2023年職高聽課心得體會范文(優(yōu)秀20篇)

有時候，寫下自己的心得體會，不僅可以讓自己更好地理解和把握，還可以為他人提供參考和啟示。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們可以先梳理經(jīng)歷的整個過程，明確經(jīng)歷的目的和意義；其次，可以思考自己在這個過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們；還可以總結經(jīng)驗和教訓，分享成功的經(jīng)驗，以及對未來的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

職高聽課心得體會篇一

xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。

首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。

聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。

以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。

一、動機管理。

記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。

在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。

從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。

最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。

當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。

蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！

最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！

總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。

職高聽課心得體會篇二

我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：

作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。

上課過程中老師們以不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。

老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。

教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。

職高聽課心得體會篇三

聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優(yōu)質課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結如下：

首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應該有所不同。

其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。

xx老師的課是在實驗中學“增量閱讀”的大語文教學背景下的一場精彩的展示課，師生前期準備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負做到侃侃而談，展示出較好的學習素質，可以說是“功在課前，笑在課堂”！

復盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學中以“朗讀”為宗旨的教學理念，依次進行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學生自由讀、教師指導讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當，有所側重，第一首側重教授學生學習的思路和方法，讓學生掌握學習詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓練內化為一種語文學習的'能力；第二首則讓學生在有據(jù)可依的基礎上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設計圖文并茂，講究藝術性，給人帶來視覺上的美好享受。

xx老師本人在整個教學過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學效果更增強了語文教師“專題教學”的信心。因為廣泛閱讀是學生積累知識的基礎，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學習力，學習力就是發(fā)展力！

教學改進建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。

二實驗xx老師可謂是教學基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細膩的心，課堂導入清新自然，語言生動活潑，適合初一學生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學生具體學情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標的設計和達成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學規(guī)律。整個教學過程以品味語言為重點，既讓學生領略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細膩的情感。但囿于學生平時這方面的訓練較少，一時難以把握教師的教學意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領下有所會心，有所領悟，最終達成教學目標。這也給我們今后的課堂教學一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學生有所儲備，再來實地訓練，往往會收到良好的教學效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當?shù)狞c評，也讓所有老師有種如沐春風的感覺，對語文教學的常規(guī)教學又有了一種全新的再認識。

總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！

職高聽課心得體會篇四

上周開始，我們學校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。

當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學《葡萄溝》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。

新課標中提到：學生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導是第二位的。著眼于閱讀教學，應該是一個“先讀后教，先讀后導”的過程。我想老師們的教學過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學有這樣三個層次：

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。

老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

職高聽課心得體會篇五

在職業(yè)高中，老師們是我們學習道路上的引路人。他們懷著滿腔的熱情和教育使命感，承擔起培養(yǎng)我們成才的重任。通過聽課，我深刻感受到了職高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，也獲得了寶貴的學習心得體會。

第二段：專業(yè)素養(yǎng)突出。

職高老師在各自專業(yè)領域具備扎實的專業(yè)知識，不僅掌握學科的核心概念和理論，還對行業(yè)前沿動態(tài)了如指掌。例如，我的美術老師經(jīng)常帶我們參觀畫展，了解藝術家的創(chuàng)作思路和技巧，這使得我們的審美水平不斷提升。在電子商務課程上，我的老師經(jīng)常分享行業(yè)經(jīng)驗，并引導我們通過實踐活動提升自己的操作能力。職高老師的專業(yè)素養(yǎng)使他們能夠將理論知識與實踐技能結合起來，使我們更好地理解學科知識，并能夠適應未來的職業(yè)發(fā)展。

第三段：教學方法獨到。

職高老師的教學方法獨到，他們善于運用多種教學手段，使課堂內容更加生動有趣。例如，在英語口語課上，我的老師通過模擬對話、分組競賽等活動，激發(fā)了同學們的學習熱情，同時也提高了我們的口語表達能力。在實踐課程上，老師們經(jīng)常組織學生進行團隊合作，讓我們共同解決實際問題，培養(yǎng)了我們的合作精神和實踐能力。職高老師靈活運用不同的教學方法，可以更好地滿足學生的個性化需求，提高教學效果。

第四段：關心與指導。

職高老師不僅是我們的指導者，更是我們的關心者。老師們熱愛他們的工作，關注每一個學生的成長。他們經(jīng)常與我們進行溝通交流，關注我們的學習進展和個人情況，及時給予鼓勵和指導。我曾經(jīng)遇到學習上的困難，在這個時候老師們總是耐心傾聽，給予我?guī)椭椭С郑瑤椭铱朔死щy。職高老師的關心與指導，讓我感受到了家的溫暖和學校的凝聚力，也讓我更加有信心和勇氣面對學習和生活的挑戰(zhàn)。

第五段：學習心得與展望。

通過與職高老師的學習，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我意識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了讓自己成為一個有知識、有能力、有責任感和創(chuàng)造力的人。在未來的學習中，我將更加注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時不斷提高自己的教學方法，注重學生的個性化發(fā)展。我也希望能夠將來成為一位職高老師，傳播知識，教育學生，并用自己的力量為社會發(fā)展做出貢獻。

總結：

在職業(yè)高中學習期間，我深刻體會到了職高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧。他們不僅具備扎實的專業(yè)知識，還能夠將理論與實踐相結合；他們的教學方法獨到，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度；而且他們關心并指導著每一個學生，為我們提供了持續(xù)不斷的支持和指導。通過與職高老師的學習，我將珍惜這段寶貴經(jīng)歷，同時也希望將來能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的職高老師，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

職高聽課心得體會篇六

聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。

段落三：自我檢測與反思。

聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。

段落四：積極參與提問和討論。

在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五：總結。

聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。

職高聽課心得體會篇七

近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學)、鞏象樹老師(世紀中學)、馬艷紅老師(實驗學校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術的魅力

當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學《讓友誼之樹常青》這一課時，學生一邊觀看學校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生離別的思緒。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。”我想，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

本課教學有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導入，讓學生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學指導。4、學海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設計等環(huán)節(jié)。

以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨到

三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。

一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。

職高聽課心得體會篇八

聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。

從這一節(jié)課看到了教學理念的.超前：目標準確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標教，圍繞目標學，圍繞目標練，圍繞目標測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學，練，用的有機結合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！

從教學過程看，思路清晰，調理分明，首先以圖畫導入，激發(fā)學生的學習興趣，然后出示目標，接著過渡銜接非常自然一步步導讀提示簡潔明了清楚，讓學生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學邊練，最后總結驗收。

這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。

聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。

近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。

教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。

在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。

職高聽課心得體會篇九

作為一名職業(yè)高中的學生，我有幸參加了許多富有特色的課程。因此，我想借此機會分享我的職高聽課心得體會。隨著時間推移，我意識到自己在學習上的成長和進步。以下是我的五段式文章。

第一段：學習方法。

對于職高學生來說，學習方法至關重要。在職高，學生們學習許多實踐技能，而且這些技能要求學生精益求精。因此，在職高聽課中，學生們必須學會如何記錄筆記，以便之后做好復習準備。同時，學生們也需要學會如何提問，以便更好地理解老師所講的內容。因此，從學習方法的角度來看，職高教育非常實用和具有挑戰(zhàn)性。

第二段：老師的角色。

老師在職高教育中的作用非常重要。老師不僅要傳授知識，還要給學生指導和啟示。在我的職高教育生涯中，我遇到過一些非常優(yōu)秀的老師。他們不僅貫徹了教育教學的基本原則，而且還精通教學技能。他們把學習變得有趣，并時刻鼓勵我們努力進取。正是他們的指導和鼓勵，使得我在職高教育方面邁向了更高的境界。

第三段：勇于嘗試新鮮事物。

在職高教育中，有如此之多的機會可以嘗試新鮮事物，這是非常珍貴的。因此，學生們應該勇于嘗試新的領域和新的機會。例如，在我的職高教育生涯中，我參加了許多學科競賽和團隊活動。這些活動雖然很具挑戰(zhàn)性，但它們讓我更加了解行業(yè)和市場的運作，使我更加自信和富有創(chuàng)造力。

第四段：職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)教育的另一個重要方面是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。這不僅包括在職業(yè)行業(yè)中必要的技術，還包括諸如工作態(tài)度、溝通技能和人際關系等方面。事實上，這些素養(yǎng)是成功的關鍵因素。在我的職高教育生涯中，我學習了如何在工作中保持積極的狀態(tài)，如何在盡力工作的同時識別問題并解決問題。我也學習了如何與他人合作，和如何在整個團隊之間保持良好的溝通。

第五段：思考未來。

在職高教育中，最重要的是思考未來，未來的就業(yè)方向和職業(yè)生涯計劃。對于職高學生來說，未來的職業(yè)道路是非常重要的。在職高教育中，學生們需要明確自己的職業(yè)目標，同時制定計劃并準備競爭資格證書。由于職業(yè)教師具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和管理技能，他們經(jīng)常能夠為我們提供有用的建議和指導，幫助我們了解如何在職業(yè)領域取得成功。

結論：

總之，職高教育是一個變革的過程。雖然它可能很具有挑戰(zhàn)性，但它也會給我們帶來巨大的回報。它會教導我們如何成為成功的職業(yè)人士，并幫助我們取得在職場上的成功。我相信，通過職高教育，我們可以在就業(yè)市場上脫穎而出，開創(chuàng)美好的職業(yè)生涯。

職高聽課心得體會篇十

作為一名職高學生，我認為我們的學習方式不僅僅是課堂上的功課，更應該是對學校、對社會和對未來的全面認知。而在這個認知的過程中，職高聽課成為我們學習的重要方式之一。在我短暫但緊張的職高生涯中，我總結了以下幾點心得體會：

一、認真聽講，積極參與。

在職高的課堂中，老師所傳授的知識是我們全面認知的基礎，只有認真聽講、積極參與，才能消化、吸收這些知識，為我們搭建起更牢固的知識體系。我時常聽到同學們?yōu)榱双@得更多知識而去討論、去請教。而在我看來，這提醒我們要更加珍惜課堂，因為這里是老師專業(yè)知識和同學交流互動的平臺。

二、多善于思考，多擁有質疑精神。

作為職高學生，我們應該學會多思考、多自省，這樣才能讓學習變得更加高效，讓思考變得更加深入。同時，質疑精神也是職高學子必備的品質之一。要有勇氣、有邏輯地提出自己的疑問，讓問題得到解決。因為質疑不是對別人的不尊重，而是對知識世界的探究與挑戰(zhàn)，有了質疑精神，我們才能更加深入理解和掌握知識。

三、合理規(guī)劃時間，提高效率。

作為職高生活中的一部分，課堂學習需要占據(jù)一定的時間，但我們也需要在其他方面進行多元化的拓展。所以，做好時間規(guī)劃顯得尤為重要。我在平時的學習中，會不斷調整自己的學習計劃，制定適合自己的學習方式，讓時間利用得更加高效。在課堂上，我們也應該做好時間規(guī)劃，抓緊時間，提高功課效率。

四、站在巨人的肩膀上，拓展自己的視野。

職高課堂的重點不僅在于學習功課，更在于豐富知識，拓展視野。有很多老師，不僅傳授知識，還會給我們帶來各種實際問題和思考。在老師們的引導下，我們能夠站在巨人的肩膀上，探索更廣闊的知識世界，增長自己的見識和認知。

五、不斷學習，不斷提高。

職高課堂是提高自己的場所，提高自己是職高學生最基本的追求。我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學習、不斷提高。在學習中遇到困難，我們要不斷嘗試，不斷尋求新方法，讓自己不斷茁壯成長。正如老師經(jīng)常說的一句話：“不斷學習，不斷提高，讓我們的未來更加光明”。

總之，職高作為一種不同于傳統(tǒng)高中的教育模式，要求我們掌握更多職業(yè)技能，更重要的是全面成長，為未來的職業(yè)生涯鋪好堅實的基礎，讓我們的追求成為現(xiàn)實。職高聽課，就是我們全面認識這個社會，認識未來職業(yè)世界的窗口。希望我們的學習之路越走越寬，越走越遠。

職高聽課心得體會篇十一

聽課是學生接受教育的一種重要方式，也是提高學習效果的關鍵環(huán)節(jié)。作為學生，我們應該時刻保持積極的態(tài)度，主動去傾聽老師的講解，并用心去記錄重點內容。通過聽課記錄和聽課心得體會的寫作，我們可以加深對所學知識的理解，并提高學習效果。以下是我對聽課記錄和聽課心得體會的一些思考和體驗。

首先，好的聽課記錄是提高學習效果的基礎。在聽課過程中，我們應該做到心無旁騖，全神貫注地聽講。通過記錄下來的重點內容，我們可以反復回顧，加深記憶，并在復習時能夠更加準確地回憶起老師講解的內容。而只憑記憶去回想上課內容，往往會因為時間的流逝而導致信息的遺忘或扭曲。因此，做好聽課記錄是非常重要的一步。

其次，制作合理的聽課筆記可以幫助我們理清思路，提高學習效率。聽課過程中，我們不僅要抓住重點內容，還要積極思考，將知識進行整合和歸納。在聽課筆記中，我們可以用自己的語言來概括要點，并加入一些自己的理解和思考。通過這樣的方式，我們不僅能夠更好地理解課程內容，還能夠提高我們的學習興趣和動力，進一步提高學習效率。

此外，聽課記錄的內容應該具備一定的結構性和層次感。我們可以根據(jù)每次聽課的內容特點來選擇合適的記錄方式。例如，對于重點知識點的講解，我們可以采用提綱式的記錄方式，將主要關鍵詞語串聯(lián)起來，形成一個清晰的知識框架。對于例子、實證和實例的講解，我們可以用圖表、表格或流程圖等形式進行記錄，以便更好地展示和理解。通過合理的結構化記錄方式，我們可以更好地整合和梳理知識，提高學習效果。

在做好聽課記錄的基礎上，聽課心得體會的寫作也是提高學習效果的重要補充。通過寫作，我們可以對所學知識進行更深入的思考和總結。在寫作過程中，我們可以回顧所聽課程的重點內容，進一步加深對知識的理解。同時，我們還可以結合自己的實際經(jīng)驗和感悟，將所學知識與實際生活相結合，進一步加深對知識的印象。通過寫作，我們可以把知識轉化為自己的思考和認識，提高學習的深度和廣度。

最后，不僅要做到聽課記錄和寫作，還要將所學和所想付諸于行動。知識的運用能力是學習的最終目標。通過做好聽課記錄和寫作，我們可以積累大量的知識和思考，但如果不將其運用到實際中，就無法真正提高學習效果。因此，我們應該在學習的過程中注重實踐和應用，將所學的知識運用到實際生活中，才能真正提高自己的學習能力。

總之，做好聽課記錄和寫作聽課心得體會是提高學習效果的重要手段。通過記錄和寫作，我們可以加深對所學知識的理解和記憶，并進一步改善學習方法和提高學習效率。同時，我們還要將所學知識付諸于實踐，將所學轉化為實際經(jīng)驗和應用能力。只有這樣，我們才能真正提高學習的深度和廣度，為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎。

職高聽課心得體會篇十二

吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。

活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動的成分還是比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內容。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了自己的不足和學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

三莊小學王良平

20xx年10月

職高聽課心得體會篇十三

第一段：介紹職高老師的特點和學生對職高老師的期望（大致100字）。

職高老師是一群有著專業(yè)知識和豐富實踐經(jīng)驗的教育工作者。他們具備了一技之長，能夠將自己的知識和技能傳授給學生。職高學生來自不同的背景，對于職高老師有著不同的期望。有的學生渴望老師能夠幫助他們具備就業(yè)能力，有的學生期待老師能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

第二段：職高老師的教學理念和方法（大致200字）。

職高老師的教學理念是將知識與實踐相結合，注重學生的動手能力和實際操作。他們常常通過實驗、實訓等方式讓學生主動參與，在實踐中培養(yǎng)學生解決問題的能力。老師們擅長利用豐富的實際案例來引導學生思考，幫助他們了解知識在實踐中的應用。同時，職高老師注重課堂互動，鼓勵學生提問，提供有針對性的解答，并通過小組合作等方式促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊合作精神。

第三段：職高老師在學生成長中的作用（大致300字）。

職高老師對學生成長起著重要的作用。他們不僅是知識的傳授者，更是學生的導師和引路人。職高老師能夠對學生進行全面的指導和輔導，幫助他們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過了解學生的特長和興趣，職高老師能夠為學生提供個性化的學習建議，并幫助他們規(guī)劃未來的就業(yè)道路。除此之外，職高老師還能夠在學生面對困難和挫折時給予他們支持和鼓勵，幫助他們走出困境，重新找到自信。

第四段：職高老師如何與學生建立良好的關系（大致300字）。

職高老師通過與學生建立良好的關系來促進教學的開展。他們尊重學生的個性和需求，傾聽學生的意見和建議，為學生提供一個開放和包容的學習環(huán)境。職高老師注重與學生的溝通和互動，與學生之間建立信任和友誼。他們不僅關心學生的學習情況，還關注學生的生活和身心健康。職高老師常常主動與家長交流，了解學生在家庭中的情況，以便能更好地指導學生。

第五段：結尾（大致100字）。

總之，職高老師在學生的職業(yè)生涯中起著至關重要的作用。他們通過豐富的實踐和引導性教學方法，幫助學生培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。同時，職高老師通過與學生的良好互動和溝通，樹立了良好的師生關系，為學生提供了良好的成長環(huán)境。作為職高學生，我們應該珍惜與職高老師共同度過的時光，并努力將老師的教誨變成自己的實際行動和成就。

職高聽課心得體會篇十四

聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。

一、認真聽講，做好筆記。

聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。

二、積極思考，提出問題。

聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動，提高參與度。

老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。

四、適時總結，加深記憶。

在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實踐應用，提高實踐能力。

學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。

職高聽課心得體會篇十五

作為媽媽的我是一個學生，很多東西都得認認真真學。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。

吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候寶寶能夠睡兩三個小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。

輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。

輔食制作：不添加調味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。

吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。

拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當時真是擔心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。

職高聽課心得體會篇十六

聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。

二、分析。

首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。

其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。

第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網(wǎng)絡、圖書、輔導和講義等。

第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。

第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質和競爭力。

三、結論。

綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。

職高聽課心得體會篇十七

作為一名職高學生，聽課一直都是我們學習的主要方式之一。在這幾年的職校生活中，我陸續(xù)經(jīng)歷了各種各樣的聽課方式，收獲了不少心得和體會。下面，我將從五個方面談一談我的職高聽課心得。

第一，認真聽講是最基本的要求。我曾經(jīng)因為自以為“掌握了”一些內容而在課堂上漫不經(jīng)心地聽講，結果導致考試時發(fā)現(xiàn)自己的“掌握”只是停留在表面，經(jīng)驗總結得不夠全面深入。因此，我深刻地認識到了認真聽課的重要性。每次上課，我都會全神貫注地聽講，記錄筆記，并且及時回顧復習。這讓我受益匪淺，同時也培養(yǎng)了我細致耐心的品質。

第二，互動交流可以提升學習效果。老師在上課時經(jīng)常會提出問題，我認為這時候班上同學的發(fā)言對于學習效果的提升非常重要。仔細聆聽同學對問題的解答、分析、總結，不僅可以增加聽課的樂趣，還能加深對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)通過互動交流，班上同學之間的溝通和合作能力也得到了很大提升。

第三，善于利用各種學習資源。以前，我只是在課堂上聽講并完成作業(yè)，但是隨著年級的升高和學習要求的提高，我意識到課本知識已經(jīng)遠遠不能滿足我的需求。因此，我開始主動尋找各種學習資源，如網(wǎng)絡課程、學校圖書館及其他班級教材。這些學習資源不僅增加了我對知識的了解，同時也拓展了我的視野，幫助我更好地理解和應用課堂知識。

第四，積極參加課外活動。除了課堂上的學習，職校還有各種各樣的課外活動，如學科競賽、社會實踐等。我認為積極參與這些活動不僅有助于提高自己的各項能力，同時也為自己的職業(yè)生涯做好了準備。在這些活動中，我與其他同學共同學習探討，不斷吸取知識和經(jīng)驗，形成自己的特色，并進一步明確了自己未來的職業(yè)方向。

第五，不斷反思總結。每次聽完一堂課或者參加一個活動之后，我都會做反思總結。我會回顧自己聽講的效果、參加活動的收獲、未做好的方面等等，并尋求改進。同時，我還會把自己的思考和反思寫下來，以便日后參考和總結。這個過程不僅讓我不斷提高自己的學習能力和思考能力，同時也讓我更好地掌握了學習的方法。

以上就是我在職校學習過程中的一些心得和體會。作為一名職高學生，我認為，認真聽講、互動交流、利用各種學習資源、積極參加課外活動、不斷反思總結，這五點是我們學習的有效途徑和心得體會，也是我們培養(yǎng)自己的重要方法。我相信只要我們牢記這些點，我們的職校生活一定會更加充實、有意義。

職高聽課心得體會篇十八

教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內容的理解，既提高了學習質量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。

另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發(fā)展。

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!

職高聽課心得體會篇十九

課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：

課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。

課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。

在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。

這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。

但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：

1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。

2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。

3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內容雷同，從而提高學習的實效。

職高聽課心得體會篇二十

在我所求學的職業(yè)高中里，老師們一直是我們學生的楷模和榜樣。他們不僅具有高深的學識，還具備豐富的工作經(jīng)驗。我曾經(jīng)有幸聆聽了一位職高老師的課程，讓我對職高老師這個群體有了更深的認識。通過這次聆聽和體驗，我更加敬佩和尊重職高老師的職業(yè)精神和教學風格。

首先，職高老師給人們的第一印象就是嚴肅認真。不同于普通中學教師的幽默風格，職高老師更注重知識的傳遞和學生的實踐能力培養(yǎng)。在我聆聽的這堂課中，老師著重強調理論與實踐的聯(lián)系，并通過實際案例和示范進行激活學生的思維。老師語重心長的講解方式，讓我更深刻地理解了知識的內涵和應用場景。

其次，職高老師們講課時非常注重細節(jié)和方法。他們充分利用多媒體教學手段，制作精美的課件，并搭配生動有趣的講解，使學習過程更加輕松愉快。課堂上，職高老師總是提倡學生們積極參與討論和互動，讓學生們快樂地學習并增進彼此之間的交流。

此外，職高老師在教育過程中持很強的責任感。他們注重學生個體的發(fā)展，關注每一個學生在學習和生活上的困惑。在我聽課的那一天，老師不僅僅是講授知識，還關心同學們的情感、擔心他們的艱辛。不時地給予同學們鼓勵和支持，以增強他們面對困難和壓力的勇氣。這種關心和關懷的精神，讓我感受到了職高老師們對學生的深深的愛。

再者，職高老師們非常注重培養(yǎng)學生實踐能力。在課程的安排上，他們往往會增加一些實踐操作的環(huán)節(jié)。這不僅讓學生在理論學習之外更直接地感受到所學知識的應用場景，還能夠提高學生的動手能力和實際操作經(jīng)驗。在我聽課的那天，老師安排了一個小實驗，讓同學們動手操作，加深了我們對化學反應的理解。這樣的教學方法可以提高學生的學習興趣和動力，更好地驅動學生的學習熱情。

最后，職高老師們對于學生未來發(fā)展的指導和引導也非常得力。職高學生畢業(yè)后通常直接走向職業(yè)崗位，職高老師則要為學生的職業(yè)規(guī)劃提供支持和指導。在我聽課的那一天，老師詳細介紹了相關行業(yè)的發(fā)展前景和職業(yè)機會，并逐一解答了同學們的疑問。這讓我意識到，職高老師不僅僅是為了傳授知識，更是為了幫助學生們找到自己的職業(yè)方向。

總之，通過這次聆聽和體驗，我對職高老師這個群體有了更深的了解和認識。他們嚴肅認真、注重細節(jié)和方法，具備很強的責任感，重視學生的實踐能力培養(yǎng)，并且愿意為學生的未來道路提供指導。作為學校的靈魂，職高老師們用自己的智慧和汗水，為學生的成長努力著。他們是我們學業(yè)路上最好的引路人，也是我們學生最好的榜樣。