中秋經典心得體會怎么寫(實用15篇)

寫心得體會能夠幫助我們在快節(jié)奏的工作和學習環(huán)境中停下腳步，反思自己的成長和進步。如何寫心得體會通過閱讀這些心得體會范文，我們可以獲取到一些寫作的技巧和方法。

中秋經典心得體會怎么寫篇一

中秋是中國傳統的節(jié)日之一，也是家庭團聚、親情傳遞的時刻。作為一位中學生，我有幸參加了中秋經典朗誦活動，并從中獲得了不少感悟和收獲。在這次活動中，我深刻體會到了詩詞的美妙和朗誦的魅力，也感受到了傳統文化的珍貴與無窮的力量。

在這次朗誦活動中，我選擇了宋代文學家蘇軾的《水調歌頭·丙辰中秋》進行朗誦。這首詞以寓意深遠的水與月為題材，描繪了一幅在中秋夜里，把鄉(xiāng)愁與思念融入月光之中的場景。通過朗誦，我更加深刻地領悟到了這首詞的豐富內涵和婉轉抒情的情感。在誦讀過程中，我用情緒的起伏和音調的調節(jié)，展現了詞中的憂郁與思念之情，使聽者仿佛置身于詞的世界中，感受到了蘇軾對故鄉(xiāng)的眷戀和對親人的思念。朗誦使我更加了解了蘇軾的才情和感悟，也更加懂得了如何通過朗誦將詩詞的內涵傳遞給觀眾。

在這次朗誦活動中，我又學到了上臺表演的自信和應對突發(fā)情況的能力。剛開始時，我在臺上感到有些緊張，但隨著音樂的響起，我逐漸放松了下來，游刃有余地進行了朗誦。這一切都離不開老師和同學們的鼓勵和支持，正是他們的鼓勵和幫助，讓我勇敢地面對觀眾，表現出了最佳的狀態(tài)。在這個過程中，我學會了如何在緊張的環(huán)境下保持鎮(zhèn)定，并在有困難的時候依靠團隊的力量。這讓我明白了團隊合作的重要性，并且更加懂得了無論遇到什么困難，只要用心去做、踏踏實實去操練，就一定會取得好的結果。

通過朗誦活動，我還加深了對傳統文化的熱愛和對中華民族優(yōu)秀傳統的自豪感。中秋節(jié)是中國傳統節(jié)日，朗誦中的詞句洋溢著濃郁的中國味道，讓我深感中華文化的博大精深。中國古代文人墨客的詩詞作品，有著非常豐富的藝術內涵，經過千百年來的傳承和發(fā)展，已成為中華民族獨特的文化符號。通過朗誦活動，我對傳統文化有了更深的理解和認識，也更加珍惜起來。

朗誦讓我體驗到了語言的魅力和表達的樂趣。在朗誦這首詞的過程中，我要通過聲音、節(jié)奏和情感來詮釋其中的意境和感情，使聽眾能夠感受到其中的美。在這個過程中，我深深地體會到了語言的力量，它可以化平淡為有味，可以傳遞出深沉的思想和情感。通過朗誦，我不僅加深了對詞句的理解，還鍛煉了自己的語言表達能力和演講能力，培養(yǎng)了自己的情感和修養(yǎng)。

中秋經典朗誦活動給我留下了深刻的印象和珍貴的經驗。通過朗誦，我深入了解了蘇軾的名篇，培養(yǎng)了自己的情感和修養(yǎng)，也更加珍惜起中華優(yōu)秀的傳統文化。在未來的生活中，我會繼續(xù)學習優(yōu)秀的詩詞作品，不斷提升自己的朗誦表達能力。我相信，通過朗誦這種形式，我可以更好地理解和傳頌中華優(yōu)秀傳統文化，也可以用自己的熱情和才華，為中華文化的傳承和發(fā)展做出貢獻。

中秋經典心得體會怎么寫篇二

經典是人類思想智慧的結晶，是歷代先賢智者的寶貴財富。通過研讀經典，我們能夠汲取前人的智慧，領悟到真諦，拓展我們的思維，提升我們的品德修養(yǎng)。在我與眾多經典書籍相伴的歲月里，我逐漸悟得了一些關于人性、生活和人生的心得體會。我將在下文中梳理這些體會，并分享給大家。

第一段：經典啟示人性。

經典中通常蘊含著對人性的深刻洞察和精辟分析。例如《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，提醒我們要虛心學習，不論與誰交往，都能從對方身上學到東西。這樣的觀點啟示我，不要自負己見，不要認為自己就是最好的，要保持謙卑的心態(tài)，虛心聽取別人的意見和建議。同時，《莊子》中的“知君者樂，不肖者憂”，教誨我們了解自己的優(yōu)點和缺點，知足常樂，不要苛求他人的贊許，也不要被他人的負面評價所影響。這段經典啟示了我的人生觀，讓我更加自信地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

第二段：經典引導生活。

經典書籍中蘊含著深邃的哲理與價值觀，它們告訴我們怎樣過好一個人的一生。例如，書中描述了一位修行者十分忍讓，以至于忍辱負重，展現了他內心的強大和智慧。每當我遇到挫折和困難時，我都會想起這本書，并從中汲取力量和勇氣。此外，《老子》中的“安全乎其所不能安，為無事乎其所不能無”，告訴我們應該追求內在的平靜與安寧，凡事隨緣而安，不要為世俗的名利所困擾。這段經典對我來說，就像一盞明燈，指引我遠離塵囂，過上簡單而純粹的生活。

第三段：經典啟迪人生。

經典中蘊含眾多的生命智慧，這些智慧能夠讓我們領悟到人生的真諦。例如《論語》中的“不患人之不己知，患不知人也”，告訴我們要善于推己及人，了解別人的立場和想法，以求和諧共處。這段經典讓我深刻認識到，只有理解和諒解他人，才能建立真正的人際關系，并幫助我們成長。此外，《詩經》中的“學如不及，猶恐失之”，告訴我們要不斷學習和積累知識，因為知識是我們人生中最寶貴的財富。這段經典對我來說，就像是一面鏡子，讓我審視自我，不斷進取，不斷超越自己。

第四段：經典熏陶心性。

經典教育我們要有正確的道德觀念，積極向上地發(fā)展自己。例如，《論語》中的“言、忠、信、友”告訴我們要言行一致，做到言必信，行必果。這段經典教訓我要為人以誠，言出必行，并積極維護自己的聲譽和信用。除此之外，《大學》中的“修身齊家治國平天下”告訴我們要做好自己，影響家庭，奉獻社會，合能平天下。這段經典督促我修身齊家，樹立正確的人生價值觀，同時努力為社會做貢獻。

第五段：經典對人生的啟迪。

經典書籍深邃而廣泛地涉及到人的成長和人生的意義。經典的智慧深深地激發(fā)了我的思考，引導我反思人生的方向與目標。通過經典的熏陶，我逐漸明白什么是人生真正的價值所在，明確了我要追求的目標和價值觀。同時，經典教會了我堅韌不拔地追求夢想，無論遇到多少困難和挫折，都要堅持不懈，永不放棄。這種對人生的啟迪和引導，讓我對未來充滿了信心和希望。

經典對于人類的意義是不可估量的。它們蘊含了豐富的智慧，啟示了我們在思想、生活和人生方面。通過不斷研讀和領悟經典，我們得以成為一名更加全面和有品位的人。因此，讓我們共同去領悟，去讀懂那些經典，以更好地豐富和啟迪我們的思想，施展我們的才華，并將這些心得體會帶入生活中，以創(chuàng)造更好的人生。

（1200字）。

中秋經典心得體會怎么寫篇三

第三十個教師節(jié)到來前夕，9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學習理念，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發(fā)展。要把自己的本職工作和國家發(fā)展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。

在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:

學生是學習的主人,是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創(chuàng)造力越突出.個性是創(chuàng)造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發(fā)展。

教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發(fā)展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié).我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。

愛崗敬業(yè),無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內在需求和自覺行為。

做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節(jié)，德在無人處。

我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養(yǎng)學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"

中秋經典心得體會怎么寫篇四

各位老師，各位學長，各位前輩，各位小朋友們：

大家好！（向與會人員鞠躬）感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報、學習、歷練的機會?。ㄏ蚧I辦者鞠躬）

我先自我介紹一下：我叫穆尚毅，是一位傳統文化學習傳播、經典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報了《現代人傳承儒學的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年來學習、推廣傳統文化、誦讀力行圣哲經典教誨的點滴心得。

自xx年以來我和孩子們一起，在王財貴老師的讀經教育理念支持下誦讀以儒家《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、道家《老子》為核心的中國傳統文化經典著作；按照經典的教誨“克己”、“克念”的要求，一路走來，可謂有酸也有甜，有苦也有辣！總起來說，可謂受益匪淺。

首先，和老師講得一樣，通過和孩子們誦讀經典，我自己有了很大的進步。

圣人教導我們：“克己復禮為仁”、“克念作圣”、“行有不得者，皆反求諸己”、“吾日三省吾身”等等。這些理念讓我改變了以前做事的心態(tài)，不再以自我為中心，脾氣不再暴躁，開始反躬自省等等。正是這些改變，讓我的家庭戰(zhàn)火漸漸熄滅，挽救了我瀕臨破碎的家庭，給孩子的成長營造了比較和諧的家庭環(huán)境；也正是這些改變，讓我對自己的命運不再有抱怨、嗔恨，明白了一切都是自己感召來的，只有從自己的內心真正改變開始，從自己的點滴行動無怨無悔的改變開始，做到“在邦無怨、在家無怨”，才能改變自己的命運。真的.，傳統文化所承載的圣德智慧，學了以后，相信；體解圣人心愿放下個人利益、顏面，發(fā)愿和圣人一樣利益眾生、利益社會，大同不至，誓不停息，死而后已??；《論語》中曾子教導我們“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已不亦遠乎？”立大志向，知難而進，永不停息，是行，信、愿、行三者具矣，在圣人圣德圣慧的庇蔭護佑下，我想我們的生命一定會大放光明，價值倍增！感恩老師的引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

再有，以前我是一個心理素質極差，信心極為不足的人，三個人一起都不會不敢大聲講話，看到別人激昂慷慨的演說羨慕的不得了，當快輪到自己的時候，心里就怦怦跳，上臺后，本來準備充足的內容卻什么也說不出來，通過和孩子一起讀書，我有了信心和內容，我竟然能夠當著這么多人引經據典，這大概就是“腹有詩書氣自華”吧！再一次感恩老師的引導，感恩圣人留給我們的圣德智慧之作！

其次，是通過讀經典孩子們的變化。

別人的孩子看電視、玩玩具、打游戲、看動畫的時候，我要求我的孩子和我的學生是要讀書的，時間久了，我的孩子和家長聽話的學生讀書的時候和別的孩子看電視、玩玩具、打游戲一樣愉悅，一樣投入。只要有文字、有書的地方。孩子們很快就會靜下來，沉浸其中。這大概就是“志于道”的樂趣，大膽的比對一下，這大概就是復圣顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也，不改其樂”的狀態(tài)和境界吧！這種狀態(tài)，學習和成才還用擔憂嗎？智慧的家長們，有緣到場的朋友們，讓我們的孩子遠離毒品——電視、游戲、肆無忌憚的玩耍、看動畫，就像毒品一樣侵蝕著我們孩子的心靈，我們的孩子欲罷不能，就像有煙癮酒癮一樣，很痛苦——不要再讓孩子一時表面愉悅，一生空空碌碌無為了！今天讀圣賢書，好像苦了一點，可苦一陣子，幸福一輩子，雖苦亦樂，雖嚴，是真愛呀！

另有今年暑假，我們全日讀誦論語，力行弟子規(guī)的經典共學班吸引了大中小學生20余人，一個月下來，孩子們經過一段時間的適應，甚至逆反，由于寄宿，最終適應下來，浮躁的貪欲，自我意識大大減少，繼之而來的是彬彬有禮的儒雅風度和靜下心來專心讀書的良好習慣。我們所說的讀書，是口誦心惟，是熟讀玩味，念茲在茲，浸入心靈，見諸言行。所以，朋友們，及早為之，及早受益，事半功倍！

還有，就是在推廣傳統文化的過程中，我們得到了北京王財貴讀經教育推廣中心、北京華藏圖書館、以及安徽廬江傳統文化教育中心種子老師、孔夫子后人孔祥鑫先生、圣城曲阜儒者聯合會段炎平會長等等各界人士的無私幫助，讓我體會到了“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟”、“德不孤，必有鄰”的圣言真實不虛！當然，我們也遇到了很多的不理解、不支持，甚至嘲諷，老子講“人心惟危，道心惟微”，我們明白：這是很正常的，這也正印證了曾子講得“仁以為己任，任重而道遠”的圣言量！天下實現仁愛、德治、禮制，是孔夫子的理想，也是每一個有血性的人應該有的理想，可以講，這個理想是無限量的大愿，幾乎是不可能實現的，有人講:“世風日下，人心不古”，我說：“人心不古古亦然，古代不也有大舜的繼母、父親和弟弟、也有閔子騫的母親、也有盜跖嘛？”而且我敢說，未來，只要有人類，就一定會這樣，這也正是一代代志士死而后已的不竭動力所在，也正因為如此，才需要我們一代又一代人，前赴后繼義無反顧的為之努力。學習推行圣賢經典教育永無止境，有智慧的人們，想讓自己和后代生命潛力發(fā)揮極致的人們，義無反顧的加入進來吧！

老子說，上士聞道，勤而行之；中士問道，若存若亡；下士聞道，大笑之。朋友們，現在您怎么想的，孔夫子所愿看到的他的血脈傳人、和志向傳人應該都是上士！子曰：聞義不能徒,不善不能改,是吾憂也。 孔子說：聽到了正義的道理，卻不能馬上實行，身上的缺點也不能改正，這些都是我所憂慮的。孔子還說：見義不為，無勇也！

謹以此言與大家共勉！謝謝大家！

中秋經典心得體會怎么寫篇五

中秋佳節(jié)即將來臨，在這個傳統的中國節(jié)日里，人們會舉辦各種各樣的活動慶祝這一特殊的日子。我有幸參加了一場中秋經典朗誦的比賽，通過朗誦古詩文，我深深感受到了中秋節(jié)的魅力和中國傳統文化的博大精深。在這場比賽中，我從中學到了很多，體會到了許多人生哲理。下面，我將從學習、情感、表達、聯想和思考五個方面來分享我的中秋經典朗誦心得體會。

首先，通過參與這次朗誦比賽，我對古詩文有了更多的了解和學習。在準備朗誦的過程中，我不僅僅是簡單地背誦詩文，更是學習了其中蘊含的深意和修辭手法。例如，在朗誦辛棄疾的《青玉案·元夕》時，我深深感受到了作者對家鄉(xiāng)的思念之情和對人生短暫的感慨。通過朗誦這首詩，我學會了如何感受并理解古人的情感，才能在朗誦中傳達出深刻的內涵。這讓我對古詩文有了更深的興趣，并激發(fā)了我對古代文化的好奇心。

其次，通過朗誦古詩文，我能夠更好地表達自己的情感。朗誦是一種情感的釋放和溝通的方式，而古詩文的情感更是深入人心。在朗誦的過程中，我可以盡情地表達自己的喜怒哀樂，讓內心的情感得到宣泄和放松。例如，在朗誦杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》時，我能夠將作者對秋夜的感慨和思考通過聲音和語調傳達給觀眾，讓大家共享其中的情感體驗。這種表達方式讓我感到非常暢快和愉悅，讓我更加自信和樂觀。

第三，通過朗誦古詩文，我能夠更好地表達自己的想法和理念。朗誦是一種富有表現力的藝術形式，可以通過聲音和語調來傳達作者的意圖和觀點。在朗誦的過程中，我可以加入自己的理解和感悟，讓觀眾更好地理解古詩文的內涵和思想。例如，在朗誦杜甫的《月夜憶舍弟》時，我通過調整聲音的高低和語調的變化，傳達了對亡弟的思念和對生命的思考。這種表達方式讓我覺得自己是一個思想者和傳遞者，在朗誦中感受到了自己的存在和價值。

另外，通過朗誦古詩文，我能夠聯想到更多的精神和藝術享受。古詩文不僅僅是文字的表達，更是對生活、對人生和對世界的思考和感悟。在朗誦的過程中，我能夠聯想到古人的生活場景和文化背景，進一步加深對古代文化的理解和欣賞。例如，在朗誦李清照的《如夢令》時，我能夠想象出那個夢幻般的夜晚，感受到眾多詞人追求愛情和自由的情感和思想。這讓我覺得自己置身于一個文化熏陶的環(huán)境中，享受到了精神的愉悅和陶冶。

最后，通過朗誦古詩文，我能夠進行更深入的思考和探索。古詩文是古代智慧的結晶，所蘊含的道理和啟發(fā)讓我不斷追問和思考。在朗誦的過程中，我可以感受到古人對人生和世界的思考，進而引發(fā)我對自己生活和人生的思考。例如，在朗誦王昌齡的《登鸛雀樓》時，我思考著人類的夢想和追求，思考著個體與社會的關系，思考著現實與理想的沖突和平衡。這種思考不僅僅是對古詩文的解讀，更是對自己的人生和價值觀的思考，讓我更加明確自己的目標和方向。

總而言之，通過參與中秋經典朗誦，我有了更多的學習和了解，更好地表達了自己的情感和想法，同時也聯想到了更多的精神和藝術享受，進行了更深入的思考和探索。這次朗誦經歷不僅僅是一次比賽，更是一次心靈的洗禮和成長的歷程。我相信通過朗誦古詩文，我可以更好地感受到中秋節(jié)的魅力和中國傳統文化的博大精深。在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)通過朗誦古詩文來豐富自己的思想和情感，實現自己更高的藝術追求和人生境界。

中秋經典心得體會怎么寫篇六

中秋節(jié)，是我國傳統節(jié)日之一，也被譽為“月圓節(jié)”。而在中秋佳節(jié)中，經典的文化和傳統習俗更是倍顯珍貴。這些經典給我們帶來了深刻的思考，也教會了我們很多。經過一年的等待，中秋節(jié)如約而至，讓我們一起來分享我對中秋經典的心得體會。

第一段：重溫歷史溫暖家人情。

中秋節(jié)不僅僅是一種文化和習俗，更是一種傳統和歷史的延續(xù)。中秋節(jié)的來歷可以追溯到上千年前的中國古代。在這個日子里，我們可以感受到久遠的歷史和親情的魅力。中秋經典中反映出的親情和家庭的重要性，讓我深受感動。通過與親人團聚，我們可以分享快樂和幸福，人們可以慢慢品味生活的美好，感受彼此之間的情感紐帶。

第二段：詩詞歌賦映襯月華明。

中秋節(jié)的經典詩詞，如《靜夜思》、《水調歌頭·明月幾時有》等，通過對月亮的詠嘆和美好的期望，使人們產生了更多的情感共鳴。我們可以通過這些經典，在賞月的時候，更好地理解月亮的含義和人們對幸福的向往。在閱讀這些詩詞的過程中，我們可以陶冶自己的情操，感受到優(yōu)秀文化的魅力。

第三段：傳統習俗見證團圓情。

中秋節(jié)的傳統習俗也是中秋經典的重要組成部分。這些習俗體現了人們對品德和傳統的尊重，也彰顯了中華文化的獨特魅力。比如中秋晚會上的舞龍舞獅、燈籠和火龍燈等各種活動，不僅增加了節(jié)日的氛圍，還讓人們感受到濃濃的喜慶和祝福。此外，賞月和吃月餅也是中秋節(jié)的重要習俗之一。這些習俗成為家庭團圓的象征，也讓我們更深刻地理解了中秋節(jié)的含義。

第四段：中秋賞月豐碩悟人生。

中秋節(jié)是賞月的時刻。而賞月是中秋經典的重要象征之一。通過賞月，我們可以感受到大自然的壯美和宇宙的浩瀚。在靜謐的夜晚，我們仰望著明亮的月亮，內心涌起了對人生的思考和對美好事物的向往。中秋經典告訴我們，月亮雖然遙不可及，但我們依然可以通過欣賞月亮來尋找心靈的平靜。月亮的圓滿也象征著家庭團圓的幸福和美好。

第五段：感受中秋繼承經典。

中秋經典不僅僅是文化的傳承，更是精神的寄托。通過閱讀和理解這些經典，我們可以更加深入地了解中秋節(jié)的意義和文化背景，也可以更好地體會到中國傳統文化的博大精深。而這些經典也將我們的心靈寄托在中秋的快樂上。繼承和感受中秋經典，是我們對傳統文化的尊重，也是對家人深深的祝福。

總結：

中秋節(jié)是我國傳統的重要節(jié)日，經典故事和傳統習俗讓我們更好地感受到中秋節(jié)的意義。中秋經典教會我們尊重傳統、珍惜親情、追求幸福，通過賞月和家人的團聚，我們可以體驗到久遠的歷史和文化傳統的獨特魅力。中秋經典不僅讓我們了解了中秋節(jié)的文化背景，還讓我們對人生有了更多的思考，更好地體會到了生活的美好。通過繼承和感受中秋經典，我們將會更加珍惜這個美好的傳統節(jié)日。

中秋經典心得體會怎么寫篇七

《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經典作品，作為中國文學的瑰寶，是無數讀者所推崇和喜愛的。然而，盡管這些作品都在不同的時間、背景和文化環(huán)境下創(chuàng)作，它們共同的特點就是它們活生生地展現了人們的內心世界。在閱讀這些經典作品的過程中，讀者不僅能夠領略到作者的卓越才華，還能夠收獲到一些寶貴的心得體會。

第二段：經典作品讓我們學會獨立思考。

經典作品中的主人公往往都是非凡的人物，他們經歷過耐人尋味的遭遇，同時也擁有著卓越的思維能力。閱讀這些作品時，我們不但可以從主人公身上學到如何克服困難、如何實現自我價值，還可以學會獨立思考。經典作品中的情節(jié)和人物形象讓我們不斷挑戰(zhàn)自我，通過思考，我們不僅可以更加理智地看待自己身處的環(huán)境，也能夠更好地認識、把握自己的處事原則和價值觀。

第三段：經典作品幫助我們發(fā)現內心世界。

閱讀經典作品，我們經常會有很多共鳴和收獲，因為這些作品往往描繪的是人們日常生活中最重要、最深刻的情感與思考。當我們在閱讀時，不僅能夠理解主人公的情感經歷，也能夠通過對其內心世界的觀察，去發(fā)現并探索自身的情感變化與情緒波動。此時，我們也許會意識到自己存在的一些問題，并進一步去了解和處理這些問題。

第四段：經典作品啟迪我們的人文素養(yǎng)。

經典的作品往往具有強烈的人文色彩，它們不僅是歷史的見證，也是文化、社會生活的縮影。通過經典作品，我們能夠深入了解這些歷史和文化的背景，領略不同文化的風景和人民的風情。同時，文學作品也讓我們接觸到各種不同的思想和派系，幫助我們拓寬人生視野，提升人文素養(yǎng)。

第五段：總結。

在經典作品的長河中，伴隨著這些豐富、多彩而富有深意的人性故事，不僅是作者的情感世界，也是讀者自身情感世界的映射。正因為如此，經典作品才保留了那么多精彩的傳承和魅力，受到了無數讀者的青睞和贊譽。相信每次我們重新閱讀這些經典之作，都能夠得到更多啟示、收獲更多心得。

中秋經典心得體會怎么寫篇八

中秋是一個充滿傳統與文化的節(jié)日，它蘊含著豐富的意義和深遠的價值。傳統祭月、賞月、吃月餅等活動，構成了中秋的經典儀式。這些傳統活動不僅展示了中華民族的智慧和情感，更傳遞了家庭團聚、美好祝福的象征。在這個特殊的日子里，人們紛紛聚集在一起，共同享受這份獨特的情誼，讓中秋成為一種傳統與文化的魅力。

第二段：賞月與自然的和諧共生。

賞月是中秋的一項重要活動，也是其經典的體現之一。幾千年來，人們通過觀賞明亮的月亮，抒發(fā)自己的情感和思念。無論是在城市還是農村，人們都熱衷于出門賞月，享受月光的照耀。這一刻，人們忘卻了塵世的紛擾，沉浸在寧靜與美妙之中。賞月不僅帶給人們視覺上的享受，更昭示了人與自然和諧共生的意義，使我們感受到大自然的偉大和力量。

第三段：月餅與團圓的溫暖。

中秋的月餅是這個節(jié)日中最具代表性的美食之一，更是傳達了團圓和溫暖的核心價值觀。月餅的圓潤形狀及多種品類，正象征著家人之間的團聚和美好祝愿。當親人們圍坐在一起分享著月餅的美味，相互交流關心和祝福時，一種無可替代的溫暖感涌上心頭。在這一刻，人們感受到的不僅是口腹之懷，更是親情和友情的力量。

第四段：詩詞與文化的傳承。

中秋也是一個重要的詩詞節(jié)日。自古以來，許多詩人都以中秋為題材創(chuàng)作了許多優(yōu)美動人的詩詞。這些詩詞不僅表達了人們對月亮的贊美和思念，更傳遞了中華文化的博大精深。從李白的《靜夜思》到蘇軾的《水調歌頭》再到現代詩人的創(chuàng)作，無不體現了中秋節(jié)日所激發(fā)出的文化和藝術的力量。這些詩詞讓人們感受到了中秋文化的魅力，也為中秋傳統的傳承注入了持久的活力。

第五段：感悟中秋，珍惜團聚。

中秋經典給了我們很多的感悟與啟示。在賞月、吃月餅的過程中，我們應該珍惜眼前的幸福，珍惜與親人和友人之間的團聚。同時，也要反思自己的生活方式，用中秋這個節(jié)日來調整自己的心態(tài)，放下忙碌的工作，享受一個放松的時刻。正如古人所說：“宴遺爰姚者，親戚故舊居”，中秋時節(jié)，我們應該將這份團圓的紐帶延續(xù)下去，在家人、親友間建立起更加牢固的情感連結。

總結段：中秋節(jié)是一個寄托著人們濃濃情感的節(jié)日，它不僅集中了傳統文化的智慧，更凝聚了人與自然和諧共生的意義。無論是賞月、吃月餅、吟詩，還是與家人、親友團聚相聚，都是這個節(jié)日中必不可少的元素，更是表達人們對幸福與美好的向往。通過中秋經典的傳統活動和文化體驗，我們不僅更加深入地了解了中秋所傳遞的價值觀和意義，更感受到了團圓和祝福的力量。讓我們珍惜中秋這個特別的日子，與親人一同度過，感受到那份濃濃的情誼和幸福的美好！

中秋經典心得體會怎么寫篇九

“121，121，站著”，教官邁著大力氣走進操場。當然，我們也不甘落后，希望把所有的熱情都投入到訓練中。我們已經告別了懵懂的小學生涯，即將進入中學時代。我們一定會對得起家人和老師。

期望，會磨礪出全新的自我，不斷奉獻，為國家和社會做出貢獻。

艱苦的軍訓之旅才剛剛開始，我無法承受。我完全獨立的生活和每天無休止的艱苦訓練讓我很痛苦。這是真正的“魔鬼般的訓練”。當我想放棄的時候，我總會想起那句名言：世上無難事。

只要肯爬。也會思考自己為什么要參加軍訓？不就是培養(yǎng)吃苦耐勞的品質和毅力嗎？我更清楚，作為這個班的一員，我也代表著這個班的榮譽。每次想起這件事，我都會咬著牙。

堅持住。“堅持”，一個看似簡單的詞，其實包含了一個很多人永遠都不會明白的道理。就像是做劍的錘子，站在暴風雪中的紅梅。如果你拋棄他，你就是世界上最平庸的人。如果你珍惜他，你。

遲早會達到成功的巔峰。軍人很重視堅持的精神，學者也一樣。愛迪生不是堅持不懈，最終發(fā)明了電燈泡嗎？我的軍訓經驗是“堅持”。盡管腰酸背痛，但我沒有放棄，同學們也一樣。

他們不但沒有放棄，反而點燃了斗志，變得更加矯健，受到了教官的表揚，從而贏得了拔河比賽。

是什么讓老鷹飛得高？是什么讓薛梅在冬天開花？是什么讓解放軍不顧一切困難和風險依然守衛(wèi)著祖國的邊疆？是堅持，讓我們中國孩子繼承，讓我們永不放棄！

中秋經典心得體會怎么寫篇十

11月5日下午，我們踏上“現代與經典”全國小學數學教學觀摩研討會的學習旅程，心中充滿了期待。這一次，一行四人去溫州聽課學習，能聆聽到大師們的精彩課堂嗎？但隨著特級教師一個個的展示，自己忘記了身在何處，只是被他們的教學藝術深深吸引。

大師們上課開門見山，沒有花哨的課件演示，一支粉筆和一塊黑板就是他們的所有教具。沒有多余的課前鋪墊，一上課就直奔主題。

在這幾天的學習中，我感受到每位老師的教學都充分體現了學生的數學學習活動是一個生動活潑的，主動和富有個性的過程。教師的課堂都體現了學生是學習的主人，在課堂中教師是學習活動中的組織者、引導者和合作者。他們一開始就會營造一個平等、民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放下教師的威嚴，“蹲”下來看學生。學生能做的，教師絕不包辦代替，把課堂學習的主動權真正還給學生。

都稱張齊華老師為“數學王子”，這次有幸聆聽他精彩的課堂，被張老師的幽默和魅力所征服。在這堂課中，張老師從認識事物的一般規(guī)律出發(fā)，直接切入“要害”，注重學生的空間觀念和空間學習能力的培養(yǎng)。他以培養(yǎng)學生素養(yǎng)為抓手，還原課堂本色，質樸、大膽，但又不失精彩。他的這堂課無色、無聲，以他獨有的方式向學生向聽課老師詮釋著他對小學數學課堂的理解，返璞歸真。在新知構建中，張老師大刀闊斧，在回憶以往的平面圖形過程中，強調了圖形不同，特征不同，確定圖形大小所需要的數據也不同，由此引出圓，要知道圓的大小，最少需要幾個數據？這樣引出了半徑，讓學生去尋找。在討論交流“半徑有無數條，卻相等，你是怎么想的”這個問題中，學生充分發(fā)揮想像能力，通過各種方法來證明自己的想法，培養(yǎng)了學生的空間能力。張老師在揭示圓的本質時，不溫不火娓娓道來，讓學生在動手操作中理解，在日常生活中尋找原形。重視知識的同時，更關注知識的形成過程。

整堂課就像一個圓，以激發(fā)學生思維為圓心，以一個個具有挑戰(zhàn)性的問題為半徑，牽動每一個學生洞口、動腦、動手，思維碰撞閃光，串聯成一個豐滿的圓。

名師們的風采令我折服，更令我佩服的是他們教學中那種“學生第一”的理念，我將在以后的教學中取長補短，使自己的課堂更精彩有效。

中秋經典心得體會怎么寫篇十一

中秋佳節(jié)，是中國傳統的重要節(jié)日之一。在這個特殊的日子里，人們通常會聚在一起，觀賞明月、吃月餅、賞花燈，共享一家團圓的快樂時光。為了更好地了解中秋文化，我參加了學校舉辦的中秋經典朗誦活動，并從中受益匪淺。在這次活動中，我通過朗誦古人的經典詩詞，對中秋節(jié)的深遠內涵有了更加深刻的認識，同時也加深了我對傳統文化的熱愛與珍視。

首先，經典朗誦活動讓我更加深入了解中秋節(jié)的來歷和傳統文化。通過學習和朗誦屈原的《天問》、杜牧的《月夜憶舍弟》等經典詩詞，我了解到中秋節(jié)最初是為了紀念古代勇士嫦娥奔月的故事。這個故事謳歌了嫦娥的勇敢和奉獻精神，也反映了古人對自由和家國情懷的追求。同時，朗誦中秋經典詩詞還讓我了解到傳統文化中對月亮的特殊崇拜。古人認為月亮是圓滿和團結的象征，所以祭月成為中秋節(jié)的重要傳統活動之一。通過這次朗誦活動，我對中秋節(jié)的起源和傳統習俗有了更加深刻的理解，也更加珍視這份承載著古人智慧的文化遺產。

其次，朗誦經典詩詞讓我對中秋節(jié)的深遠內涵有了更加深入的認識。在經典詩詞中，我看到了古人對孤寂和思念的力量的揭示。比如，屈原的《天問》中寫道“上無片云遮不住，下無片土藏尸骨”，表現了對天地之廣闊的向往和思考。而杜牧的《月夜憶舍弟》則描繪了海外漂泊的身世，通過對月亮的思念，表達了對親人和故鄉(xiāng)的深深思念之情。這些詩詞中流露出的孤寂和思念之情，讓我更加珍惜身邊的親人和友情。同時，朗誦這些詩詞也提醒了我要努力奮斗，不斷追求自己的夢想，才能不負古人的期望。

朗誦經典詩詞也增強了我對傳統文化的熱愛與珍視。經典詩詞是傳統文化中的瑰寶，每一篇詩詞都蘊含著深厚的文化內涵。在朗誦過程中，我深深感受到了這些古代文人墨客對語言和文字的精妙運用。比如，《月夜憶舍弟》中杜牧巧妙運用“明月照高林，清風吹麗人”這樣的描寫手法，形象地表達出自己對親人的思念之情。我被其中蘊含的韻律和意境所打動，也被其中蘊含的精神力量所感染。朗誦經典詩詞不僅讓我進一步了解了傳統文化，更激發(fā)了我對傳統文化的熱愛之情。

此外，朗誦經典詩詞還培養(yǎng)了我對語言表達的能力。在朗誦之前，我需要仔細閱讀分析每一篇詩詞然后加以朗讀。經過多次反復的朗誦，我逐漸加深了對詩詞的理解，并逐漸掌握了正確的語音、語調與節(jié)奏。通過朗誦，我不僅鍛煉了自己的口語能力和語感，還提高了自己的語言表達能力。我學會了如何運用聲音和情感去表達，通過這種方式，我更好地發(fā)現自己的潛力和對文學的喜愛。

最后，朗誦經典詩詞增強了我與古人的共鳴與溝通。朗誦古人的經典詩詞，就像是與古人進行一次心靈的對話。在與古人的對話中，我感受到了古人智慧的獨到之處，也更加意識到自己作為當代人的責任與使命。詩詞中所蘊含的智慧和美感，讓我對古人產生了敬意與欽佩之情。朗誦經典詩詞讓我與古人的思維和情感產生了共鳴，同時我也更加明白了向古人學習與傳承是多么的重要。

總之，中秋經典朗誦活動讓我對中秋節(jié)的來歷和傳統文化有了更深入的了解，對中秋節(jié)的深遠內涵有了更加深刻的認識。通過經典詩詞的朗誦，我不僅加深了對傳統文化的熱愛與珍視，還提高了自己的語言表達能力，并與古人產生了共鳴與溝通。參與這次活動，讓我更好地認識到了傳統文化的魅力和意義，也更加珍視這份傳統文化的瑰寶。希望中秋這份美好的傳統文化能夠與時俱進，繼續(xù)為人們帶來快樂與思考。

中秋經典心得體會怎么寫篇十二

經典是人們在傳承歷史和文化的同時，獲得智慧和啟示的重要渠道。而心得體會則是個人在閱讀和理解經典的過程中，通過內省和思考所得到的感悟和領悟。經典心得體會的重要性在于，它不僅為個人提供了精神層面的收獲和成長，同時也讓社會更加有建設性地面對未來。

段落二：分享閱讀經典的過程和體驗。

在閱讀經典的過程中，我們常常會發(fā)現自己的認知和態(tài)度有著微妙的變化。比如，在閱讀《論語》時，我們會深刻理解“子曰，學而時習之，不亦說乎”的真諦，即人生的目的在于不斷學習和實踐，而非單純地追逐功利和名利。在閱讀《周易》時，我們能夠逐漸理解宇宙中的陰陽、五行、八卦等概念，這些概念是中國傳統文化和哲學的核心內涵。通過這些體驗，我們不僅獲得了對經典本身的了解，更獲得了對自我的了解。

每個人都有自己的閱讀方式和理解方式，因此，每個人獲得的經典心得體會都是獨特的。有的人可能會著重感悟經典的情感和人生哲理，有的人則可能會更加注重經典的科學和思維層面，還有一些人會追求經典與現實的聯系。不同的體會方式和角度，使得經典心得體會呈現出非常豐富和多樣的特性，這也是經典的魅力所在。

經典心得體會對自我成長和凈化非常重要。通過閱讀和思考，我們能夠加強對自身價值觀和人生目標的認識和把握，同時也能夠建立更加深厚和有意義的人際關系。當我們能夠在自己的心靈深處獲取真正的快樂和滿足時，我們的情感、思維和決策都會得到更加充分和健康的發(fā)揮，讓我們在人生的各個領域獲得更好的發(fā)展和成功。

經典心得體會的啟示性和遠見性，不僅在個人層面上顯現出來，在社會層面上也有非常重要的意義。正是因為經典的價值、名重于利，所以它能夠在不同的時代和環(huán)境中保持著其真實性和可持續(xù)性。把握經典的重要性，就是把握了讓現代社會更加富有價值和意義的未來。

中秋經典心得體會怎么寫篇十三

經典是指具有深刻含義和價值的著作、演講或作品，通常被認為是經受住了時間考驗的，被廣泛傳頌和引用的代表作。無論是文學、哲學、藝術，還是科技，經典都是能夠啟迪人們思想，激發(fā)靈感的重要參考和促進人類進步的力量。在我看來，經典并不是塵封在書架上的遺產，而是有著無窮智慧和啟迪的精神財富，值得我們深入探索和領悟。

第二段：經典的力量。

經典的魅力在于它們不僅是過去時代的代表，更是對未來的引導和啟示。例如，從古代的《易經》和《論語》到現今的《1984》和《匆匆那年》，這些書籍無論是體現在思想、價值觀、人性，還是藝術尺度、想象力等方面都是經典的代表。它們不僅僅具有文化價值，更能夠揭示出人生哲學、制定生活規(guī)劃、拓寬思維視野、提升修養(yǎng)境界等。正如歌德所說：“經典是永遠輝煌的陽光，它總是照在人類思想世界的歷史上?！?/p>

第三段：經典的反思力。

經典的另一個魅力是能夠反思當代生活中的現象、態(tài)度和行為準則。我們處于一個信息被多渠道滲透的時代，網絡和社交媒體的興起也給我們的世界帶來了諸多的便利和變革，同時也引發(fā)著新的問題和挑戰(zhàn)。在這個時候，忽視經典的回溯與思考，就會喪失對社會重要議題的判斷力和對人生要義的指正能力。通過認真閱讀、深入思考那些經典，我們才能洞察歷史演進的規(guī)律，找到人類在思想、文化、教育、價值觀領域的基石，以及對當前時代創(chuàng)造意義的深遠啟示。

第四段：經典的實踐力。

經典不僅含有思考和反思力，同樣也鼓舞人們追求生命實踐的高度。經典給予人們勇敢、堅定、不妥協的力量，培養(yǎng)對生命最高追求的信仰和氣質。例如，許多具有影響力的經典名著，如《傲慢與偏見》、《名利場》、《小王子》等，不僅熏陶人們的情感修養(yǎng)并影響了他們的生活態(tài)度和人生觀念，還能給予人們實踐上的指引，提高他們在價值選擇、道德行為、家庭生活方面的統領能力。

第五段：結論。

綜上所述，經典不僅有著自己特有的魅力，而且將會在未來扮演著更為重要的角色。經典所傳遞的生命力量，讓我們安身立命更為自信，讓我們對人生和未來充滿追求和希冀。在我們的生命道路中，經典是我們的良師益友、可貴的精神財富。我們要努力發(fā)揚其精華，使其在我們生活和工作的方方面面都能夠產生積極的影響。

中秋經典心得體會怎么寫篇十四

經典文學作品自古以來一直是人類最寶貴的精神財富之一，它不僅記錄了人類的文化，歷史和思想，也展現了我們的生活與情感。隨著社會的不斷發(fā)展，經典的地位變得更加重要，因為它們不僅是我們傳承文化的重要紐帶，也是我們在生活中擁有成功和快樂的重要指導。在我閱讀經典文學作品的過程中，我意識到了許多價值和意義，這些心得體會將在下面的文章中呈現。

第二段：經典如同一面鏡子。

經典文學作品就像一面寶鏡。當我們拿起它們，凝視其中的一頁頁紙張，那些文字居然從它們的故事情節(jié)中脫離出來，如同一面明鏡，反射出我們自己的生活定位，啟示我們發(fā)現自我與人生的真正意義。我們的生活中充滿了挑戰(zhàn)和機遇，經典文學作品讓我們在這種復雜的環(huán)境中找到方向，更好地理解世界。我讀完經典文學中的《紅樓夢》和《百年孤獨》，發(fā)現自己的眼界與認知都得到了提升。我認為這次體驗不僅深刻地影響了我自己的生活，但它也讓我更好地理解了世界的本質和人性的復雜性。

第三段：經典啟迪靈感。

經典文學作品總是啟迪我們創(chuàng)造出奇妙的想法和靈感。它們比我們在電影，音樂，和藝術作品中收獲的領悟更加深刻，因為它們的深度和復雜性是無窮盡的。經典文學創(chuàng)作觸發(fā)我們的想象力，燃起我們創(chuàng)造力的火花，使我們能夠看到這個世界更多的可能性。我閱讀的《追風箏的人》這一部特別讓我受益，它探討了人性，家庭，人類情感的本質，使我產生了許多值得琢磨的思考。創(chuàng)造性和想象力是成功的關鍵之一，這些經典文學作品為我們積累了靈感和想法的寶庫。

第四段：經典教育人類思維。

經典文學作品為我們的大腦提供了強有力的訓練機會。它們激發(fā)了我們的情感和思維能力，并使我們更好地理解自己和他人的感受。經典文學作品有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和決策力。完成閱讀之后，我們不僅能夠更好地理解文學作品，反而還能夠更好地了解自己。我的閱讀經歷為我提供了思考問題的新視野，這些覆蓋了人類工作性質，他人行為背后的意圖，更大范圍的人類關系等等。正因為如此，我覺得這些書籍是我的一位最好的導師。

經典文學作品不僅是人類文化遺產的一部分，更是影響和塑造世界的有力工具和靈魂。經典是值得傳承的。除了歷史，經典還研究和探索了人類的精神和道德，表現了萬事萬物的真實本質，展現了人性與意義的關聯，以及我們在生活中理解這些種種關聯的方式。我認為，將經典文學作品傳承下去是非常重要的，通過這種方式，我們可以與古人溝通，了解他們的生活，并發(fā)現與現在的自己的相通之處。它能將人類橋接在一起，促進不同文化之間的交流，從而打破了文化之間的隔閡，增進了相互理解和尊重。

總結：

在今天的世界中，人們需要經典文學作品來給予自己指引和心靈慰藉。經典文學作品教育人類思維，啟迪靈感，并傳達著經典的文化和精神意義。我們必須將這些經典文學作品傳承到下一代，讓我們都一起為經典文學作品的討論和研究奉獻出我們的共同力量，用它們的力量創(chuàng)造一個更加充滿智慧和美好的未來。

中秋經典心得體會怎么寫篇十五

讀經典心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的讀經典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典心得體會精選5篇】，供你選擇借鑒。

學習國學可以提高自己的素養(yǎng)?！靶奚?、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖恚纫@得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。”這句話的意思是說：孔子說：“學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典?！蓖ㄟ^學習《國學》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

以千年文明為伴，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統文化，體會語句中的精華。讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺。中華文化，歷史悠久，五千年的歲月，沒有一絲的褪色，仍然是那么博大精深。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

五千年的歷史中，不知誕生了多少優(yōu)秀的文學家，也不知誕生了多少優(yōu)秀的古籍，每一個文學家，都用自己的汗水，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想，他們的感情，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨。

就說儒家的《論語》吧，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已，小人求諸人。”深入我心。它是出于圣賢孔子老先生之口，告訴我們“當某些不理想的事發(fā)生后，小人往往會責罵別人，從別人身上找原因;君子則會先反省自己，找出缺點，改進自己。”這恐怕就是君子與小人的區(qū)別吧。“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話更是展現了學習的奧秘，如果你想學習優(yōu)異，必須要善于思考，不真正理解，只思不學，只能是空想。

“敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！笔俏乙簧膯⒌希w現出古人道德修養(yǎng)的高度自覺性，告誡我不能驕傲，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步。

而一首首詩給我?guī)淼母杏X則和名言不同，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來，表現了他們的風格。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調歌頭》。全詞設景清麗雄闊，如月光下廣袤的清寒世界，天上、人間來回馳騁的開闊空間。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調相結合，便典型地體現出蘇詞清雄曠達的風格。

人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績、揚光烈者，莫良于學?！?/p>

誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華，不僅如此，從中，我們還將體驗到讀書的樂趣，更能引領我們走上成功的道路，何樂而不為呢。

為了傳承中華傳統經典文化，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師、吟誦名家、“素讀”經典課程創(chuàng)始人陳琴老師。

開班儀式上，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式。

上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉折是痛苦的，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量，是如何突破的。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中，還不求人人并進，允許點面參差。

陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律。她所實踐的，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。

陳琴老師在教授吟誦課程前，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容。

下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區(qū)別?但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。

不僅如此，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂，樂在其中。對照我們的教育，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法，我有了很大的啟發(fā)，是的，現在我們惟恐孩子在家里不自覺看書，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書、怎么讀、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲、感想、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣。

兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如，她的吟誦調更是贏得傾慕。

以全課程教育理念為引領，以傳統文化與民族精神為載體的經典誦讀活動已經開展了幾個學期了，取得了階段性成果，該項活動的開展并科學運作，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源，更給教育改革與創(chuàng)新提供了最佳契機。此次活動，本人與學生共同參與，熟讀精思，感悟頗深，真乃受益非淺。

所謂經典，是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用用傳統文化精華組合的精神盛宴?！袄杳骷雌?，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實，愛勞動的好習慣，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統美德，孩子是國家的未來，民族的希望之所在，對他們進行良好的生活習慣的培養(yǎng)，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統與良好習俗的形成影響是不言而喻的。

“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質，“父母訓，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠實之人的習慣，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備，亦不打無準備之仗，經典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶，經典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統與民族精神的化身。

經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間，

從表層看，豐富了知識，。開闊了眼界，作為教師，不僅拓展了課程思維領域，而且增加了自身的文化底蘊，實現了真正意義上的教學相長，而學生在從科學的記憶規(guī)律中體驗了傳統習俗中所倡導的“背會唐詩三百首，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。

如果說，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹，那么，經典誦讀則是這棵長青之樹所結的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。

老師今天布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。

晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。

我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。

這個節(jié)目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節(jié)目，我非常喜歡看這個節(jié)目，我以后一定要繼續(xù)關注它。

希望今后會有更多類似的節(jié)目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發(fā)揚光大，讓更多的人深有感觸。