童話培訓(xùn)心得體會怎么寫(優(yōu)秀16篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地理解自己的思想和情感，并且提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時，要注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每個人的經(jīng)歷和感悟都不相同，這些范文只是提供一些思路和參考，希望能對大家寫作時有所幫助。讓我們一起來看看吧，相信會有一些收獲。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇一

童話作文是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段之一。近期，我參加了一次關(guān)于童話作文的培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于童話作文的技巧，同時也認(rèn)識到童話作文對孩子成長的重要性。通過這篇文章，我將與大家分享我在童話作文培訓(xùn)中收獲的心得體會。

第二段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，我了解到童話作文能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在童話作文中，孩子們可以構(gòu)建屬于自己想象世界的故事，不受現(xiàn)實(shí)限制。這種自由的空間能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們能夠思考和描述與現(xiàn)實(shí)世界不同的情景，進(jìn)而培養(yǎng)他們對事物多樣性的認(rèn)識和獨(dú)特的思維方式。

第三段：培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力。

童話作文還能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力。在童話作文中，孩子們需要將豐富的想象力以新穎的方式呈現(xiàn)出來。這要求他們對情節(jié)的安排、人物的刻畫和語言的運(yùn)用都有一定的功底。通過不斷地練習(xí)和反思，孩子們能夠逐漸提升自己的寫作水平，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和敘事能力。

第四段：培養(yǎng)孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念。

童話作文也對孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。童話故事常常涉及正義與邪惡、善與惡等道德情感的描述，這些情感可以引導(dǎo)孩子對道德問題的思考。在童話作文中，孩子可以通過敘述故事中人物的思想和情感變化，來表達(dá)對道德觀念的理解和認(rèn)同。同時，在創(chuàng)作過程中，孩子也能夠通過描述角色的情感體驗(yàn)來認(rèn)識和理解自己的情緒變化。

第五段：總結(jié)。

通過這次童話作文培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到童話作文對孩子全面發(fā)展的重要性，不僅僅是在寫作技巧上的提升，更是對孩子內(nèi)在世界的開啟與認(rèn)知，對孩子品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多機(jī)會去接觸童話作品，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和敘事能力。同時，在培養(yǎng)孩子寫作能力的同時，也要關(guān)注他們的情感認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)，讓他們成為思維敏捷、創(chuàng)造力豐富、道德良知卓越的未來之星。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇二

童話故事是兒童成長中必不可少的一部分，它具有溫暖人心、啟發(fā)想象力的特點(diǎn)，能夠引發(fā)孩子們對于世界的好奇心。近期，我參加了一場針對教師的童話故事培訓(xùn)，從中受益匪淺。本文將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中獲得的心得體會。

首先，培訓(xùn)中的一大收獲是了解到童話故事的價值。在培訓(xùn)中，我們了解到童話故事不僅是為了供孩子們娛樂、休閑的工具，更重要的是它的教育意義。通過童話故事，孩子們可以學(xué)會品德、規(guī)則、價值觀等等。例如，通過《小紅帽》的故事，我們可以向孩子們傳達(dá)隨和友善的品德觀；通過《三只小豬》的故事，我們可以告訴孩子們勤勉耐勞的重要性。童話故事培訓(xùn)讓我明白到，每個故事背后都有一個深刻的含義，教育故事本身就是一種藝術(shù)，有著雋永的和教育的價值。

其次，培訓(xùn)中提到的童話故事的創(chuàng)作也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，我們了解了童話故事的結(jié)構(gòu)和篇章的安排。深入了解了角色的設(shè)定、情節(jié)的鋪設(shè)等等。通過這些細(xì)致入微的學(xué)習(xí)，我對于童話故事的創(chuàng)作有了更深的認(rèn)識。在以后的教學(xué)工作中，我可以更靈活地創(chuàng)作故事，更好地吸引孩子們的注意力，讓他們更好地理解故事的含義。

再次，培訓(xùn)中的互動教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我所在的小組完成了一次童話故事演繹的任務(wù)。我們結(jié)合課程學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，自由發(fā)揮，創(chuàng)意地演繹了一則童話故事。這種互動的教學(xué)方式不僅讓我們更加深入地理解課程內(nèi)容，還培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與同事一起合作，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)的力量，每個人能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)勢發(fā)揮到最大，我們共同創(chuàng)造出了一次難忘的演出。

此外，在培訓(xùn)中，我們還了解到如何引導(dǎo)孩子們閱讀童話故事。通過培訓(xùn)，我受益匪淺地學(xué)到了一些有效的教授閱讀技巧。在教學(xué)過程中，我會嘗試用豐富多樣的活動形式來激發(fā)孩子們的興趣，并引導(dǎo)他們主動參與閱讀。例如，可以通過角色扮演、藝術(shù)創(chuàng)作等方式，讓孩子們更加深入地理解故事的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們對于閱讀的喜愛。

最后，培訓(xùn)中，我們還與其他教育工作者進(jìn)行了交流。在這次交流中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的老師們，我們暢所欲言，分享教學(xué)心得。這次交流給我?guī)砹撕芏囔`感以及對于教育的新思考。與其他老師的交流不僅是一種良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，還增加了我對于教學(xué)的自信，并且找到了一些值得借鑒的教學(xué)方法。

通過這次童話故事培訓(xùn)，我深刻地理解了童話故事的教育意義，并學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)作、教學(xué)的知識和技巧。在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，靈活運(yùn)用童話故事進(jìn)行教學(xué)，并繼續(xù)與其他教育工作者交流，不斷提高自己的教學(xué)水平。童話故事的教育價值是長久不變的，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了童話故事對于孩子們心靈成長的重要性。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇三

在近期的一次課堂培訓(xùn)中，我有幸參加了一場童話進(jìn)課堂的體驗(yàn)課程，深受其啟發(fā)和感受，有了不一樣的思考與體會。

童話，源于民間，是中國文化中最原始、最活潑的部分。童話不僅是中國文化的重要組成部分，也是我們文化底蘊(yùn)的重要體現(xiàn)。該項(xiàng)培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)，童話的故事性、可讀性和價值觀教育。我們一起去探討，如何把童話融入課堂教學(xué)，并有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的成長。

首先，童話故事作為一種優(yōu)秀的教材資源，能夠充分發(fā)揮它的作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和閱讀興趣。在學(xué)習(xí)和欣賞童話故事的過程中，我們可以給學(xué)生創(chuàng)造一個完全自由、不受束縛的閱讀和思考環(huán)境。這樣能給他們提供一個比較自由的情境，有益于他們思考、創(chuàng)造和表達(dá)。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、探究故事中所傳遞的價值觀，讓學(xué)生具有自主思考的能力，既能學(xué)習(xí)到知識，也能幫助他們提高個人修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

其次，童話故事有一個普通人看似‘平淡無奇’的故事背后所傳遞的卻是大智慧和大智慧。這些故事情節(jié)雖然簡單，但是在其中蘊(yùn)含的卻是深層次的意義。教師可以通過這些故事，向?qū)W生傳遞道理、思考、品德，并讓學(xué)生更好地了解國家文化底蘊(yùn)、增加愛國情感。

最后，在課程中我們還學(xué)會了很重要的一點(diǎn)：如何將童話故事轉(zhuǎn)化為具有教育意義的故事。為了達(dá)到這個目的，我們需要了解故事，這樣才能更好地進(jìn)行教育和啟發(fā)。故事中的主題、情節(jié)、人物塑造、動機(jī)等都需要經(jīng)過認(rèn)真研究和分析，將其中的價值觀梳理出來并加以運(yùn)用。只有當(dāng)我們真正能夠把童話故事中的價值觀教育和課堂教學(xué)相結(jié)合，才能讓學(xué)生得到更全面、更有效的教育。

在這次的童話進(jìn)課堂培訓(xùn)課程上，我對童話故事有了更深入的認(rèn)識，并且明白了如何將其應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。童話故事并不是簡單的糖衣，而是蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，是一種具有強(qiáng)大教育意義的故事資源。學(xué)習(xí)并運(yùn)用童話故事，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和成長，也有利于讓學(xué)生更好地了解文化，鍛煉他們的人文素質(zhì)。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇四

童話故事是小學(xué)階段孩子們最為喜愛的閱讀材料之一。近期，我有幸參加了一次專門面向小學(xué)生的童話故事培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次童話故事培訓(xùn)分為幾個環(huán)節(jié)，旨在通過互動的方式激發(fā)孩子們對故事的興趣，并引導(dǎo)他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂趣和價值。首先，培訓(xùn)老師用通俗易懂的語言講解了童話故事的基本構(gòu)成要素，如情節(jié)、人物、場景等。然后，他們對我們進(jìn)行了故事表演，通過生動、有趣的語言和動作吸引了我們的注意力。最后，培訓(xùn)老師鼓勵我們自己編寫故事，并組織了一個小比賽。

第三段：收獲與體會。

通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了在故事中發(fā)現(xiàn)樂趣。以前，我只是簡單地閱讀故事，沒有深入思考其中的含義和情感。但在培訓(xùn)中，我了解了作者想要傳遞的信息，學(xué)會了通過細(xì)節(jié)去體會故事背后的情感。其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何用想象力來寫故事。原來，寫故事并不是一件困難的事情，只要有足夠的想象力，就可以創(chuàng)造出一個精彩的故事。最重要的是，我在這次培訓(xùn)中體會到了故事的力量。故事能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的情感和想象力，甚至可以成為他們一生的伴侶。

第四段：培訓(xùn)帶來的改變。

這次童話故事培訓(xùn)對我的成長有著積極的影響。首先，在培訓(xùn)中，我不再把閱讀當(dāng)作一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)，而是一種享受。我通過讀故事來放松心情，增加知識，擴(kuò)大視野。其次，在編寫故事的過程中，我的想象力得到了充分的展現(xiàn)，并激發(fā)了我的寫作潛力?，F(xiàn)在，我可以創(chuàng)作出一些有趣、有情感的故事，并與同學(xué)們分享。最重要的是，通過這次培訓(xùn)，我漸漸明白了童話故事的深層含義，并嘗試去運(yùn)用這些道理在日常的生活中。

第五段：總結(jié)。

童話故事培訓(xùn)不僅僅是提供了學(xué)習(xí)童話故事的機(jī)會，更是幫助我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了自己的潛能。在這次培訓(xùn)中，我通過與老師和同學(xué)的交流，獲得了許多啟發(fā)和幫助。我不僅學(xué)到了如何讀故事，更學(xué)到了如何用心去感悟故事，從而改變自己的思維方式和行為方式。童話故事培訓(xùn)使我意識到故事的潛力和力量，也激發(fā)了我對閱讀和寫作的興趣。希望在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更加深入地理解和應(yīng)用童話故事的知識和技巧，成為一個更好的故事創(chuàng)作者和讀者。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇五

童話故事是兒童成長過程中不可缺少的一部分，它不僅帶給孩子們歡樂和想象力，更是塑造他們基本價值觀的重要途徑之一。近期，我參加了一次童話故事培訓(xùn)課程，通過深入學(xué)習(xí)與討論，我對童話故事的理解和應(yīng)用都有了新的收獲。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。

首先，童話故事是兒童心智發(fā)展的重要輔助工具。在培訓(xùn)課程中，我了解到童話故事有助于兒童的認(rèn)知發(fā)展。通過童話故事，孩子們能夠了解世界和人性之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的想象力和思維能力。培訓(xùn)中的講師向我們介紹了多種適合兒童的童話故事，這些故事不僅教育了我們?nèi)绾蝿?chuàng)作童話故事，更告訴我們?nèi)绾胃鶕?jù)不同年齡段孩子的心智水平編寫相應(yīng)的故事。了解到這一點(diǎn)后，讓我更加深刻地意識到，童話故事不僅需要引起小朋友們的興趣，更要教育他們?nèi)绾握_看待世界。

其次，童話故事能夠培養(yǎng)兒童的情感表達(dá)能力。培訓(xùn)課程中有專門的研討內(nèi)容講到了如何通過童話故事讓孩子們表達(dá)自己的情感。情感是人類生活中不可或缺的一部分，而童話故事是一種極好的情感表達(dá)工具。在課程中，我學(xué)到了如何通過編寫故事引發(fā)孩子們的情感共鳴，以培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。帶著這些新的認(rèn)識，我將會更加用心地和小朋友們分享童話故事，幫助他們使用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式來表達(dá)自己的情感。

再次，童話故事對于兒童道德觀的塑造至關(guān)重要。一個優(yōu)秀的童話故事不僅僅能夠娛樂孩子們，更能夠教育他們正確的道德觀。童話故事中的情節(jié)和角色往往帶有一定的道德教育意義，例如奮斗、友善、勇敢和善良等方面的品質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了童話故事的道德教育意義，我將會更加注重在故事中注入正確的價值觀，并通過講故事的方式培養(yǎng)孩子們的道德意識。

最后，童話故事對于家庭教育也有著積極的影響。作為家長，正確認(rèn)識童話故事的教育意義，并能有針對性地運(yùn)用童話故事進(jìn)行家庭教育，對于孩子的成長至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們討論了如何將童話故事引入家庭教育中，例如和孩子一起分享經(jīng)典童話故事，通過討論故事情節(jié)和人物行為，引導(dǎo)孩子們思考和學(xué)習(xí)。這些方法對于家長來說都是非?？尚泻蛯?shí)用的，我相信，通過正確地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)童話故事，能夠有效地促進(jìn)家庭教育的發(fā)展。

總之，童話故事培訓(xùn)課程為我打開了一扇新的大門，使我對童話故事有了更深入的理解和應(yīng)用。童話故事在兒童的成長中起到了重要的作用，它不僅助力于兒童的認(rèn)知發(fā)展和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)，更有助于塑造他們正確的道德觀和推動家庭教育的發(fā)展。我相信，在今后的教育工作中，我會更加積極地運(yùn)用童話故事，引導(dǎo)孩子們健康成長。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇六

童話作文是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和寫作能力的重要途徑之一。為了提高孩子們的寫作水平，我報(bào)名參加了一次童話作文培訓(xùn)課程。在課程中，我收獲了許多知識和技巧，并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的童話作文能力。下面我將通過五段式的形式，分享一下這次培訓(xùn)給我?guī)淼男牡皿w會。

童話作文培訓(xùn)是為了讓孩子們在寫作中能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的表達(dá)能力。我參加這次培訓(xùn)的原因是希望能夠提高自己的寫作水平，同時培養(yǎng)自己在童話創(chuàng)作方面的能力。在這次培訓(xùn)中，老師重點(diǎn)講解了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，并且給我們提供了大量的寫作機(jī)會，讓我們不斷練習(xí)和改進(jìn)。

第二段：學(xué)習(xí)童話作文的基本技巧和要點(diǎn)。

在童話作文培訓(xùn)中，老師首先向我們介紹了童話作文的基本形式和結(jié)構(gòu)。一個完整的童話故事應(yīng)該包括故事開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個部分。在寫作過程中，我們要注意故事的邏輯性和情節(jié)的連貫性，同時要注重人物形象和語言的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)這些基本技巧和要點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有了顯著的提高。

第三段：課程實(shí)踐活動的收獲。

在課程的實(shí)踐活動中，我們進(jìn)行了許多寫作訓(xùn)練和創(chuàng)作比賽。通過這些活動，我有機(jī)會不斷地實(shí)踐和運(yùn)用學(xué)到的知識和技巧。在每次寫作訓(xùn)練和比賽后，老師都會對我們的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，幫助我們找出不足之處并提出改進(jìn)意見。這些實(shí)踐活動不僅讓我不斷提高自己的寫作能力，也增加了我的自信心和對寫作的熱愛。

第四段：與同學(xué)們的互動和交流。

在童話作文培訓(xùn)中，我不僅與老師進(jìn)行了良好的互動，也與其他同學(xué)進(jìn)行了交流和合作。我們互相分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，共同進(jìn)步。通過和同學(xué)們的互動和交流，我不僅增加了自己的見識和思考，也拓寬了自己的思路和想象力。這種合作與互動的氛圍讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次童話作文培訓(xùn)，我收獲了許多知識和技巧，提高了自己的寫作能力。我學(xué)會了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，如何運(yùn)用語言表達(dá)思想和情感。在短短的時間里，我不僅寫出了許多優(yōu)秀的童話作品，也培養(yǎng)了對寫作的熱愛和學(xué)習(xí)的興趣。未來，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的勁頭，不斷提高自己的寫作水平，讓童話故事更加美麗動人。同時，我也希望能夠把自己學(xué)到的知識和技巧分享給身邊的朋友和同學(xué)，讓更多的人受益于童話作文的魅力。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇七

第一段：介紹童話故事培訓(xùn)的背景及目的（200字）。

童話故事是每個人童年時刻都會遇到的一種故事類型，它們往往伴隨著我們的成長。童話故事中蘊(yùn)含著深刻的哲理和道德教育，它們可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的情感和思維能力。因此，童話故事培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。本次培訓(xùn)的目的是通過學(xué)習(xí)童話故事的寫作和講解技巧，提升我們的故事講述能力，培養(yǎng)我們的教育能力。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了不同類型的童話故事，如寓言故事、奇幻故事等。學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了故事中人物塑造的技巧，如利用對話和行動來揭示人物性格特點(diǎn)。我們還學(xué)會了故事情節(jié)的構(gòu)建，如引發(fā)沖突和解決沖突的方式。為了提高我們的表達(dá)能力，我們還進(jìn)行了講故事的模擬演練，并互相給予反饋和建議。

通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了童話故事的魅力和教育價值。童話故事像一本無聲的百科全書，它們涵蓋了生活的方方面面。故事中的人物和情節(jié)都具有普遍性，無論是兒童還是成年人，都可以從中學(xué)到一些有益的東西。通過學(xué)習(xí)童話故事的寫作技巧，我也發(fā)現(xiàn)了自己在故事創(chuàng)作中的潛能和創(chuàng)造力。每個人都可以成為一個好的故事講述者，只要我們愿意傾聽和思考。

第四段：培訓(xùn)的收獲和應(yīng)用（300字）。

這次培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會。我學(xué)到了許多關(guān)于童話故事的知識和技巧，也通過與他人的交流和互動，進(jìn)一步提高了自己的表達(dá)和溝通能力。我打算將所學(xué)的知識應(yīng)用于我的教育工作中，通過講述童話故事來激發(fā)孩子們的興趣和想象力。我也希望能夠創(chuàng)作出一些優(yōu)秀的童話故事，與更多的人分享。

第五段：對培訓(xùn)的評價和展望（200字）。

總體來說，這次童話故事培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，并激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方法也很實(shí)用，但在時間分配上可能還需要作一些調(diào)整，以便更充分地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我期待未來能有更多的類似培訓(xùn)，幫助我不斷提升自己的故事講述能力，并為更多人帶去快樂和智慧。同時，我也鼓勵更多的人參與到童話故事的培訓(xùn)中，從中汲取養(yǎng)分，成為更好的故事講述者和故事創(chuàng)作者。

總結(jié)：這次童話故事培訓(xùn)給我?guī)砹藷o限的啟迪和激勵。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到了童話故事的教育價值和創(chuàng)作潛力。我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧，通過講述童話故事，為更多人帶去快樂和智慧。同時，我也期待未來有更多的培訓(xùn)機(jī)會，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索童話故事的魅力。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇八

童話故事是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。不僅能夠激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達(dá)能力。為了更好地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)童話故事，我參加了一次童話故事培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識到童話故事培訓(xùn)的重要性，還讓我對如何進(jìn)行童話故事教學(xué)有了更深入的理解。

第二段：了解童話故事的分類和特點(diǎn)（200字）。

在童話故事培訓(xùn)中，我首先了解了童話故事的分類和特點(diǎn)。童話故事可以分為神話傳說、寓言故事和幻想故事等。每種類型的故事都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和作用。神話傳說可以使孩子們了解古代文化和民族傳統(tǒng)，寓言故事能夠培養(yǎng)孩子們的品德和道德觀念，幻想故事則能開拓孩子們的想象力。通過了解這些特點(diǎn)，我能夠針對不同類型的童話故事進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和欣賞。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力（200字）。

童話故事培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的方法。例如，可以通過提問和講解故事中的重點(diǎn)事件和人物等方式，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)涵和寓意。另外，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力也是非常重要的。通過讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對故事的理解和感悟，不僅能夠提升他們的口頭表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和邏輯思維能力。

第四段：運(yùn)用多媒體和互動教學(xué)方法（200字）。

童話故事培訓(xùn)還介紹了運(yùn)用多媒體和互動教學(xué)方法來教授童話故事。通過運(yùn)用多媒體教具，可以給學(xué)生帶來更生動和豐富的教學(xué)體驗(yàn)。例如，可以使用圖片、動畫和音樂等來展示故事情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生更好地理解故事的內(nèi)容。此外，還可以通過互動教學(xué)的方式，讓學(xué)生參與到故事中，如分角色表演、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性。

通過這次童話故事培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到童話故事在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，并學(xué)到了許多有關(guān)童話故事教學(xué)的方法和技巧。這將對我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。在未來的教學(xué)中，我將運(yùn)用這些方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解和表達(dá)能力。同時，也會不斷提升自己的教學(xué)水平，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育資源和教學(xué)體驗(yàn)。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇九

在本次的童話進(jìn)課堂培訓(xùn)中，我有著深刻的收獲和體會。在童話的世界里，我們得以看到一個不同于現(xiàn)實(shí)的世界，這樣的世界可以讓孩子們感受到不同的情感和思考，更加豐富他們的內(nèi)心世界。

在這次培訓(xùn)中，我們深入的了解了孩子們的思維方式和想象力的發(fā)展規(guī)律。不同于成年人，孩子們天生就擁有著豐富的想象力和天真的思維方式，這也讓他們更加容易理解和喜歡童話的故事情節(jié)。而童話故事往往又能啟發(fā)孩子們的思考，讓他們更好地理解人生的真正含義。

通過培訓(xùn)，我們也學(xué)會了如何選取適合孩子們年齡和思維發(fā)展水平的童話故事。不同于成年人，孩子們對于故事主人公的喜愛和討厭，通常與主人公的形象有著密切的關(guān)系。因此，我們需要在選取故事的過程中，更加注意人物形象的傳遞和打造，較好地符合孩子們的心理和認(rèn)知發(fā)展。

與此同時，我在本次培訓(xùn)中也懂得了如何向孩子們講述故事。不同于閱讀和聽講教學(xué)，講故事一門獨(dú)特的藝術(shù)。細(xì)節(jié)和情感的描寫，以及詞語和語氣的變化都能讓孩子更好地融入到故事情節(jié)中。而講故事的語言要求也相對較高，需要學(xué)員們多加實(shí)踐，將語音、語調(diào)和情感更好地傳遞給孩子們。

筆者認(rèn)為，童話進(jìn)課堂不僅可以讓孩子們增長知識和豐富內(nèi)心情感，也可以提高孩子們的表達(dá)水平和溝通能力。在未來的教育中，我們也應(yīng)該將更多的童話元素引入到教學(xué)當(dāng)中，用不同于一般的教學(xué)方式，讓孩子們也能在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成長。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十

第一段：介紹童話培訓(xùn)的背景和意義（200字）。

童話是我們從小就熟悉的故事形式，它以幻想和奇妙的故事情節(jié)吸引著孩子們的注意力。近年來，童話培訓(xùn)逐漸興起，旨在通過講述童話故事來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)孩子的生活智慧和道德觀念。童話培訓(xùn)以其獨(dú)特的教育方式吸引了許多家長和教育工作者的關(guān)注和參與，我也有幸參加了一次童話培訓(xùn)課程，獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：童話培訓(xùn)的教育理念和方法（200字）。

童話培訓(xùn)的教育理念是通過童話故事來啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在課程中，我發(fā)現(xiàn)童話故事并不僅僅是一種講故事的形式，而是通過對故事角色和情節(jié)的分析來傳達(dá)一種思考方式。教師通過提問和引導(dǎo)，讓孩子們自己思考故事背后的意義和道德觀念，并從中獲取他們對人生和價值的認(rèn)識。這種啟發(fā)式的教育方式非常有利于培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。

第三段：童話培訓(xùn)對孩子的影響（200字）。

童話培訓(xùn)對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。首先，童話故事培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在故事中，孩子們能夠看到不可能的事情變?yōu)榭赡埽胂笞约撼蔀楣适轮械挠⑿?，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和勇氣。其次，童話故事教會了孩子們道德觀念和價值觀。通過故事中的人物形象和情節(jié)，孩子們能夠理解善惡與道德之間的關(guān)系，學(xué)會正確的價值觀。最后，童話培訓(xùn)還促進(jìn)了孩子們的情感發(fā)展。故事中的情節(jié)和角色可以引發(fā)孩子們的共鳴，幫助他們理解和表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)情感交流的能力。

第四段：童話培訓(xùn)對家長的啟示（200字）。

童話培訓(xùn)不僅對孩子們有很大的影響，對家長們也有啟示。家長應(yīng)該多和孩子交流，引導(dǎo)他們用童話故事中的經(jīng)歷和價值觀來思考和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子們的情感發(fā)展，通過與他們共讀童話故事，了解他們的內(nèi)心世界，與他們建立更加緊密的親子關(guān)系。

參與童話培訓(xùn)讓我體會到童心未泯的美好。在課程中，我看到了孩子們純真、天真的笑容，看到了他們學(xué)到知識和成長的過程。童話培訓(xùn)為我提供了一個了解教育的全新視角，也激發(fā)了我對教育工作的熱忱。未來，我希望能夠在教育領(lǐng)域更加深入地探索童話培訓(xùn)的方式和方法，為孩子們創(chuàng)造更美好的成長環(huán)境。

總結(jié)：童話培訓(xùn)作為一種獨(dú)特的教育方式，通過講述童話故事來啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感發(fā)展和道德觀念。參與童話培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識到童話的魅力和教育的重要性，并對我未來在教育領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十一

童話故事是孩子們最喜歡的教育資源之一，不僅能滿足他們的想象力和好奇心，還能傳遞重要的道德和價值觀念。最近，我參加了一次關(guān)于“童話故事培訓(xùn)”的課程，通過這個過程，我深刻體會到了童話故事在小學(xué)教育中的重要性。

第二段：拓展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

童話故事能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。通過聽故事、觀看插圖，他們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個個精彩的場景和角色。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)了如何使用聲音、表情和肢體語言來豐富故事的講述過程，這進(jìn)一步引發(fā)了孩子們的聯(lián)想和想象力。我發(fā)現(xiàn)，在故事后的討論環(huán)節(jié)中，孩子們都能提出自己獨(dú)特的見解和解讀，這讓我相信童話故事不僅能幫助他們展開更廣闊的思維，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

第三段：傳遞重要的價值觀念和道德教育。

童話故事可以通過講述寓言故事或通過角色的經(jīng)歷，向孩子們傳遞重要的價值觀念和道德教育。在培訓(xùn)課上，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)這方面的技巧和方法。講師強(qiáng)調(diào)了在故事中塑造正面角色和負(fù)面角色的重要性，以及如何通過他們的行為和選擇來傳達(dá)道德教育的核心價值。在培訓(xùn)結(jié)束后，我在自己的班級中實(shí)踐了這些方法，并看到了顯著的效果。孩子們對那些能夠啟發(fā)他們思考和理解道德原則的故事特別感興趣，這反映了童話故事在培養(yǎng)孩子正確價值觀方面的重要性。

第四段：增強(qiáng)孩子的情緒管理和解決問題的能力。

通過童話故事，孩子們能夠?qū)W會處理情緒和解決問題的能力。在故事中，角色常常面臨各種挑戰(zhàn)和困境，他們需要采取行動來解決問題。學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些方法，如教導(dǎo)孩子如何分析問題和找到解決方案，以及如何通過與角色共情，將故事中的情節(jié)和角色的決策與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過這些方法，我看到了孩子們情緒管理和解決問題的能力的提升。他們開始更加主動地面對挑戰(zhàn)，并通過角色的經(jīng)歷從中獲得啟示。

第五段：提升語言表達(dá)和傾聽能力。

通過童話故事的培訓(xùn)，孩子們的語言表達(dá)和傾聽能力得到了提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何用簡單明了的語言來講述故事，并通過培養(yǎng)孩子們的傾聽能力，讓他們更好地理解故事內(nèi)涵。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這個過程，孩子們開始更專注地傾聽并提出有價值的問題。他們不僅能用更加流利的語言來表達(dá)自己對故事的理解，還能更好地傾聽他人的觀點(diǎn)。這種提升在語言課上也得到了體現(xiàn)，學(xué)生們在講故事和討論時，表達(dá)更清晰，語言更有說服力。

結(jié)尾段：總結(jié)感受。

通過這次童話故事培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了童話故事在小學(xué)教育中的重要性。它不僅能拓展孩子們的想象力和創(chuàng)造力，還能傳遞重要的價值觀念和道德教育。同時，它也培養(yǎng)了孩子們的情緒管理和解決問題的能力，提升了他們的語言表達(dá)和傾聽能力。通過童話故事的培訓(xùn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€全面發(fā)展的教育環(huán)境，助力他們成為思維敏捷、價值觀健康的個體。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十二

童話培訓(xùn)是一種以兒童為主要對象的特殊培訓(xùn)方式，它通過講故事、編故事、演故事等形式，引導(dǎo)孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和想象力。近期，我參加了一次童話培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了童話的魅力和培訓(xùn)的價值，下面我將結(jié)合個人體驗(yàn)，分享一下我的心得體會。

首先，童話培訓(xùn)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在童話培訓(xùn)的過程中，我接觸到了很多精彩的故事，這些故事中充滿了奇思妙想和無限的想象力。通過與孩子們一起演繹這些故事，我發(fā)現(xiàn)他們會帶著自己的想象來理解故事中的人物和情節(jié)，有時候他們能給出很有創(chuàng)意的解讀，這讓我對孩子們的想象力感到驚嘆。童話培訓(xùn)不僅僅是接受別人的故事，更是激發(fā)孩子們對于故事創(chuàng)作的熱情和動力，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力方面起到了積極的作用。

其次，童話培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要通過講故事的方式來表達(dá)自己的想法和情感。在這個過程中，孩子們需要學(xué)會如何正確運(yùn)用語言來描述人物和情節(jié)，如何抓住故事的重點(diǎn)，如何使得聽眾產(chǎn)生共鳴等。通過不斷地接觸和講述，孩子們的表達(dá)能力得到了極大的提升。我注意到，在培訓(xùn)的過程中，孩子們的表達(dá)變得更加流暢、準(zhǔn)確，同時他們也更加能夠自信地面對其他人的眼光。這讓我認(rèn)識到童話培訓(xùn)的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的表演能力，更是讓他們學(xué)會用合適的方式去表達(dá)自己的想法和感受。

另外，童話培訓(xùn)還能夠提高孩子們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要組成小組來編排故事，并通過群體協(xié)作來完成整個演出的過程。在編故事的過程中，孩子們需要充分傾聽和溝通，以達(dá)成一個共同的故事構(gòu)思；在演故事的過程中，他們需要相互配合和默契地完成各自的表演角色。童話培訓(xùn)通過利用小組合作的形式，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同工作的重要性，讓孩子們學(xué)會了相互信任、支持和尊重，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。

此外，童話培訓(xùn)還能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們會遇到一些需要傾聽和思考的問題，例如故事中的道德問題、人物之間的矛盾沖突等。通過讓孩子們對這些問題進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。我在培訓(xùn)中親眼見證了孩子們在思考問題時的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠提出自己對于問題的看法，并且通過邏輯思維將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。童話培訓(xùn)不僅僅是讓孩子們接受現(xiàn)成的道德教育，更是讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和發(fā)表自己獨(dú)特觀點(diǎn)的過程。

總結(jié)起來，童話培訓(xùn)通過講故事、編故事、演故事等形式，給孩子們提供了一個充滿創(chuàng)造力和想象力的學(xué)習(xí)平臺。從我個人的體驗(yàn)來看，這種培訓(xùn)方式能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識，同時也能夠啟發(fā)他們的批判性思維。童話培訓(xùn)不僅僅是提供樂趣和娛樂的活動，更是一種有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方式。我相信，在童話培訓(xùn)的陪伴下，孩子們會變得更加自信、善于表達(dá)和獨(dú)立思考，為他們未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十三

童話培訓(xùn)作為一種獨(dú)特的教育方式，旨在通過故事情節(jié)和角色塑造來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和自信心。近期，我參加了一個童話培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我想通過本文分享我對童話培訓(xùn)的理解以及在培訓(xùn)中積累的心得體會。

童話培訓(xùn)的核心在于通過講故事的方式來傳遞知識和價值觀。在課程中，我們從分析童話故事的結(jié)構(gòu)和主題開始，深入探討了不同角色的特點(diǎn)及其在故事中扮演的角色。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用聲音、肢體語言和表情來創(chuàng)造令人難以忘懷的童話角色。此外，培訓(xùn)課程還鼓勵我們進(jìn)行角色扮演和故事編寫，以提高我們的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

通過參加童話培訓(xùn)，我深刻體會到了其對個人成長的積極意義。首先，童話培訓(xùn)讓我明白了每個人都有自己的獨(dú)特之處，并且每個角色都有其存在的意義。這使我學(xué)會了尊重和欣賞他人的不同，并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。其次，培訓(xùn)過程中的角色扮演讓我學(xué)會了自信和表達(dá)自我。在童話世界里，我可以化身為任何我想成為的人物，這讓我敢于展示自己，盡情展現(xiàn)自己的才華和個性。最后，通過編寫童話故事，我不僅鍛煉了我的寫作能力，也增強(qiáng)了我的想象力和創(chuàng)造力。

童話培訓(xùn)不僅對個人成長有益，也對社會發(fā)展起到積極的推動作用。首先，童話培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，這對他們今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)造力成為一種重要的競爭力，童話培訓(xùn)為孩子們提供了鍛煉創(chuàng)造力的平臺。其次，童話培訓(xùn)還可以培養(yǎng)孩子們的價值觀和道德觀念。通過講述寓意深刻、道德準(zhǔn)則明確的童話故事，我們可以引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)良好的品德和道德判斷能力。

通過參加童話培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)故事和創(chuàng)作的知識，也深刻認(rèn)識到故事的力量和童話在成長中的作用。童話故事不僅可以娛樂，也可以教育。通過童話培訓(xùn)，我們可以激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。我相信，童話培訓(xùn)將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用，幫助更多的孩子們健康成長。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十四

我參加了一場關(guān)于童話作文培訓(xùn)的課程，這給了我一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參加這個培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，而且還意識到了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。

在這個培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了童話的定義和特點(diǎn)。老師告訴我們，童話是以幻想為基礎(chǔ)，用簡練的語言和情節(jié)來講述有關(guān)兒童和成長的故事。我們還學(xué)習(xí)了如何給角色命名、構(gòu)建故事框架和繪制插圖。最重要的是，我們學(xué)會了如何運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造力來寫作童話。

第三段：心得收獲。

通過這次培訓(xùn)，我在童話作文方面受益匪淺。首先，我從中學(xué)會了如何運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來寫作。在童話中，我能夠放飛自我，盡情地創(chuàng)造各種奇幻的角色和場景，這讓我感到非常興奮。其次，我學(xué)到了如何用簡練的語言和情節(jié)來講述故事。童話故事要求用簡潔明了的文字來表達(dá)情節(jié)，這對提高我的寫作技巧有很大的幫助。最重要的是，我意識到童話不僅是娛樂性的故事，更是一種教育的方式。通過童話，我可以給孩子們傳遞正能量、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第四段：培訓(xùn)帶來的變化。

這次童話作文培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮淖兓Ｊ紫?，我的寫作水平得到了提高。通過多次寫作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己寫作的速度更快，內(nèi)容也更加豐富。其次，我對童話的理解更深入了。在之前，我對童話只停留在故事的表面，但通過這次培訓(xùn)，我明白了童話背后的深層含義和教育意義。最后，我對創(chuàng)作童話充滿了熱情。童話故事充滿了無限的可能性，我愿意繼續(xù)努力，創(chuàng)作更多有意義的童話作品。

第五段：總結(jié)。

通過參加這場童話作文培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，還懂得了童話的教育意義和創(chuàng)造力開發(fā)。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到童話作品的獨(dú)特之處，它們不僅可以娛樂，還可以教育。我相信，這次培訓(xùn)將對我的寫作和創(chuàng)造力產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，我會繼續(xù)努力，寫出更多有深度和意義的童話作品。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十五

在教育的時代發(fā)展中，童話進(jìn)課堂已經(jīng)成為了一種受歡迎的教學(xué)方法。這項(xiàng)教學(xué)方法主要通過講故事的方式來吸引孩子們的興趣，同時也可以幫助他們更好地理解和掌握學(xué)科知識。我在最近的一次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了關(guān)于童話進(jìn)課堂的教學(xué)方法和技巧，并通過實(shí)踐得到了一些心得體會。

首先，對于童話進(jìn)課堂的教學(xué)方法，我們要注意故事的選擇。通常情況下，童話故事應(yīng)該是受孩子們歡迎的，同時與學(xué)科知識相關(guān)的。在講故事之前，我們可以與孩子們進(jìn)行一些討論，并提前預(yù)告故事中的一些關(guān)鍵詞匯，這可以幫助孩子們更好地理解和掌握故事中的內(nèi)容。

其次，我們需要注意童話故事的講述方式。我們可以通過配合一些視覺輔助材料來吸引孩子們的興趣，例如幻燈片、圖片等。在講故事的過程中，我們需要注意講故事的節(jié)奏和語調(diào)，讓孩子們在聽故事時進(jìn)入一個更好的心境，保持專注，并學(xué)會思考。

最后，我們需要注意童話故事的教學(xué)效果。一般情況下，我們可以通過提問的方式來測試孩子們的知識掌握情況，并幫助他們深刻理解課程內(nèi)容。我們還可以利用童話故事的主題來布置作業(yè)或擴(kuò)展閱讀，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和掌握更多有關(guān)學(xué)科知識。

總之，童話進(jìn)課堂是一個極具吸引力的教學(xué)方法，可以幫助老師更好地引導(dǎo)孩子們理解，更好地掌握學(xué)科知識。通過合適的教學(xué)方式和技巧，我相信我們可以更好地利用童話教學(xué)方法，并使教育更加有趣和有效。

童話培訓(xùn)心得體會怎么寫篇十六

20xx年9月7日，我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)，培訓(xùn)會上興隆中心小學(xué)的何瑩老師從新部編教材內(nèi)容編排的各方面入手，向我們解讀教材中蘊(yùn)含的新教學(xué)理念，也提供了有關(guān)語文教材教學(xué)的建議，縣教研室張順林老師獨(dú)到又全面的以研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，分析了教材編排思路和內(nèi)容。感謝縣教育局給我們的這次機(jī)會，有了兩位專家學(xué)者的具體指導(dǎo)，我才能“站在巨人的肩膀上”，像是走了捷徑一般，對新教材的了解更深一步，也更新了教育觀念，使我明確今后語文教學(xué)的主要方向?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：何老師先是大致地分析二年級語文教材編排意圖，然后詮釋了新教材的“新”。

人文主題和語文要素是語文學(xué)科教學(xué)必不可少的兩部分，正如新課標(biāo)說，語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，人文則是要培養(yǎng)學(xué)生的語文文化素養(yǎng)，陶冶情操，豐富精神世界。而工具性則是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段，不管說話還是寫作都是字詞句段篇為基礎(chǔ)的，所以語文教學(xué)中這方面的訓(xùn)練是螺旋上升的，這正符合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，先是學(xué)習(xí)漢字，后是詞語，接著句子等等。何老師所講的二年級語文教材上冊中人文主題和語文要素的雙線結(jié)構(gòu)編排就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她還講了新教材每個單元都是以主題劃分結(jié)構(gòu)的，八個單元整合編排中隱含著梯度排列的語文要素，單元的主題一確定就指明了我們要教什么。短短一年多的.教學(xué)經(jīng)歷，每一節(jié)課我都是在毫無以往經(jīng)驗(yàn)支撐的情況下完成的，經(jīng)常不知道自己要教什么，何老師為我指明了方向，只要有主題，方向就能明了。

比如第一單元第三課《植物媽媽有辦法》，我就把發(fā)現(xiàn)植物傳播種子的方法作為重要的知識點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)榈谝粏卧娜宋闹黝}是探索大自然的奧秘，這樣教是為了引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生探索大自然秘密的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。何老師也介紹，語文園地中的日積月累、口語交際、插圖設(shè)計(jì)等等模塊，體現(xiàn)了要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教育方向，二年級新教材中古詩、俗語、名言警句等內(nèi)容都折射著華夏自古以來的傳統(tǒng)文化之光，將它們特意編排在里面，學(xué)生能直接接觸傳統(tǒng)文化，這樣更是為了傳承。接下來何老師對新教材中新教學(xué)理念的詮釋，倡導(dǎo)教師與時俱進(jìn)的更新教學(xué)方式，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生在課堂上真正地參與，暢所欲言。何老師有幾句話使我印象深刻，“把課堂的舞臺讓給學(xué)生”、“從千方百計(jì)展現(xiàn)完美答案轉(zhuǎn)變到千方百計(jì)暴露學(xué)生的問題”，這告訴我們要摒棄滿堂灌的模式化課堂，讓孩子在廣闊的天地中大展拳腳，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力和靈性，就算孩子的答案千奇百怪，那也是好的，只要教師會循循善誘地引導(dǎo)，語文課堂就能煥發(fā)大大的活力，提高課堂效率。

課堂外把孩子從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，給孩子多些閑暇、快樂的空間，多讀書，少做題，可以培養(yǎng)孩子們課外閱讀的興趣，讓他們喜歡上閱讀，在閱讀與生活中積累與進(jìn)步。所以這學(xué)期我提倡學(xué)生課外多讀童話故事、兒歌、童謠等等，推選故事大王向全班分享自己閱讀的書，故事講的好還會給予獎勵。之后何老師更是從教材編排細(xì)節(jié)中為我們解析了課后習(xí)題、泡泡提示、曲別針的設(shè)計(jì)意圖，以及怎樣利用這些小模塊有效的去進(jìn)行教學(xué)。聽完了何老師的講座，張順林老師以分析新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為開頭，向我們分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)我們進(jìn)入教師這個行業(yè)，終身不斷的學(xué)習(xí)必然伴隨著一生，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。所以我很珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，以求豐富自己，提升自己。

張老師有句話說得好，每一次培訓(xùn)都是一次身心的旅行，在他準(zhǔn)備的課件里看了幾篇以前培訓(xùn)的體會，哪怕學(xué)習(xí)的道路上布滿荊棘，張老師也有一顆執(zhí)著學(xué)習(xí)的年輕的心。會上張老師更是毫無保留地分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望每位老師都能保持不斷學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。他的進(jìn)取精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們更樂意將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。這次培訓(xùn)真的是收獲滿滿，使我對新教材有了新的認(rèn)識，守得云開見月明，教學(xué)方面的部分困惑得以解開，未來當(dāng)然還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，但我會帶著不斷學(xué)習(xí)的心，上下求索，在知識的土地上辛勤耕耘，執(zhí)筆書寫教育之路的快樂與收獲!