2023年學習竺可楨心得體會精選(通用15篇)

10.心得體會是我們在學習和工作中獲得的寶貴收獲和啟示，對我們的成長具有重要意義。心得體會要言之有物，言之有情，言之有用。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典心得體會范文，供大家參考和借鑒。

學習竺可楨心得體會精選篇一

竺可楨是中國著名的物理學家和教育家，以其深厚的學術造詣和卓越的教育成績享譽全球。他不僅為物理學的發(fā)展做出了杰出的貢獻，還通過自身的言行舉止和對人生的深刻思考，留下了許多深刻的心得體會，成為了后人學習與借鑒的重要對象。下面，我們就以竺可楨的心得體會為主要線索，來探討他的思想和對人生的理解。

第一段：勤奮是取得成功的關鍵。

在竺可楨的一生中，勤奮是他取得成功的關鍵。他自幼聰穎，具備極高的學習天賦，但在學習上他仍然非?？炭唷Ｔ谒幕貞涗洝段业膫饔洝每蓸E》中，他寫道：“我喜歡自己做出一件有意義的事情，這種快樂常常是一個人長期的耕耘和努力所獲得的?！彼麍孕牛斓莱昵冢挥懈冻鲎銐蚨嗟暮顾团?，才能讓自己變得更加強大，取得更大的成就。這一信仰成為了他一生的引路明燈，啟示了他前行的方向。

第二段：知識對于個人和社會的重要性。

竺可楨認為，知識是人類最重要的財富之一，它能夠為人們帶來無限的靈感和智慧，也為整個社會的發(fā)展和進步做出了重要的貢獻。他在1939年學自然科學文獻的報告中曾寫道：“物理學最主要的獲得一點不在于求得應用于哪些東西，而在于讓人們分享思想，并將觀念融入到繁瑣的實踐中?！边@句話道出了知識對于個人和社會的意義，提醒我們要始終保持對于知識的敬畏和追求。

第三段：變描述和實證是科學探究的兩個重要方向。

竺可楨的學術水平極高，他在科學探究方面做出了數(shù)不勝數(shù)的貢獻，其中最為顯著的就是他對于量子力學的研究。他把變描述和實證看作是科學探究的兩個重要方向，認為兩者必須得到平衡，才能真正取得有意義的成果。他也經(jīng)常強調科學研究必須以事實為基礎，否則所得出的結論只是想象或假設。這一理念一直在指導著他的學術研究，也影響了整個中國的物理研究方向。

第四段：教育的意義與理念。

竺可楨一生致力于教育事業(yè)，他認為教育不僅僅是為了學生成為“博學之才”，更是為了培養(yǎng)“治學之才”。他在教育事業(yè)中推崇“天行健，君子以自強不息”的治學精神，強調學生在學習的過程中所獲得的自強和自主思考的能力比知識本身更重要。他追求的教育目標是培養(yǎng)學生的科學思維和工程創(chuàng)新能力，以盡可能大的貢獻自己的一份力量去推動中國的改革和進步。

第五段：總結。

竺可楨的心得體會是一個值得借鑒的典范。他的勤奮精神、對知識的推崇、科學探究的理念和對于教育的追求，都是我們應該學習和踐行的。作為一個科學家和教育家，竺可楨為中國乃至世界的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，也揭示了一個人生的價值與境界。我們應該以他為榜樣，不斷努力和追求，為推動人類的進步不斷貢獻自己的一份力量。

學習竺可楨心得體會精選篇二

竺可楨先生是中國近現(xiàn)代有著卓越貢獻的科學家，他不僅在學術上取得了巨大成就，還為中國的現(xiàn)代化進程做出了杰出的貢獻。在竺可楨先生的事跡中，我深感他的堅持與創(chuàng)新精神對于推動科學發(fā)展的重要性。同時，他對于人才培養(yǎng)的重視以及勤勉實踐的行動也給予了我很大的啟示。在竺可楨先生的事跡中，我深刻領悟到除了勤奮和才智，科學家還應具備責任和使命感，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

首先，竺可楨先生的事跡啟示我們，科學家要有堅持與創(chuàng)新的精神。在竺可楨先生二戰(zhàn)期間留學美國的十年中，他接觸到了許多當時中國人所不了解的先進科學理論與技術。他通過不懈努力，于1950年回國后成為了中國自然科學領域中的開拓者和奠基人之一。他在航天、無線電物理、磁性物理等領域深入研究并取得了一系列重要成就。竺可楨通過自己的實踐證明了，只有堅持不懈地探索和創(chuàng)新，才能在科學領域中取得突破。

其次，竺可楨先生的事跡也強調了人才培養(yǎng)的重要性。作為清華大學的校長，竺可楨先生一直重視人才培養(yǎng)的工作。他在組織教學過程中不僅要求教師下大力氣提升教學質量，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質。他常常鼓勵學生們積極發(fā)展自己的興趣愛好，并親自組織學術講座和討論活動。竺可楨認為，人才培養(yǎng)的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新意識，使他們成為具有社會責任感的科學家。

另外，竺可楨先生的勤勉實踐也值得我們學習。作為一位科學家，竺可楨先生不僅具備卓越的學術能力，更重要的是他的實踐精神。他在解決科學問題時，通過多次實驗和觀察，不斷推翻和改進自己的理論。他的嚴謹態(tài)度和扎實工作給我留下了深刻印象，并激勵著我在學習和研究中勇于實踐，勤奮鉆研。

最后，在竺可楨先生的事跡中，我深切感受到科學家應該具備責任和使命感，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。竺可楨先生在擔任國務院學位委員會主任期間，致力于推動中國高等教育和科學研究的發(fā)展。他將自己的學術成果與國家發(fā)展目標緊密結合，努力推動科研成果的產(chǎn)業(yè)化和應用化。他的事跡讓我明白，科學家不僅要追求學術的卓越，更要關注社會的需求，為國家的發(fā)展作出貢獻。

綜上所述，竺可楨先生的事跡給予了我很多啟示，讓我認識到科學家在推動科學發(fā)展中的重要性和使命感。堅持與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、勤奮實踐、責任使命，這些價值觀在竺可楨先生身上得到了充分體現(xiàn)和踐行。我相信，只有在實踐中不斷追求進步，才能在科學領域中取得突破，為社會發(fā)展做出貢獻。

學習竺可楨心得體會精選篇三

竺可楨（1890-1974），是中國現(xiàn)代科學史上著名的學者和科學家，在不同時期對物理學、哲學、教育、文化等多方面進行了探索和研究。1985年，中國科學技術史學會選定竺可楨先生為“現(xiàn)代科學技術史研究十大世紀人物”之一，以表彰他對中國現(xiàn)代科技事業(yè)做出的巨大貢獻。

但是在竺可楨年輕時，他卻是一個非常脆弱的人。在一次中學考試中，他因為緊張而失憶，做了極差的成績。但是這個挫折并沒有讓他放棄，而是慢慢地找到了自己的路。竺可楨深明投身科學是為了不斷地探索未知、突破自我的重要性。他說：“人生能夠追求何等價值，比科學更扣人心弦的嗎？”

我在聽到竺可楨先生的演講之后，深有感觸。他在演講中多次強調了“創(chuàng)造未來”的重要性，也提出了一些做學問的建議。下面，我將整理出個人關于竺可楨先生演講的體會和感悟。

第一段：迎難而上，創(chuàng)造未來。

竺可楨在演講中提到“各行各業(yè)要迎難而上，這樣才可以創(chuàng)造未來。”在竺可楨眼中，未來的社會是一個充滿未知的世界，只有敢于挑戰(zhàn)未知、勇于探索的人才能創(chuàng)造出新的東西。對于在校的學生而言，我們的未來就是我們要追求的事業(yè)、工作、生活等各個方面。在這個未知之中，我們可能會遇到很多困難，但是我們不能因為困難而放棄前行，只有接受挑戰(zhàn)、克服困難，我們才能不斷地創(chuàng)造出自己的未來。

第二段：扎根中國，走向世界。

竺可楨在演講之中強調了“扎根中國，服務人民，走向世界”。這些詞語都給我留下了很深的印象。創(chuàng)新部署要以走向世界的戰(zhàn)略視角，深刻理解新時期我國創(chuàng)新的新特點、新階段，加強‘國際科技創(chuàng)新合作’，落實‘引智計劃’和‘創(chuàng)新科技人才培養(yǎng)計劃’，把科研成果轉化為經(jīng)濟社會發(fā)展的新動力。

第三段：真正做學問的核心是“人”。

竺可楨談到做學問的時候，特別強調了一個“人”字。他認為，真正做學問的核心是“人”。學問不是“歇斯底里地追求成就”，而是要借助于大家的力量去迎接挑戰(zhàn)。學問也是在人之間的交流中產(chǎn)生和留存的。人與人之間的合作和交流是學術研究的基礎，也是學問理解的重要途徑。學術界和科技界的內部團結和合作，對于上述發(fā)展是十分必要的。

第四段：做學問需要一種態(tài)度——“好奇心”。

竺可楨在演講中表達了對學問的熱愛。他希望大家都能夠像他一樣，保持著一顆“好奇心”，用好奇心去看待世界，去看待自己。是好奇心讓我們看到了世界的美好，在竺可楨的身上，我們也可以看到這顆好奇心。他不斷地追尋新知，創(chuàng)新出了許多讓人驚嘆的發(fā)明，并且還收集了大量的古籍和史料。可見，好奇心是做學問的重要態(tài)度之一。

第五段：要保持學問的士氣和信心。

竺可楨在演講中告誡大家，在做學問時不要輕易放棄，要保持學問的士氣和信心。有時候我們或許會遇到挫折與悔恨，這時候要想一些實實在在的東西：本來我是一無所知的，可是現(xiàn)在我學會了這個知識點，現(xiàn)在我能夠解決的問題比從前多，我應該感到欣喜和滿足。要在學問中找到快樂，對于遇到困難的時候，我們需要認真思考，找到問題所在，樂觀面對，繼續(xù)努力。

總之，竺可楨先生的演講給我留下了深刻的印象。他的教誨、言傳身教以及對學問的愛讓我愿意一直為科學、追求未知而努力。在做學問中，需要保持好奇心、勇于探索，同時不要輕易放棄，還要始終保持信心和士氣。只有秉持著這樣的心態(tài)，我們才能夠走得更遠，在未知的領域開創(chuàng)出新的局面。

學習竺可楨心得體會精選篇四

竺可楨是中國近代著名的物理學家和科學家，他不僅有廣泛的學術研究成果，還有許多優(yōu)秀的治學精神和做人原則。在學習竺可楨的人生和學術成就中，我深深感受到了他誠實守信、勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神，這些精神對我的啟迪和影響是深遠的。

第一段：誠實守信的品質。

竺可楨強調“科學屬于人類，不是專屬于研究者的財產(chǎn)”，這一觀點表明了他高貴的學術道德和獨立的學術信仰。守信是一種內在的美德，如果一個人在做事情時沒有誠實守信的品質，他就會失去別人的信任和尊重，而并非一名優(yōu)秀的學者。誠實守信的品質不僅是科學研究中的基本準則，同時也是做人立身處世的根本道理。

第二段：勇于探索的精神。

竺可楨是一名不屈不撓的科學家，在自然科學的道路上一直勇往直前。他認為科學研究和探索必須求真務實，而不是虛夸杜撰。他的實驗精神是非常執(zhí)著的，他經(jīng)常熬夜、守夜，以及與同事交流探討，直到搞清楚為止。他對知識的追求不僅限于書本上的理論，還要有實際操作和創(chuàng)造的實踐。

第三段：不斷創(chuàng)新的精神。

竺可楨強調創(chuàng)新意識、創(chuàng)新線索和創(chuàng)新方法，在實踐中不斷地探索新的道路和方法。他往往能看到別人看不到的問題，并努力去解決它們。他始終堅持開拓創(chuàng)新，推動學科發(fā)展，提高自己的學術成就，成為了紀念中國現(xiàn)代物理學的一面旗幟，受到全社會的尊重和贊揚。做人要有不斷創(chuàng)新的精神，開拓者的精神是追求卓越的秘訣，它源于樂觀的態(tài)度，天馬行空的想象力和追求完美的信念。

第四段：獨立思考的能力。

竺可楨注重思維能力的培養(yǎng)，提倡獨立思考，重視學生的個性和人才培養(yǎng)。在學生的引導方面，他打破了傳統(tǒng)教育的束縛，采取了與學生平等溝通，引導學生自主學習的方式，使學生發(fā)揮自身的特長和潛力，在實踐中進行創(chuàng)新和探索。這種教育方式鼓勵學生發(fā)揮主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性思維能力，幫助學生超越單一的知識和技能層面，從而為社會作出自己的貢獻。

第五段：堅定追求的信仰。

竺可楨堅信“任何真正科學的新發(fā)展都必定是與傳統(tǒng)科學的連續(xù)性相適應的”，這正是他堅信自己的追求和信仰，也體現(xiàn)了他人生中的一種使命感。堅定追求的信仰是他不斷進步和不斷追求的美德，它十分珍貴和有意義，我們需要向他學習，明確自己的追求，立定考慮，力爭不斷提高自己的學術水平和道德水平，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，竺可楨是偉大的物理學家，更是一位偉大的人，他豐富的學術成就和高尚的品德冠絕于世，成為絕世佳話，值得每一個人學習和推崇。在學習竺可楨的理念和精神時，我們必須高度認知到——改變人世的，永遠不是簡單的承認現(xiàn)實，而是與過去對著干。以竺可楨為榜樣，我們應堅定追求，自我完善，實現(xiàn)人生的價值。

學習竺可楨心得體會精選篇五

竺可楨是中國著名物理學家和教育家，他對中國科學事業(yè)的貢獻不可磨滅。竺可楨的事跡不僅僅是一個人的成就，更是對中國科學事業(yè)發(fā)展的啟示，給人們帶來了深刻的思考。通過了解竺可楨的事跡，我深感他的堅持、勤奮以及對科學事業(yè)的無私奉獻精神對我們的啟示和鞭策。

首先，竺可楨的堅持讓我深感敬佩。竺可楨在中國科學史上有著重要的地位，他為中國原子核研究的發(fā)展做出了突出的貢獻。在那個科技落后的年代，竺可楨面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)，但他從不氣餒，始終堅持自己的信念和追求。他堅信科學的力量，相信通過科學研究可以改變中國的命運。正是這種堅持使得竺可楨成為中國科學事業(yè)的旗幟，激勵著無數(shù)科學家。

其次，竺可楨的勤奮讓我深感欽佩。竺可楨畢生都在科學研究的道路上不停地探索和學習。他對于科學事業(yè)的執(zhí)著和付出，令人敬仰。他不畏艱辛，勇于攻克困難，勤奮工作，不辭勞苦。正是這種勤奮精神，使得他的科研成果顯著，為中國科學的發(fā)展作出了重要貢獻。

再次，竺可楨對科學事業(yè)的無私奉獻精神給我留下了深刻的印象。竺可楨一生都致力于中國科學事業(yè)的發(fā)展。他常常把科學事業(yè)的發(fā)展和國家的興盛聯(lián)系在一起，他深知科學的發(fā)展對于國家的重要性。他不僅僅是為了自己的名譽和地位，更是希望通過自己的努力和貢獻為國家作出一份力量。他被譽為“中國科學的豐碑”，正是因為他無私奉獻的精神，使他在科學界擁有了如此崇高的地位。

最后，通過了解竺可楨的事跡，我深感自己的追求和努力還不夠。竺可楨的一生是對我們每個人的鞭策和啟示。他的堅持，勤奮和無私奉獻精神值得我們學習和效仿。作為當代的年輕人，我們要有遠大的目標和追求，不要畏懼困難，堅持自己的信念，努力去做自己想做的事情。同時，我們要有扎實的知識和專業(yè)技能，勤奮學習，提高自己的能力。最重要的是，我們要有責任心和奉獻精神，把自己的力量貢獻給社會，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

總之，竺可楨的事跡讓我深感敬佩和感動。他的堅持、勤奮以及對科學事業(yè)的無私奉獻精神給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。在今后的學習和工作中，我將時刻銘記竺可楨的教誨，不斷努力，追求卓越，為實現(xiàn)中國科學事業(yè)的再創(chuàng)輝煌而不懈奮斗。

學習竺可楨心得體會精選篇六

竺可楨是中國教育家、物理學家以及科研領軍人物，他在中國科學界有著極為重要的地位。竺可楨的一生充滿了勵志和奮斗的故事，值得我們學習和借鑒。通過了解他的故事，我體會到了勤奮、堅持和不斷追求進步的重要性。

第一段，介紹竺可楨的背景及他對教育的貢獻。竺可楨出生于湖南一個貧困的農民家庭，然而他并沒有因此放棄自己的夢想。通過勤奮努力，他考入了北京大學，并在讀研期間決定致力于教育工作。他一直秉持著“教育是最好的社會改革”的信念，致力于改變中國教育的現(xiàn)狀。他還為人師表，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的科學家和教育家，對中國科研和教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。

第二段，講述竺可楨堅持不懈追求科學的精神。竺可楨一生致力于科學研究，他堅信科學可以改變世界。盡管面對各種困難和挑戰(zhàn)，他始終不放棄，堅持不懈地進行科研工作。他曾說過：“只要有夢想，人生就沒有終點?！边@句話正體現(xiàn)了他堅定不移的追求科研的精神，也給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。

第三段，探討竺可楨勤勉工作和不斷進取的態(tài)度。竺可楨一生非常勤奮，幾乎每天都要工作到很晚。他有時甚至工作到凌晨4點，但他從未覺得辛苦。他堅信只有通過勤奮工作和不斷學習，才能取得成就。他還通過不斷進取，學習和研究新的領域，使自己的研究處于領先的水平。這種勤勉和不斷進取的態(tài)度給了我很大的啟示，讓我意識到只有通過不懈努力才能取得成功。

第四段，總結竺可楨故事的啟示。竺可楨的一生展示了堅持不懈和永不放棄的精神。通過了解他的故事，我明白了只有勤奮工作、堅持追求自己的夢想，才能在人生道路上取得成功。在面對困難和挫折時，我們應該像竺可楨一樣保持樂觀積極的態(tài)度，勇敢地面對并克服困難，不斷努力進取。

第五段，談論我如何將竺可楨故事的精神應用到我的生活中。竺可楨的故事給了我很多啟示，我認為我可以通過學習和借鑒他的精神來提升我自己。我將學習竺可楨的勤奮和不斷進取的態(tài)度，并將其應用到我的學習和工作中。我將保持樂觀的態(tài)度，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不斷努力提升自己。同時，我也會用竺可楨的故事來鼓勵身邊的人，讓他們明白只有通過堅持不懈和永不放棄，才能實現(xiàn)自己的夢想。

竺可楨的故事讓我深受啟發(fā)和鼓舞。通過了解他的一生，我體會到了勤奮、堅持和不斷追求進步的重要性。竺可楨以自己的實際行動詮釋了這些品質，并通過自己的貢獻為中國的科學事業(yè)做出了巨大的貢獻。我相信，只要我們堅持不懈地追求自己的夢想，勤奮工作和不斷進取，就一定能夠取得成功。

學習竺可楨心得體會精選篇七

竺可楨先生是中國著名數(shù)學家、物理學家、教育家、科學家，和社會活動家。近日，筆者有幸參加了以竺可楨為主題的演講活動。通過聽取竺可楨先生的演講，筆者深受啟發(fā)與教育，并從中汲取到了寶貴的人生經(jīng)驗和靈感。在此，筆者總結了自己的心得體會，并希望與各位分享。本文將從對竺可楨先生的演講介紹入手，結合自己的感受，分為五段式闡述。

竺可楨先生在演講中既回顧了自己海外留學和長達半個世紀的教育活動的經(jīng)歷，也從教育的角度談論了學問、科學研究的重要性。竺先生強調，思維的突破，離不開對于自然科學的研究和實踐，并鼓勵廣大學子應發(fā)揚科學精神，大膽探索學問與科學的未知之處。

竺可楨先生的演講中，對于教育理念，特別是教育的方法和策略給予諸多探討。竺先生認為，教育的首要目標是為了培養(yǎng)學生的人格與素養(yǎng)，讓學生成為有信念、有責任、有創(chuàng)新精神的公民。同時，竺先生也提及，教育途徑的多樣化也非常重要。他認為，教育者應該采用更適合學生的教學方法，并重視學生的自主思考與探索精神，這樣才能更好地提高學生的學習建設和能力水平。

在竺可楨先生的演講中，我從中受到了啟發(fā)，學習到了很多有價值的東西。首先，竺先生道出了學問與科研的重要性，并鼓勵我探索未知之處。我深受其鼓舞，決定在未來的學習、工作中，積極拓展視野，不斷探索學問與科學的未知領域。其次，竹先生在演講中提及了教師的重要作用，并呼吁全社會對于優(yōu)秀教育工作者給予充分的尊重和支持。我認為，教育工作者確實為社會做出了前所未有的貢獻，需要得到更多的贊譽與支持。

竺可楨先生的演講中，也對我自己的發(fā)展提供了一定的啟迪。在竺先生的演講中，他談到了讀書的重要性，并且提醒大家，書籍是人類知識的積累。我深受其鞭策，決心日后讀書更多，擴充自己的知識儲備。此外，竺先生通過他長達半個世紀的教育工作、科學研究等經(jīng)歷，告訴我們如果追求成功，就要保持不斷學習，不怕失敗，不斷吸取經(jīng)驗，去不斷實踐。

第五段：總結。

竺可楨先生是中國教育史上的巨人，通過他長期的教育工作、科研和社會活動，在國內外產(chǎn)生了深遠的影響。通過聽取他的演講，筆者深刻體會到了教育工作者和學問研究者的重要性，同時也意識到了知識與教育的重要性。我相信，在今后的發(fā)展中，將及時地吸取和轉化其經(jīng)驗，向著更加卓越的方向，不斷前進。我相信，竺可楨先生的思想和教誨將會激勵無數(shù)行業(yè)先鋒和年輕人跟隨其志，為中國的發(fā)展貢獻力量。

學習竺可楨心得體會精選篇八

竺可楨是一位偉大的科學家和教育家，在科學研究、教育改革以及國家建設中都做出了重要的貢獻。他的一生充滿智慧和奮斗，對于我們來說，可以從他的經(jīng)歷和心得體會中汲取深刻的教益。在我看來，竺可楨的心得體會主要有創(chuàng)新精神、奉獻精神、堅持精神、自我約束力以及感恩精神五個方面。

首先，竺可楨飽含著創(chuàng)新精神。他在科學研究中一直秉持著不斷創(chuàng)新的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于改寫歷史。他的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在多個領域，如物理學、核動力研究等。尤其是在中國核物理事業(yè)的發(fā)展中，他帶領團隊進行了一系列具有開創(chuàng)性的研究，取得了一系列重大成果。他的成功離不開對于創(chuàng)新精神的堅守和追求。

其次，竺可楨具備著強烈的奉獻精神。他始終堅持科學家的社會責任，以國家和人民的利益為己任。在他領導下，中國的核研究取得突破性進展的同時，他也積極參與了對國家重大事項的咨詢與決策，為中國的國家建設做出了杰出的貢獻。他的奉獻精神深深地感染著我們每一個人，激勵我們在自己的崗位上做出更多的貢獻。

第三，竺可楨具備堅持精神。他在科學研究的道路上遇到了無數(shù)的困難和挫折，但他始終堅持自己的信念，不屈不撓地追求科學真理。正是因為他的堅持不懈，才有了中國核物理事業(yè)的興起和發(fā)展。他的堅持精神是我們學習的榜樣，告訴我們只有堅持下去，不放棄，才能取得成功。

第四，竺可楨具備強大的自我約束力。在他的一生中，他始終保持著高尚的品德和優(yōu)良的作風，遵紀守法，廉潔奉公。尤其是在高壓下的核科研工作中，他始終保持著自己的原則和道德準則，沒有受到任何誘惑和腐敗。他的自我約束力是一個科學家和教育家應該具備的重要品質，也是我們每一個人應該向他學習的典范。

最后，竺可楨懷著深深的感恩之情。他對于國家的培養(yǎng)和支持心懷感激，對于自己的師長和同事充滿敬意和感激。他的感恩之心源自他對于自己一路走來所得到的支持和幫助，也源自他對于科學事業(yè)的熱愛和自覺。他的感恩精神提醒著我們要珍惜所得到的一切，不忘初心，堅持不懈地努力前行。

綜上所述，竺可楨是一位偉大的科學家和教育家，在他的一生中，他通過自己的實際行動展示了創(chuàng)新精神、奉獻精神、堅持精神、自我約束力以及感恩精神等品質。這些品質是我們每一個人都應該學習的，只有在這些品質的引領下，我們才能夠不斷追求卓越，為社會做出更大的貢獻。讓我們向竺可楨學習，用他的心得體會來指導我們的人生道路，讓我們能夠成為一名對社會有益、對國家有力的人。

學習竺可楨心得體會精選篇九

竺可楨是我國著名的科學家，曾經(jīng)是北京大學的校長，更是我國科學界的重要代表人物。他一生致力于科學研究和教育事業(yè)，對于我國的現(xiàn)代化進程做出了巨大的貢獻。在學習竺可楨的過程中，我不僅了解了他學術方面的成就，更感受到了他的人文關懷和責任擔當。因此，我在學習竺可楨的過程中，收獲了許多心得體會，下面就此進行探討。

第二段：榜樣的力量。

竺可楨在物理學方面的成就不僅僅是在學術上，更在于他對學生的影響力。他的人格魅力及榜樣力量在學術和人文領域都有著重要的指導作用。在他的關心、引導和幫助下，許多學生走向科學教育領域，并在中國這個富有文化底蘊和自然資源的大國中繼續(xù)發(fā)揚光大。學習竺可楨，我更加深入地了解了老一輩科學家所持有的價值觀，懂得了科學家應當以榜樣的方式帶領新一代學生。

第三段：敬業(yè)責任的重要性。

竺可楨一生都在不斷地探索新知，創(chuàng)新實踐，特別是在社會中不斷轉型、革新的今天，竺老對教育事業(yè)的責任感令我深為敬佩。他在領導北大的時候，全力投身重大教育事業(yè)，改革教育制度，推出一系列有深遠影響的改革措施和管理體制，更促使教育變得更為現(xiàn)代化、因材施教。這讓我體會到了教育工作者應有的使命感和責任感，只有做到責任擔當，才能獲得更多的信任和支持。

第四段：追求卓越的意義。

竺可楨在科學研究方面，以其卓越的學術成果贏得了國內外的贊譽，也讓我意識到，卓越是人類為之奮斗的一種精神追求，不僅在于科學領域，更貫穿于我們的學習、工作與人生。人若追求卓越，就注定要站在巨人的肩膀上，縮短自己跟優(yōu)秀者之間的距離，這需要不懈的努力和深入的思考。竺老的學術路程，讓我明白只有經(jīng)過不斷的摸索和探討，才會有更深入的認識和明確的了解，這些成果不僅僅讓自己得益匪淺，也會讓社會收益眾多。

第五段：科學思維的培養(yǎng)。

學習竺可楨，不僅僅在于成就與經(jīng)歷方面，同樣重要的是他一生堅持的科學思維。在科學需要結合實踐的今天，科學思維更加需要培養(yǎng)，讓人們能夠在日常的生活中靈活運用科學知識思考問題?？茖W思維是一種獨立思考、能夠解決和探索未知領域的開拓方式，本著好奇引導人們學習成長。在學習竺可楨的過程中，我深刻體會到了科學思維對我人生所產(chǎn)生的積極作用，讓我看待問題更加深刻和透徹。

結語：

學習竺可楨不僅能夠讓人了解到卓越的學術工作和豐富的人文素養(yǎng)，更為重要的是讓我們認識到了作為科學家與教育工作者應當具備的價值觀和思維方式。在學習竺可楨的過程中，我受益匪淺，深受啟發(fā)，更加意識到了素養(yǎng)的重要性，希望在今后的學習生涯中能夠不斷進步成長，爭取在某一領域里取得更大的發(fā)展。

學習竺可楨心得體會精選篇十

竺可楨教授是中國現(xiàn)代科學界的一位杰出人物，他的學術成就和人格魅力深深地影響了幾代人。作為如今的青年學子，我們需要向竺可楨教授學習，汲取他的精神力量和理念思想。本文將圍繞“學習竺可楨心得體會”這個主題，進行探討和總結。

第二段：竺可楨的人格魅力。

竺可楨教授的人格魅力是廣為人知的，他堅持誠實守信、淡泊名利，干事不圖名，也不謀求個人利益。他極其謙虛，常說：“我的能力不夠，還需要向各位高人多多學習?！斌每蓸E教授的人格魅力和品質，對我們這些青年學子，是一種很好的榜樣和引導，讓我們不斷深化自己的人格修養(yǎng)，堅定自己的人格追求。

第三段：竺可楨的學術思想。

竺可楨教授的學術思想包含著優(yōu)秀的科學素養(yǎng)和寬容博學的精神，他以不斷創(chuàng)新的精神，推動著中國科學事業(yè)的發(fā)展。竺可楨教授強調“創(chuàng)新是科學事業(yè)的靈魂”，讓我們意識到創(chuàng)新意識的重要性，同時也深化了我們對科學事業(yè)的理解，提高了我們的科學素養(yǎng)。

第四段：竺可楨的育人理念。

竺可楨教授的育人理念思想，以學生為本、注重德育素質的培養(yǎng)，注重師生關系的建立和互動交流，他的育人思想和方法給我們指明了新的方向和道路。他強調：學生要樹立正確的價值觀和人生觀，思想和行為要有積極向上的追求；老師要充分尊重和關心學生，關注學生的心理健康和成長發(fā)展。這些都深刻地教育和啟發(fā)了我們。

學習竺可楨的人格魅力、學術思想和育人理念，讓我受益匪淺。從他身上，我看到了真誠的態(tài)度和積極向上的力量，也深刻感受到了學習和思考科學的樂趣和快樂。更重要的是，他的思想啟迪讓我領悟到成長和進步的重要性，不斷地發(fā)掘自己的潛力，不斷地創(chuàng)新、進取和超越。

結語。

竺可楨教授的人格魅力、學術思想和育人理念，涵蓋了多種多樣的方面和層次，讓我對人生和科學事業(yè)有了更深入的理解和認識。學習竺可楨的精神和思想，對我們這些青年學子來說是一筆寶貴的財富，不斷努力追求、不斷學習進化，在理論和實踐中，繼承和傳承竺可楨教授的精神，創(chuàng)造自己的時代價值。

學習竺可楨心得體會精選篇十一

竺可楨是中國近代著名的科學家和教育家。作為中華民族的驕傲，他的貢獻和成就足以使我們這些后來者倍感敬佩。通過學習竺可楨，我不僅受到了他知識和智慧的啟示，而且也因此受到了慕名而來的先輩們的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，同時總結學習竺可楨的經(jīng)驗，以提高自己的學習水平和能力。

學習竺可楨的目的是尋找他的學習方法和思考方式。竺可楨是一位在自學和思考方面非常有天賦的人，他的學習方法和思考方式不僅可以推動我們在實踐中探索所追求的，而且也可以使我們學會更好地面對難題，克服不同的挑戰(zhàn)。因此，我們必須最大限度地利用他過去的經(jīng)驗，并采用自己的方式逐步發(fā)現(xiàn)和開展自己的事業(yè)。

第二段：學習的過程是什么。

學習竺可楨的過程是一種復雜的過程，需要從竺可楨的生平經(jīng)歷、思想、成就和影響等方面進行全面理解.作為學習他的總體框架，我們總是需要先了解自己和竺可楨的不同方面，才能夠從他的思想中得到啟發(fā)，提高自己的學習能力。因此，每個人都應該有一個循序漸進的計劃，根據(jù)自己的實際情況去進行不斷地學習和探索。

第三段：我的體會。

我學習竺可楨的時間不長，但是從他的故事中，我了解到了一些非常重要的品質，如堅持不懈追求真理、虛懷若谷的態(tài)度、錘煉學術和學生培養(yǎng)等方面。竺可楨的為人和做事方式都是值得我們學習的，也是需要我們不斷實踐和踐行的重要方面。

學習竺可楨的經(jīng)驗是我們在實踐中探討的問題。首先我們需要有足夠的書本知識背景，以達到獨立思考和創(chuàng)新的程度。其次，我們需要具備獨立和創(chuàng)新的能力，有一顆開放的心去學習新東西，而不拘泥于傳統(tǒng)的東西。最后，平時的經(jīng)驗積累和巨額的相互支持也是學習竺可楨的經(jīng)驗體系中必不可少的。

第五段：學習的深刻意義。

綜上所述，學習竺可楨以后，我們會發(fā)現(xiàn)，學習不僅僅是為了取得好成績，還有更廣闊的意義。這包括不斷提高我們的思想和創(chuàng)造力，使我們的思想更開放、更靈活，更有創(chuàng)造性，以適應日益豐富和多元化的知識和信息。同時，它還可以幫助我們更好地領導自己的生活和事業(yè)，從而建立自信、思考和解決問題的能力，成為更有價值和更有意義的人。這不僅有助于塑造我們的人格和品格，還有助于提高我們的社會影響力和競爭力，在團隊工作和領導方面具有更多的優(yōu)勢和動力。

結論：

總結來看，學習竺可楨是一種深厚的學習經(jīng)驗。它教給我們如何當一個勇敢的學者，在困難面前不懼，而是在艱辛中不斷前進，并在這個過程中成長。這也是實現(xiàn)我們自己價值和追求成就的重要手段，也是提高個人學習能力和素養(yǎng)的先決條件。讓我們在不斷探索中總結出自己的經(jīng)驗，堅定信心，勇往直前，不斷發(fā)揮我們的潛能和能力，成為一個更杰出的個體!

學習竺可楨心得體會精選篇十二

竺可楨，中國著名物理學家、教育家，是20世紀中華民族科學史上的杰出人物。竺可楨一生秉持著“懂科學、愛國家、救民族”的信仰，通過自己的努力和奮斗，為中國的科技事業(yè)和文化事業(yè)做出了巨大的貢獻。他的思想與行動給了我們許多啟示和思考，我們應該從竺可楨的心得體會中汲取營養(yǎng)，以更加良好的態(tài)度、更加積極的心態(tài)去面對未來，展現(xiàn)出自己的價值和力量。

一、追求卓越是成功的關鍵。

竺可楨強調，“卓越才是成功”的關鍵。能夠有所成就，首先是必須要有明確的目標，并且付出足夠的努力與時間。在竺可楨的人生道路上，他始終保持著頑強的探索精神，不斷尋求新的思路與辦法。正是這種不畏困難、鍥而不舍的精神，讓他在科學研究的道路上，突破一個又一個的難關。因此，我們在生活中也要注重追求卓越，保持良好的心態(tài)和行動力量，不斷提升自身實力，做出更大的成績。

二、不要輕易妥協(xié)，要為正義而奮斗。

竺可楨在一生中遭受到不少的困難和阻撓，但是他始終沒有放棄自己的信念。他站穩(wěn)了道德立場，義無反顧為正義而斗爭，堅持了自己的原則。在面臨困境時，我們應該踐行竺可楨“堅守信仰”的精神，不要輕易妥協(xié)，要始終為強烈的正義感而奮斗，因為人生中困難與問題總是無窮無盡的，但是我們的信仰可以給我們源源不斷的力量與方向。

三、值得信賴的品質是人際關系中的重要支持。

竺可楨在處理人際關系時表現(xiàn)了出色的個人魅力，他總是能夠以平和、信任的態(tài)度與人溝通，積極地處理不同立場、不同性格的人，因此，他在生活中結交了許多忠實的朋友，并獲得了大眾的信任和尊重。因此，在平時的生活中我們也要注重樹立良好的形象，發(fā)揚人類美德，這些都將是我們人際關系中重要的支撐和推動力。

四、逆境時刻，要保持心情的輕松。

竺可楨在一生中遭受到了不少的打擊和失落。但是，他能夠在逆境中保持心情的輕松，用積極的心態(tài)去面對挫折，勇敢地走向下一個目標。面對挫折，我們遇到的最大困難不是挫折本身，而是我們自己的心態(tài)問題。如果我們能夠像竺可楨一樣，保持積極的心情，那么，挫折對于我們來說，并不可怕。

五、要善用時間,創(chuàng)造更有價值的人生。

竺可楨的一生中幾乎所有的時間都被投入到了科學研究與教育工作中，即使面對很多的困境和挑戰(zhàn)，他始終有意識地為之付出時間和精力。面對糟糕甚至變故不測的現(xiàn)實情況，我們需要不斷提醒自己運用時間的方法，避免遺憾或后悔。竺可楨生命中的每個鐘頭，都是為了追求卓越、為自己的信念斗爭和發(fā)揮個人價值而奮斗的，為此，他的人生也因此變得更加有價值、有意義。

總之，竺可楨的思想與行動，向我們闡明了一個卓越科學家、優(yōu)秀教育家、忠誠的國家公民和為人父母子女的樣板。我們應該學習竺可楨的心得體會，以更好的精神狀態(tài)，不斷追求卓越，為自己的人生創(chuàng)造更加暢快與充實的人生。

學習竺可楨心得體會精選篇十三

作為我國著名物理學家竺可楨的兒子，竺可楨一直備受矚目。竺可楨研究雷達而聞名于世，被譽為我國科學界的泰斗。他的人生經(jīng)歷和作品不僅給人們帶來了科學上的啟發(fā)，也傳遞出了他深沉的人生智慧。通過閱讀竺可楨的故事和了解他的生平，我深感自己有很多值得學習的地方。

首先，在我看來，竺可楨故事最讓我感動的是他在科學道路上的執(zhí)著追求。竺可楨自小就對科學有著強烈的興趣，對物理學有著獨特的理解。在他年少時期，正值抗日戰(zhàn)爭時期，但他對科學的熱愛沒有因戰(zhàn)爭而減退。在困難的環(huán)境下，竺可楨還是努力進修物理學知識，并在各個方面不斷探索和實踐。他的執(zhí)著追求有助于我明白，只有堅持不懈地努力，付出才會有所收獲。

其次，竺可楨故事還讓我深思一個人的使命和責任。竺可楨曾在波茨坦會議上代表中國科學界，為國家爭取了科學技術發(fā)展的機遇。他積極投身于我國科學事業(yè)的建設當中，為我國科學繁榮做出了巨大的貢獻。竺可楨的一生，始終牢記著自己為人民服務的使命和責任。這使我深刻認識到，每個人都應該有自己的責任和使命，為社會做出貢獻。

再次，竺可楨故事中令人欽佩的是他對學生的關懷和教育。作為學者，竺可楨一直將學生的成長和發(fā)展放在首位。他經(jīng)常鼓勵學生勇于創(chuàng)新，提出自己的觀點，并對他們無私地給予幫助和指導。竺可楨對學生的關愛和教育不僅培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的物理學家，也教會了我，一個優(yōu)秀的老師應該是能夠以身作則，從身體上、知識上以及道德上給予學生最好的榜樣。

最后，竺可楨故事中也體現(xiàn)出他為人正直、謙虛謹慎等美德。竺可楨在學術界享有很高的聲譽，但他一直保持著謙虛的態(tài)度。他說：“我一直有一種難以言表的感激他人的感覺，覺得自己成為一個了不起的人?！斌每蓸E的謙遜讓我敬佩，也啟示我一個人應該不斷地自省和改進，保持謙虛的態(tài)度。

總之，竺可楨的故事讓我深受啟發(fā)，他的生平和人生哲學給予了我很多思考。他的執(zhí)著追求、使命與責任感、關懷教育以及謙遜態(tài)度等都是我要向他學習的優(yōu)秀品質和價值觀。通過學習他的故事，我更加明白了人生的真諦，也更加堅定了自己在人生道路上的追求和奮斗。

（注：本文并未達到1200字，若需要，請繼續(xù)擴展相關的觀點和理解。）。

學習竺可楨心得體會精選篇十四

竺可楨是我國著名的物理學家和科學家，被譽為"現(xiàn)代中國物理學之父"。他的一生充滿了奮斗和付出，取得了豐碩的科研成果，對于物理學的發(fā)展及科學研究做出了巨大貢獻。在我國科學界，竺可楨被譽為杰出的科學家兼教育家，他的一生給我留下深刻的印象和了解。在我的學習和生活中，從竺可楨的人生經(jīng)歷中我得到了滋養(yǎng)和啟發(fā)，也同時體會到了他對科學和生活的獨特見解。

首先，竺可楨深深懂得成就來自于不懈的努力和無私的奉獻。作為一位杰出的物理學家，竺可楨花費了大量的時間和精力在科學研究和教育工作中。他自強不息，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，從小型自制實驗裝置到參與國內外大型科研項目，他一直在努力追求科學真理的深度。他無私地奉獻自己的才華和知識，為培養(yǎng)新一代科學家做出了巨大的貢獻。正是因為他的努力和奉獻精神，才使得中國科學研究水平得到了極大的提升。

其次，竺可楨具備開拓進取的勇氣和創(chuàng)新精神。他不僅積極學習國外先進科學技術，還親自帶領團隊在舊中國缺乏先進儀器和設備的環(huán)境下，自主研制出一批物理實驗儀器。他的創(chuàng)新精神在當時的中國科學界堪稱獨戰(zhàn)一面，樹立了一個典范。他明白科學的發(fā)展需要創(chuàng)新思維和精神，不僅關注科學研究的成果，更關注科學研究的道路。他的創(chuàng)新和勇氣激勵著后繼者跟隨他的足跡，追求更高的科學成就。

第三，竺可楨注重思考和人文關懷。他經(jīng)常思考科學和人文之間的關系，認為科學研究不應該脫離社會和人民的需要。他提出了"為科學而科學"的觀點，認為科學研究應該為人類社會進步服務。同時，竺可楨也十分關心自然和環(huán)境保護問題，他倡導"保護環(huán)境，為人民"的理念，提出并積極倡導了環(huán)保意識。他通過自己的科學研究工作和言行，激發(fā)了人們對于科學和人文關系的思考，引起了我對于科學與人文的關聯(lián)更多的思考。

再者，竺可楨具有教育家的胸懷和才華。在竺可楨的帶領下，中國科學院成立了一批著名的科學研究機構和實驗室，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的科學人才。他不僅注重科研，并且十分重視培養(yǎng)新一代的科學家和教育工作者。他關心每一個學生的成長和發(fā)展，理解并尊重學生的個性和特長。他深入淺出的教學方法不僅讓我容易理解復雜的物理理論，也讓我對于科學研究充滿了熱情和動力。他的教育風格和理念影響了整個中國科學教育體系的發(fā)展，塑造了無數(shù)有志于科學研究的人才。

總結起來，竺可楨是我國在20世紀取得輝煌成就的杰出科學家和教育家。他的一生對于我個人來說，是一面鏡子，讓我了解到科學發(fā)展的辛勤和奉獻。通過竺可楨的一生，我學到了成就來自于勤奮和付出，創(chuàng)新和勇氣是人生成功的基石，思考和人文關懷是科學研究的靈魂，教育是創(chuàng)造未來的關鍵。竺可楨的心得體會將激勵著我在學習和生活中不斷追求進步，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。

學習竺可楨心得體會精選篇十五

竺可楨是我國著名的科學家和教育家，也是中國現(xiàn)代教育史上的重要人物之一。他對科學研究的敬業(yè)精神和為人師表的榜樣形象給了我深刻的啟示。通過學習竺可楨的事跡和理念，我認識到在求知和教育的道路上，堅持不懈、永不止步的態(tài)度至關重要。竺可楨的心得體會激勵著我追求卓越，在人生的道路上不斷超越自我。

首先，竺可楨的心得體會之一是要有強烈的責任感。作為一名科學家和教育家，他始終以對國家和人民負責任的態(tài)度對待自己的工作。他深知自己的研究成果和教育成果對國家和社會有著重大的影響，因此總是本著對社會負責、對學生負責的態(tài)度去投入自己的努力。這種責任感使其堅持科學研究多年不輟，教學事業(yè)取得了巨大的成就。竺可楨的責任感告訴我，無論是什么樣的職業(yè)和崗位，只有將責任擺在首位，才會在工作中取得真正的成就。

其次，竺可楨的心得體會之二是要有不斷學習的精神。竺可楨一生致力于科學研究和教育事業(yè)，但他始終保持著一顆虛心向學的心態(tài)。他在科研過程中勇于探索新知識，吸收國內外先進的科學理論和技術，不斷提高自己的學術造詣。他也鼓勵學生們要虛心學習，勇于突破自己的局限。竺可楨的學習精神激勵著我不斷充實自己的知識儲備，時刻保持對新知識的渴望和求索，以不斷提升自己的專業(yè)能力。

第三，竺可楨的心得體會之三是要有團隊合作的意識。他深知科學研究和教育事業(yè)不是一個人的事情，而是需要團隊共同努力的。因此，他總是鼓勵科研團隊間的合作與交流，共同解決問題。他也堅信教育要以學生為中心，注重和學生們的互動與合作。竺可楨的團隊合作意識告訴我，只有與他人積極合作，才能發(fā)揮個人的優(yōu)勢，共同取得成功。

第四，竺可楨的心得體會之四是要有高尚的人格魅力。他在一生中始終保持著高尚的人格，為人師表。他秉持真誠、謙遜、誠信的原則，受到了廣大學生和科研人員的深深敬仰。他堅持以身作則，敦厚待人，尊重他人的價值和尊嚴。竺可楨的高尚人格魅力使其成為了一名教育家的楷模，也給我樹立了做人的榜樣。

最后，竺可楨的心得體會之五是要勇于創(chuàng)新。竺可楨一生致力于科學研究，在多個領域取得了突破性的成果。他推崇創(chuàng)新精神，鼓勵學生們敢于思考，勇于探索。他堅信只有不斷創(chuàng)新，才能推動科學和教育事業(yè)的發(fā)展。竺可楨的創(chuàng)新精神激勵著我勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有的觀念和做法，敢于突破常規(guī)，追求卓越。

總之，竺可楨的心得體會給了我很多啟示，告訴我在求知和教育的道路上需要有堅持不懈的精神、強烈的責任感、不斷學習的精神、團隊合作的意識、高尚的人格魅力和勇于創(chuàng)新的精神。通過學習竺可楨的事跡和理念，我在人生的道路上不斷超越自我，為科學研究和教育事業(yè)做出更大的貢獻。