xué)生接觸的次數(shù)和時間都較少，使自己還不能真正的成為學(xué)生的朋友，在他們眼里，我依然只是他們的老師。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我應(yīng)該主動出擊，找個別學(xué)生談心，讓他們試著喜歡我，喜歡語文。

二、教學(xué)。

在教學(xué)過程中，師生互動不是很明顯。由于學(xué)生的積極性不高，上課的形式不般都是老師講的較多，學(xué)生答的較少。即使有人回答，那也是極少數(shù)人。但是，我及時抓住這些學(xué)生的閃光點，給予一定的表揚和鼓勵。了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也想了很多種方法。如：男生和女生比賽讀書，小組之間比較讀書，角色交換、課前一支歌等。如，角色交換，在學(xué)習(xí)于漪老師的《往事依依》一文中，對于老師的諄諄教導(dǎo)一段，和學(xué)生互換角色，讓他們來當(dāng)老師，以老師的口吻來“教育”學(xué)生。但這些方法只能一時的吸引學(xué)生的注意力，所取得的效果不是很大。喜歡圍繞著課本上課，拋不開課本，缺少創(chuàng)新，有點偏向應(yīng)試教育的教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主。

本冊的課文都與生活息息相關(guān)，我盡量把課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感受到生活的氣息，感受到處處有語文。例如：巴金的《繁星》一文，提前讓學(xué)生觀察夜空中的星星，把自己的見聞感受寫下來，再來學(xué)習(xí)課文。冰心的《紙船》一詩，讓學(xué)生談一談母親對自己的愛和自己對母親的愛，該如何表達(dá)自己對母親的愛。這樣，學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)起來就比較容易理解，并取得成就感。

教師任職心得體會怎么寫篇十四

一、設(shè)計好教學(xué)的導(dǎo)語。

1、根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點，防止華而不實，偏離課堂教學(xué)主題，讓學(xué)生茫然不知所云。

2、簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要素實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的首要內(nèi)容，使學(xué)生輕輕松松掌握有關(guān)知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起學(xué)生感情上的共鳴。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)成效。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的重要要素。所以，在課堂教學(xué)流程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”，不可放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也無需過度，以免給學(xué)生帶來心理上壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要教師從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力。

1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識。

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中尋覓到和氏璧。所以，要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美，必須培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛。

俗話說的好，“一花一世界，一沙一佛陀”，只有善于觀察，才能用眼睛感知生活中真善美。

朱自清在《背影》中體悟到濃濃的父愛，冰心在《繁星》、《春水》中體會到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚體會到生活的快樂多彩，從絢麗多彩中體會到生命的厚重。

2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考的意識。

思考是感悟人生的豐厚多彩，體會生活的絢麗繽紛的前提，學(xué)生必須要學(xué)會思考。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。學(xué)會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提高人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。

四、教師要有良好的心理素質(zhì)。

時代的進(jìn)步，社會的成長，我們的生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際聯(lián)系愈來愈龐雜。這一切都給人（也給學(xué)生）造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為首要。

1、要寬容，教師的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，不要和學(xué)生斗氣，教師要學(xué)會寬容，方能喚回學(xué)生內(nèi)心深處真善美。

2、要調(diào)控自身的情緒，做好學(xué)生的表率。教師切忌無法調(diào)節(jié)身心情感，不可以在工作順利時，才對學(xué)生和藹可親；工作生活一旦遇到不順心的事情（或者自身心境不佳，情緒低落時）就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自身的出氣筒。這種忽冷忽熱的行為會傷害學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任。

教師要學(xué)會調(diào)控自身的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生什么事情，都要全力使自身保持微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生有熱情和耐心。

種下什么種子，就會收獲什么樣的果實。

一切皆有因果，所以身為教師，一定要注意自己在教育“播種”過程中的言行，我們倘若能用愛心播下真善美的種子，那么將來在學(xué)生身上也可以收獲最美的果實。

用專業(yè)的態(tài)度，淵博的學(xué)識，寬容的心態(tài)，敬業(yè)的精神去面對學(xué)生，一定會在學(xué)生身上收到最佳的效果。

教師任職心得體會怎么寫篇十五

作為一名教師，我有幸參與了多年的教育事業(yè)。在這個過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但也得到了豐厚的回報和滿足感。教師任職是一份充滿責(zé)任和使命感的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，下面我將分享一些我在教師任職中得到的心得體會。

首先，一個好的教師需要具備卓越的專業(yè)知識和教學(xué)能力。在教育事業(yè)中，知識是我們的基石，只有掌握扎實的知識，我們才能夠給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)和幫助。因此，我注重自己的學(xué)習(xí)和提升。每天花時間閱讀專業(yè)書籍和教材，參加各種培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗和方法。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠時刻跟上時代的步伐，提供最新的知識和教學(xué)方法給學(xué)生。

其次，一個好的教師需要做到言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。在學(xué)生的成長過程中，他們時刻會受到各種各樣的影響，尤其是理想化的教師。因此，作為教師，我們不僅要在課堂上傳授知識，還要在品德和行為方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。我盡力展現(xiàn)出誠實、正直、寬容和愛心的品質(zhì)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我希望通過我的行為和態(tài)度，能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和積極性，塑造他們的良好品質(zhì)。

第三，一個好的教師需要尊重和關(guān)心每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有著不同的背景、興趣和潛力。作為教師，我們需要接納學(xué)生的多樣性，并尊重他們的個性和差異。我盡量與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，了解他們的需求和困難，提供適合他們的個性化輔導(dǎo)和支持。我相信每一個學(xué)生都有無限的潛力，只要我們給予足夠的關(guān)心和鼓勵，他們都能取得進(jìn)步。

第四，一個好的教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在當(dāng)今社會，僅僅掌握知識是不夠的，學(xué)生還需要具備良好的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生思考和探索，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。我也積極組織各種課外活動和社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊合作精神。我希望通過這些努力，能夠培養(yǎng)出多才多藝的綜合型人才。

最后，一個好的教師要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，教學(xué)方法和理念也在不斷更新和發(fā)展。因此，作為教師，我們需要時刻反思自己的教學(xué)方法，并及時調(diào)整改進(jìn)。我善于傾聽學(xué)生的反饋和建議，根據(jù)他們的需求和反應(yīng)調(diào)整我的教學(xué)方式。我也喜歡與同行、家長和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，吸取他們的意見和建議。通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

總之，教師任職是一份責(zé)任重大的工作，需要具備卓越的專業(yè)知識和教學(xué)能力。同時，一個好的教師還需要成為學(xué)生的榜樣，尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最重要的是，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的需求。我相信，只要我們不斷提升自己，努力做好教育工作，我們就能為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。