指定教材心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)15篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)步和成長。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要針對所學(xué)內(nèi)容或所做事情進(jìn)行全面回顧和梳理，思考自己對于這個(gè)問題的認(rèn)識和理解，從而形成自己的觀點(diǎn)和見解。其次，要注重細(xì)節(jié)和具體，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和例子進(jìn)行闡述，使得心得體會(huì)更加具體而有說服力。同時(shí)，要注意語言的簡潔明了，可以采用一些形象生動(dòng)的比喻和修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。另外，要注意語法和用字的準(zhǔn)確性，以及文獻(xiàn)引用和參考資料的規(guī)范性。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和反思，對自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，提出進(jìn)一步的思考和展望。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。在閱讀范文的同時(shí)，可以對比自身的情況，思考如何運(yùn)用范文中的經(jīng)驗(yàn)和方法，來寫出一篇獨(dú)具特色的心得體會(huì)。記得，心得體會(huì)是個(gè)人的思考和感悟，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特視角，希望大家積極記錄和分享自己的心得體會(huì)，共同成長進(jìn)步。

指定教材心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）。

中央指定教材作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力起著決定性的作用。近年來，中央指定教材在不斷優(yōu)化與發(fā)展中，不僅涵蓋了豐富的知識內(nèi)容，而且積極培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。下面，我將從身邊的實(shí)踐出發(fā)，談一談自己對中央指定教材的心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)化課程設(shè)置（200字）。

通過中央指定教材的學(xué)習(xí)，我深感其在課程設(shè)置方面的清晰和合理。教材內(nèi)容的梳理和安排，既注重知識體系的連貫性和層次感，又通過明確的目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。比如，在語文課程中，教材推崇“閱讀”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)閱讀理解和表達(dá)能力。這種課程設(shè)置的理念，不僅有效拓寬了學(xué)生的知識面，還使他們具備了批判思維和綜合分析的能力。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）。

中央指定教材還鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在科學(xué)課程中，教材引入了許多實(shí)驗(yàn)和探究的內(nèi)容，并通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)造力。通過自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究，學(xué)生不僅能夠鞏固知識的學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力。這種教學(xué)方法的應(yīng)用，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，又激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能。

第四段：發(fā)展核心素養(yǎng)（200字）。

中央指定教材的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括思維品質(zhì)、道德品格和學(xué)科素養(yǎng)等。在歷史和社會(huì)課程中，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識，通過案例分析和價(jià)值觀引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生對社會(huì)問題的思考和關(guān)注。同時(shí)，在藝術(shù)課程中，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，通過欣賞和創(chuàng)作作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。這些課程的開設(shè)和教材的選編，促使學(xué)生全面發(fā)展，成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的公民。

第五段：總結(jié)（200字）。

綜上所述，中央指定教材在優(yōu)化課程設(shè)置、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和發(fā)展核心素養(yǎng)等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)中央指定教材，學(xué)生能夠獲得豐富的知識內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力和思維水平，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和核心素養(yǎng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極利用這些教材資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果，并為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也期待中央指定教材在未來能夠不斷更新和優(yōu)化，以更好地滿足學(xué)生發(fā)展的需求和社會(huì)的發(fā)展需求。

指定教材心得體會(huì)篇二

隨著教育改革的深入推進(jìn)，教育部在推動(dòng)素質(zhì)教育的同時(shí)，也積極推行課程標(biāo)準(zhǔn)化，為此在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和道德與法治四個(gè)學(xué)科中推出了四大指定教材。這些教材在教學(xué)實(shí)踐中被廣泛應(yīng)用，對學(xué)生的成長發(fā)揮了重要的作用。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合我在教學(xué)中的實(shí)際體驗(yàn)，總結(jié)出對于這四大指定教材的心得體會(huì)。

首先，我要介紹的是小學(xué)語文教材。這套教材注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，例如閱讀理解、語言表達(dá)等。通過多樣化的閱讀材料，學(xué)生能接觸到各類文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)，教材中的閱讀材料也融入了一些現(xiàn)實(shí)生活的情境，使學(xué)生更容易理解和接受。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于教材中的課文都很感興趣，積極參與課堂互動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這套教材的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，課后的閱讀作業(yè)也有助于開拓學(xué)生的眼界和思維。

其次，我想介紹的是小學(xué)數(shù)學(xué)教材。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維的重要一門課程，這套教材提供了很好的學(xué)習(xí)資源。教材設(shè)計(jì)了豐富多樣的數(shù)學(xué)問題，從簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生從簡單的問題中逐步提升數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。此外，教材還提供了一些數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，通過游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更積極了，他們在做題時(shí)思維靈活，善于運(yùn)用所學(xué)知識。

接下來，我要說的是小學(xué)英語教材。這套教材注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，通過真實(shí)情境的設(shè)置，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。教材中的聽力材料多樣化，涵蓋了各個(gè)方面的主題，幫助學(xué)生熟悉和理解英語的日常用語和表達(dá)方式。另外，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過與同學(xué)們的互動(dòng)交流，學(xué)生能逐漸提高自己的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語發(fā)音更準(zhǔn)確，英語交流更自如了。這套教材的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是設(shè)計(jì)了很多情景對話和口語練習(xí)，使學(xué)生更有自信地運(yùn)用所學(xué)知識。

最后，我要談到的是小學(xué)道德與法治教材。這套教材主要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。教材中的案例故事涵蓋了社會(huì)生活的方方面面，通過這些案例故事，學(xué)生可以了解和感受到一些道德和法治的原則和價(jià)值觀。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些道德與法治實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬法庭。學(xué)生通過參與這些實(shí)踐活動(dòng)，不僅能加深對法律和法治的理解，還能培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加注重自己的言行舉止，更加尊重他人。這套教材的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生在行為上得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。

綜上所述，四大指定教材在小學(xué)階段的教育實(shí)踐中發(fā)揮了積極的作用。這些教材注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，通過多樣化的教學(xué)資源和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。這些教材還通過情境設(shè)置和案例故事的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能更好地理解和接受所學(xué)知識。作為一名小學(xué)教師，我深感這些教材的重要性，也希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中能更好地運(yùn)用這些教材，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和幫助。

指定教材心得體會(huì)篇三

近年來，我國教育系統(tǒng)注重對中小學(xué)生啟蒙和基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，提出了四大指定教材的要求。這四大指定教材主要包括語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合實(shí)踐活動(dòng)。這些教材以多樣化的教學(xué)方式和內(nèi)容豐富的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高各方面的能力。在使用這些教材的過程中，我有一些體會(huì)和感悟，希望與大家分享。

首先，我對語文教材的使用非常滿意。語文教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文學(xué)鑒賞能力。通過朗讀經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀具有文化內(nèi)涵的文章，學(xué)生們不僅能提高自己的語言表達(dá)能力，同時(shí)也能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。比如，在學(xué)習(xí)古文的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過分析詞義和句法結(jié)構(gòu)，可以更好地理解古代文化和思維方式。這種對語言的深入理解和欣賞能力，對我以后的學(xué)習(xí)和人生發(fā)展都有著積極的影響。

其次，數(shù)學(xué)教材的使用讓我受益匪淺。數(shù)學(xué)教材主要講解數(shù)學(xué)概念和解題方法，通過具體例題和習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和理解。在學(xué)習(xí)幾何圖形的過程中，我通過繪制圖形、對比計(jì)算等方式，掌握了很多幾何定理和解題技巧。數(shù)學(xué)教材的使用幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用不僅幫助我解決實(shí)際問題，也對我培養(yǎng)了科學(xué)精神和創(chuàng)新能力有著重要的作用。

同時(shí)，外語教材的使用也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。外語教材主要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言聽說能力和交際能力。通過學(xué)習(xí)外語，我不僅能夠與世界各地的人交流，還能夠更好地了解和接納不同的文化。例如，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我通過詞匯和語法的學(xué)習(xí)，可以更好地理解英語歌曲和電影。外語教材的使用激發(fā)了我對語言和文化的興趣，也促使我更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)其他外語，拓寬自己的視野。

最后，綜合實(shí)踐教材的使用讓我受益匪淺。綜合實(shí)踐教材主要涵蓋了科學(xué)、社會(huì)、體育等方面的知識和實(shí)踐技能。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，我不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，還能夠培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，在參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我通過親身實(shí)踐和觀察，更深刻地理解了科學(xué)原理，并能夠靈活運(yùn)用到日常生活中。綜合實(shí)踐教材的使用讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多樣化的，不僅僅局限于課堂上的知識點(diǎn)和概念，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

綜上所述，四大指定教材在我人生中起到了非常重要的作用。語文教材培養(yǎng)了我的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，數(shù)學(xué)教材培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力，外語教材提高了我的語言聽說能力和跨文化交際能力，綜合實(shí)踐教材培養(yǎng)了我的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些教材的使用不僅讓我獲得了優(yōu)秀的成績，更重要的是培養(yǎng)了我全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力，為我的未來做好了充分準(zhǔn)備。

指定教材心得體會(huì)篇四

自從新課程改革后，國家教育部門推出了一系列新的教材，其中包括了“四大指定教材”。這些教材的推出引起了廣泛的討論和關(guān)注。經(jīng)過一段時(shí)間的使用和研究，我對這些教材有了一些體會(huì)和感悟。以下是我關(guān)于“四大指定教材”的心得體會(huì)。

第一段：體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

“四大指定教材”注重中國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。在閱讀《語文》和《歷史》這兩本教材的過程中，我領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。像是《紅樓夢》《駱駝祥子》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓我感受到了文化的厚重和深度。通過研讀這些作品，我對中國傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)美學(xué)、人性哲學(xué)等方面有了更深入的了解。

第二段：培養(yǎng)思辯能力的重要性。

“四大指定教材”在培養(yǎng)學(xué)生思辯能力上下了很多功夫。在學(xué)習(xí)《語文》和《政治》這兩本教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)素材都涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的重要議題。通過研讀和討論這些議題，我不僅加深了對知識的理解，還培養(yǎng)了自己的思辯能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)思維能力比僅僅掌握知識更加重要。

第三段：多元文化的尊重與包容。

“四大指定教材”強(qiáng)調(diào)多元文化的尊重與包容。在學(xué)習(xí)《語文》和《地理》這兩本教材時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)素材涉及了不同地域和不同文化的交流與融合。通過了解和尊重其他文化，我意識到每個(gè)地方都有其獨(dú)特的價(jià)值觀和生活方式。這樣的學(xué)習(xí)讓我變得更加包容和開放，也增加了我對世界的好奇心。

第四段：關(guān)注社會(huì)問題的敏感與思考。

“四大指定教材”關(guān)注社會(huì)問題，凸顯公民意識的培養(yǎng)。對于《語文》和《道德與法治》這兩本教材，我發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)素材都著重討論了一些社會(huì)問題，例如環(huán)境污染、社會(huì)公平等。通過學(xué)習(xí)和思考這些問題，我逐漸意識到一個(gè)公民應(yīng)該有責(zé)任關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)問題的解決。這樣的教育讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，思考自己應(yīng)該如何為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

“四大指定教材”致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。對于《數(shù)學(xué)》和《物理》這兩本教材，我發(fā)現(xiàn)其中的學(xué)習(xí)素材注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。通過解決一系列的實(shí)際問題，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。這樣的教育讓我成為了一個(gè)更加獨(dú)立思考和創(chuàng)造的人。

總結(jié)：

通過研讀和學(xué)習(xí)“四大指定教材”，我逐漸體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)了自己的思辯能力，學(xué)會(huì)了對他人文化的尊重和包容，關(guān)注社會(huì)問題，提升了自己的實(shí)踐能力。這些教材的推出不僅推動(dòng)了新課程改革的進(jìn)程，也讓學(xué)生們在文化傳承、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任等方面有了不同的體驗(yàn)和收獲。希望在未來的教育改革中，這樣的教材能更多地推出，為我們提供更好的教育資源。

指定教材心得體會(huì)篇五

作為一名學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)接觸到各種各樣的教材。這些教材被設(shè)計(jì)出來，旨在幫助我們更好地掌握知識。然而，并非所有的教材都能起到良好的效果。有時(shí)，我們會(huì)遇到指定教材，這些教材在學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。相信每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都有使用指定教材的經(jīng)歷，在我的學(xué)習(xí)歷程中，我也有許多關(guān)于指定教材的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)指定教材在學(xué)習(xí)中具有極高的針對性。教材的編寫者會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，精心選擇、組織教材內(nèi)容，并逐步分解各個(gè)知識點(diǎn)，從淺入深地進(jìn)行教學(xué)。這樣一方面可以幫助我們更好地理解和掌握知識，另一方面也可以避免我們在學(xué)習(xí)中迷失方向。例如，在高中化學(xué)課程中，我們使用的指定教材通過清晰的章節(jié)劃分和有針對性的習(xí)題設(shè)計(jì)，使我們可以逐步理解有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)等不同領(lǐng)域的知識，從而更好地應(yīng)對考試和課程要求。

其次，指定教材在學(xué)習(xí)中有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。指定教材通常會(huì)將相關(guān)的知識點(diǎn)和概念整合在一起，以便更好地形成知識體系。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式有助于我們理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，促使我們形成更加嚴(yán)密的思維結(jié)構(gòu)。舉例來說，在高中歷史課程中，我們使用的指定教材將不同歷史時(shí)期的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使我們可以更好地理解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和演變過程。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們可以增強(qiáng)對歷史的整體認(rèn)識，同時(shí)也能更好地理解歷史事件和人物的關(guān)聯(lián)。

此外，指定教材還能幫助我們培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。指定教材往往會(huì)引導(dǎo)我們從多個(gè)角度去理解問題，開拓我們的思維，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。教材中常常會(huì)穿插一些案例分析和思考題，要求我們獨(dú)立思考并給出自己的解答。通過進(jìn)行這些思考和討論，我們可以培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。例如，在中學(xué)英語課程中，指定教材會(huì)給出一些有爭議性的文章或觀點(diǎn)，讓我們自行思考和討論。這樣的學(xué)習(xí)方式可以增強(qiáng)我們對各種觀點(diǎn)的理解和辨析能力，提高我們的批判性思維水平。

最后，指定教材還能幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。由于指定教材針對課程要求和考試內(nèi)容選擇，對我們學(xué)習(xí)的主次概念進(jìn)行了明確的排序和介紹，加之配有習(xí)題和案例分析等練習(xí)，可以幫助我們更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率。此外，指定教材通常由學(xué)科專家和教師精心編寫而成，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述清晰。相較于其他教材和參考書籍，我們不需要花費(fèi)過多時(shí)間和精力去篩選材料和整理知識，可以節(jié)約更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)指定教材對于概念和公式的講解非常精準(zhǔn)，通過做一些基礎(chǔ)和拓展題，我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)的基本知識，并且在考試中取得不錯(cuò)的成績。

總之，指定教材在學(xué)習(xí)中具有針對性、系統(tǒng)性、批判性思維培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)效率的優(yōu)勢。雖然指定教材有時(shí)可能會(huì)比較枯燥和單一，但只要我們能夠充分發(fā)揮其潛力，善于利用各種學(xué)習(xí)方式，我們一定能夠在學(xué)習(xí)中獲得更好的成績和提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中充分利用指定教材，將其作為我們學(xué)習(xí)的重要工具，不斷探索和挖掘其中的價(jià)值。

指定教材心得體會(huì)篇六

黨史是我們黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)的記錄，是黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)的集中體現(xiàn)。黨史指定的四本教材，分別是《中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨與中華人民共和國歷史》、《中華人民共和國史》和《中華人民共和國黨史教程》。通過學(xué)習(xí)這些教材，我深刻感受到了黨的艱辛奮斗、理論創(chuàng)新與實(shí)踐探索的輝煌歷程，也加深了對共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰與追求。下面我將結(jié)合這四本教材，就我在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

第二段：《中國共產(chǎn)黨歷史》。

《中國共產(chǎn)黨歷史》全面、系統(tǒng)地介紹了中國共產(chǎn)黨一百多年來的奮斗歷程和理論創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)這本教材，我更加深刻地認(rèn)識到我們黨是怎樣逢山開路、遇水架橋，使得中華民族能夠站立起來、富起來、強(qiáng)起來的。與此同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到黨的歷史就是一部理論創(chuàng)新的歷史，只有堅(jiān)定理論自信、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，我們才能不斷推動(dòng)黨的事業(yè)向前發(fā)展。

第三段：《中國共產(chǎn)黨與中華人民共和國歷史》和《中華人民共和國史》。

這兩本教材從不同的角度深入展示了中國共產(chǎn)黨與中華人民共和國的關(guān)系以及共和國的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)這兩本教材，我進(jìn)一步認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中華民族的先鋒隊(duì)，它與中華人民共和國的發(fā)展是密不可分的。共和國的成立標(biāo)志著中國從一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)走向獨(dú)立與富強(qiáng)，而共產(chǎn)黨則是推動(dòng)這一歷史進(jìn)程最核心的力量。只有牢固樹立“三個(gè)代表”重要思想，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷奮斗。

第四段：《中華人民共和國黨史教程》。

《中華人民共和國黨史教程》是一本較新的教材，融入了許多現(xiàn)實(shí)生活中的案例與事例，更加生動(dòng)形象地展示了中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革開放中的重大決策和歷史事件。學(xué)習(xí)這本教材，我通過具體案例得到了對黨的執(zhí)政規(guī)律、斗爭策略的更深刻理解，也看到了黨的領(lǐng)導(dǎo)人在各個(gè)歷史時(shí)期上的杰出貢獻(xiàn)。同時(shí)，這本教材還強(qiáng)調(diào)了要真實(shí)記錄黨的歷史，正視歷史的曲折性和復(fù)雜性，這對于我們黨的自我凈化和自我完善具有重要意義。

第五段：總結(jié)與展望。

通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨與中華人民共和國歷史》、《中華人民共和國史》和《中華人民共和國黨史教程》這四本教材，我更加認(rèn)識到偉大的中國共產(chǎn)黨作為全心全意為人民服務(wù)的先鋒隊(duì)，其艱辛奮斗的歷程、理論創(chuàng)新的探索和中國共和國的發(fā)展密不可分。我深深地感受到了中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國發(fā)展的壯麗場景，也愈發(fā)堅(jiān)定了自己為共產(chǎn)主義理想奮斗的信心與決心。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這些教材，進(jìn)一步加深對黨史、國史的理解與挖掘，為推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（總字?jǐn)?shù)：383字）。

指定教材心得體會(huì)篇七

第一段：引言（120字）。

指定教材是教育工作者為學(xué)生選擇的一本用于教學(xué)的教材。選擇適當(dāng)?shù)慕滩膶τ诮虒W(xué)的效果具有重要意義。在我接觸與使用指定教材的過程中，我深深地體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并提出一些建議。

指定教材強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的一致性，能夠幫助學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。無論是語文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，教材都涵蓋了必備的知識點(diǎn)和技能要求，可以幫助學(xué)生全面掌握知識。此外，指定教材還提供了豐富的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將理論運(yùn)用到實(shí)際中。指定教材也有利于師生的溝通和交流，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。

第三段：指定教材的限制（240字）。

盡管指定教材有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些限制。首先，指定教材的內(nèi)容可能有一定局限性，難以滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，有些學(xué)生可能對指定教材中的內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，指定教材可能過于注重理論知識，缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。對于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如藝術(shù)類和體育類，指定教材無法完全滿足學(xué)生的需求。

第四段：合理運(yùn)用指定教材（360字）。

雖然指定教材有其限制，但我們可以通過合理運(yùn)用來彌補(bǔ)不足。首先，教師可以根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教材的使用?？梢栽黾右恍┹o助教材或補(bǔ)充教材，以充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，借助多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面。通過這種方式，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。最后，在評價(jià)方式上也可以靈活運(yùn)用，不僅僅依靠教材中的練習(xí)題和考試評價(jià)?？梢圆捎眯〗M討論、項(xiàng)目制等方式，使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合評價(jià)。

第五段：總結(jié)和建議（240字）。

指定教材作為教學(xué)的基礎(chǔ)，具有重要的作用。通過合理運(yùn)用，可以最大程度地發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，并減少其限制。因此，我建議教育工作者在選擇和使用指定教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生的多樣性需求，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用其他教學(xué)資源，提高教學(xué)的靈活性和多樣性。同時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮指定教材的作用，提高教學(xué)的質(zhì)量與效果。

指定教材心得體會(huì)篇八

近期按照上級部署要求，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨簡史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》四本書，讓我感受頗多、受益匪淺。對中國共產(chǎn)黨歷史和馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的理論即馬克思主義中國化進(jìn)行了思考,再次感受了“沒有共產(chǎn)黨員就沒有新中國,只有共產(chǎn)黨才能建設(shè)好新中國”這一歷史必然和潮流。下面,是我學(xué)習(xí)四書后的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處，望指正。

通過學(xué)習(xí)加深了對黨史的認(rèn)識，中國共產(chǎn)黨史是黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、國家富強(qiáng)和人民幸福而不懈奮斗的歷史,是把馬克思主義中國化的歷史,是創(chuàng)立和建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史,是不斷推進(jìn)黨的建設(shè)、經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)并努力保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的歷史。

中國共產(chǎn)黨自誕生100年來,千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神,書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史,探索史,自身建設(shè)史。

《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》，是中國共產(chǎn)黨發(fā)展新中國和繁榮新中國的理論體系問答,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指引。

歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現(xiàn)實(shí),也照亮了未來。通過對四本書的學(xué)習(xí),我們才能更好的了解過去,才能看清前進(jìn)的方向,在今后的工作中我們一是牢記黨的理想信念,始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們通信人就是做好本職工作，努力服務(wù)于地方、服務(wù)于人民，為人民對通信業(yè)需求做到更好，不斷提升服務(wù)、不斷創(chuàng)新；二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書,我們的黨史,正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。今后的工作中我們要以史為鑒，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

我們今天學(xué)習(xí)黨史不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),重點(diǎn)在與時(shí)俱進(jìn),在改革創(chuàng)新。為我們找準(zhǔn)人生定位與奮斗目標(biāo)，把個(gè)人際遇融入時(shí)代發(fā)展大局，做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者、建設(shè)者，在學(xué)習(xí)中成長、在實(shí)踐中成長,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上的壯麗篇章增彩添色。

根據(jù)《中共中央關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》和自治區(qū)黨委《關(guān)于在全區(qū)開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》的部署和要求，結(jié)合《xx大學(xué)關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》制定本單位計(jì)劃。

一、總體要求。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。全校各級黨組織，廣大黨員、干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央黨校黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，深刻認(rèn)識“三個(gè)必然要求”的重大意義，突出“六個(gè)進(jìn)一步”的重點(diǎn)，落實(shí)“四個(gè)方面”的工作要求，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投身學(xué)習(xí)教育，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮斗“十四五”、奮進(jìn)新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹自治區(qū)黨委十二屆八次、九次、十次、十一次、十二次全會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)中新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德，學(xué)史力行，引導(dǎo)廣大黨員、干部學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才的使命和初初心，持續(xù)堅(jiān)持“三全育人”“雙一流建設(shè)”和“部區(qū)合建”等重點(diǎn)工作，為建設(shè)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)，繼續(xù)建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮民族團(tuán)結(jié)環(huán)境優(yōu)美人民富裕的美麗新xx提供智力支持和人才保障。

二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（一）堅(jiān)持學(xué)史明理。通過學(xué)習(xí)教育，樹牢唯物史觀，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，深入理解把握馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性真理性，增強(qiáng)全校廣大黨員、干部和師生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

（二）堅(jiān)持學(xué)史增信。通過學(xué)習(xí)教育，筑牢信仰之基，深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易，深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色主義中國特色社會(huì)主義為什么“好”，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信仰，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，鑄牢中華民族共同體意識。

（三）堅(jiān)持學(xué)史崇德。通過學(xué)習(xí)教育，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡蓄精神血脈，增強(qiáng)黨的意識、黨員意識，大力弘揚(yáng)“不到長城非好漢”的革命精神，立政德、明大德、守公德、嚴(yán)私德，永葆對黨的忠誠之心、對人民的赤子之情，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

（四）堅(jiān)持學(xué)史力行。通過學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)黨性錘煉，砥礪政治品格，踐行知行合一，引導(dǎo)廣大黨員、干部和師生準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段、深入貫徹新發(fā)展理念、加快融入新發(fā)展格局，在建設(shè)西部一流大學(xué)的新征程中壯筋骨、長才干、立新功。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（一）深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記黨史教育動(dòng)員大會(huì)重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義、重大部署、工作要求，把講話精神貫徹落實(shí)到黨史學(xué)習(xí)教育全過程。

學(xué)習(xí)時(shí)間：3月中、下旬。

學(xué)習(xí)形式：中心理論組學(xué)習(xí)及專題研討。

（二）深入研讀習(xí)近平中《論中國共產(chǎn)黨歷史》，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，逐篇學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，及時(shí)跟進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話和最新指示精神。

學(xué)習(xí)時(shí)間：4月上旬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國文化的歷史論述摘編》、《中國共產(chǎn)黨簡史》。

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人自學(xué)與專題研討。

（三）專題學(xué)習(xí)新民主主義革命時(shí)期歷史。深刻領(lǐng)會(huì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過二十八年浴血奮戰(zhàn)，完成民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，建立中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

學(xué)習(xí)時(shí)間：4月下旬。

學(xué)習(xí)形式：專題研討及主題黨課。

（四）專題學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期歷史。深刻領(lǐng)會(huì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族由不斷衰落到根本扭轉(zhuǎn)命運(yùn)、持續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的偉大飛躍。

學(xué)習(xí)時(shí)間：5月中、下旬。

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人自學(xué)及主題黨課。

（五）專題學(xué)習(xí)改革開放新時(shí)期歷史，深刻領(lǐng)會(huì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，成功開創(chuàng)、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族從落后時(shí)代到大踏步趕上時(shí)代的歷史性跨越。

學(xué)習(xí)時(shí)間：6月上旬。

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人自學(xué)與專題研討。

（六）專題學(xué)習(xí)黨的十八大以來的歷史。深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，全面建成小康社會(huì)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

學(xué)習(xí)時(shí)間：6月下旬。

學(xué)習(xí)形式：專題研討與主題黨課。

（七）收看慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定7月1日。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)。

學(xué)習(xí)形式：收看視頻及黨員座談會(huì)。

（八）重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神，通過組織收看慶祝大會(huì)直播專題學(xué)習(xí)交流研討宣講闡述，全面宣講，掀起學(xué)習(xí)貫徹高潮，要以七一講話精神為指導(dǎo)。深化黨史學(xué)習(xí)，以100周年系列慶祝活動(dòng)為載體，深化黨史學(xué)習(xí)，以典型人物事跡為引領(lǐng)，深化黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)一步深化對新品總書記重要講話精神的理解和認(rèn)識，深化對我們黨光輝歷史的學(xué)習(xí)，掌握以各個(gè)歷史時(shí)期的杰出。

學(xué)習(xí)時(shí)間：7月中旬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神。

學(xué)習(xí)形式：個(gè)人自學(xué)及專題研討。

（九）“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、提能力”專題培訓(xùn)班。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定9月中旬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)黨史學(xué)習(xí)視頻材料。

學(xué)習(xí)形式：視頻學(xué)習(xí)及專題研討。

（十）以七一講話精神為指導(dǎo)，深化黨史學(xué)習(xí)，以100周年系列慶?；顒?dòng)為載體，深化黨史學(xué)習(xí)；以典型人物事跡為引領(lǐng)，深化黨史學(xué)習(xí)。教育引導(dǎo)廣大黨員、干部進(jìn)一步深化對習(xí)近平總書記重要講話精神的認(rèn)識理解，深化對我們黨光輝歷史的學(xué)習(xí)掌握，以各個(gè)歷史時(shí)期的杰出革命英雄、杰出建設(shè)楷模和杰出時(shí)代先鋒為榜樣，更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定10月中旬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神。

學(xué)習(xí)形式：主題黨課及專題研討。

（十一）深化黨史學(xué)習(xí)教育，同學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員、干部更好地用黨中央精神統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定11月中、下旬。

學(xué)習(xí)形式：中心理論組學(xué)習(xí)及集中研討。

（十二）深化黨史學(xué)習(xí)教育，同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)上重要講話精神結(jié)合起來，以總結(jié)為新起點(diǎn)，使黨史學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，形成長效機(jī)制，發(fā)揮長效作用。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定12月中旬。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)上重要講話精神。

學(xué)習(xí)形式：中心理論組學(xué)習(xí)及集中研討。

（十三）召開專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)。

學(xué)習(xí)時(shí)間：擬定12月下旬。

學(xué)習(xí)形式：中心理論組學(xué)習(xí)及集中研討。

四本“指定書目”

習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》。

《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》。

《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》。

《中國共產(chǎn)黨簡史》。

黨史“學(xué)習(xí)計(jì)劃”

讀史可以明鑒，知古可以鑒今?；厮葜袊伯a(chǎn)黨走過百年歷程，從“南湖紅船”到“復(fù)興巨輪”，從“春天的故事”到“新時(shí)代華章”，百年風(fēng)雨兼程，世紀(jì)滄桑巨變，創(chuàng)造了世界史上一個(gè)又一個(gè)的奇跡。而今，我們站在歷史的新起點(diǎn)，肩負(fù)新的歷史使命。唯有不斷地汲取百年黨史之精髓，方能在歷史的進(jìn)程中不負(fù)時(shí)代、不辱使命。

“紅色歌曲”讓黨史學(xué)習(xí)“歷久彌新”。列寧說過：忘記過去，就意味著背叛！唱響紅色歌曲是喚起人們的紅色記憶，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育的好辦法。紅色歌曲是歷史實(shí)踐的產(chǎn)物，是當(dāng)時(shí)革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，象征著中華民族不屈不撓、團(tuán)結(jié)一心、奮勇殺敵的決心。一首《十送紅軍》唱出了軍民魚水情，一首《唱支山歌給黨聽》唱出了中國人民為趕走侵略者的艱苦奮斗歷程，一首《走進(jìn)新時(shí)代》唱出了中國人民對美好生活的無限憧憬。通過傳唱紅色歌曲，讓我們在在歌聲中傳遞能量、音樂中重溫黨史、旋律中感受初心，激發(fā)人們奮發(fā)向上、不斷奮斗的動(dòng)力。

“紅色電影”讓黨史學(xué)習(xí)“身臨其境”。電影是現(xiàn)實(shí)的映射，它代表著人類對現(xiàn)實(shí)生活的向往和歷史的深刻思考。紅色電影作為眾多文藝形式中的一種，它蘊(yùn)藏著中華民族根植于血脈中的革命精神和英雄主義，價(jià)值是難以估量且永恒存在的。一部《烈火中永生》展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)貞不屈的革命信念和獻(xiàn)身精神，一部《鐵人王進(jìn)喜》展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人忘我拼搏和求實(shí)奉獻(xiàn)的精神，一部《焦裕祿》展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人一心為民的情懷和擔(dān)當(dāng)。紅色電影作為重現(xiàn)黨史的重要工具，觀看紅色電影，能夠重現(xiàn)共產(chǎn)黨人艱難奮斗的崢嶸歲月，幫助我們在感懷先輩們的豐功偉績中更加直觀地了解黨史。

“紅色圣地”讓黨史學(xué)習(xí)“引人入勝”。學(xué)黨史，不是單純地觀史，不能僅僅停留在理論層面，而要去到革命圣地汲取精神養(yǎng)分。要在x窯洞的油燈下感受共產(chǎn)黨人嘔心瀝血革命史詩，在會(huì)紅軍會(huì)寧會(huì)師舊址感受共產(chǎn)黨人經(jīng)過艱苦卓絕的長途跋涉和無數(shù)的生死考驗(yàn)喜悅，在x會(huì)議遺址感受共產(chǎn)黨人在生死攸關(guān)時(shí)刻力挽狂瀾于不倒的氣魄?；仡櫄v史，我們生存的每一寸土地都浸染著革命先烈鮮血，一處處的紅色圣地，書寫著中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強(qiáng)的壯麗詩篇，勾勒出一幅巨麗雄渾的歲月巨作，為中華民族精神寶庫增添了濃墨重彩的一筆。通過參觀紅色革命圣地，讓我們充分感受老一輩無產(chǎn)階級艱苦生活，為黨的事業(yè)出生入死、忘我工作的崇高風(fēng)范。以夢為馬、莫負(fù)韶華。每一名黨員干部都應(yīng)學(xué)好黨史“必修課”，以百年黨史叩問初心、感悟真理、激發(fā)力量，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，展現(xiàn)新作為，取得新成績。

今年是十四五開啟新征程的第一年，是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，意義非凡。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平于2021年2月20日出席黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)并發(fā)表重要講話。我省黨史學(xué)習(xí)教育部署會(huì)于2月22日召開，省委書記樓陽生出席會(huì)議并講話。同日，我市市委黨委會(huì)也傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上重要講話精神和全省黨史學(xué)習(xí)教育會(huì)議精神。今天，我院黨組中心組學(xué)習(xí)會(huì)上又傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上重要講話精神，我感觸很大。習(xí)總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，深刻闡述了全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容和工作要求，為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了遵循。

下面，我結(jié)合自己的工作，從“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”四個(gè)方面談一下自己的認(rèn)識。

一、學(xué)黨史，就是要系統(tǒng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)、持之以恒學(xué)?！耙允窞殓R，可以知興替”，歷史可以說是最好的教科書。中華民族以歷史悠久著稱于世，我們黨的歷史更是一座蘊(yùn)涵豐富的寶庫。一部黨史就是傳承紅色基因，牢記初心使命，為了理想信念不懈奮斗的歷史。我們黨從無到有、從小到大，帶領(lǐng)全國各族人民正奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。作為第三黨支部書記，首先要帶頭學(xué)黨史，通過“三晉先鋒”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、“干部理論學(xué)習(xí)”等平臺(tái)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，其次要組織好本支部所有黨員共同學(xué)黨史。在帶頭學(xué)黨史的基礎(chǔ)上，支部委員帶頭利用黨課講黨史，營造人人學(xué)黨史、人人講黨史的氛圍。使全支部黨員胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，把黨史學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重要抓手，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、悟思想，就是要真悟、實(shí)悟、用心悟。要感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。通過學(xué)習(xí)黨史，一是要不斷強(qiáng)化黨員意識，牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，誠心誠意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個(gè)原則不能變。組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世，必須活到老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。二是要提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，要旗幟鮮明講政治，堅(jiān)定不移跟黨走。三是要發(fā)揮黨員作用，在工作中勇挑重?fù)?dān)，在所在支部和部門樹立榜樣作用，敢于說出“向我看齊”的口號，切實(shí)把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。四是要樹立黨員形象，正確行使好檢察權(quán)，不辜負(fù)院黨組對自己的信任。權(quán)力來自于人民，決不能把權(quán)力當(dāng)作向組織伸手的資本，更不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，只能把權(quán)力當(dāng)作人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。

三、辦實(shí)事，就是要秉公執(zhí)法，依法辦案，每一個(gè)案件都能讓老百姓感受到公平正義。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，遵守檢察職業(yè)道德，要始終葆有“四心”，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力地把工作做好。要努力做到“勤于學(xué)、篤于思、敏于行”，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。增加工作的執(zhí)行力，超前思考，積極作為，圍繞中心工作，主動(dòng)服務(wù)大局。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，要克服華而不實(shí)，敷衍的工作作風(fēng)，對工作認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇。在自己的工作崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)本部門所有人員辦好每一個(gè)案件，做到“三個(gè)效果”的有機(jī)統(tǒng)一，努力讓人民群眾在每個(gè)案件中感受到公平正義。

四、開新局，就是要謀劃好年初工作目標(biāo)，努力做出檢察工作亮點(diǎn)。我省“十四五”時(shí)期檢察工作發(fā)展規(guī)劃已制定了宏偉目標(biāo)，按照總體籌劃、分步實(shí)施、率先突破、逐步提升的原則，在“十四五”時(shí)期內(nèi)推動(dòng)全省檢察工作整體工作邁入全國第一方陣。一年開好局起好步，三年取得明顯成效，五年實(shí)現(xiàn)整體躍升。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響。結(jié)合自己負(fù)責(zé)的工作，要牢固樹立開年就是開局，起步就是沖刺的思想，找準(zhǔn)所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)條線的短板，分析存在的原因，制定具體可行的目標(biāo)措施，固強(qiáng)補(bǔ)弱。在重罪和經(jīng)濟(jì)犯罪檢察精力上抓數(shù)據(jù)、抓重點(diǎn)，在重點(diǎn)工作中抓出亮點(diǎn)。我將早謀劃、早準(zhǔn)備，以時(shí)不我待的精神，帶領(lǐng)本部門人員苦干加巧干，在依法懲治和預(yù)防經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域犯罪中把懲治洗錢犯罪和追贓挽損工作，在去年全省排名第一、二名的基礎(chǔ)上，努力打造成我市檢察工作的亮點(diǎn)，為我市檢察機(jī)關(guān)蹚出服務(wù)保障轉(zhuǎn)型發(fā)展新路、推動(dòng)整體工作邁進(jìn)全省第一方陣發(fā)揮積極作用，為更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)檢察工作自身高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

指定教材心得體會(huì)篇九

指定教材在學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，它是教師精心挑選的，符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求的教學(xué)材料。在接觸到指定教材之前，我一度對其抱有一些疑慮。然而，在實(shí)際使用中，我深刻意識到指定教材的價(jià)值和意義。

第二段：加深理解。

指定教材具有一定的編選標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)路徑，其中包含了大量的專業(yè)知識和教學(xué)內(nèi)容。通過對指定教材的深入學(xué)習(xí)，我逐漸加深了對該學(xué)科的理解。教材中的知識點(diǎn)詳細(xì)、系統(tǒng)，有助于學(xué)生建立起知識結(jié)構(gòu)，從而更好地掌握學(xué)科的核心概念和基本原理。

第三段：提升學(xué)習(xí)效果。

指定教材的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，以及教學(xué)過程中的實(shí)際需求。它提供了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)和練習(xí)題，通過多種形式的習(xí)題和實(shí)例，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)效果。在使用指定教材后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)積極。

第四段：拓寬視野。

指定教材內(nèi)容詳實(shí)全面，除了基礎(chǔ)知識之外，還涵蓋了該領(lǐng)域的前沿理論和實(shí)踐案例。通過學(xué)習(xí)指定教材，我可以了解到最新的學(xué)科研究進(jìn)展和應(yīng)用趨勢，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，指定教材也提供了與其他知名學(xué)者的觀點(diǎn)和研究成果進(jìn)行對比和思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

第五段：反思與建議。

盡管指定教材具有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些局限性。比如，指定教材的內(nèi)容可能存在過于冗長、繁瑣的問題；教材的教學(xué)方法和風(fēng)格可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在使用指定教材的過程中，我應(yīng)該靈活運(yùn)用，結(jié)合其他學(xué)習(xí)資源，綜合提高自己的學(xué)習(xí)效果。另外，我也建議教師在選擇指定教材時(shí)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，確保教材的有效性和適用性。

在使用指定教材的過程中，我深刻認(rèn)識到它在學(xué)習(xí)中的重要性。指定教材承載了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的框架，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)科的核心內(nèi)容。同時(shí)，指定教材也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。然而，在使用指定教材時(shí)，我們也要充分利用其他學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)效果。

指定教材心得體會(huì)篇十

黨史作為中國共產(chǎn)黨的歷史，對于理解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、黨的思想理論以及中國革命歷史有著重要的指導(dǎo)意義。為了加強(qiáng)黨史教育，黨中央指定了四本教材，分別是《中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國工人運(yùn)動(dòng)史》、《中國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)史》和《中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期重大歷史事件研究》。在研讀這些教材的過程中，我深切感受到了黨史的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨歷史》，我對中國共產(chǎn)黨的誕生與發(fā)展有了更深刻的了解。從黨的初心到革命斗爭的艱辛，從準(zhǔn)備階段的組織到黨的正式成立，這部教材詳細(xì)展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了無數(shù)艱苦卓絕的斗爭，最終取得了革命勝利。這讓我明白，中國共產(chǎn)黨能夠成為中華民族的主心骨，是因?yàn)辄h的領(lǐng)導(dǎo)者們始終保持著高度的政治敏感性和使命擔(dān)當(dāng)，為中國人民謀得最大利益。

閱讀《中國工人運(yùn)動(dòng)史》，我深切感受到了工人階級在中國社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)程中所起到的重要作用。這部教材從工人運(yùn)動(dòng)的歷史演變、工會(huì)組織的創(chuàng)建和發(fā)展、工人運(yùn)動(dòng)在中國革命中的地位等方面，全面展現(xiàn)了工人階級在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮的關(guān)鍵作用。我深深被中國工人階級的與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神所感動(dòng)，也更加明確了工人階級是黨的重要依靠力量。

學(xué)習(xí)《中國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)史》，我對農(nóng)民運(yùn)動(dòng)對中國革命的重要性有了更加清晰的認(rèn)識。中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民階級是中國革命的重要力量。這本教材以生動(dòng)的事例和具體的歷史事件，展示了中國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在革命歷史中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。我深刻體會(huì)到，農(nóng)民階級追求美好生活、爭取權(quán)益的斗爭是不可忽視的，農(nóng)民同樣應(yīng)該是黨的親密伙伴和革命事業(yè)的積極參與者。

閱讀《中國革命戰(zhàn)爭時(shí)期重大歷史事件研究》，我對中國革命戰(zhàn)爭的過程和特點(diǎn)有了更加系統(tǒng)和深入的認(rèn)識。這本教材通過對一系列重大歷史事件的研究，揭示了中國革命戰(zhàn)爭的曲折進(jìn)程和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要意義。我明白了中國革命戰(zhàn)爭的艱辛和復(fù)雜性，以及中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的英勇斗爭和智慧指導(dǎo)。

通過學(xué)習(xí)和研讀這四本教材，我深刻認(rèn)識到黨史是我們黨的精神財(cái)富，對于堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的初心使命、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和加強(qiáng)黨的建設(shè)有著重要的指導(dǎo)意義。我也更加堅(jiān)定了自己為中國特色社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗的信念，明白了自己身為一名共產(chǎn)黨員肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史，牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不忘初心、砥礪前行，在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上貢獻(xiàn)自己的力量。

指定教材心得體會(huì)篇十一

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)教材是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和指南。而中央指定教材的出現(xiàn)，更是為我們提供了一條明確的學(xué)習(xí)路徑。在使用中央指定教材這段時(shí)間里，我深感教材的重要性，也獲得了許多有益的體會(huì)。

首先，中央指定教材展現(xiàn)了一份權(quán)威與規(guī)范。作為一份由中央指定的教材，其內(nèi)容經(jīng)過了嚴(yán)格的審核和審定，確保了教材的權(quán)威性和規(guī)范性。不僅如此，中央指定教材還能統(tǒng)一全國的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在同樣的起跑線上出發(fā)，追趕同樣的目標(biāo)。這樣，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受到同等的優(yōu)質(zhì)教育，有利于形成公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，中央指定教材為我們提供了系統(tǒng)的知識框架。教材的課程安排和知識點(diǎn)組織，都旨在培養(yǎng)學(xué)生全面、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)教材，我們可以逐步建立知識體系的框架，將學(xué)到的知識點(diǎn)相互聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)和完整的認(rèn)識。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有利于學(xué)生對知識的深入理解和消化，也有助于避免碎片化的學(xué)習(xí)。

此外，中央指定教材注重了知識與能力的結(jié)合。教材內(nèi)容不僅僅是一堆干巴巴的知識點(diǎn)，更重要的是教材將知識點(diǎn)同其他認(rèn)知活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教材中的各種練習(xí)、應(yīng)用題，都是以提高學(xué)生的思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)設(shè)計(jì)的。通過這些訓(xùn)練，我們可以提高自己的分析問題、解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中央指定教材還注重了思想與道德的教育。教材中的文章，不僅注重了知識的傳遞，更在深層次上進(jìn)行了思想的引導(dǎo)和道德的教育。通過閱讀教材中的優(yōu)秀文章和故事，我們能夠?qū)W習(xí)到豐富的道德知識和人生智慧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。這樣的教育，不僅有助于我們健康成長，也能夠提高我們的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

最后，中央指定教材的使用需要我們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材只是一份工具，只有我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能充分利用教材的優(yōu)勢。我們應(yīng)該抱著探索的心態(tài)來學(xué)習(xí)教材，不僅要通過閱讀和聽課掌握知識，還要自己動(dòng)手實(shí)踐和思考，將書本知識與實(shí)際問題相結(jié)合。只有這樣，我們才能真正將教材變成對我們學(xué)習(xí)的推動(dòng)和助力。

總之，中央指定教材在我們的學(xué)習(xí)中起到了不可忽視的作用。它不僅提供了權(quán)威與規(guī)范，為我們提供了系統(tǒng)的知識框架，而且注重了能力的培養(yǎng)和思想的教育。然而，最重要的是我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣才能真正發(fā)揮教材的作用，提高自己的學(xué)習(xí)效果。讓我們抱著開放和積極的心態(tài)，充分利用中央指定教材，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

指定教材心得體會(huì)篇十二

黨史指定四本教材是黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)這四本教材，我們可以更好地了解黨的歷史和黨的發(fā)展軌跡，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部的黨性觀念和使命感。在本文中，我將分享我對這四本教材的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大黨員干部的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有所啟發(fā)。

第二段：《中國共產(chǎn)黨簡史》。

《中國共產(chǎn)黨簡史》是黨史學(xué)習(xí)教育中的一本重要教材，通過對黨的發(fā)展歷程的梳理，我對黨的初心和使命有了更深刻的認(rèn)識。黨的初心就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想和目標(biāo)，為人民謀幸福，為國家謀復(fù)興。黨的使命是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)。通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》，我深刻認(rèn)識到作為黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要堅(jiān)守黨的初心和使命，不忘為人民服務(wù)的宗旨。

第三段：《中國共產(chǎn)黨的歷史》。

《中國共產(chǎn)黨的歷史》是一本系統(tǒng)全面地介紹黨的發(fā)展歷程的教材。通過學(xué)習(xí)這本教材，我更加深入地了解了黨的成立、黨的路線斗爭、革命戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)等重要?dú)v史事件。這些歷史事件是黨的發(fā)展的重要里程碑，也是我們從中汲取力量和智慧的源泉。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我深刻認(rèn)識到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)。

第四段：《中國共產(chǎn)黨人》。

《中國共產(chǎn)黨人》是一本以黨的優(yōu)秀代表人物為中心的教材。通過學(xué)習(xí)這本教材，我深入了解了一些杰出黨員的先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)。這些黨員在艱苦環(huán)境和殘酷斗爭中，始終保持著對黨和人民事業(yè)的堅(jiān)定信念和忘我精神，為黨和國家的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型，我深刻認(rèn)識到作為一名黨員干部，要時(shí)刻保持對黨的忠誠和品行端正，努力成為人民公仆和模范帶頭人。

第五段：《習(xí)近平談治國理政》。

《習(xí)近平談治國理政》是一本重要的理論教材，通過學(xué)習(xí)這本教材，我深入理解了習(xí)近平總書記提出的黨的民族矛盾是主要矛盾、九個(gè)堅(jiān)持、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家等一系列重大理論觀點(diǎn)。這些理論觀點(diǎn)是我們進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育和實(shí)踐工作的指南，也是我們在新時(shí)代推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。通過學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》，我深刻認(rèn)識到要將習(xí)近平總書記的治國理政思想內(nèi)化于心、外化于行，將這些理論轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐、促進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展的行動(dòng)力。

指定教材心得體會(huì)篇十三

中央指定教材作為我國教育改革的一項(xiàng)重要舉措，旨在推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。中央指定教材的推出，既為教育資源的公平分配提供了基礎(chǔ)，又為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力支援。這本指定教材既有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，又有助于傳承優(yōu)秀文化和價(jià)值觀念。選擇這本書作為參考書，對培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響。

中央指定教材的編寫和設(shè)計(jì)都充分考慮了學(xué)生的實(shí)際需求和知識結(jié)構(gòu)的合理性。在知識傳授方面，這本書注重以生活為本位，注重身邊事物的觀察和實(shí)踐操作，使學(xué)生更加容易理解和接受。例如，在自然科學(xué)方面，書中通過豐富的生活實(shí)例和案例分析，向?qū)W生介紹了一些基本的科學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。這樣的教學(xué)模式既能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識。

中央指定教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。教材中的習(xí)題設(shè)計(jì)靈活多樣，既有簡單的選擇題和填空題，又有較難的應(yīng)用題和開放性問題。通過這樣的多元習(xí)題設(shè)計(jì)，激勵(lì)學(xué)生思考和解決問題的能力得到了培養(yǎng)和鍛煉。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力，在解答問題時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生采用多角度的思維方式進(jìn)行理解和答案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

中央指定教材重視價(jià)值觀念教育，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中滲透著正確的價(jià)值觀念。書中深入講解了各行各業(yè)的擇業(yè)導(dǎo)向和社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教材也著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和社會(huì)責(zé)任感，通過大量的小組合作和項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、合作共贏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和社會(huì)公德心。

對于中央指定教材，我感覺這是一本為我們的成長量身定制的課本，它除了傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。相信在這本書的引導(dǎo)下，我們能夠標(biāo)本兼治，全面提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。希望未來的中央指定教材能夠更進(jìn)一步，不斷完善和更新，為我們的成長提供更好的指引，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

通過以上五段，我們可以看到中央指定教材在知識傳授、思維培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造方面所表現(xiàn)出的優(yōu)勢和特點(diǎn)。中央指定教材的出現(xiàn)，對于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的意義。我們應(yīng)該充分利用這本指定教材，努力學(xué)習(xí)和掌握其中的知識，借助這本書為我們的未來努力奮斗。

指定教材心得體會(huì)篇十四

2月18日，習(xí)近平給上海市新四軍歷史研究會(huì)百歲老戰(zhàn)士們回信時(shí)強(qiáng)調(diào)，多講講黨的故事、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)廣大黨員不忘初心、牢記使命、堅(jiān)定信仰、勇敢斗爭。

在回信中有這樣一句話引起了我的注意：“對于中國共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的教科書，常讀常新?！比绻麣v史是拉車的馬，人便是車輪。我們不能說是車輪推動(dòng)了馬走，而是車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，是馬在奔跑的必然產(chǎn)物。老戰(zhàn)士，在青年時(shí)期投身革命，投身黨和人民的事業(yè)，是我黨在歷史進(jìn)程中的親歷者。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的新時(shí)期，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員要努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念，爭做新時(shí)代的“老戰(zhàn)士”

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”——學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、心系群眾。“以史為鏡，可以知興替?！闭J(rèn)真回顧百年路，近代中國是屈辱和苦難的，中國共產(chǎn)黨像航行的燈塔一樣，帶領(lǐng)億萬中國人民一步步從苦難中走來。學(xué)黨史，學(xué)每一個(gè)共產(chǎn)黨人始終秉持全心全意為人民服務(wù)，學(xué)焦裕祿同志誠懇待人，時(shí)刻想著人民群眾，愛護(hù)人民群眾，關(guān)心人民群眾，熱情幫助人民群眾解決具體困難，始終和廣大人民群眾保持最密切的聯(lián)系，學(xué)他做廣大人民群眾的貼心人。

“百尺竿頭須進(jìn)步，十方世界是全身”——學(xué)習(xí)他們撫躬自問、精進(jìn)不休?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”堅(jiān)持學(xué)思并用，也是我們深入時(shí)代背景下，置身過去崢嶸歲月，了解黨史。在悟的過程中，要不斷開闊眼界和格局，不斷提高認(rèn)識能力和精神境界，在對歷史的細(xì)微品讀和深入思考中，汲取營養(yǎng)、走向未來。從新中國成立到完成社會(huì)主義三大改造，從多快好省地建設(shè)社會(huì)主義到實(shí)行改革開放，從“兩個(gè)凡是”到“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在這背后是代代老戰(zhàn)士們精益求精、不斷進(jìn)步的追求，也是1921年紅船初心在每一代共產(chǎn)黨人血液中的代代流淌。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”——學(xué)習(xí)他們苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。當(dāng)下正值脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的銜接之年，廣大干部“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，化土地為祖國大地，正是深知，中國共產(chǎn)黨從幾十人的小黨，發(fā)展到近億人的大黨，離不開“汗滴禾下土”，習(xí)近平總書記勉勵(lì)科研人員時(shí)說過：“要把論文寫在祖國的大地上”，如今，青年一代也把青春寫在祖國大地上，脫貧攻堅(jiān)中，有來自廣西百色扶貧干部黃文秀；在喀喇昆侖，戍邊英雄陳祥榕烈士18歲時(shí)，在日記中寫：“清澈的愛，只為中國”，他用生命表達(dá)了對祖國清澈的愛，將自己永遠(yuǎn)定格在了19歲。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！毙聲r(shí)代、新青年，要肩負(fù)“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，就當(dāng)立下“少年心事當(dāng)拏云”的高遠(yuǎn)志向，以“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的必勝信念實(shí)干擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代奮發(fā)有為、建功立業(yè)，做好新時(shí)代的“老戰(zhàn)士”。

指定教材心得體會(huì)篇十五

習(xí)近平總書記指出，“今年要在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。”欲知大道，必先為史。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，翻開厚重的黨史，回顧我們黨的成長和發(fā)展，圍繞初心使命而奮斗的主線始終不變。國家的希望在青年，民族的未來在青年。廣大年輕干部作為黨和國家事業(yè)的生力軍和后備力，要在深入學(xué)習(xí)黨史中用心感悟，找出艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)奮斗、永久奮斗“三個(gè)錦囊”，并在新征程上一一打開，做一名砥礪前行、一心為民、理想遠(yuǎn)大的奮斗者。

找出“艱苦奮斗”錦囊，厲行勤儉節(jié)約，做一名“砥礪前行”者。毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》第二章中提到，“沒有中國共產(chǎn)黨在過去十五年間的艱苦奮斗，挽救新的亡國危險(xiǎn)是不可能的?！逼D苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，從在陜甘寧邊區(qū)提出“自己動(dòng)手，豐衣足食”終擺脫困境、夯實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，到開墾南泥灣把“荊棘遍野、荒無人煙”變成了“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南，在帶領(lǐng)人民群眾推翻“三座大山”的過程中，我們黨始終保持艱苦奮斗之姿、勤儉節(jié)約之態(tài)，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，完成了一個(gè)又一個(gè)改天換地的壯舉。目前，我國已進(jìn)入新發(fā)展階段，邁出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一步，但還有艱巨繁重的任務(wù)等著我們?nèi)ジ?、有深水險(xiǎn)灘等著我們?nèi)ホ?，廣大年輕干部要深刻認(rèn)識到我們黨是生于憂患、成長于憂患、壯大于憂患的政黨，要傳承好艱苦奮斗精神，保持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，自覺抵制“四風(fēng)”侵襲，堅(jiān)持逢山開路、遇水架橋，做一名“砥礪前行”者，走好新時(shí)代長征路。

找出“團(tuán)結(jié)奮斗”錦囊，牢記黨的宗旨，做一名“一心為民”者。近日，中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯的習(xí)近平同志《論中國共產(chǎn)黨歷史》一書，由中央文獻(xiàn)出版社出版，在全國發(fā)行。2月20日，習(xí)近平總書記在回信勉勵(lì)西柏坡鎮(zhèn)北莊村全體黨員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。中國共產(chǎn)黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史，西柏坡的干部群眾對此體會(huì)更深?！睆摹澳虾嬼场钡健皬?fù)興號巨輪”、從“一盤散沙”到“一塊鐵板”，我們黨以團(tuán)結(jié)的“法寶”，匯聚了廣大人民群眾的智慧和力量，不惜流血犧牲，不懈努力奮斗，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我們黨來自于人民、植根于人民，人民群眾的支持和擁護(hù)，能讓我們獲得干大事、解難事的“硬核實(shí)力”。廣大年輕干部要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，保持黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，在工作中堅(jiān)持以民為本，時(shí)刻將民生實(shí)事抓在手上、把群眾冷暖掛在心上，做到一心為民辦實(shí)事，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾對黨的信任、信心，把人民群眾緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷凝聚起攻堅(jiān)的磅礴力量。

找出“永久奮斗”錦囊，堅(jiān)定信仰信念，做一名“理想遠(yuǎn)大”者。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟?！痹诟锩鼞?zhàn)爭年代，革命先烈堅(jiān)持永久奮斗精神，自年輕時(shí)就樹立了“救國家于危亡、拯人民于水火”的崇高革命理想，為爭取民族獨(dú)立、人民解放不斷沖鋒陷陣、拋灑熱血，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。時(shí)至今日，我們黨的初心使命歷久彌新，在賡續(xù)永久奮斗中而升華，在帶領(lǐng)全國各族人民群眾實(shí)現(xiàn)第一個(gè)一百年奮斗目標(biāo)之后，又開始向第二個(gè)一百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍沖鋒。毛澤東同志曾指出，“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條?！睆V大年輕干部要在新征程上保持永久奮斗，同黨中央確定的目標(biāo)任務(wù)對標(biāo)對表，堅(jiān)定信仰信念，將遠(yuǎn)大理想根植于神圣使命，自覺錘煉“硬功夫”，面對義與利、公與私不能迷了方向，面對苦與甜、難與易不能慌了心神，要愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，鍥而不舍實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。