我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
有關(guān)媽媽教子心得體會報告一
您好!
你還記得我當(dāng)時從你肚子里掉下來的痛嗎?就在那個時候,一個新的生命誕生了。從此你便有了許多瑣碎的事情,你要洗尿布、買奶粉,還要哄我睡覺,逗我開心,教我成長……如此辛勞,可是您卻沒有一絲抱怨。
從我出生時您便會忙碌,先要給我喂奶,還要買菜做飯。明天要收拾家還要洗衣服,每一天你都很辛苦了。等再長大一點可以吃飯菜了,您教我用餐具,可我很調(diào)皮總是把飯菜弄到身上,您就得不停息地去洗衣服。
還記得那次嗎?我發(fā)燒了,少了40多度,處于昏迷狀態(tài),媽媽你就穿個單薄褂子,就陪著我去了醫(yī)院,可是你要知道那是深秋的天氣啊,寒冷的北風(fēng)吹在臉上生疼,來到醫(yī)院,您就開始不眠不休的照顧我,終于在我病好之后,您病倒了。
母愛似水的溫柔,滋養(yǎng)著我的生命。
祝
工作順利,身體健康。
xxx
20xx年xx月xx日
有關(guān)媽媽教子心得體會報告二
親愛的媽媽:
您好!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每次聽到《感恩的心》那優(yōu)美、動聽的旋律,我都會不由自主地想起您那雙關(guān)愛中透露出嚴(yán)厲的眼睛;想起您忙碌的身影;想起您語重心長的話語……
今天是20xx年5月8日星期三,今天距離我媽媽住院有三個星期了,晚上我八點下班打了電話給爸爸,問爸爸我媽媽在那好不好,您告訴我很好,我又問爸爸在那吃得怎么樣,您告訴我很好,而我聽說,您每頓吃飯錢不會超過5元,您還告訴我樓下的飯不好吃又貴,而我明白您舍不得吃。爸爸和媽媽每頓吃一碗粥兩個饅頭,總加起來不會超過三元。而我每頓吃的,相當(dāng)于爸媽一天的飯錢。
我還記得上次我打電話給媽媽您,那是您生病住院的第三天,您在電話那頭我聽到您哭了,當(dāng)時我聽到了心好難受,覺得自己不在您身邊,也不能照顧您。
媽媽生病了我也沒有回去,每天晚上都以淚水來安慰自己,我覺得自己不爭氣,不孝順。爸媽你養(yǎng)育了我,教導(dǎo)我怎樣做人,沒有你們養(yǎng)育也沒有現(xiàn)在的我,現(xiàn)在我長大了。
爸媽,我想對你說,你太辛苦啦!也祝愿媽媽身體早日康復(fù)。
20xx年5月8日
感恩人:楊慶鋒
有關(guān)媽媽教子心得體會報告三
親愛的媽媽:
您好!
新年快樂!要過母親節(jié)了,首先,我祝您身體健康,萬事如意,生意興??!
最近,工作忙嗎?也許您一定很累吧。我感謝您把我?guī)У竭@個世界上來,我很開心。記得我生下來的時候,你為了能好好的照看我,就辭職了,這使我很感動。
現(xiàn)在,我已經(jīng)上四年級了。這么多年來,為了我的學(xué)習(xí),你不僅做生意,而且,晚上還給我輔導(dǎo),還請教師教我畫畫。
記得有一回,你教我一道數(shù)學(xué)題,講了一遍又一遍,嘴巴都干了。最后,我終于明白了。那一次,我生病了,可是你在看店,但是你還是要去學(xué)校接我。然后,把我送到家里上床睡覺,你一邊拿毛巾擦擦汗,一邊又要整理東西。我看了非常感動。
媽媽,我現(xiàn)在知道了,只有好好的學(xué)習(xí),長大后才能好好的報答你。
親愛的媽媽,你辛苦了,我會永遠地愛著你!
你的女兒
20xx年x月x日
有關(guān)媽媽教子心得體會報告四
親愛的媽媽:
您好!
我有很多心里話想跟您說!
您還記得嗎?我小時候常常纏著您給我講童話故事,于是你為了我而看了很多很多的童話故事。每到晚上,您先輕輕地撫摸著我的頭,然后娓娓地講起了扣人心弦的童話故事,直至我進入甜甜的夢鄉(xiāng)。有的故事能讓我捧腹大笑,有的故事能讓我聽了還想聽,有的故事能讓我流出淚水,有的故事能讓我知道應(yīng)該怎樣做個好孩子……。現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠看一些童話故事了,能夠自己獨自理會故事中所包含的意義了,知道應(yīng)該怎樣去做人,怎樣去做事……。媽媽,您就是我最好的啟蒙老師!謝謝您,媽媽!
您還記得前幾年您在縣城教書時的情景嗎?我是多么地想您回來呀!我們每個星期只能見一次面,每次星期五回來,你見到我總是親了又親,在星期天,您要回縣城去,我的心里是多么的不開心,幾乎每次您一走我都要跑到奶奶樓上哭一陣子。
自從您回到壺鎮(zhèn)工作后,我別提有多高興,媽媽,我知道您是舍不得我才毅然決定辭去這份輕松的工作的,我難以忘記的一句話就是您說的:“雖然現(xiàn)在累一點,但是我每天可以看到侃侃就足夠了”,媽媽,您對我真是太好了!
媽媽,最近您身體好嗎?千萬別太勞累了。至今我還清楚地記得,小時候,您常常在別人面前說:“他還小呢!”那時,我真恨不得快點長大??涩F(xiàn)在我才明白:我在您心中永遠是長不大的孩子……。
媽媽,我給您說些我們學(xué)校的事情吧!最近我們學(xué)校舉行了一次風(fēng)箏展,同學(xué)們做的風(fēng)箏可好看了,許許多多的風(fēng)箏聚集在操場上,簡直就是風(fēng)箏的世界:有青蛙風(fēng)箏、有蜻蜒風(fēng)箏、還有各種飛機型和方型的風(fēng)箏…。。風(fēng)箏的顏色絢麗多彩,有紅的、白的、黃的、藍的、紫的……??吹梦已刍潄y,目不暇接,我真想拍張照片和您一起來分享我們的快樂。
媽媽,其實您對我的愛是無法用語言來表達的,即使我說得再多、再多,也說不完、道不盡您對我的呵護。
祝您身體健康,天天開心!
有關(guān)媽媽教子心得體會報告五
大家好!我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文人教版第二冊第三十四課《小蝌蚪找媽媽》。
《小蝌蚪找媽媽》是一篇語言活潑、生動有趣的看圖學(xué)文,主要講的是小蝌蚪找媽媽的故事。作者用故事的形式來敘述小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。這種寫法貼近學(xué)生生活,富有兒童情趣,學(xué)生樂學(xué),興趣濃厚。
結(jié)合本課的特點以及我校學(xué)生的。實際情況,我將教學(xué)目標(biāo)確定為:
知識目標(biāo):
理解課文內(nèi)容及文中重點詞句;理清課文條理;弄清小蝌蚪變成青蛙的過程。
能力目標(biāo):
(1)指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意;培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達的能力。(2)抓住“找”字,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生自學(xué)能力。(3)采用不同形式的自讀、朗讀,讓學(xué)生從讀中悟情。
情感目標(biāo):利用課文內(nèi)容、多媒體課件激發(fā)學(xué)生喜愛小動物保護小動物的情感并接受禮貌教育。
教學(xué)重難點:理解課文中的重點詞語,了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。
傳統(tǒng)的語文教學(xué)主要是通過書本、掛圖等有限形式,經(jīng)過教師的講解對學(xué)生傳遞信息、教授知識。將信息技術(shù)引入課堂后,改變了傳統(tǒng)單一的授課方式,使教師、學(xué)生和教材在地位上都發(fā)生了變化,越來越突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性和探究性。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說,他們年齡小,喜歡小動物,思維活躍,處于感性認(rèn)識階段,注意力容易分散。運用現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生最直觀、最生動、最深刻的印象,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)求知欲,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我主要選用情境法、,講授法、觀察探究、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來完成本課時的教學(xué)內(nèi)容。
怎樣進行信息技術(shù)與課程的整合呢?我做了如下設(shè)計:
1、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
一年級的孩子好奇心強,對一些形象直觀的物體感興趣,因此,上課開始,我播放小蝌蚪在池塘里有來游去的畫面和歌曲《世上只有媽媽好》,我設(shè)下懸念:“小蝌蚪的媽媽是誰?它長得什么樣?讓他們隨著輕松愉快的音樂帶著滿腔的激情和好奇進入本課的學(xué)習(xí)。
通過這種方式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,又能使學(xué)生在優(yōu)化的課堂環(huán)境中主動參與學(xué)習(xí)。
2、視聽結(jié)合,整體感知
這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了“小蝌蚪找媽媽及生長變化的動畫課件,學(xué)生通過觀看課件不僅了解了小蝌蚪的生長過程,知道了它的媽媽是誰,又對“迎、追、游”三個動詞有了更形象、更直觀的理解,了解了小蝌蚪找媽媽的過程。學(xué)生通讀全文,知道小蝌蚪遇到了誰,最后找到媽媽沒有。
這一多媒體課件的使用讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知課文,初步獲得對教材內(nèi)容的感性認(rèn)識。再讓學(xué)生在觀察中提出問題:“小蝌蚪為什么跟青蛙媽媽的樣子不一樣?小蝌蚪為什么要去找媽媽?它們是怎樣找媽媽的?”激發(fā)學(xué)生樂于探究的興趣。在課件的幫助下,學(xué)習(xí)的輕松、有趣,通過看、想、說等方式對學(xué)習(xí)資源進行了分析,培養(yǎng)了學(xué)生在快速觀察中捕捉信息的能力。
3、圖文結(jié)合,研讀品味
本文內(nèi)容淺顯,語言簡潔明了,課文第二、三、四自然段的敘述方法基本相同,教學(xué)時,我采用“扶”、“放”相結(jié)合的方法進行。重點指導(dǎo)第二自然段的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在讀中自探自悟,合作學(xué)習(xí),理解內(nèi)容,品析詞句,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后面兩段。
(1)教師引導(dǎo),讀中悟情
教學(xué)時,用教師引導(dǎo),讀中悟情,圖文結(jié)合,逐句學(xué)習(xí)的方式完成,著重學(xué)習(xí)小蝌蚪與鯉魚阿姨的對話。(幻燈片和鯉魚對話“喂,你看到我們的媽媽在那里了嗎?”?!磅庺~阿姨,我們的媽媽在哪里?”)這里,用多媒體出示兩種不同的預(yù)期的對話,讓學(xué)生分角色反復(fù)朗讀,在朗讀中受到文明禮貌教育?!靶◎蝌秸覌寢尩倪^程中自己發(fā)生了哪些變化?”這正是本課的難點。教學(xué)時,用圖畫配文字說明來突破難點。
(2)自探自悟,合作學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法:
1、過了幾天,小蝌蚪有什么變化?
2、它們見到誰,問了什么話?
3、得到了什么樣的回答?然后自學(xué)第三、四段。再用提問、討論的方式檢查自學(xué)情況。在學(xué)小蝌蚪與烏龜?shù)膶υ挄r,讓學(xué)生合作討論:“小蝌蚪為什么錯把烏龜當(dāng)媽媽?在找媽媽的過程中還發(fā)生了哪些變化?”當(dāng)小蝌蚪找到媽媽時,轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生做小蝌蚪,老師做青蛙媽媽,讓小蝌蚪對媽媽說找到媽媽后的心里話,讓書本知識得到升華。在感悟課文用詞形象準(zhǔn)確的教學(xué)過程中我播放“迎上去、追上去和游過去”的動畫課件了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化,利用課件的直觀效果,在突破重難點方面達到事倍功半的效果。
4、歌曲欣賞,再現(xiàn)故事:低年級的孩子形象思維活躍,枯燥單一的語言文字很難吸引孩子們長時間的注意力,因此課文學(xué)完,我用三幅圖片,以討論法為主來領(lǐng)悟小蝌蚪再找媽媽的過程中三個動詞“迎、追、游”隨后,播放歌曲《小青蛙》讓學(xué)生同小蝌蚪一起享受找到媽媽后成功的喜悅,在歡樂的音樂聲中結(jié)束本課,讓學(xué)生從中受到熏陶,從而形成意念,轉(zhuǎn)化為內(nèi)在。
在學(xué)科的教學(xué)實踐中,教育的信息化開闊了我們這些年輕教師的視野,我們漸漸具備了適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的教育理念,具有了使用各種信息工具的教學(xué)服務(wù)意識,從而也就具備了敏銳的搜集信息的能力。于是,我們成為了學(xué)生學(xué)習(xí)情境的設(shè)計者,更成為了學(xué)生獲取信息、利用信息的指導(dǎo)者、幫助者,成為了教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者。信息化教育為我、為每一位教師提供了一個學(xué)習(xí)與展示的平臺,我們便在這個開放性的實踐平臺上,感受著信息技術(shù)在教育變革中的推動作用,感受著它帶給學(xué)科課堂教學(xué)的巨大變化。
我的說課到此結(jié)束謝謝大家
有關(guān)媽媽教子心得體會報告六
在別人眼中,自己的媽媽的“美”都是表現(xiàn)在笑容上或身材上。而我的媽媽雖然沒有“窈窕淑女”的風(fēng)范,更沒有什么“魔鬼身材”,但是她的心中卻有一顆獨特的心。
我的媽媽只是一個普普通通的工人,一雙小眼睛,一個高挺的鼻子,一個小嘴巴和一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。
我記得有一次,我和她在放學(xué)的時候,正要過馬路,突然在一瞬間媽媽松開了我的手,幸好路上沒有車,我還以為媽媽要做什么而拼命沖道路中央,原來只是為了救一個可愛的小狗,路邊的人也不禁問到:“這是你家的小狗嗎”我媽媽說:“噢,不是的?!薄澳菫槭裁茨銋s奮不顧身的去就一個不是你家的小狗呢?”路邊的人問道。我媽媽笑了笑,說:“人類是動物的朋友,那動物的好朋友也是人類,現(xiàn)在當(dāng)動物出事了,難道我們不應(yīng)該舍生取義地救它們嗎?”經(jīng)過媽媽的一番話后,周圍所有人都不禁響起熱烈的掌聲。我還聽到有的人說媽媽這種助人為樂的精神很值得我們大家去學(xué)習(xí)和體會。站在一旁的我聽到我的媽媽如此的被一大堆人贊揚,我的心里也美滋滋的,就像有一朵含苞怒放的花在我心底里悄悄綻放。
我記得還有一次,是在三年級的時候,那時是我參加學(xué)校鼓號隊的時候。但是也正因為我是高個子,所以在鼓號隊打大鼓,那打鼓的重量可重的我渾身都疼,又因為老師天天都叫我們訓(xùn)練,使我的成績退步了許多。于是我決定退出參加的機會。但是被我媽媽發(fā)現(xiàn)后,她卻說:“人要經(jīng)得起挫折,人的生命不是一帆風(fēng)順的,不要因為一點點失敗而放棄了整個理想?!庇谑堑诙煳疫€是參加了鼓號隊。
人的“美”處處都不體現(xiàn)在臉上,而是體現(xiàn)在心靈上,而我媽媽就是一個擁有心靈美的媽媽。媽媽,您永遠是我所看過最美的媽媽。
有關(guān)媽媽教子心得體會報告七
親愛的媽媽:
您好!謝謝您在我成長的過程中,幾年如一日細心地照顧我。為我的點滴進步而開心,為我的錯誤而傷心。
您總是做我喜歡的飯菜,把好吃的.東西讓給我,而您自己總吃我剩下的……
您總是給我買各種新衣服,把我打扮得漂漂亮亮的,您自己總是穿那幾件舊衣服……
您總是忘了自己生日在哪一天,卻從沒忘記在我生日那天給我買個蛋糕……
記得有一次,我發(fā)高燒,渾身難受。您看見我像霜凍的茄子——無精打采,趕緊摸了我的額頭,緊張地叫起來:“好燙啊!”您一把抱起我,披上雨衣直奔醫(yī)院。因為那天下著大雨,媽媽您被雨淋得渾身濕漉漉的,而我在您的懷抱里一滴水也沒沾到。記得當(dāng)時我對您說:“媽媽,您渾身濕透了,快回家換衣服,不然會生病的?!蹦鷧s說:“不要緊,我不要緊?!钡搅酸t(yī)院,醫(yī)生說我是著涼了,開了一些藥給我吃。吃了幾天藥,我終于好了,您這才松了一口氣。
誰言寸草心,抱得三春暉。正像小草報答不了春天陽光的恩情,媽媽對我的愛,是我一輩子也報答不完的。我一定努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報媽媽對我的愛。
再一次謝謝您。
祝您身體健康,萬事如意!
陳雨軒
____年__月__日
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