校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本(優(yōu)秀20篇)

心得體會(huì)能夠幫助我們深入思考和理解自身的成長(zhǎng)和變化。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)合實(shí)際例子和事實(shí)，增加文章的可信度和可讀性。以下是小編為大家整理的一些動(dòng)人心弦的心得體會(huì)范文，希望能讓大家感悟人生的真諦。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇一

黨校訓(xùn)練是黨組織為提高基層黨員干部的理論水平和實(shí)踐能力而開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作。本人有幸參加了黨校的學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了其對(duì)個(gè)人思想和能力的提升幫助。下文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下黨校訓(xùn)導(dǎo)致我的人生體會(huì)和感悟。

第二段：增強(qiáng)理論水平。

在黨校學(xué)習(xí)中，我特別感受到對(duì)理論的深度學(xué)習(xí)和理解。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，我們可以深刻地領(lǐng)悟國(guó)情、思想等問題的核心，并對(duì)當(dāng)前執(zhí)政思想、政策等進(jìn)行更深入的分析和解讀。為我們今后在實(shí)踐中更好地研究、貫徹和引導(dǎo)上述理論提供的有力支持。在這個(gè)過程中，我還認(rèn)識(shí)到讓自己的理論水平不斷提升的努力是必要的，這些理論體系不僅可以用于思考職業(yè)中的問題，還為個(gè)人生活提供了思想上的指導(dǎo)。

第三段：強(qiáng)化實(shí)踐能力。

黨校訓(xùn)導(dǎo)使我更好地融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和團(tuán)隊(duì)，并更加了解社區(qū)和團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制。其中一個(gè)重要的活動(dòng)是參加志愿服務(wù)，組織我們協(xié)助社區(qū)進(jìn)行村莊垃圾分類改善。利用自己的專業(yè)知識(shí)，自己設(shè)計(jì)了一些啟發(fā)性的標(biāo)志，以便居民們更好地理解垃圾分類的意義和方法，最終取得了很好的實(shí)踐效果。

在志愿服務(wù)中，我還掌握了如何溝通和協(xié)調(diào)不同團(tuán)隊(duì)之間的工作、如何管理時(shí)間以使工作更有成果的技能。此經(jīng)驗(yàn)使我有信心解決類似問題，并為未來的實(shí)踐提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思路。

第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

在黨校中，所有學(xué)員是一起練兵和學(xué)習(xí)的。在這種環(huán)境下，我們既是個(gè)體成員，也是團(tuán)隊(duì)成員，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。對(duì)協(xié)調(diào)、溝通、相互支持、理解和配合的關(guān)鍵要素的理解和實(shí)踐，加深了我們之間的反思和尊重的意識(shí)與感受，為團(tuán)隊(duì)合作理念的普及和應(yīng)用提供了精神支持。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

黨校的訓(xùn)導(dǎo)體驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和理念，也給我提供了一個(gè)有效的提升的機(jī)會(huì)，讓我更清晰的認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，并提高了我的思辨能力和專業(yè)能力。同時(shí)，這也推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)工作，提高了自身價(jià)值?？傊?，參加黨校的經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)，我將感激每一位相信我并引導(dǎo)我的負(fù)責(zé)老師、訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)以及類似機(jī)構(gòu)在社會(huì)上為人才培養(yǎng)所做的每一項(xiàng)貢獻(xiàn)。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇二

復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志切問而近思。

浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是創(chuàng)新。

上海交通大學(xué)校訓(xùn)：飲水思源愛國(guó)榮校。

南京大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行。

中山大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)審問慎思明辨篤行。

吉林大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新勵(lì)志圖強(qiáng)。

武漢大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)弘毅求是拓新。

中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校訓(xùn)：紅專并進(jìn)理實(shí)交融。

華中科技大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)求是創(chuàng)新。

中國(guó)人民大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是。

四川大學(xué)校訓(xùn)：海納百川、有容乃大。

南開大學(xué)校訓(xùn)：允公允能、日新月異。

山東大學(xué)校訓(xùn)：氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。

北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：規(guī)格嚴(yán)格功夫到家。

西安交通大學(xué)校訓(xùn)：精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事。

中南大學(xué)校訓(xùn)：經(jīng)世致用。

廈門大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，止于至善。

東南大學(xué)校訓(xùn)：止于至善。

同濟(jì)大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新。

天津大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是。

北京航空航天大學(xué)校訓(xùn)：德才兼?zhèn)渲泻弦弧?/p>

大連理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取求實(shí)創(chuàng)新。

華東師范大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)造為人師表。

華南理工大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)慎思明辨篤行。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：解民生之多艱育天下之英才。

湖南大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是敢為人先。

蘭州大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行自強(qiáng)為新。

重慶大學(xué)校訓(xùn)：耐勞苦尚儉樸勤學(xué)業(yè)愛國(guó)家。

西北工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：公誠(chéng)勇毅。

東北大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息知行合一。

北京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

華東理工大學(xué)校訓(xùn)：大學(xué)之道在明明德在新民在止于至善。

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。

東北師范大學(xué)校訓(xùn)：勤奮創(chuàng)新為人師表。

北京科技大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)崇尚實(shí)踐。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校訓(xùn)：艱苦奮斗團(tuán)結(jié)活潑嚴(yán)格謙遜求實(shí)進(jìn)取。

武漢理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)追求卓越。

華中師范大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新立德樹人。

西北大學(xué)校訓(xùn)：公誠(chéng)勤樸。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)進(jìn)取奉獻(xiàn)。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤讀力耕立己達(dá)人。

電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。

長(zhǎng)安大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)篤學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新。

東華大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

西南大學(xué)校訓(xùn)：含弘光大，繼往開來。

中國(guó)海洋大學(xué)校訓(xùn)：海納百川取則行遠(yuǎn)。

南京航空航天大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)儉樸唯實(shí)創(chuàng)新。

南京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)獻(xiàn)身求是創(chuàng)新。

西南交通大學(xué)校訓(xùn)：精勤求學(xué)敦篤勵(lì)志果毅力行忠恕任事。

北京交通大學(xué)校訓(xùn)：知行。

蘇州大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣法古今完人。

中國(guó)石油大學(xué)校訓(xùn)：惟真惟實(shí)。

云南大學(xué)校訓(xùn)：立一等品格求一等學(xué)識(shí)成一等事業(yè)。

西安電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

北京化工大學(xué)校訓(xùn)：宏德博學(xué)化育天工。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

西北農(nóng)林科技大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸勇毅。

南京師范大學(xué)校訓(xùn)：正德厚生篤學(xué)敏行。

上海大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息。

鄭州大學(xué)校訓(xùn)：明時(shí)務(wù)達(dá)治體文而不弱武而不暴蹈厲奮進(jìn)竭忠盡智扶危邦振貧民。

河海大學(xué)校訓(xùn)：艱苦樸素實(shí)事求是嚴(yán)格要求勇于探索。

合肥工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德、篤學(xué)、崇實(shí)、尚新。

北京郵電大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)敬業(yè)樂群。

哈爾濱工程大學(xué)校訓(xùn)：大工至善大學(xué)至真。

湖南師范大學(xué)校訓(xùn)：仁愛精勤。

暨南大學(xué)校訓(xùn)：忠信篤敬。

福州大學(xué)校訓(xùn)：明德至誠(chéng)、博學(xué)遠(yuǎn)志。

南昌大學(xué)校訓(xùn)：格物致新厚德澤人。

北京林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)青松正氣、法竹梅風(fēng)骨。

北京工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。

華南師范大學(xué)校訓(xùn)：艱苦奮斗嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)求實(shí)創(chuàng)新為人師表。

陜西師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德積學(xué)勵(lì)志敦行。

江南大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)尚行止于至善。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新。

首都醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：扶傷濟(jì)世敬德修業(yè)。

中國(guó)政法大學(xué)校訓(xùn)：厚德明法格物致公。

新疆大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)緊張質(zhì)樸活潑。

廣西大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

內(nèi)蒙古大學(xué)校訓(xùn)：求真務(wù)實(shí)。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)經(jīng)濟(jì)匡時(shí)。

華北電力大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

中央民族大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)求實(shí)文明創(chuàng)新。

南京醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)至精、明德至善。

山西大學(xué)校訓(xùn)：登崇俊良求真至善。

太原理工大學(xué)校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新。

河南大學(xué)校訓(xùn)：明德新民至于至善。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校訓(xùn)：博文明理厚德濟(jì)世、

南方醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行尚德濟(jì)世。

安徽大學(xué)校訓(xùn)：至誠(chéng)至堅(jiān)博學(xué)篤行。

湘潭大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行盛德日新。

貴州大學(xué)校訓(xùn)：明德至善博學(xué)篤行。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：政治堅(jiān)定技術(shù)優(yōu)良。

南京工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)沉毅篤行。

燕山大學(xué)校訓(xùn)：厚德樹人博學(xué)濟(jì)世。

浙江工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：取精用弘，厚德健行。

遼寧大學(xué)校訓(xùn)：明德精學(xué)篤行致強(qiáng)。

東北林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)拼搏自我激勵(lì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)創(chuàng)一流。

昆明理工大學(xué)校訓(xùn)：明德任責(zé)，致知力行。

揚(yáng)州大學(xué)校訓(xùn)：求是求實(shí)求新求精。

中國(guó)醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：仁慈謹(jǐn)慎博雅匯通。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)求實(shí)創(chuàng)新。

海南大學(xué)校訓(xùn)：海納百川，大道致遠(yuǎn)。

江蘇大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)求是明德。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤儉求實(shí)開拓。

首都師范大學(xué)校訓(xùn)：為學(xué)為師求實(shí)求新。

寧夏大學(xué)校訓(xùn)：尚德勤學(xué)求是創(chuàng)新。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)信博學(xué)求索篤行。

天津醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：德高醫(yī)粹，知行和一。

北京中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤求博采厚德濟(jì)生。

福建師范大學(xué)校訓(xùn)：知明行篤，立誠(chéng)致廣。

黑龍江大學(xué)校訓(xùn)：參天盡物博學(xué)慎思。

山東師范大學(xué)校訓(xùn)：弘德明志博學(xué)篤行。

上海師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是篤行。

深圳大學(xué)校訓(xùn)：堅(jiān)定信念崇尚科學(xué)團(tuán)結(jié)進(jìn)取文明修身奮發(fā)成才。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：登高必自。

西南政法大學(xué)校訓(xùn)：厚德重法，博學(xué)篤行。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：追求真理造福社會(huì)自強(qiáng)不息。

重慶醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取。

西北師范大學(xué)校訓(xùn)：知術(shù)欲圓行旨須直。

中國(guó)藥科大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新。

河北大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是篤學(xué)誠(chéng)行。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑。

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)新。

河北工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)取。

安徽師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德、重教、博學(xué)、篤行。

石河子大學(xué)校訓(xùn)：明德正行、博學(xué)多能。

延邊大學(xué)校訓(xùn)：求真至善融合。

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)濟(jì)世。

天津師范大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，自樹樹人。

大連海事大學(xué)校訓(xùn)：海納百川有容乃大。

浙江師范大學(xué)校訓(xùn)：礪學(xué)礪行，維實(shí)維新。

青島科技大學(xué)校訓(xùn)：明德、篤學(xué)、弘毅、拓新。

上海理工大學(xué)校訓(xùn)：立足上海面向世界育人為本服務(wù)社會(huì)。

西安建筑科技大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)篤實(shí)求源創(chuàng)新。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：樸誠(chéng)、奮勉、求實(shí)、創(chuàng)新。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、博學(xué)、創(chuàng)新。

寧波大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是、經(jīng)世致用。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)精誠(chéng)濟(jì)世。

青島大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤志明德求真守正出奇。

湖北大學(xué)校訓(xùn)：日思日睿、篤志篤行。

福建農(nóng)林大學(xué)校訓(xùn)：明德、誠(chéng)智、博學(xué)、創(chuàng)新。

山東科技大學(xué)校訓(xùn)：惟真求新。

西安理工大學(xué)校訓(xùn)：祖國(guó)榮譽(yù)責(zé)任。

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校訓(xùn)：格高志遠(yuǎn)學(xué)貫中外。

武漢科技大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)崇實(shí)去浮。

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

上海中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、仁愛、求實(shí)、創(chuàng)新。

河南師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)、止于至善。

汕頭大學(xué)校訓(xùn)：有志、有識(shí)、有恒、有為。

青海大學(xué)校訓(xùn)：志比昆侖學(xué)競(jìng)江河。

西藏大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新。

江西師范大學(xué)校訓(xùn)：靜思篤行持中秉正。

長(zhǎng)沙理工大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)力行守正拓新。

成都理工大學(xué)校訓(xùn)：窮究于理，成就于工。

河北師范大學(xué)校訓(xùn)：懷天下，求真知。

廣西師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)高為師身正為范。

云南師范大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓。

安徽醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：求真求精求新。

天津工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新。

蘭州交通大學(xué)校訓(xùn)：尚德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行。

蘭州理工大學(xué)校訓(xùn)：奮進(jìn)求是。

南京林業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄偉，樹木樹人。

華僑大學(xué)校訓(xùn)：會(huì)通中外、并育德才。

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。

浙江理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德致遠(yuǎn)?博學(xué)敦行。

長(zhǎng)春理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

遼寧師范大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)為人師表。

河南理工大學(xué)校訓(xùn)：明德任責(zé)好學(xué)力行。

中北大學(xué)校訓(xùn)：致知于行。

東北石油大學(xué)校訓(xùn)：艱苦創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

哈爾濱理工大學(xué)校訓(xùn)：知行統(tǒng)一博厚悠遠(yuǎn)。

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：崇德務(wù)實(shí)求是。

河北醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，行方智圓。

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：信敏廉毅。

溫州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：奮發(fā)求實(shí)。

廣東工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新。

天津中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè)，繼承創(chuàng)新。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)明理尚農(nóng)。

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)篤行。

沈陽(yáng)藥科大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。

遼寧工程技術(shù)大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸求是，博學(xué)篤行。

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

哈爾濱師范大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。

南京信息工程大學(xué)校訓(xùn)：明德格物立己達(dá)人。

西南石油大學(xué)校訓(xùn)：明德篤志，博學(xué)創(chuàng)新。

廣州大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)。

南京郵電大學(xué)校訓(xùn)：厚德、弘毅、求是、篤行。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校訓(xùn)：崇德尚能，經(jīng)世濟(jì)民。

成都中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、精思、篤行。

新疆醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤志力行。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德自強(qiáng)，求是力行。

南京中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)繼承創(chuàng)新。

杭州師范大學(xué)校訓(xùn)：勤慎誠(chéng)恕博雅精進(jìn)。

四川師范大學(xué)校訓(xùn)：重德博學(xué)務(wù)實(shí)尚美。

浙江工商大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)毅勤樸。

曲阜師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)而不厭，誨人不倦。

廣西醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：厚德勵(lì)志，博學(xué)弘醫(yī)。

西南科技大學(xué)校訓(xùn)：厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新。

廣州醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：厚德修身，博學(xué)致遠(yuǎn)。

江蘇師范大學(xué)校訓(xùn)：崇德厚學(xué)、勵(lì)志敏行。

華東政法大學(xué)校訓(xùn)：篤行致知，明德崇法。

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新。

中南林業(yè)科技大學(xué)校訓(xùn)：求是求新樹木樹人。

桂林理工大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)獻(xiàn)身開拓。

杭州電子科技大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新。

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德崇智厚樸篤行。

湖南科技大學(xué)校訓(xùn)：唯實(shí)惟新，至誠(chéng)致志。

山西師范大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)創(chuàng)造求實(shí)奮進(jìn)。

濟(jì)南大學(xué)校訓(xùn)：弘毅博學(xué)求真至善。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)校訓(xùn)：獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。

南華大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，求是致遠(yuǎn)。

重慶交通大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

福建醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。

山西醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：醫(yī)理博精，德能高邃。

上海海事大學(xué)校訓(xùn)：開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新。

江西理工大學(xué)校訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，扎根基層，開拓創(chuàng)新。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德篤志勵(lì)學(xué)競(jìng)業(yè)。

安徽理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)博學(xué)奉獻(xiàn)。

大連醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：甚解，敏行，明仁，濟(jì)世。

河南科技大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)，日新篤行。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)篤志允能。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校訓(xùn)：明德尚行，學(xué)貫中西。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院校訓(xùn)：崇德尚學(xué)?陶冶成器。

溫州大學(xué)校訓(xùn)：求學(xué)問是、敢為人先。

西安科技大學(xué)校訓(xùn)：立志圖存自強(qiáng)不息。

北京語(yǔ)言大學(xué)校訓(xùn)：德行言語(yǔ)敦睦天下。

貴州師范大學(xué)校訓(xùn)：慎思篤行，博學(xué)致新。

華東交通大學(xué)校訓(xùn)：日新其德止于至善。

天津科技大學(xué)校訓(xùn)：尚德尚學(xué)尚行，愛國(guó)愛校愛人。

東華理工大學(xué)校訓(xùn)：明德厚學(xué)，愛國(guó)榮校。

河南工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：明德，求是，拓新，篤行。

青島理工大學(xué)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

長(zhǎng)江大學(xué)校訓(xùn)：長(zhǎng)大長(zhǎng)新。

陜西科技大學(xué)校訓(xùn)：至誠(chéng)至博。

北京工商大學(xué)校訓(xùn)：求真?立德?勤奮?創(chuàng)新。

山東理工大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行至善。

天津理工大學(xué)校訓(xùn)：重德重能求實(shí)求新。

南通大學(xué)校訓(xùn)：祈通中西，力求精進(jìn)。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇三

校訓(xùn)是學(xué)校教育的重要組成部分，它包含了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我在學(xué)校中學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，深深地感受到校訓(xùn)的重要性和意義。下面是我對(duì)帶校訓(xùn)這一主題的一些心得體會(huì)。

首先，校訓(xùn)是學(xué)校特色的象征。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的校訓(xùn)，它代表了學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和理念。比如，我所在的學(xué)校的校訓(xùn)是“厚德博學(xué)，求是創(chuàng)新”，這個(gè)校訓(xùn)蘊(yùn)含了學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求。通過帶校訓(xùn)，學(xué)校能夠凝聚起全校師生的共同目標(biāo)和奮斗精神，形成校園文化的獨(dú)特個(gè)性。

其次，校訓(xùn)是學(xué)生道德規(guī)范的重要指引。學(xué)校的校訓(xùn)往往與道德修養(yǎng)密不可分，它提醒并規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則。比如，我們的校訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“厚德”，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，我努力遵守校訓(xùn)，端正態(tài)度，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信。這些都成為我做人做事的準(zhǔn)則，讓我與同學(xué)們和諧相處，學(xué)會(huì)了推己及人，形成了積極向上的人生態(tài)度。

再次，校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校的校訓(xùn)除了強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)外，還注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)。比如我們的校訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“博學(xué)”，要求學(xué)生全面發(fā)展，不僅要在學(xué)業(yè)上有所成就，還要具備廣泛的知識(shí)面和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)刻牢記校訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過堅(jiān)持校訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)得到了全面提升。

此外，校訓(xùn)是塑造校園文化的重要元素。我所在的學(xué)校積極倡導(dǎo)豐富多彩的校園文化，以校訓(xùn)為核心，弘揚(yáng)學(xué)校的精神風(fēng)貌。每年學(xué)校都會(huì)開展一系列的活動(dòng)，如主題演講比賽、讀書活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生更加深入地理解和踐行校訓(xùn)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)同感和自豪感，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的人際關(guān)系。

最后，在校訓(xùn)中，我感受到了家校合作的重要性。學(xué)校需要與家庭相結(jié)合，共同引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)校可以更好地使校訓(xùn)貫穿于學(xué)生的日常生活中。我所在的學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育中來，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)家校之間的互動(dòng)和交流。這種家校合作的模式使我更加深入地理解了校訓(xùn)的含義和作用，也更加堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

總之，帶校訓(xùn)是學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅是學(xué)校的象征，更是學(xué)生道德修養(yǎng)的重要指引、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，以及塑造校園文化的重要元素。通過帶校訓(xùn)，我深深體會(huì)到了家校合作的重要性，感受到了學(xué)校教育的真諦。我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中踐行校訓(xùn)，努力成為一個(gè)有道德修養(yǎng)、知識(shí)淵博、充滿活力的時(shí)代新人。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇四

近年來，越來越多的學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置了校訓(xùn)墻，旨在通過校訓(xùn)的展示和宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。近期在我所就讀的學(xué)校也新設(shè)了一面校訓(xùn)墻。由于我是校園管理委員，得以深入?yún)⑴c校訓(xùn)墻的建設(shè)和管理工作，從而對(duì)校訓(xùn)墻產(chǎn)生了更加深刻的理解和體會(huì)。

首先，校訓(xùn)墻給予學(xué)生們正能量的引導(dǎo)。學(xué)生時(shí)代正是人生中形成價(jià)值觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，而校訓(xùn)墻作為一個(gè)重要的宣傳平臺(tái)，能夠及時(shí)而直接地向?qū)W生們傳遞積極向上的信息。在校訓(xùn)墻上，我看到許多蘊(yùn)含著智慧和哲理的格言和箴言。這些宗旨明確的話語(yǔ)，在我們走進(jìn)教室、走出校門的每一個(gè)瞬間，都會(huì)潛移默化地提醒我們，告訴我們應(yīng)該怎樣去做一個(gè)合格的學(xué)生，一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

其次，校訓(xùn)墻激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。校訓(xùn)墻上的內(nèi)容一般都要求學(xué)生以圖文結(jié)合的形式展示，這就要求學(xué)生要有一定的創(chuàng)造力。在設(shè)計(jì)校訓(xùn)墻的海報(bào)時(shí)，我堅(jiān)信只有通過發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，才能吸引更多的人關(guān)注，并讓更多的同學(xué)從中受益。在設(shè)計(jì)的過程中，我選擇了一幅寓意美好未來的圖畫，并以簡(jiǎn)潔明快的文字配合著。當(dāng)我看到同學(xué)們對(duì)我的作品點(diǎn)贊時(shí)，我深深感到了自豪，也更加堅(jiān)定了我的創(chuàng)造力。

同時(shí)，校訓(xùn)墻增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系。校訓(xùn)墻上的每一句箴言都是我們學(xué)校的精髓和理念，通過墻上的宣傳，同學(xué)們會(huì)更加深刻地感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期待。我常聽到同學(xué)們互相引用校訓(xùn)墻上的格言，以此激勵(lì)對(duì)方，幫助對(duì)方走出低迷的日子。而每每深感困惑或壓力時(shí)，我也會(huì)走到校訓(xùn)墻前，仔細(xì)閱讀每一句箴言，緊緊抓住校訓(xùn)墻的鼓舞和鼓勵(lì)，從而激發(fā)出我內(nèi)心的力量。

最后，校訓(xùn)墻促進(jìn)了校園文化的繁榮和發(fā)展。學(xué)校是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，在校訓(xùn)墻的引領(lǐng)下，學(xué)校的文化建設(shè)也得以強(qiáng)化。不少老師和同學(xué)都紛紛參與到了校訓(xùn)墻的設(shè)計(jì)和展示中，他們通過創(chuàng)作和分享，使得校園文化得到了更好的弘揚(yáng)和推廣。同時(shí)，校訓(xùn)墻也為學(xué)校的重大活動(dòng)、主題月和教育推廣提供了一個(gè)有力的支持平臺(tái)，更好地發(fā)揮了學(xué)校的教育作用。

總而言之，校訓(xùn)墻是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要資源和平臺(tái)。通過校訓(xùn)墻，學(xué)生們能夠深受啟發(fā)，引領(lǐng)正確的人生道路；校訓(xùn)墻也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，更好地提高了自身的綜合素質(zhì)；而且，校訓(xùn)墻的宣傳和展示也增進(jìn)了學(xué)校和同學(xué)之間的情感聯(lián)系；校訓(xùn)墻還推動(dòng)了學(xué)校校園文化的繁榮和發(fā)展。相信隨著校訓(xùn)墻的建設(shè)和推廣，我校的學(xué)風(fēng)和校園文化會(huì)更上一層樓，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇五

校訓(xùn)是一所學(xué)校的精神象征和教育理念的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和教育教學(xué)的重要指導(dǎo)原則。在我接受教育的過程中，校訓(xùn)給了我很大的教育力量和啟發(fā)。以下是我對(duì)校訓(xùn)的一些個(gè)人感悟和心得體會(huì)。

第一段：校訓(xùn)引領(lǐng)追求卓越。

我的母校的校訓(xùn)是“追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一”。這個(gè)校訓(xùn)深深地印刻在我的腦海里，激勵(lì)著我不斷追求卓越，追求自己的最好表現(xiàn)。這個(gè)校訓(xùn)告訴我，只有高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，只有不斷努力，才能在自己的領(lǐng)域取得卓越的成就。我在學(xué)習(xí)和生活中都時(shí)刻保持著對(duì)卓越的追求，努力成為最好的自己。

第二段：校訓(xùn)塑造健康品質(zhì)。

我曾就讀于一所注重品德教育的學(xué)校，其校訓(xùn)是“誠(chéng)信、友愛、勤奮、創(chuàng)新”。這個(gè)校訓(xùn)深深地影響了我的品質(zhì)養(yǎng)成。誠(chéng)信教我坦誠(chéng)待人、言行一致，友愛教我關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)合作，勤奮教我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，創(chuàng)新教我勇于創(chuàng)造、不斷探索。善于利用這些健康的品質(zhì)，我能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，在人生道路上走得更遠(yuǎn)。

第三段：校訓(xùn)提升綜合素質(zhì)。

綜合素質(zhì)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是校訓(xùn)所關(guān)注的方面之一。我的母校的校訓(xùn)是“知行合一，德智體美勞全面發(fā)展”。這個(gè)校訓(xùn)教會(huì)了我平衡發(fā)展，全面提升自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面，我要通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；在道德方面，我要牢記社會(huì)公德、職業(yè)道德、個(gè)人品德，做到知行合一；在體育方面，我要注重鍛煉身體，提高自己的體質(zhì)；在美育方面，我要培養(yǎng)審美能力，欣賞和創(chuàng)造美；在勞動(dòng)方面，我要勤勞致富，鍛煉自己的動(dòng)手能力。通過綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四段：校訓(xùn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求之一。我的母校的校訓(xùn)是“思辨、創(chuàng)新、實(shí)踐、進(jìn)取”。這個(gè)校訓(xùn)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。思辨教我思考問題的深度和廣度，培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力；創(chuàng)新教我尋找解決問題的新思路和新方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力；實(shí)踐教我將理論付諸實(shí)踐，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和完善思考結(jié)果；進(jìn)取教我迎難而上，勇于挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)取。通過校訓(xùn)的指引，我能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作中的挑戰(zhàn)，能夠更好地創(chuàng)新和進(jìn)步。

第五段：校訓(xùn)影響終身。

校訓(xùn)是學(xué)校的一種傳統(tǒng)和獨(dú)特的文化，它植根于學(xué)生心中，影響著學(xué)生終身。校訓(xùn)教會(huì)了我正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，使我能夠樹立正確的人生目標(biāo)和追求，規(guī)劃好自己的未來。它讓我明白只有通過自己的不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。盡管我已經(jīng)離開母校多年，但我一直將其校訓(xùn)牢記于心，時(shí)刻提醒自己在任何時(shí)候都要保持學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

總之，校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心要素之一，它不僅是學(xué)校精神的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要指南。通過對(duì)校訓(xùn)的理解和實(shí)踐，我明白了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。帶著這些寶貴的財(cái)富，我相信我能夠在未來的道路上獲得更大的成功和成就。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇六

這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。

文明，就是要講文明。嚴(yán)，對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪校羞@許多對(duì)于我來說很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志。

我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年。

校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……。

文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……。

其實(shí)，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。

雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。

我會(huì)去努力。

我愿意為此去努力。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇七

南昌航空大學(xué)校訓(xùn)：日新自強(qiáng)，知行合一。

新疆師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)篤行，為人師表。

重慶郵電大學(xué)校訓(xùn)：修德博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新。

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)躬行，尚志明德。

青海師范大學(xué)校訓(xùn)：陶冶情操、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表。

太原科技大學(xué)校訓(xùn)：負(fù)重奮進(jìn)，篤行求實(shí)。

武漢紡織大學(xué)校訓(xùn)：崇真尚美。

武漢工程大學(xué)校訓(xùn)：格物明理致知篤行。

沈陽(yáng)師范大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)厚德，尚美健行。

東北電力大學(xué)校訓(xùn)：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新。

河北聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：明德博學(xué)、勤奮求實(shí)。

昆明醫(yī)科大學(xué)校訓(xùn)：崇德、精業(yè)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)。

西南民族大學(xué)校訓(xùn)：和合偕習(xí)，自信自強(qiáng)。

中國(guó)民航大學(xué)校訓(xùn)：篤學(xué)精博、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。

重慶工商大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)求是創(chuàng)新。

重慶理工大學(xué)校訓(xùn)：明德篤行自強(qiáng)日新。

浙江中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：求本遠(yuǎn)志。

貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：誠(chéng)于己，忠于群，敬往思來。

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：厚德博學(xué)篤行致遠(yuǎn)。

云南民族大學(xué)校訓(xùn)：格致明德，弘道至善。

國(guó)際關(guān)系學(xué)院校訓(xùn)：忠誠(chéng)勤奮求實(shí)創(chuàng)新。

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)校訓(xùn)：困知勉行、積厚成器。

西安石油大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求是，創(chuàng)新。

湖北中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)：勤奮求實(shí)發(fā)掘創(chuàng)新。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇八

校訓(xùn)是學(xué)校教育的核心內(nèi)容之一，它是學(xué)校價(jià)值觀、校風(fēng)校紀(jì)的集中體現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到至關(guān)重要的影響。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì)到校訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的塑造和引導(dǎo)作用。以下是我對(duì)校訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，校訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)起到了重要的指導(dǎo)作用。我所在的學(xué)校的校訓(xùn)是“求真務(wù)實(shí)、勤學(xué)善思、求樂園之、終身發(fā)展?！边@個(gè)校訓(xùn)指引著我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。其中，“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和切實(shí)的行動(dòng)能力，只有真正實(shí)踐和努力奮斗，我們才能獲得真正的成就。“勤學(xué)善思”讓我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種不斷追求知識(shí)的精神，而善思則是培養(yǎng)智慧和創(chuàng)新力的要素?！扒髽穲@之”啟示我在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造快樂的氛圍，積極參與社團(tuán)活動(dòng)和課余文體活動(dòng)，才能充實(shí)自己的學(xué)生生活。終身發(fā)展則告訴我在校期間要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為今后的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，校訓(xùn)使我明白了作為一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校校訓(xùn)中的“求真務(wù)實(shí)”教會(huì)了我要有責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)努力拼搏。同時(shí)，“勤學(xué)善思”讓我明白了自己是作為學(xué)生應(yīng)該積極思考問題，并付出努力去解決問題，學(xué)會(huì)追求創(chuàng)造力與創(chuàng)新力。這些責(zé)任和義務(wù)的逐漸培養(yǎng)，讓我意識(shí)到自己所要承擔(dān)的責(zé)任，為未來的學(xué)業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。

第三，校訓(xùn)對(duì)我成長(zhǎng)與發(fā)展的引導(dǎo)作用是顯而易見的。校訓(xùn)中的“求樂園之”讓我擁有了愉快的校園生活，使我能夠積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，豐富了我的課余生活。同時(shí)，“終身發(fā)展”教會(huì)了我要時(shí)刻保持發(fā)展的狀態(tài)，不斷完善自己，不畏困難，堅(jiān)持追求更高的目標(biāo)。

第四，校訓(xùn)是學(xué)校的精神家園，它構(gòu)筑了學(xué)校師生共同努力的橋梁。在學(xué)校校園的各個(gè)角落，我們無(wú)處不見校訓(xùn)的身影。無(wú)論是在教室里、走廊上，還是在學(xué)校公告欄上，校訓(xùn)都時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們。這種共同的信念和追求，讓學(xué)校的師生形成了緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，大家都在為實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)中的目標(biāo)而共同努力。

總而言之，校訓(xùn)對(duì)于每個(gè)學(xué)生的塑造和引導(dǎo)作用都是至關(guān)重要的。它不僅教會(huì)了我們做人的道理和學(xué)習(xí)的方法，更讓我們明白了責(zé)任和義務(wù)的重要性。校訓(xùn)是學(xué)校的精華，它為我們提供了規(guī)范和指引，引導(dǎo)我們走上正確的道路。它不僅僅是一句口號(hào)，更是一種思想和精神的傳承。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將始終堅(jiān)守校訓(xùn)，努力實(shí)踐其中的理念和要求，與學(xué)校共同發(fā)展，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇九

第一段：引言（150字）。

校訓(xùn)是學(xué)校的精神靈魂，是學(xué)校教育的核心和靈魂。我校在開展校訓(xùn)課程的過程中，讓我深刻理解到校訓(xùn)的重要性和特殊性。通過參加這門課程，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)校訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：體驗(yàn)課堂（250字）。

在校訓(xùn)課程中，我有幸參與了一系列豐富多樣的活動(dòng)和課程。我記得最深刻的是一次校園參觀活動(dòng)，我們被分成小組，在學(xué)校的各個(gè)角落探索與校訓(xùn)相關(guān)的文化和價(jià)值觀。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是掛在墻上的口號(hào)，更是學(xué)校內(nèi)外有形無(wú)形的教育影響。通過親身感受，我深刻地明白了校訓(xùn)蘊(yùn)含的深層次內(nèi)涵和教育意義。

第三段：課程內(nèi)容（350字）。

校訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多樣。教師們通過講座、小組討論和情景模擬等多種形式，向我們傳達(dá)了校訓(xùn)的核心理念和相關(guān)知識(shí)。我特別喜歡老師們的互動(dòng)教學(xué)方式，他們總是與我們保持密切的接觸，引導(dǎo)我們主動(dòng)思考和參與討論。這讓我感到非常自由和開心，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

第四段：影響和啟示（300字）。

校訓(xùn)課程不僅在知識(shí)和技能方面對(duì)我們進(jìn)行培養(yǎng)，更重要的是潛移默化地影響了我們的思維方式和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)，我明白了校訓(xùn)中所包含的價(jià)值觀念在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。校?xùn)不僅是學(xué)校教育的一部分，更是一種生活方式和修身養(yǎng)性的指南。它教會(huì)我如何待人接物，如何做一個(gè)有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第五段：總結(jié)（150字）。

通過參加這門校訓(xùn)課程，我領(lǐng)悟到了校訓(xùn)的獨(dú)特魅力和教育作用。它讓我明白了校訓(xùn)不僅是學(xué)校的傳統(tǒng)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。校訓(xùn)課程讓我明白，只有把校訓(xùn)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做到校訓(xùn)在思想和行為上的踐行。通過校訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了學(xué)校對(duì)我們的教育的熱愛和期望，也明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)踐行校訓(xùn)，為學(xué)校的發(fā)展和榮譽(yù)而努力奮斗，同時(shí)也希望將校訓(xùn)的精神傳遞給更多的人。

總結(jié)：這篇1200字的關(guān)于“校訓(xùn)課心得體會(huì)”的文章將介紹校訓(xùn)在學(xué)校教育中的重要性和特殊性。主要通過參觀活動(dòng)和課程內(nèi)容的描述，展示了校訓(xùn)課程給作者帶來的影響和啟示。文章通過闡述作者對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解，讓讀者更深入地了解了校訓(xùn)的內(nèi)涵和意義。整篇文章邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，同時(shí)也展示了作者對(duì)校訓(xùn)課程的積極態(tài)度和意愿。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

大家下午好!

在這里我將給你們帶來最真摯的演講，今天我演講的題目是《拿校訓(xùn)捍衛(wèi)自己最亮麗的個(gè)性》。

記得《菜根譚》里講到：

用道德建立他人的尊敬，歷久彌深。

在學(xué)術(shù)上要求博大精深，在修養(yǎng)上要力求忍耐包容。

我們作為新一代大學(xué)生，應(yīng)該努力做到人品高尚，格調(diào)高雅。大學(xué)，是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神高地，是社會(huì)道德水準(zhǔn)的高低。

但丁說：人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。崇學(xué)尚德固然重要，而求實(shí)創(chuàng)新在當(dāng)今世界有著舉足輕重的地位。博馬舍說過：要達(dá)到預(yù)期目的，求實(shí)的精神要比豐富的知識(shí)更重要。而卓別林也說，對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績(jī)往往是驚人的。我們荊楚理工學(xué)院力求“豐富其知識(shí)，文明其體魄，野蠻其精神”;力求科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展;“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”這個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意蘊(yùn)深厚的校訓(xùn)，為廣大師生設(shè)立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，集中體現(xiàn)了荊楚文化的鮮明特色。

“做一天人就要講一天道德?！边@是老子在《道德經(jīng)》中曾囑咐過我們的話，我們古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原，因憂患國(guó)難而投汨羅江，幼稚時(shí)的孔融，將最大最好的梨子讓給長(zhǎng)輩的故事耳熟能詳;《周易》中也有道：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物!”《國(guó)語(yǔ)》中也有道：“唯厚德者能受多福。”這一切都體現(xiàn)了中國(guó)人崇尚美德的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該成為這種良好傳統(tǒng)的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。我們應(yīng)該看到，大學(xué)生的主流是積極向上的，我們的身邊不乏優(yōu)秀的青年大學(xué)生。

大家一定不會(huì)忘記，我們學(xué)校的驕傲，劉芳艷的事跡，大家因?yàn)樗墓适露袆?dòng)，因?yàn)樗氖论E而激勵(lì)自己，正如高爾基所言：“一顆大星星，即使在有月亮的時(shí)候，也會(huì)被人看見。”

現(xiàn)在大學(xué)生面臨著就業(yè)困難等問題，更要求我們勤奮學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦專研專業(yè)技能，大家知道，牧羊人驅(qū)趕羊群是容易的，要耕牛拖梨也不會(huì)遭到反抗，但如果想騎一匹駿馬，你就得研究它的習(xí)性了。在“求實(shí)創(chuàng)新”文化氛圍影響下，我們班同學(xué)自發(fā)組織創(chuàng)建了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)聯(lián)盟”，我們應(yīng)該提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。目前還在籌劃之中，前期工作會(huì)很艱巨，但是我相信，協(xié)會(huì)成立以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)潛力也得到了激發(fā)。

往長(zhǎng)遠(yuǎn)講一些，我們畢業(yè)以后會(huì)進(jìn)入一些企業(yè)工作，而企業(yè)需要講誠(chéng)信，有責(zé)任感，有創(chuàng)新能力，品德高尚的技術(shù)人員。而“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)的明確，將引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，堅(jiān)定我們的信念，放飛我們的夢(mèng)想，這與胡錦濤對(duì)青年提出的“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求是一致的。

我們要依靠自己的主觀能動(dòng)性，積極的去創(chuàng)造條件，讓自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，不斷尋求最佳突破點(diǎn)。

同學(xué)們，羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就，為了自己，為了在畢業(yè)后找到好的工作，我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。讓我們一起努力，只有全心努力，才有滿心的收獲，這種“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”的精神不僅是學(xué)院發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，更是努力勇爭(zhēng)一流的學(xué)院精神支柱。

“崇學(xué)尚德，求實(shí)創(chuàng)新”，這意蘊(yùn)豐贍的八個(gè)字，響亮的告訴所有荊楚理工學(xué)院的學(xué)子們:在我們的背后是五千年的燦爛文化，在我們的肩上，是振興中華民族的歷史重任，而在我們的面前，則是世界的大舞臺(tái)!讓我們銘記校訓(xùn)共同期待學(xué)院的蓬勃發(fā)展!

最后，讓我們大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，實(shí)踐永無(wú)止境!創(chuàng)新永無(wú)止境!

我的演到此結(jié)束，謝謝大家!

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十一

校訓(xùn)是學(xué)校的精神靈魂，是學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和引導(dǎo)。閱讀校訓(xùn)，不僅需要理解其中的含義，更要將其內(nèi)化于心，成為我們做人做事的準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則。我校的校訓(xùn)是“求真務(wù)實(shí)、以文育人”，讀了這個(gè)校訓(xùn)，我深感其中蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)子們的殷切期望和培養(yǎng)目標(biāo)。在我日常的學(xué)習(xí)和生活中，我深入思考、持續(xù)實(shí)踐，不斷領(lǐng)悟校訓(xùn)的真諦。下面，我將從三個(gè)方面分享我對(duì)校訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，“求真”充滿了學(xué)校的期望和學(xué)子們的追求。這體現(xiàn)了對(duì)我們做人做事的要求。求真包含了兩個(gè)層面，一是對(duì)待學(xué)習(xí)要真實(shí)，二是待人處事要真誠(chéng)。在學(xué)習(xí)方面，我們要求真務(wù)實(shí)，力求掌握真實(shí)的知識(shí)。師資力量雄厚，課程設(shè)置豐富，我們應(yīng)該以真實(shí)的態(tài)度，虛心地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高能力，增加見識(shí)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在人際交往中，我們要真誠(chéng)待人。要做到真誠(chéng)待人，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的意見和感受，在和同學(xué)、老師交往中，要保持真誠(chéng)的心態(tài)，善于傾聽別人的建議，理解別人的難處，尊重別人的價(jià)值觀，不自私不虛偽，建立良好的人際關(guān)系，形成良好的品質(zhì)。

其次，“務(wù)實(shí)”要求我們要做事堅(jiān)持實(shí)際和具有實(shí)際效果。務(wù)實(shí)首先要做好自己。在學(xué)習(xí)中，我們要端正態(tài)度，腳踏實(shí)地，不斷提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念。此外，務(wù)實(shí)還要求我們學(xué)會(huì)解決問題，不躲避不推卸責(zé)任，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度去面對(duì)一切。只有不怕困難、勇于攻堅(jiān)，才能獲得實(shí)際的進(jìn)步。只有注重實(shí)效，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的追求。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，務(wù)實(shí)的態(tài)度都是我們成功的關(guān)鍵。

最后，校訓(xùn)中的“以文育人”告訴我們，文化要素對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在學(xué)校教育中，知識(shí)學(xué)習(xí)是最重要的一環(huán)。我們要不斷提升自己的文化素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但文化并非只限于學(xué)科知識(shí)，這里還包括了修養(yǎng)、道德和品格的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們?nèi)姘l(fā)展的重視。在學(xué)習(xí)中，要注重提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)廣博的興趣愛好，塑造完善的人格。文化培養(yǎng)是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，我們只有以文育人，才能成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代青年。

讀校訓(xùn)不僅僅是為了了解校訓(xùn)內(nèi)容，更是為了將其內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。讀了校訓(xùn)，我深感其蘊(yùn)含的殷切期望和教育目標(biāo)。在日常生活中，只有將校訓(xùn)作為行為準(zhǔn)則，才能真正理解其中的真諦。通過深入思考和實(shí)踐，我明白了校訓(xùn)中“求真務(wù)實(shí)、以文育人”的內(nèi)涵，也明確了自己的追求和行為準(zhǔn)則。我將以這樣的思想指導(dǎo)，勇往直前，努力學(xué)習(xí)，做到真實(shí)誠(chéng)懇，學(xué)會(huì)解決問題，以文化培養(yǎng)自己，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我們自己的人生夢(mèng)想貢獻(xiàn)力量。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十二

中國(guó)傳媒大學(xué)校訓(xùn)：立德敬業(yè)博學(xué)競(jìng)先。

香港科技大學(xué)校訓(xùn)：求新求進(jìn)創(chuàng)未來。

香港中文大學(xué)校訓(xùn)：博文約禮。

香港大學(xué)校訓(xùn)：明德格物。

香港城市大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群。

香港浸會(huì)大學(xué)校訓(xùn)：篤信力行。

香港理工大學(xué)校訓(xùn)：開物成務(wù)勵(lì)學(xué)利民。

嶺南大學(xué)校訓(xùn)：作育英才服務(wù)社會(huì)。

香港公開大學(xué)校訓(xùn)：有教無(wú)類卓越進(jìn)取。

香港樹仁大學(xué)校訓(xùn)：敦仁博物。

香港珠海學(xué)院校訓(xùn)：以建民國(guó)以進(jìn)大同。

澳門大學(xué)校訓(xùn)：仁義禮知信。

國(guó)立臺(tái)灣大學(xué)校訓(xùn)：敦品勵(lì)學(xué)愛國(guó)愛人。

國(guó)立政治大學(xué)校訓(xùn)：親愛精誠(chéng)。

國(guó)立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄。

國(guó)立清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息厚德載物。

國(guó)立交通大學(xué)校訓(xùn)：知新致遠(yuǎn)崇實(shí)篤行。

國(guó)立成功大學(xué)校訓(xùn)：窮理致知。

國(guó)立中山大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)審問慎思明辨篤行。

國(guó)立中正大學(xué)校訓(xùn)：積極創(chuàng)新修德澤人。

國(guó)立陽(yáng)明大學(xué)校訓(xùn)：仁心仁術(shù)真知力行。

國(guó)立臺(tái)北科技大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸精勤禮義廉恥。

國(guó)立臺(tái)灣海洋大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸博毅。

國(guó)立中興大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸精勤。

國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸弘毅、務(wù)本致用。

國(guó)立高雄第一科技大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群、卓越創(chuàng)新。

國(guó)立臺(tái)北大學(xué)校訓(xùn)：自由、創(chuàng)新、卓越。

中國(guó)文化大學(xué)校訓(xùn)：質(zhì)樸堅(jiān)毅。

輔仁大學(xué)校訓(xùn)：真善美圣。

淡江大學(xué)校訓(xùn)：樸實(shí)剛毅。

東海大學(xué)校訓(xùn)：求真篤信力行。

東吳大學(xué)校訓(xùn)：養(yǎng)天地正氣法古今完人。

逢甲大學(xué)校訓(xùn)：忠勤誠(chéng)篤。

高雄師范大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)敬宏遠(yuǎn)。

世新大學(xué)校訓(xùn)：德智兼修手腦并用。

臺(tái)北師范學(xué)院校訓(xùn)：敦愛篤行。

臺(tái)南師范學(xué)院校訓(xùn)：仁智誠(chéng)正。

臺(tái)灣師范大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)正勤樸。

彰化師范大學(xué)校訓(xùn)：求新求本求精求行。

中山醫(yī)學(xué)大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)愛精勤。

中原大學(xué)校訓(xùn)：篤信力行。

清云科技大學(xué)校訓(xùn)：敬業(yè)樂群。

國(guó)防大學(xué)校訓(xùn)：親愛精誠(chéng)。

中央警察大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)。

國(guó)防醫(yī)學(xué)院校訓(xùn)：博愛忠真。

國(guó)立北京大學(xué)校訓(xùn)：循思想自由原則取兼容并包之義。

國(guó)立武漢大學(xué)校訓(xùn)：明誠(chéng)弘毅。

國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓。

國(guó)立浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是。

國(guó)立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄偉。

金陵大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)真勤仁。

金陵女子大學(xué)校訓(xùn)：厚生。

私立東陸大學(xué)校訓(xùn)：會(huì)澤百家致公天下。

國(guó)立北京大學(xué)校訓(xùn)：循思想自由原則取兼容并包之義。

國(guó)立武漢大學(xué)校訓(xùn)：明誠(chéng)弘毅。

國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)校訓(xùn)：剛毅堅(jiān)卓。

國(guó)立浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是。

國(guó)立中央大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)樸雄偉。

金陵大學(xué)校訓(xùn)：誠(chéng)真勤仁。

金陵女子大學(xué)校訓(xùn)：厚生。

私立東陸大學(xué)校訓(xùn)：會(huì)澤百家致公天下。

燕京大學(xué)校訓(xùn)：因真理得自由以服務(wù)。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十三

團(tuán)校，作為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的重要教育平臺(tái)，旨在培養(yǎng)團(tuán)員的思想意識(shí)和組織能力。在團(tuán)校的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的知識(shí)，更體會(huì)到了加入青年團(tuán)的責(zé)任和義務(wù)，使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

首先，在團(tuán)校學(xué)習(xí)的過程中，我們充分領(lǐng)會(huì)到加入共青團(tuán)的意義和目標(biāo)。共產(chǎn)主義青年團(tuán)始終以為中國(guó)青年最廣大基本群眾的根本利益而奮斗為己任，為青年人的成長(zhǎng)成才提供了廣泛的舞臺(tái)。通過團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名共青團(tuán)員，應(yīng)該始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。我們是青年中最有朝氣和活力的一群人，將來有望成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，所以我們要積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，在團(tuán)校學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)團(tuán)員的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)校的學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要通過團(tuán)組織的活動(dòng)，鍛煉自己的組織和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我們要進(jìn)行班級(jí)團(tuán)委的組建，形成完整的班級(jí)團(tuán)組織。在這個(gè)過程中，我們要協(xié)調(diào)班級(jí)團(tuán)員的關(guān)系，充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)員的能力，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過這樣的活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到，團(tuán)員不能只是一個(gè)單打獨(dú)斗的個(gè)體，而要有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作，才能更好地完成團(tuán)隊(duì)的使命和責(zé)任。

第三，團(tuán)校的學(xué)習(xí)讓我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在團(tuán)校學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)團(tuán)員的基本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論、國(guó)家法律法規(guī)等各個(gè)方面的知識(shí)。團(tuán)校讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地為團(tuán)組織和社會(huì)服務(wù)。團(tuán)校的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是驅(qū)動(dòng)力，只有擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

第四，團(tuán)校學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了生活的豐富多彩和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在團(tuán)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，還要參加各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐，我們深入了解社會(huì)狀況，增長(zhǎng)見識(shí)，并且在實(shí)踐中鍛煉自己的實(shí)踐能力和問題解決能力。通過志愿者服務(wù)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和愛心。這些活動(dòng)讓我深感生活的多彩和美好，也讓我感受到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。只有生活豐富多彩，只有不斷提高自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，我們才能更好地為青年人的成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。

最后，在團(tuán)校學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義和力量。在團(tuán)校學(xué)習(xí)中，我們要通過團(tuán)組織的活動(dòng)，與其他團(tuán)員相互交流、相互學(xué)習(xí)。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們可以共同解決問題、共同進(jìn)步。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程中，我們可以互相鼓勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。團(tuán)校的學(xué)習(xí)讓我明白，只有緊密團(tuán)結(jié)在一起，相互幫助、相互支持，我們才能共同前進(jìn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能更好地為共產(chǎn)主義事業(yè)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，團(tuán)校的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，并且讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、生活的多彩與個(gè)人成長(zhǎng)的重要性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。我相信，通過團(tuán)校的學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地為青年人的成長(zhǎng)成才、為共產(chǎn)主義事業(yè)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十四

校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”

校風(fēng)：“關(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”

教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”

學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”

學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識(shí)和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進(jìn)的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”。“崇尚”一詞含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認(rèn)識(shí)，并且真實(shí)?！白吭健本褪浅裁撍?，非常優(yōu)異?！白非笞吭健本褪亲非笮袠I(yè)頂尖水平。

我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上。

我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛崗敬業(yè)之心，弘揚(yáng)我?！瓣P(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對(duì)自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動(dòng)學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會(huì)上“立身”。

只要師生共同努力，教學(xué)互長(zhǎng)，互相“關(guān)愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營(yíng)造一個(gè)“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務(wù)實(shí)進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)我校“讓每一個(gè)學(xué)生成才”的美好愿景貢獻(xiàn)一份力量。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十五

校訓(xùn)作為一所學(xué)校文化的核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一名學(xué)生，我不僅在校內(nèi)接受院校的專業(yè)教育，更應(yīng)該積極了解和體會(huì)學(xué)校的校訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。在讀校訓(xùn)的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了校訓(xùn)的重要性，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的體會(huì)。下面，我將圍繞讀校訓(xùn)的過程和自己的心得體會(huì)，以五段式的形式展開敘述。

每當(dāng)面對(duì)學(xué)校里的那些莊嚴(yán)的校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)禁不住心里的一陣糾結(jié)，一方面期待著能夠從校訓(xùn)中獲得啟發(fā)和指引，另一方面也對(duì)自己內(nèi)心的深層訴求充滿了疑問。以往的我對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還停留在模糊的層面，沒有真正理解它的深層含義和實(shí)踐意義。因此，我懷著一顆探索的心情開始閱讀校訓(xùn)，并希望能夠從中發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的線索。

第二段：讀校訓(xùn)的過程。

在閱讀校訓(xùn)的過程中，我第一次認(rèn)識(shí)到校訓(xùn)不僅僅是一句口號(hào)，更是一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。從校訓(xùn)中，我了解到學(xué)校倡導(dǎo)“勤學(xué)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的價(jià)值觀念，以及“實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)、努力、拼搏”的人生態(tài)度。每當(dāng)我閱讀校訓(xùn)的時(shí)候，都會(huì)反復(fù)琢磨每一句話背后的含義和表達(dá)的深層思想。通過整體的理解，我感受到了校訓(xùn)所傳遞的那種“不斷進(jìn)取、不畏困難”的努力精神和“永不停息、不斷創(chuàng)新”的探索精神。

第三段：讀校訓(xùn)的領(lǐng)悟。

通過與校訓(xùn)的互動(dòng)和內(nèi)化，我從校訓(xùn)中悟到了勤學(xué)的重要性。勤學(xué)不僅僅是指在課堂上端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更是指在日常生活中對(duì)待一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的態(tài)度。而創(chuàng)新則強(qiáng)調(diào)了在面對(duì)問題時(shí)勇于思考、大膽實(shí)踐的能力，這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備素質(zhì)。同時(shí)，我也逐漸明白了追求實(shí)事求是的意義，只有真實(shí)的了解現(xiàn)實(shí)，才能更好地適應(yīng)并改變現(xiàn)實(shí)。而奉獻(xiàn)則呼喚個(gè)人不只是追求個(gè)人成功，而是關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人，共同為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四段：讀校訓(xùn)的轉(zhuǎn)化。

在讀校訓(xùn)的過程中，我并不滿足于停留在理解和領(lǐng)悟，而是希望能夠?qū)⑿Ｓ?xùn)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。因此，我開始著力提升自己在勤學(xué)方面的能力，通過制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，以更高的目標(biāo)要求自己，并時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求。同時(shí)，我也努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從各個(gè)方面拓展自己的思維，提高解決問題的能力。此外，我還積極參與一些公益活動(dòng)，希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)去改變他人的命運(yùn)，為社會(huì)做出一份微薄的貢獻(xiàn)。

第五段：讀校訓(xùn)的收獲與反思。

通過讀校訓(xùn)，我收獲了很多。首先，校訓(xùn)給予我了正確的行為準(zhǔn)則，幫助我樹立積極向上的人生態(tài)度。其次，校訓(xùn)促使我意識(shí)到只有不停地努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，校訓(xùn)還幫助我不斷強(qiáng)化積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我為他人服務(wù)的精神。

總的來說，通過讀校訓(xùn)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。校訓(xùn)不僅僅是一句空洞的口號(hào)，它蘊(yùn)含著學(xué)校的文化和教育理念，更重要的是，它是一種行為的指南和人生的準(zhǔn)則。只有將校訓(xùn)內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，才能在實(shí)踐中真正領(lǐng)悟其深層含義。通過讀校訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己在成長(zhǎng)道路上的不足之處，并意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持校訓(xùn)，不斷努力，為自己的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十六

偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的車輪，即便又曬干了也不會(huì)變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個(gè)人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。

校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個(gè)大學(xué)文化價(jià)值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵(lì)師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數(shù)中國(guó)古今之名校，每一個(gè)底蘊(yùn)深厚的大學(xué)都會(huì)有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，復(fù)旦的“博學(xué)而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們?cè)趦?nèi)心深處或許一直都是以母校簡(jiǎn)練而獨(dú)到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國(guó)內(nèi)外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語(yǔ)精英的'沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠(yuǎn)大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚(yáng)中西，內(nèi)外貫通的知識(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以可以說，上外以“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”八個(gè)字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過的了。

“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個(gè)“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會(huì)貫通，才能使學(xué)問不落于世界，并弘揚(yáng)傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負(fù)的重責(zé)。

古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h(yuǎn)”就是成人的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識(shí)才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠(yuǎn)志呢?做一個(gè)真正的中國(guó)人，擁有真正的中國(guó)文化，才能真正的“格高志遠(yuǎn)”。一百年前的國(guó)學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國(guó)人的精神》中對(duì)真正的中國(guó)人和中國(guó)文明做出了詮釋：深沉、博大、簡(jiǎn)樸，而具有靈性。真正的中國(guó)人應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達(dá)而博大;具備樸素的作風(fēng)，寧?kù)o而致遠(yuǎn);發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠(yuǎn)的起點(diǎn)。

要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因?yàn)?，我們所教育的?duì)象是中國(guó)的少年，是國(guó)家的未來，是民族生生不息、世代相傳的動(dòng)力。

最后，我想引用梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊?guó)少年說》來結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語(yǔ)，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負(fù)的歷史使命。“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十七

校訓(xùn)是學(xué)校的精神象征，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的指引。而學(xué)校里的校訓(xùn)墻，更是將校訓(xùn)呈現(xiàn)給師生的生動(dòng)形象。通過觀察校訓(xùn)墻，不僅能夠了解學(xué)校的價(jià)值觀和目標(biāo)，更能夠給我們帶來深刻的啟示和體會(huì)。下面，我將從信念、責(zé)任、進(jìn)取、創(chuàng)造和服務(wù)等五個(gè)方面，分享我在校訓(xùn)墻中所得到的心得體會(huì)。

第二段：信念。

首先，校訓(xùn)墻上展現(xiàn)的信念給我留下了深刻的印象。校訓(xùn)墻上的“信仰，也是一種前行的力量?！边@句話讓我明白到，只有抱著堅(jiān)定的信念，我們才能夠勇往直前，不斷追求自己的目標(biāo)。正如馬克思所說：“信仰是干勁的化身?！庇辛诵叛觯覀儾拍軌蛟谧非髩?mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈，克服困難，取得成功。

第三段：責(zé)任。

校訓(xùn)墻上的責(zé)任意識(shí)也給我留下了深刻的印象?！霸谛袆?dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感?！边@句話讓我明白到，責(zé)任不僅僅是口頭上的承諾，更需要在實(shí)際行動(dòng)中落實(shí)。責(zé)任感意味著對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的需求負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任感，我們才能夠真正成為有為的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：進(jìn)取。

校訓(xùn)墻上的進(jìn)取精神激勵(lì)著我。校訓(xùn)墻上的“追逐夢(mèng)想，不負(fù)韶華?！边@句話讓我明白到，我們應(yīng)該積極向上，勇敢追求自己的夢(mèng)想。不論我們的夢(mèng)想是什么，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。進(jìn)取精神不僅可以驅(qū)使我們克服困難，也可以讓我們變得更加勇敢和無(wú)畏，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏艱難。

第五段：創(chuàng)造和服務(wù)。

校訓(xùn)墻上的創(chuàng)造和服務(wù)意識(shí)給我留下了深刻的印象?！皠?chuàng)造無(wú)限，服務(wù)始終?！边@句話告訴我，創(chuàng)造和服務(wù)是學(xué)校要求我們具備的重要素質(zhì)。創(chuàng)造意味著開拓創(chuàng)新，不斷尋求新的發(fā)展和進(jìn)步。服務(wù)意味著關(guān)注他人，在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。只有具備創(chuàng)造和服務(wù)意識(shí)，我們才能夠真正為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，成為有用之人。

總結(jié)：通過觀察校訓(xùn)墻，我們能夠從中獲取到很多寶貴的心得體會(huì)。信念指引著我們的前行，責(zé)任讓我們成為有責(zé)任感的人，進(jìn)取精神激勵(lì)著我們不斷追求夢(mèng)想，創(chuàng)造和服務(wù)讓我們成為有用之人。讓我們銘記校訓(xùn)墻中的精神，牢記校訓(xùn)墻中的教誨，用實(shí)際行動(dòng)踐行校訓(xùn)墻的要求，做一個(gè)有信念、有責(zé)任、有進(jìn)取心、有創(chuàng)造力、能夠服務(wù)他人的人。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十八

團(tuán)校訓(xùn)作為一種特殊的教育方式，在團(tuán)員青年中廣泛開展。它以培養(yǎng)團(tuán)員青年的紀(jì)律意識(shí)、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心為目標(biāo)，通過一系列培訓(xùn)和活動(dòng)，幫助團(tuán)員青年更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高素質(zhì)和能力。參與團(tuán)校訓(xùn)的我深感這不僅是一次鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，更是一次增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神的重要時(shí)刻。

第二段：學(xué)習(xí)與辯論中的收獲。

團(tuán)校訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，并進(jìn)行了辯論和討論。在學(xué)習(xí)過程中，我明確了團(tuán)員青年應(yīng)該具備的一些基本素質(zhì)，如堅(jiān)定的理想信念、積極進(jìn)取的精神氣質(zhì)和高尚的道德情操。而在辯論和討論中，我不僅增加了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了更好地理解他人的觀點(diǎn)，并與之進(jìn)行有效的溝通和交流。這些收獲讓我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)校訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)之一。通過各種小組活動(dòng)和任務(wù)，我學(xué)到了如何與他人合作、共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。作為小組的一員，我們每個(gè)人都要盡自己最大的努力，但是領(lǐng)導(dǎo)者需要起到組織、調(diào)度和監(jiān)督的作用。因此，我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉中，學(xué)會(huì)了如何推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，幫助他人充分發(fā)揮其潛力，并統(tǒng)籌安排，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠更好地完成任務(wù)。

第四段：團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)。

團(tuán)校訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量。在各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我親身感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能取得更好的成績(jī)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都是重要的一環(huán)，只有每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，才能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)不僅是為了團(tuán)隊(duì)的整體利益，更是為了集體榮譽(yù)。在團(tuán)校訓(xùn)的過程中，我學(xué)會(huì)了以團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)為榮，以個(gè)人榮譽(yù)為榜樣，并明白只有團(tuán)結(jié)合作，才能在團(tuán)隊(duì)中獲得更多的尊重和認(rèn)可。

第五段：對(duì)未來的期許與行動(dòng)計(jì)劃。

在團(tuán)校訓(xùn)中，我收獲了知識(shí)，得到了鍛煉，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此，對(duì)于未來，我希望能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。我還希望能夠在團(tuán)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好自我管理，不斷完善自己的個(gè)人能力和素質(zhì)，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過不懈的努力和對(duì)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)著，我一定能夠在未來的團(tuán)隊(duì)中不負(fù)重望，發(fā)光發(fā)熱。

總結(jié)：團(tuán)校訓(xùn)是一個(gè)提高團(tuán)員青年素質(zhì)的重要平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)和鍛煉，我不僅提高了自身能力和素質(zhì)，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)精神的力量。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成就。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇十九

第一段（引言）：

黨校是培養(yǎng)新時(shí)代黨員干部的重要途徑，同時(shí)也是我們黨員提高自身素質(zhì)的一種渠道。我有幸參加了某地黨校的培訓(xùn)班，在這個(gè)過程中我深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)黨校課程的重要性，以及它對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展所具有的積極意義。

第二段（課程介紹）：

在黨校的教學(xué)內(nèi)容中，主要包括了黨的歷史、基本理論、組織建設(shè)、黨員干部申請(qǐng)等方面的內(nèi)容。在這些課程中，我深入領(lǐng)會(huì)了黨的先進(jìn)性、黨的正確方向、全面從嚴(yán)治黨等重要觀點(diǎn)。同時(shí)，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和熱點(diǎn)問題，黨校的老師們也針對(duì)性地為我們講授了相關(guān)的知識(shí)。

第三段（體會(huì)）：

在學(xué)習(xí)的過程中，我感到最深的就是黨校課程對(duì)于我的思想和理念的啟蒙作用。通過學(xué)習(xí)黨的基本理論，我深入體會(huì)到了什么是馬克思主義、什么是共產(chǎn)黨人;通過學(xué)習(xí)黨史，我也認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程；通過學(xué)習(xí)黨員干部的申請(qǐng)流程，我也更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名黨員，應(yīng)該要具備什么樣的素質(zhì)和能力。這樣的啟蒙，有助于我更加堅(jiān)定自己的信仰，踐行黨的精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。

第四段（黨校對(duì)于自己的作用）：

黨校還有一個(gè)很重要的作用是提高我理論背景知識(shí)。在黨校的學(xué)習(xí)中，我習(xí)得了很多新的觀點(diǎn)和新知識(shí)；同時(shí)，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我自身的不足之處，進(jìn)一步激勵(lì)我在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣的形式不僅僅是對(duì)我自身作用的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)于黨的建設(shè)的積極貢獻(xiàn)。

第五段（總結(jié)）：

總體而言，參加黨校的學(xué)習(xí)對(duì)于自身的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過黨校的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)，更加明確了自己的奮斗方向。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持自己的學(xué)習(xí)勁頭，更加深入地學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的理論，推動(dòng)自己和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、推動(dòng)偉大復(fù)興的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

校訓(xùn)賦心得體會(huì)范本篇二十

校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。

哈佛校訓(xùn)。

領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨(dú)特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點(diǎn)。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。

東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時(shí)俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。

美國(guó)斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國(guó)科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn)理實(shí)交融“。

校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實(shí)事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實(shí)證，求索真相，踏踏實(shí)實(shí)，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。

”自強(qiáng)不息，厚德載物“中國(guó)高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國(guó)文化對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。

南京大學(xué)校訓(xùn)“誠(chéng)樸雄偉勵(lì)學(xué)敦行”?！罢\(chéng)樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時(shí)期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵(lì)學(xué)敦行”是從中國(guó)古代前賢名句中選取而來，“勵(lì)學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強(qiáng)識(shí)而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點(diǎn)，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的形勢(shì)下，立足國(guó)情、校情，誠(chéng)樸為本，追求卓越，苦干實(shí)干是南大全校師生的共識(shí)。

南開大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹?，為?guó)效勞的能力。這與美國(guó)普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國(guó)家服務(wù)“如出一轍。

大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它可以體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個(gè)文化背景和文化氛圍。不同的國(guó)家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對(duì)立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補(bǔ)充。

大學(xué)的靈魂是它的獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識(shí)，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個(gè)性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因?yàn)樾Ｓ?xùn)是學(xué)校制定的對(duì)全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對(duì)激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動(dòng)。

拓展閱讀：校訓(xùn)存在的問題。

校訓(xùn)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。

另有一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號(hào)式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實(shí)”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個(gè)詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時(shí)間排列與學(xué)校安排。

[校訓(xùn)是什么_校訓(xùn)比較]。