最新急救患者心得體會(huì)和方法(大全19篇)

心得體會(huì)讓我意識(shí)到，時(shí)間管理對(duì)于高效工作至關(guān)重要。一篇較為完美的心得體會(huì)需要結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述和分析。10.這里收集了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

急救患者心得體會(huì)和方法篇一

急救方法是一種能夠挽救生命的重要技能，無論在日常生活中還是在工作中，學(xué)習(xí)急救方法都能夠讓我們更加安全自信。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，曾經(jīng)遇到過一次緊急情況，正是因?yàn)檎莆樟艘恍┗镜募本确椒?，才能夠及時(shí)救治，保住了他人的生命。因此，在學(xué)習(xí)急救方法的過程中，我逐漸體會(huì)到了它的重要性，也從中獲得了不少的心得體會(huì)。

第二段：掌握基本急救方法的重要性。

學(xué)習(xí)基本的急救方法對(duì)每個(gè)人都是至關(guān)重要的。無論是發(fā)生在自己身上的突發(fā)疾病，還是在日常生活中目睹他人的意外，一旦掌握了基本的急救技巧，我們都能夠及時(shí)做出正確的反應(yīng)，給予有效的救護(hù)。僅僅懂得如何處理意外，而不知道急救方法，往往容易導(dǎo)致對(duì)事態(tài)失去控制，從而造成更嚴(yán)重的傷害或者生命的喪失。因此，學(xué)習(xí)急救方法是每個(gè)人都應(yīng)該重視和努力提升的一項(xiàng)技能。

學(xué)習(xí)急救方法的途徑非常多樣化。可以通過參加急救培訓(xùn)班，向?qū)I(yè)的醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)急救技巧，也可以通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑自學(xué)。我選擇了后者，根據(jù)日常生活中可能遇到的突發(fā)情況，自學(xué)了一些急救方法。同時(shí)，我還參加了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際操作及時(shí)感受到了在緊急救援中的一些重要環(huán)節(jié)。通過這些途徑，我不僅提高了自身的急救能力，也拓寬了視野，了解了更多的相關(guān)知識(shí)。

在實(shí)際應(yīng)用急救方法的過程中，我深刻地體會(huì)到了其重要性和必要性。曾經(jīng)有一次，我路過一位突然倒在地上的老人，經(jīng)過初步判斷，發(fā)現(xiàn)老人的呼吸和心跳都已停止。在緊急情況下，我果斷進(jìn)行了心肺復(fù)蘇術(shù)，并同時(shí)尋找周圍的人幫忙。雖然經(jīng)過一番艱苦的搶救，老人成功恢復(fù)了生命體征。這一次經(jīng)歷讓我感到學(xué)習(xí)急救方法的重要性在于能夠在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的判斷和迅速的反應(yīng)，以及不顧自己的安危，第一時(shí)間伸出援手。

第五段：急救方法的延伸和對(duì)他人生命的敬重。

學(xué)習(xí)急救方法還讓我深刻地體會(huì)到了對(duì)他人生命的敬重。在急救過程中，要時(shí)刻牢記人命關(guān)天這一信念，力求做到迅速、準(zhǔn)確地救治。無論是在施救過程中還是事后與患者交流中，我們都應(yīng)該表達(dá)對(duì)生命的敬重和保護(hù)，這有助于患者的心理恢復(fù)和更好地接受治療。因此，在學(xué)習(xí)急救方法的過程中，不僅僅是提高自身的技能，更是要對(duì)他人生命的尊重和維護(hù)。

總結(jié)來說，學(xué)習(xí)急救方法是一項(xiàng)非常重要的技能，它讓我們?cè)诰o急情況下能夠保護(hù)自己和他人的生命。通過學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的救援能力，學(xué)會(huì)正確的反應(yīng)和處理方式。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)急救方法還能夠增加對(duì)他人生命的敬重，讓我們更加珍惜生命，關(guān)心他人。因此，我們應(yīng)該重視急救方法的學(xué)習(xí)，提升自己的急救能力，為保護(hù)生命做出自己的努力。

急救患者心得體會(huì)和方法篇二

急救方法是一項(xiàng)非常重要的技能，可以在緊急情況下救人一命。作為一個(gè)普通人，學(xué)會(huì)基本的急救知識(shí)是至關(guān)重要的。在我學(xué)習(xí)急救方法的過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)鍵的點(diǎn)，這些體驗(yàn)可以幫助其他人更好地學(xué)習(xí)急救方法和更有效地使用它。

第二部分：認(rèn)知。

首先，我認(rèn)為了解急救方法所在的場(chǎng)景和環(huán)境非常重要。急救方法在救援行動(dòng)中是相對(duì)容易使用的，例如在某些公共場(chǎng)所，如學(xué)校、體育場(chǎng)館或購(gòu)物場(chǎng)所，急救方法人員通常都在附近位置。但是，當(dāng)你在戶外或旅游時(shí)，必須考慮自身安全和應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。可以通過帶上急救箱、帶有求救標(biāo)識(shí)的水壺或向周圍的居民求助等方式來提高自身的安全性。

第三部分：技巧。

其次，技巧也很關(guān)鍵。從簡(jiǎn)單的技巧開始，如學(xué)會(huì)致電緊急服務(wù)機(jī)構(gòu)（如救護(hù)車、警方或消防部門)或?qū)W會(huì)處理輕微的切割傷口。但是在學(xué)會(huì)這些基礎(chǔ)技巧后，步入更高階段是必要的。例如，了解如何進(jìn)行宣教術(shù)（胸外按壓和人工呼吸），以及需要在一起使用，才能最大限度地保護(hù)生命或健康。學(xué)會(huì)這些技巧也會(huì)增強(qiáng)你的信心和能力，使你在危險(xiǎn)的緊急情況下更為從容。

第四部分：經(jīng)驗(yàn)。

第三，在學(xué)習(xí)急救方法中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很重要。在學(xué)習(xí)這些技巧的過程中，最好學(xué)習(xí)實(shí)踐操作這些技巧。這通常意味著嘗試救助一個(gè)模擬的傷者，并使用徒手操作模擬呼吸或心臟按壓等技巧。在自己身上做一次個(gè)模擬操作，即使你認(rèn)為這很笨拙或低效，實(shí)際上這是一種非常有用的方法。在模擬操作過程中，你可以重復(fù)獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，深入了解自己的不足之處。

第五部分：總結(jié)。

在本文中，我分享了一些我學(xué)習(xí)急救方法經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都可以從中受益。了解場(chǎng)地、掌握基礎(chǔ)技巧、鍛煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)急救方法的必要步驟。這是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，在不斷進(jìn)步中，我們每個(gè)人也能夠成為訓(xùn)練優(yōu)秀的救護(hù)人員。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌嗽趯W(xué)習(xí)急救方法中帶來幫助。

急救患者心得體會(huì)和方法篇三

急救是一項(xiàng)非常重要的技能，如果你遇到一個(gè)需要急救的人，你的行動(dòng)可能會(huì)拯救他們的生命。作為一個(gè)有過急救經(jīng)歷的人，我想與大家分享我對(duì)急救患者的一些體會(huì)。

第二段：如何識(shí)別急救狀況。

首先，識(shí)別急救狀況至關(guān)重要。通常情況下，體溫高、胸部疼痛、呼吸急促、頭暈或失去意識(shí)等癥狀都可以表明一個(gè)人正在經(jīng)歷某種形式的急救狀況。在這種情況下，最好的方法是盡快聯(lián)系急救人員，然后嘗試給他們提供一些支持和安慰，直到救援人員趕到。

第三段：處理失去意識(shí)的情況。

如果患者失去意識(shí)，我們可以做一些簡(jiǎn)單的急救步驟。首先要檢查患者的呼吸，處理呼吸困難的辦法是將頭仰在后面，把嘴巴張開，看看是否有異物在喉嚨里。如果有，使用手指或物體夾子將其移除。如果沒有，使用心肺復(fù)蘇的方法，按下胸部來刺激患者的心臟。

第四段：心理疏導(dǎo)。

當(dāng)一個(gè)人遭受急救情況時(shí)，他們可能處于驚恐和緊張的狀態(tài)。在這個(gè)時(shí)候，我們可以做的最好的事情是保持冷靜，并進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。說些鼓勵(lì)的話，讓他們知道他們不孤單，我們會(huì)幫助他們度過難關(guān)，并提供他們需要的幫助和支持。

第五段：急救后的跟進(jìn)。

最后，急救并不止于此，當(dāng)患者得到救治后，跟進(jìn)同樣重要。他們可能需要一些治療和恢復(fù)，以確保他們可以在最短的時(shí)間內(nèi)回到健康狀態(tài)。因此，我們需要保持聯(lián)系，了解他們的身體狀況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

結(jié)尾。

綜上所述，急救是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于每個(gè)人來說都應(yīng)該學(xué)會(huì)。識(shí)別急救狀況，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，并提供良好的心理疏導(dǎo)和跟進(jìn)，這些都是處理急救情況的關(guān)鍵步驟。我們希望在日常生活中永遠(yuǎn)不會(huì)遇到緊急情況，但當(dāng)我們需要時(shí)，我們應(yīng)該能夠給患者帶來最好的支持和幫助。

急救患者心得體會(huì)和方法篇四

急救方法是一項(xiàng)非常重要的技能，它可以在緊急情況下挽救生命。我最近參加了一次急救培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)了一些基本的急救方法，我深深地體會(huì)到了這項(xiàng)技能的重要性。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)急救方法的體驗(yàn)和感悟。

急救方法能夠在緊急情況下挽救生命，這是不可否認(rèn)的。在事故或突發(fā)疾病的情況下，及時(shí)的急救操作可以極大地減少傷亡人數(shù)和病情的加重。然而，很多人在遇到緊急情況時(shí)常常會(huì)感到手足無措，毫無所可依賴的感覺會(huì)讓人感到恐慌和無助。學(xué)習(xí)急救方法可以讓我們?cè)诰o急情況下保持冷靜，迅速做出正確的判斷和操作，有效地救助受傷或生病的人。

學(xué)習(xí)急救方法是一項(xiàng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。在急救培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了基本的人工呼吸和心肺復(fù)蘇技巧，以及如何處理出血、燒傷、骨折等常見的急救情況。我們還進(jìn)行了模擬練習(xí)，通過模擬真實(shí)情況來訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力和急救技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)際操作的結(jié)合非常重要，只有真正親自動(dòng)手才能更好地掌握急救技能。

急救方法可以應(yīng)用于各種緊急情況中，不僅僅包括道路交通事故和突發(fā)疾病，還包括偶發(fā)事件或日常生活中的緊急情況。比如，突然暈倒的同事、窒息的小孩、心臟驟停的行人等等。學(xué)習(xí)急救方法可以讓我們?cè)谶@些應(yīng)急情況下能夠迅速做出反應(yīng)，提供必要的救助，爭(zhēng)取時(shí)間等待醫(yī)療救援到來。急救方法不僅在救助他人時(shí)有用，也可以在我們自己遇上緊急情況時(shí)提供自救的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)急救方法不僅提供了一項(xiàng)實(shí)用的技能，更讓我體會(huì)到了責(zé)任與關(guān)愛的重要性。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去幫助需要幫助的人。人生的旅程中，我們無法預(yù)知會(huì)遇到什么困難和危險(xiǎn)，但我們可以通過學(xué)習(xí)急救方法來提高自己的能力，在緊急情況下成為那個(gè)有用的人。從急救方法中我感受到了關(guān)愛，對(duì)于無助的人來說，一雙能給予急救幫助的手是多么重要。

第五段：急救方法的普及和推廣。

急救方法的普及和推廣是非常必要的。隨著生活壓力的增加和不可預(yù)見事件的發(fā)生幾率不斷提高，我們每個(gè)人都有可能需要和受益于急救技能。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加大對(duì)急救培訓(xùn)的投入和推廣力度，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源，讓更多的人學(xué)習(xí)和掌握急救方法。此外，學(xué)校、公司、社區(qū)等單位也應(yīng)該組織定期的急救培訓(xùn)活動(dòng)，提高員工和社區(qū)居民的急救意識(shí)和能力。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)急救方法是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。它不僅可以提高我們的急救技能，還可以幫助我們保持冷靜和自信，在緊急情況下挽救生命。我將把這些知識(shí)與技能深深地銘記在心，并且鼓勵(lì)身邊的人也學(xué)習(xí)急救方法，共同為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)。只有讓急救方法普及到每一個(gè)角落，我們才能真正成為一個(gè)更加安全和有愛心的社會(huì)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇五

1、當(dāng)癲癇病發(fā)作時(shí)，應(yīng)迅速讓病人仰臥，不要墊枕頭，把纏有紗布的壓舌板(或牙刷把)墊在上下牙齒間，以防病人自己咬傷舌頭。一般癲癇病在病發(fā)前都有預(yù)兆，這個(gè)工作可以在預(yù)兆期內(nèi)做好。

2、患者家屬除了保護(hù)好癲癇病患者的舌頭后，還要保證患者呼吸正常。癲癇病發(fā)作后要解開患者的領(lǐng)帶、胸罩、衣扣、腰帶等，保持呼吸道通暢，要讓患者頭側(cè)立，使唾液和嘔吐物盡量流出口外。并且在患者抽搐時(shí)，不要用力按壓病人肢體，以免造成骨折或扭傷。并及時(shí)送往醫(yī)院。

3、專家指出，對(duì)于癲癇急救的措施，目前來看還是比較多的，然而需要引起大家注意的是，由于每個(gè)人的自身情況不同，所以大家還需要針對(duì)自身的情況來選擇癲癇急救方法。

4、對(duì)持續(xù)狀態(tài)者要給予吸氧，注意觀察病人發(fā)作時(shí)頭、眼的.位置，瞳孔有無散大，抽搐、持續(xù)和間隔的時(shí)間，有無尿失禁、舌咬傷等?？刂瞥榇?yīng)注射藥品，但應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

以上內(nèi)容就是專家為您介紹的有關(guān)癲癇病患者的急救方法，癲癇病的發(fā)病表現(xiàn)是患者一定要了解的重點(diǎn)，癲癇病的治療并不困難，只要患者有足夠的信心。

急救患者心得體會(huì)和方法篇六

作為一個(gè)普通人，我們很難避免遇見突發(fā)狀況，尤其是在救護(hù)人員到達(dá)之前，我們可以利用急救的知識(shí)及技能幫助需要救助的人，或是最大程度地保護(hù)患者，避免狀況的惡化。在平常的生活中，如果我們能了解一些基礎(chǔ)的急救知識(shí)，不僅能夠提高我們的社會(huì)責(zé)任感與歸屬感，還能夠在關(guān)鍵時(shí)刻拯救一條生命。以下將從實(shí)際經(jīng)歷中分享急救患者的心得體會(huì)。

第一段：發(fā)現(xiàn)狀況時(shí)的快速反應(yīng)。

事情突發(fā)時(shí)，頭腦要保持清醒，不能驚慌失措。在發(fā)現(xiàn)狀況時(shí)，要學(xué)會(huì)迅速反應(yīng)，以最快速度應(yīng)對(duì)。例如，有一次我在路上遇到了一個(gè)中年男子，當(dāng)時(shí)他跌倒在路上，頭部被砸傷，血流不止。我當(dāng)時(shí)就迅速地拿出自己的衣服來替他進(jìn)行纏繞止血，并向路人求援。這樣及時(shí)的應(yīng)對(duì)，不僅減少了患者流血的情況，更避免了發(fā)生更加嚴(yán)重的意外。

第二段：學(xué)會(huì)正確的呼救方式。

在一些緊急狀況下，我們需要使用呼救的方式來求助。在這種情況下，正確的呼救方式能夠使救援更快速地趕來。在緊急情況下，我們應(yīng)該通過“110”、“120”等緊急電話號(hào)碼來呼救，并告訴對(duì)方具體的事發(fā)地點(diǎn)，情況等等，以便救援人員更好地理解事態(tài)。

第三段：急救技能的重要性。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)急救的知識(shí)以及技能是非常有必要的，比如心肺復(fù)蘇、止血、壓瘡預(yù)防等等。這些基礎(chǔ)的急救技能，能夠在遇到緊急情況時(shí)，起到至關(guān)重要的作用，使傷患及時(shí)得以救治。例如，在我遇到突發(fā)事件時(shí)，我運(yùn)用我知道的壓迫止血技巧，成功及時(shí)止住了傷口處的出血，防止情況惡化，這對(duì)我來說是一次不可或缺的經(jīng)歷。

第四段：了解患者的情況。

在急救前，了解傷患的情況是非常必要的。比如，患者年齡、身體狀況、病史等等，都可能在急救過程中對(duì)我們產(chǎn)生影響。例如，老年人突發(fā)情況可能是猝死或疾病惡化，而青少年劇烈鍛煉可能導(dǎo)致肌肉酸痛或運(yùn)動(dòng)損傷，我們需要根據(jù)不同情況通過觀察、詢問等方式了解患者情況，以便在救治中做出正確的決策。

第五段：人性關(guān)懷的重要性。

在緊急情況中，雖然我們可能沒有任何利益關(guān)系，但是能夠給予患者一些人性的關(guān)懷會(huì)使患者在受到傷害時(shí)多一些安慰。例如，在我曾經(jīng)救助過一個(gè)意外受傷的小女孩時(shí)，我沒有只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療，我還花時(shí)間在她身邊陪伴她，給她一些安慰和鼓勵(lì)。這個(gè)小小的舉動(dòng)，不僅產(chǎn)生了微小的影響，還讓我自己感到非常難忘。

綜上所述，掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)，不僅需要在平時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更需要在實(shí)際情況中進(jìn)行實(shí)踐，才能更好地掌握。在實(shí)踐的過程中，應(yīng)該注重把握好每個(gè)步驟，更要尊重患者，給予他們最好的關(guān)懷。急救不只是技能，更是一份人性的關(guān)懷，它能夠讓我們更加關(guān)注身邊的人，哪怕是做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇七

近年來，隨著事故和意外事件的增加，學(xué)習(xí)急救方法成為了一種必備的生存技能。無論是在家庭生活中，還是在社會(huì)公共場(chǎng)所，我們都可能面臨各種意外情況。因此，學(xué)習(xí)急救方法不僅能夠保護(hù)自己和家人，也可以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救他人的生命。在我的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)急救方法的重要性和應(yīng)對(duì)各種緊急情況的有效途徑。

急救方法的學(xué)習(xí)使我明白了“搶救第一秒”是多么關(guān)鍵。在擁擠的城市中，交通事故時(shí)有發(fā)生。在家庭生活中，也常常會(huì)發(fā)生擦傷和燙傷等意外情況。對(duì)于這些緊急情況，正確的應(yīng)對(duì)方式可以極大地降低傷害程度。通過學(xué)習(xí)急救方法，我知道了在意外發(fā)生后，首先要做的就是判斷傷勢(shì)的嚴(yán)重程度，并立即撥打急救電話。在等待急救人員到達(dá)的過程中，我們可以采取一些急救手段以減輕傷者的痛苦或保護(hù)受傷部位。如止血、包扎等。這樣，在急救人員到來之前，我們能夠及時(shí)做出正確的緊急處理，將傷害降到最低。

學(xué)習(xí)急救方法也讓我明白了在急救過程中，保持冷靜和安全至關(guān)重要。在意外發(fā)生時(shí)，人們常常會(huì)陷入恐慌和混亂之中，導(dǎo)致處理不當(dāng)或者讓事態(tài)惡化。而擁有急救技能的人，不僅能在發(fā)生意外時(shí)保持冷靜，還能通過判斷和分析場(chǎng)景，確保自身安全。例如，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)到的急救方法很清楚地告訴我，要盡量保持遠(yuǎn)離火源，并用濕毛巾等物品掩住口鼻，避免煙霧的吸入。還有，在處理一些可能具有傳染風(fēng)險(xiǎn)的傷口時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)避免與患者體液接觸，并佩戴好個(gè)人防護(hù)裝備。這些安全措施的應(yīng)用能夠最大程度地保護(hù)我們自己和患者。

同時(shí)，學(xué)習(xí)急救方法也讓我認(rèn)識(shí)到與他人的合作是急救過程中必不可少的。在面對(duì)復(fù)雜的意外情況時(shí)，單靠一人的力量很難將事態(tài)控制住。因此，與他人的配合和協(xié)作顯得尤為重要。在我學(xué)習(xí)的過程中，教練強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，并為我們提供了各種醫(yī)療設(shè)備和急救藥物的正確應(yīng)用方法。通過模擬急救演練，我們可以更好地理解在緊急情況下如何與他人配合，分工合作，高效完成急救任務(wù)。這不僅提高了我們的急救技能，而且也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和責(zé)任感。

最重要的是，學(xué)習(xí)急救方法讓我意識(shí)到生命是脆弱而寶貴的。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)被繁忙的工作和瑣碎的事情所牽扯，往往忽視了關(guān)心他人和學(xué)習(xí)急救技能的重要性。通過學(xué)習(xí)急救方法，我真切地感受到了生命的脆弱性，意識(shí)到每一次意外都可能對(duì)他人的生命構(gòu)成威脅。因此，我開始更加珍惜和關(guān)心身邊的人，并繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升我的急救技能。因?yàn)槲疑钚?，只有擁有足夠的急救知識(shí)和技能，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻為他人提供有效的幫助，挽救生命。

總之，學(xué)習(xí)急救方法是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能，它不僅可以在緊急情況下保護(hù)我們自己，還可以為他人提供援助和幫助。通過急救技能的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)W會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方式，保持冷靜和安全，并與他人協(xié)作，有效地拯救生命。同時(shí)，學(xué)習(xí)急救方法也讓我們明白了生命的脆弱和珍貴，促使我們關(guān)心他人并不斷提升自己的技能。因此，我堅(jiān)信，只有通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在緊急情況下勝任急救任務(wù)，并成為那個(gè)生死一瞬間的守護(hù)者。

急救患者心得體會(huì)和方法篇八

1、糖尿病以外傷害的`急性感染。

2、吃含糖分、脂肪過多食物或服用胰島素量不足或中斷。

3、大嘔吐、大瀉及饑餓。

4、心肌梗塞。

5、過度疲勞、緊張及妊娠。

二、判斷。

原有糖尿病癥狀加重，如厭食、口渴、尿多、疲乏、惡心嘔吐、全身疼痛、頭痛、頭暈，甚至呼氣有爛蘋果味、血壓下降、心跳加快、呼吸困難、不省人事等。后期病者呈嚴(yán)重失水、尿少、皮膚干燥、眼球下陷、聲啞、血壓下降、四肢發(fā)涼。晚期各種反射消失或減弱，昏迷等。

三、急救。

1、病人絕對(duì)安靜臥床，保持口腔、皮膚清潔，防止感染。

2、補(bǔ)液。用生理鹽水1000～ml靜脈點(diǎn)滴，以補(bǔ)充血溶量，改善血循環(huán)、腎功能和防低血糖。根據(jù)血壓、心率、尿量決定給液速度。在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行。

3、輕癥，上午尿中有酮體時(shí)，可在晚餐前加大長(zhǎng)產(chǎn)胰島素的劑量。

4、如因饑餓引起酮癥，應(yīng)口服葡萄糖。

5、因精神過度緊張時(shí)，可臨時(shí)給肌肉注射胰島素20單位。

6、如因感染引起者應(yīng)控制感染。

7、應(yīng)速送醫(yī)院及時(shí)診治。

急救患者心得體會(huì)和方法篇九

1.1、不能限制發(fā)作。患者抽搐時(shí),旁人不能用力按壓或屈曲其身體。立即躺下,將病童側(cè)臥或僅使頭部側(cè)向一邊,使病童口液易于從口中暢流。

1.2、不要試圖在患者口中放任何東西,如放置木筷、勺子等。有些家屬擔(dān)心患者發(fā)作時(shí)咬傷舌頭,情急之下將自己的手指放在患者的牙齒間,這是絕對(duì)禁止的。

1.3、用軟墊子保護(hù)病人的頭部,預(yù)防意外傷害,移開周圍尖銳、硬、燙之物,以免受傷?？梢哉眍^、棉被等軟物圍護(hù)在病童四周。

1.4、發(fā)作結(jié)束后,輕輕地將患者放置于良好的恢復(fù)姿勢(shì)以改善呼吸。不需作人口呼吸,尤其是口對(duì)口人工呼吸,因易將嘔吐物擠入肺部,造成窒息。

1.5、救助者應(yīng)等到患者完全恢復(fù)再離開。不要在患者完全恢復(fù)之前給其吃喝任何東西。

2、癲癇持續(xù)狀態(tài)藥物急救。

2.1、西藥注射:安定(地西泮)10~20毫克,靜脈推注,可立時(shí)止住。但要千萬注意注射的速度不能超過2毫克/分鐘,如果出現(xiàn)了呼吸抑制,應(yīng)立即停止注射。

2.2、針灸:發(fā)作時(shí),用1~1.5寸毫針快速提插雙手臂的“內(nèi)關(guān)穴”,不久就可止住。

3、癲癇持續(xù)狀態(tài)的家庭護(hù)理。

家屬發(fā)現(xiàn)病人出現(xiàn)癲癇持續(xù)狀態(tài)時(shí),應(yīng)盡快送醫(yī)院搶救。如有條件,可靜脈注射安定,盡快終止癲癇狀態(tài)。癲癇持續(xù)狀態(tài)患者常伴有缺氧、腦水腫、感染、高熱等癥狀,應(yīng)注意給氧,防止脫水,控制感染,并注意保持呼吸道通暢,避免吸人異物,防止,消除促發(fā)因素,服藥要按時(shí),不要突然停藥或減藥,生活要有規(guī)律,發(fā)作停止后,應(yīng)及時(shí)給予足量的抗癲癇劑維持治療,以免復(fù)發(fā)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十

急救方法是我們生活中必須要學(xué)會(huì)的技能之一，因?yàn)橥话l(fā)情況往往發(fā)生在我們意想不到的時(shí)候。作為一名普通人，如果我們掌握了一些基礎(chǔ)的急救常識(shí)，就能在危急時(shí)刻施以適當(dāng)?shù)木戎?，拯救更多的生命。在本文中，我將分享我的一些急救心得和體會(huì)。

第二段：相關(guān)案例。

在我們周圍，也時(shí)常有著一些意外和突發(fā)事件。例如，有一次我在路上看到一名老人倒在地上昏迷，情況十分危急。當(dāng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是呼叫120急救電話，并采取急救措施。由于我學(xué)過心肺復(fù)蘇術(shù)，我很快為老人進(jìn)行了急救，并維持了其生命體征。最終，老人被緊急送往醫(yī)院搶救，更新地獲得了生命的延續(xù)。

第三段：急救方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在以上的案例中，我能夠施以正確的急救措施，也是因?yàn)槲以?jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的急救知識(shí)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)急救知識(shí)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它可以讓我們?cè)诰o急情況下獲得正確的和有效的救治方法。此外，在急救過程中，保持一顆冷靜和沉著的心態(tài)也是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)檫@樣可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情況。

第四段：急救常識(shí)的傳播。

急救知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳播不止是個(gè)人的需求，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我們可以通過各種途徑，如課堂教學(xué)、社區(qū)講座、互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)普及等方式，促進(jìn)更多人了解和掌握急救知識(shí)。我們也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)如何防范和避免意外事故的發(fā)生，因?yàn)檫@同樣可以減少急救的需求。

第五段：結(jié)語。

最后，我想說的是：急救是一項(xiàng)人人有責(zé)的事業(yè)，我們應(yīng)該把它看作是我們行使社會(huì)責(zé)任的一種方式。當(dāng)我們能夠?yàn)橐粋€(gè)陌生人提供急救服務(wù)時(shí)，我們也讓他們更好地了解并感受到人間的溫暖與互助。在日常生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)他人的關(guān)注和關(guān)懷，用我們的愛心和溫情，切實(shí)落實(shí)“生命至上，安全第一”的理念。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十一

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于急救知識(shí)的重視程度越來越高，因?yàn)樵谏钪型话l(fā)狀況總是難以避免。掌握急救知識(shí)，能夠在危險(xiǎn)時(shí)刻救人一命，尤為重要。我也是一個(gè)急救志愿者，經(jīng)常參加各種急救知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中，不僅讓我更深入的了解到急救方法，更讓我有所體會(huì)，以下是我的心得體會(huì)。

第一段：急救流程要清晰明了。

在急救實(shí)踐中，我們首先需要掌握的方法是清晰的流程，心肺復(fù)蘇、止血、及時(shí)轉(zhuǎn)送，等。在現(xiàn)場(chǎng)救援時(shí)，維持好冷靜狀態(tài)是關(guān)鍵，從基本要素入手，做到流程清晰，每個(gè)步驟都不能出錯(cuò)。在訓(xùn)練中我們經(jīng)常進(jìn)行模擬，不斷加強(qiáng)對(duì)流程的掌握技能，保證在真正緊急的情況下能夠做出正確的急救方法。

第二段：技能要熟練掌握。

急救工作非常注重技能培訓(xùn)。我們需要熟練掌握如何正確使用急救用品，如急救箱、呼吸機(jī)、除顫器等等。在學(xué)習(xí)急救技巧時(shí)，我們不能僅僅停留在理論上，還要通過實(shí)踐來強(qiáng)化技能。在訓(xùn)練時(shí)，教練會(huì)模擬各種不同的場(chǎng)景，讓我們通過親身實(shí)踐來鎮(zhèn)定自己，減少因?yàn)榛艔埗鴮?dǎo)致錯(cuò)誤。

第三段：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要全面合理。

在進(jìn)行急救時(shí)，情況不同，處理方法也不同，因此需要全面評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。我們需要了解和識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)的常見危險(xiǎn)因素，包括如避開高溫或者火焰，尋找安全區(qū)域等安全事項(xiàng)。了解這些因素，在救援過程中我們可以更加有效地減少風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：溝通協(xié)調(diào)也是關(guān)鍵。

在救援場(chǎng)景中，不僅需要我們清晰的思路和熟練的技巧，還需要我們參與多方面的協(xié)調(diào)。特別是在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通和協(xié)調(diào)尤為關(guān)鍵。有效的溝通和協(xié)調(diào)能夠確保救援流程更為順暢，加強(qiáng)救援團(tuán)隊(duì)力量。

第五段：心態(tài)穩(wěn)定才能發(fā)揮急救的最大作用。

每個(gè)人在遇到危險(xiǎn)時(shí)都會(huì)感到緊張，但是急救志愿者必須保持冷靜。鼓勵(lì)自己、并引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的人們保持冷靜，是必要的。如果志愿者因?yàn)榭只哦磺逦?，那么?dāng)下所做的信息處理和辦法行動(dòng)肯定不會(huì)恰當(dāng)，這無異于雪上加霜。

結(jié)語。

急救路上充滿挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)，因此，志愿者在掌握好基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，需要不斷地提高個(gè)人素質(zhì)和鍛煉技能，全面明確情況、準(zhǔn)確把握現(xiàn)場(chǎng)，既迎接危難挑戰(zhàn)，又能讓眾生重獲新生。急救員的辛勤和專業(yè)付出，讓我們社會(huì)得以更為溫馨和有愛。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十二

畢業(yè)了，必須要提交畢業(yè)論文，合格方可畢業(yè)?，F(xiàn)在的畢業(yè)論文要求挺高的，需要有理論部分，實(shí)際應(yīng)用部分。畢業(yè)生們最好需要有充分的時(shí)間做好準(zhǔn)備，寫出有質(zhì)量的論文。下面給大家提供本科畢業(yè)醫(yī)學(xué)論文范文一篇，希望能夠幫到大家!

一處方選擇。

1.單純及復(fù)雜部分性發(fā)作、部分性發(fā)作繼發(fā)全身性發(fā)作一線藥物用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮;二線藥物選用地西泮，氯硝西泮和丙戊酸鈉。

2.全身性發(fā)作一線藥物選用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮，丙戊酸鈉;二線藥物乙酰唑胺，氯硝西泮。

3.失神發(fā)作一線藥物選用乙琥胺和丙戊酸鈉;二線藥物乙酰唑胺，氯硝西泮。

4.強(qiáng)直性發(fā)作一線藥物選用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥;二線藥物選用氯硝西泮和丙戊酸鈉。

5.失張力性和非典型失神發(fā)作一線藥物選用氯硝西泮和丙戊酸鈉;二線藥物用卡馬西平，苯妥英鈉，苯巴比妥/撲癇酮。

6.肌陣攣性發(fā)作一線藥物選用乙琥胺和丙戊酸鈉，氯硝西泮;二線藥物乙酰唑胺，硝西泮，苯妥英鈉。

7.嬰兒痙攣癥促腎上腺皮質(zhì)激素(acth)，氯硝西泮。

二抗驚厥藥治療的一般指導(dǎo)原則。

1.保持簡(jiǎn)單化：癲癇通常是一種慢性病癥。不能僅根據(jù)抗驚厥藥的血液水平，不聽患者的.主訴，傾向于同時(shí)使用幾種藥物，從而引起治療上的混亂。

2.大多數(shù)患者可用單一藥物治療而得到控制，抗驚厥藥聯(lián)合使用不會(huì)更有效，并常增加藥物的毒性，產(chǎn)生意想不到且無法解釋的抗驚厥藥相互作用，必須對(duì)協(xié)同用藥持謹(jǐn)慎態(tài)度，禁用同時(shí)使用多種抗癲癇藥物。

3.除非在癲癇持續(xù)狀態(tài)或非常頻繁發(fā)作的緊急治療，一般開始時(shí)應(yīng)使用該藥的較低劑量，在數(shù)周內(nèi)緩慢增加至標(biāo)準(zhǔn)劑量。如果發(fā)作停止，不再增加劑量。如果仍舊存在，在數(shù)周或數(shù)月內(nèi)繼續(xù)緩慢增加用藥直至發(fā)作停止或出現(xiàn)副作用，或劑量已達(dá)到安全極限。如果患者遵守醫(yī)囑(并檢查了藥物的血液濃度)，但癲癇發(fā)作仍然持續(xù)存在時(shí)，特別是出現(xiàn)了副作用，則在幾周內(nèi)減藥和停止這種效果不佳的藥物，而同時(shí)慢慢增加服用另一種抗驚厥藥。必要時(shí)，在采用協(xié)同治療前，可重復(fù)試用每一種一線抗驚厥藥，以選用一種理想的藥物。一般劑量改變后要穩(wěn)定1～2周后再增加。在臨床中部分性癲癇發(fā)作比原發(fā)性或繼發(fā)性泛化發(fā)作更難控制。

4.不必在每次癲癇發(fā)作后增加劑量，而應(yīng)長(zhǎng)期注意與考慮其誘發(fā)因素，例如：精神緊張，不能連續(xù)遵醫(yī)囑用藥等。

5.盡可能使用那些服用次數(shù)較少的藥物，尤其是日間服藥易被忘記或因?yàn)榫狡榷环奖惴?。最好使用晚間服用的藥物。

6.避免用藥劑量過大，尤其在聯(lián)合用藥時(shí)，因?yàn)樗子谝鸲拘宰饔貌⒖赡茉黾影l(fā)作頻率。

7.強(qiáng)調(diào)規(guī)律性用藥的重要性，以估計(jì)藥物效果和實(shí)際的副作用，提高藥效，避免由于突然停藥引起的撤藥性癲癇發(fā)作。偶爾漏服不會(huì)有很大后果。

8.特殊藥物的效果和副作用，對(duì)副作用的耐受程度，特殊劑量藥物的血液水平，與劑量相關(guān)的副作用出現(xiàn)時(shí)的血藥濃度以及癲癇控制時(shí)的血液水平，均有明顯的個(gè)體差異。但部分可由于對(duì)血藥濃度的不同測(cè)量和解釋而引起。很低的血藥濃度也可發(fā)生與劑量有關(guān)的副作用，但并不肯定必須有連續(xù)的癲癇發(fā)作。

9.對(duì)于聯(lián)合用藥或多年高劑量使用單一藥物治療的患者，盡可能每年檢查一次血紅蛋白(葉酸缺乏性貧血，如正常不會(huì)減弱對(duì)于癲癇發(fā)作的控制)、血鈣和堿性磷酸酶(骨軟化)。

10.兒童比成人用藥劑量應(yīng)相對(duì)較高，但老年人應(yīng)用較低劑量。

11.要求患者保存記有癲癇發(fā)作和抗驚厥藥劑量改變的記錄，并記錄每一次看病時(shí)醫(yī)生要求用藥及實(shí)際所用劑量。

12.如果出現(xiàn)無法解釋的藥物毒性，可考慮以下因素：

(1)劑量使用混亂。

(2)停止用藥后重新遵醫(yī)囑服用。

(3)藥物的相互作用(抗驚厥藥代謝分解的抑制)。

(4)體重降低。

(5)藥物使用的公式改變。

(6)肝腎功能或血漿蛋白改變。

13.藥物副作用增加時(shí)，要詳細(xì)了解患者的主訴，并根據(jù)臨床狀況確定用藥，而不能完全僅依據(jù)血藥濃度確定，有些人在很低的劑量和血藥濃度時(shí)即可發(fā)生副作用。

14.聯(lián)合用藥時(shí)，如果兩種或兩種以上的抗驚厥藥均無效，應(yīng)重新考慮癲癇的診斷問題，患者是否為癔病發(fā)作而不是癲癇，或考慮手術(shù)，并盡可能慢地減少不使癲癇發(fā)作加重的藥物。

15.如果癲癇發(fā)作持續(xù)存在或出現(xiàn)無法解釋的頻繁發(fā)作，應(yīng)考慮以下因素：

(1)未嚴(yán)格遵醫(yī)囑或誤解醫(yī)囑。

(2)吸收障礙(腹瀉，胃切除術(shù)等)。

(3)體重增加。

(4)肝腎功能改變或血清蛋白改變。

(5)降低癲癇發(fā)作閾值的其他藥物(如吩噻嗪)。

(6)藥物的相互作用(如撤除了原來有抑制抗驚厥藥代謝的藥物)。

(7)改變藥物公式。

(8)懷孕。

(9)進(jìn)行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

(10)社會(huì)心理問題。

(11)觸發(fā)因素(如緊張，酒精等)。

(12)癔癥發(fā)作。

(13)癲癇診斷有錯(cuò)誤。

(14)一過性黑蒙的其他原因，如暈厥(可能是卡馬西平引起的)，偶爾為抗驚厥藥毒性所致。

16.增加抗驚厥藥之前，應(yīng)重復(fù)檢查治療方案，藥物公式，患者是否理解和遵從醫(yī)囑。

17.如患者健康狀況不好，應(yīng)考慮是否影響抗驚厥藥的效果(如腹瀉)，或其病情是否由于藥物毒性而引起。

18.謹(jǐn)慎使用血藥濃度，當(dāng)癲癇發(fā)作已經(jīng)控制時(shí)，不要強(qiáng)迫患者達(dá)到所謂的治療范圍或作為常規(guī)檢查，它并不能代替其他有用指標(biāo)，血藥水平是血液中的藥物總濃度，而有效的治療部分，即未與血漿蛋白結(jié)合的部分，常占很小比例。因此，可以影響血漿蛋白濃度或結(jié)合力的因素，如藥物(一些抗驚厥藥)、懷孕或疾病均可以降低作為毒性指標(biāo)的全血濃度的適用性。

藥物的血漿水平可能有助于：

(1)證實(shí)患者已使用某種藥物但未達(dá)到最佳劑量。

(2)證實(shí)藥物毒性的臨床印象，如果不只服用一種藥品，可能說明哪一種藥品是毒性根源。

(3)控制難治性癲癇發(fā)作。

(4)決定是否對(duì)已經(jīng)高劑量使用的藥物增加劑量。

(5)對(duì)于服用苯妥英鈉的患者，藥物的血漿水平更有意義。唾液中抗驚厥藥水平可以最好地估計(jì)血液中游離的活性藥物含量，但難以準(zhǔn)確測(cè)量，不能廣泛使用。

19.癲癇發(fā)作停止2年或2年以上，可考慮在幾個(gè)月內(nèi)慢慢撤除抗驚厥藥，復(fù)發(fā)率在兒童為20%，成人為40%，是連續(xù)服藥者的2倍。再次發(fā)作通常在撤藥幾個(gè)月內(nèi)發(fā)生，它是決定治療是否仍然必要以及副作用是否存在的唯一確切途徑。撤藥或復(fù)發(fā)后開始用藥應(yīng)取決于患者的感覺、工作等。在以下情況下很少?gòu)?fù)發(fā)。

(1)兒童期起病的癲癇(1歲以后)。

(2)短時(shí)間內(nèi)少量的廣泛性癲癇發(fā)作。

(3)非神經(jīng)性的精神障礙。

(4)僅有失神性發(fā)作。

(5)撤藥時(shí)腦電圖正常。

(6)緩解時(shí)間延長(zhǎng)。

(7)沒有原發(fā)性腦損害。

參考文獻(xiàn)。

[1]解學(xué)孔.癲癇病學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，1995，469.

急救患者心得體會(huì)和方法篇十三

第一段：引入患者急救的重要性和普遍性（字?jǐn)?shù)：200）。

患者急救是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于每個(gè)人來說都至關(guān)重要。在生活中，我們隨時(shí)都可能遇到家人、朋友或陌生人在緊急情況下需要急救的情況，因此了解急救的基本技能和原則是非常必要的。趕赴現(xiàn)場(chǎng)、判斷情況、采取正確的急救步驟，都有可能直接決定患者生與死的關(guān)鍵。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了一個(gè)患者急救的過程，通過這次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到急救的重要性。

在我的患者急救經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的急救步驟。首先是判斷患者的情況。判斷包括觀察患者是否有意識(shí)、呼吸是否正常、是否有大出血等，這有助于判斷患者需要哪種急救措施。其次是進(jìn)行心肺復(fù)蘇，即CPR。CPR是在患者心臟停止跳動(dòng)時(shí)進(jìn)行的急救措施，通過按壓胸部和人工喘息來保持血液循環(huán)。再次是呼叫急救車，及時(shí)將患者轉(zhuǎn)移到醫(yī)院以獲取更進(jìn)一步的治療。最后是提供基本的急救護(hù)理，如止血、保持傷口穩(wěn)定等。

第三段：急救中的應(yīng)對(duì)策略（字?jǐn)?shù)：250）。

在患者急救過程中，如何應(yīng)對(duì)緊急情況是至關(guān)重要的。首先，保持冷靜和沉著是最重要的?；艁y和恐慌只會(huì)加劇緊急情況的惡化。其次，善于與他人合作也很重要，尤其是在協(xié)助進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)。通過與他人配合，可以更好地實(shí)施急救措施。在與患者及其家屬交流時(shí)，要保持耐心和同情心，給予他們安慰和支持。此外，急救過程中要不斷學(xué)習(xí)和更新急救知識(shí)，以便在緊急情況下能夠更好地應(yīng)對(duì)。

在我參與患者急救過程中，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到急救的重要性，更體會(huì)到了自身在日常生活中的責(zé)任和能力。無論是家庭成員還是社會(huì)中的任何人，我們都應(yīng)具備基本的急救技能，隨時(shí)可以為他人提供幫助。正因?yàn)檫@次急救經(jīng)歷，我決定參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)急救技能并通過考試獲取急救證書。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我將能夠在遇到緊急情況時(shí)更加保持冷靜和應(yīng)對(duì)。

第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。

患者急救是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于每個(gè)人來說都至關(guān)重要。了解急救的步驟和原則，并提高自身的急救能力，是我們每個(gè)人的責(zé)任。之所以要學(xué)習(xí)急救，不僅是為了能夠在緊急情況下挽救他人的生命，更是為了提高我們自己應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。通過這次患者急救體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和能力，并將為此努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。希望通過我的努力，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十四

1、誘發(fā)因素發(fā)熱、感染、勞累、飲酒、酒精戒斷、妊娠及分娩等,停用鎮(zhèn)靜劑,服用異煙肼、三環(huán)或四環(huán)類抗抑郁藥亦可誘發(fā)癲癇持續(xù)狀態(tài)。

2、急性代謝性疾病:無癲癇發(fā)作史的急性代謝性疾病患者以癲癇持續(xù)狀態(tài)為首發(fā)癥狀占12%～41%有癲癇史者以持續(xù)狀態(tài)為反復(fù)發(fā)作癥狀占5%。

3、腦器質(zhì)性病變:腦外傷、腦腫瘤、腦出血、腦梗死、腦炎、代謝性腦病變性病圍生期損傷和藥物中毒患者無癲癇史以癲癇狀態(tài)為首發(fā)癥狀占50%～60%,有癲癇史出現(xiàn)癲癇狀態(tài)占30%～40%,是最常見到的導(dǎo)致癲癇持續(xù)狀態(tài)的原因。

4、自身因素:癲癇患者在發(fā)熱全身感染、外科手術(shù)、精神高度緊張及過度疲勞等時(shí),即使維持有效血藥濃度也可誘發(fā)持續(xù)狀態(tài)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十五

急救是一門非常重要的技能，它可以在緊急情況下保護(hù)和拯救人們的生命。作為一個(gè)普通人，我意識(shí)到學(xué)習(xí)急救的重要性，于是參加了急救培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于急救的知識(shí)與技巧，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我的患者急救心得體會(huì)。

第二段：快速判斷與緊急呼救。

在急救過程中，最重要的一步是迅速判斷患者的病情和緊急程度。無論是在家里、在公共場(chǎng)所還是在工作場(chǎng)所，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察患者的癥狀和表現(xiàn)，判斷他們是否需要緊急救助。例如，如果患者出現(xiàn)了嚴(yán)重的呼吸困難、胸痛或大量出血等急癥狀，我們就應(yīng)該立即撥打急救電話，并按照接線員的指示進(jìn)行相應(yīng)的急救措施。此外，我們要牢記不要讓患者一個(gè)人獨(dú)自待在危險(xiǎn)的環(huán)境中，應(yīng)該盡快將他們移到安全的地方等待救援。

第三段：基本急救技能的應(yīng)用。

急救過程中，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用一些基本急救技能。其中最常見且最重要的是心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）。CPR是一種能夠保持心臟供氧、延長(zhǎng)患者生命的關(guān)鍵技能。在進(jìn)行CPR時(shí)，我們要善用五步法：檢查患者意識(shí)與呼吸、呼叫急救電話、開啟氣道并做人工呼吸、進(jìn)行胸外按壓、留意自身安全。另外，我們還應(yīng)該了解和學(xué)會(huì)應(yīng)用一些常見的止血技巧、骨折固定技巧和燒傷處理技巧。掌握這些基本急救技能能夠在緊急情況下保護(hù)和拯救更多的生命。

第四段：冷靜與耐心。

在急救過程中，冷靜和耐心是至關(guān)重要的品質(zhì)。每個(gè)人在面對(duì)緊急情況時(shí)都會(huì)感到緊張和恐慌，但我們必須盡力控制自己的情緒。只有在冷靜的狀態(tài)下，我們才能更好地判斷患者的病情和采取適當(dāng)?shù)募本却胧４送?，急救過程中也需要耐心。可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但我們不能放棄，必須一直堅(jiān)持下去，直到患者得到專業(yè)的救治。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

急救是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注新的急救知識(shí)和技術(shù)，參加相關(guān)的培訓(xùn)課程和研討會(huì)。不僅可以通過這些方式提高自己的急救水平，還能了解到一些最新的急救設(shè)備和方法。此外，我們還可以加入一些急救志愿者組織，通過參與實(shí)際急救行動(dòng)來提高自己的應(yīng)對(duì)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種緊急情況，保護(hù)和拯救更多的生命。

結(jié)論：通過這次急救培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了急救的重要性和影響力。急救不僅是一門技能，更是一種責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)一些基本的急救知識(shí)和技巧，并積極參與急救救助工作。只有我們每個(gè)人都掌握了急救技能，才能共同構(gòu)建一個(gè)更安全和有愛心的社會(huì)。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十六

急救技能是一項(xiàng)重要的生活技能，掌握了急救知識(shí)，可以在緊急情況下為他人的生命提供及時(shí)的救援。作為一個(gè)普通人，我也曾在急救實(shí)踐中有所體會(huì)。以下是我對(duì)患者急救的心得體會(huì)。

首先，在急救現(xiàn)場(chǎng)，冷靜是最重要的一點(diǎn)。遇到突發(fā)事故或急病時(shí)，人們常常會(huì)陷入驚慌失措的狀態(tài)，無法正確判斷和應(yīng)對(duì)。而作為急救者，我們應(yīng)該保持冷靜頭腦，迅速判斷現(xiàn)場(chǎng)的情況，并采取相應(yīng)的措施。記得有一次，我正走在路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人突然暈倒在地。當(dāng)時(shí)周圍人們都十分疑惑和恐慌，我立即決定給予急救。我穩(wěn)定情緒，迅速了解到老人可能是心臟病突發(fā)，緊接著我撥打急救電話，并幫助老人保持舒適的臥姿。我這時(shí)思維清晰、行動(dòng)迅速的態(tài)度帶給了周圍人一種安心感。

其次，在急救過程中，團(tuán)隊(duì)合作十分重要。急救是一個(gè)高度緊張和復(fù)雜的過程，任何一個(gè)細(xì)節(jié)上的失誤都會(huì)影響到患者的生命安全。因此，在急救現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)護(hù)人員、社會(huì)志愿者等需要團(tuán)結(jié)合作，共同配合。我曾參加一次志愿者急救培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了急救基礎(chǔ)操作和常見病癥的處理。在模擬實(shí)操的環(huán)節(jié)中，我們需要分成小組進(jìn)行急救模擬，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和角色。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地協(xié)作和配合，將患者的傷勢(shì)控制在可接受的范圍內(nèi)，并盡可能提高患者的生存率。

第三，掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)是救人的基礎(chǔ)。無論是平日生活中的事故還是緊急病情的突發(fā)，都需要我們能夠迅速做出正確判斷并給予有效的急救。因此，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)掌握基本的急救知識(shí)，如心肺復(fù)蘇、止血、創(chuàng)傷包扎等。這些基礎(chǔ)知識(shí)可以在事故發(fā)生時(shí)提供關(guān)鍵的幫助。在我自己的親身經(jīng)歷中，曾有一次我遇到一個(gè)持械傷人，他的手臂出血很嚴(yán)重。我立即按住傷口，用力固定，并找來繃帶和紗布進(jìn)行臨時(shí)包扎。這個(gè)簡(jiǎn)單的急救技巧幫助我控制了傷情，并在救護(hù)車到達(dá)之前給予了關(guān)鍵的保護(hù)。我深刻體會(huì)到掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)的重要性。

此外，在急救過程中，人性和同情心也是不可忽視的因素。急救不僅僅是為了保護(hù)患者的生命和安全，更是對(duì)人性的呼喚。在上述的老人急救例子里，我注意到周圍的行人紛紛圍觀起來，有些還加入到了急救的過程中，為老人提供援助。這些看似微不足道的行為顯示了人類對(duì)于生命的尊重和關(guān)懷，也反映了社會(huì)公民的責(zé)任與義務(wù)。我想，急救不僅僅是一個(gè)技術(shù)問題，更是一個(gè)人性問題。

總結(jié)起來，患者急救需要冷靜的心態(tài)，團(tuán)隊(duì)合作，基礎(chǔ)知識(shí)和醫(yī)療技能。急救技能的掌握不僅僅可以在緊急情況下拯救生命，還可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷。通過不斷的實(shí)踐和培訓(xùn)，我們可以更好地掌握急救技能，幫助他人，并為這個(gè)社會(huì)注入更多的溫暖和關(guān)懷。讓我們主動(dòng)投入到急救事業(yè)中來，從小事做起，共同為創(chuàng)造更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十七

急救是指在突發(fā)疾病或意外情況下，采取緊急措施，盡可能地減少損失。急救工作是前線救援的第一道防線，也是保障民眾生命安全的必要措施。對(duì)于一個(gè)普通人來說，學(xué)會(huì)急救是十分必要的。

第二段：急救患者需要具備的知識(shí)和技能。

學(xué)會(huì)急救需要具備基本的知識(shí)和技能。首先是判斷患者的病情，包括呼吸、心跳、意識(shí)、出血等情況。其次要展開緊急救治，包括呼吸循環(huán)急救、心肺復(fù)蘇、止血等措施。最后需要在做好護(hù)理工作的同時(shí)及時(shí)撥打120，送患者到醫(yī)院救治。

在急救患者的過程中，也需要注意一些事項(xiàng)，以保證工作的順利進(jìn)行。首先要做好自我保護(hù)工作，包括佩戴口罩、手套等防護(hù)用品。其次需要根據(jù)患者的不同情況進(jìn)行針對(duì)性救治，避免盲目操作。最后需要與患者及其家屬進(jìn)行溝通和交流，緩解其緊張和恐慌情緒。

急救患者確實(shí)需要具備一定的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中也需要根據(jù)不同情況進(jìn)行針對(duì)性救治。然而，在急救患者的過程中，我也深深地感到了自己的巨大壓力和責(zé)任。一旦操作失敗或者處理不當(dāng)，就有可能造成患者的意外傷害或是生命危險(xiǎn)。因此，在學(xué)會(huì)急救工作后，我更加珍惜生命，也更加注重自身的專業(yè)知識(shí)和操作技能的提升。

第五段：結(jié)語。

急救工作是一項(xiàng)十分重要的工作，它不僅能救助生命，同時(shí)也贏得了廣大民眾的尊敬和信任。學(xué)會(huì)急救并將其真正應(yīng)用到實(shí)踐中，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，同時(shí)也需要我們有勇氣和責(zé)任去面對(duì)和承擔(dān)生命的重量。希望每一個(gè)人都能掌握急救知識(shí)和技能，為保障生命安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十八

在心臟病發(fā)作的時(shí)候要停止一切活動(dòng)，讓患者坐下或臥床休息，千萬不要奔走呼救，或步行到醫(yī)院，尤其是在室外的時(shí)候應(yīng)該盡量蹲下來，通過靜止，可以減少心臟的負(fù)擔(dān)，減輕心肌耗氧量，延緩心肌細(xì)胞因?yàn)槿毖醵鴫乃馈?/p>

呼吸道通?？捎行У暮粑?，對(duì)于冠心病急性發(fā)作非常的重要，因此當(dāng)心臟病突發(fā)的`時(shí)候，要注意開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)新鮮的空氣進(jìn)入，同時(shí)也要將患者的衣領(lǐng)、褲帶等解開，清除口腔內(nèi)的嘔吐物，以免誤吸，造成氣道堵塞等，必要的時(shí)候可以立刻經(jīng)鼻給氧，來保持通暢。

有的患者在心臟病突發(fā)的時(shí)候，特別是冠心病患者心絞痛的時(shí)候，可以舌下服用硝酸甘油，一般很快就能得到一定的緩解，如持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，要多服用一些，必要的情況下要盡早到醫(yī)院就診。

心臟病患者最常見的就是心臟驟停，這種情況在4分鐘之內(nèi)進(jìn)行急救是非常關(guān)鍵的。注意要看患者的呼吸狀況，如果沒有直接進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并注意將患者的衣服解開，將患者擺成復(fù)姓體位保持呼吸道。通常進(jìn)行胸外按壓，必要的時(shí)候還要通過人工呼吸。

急救患者心得體會(huì)和方法篇十九

1、全面性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):全面強(qiáng)直-陣攣發(fā)作(gtcs)持續(xù)狀態(tài):是臨床常見的危險(xiǎn)的癲癇狀態(tài)強(qiáng)直-陣攣發(fā)作反復(fù)發(fā)生,意識(shí)障礙(昏迷)伴高熱、代謝性酸中毒、低血糖休克、電解質(zhì)紊亂(低血鉀及低血鈣等)和肌紅蛋白尿等,可發(fā)生腦、心肝肺等多臟器功能衰竭,自主神經(jīng)和生命體征改變。

2、強(qiáng)直性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):多見于lennox-gastaut綜合征患兒,表現(xiàn)不同程度意識(shí)障礙,間有強(qiáng)直性發(fā)作或非典型失神、失張力發(fā)作等。

3、陣攣性發(fā)作持續(xù)狀態(tài):表現(xiàn)陣攣性發(fā)作持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)伴意識(shí)模糊甚至昏迷。

4、肌陣攣發(fā)作持續(xù)狀態(tài):肌陣攣多為局灶或多灶性表現(xiàn)節(jié)律性反復(fù)肌陣攣發(fā)作肌肉呈跳動(dòng)樣抽動(dòng),連續(xù)數(shù)小時(shí)或數(shù)天多無意識(shí)障礙。特發(fā)性肌陣攣發(fā)作(良性)病人很少出現(xiàn)癲癇狀態(tài),嚴(yán)重器質(zhì)性腦病晚期如亞急性硬化性全腦炎、家族性進(jìn)行性肌陣攣癲癇等較常見。