最新大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫(匯總9篇)

心得體會(huì)的寫作可以提高我們對(duì)于自身經(jīng)驗(yàn)和行為的反思能力。撰寫心得體會(huì)時(shí)，首先要有詳細(xì)的觀察和記錄，盡可能真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇一

在看一部小說(shuō)時(shí)學(xué)到了一個(gè)學(xué)習(xí)方法，那就是“換位思考”，按我的理解就是將自己代入到作者，來(lái)思考作者是為什么要這樣說(shuō)?這樣說(shuō)的目的又是什么?來(lái)模擬作者當(dāng)時(shí)的思維心態(tài)。我感覺(jué)很是奇妙，所以拿《大學(xué)》開(kāi)頭試了一下。

先將開(kāi)頭那一段放上來(lái):“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！?/p>

首先分析一下作者，《大學(xué)》的作者有許多不同的看法，有的認(rèn)為是曾子所作，有的認(rèn)為是秦漢時(shí)期儒家人士所作，但曾子為本書作者更有說(shuō)服力些，所以我們暫且將曾子作為大學(xué)的作者。曾子這個(gè)人如果想了解大可以搜一下資料，在此就不敘述了。只取一點(diǎn)，他是孔子的弟子，按照我很喜歡的一部小說(shuō)《儒道至圣》中來(lái)分，他是僅次于孔子圣人的亞圣。所以他可以算的上是較為完整的繼承到了孔子的思想，并且能夠融會(huì)貫通的一個(gè)儒家大家。所以他的核心應(yīng)該也是繼承了孔子的核心思想，那就是“仁”。另外《大學(xué)》在早期是屬于《禮記》的一篇，禮，在古時(shí)候就是給人定的一個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也說(shuō)明了人們應(yīng)該怎么做到禮，所以我覺(jué)得《禮記》應(yīng)該是古時(shí)候的儒家修行秘籍。所以我認(rèn)為《大學(xué)》應(yīng)該就是曾子為了說(shuō)明如何做到“仁”，如何成為圣人而作的一本著作，也是一本修行秘籍。

所以《大學(xué)》我認(rèn)為它是一本介紹方法論的書，我們通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)的思想，實(shí)踐它的方法，最后就可以達(dá)到“止于至善”的圣人境界。

按我的理解，是有三個(gè)步驟的。一不斷學(xué)習(xí)了解明白正大光明的品德，并且不斷的發(fā)揚(yáng)光大。二在親民，我個(gè)人是傾向于朱熹的觀點(diǎn)，親是作新講的，就是說(shuō)我們要每天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)，每天都不斷的發(fā)揚(yáng)光大正大光明的品德。三到達(dá)至善的境界。一是基礎(chǔ)，二是方法，三是目標(biāo)，也就是不斷的明德親民之后最后要達(dá)到的境界。

知止而后有定。為什么是有，而不是像后邊幾句一樣的能呢?我的想法是定的方法門檻就是止，就是要知道什么事該做，什么事不該做，并且能夠堅(jiān)持，定下來(lái)，我們就做到了定。而后邊的能則是你在做到前一境界做到一定的程度后才能體會(huì)到的境界。所以知止而后有定，止就是進(jìn)入定的門檻。

定而后能靜，做到定之后，我們能夠做到什么該做我們就做，什么不該做我們就不做，但這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是極為痛苦的，所以我們要定到一定的階段，最終到達(dá)靜的地步，感受不到痛苦，或者是習(xí)慣了痛苦我們就靜下來(lái)了。靜而后能安，靜中生慧，在靜中我們不斷的發(fā)揚(yáng)正大光明的品德，最終體會(huì)到這些品德的美好，我們就安了下來(lái)，開(kāi)始享受喜悅，享受光明溫暖，整個(gè)人都充滿淡淡的喜悅的感覺(jué)。安而后能慮，知道這些是很令人喜悅的以后，我們就開(kāi)始想追求更多的喜悅，甚至是追求更多的知識(shí)品德。慮而后能得，有想法，才會(huì)有得到。就這樣不斷的循環(huán)，不斷的明明德，親民，最終我們就能做到至善的境界。物有本末事有終始，世界上任何事物都是有先后順序的，只要我們一步一步的走下去，一步一步的做下去，我們最終就可以到達(dá)至善的境界。儒家果然是人道，是人人都可以成圣的大道。

這些想法都是我通過(guò)“換位思考”想到的，“換位思考”的方法具體在本文中也沒(méi)怎么說(shuō)，因?yàn)槲乙彩浅醮螌?shí)驗(yàn)，不清楚怎么說(shuō)，只能將我的一些感悟說(shuō)出來(lái)，分享給大家。由于我個(gè)人能力和知識(shí)積累有限，所以這些想法還是不成熟的，如有錯(cuò)誤甚至不贊同的地方，歡迎指正交流，共同進(jìn)步，謝謝大家。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇二

大學(xué)生活是人生中一個(gè)重要的階段，它不僅意味著智力層面的提升，更是一次全面的成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的過(guò)程。大學(xué)結(jié)束，是我人生中一個(gè)里程碑式的時(shí)刻，回首這段時(shí)光，我不禁感慨萬(wàn)分。在這1200字的文章中，我將分享我大學(xué)結(jié)束的心得體會(huì)，記錄下這段旅程給我?guī)?lái)的啟示與反思。

首先，大學(xué)的結(jié)束使我明白了時(shí)間的寶貴。進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我還年輕而無(wú)知，常常覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)得可以隨便浪費(fèi)。然而，大學(xué)四年在我眨眼之間就逝去了?；叵胍黄鸲冗^(guò)的大學(xué)時(shí)光，我意識(shí)到時(shí)間的流逝之快。從未來(lái)的角度看待事物是我的新認(rèn)知。我學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒，充實(shí)自己、努力學(xué)習(xí)、投入社團(tuán)活動(dòng)，并認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。大學(xué)結(jié)束后的我將更有意識(shí)地分配時(shí)間，合理利用每一刻。

其次，大學(xué)結(jié)束使我明白了人際關(guān)系的重要性。在大學(xué)期間，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起調(diào)皮鬧騰、互相幫助、一同成長(zhǎng)。這些友情銘記于心，讓我感到無(wú)比溫暖。大學(xué)生活中，人際關(guān)系與學(xué)業(yè)同樣重要。友情和合作能幫助我們克服困難，一同追求目標(biāo)。大學(xué)結(jié)束后，我將更加重視人際關(guān)系的維護(hù)，與朋友們保持聯(lián)系，共同分享生活的喜悅和挫折。

第三，大學(xué)結(jié)束使我明白了自信的力量。大學(xué)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和不確定性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積累，我逐漸建立起自信心。每一次的成功，每一次的失敗都讓我更加相信自己能夠克服困難。大學(xué)結(jié)束后的我將以更加自信的態(tài)度面對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

第四，大學(xué)結(jié)束使我明白了專業(yè)的重要性。大學(xué)的專業(yè)課程讓我逐漸形成了自己的興趣和方向。我深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與科研項(xiàng)目和實(shí)際實(shí)踐，取得了一定的成果。大學(xué)結(jié)束后我能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，大學(xué)結(jié)束使我明白了責(zé)任的意義。大學(xué)是自由與責(zé)任并存的階段。在過(guò)去的四年里，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，不論是自己的學(xué)習(xí)還是與他人的合作，都認(rèn)真對(duì)待。這種責(zé)任感和敬業(yè)的態(tài)度將會(huì)在我今后的職業(yè)生涯中受益匪淺，使我成為一個(gè)受人尊敬的人。

大學(xué)結(jié)束了，但我內(nèi)心的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。通過(guò)這段四年的旅程，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間、重視人際關(guān)系、樹立自信、追求專業(yè)、勇?lián)?zé)任。這五個(gè)方面的積極心得將伴隨我邁入職場(chǎng)，面對(duì)未來(lái)的點(diǎn)滴挑戰(zhàn)。我相信，這段經(jīng)歷將讓我在人生的舞臺(tái)上璀璨綻放。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇三

在我還是高中生的時(shí)候，我想象中的大學(xué)很輕松，沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己想要過(guò)那樣的大學(xué)生活是甘于平庸，不想要在大學(xué)有一份屬于自己的成就。

在大學(xué)的生活，其實(shí)并不是外界傳言的那么輕松，而且會(huì)更難，因?yàn)楹芏嗟氖虑槎夹枰孔约旱闹鲃?dòng)性，沒(méi)有管理式的教學(xué)方式，全靠自己合理地支配自己大量的空閑時(shí)間。這就是與別人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵，更是別人把自己甩在后面的原因。

在大一的時(shí)候，我真的就跟自己想象中的那樣，過(guò)著自己的大學(xué)生活，但經(jīng)歷過(guò)大一的一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)自己好像有什么東西缺失了，也讓我感到迷茫，不知道大學(xué)該做的事情是什么，自己心中的那股失落感又是從何而來(lái)。

但是慢慢地我好像明白了，這股失落感來(lái)自于大學(xué)的自己好像只是一個(gè)平平庸庸的大學(xué)生，就是在大學(xué)的校園里虛度自己的美好時(shí)光，而我缺失的東西就是自己之前的沖勁，我喪失了努力拼搏的精神，在大學(xué)做一條不起眼的咸魚，所以，我決定要讓自己變得忙碌起來(lái)，忙碌自己的學(xué)業(yè)，忙碌成為一個(gè)有能力的人。

大二期間，經(jīng)過(guò)我的覺(jué)悟后，我開(kāi)始不停地學(xué)習(xí)，擔(dān)任多個(gè)職務(wù)在身上，但這讓我的收獲就是根本處理不好自己的事情。一是時(shí)間不充裕，二是事情太過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致會(huì)將事情弄混，不僅學(xué)業(yè)沒(méi)有得到多少的提升，自己分內(nèi)工作也沒(méi)有處理完善。

大三，我開(kāi)始沉靜下自己浮躁的心，全身心的將自己投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在班上擔(dān)任一個(gè)小小的團(tuán)支書，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)固然重要，但自己的工作能力也是需要我認(rèn)真看待的。收獲真的是在自己的不斷實(shí)踐中而來(lái)的，只要自己親身經(jīng)歷了，才知道自己需要的是什么。

大四的實(shí)習(xí)，在自己的工作崗位上，有過(guò)不知所措，但在同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，讓我慢慢地適應(yīng)，找到在工作中自信的自己。實(shí)習(xí)也為我以后的工作提供了很多的幫助，我可以撐著自己的帆船繼續(xù)的在海洋上航行。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇四

在最小的教室里，創(chuàng)造出最大的奇跡跡!

這是一本向家長(zhǎng)和老師闡釋什么是真正教育并如何實(shí)施教育的指導(dǎo)手冊(cè)。真正的卓越是靠犧牲、錯(cuò)誤，以及大量努力換來(lái)的。第56號(hào)教室的莊右銘:成功無(wú)捷徑!第56號(hào)教室的口號(hào):做個(gè)好孩子，行事要努力!一位好老師就是教室的奇跡創(chuàng)造者!

第一、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

世界上的愛(ài)各種各樣，而老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界。教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由老師老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在老師深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生等。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名好教師，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處能體會(huì)到你對(duì)他們的愛(ài)，教育才會(huì)起到正正的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”

第二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人尊重的愿望。作為老師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁?，做什?有什么高興的事，有什么憂愁的事;他們學(xué)習(xí)中有什么成功的地方，有什么困惑;是方法的問(wèn)題，還是心理的問(wèn)題，是習(xí)慣問(wèn)題還是基礎(chǔ)問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，就可以對(duì)癥下藥，有的放矢。所以在了解學(xué)生時(shí)候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，使其“親其師，信其道”，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。可是我們?cè)S多老師，不愿意聽(tīng)學(xué)生的傾訴，不愿意聽(tīng)學(xué)生的嘮叨，總認(rèn)為自己高人一等，比學(xué)生高明，沒(méi)有必要傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。其實(shí)學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流，就是心與心的交流，就是靈魂和靈魂的激蕩。所以，傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。

第三、學(xué)會(huì)欣賞。

欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。有位哲人說(shuō)過(guò)“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源?！蔽姨子眠@一句名言“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！蔽覀?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。

第四、學(xué)會(huì)贊美。

贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。她和表?yè)P(yáng)不同。她不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。她是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。

做好老師，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)用不同模式，不同套路去實(shí)施教育，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇五

一眨眼，大學(xué)的四年生活就這樣結(jié)束了，四年的學(xué)習(xí)生活，有辛酸，有歡樂(lè)，有淚水，有汗水，同樣有成功，也有挫折。但這些都是我美好的回憶，也是我今后人生道路的必備經(jīng)驗(yàn)。

在我還是高中生的時(shí)候，我想象中的大學(xué)很輕松，沒(méi)有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，自己想要過(guò)那樣的大學(xué)生活是甘于平庸，不想要在大學(xué)有一份屬于自己的成就。在大學(xué)的生活，其實(shí)并不是外界傳言的那么輕松，而且會(huì)更難，因?yàn)楹芏嗟氖虑槎夹枰孔约旱闹鲃?dòng)性，沒(méi)有管理式的教學(xué)方式，全靠自己合理地支配自己大量的空閑時(shí)間。這就是與別人拉開(kāi)差距的關(guān)鍵，更是別人把自己甩在后面的原因。

在大一的時(shí)候，我真的就跟自己想象中的那樣，過(guò)著自己的大學(xué)生活，但經(jīng)歷過(guò)大一的一學(xué)年，我發(fā)現(xiàn)自己好像有什么東西缺失了，也讓我感到迷茫，不知道大學(xué)該做的事情是什么，自己心中的那股失落感又是從何而來(lái)。但是慢慢地我好像明白了，這股失落感來(lái)自于大學(xué)的自己好像只是一個(gè)平平庸庸的大學(xué)生，就是在大學(xué)的校園里虛度自己的美好時(shí)光，而我缺失的東西就是自己之前的沖勁，我喪失了努力拼搏的精神，在大學(xué)做一條不起眼的咸魚，所以，我決定要讓自己變得忙碌起來(lái)，忙碌自己的學(xué)業(yè)，忙碌成為一個(gè)有能力的人。

大三，我開(kāi)始沉靜下自己浮躁的心，全身心的將自己投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在班上擔(dān)任一個(gè)小小的團(tuán)支書，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)習(xí)固然重要，但自己的工作能力也是需要我認(rèn)真看待的。收獲真的是在自己的不斷實(shí)踐中而來(lái)的，只要自己親身經(jīng)歷了，才知道自己需要的是什么。

大四的實(shí)習(xí)，在自己的工作崗位上，有過(guò)不知所措，但在同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，讓我慢慢地適應(yīng)，找到在工作中自信的自己。實(shí)習(xí)也為我以后的工作提供了很多的幫助，我可以撐著自己的帆船繼續(xù)的在海洋上航行。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇六

進(jìn)入大學(xué)，意味著離開(kāi)了熟悉的高中生活，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。在這里，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到各個(gè)方面的新事物：新的學(xué)科，新的朋友，新的思維方式。在大學(xué)期間，我們應(yīng)該積極地接受這些新的事物，并且努力去開(kāi)拓我們的眼界。我們可以報(bào)修一些我們從未接觸過(guò)的學(xué)科，參加一些我們以前從未參加過(guò)的活動(dòng)，或者結(jié)交一些以前從未謀面的朋友。通過(guò)這些新的體驗(yàn)，我們將不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

第二段：充分利用時(shí)間，合理安排生活。

在大學(xué)期間，我們將面臨更多的自由和選擇，但同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。因此，我們應(yīng)該充分利用我們的時(shí)間，并合理地安排我們的生活。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守它。我們可以合理地分配每天的時(shí)間，為自己設(shè)定一些目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)它們。此外，我們還可以參加一些額外的培訓(xùn)或者實(shí)習(xí)項(xiàng)目，以提升自己的實(shí)踐能力。最重要的是，我們應(yīng)該找到適合自己的生活方式，保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和健康的飲食，以保證身體和心理的健康。

第三段：積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展個(gè)人能力。

在大學(xué)里，社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)非常重要的組成部分。通過(guò)積極參與社團(tuán)活動(dòng)，我們能夠結(jié)識(shí)到更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠鍛煉和拓展我們的個(gè)人能力。參加社團(tuán)活動(dòng)，我們將會(huì)有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些重要的角色，提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。我們還能夠鍛煉我們的溝通能力和合作能力。通過(guò)這些社團(tuán)活動(dòng)，我們可以更好地了解自己，找到自己的興趣愛(ài)好，并且逐漸形成自己的個(gè)人特色。

第四段：保持積極態(tài)度，克服困難。

在大學(xué)期間，我們可能會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折。在這些困難面前，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度。我們要相信自己的能力，并且相信只要我們努力，就一定能夠克服困難。在困難面前，我們要保持冷靜，找到解決問(wèn)題的方法，并付諸行動(dòng)。此外，我們還可以向身邊的老師和同學(xué)求助，尋求他們的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷修正我們的錯(cuò)誤，以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。

大學(xué)只是我們?nèi)松缆返拈_(kāi)始，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我們還應(yīng)該關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和前沿科技，拓寬我們的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還應(yīng)該保持對(duì)新事物的好奇心和探索精神，不斷跳出自己的舒適區(qū)，勇于嘗試新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總結(jié)：

在大學(xué)期間，我們將面臨很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有積極地接受新事物，合理地安排時(shí)間，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，保持積極的態(tài)度，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠在大學(xué)期間充分發(fā)展自己，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅可以獲取到更多的知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為自己的未來(lái)打開(kāi)更廣闊的道路。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇七

大學(xué)生活如同一場(chǎng)豐富多彩的旅程，它充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，塑造了我成長(zhǎng)的歷程。在這四年的大學(xué)生活中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還結(jié)識(shí)了各種各樣的人，參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。大學(xué)結(jié)束了，我深深體會(huì)到，在這個(gè)階段我不僅獲得了專業(yè)的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的個(gè)人成長(zhǎng)。

第二段：大學(xué)結(jié)束，帶給我的啟示和思考。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。大學(xué)結(jié)束后，我漸漸明白了許多事情。首先，自律非常重要。大學(xué)生活有很多自由和選擇的空間，但同時(shí)也需要我們自覺(jué)地管理時(shí)間和精力，做出正確的決策和取舍。其次，持續(xù)進(jìn)步是關(guān)鍵。大學(xué)畢業(yè)不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，它只是一個(gè)新的開(kāi)始。我要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的能力，適應(yīng)社會(huì)的變化和需求。最后，珍惜人際關(guān)系的重要性。在大學(xué)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們成為了我生活中不可或缺的一部分。大學(xué)結(jié)束后，我要珍惜這些友誼，保持聯(lián)系，并且始終感恩他們對(duì)我的支持和幫助。

第三段：大學(xué)的困惑和挫折。

大學(xué)雖然給了我很多機(jī)會(huì)和平臺(tái)，但其中也充滿了各種困惑和挫折。例如，選擇專業(yè)時(shí)的迷茫。大學(xué)開(kāi)始前，我并沒(méi)有明確自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，因此在專業(yè)選擇上感到很迷茫。還有，學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和壓力。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難，學(xué)科知識(shí)和作業(yè)壓力的增加，讓我感到有些力不從心。但正是這些困惑和挫折，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和磨練自己的毅力，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有著積極的影響。

第四段：大學(xué)生活中的收獲和成績(jī)。

盡管經(jīng)歷了許多困惑和挫折，但大學(xué)生活帶給我了很多收獲和成績(jī)。首先，我在專業(yè)知識(shí)上有了很大的進(jìn)步。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。其次，我在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。參加不同類型的社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，并且獲得了一些有實(shí)踐價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。最后，我通過(guò)大學(xué)結(jié)識(shí)了眾多志同道合的朋友，建立了深厚的人際關(guān)系。這些朋友成為了我一生的財(cái)富，他們一直陪伴著我，為我提供了無(wú)盡的支持和鼓勵(lì)。

第五段：大學(xué)結(jié)束不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。

大學(xué)結(jié)束并不代表一切結(jié)束，它只是一個(gè)新的起點(diǎn)。結(jié)束了大學(xué)生活，我將進(jìn)入社會(huì)，繼續(xù)追尋理想和目標(biāo)。在這個(gè)新的階段，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的能力，適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。我相信，大學(xué)所培養(yǎng)的知識(shí)、能力和品質(zhì)將為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在這一過(guò)程中，我要牢記一切的困惑和挫折，珍惜和感恩每一個(gè)幫助和支持我的人。大學(xué)結(jié)束了，但我的人生之旅才剛剛開(kāi)始。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇八

曾幾何時(shí)，從電視中看到檢閱兵隊(duì)時(shí)，軍人們個(gè)個(gè)都雄糾糾，氣昂昂，動(dòng)作相當(dāng)干脆、利落、漂亮，部隊(duì)整齊得令人嘆為觀止。當(dāng)時(shí)頭腦中就想：怎么訓(xùn)練得這么優(yōu)秀？怎么做到步伐、手勢(shì)一致，連口號(hào)都叫得雄渾有力呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行軍訓(xùn)去體驗(yàn)軍人生活，這對(duì)于我們學(xué)子來(lái)說(shuō)屬于一種新的生活。

我們來(lái)到學(xué)校開(kāi)始軍訓(xùn)，讓我們我們基本上適應(yīng)了軍營(yíng)的緊張環(huán)境，生活狀況，講究規(guī)范的生活習(xí)慣，嚴(yán)明的紀(jì)律。剛開(kāi)始，教官就教我們?cè)鯓榆娪?xùn)是辛苦的，是能夠鍛煉毅力的。他告訴我們要仔細(xì)作好每件事情不能馬虎，部隊(duì)里最重要地是服從，不能由自己的性格做，一切必須聽(tīng)從教官、領(lǐng)導(dǎo)的指令。

太陽(yáng)炙熱地?zé)局蟮?，大地像甲殼一樣開(kāi)裂，烤得人們像土地一樣干癟。人們吸著悶熱的空氣，吐出更炙熱的渾濁氣體。雖然環(huán)境如此，我們還是一絲不茍地站著軍姿，練著跑步，一遍又一遍，幸運(yùn)的是我們中間還可以休息一會(huì)。教官說(shuō)他們以前不論天氣多么惡劣，都會(huì)為一個(gè)動(dòng)作練上幾個(gè)小時(shí)，并且不休息。刻苦認(rèn)真地訓(xùn)練，實(shí)事求是，不弄虛作假，可想而知那種情況比我們要辛苦百倍！

在家嬌生慣養(yǎng)的我，從沒(méi)嘗試和他人同住一個(gè)屋檐下，這次部隊(duì)里一個(gè)房間有幾十人，每個(gè)人都會(huì)友好地伸出熱心的手去幫助別人，大家訓(xùn)練時(shí)相互改正步姿，我們一起進(jìn)步，共同為班集體爭(zhēng)光！越是珍貴的東西越是在失去之后充分顯示出它的價(jià)值。親情，這個(gè)曾被我們無(wú)數(shù)次吟誦的美麗字眼，當(dāng)我們擁有它時(shí)，總是揮霍如度。意識(shí)到很快就要揮手作別時(shí)，我們才驀然醒悟：一個(gè)多么凝重而悲涼的時(shí)刻降臨了。離開(kāi)父母，我們真的好想家的感覺(jué)，越是這樣，我們對(duì)于美好情感就越發(fā)渴望，真正理解了愛(ài)國(guó)之情多么重要。

軍訓(xùn)生活讓我們成熟了不少。我們會(huì)記住這幾天的軍訓(xùn)生活，讓它成為我們生命中最值得懷念的日子，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)法停住它前進(jìn)的腳步，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，未來(lái)正等著我們?nèi)ラ_(kāi)拓，只要我們從過(guò)去得到提升，就是我們的收獲，讓我們一起向逝去的時(shí)光說(shuō)聲再見(jiàn)，勇敢地走向前方，去創(chuàng)造新的生活。

大學(xué)結(jié)束心得體會(huì)如何寫篇九

《大學(xué)》即大人之學(xué)，講的是修身、齊家、治國(guó)、平天下的大道理，通篇引《詩(shī)》、《書》立論，終篇不見(jiàn)《易經(jīng)》、《易傳》一字，但它的思想脈絡(luò)卻來(lái)自《易經(jīng)》與《易傳》，是納易學(xué)入儒學(xué)、用易學(xué)思想充實(shí)儒家思想并使之融為一體的典范。《大學(xué)》開(kāi)篇寫道：“《大學(xué)》之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！边@是《大學(xué)》全文的提要，也是全文的綱領(lǐng)。

1、內(nèi)容簡(jiǎn)介。

《大學(xué)》提出了明德、親民、止于至善三綱領(lǐng)，還提出了格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下八條目，因而具有由“內(nèi)圣”而“外王”的重要意義。

《大學(xué)》是講什么的呢?三項(xiàng)任務(wù)，或謂之三大綱領(lǐng)：明明德，親(新)民，達(dá)到社會(huì)的至善。如何完成，要有先有后，而且舉出了人們?cè)谒伎歼^(guò)程中不能先后相混的幾個(gè)層次。前者是目的，后者是方法，全文圍繞明明德、新民、止于至善展開(kāi)，層層推進(jìn)，次第分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

2、作者簡(jiǎn)介。

曾子，名參，字子輿，儒家主要代表人物之一，孔子的弟子，勤奮好學(xué)，頗得孔子真?zhèn)鳎婪Q曾子，有宗圣之稱。積極推行儒家主張，傳播儒家思想，曾提出“吾日三省吾身”的修養(yǎng)方法，其修齊治平的政治觀，省身、慎獨(dú)的修養(yǎng)觀，以孝為本的孝道觀影響中國(guó)兩千多年，至今仍具有極其寶貴的的社會(huì)意義和實(shí)用價(jià)值，是當(dāng)今建立和諧社會(huì)的，豐富的思想道德修養(yǎng)。曾以“忠恕”去應(yīng)對(duì)孔子的“吾道一以貫之”，編《論語(yǔ)》、著《大學(xué)》、寫《孝經(jīng)》、著《曾子十篇》。

對(duì)這本書最初是在中國(guó)哲學(xué)史的課上，應(yīng)老師的要求每天讀點(diǎn)書并堅(jiān)持打卡，《學(xué)》是這一學(xué)期中打卡的第一本書。

對(duì)于《大學(xué)》這本書，我印象深刻的是“物格而后知至，知至而后意城，意城而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”這段話。大體意思就是“通過(guò)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)、研究后才能獲得知識(shí);獲得知識(shí)后，意念才能真誠(chéng);意念真誠(chéng)后心思才能端正;心思端正后才能修養(yǎng)品性;品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族;管理好家庭和家族后才能治理好國(guó)家;治理好國(guó)家后天下才能太平”。無(wú)論是意誠(chéng)、心正、身修，還是家齊、國(guó)治、天下平，歸根到底都是有了知識(shí)作為支撐。探求知識(shí)就要明知萬(wàn)事萬(wàn)物的生存規(guī)律。作為學(xué)生，追求知識(shí)是我們現(xiàn)階段必備的生存技能。

生活中我們會(huì)遇到很多浮躁的情況，比如期末考試來(lái)臨，面對(duì)幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間，一本后貨的書籍，沒(méi)有重難點(diǎn)，通常我們會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手?！爸苟笥卸?，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”《大學(xué)》中的這段話就是告訴我們?cè)诟≡甑那闆r下，在處在迷茫中時(shí)，要知道自己的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的志向，不要輕易被其他事情干擾，學(xué)會(huì)在煩躁的時(shí)候靜靜回憶思考自己反思，獨(dú)善齊心的以一個(gè)平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去對(duì)待你身邊的人和事。大學(xué)是我們追求夢(mèng)想的地方，有些人會(huì)在安逸的時(shí)光中碌碌無(wú)為，有追求的人才會(huì)不急于求成，靜而不躁，深入思考，一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走好大學(xué)之路。

讀《大學(xué)》就是要發(fā)揚(yáng)品德，提高修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的生活魅力和升華自己的人生，一個(gè)擁有良好修養(yǎng)的能帶給大家和社會(huì)的正能量的人，才會(huì)得到親人朋友乃至社會(huì)的認(rèn)可。作為一名大學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自己，求知學(xué)習(xí)以提高自己的修養(yǎng)道德品行，做到從善而終，而行善可以從身邊小事做起，不以善小而不為，不以惡小而為之?！八^修身在正其心者，身有所忿，則不得其正;有所恐懼，則不得其正;有所好樂(lè)，則不得其正;有所憂患，則不得其正”修養(yǎng)自身不能心有恐懼，心有喜好，心有憂慮。在成長(zhǎng)中我們要提高自己的理智，只有用理智來(lái)控制感情，保持平和的心態(tài)，才能集中思想左右自己的行動(dòng)。