教學(xué)獲獎心得體會精選(實用11篇)

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的實際情況，選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu)，使文章更加生動和有說服力。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，僅供大家參考和借鑒。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇一

每參加一次比賽，對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進步、成長。而獲獎，對自己而言，則是一種額外的收獲。

這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競賽語文組”一等獎，我是激動的，也是開心的，總算自己的辛苦沒有白費，付出有了回報。欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺；感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準(zhǔn)備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達我對學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。

對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準(zhǔn)備—精心，體驗—用心，操作—細心”，因為我認為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準(zhǔn)備工作都沒有絲毫的松懈過。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的`。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著！同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲?！?/p>

比賽之后是更多的反思，感受到離領(lǐng)導(dǎo)的要求，離構(gòu)建有效課堂的要求還相差很遠，使得自己在以后的工作當(dāng)中有了更明晰的目標(biāo)和動力。所以在今后的教學(xué)生涯中，要以本次活動為起點，努力向先進教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并不斷地探索新方法，拓展新思維，尋找新路子，把書教好。

比賽已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)屬于過去，但在比賽過程中所獲得的將是我人生最寶貴的經(jīng)驗，它會促我進步，催我奮進！

教學(xué)獲獎心得體會精選篇二

近日，我參加了省級教學(xué)大賽并取得了二等獎的好成績，這不僅是我個人的榮譽，更是對學(xué)校、對我們教育工作者的一種肯定和鼓勵。在參賽和備賽的過程中，我深刻體會到了一些教學(xué)上的心得體會，下面就讓我來分享一下吧。

第二段：成果的背后。

獲得好成績的背后是付出的艱辛和不懈的努力。我在備賽的過程中看了很多相關(guān)的書籍和論文，結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗進行反復(fù)推敲和試驗，不斷修改和完善教案和PPT。同時，我還反復(fù)排練演講和課堂的操作和互動環(huán)節(jié)，保證在比賽現(xiàn)場絲毫不會出錯。正是這些付出，才最終得以取得好成績。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗。

在備課階段，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)要始終以學(xué)生為中心，從學(xué)生的需求、特點和興趣出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容和策略。尤其是在課堂中，要注重學(xué)生的主動參與和互動，讓學(xué)生擁有更多的表達和交流機會，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，教學(xué)還需不斷調(diào)整和改進，充分聽取學(xué)生和家長的反饋，及時對問題進行整改和解決。

第四段：賽事的意義。

參加教學(xué)大賽不僅是個人的經(jīng)驗積累和成長，更是一種對比和交流。通過與廣大教育工作者的接觸和交流，我深刻意識到自己的不足和不足之處，發(fā)現(xiàn)了許多老師們的教學(xué)優(yōu)勢和特點，進而吸取了他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我們共同進步。而對于學(xué)生和家長而言，獲獎可以增強他們對老師的信任和認可，同時也會對學(xué)校的聲譽和影響產(chǎn)生積極的推動和提升。

第五段：感悟。

參加教學(xué)大賽獲獎，讓我深刻體會到了不斷追求卓越和創(chuàng)新的重要性，也讓我更加深入地理解和堅信，教師不僅僅是一個知識傳遞者，更是一個引領(lǐng)和啟發(fā)孩子們的榜樣和導(dǎo)師。而這些，不僅需要我們在教育工作中不斷探索和總結(jié)，也需要我們在實際的工作中不斷推陳出新、勇攀高峰。正如華羅庚先生所說：“教育的成功需要教師在教學(xué)過程中付出大量勞動，可以說，教師們必須永遠是學(xué)生們的先生”。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇三

教學(xué)是一種充滿挑戰(zhàn)和靈魂的事業(yè)，任何一名教師都希望能夠在教學(xué)中獲得一些成就和肯定。而獲得教學(xué)獲獎是一種非常重要的方式，不僅能夠體現(xiàn)個人的專業(yè)能力和教學(xué)水平，更能夠給自己帶來更大的成就感和自信心。在此，筆者想分享一下自己獲得教學(xué)獲獎的心得體會。

第二段：取得獲獎的背景和感受。

作為一名語文教師，我在學(xué)校的教學(xué)工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，最終獲得了市級教學(xué)成果獎和優(yōu)秀教師稱號。當(dāng)?shù)弥@個消息時，我感到非常欣喜和感慨。對于我來說，獲獎不僅是對自己教學(xué)工作的肯定，更是對教師這個職業(yè)的一種褒獎，讓我感到倍受鼓舞和激勵。

第三段：獲得背后的努力和付出。

但是，這份榮譽的背后并非容易得來。在教學(xué)的過程中，我付出了許多心血和時間。首先，我始終堅持以學(xué)生為中心，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判思維，試圖讓他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感。其次，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的深入理解，不斷設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)形式和方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。最后，我不斷學(xué)習(xí)和反思，通過不斷自我提升和改進教學(xué)策略，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第四段：獲獎帶來的改變和收獲。

獲得教學(xué)獲獎不僅是一種榮譽，更是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，它要求我們要更加努力地提高自己的教學(xué)水平，更加認真地對待自己的教學(xué)工作。同時，獲獎也帶給我們更多的機會和體驗。比如，有機會到全國各地參加教學(xué)研討會和交流活動，結(jié)識各地的名師和同行，更好地了解和掌握當(dāng)前教育的前沿動態(tài)和趨勢。此外，獲獎也會激發(fā)我們更強的教學(xué)熱情和責(zé)任感，讓我們更加從學(xué)生的角度出發(fā)，更加深入地探究教育的內(nèi)涵和價值，更加深入地探討教育和教學(xué)的未來。

第五段：總結(jié)。

獲得教學(xué)獲獎不僅僅是對自己教學(xué)工作的認可和褒獎，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是為了更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。在這個過程中，我們需要不斷提高自己的教學(xué)水平，加強對教育和教學(xué)的深度思考，更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才做出自己的貢獻。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇四

最近，我參加了一場教學(xué)大賽并獲得了一等獎。雖然我從小就喜歡教學(xué)，但這次比賽的標(biāo)準(zhǔn)和要求遠高于以往，它讓我更深刻地理解到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時也讓我有了更多收獲和體驗。在這篇文章中，我想分享我的教學(xué)大賽獲獎心得和體會。

第二段：準(zhǔn)備階段。

首先，我想說的是準(zhǔn)備階段的重要性。在參加比賽前，我花了很長時間制定計劃和進行分析研究，包括學(xué)生群體分析、課堂設(shè)計、教材準(zhǔn)備、提高教學(xué)技巧等方面。整個過程并不容易，我投入了很多的精力、時間和心血。但這份準(zhǔn)備最終成為了我獲勝的關(guān)鍵之一，因為做好準(zhǔn)備讓我更有信心、更有目的地去完成任務(wù)。

第三段：實踐階段。

接下來是實踐階段，在比賽中我的表現(xiàn)甚至超出了我自己的預(yù)期，讓我更加確信一個重要的事實：真正的成長和進步需要在實踐中探索和體驗。在比賽中，我利用了自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗，借助學(xué)生的積極配合和反饋，不斷地改進和調(diào)整，讓課程更加生動且能夠與學(xué)生實際生活聯(lián)系。最終，我成功地抓住了學(xué)生的興趣點，使教學(xué)內(nèi)容更容易被他們接受并運用到生活中。

第四段：收獲和體驗。

在比賽中，我獲得了一等獎，但更重要的是我獲得了很多收獲和體驗，包括：更深刻地理解了教育的哲學(xué)和方法，體驗了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的壓力，學(xué)到了與不同學(xué)生相處的技巧和方法。此外，還有其他參賽老師的分享和觀察，讓我學(xué)到了很多新的思路和方法。

第五段：總結(jié)。

在這個教學(xué)大賽中，我發(fā)現(xiàn)比賽的重要性不在于勝負，而是在于它對我們教師的一種推動和提升作用。我們要時刻明確自己的使命和責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)和成長，積極參與各種活動和討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教學(xué)大賽只是我在教育事業(yè)中的一次嘗試和努力，我相信在未來的日子里，會有更多的挑戰(zhàn)和機遇，我會一如既往地?zé)釔圻@份工作，并致力于成為一名更優(yōu)秀的教師。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇五

2013年3月，我輔導(dǎo)的學(xué)生馬衛(wèi)鵬在'河南省中等職業(yè)教育技能大賽'比賽中，榮獲車工組一等獎，感觸頗深，下面就結(jié)合我多年的實習(xí)教學(xué)，談幾點體會：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

正如眾多的老師所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，要給予學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)、不斷的總結(jié)、不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究。所以我們不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準(zhǔn)。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。

教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配。作為一名實習(xí)教師，光有完善的知識是不夠的，還要有完美的教育教學(xué)方法和嫻熟的操作技能。教師要善于把握好自己的角色，我在課堂上就十分注意課題氣氛的把握，把課堂氣氛調(diào)節(jié)得熱烈活躍而不是死氣沉沉的，從學(xué)生的角度考慮要聽什么、要學(xué)什么，然后自己就講什么。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

三、掌握方法，無私奉獻。

我十分理解學(xué)高為師，身正為范這個道理，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

四、與時俱進，勇于創(chuàng)新。

'創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。'尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學(xué)生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識，新理念，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。

最后、十年耕耘，碩果累累。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇六

欣喜的同時，還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕人提供了這樣一個非常寶貴的展示自己、相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來的辛勤工作。感謝我的搭檔陸迎坤老師及本組的語文教師在我準(zhǔn)備過程中提供的幫助和支持。在此，除表達我對學(xué)校及老師們的感激之情外。我還想說的是，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獲獎并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進路途中的一股動力。我們應(yīng)正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思，整個過程都讓我收獲頗多。傾聽其它選手的講課對我來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機會,通過這次比賽，讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師，他們的講課水平和課件制作都各有千秋，非常出色，我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語言表達，韓東書老師親切的教態(tài)，馬娟老師精美的教學(xué)設(shè)計，李瑞老師標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話……都給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多的思路。所以，希望參與此次語文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個新的臺階。

對于本次的競賽課，我的態(tài)度可以用十六個字來說“重視—真心、準(zhǔn)備—精心，體驗—用心，操作—細心”，因為我認為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個必要條件”，雖說只有一天的時間來準(zhǔn)備，但我很努力的設(shè)計著每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。當(dāng)我抽到要上的課題時，我就開始了全身心的準(zhǔn)備階段，首先是盡快把思路理清楚，把握好教學(xué)目標(biāo)及重難點，隨后在制作具有輔助作用的課件，一天的準(zhǔn)備都是緊湊的，就在要上課的前幾分鐘里，我的準(zhǔn)備工作都沒有絲毫的松懈過。當(dāng)伴隨著上課鈴聲的響起，我不由得緊張起來，因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著我，看到了聽課教師用信任的目光望著我，我害怕我給不了他們那么多，更多的害怕是帶給他們失望。還好這復(fù)雜的心理只持續(xù)了一小會兒，因為我又把它化作鞭策我的動力。課堂中我又莫名的興奮著，興奮著孩子們帶給我那一次次精彩的表現(xiàn)。面對這么一群活潑可愛和有著極強表現(xiàn)欲望的孩子，我突然什么也不害怕了，因為一直以來，在教學(xué)上，我喜歡與學(xué)生共同成長，從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計課堂和開展教學(xué)，給學(xué)生一個舞臺，讓他們來創(chuàng)造奇跡。這堂課，從孩子們的課堂表現(xiàn)中我看到，他們已經(jīng)在我設(shè)計的舞臺上盡情的發(fā)揮著，并創(chuàng)造著一個又一個的奇跡，如:孩子們美美的讀書聲，孩子們的精彩回答……是孩子給了我力量，所以當(dāng)時的我只是想著要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲，那就是—自信，這種收獲在平常是很難體驗到的，它會讓我在后面的路走起來更加有信心，所以我想說：追求著也并快樂著!同時我也悄悄都告誡自己：“注視、觀察、思索、行動......做更好的自己，給學(xué)生更多的欣喜與收獲?！?/p>

教學(xué)獲獎心得體會精選篇七

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，而教學(xué)獲獎則是教師事業(yè)的一大榮譽。作為一位獲獎教師，我深感榮耀，同時也感受到了壓力和責(zé)任?；仡櫸业慕虒W(xué)生涯，我從中獲得了很多寶貴經(jīng)驗和體會。

第一段，介紹獲獎背景。在這里，我可以簡要地介紹自己獲獎的情況，包括獲得什么獎項，獲獎的原因以及對獲獎的感觸。比如說，我可以談?wù)撐耀@得的“優(yōu)秀教師”獎項的背景以及我因為哪些方面做出了出色的表現(xiàn)。

第二段，分享獲獎體會。在這一段中，我可以分享自己通過獲獎得到的體會和感受。我可以談?wù)撨@個獎項對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長帶來了什么。當(dāng)然，在這個部分我也可以提及一些具體的案例或者教學(xué)經(jīng)驗，以加強論述。

第三段，探討獲獎的意義。在這一部分，我可以談?wù)摣@獎的實際意義。我可以探討獲獎對于個人和社會的價值和影響，以及它在教育領(lǐng)域的意義。例如，我可以談?wù)撊绾文軌蛲ㄟ^獲獎來推廣優(yōu)秀教育理念和傳播良好的教學(xué)方法等。

第四段，分享獲獎的經(jīng)驗。在這一段中，我可以分享通過自己的經(jīng)歷獲獎的經(jīng)驗以及如何才能夠獲得類似的榮譽。我可以談?wù)撟约涸诮虒W(xué)上應(yīng)該追求哪些方面以及如何提升個人的能力。同樣，我還可以分享自己在獲獎后如何繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第五段，總結(jié)文章。在文章的結(jié)尾，我可以對整篇文章進行簡要回顧以及總結(jié)。我可以強調(diào)獲取教學(xué)榮譽的重要性，以及如何更好地應(yīng)對這些榮譽帶來的壓力和責(zé)任。最后，我可能會鼓勵讀者不斷追求卓越，取得更多的教學(xué)成就。

以上是一篇大致的文章框架，當(dāng)然具體細節(jié)因人而異，但是在這個框架之下寫一篇關(guān)于“教學(xué)獲獎心得體會”的文章就輕松愉悅了。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇八

為了提高全體教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，近期，我校舉行了一次教學(xué)大賽，這次大賽分初賽和決賽兩個階段進行，我有幸被選為這次教學(xué)大賽的評委，觀摩了初賽中所有語文教師的課和決賽中八位老師的課堂教學(xué)。從中使我對新課程、新理念、怎樣才是高效的課堂有了更深刻的了解，對探究教學(xué)法有了更深刻的認識?，F(xiàn)概括為以下幾點：

一、語文味在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。

1、課堂上能重視學(xué)生的讀，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂的地方？學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。

二、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如張水琴老師在教學(xué)《藍色的樹葉》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生針對課題提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。

三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果明顯。

1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。如李娟老師、郝云霞老師、劉旭東老師在教學(xué)時，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和進步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強了自信，對學(xué)生及各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了這次大賽的魅力所在，，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任教學(xué)工作。

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教學(xué)獲獎心得體會精選篇九

在教育工作多年的經(jīng)歷中，我一直注重教學(xué)創(chuàng)新并不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。最近，我的教學(xué)成果得到了認可，我通過本市教學(xué)獲獎評審并獲得了教學(xué)創(chuàng)新獎。這是我職業(yè)生涯中的第一次教學(xué)獲獎，我感到非常欣慰和激動。這個獎項意味著我的努力得到了肯定，同時也算是對我的一種鞭策，證明我需要繼續(xù)努力以在將來的教學(xué)工作中繼續(xù)有所建樹。

第二段：獲獎教學(xué)實踐的重要性。

獲得教學(xué)創(chuàng)新獎是對我的教學(xué)實踐的一種肯定。對我的教學(xué)實踐來說，這個獎項是解決問題和取得成功的標(biāo)志。這也是我長期教學(xué)實踐努力的一個反饋。獲獎不僅展示了我個人的教學(xué)水平，同時也展示了我的教育團隊和學(xué)校。這證明了我們所使用的教育方法的普遍性和合理性，因此也給其他教育工作者提供了一個榜樣。

第三段：教學(xué)創(chuàng)新的體現(xiàn)。

獲獎的教學(xué)項目是一種以深度閱讀為基礎(chǔ)的閱讀課。這個項目不僅要求學(xué)生掌握課本知識，還鼓勵學(xué)生在日常生活中閱讀各種書籍和網(wǎng)絡(luò)文章，學(xué)會從中獲取信息和吸取精華。在這個過程中，我使用了各種教學(xué)工具和技術(shù)，如學(xué)生討論、展示、設(shè)計、策略發(fā)現(xiàn)、編寫讀后感等。我的教學(xué)計劃需要全體同學(xué)積極參與和貢獻，我相信他們的閱讀能力得到了提高。他們還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用新技術(shù)識別和分析信息，這對于未來的發(fā)展無疑是非?？少F的。

獲得教學(xué)獲獎既是對我的教學(xué)理念和方法的認可，也是對我的工作動力和工作熱情的鼓勵。這個獎項對于我個人的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。它是提升我的教學(xué)方法和理念的一個契機。同時，我還將帶著獲獎經(jīng)驗來參加更多的競賽和政府教育項目，向廣大教育工作者展示和分享我的教學(xué)方法和理念，幫助他們不斷提高教育水平。

第五段：結(jié)語。

教育工作者的教學(xué)獲獎證明了他們的教育方法和理念，同時也預(yù)示著他們將在未來的工作中更加成功。獲得教學(xué)獲獎是教育工作者的一個標(biāo)志性事件，這也既是自我肯定，也是未來職業(yè)發(fā)展的動力和激勵。我將認真總結(jié)這段時間的教學(xué)經(jīng)驗，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份心力。我希望這篇心得體會能夠?qū)V大教育工作者以及家長、學(xué)生們起到一些參考和幫助。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇十

首先要感謝我的同事xx。因為我們是同齡人，她的參賽熱情激勵了我，讓我決定挑戰(zhàn)自我，不要想當(dāng)然地認為自己年齡偏大，正在失去競爭力。

懷著一顆忐忑不安的心，我參加了這次英語教學(xué)說課比賽。英語教學(xué)說課比賽不僅對英語口頭表達能力有很高的要求，而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準(zhǔn)備時間里，我對這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析，列出了文章的分段大意，挑選出幾個需要講解的疑難詞匯，大致構(gòu)思了幾個導(dǎo)入話題，并設(shè)計出課外作業(yè)的寫作話題，但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的時候基本上脫稿講解，即興發(fā)揮，差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達出來了，但自己在講臺上有點緊張，不夠冷靜，說課條理不夠清晰?；卮鹪u委提問時，表現(xiàn)很不錯，準(zhǔn)確且完整。真是臺上10分鐘，臺下20年功！

很榮幸我順利地進入前4名，將代表外國語學(xué)院參加全省英語教學(xué)大賽。這是一份榮譽，更是一份責(zé)任。在此，我非常感謝院評委團給予我的信任與支持。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實任何一件事到最后都是“簡單的重復(fù)和機械的勞動”。只要你做到了，你就有可能在一個領(lǐng)域做到名列前茅，甚至是numberone。

在這馬拉松的賽場上，我們都堅持著，不在乎速度，大家都是人，體力、精力都有限，但堅持是無限的，耐力將是我們成功的最大保障。

教學(xué)獲獎心得體會精選篇十一

貢獻獎?wù)?，領(lǐng)獎?wù)掌显谝黄鸬南袼?。這些都是教學(xué)大賽的記憶。我曾經(jīng)參加了一次教學(xué)大賽，并且取得了好成績。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西。下面，我將會分享我在教學(xué)大賽中獲獎的心得體會。

第一段：賽前準(zhǔn)備——關(guān)鍵是系列準(zhǔn)備。

在教學(xué)大賽之前，我花了很多時間準(zhǔn)備。這個過程中包括三個方面。首先，我研究了比賽的條例和要求，了解所有的內(nèi)容并且開支頭腦風(fēng)暴。然后，我分析了我所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，搜集了相關(guān)的教材和課程。最后，我組織了一些模擬測試，以確保學(xué)生們能夠按時并且順利地參加比賽。我明白了，在教學(xué)大賽中發(fā)揮好表現(xiàn)的一個重要因素是準(zhǔn)備好。

第二段：比賽過程——重點是自信展示。

在教學(xué)大賽的過程中，自信發(fā)揮很重要。我充分展示我的教學(xué)技能和知識，與評委們進行了積極的互動。我親身證明了我是教育行業(yè)的專家，并且得到了評委們的認可與贊揚。我意識到，表現(xiàn)自信是贏得教學(xué)大賽的關(guān)鍵，最好的教學(xué)技巧、知識和素養(yǎng)，利用自身優(yōu)勢通過真實展示發(fā)揮出來非常關(guān)鍵。

第三段：反思總結(jié)——重要的是秉持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

在贏得教學(xué)大賽之后，我有意識地進行了反思。我回顧了比賽的過程，找到了自己的不足之處，并且給以了改進。我還通過參加其他的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班來擴展我的知識和技能，浸淫在教學(xué)領(lǐng)域的氛圍之中。我意識到，在學(xué)習(xí)和成長過程中保持謙遜和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度非常重要。

第四段：獲得的收益——影響我的生活。

教學(xué)大賽獲獎給了我很多的東西。首先，它增強了我的自信，使我切實了解到我在教學(xué)領(lǐng)域的實力和能力。其次，它讓我看到了自己的潛力，這激勵我成為更好的教育工作者。當(dāng)然,這也讓我家人和朋友們更加的值得驕傲,使我在教學(xué)領(lǐng)域中有一個更加美好的前景和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

教學(xué)大賽獲獎是教育行業(yè)的一種榮譽，也是一個成長和完善自己的機會。通過準(zhǔn)備、比賽和反思總結(jié)，我體會到了“競爭使人進步”的真諦和自我提高，同時也讓我更好地理解真正意義的教育與演講。作為一個教育工作者，我渴望成為更好的自己，認真面對和把握每一個教育機會來提高自己給學(xué)生的教育貢獻和服務(wù)，去引領(lǐng)更加翻新、更有個性的教育方法和成效。