女孩育兒心得體會(huì)報(bào)告 育兒心得體會(huì)范文大全(二篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于女孩育兒心得體會(huì)報(bào)告一

會(huì)上“我閱讀我快樂(lè)互動(dòng)講座”，涂志剛老師帶著在場(chǎng)的女孩、家長(zhǎng)和志愿者們一起閱讀《蒂莉與高墻》、《天池》、《大地上的事情》、《種樹(shù)的男人》，這幾個(gè)小故事講述著故事本身和背后作者的認(rèn)知，學(xué)會(huì)勇敢、追求、圓夢(mèng)。學(xué)會(huì)讀書(shū)、喜歡讀書(shū)，讓閱讀成為生活的一部分。

互動(dòng)課程上我們與女孩圍坐在教室里，讓我們真正的融入到了一起，一個(gè)畫(huà)出你夢(mèng)想的小環(huán)節(jié)，看著孩子們一筆一筆畫(huà)出她們的夢(mèng)想，與其說(shuō)是圓夢(mèng)女孩志愿行動(dòng)，不如說(shuō)是自我進(jìn)步自我提高的一次成長(zhǎng)。作為圓夢(mèng)女孩的志愿者，此時(shí)真正體會(huì)到了一種責(zé)任，一種傳播正能量的責(zé)任。

自開(kāi)展“20xx圓夢(mèng)女孩志愿行動(dòng)呂梁行”活動(dòng)以來(lái)，家訪也成為其中的一個(gè)重要活動(dòng)。我在這一階段走訪的對(duì)象是與我結(jié)成對(duì)子的孫鑫羽小朋友。通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到：家訪能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活基本情況及家長(zhǎng)與孩子的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我志愿服務(wù)的期望和意見(jiàn)，不僅能夠取得家長(zhǎng)對(duì)我們此次志愿服務(wù)的理解和支持，同時(shí)還加深了我與孩子的感情。

在此次家訪過(guò)程中我深刻的體會(huì)到，作為一名志愿服務(wù)者身上的責(zé)任和使命感，通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子的深入交流，相互信任，相互合作，使我盡快能夠融入孩子的生活，真真正正成為女孩的知心朋友。

今天我來(lái)到了孫鑫羽小朋友的家,雖然去之前有過(guò)心理準(zhǔn)備，但仍沒(méi)想到這個(gè)孩子的生活環(huán)境和家庭氛圍不盡滿意。孩子的母親沒(méi)有工作，父親在一家單位做后勤工作，小鑫羽還有一個(gè)妹妹，一家四口就住在父親工作的地方，周遭的環(huán)境無(wú)法給她一個(gè)合適的學(xué)習(xí)氛圍，父母對(duì)她的幫助有限，主要的精力更多的放在妹妹身上，使得小鑫羽在家里很沉默。通過(guò)此次家訪，了解到這個(gè)孩子在學(xué)校里很活潑，但是在家里卻很茫然，與父母的溝通不甚理想，在日后的幫扶中我希望可以與小鑫羽密切聯(lián)系，找到她心理上的問(wèn)題根源，進(jìn)一步有針對(duì)性的幫助她健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為她人生道路中的一個(gè)指路明燈。

6月29日，“圓夢(mèng)女孩志愿服務(wù)行動(dòng)呂梁行”總結(jié)聯(lián)歡會(huì)在臨縣影劇院舉行。圓夢(mèng)女孩志愿者和成功結(jié)對(duì)的百名貧困

女孩及家長(zhǎng)們攜手齊聚一堂。匯報(bào)演出中，志愿者與女孩們表演了唱歌、詩(shī)朗誦、手語(yǔ)舞蹈等創(chuàng)意新穎、豐富多彩的節(jié)目，我們六組的志愿者與女孩和家長(zhǎng)們一起表演唱《最好的未來(lái)》，贏得觀眾陣陣掌聲?；顒?dòng)期間更是呈現(xiàn)出一片歡樂(lè)融融、熱情高漲的狀態(tài)。貧困女孩臉上綻放出燦爛的笑容，充分證明了志愿者們以內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助貧困女孩打開(kāi)了一扇窗，和她們共度了愉快難忘的三天時(shí)光。

對(duì)于女孩育兒心得體會(huì)報(bào)告二

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從以往只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中以往的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

應(yīng)對(duì)這個(gè)“小大人”我們要明白，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自我父母以往給自我設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。以往犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和歡樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，我們只是期望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不夢(mèng)想時(shí)，我們更多的是要幫忙她找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自我興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自我的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自我獨(dú)立決定的意識(shí)是不能夠沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，必須要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自我想的和做的，表達(dá)自我的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫忙。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，

比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)當(dāng)保護(hù)好自我的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心境。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，可是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起職責(zé)心，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.

我們提出四個(gè)提議：

1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最終的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的教師，父母應(yīng)當(dāng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判教師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。