最新數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想(通用16篇)

心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考，發(fā)現(xiàn)事物背后的內(nèi)涵和意義。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)和條理性，讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)。%20寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇一

20xx年12月9日，數(shù)學(xué)教研會(huì)組織了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。聽了陳玉芝和封惠兩位數(shù)學(xué)老師的執(zhí)教的《平均數(shù)》一課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

第二、教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇二

作為一名高中生，我很慶幸有機(jī)會(huì)選修數(shù)學(xué)這門課程。然而，我很清楚，選修數(shù)學(xué)不是一件輕松的事情。正如老師所說，數(shù)學(xué)需要多加練習(xí)和思考，才能掌握其中的技巧和思維方式。剛開始的時(shí)候，我覺得自己完全迷失在了公式和方程之中，但通過不放棄的努力，我漸漸意識(shí)到，選修數(shù)學(xué)是一次挑戰(zhàn)，它不僅需要智力的訓(xùn)練，還需要耐心和毅力。

第二段：數(shù)學(xué)帶給我思維的轉(zhuǎn)變。

在選修數(shù)學(xué)的過程中，我不僅掌握了各種數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，還逐漸培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)和邏輯的思維方式。以前，我在面對(duì)問題時(shí)常常想到的是一個(gè)答案，而在選修數(shù)學(xué)后我意識(shí)到，一個(gè)問題往往有多種解決方法，而且每種方法都有其合理性和適用性。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了思考問題的不同角度，對(duì)于一個(gè)問題可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考和解決。這種轉(zhuǎn)變的思維方式不僅在數(shù)學(xué)上有用，也對(duì)我日常生活中的問題解決起到了積極的作用。

第三段：數(shù)學(xué)讓我更加注重細(xì)節(jié)。

在選修數(shù)學(xué)后，我對(duì)細(xì)節(jié)的重視有了更深的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)是一門注重細(xì)節(jié)和精度的學(xué)科，一絲一毫的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)結(jié)果的偏差。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心觀察和耐心分析問題的習(xí)慣，以及在解題時(shí)注重每一步的操作。在生活中，我也發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)對(duì)于其他學(xué)科和人際交往中都是至關(guān)重要的。我意識(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)都有其重要性，并承認(rèn)在細(xì)微之處盡心盡力也是取得成功的關(guān)鍵。

第四段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維。

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密的科學(xué)，通過選修數(shù)學(xué)，我的邏輯思維能力得到了極大的提高。在數(shù)學(xué)中，每個(gè)定理和公式都有其合理性和推導(dǎo)過程，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和推理能力。邏輯思維是解決和分析問題的重要方法，也是判斷事情對(duì)錯(cuò)、構(gòu)建論證過程的基礎(chǔ)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯，還能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和推理過程。我相信這種邏輯思維能力將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼某删透小?/p>

在選修數(shù)學(xué)的過程中，我面對(duì)了很多難題和挑戰(zhàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我最終解決了一個(gè)問題時(shí)，那種滿足感和成就感真是難以言表。我從中學(xué)到了挑戰(zhàn)自我的精神，并漸漸對(duì)解決問題的能力有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和自信。數(shù)學(xué)讓我明白，只要努力不懈，堅(jiān)持不放棄，最終一定能夠攀登到一個(gè)新的高度，取得更大的成就。

總結(jié)：選修數(shù)學(xué)雖然是一次挑戰(zhàn)，但對(duì)于我的成長和發(fā)展有著重要的作用。它不僅讓我掌握了各種數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了我的思維方式和邏輯思維能力。在解決問題的過程中，我逐漸注重細(xì)節(jié)和邏輯的推理，發(fā)現(xiàn)這對(duì)于其他學(xué)科和日常生活中同樣重要。通過選擇數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自己和解決問題的能力，并取得了一定的成就感。我相信，在未來的發(fā)展中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)對(duì)我的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇三

我在選修數(shù)學(xué)建模課程中學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也積累了一些心得和體會(huì)。這門課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的重要性，并且讓我明白了一個(gè)好的數(shù)學(xué)建模需要具備哪些特點(diǎn)和要素。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)選修數(shù)學(xué)建模的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)建模是一門綜合性的課程，它需要我們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。在課堂上，老師通過一些具體的案例，引導(dǎo)我們探究實(shí)際問題中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律和模型。同時(shí)，我們需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和工具，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。這門課程讓我明白了數(shù)學(xué)并不僅僅停留在紙上，它實(shí)際上是可以應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問題的。

其次，選修數(shù)學(xué)建模要求我們具備良好的數(shù)學(xué)思維和分析能力。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些開放性問題，需要我們自己設(shè)計(jì)解決方案并給出合理的解釋。這就要求我們具備歸納、推理、分析和抽象的能力，能夠從實(shí)際問題中提煉出數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)方法解決問題。這一過程培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高了解決問題的能力和水平。

再次，選修數(shù)學(xué)建模是一門實(shí)踐性的課程，需要我們進(jìn)行大量的實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)。在課程中，我們使用了各種數(shù)學(xué)建模軟件和工具，比如Matlab、Python等，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證我們的數(shù)學(xué)模型，并對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行仿真分析。通過這些實(shí)踐操作，我們深入了解數(shù)學(xué)模型的建立和求解過程，提高了對(duì)數(shù)學(xué)建模的實(shí)際操作能力和應(yīng)用水平。

此外，選修數(shù)學(xué)建模要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。在課程中，我們通常會(huì)組成小組，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中共同解決一個(gè)問題。這就需要我們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢，充分利用每個(gè)人的特長和潛力，共同完成一個(gè)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們需要進(jìn)行有效的溝通和交流，協(xié)調(diào)分工，解決問題。這一過程培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了我們的溝通交流技巧。

最后，選修數(shù)學(xué)建模要求我們具備持之以恒的學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)龐大的知識(shí)體系，我們只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能逐漸掌握其中的技巧和方法。在課程中，老師為我們提供了一些基本的知識(shí)和方法，但更多的還是要我們自己去學(xué)習(xí)和探索。這就要求我們具備獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的數(shù)學(xué)建模能力。

綜上所述，選修數(shù)學(xué)建模是一門綜合性、實(shí)踐性和團(tuán)隊(duì)合作的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅掌握了一些數(shù)學(xué)建模的基本知識(shí)和方法，而且培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)思維、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)建模的知識(shí)和技巧，解決更多的實(shí)際問題，并取得更好的成果。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇四

數(shù)學(xué)作為一門高年級(jí)的學(xué)科，一直以來都是學(xué)生們最頭疼的科目之一。不過，身為一名優(yōu)秀的高中生，我決定選修了高三數(shù)學(xué)選修課程，對(duì)于我深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)以及提高自身數(shù)學(xué)應(yīng)用能力都有著重要的作用。在這門課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)于我們邁向未來的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的重要性。下面，我將從以下幾個(gè)方面來分享我在這一門課程中所獲得的收獲和心得體會(huì)。

一、數(shù)學(xué)選修帶給我學(xué)科思維的提升。

在數(shù)學(xué)選修課程中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的高階知識(shí)與思維，深入探究數(shù)學(xué)的精髓，尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方面給我?guī)砹撕芏鄦⒌?。更重要的是，它幫助我發(fā)展了強(qiáng)烈的邏輯思維能力和分析問題的能力，對(duì)于生活中的問題也能夠更加從容的處理。同時(shí)，通過多種多樣的題型和一系列加深難度的測試，我也逐漸意識(shí)到了正確理解問題的重要性，感受到了各種各樣的推理和證明的高效優(yōu)美與想象力的樂趣與魅力。

二、數(shù)學(xué)選修課程讓我知道了實(shí)踐過程是非常重要的。

數(shù)學(xué)選修課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用，讓我們明白到怎樣將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和工作中，將抽象概念和理論付諸實(shí)踐中進(jìn)行分析與探索，這也使我在實(shí)踐中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這同時(shí)提高了我自己的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)問題的能力，讓我在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)方面有了非常大的提升。

三、數(shù)學(xué)選修讓我對(duì)自己的未來規(guī)劃更加明確。

對(duì)于我個(gè)人而言，我選擇選修高三數(shù)學(xué)選修課程并不僅僅因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱愛，更重要的是因?yàn)樗鼘?duì)我的未來職業(yè)發(fā)展具有很大的借鑒意義，知道如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地服務(wù)自己的職業(yè)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在未來產(chǎn)業(yè)、科技和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，也幫助確立了我的未來職業(yè)規(guī)劃。

四、數(shù)學(xué)選修幫助我更好的理解其他學(xué)科。

數(shù)學(xué)提供了很多靈感和思路，同時(shí)也幫助我更好地理解許多其他的學(xué)科，比如物理、化學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。通過數(shù)學(xué)邏輯思維的訓(xùn)練，我能夠更好地理解各種復(fù)雜模型和規(guī)律，這些經(jīng)驗(yàn)和技能，對(duì)我其他的科研工作也是非常有用的。

數(shù)學(xué)選修課為我打開了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新視角，讓我能夠更加深入學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探索和發(fā)現(xiàn)，不斷提高自我認(rèn)知的同時(shí)，我們的知識(shí)更加全面，也具備了更強(qiáng)的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓我的學(xué)習(xí)熱情再次點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)習(xí)得知識(shí)，而是探求和自我成長的過程。

總之，數(shù)學(xué)選修課程讓我獲得了很多的收獲和提升，讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力與快樂。更為重要的是，它幫助我對(duì)未來能做出很好的規(guī)劃，同時(shí)也轉(zhuǎn)化為了深刻的學(xué)科認(rèn)知和思考形式。希望未來數(shù)學(xué)選修課程可以和更多學(xué)生分享這些精彩的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，讓更多的人能夠享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇五

作為一名高中學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少的。但是，相信很多學(xué)生都有數(shù)學(xué)難題，這其中的原因可能是因?yàn)閿?shù)學(xué)的抽象性質(zhì)，也可能是因?yàn)槿狈?shù)學(xué)興趣，而今天，我想與大家分享的是我在數(shù)學(xué)選修課上的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)科性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

數(shù)學(xué)指導(dǎo)我們通過推理和演算來解決問題。數(shù)學(xué)課上所學(xué)到的理念是應(yīng)用到日常生活中的。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，它有自己的特殊性質(zhì)，它是唯一一門既有無限挑戰(zhàn)性，又能夠展示清晰思維的科學(xué)學(xué)科。通過數(shù)學(xué)，我們可以得到種種解決問題的方法。學(xué)會(huì)了這些方法后，我們更有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)和未來。

第二段：興趣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)不只是代表著一個(gè)科目，也代表著一種愛好，是很難通過單純學(xué)習(xí)來掌握的。數(shù)學(xué)對(duì)于我的吸引力在于它的簡單。這種簡單并不意味著容易，實(shí)際上，數(shù)學(xué)的簡單是指找到了問題的本質(zhì)，也就是從誘因看到結(jié)果。可以在這個(gè)方面投入一些額外的時(shí)間，嘗試更多的問題，不怕不會(huì)，每一個(gè)問題都是一次寶貴的財(cái)富，也會(huì)讓我們?nèi)〉酶嗟某晒Α?/p>

第三段：創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)。

有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的原則，就是數(shù)學(xué)使思維非常清晰。對(duì)于學(xué)校和日常生活中的事物進(jìn)行思考，這些原則是很有用的。成為一個(gè)良好的數(shù)學(xué)家，并不意味著每天都需要靠解決數(shù)學(xué)問題來深感滿足，更重要的是嘗試不同途徑，去思考不同的問題。常常嘗試思考那些看上去不可能的問題，這會(huì)極大地拓寬我們的思維廣度。

第四段：提升的不斷。

在數(shù)學(xué)選修課上，我們有一個(gè)很重要的練習(xí)——聯(lián)賽，而聯(lián)賽的實(shí)現(xiàn)，不僅考驗(yàn)的是我們的能力，也考驗(yàn)我們的態(tài)度和認(rèn)真程度。聯(lián)賽的結(jié)果不僅僅是一個(gè)名次，而是在課堂和日常生活中對(duì)數(shù)學(xué)理解和應(yīng)用水平的提高，對(duì)于我們更深入的數(shù)學(xué)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很多幫助。

第五段：成長的反思。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)人的成長是有很大幫助的，不僅僅是幫助我們更好地黑板上下功夫，更重要的是我們能以這種方式在日常生活中快速有效地思考、解決問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將使你變得更加才華橫溢，更有決心去解決高難的問題，也將讓你更有信心去為未來奮斗。當(dāng)我們在別的領(lǐng)域面臨問題時(shí)，或許有一些數(shù)學(xué)的知識(shí)可以用上，這位我們給予了一種新的思考方法。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)科的推理與思維藝術(shù)應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種思維歷程，需要耐心和毅力，希望我的心得體會(huì)能夠幫助大家在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路途中更有信心和動(dòng)力。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇六

選修數(shù)學(xué)是我高中階段的一項(xiàng)必修課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這門課程中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。下面我將從數(shù)學(xué)思維、問題解決能力、邏輯思維訓(xùn)練、抽象思維能力以及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用等方面，分享我在選修數(shù)學(xué)課中的心得體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)思維。

選修數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)要求我們具備一種獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維方式。在解題過程中，我們需要準(zhǔn)確定義問題，將復(fù)雜的問題分解成簡單的步驟，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和分析。通過這樣的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維的能力，學(xué)會(huì)了從問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題。數(shù)學(xué)思維不僅在數(shù)學(xué)課程中有所體現(xiàn)，也在其他學(xué)科和生活中起到了積極的作用。

第三段：問題解決能力。

選修數(shù)學(xué)課程中的問題解決能力讓我受益匪淺。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們需要應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，運(yùn)用不同的解題方法和思路，為了找到最佳的解決方案。通過這樣的鍛煉，我的問題解決能力得到了提高。我不再害怕面對(duì)困難和復(fù)雜的問題，有信心去分析和解決它們。這種問題解決能力不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也能夠應(yīng)用到其他學(xué)科和實(shí)際生活中。

第四段：邏輯思維訓(xùn)練。

選修數(shù)學(xué)課程對(duì)邏輯思維的訓(xùn)練起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理和證明方法，我們鍛煉了邏輯思維的能力。在解決數(shù)學(xué)問題和證明數(shù)學(xué)定理的過程中，要求我們進(jìn)行嚴(yán)密的推理和演繹，將思維過程清晰地表達(dá)出來。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)思考問題，合理組織思路，提高了表達(dá)能力。邏輯思維能力的提高不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：抽象思維能力和實(shí)際應(yīng)用。

選修數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的抽象思維能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的抽象概念和符號(hào)，我逐漸習(xí)慣了在腦海中進(jìn)行抽象思維。這種抽象思維的能力對(duì)于解決問題和思考各種問題非常重要。此外，選修數(shù)學(xué)課程還讓我看到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。無論是在物理學(xué)、工程學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。通過學(xué)習(xí)選修數(shù)學(xué)，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也明白了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的價(jià)值和意義。

結(jié)尾段：

通過選修數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)思維方式和解決問題的能力。通過鍛煉數(shù)學(xué)思維、問題解決能力、邏輯思維訓(xùn)練、抽象思維能力和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，我在選修數(shù)學(xué)課中獲得了諸多收益。這些收益將伴隨我終生，助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。選修數(shù)學(xué)課程是一段充實(shí)而美妙的旅程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深化對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇七

12月11日，我有幸在灣子參加了數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。幾位名師用他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂，使我陶醉在他們教學(xué)藝術(shù)的旋律之中，引領(lǐng)我們朝著課堂教學(xué)所蘊(yùn)涵的教學(xué)理念進(jìn)行深層次的思考。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

（1）合理使用教材，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息，提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時(shí)激勵(lì)外教師要重視板書的作用。要把信息窗中的主信息、主問題板書在黑板上，形成一個(gè)完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式，引導(dǎo)學(xué)時(shí)理解圖意。這次聽課找到了這樣的佐證，且效果很好。

（3）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷，這種探究需要教師適時(shí)的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學(xué)生找一梯子，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，從而達(dá)到成功的彼岸。從外省老師的講課中體會(huì)較深華。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇八

初中數(shù)學(xué)是我們中學(xué)階段的重要學(xué)科之一，也是大家普遍感到困難的學(xué)科。因此，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)立了選修課，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法。在本次選修課中，我對(duì)初中數(shù)學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。

第二段：知識(shí)點(diǎn)的拓展。

選修課給了我們更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來拓展數(shù)學(xué)知識(shí)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課中，我們主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法。而在選修課中，老師會(huì)向我們講解一些高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，比如二次函數(shù)、立體幾何等。這些知識(shí)點(diǎn)沒有在課本里詳細(xì)介紹，但它們對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)起到了橋梁的作用。通過選修課的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的全貌有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：解題方法的拓展。

除了知識(shí)點(diǎn)的拓展，選修課還給予了我們更多的解題方法。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)教給我們一種或幾種解題方法，但這些方法并不能解決所有的問題。而在選修課中，老師會(huì)引導(dǎo)我們多角度地思考問題，給出多種解題思路。這種靈活的解題方式使我在復(fù)雜問題的解決過程中能夠靈活運(yùn)用，提高了我的解題能力。

第四段：知識(shí)的應(yīng)用。

選修課中，老師會(huì)提供一些實(shí)際問題供我們解答。這些問題涉及各個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、交通、人口等，讓我們學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了我們的實(shí)際操作能力。通過解決這些實(shí)際問題，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?，并且?jīng)過實(shí)際應(yīng)用，我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶也更加牢固。

第五段：總結(jié)。

通過選修課的學(xué)習(xí)，我對(duì)初中數(shù)學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)和更深刻的理解。選修課不僅拓展了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，還開拓了我的思維方式和解題思路。通過老師提供的實(shí)際問題，我更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，使學(xué)習(xí)更加有趣和有意義。我相信，通過選修課的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績會(huì)取得更大的進(jìn)步，同時(shí)，我也將在未來的學(xué)習(xí)和生活中充分利用所學(xué)，為我人生的各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造更多的可能。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇九

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直是學(xué)生們最為頭疼的科目之一。而數(shù)學(xué)選修課則更是讓人倍感壓力和挑戰(zhàn)。但是，我通過選修數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，反而發(fā)現(xiàn)了它的奧妙和美妙之處。

二、課程內(nèi)容及難度。

首先，數(shù)學(xué)選修課程的內(nèi)容涵蓋范圍非常廣泛，從初中的數(shù)學(xué)知識(shí)到高中的數(shù)學(xué)分析，再到數(shù)學(xué)競賽題，難度且挑戰(zhàn)可想而知。但對(duì)于我這樣的數(shù)學(xué)愛好者來說，選修課程的正是吸引我的地方。我通過選修數(shù)學(xué)課，看到了數(shù)學(xué)所展現(xiàn)的多樣性和創(chuàng)造性，在這里我可以通過解題的方法感受到數(shù)學(xué)的魅力。

三、數(shù)學(xué)思維與解題技巧。

其次，數(shù)學(xué)選修課也讓我更加意識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性，在學(xué)習(xí)的過程中，我借此機(jī)會(huì)，充分利用思維訓(xùn)練發(fā)掘自己的潛能，加深對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，不斷提高自己的解題技巧。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓我感到充實(shí)，同時(shí)也提高了我的自信心。

四、彰顯實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。

除此之外，我也感受到數(shù)學(xué)選修課程實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。課程內(nèi)容注重實(shí)用性，這也符合當(dāng)代數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)展趨勢。在學(xué)習(xí)中我明白數(shù)學(xué)并不是個(gè)自戀的學(xué)科，而是與各行各業(yè)息息相關(guān)的。在以后的工作和生活中，我可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳狀態(tài)。

五、結(jié)語。

總之，這次選修數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅讓我更深入地了解了數(shù)學(xué)學(xué)科，還提高了我的面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題的能力，此外，數(shù)學(xué)選修課程激發(fā)出我對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和濃厚興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)不僅只是一門學(xué)科，更是一種思想，它的魅力將會(huì)伴隨我一生。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十

數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維與抽象能力的學(xué)科，是各個(gè)學(xué)科中最基礎(chǔ)和必備的科目之一。而數(shù)學(xué)選修課則是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。本文將分享我在數(shù)學(xué)選修課中所獲得的心得體會(huì)。

二、課程內(nèi)容及收獲。

數(shù)學(xué)選修課對(duì)于學(xué)生而言具有一定的難度，但也顯著提高了我們的數(shù)學(xué)能力和思維水平。在課程中，我學(xué)習(xí)了很多有趣的數(shù)學(xué)理論和方法，比如更加深入地學(xué)習(xí)了微積分、常微分方程和線性代數(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，并逐漸熟悉了如何運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。

同時(shí)，在數(shù)學(xué)選修課中，我不僅有機(jī)會(huì)接觸到更廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)了如何用更加獨(dú)立的思考方式來解決問題。這種思維方式在其他課程中也同樣具有應(yīng)用價(jià)值。通過分析、推斷、總結(jié)，我逐漸具備了更好的邏輯思維和解決問題的能力。

三、教學(xué)方式及師生互動(dòng)。

數(shù)學(xué)選修課采用了新的教學(xué)方法，其中主動(dòng)、互動(dòng)、合作和交流起到了重要的作用。在課堂上，老師給我們充分的時(shí)間來讓我們自主進(jìn)行發(fā)表，很多時(shí)候由我們自己給出解答和解釋。這種方式更加深入地刺激了我們對(duì)數(shù)學(xué)問題的思考和理解，讓我們能夠?qū)W習(xí)到更廣泛、更多樣化的知識(shí)，在老師和同學(xué)的互動(dòng)討論過程中，不僅加深了我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我們更好的合作和交流能力。

四、學(xué)習(xí)策略和個(gè)人情況。

在本次數(shù)學(xué)選修課中，我通過總結(jié)之前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，采用了更加科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，在單元學(xué)習(xí)前閱讀教材，了解每一章節(jié)的內(nèi)容，溫故知新。在英文閱讀和書寫方面，我也認(rèn)真去提高自己的英文能力，這在閱讀英文數(shù)學(xué)論文時(shí)也頗有益處。

此外，我在這門學(xué)科中遇到了一些困難，但是我通過和老師和同學(xué)不斷交流，不斷探討，逐漸克服了這些困難。我相信這也將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、結(jié)語。

在數(shù)學(xué)選修課中，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還增長了自己的知識(shí)面和能力。我相信，通過對(duì)這門課程的深入學(xué)習(xí)，我在思考問題和解決問題的能力上也得到了提高，這將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我希望這里的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給更多的同學(xué)或者初學(xué)者提供一些參考和幫助。數(shù)學(xué)課程，從實(shí)踐引發(fā)興趣、在交流中讓思互動(dòng)、在思維中體驗(yàn)思考和推理，無疑有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十一

我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門特殊的學(xué)科，需要像學(xué)習(xí)語言一樣，毫不懈怠地刻苦練習(xí)才能理解和掌握。所以，我一進(jìn)入高中就毫不猶豫地選擇了數(shù)學(xué)選修課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也收獲了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：理論知識(shí)。

選修課程中最讓我印象深刻的一部分就是學(xué)習(xí)更深入的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。在中學(xué)階段，我們學(xué)過基本幾何和代數(shù)知識(shí)，但在選修課程中，老師向我們介紹了更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)理論，例如線性代數(shù)和微積分。雖然這些知識(shí)有時(shí)會(huì)讓我感覺有些困難，但它們使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不同的認(rèn)識(shí)。我開始欣賞數(shù)學(xué)的美感和智慧，并開始將數(shù)學(xué)用于解決更復(fù)雜的問題和理解世界。

第三段：實(shí)踐技能。

隨著理論知識(shí)的增加，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際技能也不斷提高。我們學(xué)習(xí)了許多具體的數(shù)學(xué)應(yīng)用，例如偏微分方程和數(shù)據(jù)分析。盡管這些技能有時(shí)會(huì)有挑戰(zhàn)性，但他們讓我感覺到數(shù)學(xué)能夠應(yīng)用于實(shí)際問題和解決現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問題。這些實(shí)踐技能增強(qiáng)了我在未來解決問題的能力，也讓我有了一種自信，我能夠在任何情況下用數(shù)學(xué)知識(shí)去應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

第四段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課程中，我也獲得了許多有關(guān)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了更好地組織時(shí)間和管理任務(wù)的能力，也學(xué)會(huì)了怎樣去傾聽和理解別人的意見。我更加了解自己的學(xué)習(xí)方式，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略以適應(yīng)不同科目和難度級(jí)別。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)選修課程也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，因?yàn)橛袝r(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要更多的時(shí)間和精力，并且在遇到挑戰(zhàn)和難題時(shí)也需要仔細(xì)思考和尋找解決方案。

第五段：總結(jié)。

總之，數(shù)學(xué)選修課程讓我在學(xué)習(xí)方面得到了很多收獲。我不僅學(xué)到了更深入和更廣泛的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用數(shù)學(xué)于實(shí)際問題。不僅如此，我還學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有決心。數(shù)學(xué)選修課程在提高我的思維能力和數(shù)學(xué)認(rèn)知能力方面發(fā)揮了重要作用，也讓我更有可能成為一名成功的職業(yè)人士。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十二

第一段：引言（120字）。

選修數(shù)學(xué)建模是我大學(xué)期間的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多從未有過的體驗(yàn)和收獲。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)也培養(yǎng)了邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。今天，我將分享我在選修數(shù)學(xué)建模課程中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法（240字）。

在選修數(shù)學(xué)建模課程中，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是不可或缺的環(huán)節(jié)。我首先需要理解問題背景，確定問題的具體要求。然后，我會(huì)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，查找數(shù)據(jù)和信息，梳理出問題的關(guān)鍵點(diǎn)。接著，根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇合適的建模方法，分析問題的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計(jì)算。在實(shí)踐過程中，我會(huì)編寫計(jì)算機(jī)程序來模擬問題。最后，我會(huì)對(duì)模型進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可行性。

第三段：邏輯思維的培養(yǎng)（240字）。

選修數(shù)學(xué)建模課程培養(yǎng)了我邏輯思維的能力。在解決實(shí)際問題的過程中，我需要將復(fù)雜問題分解成更簡單的子問題，并分析它們之間的關(guān)系。我要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法抽象問題，建立數(shù)學(xué)模型，通過論證和推理得出最終的結(jié)論。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還促進(jìn)了我在其他學(xué)科和生活中的思維能力的發(fā)展。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)（240字）。

在選修數(shù)學(xué)建模課程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有良好的溝通和協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長和責(zé)任分工，需要有高效的分工合作和信息共享。每個(gè)人都可以提出自己的想法和觀點(diǎn)，通過合作找到最優(yōu)解決方案。團(tuán)隊(duì)合作不僅幫助我們更好地理解問題，也使我們在合作過程中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

第五段：結(jié)語（240字）。

選修數(shù)學(xué)建模課程是我大學(xué)生活中的一段寶貴經(jīng)歷，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，還培養(yǎng)了邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些能力對(duì)于我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展都將起到積極的影響。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)建模的精神，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，努力成為一名具有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力的數(shù)學(xué)建模專家。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十三

我選擇選修數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)無處不在，涉及到生活的方方面面。在身邊的朋友、家人中，也有不少數(shù)學(xué)高手。我想通過選修數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美妙之處，也期望能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不斷挑戰(zhàn)我的思維，讓我不斷思考、探索，也反復(fù)體會(huì)到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性。此外，我還感受到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。這門學(xué)科不僅對(duì)于高精度計(jì)算有重要應(yīng)用，也能在其他學(xué)科中提供幫助，如物理學(xué)、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)等。

第三段：遇到的困難和解決方法。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我也遇到了許多困難。首先，數(shù)學(xué)是一門具有高度抽象性的學(xué)科，很多概念、定理都需要依據(jù)推演和證明而來，很難直接理解和掌握。解決這個(gè)問題，我們可以多思考，多做題，多請教老師和同學(xué)，以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識(shí)體系之間的聯(lián)系也很重要，要理清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，熟練掌握基礎(chǔ)概念。

第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟示。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是生活中枯燥的計(jì)算，更重要的是數(shù)學(xué)在人類思維發(fā)展中的重要性。數(shù)學(xué)不斷引領(lǐng)著人類的認(rèn)知進(jìn)步，是自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能夠提高我們的邏輯思維和抽象思考能力，還能培養(yǎng)思考問題的方法和解決復(fù)雜問題的策略。此外，數(shù)學(xué)知識(shí)還讓我們更好地了解這個(gè)世界，讓我們更好地應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的收獲。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)，也興趣愈發(fā)濃厚，并解決了一些實(shí)際問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種享受，這一點(diǎn)不僅來源于數(shù)學(xué)的美妙性，也來源于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長的感覺。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，在今后的職業(yè)生涯發(fā)展中也會(huì)具有很大幫助。舉個(gè)例子，如果我從事工程、金融和自然科學(xué)研究的工作，數(shù)學(xué)都是必不可少的學(xué)科。

總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我不斷挑戰(zhàn)自己，也不斷感受到數(shù)學(xué)的魅力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和科技發(fā)展的重要性，也期望用所學(xué)知識(shí)盡可能地去解決更多現(xiàn)實(shí)問題。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十四

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆?qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要。因此，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中人們所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過去我們數(shù)學(xué)內(nèi)容中計(jì)算有些難，而現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的全面普及，計(jì)算難度有所降低，更注重計(jì)算的必要性和算理。改變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

化。律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)數(shù)學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的好壞，以考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一手段，新的評(píng)價(jià)體系不僅包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而且還提出了對(duì)教師和學(xué)校的評(píng)價(jià)，不以學(xué)期和學(xué)年的一次性考試來評(píng)定學(xué)生，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展情況的.評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動(dòng)的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總之，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)施確實(shí)給我的日常教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。在一次次的動(dòng)手實(shí)踐中、在一次次的探索與交流中，我們的學(xué)生越發(fā)的活潑與可愛，同時(shí)也使我和我的學(xué)生們在渾然不覺之中感受著知識(shí)的滋養(yǎng)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過寒假對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將不會(huì)迷惑、彷徨，我相信在以，上好每節(jié)課。

提，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

新課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小，閱歷淺，無意注意占主導(dǎo)，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的、無順序的，只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣，先給他們一定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察，將他們的注意引入正題，按一定的規(guī)律去觀察。

例如，在教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時(shí)，一幅生動(dòng)美麗的校園圖展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生馬上被畫面中的人物形象、色彩及熱鬧場面吸引住了，非常高興，津津有味地看起來。這時(shí)教師不急于把問題提出來，牽制學(xué)生的注意力，而是給他們一定的時(shí)間隨意看自己想要看的，還可以說說圖上有什么。當(dāng)學(xué)生的好奇心得到滿足后，教師再提出要求，如：

找。教師方法。

（二）、利用教材插圖，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

語言是思維的外在表現(xiàn)，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能促進(jìn)他們思維的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，教師充分利用每一幅插圖啟發(fā)學(xué)生說，首先鼓勵(lì)每一位學(xué)生試說，并且不作統(tǒng)一要求，讓每個(gè)學(xué)生把自己所觀察到的說出來，接著再同桌互相說，這樣學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也進(jìn)了一步。

（三）、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

數(shù)學(xué)知識(shí)是比較抽象的，而低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，是以具體形象思維為主的，同時(shí)也保留著直觀動(dòng)作思維形式。教師要從學(xué)生年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，本著數(shù)學(xué)來源于生活這一事實(shí)，自始至終都要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)引入課題，創(chuàng)設(shè)操作學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，通過觀察來理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

例如：在教學(xué)“7的組成”時(shí)，教師可先讓學(xué)生拿出7根小棒，再讓學(xué)生把這7根小棒分成兩堆。放手讓學(xué)生自己擺小棒，很快學(xué)生馬上就得出不同種分法，這樣，學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、觀察、比較，很快就得出了7的組成。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十五

大學(xué)數(shù)學(xué)選修是大學(xué)生活中必不可少的一部分，無論是理工科還是文科專業(yè)都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法。在選修過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。

第二段：數(shù)學(xué)選修給我?guī)淼奶魬?zhàn)。

數(shù)學(xué)選修課程對(duì)于我這個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在課堂上，老師講解的速度很快，許多抽象的概念和定理讓我感到困惑。此外，數(shù)學(xué)題目的解題過程往往需要一些推理和邏輯能力，這也是我不擅長的部分。然而，我并不氣餒，通過積極的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸克服了這些困難。

第三段：數(shù)學(xué)選修讓我提高了解決問題的能力。

數(shù)學(xué)選修課程讓我學(xué)會(huì)了如何解決問題。在解決數(shù)學(xué)題目的過程中，我需要運(yùn)用邏輯思維和推理能力，先分析問題，找到關(guān)鍵信息和條件，然后運(yùn)用所學(xué)的定理和方法進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算。這個(gè)過程訓(xùn)練了我的思維能力，提高了我的解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，這種解決問題的能力并不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，它在其他學(xué)科和生活中也同樣有用。

通過選修數(shù)學(xué)課程，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密而美妙的學(xué)科，它的理論體系和推理方法讓人驚嘆。在課堂上，老師引領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)美妙的世界，講解數(shù)學(xué)的重要定理和經(jīng)典問題。我被數(shù)學(xué)的美麗和深?yuàn)W所吸引，更加想要深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索其中的奧秘。

數(shù)學(xué)選修對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這門課程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持，數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握需要反復(fù)練習(xí)和溫故知新。我學(xué)會(huì)了將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化地整理和總結(jié)，從而更好地掌握和記憶。此外，數(shù)學(xué)選修還培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)自覺性和思考能力，讓我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的真正意義。

總結(jié)：通過大學(xué)數(shù)學(xué)選修課程，我不僅提高了解決問題的能力，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，還深刻地思考了學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。數(shù)學(xué)選修課程對(duì)我來說是一段具有挑戰(zhàn)與成長的旅程，它讓我更加熱愛數(shù)學(xué)，更加熱愛學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

數(shù)學(xué)選修心得體會(huì)和感想篇十六

數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一種重要方式，通過具體問題的數(shù)學(xué)描述，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型和方法對(duì)問題進(jìn)行分析和求解。在我選修數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)中，我深有體會(huì)，數(shù)學(xué)建模不僅能夠培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，還能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。下面我將從選題、模型構(gòu)建、求解方法、團(tuán)隊(duì)合作和心得體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。

首先，選題是一個(gè)成功進(jìn)行數(shù)學(xué)建模的關(guān)鍵因素。在選題時(shí)，我們要根據(jù)個(gè)人的興趣和專業(yè)背景，選擇與自己相關(guān)并且有具體實(shí)踐意義的問題。例如，我們選取了城市交通擁堵問題作為研究對(duì)象，通過對(duì)擁擠路段的分析和預(yù)測，可以為城市交通管理提供科學(xué)依據(jù)。此外，我們還要考慮數(shù)據(jù)的獲取和分析的難易程度，避免選擇過于復(fù)雜的問題。

其次，模型的構(gòu)建是數(shù)學(xué)建模中的重要環(huán)節(jié)。在構(gòu)建模型時(shí)，我們要根據(jù)問題的特點(diǎn)和目標(biāo)，選擇合適的數(shù)學(xué)模型。例如在研究城市交通擁堵問題時(shí)，我們可以采用圖論模型來描述交通網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)流模型來分析交通流量的分配問題。同時(shí)，我們還要考慮變量的選擇和函數(shù)的適當(dāng)性，以及模型中的約束條件和假設(shè)的合理性。

此外，求解方法的選擇和運(yùn)用也是數(shù)學(xué)建模過程中需要注意的問題。在求解方法上，我們可以根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇合適的數(shù)值計(jì)算方法或者符號(hào)計(jì)算方法。例如，在求解城市交通擁堵問題時(shí)，可以采用最短路算法來尋找最優(yōu)的路線，利用迭代算法來求解穩(wěn)定狀態(tài)下的交通流量分布。此外，我們還可以利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法和概率模型來對(duì)交通擁堵進(jìn)行預(yù)測和分析。

在團(tuán)隊(duì)合作方面，數(shù)學(xué)建模也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都有自己的專長和優(yōu)勢，可以根據(jù)個(gè)人特長分工合作，充分發(fā)揮個(gè)人的能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間要保持良好的溝通和協(xié)作，及時(shí)交流和分享個(gè)人的想法和建議。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互磨合和合作，才能夠取得更好的成果。

最后，通過選修數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多。我不僅掌握了數(shù)學(xué)建模的基本方法和技巧，還提高了自己的問題分析和解決能力。同時(shí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)建模需要良好的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維，但更需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科的思維方式。數(shù)學(xué)建模不僅是一門學(xué)科，更是一種綜合運(yùn)用和創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)。

總之，在選修數(shù)學(xué)建模課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)建模的重要性和意義。數(shù)學(xué)建模不僅能夠幫助我們解決實(shí)際問題，還能夠培養(yǎng)我們的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過選題、模型構(gòu)建、求解方法、團(tuán)隊(duì)合作和心得體會(huì)等方面的總結(jié)和體會(huì)，我相信我能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)建模的方法和技巧，解決更加復(fù)雜和實(shí)際的問題。