學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟一
甲:新一天帶著微笑和清新在大地上降臨,坐在課桌前,我想大家必須是斗志昂揚(yáng),因?yàn)槲覀冃膽岩环葶裤?,擁有一份最初的?mèng)想。歡迎收聽(tīng)今日的《學(xué)校之聲》。我是節(jié)目主持人王旭,
乙:我是潘禹良。
甲:a、首先進(jìn)入今日的“學(xué)校新聞快報(bào)”
感受文學(xué)真諦,奏響心靈的旋律。歡迎來(lái)到“文學(xué)芳草地”。對(duì)一朵花微笑,一回頭,身后的草全開(kāi)花了。一大片。好像誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話,把一灘草惹笑了,我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺(jué)得好笑,在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁??拷疑磉叺膬啥?,一朵面朝我,張開(kāi)薄薄的粉紅花瓣,似有吟吟笑聲入耳;另一朵則扭頭掩面,仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來(lái)。先是微笑,繼而哈哈大笑。
這是我第一次在荒野中,一個(gè)人笑出聲來(lái)。還有一次,我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺(jué)。我太喜歡這片綠草了,墨綠墨綠,和周圍的枯黃野地構(gòu)成鮮明比較。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常能夠聽(tīng)到一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論。有人說(shuō),英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門(mén)慢功夫,沒(méi)有捷徑可循。這種觀點(diǎn)當(dāng)然是很有道理的,可是我們必須看到任何客觀事物都有其內(nèi)在的規(guī)律性。我們只要不斷地結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際、掌握其規(guī)律、巧用各種科學(xué)的方法,學(xué)好英語(yǔ)的目的就必須會(huì)到達(dá)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分,它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體,可是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。
背誦單詞要到達(dá)的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義,即音、形、意。而對(duì)于掌握了必須基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大家能夠從目前國(guó)內(nèi)流行的各種英語(yǔ)測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí),那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試———標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么它意味著在答題的過(guò)程中,答題者需要?jiǎng)庸P去寫(xiě)的英文資料明顯地減少了,需要進(jìn)行選擇的資料相應(yīng)地增多了,有的甚至是全篇選擇。
動(dòng)筆去寫(xiě)的資料大體上僅有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng),并且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來(lái)講,它們的要求都不高,我們完全能夠憑借著自我所掌握的基本詞匯量再加上一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。也就是說(shuō),在掌握了必須的基本詞匯以后,我們記單詞的時(shí)候,就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了,而只需要記住它的音和意。僅有這樣,我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加貼合英語(yǔ)考試的要求。
哲學(xué)系的考試,某次哲學(xué)系的期中考,教授說(shuō),題目沒(méi)有限定范圍,所以學(xué)生們都很戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去準(zhǔn)備,結(jié)果到了考試當(dāng)天,教授竟發(fā)下一張白紙說(shuō),這次的考試,是自問(wèn)自答。學(xué)生們當(dāng)場(chǎng)愣住,只好硬著頭皮寫(xiě)了,想命題太簡(jiǎn)單必須不會(huì)得高分,命題太難又不會(huì)寫(xiě)。
轉(zhuǎn)眼到了期末考,教授又說(shuō),這次的題目和期中考一樣沒(méi)有限定范圍,學(xué)生們學(xué)乖了,就鎖定一個(gè)題目,期望期末考能翻本。結(jié)果到了考試當(dāng)天,教授果然又發(fā)下一張白紙,正當(dāng)學(xué)生們高興的寫(xiě)下題目,準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí),卻聽(tīng)到教授繼續(xù)說(shuō):同學(xué)們,請(qǐng)你們把寫(xiě)好的題目向后傳,最終一排的同學(xué)請(qǐng)把題目拿到第一排來(lái),這是你們的期末考題目。
在中國(guó)帝王級(jí)的人物中間,曹操是真正稱得上為文人的一位。他的文章寫(xiě)得有氣概,詩(shī)歌寫(xiě)得有聲勢(shì)。老實(shí)說(shuō),文學(xué)家玩政治,和政治家玩文學(xué),都有點(diǎn)票友性質(zhì),是不能正式登場(chǎng)的。在中國(guó)歷史上,有幾個(gè)像曹操這樣全才全能的政治家兼文學(xué)家呢所以,他的一生,既沒(méi)有出過(guò)政治家玩文學(xué)玩不好丟人現(xiàn)臉的鬧劇,也沒(méi)有出過(guò)文學(xué)家玩政治玩不好把小命搭上的杯具。所以,魯迅先生說(shuō):“曹操是一個(gè)很有本事的人,至少是一個(gè)英雄,我雖不是曹操一黨,但無(wú)論如何,總是十分佩服他。”
對(duì)曹操的評(píng)價(jià),因文化程度的不一樣而異,低者,視為奸雄,中者,視為梟雄,高者,視為英雄。
感激大家的收聽(tīng),期望我們廣過(guò)播能帶給你們歡樂(lè),由于此刻的廣播站還不成熟,期望大家能參與進(jìn)來(lái),好今日的節(jié)目就到此結(jié)束,讓我們?cè)趦?yōu)美的歌曲聲中期待下周四的學(xué)校之聲。
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟二
有聲練習(xí):
1、氣息練習(xí):
發(fā)“啊”、“吁”,不必太大聲,感覺(jué)氣息通暢。然后延長(zhǎng)這種音。發(fā)“啊”、“吁”音,體會(huì)氣息下沉的感覺(jué)。由弱到強(qiáng),由小到大; 發(fā)1、2、3、4每秒2個(gè)數(shù)字;1、2、3、4(偷氣)5、6、7、8(偷氣)9、10?用很細(xì)的氣數(shù),有節(jié)奏有變化(高低強(qiáng)弱)跟播音時(shí)用氣比較接近;
聞花香控制氣息;
彈發(fā)hèi音和i-a音;
發(fā)單元音a、o、e、i、u、ü,延長(zhǎng)的a音;
擴(kuò)展音域練習(xí):?jiǎn)我羯侠@下繞“a”和“i”。單音環(huán)行上繞,環(huán)行下繞。要接近或達(dá)到兩個(gè)八度。
2、吐字練習(xí):
兩字詞聲調(diào)練習(xí),練習(xí)陰陽(yáng)上去15分鐘;
繞口令練習(xí)。
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟三
我來(lái)了,站在你的面前,聽(tīng)見(jiàn)你的聲音,我知道我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。聽(tīng)見(jiàn)大海的聲音,是我兒時(shí)的夢(mèng)想,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了。
在我還是一個(gè)爸爸媽媽的拖油瓶的時(shí)候,他們?nèi)ズ_吢眯?,為我?guī)Щ貋?lái)了一個(gè)海螺,那個(gè)海螺大大的,大過(guò)了我的臉。媽媽把那個(gè)海螺放到我的手上,她說(shuō):“寶貝,你把這個(gè)海螺放在自己的耳邊聽(tīng)一聽(tīng)?!蔽腋杏X(jué)得到那個(gè)海螺的重量,我將其拿起來(lái)照著媽媽說(shuō)的,放在了自己的耳邊,“啊,這里面有聲音呢!媽媽,這是什么聲音?”媽媽笑著揉了揉我的腦袋告訴我:“那是大海的聲音?!?/p>
我從一個(gè)海螺里聽(tīng)到的大海的聲音,這件事兒一直是我童年時(shí)候的一個(gè)謎,這個(gè)謎使得我將站在大海的面前,聽(tīng)見(jiàn)大海的聲音,當(dāng)做了我的夢(mèng)想。如今,我已經(jīng)站在大海的`面前了,大海啊,你知道嗎?我終于聽(tīng)見(jiàn)你的聲音了!你的聲音和媽媽給我的海螺里面的聲音,原來(lái)是不一樣的。
聽(tīng)見(jiàn)你真正的聲音,我這才知道你的聲音是更大方的聲音,你會(huì)在漲潮時(shí),聲音變得急促起來(lái),也會(huì)在落潮時(shí)變得安靜起來(lái),這些都不會(huì)被別的聲音影響,你總是任著你的性子變化著,而我,已然變成了一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,仔細(xì)聆聽(tīng)著你不同心情下的聲音。
大海,聽(tīng)見(jiàn)你的聲音,我意識(shí)到召喚我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,站在你面前的,原來(lái)不單單是你的聲音,而是我對(duì)你的好奇,以及我對(duì)你幻想。小時(shí)候我以為你像海螺內(nèi)一樣,看不見(jiàn)什么,只能夠聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的聲音。現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)你的聲音,我知道了,大海啊,你的模樣和你的聲音一樣寬廣,你連接著天際,也連接著大地,而你的聲音,像是天與地之間的心聲,時(shí)刻引領(lǐng)著我前進(jìn)。
關(guān)于聲音中考滿分作文2朋友,你仔細(xì)聽(tīng)過(guò)聲音嗎?你了解聲音嗎?聽(tīng)著耳邊的聲音,你有過(guò)思索嗎?”
“呼呼呼……沙沙沙……”爺爺坐在陽(yáng)臺(tái)那邊上,看著地面上的葉子,隨著風(fēng),跳起了舞,和舞臺(tái)發(fā)出沙沙聲。聽(tīng)著風(fēng)在枝葉中亂竄。發(fā)出呼呼的聲音。我坐在一旁,靜靜地看著書(shū)……
那時(shí),跟現(xiàn)在真的很像,爺爺坐在陽(yáng)臺(tái)邊,一樣是聽(tīng)著風(fēng),看著風(fēng),看著我在院子里隨著跳舞的風(fēng),奔跑著,那時(shí)的風(fēng),發(fā)出的聲音,是歡快的,是輕盈的。
爺爺老了,風(fēng)似乎也隨著老了,發(fā)出的聲音,不再有那般歡快,也不曾有那般輕盈。變得沉重,變得不自在。這凄寧的聲音,在爺爺?shù)纳磉叀?/p>
生活中充滿了凄寧的聲音。
“來(lái)打球呀!,等你半天啦”我坐在班里,外面的伙伴叫著我?!暗纫幌隆??!蔽曳畔聲?shū),脫下外套,走了出去。“你怎么這么墨跡呀,趕緊去打球,待會(huì)兒沒(méi)場(chǎng)了?!薄坝形以谀氵€怕沒(méi)場(chǎng)!”便趕緊小跑的追了上去。球場(chǎng)上到處都是“嘿,傳球!”的聲音,這些歡快的聲音,又或是熱血的聲音充滿了球場(chǎng)。
生活中充滿了熱血的聲音。
“您好。您的外賣”,“好,來(lái)咯?!蔽艺露鷻C(jī),放到桌上,從電腦前站起身來(lái),走了出去。打開(kāi)門(mén),一個(gè)滿身都像是被汗水寫(xiě)了個(gè)澡的小哥哥,他一只手拎著我的外賣,站在門(mén)口,他另一只手擦著汗,說(shuō):“您好,這你你的外賣。”我趕忙接過(guò)“嗯,謝謝你,哥哥!”“沒(méi)事不用”,小哥哥露出了像小孩子般的笑容。
這就是滿意的聲音吧,不顧風(fēng)雨為的就是這一聲“謝謝!”
生活中充滿了聲音。充滿著各種聲音,歡快的,熱血的,凄寧的,亦或是滿意的……這些聲音讓我們的生活變得多姿,多彩!
關(guān)于聲音中考滿分作文3一首《祖國(guó)不會(huì)忘記》慢慢滑過(guò)耳畔,我猛地怔住,原來(lái)母親的歌聲這樣甜美。
在我的印象里,母親總是扯著一副大嗓門(mén)。每天以我為圓心,以一米為半徑,三百六十度無(wú)死角循環(huán)播放兩個(gè)字“快點(diǎn)”。而現(xiàn)在索繞在耳邊的歌聲確讓我有種陌生的感覺(jué)。
她是什么時(shí)候開(kāi)始唱歌的呢?我又是怎樣忽略母親這一大特長(zhǎng)的呢?是在每次她要一展歌喉時(shí),我慌忙地捂上耳朵趕緊走開(kāi),或似開(kāi)玩笑般嘲笑她兩句然后轉(zhuǎn)身離去?還是每當(dāng)我上車時(shí),都要把歌曲切換成我最愛(ài)聽(tīng)的流行音樂(lè)?我似乎無(wú)從知曉,母親也漸漸“知趣”地收斂了,沒(méi)有再露出她那一副好嗓子。
有一次收拾家里時(shí),從衣柜的小抽屜里翻出一沓舊照片,大多都是爸媽初識(shí)時(shí)的照片,一個(gè)英俊瀟灑,一個(gè)美麗動(dòng)人。突然,有一張吸引了我。那是媽媽中學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的照片。她穿著紅色毛衣、黑色褲子,纖細(xì)的手握著話筒,臉上洋溢著自信。媽媽唱得很投入,眼中仿佛容納著星辰大海。這一刻,我突然理解了媽媽平時(shí)的低聲吟唱,理解了她在我切換流行歌曲時(shí)的欲言又止,理解她對(duì)歌唱的熱愛(ài)。
學(xué)校要舉行紅歌會(huì),我鼓舞媽媽作為家長(zhǎng)代表去參加。可她卻笑著說(shuō):“平時(shí)你不是老嫌我唱歌難聽(tīng)么,我怕唱不好?!蔽液芟敫嬖V她是我不懂事,沒(méi)有好好地傾聽(tīng)她的聲音,沒(méi)有理解媽媽的愛(ài)好??墒窃捓@到嘴邊,終究沒(méi)有說(shuō)出口。
媽媽也曾是天使啊!為了我,她褪下了一身美麗的羽衣,在凡間過(guò)著普通人的生活,辛勤勞作。她的愛(ài)好變?yōu)榱讼匆?、做飯、督促我學(xué)習(xí)。美麗的嗓音也在一次次催促我的“快點(diǎn)”中變成了大嗓門(mén)。媽媽的的聲音也許并不美,但那愛(ài)幻化成的音符,就是世間最美的天籟。
一首《祖國(guó)不會(huì)忘記》慢慢滑過(guò)耳畔,我陶醉在媽媽的聲音中……
關(guān)于聲音中考滿分作文4執(zhí)一卷書(shū),任思緒徜徉,在那白紙黑字間,有聲音在流淌。且聽(tīng)。
那是怎樣的一種聲音呢?
是沙沙的,低沉的,像某種遙遠(yuǎn)的傳說(shuō);當(dāng)我傾聽(tīng)那自人類歷史長(zhǎng)河深處奏響的聲音時(shí),我觸摸在中國(guó)人的文化星空上。那是中國(guó)人才明白的聲音。
且先走出屋子。
此春。你看那桃花,開(kāi)得那樣燦爛,一片粉紅,仿佛在笑……啊,你看,幾千年前,也有一位姑娘映著著桃花,一位年輕人,也曾聽(tīng)見(jiàn)這桃花開(kāi)得聲音和那姑娘的笑聲吧?這就是人面桃花相映紅的妙趣啊!
是夏。雨下的淅淅瀝瀝,池塘邊斜過(guò)一支黃梅,映著雨聲。倒是青草間的蛙鳴,格外清晰……幾千年前,一位詩(shī)人正“喀喀”敲著棋子,等著失約的友人呢!閑敲棋子落燈花的心境,又有幾人知?
秋至。山中,不見(jiàn)人跡。聽(tīng)見(jiàn)了桂花落下的聲音,又見(jiàn)明月升起,倒驚了那鳥(niǎo)兒,落下幾聲啾鳴……大概在很久以前,就有人在自然中明白了“人閑桂花落”的真諦吧!
冬來(lái)。風(fēng)雪凄厲的呼嘯擦過(guò)窗前,在室內(nèi)溫一壺?zé)峋?,在火爐的噼啪聲間,聽(tīng)見(jiàn)犬吠聲,恍惚似是故人來(lái)……在數(shù)百年前,也有人在風(fēng)雪中等著人呀,“風(fēng)雪夜歸人”的溫暖,他體會(huì)到了嗎?
山水有情,詩(shī)歌有因。當(dāng)你擷下紅豆,當(dāng)你別下柳枝,在那一瞬間,你便聽(tīng)聞千年前當(dāng)詩(shī)歌被吟哦時(shí),詩(shī)人所聞的一切?;蛟S是春雷,或許是夏雨,又或是秋風(fēng)、冬雪……那鐫刻在中國(guó)人血脈中的文化,在那一刻被喚醒,跨越千年呼嘯而來(lái)。
那詩(shī)歌的文化,隨著春夏秋冬滲透進(jìn)我們的耳朵。當(dāng)詩(shī)歌的聲音響起時(shí),我知道,那是中國(guó)人的聲音,在山水間,在天地間。蜿蜒五千年,奏響在中國(guó)文化間。
詩(shī)歌的聲音,且聽(tīng)。
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟四
昨天學(xué)習(xí)了《掌聲》一課,我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí),讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一首詩(shī)。這原本是受趙燕的《詩(shī)心飛揚(yáng)》一文的影響,我抱著試試看的態(tài)度,給學(xué)生這樣一段提示:
世界上的每一個(gè)人,都需要掌聲。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光,_____________________。
掌聲是柔和的微風(fēng),_____________________。
掌聲是遼闊的天空,_____________________。
掌聲是松軟的土壤,_____________________。
掌聲是清澈的泉水,_____________________。
掌聲是浩瀚的海洋,_____________________。
掌聲是________,_____________________。
我的掌聲,包含著我的_____________________。
你的掌聲,能帶給我_____________________。
讓我們珍惜別人的掌聲,也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人?。ㄟ@兩句是課文中的原話。)
當(dāng)我發(fā)下小紙條,其中有兩句學(xué)生幾乎能脫口而出,那就是:我的掌聲,包含著我的支持、信任、鼓勵(lì)、真誠(chéng),你的掌聲,能帶給我信心和勇氣。因?yàn)?,這是課堂上我們反復(fù)體驗(yàn)到的。我問(wèn)他們:“知道該怎么寫(xiě)詩(shī)嗎?”學(xué)生們都趕緊搖頭。我說(shuō):“你們先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō),慢慢的,你們就會(huì)找到感覺(jué)的。”于是,我隨口說(shuō)了兩句:“掌聲是溫暖的陽(yáng)光,照亮了人的心房。掌聲是柔和的微風(fēng),輕輕撫摸我的臉龐?!睂W(xué)生的臉上綻開(kāi)了笑容,有的同學(xué)立刻就找到了感覺(jué):“掌聲是溫暖的陽(yáng)光,溫暖了人的心田?!薄罢坡暿侨岷偷奈L(fēng),給人帶來(lái)絲絲清涼”……在簡(jiǎn)單的指導(dǎo)之后,我布置學(xué)生自己試著寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)完了,可以有聲有色的把自己寫(xiě)的詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
今天,當(dāng)我讀著學(xué)生們的大作,喜憂磣半。喜的是,有的學(xué)生真的很有靈氣,憂的是,有的學(xué)生真的是不著邊際。不管怎樣,我先要分享學(xué)生們的成功。
瞧,這是蔣聰?shù)脑?shī):
世界上的每一個(gè)人,都需要掌聲。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光,照亮著人們的心房。
掌聲是柔和的微風(fēng),吹在我們的身旁。
掌聲是遼闊的天空,讓小鳥(niǎo)自由飛翔。
掌聲是松軟的土壤,讓心靈的種子成長(zhǎng)。
掌聲是清澈的泉水,讓口渴的人得到清涼。
掌聲是浩瀚的海洋,呼喚著人們的心靈。
(后來(lái)我?guī)退牧艘幌拢某桑赫坡暿呛棋暮Q?,讓船兒乘風(fēng)遠(yuǎn)航。)
掌聲是潔白的橡皮,能擦去人們的悲傷。
我的掌聲,包含著我的支持和鼓勵(lì),
你的掌聲,能帶給我勇氣和信心。
讓我們珍惜別人的掌聲,
也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!
我忍不住為他而喝彩!他真正找到了詩(shī)的感覺(jué),雖然他還不懂得什么叫做押韻,但,在不知不覺(jué)中,他已經(jīng)做到了!特別是那一句:“掌聲是潔白的橡皮,能擦去人們的悲傷?!边@是多么好的創(chuàng)意??!顯然,他的父親也感到非常高興,他在這張小紙條上寫(xiě)了一句話:“文采飛揚(yáng),再接再厲?!?/p>
再看,這是徐晨的作品:
世界上的每一個(gè)人,都需要掌聲。
掌聲是溫暖的陽(yáng)光,溫暖著每個(gè)人的心靈。
掌聲是柔和的微風(fēng),吹走了憂郁。
掌聲是遼闊的天空,放飛你的心情。
掌聲是松軟的土壤,生長(zhǎng)人們的勇氣。
掌聲是清澈的泉水,滋潤(rùn)著你的心田。
掌聲是浩瀚的海洋,讓你不怕一切挑戰(zhàn)。
掌聲是愛(ài),飛進(jìn)你我心中。
我的掌聲,包含著我的鼓勵(lì)信任和真誠(chéng),
你的掌聲,能帶給我信心勇氣和溫暖。
讓我們珍惜別人的掌聲,
也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!
徐晨,向來(lái)是一個(gè)思維獨(dú)特的男孩,平時(shí)總是笑嘻嘻的,可是常常會(huì)有獨(dú)特的見(jiàn)解。但是,他寫(xiě)出這樣一首詩(shī)來(lái),真的讓我太意外了,對(duì)“掌聲”的內(nèi)涵,他把握得多么好??!很可能,很多成年人都不能理解的這么深刻呢!
當(dāng)然,除了蔣聰和徐晨的是最突出的,其他同學(xué)也有一些好的句子,比如:
趙宇立:掌聲是神奇的魔術(shù),給小朋友帶來(lái)奇特的變化。
卞錦濤:掌聲是一雙翅膀,讓我們飛翔在湛藍(lán)的天空。
薛至君:掌聲是碧綠的大樹(shù),能讓鳥(niǎo)兒快樂(lè)歌唱。
陳佳敏:掌聲是快樂(lè)的天使,揮動(dòng)著精致的魔棒。
鄔澤豐:掌聲是圓圓的月亮,在夜晚帶給我明亮。
趙志栩:掌聲是美麗的鮮花,為我們的人生增添色彩。
何燁:掌聲是寬大的床,讓人們睡在上面做美夢(mèng)。
總覺(jué)得,孩子的心靈是奇特的,那里,仿佛有無(wú)窮的源泉。真的,讀著孩子們的詩(shī),我很激動(dòng),很感動(dòng)。唯有寫(xiě)出兩句我的“掌聲”,表達(dá)我的心情:
掌聲是守候在孩子成長(zhǎng)道路的一盞燈,照亮無(wú)盡的遠(yuǎn)方;
掌聲是撥動(dòng)在孩子情感深處的一根弦,奏響生命的樂(lè)章;
掌聲是打開(kāi)在孩子稚嫩心房的一扇窗,灑入燦爛的陽(yáng)光;
掌聲是飄揚(yáng)在孩子人生旅程的一片帆,迎向浩瀚的風(fēng)浪;
掌聲,是孩子終于遇到了一位好的老師,并為他找到了屬于他自己的光芒!
(但愿,我們每個(gè)人都能成為孩子心目中的好老師,但愿,我們能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上所閃現(xiàn)的光芒。)
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《掌聲》教后反思,掌聲,希望對(duì)你有幫助!
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟五
1、鶯聲燕語(yǔ):鶯:黃鸝。燕子的話語(yǔ),黃鸝的歌聲。原形容大好春光。后多形容年輕女子說(shuō)笑的聲音。
2、音容宛在:仿佛還聽(tīng)到他的聲音,還看到他的容貌神情。形容對(duì)死者的想念。
3、金石絲竹:金:指金屬制的樂(lè)器;石:指石制的磬;絲:指弦類樂(lè)器;竹:指管類樂(lè)器。泛指各種樂(lè)器。也形容各種聲音。
4、沸反盈天:沸:滾翻;盈:充滿。聲音象水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾,充滿了空間。形容人聲喧鬧,亂成一片。
5、唯唯諾諾:諾諾:答應(yīng)的聲音。形容自我沒(méi)有主意,一味附和,恭順聽(tīng)從的樣貌。
6、聲音笑貌:指人的言談,表情等。
7、喧賓奪主:喧:聲音大。客人的聲音壓倒了主人的聲音。比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。
8、擲地有聲:金石:鐘磬之類的樂(lè)器,聲音清脆優(yōu)美。比喻文章文辭優(yōu)美,語(yǔ)言鏗鏘有力。
9、乳聲乳氣:形容說(shuō)話聲音象小孩子那樣尖細(xì)。
10、無(wú)聲無(wú)息:沒(méi)有聲音,沒(méi)有氣息。比喻沒(méi)有名聲,不被人明白。
11、林籟泉韻:風(fēng)吹林木和泉石相激而產(chǎn)生的悅耳聲音。泛指天籟。
12、作金石聲:金石:鐘磬之類的樂(lè)器,聲音清脆優(yōu)美。比喻文章優(yōu)美,音調(diào)鏗鏘。
13、燕語(yǔ)鶯聲:鶯:黃鸝。燕子的話語(yǔ),黃鸝的歌聲。原形容大好春光。后多形容年輕女子說(shuō)笑的聲音。
14、繞梁三日:環(huán)繞屋梁旋轉(zhuǎn)三天。形容美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。
15、洋洋盈耳:洋洋:眾多;盈:充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
16、音容如在:聲音和容貌仿佛還在。形容對(duì)死者的想念。
17、綿言細(xì)語(yǔ):綿:柔軟。綿言:柔和的語(yǔ)言。細(xì)語(yǔ):低細(xì)的語(yǔ)句。指說(shuō)話時(shí)聲音柔和細(xì)微,使人容易理解。
18、風(fēng)風(fēng)韻韻:①形容韻致意態(tài)完美。②聲音悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)的樣貌。
最新有聲小說(shuō)心得體會(huì)及感悟六
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