2023年管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用(通用15篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。如何在心得體會(huì)中展現(xiàn)自己的觀察力和思考能力？歡迎大家閱讀這些心得體會(huì)范文，并在實(shí)際寫(xiě)作中加以借鑒和應(yīng)用。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇一

招聘管理細(xì)則是企業(yè)招聘的一項(xiàng)重要工作，其目的是規(guī)范招聘流程、提高招聘效率和減少招聘成本。在實(shí)際工作中，我深刻體會(huì)到了招聘管理細(xì)則的重要性。通過(guò)對(duì)招聘管理細(xì)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅更加深入地了解了招聘管理的核心要點(diǎn)，而且也取得了不小的進(jìn)步。

第二段：嚴(yán)格執(zhí)行招聘流程。

招聘流程是招聘管理的核心環(huán)節(jié)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)要想執(zhí)行好招聘流程，需要嚴(yán)格把握每一環(huán)節(jié)，遵循既定的程序和規(guī)定。首先，要對(duì)職位進(jìn)行分析，明確崗位職責(zé)和任職條件。其次，要進(jìn)行招聘計(jì)劃，制定具體的招聘方案和時(shí)間表。最后，要進(jìn)行面試和擇優(yōu)錄用。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的有效管理，可以大大提高招聘的效率，提高我司的招聘能力。

第三段：注重招聘渠道。

不同的招聘渠道適用于不同類型的人才，因此我們需要根據(jù)不同的職位和人才需求，選擇相應(yīng)的招聘渠道。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)線上渠道的招聘效率較高，可以通過(guò)人才招聘網(wǎng)站或社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘；而線下渠道則可以通過(guò)招聘會(huì)或廣告宣傳實(shí)現(xiàn)。對(duì)于特殊崗位的人才需求，可以通過(guò)專業(yè)招聘網(wǎng)站或中介機(jī)構(gòu)尋求合適人才。

第四段：深入了解候選人。

在招聘過(guò)程中，深入了解候選人是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以更好地判斷其是否合適進(jìn)行進(jìn)一步的面試或錄用。通過(guò)候選人的簡(jiǎn)歷和面試可以了解其相關(guān)經(jīng)歷和能力，但這些信息并不能全面地了解其個(gè)人情況。因此，我們需要深入了解其背景、家庭情況等，這樣可以更好地把握候選人的個(gè)人特點(diǎn)和潛在問(wèn)題。

第五段：建立人才儲(chǔ)備庫(kù)。

建立人才儲(chǔ)備庫(kù)可以有效地保留優(yōu)秀的候選人資源，且隨需求隨時(shí)激活使用。建立人才儲(chǔ)備庫(kù)需要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和流程，對(duì)候選人進(jìn)行詳細(xì)的信息記錄，并進(jìn)行分類管理。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)建立人才儲(chǔ)備庫(kù)可以大大增強(qiáng)我們的招聘能力，使我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)的人才需求時(shí)能夠迅速響應(yīng)。

總結(jié)：

綜上所述，招聘管理細(xì)則是企業(yè)成功招納人才的重要保證。通過(guò)遵照招聘流程、注重招聘渠道、深入了解候選人和建立人才儲(chǔ)備庫(kù)等方式，可以有效地提高我們的招聘效率、降低我們的招聘成本、增強(qiáng)我們的人才儲(chǔ)備實(shí)力。因此，我們需要在日常工作中加強(qiáng)對(duì)招聘管理細(xì)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升我們的招聘能力和綜合素質(zhì)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇二

管理是人類社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)之路，而管理細(xì)則的制定更是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。管理細(xì)則即是企業(yè)在日常運(yùn)營(yíng)中所遵循的一系列規(guī)定和制度。制定好管理細(xì)則能夠幫助企業(yè)進(jìn)行規(guī)范和有效的管理，確保企業(yè)在日常運(yùn)營(yíng)過(guò)程中不出現(xiàn)混亂狀況，進(jìn)而提高企業(yè)的效益和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，本篇文章旨在探討管理細(xì)則的制定和執(zhí)行過(guò)程中的重要性和體會(huì)。

制定管理細(xì)則的主要目的是為了保障企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。制定好的管理細(xì)則能夠?yàn)槠髽I(yè)員工指明方向并規(guī)范公司內(nèi)部活動(dòng)，從而確保企業(yè)內(nèi)部規(guī)范的管理，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)。管理細(xì)則的制定還能夠管理企業(yè)內(nèi)部的資源，使得企業(yè)能夠合理配置人力、物力和財(cái)力，以達(dá)到最優(yōu)的利益結(jié)果。

第三段：制定和執(zhí)行管理細(xì)則需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。

制定和執(zhí)行管理細(xì)則需要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.合理制定原則：企業(yè)在制定管理細(xì)則的時(shí)候，需要遵循公平、合理、透明等原則，確保每一個(gè)員工都能夠公平受益，這才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

2.達(dá)成共識(shí)：在制定管理細(xì)則的過(guò)程中，需要尊重每個(gè)人的權(quán)利和利益，達(dá)成有關(guān)各方的共識(shí)，這些共識(shí)通常是通過(guò)與員工的溝通和討論，干系人參與制定來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

3.可實(shí)施性：制定的管理細(xì)則必須可實(shí)施，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

除了以上提到的關(guān)鍵點(diǎn)，還有以下幾點(diǎn)需注意：

1.培養(yǎng)員工：為了確保管理細(xì)則得到有效的執(zhí)行，企業(yè)管理應(yīng)該重視對(duì)員工的教育和培養(yǎng)，使其對(duì)管理細(xì)則有足夠的了解和認(rèn)識(shí)，并從個(gè)人層面上達(dá)到利益的最大化，進(jìn)而使企業(yè)在未來(lái)得更多的收益和優(yōu)勢(shì)。

2.評(píng)估管理細(xì)則：企業(yè)應(yīng)該定期對(duì)自身的管理細(xì)則進(jìn)行評(píng)估，找出其中的問(wèn)題和不足之處，并及時(shí)進(jìn)行完善和改進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

管理細(xì)則的制定和執(zhí)行是一項(xiàng)非常復(fù)雜和細(xì)致的工作。它需要在理論和實(shí)踐之間找到平衡點(diǎn)，以便制定出在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中真正可行的管理細(xì)則。如果企業(yè)能夠充分認(rèn)識(shí)到管理細(xì)則對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要性，并且按照上述關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)進(jìn)行制定和執(zhí)行管理細(xì)則，企業(yè)就有可能得到更高的效益和更大的優(yōu)勢(shì)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇三

人才是企業(yè)發(fā)展的根本保證，而招聘管理則是吸引和留住人才的核心。一份完善的招聘管理細(xì)則對(duì)企業(yè)至關(guān)重要。在過(guò)去的工作中，我曾參與招聘管理，領(lǐng)會(huì)到了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享幾點(diǎn)心得。

第二段：建立招聘鏈條。

一個(gè)良好的招聘管理細(xì)則不僅僅需要關(guān)注到人才的招募，更需要一個(gè)完整的招聘鏈條。該鏈條包括了招聘計(jì)劃制定、簡(jiǎn)歷篩選、面試、錄用、入職以及員工離職等。而在鏈條的每個(gè)環(huán)節(jié)中，都需要明確標(biāo)準(zhǔn)和流程，避免出現(xiàn)不必要的誤操作，提升招聘管理的效率。

第三段：重視候選人體驗(yàn)。

候選人的體驗(yàn)是招聘管理中非常重要的一環(huán)。當(dāng)一位優(yōu)秀的候選人參加了公司的招聘流程，無(wú)論這個(gè)候選人最后是否被錄用，候選人對(duì)公司的印象都會(huì)對(duì)公司的品牌形象產(chǎn)生影響。因此，在招聘管理流程中需要重視候選人的體驗(yàn)。可以通過(guò)建立完善的面試規(guī)程、提供良好的面試環(huán)境等方式來(lái)提升候選人的體驗(yàn)感。

第四段：注重招聘策略。

制定正確的招聘策略是企業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。而在制定招聘策略時(shí)，需要根據(jù)具體的市場(chǎng)環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定切實(shí)可行的招聘策略。同時(shí)，合理的薪資待遇、福利優(yōu)惠也是吸引優(yōu)秀人才的重要手段。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化招聘細(xì)則。

招聘管理制度不是一成不變的，需要不斷地改進(jìn)和完善。在制定招聘管理細(xì)則的時(shí)候，需要考慮到時(shí)間的因素，隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)狀況變化和招聘需求變化來(lái)優(yōu)化招聘管理制度。同時(shí)，對(duì)已經(jīng)實(shí)施的招聘管理制度需要不斷地進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。

結(jié)語(yǔ)：

以上是我在招聘管理工作中的一些心得和體會(huì)。好的招聘細(xì)則是企業(yè)吸引和留住優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)，除了制定出一套完整的招聘鏈條以外，還需要注重候選人體驗(yàn)、招聘策略的制定以及持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)招聘細(xì)則。只有這樣，才能真正建立起一套規(guī)范、高效、優(yōu)秀的招聘管理機(jī)制，從而為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇四

為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實(shí)地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定拖車小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。

一、計(jì)劃（10分）。

教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)、按時(shí)上交各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時(shí)扣5分，缺少一項(xiàng)內(nèi)容要求扣2分。

二、備課（25分）。

1、教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,教案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、問(wèn)題導(dǎo)入、互動(dòng)合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)九大板塊。缺少一大板塊扣5分。

2、教師備課實(shí)行先周備課，每周三上交教案到值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)處檢查，不按時(shí)上交或缺少一次扣5分。

3、教案進(jìn)度必須大于或等于教學(xué)進(jìn)度，如出現(xiàn)教案進(jìn)度落后于教學(xué)進(jìn)度，每落后一課時(shí)扣1分，到本項(xiàng)扣完為止。

三、

上課（25分）。

1、教師使用教案上課，學(xué)校教務(wù)處會(huì)組織人員深入課堂進(jìn)行抽查。抽查一次教師未按照教案上課，視為備課一般違規(guī)行為扣5分；中心校檢查發(fā)現(xiàn)教師上無(wú)準(zhǔn)備之課，扣15分。

2、教師不隨意調(diào)課，按時(shí)上課，不提前下課，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。每違反一項(xiàng)扣5分。

3、教師上課精神飽滿，用普通話進(jìn)行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。違反一項(xiàng)扣5分。

4、教師嚴(yán)格按照課表上課，學(xué)校不定時(shí)抽查，每發(fā)現(xiàn)一次不按課表上課扣1分。

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（20分）。

1、作業(yè)布置依據(jù)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確清晰，要有活動(dòng)類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項(xiàng)扣2分。

2、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)。每違反一項(xiàng)扣2分。

3、作業(yè)成績(jī)實(shí)施等級(jí)制，并有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。違反一項(xiàng)扣2分。

4、練習(xí)冊(cè)為必須批改的項(xiàng)目，違反一次扣5分。

五、教學(xué)研究及評(píng)價(jià)（20分）。

1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，缺席一次扣2分。

2、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。少1節(jié)扣2分。按照聽(tīng)課記錄本的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，要有評(píng)課，只聽(tīng)不評(píng)每次扣2分。

5、每學(xué)期的各科單元測(cè)試卷任課教師要認(rèn)真組織測(cè)評(píng)，及時(shí)批改。撰寫(xiě)期中或期末試卷分析，少一次扣5分。

6、上好音、體、美等課，音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生3首歌，每少1首扣1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力，至少5幅畫(huà)，每少一次扣1分。體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不放任自流。每違反一次扣1分。

附：以上五項(xiàng)內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執(zhí)行。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇五

古老文化的中國(guó)有這樣一句格言“３歲看小，７歲看老“。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。

專題培訓(xùn)之后，結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況，我對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。

可惜，我們無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身。例如，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。

作為一名教育管理者，通過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到?jīng)]有良好心理索質(zhì)的教師，就不能培養(yǎng)出良好心理索質(zhì)的學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。

教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，要達(dá)到教書(shū)育人的目的，就要了學(xué)生的心理特點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施，只有心理健康的教師才能造就身心健康的學(xué)生;反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師人格不健全、心理不健康，將對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、個(gè)性形成和心理健康狀況都會(huì)造成不良的影響。當(dāng)我們心理健康時(shí)，做事就能達(dá)到事半功倍的效果。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅的情感，并流需出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們應(yīng)該正確對(duì)待自身的工作壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，努力克服不良情緒的困擾，讓自己在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做一個(gè)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)提高教育教學(xué)的整體效益。

總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。首先，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

最后，我也希望各類各級(jí)學(xué)校和社會(huì)、家庭都要把教師與學(xué)生心理健康教育教育的一大內(nèi)容重視起來(lái)，作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，并在機(jī)制上、師資上落實(shí)到位，方能使心理健康教育真正收到實(shí)效，從而培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)的具有現(xiàn)代素質(zhì)的人才。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇六

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我對(duì)班級(jí)管理細(xì)則一無(wú)所知。然而，在班主任和同學(xué)們的幫助下，我漸漸了解了班級(jí)管理細(xì)則。作為一份既約束學(xué)生行為又促進(jìn)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，班級(jí)管理細(xì)則對(duì)于班級(jí)的和諧發(fā)展具有重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理細(xì)則，我明白了班級(jí)管理的重要性，也體會(huì)到了班級(jí)管理的意義，明確了自己在班級(jí)內(nèi)的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。

班級(jí)管理細(xì)則不僅僅是文字上的規(guī)定，更需要在實(shí)際操作中加以貫徹和落實(shí)。我所在的班級(jí)制定了明確的管理細(xì)則，并形成了貫徹執(zhí)行的模式。每位同學(xué)都必須遵循這一管理細(xì)則，并承擔(dān)責(zé)任。例如，班級(jí)會(huì)定期召集班會(huì)，討論班級(jí)的管理事宜，重要決策需要全體同學(xué)的共同參與，并且經(jīng)過(guò)班級(jí)組織的審核才能落實(shí)。在實(shí)施過(guò)程中，班主任起到了重要的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，她們耐心地解答我們學(xué)生的問(wèn)題，悉心管理班級(jí)，使班級(jí)管理細(xì)則得以有效貫徹。

班級(jí)管理細(xì)則對(duì)我們學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。首先，它幫助我們樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，明確規(guī)范自己的行為。通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)管理細(xì)則，我們知道了該如何遵守紀(jì)律，懂得了為人處事的道理。其次，班級(jí)管理細(xì)則約束了我們的行為，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中形成良好的習(xí)慣。只有嚴(yán)格遵守班級(jí)管理細(xì)則，才能保持班級(jí)的和諧氛圍，使每位同學(xué)都能安心學(xué)習(xí)。最后，班級(jí)管理細(xì)則還培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在班級(jí)活動(dòng)中，我們積極參與并互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成各項(xiàng)任務(wù)。

雖然班級(jí)管理細(xì)則具有重要的作用，但也存在一些不足之處。首先，細(xì)則的內(nèi)容可能比較繁瑣，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們難以理解和遵守。其次，有些細(xì)則可能不夠全面和細(xì)致，沒(méi)有能夠覆蓋到每一個(gè)方面的管理要求。此外，班級(jí)管理細(xì)則的制定過(guò)程缺乏學(xué)生的參與和表達(dá)空間，這使得一些規(guī)定可能不夠符合學(xué)生的實(shí)際需求。因此，為了更好地發(fā)揮班級(jí)管理細(xì)則的作用，我們需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)班級(jí)管理細(xì)則有了更深的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，班級(jí)管理細(xì)則應(yīng)該體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，在制定的過(guò)程中，應(yīng)該充分聽(tīng)取和尊重學(xué)生的意見(jiàn)。另外，班級(jí)管理細(xì)則的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，不致過(guò)度繁瑣影響學(xué)生的理解和遵守。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理細(xì)則的宣傳和解釋，確保每位同學(xué)都清楚了解細(xì)則的內(nèi)容。最后，學(xué)生要自覺(jué)遵守細(xì)則，發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與和支持班級(jí)管理工作，共同營(yíng)造和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來(lái)，班級(jí)管理細(xì)則是班級(jí)管理的基礎(chǔ)和保障。它不僅要求學(xué)生遵循規(guī)則，也要求教師和班主任加強(qiáng)管理與指導(dǎo)。通過(guò)班級(jí)管理細(xì)則的實(shí)施，學(xué)生在規(guī)范約束中成長(zhǎng)和進(jìn)步，在和諧互助中取得更大的發(fā)展。希望在未來(lái)的日子里，班級(jí)管理細(xì)則能得到進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，更好地推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇七

班級(jí)管理是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，它直接關(guān)系到班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。作為班級(jí)管理者，我們要認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性，珍惜這份責(zé)任。只有明確了班級(jí)管理的目標(biāo)和意義，才能更好地推進(jìn)班級(jí)管理工作。

二、班級(jí)規(guī)則的制定和執(zhí)行。

班級(jí)規(guī)則是班級(jí)管理的基礎(chǔ)，通過(guò)規(guī)定一系列行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，使班級(jí)成員明確自己的責(zé)任和義務(wù)。在規(guī)則的制定過(guò)程中，要充分考慮到班級(jí)特點(diǎn)和成員的實(shí)際情況，做到公平合理。更重要的是，我們要堅(jiān)決執(zhí)行這些規(guī)則，樹(shù)立規(guī)則不可違的權(quán)威，以確保班級(jí)管理的有序進(jìn)行。

三、積極引導(dǎo)集體活動(dòng)的開(kāi)展。

集體活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的重要手段。班級(jí)管理者要積極參與活動(dòng)的策劃和組織，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，我們要充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，尊重他們的意見(jiàn)和建議，提高整個(gè)班級(jí)的參與度和活躍度。只有通過(guò)共同的經(jīng)歷和合作，才能使班級(jí)成員之間產(chǎn)生更深的感情。

四、建立和諧的師生關(guān)系。

師生關(guān)系是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和發(fā)展空間。作為班級(jí)管理者，我們要親近學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。要及時(shí)解決他們的問(wèn)題和困惑，鼓勵(lì)他們踏實(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們也要與同事之間保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)班級(jí)管理效果的提高。

班級(jí)管理需要管理者投入大量的時(shí)間和精力，但它也會(huì)帶來(lái)巨大的收獲。在班級(jí)管理的過(guò)程中，我們不僅可以提升自己的管理能力和溝通能力，還能結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的同學(xué)和老師。更重要的是，我們能夠親身感受到班級(jí)凝聚力的提升和同學(xué)們的向心力的增強(qiáng)。這些收獲不僅是對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)可，也是對(duì)我們班級(jí)管理工作的成功評(píng)價(jià)。

綜上所述，班級(jí)管理細(xì)則是落實(shí)管理工作的重要手段，也是促進(jìn)班級(jí)和諧的基礎(chǔ)。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)、制定和執(zhí)行班級(jí)規(guī)則，積極引導(dǎo)集體活動(dòng)的開(kāi)展，建立和諧的師生關(guān)系，我們可以更好地推進(jìn)班級(jí)管理工作。在投入大量的時(shí)間和精力的同時(shí)，我們也能獲得相應(yīng)的回報(bào)。班級(jí)管理是一項(xiàng)重要而充實(shí)的工作，相信我們的付出一定會(huì)帶來(lái)更美好的未來(lái)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇八

隨著市場(chǎng)的不斷擴(kuò)張和人才的激增，企業(yè)們?cè)絹?lái)越需要一個(gè)完善的招聘管理體系來(lái)規(guī)范招聘流程。對(duì)于人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們必須保證每一位新員工勝任其所負(fù)責(zé)的工作，并且與團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作。招聘管理細(xì)則的建立是解決管理混亂和招聘困難的有效方法，下面我來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

第一段：明確招聘目標(biāo)和人才需求。

招聘之前，企業(yè)需要明確招聘目標(biāo)和人才需求。在設(shè)定招聘目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和人才發(fā)展規(guī)劃來(lái)確定，以保證新員工的工作與企業(yè)的目標(biāo)一致。在確定人才需求時(shí)，應(yīng)以“能力”和“潛力”為主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。能力是指新員工是否符合招聘崗位的職業(yè)要求，潛力是指是否可以為企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中做出重要的貢獻(xiàn)。明確招聘目標(biāo)與需求有助于企業(yè)更好地識(shí)別合適的應(yīng)聘者，并預(yù)見(jiàn)能否持久發(fā)展。

第二段：確定用人要求和工作環(huán)境。

確定用人要求和工作環(huán)境是招聘管理細(xì)則中的重要一步。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)工作崗位及所在部門(mén)，確定用人要求，如能力、經(jīng)驗(yàn)、品行、學(xué)歷等等，具體要求逐一明確，并要做到貫穿全程。同時(shí)，企業(yè)須要為招聘崗位制定工作環(huán)境，讓?xiě)?yīng)聘者能夠理解崗位的崗位工作、配合公司規(guī)定的工作進(jìn)度和溝通方式，在優(yōu)秀人才面前要下足功夫。

第三段：篩選簡(jiǎn)歷、面試崗位。

企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的用人要求確定一份落實(shí)工作的候選人名單，再通過(guò)篩選簡(jiǎn)歷、電話面試、面談、筆試等多種招聘手段進(jìn)行篩選，進(jìn)一步了解候選人的信息。候選人的面試過(guò)程要注意感受談話過(guò)程中的微信情緒變化；堅(jiān)持面試問(wèn)題的差異化規(guī)劃，時(shí)常透露一些較個(gè)性化的問(wèn)題；者為實(shí)現(xiàn)雙向溝通與關(guān)系建立，評(píng)定面試者的溝通和協(xié)調(diào)能力，會(huì)使面試更加專業(yè)。

第四段：制定一步登天帶薪培訓(xùn)PLAN。

在企業(yè)招到適合人選后，企業(yè)應(yīng)制定一份登天計(jì)劃，通過(guò)帶薪培訓(xùn)等方式，幫助他們快速融入企業(yè)文化，適應(yīng)新崗位的要求，并提高其工作水平。每位員工都應(yīng)該進(jìn)行不同程度的培訓(xùn)，從而滿足企業(yè)的需求。

第五段：內(nèi)部獎(jiǎng)懲制度。

與其他行政牌子不同的是，招聘管理應(yīng)該建立內(nèi)部獎(jiǎng)懲制度，以激勵(lì)員工積極工作，并糾正不正常的行為。獎(jiǎng)勵(lì)制度可包括優(yōu)秀員工的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)；否則，企業(yè)應(yīng)當(dāng)找到員工問(wèn)題根源并及時(shí)調(diào)整，嚴(yán)格處理不正常行為或懶惰行為。在短時(shí)間內(nèi)處理問(wèn)題，更有助于維持公司文化的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

總結(jié)：

正如一句話所言，沒(méi)有招聘策略的公司，就像航行沒(méi)有羅盤(pán)一樣。有一個(gè)完善的招聘管理體系，能夠使企業(yè)迎合市場(chǎng)需求，從而獲得成功。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)應(yīng)該把握機(jī)遇，根據(jù)不同實(shí)際情況，制定自己的招聘管理細(xì)則，以保證每一位新員工能夠勝任新職位。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇九

近年來(lái)，管理成為一個(gè)越來(lái)越重要的領(lǐng)域，各行各業(yè)都需要經(jīng)過(guò)有效的管理才能更好的發(fā)展。而管理細(xì)則，是管理的重要組成部分，可以對(duì)組織內(nèi)的流程和績(jī)效起到至關(guān)重要的作用。本文主要討論在實(shí)踐中，如何更好的理解和應(yīng)用管理細(xì)則。

管理細(xì)則是指企業(yè)或組織內(nèi)部對(duì)日常運(yùn)營(yíng)中各個(gè)環(huán)節(jié)所要遵循的規(guī)章制度性文檔，主要目的是規(guī)范組織內(nèi)的各種工作流程，確保高效運(yùn)作和制定有效的策略。

首先，需要明確管理細(xì)則與管理規(guī)章的區(qū)別。管理規(guī)章僅僅列出某一方面的規(guī)定，而管理細(xì)則是涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容。另外，管理細(xì)則需要遵守相關(guān)法律法規(guī)和組織的內(nèi)部制度和規(guī)范。在實(shí)踐中，我們需要梳理組織內(nèi)的管理細(xì)則，仔細(xì)研讀內(nèi)容，確保理解和應(yīng)用。

要想真正理解和應(yīng)用管理細(xì)則，需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

首先，需要盡可能多地了解和研究管理細(xì)則。這并不是說(shuō)只是一遍遍地閱讀它，更確切地說(shuō)，是在實(shí)踐中，不斷地探索、驗(yàn)證。同時(shí)，也需要認(rèn)真理解細(xì)則的每一個(gè)條項(xiàng)，并找到與自己實(shí)際工作或服務(wù)領(lǐng)域相對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容。

其次，需要將管理細(xì)則與自己的實(shí)際工作相結(jié)合。實(shí)踐中，不同的組織對(duì)管理細(xì)則行使的權(quán)力和方式都會(huì)有所不同，我們需要充分了解組織的特點(diǎn)，使用適合自己組織的管理細(xì)則方式，并充分整合自己的理解和應(yīng)用。

最后，要將管理細(xì)則與團(tuán)隊(duì)共同思考，實(shí)現(xiàn)更高效的運(yùn)營(yíng)。在這一方面，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作和對(duì)知識(shí)的共享可以大大提高效率和創(chuàng)造力，也可以確保實(shí)踐中的功能和貢獻(xiàn)性。

管理細(xì)則的實(shí)用性在現(xiàn)代組織和企業(yè)管理中變得越來(lái)越重要。管理細(xì)則的好處有很多，最明顯的是它可以幫助管理者更好地規(guī)劃組織之間的協(xié)作和運(yùn)作，從而提高整體運(yùn)營(yíng)的效率。另外，管理細(xì)則還可以提高組織內(nèi)部的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)更好的協(xié)調(diào)一致，也可以使組織排除違規(guī)和漏洞，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，管理細(xì)則是組織管理中重要的一環(huán)。在實(shí)踐中，理解和應(yīng)用管理細(xì)則可以幫助我們更好地規(guī)劃協(xié)作，提高效率和管理效果。此外，在完善過(guò)程中，我們也需要不斷探索、實(shí)踐和改進(jìn)，使得規(guī)章制度始終與組織運(yùn)作相適應(yīng)，規(guī)范自身行為，以達(dá)到更高效的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十

公安事業(yè)是維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定和人民群眾利益的重要部門(mén)，公安內(nèi)部管理細(xì)則的執(zhí)行和落實(shí)具有十分重要的意義。在工作崗位上，我深深地體會(huì)到了公安內(nèi)部管理細(xì)則帶來(lái)的影響和意義，本文將對(duì)自己的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

二、貫徹執(zhí)行規(guī)程是一項(xiàng)重要任務(wù)。

在公安工作中，貫徹執(zhí)行公安內(nèi)部管理細(xì)則是每位公安干警的重要任務(wù)。貫徹執(zhí)行規(guī)程不僅是貫徹上級(jí)指示的追求，更是一種維護(hù)組織、規(guī)范行為的表現(xiàn)。同時(shí)，貫徹執(zhí)行規(guī)程也是加強(qiáng)管理的重要措施。

三、規(guī)范自我管理，提高工作效率。

如何合理地運(yùn)用公安內(nèi)部管理細(xì)則進(jìn)行自我管理，成為公安干警們面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。對(duì)于公安干警個(gè)人而言，通過(guò)嚴(yán)格遵守規(guī)范自我管理，能夠提高工作效率，為公安工作提供有力的保障。同時(shí)，合理使用規(guī)程也能夠幫助干警們避免違法亂紀(jì)的行為，維護(hù)公安部門(mén)的形象。

四、規(guī)范管理促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

規(guī)范的公安內(nèi)部管理細(xì)則能夠限制或規(guī)避個(gè)人行為中的偏差和錯(cuò)誤，同時(shí)也能夠使充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧的管理模式得以充分發(fā)揮。通過(guò)逐步完善規(guī)則和流程，不斷提高公安工作的效率和水平，提高被管理者的執(zhí)行能力，全面促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)公安事業(yè)不斷發(fā)展和完善。

五、正確執(zhí)行規(guī)程為公安事業(yè)帶來(lái)安全保障。

在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和安全方面，公安內(nèi)部管理細(xì)則能夠?yàn)楣膊块T(mén)提供重要的安全保障。正確執(zhí)行規(guī)程能夠使公安部門(mén)的工作更加精準(zhǔn)和高效，更好地服務(wù)人民群眾，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾對(duì)公安事業(yè)工作的信心，提升人民群眾的幸福感和安全感。

總結(jié)起來(lái)，公安內(nèi)部管理細(xì)則的規(guī)定，貫徹執(zhí)行和完善對(duì)于規(guī)范公安工作、提高效率和質(zhì)量、維護(hù)公安形象、推進(jìn)公安事業(yè)發(fā)展和完善等各方面都具有重要的意義和作用。希望公安干警們能夠深刻理解公安內(nèi)部管理細(xì)則的重要性，不斷加強(qiáng)規(guī)范和完善，以科學(xué)、高效、規(guī)范的方式提高公安工作的水平和質(zhì)量。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十一

本學(xué)期我校以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，為不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、教學(xué)常規(guī)檢查。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初、每月對(duì)全校老師的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次全面檢查，每周對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查。每月的檢查提前一天通知，各位老師將教學(xué)常規(guī)放指定地點(diǎn)。每月對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查情況以微信工作群、飛信、全體教師會(huì)的形式進(jìn)行通報(bào)。對(duì)于沒(méi)有送檢的老師在期末績(jī)效工資中扣50元/次。

二、教學(xué)常規(guī)要求。

1、教學(xué)計(jì)劃：開(kāi)學(xué)之初任課老師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、每一個(gè)單元要制定單元教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要貼切實(shí)際，符合班級(jí)情況，符合學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)沒(méi)有制定教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)計(jì)劃不符合實(shí)情的老師進(jìn)行通報(bào)并要求補(bǔ)、改教學(xué)計(jì)劃。

2、備課：備課是老師對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，進(jìn)入課堂前老師要做到對(duì)課堂胸有成竹。要做到提準(zhǔn)備好教案；教案要求環(huán)節(jié)清晰、內(nèi)容詳細(xì)、字跡工整、有次數(shù)累計(jì)并有課后教學(xué)反思，不能流于形式、過(guò)于簡(jiǎn)單、有錯(cuò)別字；練習(xí)課也要求備課。對(duì)備課不符合要求的老師進(jìn)行通報(bào)；對(duì)于沒(méi)有備課進(jìn)入課堂的老師進(jìn)行通報(bào)并在期末績(jī)效工資中扣50元/次。對(duì)于教案出現(xiàn)錯(cuò)別字的老師進(jìn)行通報(bào)并在期末績(jī)效工資中扣5元/個(gè)。

3、作業(yè)：作業(yè)是老師對(duì)課堂教學(xué)后，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的測(cè)試，因此作業(yè)批改尤為重要，故提出以下要求。

(1)課堂作業(yè)：

語(yǔ)文作業(yè)：小字、語(yǔ)文、生字、默寫(xiě)、漢語(yǔ)拼音等作業(yè)至少要保證一課一練。大小作要分開(kāi)，每學(xué)期大作不能少于七篇，小作不能少于五篇。

數(shù)學(xué)作業(yè)：至少保證一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一次作業(yè)。

英語(yǔ)作業(yè)：一周兩次。

作業(yè)批改要及時(shí)、仔細(xì)并對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題詳細(xì)記錄（作業(yè)批改登記表），以便下堂課講解（有批改就要有講解）；不能兩次作業(yè)累計(jì)一次做批改、不能出現(xiàn)批改錯(cuò)誤或遺漏、批改不能流于形式圖完成任務(wù)。

(2)家庭作業(yè)：家庭作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分別布置，基礎(chǔ)較差的同學(xué)布置簡(jiǎn)單些作業(yè)。同步練習(xí)冊(cè)要求全部批改。

作業(yè)批改情況檢查時(shí)隨機(jī)抽取一名學(xué)生，對(duì)作業(yè)批改不符合要求的老師進(jìn)行通報(bào)；對(duì)多次作業(yè)累計(jì)一次批改，批改錯(cuò)誤或遺漏等情況在績(jī)效工資中扣除10元/次。鼓勵(lì)老師以家長(zhǎng)微信群的形式與家長(zhǎng)交流作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)情況，在家長(zhǎng)微信群中交流較好的老師適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)（開(kāi)學(xué)之初各班主任迅速建立家長(zhǎng)微信群，并將任課老師教導(dǎo)主任、德育主任拉入群中）。

4、輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間或早、中班，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，一周不能少于一次，輔導(dǎo)要真實(shí)，有記錄、有學(xué)生筆記。

5、考試：每單元至少考試一次，試卷必須老師親自批改，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次考試都要有試卷分析、成績(jī)分析。所有配套的單元測(cè)試卷都要發(fā)給學(xué)生完成。

6、聽(tīng)課：聽(tīng)課是老師間相互學(xué)習(xí)、交流、提升的機(jī)會(huì)，每周至少一次聽(tīng)課，可以是教研課也可以是隨堂課，聽(tīng)課、評(píng)課記錄要真實(shí)詳細(xì)，對(duì)聽(tīng)課次數(shù)較少、聽(tīng)課記錄不真實(shí)（借聽(tīng)課本、備課本照抄）的老師進(jìn)行通報(bào)。

三、其他事項(xiàng)。

1、教研活動(dòng)：鼓勵(lì)全體教師積極參與教研活動(dòng)、教學(xué)比武，在教學(xué)比武中獲得名次的老師適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、讀書(shū)活動(dòng)：鼓勵(lì)老師和學(xué)生積極參與讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)室定期開(kāi)放，免費(fèi)借閱圖書(shū)。

3、實(shí)驗(yàn)；儀器室有教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)儀器，鼓勵(lì)老師多以實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

4、音體美課程：音體美課程必須扎扎實(shí)實(shí)上，不能以自習(xí)課、自由活動(dòng)的形式進(jìn)行，不能無(wú)故占課、調(diào)課。音體美課程要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品格的效果。

5、心理健康教育：對(duì)于學(xué)生的心理健康問(wèn)題，全體教師必須關(guān)注，尤其是留守兒童。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生不能一味批評(píng)、指責(zé)、懲罰甚至放棄，應(yīng)多與家長(zhǎng)、心理咨詢室溝通，共同協(xié)作解決學(xué)生心理問(wèn)題。

張谷英鎮(zhèn)渭洞小學(xué)教導(dǎo)處。

2017年8月16日。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十二

在任何組織或機(jī)構(gòu)中，都需要管理細(xì)則來(lái)規(guī)范各項(xiàng)工作和行為。而對(duì)于個(gè)人而言，也需要遵守管理細(xì)則來(lái)提高個(gè)人素質(zhì)和能力。近期，我有幸參與了一場(chǎng)管理細(xì)則的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中體會(huì)到了管理細(xì)則的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)以及對(duì)管理細(xì)則的思考。

第二段：理解管理細(xì)則的重要性。

管理細(xì)則幾乎存在于我們生活和工作的方方面面。它們起到了指導(dǎo)和約束的作用，為人們提供了明確的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。其中包括了執(zhí)法規(guī)定、工作流程、項(xiàng)目管理等方面的細(xì)節(jié)。管理細(xì)則的存在可以協(xié)調(diào)各種不同利益間的關(guān)系，并提高工作的效率與流程。不遵守管理細(xì)則，會(huì)導(dǎo)致無(wú)序的工作和行為，甚至擾亂整個(gè)組織的運(yùn)作。

第三段：通過(guò)管理細(xì)則提高個(gè)人素質(zhì)和能力。

遵守管理細(xì)則是一個(gè)人提高個(gè)人素質(zhì)和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理細(xì)則不僅規(guī)定了我們的職責(zé)和權(quán)限，還要求我們具備良好的溝通、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有遵循管理細(xì)則，才能更好地完成工作任務(wù)。例如，在項(xiàng)目管理中，遵循管理細(xì)則可以幫助我們合理分配和管理工作進(jìn)度，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。而在團(tuán)隊(duì)合作中，遵循管理細(xì)則可以促進(jìn)有效的協(xié)作和溝通，提高團(tuán)隊(duì)效能。

管理細(xì)則對(duì)于組織來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。通過(guò)管理細(xì)則，組織可以確保員工的工作符合法規(guī)和規(guī)定，并減少錯(cuò)誤和疏漏的風(fēng)險(xiǎn)。管理細(xì)則還可以提高組織內(nèi)部的治理和管理，確保員工的權(quán)益得到保護(hù)和尊重。另外，管理細(xì)則還為組織提供了明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作。有一套完善的管理細(xì)則可以使組織更加高效、有序地運(yùn)作，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和企業(yè)文化。

第五段：從管理細(xì)則中獲得的收獲與未來(lái)展望。

參與管理細(xì)則的培訓(xùn)課程和實(shí)踐讓我收獲頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加明確了管理細(xì)則的重要性，并認(rèn)識(shí)到它們?cè)趥€(gè)人和組織發(fā)展中的關(guān)鍵作用。我認(rèn)為，未來(lái)在任何工作和生活中，都要時(shí)刻遵循管理細(xì)則，不僅可以提高個(gè)人效率和能力，還能為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能重視管理細(xì)則的存在，認(rèn)真遵守和執(zhí)行，共同推動(dòng)組織和社會(huì)的進(jìn)步。

通過(guò)本次培訓(xùn)課程和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到管理細(xì)則的重要性，并在實(shí)踐中體會(huì)到了它們的益處。遵守管理細(xì)則可以提高個(gè)人素質(zhì)和能力，促進(jìn)組織的高效運(yùn)營(yíng)，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信，只有每個(gè)人都能遵守管理細(xì)則，共同努力，我們的生活和工作將變得更加有序和高效。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十三

管理細(xì)則是組織和管理一個(gè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)隊(duì)不可或缺的重要組成部分。它是一種規(guī)范和約束，可以確保工作的順利進(jìn)行，并為每個(gè)成員提供一個(gè)公平和公正的工作環(huán)境。在我的職業(yè)生涯中，我一直在不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理細(xì)則，在與團(tuán)隊(duì)合作和組織工作方面，取得了一定的進(jìn)步。以下是我對(duì)管理細(xì)則的心得體會(huì)。

第一段：系統(tǒng)規(guī)劃任務(wù)。

管理細(xì)則的第一個(gè)重要步驟是系統(tǒng)規(guī)劃任務(wù)。在開(kāi)始任何工作之前，明確每個(gè)人的任務(wù)和職責(zé)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都應(yīng)該清楚自己的角色，以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員的任務(wù)。只有這樣，才能在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們每月都會(huì)舉行一次例會(huì)，討論和規(guī)劃下個(gè)階段的任務(wù)。通過(guò)明確每個(gè)人的職責(zé)，我們能夠更好地分配任務(wù)并高效地完成工作。

第二段：外鏈資源約束。

管理細(xì)則的第二個(gè)重要方面是外鏈資源約束。資源在一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功中起著關(guān)鍵作用。然而，資源有限，必須合理分配。管理細(xì)則可以幫助團(tuán)隊(duì)成員充分利用資源，并確保公平的分配。在我的工作中，我們使用了一個(gè)在線協(xié)作平臺(tái)，可以清晰地看到每個(gè)人的工作量和進(jìn)度。通過(guò)及時(shí)溝通和資源共享，我們能夠獲得高效的工作流程，并充分利用可用的資源。

第三段：有效溝通合作。

管理細(xì)則的第三個(gè)重要方面是有效溝通合作。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗往往取決于團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和溝通。管理細(xì)則可以幫助建立一個(gè)良好的溝通氛圍，促進(jìn)信息交流和意見(jiàn)表達(dá)。通過(guò)定期的更新會(huì)議和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我意識(shí)到溝通是幫助團(tuán)隊(duì)成員相互了解和協(xié)作的關(guān)鍵。此外，當(dāng)遇到問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)，開(kāi)放的溝通渠道可以幫助團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助和分享想法。只有通過(guò)有效溝通，團(tuán)隊(duì)才能更好地達(dá)成共識(shí)，并形成一種共同的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第四段：激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。

管理細(xì)則的另一個(gè)重要方面是激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員更有動(dòng)力和積極性的有效方法。管理細(xì)則可以幫助識(shí)別和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的表現(xiàn)，以鼓勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)季度都會(huì)進(jìn)行一次員工評(píng)估，以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些在工作中取得卓越成果的員工。此外，我們還組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和聚餐，以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和積極性。這些獎(jiǎng)勵(lì)和活動(dòng)都起到了積極的作用，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和創(chuàng)造力。

第五段：持續(xù)改進(jìn)和反思。

管理細(xì)則的最后一個(gè)重要方面是持續(xù)改進(jìn)和反思。沒(méi)有哪個(gè)團(tuán)隊(duì)或機(jī)構(gòu)是完美的，總會(huì)有改進(jìn)的空間。管理細(xì)則可以幫助團(tuán)隊(duì)反思和評(píng)估工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。在我的團(tuán)隊(duì)中，我們每個(gè)季度都會(huì)進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)回顧會(huì)議，反思過(guò)去幾個(gè)月的工作，并討論如何改進(jìn)和解決問(wèn)題。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我相信我們的團(tuán)隊(duì)將變得更加高效和成功。

總結(jié)：

管理細(xì)則對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。它能夠幫助指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的工作，合理分配資源，建立良好的溝通和合作氛圍，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)出色的表現(xiàn)，并持續(xù)改進(jìn)和反思。通過(guò)應(yīng)用管理細(xì)則，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理細(xì)則，以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和達(dá)成共同的目標(biāo)。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十四

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)管理工作，依據(jù)《房村鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本校教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂《董白塔小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則（修訂稿）》。

第一條學(xué)校教學(xué)管理工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門(mén)和教學(xué)研究部門(mén)的指導(dǎo)。

第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要有明確的學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃和執(zhí)行、檢查制度，學(xué)校教學(xué)管理必須面向全學(xué)科、面向全體學(xué)生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計(jì)劃的全面實(shí)施。

第三條學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度及課表、作息時(shí)間表、各項(xiàng)活動(dòng)安排表齊全，教學(xué)秩序穩(wěn)定。

第四條學(xué)校應(yīng)按照教育行政部門(mén)規(guī)定的學(xué)歷安排教學(xué)工作，按計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)由校長(zhǎng)決定，并報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)備案；一天以上三天以內(nèi)的，應(yīng)經(jīng)區(qū)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動(dòng)，參加其它社會(huì)活動(dòng)也不得影響教學(xué)秩序和學(xué)校正常工作。

第五條學(xué)校成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加教研組活動(dòng)，并建立教研組長(zhǎng)會(huì)議制度。學(xué)校要有教學(xué)改革規(guī)劃，對(duì)教研活動(dòng)提出明確要求。

第六條學(xué)校要按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立全面、科學(xué)、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)教學(xué)效果，全面提高教育質(zhì)量。

第七條學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質(zhì)與文化業(yè)務(wù)水平，要有計(jì)劃地、科學(xué)地開(kāi)展教學(xué)改革，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)評(píng)優(yōu)與研討活動(dòng)。

第八條學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教學(xué)第一線，定期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。教學(xué)檢查每學(xué)期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結(jié)，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

第九條學(xué)校教學(xué)檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。教學(xué)設(shè)備達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并能規(guī)范管理，經(jīng)常使用。

第十條學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器、圖書(shū)資料及現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用效率。自然課（或科學(xué)課）演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率應(yīng)在95%以上。學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、語(yǔ)音室、微機(jī)室等應(yīng)定期向?qū)W生開(kāi)放。

第十一條通過(guò)教學(xué)管理，保證各科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

第十二條教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)全學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)計(jì)劃情況寫(xiě)出總結(jié)，為下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的擬訂提供依據(jù)。

驗(yàn)教材須經(jīng)省級(jí)有關(guān)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)方可使用。

第二章教科研管理。

第十四條學(xué)校要選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有開(kāi)拓精神和科研能力的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，健全教科研組織。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本組的教科研工作。

第十五條學(xué)校要堅(jiān)持開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。教研組應(yīng)有明確的學(xué)期或?qū)W年教研計(jì)劃、活動(dòng)安排與考勤制度。教研組每周進(jìn)行一次集體活動(dòng)。

第十六條教研組的主要任務(wù)是：制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定單元或全冊(cè)教學(xué)質(zhì)量要求；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破難點(diǎn)的教學(xué)措施；開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，交流教改信息；組織組內(nèi)觀摩課；開(kāi)展教法與學(xué)法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)課的探討，積極推廣教科研成果和成功經(jīng)驗(yàn)。

第十七條教研內(nèi)容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄，提高教研活動(dòng)的效益。

第十八條教師每學(xué)期應(yīng)有個(gè)人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對(duì)比實(shí)驗(yàn)。教研組應(yīng)開(kāi)展經(jīng)常性地聽(tīng)課、評(píng)教等研討活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣。第十九條學(xué)期末，教研組、教師應(yīng)圍繞本學(xué)期教研專題寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W術(shù)論文，并組織交流。

第二十條教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)是課堂創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，是師生交往、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)深入細(xì)致的教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，收集相關(guān)信息材料，了解學(xué)生，研究教法、學(xué)法，擬定課時(shí)計(jì)劃，準(zhǔn)備教具并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具等。

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學(xué)目標(biāo)、要求。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、思想狀況和學(xué)習(xí)水平。

3、在掌握教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采取符合學(xué)生實(shí)際接受能力的教法和學(xué)法，備好教學(xué)用具。

4、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃要在掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)進(jìn)度，確定知識(shí)和能力、方法和過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維一體的教學(xué)目標(biāo)要求，確定考查時(shí)間與方法；單元計(jì)劃要求課時(shí)劃分合理，質(zhì)量要求明確，有單元教學(xué)要點(diǎn)和時(shí)間安排；課時(shí)計(jì)劃要突出教學(xué)過(guò)程，便于教學(xué)，一般除有目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還要精心設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法、提問(wèn)、練習(xí)、作業(yè)、板書(shū)以及評(píng)價(jià)方法。

5、教師要按課時(shí)制訂教學(xué)計(jì)劃，一般應(yīng)保持一周以上的儲(chǔ)備課，課前必須備好教學(xué)用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。

6、教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主，加強(qiáng)集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵(lì)不同教法的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新。

7、教案的繁簡(jiǎn)程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可備簡(jiǎn)案。

8、要積極、主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反思，制定改進(jìn)計(jì)劃，形成課后反思。

第二十一條課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組織形式，是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道。提高課堂教學(xué)效率是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。

課堂教學(xué)的基要求：

1、任課教師應(yīng)在上課前做好施教準(zhǔn)備，不得遲到或中途離開(kāi)課堂，課堂上不能做任何與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，不以任何借口不讓學(xué)生上課。

2、教學(xué)思想端正，堅(jiān)持教學(xué)原則。按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教，基礎(chǔ)目標(biāo)科學(xué)、具體、明確，發(fā)展目標(biāo)有所體現(xiàn)，教材處理恰當(dāng)。

3、知識(shí)正確，概念清楚，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練充分。

4、講解、提問(wèn)、練習(xí)及作業(yè)布置要面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，力爭(zhēng)人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。

5、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，知識(shí)與能力的關(guān)系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。

6、讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師教學(xué)要使用普通話。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書(shū)工整簡(jiǎn)明、條理清楚，使用規(guī)范字。

8、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容的需要，恰當(dāng)選用教具、學(xué)具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）輔助教學(xué)，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用，注意常規(guī)教學(xué)手段的使用。

9、有適量的課堂作業(yè)時(shí)間，做到按時(shí)下課。

第二十二條作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習(xí)和檢查性練習(xí)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課后作業(yè)。

作業(yè)布置和批改的要求：

一、二年級(jí)不留書(shū)面課后作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)。

2、作業(yè)布置要力求全面，書(shū)面練習(xí)與口頭練習(xí)兼顧，聽(tīng)、說(shuō)與讀、寫(xiě)兼顧，單項(xiàng)練習(xí)與綜合練習(xí)兼顧，課內(nèi)活動(dòng)與課外觀察、閱讀、實(shí)踐、智能活動(dòng)兼顧。

3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應(yīng)以必做題為主，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)增加選做題。

4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書(shū)面作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。

5、作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查或隨時(shí)抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

第二十三條課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸。課外輔導(dǎo)是在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

課外輔導(dǎo)的要求：

1、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時(shí)、具體、經(jīng)常。輔導(dǎo)書(shū)面作業(yè)，輔導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐；輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，教養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)；不得強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

第二十四條成績(jī)考核。有計(jì)劃地考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是教學(xué)信息反饋的重要方面，是強(qiáng)化教師教學(xué)目的性的重要手段。逐步形成教師學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的交互考查機(jī)制。充分利用評(píng)價(jià)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核的一般要求：

2、注重形成性檢測(cè)。在單元知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后根據(jù)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)或完成自測(cè)題的情況，了解學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的水平，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。

3、搞好單項(xiàng)測(cè)查。根據(jù)教材內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)、操作等方式，了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的情況和運(yùn)用知識(shí)及相關(guān)能力的水平。

4、只進(jìn)行期末考試，不舉行期中考試。學(xué)校要認(rèn)真做好各學(xué)科及全校質(zhì)量統(tǒng)計(jì)和分析。

5、試題內(nèi)容要以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)，運(yùn)用多種方法，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開(kāi)放度。

6、考核方法要靈活多樣。做到平時(shí)考查與期末考試相結(jié)合，單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)與綜合考查相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合。注意運(yùn)用行為觀察、情景測(cè)驗(yàn)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等方式。

7、全面推行素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)制度。學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)實(shí)行等級(jí)制，學(xué)校和教師不以考試成績(jī)排列班級(jí)、學(xué)生名次和作為評(píng)定教學(xué)質(zhì)量、教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第四章學(xué)生學(xué)習(xí)管理。

第二十五條學(xué)生是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二十六條指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下做到：

1、課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)聽(tīng)課的目的性，提高聽(tīng)課效率。為了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，教師可根據(jù)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地提出預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生逐步掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂積極參與，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課堂積極參與是學(xué)習(xí)成功的前提。鼓勵(lì)學(xué)生課堂主動(dòng)提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，提倡合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)相互交流，全面發(fā)展，具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，養(yǎng)成習(xí)慣，減少遺忘。

3、認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的重要手段，是由知識(shí)通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)點(diǎn)，理解重要概念，再通過(guò)獨(dú)立鉆研，按時(shí)完成，注意保持書(shū)面整潔，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改錯(cuò)。

4、歸納知識(shí)，學(xué)會(huì)小結(jié)。歸納和小結(jié)是使知識(shí)系統(tǒng)化的主要方法，有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，高年級(jí)學(xué)生要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行知識(shí)歸納和小結(jié)。

第二十七條培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重要任務(wù)。學(xué)生從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，就要嚴(yán)格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五章附則。

第二十八條本細(xì)則自公布之日起施行。

管理細(xì)則心得體會(huì)實(shí)用篇十五

日常教學(xué)工作是教師工作的重要內(nèi)容，抓好教學(xué)常規(guī)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是實(shí)施基礎(chǔ)教育的必要基礎(chǔ)。為規(guī)范管理教師的日常教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，制定本細(xì)則。本細(xì)則內(nèi)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。

一、備課。

1、所有任課教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)好教案。教師教案由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄，每月檢查兩次，周五早晨上交教導(dǎo)處，下周一下午發(fā)給教師。

2、教師的教學(xué)備課材料必須按下面要求填寫(xiě):。

（一）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

1、教材總體分析。

2、教學(xué)目標(biāo)要求。

3、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。

4、教學(xué)方法與措施。

(二)教學(xué)進(jìn)度安排表。

1、單元序號(hào)。

2、單元內(nèi)容。

3、課時(shí)數(shù)和周次。

檢查是由學(xué)科組長(zhǎng)先檢查，收齊后交教務(wù)處檢查，教務(wù)處作好記錄。

（三）課時(shí)備課要求。

1、按課時(shí)教案欄目認(rèn)真填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范。

2、教學(xué)目標(biāo)制定要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，切合教材與學(xué)生實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面表述。目標(biāo)表述要全面、明確、具體。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，表述清楚。

4、選定具體的教具、學(xué)具或電教媒體，表述簡(jiǎn)明扼要。

5、教學(xué)過(guò)程要步驟明確，緊扣目標(biāo)。課堂結(jié)構(gòu)合理、完整，層次清楚，表述簡(jiǎn)明。突出教學(xué)重點(diǎn)有方法，解決難點(diǎn)有措施。師生雙方活動(dòng)活躍，注意學(xué)生的自主活動(dòng)，重視能力的培養(yǎng)。

6、板書(shū)圖示設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，體現(xiàn)教學(xué)脈絡(luò)、突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

7、課后達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)題要緊扣教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

8、課時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、聽(tīng)取同行、學(xué)生意見(jiàn))抓住重點(diǎn)。

（四）寫(xiě)教案反思說(shuō)明。

1、說(shuō)明本單元授課內(nèi)容，重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目，教學(xué)目標(biāo)，要求或知識(shí)點(diǎn)。

2、采用過(guò)什么樣的教法與學(xué)法。

3、達(dá)標(biāo)情況（教學(xué)效果，學(xué)生反饋情況，取得的成績(jī)，存在問(wèn)題）。

4、提出整改措施（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生智力、能力存在的問(wèn)題提出教學(xué)改進(jìn)的方法與措施）。

5、每月安排一次教案剖析活動(dòng)，由教務(wù)處牽頭、學(xué)科組長(zhǎng)組織，互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

6、備課時(shí)要求做到四個(gè)統(tǒng)一:預(yù)習(xí)學(xué)案基本統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，作業(yè)內(nèi)容基本統(tǒng)一，測(cè)驗(yàn)考察基本統(tǒng)一(除科任教師自行測(cè)評(píng)外）。教師非正常原因造成教學(xué)任務(wù)未能完成的，本人自行補(bǔ)充。

7、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，熟悉學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的科目學(xué)習(xí)情況，最后設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好教案。

8、教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，整潔，原則上一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案。要提前兩課時(shí)備課。

9、學(xué)校提倡和鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)電子表教案，但檢查時(shí)，應(yīng)提交文本教案。

10、要求學(xué)生完成的作業(yè)或測(cè)試題，教師備課時(shí)應(yīng)自己做一遍，并做出參考答案。理、化、生等科目應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以保證上課演示時(shí)完成。建議多采用身邊的物品，盡可能地提高實(shí)驗(yàn)的效果。

（五）編制印發(fā)學(xué)案說(shuō)明。

1、一課一發(fā)、及時(shí)高效。標(biāo)好時(shí)間，注意積累。

2、分層設(shè)置、區(qū)別對(duì)待。做好批改記錄。

3、教師每周五教導(dǎo)處檢查，學(xué)生每月月底抽查。

二、上課。

1、上課是教學(xué)重要的實(shí)施過(guò)程，是教育教學(xué)的主陣地，是教師必盡的義務(wù)和職責(zé)。任課教師上課每一節(jié)課都要清點(diǎn)好上課人數(shù)，與各班級(jí)黑板上標(biāo)注人數(shù)對(duì)照，如有問(wèn)題及時(shí)通知班主任教師。

2、認(rèn)真組織教學(xué)，教師要認(rèn)真地管理班級(jí)課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)正常實(shí)施?？迫谓處煵坏靡匀魏卫碛蔀槔碛蓪?duì)學(xué)生進(jìn)行罰站。（包括在教室里、走廊里、教師辦公室）。

3、每一堂課必須達(dá)到以下基本要求：目的明確；重點(diǎn)突出；難點(diǎn)突破；講練結(jié)合；注重效率。

4、教師上課情況日常檢查由當(dāng)天值班的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查并登記記錄，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。

5、教師應(yīng)努力素質(zhì)教育課堂化。授課時(shí)，應(yīng)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，突出師生互動(dòng)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)揮智力，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)。堅(jiān)持因材因人施教，善于開(kāi)發(fā)和使用教材，力爭(zhēng)教學(xué)信息整合更科學(xué)、更合理。遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地針對(duì)學(xué)生實(shí)際需要實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，效率最大化。注意講課的藝術(shù)，力求語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力，分析講解問(wèn)題要透徹，層次要合理，有吸引力。課堂教學(xué)一律采用普通話上課。習(xí)題解答過(guò)程條理要清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。

6、努力使課堂教學(xué)現(xiàn)代化，教師應(yīng)主動(dòng)用現(xiàn)代化思想教育充實(shí)自己的頭腦，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮班班通現(xiàn)代化教學(xué)媒體的作用，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。

7、加強(qiáng)課堂練習(xí)。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)效果測(cè)評(píng)的重要方式，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂練習(xí)要由針對(duì)性，富有啟發(fā)性，補(bǔ)充一些具有開(kāi)發(fā)性，能夠打開(kāi)學(xué)生心智的習(xí)題，減少機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。避免簡(jiǎn)單粗暴，如每個(gè)單詞寫(xiě)100遍，學(xué)優(yōu)生寫(xiě)課外練習(xí)冊(cè)不也是很好的課后練習(xí)么？學(xué)生求解問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生中具有創(chuàng)造性解法和典型錯(cuò)誤加以評(píng)析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，保護(hù)好學(xué)生思想的火花。每科的課堂練習(xí)本每月以抽查。

8、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。凡有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的科目必須認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，演示試驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)根據(jù)科目的特點(diǎn)，積極主動(dòng)地利用生活中常見(jiàn)的物品開(kāi)發(fā)效果相同的實(shí)驗(yàn)替代物，努力保證演示實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜷_(kāi)足，學(xué)生必修實(shí)驗(yàn)必須完成80%以上。

9、教師必須按教導(dǎo)處安排的課程表上課，不能擅自調(diào)課、代課、缺課。因病、因事或出差、開(kāi)會(huì)需調(diào)課的教師，必須告知教學(xué)副校長(zhǎng)或教導(dǎo)處主任(必要時(shí)報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)）。教師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)上課、不遲到、不早退、不拖堂。

10、教師在課堂上應(yīng)遵守為人師表的師德要求，舉止文明、穿著大方、儀表端莊。教師要關(guān)注自己的穿戴，禁止染發(fā)、染指甲和穿短、透、漏的服裝上課。

11、教師在課堂上要充分尊重學(xué)生人格，營(yíng)造教學(xué)平等民主的學(xué)習(xí)氣氛，不準(zhǔn)在課堂上發(fā)表與課堂無(wú)關(guān)的牢騷話或不健康的政治言論，不準(zhǔn)接打手機(jī)占用學(xué)生課堂時(shí)間，不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙。積極創(chuàng)設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的課堂環(huán)境。

三、作業(yè)布置與批改。

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)各科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選，題量要適中，題型多樣化，有針對(duì)性，要分甲乙本交替進(jìn)行。要讓學(xué)生通過(guò)各種題型的練習(xí)，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，鍛造學(xué)生思維，提高解決問(wèn)題的能力。防止作業(yè)脫離課標(biāo)和教材要求，防止布置過(guò)多過(guò)難的作業(yè)，防止布置簡(jiǎn)單粗暴的作業(yè)。

2、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。書(shū)面作業(yè)必須整潔、字跡清楚，不能亂涂亂改。格式要規(guī)范，作業(yè)要獨(dú)立完成，不合規(guī)范要求的要求重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交，但不能以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

3、教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真地批改所布置的作業(yè)，并在下一次作業(yè)前發(fā)給學(xué)生。家庭作業(yè)是學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)情況的重要手段，是教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法的重要依據(jù)。各科教師要統(tǒng)一批改要求，批改符號(hào)，建議采用等級(jí)制，少用百分制。作業(yè)批改要注明批改日期。作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要用醒目的方法加以指出，要求學(xué)生糾正。對(duì)普遍在存在的問(wèn)題，要在后面的教學(xué)中進(jìn)行評(píng)價(jià)。批改一定要認(rèn)真，詳略得當(dāng)、精批細(xì)改，給以學(xué)生客觀公平的評(píng)價(jià)，對(duì)錯(cuò)誤之處教師要加以批注。

4、教師批改作業(yè)時(shí)養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，特別是在解題中有獨(dú)創(chuàng)性解法和代表性的錯(cuò)誤應(yīng)以詳細(xì)記錄，作為講評(píng)和輔導(dǎo)的材料。

5、教師作業(yè)布置及批改情況由教導(dǎo)處組織檢查，每月一次（抽查），認(rèn)真做好記錄，學(xué)期末時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)教學(xué)副校長(zhǎng)。

四、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)工作是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須根據(jù)因材施教的原則認(rèn)真抓好。特別是學(xué)困生和特困生的輔導(dǎo)尤為重要，教師給以特別關(guān)注。

課外輔導(dǎo)工作的基本要求有：

1、要針對(duì)不同的程度學(xué)生，進(jìn)行分類分層次輔導(dǎo)。對(duì)科目層次較好的學(xué)生，可選擇一些難度較大的問(wèn)題，讓他們選做并給以一定的指導(dǎo)。對(duì)特優(yōu)生，要對(duì)他們給以重點(diǎn)的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，可以給以他們指導(dǎo)相關(guān)的參考讀物，或組織興趣小組活動(dòng)。對(duì)基礎(chǔ)差、成績(jī)低的學(xué)困生，要深入了解他們存在的問(wèn)題，研究他們的心理，通過(guò)多渠道幫助他們學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)時(shí)要熱情、要真情、要認(rèn)真、要耐心、要以積極的心態(tài)著重輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心，工作中要不斷調(diào)整輔導(dǎo)方法，力求有針對(duì)性，盡量尋找個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，逐步縮小差距。

2、要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)有缺漏時(shí)，要立即認(rèn)真地組織好課外輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)形式多樣化，一般可由教師對(duì)個(gè)別學(xué)生或小組進(jìn)行。要合理安排時(shí)間，不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，更不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。

4、凡規(guī)定由學(xué)生支配的自習(xí)課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，教師不要用于活動(dòng)課，一般用作個(gè)別輔導(dǎo)、答疑之用。

5、課外輔導(dǎo)由教導(dǎo)處組織檢查并作好記錄。

五、考核。

1、考核包括考試、考查，有平時(shí)隨堂測(cè)驗(yàn)，單元測(cè)驗(yàn)，月考，期中期末考試等。

2、平時(shí)測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)不宜過(guò)多，測(cè)驗(yàn)的數(shù)量題量由科任教師和教導(dǎo)處把握，試題可以自行命題，也有學(xué)校提供。測(cè)驗(yàn)時(shí)間只能在教學(xué)時(shí)間進(jìn)行，不得擠占自習(xí)時(shí)間。

3、期中、期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。教導(dǎo)處應(yīng)按考試規(guī)程，提前兩周確定考試時(shí)間、科目、范圍，通知到各科任老師，并按規(guī)定做好考務(wù)工作。

4、考試命題的選用或命題原則：

（1）要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況命題或選卷。如果考慮特優(yōu)生的需要，可以采用附加題的方法處理。不準(zhǔn)出偏題難題怪題，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。

（2）命題易、中、難比例參照8：1:1（1--8年）9年7：2:1標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。試卷要體現(xiàn)重基礎(chǔ)，強(qiáng)綜合，重能力，倡創(chuàng)新的精神。

5、嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)禁作弊，監(jiān)考老師要把端正考風(fēng)提高到促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度上加以認(rèn)識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好監(jiān)考關(guān)。對(duì)作弊行為的學(xué)生做好考場(chǎng)記錄，上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)生管理的規(guī)定進(jìn)行處理。

6、認(rèn)真做好評(píng)卷上分工作，依照學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間完成考試的后續(xù)工作。測(cè)驗(yàn)和小考由科任老師自行評(píng)卷，期中、期末考試由學(xué)校組織集中評(píng)卷，可采用串學(xué)年互批方式評(píng)卷（1--8年）。

7、期中、期末考試過(guò)后老師要認(rèn)真做好試卷分析，按要求在教導(dǎo)處規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教導(dǎo)處。

8、考試后，要在課堂上進(jìn)行試題講評(píng)，帶普遍性的問(wèn)題詳解，個(gè)別現(xiàn)象可帶過(guò)。

9、認(rèn)真做好成績(jī)?cè)u(píng)估和學(xué)分認(rèn)定。

（1）學(xué)期評(píng)分：平時(shí)成績(jī)占10%，期中考試占40%，期末考試占50%。

（2）學(xué)年評(píng)分：第一學(xué)期成績(jī)占50%，第二學(xué)期占50%。

（3）學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)建立學(xué)生成績(jī)記錄資料庫(kù)，并采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。