撰寫心得體會流程和感想 流程感想怎么寫(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

2022撰寫心得體會流程和感想一

1、建章立制內(nèi)容陳舊、針對性不強問題。

整改情況：已完成整改。一是制定并完善各項制度。制定《撫順縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局固定資產(chǎn)使用和管理制度》、《撫順縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局項目管理制度》，并完善《撫順縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局考勤管理制度》、《撫順縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局“三會一課”制度》、《撫順縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨員培訓(xùn)計劃》等各項制度;二是積極開展黨建理論學(xué)習(xí)活動。利用主題黨日活動，組織黨員召開專題學(xué)習(xí)會議，強化理論武裝，組織黨員干部認真讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話，學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦，學(xué)會運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實踐、推動工作。

2、黨支部民主生活會評議黨員“流于形式”的問題。

整改情況：已完成整改。一是受到紀律處分的兩名同志在處分后積極整改，不斷加強自身作風(fēng)建設(shè)，切實提高了政治站位和思想覺悟，全局黨員干部一直認為兩名同志整改效果明顯，測評結(jié)果給予“好”;二是在以后的工作中進一步規(guī)范黨員教育和管理，加強干部考核，注重考核結(jié)果的運用，嚴格把關(guān)，全力落實好縣委第四巡察組反饋意見。

1、組織生活會黨員的個人發(fā)言材料涉嫌網(wǎng)絡(luò)抄襲。

整改情況：已完成整改。一是對全局黨員個人對照檢查材料進行重新核查，嚴肅整改，在我局“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，全局黨員認真撰寫個人發(fā)言材料，不存在網(wǎng)上下載和相互摘抄情況;二是長期堅持。嚴格落實支部組織生活制度，認真開好組織生活會，強化組織生活紀律，嚴格要求黨員，嚴禁網(wǎng)上抄襲個人發(fā)言提綱、談心談話記錄等相關(guān)材料。

2、重大事項記錄不規(guī)范。

整改情況：已完成整改，并長期堅持。一是增強政治自覺，嚴肅黨內(nèi)政治生活，進一步完善局黨組議事規(guī)則和決策程序，在“三重一大”事項上嚴格按照民主集中制原則進行議事和執(zhí)行，堅持用制度管權(quán)、管事、管人、管物，促進各項工作規(guī)范管理;二是指定專人記錄黨組會議、中心組會議以及局長辦公會等專題會議記錄，做到各類會議有專門的會議記錄本，保證會議記錄規(guī)范、嚴肅認真。三是對每次會議的議程、會議內(nèi)容、會議紀要規(guī)范完整，年底統(tǒng)一歸檔，做到研究事項可存查、可追溯。

1、公款出借問題依然存在。

整改情況：已完成整改。一是召開黨組會議。經(jīng)黨組會議研究決定，該問題是歷史遺留問題，已向公款借出單位及個人發(fā)函，進行催繳;二是制定《22縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局固定資產(chǎn)使用和管理制度》，有針對性的建章立制，把制度的籬笆扎得更緊更實，利用制度進行約束。

2、固定資產(chǎn)管理混亂。

整改情況：已完成整改，并長期堅持。一是制定《33縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局固定資產(chǎn)使用和管理制度》，有針對性的建章立制，把制度的籬笆扎得更緊更實，利用制度進行約束;二是固定資產(chǎn)使用設(shè)置專人負責(zé)，做好登記造冊工作，并定期組織固定資產(chǎn)的盤點，做到帳、卡、物三相符。?

1、脫貧攻堅工作落得不夠?qū)崱?/p>

整改情況：已完成整改。著力加強脫貧攻堅落實工作確保如期脫貧。一是健康扶貧，為其繳納城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險，其中大人310元，兩個孩子各180元;每人體檢費用150元;醫(yī)療補充保險每人100元。二是教育扶貧，為上小學(xué)女兒減免2019年秋季上學(xué)費用2725元，義務(wù)教育階段全部減免各種費用。三是產(chǎn)業(yè)扶貧，享受縣鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)扶貧收益。四是就業(yè)扶貧，安排其村保潔員，村網(wǎng)格員，鄉(xiāng)庫管員。五是確保安全飲水，安置凈水設(shè)備。六是商業(yè)保險，為其辦理1+4脫貧保項目，每人150元。

2、項目管理存在漏洞。

整改情況：已完成整改，并長期堅持。一是對已完成的項目按項目實施方案及時收齊立項、招標(biāo)、施工、驗收、審計、效益評估等相關(guān)資料，及時組卷，做到一個項目一個卷。由分管項目工作人負責(zé);二是下一步項目工作的保管和組卷歸檔統(tǒng)一管理，確定專人負責(zé)，并建立《縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局項目管理制度》，用制度進一步約束項目管理。

歡迎廣大干部群眾對巡察整改落實情況進行監(jiān)督。如有意見建議，請及時向我們反映。

2022撰寫心得體會流程和感想二

記得曾在一本教學(xué)雜志上看到過這樣的一段話：實踐反思=成長。在教中反思，在學(xué)中反思，無論對老師還是對學(xué)生都是一種收獲。教師的反思能力決定著他的教育教學(xué)實踐能力和在工作中開展研究的能力。如果教師對自己的教育教學(xué)實踐缺乏反省，不對自己的教學(xué)經(jīng)驗概括，不反思，他就很難不斷提高更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

教學(xué)反思，就是教師以自己的實踐活動為思考對象，在“回放過程”的基礎(chǔ)上，對其中的成敗得失及其原因進行思考，得到一定的能用以指導(dǎo)自己教學(xué)的理性認識，并形成更為合理的實踐方案。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合，在知識獲得的過程中促進學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實知識，這就也需要學(xué)生對學(xué)習(xí)進行自我反思。我一般會從以下兩個方面來撰寫自己的教學(xué)反思：

1、教學(xué)過程的反思。我在每次數(shù)學(xué)課結(jié)束時，都要對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容進行仔細的回味。我認真思考哪一個知識的形成過程學(xué)生沒有掌握，哪一個知識點講的不是很順利，哪一個學(xué)生提出的問題我沒有很好地解決。通過長時間堅持，我發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣，并對教學(xué)問題有了較深層次的思考。例如我教的是兩個班的數(shù)學(xué)，常常發(fā)現(xiàn)不論我課前做怎樣的準備，講完兩個班課后，總感覺第二個班的課，總比第一個班強，原因就在于每上完第一節(jié)課后，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在處理某些問題的方式上都會作出調(diào)整，從而更加容易讓學(xué)生接受，在課堂上的疏漏、失誤，在下一節(jié)課都會加以關(guān)注，經(jīng)常性的反思，把這些“智慧的火花”記錄下來，并進行探究和剖析，確實使我的教學(xué)少走了許多彎路。

2、作業(yè)效果的反思。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，師生都應(yīng)積極關(guān)注，要對錯誤進行反思，分析錯誤的根源，對癥下藥，解決問題，吸取教訓(xùn)，以提高解題能力。小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)出錯是在所難免的，如果認真分析這些錯誤的原因，概括起來：一是教師傳授知識的方法不科學(xué)，講課步驟與思路不清晰，沒有把握住重點、難點，作業(yè)要求不規(guī)范等;二是學(xué)生聽課不認真，對學(xué)習(xí)的知識不理解，課堂知識沒鞏固，影響了新知識學(xué)習(xí)，或者做題步驟不規(guī)范，審題失誤等。面對小學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要讓他們明了錯誤之所在，知曉錯誤的原因，從而真正獲得正確知識。

下面請允許我以一個教師的視角對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的計算錯誤方面的原因進行分析反思。平時我們在辦公室里經(jīng)常會聽到同事們抱怨：“這些題，我都評講好幾遍了，強調(diào)了又強調(diào)，可是這次考試，錯的人還是很多，這些學(xué)生真是沒法教了?！逼鋵嵲囅胂肜蠋熤v得多，講得透，學(xué)生就能聽懂嗎?就能真正理解嗎?往往是教師講得頭頭是道，學(xué)生卻如墜云霧，對于學(xué)生的錯題，教師只注意嫻熟地解題，卻不重視學(xué)生錯誤思維的過程疏導(dǎo)，學(xué)生就悟不出解題的思路和技巧，即使課上聽懂了，課后遇到新題型便又無所適從，以致錯誤再犯。

不要說不認真計算錯誤是學(xué)生的通病。算理和法則是計算的依據(jù)，正確的運算必須建立在透徹地理解算理的基礎(chǔ)上，學(xué)生的頭腦中算理清楚，法則記得牢固，計算時，才能有條不紊地進行。否則將會出現(xiàn)錯誤。例如當(dāng)學(xué)生學(xué)完乘加、乘減兩步計算式題后，有部分學(xué)生會出現(xiàn)這樣的情況：在一個沒有括號的算式里，只有加法和乘法兩種運算，學(xué)生依然先算前面的加法，再算后面的乘法。我一開始也會認為是學(xué)生在計算時粗心，不夠認真，因此要求學(xué)生上課要如何如何地認真聽講，練習(xí)時要如何如何的細心。可是如果仔細分析他出錯的原因，就會發(fā)現(xiàn)并不是來自粗心，而是沒有真正理解為什么要先算乘法，再算加法。只是機械地模仿以前所學(xué)加減兩步計算式題的知識。因此，在要求學(xué)生訂正時，不能只要求學(xué)生“認真，認真，再認真?！倍鴳?yīng)先讓學(xué)生對計算的結(jié)果進行質(zhì)疑，然后再出示正確的計算過程，讓學(xué)生明確：在一個沒有括號的算式里，只有加法和乘法兩種運算，要先算乘法，再算加法。這樣學(xué)生在進行改錯的過程中，不僅明確了錯誤原因，又有效地提高了計算的正確率。又如，在教學(xué)筆算除法時有的學(xué)生列了和加減乘法一樣的豎式。筆算除法是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)除法的開始，在這之前，學(xué)生通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法，已經(jīng)初步了解筆算除法的意義和計算方法。因此像這樣的列式在他們認為也沒有什么不妥，甚至在他們認為本來就應(yīng)該這樣做的。雖然學(xué)生具備了口算除法的基礎(chǔ)，計算結(jié)果也是對的，但這種計算方法對學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)是十分不利的。所以當(dāng)我們要這些做錯的學(xué)生進行改正時，他們是無法從算理上來解釋錯誤原因的。我們要逐步引導(dǎo)他們分析，談?wù)劄槭裁闯ㄘQ式不能像加減乘法豎式那樣寫的原因，讓學(xué)生真正理解并掌握除法豎式的寫法，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

當(dāng)然，提高學(xué)生的計算能力是一項細致而長期的教學(xué)工作，課堂上，學(xué)生回答問題，口算、板演或書面作業(yè)，都要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算中出現(xiàn)的問題，分析其原因，找出錯誤規(guī)律，并加以解決，把學(xué)生的錯誤消滅在萌芽之中。

總之，通過這幾年來撰寫使我認識到教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文，作為前車之鑒;它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗，從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練……它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。

2022撰寫心得體會流程和感想三

隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國居民的實際收入將大幅度提高，人們的購買力也將逐步提高，水果也將在人民的生活中扮演著越來越重要的作用。有助于廣大市民水果消費，提高水果銷量。

一、調(diào)查基本總況

本次調(diào)查由我們小組7個組員共同完成。調(diào)查內(nèi)容涉及每月生活費、每次水果消費額、水果購買地點、購買水果的頻率以及對水果的各類要求等項目。調(diào)查采取由調(diào)查人員網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，有效問卷100份，問卷有效率為100%。本小組最后對調(diào)查資料進行匯總和分析，得出了一系列調(diào)查結(jié)果。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、對被調(diào)查者性別的分析

在100份有效問卷中，被調(diào)查者中男性有22名，女性有78名，很明顯女性比較喜歡水果，這也是符合客觀實際的。

2、對被調(diào)查者喜歡吃水果的程度的分析

圖2：被調(diào)查者喜歡吃水果的程度條形統(tǒng)計圖

從圖2中 我們可以看出喜歡吃水果的人居多，所以水果市場的前景還是一片大好的。

3、對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的分析

圖3：對被調(diào)查者購買水果的最佳季節(jié)的條形統(tǒng)計圖

在調(diào)查中，有32%的消費者會選擇在夏季購買水果，但這并不是表示在其他三季不買任何水果，也有21%表示無所謂。這說明也有一部分人不會因為季節(jié)的轉(zhuǎn)化，從而影響對水果的購買。況且，各個季節(jié)都有特色水果，而且現(xiàn)在科技發(fā)達，反季節(jié)水果已經(jīng)見怪不怪了。隨著消費者的經(jīng)濟水平的提高，水果已經(jīng)成為日常生活的必備品。

4、對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的分析

圖4：對被調(diào)查者經(jīng)常購買的水果的柱狀圖

消費者對水果的消費基本以常見產(chǎn)品為主，如圖4，24%的消費者選擇蘋果，12%的消費者選擇香蕉，14%的消費者選擇橘子和菠蘿，8%的消費者選擇芒果，10%的消費者選擇梨子，剩余18%的消費者選擇其他。這表明越常見的水果越能被消費者接受，在新鮮度、價格方面有一定的優(yōu)勢，因而在當(dāng)?shù)赜休^大的市場份額。

5、對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的分析

圖5：對調(diào)查者每周用于購買水果的生活費的柱狀圖

從圖5中我們可以看出不同的工作人群的購買程度都不一樣，消費水平較高的相對于水果這一欄花費較多。50%的消費者回答每周水果消費在10-20元，34%的消費者回答每周的水果消費在20-40元，

這可以看出：這一人群經(jīng)濟收入較好，對生活質(zhì)量要求較高;其余的兩項所占比例較小。

6、對周圍水果店的價格的分析

圖6：對周圍水果店的價格的餅狀圖

從圖6中可以看出，48%的消費者認為價格一般，47%的消費者認為價格偏高，只有少數(shù)消費者認為偏低。而其中認為價格偏高的將近一半，這可能跟季節(jié)還有我們水果店的客戶群有關(guān)。

7、對被調(diào)查者購買水果時，最看重的因素的分析

圖7：對被調(diào)查者購買水果時，最看重的因素的柱狀圖

從圖7中可知，有50%的消費者最看重水果的新鮮度，35%的消費者看重價格，13%的消費者看重環(huán)境，2%的消費者看重服務(wù)態(tài)度。從中可以看出，新鮮度是消費者購買水果首先考慮的因素，其次是價格和環(huán)境。

8、對被調(diào)查者一般會選擇在哪購買水果的分析

圖7：被調(diào)查者一般會選擇在哪購買水果柱狀圖

圖8表明有41%的消費者選擇超市，24%的消費者選擇水果店，18%的消費者選擇水果市場，17%的消費者選擇水果攤。大多數(shù)消費者選擇到超市和水果店購買，這主要是超市和水果店環(huán)境好，水果種類比較多且全，選擇余地大，進貨渠道正規(guī)，水果質(zhì)量能得到保證。而選擇在水果攤購買的主要是因為消費者下班時或買菜時順便購買一些水果，比較方便。

同時從這份問卷調(diào)查中我們還了解到吸引消費者購買水果中水果的質(zhì)量占52%，價格占25%。普遍的消費者認為水果的價格太高了，價格低點較能被消費者接受。還有在購買水果的是，消費者發(fā)現(xiàn)水果的質(zhì)量存在問題，例如：大部分的水果不能保證新鮮，可能是當(dāng)天沒有賣完，或者保鮮措施沒有做到位等;有些水果店為了提高利潤，進購帶有急速的反季節(jié)水果，這對消費者身體是大大不利的。

還有，從調(diào)查問卷中可知，問及“如果在你周圍開設(shè)一間配送上門的水果店”，40%和37%的消費者會經(jīng)常性或偶爾的光顧，只有2%的消費者不會去，21%的消費者無所謂。從中可以看出，如果可以的

話消費者希望水果店可以提供上門送貨這一服務(wù)。這也是一個商機。

三、總結(jié)與建議

總結(jié)

從我們的問卷調(diào)查圖表中的數(shù)據(jù)可以知道，有超過一半的消費者都會購買水果且頻率還很頻繁。且大都中意一些常見的，價格適當(dāng)?shù)?，質(zhì)量好的，新鮮的水果，因此，商家可以從這幾個方面來考慮，或許可以增加銷售量。并且，現(xiàn)在多數(shù)消費者經(jīng)常食用各類水果，半數(shù)以上的消費者認為水果是人體必須的營養(yǎng)品。因此，水果的市場銷售前景是很好的。

建議

一、 調(diào)節(jié)同類水果的結(jié)構(gòu)，合理發(fā)展早熟、晚熟品種，避免果成熟期的集中導(dǎo)致了水果上市的高度集中，使得水果季節(jié)性供大于求非常嚴重，果品銷售不暢。

二、 大力發(fā)展水果加工工業(yè)，提高水果的附加值，從而增加水果的銷路，減少市場上鮮果的過剩，增加農(nóng)民收入。

三、 發(fā)展水果貯藏業(yè)，調(diào)節(jié)水果的季節(jié)供求變化，提高果農(nóng)的收入。

四、 加快國內(nèi)市場的信息靈敏度，調(diào)節(jié)國內(nèi)各地的水果疏通，減 少水果的地區(qū)價格差，使買賣雙方都受益。

調(diào)查基本情況

調(diào)查人員： 李林雪、陳潔、于云進、賈淑清、張晴、胡定潔、蔡思瑤

報告撰寫人：陳潔、于云進 調(diào)查時間：20xx年3月 發(fā)放問卷分數(shù)：100 回收問卷分數(shù)：100 回收率：100%

2022撰寫心得體會流程和感想四

委托代持股是指實際出資人即委托人僅出資，不在工傷行政管理部門登記，由名義出資人代為持有，在工傷行政管理部門登記的股東僅是名義出資人即名義股東。《公司法司法解釋三》第24條第1款規(guī)定，“有限責(zé)任公司的實際出資人與名義出資人訂立合同，約定由實際出資人出資并享有投資收益，以名義出資人為名義股東，實際出資人與名義股東對該合同效力發(fā)生爭議的，如無民法典第五十二條規(guī)定的情形，人民法院應(yīng)當(dāng)認定該合同有效”。

因此，實際出資人可以與名義出資人協(xié)議約定，如何才能最大可能的保障實際出資人的權(quán)利，關(guān)鍵是如何撰寫好委托代持股協(xié)議。

委托代持股協(xié)議涉及的主要條款有：主體信息、鑒于條款、雙方的權(quán)利義務(wù)、違約條款、解除或者終止、爭議處理。

下面就主要條款的擬定作簡單說明：

主體信息：應(yīng)當(dāng)在簽訂協(xié)議前對實際出資人與名義出資人的主體情況進行調(diào)查，一般雙方既然愿意簽訂委托代持股協(xié)議，對雙方的主體身份應(yīng)該是沒有異議的。

鑒于條款：即明確公司情況、股權(quán)比例以及委托代持比例。

雙方權(quán)利義務(wù)：即知情權(quán)、參與管理的權(quán)利、分紅權(quán)、新增資本優(yōu)先認購權(quán)、剩余財產(chǎn)分配權(quán)等；委托方在委托期間上述權(quán)利通常委托受托人代為行使，出現(xiàn)虧損最終也是由委托方承擔(dān)，同時，受托方可以行使表決權(quán)，但不得牟私利，不得就代持股權(quán)未經(jīng)委托方同意設(shè)置任何形式的擔(dān)保等處置行為。

違約條款：可以約定一方違約承擔(dān)固定的違約金，也可以約定違約金計算方式，可以約定其他違約責(zé)任承擔(dān)方式。

解除或者終止：可以在協(xié)議期間屆滿終止，也可以出現(xiàn)法定事由或者約定事由終止。

爭議處理：適用民事訴訟法的管轄的規(guī)定，可以約定在協(xié)議簽訂地，但協(xié)議里面需載明簽訂地。如果是約定仲裁，應(yīng)明確至具體的仲裁機構(gòu)。

委托代持股協(xié)議是一項復(fù)雜的工程，擬定時一定要做到全面，條款設(shè)計需最大程度考慮雙方的利益。

2022撰寫心得體會流程和感想五

通過參加本次培訓(xùn)，我更進一步明確了自身的發(fā)展方向和目標(biāo)，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。

一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1.轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以“教師為本”的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以“學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的成長，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學(xué)生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的閃光點，欣賞學(xué)生的每一點進步。教師可以與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長、共同進步。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能

只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、大膽嘗試，積極實踐

要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，及時把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。

三、教學(xué)要與科研相結(jié)合

隨著科學(xué)技術(shù)的進步和教育的改革，教師需要用全新的、科學(xué)的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念和方法來展開教育教學(xué)工作，并且不斷學(xué)習(xí)理論知識，并與實踐相結(jié)合，進行研究，撰寫科研小論文，做一個科研型教師。

四、今后的工作目標(biāo)

首先，我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中，結(jié)合本班級的實際情況，及時地為班級的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。同時要努力學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價機制，探索教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。