選擇思維心得體會怎么寫(優(yōu)秀9篇)

心得體會是對某個事物、經(jīng)歷或者事件的感悟和思考，是通過對自己的觀察和思考而得出的結論。每個人在不同的時間和環(huán)境中都會有自己的心得體會，這些體會可以幫助我們成長和進步。撰寫心得體會時要注意語言簡練、準確，避免冗長贅述和詞藻浮華。心得體會是每個人在學習和成長中的寶貴經(jīng)驗，以下是一些學子們分享的真實心得體會，希望能給你帶來啟示。

選擇思維心得體會怎么寫篇一

寫好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準確、深刻；構思巧妙、獨到，既出人意料，又在情理之中；作文語言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來，都有一個愿望，真希望自己能重新回到童年，因為那樣我就會知道我的孩子們喜歡什么，他們在想些什么，他們到底需要什么，翻開《讀懂幼兒的思維》這本書，似乎把我的這些疑問都解開了，嬰幼兒是天生的學習者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應環(huán)境，用自己的方式方法認識和理解周圍的世界，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運用他們已有的經(jīng)驗來理解它們，建構自己關于周圍世界的理論，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴展他們的思維。

這本書和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問題，如何促進3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問題，書中除了運用了一些理論的知識，還用了一些生動的事例，能加能夠幫助教師及時反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴展思維，增長見識，并促進其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學到很多的東西，家長、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對時代挑戰(zhàn)的書”。

故事教學是幼兒園語言教學的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動、富有兒童情趣等特點，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式。

在故事教學中嘗試讓幼兒擁有質疑的意識、敢于質疑、學會質疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學的多元性、個體針對性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水?！?，先給孩子設置一個焦點問題：河對岸有棵桃樹，猴子和水牛誰能吃到桃子，為什么？請幼兒分組討論，教師每組認真傾聽，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時從兩個角度思考問題。思維過程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學會了從兩個角度思考問題，形成“雙維掃描”。再如在《賣火柴的小女孩》這一次語言活動中，當我利用課件，帶領幼兒欣賞完一遍故事后，請幼兒針對故事進行提問時，幼兒們爭先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問：“為什么小女孩出來賣火柴，卻沒有人買呢？”“為什么她奶奶死了還會出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個個精彩的提問，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！

有人說得好，“人類沒有想象，如同鳥兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿想象，他們的生活充滿神奇，質疑使故事教學魅力無窮。在故事教學中幫孩子播一顆質疑的種子，讓孩子展開想象的翅膀，帶著閃亮跳動的思維火花，和兒童故事真情相約。

選擇思維心得體會怎么寫篇二

在生活和學習中，我們不斷追求思維的提升和進步。思維體會不僅是我們個人的寶貴資產(chǎn)，更是一個成年人的知識智慧的精髓。因此，對于思維方面的學習、理解和實踐，我們需要有一個比較完整的思維心得體會，才能更好地提高我們的思維水平和能力。

第二段總結：思維的特征和類型。

思維具有探索、提問、推理、聯(lián)想、判斷、批判等六個主要特征。同時，根據(jù)思維的不同表現(xiàn)形式，可以將其分為定向思維、創(chuàng)新思維、批判思維、實踐思維、跨學科思維等幾種類型。在實際生活中，我們通過學習和探索這些思維類型，不僅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的發(fā)展和提高自己的思維能力。

第三段闡述：提升思維水平的方法。

首先，我們需要積極掌握各種思維類型，并通過實踐場景的轉化和運用來運用和調整自己的思維模式。同時，我們需要加強自己對于不同思維類型之間的關聯(lián)和轉化的理解，不斷在不同的環(huán)境和場景下進行反復的思考。此外，我們可以通過自我調節(jié)的方法，逐漸學會如何發(fā)現(xiàn)、修正和提升自己思維模式中的不足之處。

第四段展望：未來思維發(fā)展的方向。

隨著世界的不斷發(fā)展和變化，在未來我們也需要在思維方面不斷提升和優(yōu)化自己。具體來說，我們需要加強對于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我們的創(chuàng)新思維和實際思維能力。同時，我們也需要注重跨學科思維和跨文化思維的發(fā)展，以便能夠更好地適應和應對未來復雜多變的人際環(huán)境和挑戰(zhàn)。

第五段總結：提升思維水平的重要性。

在現(xiàn)代社會，思維水平越來越成為衡量個人競爭力和價值的重要指標。通過加強和完善自己的思維體會，我們可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不斷擴大自己的思考范圍和深度，提升自己的思維能力和水平，從而更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

選擇思維心得體會怎么寫篇三

在我們的人生中，選擇無處不在。每一次選取，都可能會對我們的生活產(chǎn)生重大影響。在這個選擇岔路口迭出的時代，如何做到正確、高效地做出選擇，成為了一個急需思考和研究的問題。在這篇文章中，我將分享我的選擇思維心得體會，希望能夠幫助大家更好地應對選擇挑戰(zhàn)，走出錯誤的選擇路。

第二段：選擇的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)。

選擇是每個人要面對的永恒主題。而選擇的內(nèi)涵并不只是兩個簡單的選項，更體現(xiàn)在人們對各種屬性的權衡比較之中。要做出選擇，就需要對每個選項進行充分地分析，并從中獲得準確的信息和數(shù)據(jù)。同時，在進行選擇的時候，各種思維模式和心態(tài)也會對判斷造成影響。因此，做出正確的選擇，是需要我們不斷積累和提高選擇思維的能力。

第三段：正確選擇的策略。

在做出正確的選擇之前，我們需要先確定幾個基本的原則，以便能夠更加深刻和全面地審視和考慮問題。首先，我們需要建立目標，并制定具體的計劃，以實現(xiàn)我們的目標。第二，我們需要時刻保持一種良好的心態(tài)和一個科學的思維模式，避免過分情感化和依賴直覺的盲目選擇。第三，我們需要多方面收集信息，了解每個選項的多面信息，從中挖掘和篩選出對我們最有利的信息。最后，我們需要充分考慮各種結果的可能性，并以此為基礎，選擇一種最能實現(xiàn)我們目標的方案。

第四段：選擇錯誤的教訓。

選擇錯誤是每個人都難以避免的經(jīng)歷。錯誤的選擇直接影響到我們的人生軌跡，甚至可能導致較長乃至一生的后果。在錯誤選擇之后，我們需要從中學會教訓，并嘗試從中找到一種正面的經(jīng)驗和啟示。錯誤的選擇之下，我們需要充分思考產(chǎn)生原因，并對自己做出診斷和檢視。同時，我們也要承認自己的錯誤，并且盡快采取有效的措施以去補救。更重要的是，我們要從錯誤的選擇中獲得經(jīng)驗和啟示，以更加精湛的選擇技能來修正自己。

第五段：總結。

選擇是每個人的永恒題材，它決定了我們的人生方向和軌跡。正確的選擇方能給我們帶來事業(yè)上的成功和人生的高興滿意，而錯誤的選擇，必然導致人生的阻滯和失利。因此，為了在選擇之中走得更穩(wěn)更加準確，我們需要學會選擇思維的技能，并始終保持謹慎和體驗。仔細分析各種選擇信息，并且始終保持冷靜和理性，不但必要，也是達成成功的關鍵因素之一。最后，我希望每一位讀者都能通過這篇文章，從中學到一些正確的選擇技巧和方法，以更加精妙的選擇能力，來實現(xiàn)我們的目標和人生價值。

選擇思維心得體會怎么寫篇四

作為一本著名的心理學家、行為經(jīng)濟學家撰寫的暢銷書，阿里·韋伯的《選擇》一書探討了人們在不同情境下作出的選擇，揭示了背后的原理。當我打開這本書并深入了解了它的研究內(nèi)容和主題時，我深深沉浸在了其中，這讓我意識到了我們所做的每個選擇都會產(chǎn)生重大影響，從而使我們的生活發(fā)生改變。基于這個主題，本文將從五個方面探討選擇使我感受到的啟示。

第一段：決策過程中的外部因素對選擇的影響。

選擇的主題之一是決策過程中外部因素對選擇的影響。韋伯直言不諱地說明，我們不光受到簡單的習慣和常規(guī)的驅動，還可能有其他更隱蔽和更深層的影響力。在這些因素中，環(huán)境、社會壓力、其他人的行為是影響我們選擇的主要因素之一。例如，在選購房屋時，社會壓力和朋友親戚的建議，會影響我們的追求，而忽略了我們自己最初想要的生活方式。因此，我們需要認識到我們身處的文化環(huán)境，對自己的喜好和偏好有清晰的認識，才能做出不受外部因素干擾的正確選擇。

第二段：認識選擇對生活的影響。

選擇對我們的生活產(chǎn)生極大的影響。我們所做的每一個決定，都會引領我們走向不同的生活方向?？梢允菙U大我們生活的視野、提升職業(yè)水平，還可以是讓我們遠離自己想要去的目標。在做出決定之前，我們必須認識到這些選擇的影響，并且慎重考慮。任何的決定都是有代價的，我們必須衡量代價與回報之間的平衡，以達到最佳效果。我們也必須意識到選擇是持續(xù)進行的，選擇影響著我們的今天，也會影響我們的明天。

第三段：處理選擇時的成本。

在進行大多數(shù)選擇時，我們需要考慮成本的問題。韋伯提醒我們，“有時不同的決定之間只存在很微妙的差別，但這些微妙的差別可以對我們的生活意義重大?！卑〞r間成本、金錢成本、精力成本。選擇花費時間與成本的最佳平衡，不僅對于我們的內(nèi)心平和，而且對于我們的生活有著重大的影響。我們必須學會平衡成本與效益之間的關系，并且在我們做決定時，要認真權衡利弊，以便從不同的決策中獲得最佳的結果。

第四段：選擇與人際關系。

我們所選擇的決定，不僅會影響到我們自己，而且還會影響我們周圍的人。千萬不要忽略了我們的選擇對我們的家庭和朋友的影響。我們所做的每一個決定，都會對我們的人際關系產(chǎn)生重大的影響。如果我們沒有做出正確的決定，我們的人際關系會受到否定性的影響。因此，我們必須認真考慮我們的決策會對我們周圍的人產(chǎn)生什么影響，以把握更好的人際關系。

第五段：選擇和愉悅。

每個人都希望過更愉悅的生活，而選擇是讓我們達到這個目標的重要手段之一。當我們做出正確的決定，獲得自己想要的東西時，選擇是帶給我們愉悅和幸福的來源。我們需要清晰的認識到我們的目標，需要有信心、積極和努力地追求愉悅。無論何時何地，愉悅總是伴隨著正確的選擇，而錯誤的選擇會帶來痛苦和后悔。因此，我們必須珍惜每一個選擇，創(chuàng)造happyandhealthy的生活。

在阿里·韋伯的《選擇》中，選擇并不是一個簡單的過程。我們需要認真思考我們所做的每一個決定，權衡我們的成本與返回，以便做出正確的選擇。我們需要認識到我們身處的環(huán)境，明確自己的觀點和偏好。選擇不僅影響到我們自己，而且影響到我們周圍的人。因此，我們需要明確目標，并且努力追求愉悅的生活。在細心的考慮和努力追求后，我們便可以做出明智的決定，帶來更健康快樂的生活。

選擇思維心得體會怎么寫篇五

和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉化和融合,構建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關鍵，是形成設計思維的基礎，指由某事某物而想起其他相關的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內(nèi)在關聯(lián)性。

圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設計教育訓練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設計觀念、創(chuàng)造多元的構形設計方法為教學目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學習和創(chuàng)造中構建廣泛的知識結構，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向專業(yè)設計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設計基礎知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設計上去。適應社會、市場，與國際需求。

因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學習更多的知識。學習先進的設計理念。還應多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。

選擇思維心得體會怎么寫篇六

《選擇》是一本以生活為背景的小說，它講述了一個即便處在如此紊亂和混亂的時代，人仍能夠追尋自己內(nèi)心真正想要的東西，勇敢地做出選擇的故事。通過這本書，我受到了很大的啟發(fā)，認為只要我們內(nèi)心有正確的信仰指引，就能夠走出迷霧，尋找到真正屬于自己的道路。

第二段：主人公的選擇。

小說的主人公是一個叫做黃玉珍的女孩，她生長在一個貧困的農(nóng)村家庭中，靠著自己的努力考上了大學。但是在這個充滿權力、金錢的社會中，她遭遇到了無數(shù)的挫折。她的父親在她讀大學的時候被診斷出患有絕癥，她的男友則是因為工作和生活的壓力而無奈的離開了她。在這樣的情況下，黃玉珍非常迷茫，但最終她并沒有放棄，她勇敢地做出了自己的選擇，選擇了堅定的前進。

第三段：信仰的重要性。

在小說中，黃玉珍的父親非常執(zhí)著于宗教信仰。他信仰上帝，對于黃玉珍也有很重大的影響。在生命的最后時刻，他教導女兒，讓她善良，讓她明白，在這個世界上，信仰是非常重要的。人們需要有一種指引，有一個堅定的信仰來指引走向正確的方向。這是小說中非常重要的一個主題，讓人們明白信仰的力量，信仰能夠讓人忘記一切痛苦和困難。

第四段：家庭的意義。

黃玉珍的家庭在小說中起到了非常重要的作用。她憧憬的不是科技時代的繁華，而是家庭溫馨的團圓。她在面對困難的時候，不是一個人去承受，而是和家人一起支持。她的父親為她樹立了堅定的信仰，而母親也為她提供了物質和精神上的支持。這個家庭傳遞給了黃玉珍非常重要的東西，也讓我們深刻地認識到家庭的重要性。

第五段：自我選擇的意義。

本書展示了一個年輕姑娘追求自我價值的心路歷程，她在這個充滿著挑戰(zhàn)和誘惑的世界里尋找自我，歸納出了她自己的價值觀念，為了實現(xiàn)自我價值信仰選出了自己的人生道路。這本書告訴我們，每個人都要選擇屬于自己的道路，不要因為別人的想法和意見而輕易偏離自己的路，只有堅定的往自己的方向走，才能找到自己真正應該走的道路。那么，做出自己的選擇，也是一個成熟和內(nèi)心強大的表現(xiàn)，自由和自主才能詮釋出自我人性。

總之，通過閱讀《選擇》這本書，我受益匪淺。它讓我明白了自由和內(nèi)心強大的重要性，讓我感受到了信仰的力量，也讓我看到了家庭的重要性。人生總是面臨選擇，只要我們內(nèi)心堅定，明白自己想要的，就能夠找到自己需要走的道路。希望我們所有人都能夠勇敢地做出自己選擇，并且以堅定的信仰去支持自己的選擇。

選擇思維心得體會怎么寫篇七

一個人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻，重要的因素是要有良好的自己素質。這種良好的自己品質包括很多內(nèi)容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態(tài)度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態(tài)決定的。

你用積極的思維方式去面對生活中的一切，即使你一輩子默默無聞，平平淡淡也沒關系，因為你享受過真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時候只能等待生命的終結。

書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發(fā)光’。原來地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態(tài)不是發(fā)光，而是不發(fā)光！只有達到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當你被挖掘時，你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質、惡習和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價值的閃金！其實我們都是金子，發(fā)光有一個復雜的過程。

還有努力論：選擇錯了，努力就白費，錯的努力比不努力更可怕。每個人都需要為自己的未來設定一個大方向。如果方向錯了，那就是白費力氣。舉個簡單而深刻的例子，如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能到達嗎？即使你堅持繞地球一周，因為頤和園在天安門廣場的西北部。所以首先給自己一個正確的選擇，然后努力去實現(xiàn)。

每個人都是規(guī)劃師。關鍵是要學會如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要，但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功，抱怨遇到別人不吉利。其實換一個角度思考，換一種方式行動，換一種心情感受，你會發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗，也許成功就這么簡單。

選擇思維心得體會怎么寫篇八

選擇思維是指在做出決策時通過深入思考和徹底分析，以找到最佳路徑并作出最好的選擇。在人生中，我們需要做出許多選擇，例如選擇職業(yè)、伴侶和決定生活方式等。而選擇思維不僅可以幫助我們更好地做出決策，還可以提高我們的分析和決策能力。在這篇文章中，我將分享一些我在選擇思維方面的心得和體會。

第二段：重視思考過程。

選擇思維的第一步是進行深入的思考過程。考慮到目前的局面以及可能采取的措施，評估每個方案的優(yōu)劣之處，并找到最佳解決方案。這需要花費時間和精力，但最終付出的努力是值得的。這種思考過程可以幫助我們避免盲目地做出決策，并更好地了解我們的處境。

第三段：收集信息。

選擇思維最重要的一步是獲取大量有關問題的信息，以幫助我們做出更有意義的決策。這意味著我們需要掌握大量的信息，然后進行分析、比較和抉擇。這一過程可以提高我們的決策能力，并讓我們更好地了解自己所處的環(huán)境。

第四段：判斷利弊。

進行選擇思維時需要進行利弊分析。將每個選項的利弊權衡后，比較得出最值得選項。我們不僅需要考慮到眼前的需要，還要思考長期的目標和成果，因此我們可能會為了未來的利益而選擇放棄眼前的誘惑。

第五段：勇于做出決定。

選擇思維過程需要做出最終的決定。無論我們經(jīng)過多少次深入的思考和徹底分析，都必須做出一個決定。而選擇思維可以讓我們有更高的信心，以便我們更容易制定一個正確的決策。我們應該堅信自己的決策并相信我們的能力，這樣我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

結論。

選擇思維是一個需要付出努力的過程。我們需要學習、認真思考、并對自己做出的決策負責。選擇思維可以提高我們的決策能力及掌握技能，以使我們做出更好的決策。在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞?，學習和實踐選擇思維是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

選擇思維心得體會怎么寫篇九

本文從三個方面分析了領導干部應該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。

戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒?。?zhàn)略思維是領導干部必須具備的三種素質之一。當前我校正處于局屬學校布局調整的關鍵時期，這個時候學習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學校將向哪個方向發(fā)展，學校的專業(yè)布局和專業(yè)設置如何調整，學校的教科研工作將如何深入開展，學校的教學管理辦法將做哪些調整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。

本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學工作之所以能取得好成績，我想與校領導的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務指導書的應用、教學做評一體化教學模式的提出，也領先其他局屬學校。精品課程建設過程中，學校領導制定了實施方案，對未來4年的建設工作做了長遠的打算，對本學期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。

提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學校的總體教學質量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學工作與這些重點工作結合起來，以精品課程帶動普通課程的建設，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學反思、教學案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學資源平臺，要應用于日常的教學工作中，從根本上提升我校教學信息化的水平。

文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。

本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結合自身的情況，我想首先要加強理論學習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領導干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。

王國明。