最新勤學(xué)閱讀心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)18篇)

寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長(zhǎng)的方式，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身潛力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)對(duì)他人的建議和反饋進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考，在撰寫心得體會(huì)時(shí)提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編，使之更貼合自己的學(xué)習(xí)和工作生活。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧，相信一定能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇一

作為一本具有豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義的文學(xué)作品，《》無(wú)疑給我的心靈帶來(lái)了巨大的沖擊和震撼。通過(guò)閱讀這部作品，我深深體會(huì)到了作者的文化背景、情感表達(dá)和人物塑造的獨(dú)特之處。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀心得體會(huì)。

首先，本書生動(dòng)而真實(shí)地刻畫了那個(gè)氣氛惡劣、腥風(fēng)血雨的年代，讓我更加深入地了解了當(dāng)時(shí)的歷史背景。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了農(nóng)村的一些建筑和景色，使我仿佛看到了那個(gè)時(shí)代的農(nóng)家院落和鄉(xiāng)村田園的美景。與此同時(shí)，作者也用筆描寫了日本帝國(guó)主義殘酷的統(tǒng)治和對(duì)中國(guó)人民的凌辱，讓我深刻感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和殘酷。

其次，本書的人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。作者給每一個(gè)主要人物都賦予了深刻的思想和情感跌宕起伏的內(nèi)心世界。從小周家的老趙到小魯家的小魯再到方二的母親，每一個(gè)人物的性格特點(diǎn)都鮮明可見，讓我對(duì)他們的生活和遭遇產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，作者也通過(guò)這些人物的思想和行動(dòng)來(lái)揭示了人性的復(fù)雜性，讓我對(duì)人性的本質(zhì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

再次，本書的情節(jié)安排緊湊有序，引人入勝。作者巧妙地使用描寫、對(duì)話和心理描寫等手法，使整個(gè)故事的情節(jié)層層遞進(jìn)，筆墨生動(dòng)。故事的發(fā)展永遠(yuǎn)充滿了懸念和扣人心弦的感情，讓我時(shí)時(shí)刻刻都無(wú)法自拔，引得我從頭到尾的集中精神。

第四，通過(guò)本書對(duì)于愛情和家庭的描寫，我對(duì)家庭的重要性有了更深刻的理解。小魯愿意舍棄一切去改變自己，為了家人的生活變得更好而努力。而方二的母親則將自己的全部心思和精力都放在了培養(yǎng)女兒身上，為了子女的前途而傾盡所有。他們的愛是無(wú)私的，是深沉的，是無(wú)比偉大的。通過(guò)閱讀本書，我更加珍惜了自己的親人，也更加意識(shí)到家庭的溫暖和力量。

最后，通過(guò)對(duì)本書的閱讀，我感觸最深的是勇氣和希望。小魯和方二的母親兩個(gè)女性形象都展現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和勇氣面對(duì)困境。盡管她們都遭受了巨大的苦難和打擊，但她們從未放棄希望和追求更好的生活。她們的勇氣和堅(jiān)持讓我深受感動(dòng)，并且給了我更多的信心去面對(duì)生活中的困難和挫折，勇往直前。

總之，《》是一本值得細(xì)細(xì)品味和揣摩的文學(xué)作品。通過(guò)對(duì)這部作品的閱讀，我更加了解了中國(guó)的歷史和文化，感悟到人性的復(fù)雜和深刻。同時(shí)，這本書中的人物形象、情節(jié)安排和對(duì)愛情、家庭的描寫也給予了我深深的思考和感動(dòng)。我相信，在今后的人生道路上，這些理念和情感將給予我巨大的指引和啟發(fā)，讓我勇往直前，追求更美好的人生。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇二

閱讀是一種獲得知識(shí)、拓展眼界的重要途徑，勤學(xué)閱讀更是提升自己能力的有效方法。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的勤學(xué)閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀帶給我的種種好處和心得體會(huì)。

首先，勤學(xué)閱讀讓我拓寬了視野。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的經(jīng)典著作和優(yōu)秀作品，了解到了許多以前未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)。這些書籍的內(nèi)容涵蓋了人文、社會(huì)學(xué)、自然科學(xué)、歷史、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，讓我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知更加全面和深入。通過(guò)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，我不僅能夠更好地理解世界的運(yùn)行規(guī)律和事物的本質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的綜合思維能力，并能夠更好地處理生活中遇到的問(wèn)題。

其次，勤學(xué)閱讀豐富了我的內(nèi)心世界。閱讀是一種思考和感悟的過(guò)程，它能夠激發(fā)我內(nèi)在的情感和想象力。在閱讀的過(guò)程中，我可以與作品中的主人公一同經(jīng)歷各種故事情節(jié)，感受到他們的喜怒哀樂(lè)。這些作品中的世界雖然是虛構(gòu)的，卻能夠讓我感受到真實(shí)的情感和體驗(yàn)。閱讀還能夠激發(fā)我的聯(lián)想能力，通過(guò)對(duì)作品中細(xì)節(jié)的思考和推測(cè)，我可以拓展自己的思維，想象出不同的故事情節(jié)和結(jié)局。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我愿意去探索未知的世界，對(duì)生活充滿了期待和熱情。

再次，勤學(xué)閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀的過(guò)程中，我可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品中的語(yǔ)言表達(dá)方式和技巧，不僅可以豐富自己的詞匯量，還可以提高自己的語(yǔ)言組織能力和寫作能力。通過(guò)反復(fù)地閱讀，我可以模仿和學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，提升自己的表達(dá)水平。同時(shí)，閱讀也可以讓我了解到不同的寫作風(fēng)格和文學(xué)流派，培養(yǎng)自己的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

最后，勤學(xué)閱讀讓我更加深入地思考人生和社會(huì)問(wèn)題。閱讀豐富了我的思維，讓我能夠看待問(wèn)題更加全面和深入。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的人文、社會(huì)學(xué)和哲學(xué)作品，我可以思考人性、社會(huì)問(wèn)題以及人類的命運(yùn)等更深層次的問(wèn)題。這種思考讓我更加成熟和冷靜，對(duì)世界有更加深入的認(rèn)識(shí)。閱讀還能夠讓我對(duì)歷史和文化有更加深刻的理解，從而對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃和決策。

總之，勤學(xué)閱讀對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。它拓寬了我的視野，豐富了我的內(nèi)心世界，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，并讓我更加深入地思考人生和社會(huì)。因此，我會(huì)繼續(xù)保持勤學(xué)閱讀的習(xí)慣，不斷擴(kuò)大我的閱讀范圍，深化我的閱讀體驗(yàn)，讓閱讀成為我生活中的一部分，為我的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇三

《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上的一座巍峨高山，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，依然熠熠生輝。我有幸在閱讀這部作品時(shí)，感受到了人生的悲歡離合，體驗(yàn)了世間的榮辱興衰。

《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹歷經(jīng)十年磨礪，瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的一部巨著。全書以賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在書中借古諷今，批判了封建社會(huì)的虛偽和黑暗，表達(dá)了他對(duì)真善美的向往和追求。

在閱讀過(guò)程中，我深深地被賈寶玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他們飽含悲劇色彩的人生歷程，反映出人性的復(fù)雜和豐富。賈寶玉的堅(jiān)韌和智慧，林黛玉的柔情和智慧，讓我對(duì)人性有了更深刻的了解。

《紅樓夢(mèng)》的魅力，還在于它深刻的社會(huì)洞察和人性洞察。曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了犀利的批判，對(duì)那些貧富懸殊、世態(tài)炎涼的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。我在閱讀中，深感封建社會(huì)的虛偽和荒謬，也對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深的體會(huì)。

總之，閱讀《紅樓夢(mèng)》，讓我深刻地理解了人生的真諦。它告訴我們，人生如戲，全靠演技，只有把握住生活的悲劇和喜劇，才能真正理解人生的意義。同時(shí)，它也教會(huì)我們，要珍惜生命，珍視友情，珍愛親情，才能在人生的舞臺(tái)上，活出真我，活出精彩。我愿意把《紅樓夢(mèng)》作為我人生道路上的一個(gè)燈塔，永遠(yuǎn)指引我前行。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇四

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！比缃?，讀書不再是為了美女與富貴，但是“知識(shí)改變命運(yùn)”卻是真理，能夠讓人在人才競(jìng)爭(zhēng)之中處于優(yōu)勢(shì)地位。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可謂是一舉多得。作為一名教師，我深知閱讀的重要性，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。

首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長(zhǎng)可以給孩子樹立良好的閱讀典范，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)就必須事事以身作餓，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長(zhǎng)。

其次，閱讀貴在堅(jiān)持。在孩子很小的時(shí)候，我就給他買了各種圖書、字卡之類的閱讀物，并適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，但受到網(wǎng)絡(luò)、電視，使這些東西沒有得到更及時(shí)、有效的利用，收效甚微，所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)能夠制定出一個(gè)合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。

再次，我們要給孩子提供更多的閱讀時(shí)機(jī)。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。

總之，閱讀能夠給孩子帶來(lái)成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，希望通過(guò)我們的`努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人格。大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個(gè)改變是想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來(lái)。盡管表達(dá)的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對(duì)他的表達(dá)能力也是一種很不錯(cuò)的鍛煉吧！

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇五

勤學(xué)惜時(shí)是我們一直以來(lái)的追求，而閱讀則是培養(yǎng)知識(shí)、開拓思維的重要途徑。在這場(chǎng)信息爆炸的時(shí)代，如何在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，收獲智慧，成為了擺在我們面前的一道難題。通過(guò)不斷的實(shí)踐與思考，我悟出了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。

第二段：給閱讀定時(shí)間。

我曾經(jīng)是一個(gè)閱讀白癡，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)暇拜讀，直到我意識(shí)到給閱讀定時(shí)間的重要性。每天準(zhǔn)時(shí)安排專門的閱讀時(shí)間，不僅有利于提高閱讀效率，還能遠(yuǎn)離手機(jī)、電視等干擾物，保持專注。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我將手機(jī)放在一邊，心無(wú)旁騖地投入閱讀中，我能更加深入地理解書中的內(nèi)容，思考問(wèn)題的深度也有所提升。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。

閱讀作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的修行，需要我們能夠持之以恒。然而，充滿乏味、枯燥的書籍往往難以引起我們的閱讀興趣。為了改變這種局面，我學(xué)會(huì)了挑選適合自己的好書。有意識(shí)地挑選自己感興趣的題材，了解自己的閱讀喜好，是培養(yǎng)閱讀興趣的重要一環(huán)。當(dāng)我們閱讀自己喜歡的書籍時(shí)，能夠更加主動(dòng)地投入其中，提高讀書的樂(lè)趣與效益。

第四段：融會(huì)貫通，善加利用。

閱讀不僅僅是一種獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思維能力的方法。通過(guò)讀書，我們可以吸收不同領(lǐng)域的知識(shí)，將各種看似不相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)的思維模式。這種腦體操能力的培養(yǎng)是非常重要的，對(duì)于解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維都起著積極的推動(dòng)作用。因此，在閱讀中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，將不同書籍、不同領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系與交融，才能在思維上得到更大的提升。

第五段：總結(jié)觸類旁通的能力。

通過(guò)閱讀，我意識(shí)到觸類旁通的能力對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。閱讀不僅局限于書本，還包括各種資源的利用，如報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等。一本書中的某個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)故事，有時(shí)能引發(fā)我對(duì)于另一個(gè)領(lǐng)域的美好聯(lián)想。通過(guò)觸類旁通，我能夠?qū)㈤喿x中的智慧應(yīng)用到生活、工作的不同領(lǐng)域中去。這種能力的培養(yǎng)可以使我們更加全面發(fā)展，更加有創(chuàng)造力。因此，我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的觸類旁通能力。

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們面臨著信息過(guò)載的困擾，學(xué)習(xí)效率之重要不言而喻。而閱讀是獲取知識(shí)、提高思維能力的有效方式。通過(guò)合理地規(guī)劃閱讀時(shí)間，培養(yǎng)閱讀興趣，融會(huì)貫通，善加利用資源，并不斷提高觸類旁通的能力，我們可以使閱讀成為一種習(xí)慣。勤學(xué)惜時(shí)的人，不僅擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更能在工作與生活中游刃有余，成為更加全面發(fā)展的人。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇六

在寒冷的冬天。無(wú)邊無(wú)際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。

這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。

這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來(lái)了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。

我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對(duì)雪人來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，也是致命的！

我們?cè)谏钪?，?huì)遇到很多危險(xiǎn)的誘惑，這些誘惑對(duì)我們的成長(zhǎng)是有害的。我們要學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學(xué)校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無(wú)產(chǎn)品，對(duì)我們的身體有極大的危害。在這個(gè)時(shí)候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。

我們班里有很多愛打電腦游戲的同學(xué)，一打起游戲來(lái)就忘了學(xué)習(xí)，忘了休息。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體都有著極大的危害。還有一些同學(xué)，看起電視來(lái)沒完沒了，使眼睛疲勞過(guò)度，早早就戴上了眼鏡。

誘惑無(wú)處不在，同學(xué)們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭(zhēng)到底。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇七

介紹段：

《》是一本讓我受益匪淺的書，它不僅令我思考人生的意義和價(jià)值，還讓我深刻了解到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。通過(guò)閱讀這本書，我對(duì)人類的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。

第一段：揭示人性的復(fù)雜性。

《》一書通過(guò)描寫主人公的內(nèi)心獨(dú)白和對(duì)話等手法，深入展示了人性的復(fù)雜性。主人公在遭受挫折和困惑的時(shí)候，既可以表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的一面，也能夠暴露出他內(nèi)心深處的脆弱和矛盾。這讓我反思了自己的行為和心態(tài)，意識(shí)到每個(gè)人都有著各自的故事和情感。我們應(yīng)該理解并包容他人，因?yàn)樗麄兊难孕型艿礁鞣N復(fù)雜的因素影響。

第二段：思考人生的意義和價(jià)值。

《》一書深入探討了人生的意義和價(jià)值問(wèn)題，讓我不禁陷入了深思。主人公通過(guò)與他人的交流和生活的點(diǎn)滴，逐漸發(fā)現(xiàn)了他自己應(yīng)該追尋的目標(biāo)和真正重要的東西。這讓我意識(shí)到人生不僅僅是追求金錢和名利，更重要的是要尋找到讓自己感到滿足和快樂(lè)的事物，并將自己的力量用于造福他人。這種思考方式讓我對(duì)自己的人生目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期許。

第三段：人與人之間的相互影響。

《》一書還大量描寫了人與人之間的相互影響。主人公和其他角色之間的情感交流和思想碰撞，不僅讓我感受到了人類情感交流的奇妙之處，還教會(huì)了我如何與他人保持良好的關(guān)系。人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，而這本書告訴了我，通過(guò)真誠(chéng)的溝通和善待他人，我們能夠建立起深厚的友誼和親密的關(guān)系。而這種關(guān)系的形成，又能夠進(jìn)一步影響到我們自己和他人的成長(zhǎng)和幸福。因此，我們應(yīng)該珍惜并善于維護(hù)人與人之間的連結(jié)。

第四段：關(guān)愛他人的重要性。

《》一書中，主人公通過(guò)關(guān)心他人的福祉和付出真摯的愛，改變了他人的命運(yùn)，傳遞出了關(guān)愛他人的重要性。我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，并為他人帶來(lái)希望和快樂(lè)。但關(guān)愛他人并不僅僅是行善的一種方式，更是一種回饋社會(huì)、塑造自己的方式。通過(guò)幫助他人、理解他人和分享他人的快樂(lè)，我們能夠提升自己的情感素質(zhì)和內(nèi)心的滿足感。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人的需要，盡自己的能力去幫助他人，從而共同建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。

總結(jié)段：

通過(guò)閱讀《》這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了人的復(fù)雜性，同時(shí)也意識(shí)到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。通過(guò)關(guān)愛他人，我們不僅能夠塑造自己的品格和形成良好的人際關(guān)系，更能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我會(huì)將《》這本書中的思想和觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，并將其成為我行為準(zhǔn)則的一部分。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的生活中體現(xiàn)出關(guān)愛他人的精神，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇八

閱讀是一種有益的習(xí)慣，它能幫助我們獲得信息、培養(yǎng)思維能力和提升文化素養(yǎng)。在我的生活中，閱讀對(duì)我有著重要的作用，無(wú)論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀，都讓我受益匪淺。

第一段：閱讀對(duì)我的影響。

閱讀已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣，我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)閱讀，我可以了解各種各樣的知識(shí)，拓寬我的視野。同時(shí)，閱讀也能夠讓我培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力，這些能力在我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中都扮演了重要的角色。

第二段：課外閱讀的好處。

課外閱讀是指在課程學(xué)習(xí)之外，自主選擇文學(xué)作品或其他相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。這種閱讀方式不僅可以豐富知識(shí)領(lǐng)域，而且能夠培養(yǎng)興趣，提高閱讀水平和閱讀速度。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，課外閱讀也是一種放松的方式，能夠在忙碌的學(xué)習(xí)生活中釋放壓力。

第三段：課內(nèi)閱讀的好處。

與課外閱讀不同，課內(nèi)閱讀是指在課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或資料。這種閱讀方式有助于學(xué)生加深對(duì)本學(xué)科知識(shí)及基礎(chǔ)理論的理解，逐漸養(yǎng)成系統(tǒng)性、科學(xué)性的思考能力。在我的學(xué)習(xí)中，課內(nèi)閱讀也幫助我更容易地掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四段：閱讀帶給我希望。

閱讀可以給我?guī)?lái)不同的生活體驗(yàn)，啟迪靈魂，讓我積極向上地面對(duì)人生種種。在閱讀的過(guò)程中，我能夠感受到作者的思考和情感，這讓我更多地理解世界的本質(zhì)和人類的本質(zhì)。當(dāng)我遇到生活的迷茫和問(wèn)題時(shí)，閱讀也可以讓我獲得啟示和智慧，從而走出低谷，重新尋找到生活的希望。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)閱讀，我意識(shí)到生命的意義和文明的厚度，同時(shí)也感受到了生活的美好和希望。在我的生活中，閱讀無(wú)疑是一個(gè)極其重要的組成部分，我將繼續(xù)保持并堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，讓它成為更好的自己的一個(gè)縮影。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種信念，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)銘記在心，并注重實(shí)踐。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，大家對(duì)于勤學(xué)惜時(shí)的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。而閱讀作為獲取知識(shí)的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和提升自我修養(yǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享一些我在勤學(xué)惜時(shí)閱讀中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

首先，我認(rèn)為勤學(xué)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和習(xí)慣。像一顆勤奮的種子，只有通過(guò)持久的勞動(dòng)和智慧才能長(zhǎng)成參天大樹。勤學(xué)不僅是一種積極的精神狀態(tài)，更是一種主動(dòng)主動(dòng)思考和深入思考的能力。在閱讀中，我始終堅(jiān)信“書中自有黃金屋”，通過(guò)閱讀，我們可以拓展視野，增長(zhǎng)見識(shí)，了解大千世界的精彩與奧妙，從而提高自身的學(xué)習(xí)能力。

其次，惜時(shí)是勤學(xué)的基礎(chǔ)。惜時(shí)既是一種自律也是一種規(guī)劃，只有合理安排時(shí)間，才能更好地發(fā)揮閱讀的作用。時(shí)間無(wú)法被壓縮或延長(zhǎng)，但我們可以通過(guò)巧妙的安排來(lái)增加閱讀的時(shí)間。比如，我每天下班后都會(huì)專門留出一段時(shí)間來(lái)閱讀，不僅可以放松身心，更能夠豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，我還會(huì)利用每天上下班的通勤時(shí)間，在公交車上或地鐵上閱讀一些輕松的書籍，有效利用碎片化的時(shí)間提高了我的閱讀效率。

然后，閱讀不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以培養(yǎng)自身的思辨能力和邏輯思維能力，提高我們的表達(dá)和溝通能力。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德觀，豐富我們的情感世界，提升我們的審美能力。閱讀是一種與作者對(duì)話的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)深入閱讀文字背后的意思，和作者進(jìn)行思想的碰撞和交流。

最后，閱讀需要善于選擇，遵循個(gè)人興趣的引導(dǎo)，有選擇地去閱讀。因?yàn)橄啾却罅康臏\顯的書籍，更深入和研究的著作可以更好地滿足知識(shí)追求者的需求。此外，在閱讀時(shí)也要注意保持閱讀的樂(lè)趣，保持一顆想要了解更多的好奇心，使閱讀成為一種享受而非負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，對(duì)所看到的信息進(jìn)行理性的分析和思考，不盲從不偏聽。

總之，勤學(xué)惜時(shí)是個(gè)人成長(zhǎng)的基本要求，而閱讀作為其中重要的一環(huán)，具有重要的價(jià)值和意義。通過(guò)勤學(xué)惜時(shí)閱讀，我們不僅可以拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)個(gè)人的思辨能力和提升自身修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻保持勤學(xué)惜時(shí)的心態(tài)，將閱讀融入到生活的各個(gè)方面，通過(guò)閱讀來(lái)提升自我，成為更加優(yōu)秀的人。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十

《安娜·卡列尼娜》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的代表作，講述了貴族社會(huì)中復(fù)雜的人際關(guān)系，以及道德、社會(huì)和愛情的矛盾沖突。這本書對(duì)于我而言，既有情感上的共鳴，也有思想上的啟迪。

在情感層面，我被書中的主人公安娜·卡列尼娜所深深吸引。她是一個(gè)美麗、善良、勇敢的女性，但同時(shí)也是一個(gè)被社會(huì)道德和傳統(tǒng)觀念所束縛的人。她的內(nèi)心矛盾和掙扎，讓我深感同情和共鳴。同時(shí)，書中的其他人物也給我留下了深刻的印象，如忠誠(chéng)善良的列文、冷酷自私的列夫和放蕩不羈的阿納托利等。

在思想層面上，這本書讓我深入思考了社會(huì)和人生的諸多問(wèn)題。例如，它提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，個(gè)人自由和道德規(guī)范之間應(yīng)該如何平衡？這個(gè)問(wèn)題不僅在主人公身上得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，也在整本書中引發(fā)了我對(duì)社會(huì)道德、家庭關(guān)系、婚姻觀、教育等問(wèn)題的思考。

整本書的敘述風(fēng)格十分引人入勝。托爾斯泰用細(xì)膩的筆觸描繪了人物的心理活動(dòng)，同時(shí)也巧妙地運(yùn)用了敘述視角的轉(zhuǎn)換，使得故事更加生動(dòng)、真實(shí)。此外，他的描寫語(yǔ)言質(zhì)樸而深沉，充滿了詩(shī)意和哲理。

閱讀這本書，讓我深刻體會(huì)到了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，以及社會(huì)道德和個(gè)人自由之間的矛盾。我認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，這種矛盾沖突仍然存在，并且對(duì)我們的生活和思考產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，這本書也讓我更加珍惜今天的自由和民主，更加珍視身邊的人和事。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十一

“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(zhǎng)的日子溢滿花香?！?/p>

是什么在你躁亂時(shí)給你寧?kù)o，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊(yùn)含著無(wú)窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

我喜愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊鋈司鸵嫔菩?，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書讀的越多，自己肩上承擔(dān)的.義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國(guó)家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。

我喜愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。

我喜愛閱讀，書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！

朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛書吧！

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十二

閱讀是一種尋找知識(shí)、豐富思想、拓寬視野的重要途徑，它不僅能提高個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì)，還能培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該勤學(xué)閱讀，不斷汲取知識(shí)，在閱讀中獲得心靈的滋養(yǎng)和啟迪。下面，我將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于勤學(xué)閱讀的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受。每當(dāng)我打開一本新書，我就像進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界。在閱讀過(guò)程中，我與作者的思想進(jìn)行了交流，感受到了不同的情感和思維方式。有時(shí)，我會(huì)喜笑顏開，有時(shí)，我會(huì)震撼于作者的深刻見解。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)還是疑惑困惑，閱讀讓我學(xué)會(huì)了感受和思考，讓我更加明確自己的情感和思維方式。

其次，閱讀讓我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。通過(guò)閱讀，我結(jié)識(shí)了各種各樣的人物，了解了不同的文化習(xí)俗和社會(huì)背景。比如，在讀《紅樓夢(mèng)》中，我深入了解了古代中國(guó)貴族的生活和價(jià)值觀念；在讀《小王子》中，我體悟到了純真、善良和友愛的美好。這些閱讀經(jīng)歷不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我更加了解了世界的多元性，成為我人生的重要財(cái)富。

此外，閱讀還培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)思考作者的意圖、信息的真實(shí)性以及文本中的隱含信息。通過(guò)與作者的對(duì)話，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。我會(huì)在腦海中構(gòu)建起自己的思維框架，對(duì)文字進(jìn)行分析和解讀。這種獨(dú)立思考的能力，使我在面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠從多個(gè)角度去思考和解決，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種困境。

與此同時(shí)，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)想象自己成為文中的主人公，或者想象故事中的情節(jié)和背景。這種想象力的散發(fā)和發(fā)揚(yáng)，讓我樂(lè)于創(chuàng)造和探索新的事物。我經(jīng)常會(huì)從書中的啟示中找到靈感，并將之應(yīng)用到我的生活中。通過(guò)創(chuàng)造力的發(fā)揮，我不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美，還能提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

最后，閱讀幫助我塑造了正面的價(jià)值觀和人生觀。閱讀中的經(jīng)歷和主題，常常涉及到道德和人生的重大問(wèn)題。通過(guò)與書中的角色經(jīng)歷和成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了珍愛生命、關(guān)愛他人、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。閱讀不僅給我提供了一個(gè)思考生活意義的平臺(tái)，還教會(huì)了我如何面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和人際交往。正是通過(guò)這些閱讀，我變得更加樂(lè)觀積極，對(duì)人生充滿了希望和動(dòng)力。

總之，勤學(xué)閱讀給予我身心靈的滋養(yǎng)和啟迪。通過(guò)閱讀，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)；閱讀培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力；同時(shí)，閱讀也塑造了我積極向上的價(jià)值觀和人生觀。因此，我深深地感受到，勤學(xué)閱讀對(duì)個(gè)人的影響是積極的、深遠(yuǎn)的，它能夠讓我們不斷提升自己，擁有更美好的人生。希望未來(lái)，我們大家都能堅(jiān)持勤學(xué)閱讀，不斷追求卓越的自己。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（100字）。

閱讀是一種富有魅力和意義的活動(dòng)，它拓展了我們的視野，提高了我們的素質(zhì)。在閱讀過(guò)程中，我們需要勤學(xué)惜時(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深感讀書的價(jià)值和樂(lè)趣，并取得了一些寶貴的體會(huì)。

第二段：勤學(xué)惜時(shí)（200字）。

閱讀是一種需要時(shí)間和耐心的過(guò)程，我們需要有恒心和毅力去克服困難。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，勤學(xué)惜時(shí)尤為重要。我發(fā)現(xiàn)，打破零散的時(shí)間，如公交車上、排隊(duì)等待時(shí)，都可以成為我閱讀的時(shí)刻。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，將閱讀融入到我的日常生活中。此外，避免一心多用也十分關(guān)鍵，專注于一本書或一篇文章，才能真正領(lǐng)略到其中的內(nèi)涵。

第三段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（300字）。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不僅能提高閱讀效率，還能拓寬視野。我每天定時(shí)安排閱讀時(shí)間，堅(jiān)持每晚讀半小時(shí)，這讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，堅(jiān)持讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品和哲學(xué)著作，也讓我受益匪淺。而且，我喜歡在閱讀后做讀書筆記，用自己的語(yǔ)言總結(jié)歸納，這樣能更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。

第四段：閱讀帶來(lái)的好處（300字）。

閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思考和理解能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了換位思考，思維變得更加開闊。我可以從不同書籍中領(lǐng)悟到不同的人生哲學(xué)和智慧。閱讀還能幫助我豐富自己的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寫作水平。同時(shí)，閱讀還為我提供了放松心靈的機(jī)會(huì)，讓我遠(yuǎn)離各種干擾和壓力。

第五段：總結(jié)（200字）。

閱讀是一種力量，它可以改變我們的世界。通過(guò)勤學(xué)惜時(shí)，我們可以充分利用碎片時(shí)間閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。而閱讀帶來(lái)的好處更加深遠(yuǎn)，它能夠提高我們的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬視野，開闊思維。因此，我會(huì)繼續(xù)保持這種習(xí)慣，培養(yǎng)更加好的閱讀能力和閱讀心態(tài)。

總結(jié)：在這篇1200字的文章中，我從勤學(xué)惜時(shí)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、閱讀帶來(lái)的好處三個(gè)方面來(lái)談?wù)摗扒趯W(xué)惜時(shí)閱讀心得體會(huì)”這一主題。通過(guò)這樣的寫作結(jié)構(gòu)，我給讀者們介紹了閱讀的重要性和影響，引導(dǎo)他們養(yǎng)成勤學(xué)惜時(shí)，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，并分享了閱讀帶來(lái)的好處。希望讀者在閱讀這篇文章后能認(rèn)識(shí)到閱讀的力量，受到啟發(fā)并開啟閱讀之旅。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十四

最近我讀了一本書，名叫《》，這本書讓我受益匪淺，所以我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。

首先，我被書中的主題所吸引。這本書主要探討了某個(gè)特定的主題，比如人性的復(fù)雜性、社會(huì)的種種問(wèn)題等等。這些主題讓我深入思考，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有很大的啟示。

其次，我對(duì)書中的人物塑造印象深刻。作者通過(guò)各種細(xì)節(jié)和描寫，讓讀者能夠感受到每個(gè)角色的性格、心理狀態(tài)和生活經(jīng)歷。這讓我更加深入地理解了他們，也讓我對(duì)人性有了更全面的認(rèn)識(shí)。

此外，我還欣賞書中優(yōu)美的語(yǔ)言和精巧的結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用了各種修辭手法和文學(xué)技巧，使得整本書更加生動(dòng)有趣。書中的結(jié)構(gòu)也非常巧妙，讓人在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。

最后，我認(rèn)為這本書對(duì)我的影響很大。我從中學(xué)到了很多，不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了洗禮。這本書讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的發(fā)展，也讓我更加珍視生命和幸福。

總的來(lái)說(shuō)，我覺得這本書非常值得一讀。它不僅讓我享受到了閱讀的快樂(lè)，也讓我收獲了很多有價(jià)值的思考和啟示。我相信，這本書將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十五

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的總目標(biāo)第八條中指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。”“語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛讀書，樂(lè)于讀書，形成快樂(lè)語(yǔ)文觀?！毕旅媸俏覍?duì)閱讀教學(xué)的反思：

“，莫乎于情”感人心者，課堂上激動(dòng)學(xué)生的是情，打動(dòng)學(xué)生的是情，震撼學(xué)生的仍然是情！每節(jié)課上，我都會(huì)調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的每一個(gè)情感因素，把我對(duì)于課文內(nèi)容、對(duì)于生活、對(duì)于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語(yǔ)言、我的眼睛、動(dòng)作……激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”，讓語(yǔ)文成為學(xué)生們?nèi)松砷L(zhǎng)的心靈雞湯，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，用情感去融化語(yǔ)言。

在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近語(yǔ)文，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。但是在語(yǔ)言和動(dòng)作上我需要進(jìn)行提高。

1、讓孩子盡情地去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！闭n堂上，千萬(wàn)別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！

在教學(xué)中，我讓學(xué)生總結(jié)閱讀方法時(shí)，課前讓學(xué)生進(jìn)行收集，有許許多多的資料都是學(xué)生自己通過(guò)課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種途徑搜集來(lái)的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無(wú)論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。

2、在生活中學(xué)語(yǔ)文。

環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來(lái)"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！币恢币詠?lái)，我總是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使孩子們深切地感受到：語(yǔ)文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

靈活使用挖掘教材，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無(wú)限延伸。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無(wú)處不在。

要使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，讓課堂充滿思維的張力。既要有個(gè)人的靜思默想，又要有同學(xué)之間的思維的碰撞；既要發(fā)展形象思維（讀文章，想畫面），培養(yǎng)想象力，又要發(fā)展創(chuàng)新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵(lì)個(gè)性化乃至創(chuàng)造性解讀），培養(yǎng)創(chuàng)造力，要讓學(xué)生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開師生之間的對(duì)話，而且要組織好、引導(dǎo)好師生之間的對(duì)話。要圍繞有價(jià)值的問(wèn)題，抓住交流中的閃光點(diǎn)、稍縱即逝的思維火花，進(jìn)行思維碰撞，展開真實(shí)的對(duì)話、交流，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)語(yǔ)習(xí)文的舞臺(tái)，成為老師培育和綻放創(chuàng)新思維之花的沃土。

以上是我對(duì)閱讀教學(xué)的反思，教學(xué)中只有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，才能提高自己。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十六

一直以來(lái)，教育孩子的問(wèn)題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長(zhǎng)，學(xué)識(shí)淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來(lái)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這說(shuō)明，讀書對(duì)我們有著很重要的意義，書里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時(shí)間就拿起書來(lái)看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。

這本書很簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽我給他講過(guò)，但沒說(shuō)過(guò)它的寓意，現(xiàn)在他知道了，烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn)，而是來(lái)自于他不懈的努力；兔子的失敗是因?yàn)樗甙?、自大，過(guò)于自信，導(dǎo)致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒想到，當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對(duì)于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì)改變的，他們也不會(huì)懂得感恩。再說(shuō)一個(gè)《狼來(lái)了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說(shuō)謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來(lái)襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來(lái)，被他嘲笑后，沒趣的走了回去。后來(lái)，有一天，狼真的來(lái)了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對(duì)著村里拼命呼喊著救命，村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說(shuō)謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說(shuō)謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對(duì)自己的信任。只有誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手，才會(huì)盡力的幫助你。

小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì)用我的語(yǔ)言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習(xí)了一遍，仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。

還記得最開始講故事的時(shí)候，他總是問(wèn)：“為什么呢？”，“后來(lái)呢？”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)。可是現(xiàn)在，時(shí)過(guò)一年，有的故事他都可以講給我聽，他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說(shuō)了謊話，他會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽很難再讓人信任?！彼荚嚊]考好的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)：“媽媽，我會(huì)像小烏龜一樣，不放棄，堅(jiān)持不懈的努力，下次一定會(huì)考得很好?！焙苄牢浚荛_心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng)，會(huì)有想哭的沖動(dòng)，會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的，孩子在一天天進(jìn)步。

孩子不僅是我們家長(zhǎng)的希望，更是國(guó)家的希望。他們?cè)谧鎳?guó)的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。每天在學(xué)校，老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo)，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋，讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，教會(huì)孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開您們的諄諄教導(dǎo)！

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！跋Ｍ械暮⒆佣伎梢责B(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容，而是你一生的財(cái)富！

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十七

讀書是最幸福的，我在讀書時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的。

每天火急火燎的寫作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書籍。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書中世界。

我讓為書中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書還總是會(huì)給人帶來(lái)夢(mèng)想，因?yàn)?，書解答人的疑?wèn)，也會(huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。

書還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書。對(duì)，凈化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。

讀書嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。

書是個(gè)好東西，幸虧我有。

勤學(xué)閱讀心得體會(huì)篇十八

勤學(xué)閱讀是每個(gè)人生活中不可或缺的一部分，它可以開闊我們的眼界，豐富我們的知識(shí)，提升我們的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和見解，豐富自己的人生閱歷，培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)造力。勤學(xué)閱讀不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持勤學(xué)閱讀，不斷提升自己。

第二段：閱讀能夠豐富知識(shí)。

閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，通過(guò)閱讀我們可以了解各種學(xué)科的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我們可以通過(guò)閱讀歷史書籍了解歷史事件的背景和經(jīng)過(guò)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品了解不同文化的內(nèi)涵和思想，通過(guò)閱讀科學(xué)書籍了解科技的進(jìn)步和發(fā)展。閱讀可以讓我們汲取前人的智慧，迅速獲得大量的知識(shí)，并加深對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的理解。

第三段：閱讀可以提高思維能力。

閱讀是一個(gè)思考的過(guò)程，通過(guò)閱讀我們可以訓(xùn)練自己的思維能力和邏輯思維能力。閱讀可以幫助我們理清事物之間的聯(lián)系和關(guān)系，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。例如，在閱讀科普書籍的過(guò)程中，我們需要理解作者的觀點(diǎn)，分析論據(jù)的邏輯關(guān)系，通過(guò)比較和推理來(lái)得出自己的結(jié)論。通過(guò)閱讀，我們可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。

第四段：閱讀可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。有了閱讀習(xí)慣，我們可以更快速地理解和消化知識(shí)，在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。例如，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)快速閱讀的能力，提高我們的閱讀理解和記憶能力，增強(qiáng)我們的自學(xué)能力。通過(guò)閱讀，我們可以不斷積累，不斷提高，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。

第五段：閱讀可以提升內(nèi)涵修養(yǎng)。

閱讀是一種享受，通過(guò)閱讀我們可以領(lǐng)略到文學(xué)的藝術(shù)美和人生哲理。在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，我們可以與作者一起感受到他們的情感和思想。同時(shí)，閱讀也可以增強(qiáng)我們的人文關(guān)懷，培養(yǎng)我們的審美情操，提升我們的社會(huì)責(zé)任感。閱讀不僅可以讓我們得到知識(shí)的滿足，還可以讓我們從中得到內(nèi)心的滿足和平靜。

總結(jié)：勤學(xué)閱讀是每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持的好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們可以豐富自己的知識(shí)，提高自己的思維能力，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提升自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該利用好每一次閱讀的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，成為一個(gè)有見識(shí)、有思考能力、有情感感悟的人。