普通物理心得體會(huì)怎么寫(通用9篇)

心得體會(huì)是我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷、事件或?qū)W習(xí)過(guò)程的感悟和思考的總結(jié)。通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思考能力和分析能力。每次總結(jié)都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例、引用名人名言等方式進(jìn)行論證，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。此處為大家提供了一些心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇一

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識(shí)，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生，掌握初、高中物理教學(xué)的梯度，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接，才能教好高一物理，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)。

高一物理教學(xué)中遇到的困難。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能及時(shí)更新。

1、習(xí)慣于淺顯的定性研究，不肯動(dòng)腦進(jìn)行深入的定量探究。

2、不認(rèn)真看教材，不習(xí)慣對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行深入的思考和理解。

3、不肯花功夫記憶知識(shí)，基本概念、公式、原理不去熟練掌握。

4、做作業(yè)時(shí)圖完成任務(wù)，過(guò)分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)不強(qiáng)。

相應(yīng)措施及設(shè)想：

課堂上盡可能的把定量探究的實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生去完成，強(qiáng)化探究意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度;課堂上進(jìn)行教材閱讀訓(xùn)練，先是由老師就教材內(nèi)容提問(wèn)，讓學(xué)生討論回答，逐步過(guò)度到要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容質(zhì)疑，學(xué)生討論、老師指導(dǎo)解決，從而培養(yǎng)認(rèn)真閱讀、深入鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì);為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本概念、公式、原理的理解和記憶，課堂上增加一些小測(cè)驗(yàn)，用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上一堂課學(xué)過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，并請(qǐng)成績(jī)優(yōu)劣不同的學(xué)生上臺(tái)展示，練習(xí)中增加一些對(duì)概念的判斷、公式的推理、原理的一解多題訓(xùn)練;為了增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)，除了從道理上講清獨(dú)立完成作業(yè)的重要性之外，還適當(dāng)布置當(dāng)堂練習(xí)，在老師督查下完成。

二、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。

1、描述物理現(xiàn)象、表達(dá)物理概念和規(guī)律、解答物理問(wèn)題時(shí)，文字表達(dá)能力差，不能較準(zhǔn)確的使用物理語(yǔ)言。

2、解題素養(yǎng)差：不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏條理和邏輯。

3、數(shù)學(xué)運(yùn)算和推理能力太差，必備的數(shù)學(xué)知識(shí)如函數(shù)、方程、平面幾何等掌握不好，給學(xué)習(xí)物理造成很大障礙。

相應(yīng)措施及設(shè)想：

課堂上盡可能多的讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過(guò)自己的抽象、歸納出物理概念，練習(xí)中增加問(wèn)答題和論述題的份量，還布置課外探究實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)思路、操作過(guò)程、數(shù)據(jù)處理方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)誤差分析和反思進(jìn)行詳細(xì)的記錄，從而培養(yǎng)他們的文字表達(dá)能力;為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進(jìn)行案例分析時(shí)，先讓學(xué)生上臺(tái)板書他們的解答過(guò)程，然后對(duì)其進(jìn)行分析講評(píng)，指出其存在的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣表達(dá)更規(guī)范;督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)課堂上要用到某一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，課前提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇二

物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門非常重要的課程，它是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作和觀察的過(guò)程。在接受物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)操作的方法，更加深刻地理解了物理學(xué)中的各種現(xiàn)象和理論知識(shí)，同時(shí)也讓我體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

第二段：實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具與樣品等。課堂上有時(shí)不免會(huì)出現(xiàn)無(wú)法解決的困難，如實(shí)驗(yàn)器材的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)原理上的疑惑。這時(shí)，我們應(yīng)該與老師和同學(xué)交流討論，相互幫助，共同解開疑惑。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅學(xué)到了如何準(zhǔn)確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第三段：實(shí)驗(yàn)中的收獲。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程不僅是鍛煉技能，還可以幫助我們更直觀地感受物理規(guī)律的存在。比如在“谷倉(cāng)門”實(shí)驗(yàn)中，我們要通過(guò)分析受力情況來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)并計(jì)算合力的大小方向，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出力的運(yùn)用和合成，感受到物理規(guī)律的存在，讓我對(duì)課本知識(shí)有了更深刻的理解。

第四段：實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還可以感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，例如在“楊氏模量”實(shí)驗(yàn)中，我們需要進(jìn)行較為細(xì)致的實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)反復(fù)計(jì)算，測(cè)量，調(diào)整四個(gè)參量來(lái)求出楊氏模量，這讓我感受到了尋找答案、解決問(wèn)題的快感，同時(shí)也強(qiáng)化了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)了不斷嘗試、不斷探究的態(tài)度。

第五段：總結(jié)回顧。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)際操作的方法，更加深刻地理解了物理學(xué)中的各種現(xiàn)象和理論知識(shí)，豐富了理論知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我也提升了自己的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資料整理以及技能操作方面也有所進(jìn)步。因此，物理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)是高中物理學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，也是我們培養(yǎng)科學(xué)思想和科學(xué)方法的一種非常有效的方式。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇三

普通物理是一門讓人有些頭疼的學(xué)科，對(duì)于我這個(gè)非理科生來(lái)說(shuō)，更是充滿了挑戰(zhàn)。這學(xué)期，我開始了普通物理的學(xué)習(xí)之旅，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我對(duì)普通物理有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，下面我將從學(xué)習(xí)方法、興趣培養(yǎng)、實(shí)踐應(yīng)用和概念理解四個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)方法對(duì)于掌握普通物理知識(shí)非常重要。我發(fā)現(xiàn)普通物理特點(diǎn)是能量和力有著緊密的聯(lián)系，所以我在學(xué)習(xí)的時(shí)候喜歡通過(guò)例題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，這樣可以更好地理解知識(shí)的應(yīng)用。而且，我還發(fā)現(xiàn)普通物理中的許多公式和概念都可以通過(guò)圖像來(lái)進(jìn)行理解，所以我會(huì)每次在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前先畫出相應(yīng)的圖像，這樣有助于我更快地理解和記憶。此外，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)也是我學(xué)習(xí)普通物理的有效方法，通過(guò)和同學(xué)們一起探討問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我能更加深入地理解知識(shí)。

其次，興趣培養(yǎng)是學(xué)好普通物理的關(guān)鍵。對(duì)于普通物理這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)普通物理產(chǎn)生興趣，才能主動(dòng)去探索，才能更好地掌握知識(shí)。因此，我會(huì)通過(guò)多閱讀科普書籍和參觀科學(xué)館等方式來(lái)培養(yǎng)對(duì)普通物理的興趣。同時(shí)，我也會(huì)參加物理競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，這些都能激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。興趣的培養(yǎng)可以讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動(dòng)力。

第三，實(shí)踐應(yīng)用是提高普通物理能力的重要途徑。普通物理的知識(shí)并不是停留在課本上的，而是與我們的生活息息相關(guān)。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如測(cè)量物體質(zhì)量、力的大小以及速度的變化等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)普通物理的理解，還能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的應(yīng)用能力。

最后，概念理解是牢固掌握普通物理的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)普通物理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理解概念是非常重要的。概念相關(guān)的問(wèn)題往往能夠涉及到各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，掌握了概念，其他知識(shí)也就水到渠成了。因此，我會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和整理概念，通過(guò)思維導(dǎo)圖等工具來(lái)幫助我更好地理解和記憶。此外，概念理解也需要和實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)，我能更好地將概念運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的分析和解決問(wèn)題的能力。

總之，學(xué)習(xí)普通物理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是非常有趣和有意義的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)方法、興趣培養(yǎng)、實(shí)踐應(yīng)用和概念理解對(duì)于學(xué)好普通物理的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持探索和實(shí)踐，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力，做一個(gè)優(yōu)秀的普通物理學(xué)習(xí)者。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇四

物理作為一門自然科學(xué)，是人類對(duì)于自然界規(guī)律的研究與探索。本文將以普通物理為主題，探討我在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為物理是一門能夠讓我感受到自然美妙的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我可以更加深入地了解自然現(xiàn)象的本質(zhì)，揭開宇宙中隱藏的奧秘。例如，學(xué)習(xí)光的折射定律，我知道了為什么水中的游泳池看起來(lái)更淺，同時(shí)也學(xué)到了人眼是如何感知到光的。這些現(xiàn)象背后蘊(yùn)含著深?yuàn)W的科學(xué)原理，讓我感受到了自然的神奇與美好。

其次，物理可以培養(yǎng)我的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我需要運(yùn)用邏輯推理、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方法，解決各種問(wèn)題。這種思考方式培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，讓我具備更好的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律的過(guò)程中，我需要運(yùn)用二次函數(shù)、微分等數(shù)學(xué)知識(shí)，將物理問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而求解出結(jié)果。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我的思維能力得到了極大地提高。

此外，物理還能夠培養(yǎng)我的實(shí)踐動(dòng)手能力。物理學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的有效手段。在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我需要掌握實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，并觀察測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我可以親身感受物理定律的實(shí)際效果，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如，在進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)時(shí)，我可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程來(lái)驗(yàn)證萬(wàn)有引力定律，從而對(duì)這一定律有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

同時(shí)，物理學(xué)習(xí)也使我更加注重科學(xué)精神的培養(yǎng)。在物理學(xué)科中，科學(xué)精神尤為重要，它包括實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求真、勇于探索等方面。物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要主動(dòng)探索問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、思考解決方法。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持思考和嘗試，最終尋找到問(wèn)題的答案。這種科學(xué)精神的培養(yǎng)使我在學(xué)習(xí)和生活中更加勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

最后，物理學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)的密切關(guān)系。物理的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類的生活更加便利。我意識(shí)到學(xué)好物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。例如，物理學(xué)的應(yīng)用為人類制造了眾多的科學(xué)儀器和工具，極大地推動(dòng)了工業(yè)和科研的發(fā)展。物理學(xué)習(xí)喚起了我對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛，并希望自己的學(xué)習(xí)能夠有所貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)習(xí)物理給我?guī)?lái)了很多收獲。它不僅幫助我深入了解自然規(guī)律和科學(xué)原理，培養(yǎng)了我的邏輯思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，還讓我具備了科學(xué)精神并意識(shí)到科學(xué)與技術(shù)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我有了新的領(lǐng)域去探索，盡管其中有時(shí)會(huì)面臨困難，但這也使我的成長(zhǎng)更加鍛煉和充實(shí)。我相信，物理將一直伴隨著我，讓我在科學(xué)的海洋中不斷前行。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇五

在新一輪的課程改革中，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育，是全面的科學(xué)教育，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面的教育。

過(guò)去的培養(yǎng)目標(biāo)著重知識(shí)與技能。但由于學(xué)生不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，教師也不可能預(yù)見學(xué)生今后可能遇到的一切問(wèn)題。單純的知識(shí)學(xué)習(xí)已不能滿足社會(huì)發(fā)展和人的終身發(fā)展的需要，學(xué)生必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以便能在不熟悉的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，因此科學(xué)教育是一個(gè)終身的過(guò)程?？茖W(xué)教育的目標(biāo)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且越來(lái)越傾向于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等。因此課程目標(biāo)由原來(lái)的一維目標(biāo)轉(zhuǎn)向三維目標(biāo)的培養(yǎng)即：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

課程基本理念：

理念一：注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念。

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育。過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難、繁、偏、舊等，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時(shí)，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等。

理念二：從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程，因此，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

理念三：注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法。如：講授式、自學(xué)式、探究式等。已有證據(jù)證明，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標(biāo)從過(guò)去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo)。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高。

理念四：注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來(lái)福音，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬(wàn)能、神圣以及不可磨滅的功績(jī)。然而，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染、溫室效應(yīng)、人口膨脹、自然資源枯竭等等問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，人類開始客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類文明的影響，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問(wèn)題時(shí)，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法。

理念五：構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。

以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過(guò)多地倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，忽視對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定;有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異;評(píng)價(jià)結(jié)果則過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用。因此，在新一輪課改中，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系。如：1、進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。例如建立成長(zhǎng)手冊(cè)(也稱檔案式評(píng)價(jià))。2、積極探索書面考試題型的改革。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇六

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念;從生活走向物理，從物理走向社會(huì);注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化;注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系.”這對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求，新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位，強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的.興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。

由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)具體過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)對(duì)教師備課的要求大幅度提高。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及因應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及電腦課件的設(shè)計(jì)制作中等等這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。

例如：在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師都特別加入了“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。在這些板塊中，有的教師寫道：

1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能將本章后面的知識(shí)提出來(lái)。對(duì)于提出這類問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題，只是本堂課可能時(shí)間不夠，需留待后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探究，并對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。

2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。

3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題，還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)設(shè)計(jì)中這些較為客觀全面的分析，特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。

二、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，將座位排成若干u形單元，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與靜止》時(shí)，教師用電腦多媒體播放夜空中的流星，暴雨前的烏云，小溪的流水等畫面，讓學(xué)生深切感受自然界的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。實(shí)踐表明，新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇七

物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要途徑之一。在這些實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐宏觀事件的觀察、數(shù)據(jù)采集，以及列舉和驗(yàn)證假設(shè)等方法，來(lái)探索自然規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅會(huì)鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，而且還會(huì)獲得實(shí)驗(yàn)獨(dú)有的體驗(yàn)與感悟。本文將分享本人在普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

第二段：理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

物理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的內(nèi)容與平時(shí)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是相互呼應(yīng)的。只有理論知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合才可以幫助學(xué)生真正理解物理學(xué)理論，并拓寬他們的視野。在實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)理論公式的應(yīng)用并不像書本上那樣簡(jiǎn)單，還需要我們認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行修正，以得到更加精確的結(jié)果。通過(guò)這種實(shí)踐體驗(yàn)，我們更了解真正的科學(xué)是一個(gè)持續(xù)不斷的探尋與迭代的過(guò)程。

第三段：實(shí)驗(yàn)思維的培養(yǎng)。

物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅是完成一定的操作步驟，還需要有一個(gè)較高的思維深度。我們需要先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑O(shè)立和實(shí)驗(yàn)方案的制定等前期準(zhǔn)備工作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要細(xì)心，仔細(xì)觀察和分析不同的數(shù)據(jù)情況，并由此進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這樣的思維方式既有助于學(xué)科理解的提高，又能夠鍛煉我們的邏輯思考能力和靈活的判斷能力。

第四段：實(shí)驗(yàn)情感的體驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。一方面，在實(shí)驗(yàn)失誤或者失敗時(shí)，我們會(huì)感受到挫折感、無(wú)助感，但也能夠從這些錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。另一方面，?dāng)實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，我們會(huì)感受到成就感、滿足感，這些純粹的情感體驗(yàn)可以讓我們個(gè)人的學(xué)習(xí)變得有溫度、有趣味。

第五段：總結(jié)。

總結(jié)一下，物理學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)谌肓死碚?、?shí)踐和情感的體驗(yàn)，唯有綜合這三部分的要素，才可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解物理學(xué)的原理，認(rèn)識(shí)到探究科學(xué)的本質(zhì)和運(yùn)作方式。希望同學(xué)們可以平時(shí)多參與物理學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的趣味之處，提高自身綜合能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇八

第一段：引言（200字）。

普通物理是每位高中生必修的一門課程，它涵蓋了力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，是我們了解自然規(guī)律的基礎(chǔ)。在這門課程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，也逐漸明白了物理在生活中的應(yīng)用。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)普通物理過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)觀察（200字）。

學(xué)習(xí)物理最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)觀察。在課堂上，老師常常通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理原理，而這些實(shí)驗(yàn)都是建立在觀察的基礎(chǔ)上。通過(guò)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)物體受力的方向和大小，從而理解物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。例如，通過(guò)觀察扔出去的物體在空中的軌跡，我們可以得出拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。學(xué)會(huì)觀察不僅幫助我們理解物理概念，還能培養(yǎng)我們對(duì)現(xiàn)象的敏銳觀察力，這是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸材苁芤娴哪芰Α?/p>

第三段：理論聯(lián)系實(shí)際（200字）。

物理學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它也經(jīng)常與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)物理，我們需要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在學(xué)習(xí)電路時(shí)，我們可以通過(guò)布置簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)來(lái)理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。理論實(shí)際的聯(lián)系是促使我們更好地理解和掌握物理知識(shí)的重要途徑，也能使我們更好地應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

第四段：動(dòng)手實(shí)踐（200字）。

學(xué)習(xí)物理，光靠聽課和記筆記是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，我們可以親自操作實(shí)驗(yàn)，親自觀察物理現(xiàn)象，從而更加深入地理解物理原理。例如，在學(xué)習(xí)牛頓的三定律時(shí)，我們可以通過(guò)制作小車和軌道來(lái)模擬物體的運(yùn)動(dòng)，親自感受力的作用和物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。動(dòng)手實(shí)踐不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技巧，還能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。

第五段：養(yǎng)成科學(xué)思維（200字）。

學(xué)習(xí)物理，不僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識(shí)，更是在培養(yǎng)我們的科學(xué)思維。物理學(xué)是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理來(lái)揭示自然真理的學(xué)科，而這也正是科學(xué)思維的核心。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們不僅能夠了解物理世界的規(guī)律，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這些能力不僅在解決物理問(wèn)題時(shí)發(fā)揮重要作用，也能在其他學(xué)科和日常生活中發(fā)揮積極影響。

結(jié)尾（200字）。

總之，學(xué)習(xí)普通物理讓我受益匪淺。通過(guò)觀察、理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手實(shí)踐和培養(yǎng)科學(xué)思維，我逐漸明白了物理的重要性和普遍性。學(xué)習(xí)物理不僅幫助我們更好地理解自然規(guī)律，也幫助我們培養(yǎng)了觀察和實(shí)踐的能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣。我相信這些在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中所得到的心得體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

普通物理心得體會(huì)怎么寫篇九

普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段來(lái)驗(yàn)證和深化理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地理解物理學(xué)的基本概念和現(xiàn)象。作為物理專業(yè)的學(xué)生，我參與了多門普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)，從中獲得了許多體會(huì)和啟示。

第二段：實(shí)驗(yàn)思考。

在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅需要認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)步驟，還需領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)的本質(zhì)，并在實(shí)驗(yàn)中思考和探究問(wèn)題。對(duì)于同一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不同的學(xué)生探究的角度和思考方式也不相同。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不同的思考方式，不僅可以有效地解決問(wèn)題，還可以發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象和規(guī)律。

第三段：實(shí)驗(yàn)交流。

參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生需要進(jìn)行各種交流，從討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，找出問(wèn)題的解決方法，這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以互相幫助，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，在與同伴的合作與交流中，我可以更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟和解決問(wèn)題。當(dāng)然，在與同伴交流過(guò)程中，要注意遵守規(guī)則，避免出現(xiàn)搗亂的情況。

第四段：實(shí)驗(yàn)理念。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)與理論緊密結(jié)合，理論知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)踐探究，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也可以很好地驗(yàn)證和深化理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論也可以為進(jìn)一步研究提供指導(dǎo)意義。因此，實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)的緊密結(jié)合是成功完成實(shí)驗(yàn)和取得實(shí)驗(yàn)成果的重要因素。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)多門普通物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)思考、實(shí)驗(yàn)交流和實(shí)驗(yàn)理念是實(shí)驗(yàn)中不可或缺的因素。在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真思考和探究實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，充分利用?shí)驗(yàn)手段，更好地學(xué)習(xí)和掌握物理學(xué)的知識(shí)。