最新幼兒心得體會(huì)建議范文(優(yōu)質(zhì)15篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意結(jié)合具體的實(shí)例和案例，能夠更好地闡述我們的思考和觀點(diǎn)。小編整理了一些相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒心得體會(huì)建議篇一

幼兒園實(shí)習(xí)是教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)幼兒教育的工作和責(zé)任。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，并且也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。在此，我將與大家分享我在幼兒園實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并提出一些建議，以期對(duì)提高幼兒教育質(zhì)量有所幫助。

第一段：實(shí)習(xí)的初印象。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)幼兒園的運(yùn)作和教學(xué)方式并不了解，也感到非常緊張。但是，通過(guò)與教師和其他志愿者的溝通，我感受到了幼兒教育的獨(dú)特魅力，并漸漸適應(yīng)了幼兒園的工作環(huán)境。與幼兒們相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天性，他們純真的笑容和靈動(dòng)的眼神讓我倍感親切。在與幼兒交流的過(guò)程中，他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我的探究欲望，也激發(fā)了我對(duì)幼兒教育的熱情。

第二段：實(shí)習(xí)中的收獲與啟發(fā)。

在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我不僅了解了幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育需要，還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育方法和教學(xué)策略的知識(shí)。在觀察和參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們的興趣和潛能，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教師的重要性，他們既是知識(shí)的傳授者，也是幼兒的引導(dǎo)者和陪伴者。

第三段：實(shí)習(xí)中的問(wèn)題和不足。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題和不足之處。例如，有些教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于關(guān)注知識(shí)的傳授，而忽視了幼兒的興趣和需求；有些活動(dòng)和教材過(guò)于單一，缺乏趣味性和創(chuàng)造性。此外，幼兒園的管理和教學(xué)設(shè)施也存在一些不完善之處，需要加以改進(jìn)和提高?？偠灾?，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園還有很多地方需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。

第四段：建議與改進(jìn)。

為了提高幼兒園的教育質(zhì)量，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)建議和改進(jìn)措施：首先，教師應(yīng)注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，尊重幼兒的興趣和需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)和差異采取不同的教育方法；其次，幼兒園應(yīng)不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平；同時(shí)，幼兒園應(yīng)增加多種形式的教學(xué)活動(dòng)和教材，提供更多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；最后，幼兒園的管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)和支持，建立更科學(xué)的教育管理體系。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)幼兒園的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育充滿(mǎn)了信心和熱情。雖然幼兒教育存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們不斷努力和改進(jìn)，就一定能提供給幼兒一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、更加健康的教育環(huán)境。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望幼兒園能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

幼兒心得體會(huì)建議篇二

近期，我有幸在一所幼兒園實(shí)習(xí)，這段寶貴的時(shí)間讓我對(duì)幼兒教育有了更深刻的理解，并獲得了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在實(shí)習(xí)期間，我與孩子們充分互動(dòng)，嘗試不同的教育方法，并積極與其他教師交流和學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)并提出我對(duì)幼兒園教育的一些建議。

第一段：實(shí)習(xí)前期感受。

在開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，我對(duì)幼兒園的工作并不是很了解。然而，實(shí)習(xí)的第一天我就被那里的孩子們深深吸引。他們活潑、可愛(ài)的笑容和天真無(wú)邪的言行讓我倍感愉快。但與此同時(shí)，我也意識(shí)到了幼兒教育的挑戰(zhàn)。孩子們的注意力短暫，情緒多變，與他們溝通需要更多的耐心和技巧。這讓我意識(shí)到了作為一名幼兒園教師所需要具備的素質(zhì)。

第二段：互動(dòng)與引導(dǎo)的重要性。

在幼兒園教育中，互動(dòng)和引導(dǎo)孩子們是至關(guān)重要的。在我的實(shí)習(xí)中，我嘗試了不同的互動(dòng)方式，例如游戲、音樂(lè)和繪畫(huà)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我積極參與孩子們的活動(dòng)時(shí)，他們更容易聚焦和投入到學(xué)習(xí)中。此外，引導(dǎo)也是培養(yǎng)孩子們良好行為習(xí)慣的必要手段。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，我們應(yīng)該采取耐心和理解的態(tài)度，通過(guò)引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)互動(dòng)和引導(dǎo)，孩子們將更積極地參與到學(xué)習(xí)之中。

第三段：擴(kuò)展學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境也可以在其他地方創(chuàng)造出來(lái)。例如，我把課堂外的社區(qū)和大自然作為教學(xué)資源，帶領(lǐng)孩子們?cè)诠珗@進(jìn)行戶(hù)外游戲和冒險(xiǎn)，讓他們親自體驗(yàn)與自然環(huán)境的互動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅為孩子們提供了一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們的探索興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信通過(guò)擴(kuò)展學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們的學(xué)習(xí)效果將得到進(jìn)一步提高。

第四段：家庭和學(xué)校的合作。

家庭和學(xué)校的合作是幼兒教育中非常重要的一環(huán)。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中親眼目睹了家庭和學(xué)校之間的良好合作對(duì)孩子的發(fā)展所起到的積極作用。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子們?cè)诩依锏那闆r，可以更好地為每個(gè)孩子制定適合他們的教育計(jì)劃。通過(guò)家長(zhǎng)的參與，孩子們的教育過(guò)程將更加完善和全面。因此，我建議幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

第五段：建議與總結(jié)。

通過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的意義和挑戰(zhàn)。在接下來(lái)的工作中，我希望能夠繼續(xù)通過(guò)互動(dòng)和引導(dǎo)幫助孩子們發(fā)展自己的潛力。同時(shí)，我也希望幼兒園能夠更加注重?cái)U(kuò)展學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們提供豐富多樣的教學(xué)資源。家庭和學(xué)校的合作是教育中不可或缺的一環(huán)，我鼓勵(lì)幼兒園加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

總而言之，通過(guò)這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園教育有了更深刻的了解，并獲得了有用的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信通過(guò)互動(dòng)和引導(dǎo)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)環(huán)境并加強(qiáng)家園合作，我們能夠更好地幫助孩子們?cè)谟變簣@開(kāi)拓視野、提升能力，并助力他們未來(lái)的發(fā)展。

幼兒心得體會(huì)建議篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。讓我想起陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)滿(mǎn)面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開(kāi)口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿(mǎn)的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們開(kāi)心過(guò)好每一天。

教師要始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

幼兒心得體會(huì)建議篇四

第一段：引言（100字）。

實(shí)習(xí)是我大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)前期的理論學(xué)習(xí)，我迫不及待地踏入了幼兒園，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還感受到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)心得和一些建議，希望可以為那些即將進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)提供一些有益的參考。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)與技巧。首先，我意識(shí)到幼兒園教師需要具備很多多重任務(wù)的能力。他們不僅僅是教育者，還是引導(dǎo)者、看護(hù)者和分析者。除了為幼兒提供正式的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還需要關(guān)心每個(gè)孩子的個(gè)體需求和成長(zhǎng)。其次，我也學(xué)到了關(guān)于幼兒溝通和教育的重要性。幼兒是如此純真無(wú)邪，因此傳達(dá)信息和教育他們需要采用簡(jiǎn)單明了的方式。最后，我明白了在幼兒教育中的耐心和愛(ài)心非常重要。盡管幼兒的行為可能令人生氣或困惑，但我們必須以他們?yōu)橹行?，關(guān)注并理解他們的需求。

第三段：實(shí)習(xí)體會(huì)（300字）。

從實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到了幼兒園教育的挑戰(zhàn)和困難。首先，幼兒園教師需要有較強(qiáng)的時(shí)間管理能力。他們要與孩子們進(jìn)行日常生活和游戲，而且還要掌握靈活的時(shí)間安排，確保每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注。其次，教師需要克服與孩子家庭背景相關(guān)的困難。不同孩子的家庭環(huán)境會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此教師需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。最后，幼兒園教師需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系和合作。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，與家長(zhǎng)密切合作可以更好地促進(jìn)孩子的整體發(fā)展。

第四段：實(shí)習(xí)建議（300字）。

根據(jù)我在實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)積累，我希望給即將進(jìn)行實(shí)習(xí)的同學(xué)們提供一些建議。首先，了解每個(gè)孩子的個(gè)體差異并適應(yīng)他們的需求是很重要的。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此我們需要根據(jù)他們的個(gè)性來(lái)制定教育計(jì)劃和教學(xué)方式。其次，與教師和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作非常重要。教師和家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的重要支持者，他們之間的合作對(duì)于孩子們的發(fā)展非常關(guān)鍵。最后，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育理念和方法也是必不可少的。在幼兒教育領(lǐng)域，教育理念和方法經(jīng)常發(fā)生變化，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。因此，作為一名幼兒園實(shí)習(xí)生，我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的實(shí)習(xí)心得和建議，能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)的實(shí)習(xí)之路提供一些有益的參考，共同推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。

幼兒心得體會(huì)建議篇五

第一段：引言（100字）。

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路中的重要一站，也是家長(zhǎng)和孩子相處的重要時(shí)間。在幼兒園，孩子們能夠接觸到各種各樣的游戲、玩具、故事和活動(dòng)，學(xué)習(xí)到知識(shí)，結(jié)交新朋友，感受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。我作為一名家長(zhǎng)，親身體會(huì)到了這一切，同時(shí)也從中得到了不少經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將分享一些我的心得體會(huì)和建議。

在孩子進(jìn)入幼兒園之前，我就準(zhǔn)備了不少教育玩具和書(shū)籍來(lái)培養(yǎng)他的興趣和能力。但是在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重的是寶寶們?cè)谏钪械捏w驗(yàn)和互動(dòng)。幼兒園注重讓孩子們自由玩耍，培養(yǎng)他們探索、發(fā)現(xiàn)、合作的能力，而不是一味地灌輸知識(shí)。當(dāng)孩子們?cè)谕嫠：突?dòng)中獲得愉悅和收獲時(shí)，他們的眼睛會(huì)發(fā)出晶瑩的光芒，這是我最欣慰的事情之一。

然而，教育的過(guò)程中也必須有規(guī)矩和紀(jì)律。在幼兒園中，孩子們要遵守各種規(guī)則和紀(jì)律，這能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的要求和約束，并逐漸形成自律的能力。在這個(gè)過(guò)程中，老師們的引導(dǎo)和幫助也是不可或缺的。

第三段：家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合（300字）。

家庭教育和幼兒園教育是相輔相成的。在家庭中，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們嘗試新事物、表達(dá)自己的想法，關(guān)注他們的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。與此同時(shí)，家庭教育也應(yīng)該與幼兒園教育相結(jié)合，共同塑造孩子們的品格和能力。在無(wú)數(shù)次的親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)，家庭教育與幼兒園教育的融合，能夠讓孩子們擁有良好的行為規(guī)范和習(xí)慣，并且更加勇敢主動(dòng)地表達(dá)自己。

第四段：家長(zhǎng)的參與與支持（300字）。

家長(zhǎng)是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的伙伴和引導(dǎo)者。在幼兒園的日常教育中，家長(zhǎng)的參與與支持也是至關(guān)重要的。在寶寶們與老師和同伴的交流中，家長(zhǎng)可以多進(jìn)行傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和幫助，讓孩子們感受到自己的存在和陪伴。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以主動(dòng)了解幼兒園的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地與幼兒園合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：建議（200字）。

最后，我想給其他家長(zhǎng)一些建議。首先要理解幼兒教育的特點(diǎn)，支持孩子們嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)新事物，在家中培養(yǎng)他們的生活自理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以主動(dòng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，與幼兒園老師進(jìn)行溝通和交流，互相協(xié)作，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和保障。

結(jié)論（100字）。

家長(zhǎng)在孩子幼兒園期間的陪伴和支持，是孩子成長(zhǎng)發(fā)展中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)與幼兒園老師和同伴的互動(dòng)，孩子們能夠擁有更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣和自我管理能力，養(yǎng)成開(kāi)放包容、熱愛(ài)探索和勇于表達(dá)的品格。讓我們攜手合作，共同為孩子的美好未來(lái)努力。

幼兒心得體會(huì)建議篇六

幼兒園是孩子第一個(gè)幾天生活的場(chǎng)所，對(duì)其一生都有著重要的影響。教師在其中當(dāng)然起著導(dǎo)向作用，下面是對(duì)幼兒教師的幾點(diǎn)建議，希望對(duì)他們的工作有所啟迪。

今天給幼兒園的園長(zhǎng)做講座，我在講座中提出《給幼兒教師的十條建議》。我的建議遵循兩個(gè)思路：第一，盡可能以明確的立場(chǎng)提出我的建議，絕不使用中庸、適度之類(lèi)的話(huà)?？墒?，我的每條建議實(shí)際上都是對(duì)某一個(gè)教育沖突或矛盾的個(gè)人表態(tài)。我相信，每一種存在，必有一種相反的存在。我只負(fù)責(zé)表明我個(gè)人的立場(chǎng)，聽(tīng)者和讀者既可以接受我的立場(chǎng)，也可以反其道而行之。為了便于讀者和聽(tīng)者理解相應(yīng)的教育沖突或教育爭(zhēng)執(zhí)，我每提出一條建議，必提出相應(yīng)的反對(duì)意見(jiàn)。第二，盡可能尊重現(xiàn)實(shí)的幼兒教育實(shí)踐，絕不用“保衛(wèi)童年”的理想去批判“幼兒教育”的現(xiàn)實(shí)。我有我個(gè)人的教育理想，我也愿意在某個(gè)時(shí)候表達(dá)我個(gè)人對(duì)中國(guó)幼兒教育實(shí)踐的不滿(mǎn)和憤怒，但是，我必須提醒我自己：要尊重幼兒園的現(xiàn)實(shí)狀況及其具體的實(shí)踐模式。中國(guó)的幼兒園之所以顯示為“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥協(xié)。

遵循這兩個(gè)思路，我提出我的建議，共十條：

第一條重視早期智力開(kāi)發(fā)，讓孩子盡早學(xué)會(huì)安靜地閱讀習(xí)慣，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。

相反的意見(jiàn)是：保衛(wèi)兒童，維護(hù)童年文化，玩比學(xué)知識(shí)更重要，不要以“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”為借口，用知識(shí)去剝奪孩子的童年。

重視早期智力開(kāi)發(fā)的理由和策略是：

從小若不養(yǎng)成閱讀與思考的習(xí)慣，孩子長(zhǎng)大之后，會(huì)無(wú)法適應(yīng)“學(xué)校生活”，成為“逃學(xué)者”、“問(wèn)題兒童”。中國(guó)的小學(xué)需要考慮孩子的“玩的問(wèn)題”，但中國(guó)的幼兒園需要考慮孩子的“學(xué)的問(wèn)題”。這樣可以實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的無(wú)痕過(guò)渡與順暢交接。

讓孩子玩與開(kāi)發(fā)智力并非完全是兩件事，“做中學(xué)”是可能的。設(shè)計(jì)和發(fā)展“做中學(xué)”的活動(dòng)，這是幼兒教師的關(guān)鍵責(zé)任。

為了讓孩子盡早養(yǎng)成安靜地閱讀的習(xí)慣，教師需要和家長(zhǎng)聯(lián)合，使“師生閱讀”與“親子閱讀”相互照應(yīng)。教師必須與家長(zhǎng)結(jié)成聯(lián)盟。

在這個(gè)問(wèn)題上，中國(guó)幼兒教育的理論研究者容易顯得浪漫而不負(fù)責(zé)任。某些幼兒教育理論既不尊重中國(guó)的幼兒教育實(shí)踐，也不尊重西方的幼兒教育實(shí)踐。理論研究者只愿意看到西方的.幼兒園如何讓孩子玩，而對(duì)西方幼兒園如何發(fā)展孩子的智力采取“非視”或“視而不見(jiàn)”的態(tài)度。

第二條重視幼兒勞動(dòng)，盡早讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活的精神。

相反的意見(jiàn)是：“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”已經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子將來(lái)不需要。

重視勞動(dòng)的理由和策略是：

必須讓幼兒形成不依賴(lài)、依附他人的獨(dú)立生活的能力；讓幼兒形成負(fù)責(zé)任的態(tài)度：“除了陽(yáng)光和空氣之外，其他任何用品必須來(lái)自自己的勞動(dòng)”。

讓孩子形成“自己的事自己負(fù)責(zé)”、“不依賴(lài)他人不抱怨他人”的責(zé)任意識(shí)。

幼兒教師和家長(zhǎng)約定：盡可能不讓“保姆”（包括“保姆式的父母”）包辦了所有的家務(wù)，把部分家務(wù)留給孩子。

第三條重視幼兒的身體訓(xùn)練，盡早讓孩子形成“野蠻其身體”飲食習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

相反的意見(jiàn)是：幼兒的身體處于發(fā)育階段，幼兒的身體是脆弱的，需要呵護(hù)而不是訓(xùn)練。

重視幼兒的身體訓(xùn)練的理由與策略是：

人的身體內(nèi)部既有朝向“健美”的潛能，也有抵御細(xì)菌的“抗體”。

讓每個(gè)孩子都擁有自己最擅長(zhǎng)的田徑運(yùn)動(dòng)；讓每個(gè)孩子都擁有自己最擅長(zhǎng)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

讓孩子的身體顯示趾高氣揚(yáng)、昂首闊步、飛揚(yáng)跋扈、精力充盈、渾身是膽、上竄下跳、不可一世。

第四條重視幼兒的禮儀教育，讓孩子盡早學(xué)會(huì)尊重他人。

相反的意見(jiàn)是：禮儀、規(guī)范是對(duì)自由童年的干涉與入侵，禮貌與禮儀將導(dǎo)致孩子表情呆滯、思維僵死。

重視幼兒禮儀教育的理由與策略是：

讓孩子知道，在某些場(chǎng)合必須安靜，在教室、會(huì)議室、茶樓、餐廳、客人家里不可嬉鬧、追逐。

讓孩子學(xué)會(huì)“排隊(duì)”，學(xué)會(huì)“禮讓”、學(xué)會(huì)“不卑不亢”。

第五條重視幼兒的游戲，讓孩子盡早形成自己的“業(yè)余愛(ài)好”。

相反的意見(jiàn)是：知識(shí)比游戲更重要。

重視幼兒的游戲教育的理由與策略是：

人需要過(guò)非功利化的生活，老年的幸福程度取決于中年時(shí)期的業(yè)余愛(ài)好，中年時(shí)期的業(yè)余愛(ài)好取決于童年時(shí)期的“游戲”精神。

第六條重視幼兒的故事，讓孩子在聽(tīng)故事與講故事中長(zhǎng)大。

相反的意見(jiàn)是：講故事太慢，不如直接講道理。

重視幼兒的故事教育的理由與策略是：

教育不是教訓(xùn)，道理不可以直接公布。人類(lèi)的道理隱含在故事中。

孩子講故事的水平將影響他寫(xiě)作狀態(tài)。

第七條重視幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子盡早掌握一門(mén)以上的外語(yǔ)。

相反的意見(jiàn)是：在孩子沒(méi)有完全掌握母語(yǔ)之前，外語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)母語(yǔ)構(gòu)成干擾。

重視幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理由與策略是：

2.“聽(tīng)領(lǐng)先”（listeningfirst），落實(shí)“自然的方法”；

3.“多輸入，少輸出”（moreinput，lessoutput），以便落實(shí)“自然的方法”并減少孩子的焦慮。

4.“不用外語(yǔ)教師教外語(yǔ)”（withoutenglishteacher）。不依賴(lài)英語(yǔ)教師之后，學(xué)生多聽(tīng)原聲的磁帶、vcd、dvd。

第八條重視幼兒的想象力訓(xùn)練，讓孩子過(guò)想象的生活。

相反的意見(jiàn)是：不讓孩子生活在虛假的謊言之中。

重視幼兒的想象力訓(xùn)練的理由與策略是：

在人的種種思維品質(zhì)中，想象力最寶貴。

為兒童提供大量的童話(huà)、寓言、故事、神話(huà)等虛構(gòu)的文字或影視作品，開(kāi)啟兒童的想象思維。

第九條重視幼兒的伙伴生活，讓孩子有自己的朋友。

相反的意見(jiàn)是：讓孩子遠(yuǎn)離伙伴，不讓孩子從伙伴那里學(xué)壞習(xí)慣。

重視幼兒的同伴文化的理由與策略是：

孩子大量地從同伴那里學(xué)習(xí)知識(shí)與游戲規(guī)則。同伴的評(píng)價(jià)將影響孩子的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

讓孩子在合群的伙伴游戲中認(rèn)識(shí)自我與他人的關(guān)系。

幼兒心得體會(huì)建議篇七

幼兒教師是培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的重要角色，他們肩負(fù)的責(zé)任非常重大。在教師的工作中，需要具備一定的教育知識(shí)和技巧，以更好地面對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。因此，幼兒教師十大建議對(duì)于教師的指導(dǎo)和幫助具有重要意義。在我看來(lái)，這些建議對(duì)幼兒教師的教學(xué)和職業(yè)成長(zhǎng)非常有幫助。

第二段：借鑒指導(dǎo)建議。

幼兒教師十大建議中有一些很重要的建議需要我們關(guān)注，例如：建立良好的師生關(guān)系、尊重孩子的想法、關(guān)注孩子的感受、以及為孩子提供關(guān)注和支持等。這些建議可以幫助幼兒教師在日常教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通，樹(shù)立教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量。

第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。

我在長(zhǎng)期的幼兒教育工作中，感到這些建議的重要性。我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系非常重要，這可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到自己被關(guān)注，會(huì)更樂(lè)意表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)，并積極參與到教育活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，從孩子的角度考慮問(wèn)題，尊重孩子的想法和感受也非常重要。幼兒教育需要注重學(xué)生的感受和需求，這樣才能更好地滿(mǎn)足孩子在成長(zhǎng)中的需要。

第四段：應(yīng)用建議的效果。

通過(guò)應(yīng)用幼兒教師十大建議，我發(fā)現(xiàn)我的工作效果得到了很大提升。我能夠更好地理解孩子的需求，更好地與孩子溝通，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)踐中，建立良好的師生關(guān)系非常重要，有時(shí)候，孩子并不是只需要我們的關(guān)注和支持，他們更需要我們的理解和信任，這樣才能更好地與孩子建立良好的建立。

第五段：總結(jié)。

幼兒教師十大建議是一份珍貴的指導(dǎo)信仰。這些建議不僅為幼兒教師提供了教育知識(shí)和技巧，還為幼兒教育工作提供了有益的指導(dǎo)，并幫助教師更好地理解孩子，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，將這些建議運(yùn)用于實(shí)踐，可以更好地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒心得體會(huì)建議篇八

在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小孩子們進(jìn)入幼兒園成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲，在這里可以更好地展示他們的天性、自由和好奇心。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終關(guān)注幼兒的體驗(yàn)，為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展提供支持和關(guān)愛(ài)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的幼兒園的心得、體驗(yàn)和建議。

第二段：與老師的互動(dòng)。

老師是幼兒園最基礎(chǔ)的存在，是帶領(lǐng)孩子們一步步成長(zhǎng)的關(guān)鍵與保護(hù)者。與老師的互動(dòng)是獲得促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的重要途徑之一。作為家長(zhǎng)，我的建議是，嘗試親自與老師交流，尋求教育理念和方法，了解孩子在學(xué)校中的日常生活，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，在孩子的成長(zhǎng)路徑上同行。同時(shí)，我們也意識(shí)到，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的老師，可以為孩子身體、情感、認(rèn)知、語(yǔ)言的成長(zhǎng)提供更好的支持和關(guān)愛(ài)。

第三段：與孩子的互動(dòng)。

與孩子對(duì)話(huà)可以有效促進(jìn)與孩子的溝通，了解他們的經(jīng)歷、想法和感受。此外，孩子需要家長(zhǎng)的陪伴、支持和鼓勵(lì)。我們必須把握時(shí)間與孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單而特殊的、有意義的活動(dòng)，如繪畫(huà)、制作玩偶、體育比賽等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以與孩子一起講故事、談心，增進(jìn)感情。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的關(guān)系是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的一個(gè)重要保證。

第四段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

我們了解到，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)環(huán)境和教具是決定他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的關(guān)鍵。因此，幼兒園中的環(huán)境和教具必須設(shè)置得切合孩子的年齡特點(diǎn)，充分發(fā)揮孩子的興趣。例如，別具一格的幼兒園游戲、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等都能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心、創(chuàng)造力和幸福感。在這樣的環(huán)境下，孩子們才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和創(chuàng)造的快感。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

幼兒園是一個(gè)富有生機(jī)和創(chuàng)造力的地方，家長(zhǎng)和老師都是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物。通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和合適的環(huán)境，孩子們能夠獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和學(xué)習(xí)幫助，發(fā)展身體、情感和智力。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠給父母、老師和孩子們帶來(lái)一些啟示和幫助。

幼兒心得體會(huì)建議篇九

隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始將自己的孩子送到幼兒園或幼兒教育機(jī)構(gòu)接受教育。作為一名幼兒教育工作者，我既是教育者，也是受教者。在教育過(guò)程中，我深深認(rèn)識(shí)到了幼兒的可愛(ài)和孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的種種需要，也在實(shí)踐中總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。今天，我要分享的是我對(duì)幼兒教育的心得體會(huì)和建議，希望對(duì)廣大家長(zhǎng)和教育工作者有所啟示。

在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒的天性和特點(diǎn)。他們天真活潑，容易感受和接受外界的信息。他們喜歡游戲和探索，對(duì)未知事物充滿(mǎn)好奇。因此，我們的課程應(yīng)該充滿(mǎn)趣味性，能夠激發(fā)他們的興趣和能動(dòng)性。而且在幼兒教育中，要以學(xué)生為中心，注重從學(xué)生的思維、情感和行動(dòng)三個(gè)方面來(lái)教育。要遵循幼兒的個(gè)別差異，滿(mǎn)足他們的需求，不斷激發(fā)他們的成就感和自主學(xué)習(xí)的能力。讓他們從中獲得自信和快樂(lè)。

第三段：教育中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

在教育實(shí)踐中，也遇到了不少的挑戰(zhàn)和難題。比如，幼兒的自我意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)適應(yīng)等方面需要有所提高。在交流方面，我們可以適當(dāng)采用兒歌、手腦協(xié)調(diào)游戲等方式，完善幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在訓(xùn)練社會(huì)性的方面，要注重協(xié)作、分享、互助和尊重的教育，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊薪F(tuán)隊(duì)意識(shí)和友善交往的能力。而在課程設(shè)置方面，不能過(guò)于雷同或者教照本宣科，要突出針對(duì)性和多樣性，注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和想象力。

第四段：教育的建議。

幼兒教育是一個(gè)有深度和廣度的學(xué)科領(lǐng)域，需要不斷的研究和創(chuàng)新。本人認(rèn)為，幼兒教育工作者應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和職業(yè)技能，積極參加培訓(xùn)和教育活動(dòng)。同時(shí)，要注重家校合作，與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)和溝通，了解孩子在家庭中的生活狀態(tài)和需求，進(jìn)而針對(duì)性的開(kāi)展幼兒教育。另外，還要注重以德育為首，以情感教育、品德教育、藝術(shù)教育和體育教育為基石，培養(yǎng)孩子們良好的品德和健康的身體素質(zhì)，更全面的實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

總之，幼兒是人生的寶藏，幼兒教育是非常重要的基礎(chǔ)教育階段，需要給予足夠的關(guān)注和投入。我們希望所有的家長(zhǎng)和教育工作者都能夠深刻理解幼兒在成長(zhǎng)中的種種需要，以及從中培養(yǎng)教育愛(ài)好者和知識(shí)的傳承者。相信只要我們合力并且堆積起來(lái)的愛(ài)心，能夠?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)茁壯成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

幼兒心得體會(huì)建議篇十

非常有幸于楊金麗7月4日——7月19日，參加了201*年新疆省農(nóng)村幼兒園骨干教師在烏魯木齊的培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)由新疆省教育廳出資舉辦、烏魯木齊教育局組織，由烏魯木齊市新疆幼兒師范學(xué)校承辦實(shí)施。參訓(xùn)的幾百名學(xué)員來(lái)自新疆各縣市區(qū)的幼兒園，雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間只是短暫的十五天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)處不使我感動(dòng)。這次培訓(xùn)是對(duì)我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育，無(wú)論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。

在為期15天的培訓(xùn)中，新疆幼兒師范共邀請(qǐng)了十多位省內(nèi)外高校教授、幼兒園知名園長(zhǎng)、特級(jí)教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，開(kāi)展理論培訓(xùn)；邀請(qǐng)多名省、市教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師開(kāi)設(shè)觀摩課，現(xiàn)場(chǎng)展示教學(xué)方法；組織學(xué)員奔赴烏魯木齊市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展跟崗培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式后，特級(jí)教師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的專(zhuān)題講座。她通過(guò)自身優(yōu)美的語(yǔ)言給我們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)又一個(gè)唯美的課堂，一幅又一幅精彩絕倫的畫(huà)面。

短短十五天的時(shí)間，我們從理論到實(shí)踐，給我們做報(bào)告和上展示課的每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識(shí)和技能。老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的知識(shí)耐心地為我們講解，無(wú)處不讓我感受到老師對(duì)教育愛(ài)的呵護(hù)，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不論從知識(shí)層面和意識(shí)層面都得到了一個(gè)很大的提升。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”，這對(duì)提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地感悟到要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，必須努力做到如下幾點(diǎn)：

一、要有良好的師德。

社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。教師要具有非常高等的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！钡赂邽閹煟碚欠?，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開(kāi)袋子后，被風(fēng)扇吹出的蒲公英奔向室外，就是一個(gè)很好的體現(xiàn)。她們的好奇、求知和興趣在那一刻被激發(fā)。

三、要學(xué)會(huì)寬容。

寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。

四、要學(xué)會(huì)反思。

應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投進(jìn)其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”，而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。今后的日子里，我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，不斷加強(qiáng)提煉自身的綜合素養(yǎng)，以取得更大的進(jìn)步。

文檔為doc格式。

幼兒心得體會(huì)建議篇十一

引言：

隨著我國(guó)幼兒園教育的不斷發(fā)展，幼兒教師成為了中華民族崛起的關(guān)鍵人物。作為幼兒教育的推動(dòng)者，教師們有義務(wù)承擔(dān)起這份責(zé)任，不僅要承擔(dān)教育職責(zé)，更要為每個(gè)孩子做好家庭教育工作。今天，我想和大家分享我在幼兒教育中常用到的十大建議，以及我的心得體會(huì)。

正文：

第一大建議：知己知彼。

要當(dāng)好一名幼兒教師，首先要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，這樣能更好地了解孩子的行為舉止和需求，有利于制定教育計(jì)劃和實(shí)施教育教學(xué)。

我的體會(huì)：每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，了解他們的個(gè)性和獨(dú)特的特點(diǎn)，能夠幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)中，我經(jīng)常與孩子互動(dòng)，聽(tīng)取他們的想法和問(wèn)題，通過(guò)他們的表現(xiàn)和反饋，我可以及早地做好相關(guān)的調(diào)整和計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

第二大建議：幫助孩子發(fā)展情感、社交技能。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)情感和社交技能比許多其他技能更重要。教師應(yīng)該在課堂上著重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)、自信心和合作能力，以及解決問(wèn)題的能力，這是給學(xué)生的最好禮物。

我的體會(huì)：在我的課堂上，我注重通過(guò)各種游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自信心。每個(gè)孩子都是班級(jí)的重要成員，為班級(jí)團(tuán)結(jié)和友誼貢獻(xiàn)了自己的力量。

第三大建議：多樣化課程設(shè)置。

多樣化的課程設(shè)置能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。幼兒教師應(yīng)該結(jié)合孩子們的偏好和需求，為不同孩子設(shè)置適合他們的課程內(nèi)容和教育方式。

我的體會(huì)：在課堂上，我從課本內(nèi)容、活動(dòng)、游戲、手工活動(dòng)、音樂(lè)等多個(gè)方面入手，讓孩子在不同的情境和環(huán)境中體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子學(xué)會(huì)用不同的方式來(lái)解決問(wèn)題。

第四大建議：注重經(jīng)驗(yàn)教育。

經(jīng)驗(yàn)教育是幼兒期教育的重要組成部分。幼兒教師應(yīng)該幫助孩子通過(guò)實(shí)際探索和互動(dòng)，來(lái)建立更真實(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

我的體會(huì)：我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們探索自己的環(huán)境，與同伴互動(dòng)，在實(shí)踐中讓他們學(xué)會(huì)和發(fā)現(xiàn)各種新知識(shí)，如手工活動(dòng)中的幾何圖形、植物生長(zhǎng)和變化等。在其中，他們不僅學(xué)習(xí)了更多知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)積極性。

第五大建議：與家長(zhǎng)保持良好溝通。

家長(zhǎng)是幼兒教育中重要的合作伙伴。幼兒教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解家庭環(huán)境、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望以及孩子的需求及問(wèn)題，以便更好地配合家庭和學(xué)校共同育兒。

我的體會(huì)：在與家長(zhǎng)交流中，我注重以了解家庭情況、孩子的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，與家長(zhǎng)相互交流，更經(jīng)常和家長(zhǎng)一起維護(hù)好教育的質(zhì)量和孩子的身心健康。從團(tuán)隊(duì)意識(shí)、家長(zhǎng)信任、同學(xué)關(guān)系等多個(gè)方面出發(fā)提升教育質(zhì)量。

結(jié)論：

幼兒教育是一項(xiàng)艱巨而又充滿(mǎn)魅力的工作。通過(guò)我的實(shí)踐和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，要想成為一名稱(chēng)職的幼兒教師，需要注重與孩子溝通和互動(dòng)，注重教育的細(xì)節(jié)和每個(gè)孩子的特點(diǎn)。希望我的體會(huì)能夠幫助到正在從事幼兒教育的老師和學(xué)生，共同努力，共創(chuàng)美好的教育環(huán)境。

幼兒心得體會(huì)建議篇十二

幼兒教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，幼兒教師的工作很復(fù)雜，也很有挑戰(zhàn)。因此，學(xué)習(xí)和反思我們的方法和方式是很重要的。為此，教師們紛紛提出了一些建議和體會(huì)，以幫助幼兒教師更好地完成他們的使命。在這篇論文中，我將討論幼兒教師十大建議和我的體會(huì)。

第二段：了解和尊重幼兒。

幼兒的世界非常獨(dú)特和特殊，他們有著自己的語(yǔ)言和行為。為了更好地理解和尊重幼兒，我們必須了解他們的世界。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)觀察幼兒并與他們溝通，可以幫助我們更好地了解他們的需求和興趣。只有了解和尊重幼兒，我們才能給予更好的關(guān)心和支持。

第三段：創(chuàng)造一個(gè)溫暖和有趣的環(huán)境。

一個(gè)溫暖和有趣的環(huán)境可以為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的體驗(yàn)。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常注重布置教室，創(chuàng)造有趣和美麗的環(huán)境。通過(guò)游戲和故事等教育手段，我能夠吸引幼兒的注意力，讓他們感到快樂(lè)和舒適。這個(gè)溫暖和有趣的環(huán)境可以幫助幼兒感受到家的溫暖和親情的關(guān)注。

第四段：注重孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

注意幼兒的內(nèi)在動(dòng)機(jī)非常重要。我曾經(jīng)鼓勵(lì)我的一位學(xué)生畫(huà)一副自己喜歡的圖畫(huà)。但她似乎并不感興趣，于是我問(wèn)她想畫(huà)什么。她告訴我她想畫(huà)一只小狗，我贊成她的決定，讓她畫(huà)。她的表現(xiàn)卻異常出色，我立刻為她豎起大拇指，同時(shí)感受到她也對(duì)自己產(chǎn)生了自信。通過(guò)了解幼兒的喜好和興趣，并支持他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)力。

第五段：注重與家長(zhǎng)合作。

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師。幼兒教師必須與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，并與家長(zhǎng)保持合作。在我的實(shí)踐中，我常常通過(guò)檢查和分享課堂經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)匯報(bào)他們的孩子在教育上的進(jìn)展情況，同時(shí)與他們討論孩子的興趣和需求。這樣的合作有助于讓幼兒獲得更多的支持和關(guān)心。

結(jié)論：

以上介紹了五條我認(rèn)為最重要的幼兒教師的建議。但是，我們必須認(rèn)識(shí)到，幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的。因此，幼兒教師必須靈活并根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)和技巧。希望我的體會(huì)能給你帶來(lái)一些幫助，讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界，為我們的下一代打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒心得體會(huì)建議篇十三

閑暇時(shí)間，在圖書(shū)大廈里看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這本由朱家雄教授主編的《給幼兒教師的建議》一書(shū)，買(mǎi)完回家仔細(xì)的看完了，正如序言里所說(shuō)的，“這是一本幼兒園教師親切、可讀、實(shí)用且有益的書(shū)”。

《給幼兒教師的建議》這本書(shū)一共有七輯，分別是：向孩子張開(kāi)你的懷抱；讓孩子愛(ài)我們；聽(tīng)孩子的話(huà)；擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反思；做一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的班主任；理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)；像熱愛(ài)工作一樣熱愛(ài)生活。分別從幼兒教師的師德、教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)管理，以及家庭生活等各方面，收集了全國(guó)幼兒教師的一些案例、感受、體會(huì)和建議，然后統(tǒng)一編輯而成。書(shū)中內(nèi)容包含了幼兒教師工作的各個(gè)方面。對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒的作用。

《品讀“職業(yè)幸?！薄肥潜緯?shū)第一輯“向孩子張開(kāi)你的懷抱”中的一篇文章，文章中有這樣問(wèn)道，有人說(shuō)：“幼兒教師是‘高級(jí)保姆，低人一等’，只是負(fù)責(zé)看孩子，負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人說(shuō)：“家有三斗糧，不做孩子王。”“當(dāng)幼兒教師真的幸福嗎？”“當(dāng)幼兒教師真的能實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值嗎？”看到這個(gè)地方，我不禁回想起了我剛踏入幼兒園的時(shí)候，也有過(guò)這樣的思想斗爭(zhēng)，甚至還想到過(guò)退縮和放棄。我想這也是現(xiàn)在每一位教師踏入幼教行業(yè)所要遇到的問(wèn)題。書(shū)中作者給出了這樣的回答：“幼兒教師應(yīng)該將幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程視為自身生命增值的過(guò)程，從中享受奮斗與收獲的感動(dòng)，要學(xué)會(huì)熱愛(ài)，要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)”?！坝變汗ぷ鞯暮诵氖菒?ài)”、“幼兒工作需要耐心、細(xì)心、誠(chéng)心和責(zé)任心，需要默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！?/p>

我認(rèn)為，教師是一項(xiàng)平凡的工作，教師的職業(yè)幸福就是用一份愛(ài)，一顆心去獲得孩子的愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的心。這種被需要、被尊重、被理解和支持的體驗(yàn)是幸福的。

在第三輯“聽(tīng)孩子的話(huà)”中有一篇文章叫《不可忽視的教學(xué)細(xì)節(jié)》。作者用實(shí)際案例《有趣的管子》詳細(xì)的闡述了什么是教學(xué)細(xì)節(jié)，如何去做好教學(xué)中的細(xì)節(jié)。作為一名教師，不僅要慎對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和流程，更應(yīng)該關(guān)注那些看似簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)問(wèn)題。筆者還提出，細(xì)節(jié)能反映出教師的教育理念，體現(xiàn)教師的教學(xué)策略，因此，教師在設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都要注重教學(xué)細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)，同時(shí)還要及時(shí)捕捉、利用精彩的細(xì)節(jié)。

像這樣實(shí)際解讀教師教育教學(xué)方法的文章在本書(shū)第三輯“聽(tīng)孩子的話(huà)”中還有許多。當(dāng)我看到這個(gè)部分時(shí)，感覺(jué)書(shū)里所說(shuō)的就是我在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所遇到的許多問(wèn)題，能給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)。

以上是我對(duì)于《給幼兒教師的建議》這本書(shū)一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。在看了這本書(shū)后，最深的一個(gè)感觸就是，這不是一本理論類(lèi)讀物，也不是一本純實(shí)用類(lèi)讀物，這本書(shū)介于兩者之間，可能對(duì)于幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)可能更有益，更切合其需要，從專(zhuān)業(yè)上來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)幼兒教師的業(yè)務(wù)提升與反思，有益于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。是值得大家去閱讀的一本書(shū)。

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幼兒心得體會(huì)建議篇十四

成為一名幼兒園教師已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了，在工作崗位上流過(guò)眼淚、有過(guò)喜悅、有過(guò)無(wú)奈，這些都是自己經(jīng)歷得來(lái)的。當(dāng)看到《給幼兒教師的建議》這本書(shū)時(shí)，我迫不及待的打開(kāi)，想從里面學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，從中受到一些啟發(fā)。

看到第一輯中的一篇小文章“愛(ài)可以這樣簡(jiǎn)單”,我不僅深深的思索。教幼兒園的小朋友有那么難嗎？確實(shí)，整天面對(duì)幾十個(gè)小朋友，管他們的吃喝拉撒，還有各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，一整天下來(lái)，的確是很累。這就要看怎樣調(diào)試自己的情緒，我深刻的體會(huì)就是和孩子們打成一片，逗他們開(kāi)心，和他們聊天，讓孩子們喜歡老師，愿意親近老師，會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)我喜歡哪個(gè)老師，自然而然就覺(jué)得很充實(shí)，聆聽(tīng)他們的心聲；記得有一次，我無(wú)意中問(wèn)一位小朋友媽媽在哪里上班？現(xiàn)在，她每次碰到我時(shí)，都會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我媽媽在買(mǎi)蛋糕的地方上班。”看著孩子開(kāi)心的表情，我能感覺(jué)到她很開(kāi)心，在幼兒園很快樂(lè)。當(dāng)我們感覺(jué)很累時(shí)，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∨笥训囊粋€(gè)好玩的舉動(dòng)，或是一句天真的話(huà)語(yǔ)，使自己心情舒暢，不覺(jué)得疲憊。

成功學(xué)家戴爾?卡耐基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)人臉上的表情比他身上穿的更重要?！笨上攵?，一個(gè)人臉上的表情會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生多大的影響?；剡^(guò)頭來(lái)想想，當(dāng)我們微笑著面對(duì)小朋友時(shí)，她能體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)注，微笑能帶給小朋友快樂(lè)，他也會(huì)越來(lái)越愛(ài)老師。

我們的長(zhǎng)相是父母給的，無(wú)法改變。我們可以選擇微笑，提高自身的魅力，注重自己的儀容儀表，注意自己的言行舉止。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻潛移默化的影響著他們，何況自己還擔(dān)任著班級(jí)的禮儀教學(xué)，讓孩子們從小學(xué)禮儀、懂禮儀，那老師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)刻為他們做好榜樣。與此同時(shí)，我還要不斷地提升自己與人溝通、交往的能力，提升內(nèi)涵。有這樣幾句話(huà)說(shuō)的很好“我不美麗，我可以提升個(gè)人氣質(zhì)；我缺乏氣質(zhì)，可以做個(gè)勤勞的人?！敝灰约号?，一定會(huì)得到大家的愛(ài)戴。

微笑可以使大家開(kāi)心，微笑可以使交往的氛圍和諧，微笑可以換回愛(ài)戴。我相信，只要付出會(huì)就有收獲，讓我們真誠(chéng)的、平等的愛(ài)每個(gè)孩子吧！他們會(huì)給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)！

幼兒心得體會(huì)建議篇十五

幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好健康的心態(tài)，為幼兒將來(lái)的發(fā)展奠基。

在《給幼兒教師的建議》一書(shū)中指出，我們幼兒園教師這一行是幸福的，我們有不同于別的稱(chēng)呼——幼兒教師。繁忙與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重，忙碌于疲倦同行，這就是幼兒教師工作的真正意義。為此，我們懷著一顆平常心，并充滿(mǎn)自信，坦然面對(duì)挫折，用一份愛(ài)、一顆心，獲得孩子的愛(ài)，贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。這種唄需要、被尊重和支持的體驗(yàn)是幸福的。

在書(shū)中，明確指出在備課前要研讀教材，要把教材吃透才能上好一節(jié)課。還用了一個(gè)實(shí)際案例說(shuō)明，研讀教材對(duì)于一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成功是非常重要的。這不僅適用于語(yǔ)言活動(dòng)，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng)中也是非常必要的。我們轉(zhuǎn)崗教師，剛開(kāi)始對(duì)于幼兒園的教材真的是一頭霧水，不知該教什么，怎么教，教到什么程度，該怎么教。經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我們慢慢地ongoing小學(xué)教師的角色中走了出來(lái)，熟悉幼兒教師的課堂，知道了給幼兒上好課，不僅要備好課，還要多準(zhǔn)備教玩具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在玩中學(xué)。課后，我們還需多反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)積累財(cái)富。

《給幼兒教師的建議》這本書(shū)中，給我們指出了教師在整個(gè)國(guó)民群體中，應(yīng)該是一個(gè)閱讀率比較高的群體，因?yàn)檫@個(gè)群體承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任。作為幼兒教師，我們更應(yīng)該讀書(shū)，這與幼兒教育的特點(diǎn)密切相關(guān)。幼兒教育的特點(diǎn)是基礎(chǔ)而全面，幼兒是好奇、好問(wèn)的，這都對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)提出了很高的要求。所以幼兒教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中提高自己。