個人指揮心得體會報告(實用15篇)

總結自己的心得體會，可以加深對學習和工作的理解和認識。寫心得體會時，可以先回顧自己的學習、工作、生活過程，找出亮點和不足之處。真誠地希望大家能夠通過寫心得體會，不斷成長和提高自己的能力。

個人指揮心得體會報告篇一

第一段：引言（100字）。

在大學學習過程中，報告是一種常見的形式。通過自己獨立完成一篇報告，不僅能夠鍛煉自己的能力，還可以提高自己的學術水平。在寫報告的過程中，我收獲了很多，并深刻地體會到了自身的不足之處。下面就是我對個人報告經歷的體會與反思。

第二段：報告準備（200字）。

在報告準備階段，我首先要了解報告的主題，并進行相關的文獻查閱和資料收集。材料的準備是報告成敗的關鍵之一。在收集資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和信息獲取能力有待提高。有時候，我會遇到材料不足的困境，這時我學會了找出其他相關的資源。此外，我還學會了如何分析和整理大量的信息，以便更好地展示和總結。

第三段：報告撰寫（300字）。

在報告撰寫過程中，我要將收集到的資料加以整理并形成一篇邏輯清晰、結構合理的報告。同時，選擇合適的語言和表達方式也是十分重要的。在我寫報告的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力還有待提高。有時候，我會陷入詞窮的狀態(tài)，無法準確表達自己的意思。為了提高自己的表達能力，我常常利用課余時間進行寫作練習，并請教老師和同學的意見。通過不斷地練習和學習，我的寫作水平也有了明顯的提高。

第四段：報告展示（300字）。

在完成報告撰寫后，我需要做報告的展示。一開始，我對公眾演講感到非常緊張。但是我逐漸意識到，只有通過真實的展示我的成果，才能夠得到真正的認可。在做報告的時候，我也嘗試了一些新的學習方法和技巧，比如使用幻燈片和利用圖表來輔助展示。這些方法幫助我更好地與觀眾溝通，并使報告更加生動、有趣。同時，我也學會了如何處理觀眾的問題和質疑，不怯場，更加自信。

第五段：總結與反思（200字）。

通過個人報告的經歷，我了解到自己在各個方面都有待提高。在報告準備和展示中，我要進一步加強自己的信息收集、思考和表達能力。在報告撰寫過程中，我也要不斷提升自己的寫作水平，避免詞窮的狀況。此外，我還要不斷學習和實踐公眾演講技巧，以使自己的報告更加生動有趣。最后，我要感謝老師和同學們對我的幫助和鼓勵，他們的支持讓我在個人報告經歷中更加成長。

總結（100字）。

通過個人報告的經歷，我不僅提高了自己的學術水平，也增強了自己的能力。通過報告的準備，我意識到了信息獲取和分析的重要性；通過撰寫報告，我提高了自己的寫作能力和思維邏輯；通過報告的展示，我增強了自己的公眾演講能力和自信心。個人報告的經歷對我的成長和發(fā)展產生了積極的影響。

個人指揮心得體會報告篇二

指揮作為音樂表演中不可或缺的重要角色，擔負著統(tǒng)一音樂團隊和引領演奏的重任。經歷了多年的指揮實踐，我深刻體會到個人指揮心得對于音樂表演的重要性。下面我將從自身的角度出發(fā)，分享一些個人指揮心得體會。

首先，作為一名指揮，了解和掌握音樂作品至關重要。只有真正理解作品的內涵和情感，才能將其真實地傳達給樂隊成員，并使演奏更具表現(xiàn)力。因此，對于每一首音樂作品，我都會花費大量時間進行研究，通過分析曲式、和聲、音樂形態(tài)等方面，深入把握作品的核心思想和情感。只有借助這些深入的理解，我才能在指揮時充分展現(xiàn)作品的美妙之處。

其次，個人指揮心得的關鍵要素之一是溝通能力。作為指揮，與樂團成員之間的默契和互動至關重要。通過清晰的動作、準確的指揮和明確的意圖傳達，能夠使樂團成員理解并迅速反應。因此，我會刻意培養(yǎng)自己的語言表達能力和身體協(xié)調能力，讓我的指揮動作更加準確有力，用簡明扼要的語言傳達自己的意圖。同時，在合作中，我也會傾聽樂團成員的意見和建議，因為團隊中的每個人都是重要的一環(huán)，有時他們的建議會極大地幫助我提高我的指揮水平。

另外，對于個人指揮心得的體會之一是耐心和細致。即使對于同一首音樂作品，每個樂團成員都可能有不同的理解和演奏風格。作為指揮，需要有耐心和細致地與每個成員溝通，引導他們演奏出符合整體風格的音樂。對于技術上的問題，我會耐心指導他們克服困難，讓他們感受到我的支持和鼓勵，提高他們的信心。在排練過程中，我會對每個音符的演奏細節(jié)進行反復琢磨，確保音樂作品的整體效果更加完美。耐心和細致是個人指揮心得的重要體現(xiàn)，只有如此，才能讓每一次演奏都充滿激情和感染力。

最后，個人指揮心得的體會還包括不斷學習和提升自我的重要性。音樂是一門博大精深的藝術，沒有終點的學習之旅會為指揮帶來更多的靈感和創(chuàng)新。因此，我會參加各種音樂培訓班、研討會和音樂會，不斷拓寬自己的音樂視野和知識面。同時，通過觀摩其他指揮的演出，學習他們的指揮風格和技巧，吸取他們的優(yōu)點，并結合自己的特長和風格，逐漸形成自己獨特的指揮風格。只有不斷學習和提升，我才能在指揮的道路上不斷前行。

綜上所述，個人指揮心得對于音樂表演的重要性不可忽視。了解音樂作品、良好的溝通能力、耐心和細致以及不斷學習和提升都是個人指揮心得體會的重要方面。只有通過這些心得體會的實踐，才能更好地展現(xiàn)音樂的魅力，帶領樂團成員創(chuàng)造出更加出色的音樂表演。作為一名指揮，我將持續(xù)拓展個人指揮心得，為音樂事業(yè)貢獻更多精彩的演繹。

個人指揮心得體會報告篇三

指揮部是一個重要的工作機構，它承擔著協(xié)調、組織和領導各種工作的責任。我很榮幸能夠有機會在指揮部工作，這對我個人來說是一個重大挑戰(zhàn)和機遇。作為一個年輕的工作人員，我雖然經驗有限，但我努力學習和實踐，力求在這個崗位上發(fā)揮作用。

指揮部工作與眾多的部門密切協(xié)作，因此其核心任務是對不同工作進行協(xié)調和溝通，以確保工作的順利進行。這需要我們具備高效的組織和領導能力，能夠處理各種復雜的情況和問題。此外，指揮部工作的工作環(huán)境通常要求我們能夠在高壓力下工作，面對各種突發(fā)情況做出快速反應，這對我們的應變能力和決策能力提出了更高的要求。

在指揮部工作中，我認識到溝通和協(xié)調的重要性。因為我在一個團隊中工作，每個人都有各自的職責和任務，只有通過有效的溝通和協(xié)調，我們才能更好地合作完成工作。此外，我還學會了如何處理壓力和應對挑戰(zhàn)。在指揮部工作中，壓力和挑戰(zhàn)是不可避免的，但我發(fā)現(xiàn)，只要保持冷靜和積極的態(tài)度，并尋找解決問題的方法，我們就能夠應對并克服這些困難。

在指揮部工作的過程中，我逐漸意識到自己的成長和進步。通過與領導和同事的交流和學習，我不斷提高了自己的組織和領導能力。我學會了如何制定合理的計劃和目標，并通過團隊協(xié)作的方式來實現(xiàn)它們。此外，我也學會了如何有效地管理和分配資源，以及如何在緊急情況下作出正確的決策。

第五段：對未來的展望和個人感想。

在指揮部工作的過程中，我深刻地意識到自己還有很多需要提高和學習的地方。我希望能夠進一步完善自己的組織和領導能力，提高自己的溝通和協(xié)調能力，并不斷拓展自己的知識面和技能，以更好地適應和應對工作中的各種挑戰(zhàn)和變化。同時，我也希望能夠通過自己的努力和成長，為指揮部的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

在指揮部工作的過程中，我深刻地意識到自身的責任和使命，這使得我更加堅定地追求卓越。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠在指揮部工作中發(fā)揮更大的作用，為組織的成功貢獻自己的力量。我將堅持不懈地努力，不斷超越自己，為指揮部的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

個人指揮心得體會報告篇四

奧爾夫音樂教學法以“原本性音樂”作為基本教育理念,要求人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與其間。本文是奧爾夫音樂教學個人指揮的心得，僅供參考。

20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自臺冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學法，并使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收獲頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。

此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。

許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現(xiàn)狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度贊譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對節(jié)奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。

南娜老師和示范團隊做了一些“游戲”，比如：名字游戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕松、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。

在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，游戲、情景教學等方式使孩子們在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。

音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

但對于教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和扎實的音樂功底。在今后的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。

奧爾夫音樂教學體系是當今世界影響最廣泛的三大音樂教學體系之一，它具有原本性、綜合性參與性，創(chuàng)造性等特點，它將音樂融于。

詩詞。

兒歌律動游戲欣賞之中，啟迪學生音樂潛能，充分感覺藝術魅力。

奧爾夫音樂教學起源于德國，它創(chuàng)始人是德國近代著名的作曲家奧爾夫先生。他所創(chuàng)立的這套兒童藝術基礎教學體系己打破了音樂范疇，廣泛采用各種藝術表現(xiàn)形式，為孩子打下堅實的藝術基礎。實踐發(fā)現(xiàn)，這種教學法可激發(fā)孩子們濃厚的學習音樂的興趣，而興趣就是孩子們最好的老師，從一開始的父母老師逼著學，到后來自己主動要求學，我認為這就是奧爾夫教學法的真諦，真正的把孩子鋼琴凳子上解放下來，讓他們快樂開心的去主動接受音樂知識，真正的做到享受學習音樂的過程，而老師帶給孩子們的只是一個學習的方法，只是這個方法不同于常規(guī)的枯燥學習法，而是用一種游戲的方式在玩中，使他們快樂的掌握所要學習的要領，并且記憶深刻。奧爾夫教學法是將音樂，語言，舞蹈，美術，戲劇等表現(xiàn)手段結合在一起的音樂教學體系，奧爾夫認為音樂是人類最自然最原始的行為，人們不是要作為觀眾，而是要作為演奏者參與其中，在參與的過程中感受音樂帶給我們的樂趣。

奧爾夫教學法讓我們真正的感受到音樂來自于自然，就存在于我們的身邊，甚至我們自身也可以作為樂器發(fā)出美妙的聲音，比如跺腳，拍手，捻指等，配上各種各樣的節(jié)奏就可以發(fā)出美妙的音樂。身邊最簡單的一樣東西就可以發(fā)出千變萬化的聲音，一張最普通的報紙用不同的方式處理就可以發(fā)出千變萬化的聲音，不同力度的抖動，摩擦，撕碎，拍擊等等就可以制造出刮風，下雨，小河淌水，放鞭炮，點禮花等各式各樣的聲音，讓我不得不感嘆奧爾夫音樂的奇妙，報紙一直都存在，卻又有誰想用它就可以制造出奇妙的音樂，讓我們感受到一幅奇幻的畫面。奧爾夫教學法真正的讓我感受到了音樂就在我們的身邊，我們不能刻意的走進音樂，而是應該讓音樂自然而然的走向我們。奧爾夫教育法是循序漸進的，課例《馬勒第一交響曲》中，我印象比較深刻，我們從兒童熟悉的歌曲《兩只老虎》入手，這是一個由淺入深，循序漸進的教學過程，先從兩只老虎節(jié)奏入手，用手拍出節(jié)奏，讓學生猜出他們所熟悉的兒歌，在穩(wěn)定節(jié)奏的基礎上，又加入了旋律，在熟悉了旋律的基礎上，分組進行經典的卡農式訓練，后來，我們又在此兒歌的基礎上進行改變，曲調不變，改變歌詞，加深學生對曲調的理解與熟悉度，從《馬勒第一交響曲》中提煉曲調元素，再次強調主旋律，最后進行完整音樂賞析，這樣是將動作，語言，音樂有機的結合在一起，降低音樂欣賞難度，激發(fā)學生興趣，通過律動培養(yǎng)孩子的參與性，社會性，和互動性，使孩子體驗到奧爾夫原本性的教學理念。這節(jié)奧爾夫教學法課我不僅僅是教會孩子如何循序漸進地學會欣賞音樂，我還用卡農的形式進行音樂歌曲的排練，并將這種方式運用到給某單位的合唱排練中，并獲得良好的效果，給他們排練的曲目是《青春舞曲》，開始的時候以卡農形式進入，中間加入奧爾夫經典的身勢動作，加上單獨分出來的聲部——人聲伴唱(咚次大次)，效果還是挺好的，可以使人眼前一亮，我覺得這也是奧爾夫教學法的社會實踐。

《集中精力聽指揮》的訓練，也是我印象比較深刻的，老師拍出的節(jié)奏，學生要集中全部注意力不斷的跟隨，我覺得這個訓練放在一節(jié)音樂課的各個階段都有不同的效果，放在課前，可使學生集中注意力，把心從剛剛結束的下課活動中收回來。放在課中，可把孩子們從疲憊走神的狀態(tài)中拉回來。放在課末，可穩(wěn)定孩子急于下課的心。無論放在一節(jié)課的任何階段，我認為共同的作用就是可以使孩子集中注意力，而且可以加強節(jié)奏感。在進行鋼琴教學的過程中，我就運用過此方法，每次學生還完上節(jié)課的內容，就要進行新的知識的學習，但是，學習新的知識已經在課末的階段，孩子的注意力已經不是很集中了，所以教起來也是非常費力，有次，帶學生進行前附點的學習，孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)已是不太配合，我當時運用了《集中精力聽指揮》這一教學方法，在鋼琴上從最簡單的平穩(wěn)節(jié)奏開始，讓他不斷跟上我的節(jié)奏，我由淺入深，循序漸進的加入了前附點節(jié)奏，是孩子在輕松愉悅的節(jié)奏中很快的掌握了知識點，并且掌握的比較牢固。

在奧爾夫音樂教學中，老師的話很少，只是提出關鍵性的問題，給孩子充分發(fā)揮的空間。在課例《彩帶舞》中，孩子們閉上眼睛，老師發(fā)給每位孩子一件禮物(綢帶)，讓孩子通過觸覺來猜是什么，然后逐個請每個孩子用動作表現(xiàn)綢帶的用途和可以怎樣舞動，要求每個人都不同。接下來放一首非常舒緩輕柔的慢板音樂，請孩子用綢帶來表現(xiàn)音樂，然后是兩個人合作用綢帶來表現(xiàn)，最后發(fā)展到集體的創(chuàng)作，成為一個很豐滿的作品?；顒又兴械沫h(huán)節(jié)都是即興的創(chuàng)作，通過一種簡單的道具"綢帶"，讓孩子自由組合自由創(chuàng)作。奧爾夫的教學實踐正是通過這種即興性的創(chuàng)造活動開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象、幻想的自由天際去翱翔、馳騁。

在奧爾夫課上，老師還會經常給學生一些即興創(chuàng)編的機會，這不僅僅開發(fā)了學生們的創(chuàng)造力，也使學生們學會了團體協(xié)作精神，而且也是對學生們所學知識的鞏固與加深，也是對音樂教學的一個探索。在每次創(chuàng)編結束的自評，互評，師評，都是多自身的一種提高。1自評，也就是自己評價自己，我認為創(chuàng)編的成功與否并不是最主要的，最主要的是自己要看清自己，自己要能夠清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足與長處，自己認識到的問題，往往也是可以記憶最深刻的，有則改之，無則加勉。2同學間互評，我認為這種互評就是旁觀者清，當局者迷。對方就像一面鏡子，也許我們看不到自己身上的問題，但從這面鏡子里發(fā)現(xiàn)的問題，往往也許是我們經常犯得，卻又是自己不易發(fā)現(xiàn)的。對方的優(yōu)點優(yōu)勢也是值得我們學習的地方，我們要相互學習優(yōu)點，改正自身的不足，幫助對方找出問題，并且改正問題;幫助對方發(fā)現(xiàn)，并且發(fā)揚他們的有點優(yōu)勢。3最后一步師評，由老師總結雙方的的優(yōu)點與不足，全方位的對我們進行系統(tǒng)分析，從創(chuàng)編到大家相互間的評價，做出最細致客觀的評價，是我們有了一個明確的尺度與標準，對于老師的肯定與建議我們也是積極的吸取改正。自評，他評，師評，我認為是教學過程中不可或缺的一個重要步驟，可以使學生全方位的認識到自己長處與不足，從而進行改正于發(fā)揚。

通過對奧爾夫教學法課程的學習，我認為任何一種知識的學習不能僅僅限于書本與課堂，要把學到的知識活學活用到社會實踐中，也就是教育學中的田野工作。在教學以及各種社會實踐中不斷地進行探索，課本上的東西是死的，我們要靈活的把它運用到實踐中，只有在實踐中，我們才能夠發(fā)現(xiàn)，我們所學的東西并不是一成不變的，在我們的實踐中是可以進行改變與創(chuàng)新，只有走進孩子，走進社會才能真正的了解孩子需要的是什么，社會需要的是什么，你才能夠知道你自己到底要去做什么，需要怎樣做，無論是書本還是老師給予我們的只是知識，真正的經驗還是要靠自己去實踐中積累，我認為知識的積累與社會實踐是同樣重要的。奧爾夫課的學習教會給了我們一種好的教學方法，但是還需要我們自己將它運用到實際的教學中，真正的做到把孩子從鋼琴凳上解放出來，讓更多的孩子快樂輕松的學習音樂。

早就聽說了“奧爾夫音樂”，可對它卻很陌生，這一次，我有幸參加了首屆石嘴山市幼兒教師奧爾夫音樂教學法的培訓，有機會與幼教的姐妹們一起學習、感受“奧爾夫音樂”。雖然，培訓的時間很短暫，但形式多樣，有理論學習、有教學觀摩、有親身體驗，使我對“奧爾夫音樂”有了新的認識、新的感悟。通過這次培訓使我簡單了解了奧爾夫音樂教育的內涵與方法，但是一種好的教學理念要真正在孩子們身上體現(xiàn)那就需要我們長期不斷地探索與實踐，因此這次學習不但給了我科學、先進的理念，也給了我無形的壓力，因為在今后的教學中要把這種好的東西給孩子們，這需要更大精力去付出，是一個在不斷的摸索中前進的過程。

在學習過程中我認識到奧爾夫音樂的教學方法是非常貼近幼兒的，它與傳統(tǒng)的注入式教學不同，是一種大眾式、體藝式的教訓方法，集舞、音、美、語于一體用音樂這一主線來貫穿，孩子們通過肢體動作的模仿和創(chuàng)造來想象音樂，表現(xiàn)音樂，即興創(chuàng)作是該教學的核心和精髓。音樂、語言和舞蹈是人類最原本的表達。每一個人，包括幼兒、少年、成人的身上都存在著藝術地表達自我的能力和愿望。奧爾夫音樂強調互動教學活動，通過親身感受、體驗，去領悟、感悟奧爾夫音樂，體驗奧爾夫教學帶來的無窮樂趣。培訓中，郝謝妮老師帶領著我們一起做互動練習，通過語言的節(jié)奏練習、分聲部朗誦，到樂器演奏、樂器的分聲部演奏，由易到難，逐層遞進，活動氣氛活躍，效果相當?shù)淖匀?、和諧。

而市幼兒園的王老師、姜老師展示的奧爾夫教學活動讓我印象深刻，感受頗豐。它使我深深地認識到奧爾夫音樂與我們一般的音樂教學活動的不同，奧爾夫音樂教學活動注重交流與放松，通過多種形式的學習讓幼兒關注音樂，在不斷的娛樂中學習新技巧和內容，活動寬松、自然、豐富、有意義。活動時間雖然長，但整個活動可以由執(zhí)教老師依據兒童的實際自由調控，并不用一樣畫葫蘆，深受孩子們的喜愛。

在學習過程中我還認識到，奧爾夫音樂的開放性對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力也是很有效的一種途徑。即興是培養(yǎng)創(chuàng)造力與反應的能力，即興創(chuàng)作與創(chuàng)造力是合為一體的，讓幼兒更深入地觀察、猜測、任意想象與表現(xiàn)。這次參加培訓雖然只有短短的一周時間，但涵括了奧爾夫音樂的理論學習、教法中音樂與舞蹈、語言和節(jié)奏等方面的內容。如果僅僅依靠這一周的學習來實現(xiàn)自己對音樂教學活動的提升是不可能的。這還需要在今后的音樂教學實踐中進行不斷的消化和內化所學，逐漸從培訓中提煉出適合本園本班幼兒實際的內容或教學方法，更好地讓幼兒發(fā)現(xiàn)參與音樂活動的快樂，能在音樂活動中富有個性的表現(xiàn)自己、表達自己對音樂的獨特理解。這是我們努力的方向，奧爾夫音樂不是程序、不是模式，而是一種理念，帶著這種理念，做到不盲目運用，有效提煉，使自己的音樂教學更加有效、更加有益。

另外，通過看教材上小中大班奧爾夫音樂活動課例，讓我感觸很深，在我們的教學中，活動的設計比較注重的是，對孩子一對一的傳授知識，為的是讓孩子一定要學會什么。而奧爾夫音樂教學注重的是學的過程，讓每個孩子都去動腦筋，去思考。把這個學知識的主動權，教給了孩子。而且教師組織教學輕松自然。每個活動設計中都有節(jié)奏練習、創(chuàng)編、演奏，而將這些環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的紐帶是游戲，通過游戲讓幼兒在不知不覺中接受音高、節(jié)奏、聽辨、協(xié)調統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓練。達到了讓幼兒在玩中學，在學中玩的目的，調動了幼兒的積極性，激發(fā)了幼兒的學習興趣。

通過這一次的學習，我對奧爾夫教學法產生了極大的興趣，又認識到了其突出的特點。我相信在課堂教學的應用過程中，會使課堂教學生動活潑。更重要的是使幼兒對音樂產生極大的興趣。

個人指揮心得體會報告篇五

一年來，本人在指揮中心辦公室的領導下，緊緊圍繞服務市局各個時期的公安中心工作，以人民滿意警察為目標，團結同志，虛心學習，扎實努力，按照。

崗位職責。

要求，認真做好自己的本職工作，較好地完成了本職和領導交辦的各項任務，現(xiàn)將自己一年來的主要學習工作情況匯報如下：

一是增強公仆意識，加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;思想上不斷追求上進，積極向黨組織靠攏，以“三個代表“的重要思想，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，以“三項教育“為動力，不斷用新知識、新文化、武裝自己的頭腦，不斷加強人民警察的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴于律己，自學遵守各項。

規(guī)章制度。

自學參加辦公室和局里組織的各類政治學習，從小的地方做起，從細節(jié)上從嚴要求自己，以《人民警察內務條令》和市局制定的各項規(guī)章制度規(guī)范自己的行為，始終以一名人民警察標準要求自己，把全心全意為人民服務的公仆意識落實到各項機要保密工作中去同時以一名共產黨員的標準時刻從嚴要求自己，不斷學習黨的xx大精神和“三個代表”重要思想，在實踐中使自己的公仆意識不斷強化和升華，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真做好機要保密工作。

二是愛崗敬業(yè)，勤奮工作。一年來自己能夠以一名辦公室工作人員的職責要求自己，認真加強業(yè)務學習，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。時時繃緊保密這根弦，堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風。加強工作責任心，避免工作中出現(xiàn)不必要的失誤。辦公室機要保密工作比較繁雜，文件收發(fā)特別多且保密程度高，責任非常重大。因此我在機要保密工作中思想上高度重視每一個文件，努力提高辦事效率，從工作方法、自我要求上虛心向老同志學習，對一些時間緊的文件勇于接受，努力完成，較好地完成了機要保密任務。據不完全統(tǒng)計，一年來經手打了各類簡報、文件等共件字，油印紙張張，完成了領導和辦公室交給的各項任務。

三是努力學習科學文化知識，提高自身綜合素質。在做好機要保密工作的同時，本人不斷提高掌握新知識、新文化的重要性和迫切性的認識，努力學習科學文化知識，特別是現(xiàn)代高科技知識，以“科技強警，向科技要警力”看齊，除了在工作中不斷學習電腦網絡和信息知識，還利用節(jié)假日時間參加了電大法律大專的學習考試，經過努力取得了較好的成績。提高了自己的法律水平和綜合水平的能力。

一年來，本人對自己的工作表現(xiàn)總的評價是稱職的。但也還在一些不足：如有時對待領導交辦的任務，只滿足于一般的完成，有時因工作打字緊而少了理論學習，上班還有遲到現(xiàn)象，這些都有待于在今后工作中不斷加以克服，爭取工作的更大進步。

時光飛逝，不知不覺中充滿希望的20xx年伴隨著新年伊始即將臨近。20xx年是我來指揮中心指揮室的第一年，在各領導的正確指引下，在中心全體同事的熱情幫助下，我無論在理論水平還是業(yè)務能力上都充滿了碩果累累的喜悅。在20xx年即將落下帷幕的時候，為了使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將自己這一年來的主要工作情況總結如下：

一、加強學習，提高業(yè)務理論水平，服務中心工作。

一年來，我對自身嚴格要求，以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，尊重領導，團結同志，愛崗敬業(yè)、扎實工作、不斷改進工作質量，在本職崗位上發(fā)揮出應有的作用。并自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，問書本、問同事，豐富知識掌握技巧。熟讀并牢記：指揮室指揮員各項工作職責、《機場各項應急救援處置預案》、《非法干擾工作手冊》中的制度和規(guī)定，在各領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。另一方面，干中學、學中干，不斷的向先進同事學習，以他們?yōu)榘駱?，掌握方法積累經驗。并注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務，圓滿的處理領導交辦的一切事宜。

二、認真履行職責，安全有效處置各類突發(fā)事件。

自去年11月到指揮室工作以來，我始終把耐得住平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，著力從指揮室工作的實際特點出發(fā)，以服務為宗旨，不斷加強自身的素質建設，切實轉變工作作風，在克服諸多困難的情況下，認真履行自己的工作職責，較好地完成了各項工作任務。多次并成功地處理了航空器和機場保障運行中的突發(fā)事件：

3月17日，17：45分，站調突然來電通知一個備降航班。航班號為ca4546(機號b5201,機型737)，航段為至重慶。機組反映高空中駕駛艙右側漏氣，決定就近在備降，落地時間待定。此刻飛機正在空中盤旋耗油。在接聽電話的過程中我意識到事態(tài)的嚴重程度。腦海中閃現(xiàn)駕駛艙漏氣導致的類似駕駛艙失壓等各種嚴重后果。掛斷電話后我一邊向同事說明具體事情一邊撥通值班1號電話請示，要求立刻集結待命并啟動航空器空中故障應急救援預案。在得到1號的首肯后，17：50分空管通知飛機將于1810分落地。考慮了當時使用的跑道等諸多因素后，我和同事分別通過對講機、電話等方式通知消防、急救、公安、安檢等所有救援部門趕到2號集結點集結待命。5分鐘后各單位相繼匯報到達指定地點。在此過程中，我和同事討論各種可能的后果和對應的處置辦法，考慮本場航班情況安排最合理的停機位。并分別將此情況報告給監(jiān)管局、分公司老總、中心胡主任等各級領導。一切指揮安排妥當后，18：07分飛機安全落地?；?號機位，緊急情況解除。后向機務了解情況為：有異物卡在右側床上導致駕駛艙右側窗戶無法關嚴，駕駛艙漏氣，輕度失壓。2048分飛機正常從本場起飛。

7月30日，我接到gs6618航班因天氣17：59分備降本場，安排其停24號機位，21：35分機組用甚高頻通知我機上有一名嬰兒高燒不醒且情況比較危急。我立即通知急救中心派救護車趕往24號機位，由于醫(yī)生與救護車不在同一地點，我指揮機務車隊先把醫(yī)生送到指定機位，救護車隨后到位，22：02急救報告正將患病嬰兒及其家人送往省立兒童醫(yī)院。本以為這件事就此處理完畢。但我隨后了解到，該嬰兒為5個月大，患的是先天性膽道閉鎖三型，伴隨先天性肝硬化，由媽媽、姑姑陪同前去天津做肝移植手術。并且是特困戶，這次治療過程為當?shù)卣懊襟w所資助。由于生活困難，他們甚至擔負不起這次備降后這一晚上的治療費用以及第二天來機場的車費，決定放棄當晚孩子的治療。了解到這些情況后，我當即聯(lián)系天津航空公司旅客方面負責人，告知其情況，希望其能擔負旅客的食宿車費。但周姓負責人一再表示，考慮到公司利益以及安全責任問題，僅對這件事情保持中立觀望態(tài)度。為了旅客的利益，想到孩子母親的心情，想到一個鮮活的生命，我費盡周折聯(lián)系到天津航空高層負責人，希望其從人道主義角度出發(fā)，商量解決現(xiàn)在的問題。最終，在我的據理力爭下，對方承諾，旅客醫(yī)療費用和車費1000元以下全由天津航空承擔。我立即將這個好消息通知旅客，當晚他們被安置在省立兒童醫(yī)院，并且通知急救魏醫(yī)生次日提前來機場幫旅客進行登機許可檢查，通知商務一早給旅客擬定免責協(xié)議。當這一切處理完畢，已經是凌晨04:30分。然后我卻沒有一絲倦意，反而感到一陣澎湃，這是一次心靈的升華，指揮中心指揮員的使命感第一次那么濃重的印在我的心上。

11月27號13：12分，我接到一個陳姓中國臺灣男子打來電話，稱：由桃園飛往遠東127航班上有一名旅客行李中走私有13、4部iphone6手機和一只30萬元的歐美佳手表，并稱旅客姓名為：蔣晨晨。該男子電話中拒絕留下名字和聯(lián)系方式。這時距離fe127航班落地只差3分鐘。我立即向主任報告、請示。隨后通知海關于科長，詳細告知舉報內容的具體信息。15：05分于科長來電，稱確已找到此人，在嫌疑人身上找到幾部ip6手機，所舉報手表沒有找到。已將人扣留做筆錄。

由于我把工作的重點放在嚴謹、細致、腳踏實地上。因此，工作一年來，我沒有發(fā)生一起因指揮不當而造成的不安全事件;確保航班預達時間通報的準確率，沒有發(fā)生一起因工作失誤而造成的航班延誤和機組投訴事件;及時處理各單位上報的一切影響航班安全生產的事件。成功處理旅客投訴數(shù)十起，航空器鳥擊事件數(shù)十起，航空器輪胎扎傷數(shù)十起，處理因本場或其他機場天氣等各類原因導致的大面積航班備降十數(shù)次。

三、熟練掌握新技術，強化工作職能。

今年，按照名航總局的指示，為了更好的把握航班運行保障情況，更好的為航空公司和旅客服務，cdm航班協(xié)同放行決策系統(tǒng)接入指揮室。cdm可以為航空公司提供航班建議起飛時間，使航空公司在實施航班地面保障環(huán)節(jié)時有了較為準確的時間節(jié)點依據。運用該系統(tǒng)有利于打造安全、有序的運行環(huán)境，避免管制員超負荷工作，有效地避免了旅客長時間在機艙內等待，提高了服務質量。同時，還能夠減少飛行員機上工作時間，減少地面開車等待和空中盤旋等待時間，為航空公司節(jié)約了運行成本。面對新的系統(tǒng)，新的環(huán)境，新的知識，我為自己擬定的目標是：加強學習，進一步提高自身素質。適應新形式下工作的新要求，通過對相關知識及使用方法的培訓、學習，使我深入了解了cdm，通過與同事們在日常工作中對其的研討，使我熟練操作了cdm，在這過程中又無形的增強了我分析問題、理解問題、解決問題的實際能力。

四、主要經驗和收獲。

經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在以后的工作中，我依然會時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務素質和道德素質雙提高。

20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自臺冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學法，并使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收獲頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。

此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。

許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現(xiàn)狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度贊譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對節(jié)奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。

南娜老師和示范團隊做了一些“游戲”，比如：名字游戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕松、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。

在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，游戲、情景教學等方式使孩子們在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。

音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

但對于教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和扎實的音樂功底。在今后的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。

個人指揮心得體會報告篇六

指揮是一項困難而又挑戰(zhàn)性的工作。作為指揮者，需要具備高超的音樂理論知識、精確的節(jié)奏感和細膩的藝術表達能力。從一開始學習指揮至今，我積累了許多寶貴的經驗和體會。下面，我將分享我個人的指揮心得體會。

首先，指揮不僅僅是一個技術活，更是一門藝術。指揮者需要通過手勢和身體語言來傳達音樂的情感和意境。在排練過程中，我發(fā)現(xiàn)只有當我真正投入到音樂中，用心去詮釋音樂作品的內涵，才能讓樂團的演奏更富有感染力。因此，一個優(yōu)秀的指揮者應當不斷提升自己的藝術修養(yǎng)，通過深入研究音樂作品的背景和音樂風格來提升自己的藝術表達能力。

其次，指揮需要具備良好的人際交往能力。在指揮樂團的時候，指揮者面臨的最大挑戰(zhàn)之一是如何與各個樂器組緊密合作，實現(xiàn)整體的和諧和統(tǒng)一。而要做到這一點，首先要與樂手建立良好的關系，并與他們保持良好的溝通。在與樂手進行排練的過程中，我學會了傾聽樂手們的建議和意見，并根據他們的演奏特點和個人習慣，進行個性化的指導和調整。通過與樂手的良好互動，我發(fā)現(xiàn)在樂團中建立起一種相互信任和尊重的關系，能夠有效提高演奏的質量，并激發(fā)出樂手們更好的音樂創(chuàng)造力。

第三，指揮需要具備堅定的決策能力。在演奏中，指揮者要經常做出各種決策，比如音樂的節(jié)奏、強弱變化和樂器的平衡。有時，我會面臨要在短時間內做出快速決策的情況，這對于技術和反應能力都提出了極高的要求。在這種情況下，我意識到只有保持冷靜和自信，充分發(fā)揮自己的知識和經驗，才能作出正確的判斷和選擇。當然，對于一些較為復雜的問題，我也會尋求其他樂手和指導老師的意見，多方面考慮后做出最終決策。

第四，指揮需要具備耐心和毅力。在長時間的排練過程中，會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時樂手們會犯一些錯誤或者無法理解指揮者的要求，這時候就需要指揮者有耐心地進行解釋和指導，并不斷鼓勵和激勵樂手們。在排練過程中，我發(fā)現(xiàn)只有耐心與樂手們進行反復的輔導和磨合，才能逐漸達到理想中的演奏效果。

最后，指揮需要不斷學習和進步。隨著時間的推移，音樂作品不斷演進和更新，指揮者要有對音樂的鑒賞力和創(chuàng)新能力。我喜歡通過參加各種指揮大師班和研討會來不斷學習新的指揮技巧和音樂知識。同時，我也喜歡跟蹤時下的音樂潮流和研究最新的音樂作品，以不斷豐富自己的音樂積累和指揮經驗。

總結起來，個人指揮心得體會是一項全方位的工作，需要具備藝術修養(yǎng)、人際交往能力、決策能力、耐心和毅力以及持續(xù)的學習精神。通過不斷的實踐和經驗積累，我相信自己在指揮方面會取得更好的成績，并成為一名真正優(yōu)秀的指揮者。

個人指揮心得體會報告篇七

進入指揮中心工作已有一年多了，如今回頭看，我深感自己在這段時間里經歷了許多，收獲了許多。在這些寶貴的經驗里，讓我十分深刻的是關于團隊合作、決策能力、危機處理、溝通能力以及自我管理。下面我將就這幾個方面，詳細分享我的心得體會。

首先是團隊合作能力方面。在指揮中心的工作，團隊合作是至關重要的。無論是分析與調度工作，還是應急處置與指揮，都需要團隊成員之間的緊密配合。作為團隊的一員，我們需要充分發(fā)揮自己的專長，并學會傾聽他人的意見與建議。在工作中，我意識到只有團隊協(xié)作，才能更好地解決問題、降低風險。在與隊友互動的過程中，我懂得了相互尊重與信任的重要性，更加懂得感恩與珍惜每一個團隊合作的機會。

其次是決策能力。指揮中心每天都會面臨各種緊急事件，需要迅速做出決策，帶領團隊采取相應的行動。這要求我們具備敏銳的洞察力和果斷的決策能力。在開始工作的時候，我常常猶豫不決，害怕負責任的做出決策，生怕出現(xiàn)錯誤。然而，領導們告誡我，決策的關鍵在于時機與經驗的積累。只有積極參與實踐、勇于嘗試，才能成就卓越的決策能力。通過一年多的學習與實踐，我的決策能力得到了很大的提高，相信隨著時間的積累，我會變得更加成熟與自信。

危機處理能力是指揮中心工作中的一項重要技能。在處理突發(fā)事件時，時間緊迫、形勢復雜，往往需要在有限的時間內做出影響重大的決策。為了加強自己的危機處理能力，我積極參與模擬演練、案例研究，不斷學習與進步。在實際工作中，我學會了面對危機要冷靜思考、果斷行動，應對突發(fā)事件，保障工作的順利進行。通過危機處理的實踐與總結，我不斷完善自己的能力，并獲得了許多寶貴的經驗。

另外，指揮中心的工作還要求我們具備良好的溝通能力。指揮中心是一個樞紐的角色，需要與各個部門及外部單位保持密切聯(lián)系。在與領導、同事、相關單位之間的溝通中，我體會到溝通的重要性。一句話的選擇，一種表達的方式，都會影響到事態(tài)的發(fā)展，甚至關系到工作的成敗。因此，我們需要學會高效溝通，充分傾聽他人的需求與意見，善于表達自己的觀點與想法。通過與各方合作與溝通，我逐漸提升了自己的溝通技巧，更加靈活與得體地與各方進行溝通，為工作推進提供了更多的支持。

最后，指揮中心的工作要求我們具備良好的自我管理能力。作為一個高壓工作環(huán)境，指揮中心需要我們能夠獨立思考、自我調節(jié)，并與工作保持良好的心態(tài)。我通過不斷的學習與反思，找到了自己的一套有效的自我管理方法。在工作中，我時刻保持積極向上的心態(tài)，理性對待問題，及時調整自己的狀態(tài)。同時，我也善于規(guī)劃自己的工作，合理安排時間，提高工作的效率。通過不斷的實踐與總結，我逐漸掌握了自己的節(jié)奏，更好地適應并成長于壓力下。

總結起來，指揮中心的工作對個人的要求非常高。在這一年多的工作中，我積極適應環(huán)境，不斷學習與成長。通過團隊合作、決策能力、危機處理、溝通能力和自我管理的培養(yǎng)，我收獲了許多寶貴的經驗與成果。同時，我也認識到自己還有許多需要提高的地方，將以更加積極的態(tài)度和飽滿的熱情，持續(xù)發(fā)展自己的能力，為指揮中心的工作發(fā)展做出更大的貢獻。

個人指揮心得體會報告篇八

當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時候，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面小編帶來的教師個人報告心得體會最新，希望大家喜歡！

英語是一門學語言的學科。通常情況下，剛開始，學生對這一學科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難，而且，有的學生因此而產生厭學情緒。針對英語教材設臵特點，如何使學生對英語學習有興趣？仔細閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié)，對自己有了更深的觸動。

“興趣是最好的老師。”因此，在課堂如何提高學生的學習興趣，是我首先應該考慮的問題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了一定的效果。

1、第一時間教會學生一些日常用語。

初學英語時，學生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會學生，能極大地激發(fā)他們的學習熱情。如：hello．goodmorning．goodnight．thankyou．bye．happybirthday．等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。

2、以有趣的方式教學。

在課堂英語教學，要使教學生動活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動物單詞，可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習monkey，duck，mouse等單詞，滑稽的動作表演引來學生一陣陣笑聲。最后，教師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習鞏固單詞。

3、多創(chuàng)造表演的機會。

在新教材里，letstalk。lesdo。的內容非常適合學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或分組表演，既鍛煉了學生的口語能力，又可以使學生產生一種成就感。這種成就感使學生產生了自信心，一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續(xù)學習，從而提高了學習的興趣。

4、盡量幫助學生減壓、多多創(chuàng)造成功機會。

學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于學生能否獲得成所以，利用多種方式，從多方面為學生創(chuàng)造成功機會，才能誘導學生參與學習活動，產生成功體驗，從而激發(fā)形成自我學習的內部動力機制。對學們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學好它，從而樹立起英語學習的心理優(yōu)勢。

5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。

英語的一大特點——詞匯量大，要求記憶的內容多。通常的教學方法是，教師教讀幾遍，然后讓學生讀來背。有的學生經過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這導致了大多學生不喜歡英語。對此，我采取小組活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。首先，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好交流，所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使學生很快掌握枯燥的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協(xié)作能力的培養(yǎng)?？墒且恍瞧谌?jié)英語課，學生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數(shù)時間都是用在寫語文和數(shù)學作業(yè)中，沒有足夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。

6、鼓勵關照落后學生，共同完成教學任務。

教學中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面鼓勵和要求學困生盡最大努力去完成教學任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習基礎知識，并協(xié)調好班主任和家長的工作，以利于自己工作的進行。

通過上課、輔導、觀察，我得出這樣一個結論，一是自己在課堂教學中還需變換多種方式保持學生學習興趣，二是學生學習英語一定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當重要，學生在課堂上學得快，忘得也快，如果不及時復習就無法跟上下節(jié)課的新授知識；掌握單詞的發(fā)音規(guī)則，自己能試著讀出并根據發(fā)音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和對學生都非常重要。

經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。個性是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合，透過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。經過細心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自我擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們就應讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去思考問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的主角定位。不但是就應做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學教師，當然更就應做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時光并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。應對這么多的知識點，我就應如何取舍，而且就應如何安排組織才能夠使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每一天我都花費超多的時光在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的用心性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不一樣的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時光，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習用心性。

4、多聽不一樣老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:。

一。熱愛學生。給我們的學生多一些愛心，關心，職責心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，透過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自我，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自我的業(yè)務潛力，豐富自我的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的情緒應對每一天的工作。

____年__月__日迎來我們物理教師的盛會，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李__老師、陳__老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多。

第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學素養(yǎng)。”確實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。

第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。

總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步。

為進一步加強我校老師反滲透和師德師風建設工作，規(guī)范老師職業(yè)行為和社會行為，提高老師的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，大力推進教育改革和發(fā)展，開學前學校組織全體老師開展了為期7天的政治學習。在此期間，我們認真學習并做了筆記、撰寫了心得。通過學習，我獲益匪淺，無論是思想政治素質，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高?，F(xiàn)談一談本次學習的體會：

通過此次的學習我認為，作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩(wěn)定。應該做好正面的宣傳和引導工作。首先我們自身應該努力學習，深化對斗爭的認識，加強政治思想學習，提高政治水平和自身免疫力；第二要充分履行老師的職責和義務利用班會課及平時時間對所教學生進行思想政治教育，讓他們了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂；三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。

作為一名老師不僅要加強自身的政治修養(yǎng)，更應該提高自身的教學素質。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵，我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。

第一，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，用心進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

第二，要加強學習。

對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進行學習提高，外出學習。既立足于校內培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長的帶領下，到上?？疾鞂W習。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學及校園建設等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談談自己的一點體會：

1。立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。

本次所考察學習的張橋路小學，校園環(huán)境和文化建設獨樹一幟。盡管學校占地面積不大，但利用非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。

我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領學校各項事務，作為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。

2。科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證。

與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們應該在結合我校具體學情的基礎上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結構設置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導"質量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結、人心、信心要質量，辦事民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班教學給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到資源的合理配置。

3。加大教科研力度，針對校情設定課題，成立專門的課題組。

就我們所參觀的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的課題研究卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己學校的課題研究，看著他們訓練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學校應給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關的小課題研究。全體上下都協(xié)調一致，工作落實到人頭，有布署有總結，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。

4。大力推進學校的信息化建設。

在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先進的教學設備讓教學得心應手。而我們學校，20__年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學手段提供了基礎設施。但由于能聯(lián)網的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學資源困難，本來使用多媒體能讓學生很好地理解課文內容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應手。學校應該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應設施，并且聯(lián)網，這樣，教師就會充分利用網絡平臺來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質量的提高。

5。改善教師的辦公條件。

教師辦公條件是保證辦學質量的重要保障，而根據美國管理學家、心理學家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。

目前，由于學校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。

我認為，學?？梢詮臄U大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質量的提高。

大家都有一個感受，就是今天孩子的狀態(tài)跟我們小的時候有很大的區(qū)別，因為家庭的生活條件變了，周圍的環(huán)境變了，現(xiàn)在孩子面對的世界更復雜。受多元文化的影響，現(xiàn)在孩子的想法也是五花八門，這給今天的教育帶來了一定的難度。

再加上網絡的影響無處不在。網絡是雙刃劍，它會給孩子很多好的東西，開闊孩子的視野，讓他們足不出戶就知天下事。但是，它也有很多不好的東西，會污染孩子的心靈，孩子網絡成癮的問題尤其讓家長感到十分困惑。

所以，今天當家長是多么不容易。

家庭教育是一門科學、一門藝術。

幼兒階段：

之所以說家庭教育是一門科學，是因為家庭教育中有許多規(guī)律性的東西，需要每一位家長遵循。你違背了，可能就要吃苦果。之所以說家庭教育是一門藝術，就是作為家長，要依據家庭教育的基本科學，根據自己家的情況，根據孩子的特點，進行創(chuàng)造性的勞動。實施家庭教育，需要我們發(fā)揮智慧，發(fā)揮才能，多動腦筋。比如，不同年齡段的孩子有不同的生理、心理特點。掌握這些特點，你才能采取相應的教育措施。

學前孩子的中心任務就是一個字——玩。但決不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中學習知識，在玩中提高能力，在玩中培養(yǎng)興趣?，F(xiàn)在，我們學前孩子的家長，特別是三、四歲孩子的家長，總想讓孩子學更多的知識，更好地開發(fā)孩子的智力。其實，開發(fā)孩子的智力不等于學具體的知識，而應該在玩、在活動當中增強孩子的一些才干。有一位十分優(yōu)秀的父親，在孩子特別小的時候，他就樹立了這么一個觀念：一定要讓孩子多動手。他家條件很優(yōu)越，但沒有給孩子買很多高檔玩具，伴隨著孩子長大的是一堆工具。這位父親說：“孩子小，聽著收音機里面有聲音，就想探索一下，看看里面是什么。我就讓他把收音機拆了。就在拆拆卸卸的過程中，培養(yǎng)了孩子的動手能力?！?/p>

在我小孫子成長的過程中，我從沒有刻意教他去識字，去學數(shù)學，去學外語，而是注重培養(yǎng)他的觀察力、記憶力、思維力，這些將是孩子受用一生的東西。我的小孫子是看著一個一個的蝴蝶標本長大的。在看蝴蝶標本時，我就會啟發(fā)孩子認真觀察：這個蝴蝶前翅跟后翅有什么區(qū)別呀？他看完以后說，后翅比前翅大。我再拿兩個不同的蝴蝶標本給孩子看，問：兩只蝴蝶的尾凸有什么不一樣??？孩子就會說了，這只尾凸特別大，底下像一個小錘子似的；那只尾凸很細很長。接著，我又讓孩子看蝴蝶翅膀上有多少種顏色。他就會開始認了，有黑的，有黃的，這兒還有一點點紅的。這就是在培養(yǎng)孩子的觀察力。觀察力將來是孩子接受知識的非常重要的能力，比讓孩子背幾個外語單詞要重要得多。因為死記硬背東西，很容易被孩子遺忘，不如重視能力的培養(yǎng)。

孩子從幼兒園進入小學，這是他人生路上的第一個臺階，也是非常關鍵的一個階段。在這個階段一定要重視孩子良好生活習慣和學習習慣的培養(yǎng)。很多小學生的家長把關注點擱在具體的學習指導上，比如，“1+1”為什么等于2?。磕隳莻€拼音寫對了沒有?。磕氵@個字是不是多一撇、少一捺??？這不應該是家長主要的關注點，家長的關注點應該是孩子良好習慣的培養(yǎng)。有了良好的習慣，孩子進入中學、大學等更高的學習階段后，對他們都會大有裨益。

小學階段：

小學生普遍存在的一個問題是什么？磨蹭。孩子上了學以后，許多家長說得最多的一句話就是：“快點?！薄翱禳c起床“，“快點穿衣裳”，“快點吃飯”，等等。我們要培養(yǎng)孩子具有較強的時間觀念，改掉磨蹭的毛病，可以用一種什么辦法呢？我在家畫了一個很簡單的兩排的表格，上面是“我叫快兔子”，下面是“我叫慢蝸?！?。我問小孫子，喜歡當“慢蝸?！眴?？孩子會說，不喜歡。那他做事就會加快速度。一年級、二年級，甚至再小的孩子，用表格來培養(yǎng)好習慣是非常好的辦法。我給小孫子定了規(guī)矩，只要爸爸、媽媽早晨起來準備出發(fā)了，你一切準備就緒，就可以得一只“快兔子”；晚上八點你按時躺在床上，你又可以得一只“快兔子”；做不到這兩點，就要得“慢蝸?！保晃逯弧奥伵！本湍ǖ粢恢弧翱焱米印?；表格里面都填滿了“快兔子”，我們就可以滿足你一個心愿。訓練差不多三個月之后，小孫子起床、睡覺根本不用操心，只要喊一聲，他就馬上起來了。訓練孩子好習慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，不能半途而廢。如果家長沒有恒心，三天的熱乎氣兒，孩子慢慢地摸到了家長的脾氣，你這一套教育方法就不靈了。

作為小學生家長，你的關注點還應該有一點，就是要呵護好孩子的自尊，保護好孩子的自信。如果孩子沒有自信了，沒有自尊了，將是家長面對子女教育當中最困難的一個問題。怎么呵護好孩子的自尊，怎么保護好孩子的自信呢？其中很重要的一點，就是要恰當?shù)剡\用表揚、批評這兩種教育手段。

家長要有這么一種意識，對孩子的夸贊、表彰、激勵、賞識，應該成為你教育方法的主旋律。我國有一位非常偉大的教育家陶行知，他生前曾經在上海一所小學當過校長。有一天放學時，陶校長在校園里面巡視，看到兩個學生打架，他馬上進行制止。有一個學生還拿著磚頭，他對拿磚頭的學生說：“你到我辦公室等我?！碧招ｉL回到辦公室時，一看那個學生已經在里面等他了。陶校長說：“你很守時，很守約，就為這一點，校長要獎你一塊糖。”說完從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說：“剛才你打架的時候，我一制止，你就立即住手了，說明你很尊重我。來，再獎一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說明你很有正義感，來，再獎一塊?！边@時候，孩子小手里面托著三塊糖，說：“校長，我錯了，不管因為什么，我都不應該跟同學打架，更不應該拿磚頭。”陶校長說：“好，你對自己的問題、缺點認識得多快呀，再獎一塊糖。”每一位家長都應該牢記陶行知先生這四塊糖的故事：第一，當孩子缺點很多的時候，一定要理智，要冷靜，要睜大眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西，肯定會有的。有的家長情緒隨著孩子一時的表現(xiàn)起伏不定，孩子考得好高興，老師夸獎幾句高興，孩子分數(shù)不好就惱火，老師一批評就惱火，這種家庭教育的隨意性太大了。第二，對孩子的表揚一定要具體，不要含糊其辭。孩子小的時候，自己有什么優(yōu)點，有什么長處，有什么美德，他還不能正確地評價自己。所以，家長要把孩子身上表現(xiàn)出來的美好的東西，用具體的表揚一次一次地給予強化。

批評，有這么幾點需要注意。

第一，在幾種情況下不要批評孩子：沒了解清楚情況的前提下別批評孩子；在氣頭上別批評孩子；在吃飯的時候別批評孩子；當著客人、外人的面別批評孩子，那樣容易傷害孩子的自尊心。

第二，批評孩子要就事論事。有一些家長習慣于在說孩子一件事的時候，把孩子以前的問題都抖落出來，總是不停地揭孩子的“傷疤”，這是最要不得的。要就事論事，今天孩子做錯了一件事，我們就說這一件事。

第三，不要說過頭的話。有些家長一批評孩子，就控制不住自己的情緒，經常說一些過頭的話。比如，我算看透你了，你沒出息到家了，你讓我傷心透了等。情況和道理孩子總是慢慢地知道的，你總對孩子這么說過頭話，孩子會從抵觸到泄氣，這樣的強烈刺激也會讓孩子心里產生種種的陰影。第四，不要拿自己孩子的缺點跟別的孩子的優(yōu)點比。

中學階段：

中學生的生理、心理有以下幾個特點：

第一，孩子進入了人的生長發(fā)育的第二個高峰期。第一個高峰期是新生兒時期。中學生隨著身體的迅速生長發(fā)育，心理也會呈現(xiàn)出一個特點：他們會把自己當大人了，特別希望得到成年人的理解、尊重。

第二，這個年齡段的孩子已經進入了人的心理閉鎖時期。孩子小的時候什么都愿意跟家長說，而這時候，孩子心里這扇門就關閉起來了，他開始有了自己的小秘密，開始有了越來越豐富的內心世界，開始有了隱私。

第三，中學時期的孩子在感情依托上的變化是非常大的，他們的感情依托既不在爸爸、媽媽身上，也不在老師身上，而在同齡伙伴身上，他們有話愿意跟同齡伙伴說。

第四，青春期的問題。由于我們對孩子的性教育不及時、不到位，現(xiàn)在一些中學生中就出現(xiàn)了性犯罪問題、少女懷孕問題，這要引起家長朋友的關注了。

第五，這個年齡段孩子的骨骼、肌肉、心臟等的身體發(fā)育都已經接近成年人的水平了，但是神經系統(tǒng)的發(fā)育還顯得滯后一些。表現(xiàn)在孩子身上有什么特點呢？就是容易興奮，容易沖動，抑制自己的能力比較差，加之不健康的刺激、誘惑，許多意想不到的情況就發(fā)生了。比如，幾個人湊在一起，腦袋一熱，想干什么就干了，不計后果，這恐怕也是當前青少年犯罪呈上升趨勢的內因之一。

上述這五個方面都標志著我們的孩子長大了。家長朋友，您做好了迎接孩子長大的心理準備了嗎？我覺得，作為中學生家長，需要注意以下幾點。第一，要看到哪些是孩子成長過程中正常的表現(xiàn)。對于孩子正常的生理、心理的發(fā)育，一定要給予理解，給予尊重，給孩子以民主，以平等。有人說，這個時期的孩子是第二次斷乳期，也有人說，這個時期的孩子是跟母體真正的剝離，家長要做好這種迎接孩子長大的心理準備。第二，一定要擺正跟孩子之間的關系。家長跟孩子是什么關系？是一個數(shù)學符號，“大于等于”符號：你一定要“大于”孩子，你想培養(yǎng)一個讓你驕傲的好孩子，你就一定要做一個讓孩子驕傲的好家長，你的性格、對大事小情的處理、對困難的態(tài)度等都應該成為孩子的榜樣。家長跟孩子之間還有一個“等于”的關系，中學階段的孩子感情依托在同齡伙伴身上，你一定要盡量讓他把你當成同齡伙伴一樣對待、信賴。比如，也把你的苦惱、你的困惑、你心里的不平、你的興奮告訴孩子，真的拿他當朋友，和他互尊互敬、互相幫助。

當家長是要學習的。

中學生心目中理想的家長形象是怎樣的？我曾經在一所中學做過一次調查，收回來很多寫有答案的小條子。有一張條子上寫的是首打油詩：少點說教，多點微笑；懂點電腦，化點淡妝；讀點書，看點報。這張小紙條讓我琢磨了好長時間，其實，孩子對家長的要求并不過分，而且都說到了點子上。

少點說教。說教是家長最常用的一種教育手段，到孩子上中學的時候，你還用這種辦法，就收效甚微了。有的同學跟我說，我爸爸、媽媽每天跟我說的話就那么五六句。當我還在睡夢中，他們說的第一句話就是：快起床，別磨蹭了，再磨蹭又該遲到了。吃早餐時，他們對我進行的是比較式教育。先拿我跟他們比：瞧你趕上一個多好的時代啊，我小時候可沒你這條件。然后，又拿我跟別人比：你瞧隔壁家小強多懂事，學習多好。我要上學了，他們對我進行的是叮囑式教育：注意上課聽講，做好筆記，上課別說話，別有小動作，下課別打鬧，放學早點回家，要走人行橫道，回家先寫作業(yè)。放學后剛一進家門，他們對我進行的是詢問式教育：考試了嗎？多少分啊？排第幾??？你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快寫作業(yè)去，趕緊吃飯、洗澡、睡覺。如果面對著已經進入中學的孩子，還用這樣一套方法跟他們對話，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想給家長朋友提醒一句，你要跟著孩子一塊成長。因為我們就一個孩子，成功了百分之百，失敗了也是百分之百。所以，要不斷反思自己教育有哪些失誤的地方。

多點微笑。你跟孩子微笑嗎？有的家長說，我還跟他微笑呢，我整天繃著臉，他還不聽話呢。有個孩子告訴我說，我讓我爸高興可不容易了。我考70分，我爸把臉一沉，跟我說，才考70啊，有能耐考90，90分才算優(yōu)秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，臉仍舊是一沉，才考90分啊，100分才算厲害呢。我那天真得了100分，拿著卷子高高興興一路小跑就回家了，我爸跟我說，嗨、嗨，醒醒啊，還知道自己姓什么嗎？你不才得了一個100嗎，有能耐你每回考試都得100啊。那個孩子跟我說，反正結果都一個模樣，以后考70就行了。所以，家長要給孩子一點微笑，讓孩子感覺到陽光般的溫暖，孩子希望能常?？吹侥愕男δ?。

懂點電腦。在這兒講我的一個經歷。我小孫子4歲的時候，我發(fā)現(xiàn)他就看不起我了。他跟我說，奶奶會玩那個手機上的游戲嗎？我說，奶奶都退休了，買那手機干什么呀。他就說我，你什么都不懂！我郁悶了好幾天。后來，我冷靜下來，覺得不能讓孩子瞧不起，要讓他認可我。我把手機買回來，玩游戲，兩個手指頭練得可靈活了。后來，我把小孫子約來，說咱倆玩游戲，他玩不過我，他就說：“奶奶還行?！蔽蚁?，今天這個知識大爆炸的時代，我們家長要教育新的一代孩子，必須要有一點現(xiàn)代意識，必須要懂點現(xiàn)代科學，比如電腦。不會沒關系，跟孩子學啊，學當一個現(xiàn)代的家長，別孩子問起來什么都不知道。

化點淡妝。我覺得孩子不僅希望家長的外表美，還很希望家長的心靈美。

讀點書，看點報。孩子希望家長讀點書，看點報，也就是說，你的知識豐富起來，才能跟孩子尋找到談話的話題。孩子小的時候，你還有很多話可以跟他說，有好多故事給他講，他是仰視你的。慢慢他長大了，如果你不跟孩子一起成長，孩子的思想一天天地“豐滿”起來，你的思想一天天地“干癟”、蒼白下去，你還想教育他，他會服氣嗎？現(xiàn)在有不少家長就感覺，我跟孩子沒話可說了，他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的他都看不上。我建議家長往孩子這邊靠攏，去尋找跟孩子共同感興趣的東西。

我曾經幫扶過一個外地的孩子，后來我們成了忘年交。他讀高三時，我到他那個城市去講學，就去他的學?？此?，還給他帶了一張周杰倫新出的唱片作為禮物。我回到家后，接到了他的一個電話：“奶奶，你知道我的同學說什么了嗎？他們說：你怎么有那么一個時尚的奶奶？你奶奶怎么知道你喜歡周杰倫？”說心里話，我自己并不喜歡聽周杰倫的歌，但是孩子們喜歡，那我就要往孩子這兒靠，周杰倫的唱片更能拉近我跟孩子之間的距離。所以，家長如果真正想成為孩子的朋友，想讓孩子跟你說心里話，那就往孩子那兒靠攏，去尋找孩子感興趣的東西。比如，世界杯開賽的時候，孩子看球，你不妨坐在孩子身邊跟著看一陣子，嚷一陣子，聽孩子給你講球星的故事。進入孩子的世界，他才能跟您談他的心里話，您才能了解孩子，才能更好地引導孩子。

個人指揮心得體會報告篇九

第一段：引言（字數(shù)：200字）。

在大學學習的過程中，每個學期都有各種各樣的課程報告需要完成，這是培養(yǎng)學生批判性思維和表達能力的重要途徑之一。我曾經參與了許多個人報告的準備和展示工作，在這個過程中，收獲了很多寶貴的經驗和體驗。本文將結合我自己的經歷，對個人報告心得進行總結和分享。

第二段：準備工作（字數(shù)：200字）。

個人報告的成功與否與準備工作密不可分。首先，我會仔細研讀課本和相關資料，確保對所報告的主題有全面的了解。其次，我會做足夠的分析和思考，以便找到報告的重點和亮點。然后，我會根據報告的時間限制，合理安排內容的順序和展示方式。最后，我會進行程序性的準備，例如整理幻燈片、準備實例、計劃時間等。這些準備工作為報告的順利展示奠定了堅實的基礎。

第三段：展示技巧（字數(shù)：300字）。

除了充分準備，展示技巧在個人報告中也起到了至關重要的作用。首先，我會盡量保持自信和鎮(zhèn)定，以便給聽眾留下良好的印象。然后，我會注重語言的流暢和表達的清晰。我會避免使用過于生澀的術語和繁瑣的句子，而是盡量用簡單明了的語言來傳達我的思想。此外，我也會注意使用肢體語言和眼神交流來增強與聽眾的互動，使他們更加專注和理解我的報告內容。展示技巧的運用使得我的報告更加生動有趣，也更容易被觀眾所接受。

第四段：反思與改進（字數(shù)：300字）。

每次報告結束后，我都會進行反思和自我評估，以便更好地改進自己的報告技巧。我會從聽眾的反應和問題入手，分析自己的不足之處，并努力找到解決辦法。例如，如果聽眾對我的介紹部分沒有注意力，我會思考如何更好地引起他們的興趣；如果有聽眾有疑問，我會思考如何更好地回答他們。通過不斷地反思和改進，我發(fā)現(xiàn)了自己提高的一些方法和技巧，這讓我在接下來的報告中有了更好的表現(xiàn)。

第五段：結語（字數(shù)：200字）。

個人報告是培養(yǎng)我們批判性思維和表達能力的重要手段。通過準備工作的充分和展示技巧的運用，我在個人報告中取得了一定的進步。然而，我也明白還有很多方面需要不斷地改進和提高。在大學的學習生涯中，我會繼續(xù)努力，深化對報告技巧的認識和掌握，以便更好地與人溝通，表達自己的觀點。通過個人報告的學習和實踐，我相信我將在未來的職業(yè)生涯中取得更多的成功和成長。

（總字數(shù)：1200字）。

個人指揮心得體會報告篇十

合唱是憑借人聲所表達的一種藝術形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學期一共學習了6個合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結構，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。

在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。在指揮過程中，當手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。

而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風格。

2.《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領唱及女領眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領唱，其內容樂觀自豪，其旋律風趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領唱與合唱相互呼應，將前面的內容再次重復，直至音樂推向高潮結束。

而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言!

3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，在當時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結束音“場”的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉至堅定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。

合唱者必須根據指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。

綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的!合唱是一門嚴謹協(xié)調的藝術，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲;才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內涵。

個人指揮心得體會報告篇十一

和學習，讓自己在工作和學習中不斷成長，做一個合格的上汽通用五菱人。我從今年年初從學校出來實習，陸續(xù)進過幾家公司，但都與我求職的預想不是很相符，甚至有較大的偏差，幾經輾轉，我終于在__公司安定下來，現(xiàn)如今工作已經有一個多月了。在這一個多月的時間里，我從一個剛畢業(yè)的實習生逐漸變成了一個公司的員工，為期一個多月的工作除了為我增長工作經驗為我的簡歷上增添一段工作經歷之外，我還有著一些額外的收獲。

一、上手階段。

經過了一段時間的工作，我發(fā)現(xiàn)根據工作性質的不同，每天都被分配工作任務，而這些被分配的工作任務一般情況下都是根據一個正常員工的量來布置的，新員工剛開始的時候或許會有些應付不過來，有時候可能還會存在加班趕量的情況，但這也正是一個新員工學習和上手的時候，好好把握這段時間，利用這段時間打下基礎，就能逐漸上手，提升自己的工作效率，早日在工作量上跟上老員工的進展。

二、人際交往。

作為一個新員工，剛進公司的那段時間應該迅速跟其他人搞好關系，這個時候在性格上應該更外向更主動一點，不要畏畏縮縮猶豫不決，大家都對陽光、開朗的人有好感，沒有人會喜歡一個沒有自信的人。作為一個新員工，可以就工作時候的一些問題請教一下，同時也可以帶一些小吃零食什么的分給同事們，平常也不要怯場，大大方方一點，這樣可以給同事們留下一個非常不錯的印象。一些跑腿的事情或者是大家不愿去做的體力活剛開始可以主動承包下來，樹立起一個甘愿付出的形象對你的人際交往也是很有幫助的，大家互幫互助才能營造一種良好的職場氛圍。

對于自己的工作，不能像沒頭蒼蠅一樣整天就蒙著腦袋做，這樣工作效率是不高的，應該先認清工作的本質，從本質入手，可以自己多花點時間來想想自己的工作目的是什么，分清楚什么是主要什么是次要，然后再根據情況分配自己在沒個工作環(huán)節(jié)上分配的精力，畢竟人的精力有限，合理地分配精力是做好工作提升效率的前提。

四、工作規(guī)劃。

從找工作開始肯定會陸陸續(xù)續(xù)了解一些工作，這時候可以通過自己的見解對各種工作做一個大致的分類，然后自己從中選定方向，了解好自己適合什么、喜歡什么，然后選定的工作就把它作好，前期主要是以學習為主，切勿好高騖遠。

以上就是我作為一個新員工在公司任職一段時間的工作心得，希望能對大家有所幫助，祝大家工作順利!

個人指揮心得體會報告篇十二

20xx年12月25，在區(qū)教育局和少年宮領導的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的童聲合唱與指揮的培訓，我目睹了高健老師李強教授的教學風采，傾聽了他的精彩講座，真是受益非淺,現(xiàn)簡要談談這次培訓的心得體會。

足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

現(xiàn)將幾次的培訓總結如下：

1、原則：省、準、美。

2、姿勢正確、眼神啟發(fā)。

3、拍點清楚、圖示規(guī)范。

4、起拍收拍明確果斷。

5、句間換氣提示恰當。

6、“主動”明顯、“被動”含蓄。

7、旋律線條起伏相應。

8、遇有必要運用分拍。

9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分。

10、“強”大“弱”小、“強勁”弱“馳。

11、“延長“彈起保持時值。

12、“休止“停頓保持氣氛。

1、熟背總譜。

2、明確位置。

3、雙手分工。

4、眼睛注視。

5、耳朵傾聽。

6、及時換氣。

7、掌握協(xié)調。

8、啟發(fā)情趣。

(三)指揮的三個基本原則。

1、準確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫。

2、節(jié)?。禾岢宰罟?jié)省的指揮動作來達到最好的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動作。

3、美觀：一方面在外形上應保持整潔和大方，另一方面在指揮動作上不應該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。

以上三個原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會破壞指揮藝術的完整性。

總之，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像李老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務，不斷豐富自己的業(yè)務能力，作為教育工作者不能只停留在教學上，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。

最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術活動，提高學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。

個人指揮心得體會報告篇十三

第一段：工作環(huán)境和氛圍的重要性（引入）。

在過去的一段時間里，我有幸在一個指揮部工作。這是一個高度快節(jié)奏和高壓的工作環(huán)境，但也是一個充滿活力和機會的地方。在這個環(huán)境中，我學到了許多寶貴的經驗，并開拓了自己的工作能力。在這篇文章中，我將分享我在指揮部工作的個人心得體會，希望能為其他人提供一點啟發(fā)。

第二段：團隊合作和溝通的重要性。

在指揮部工作，團隊合作和溝通是至關重要的。每個人都有自己的職責和任務，但沒有人是孤立的。只有通過有效的溝通和合作，我們才能更好地完成我們的工作。我發(fā)現(xiàn)，及時和清晰的溝通是至關重要的，它能夠避免誤解和錯誤，提高工作效率。而團隊合作則是協(xié)調各個部門和職能之間的工作，使整個指揮部能夠更好地發(fā)揮協(xié)同效應。

第三段：靈活性和適應能力的培養(yǎng)。

指揮部工作不可避免地會面臨各種變化和挑戰(zhàn)。這就要求我們具備靈活性和適應能力，能夠快速應對和調整。在我個人的工作中，我通過接受不同的任務和承擔不同的角色，培養(yǎng)了自己的適應能力。我學會了靈活地安排和管理我的工作時間，同時也學會了在緊張的工作中保持冷靜和沉著。這些經驗使我能夠在各種狀況下迅速適應，并持續(xù)發(fā)揮出自己的最佳水平。

第四段：壓力管理和自我調節(jié)的重要性。

在指揮部工作，壓力是無法避免的。工作中的壓力來自各個方面：工作量、時間限制、高要求等等。因此，壓力管理和自我調節(jié)對于在這個環(huán)境中發(fā)展和保持良好工作狀態(tài)非常重要。我意識到保持積極的心態(tài)和健康的生活方式對于管理壓力至關重要。我嘗試通過鍛煉身體、定期放松和尋找興趣愛好來緩解壓力。這些做法不僅幫助我保持身心健康，還提高了我在工作中的表現(xiàn)。

第五段：持續(xù)學習和提升的重要性（總結）。

在指揮部工作中，學習和持續(xù)提升自己的能力也是至關重要的。這是一個不斷演進和創(chuàng)新的領域，要跟上潮流和技術的發(fā)展需要不斷學習和提升。我嘗試參加各種培訓和課程，與同事們交流經驗和學習，以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。通過持續(xù)學習和提升，我相信我能夠在這個競爭激烈的行業(yè)中抓住更多的機會，并取得更好的成就。

總結：

在指揮部工作的經歷給了我寶貴的機會和體驗。通過團隊合作和溝通，我學會了如何在集體中融合自己的力量；通過培養(yǎng)靈活性和適應能力，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)和變化；通過壓力管理和自我調節(jié)，我能夠保持高效的工作狀態(tài)；通過持續(xù)學習和提升，我能夠不斷提高自己的能力和競爭力。我相信這些經驗和體會將會對我的未來工作產生積極的影響，并成為我個人職業(yè)發(fā)展的寶貴財富。

個人指揮心得體會報告篇十四

20xx年3月，我有幸參加了省教廳組織的奧爾夫教學法培訓。認真聽取來自臺冰島南娜老師的授課。通過5天的學習和訓練，使我從不懂、不了解奧爾夫教學法，到開始初步了解了奧爾夫音樂教學體系及它的基本思想觀念，并逐步掌握了一些具體的教學法，并使用了一些具體的教學內容。對所學知識達到從理性到感性的過度。此次學習自己收獲頗多，受益匪淺。以下談談自己的體會。

此次培訓主要內容為：奧爾夫音樂教育體系介紹、云南民族音樂賞析、云南民族音樂與奧爾夫音樂教育體系及奧爾夫教學基礎理念。

許明勇老師給我們介紹了當代世界著名的3大音樂教育體系，以及奧爾夫教學法在歐洲應用現(xiàn)狀和其教學法的基礎理念。通過學習我認識了奧爾夫音樂教學為何受到世界各國的高度贊譽，以及為何能在50多個國家廣泛流傳的原因。黃凌飛老師上的“云南民族音樂賞析”，讓我知道我們生活中存在許多音樂素材和民族音樂文化。音樂就在我們身邊，在我們的生活、勞動中。

3、如何讓孩子們保持住穩(wěn)定的氣息感受樂曲中的節(jié)奏，從而提高對節(jié)奏的把握能力;4、通過4—8歲孩子對音樂內容或活動主題結合的學習體驗和感受，欣賞音樂中多元素整合，培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛、理解音樂無處不在、就在身邊。只要動起來(肢體、五官、樂器)、就可以創(chuàng)造不同的音樂、不同的“樂隊”等等。

南娜老師和示范團隊做了一些“游戲”，比如：名字游戲、吹氣球律動、方言兒歌等，讓我們在輕松、愉快中掌握了律動、唱歌、即興創(chuàng)作，樂器合奏和音樂劇表演。雖然聽不懂南娜老師的語言，但在做游戲期間南娜老師用了很多的手勢、樂器、小道具和一些很夸張表情，整個過程我很享受。讓我第一次感受到，原來音樂課還可以這樣上。

在聽南娜老師的奧爾夫音樂培訓活動中可以看到，她所呈現(xiàn)出來的教學方法不是單一的，而平時我們的活動就只有一個目標，讓孩子唱會歌，填鴨式的教孩子唱歌。聆聽這次活動，使我有機會領略到：作為音樂而言，它的材料也應是多樣的，畫面中有節(jié)奏，節(jié)奏中有律動，律動中有欣賞，在有機整合中，讓兒童在音樂中記憶、感知、注意、體驗等，這將會是我今后努力的方向。奧爾夫教學非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂的感覺。我越來越覺得這種教學可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設計運用舞蹈，游戲、情景教學等方式使孩子們在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。

音樂是審美和育人的教育。奧爾夫教學法強調藝術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演情景小劇、等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。

但對于教師而言，奧爾夫教學法要求教師要具有更高的音樂教育素質和扎實的音樂功底。在今后的音樂教學過程中，我將會把奧爾夫教學法逐步運用到課堂中去。帶領孩子結合本土文化和自身情況，在音樂課上去探索和實踐奧爾夫教學。

個人指揮心得體會報告篇十五

指揮中心是現(xiàn)代社會中不可或缺的重要機構，其任務是協(xié)調和指揮各個部門和機構的工作，在緊急情況下快速做出決策，保證社會的安全和秩序。作為一名指揮中心的工作人員，我深刻體會到了指揮中心的重要性和工作的挑戰(zhàn)，本文將就此談談我的個人心得體會。

首先，我認為在指揮中心工作的最大挑戰(zhàn)就是壓力。指揮中心的工作需要時刻保持高度的警覺和專注，隨時準備應對各種緊急情況。工作中，我們需要面對各種問題和困難，有時候甚至需要在短時間內做出重大決策。這樣的高壓環(huán)境下，我們必須要保持沉穩(wěn)和冷靜，不能讓情緒影響我們的判斷和決策。在面對壓力時，我學會了調節(jié)自己的情緒，保持良好的心態(tài)，這樣才能更好地應對各種復雜情況。

其次，指揮中心工作需要具備良好的溝通能力。作為一名指揮中心的工作人員，我們需要與各個部門和機構進行高效的溝通和協(xié)調。我們必須能夠清晰地傳達指令和信息，并且要能夠聽取各方的建議和意見。在溝通中，我們要善于傾聽和理解他人的觀點，同時要能夠清晰地表達自己的意思。良好的溝通能力有助于提高指揮中心的工作效率和準確性，也能夠增強團隊合作和協(xié)調的能力。

此外，指揮中心的工作還需要具備較強的組織能力。在面對緊急情況時，我們需要迅速組織和調配各種資源，統(tǒng)籌各方的行動。這就要求我們能夠合理地安排工作和任務，做到事無巨細，絲毫不可馬虎。我學會了制定詳細的工作計劃，把握時間節(jié)點，有效地組織和管理工作，確保任務的順利完成。

此外，指揮中心的工作需要有較強的應變能力。緊急情況往往是不可預測的，我們需要隨時做出正確的反應和決策。在實際工作中，我遇到過各種突發(fā)事件，有時候需要迅速調整策略和應對措施，有時候需要根據實際情況進行靈活的變動。在處理不同情況時，我學會了果斷地做出決策，同時要靈活地根據實際情況進行調整和改變，這樣才能夠更好地應對各種復雜和多變的情況。

最后，我認為指揮中心的工作需要持之以恒的努力和不斷的學習。社會發(fā)展迅速，新的技術和知識層出不窮，我們必須要保持與時俱進，不斷提升自己的專業(yè)水平和知識儲備。在指揮中心的工作中，我不斷學習新知識，積極參加培訓和學習課程，不斷提高自己的專業(yè)能力。只有持之以恒的努力和不斷的學習，我們才能在這個崗位上做得更好，為社會的發(fā)展和安全做出更大的貢獻。

綜上所述，指揮中心工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，我們需要在高壓環(huán)境下保持冷靜和沉穩(wěn)，具備良好的溝通和組織能力，靈活應對各種復雜情況。同時，我們也要持之以恒地不斷學習和提高自己的能力水平。每一次的工作和經驗都是一次寶貴的學習機會，我們應該珍惜并不斷總結和改進自己的工作方法，不斷提高自己的工作能力和素質，為指揮中心的工作貢獻自己的力量。