最新小學暑期心得體會(大全9篇)

心得體會是在學習、工作或生活中所總結出的個人經(jīng)驗和體會。心得體會應該突出個人感受和體驗，并與實際情況相結合。經(jīng)過多次失敗和反思，我明白了成功的關鍵在于堅持和不斷學習。

小學暑期心得體會篇一

暑假是小學生最期待的假期，它不僅代表著遠離教室和作業(yè)的機會，也是孩子們放松身心、自由馳騁的時間。我度過了一個快樂而充實的暑期，讓我有了許多寶貴的收獲和體會。

回首暑假的第一天，我迫不及待地脫下了緊勒的校服，踏上了家門外的土地。我開始實施了自己的暑期計劃。首先，我堅持每天早起鍛煉身體。清晨的新鮮空氣使我倍感舒爽，我和媽媽一起慢跑，感受著微風拂過臉頰的快感，同時鍛煉了身體，增強了體質。鍛煉使我不僅身體強壯了，心情也變得更加愉悅。

接著，我充分利用時間讀了許多好書。從《百科全書》到《西游記》，我在閱讀中豐富了自己的知識，開闊了眼界。書中的故事和人物仿佛拉近了我與那個遠離現(xiàn)實的世界的距離，也開拓了我的想象力和創(chuàng)造力。讀書不僅讓我更加聰明，還培養(yǎng)了我閱讀的習慣，使我受益終身。

此外，我還參加了社區(qū)的夏令營活動。在夏令營里，我結交了許多新朋友，和他們一起進行各種游戲和探索活動。我們一起學習制作手工，一起參觀博物館，一起挑戰(zhàn)各種智力游戲。這些活動增加了我的社交能力，增強了我團隊合作的能力，也讓我更加熱愛集體生活。

與此同時，我還利用時間學習了一些課外技能。我參加了繪畫培訓班，學習了一些基礎技巧和繪畫原理。這不僅培養(yǎng)了我的藝術細胞，還提升了我的審美品味。我還去學習了游泳和樂高機器人編程，這些活動讓我感到非常有趣和充實。

最后，暑假里我還抽出時間參觀了一些名勝古跡。游覽了博物館、動物園和歷史遺址，我除了欣賞到了美麗的自然風光和精美的藝術品，也學到了豐富的歷史和文化知識。這些經(jīng)歷拓寬了我的眼界，讓我更加懂得了感恩和珍惜。

通過一個個小目標的實現(xiàn)，我的暑期收獲了一個又一個的進步，不僅讓我度過了一個充實的假期，也讓我在假期中不斷錘煉了自己。我相信，這些經(jīng)歷和收獲，將對我整個小學生活產(chǎn)生深遠的影響。

回顧這個暑假，我從中悟出了一個道理：時間的價值在于珍惜和合理利用。通過規(guī)劃，我度過了一個有意義的暑假，在快樂成長的同時，也為下一個學期做好了充分的準備。我將繼續(xù)努力，將暑期的成果與學校的學習相結合，力爭在未來的學習中取得更好的成績。暑期的快樂回憶將成為我激勵自己不斷前行的力量，助我成為一名更好的小學生。

小學暑期心得體會篇二

作為小學生的我，暑假的到來意味著一段無拘無束的時光，可以盡情享受游戲的樂趣。然而，今年暑假我發(fā)現(xiàn)了不一樣的美，那就是通過各種活動和課程，讓自己在游戲中得到了學習和成長。以下是我在這個暑假中的心得體會。

第一段：通過閱讀提高自己的知識儲備。

在暑假期間我利用抽出的時間進行閱讀，發(fā)現(xiàn)這對我的成長大有裨益。由于學校的課程安排較為緊張，平常我并沒有太多時間閱讀。但在這個夏天里，我花費了大量時間來讀書。我發(fā)現(xiàn)當我講書中的知識運用到日常生活中時，能夠更好的理解和應用，更有建設性。

第二段：參加多種課外活動，結交新朋友。

這個暑假，我參加了各種課外活動，除了提高了自己的能力外，更重要的是結交了很多新朋友。這些朋友有著不同的背景，我從他們身上學到了很多東西。而且和他們一起玩耍，相互幫助，也讓我更加自信和樂觀。

第三段：學會自主學習，自由自在地探索世界。

在暑假的時候，教師們不再給我們布置任務，我們必須學會自主學習。這提高了我們的自我管理能力，讓我們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，自由自在地探索世界。雖然這樣可能會有一些困難，但這也讓我們更加獨立自主。

第四段:挑戰(zhàn)自我，開拓視野。

在這個暑假中我決定嘗試一些不同的事情，挑戰(zhàn)自己的極限。比如我參加了一些思維游戲，參觀各種博物館等等。這些活動讓我更加理性的思考問題，也讓我對周圍的世界有了更多的認識。

第五段:閱讀、游戲相輔相成，學習樂趣兩不誤。

在整個暑假中，我通過閱讀和參加各類活動、游戲，發(fā)現(xiàn)這些東西是相互支持和促進的。通過閱讀可以獲取更多的知識，活動和游戲可以讓自己更好地學習和成長。相信通過這個暑假，我對各種學習和娛樂方式都有了更為深入的理解。

總之，在這個暑假中，我獲得了很多收獲，最重要的是意識到了玩兒和學習是相輔相成的。我相信這些經(jīng)驗和心得對我未來的學習和生活都有著積極的影響。

小學暑期心得體會篇三

這個暑假，我有幸去了一次城市以外的地方，體驗了一種全新的生活方式。這次旅行讓我接觸到了許多新鮮的事物，也讓我更加深入地理解了生活。

我和我的朋友們一起來到了鄉(xiāng)村，這里的一切都讓我感到新奇。我們一起體驗了插秧、收割的樂趣，品嘗了純天然的綠色食品，觀賞了美麗的田野風光。而我最深刻的體驗是和當?shù)氐暮⒆右黄饘W習農(nóng)耕文化，我了解到了每一粒糧食背后都承載著農(nóng)民們的辛勤付出。

這次旅行也讓我感受到了團隊合作的重要性。我和朋友們一起完成任務，一起解決問題，一起分享我們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。這讓我明白了團隊合作的力量，也讓我更加自信和勇敢。

這次旅行也讓我體驗到了挑戰(zhàn)帶來的樂趣。在嘗試自己插秧的過程中，我遇到了困難，但我并沒有放棄，而是堅持下去，最終我成功地完成了任務。這讓我明白了，只有面對挑戰(zhàn)，才能更好地成長。

這次旅行讓我對生活有了更深入的理解。我明白了生活的美好不僅在于繁華的城市，更在于那些平凡而又珍貴的日常。我也更加珍惜身邊的人和事，更加感恩生活。

這次暑期之旅，讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將伴隨我成長，幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的旅行，期待著新的體驗和新的收獲。

小學暑期心得體會篇四

今年暑假，我們學校開展了“我的暑假，我快樂”的活動。在這次活動中，我過得充實而快樂。

暑假一開始，媽媽就讓我自己安排時間，我爽快地答應了。我的安排是這樣的：每天做作業(yè)，復習上學期的功課，練20分鐘鋼琴，看一些有用的書籍，然后玩一會兒。

除了安排時間外，我還做了其他事情。我和好朋友周嘯天去了許多地方，比如體育中心，圖書館，公園等。我們還去了碧沙崗公園，我們在那里照相，玩耍，在草地上躺著看天空，感受陽光。我們還去了河南省博物館，看到了許多恐龍化石，還有其他種類的動物和植物。

除了玩耍，我們還學會了一些家務。我們學會了如何洗碗，打掃房間，和做飯。這些家務讓我們變得更加成熟，更加懂事。

這個暑假我過得非常充實而快樂。我學到了很多東西，也玩得很開心。我感到非常幸運，能夠有這樣一個豐富多彩的暑假。我希望能再次經(jīng)歷這樣充實的暑假，并且我也有了更多的快樂。

小學暑期心得體會篇五

隨著新冠疫情的好轉，暑假終于來了。在這段時間里，許多小學生都在學習、旅游和游玩中度過了這個美好的時光。在這個特殊的暑假里，我也有了很多收獲和體會。

第二段：學習成果。

在這個暑假，我的家長為我注冊了學科輔導班，讓我在閑暇時間里學習知識。經(jīng)過這幾個星期的學習，我對于學科的知識有了新的領悟，更加深入的了解了學科的重點。同時，我也接觸了許多新穎有趣的學習方法和技巧，這將對我以后的學習產(chǎn)生很大的幫助。

第三段：旅游見聞。

我還參加了家人的旅游計劃，去到了南方的度假勝地——廈門，主要走了位于海邊的步行街。在這里，我看到了許多精美的食品、優(yōu)美的風景以及五顏六色的小紀念品。但是，也清楚地感覺到了旅游業(yè)的發(fā)展不僅帶來了發(fā)展，更多的是帶來的觀光拍照的旅游者給當?shù)貛砹瞬恍〉呢摀?。作為游客，我們應該保持文明旅游，免得自己的行為會對當?shù)卦斐刹划數(shù)挠绊憽?/p>

第四段：親情和友情。

在這個暑假，我還與家人和朋友們共同度過了很多美好的時光。我和我的小伙伴們閑逛在街頭巷尾，一起打游戲，一起游泳，盡情享受著我們的美好時光。同時，我跟家人也坐在一起，溫馨地談論生活、家庭和未來。這些短暫的時光，讓我更加理解什么是親情，更加體會朋友之間的情誼。

第五段：總結與感悟。

這個暑假，雖然很短暫，卻讓我的生活豐富多彩。在此期間，我學到了很多東西，看到了不同的風景，更加珍惜和懂得了親情。接下來的學習生涯中，我將繼續(xù)努力，為了讓自己的將來更加美好而不斷向前。

小學暑期心得體會篇六

暑假，是每個小學生期待已久的假期。而對于忙碌的父母來說，暑假是一段既充滿挑戰(zhàn)又充滿機遇的時間。為了不讓孩子在家獨自度過整個暑假，他們會選擇將孩子送進暑期托管班。如今，暑期托管班成為了小學生暑期生活的一部分。從我的經(jīng)歷來看，我深刻認識到通過暑期托管，除了能保證孩子的安全外，還能夠在他們身上培養(yǎng)出許多好習慣。在此，讓我與大家分享一下我的暑期托管心得體會。

首先，暑期托管班為小學生提供了一個廣泛的學習和交流平臺。在托管班里，我們可以結識到來自不同學校、不同年級的小伙伴們。在每天的學習和活動中，我們可以互相交流學習經(jīng)驗和知識，彼此之間還能培養(yǎng)出深厚的友誼。在這個大家庭里，我得到了許多幫助和鼓勵。通過與伙伴們的學習互動，我在暑期樂于分享，善于傾聽，懂得合作與團隊精神。這是在學校里無法獲得的寶貴經(jīng)驗。

其次，暑期托管班提供了許多豐富多彩的課程和活動。托管班并不是簡單地讓我們打發(fā)時間，而是利用每一天的時間，讓我們參加各種各樣有趣的活動和學習。我們可以選擇自己感興趣的課程，比如圍棋、書法、英語口語等等，通過選擇自己感興趣的課程，我們能夠在放松心情的同時還能提升自己的能力。我自己就參加過圍棋培訓班，通過每天的訓練，我的圍棋水平得到了很大的提高。托管班還為我們組織了各種戶外活動，比如郊游、野營、游泳等，在與自然親密接觸的同時，我們也增強了身體的素質和鍛煉了團隊合作能力。

再次，暑期托管班不僅注重學習和活動，還注重孩子的興趣培養(yǎng)。每個人都有自己的興趣愛好，托管班會根據(jù)我們的興趣特長，開設各種特色課程。比如，我喜歡畫畫，托管班不僅組織了美術課程，還邀請了專業(yè)的美術老師來指導我們的學習。通過托管班的培養(yǎng)，我不僅學到了更多繪畫的技巧，還參加了一些美術比賽，獲得了一些獎項。通過培養(yǎng)興趣，我感到自己的生活更加充實、豐富多彩。

最后，暑期托管班能夠幫助我們提前適應學校的生活。在托管班里，老師們會有針對性地幫助我們復習和補充知識，讓我們在新學期開學時能夠有一個好的開端。同時，我們還能夠通過各種模擬考試，提前了解學校教學內容和學習方法。這樣，當我們進入新的學年，我們就能夠游刃有余地適應新的學習環(huán)境和教學模式。

通過這段時間的托管體驗，我深感暑期托管班對于小學生的成長和發(fā)展具有巨大的意義。在暑假期間，我們不僅能夠避免無所事事，還能夠在托管班里學到更多的知識和技巧。通過與伙伴們的交流和互動，我們培養(yǎng)了良好的學習習慣和社交能力。同時，暑期托管班還注重培養(yǎng)我們的興趣，幫助我們找到自己的人生方向。因此，我相信，選擇參加暑期托管班是一個明智的決定，它不僅能夠讓我們度過一個充實而有意義的暑假，更能夠對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

小學暑期心得體會篇七

暑期里，在北師大進行綜合學習，聆聽教授們的真知灼見，開闊了視野，提高了認識；重點研習了教育心理學的相關內容，受益匪淺。在教學中，提高教學效率是一個永恒的話題，那么我們如何利用心理學知識來提高我們的教學效率呢？下面談談學習后的相關體會。

小學階段的孩子心理特點是什么，從資料和實際教學中我們不難發(fā)現(xiàn)：小學生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分，并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關系。小學生的想象從形象片斷、模糊向著越來越能正確、完整地反映現(xiàn)實的方向發(fā)展。低年級的小學生，想象具有模仿、簡單再現(xiàn)和直觀、具體的特點，到中高年級，他們對具體形象的依賴性會越來越小，創(chuàng)造想象開始發(fā)展起來。小學生的思維從以具體形象思維為主要形式逐步向以抽象邏輯思維為主要形式過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，具有很大成分的具體形象性。隨著年齡的增長，小學生的情感也逐漸變得更加穩(wěn)定，豐富、深刻了。低年級小學生雖已能初步控制自己的情感，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象。

到了小學高年級，他們的情感更為穩(wěn)定，自我尊重，希望獲得他人尊重的需要日益強烈，道德情感也初步發(fā)展起來。小學生的身體各器官、系統(tǒng)都生長發(fā)育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因為他們的自制力還不強，意志力較差，所以遇事很容易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差，在完成某一任務時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。小學生的自我意識在不斷發(fā)展，自我評價的能力也不斷有所增長。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠教師的評價來估計自己，而是能夠把自己與別人的行為加以對照，獨立地做出評價。因而在小學階段進行有效的教育，使學生形成良好的學習品質是非常重要的。

在心理學中，興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的，是個體力求認識某種事物或者從事某項活動的心理傾向，表現(xiàn)為從事該活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。心理學的研究表明，學習興趣的水平對學習效果有著不同的影響。

學生對某些知識發(fā)生了興趣就能表現(xiàn)出學習積極性或稱學習的自覺能動性，他就會深入地、興致勃勃地去掌握這方面的知識。否則，學生就可能只是形式地、勉強地去掌握所學的知識。教師不僅要教育學生為完成任務而學習，還應該進一步培養(yǎng)學生喜愛這門學科。只有在這時，學生學習的積極性才能更好地發(fā)揮出來。我國古代教育家孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”比如說在學生寫字的過程中，有的老師在全神貫注地挑學生的毛病。小學生每寫一筆，老師就氣憤地指責：“又錯了?！痹賹懸还P，老師又迫不及待地吼道：“耳朵和眼睛長到哪里去了！”這種痛斥一直伴隨著小學生學習的過程，他怎能對寫字感興趣呢？為了培養(yǎng)學生對學習的興趣，我們可以采取“寓教于趣”的方法。對于剛上小學的孩子來說，還是以玩為主，并不知道學習是怎么一回事，那在教學過程中就可以加入一些玩的環(huán)節(jié)，而且是與學習有關的玩，這樣就可以激起小學生的學習興趣。學習興趣是無價之寶，它完全勝過學習成績本身。

心理學認為，注意是心理活動對一定事物的指向和集中。事物紛繁復雜，人不可能在同一時間內感知周圍的一切，只能感知其中少數(shù)對象，只有當心理活動指向某一特定對象時，這個對象才能被清晰地辨認出來，從而為我們所認識和接受。而小學生的感知覺無意性和情緒性比較明顯，注意力不集中，不易持久，所以課堂教學中教師要不斷變換教學手段來引起學生的注意力。特別是一些新穎的教學手段和教學方式，以不斷的新奇的刺激來激發(fā)學生的學習興趣，來集中學生的注意力。

例如安排課件、游戲、實驗、比賽等手段來不斷吸引小學生的注意力，不斷使學生的大腦保持興奮狀態(tài)；再就是課堂重點內容的講解時間不宜過長，整節(jié)課要做到張弛有度，各個環(huán)節(jié)妥善安排，效果會比較好。

人對自己未知的東西就會產(chǎn)生恐懼。房間里關了燈，什么也看不見也察覺不到，當然就害怕了。來了新領導，是個不了解的人，他要做什么？會不會影響到自己？都是未知數(shù)，當然就會惶惶不安。在現(xiàn)實中，我們可以看到，一個學習成績很好的學生，仍然會惴惴不安，家長也會十分焦慮。相反，有些學習成績不很拔尖的孩子卻活得自在得很，有的還被人家稱為“盲目樂觀”。其實后者反倒更容易在長期的學習和生活中獲得成功。因此提高學生學習信心的關鍵就是化不確定性為確定，把孩子未來學習生活的這個房間的“燈”打開，讓他對自己的目標和要面對的問題清清楚楚。每個人的吸收與反應能力有快有慢，理解與記憶力有強有弱，表達與創(chuàng)造性能力有高有低，因此根據(jù)每個學生的不同情況和特點，我們要盡量給予不同的指導，提出不同的要求，一切從他們的實際出發(fā)，做到因材施教，讓他們有那種“跳一跳就能摘到果子”的感覺。在這樣循序漸進的教學過程中，在學生心中的不確定因素就會越來越少，他們的自信心就會被逐漸地提高，從而使學習效率大大提高。

人本主義心理學家羅杰斯指出：“創(chuàng)設良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的。重要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以建立良好的人際關系為基礎或前提的?！笨梢妰?yōu)化課堂教學環(huán)境的核心在于建立和諧的師生關系。

這就要求教師要以情感為紐帶，努力在課內外建立一種民主平等，相互尊重，彼此理解，協(xié)調合作的人際關系。而這一切的一切，都是基于教師對學生發(fā)自內心的無私博大的愛。教師要真誠的關心愛護鼓勵每一個學生，尊重學生的人格，理解學生的內心世界，從而贏得學生的尊重和信賴，縮短師生心理上的距離。師生彼此依戀的心理關系為學生想象力、創(chuàng)造力、能動性的自由發(fā)揮，營造了寬松和諧的教育環(huán)境。

教學工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，它因時間、地點、環(huán)境、教學對象的不同而變化，但只要我們教學工作者始終遵循心理學原理和教學規(guī)律，不斷調整教學方法，把心理學知識運用到實踐中去，相信經(jīng)過我們的努力，教學效果一定會得到進一步的提高。

小學暑期心得體會篇八

文章一：

經(jīng)過三天的培訓，使我受益非淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一，細節(jié)顯出教學的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學中微不足道的細末之處，往往反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。點滴的微末決定著教學的成敗，絲毫的細節(jié)決定著課堂的效率與質量。關注細節(jié)，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我;關注細節(jié)就是追求教學的智慧;把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。

第二，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑?！笆焐桑缮A”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界。

第三，反思是前進的車輪。成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。

在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓。

文章二：

轉眼間一年又過去，新的學期即將開始，在開始新的教學工作前，我們又迎來了一年一度的師德培訓，為即將展開工作的自己加加油，充充電。本次師德培訓的主講老師李更生教授緊密聯(lián)系實際，結合當前社會現(xiàn)狀以及發(fā)生的各種案例，運用幽默風趣的語言，在歡笑中讓我們有所悟，有所得，聽了他的演講，我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓。正所謂教書育人，除了傳授知識外，教師所承擔的更重要的一項任務其實是育人，可是當今社會，某些教師的不良行為導致了社會對教師的高度關注，并且由于一些觸目驚心的事件而對教師失去了信任，教師的師德引起了全社會的關注，針對這一情況，李教授用一個又一個案例緊緊吸引了我們的眼球，引發(fā)了我們對自己，對教師這一職業(yè)，對師德的思考。李教授更是以《光明日報》曾發(fā)表的《傳統(tǒng)美德的呼喚――中國道德文化傳統(tǒng)理念踐行情況調查報告》一文從根源進行剖析，分析社會的現(xiàn)狀進而提出了“為什么社會對師德要求這么高?”這一問題，他從教師職業(yè)的“回歸性”、“不確定性”、“無邊界性”三方面進行闡述，讓我明白了教師這一職業(yè)的特殊性，被諸如“人類靈魂的工程師”“春蠶”等眾多美麗光環(huán)包圍的我們，一言一行更要謹慎，“德高為師，身正為范”我們的一言一行會使孩子在潛移默化中受到影響，如果用“蝴蝶效應”的理論來解說，也許我們不經(jīng)意的一句話可以造就一位偉人也有可能會導致一個孩子走入歧途，所以，提高教師的整體素質，提升教師的道德水平刻不容緩。

在李教授隨后提到的十個師德發(fā)展關鍵詞中，給我印象最深的就是第一個關鍵詞：態(tài)度!“態(tài)度決定一切”這簡簡單單的六個字，從初中就時時在我耳邊回響，今天再一次聽到，我也有新的體會和感悟。

師德是教育事業(yè)的靈魂。如果你希望得到學生的認同和喜愛，那么你首先要做的是毫無保留地去認同和喜愛你的學生，教師對學生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，但在現(xiàn)實中，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛是神圣的，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”，李教授告訴我們：“人有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的人生?！蔽蚁胝f：“用什么樣的態(tài)度去對待學生，學生也會用什么樣的態(tài)度對待你?！弊鳛橐幻處煟性S多事情已經(jīng)注定，你無法選擇，但是你對于這些事情的態(tài)度卻掌握在你自己的手中。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界。正人先正己，教育者必先受教育。作為一名教師，我們首先要修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。

總而言之，“態(tài)度決定一切”，通過這次師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

文章三：

通過學習我的視野開闊了，北師大教授講的現(xiàn)代學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。二、如何制定學校發(fā)展戰(zhàn)略。三、如何制定學校發(fā)展規(guī)劃。使我很受啟發(fā)，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應形勢要求。以后的工作本人要以求真務實創(chuàng)新的工作作風，緊緊圍繞加快學校發(fā)展這個中心認真做好本職工作。要緊緊團結在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務。要提倡奉獻精神，要樹立品牌意識，提高工作效率。第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。

我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學校無小事，事事皆教育;教師無小節(jié)，處處皆楷?！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度，決定了學校和學生發(fā)展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實。

堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明白：領導只是一種榮譽，一種責任，更是一種服務和奉獻;三是要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。對我來說，做領導不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有為才有位。因此在工作中，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行自己的崗位職責，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教師、學生家長服務的意識。他認為工作應有激情，有狀態(tài)，應做一位有理想、有行動、有奉獻的人?！白隼蠈嵢瞬拍茏龊檬隆笔且幻麅?yōu)秀人大代表的座右銘。

培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關系到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。

總之，經(jīng)過培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，讓我們學校的教育教學迎來長足發(fā)展的春天!

小學暑期心得體會篇九

在這個暑假，我有幸參加了一次富有意義的夏令營活動。這次活動讓我有機會接觸到了許多新的事物，結識了許多有趣的朋友，也讓我感受到了生活的豐富多彩。

在這次夏令營中，我嘗試了許多新的事物，比如學習了一些基礎的編程知識，參加了一次戶外探險活動，還嘗試了騎行和攀巖等。這些全新的體驗讓我感受到了生活的無限可能性，也讓我更加熱愛生活。

在這次活動中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。例如，在學習編程時，我遇到了許多難以理解的語法和邏輯，但是在老師的幫助下，我逐漸克服了這些困難，并成功地完成了一個簡單的編程作品。這些經(jīng)歷讓我學會了如何面對困難，如何克服困難，也讓我更加自信和勇敢。

通過這次夏令營，我不僅學到了許多新的事物，也結識了許多有趣的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的點滴。這些朋友讓我感受到了友誼的溫暖和珍貴，也讓我更加開朗和快樂。

總的來說，這次夏令營讓我收獲頗豐。我不僅學到了許多新的事物，也結識了許多有趣的朋友，更重要的是，我學會了如何面對困難，如何克服困難，也更加自信和勇敢。我相信，這些經(jīng)歷將會成為我未來生活中的寶貴財富，讓我不斷探索未知，發(fā)現(xiàn)生活的美好。