《狼》蒲松齡心得體會(huì)和感想 《狼》蒲松齡心得體會(huì)和感想感悟(2篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于《狼》蒲松齡心得體會(huì)和感想一

回顧今天的課堂，我很欣慰，也很激動(dòng)。孩子們?cè)诤臀蚁嗵幍?0分鐘里，我能感受到他們的心始終是快樂的，學(xué)習(xí)狀態(tài)是高漲的積極的，這正是我所希望帶給孩子的享受，也是這篇寓言故事應(yīng)該留給學(xué)生的享受。作為今天的教學(xué)，再從“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這點(diǎn)出發(fā)來檢驗(yàn)我今天課堂，還是有一些值得我和大家分享的地方：

一、挖掘成功源泉

俗話說，“自信是成功的源泉”，我們的課堂學(xué)習(xí)要想讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)成功帶來的喜悅，就應(yīng)該首先考慮讓學(xué)生充滿自信地投入學(xué)習(xí)，如何挖掘這成功的源泉?我在教學(xué)中充分考慮了這個(gè)問題，想方設(shè)法讓學(xué)生帶著自信走入課堂。在課前游戲中我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)傳話游戲，游戲形式雖然簡單，但目的是在簡單的游戲中讓學(xué)生形成“我是很棒的”這樣一種學(xué)習(xí)心態(tài)，在這樣一種心態(tài)下我順勢導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充滿自信地投入了學(xué)習(xí)。除此之外，我還達(dá)到了一個(gè)目的，那就是在無意識(shí)中集中了學(xué)生的注意力，比直白地對(duì)學(xué)生說：“我們開始上課了，請(qǐng)同學(xué)們注意聽講，注意看書”相比，其效果是顯而易見的。?

二、搭建朗讀平臺(tái)

寓言的故事內(nèi)容，是寓言的外殼，它就是靠這個(gè)外殼來蘊(yùn)藏豐富的思想意義的。因此，對(duì)寓言內(nèi)容理解愈深愈透，領(lǐng)會(huì)寓意就愈明愈深。而朗讀則是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情、學(xué)習(xí)語言的重要方法，也是閱讀教學(xué)，特別是低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要形式?；谝陨蟽牲c(diǎn)認(rèn)識(shí)，我在本課的教學(xué)過程中，十分重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，試圖讓學(xué)生在讀中感悟，以讀代講、以讀促講、以讀促學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)寓意。本篇課文的重點(diǎn)是狼和小羊的三次對(duì)話。我緊緊抓住了“找碴兒”這個(gè)詞語引導(dǎo)學(xué)生開展朗讀訓(xùn)練，設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生分別分角色讀狼為了想吃小羊找碴兒的話，小羊極力申辯的話。狼的話以粗而低沉的語調(diào)來讀，一字一句充滿殺機(jī);羊的話以尖細(xì)柔和說理的語調(diào)來讀，這樣把課文內(nèi)容角色化的讀書，一方面完全適應(yīng)孩子的童心，淡化了學(xué)生為讀書而讀書的被動(dòng)意識(shí)，激起孩子們“我要讀”的熱情，激發(fā)起孩子們主動(dòng)體味角色的情感、心理及語言的興趣;另一方面抓住角色對(duì)話的朗讀容易在學(xué)生腦海中引發(fā)一種情境創(chuàng)設(shè)，刺激學(xué)生大腦，活躍學(xué)生思維。

三、拓展閱讀時(shí)空

讀書可以使人明智，讀書可以使人明理......閱讀是學(xué)好語文、提高寫作的有力途徑，幾乎所有的語文老師都認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語文的重要性。新課程頒發(fā)后，閱讀受到了更大的關(guān)注，大閱讀觀也因此受到了很多人的推崇，通過接觸大量的閱讀材料讓孩子有所感悟、有所習(xí)得成為很多語文老師的追求，我也就是其中的一位追隨者。語文課堂上的拓展閱讀，有課堂的當(dāng)場閱讀--對(duì)文本的一種補(bǔ)充與挖掘，有課后的推薦閱讀--與文本相關(guān)或作者其他精彩文章。今天我在教學(xué)中運(yùn)用了第二種方法，拓展了閱讀的時(shí)間--向課外延伸，拓展了閱讀的空間--向校外伸展。以好書推薦的形式向?qū)W生推薦閱讀《伊索寓言》，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間讀好名著。推薦閱讀該書的原因有兩個(gè)：1、與文本相關(guān)。我們今天學(xué)習(xí)的課文就選自這本書中，利于學(xué)生產(chǎn)生閱讀的親切感和迫切心理。2、能學(xué)以致用。今天學(xué)習(xí)課文的過程中我重視了朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)故事人物的情感、心理及特點(diǎn)，從而在一步步的朗讀中領(lǐng)會(huì)寓意，這種讀中感悟的方法就可以讓學(xué)生在拓展閱讀《伊索寓言》這本書時(shí)有所運(yùn)用，如果堅(jiān)持這樣做的話，我想學(xué)生的閱讀能力是會(huì)與日俱增的。

對(duì)于《狼》蒲松齡心得體會(huì)和感想二

自從讀了童話故事《小紅帽》之后，我對(duì)狼便產(chǎn)生了偏見，與大家所了解的狼是一種兇猛殘忍的動(dòng)物一樣。可是，動(dòng)物小說大王沈石溪筆下的狼，卻又給了我另一種情感。

《狼王夢(mèng)》是一本以尕瑪爾草原和日曲卡雪山作為背景，講述了一只叫做紫嵐的狼，為了讓自己的孩子成為狼王，費(fèi)盡心思地去教導(dǎo)它們?cè)鯓幽茉诖笞匀恢猩嫦氯ァＩ蚴獙⒗堑牧?xí)性以文字的形式將它們淋漓盡致地表現(xiàn)出來，讓我們?cè)诶菋寢尩纳砩峡吹搅藵鉂獾哪笎邸?/p>

在一次與草狗進(jìn)行激烈的戰(zhàn)爭時(shí)，紫嵐面臨著分娩的困境，但是幼狼們還是成功誕生了。由于黑仔與黑桑長得極為相似，所以紫嵐將所有的愛傾注到他身上。是要黑仔的安全還是狼的野性？紫嵐在兩者之間做出了艱難的抉擇。她想完成黑桑留下來的遺愿，想讓黑仔做成狼群中的王者。可是紫嵐的努力終究白費(fèi)，在她一次出門捕獵的時(shí)候，黑仔被金雕給叼走了。失去黑仔后，在我看來藍(lán)魂必定是下一代狼王，他的殘酷與自私成為了王者必有的天性。冬天，狼成群結(jié)隊(duì)地去尋找食物，頓時(shí)正有一只血淋淋的動(dòng)物擺在眼前，藍(lán)魂第一個(gè)沖了過去，卻沒想到這是一個(gè)圈套，紫嵐為了不讓藍(lán)魂繼續(xù)痛苦下去，一口咬掉了他的喉嚨?？膳碌亩蜻\(yùn)接二連三地壓在紫嵐的肩膀上?，F(xiàn)在要輪到雙毛去競爭狼王的位置了，可是他既弱小又自卑，完全沒有能力去競爭王位。為了激發(fā)雙毛的潛能，紫嵐不惜犧牲一條腿，從而成為了跛腳狼。但是在與洛戛決斗的時(shí)候，雙毛卻因他的一聲嚎叫而感到害怕，被饑餓的狼群吃進(jìn)了肚子里。

媚媚是雌狼，不能去競爭狼王的位置，紫嵐就把這個(gè)念想放在了狼孫的身子上。媚媚分娩時(shí)，天空中的金雕一直盤旋在媚媚的住所，紫嵐為了讓狼孫平安無事地出生，為了給黑仔報(bào)仇，最終與金雕同歸于盡。媚媚在幸福與痛苦中包含著興奮的叫聲，響徹云霄。

在我們?nèi)祟惪磥砝鞘亲运降?，紫嵐為了讓其他幼狼喝飽奶水，吃掉自己的親生兒子。在藍(lán)魂被獵人捕捉時(shí)，她一口咬斷了他的喉嚨。在雙毛口渴時(shí)，將排泄物拉進(jìn)水里，不斷地毒打，想盡一切辦法去欺負(fù)他，還親手破壞了媚媚的愛情，將她拉進(jìn)了低谷。雖然她是狼，但是她也有情感??！藍(lán)魂被困在野獸夾里，紫嵐想盡一切辦法，可是堅(jiān)硬的牙齒最終也抵不過金屬，尖銳的狼牙也因此掉落。為了讓雙毛變得勇敢，成為能站在巔峰的狼，紫嵐想出一切刁難的方法來對(duì)待他，逐漸磨練他的意識(shí)。紫嵐的心在流血，可是雙毛還是那樣弱小無助，但她并不放棄，因?yàn)樗且蔀橥醯模蔀槔侨旱淖罡哒?。在雙毛變強(qiáng)大的過程中，紫嵐?fàn)奚艘粭l腿，變成了一只跛腳狼。為了讓媚媚和狼孫不受到傷害，她在母愛與生命中做出了“明智的決定”——和金雕同歸于盡。誰說狼就只有兇殘而沒有情感呢？

翻閱詞典，有狼字的字詞雖有很多，但全是貶義詞，例如“狼子野心、狼狽為奸、豺狼野心、虎狼之勢”等。狼在人們心中樹立了一個(gè)殘酷自私的現(xiàn)象，是因?yàn)槟銈儾⒉涣私饫恰Ｆ鋵?shí)，每匹母狼都有一顆關(guān)愛子女的心。馬云曾出過一道題，100－1＝0，隨后他又列舉了四個(gè)算式，大家的第一反應(yīng)就說第四道題算錯(cuò)了。馬云解釋道，在這四道題當(dāng)中，我做對(duì)了三道題，可是卻沒有人夸獎(jiǎng)我，而做錯(cuò)的那道題卻被別人批評(píng)指出。就好比生活，你對(duì)別人百般的好，可是只因做錯(cuò)了一件事，從而對(duì)你的好感只有零。這就是100－1＝0的原因。你們只看到了狼的外表與本性，可是卻沒有看到她那顆含有母愛的心。

從小學(xué)開始，我的生活加快了節(jié)奏，補(bǔ)習(xí)、寫作業(yè)、上課成了我生活中的主旋律。每次考試成績也是讓媽媽心中認(rèn)可的，但同樣也是一件懊惱的事情。在我的耳邊，這幾句話已經(jīng)成了我的家常便飯：“你看看別人考的都比你好……”“我花錢供你讀書是為了誰……”“不用讀書了，跟我一起去打工……”它們?cè)谖叶厑砘卮┧?，每一次都以淚潸潸的方式結(jié)束。我很奇怪為什么我的父母跟別的父母不同？別的父母都是以鼓勵(lì)的方式去對(duì)待他孩子，而我的父母卻是以這樣嚴(yán)格的態(tài)度去教育我？那時(shí)的我并不知道是誰對(duì)誰錯(cuò)，只知道父母的嚴(yán)格壓迫了我的生活。隨著年齡的增長，理解能力也隨之變強(qiáng)，至今我才明白嚴(yán)格與鼓勵(lì)都沒有對(duì)錯(cuò)，只不過是每個(gè)父母的教育方式各不相同而已。在好幾次的打罵中，我可以隱約聽到媽媽在哽咽，在流淚。為了不讓我發(fā)現(xiàn)她在哭泣，努力的憋著。媽媽嚴(yán)厲教育我的聲音在顫抖，眼淚終于也止不住的嘩嘩往下流。聽到媽媽的哭泣聲，我的眼淚怎么也止不住，像斷了線的珍珠往下掉落，在地面上掙開了“花”。讀了《狼王夢(mèng)》，我終于讀懂了父母嚴(yán)格的背后藏著的更多的期許與關(guān)愛。

你是否會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨而不耐煩地摔門而去？你是否因父母的嚴(yán)格要求而怨聲連連？那全部都是因?yàn)楦改笎勰?，即使你的成績?cè)俨?，你終究也是父母的心肝寶貝，想盡一切辦法讓你變得更加優(yōu)秀。正如紫嵐一樣，她為了能讓孩子當(dāng)上狼王，不斷的去教育去培養(yǎng)，即使孩子再膽小懦弱，她也堅(jiān)決不放棄，改變著方式去教導(dǎo)他去引導(dǎo)他。

讓我們敞開心扉，用心去讀懂父母嚴(yán)厲背后的期許與關(guān)愛。