最新學習教案心得體會精選(實用9篇)

通過寫心得體會，我們可以培養(yǎng)良好的思考習慣和學習方法。寫心得體會時，可以提煉出一到兩個核心觀點，突出重點。這些心得體會范文給我們帶來了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。

學習教案心得體會精選篇一

教案是一項極其重要的教學工作。教案的好壞直接影響到授課效果和教學質(zhì)量。而教案編寫又是一個需要耗費大量時間和精力的工作。因此，要想讓我們編寫的教案事半功倍，就需要時刻關(guān)注學習教案心得，不斷總結(jié)和完善自己的教學方法和經(jīng)驗，這樣才能夠在教學工作中取得優(yōu)異的成績。

第二段：教案編寫的重要性。

教案編寫是教學工作中的一項小事，卻也顯得尤為重要。教案編寫可以讓我們更好地規(guī)劃教學過程，掌握教學目標和內(nèi)容，同時也可以讓我們更好地調(diào)整教學策略，滿足學生的需求。同時，好的教案編寫還可以提高教學效率和效果，讓學生更好地接受教育和知識，讓他們更快地成長和進步。

第三段：教案編寫需要注意的要點。

教案編寫是一項細致入微、注重細節(jié)的工作。要想編寫出一個好的教案，需要從多方面考慮和實踐。首先，我們需要明確教學目的和內(nèi)容，了解學生的基礎(chǔ)和需求，分析教學過程和難點，制定教學策略和方法。其次，我們也需要考慮教學過程中可能遇到的一些困難和問題，如何解決和應對。最后，我們還要根據(jù)教學效果不斷進行反思和調(diào)整，總結(jié)教學經(jīng)驗和方法，創(chuàng)新教學方式和形式。

學習教案心得對于我們的教學工作具有很大的啟示。首先，我們需要具備自我學習和反思的能力，不斷完善和更新教學經(jīng)驗和方法。其次，在教學工作中，我們需要更加注重學習過程的設(shè)計和實施，注重學生的主動性和創(chuàng)造性，打造一個更加互動和積極的教學氛圍。最后，我們也需要更加注重教學效果的檢驗和反饋，在教學過程中不斷總結(jié)和改進教學方法和策略。

第五段：結(jié)論。

編寫好的教案可以提高教學效果和質(zhì)量，是一個優(yōu)秀教師不可或缺的能力。學習教案心得可以讓我們更好地理解教學的本質(zhì)和目的，更好地規(guī)劃和實施教學過程，同時也可以提高我們的教學水平和技能。因此，我們需要不斷總結(jié)和完善自己的教學經(jīng)驗和技巧，學習教案心得，打造一個更加高效和優(yōu)秀的教學環(huán)境。

學習教案心得體會精選篇二

參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

一、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、教師要正確對待學生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作就會比較順利。

三、教師必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。

學習教案心得體會精選篇三

1.引言：萬物皆可教，教師無小事。

教師作為傳道授業(yè)解惑的使者，教案作為教學的重頭戲，始終是教學工作的關(guān)鍵。在幫助學生取得優(yōu)秀成績的同時，也要不斷更新教案，不斷挑戰(zhàn)自己，讓學生在不斷的挑戰(zhàn)中不斷成長。通過學習教案，我有許多收獲和感悟，下面我就來與大家分享一下。

2.教案科學的編寫讓課堂更加生動。

教學是一門藝術(shù)，只有科學的理論指導和扎實的基礎(chǔ)，才能做到師生互動，讓學生真正體驗到知識的魅力。而這一點，教案編寫更是關(guān)鍵?？茖W，規(guī)范，生動是我們編制教案的三大重要因素。很多時候我們往往會沖著教學效果去編寫教案，卻忽略了對于學生的需求，導致教學效果不理想。好的教案掌握這些因素，能夠讓我們的課堂更加生動，讓學生有深入了解知識的沖動。

3.教案能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。

做一個好的教師，不能僅僅掌握深厚的學科知識，還需要對學生的自主學習有一定的引導和培養(yǎng)。好的教案，能夠讓學生更清晰地了解到自己的學習任務，增加學生對于學習的動力，讓他們自行學習新知識。在學生自主學習中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的灌輸者，而變成了更像是學生學習的導師。因此，教案的編制除了要符合科學規(guī)范，也要注重學生自主學習，讓學生能夠更好地去理解徹底掌握所學的知識。

4.教案與教學質(zhì)量是密不可分的。

教案是教學的藍圖，一個好的教案能夠讓我們的課程安排和教學準備更加充分。落實教學質(zhì)量，教案更是關(guān)鍵。好的教案，能夠讓我們的課堂變得更嚴謹和規(guī)范。在教學的整個過程中，我們可以通過結(jié)合教學策略來有效地應對不同學生的需求。只有讓教案科學規(guī)范，讓教學流程和教學質(zhì)量更統(tǒng)一，才能為學生提供達到預期的學習效果，同時提高教學的教學質(zhì)量。

5.結(jié)語：教案讓教學變得更加精彩。

在教學過程中，教案的重要性不言而喻。它是教學的藍圖，代表著一場怎樣的教學，如何建立教師和學生之間的良好關(guān)系。當教案變成教育的創(chuàng)新品牌時，更能賦予教學帶來靈魂、品質(zhì)和價值，讓教學變得更加精彩，更加有意義！

學習教案心得體會精選篇四

20xx年9月20日下午2點半，在我們x中心小學，收聽收看了魏書生老師以“如何編寫教案”的視頻講座。講座內(nèi)容就是教我們什么才是備課，什么才是寫教案，如何寫教案，怎么用我們的教案等問題，短短的兩小時里，我覺得收獲很多，對相應的知識和內(nèi)容我也做了詳細的筆記，希望能學到更多教學方面的知識。

首先魏老師提出：“為什么要寫教案？”。提出這個問題后，我想了想，確實我每天在寫教案，好像已經(jīng)忘記這是為自己的教學準備而寫，而不學校布置我們的作業(yè)。寫教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎(chǔ)上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。

1、是教學活動的依據(jù)。

2、寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。

3、有利于教學水平的提高 。

就是這么簡單，但是往往我們在寫教案時卻忘記了教案真正的意義。

“編寫教案應以課程教學大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材，了解學生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點，充分發(fā)揮教師個性、特點和才華，編寫出具有自身特色的教案?！眲⒗蠋熤v到這里，我想到我們的現(xiàn)狀只是一味的找書籍網(wǎng)絡做參考，把教案當成任務來做，教案是一套，上課又是一套。這樣就失去我們寫教案備課的意義了。

“教學目標之現(xiàn)狀”：

1、教學目標的錯位。

2、教學目標大而。

3、教學目標多而雜。

講到這個問題，劉老師給我們舉出了幾個案例，例如《狐貍和葡萄》的教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能將故事講給別人聽。

2、學會本課生字新詞。

3、理解課文含義深刻的句子，探究狐貍的心理。

4、通過學習，學生能正確面對成長中遇到的困難與挫折。

劉老師和我們分析編寫這個教案的老師教學目標一、二的定位是很準確的，但是目標三、四就錯位了。這個寓言故事，在目標一、二的基礎(chǔ)上，我們只要求學生能從故事當中受到教益即可。不要把課堂變成狐貍的批評大會，也不要把語文課變成品德教育課。要是不說，我們也會常常犯這樣的錯誤，教學的目標定的太深、太廣、太偏。把語文課變的復雜化，像這樣的寓言課只要學生明白為人處事的道理就行了。

最后講到了教學反思，“反思，實質(zhì)上是思考著把自身行為當作對象，進行監(jiān)測、分析、研究、評價的一種高級思維活動。教學反思，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，使自己成為專家型教師的一種方式和途徑?！苯虒W反思我們往往不太重視，認為課后寫上兩句就是反思，寫的和課堂反映的問題不一樣，其實反思就該這堂課下來馬上寫，寫這節(jié)課上下來的問題，寫我們教案和實際課堂教學的差異之處，寫寫學生對這堂課的反映，和自己明顯感覺的教學疑惑和困難。

這次講座結(jié)束，我記錄了很多東西，有些我還需要時間慢慢去理解去學習，總之我會“吾日三省吾身”，努力把自己的課備好，教案寫好，教學的第一步就做好，多總結(jié)，多學習我相信，后面的問題就能迎刃而解了。

學習教案心得體會精選篇五

花了二個多月的時間，我讀完了全國優(yōu)秀教師、當代著名教育家高萬祥的專著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。作者運用大量的事實給我們上了九堂生動且耐人尋味的指導課，這本書對當今廣大處于摸索階段感到迷茫的老師們明確了努力的方向。

對每個教師而言，這九堂課是自我進修的九門必修課程，是職業(yè)攀升的九個臺階，也是人生和事業(yè)成功的九個生命密碼。簡單來說，第一堂課：讀書是教育之母---讀書修身;第二堂課：無愧于知識分子的稱號---自我反思;第三堂課：從特色教師到特級教師---教育科研;第四堂課，教育就是愛---大愛圣心;第五堂課，我寫故我在---積極寫作;第六堂課：口才是教師的第一能力;第七堂課：細節(jié)就是力量---注重細節(jié);第八堂課：家庭教育比學校教育更重要---家校合作;第九堂課：享受幸福的教育人生---追尋快樂。

我對于這九堂課理解，簡而言之，就是讀書在先，學然后知不足，只有經(jīng)常自我反思的人，才能意識到自己知識的欠缺，才會萌發(fā)讀書的渴望。在工作中，通過經(jīng)常反思自己的教育教學，把平時積累的教學經(jīng)驗和教訓仔細加以概括和總結(jié)并訴諸筆端，積極寫作，形成文字，就會變成自己的科研成果。無論是在課堂上還是課下，只要每個老師都能懷揣一顆大愛之心，注重愛的細節(jié)，注意和學生交流的語氣和方法，注重家校合作，我們的事業(yè)就會成功，自然就會享受到幸福的教育人生。

可以說，我們中的每個老師都希望自己能成為一名優(yōu)秀教師，就像每個學生都希望自己能取得好成績一樣。但事實上并不是每個人都有一個明確的努力方向或者工作思路。有的人工作態(tài)度不認真，應付領(lǐng)導、應付學生的同時也應付了自己，而對于大多數(shù)老師來講，表面上遵守學校的各項規(guī)章制度，能夠認真完成各項工作，但為什么就是不能成為優(yōu)秀教師呢?最根本的原因，就是對自己不夠狠，太容易放縱自己。今朝有酒今朝醉，得過且過，這樣的生活是蒼白的，除了年復一年的重復勞動之外，是沒什么意義可言的。

現(xiàn)在，從這本書中我找到了這個問題的答案，就是上面所列舉的那九個方面?；蛟S我們中的某些老師已經(jīng)在某些方面做得不錯了，但是還不夠，還需要在其它方面做得更好，只有經(jīng)歷了全方位的歷練和修行，才能修成正果，達到自己的最終目標。到了那個時候，回首來時的路，我們或許會感嘆：哦!原來只要保持那份堅持和執(zhí)著，成功也不算太難啊!

學習教案心得體會精選篇六

近年來，教學質(zhì)量成為了教育系統(tǒng)關(guān)注的重點。而教案作為教學設(shè)計的重要工具，對于教學質(zhì)量的影響至關(guān)重要。那么，我作為一名教師，從學習教案的角度出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會。

首先，認真研讀教案十分必要。在備課的過程中，我們通常會先瀏覽一遍教案，了解教學內(nèi)容和教學目標。但這種瀏覽只能算是一個初步了解，真正的理解需要在深入研讀中得到。在研讀教案的過程中，我們可以從教學內(nèi)容、教學手段、教學步驟、教學評價等方面反復推敲，最終形成自己的理解。這樣才能更好地指導自己的教學實踐。

其次，根據(jù)教案調(diào)整教學策略。在研讀教案的過程中，我們不僅要理解教案，還要將其和自己的實際教學情況相結(jié)合。這樣才能真正達到“因材施教”的目的。當我們發(fā)現(xiàn)教案中某些步驟適用于自己的課堂，就可以加以運用，或者根據(jù)自己的特點和學生的需求進行調(diào)整。這樣就能更好地實現(xiàn)教學目標，并且讓學生更容易掌握所學知識。

接下來，要注意編寫好自己的教案。在學習他人教案的過程中，我們還要注意積累和歸納教學方法，拓展自己的教學思路，并且根據(jù)自己的實際情況逐步形成自己的教學風格。在編寫自己的教案時，還要注意教案的合理性和可操作性，要讓自己和同事們能夠易于理解和運用。教案的編寫可以讓我們更好地把握教學內(nèi)容，并且可以幫助我們制定評價標準。

再者，要特別注意教案的評估。在教學過程中，我們需要對學生的實際情況進行觀察和評估，這樣才能更好地指導自己的教學。而教案評估工具的設(shè)計則是這一過程中不可忽略的環(huán)節(jié)。教案評估工具要科學合理，涵蓋多個方面，比如學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力等等。這些評估將有助于我們更好地了解學生的水平，從而讓我們改進教學方法，做到針對性更強。

最后，要遵循實踐出真知的原則。學習教案只是為了有效開展教學，所以我們要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。在實踐中我們會遇到很多問題，比如學生難以理解教學內(nèi)容、學生之間的合作難度等，這時就需要我們與同事們共同探討解決方法，不斷完善自己的教學理念和方法。

總之，學習教案是教師學習中不可或缺的環(huán)節(jié)。在研讀教案的過程中，我們要認真理解教案，并將其與自己的實際情況相結(jié)合，合理調(diào)整教學策略。同時，我們還要注意編寫自己的教案，評估教案效果，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學水準。通過這些步驟的不斷迭代，我們才能更好地開展教學工作，實現(xiàn)教育的質(zhì)量提升。

學習教案心得體會精選篇七

看了魏書生的資料片之后，對魏書生有了濃厚的興趣，假期我重新翻閱了魏書生書籍，我有了更深刻地體會，教師讀書心得體會學習魏書生心得體會。學生要靠班主任自己去管理確實很累，不太可能管得井井有條，所以靠學生自己管理自己，是一個極好的辦法。這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可。

一、“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。

關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。您現(xiàn)在閱覽的是本站-心得體會/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！

二、魏書生的做法使我進一步堅定了以下認識：

l、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。

3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的．然而另一方面，共同的教育目標（即學生的學習目標）決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。

學習教案心得體會精選篇八

新課程教學總體思路設(shè)計：一要把學生“學”數(shù)學放在教師“教”之前，“導”學是教學之重點。二要把組織學生自主數(shù)學學習活動作為老師的主要任務之一，并要擔任起活動的指導者。三要著力培養(yǎng)學生科學的數(shù)學思想，訓練學生的邏輯思維能力。四是數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習和基本數(shù)學能力的訓練不能放松。五要實施差異教學，使人人都獲得必需的數(shù)學，在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

具體教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)的設(shè)計思路要圍繞具體教學目標，立足于學生實際情況，結(jié)合具體的教學環(huán)境等多種因素來進行。要充分發(fā)揮教師的主導作用，突破傳統(tǒng)教學思路之束縛，大膽創(chuàng)新。

教學目標是評價教學活動的標準。因此，教學目標的設(shè)計科學性、客觀性和可操作性對教學活動程序設(shè)計有重要的指導作用。在初中數(shù)學的具體教學活動中，教師必須主導著學生按預定的教學目標進行，當然，這并不排除根據(jù)實際的活動情況臨時作必要的調(diào)整。

教學目標的設(shè)計首先要突出基礎(chǔ)目標，數(shù)學課程教學的目標包括數(shù)學基礎(chǔ)知識目標和數(shù)學基本能力目標。數(shù)學課程教學的基本知識目標和能力的目標具體體現(xiàn)在每一個知識點的教學活動和每一項能力訓練活動中，即要明確教學活動中要“學什么”和“練什么”。與傳統(tǒng)教學目標所不同的是：新課程在強調(diào)“雙基”教學的同時，更突出學生自主探究的學習過程的組織，即要強調(diào)學生“怎樣學”的設(shè)計，而不是“怎樣教”的設(shè)計。

設(shè)

在教學過程中，教師要根據(jù)學生的實際設(shè)計具有啟發(fā)性的'、能激發(fā)學生求知欲望的數(shù)學情境，使學生用自己的思維方式積極思考、主動探索、創(chuàng)新數(shù)學知識。具體表現(xiàn)在：一方面，情境可以包含激發(fā)學生已有知識與經(jīng)驗的消息，另一方面，也能將要學習的內(nèi)容進行設(shè)計后包含到情境中，以拉近與已有知識和經(jīng)驗的距離，為學生提供知識的生長點。因此，在情境創(chuàng)設(shè)中，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，選取一些與學生生活經(jīng)驗有關(guān)的題材，創(chuàng)設(shè)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的情境，其教育意義是明顯的。

這里要說明的是情境創(chuàng)設(shè)不同于情境設(shè)置。“設(shè)置”意味著教師提供的只是一種現(xiàn)成的、未經(jīng)過加工的情境，其中并不含有激發(fā)學生問題意識和探究意識的價值預設(shè)，它所帶來的危害可能是對情境功能與價值指向的淡化。而“創(chuàng)設(shè)”預設(shè)了對教師創(chuàng)造性行為的要求，它意味著教師的創(chuàng)造和精心設(shè)計，其目的在于激發(fā)學生的問題意識和探究意識。如講授“數(shù)軸”時，可以利用了溫度計來導入新課，在講授走進圖形世界時，可以利用各種模型進行直觀教學。

數(shù)學教學過程是為實現(xiàn)既定的教學目標而在教師主導下展開的“教”和“學”的雙邊活動。教學過程的設(shè)計就是具體教學活動步驟的安排，體現(xiàn)著教師的教學思想、教學手段和方法及教學藝術(shù)程度。筆者認為教學過程的設(shè)計必須首先體現(xiàn)教學目標和實現(xiàn)目標的策略，數(shù)學課堂教學的基本結(jié)構(gòu)應當包括“導入——提出問題；探究——思考、研究問題；交流討論——解決問題；總結(jié)——明確問題；實踐——應用問題”。一次教學活動的過程設(shè)計要根據(jù)教學目標，選定具體的豐富的內(nèi)容，這包括生活素材、基本練習、典型例題、能力訓練題、實踐題等。

具體教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)的設(shè)計思路要圍繞具體教學目標，立足于學生實際情況，結(jié)合具體的教學環(huán)境等多種因素來進行。要充分發(fā)揮教師的主導作用，突破傳統(tǒng)教學思路之束縛，大膽創(chuàng)新。

學習教案心得體會精選篇九

為認真貫徹學習十八大精神，豐富教師文化生活，提高教師師德水平，助推教師專業(yè)成長，切實推動實驗幼兒園教師“讀書月”活動的深入開展，在11月24日至12月10期間，德清實驗幼兒園以“盡享冬日之溫，心品書之芬芳”為主題，鼓勵全體教師閱讀一本有關(guān)政治理論、師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，掀起了一股教師讀書的熱潮，并于12月10日舉行了實幼教師讀書心得交流活動。

本次教師讀書交流活動，由兩部分組成。首先是中午的年級組交流會，各組教師在年級組長的組織下閱讀、交流自己精選的書籍內(nèi)容，有效實現(xiàn)了好書共同用心品味。然后是下午的全園教師讀書交流活動，由園黨支部書記倪慧淵老師主持，各年級組推選的教師代表進行交流發(fā)言，過程中每位代表都暢談了自己讀書的感悟與體會、收獲與思考，向老師們介紹了很多值得一讀的好書。港灣園區(qū)俞霞英老師交流的《有感于希望有心于教室》，呼吁老師們要學會自我反思，用心經(jīng)營幼兒教師這一職業(yè);營盤園區(qū)姚艷萍老師交流的“讀《師德與教師職業(yè)生成》有感”，立足自己的教學實踐，講述了一個個關(guān)愛和尊重孩子的溫馨故事，觸動老師們對孩子的愛、對職業(yè)的尊重。一個個理論聯(lián)系實際的溫馨故事，從教師們的口中娓娓道來，深深吸引并打動著在場每一位細細聆聽的教師，一種源自內(nèi)心的感動震撼，化作了面部表情的動容，一陣陣熱烈的掌聲給予了發(fā)言者最好的回報。

通過開展此次冬日品書和讀書心得體會交流活動，將我園的教師“讀書月”活動推向了高潮，營造了積極向上、互助互學的書香氛圍，使我園教師在閱讀中尋找著真諦，在分享中啟迪著心智，在行動中超越著自我，共同享受了讀書的快樂。我們相信：每位教師會把這次讀書活動作為起點，繼續(xù)堅持讀書、品書，努力成為一名熱愛學習、善于學習、終身學習的學習型教師，實現(xiàn)自身專業(yè)成長，更好地為孩子、家長和幼兒園服務。