2023年黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本(優(yōu)質(zhì)17篇)

工作中的種種經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和交流溝通的必要性。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以獲得一些建議和啟發(fā)，幫助我們更好地整理自己的思路。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇一

2021年是一個(gè)特殊的年份，全球新冠肺炎疫情讓人們不得不進(jìn)行線上教育。慕名嘗試微課教學(xué)的我們家長們當(dāng)然也不例外，有了一些和微課相關(guān)的體會(huì)和心得，下面就讓我來分享一下吧。

第一部分：微課的優(yōu)點(diǎn)。

微課作為一種新興的教學(xué)方式，它的優(yōu)點(diǎn)讓家長們也倍感欣喜。首先，微課可以跨越時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地地觀看，方便又靈活。其次，微課的內(nèi)容豐富多樣、形式多樣，包括文字、圖片、視頻等，可供選擇的非常豐富，能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需要。第三，微課能夠呈現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)場景，有利于培養(yǎng)孩子的想象力與好奇心。

第二部分：微課的缺陷。

然而，微課也存在一些缺陷。首先是交互性不夠，只是通過視頻與文件展示教學(xué)內(nèi)容，少了和老師以及同學(xué)們的對(duì)話互動(dòng)，有些問題無法馬上及時(shí)解答。其次是缺少靈活性，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)順序是固定的，孩子只能按固定的順序?qū)W習(xí)，不像老師現(xiàn)場教學(xué)，可以根據(jù)孩子的理解情況調(diào)整內(nèi)容。而且也存在一些網(wǎng)絡(luò)故障的問題，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三部分：家長應(yīng)對(duì)微課的方法。

針對(duì)微課的缺陷，家長們可以通過一些方法來幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，切實(shí)加強(qiáng)與孩子的交流互動(dòng)，了解其學(xué)習(xí)情況與反饋，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。其次，家長要鼓勵(lì)孩子多閱讀書籍、資料，加深其對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解。此外，家長可以多引導(dǎo)孩子多進(jìn)行交流、溝通，這樣可以促進(jìn)孩子的語感以及思維能力。

第四部分：微課教育的未來。

微課作為新興的教育方式，其未來的發(fā)展給人們帶來了無限的想象空間。一方面，微課可以與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用結(jié)合起來，形成教育個(gè)性化、精準(zhǔn)化的趨勢(shì)。另一方面，微課還可以與在線社交平臺(tái)結(jié)合起來，形成一種更加開放、自由的教育環(huán)境。

第五部分：對(duì)于微課教育的體會(huì)。

對(duì)于微課教育，我的個(gè)人體會(huì)是：微課的確有其方便性和操作簡單的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在一些問題，比如交互性的欠缺、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題。此外，孩子在觀看微課的過程中，也需要有家長的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，以免內(nèi)容上的理解深度出現(xiàn)偏差。因此，針對(duì)微課教育，我們家長可以把握優(yōu)勢(shì)，盡可能挖掘其良好的特點(diǎn)，開闊孩子的思維和閱讀經(jīng)驗(yàn)，打造獨(dú)一無二的學(xué)習(xí)方式，從而讓孩子能夠獲取良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇二

在當(dāng)下新冠疫情下，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變使得越來越多的家長學(xué)習(xí)了微課，這種新型教育系統(tǒng)顛覆了傳統(tǒng)課程的形式，給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了很多實(shí)質(zhì)性的變化。為了更好地了解微課教育到底有什么不同，我們請(qǐng)來了幾位家長分享他們的心得體會(huì)，其中包含了與傳統(tǒng)教育相比的一些變化以及他們對(duì)于微課的看法。

第一段：帶來了更加便捷的學(xué)習(xí)方式。

在傳統(tǒng)的課程教育中，家長常常需要把孩子送到學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)或?qū)W校，這樣花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，而隨著微課對(duì)數(shù)字產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，學(xué)生在家里也能夠通過微信或手機(jī)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的課程。家長們無須費(fèi)用太多的時(shí)間，便能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，微課讓家長和孩子們的溝通和交流變得更加簡單快捷。

第二段：更加靈活的課程設(shè)置，滿足了孩子們的不同需求。

在傳統(tǒng)教育中，學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往規(guī)定的課程表時(shí)間是固定的，在微課的教育系統(tǒng)下，孩子們可以在自己的空閑時(shí)間去聽課，這樣課程與學(xué)生的時(shí)間需求相匹配，孩子能夠根據(jù)自己的需要來安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地發(fā)揮自己的異質(zhì)性學(xué)習(xí)。

第三段：課程教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

微課的課程設(shè)計(jì)跟傳統(tǒng)的教育采用了不同的方法，微課的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，內(nèi)容也更加細(xì)致，學(xué)生能夠通過觀看更多視頻來了解新知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)性很強(qiáng)。與此同時(shí)，教材內(nèi)容是不斷更新的，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)點(diǎn)，廣泛的課程內(nèi)容也讓家長更加滿意。

第四段:獨(dú)特教育方式帶來了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

微課的教學(xué)方式不同于傳統(tǒng)的講授方式，微課采用互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更多的啟示和思考。家長可以看出孩子通過微課學(xué)習(xí)的快樂與激情，體現(xiàn)了微課的教育為學(xué)生們帶來不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第五段：靈敏性更高的教育方式。

微課在課程的開發(fā)和改進(jìn)上也比傳統(tǒng)教育更快速，能夠及時(shí)的反映教學(xué)在學(xué)生中間的效果。在教學(xué)方面，微課能夠識(shí)別出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適用的學(xué)習(xí)模式和方法，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自律能力和自學(xué)能力。家長們多次反映，微課的教學(xué)模式有助于提高他們的孩子的專注度和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)在家庭教育方面也幫助家長培養(yǎng)了孩子的自主性和自律性。

總之，通過家長的分享，我們了解到微課教育確實(shí)能夠給家長和孩子們帶來很多幫助。但是在使用前，家長們也需要注意到一些問題，例如建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和管理措施。總體而言，微課的教學(xué)模式是一種值得大家信賴和推崇的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)全球化發(fā)展的時(shí)代，家長們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，應(yīng)該有一種教育先進(jìn)的心和意識(shí)。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇三

4月11日早上7：46分班主任進(jìn)入騰訊會(huì)議室，看看哪位同學(xué)沒有進(jìn)來的，在微信群、qq群里發(fā)消息提醒。早讀要求所有同學(xué)進(jìn)入會(huì)議室并打開視頻讀書。只要有一位同學(xué)未開視頻，班主任都會(huì)喊到名字。

語文課上丁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，給同學(xué)們視頻授課和平時(shí)在課堂一樣，語文備課充分，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，精彩的片段講的深入淺出。偶爾會(huì)有開小差的同學(xué)及時(shí)提醒。未背書、未交作業(yè)的同學(xué)都在微信群、qq群里督促，及時(shí)批改，模范作業(yè)給予展示。課下隨時(shí)抽查學(xué)生語文課堂筆記。

數(shù)學(xué)課上商老師幽默風(fēng)趣、思路清晰，同學(xué)們都積極參與老師的提問，配合老師互動(dòng)。只要有同學(xué)沒聽課或開小差的商老師立馬提醒。課后要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，把課堂上訂正作業(yè)上傳暢言曉學(xué)，保證每位同學(xué)都做作業(yè)。隔三差五在qq群里、微信群里叮囑同學(xué)們注意防水、防火安全。

英語楊老師帶的班級(jí)多，英語課件提前發(fā)到qq群里和暢言曉學(xué)，同學(xué)們可以自行下載預(yù)習(xí)，英語課件知識(shí)點(diǎn)全面，視頻畫面生動(dòng)、讀音清晰，孩子可以反復(fù)練習(xí)效果很好。并且要求同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)給予批改，優(yōu)秀作業(yè)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，未交作業(yè)都會(huì)在微信群、qq群提醒督促。

音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、道法老師都會(huì)推送課件到qq群、微信群。孩子們跟著視頻學(xué)習(xí)，結(jié)束后把學(xué)習(xí)成果分享到微信群里。優(yōu)秀作業(yè)老師在群里給予鼓勵(lì)點(diǎn)贊，鼓舞孩子們士氣，孩子們熱情和積極性很高。

這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各位老師真的辛苦，線下教學(xué)一個(gè)班57名同學(xué)都坐在同一間教室，便于管理溝通交流。線上教學(xué)57名同學(xué)分別在57個(gè)家庭里。各位授課老師恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。上課前檢查人數(shù)是否都到會(huì)議室，提醒同學(xué)們處理好自己的事情，上課要專心聽課。沒有打開視頻的同學(xué)一個(gè)一個(gè)喊名字把視頻打開。通過這段時(shí)間觀察，班主任及任課老師工作不重，事兒真挺多，忙并快樂著！

我也給陳楊溝通，老師認(rèn)真教學(xué)，希望你努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師和家長，別浪費(fèi)了時(shí)間和資源。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇四

作為一位家長，我們的孩子的學(xué)習(xí)是我們非常關(guān)心的事情，因?yàn)榻逃呛⒆映砷L的重要因素之一。為了更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，一些家長選擇去聽課。在聽課過程中，不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以從中得到一些啟示和收獲。下面是我在聽課過程中的一些心得體會(huì)。

第一段，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

在聽課的過程中，我們能夠深入了解孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)狀況。通過聽課，我們可以了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問題有更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，并及時(shí)進(jìn)行幫助和解決。聽課是了解孩子學(xué)習(xí)情況的有效途徑，只有了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，才能更好地督促孩子學(xué)習(xí)，讓孩子取得更好的成績。

第二段，拓寬了解教學(xué)方式和方法。

在聽課的過程中，我們可以了解到老師講授的本次課程的教學(xué)方式和方法。不同的老師會(huì)有不同的講課方式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。通過聽課，我們可以學(xué)習(xí)到老師的一些教學(xué)理念和方法，這些對(duì)于我們的孩子有很大的幫助。對(duì)孩子們來說，老師的影響非常重要，好的老師可以用適合孩子的方法和思維方式讓孩子更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。

第三段，培養(yǎng)家長對(duì)教育的關(guān)注。

通過參觀學(xué)校和聽課的形式，家長們更加了解了學(xué)校的教學(xué)情況和教育理念。家長們從中獲得一些有用的信息，例如教育理念、課程設(shè)置、教育資源等。這些信息會(huì)對(duì)家長的教育思路與家庭教育相結(jié)合，讓家長們更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)也會(huì)對(duì)家長在孩子教育中發(fā)揮更大的作用有所幫助，讓孩子得到更加全面的培養(yǎng)。

第四段，促進(jìn)學(xué)校與家長合作。

聽課對(duì)于促進(jìn)學(xué)校與家長之間的合作具有重要意義。家長們的到來表現(xiàn)了對(duì)學(xué)校教育工作的支持和認(rèn)同。通過家長的參與，學(xué)校與家庭的聯(lián)系更加緊密，家長們對(duì)于孩子能夠更直觀地了解到他們的教育和學(xué)習(xí)，讓學(xué)校與家長之間建立了良好的溝通渠道，讓家校合作更加深入，孩子得以受益。

第五段，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校的信任。

家長們可以通過聽課的方式，進(jìn)一步了解學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師生關(guān)系，從而增加他們對(duì)學(xué)校的信任度。這也可以提高學(xué)校的聲譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)形象和美譽(yù)度。這也將為學(xué)校與家長之間的深化協(xié)作打下良好的基礎(chǔ)。

總之，聽課家長不僅能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，還能學(xué)習(xí)到老師的教學(xué)方法和教育理念。此外，還可以促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作，增強(qiáng)制度中的信任度。家長們可以積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)和教育補(bǔ)貼，與孩子的教育發(fā)展緊密結(jié)合起來，讓孩子獲得更好的教育，推動(dòng)家庭教育的全面提升。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇五

第一段：引言（100字）。

黨課是我們黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、增強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的有效途徑，對(duì)于黨員家庭的建設(shè)和家風(fēng)的培養(yǎng)同樣具有重要意義。最近在參加黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了家風(fēng)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：家風(fēng)的重要性（200字）。

家風(fēng)是家庭的精神支柱，它不僅影響著家庭成員個(gè)人的言行舉止，也反映了家庭的價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)。良好的家風(fēng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的品德、思想和行為規(guī)范起著至關(guān)重要的作用。黨的價(jià)值觀對(duì)于我們家庭建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義，我們要通過黨課的學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)一步明確家風(fēng)的內(nèi)涵和目標(biāo)，筑牢家庭的根基。

第三段：家風(fēng)的培養(yǎng)途徑（300字）。

家風(fēng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期的細(xì)致工作和家庭成員的共同努力。首先，家長要樹立正確的家庭觀念，以身作則，做到以德為先、言傳身教；其次，要重視家庭的日常教育，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和道德觀念；此外，家庭成員之間的相互關(guān)愛和傾聽也是培養(yǎng)家風(fēng)的重要環(huán)節(jié)；最后，要注重積極主動(dòng)地參與社區(qū)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)家庭成員的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

通過參加黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，黨課教育讓我明白了家風(fēng)的核心是“德”，作為家庭的基本準(zhǔn)則，要求我們時(shí)刻保持良好的品德修養(yǎng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，只有我們自己先做到了，才能教育好我們的下一代。其次，與同事們的學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)了我的家庭教育意識(shí)和方法。我們共同探討了如何與孩子溝通、如何樹立正確的家庭觀念等問題，并結(jié)合實(shí)際情況找到了解決辦法。最后，在黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)中，我還感受到了團(tuán)結(jié)的力量。大家積極參與討論，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們彼此之間的交流和傾聽讓我感到溫暖和充實(shí)。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過參加黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家風(fēng)的重要性，也更加明確了家風(fēng)的培養(yǎng)途徑。在今后的家庭生活中，我將堅(jiān)持以德為先，以身作則，積極培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀念。同時(shí)，我還將重視家庭教育，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和關(guān)愛，以及參與社區(qū)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)家庭成員的社會(huì)責(zé)任感。相信通過我自己的努力，我將能夠建設(shè)一個(gè)充滿愛、和諧、團(tuán)結(jié)的家庭，為黨的事業(yè)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇六

作為一名家長，我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中扮演著至關(guān)重要的角色。而在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，我們也承擔(dān)了重要的職責(zé)：如何在家中給予孩子有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，有不少家長可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，因此，本文將分享一些我作為家長給孩子授課的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望對(duì)正在或?qū)⒁缲?fù)這個(gè)責(zé)任的家長有所幫助。

一、準(zhǔn)備充分。

給孩子授課并不是一件容易的事情，為了達(dá)到良好的效果，我們需要提前準(zhǔn)備。首先，要了解孩子正在學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容，明確自己的目標(biāo)。其次，選擇好教材和輔助材料，包括教科書、習(xí)題冊(cè)、參考書、教學(xué)課件、視頻等，為孩子的學(xué)習(xí)提供有力的支持。最后，還需要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜的學(xué)習(xí)空間、清晰明了的學(xué)習(xí)工具、充足的學(xué)習(xí)時(shí)間等，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

二、耐心傾聽。

在授課過程中，與孩子的溝通和交流是非常重要的。我們需要時(shí)刻傾聽孩子的想法和反饋，理解他們的困惑和疑問，為他們提供更好的幫助和指導(dǎo)。這也需要我們細(xì)心、耐心、關(guān)心和關(guān)注孩子的情感需求和心理狀態(tài)，盡量避免強(qiáng)制、諷刺、嘲笑、急躁等不良的指導(dǎo)方式，建立起互信、尊重和友好的關(guān)系。

三、因地制宜。

孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)各有不同，所以我們的授課方式也應(yīng)因材施教。對(duì)于一些喜歡思維活躍、自主探究、獨(dú)立思考的孩子，我們可以采用啟發(fā)式教學(xué)、開放式問題、自主選擇等方法；對(duì)于一些思維較為緩慢、習(xí)慣機(jī)械記憶、缺乏思路的孩子，我們可以采用適當(dāng)?shù)奶崾?、重?fù)、歸納整理、思維導(dǎo)圖等方法。當(dāng)然，在針對(duì)不同的孩子時(shí)，我們也要注重方法的調(diào)整和靈活變通，解決孩子的實(shí)際問題。

四、知識(shí)及其應(yīng)用。

教學(xué)的目的不僅在于傳授知識(shí)，更在于讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。在授課的過程中，我們應(yīng)該幫助孩子明確知識(shí)的內(nèi)涵和外延，使孩子掌握知識(shí)的概念和要點(diǎn)；更重要的是讓孩子能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、運(yùn)用到實(shí)際問題中、進(jìn)行思維拓展等。因此，我們可能需要利用一些實(shí)例、案例、試題等幫助孩子應(yīng)用知識(shí)，以提高孩子的綜合應(yīng)用能力。

五、勤勉和熱情。

作為一名授課家長，我們還需要保持勤勉和熱情。孩子的學(xué)習(xí)需要長期的陪伴和指導(dǎo)，而我們也需要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)。在授課的過程中，我們應(yīng)該表現(xiàn)出積極的態(tài)度和精神面貌，努力打破自己的教學(xué)局限，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總之，作為授課家長，我們需要以豐富的知識(shí)、耐心的態(tài)度和專業(yè)的教育技能為孩子的學(xué)習(xí)生涯提供支持和幫助。同時(shí)，我們也需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為孩子的學(xué)習(xí)道路不斷添加新的亮點(diǎn)和色彩。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇七

“授課家長心得體會(huì)”是指家長在家中教授孩子相關(guān)知識(shí)和技巧的過程中，所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。家教不僅是對(duì)孩子成績的影響，更是對(duì)孩子品德和性格的影響，因此不少家長選擇在家里教育孩子。在這個(gè)過程中，家長們不僅能夠有趣地與孩子互動(dòng)，還能夠發(fā)現(xiàn)自我，提高自身的能力與技巧。

教育過程是家長們與孩子一起成長的過程。家長可以通過教育過程，了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)掘孩子的天賦。在授課過程中，家長應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子，而不是強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。孩子是需要愛和耐心的，如果家長過于壓抑孩子，反而會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面影響。在教育孩子的過程中，家長需要耐心細(xì)致地引導(dǎo)孩子，并且要告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和意義。

第三段：家長教育技巧。

在家長授課過程中，培養(yǎng)孩子的興趣至關(guān)重要。家長可以通過游戲化的方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。例如，通過獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在授課過程中，家長應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。不要只是傾向于讓孩子死記硬背，更應(yīng)該注重孩子的實(shí)踐能力。家長應(yīng)該以實(shí)際生活為背景，讓孩子切身體會(huì)所學(xué)知識(shí)的意義。另外，在授課過程中，家長不要只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的正確性，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和批判性思維。

第四段：家長教育的意義。

家長應(yīng)該意識(shí)到，就算是學(xué)校教育再好，也難免有疏漏和不足。在家學(xué)習(xí)，可以為孩子提供更全面和多方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長應(yīng)該感受到這種意義，讓孩子在家中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。當(dāng)然，在家教育過程中，也需要家長有一定的學(xué)習(xí)能力和背景知識(shí)。

第五段：總結(jié)。

在授課家長的過程中，良好的心態(tài)非常關(guān)鍵。家長應(yīng)該始終保持耐心和樂觀，關(guān)注孩子的個(gè)性和需求，根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定教育策略。只有堅(jiān)定信念和投入愛心，才能讓孩子取得長足的進(jìn)步。相信家長們也會(huì)在授課中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己教育的方法和技巧，讓孩子成為成功人士。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇八

授課家長是近年來教育界的一個(gè)新興職業(yè)，他們的存在旨在輔導(dǎo)孩子學(xué)好各科，提高其綜合素質(zhì)，受到家長們的歡迎。作為一位授課家長，我深刻體會(huì)到這份工作的重要性。在進(jìn)行一段時(shí)間的工作后，我認(rèn)為自己有資格談一談自己的一些感悟和體會(huì)。

第二段：授課概述。

作為一位授課家長，一天的工作時(shí)間很長，早上送孩子上學(xué)，然后輔導(dǎo)孩子上午的學(xué)習(xí)，午休后再次進(jìn)行輔導(dǎo)，直到晚飯時(shí)間為止。授課內(nèi)容主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科以及科學(xué)、社會(huì)、音樂等其他相關(guān)學(xué)科。在課程的整個(gè)過程中，我們需要不斷地與孩子互動(dòng)交流，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

第三段：工作的感受。

在工作過程中，我深深地感受到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和性格差異的影響。在教學(xué)中，應(yīng)該充分考慮孩子的心理和情緒，體現(xiàn)出耐心和細(xì)心的態(tài)度。對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子，我們需要更加耐心地引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思維，鼓勵(lì)他們勇敢地發(fā)言。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是在孩子遇到難點(diǎn)時(shí)，要給予耐心細(xì)致的解答。

第四段：成功案例。

作為一位授課家長，我也經(jīng)常會(huì)遇到一些出類拔萃的學(xué)生，例如有一位小學(xué)生，在語文和數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)非常突出，只要跟著老師的安排按時(shí)學(xué)習(xí)，就能取得非常好的成績。在與這位學(xué)生相處的過程中，我認(rèn)為重要的一點(diǎn)就是了解他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)性，為他創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)他的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。

第五段：總結(jié)。

作為一位授課家長，我認(rèn)為我們的目標(biāo)不是僅僅完成任務(wù)，而是通過我們的工作能夠幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓孩子體驗(yàn)到成長的快樂，從而提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。在這個(gè)過程中，我們也可以從孩子身上學(xué)到很多，得到一個(gè)更加廣博的知識(shí)體系。最重要的是，我們必須把工作作為一份責(zé)任感與愛心的承諾，用心為孩子服務(wù)，讓他們真正地感受到有人在關(guān)心和愛護(hù)他們。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇九

作為一位家長，我們有時(shí)候需要出席孩子的學(xué)校課堂，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，這也是我們促進(jìn)孩子成長的一種途徑。盡管我們并不是職業(yè)教育工作者，但我們可以在聽課中觀察教課方式、課堂氛圍、學(xué)生參與情況等等，以進(jìn)行更好的家庭教育。今天我將和大家分享我在聽學(xué)校公開課時(shí)的一些體會(huì)。

第一段：為什么我們要聽課。

有時(shí)候，我們會(huì)收到學(xué)校的通知，稱學(xué)校將要開放某節(jié)課讓家長前來聽課。雖然有些家長可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘咂渌蚨鵁o法參加，但是如果我們有機(jī)會(huì)去聽課，那么我們應(yīng)該盡力而為。

為什么我們要去聽課呢？首先，我們能夠更加了解老師們?cè)谡n上的授課方式，教學(xué)思路，選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)等等。而這些東西可能會(huì)幫助我們了解老師在教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也可以在家庭學(xué)習(xí)中作為一個(gè)參照，為孩子的學(xué)習(xí)帶來更多的思路。

其次，通過對(duì)觀察課堂氛圍和學(xué)生們的參與情況，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)校生活中遇到的一些問題，包括學(xué)習(xí)上的和個(gè)人發(fā)展等方面的問題。為此，我們可以向老師詢問一些具體的問題并聽取他們的建議，相信孩子們的學(xué)習(xí)和生活能夠得到更好的促進(jìn)和發(fā)展。

第二段：觀察老師的授課方式。

在聽課的過程中，我們會(huì)注意到教師的授課方式，包括他們最愛用的教學(xué)方法和工具。對(duì)于一名優(yōu)秀的教師而言，課堂講解要做到語速適度、措辭通順，講解重點(diǎn)明晰，有梯度明確的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)和思維導(dǎo)圖等等。這些建議或者幫助將能夠在學(xué)生家中理解課程時(shí)使用，以獲得更快速和更深層次的理解。

第三段：了解課堂氛圍。

課堂氛圍按照我們?cè)诼犝n中的觀察，是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。這指課堂上教師、學(xué)生和環(huán)境之間的關(guān)系，在這個(gè)過程中教師能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。而且，課堂氛圍的好壞程度也關(guān)系到學(xué)生們?cè)谡n堂中是否能夠有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這同時(shí)也可以有效提升孩子們的成績。

第四段：觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

在學(xué)生老師的互動(dòng)與對(duì)話過程中，家長可以觀察到孩子的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂討論等。家長通過不間斷的觀察，可以更深刻地了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而制定正確騎練策略，以及更好地幫助孩子改善學(xué)習(xí)上的問題。

第五段：總結(jié)思考。

通過聽課，我們可以收獲很多。我們?cè)谟^察學(xué)生的過程中，能夠更好地了解孩子的情況，為其提供更好的指導(dǎo)。而且，聽課也可以讓我們從老師和學(xué)校的角度去了解孩子在學(xué)校生活中的表現(xiàn)，并通過不斷總結(jié)和思考提供更好的服務(wù)和更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，家長們聽學(xué)校公開課已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，并且也是家長最好的幫助孩子成長的方式之一。通過聽課，家長唯一的不斷學(xué)習(xí)和觀察，能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)狀態(tài)直接提供幫助，而且還能夠更好地與孩子家庭教育。對(duì)于我們推進(jìn)教育，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的目標(biāo)高度有積極意義。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十

是學(xué)校發(fā)來通知說即將返校上課，作為家長的我，差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了?？赡苋硕际怯袘T性的吧！從一開始上網(wǎng)課的萬分頭大到現(xiàn)在毫無壓力，我想這是一個(gè)進(jìn)步，是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步，亦是我這個(gè)當(dāng)家長的接受了陪讀家長這個(gè)身份的進(jìn)步。

現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過程，可以說是對(duì)我們所有人的一次考驗(yàn)吧！我說的所有人，是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對(duì)面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長們。我的孩子還才上小學(xué)一年級(jí)，在家上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說，真是難以讓他安靜下來的一件事，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課，剛開始上的時(shí)候，我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課，不然真是管不住。

后來是怎么適應(yīng)了呢？這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這么久，也不會(huì)他們說什么孩子們就聽什么的，于是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思，讓孩子們像是看動(dòng)畫片一樣的聽網(wǎng)課，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時(shí)間對(duì)著電腦不給眼睛休息的機(jī)會(huì)了。

之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開，帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤?。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候，非常地認(rèn)真，只要是老師講的，他都咯咯笑個(gè)不停，不斷跟著老師說著喊著，上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈，再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長，這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來的舒心和愉快，全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸儯粩嗟貎?yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，或許未來這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長的環(huán)境的。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十一

突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時(shí)的寧靜。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。

從開始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。

網(wǎng)上授課對(duì)于老師們來說也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全。可是他們硬是在這種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。

作為家長在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)?？赡軇傞_始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來，孩子看著方便。

其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級(jí)，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問題。有條件打印資料的家長也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。

最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長，我感覺在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。

平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄?，F(xiàn)在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長或多或少的緊張情緒，難免會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對(duì)自己情緒的一種宣泄。對(duì)他來說可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長應(yīng)該理解。

有人說只有經(jīng)歷過才能真正懂得，相信孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永飼?huì)更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì)到老師的苦口婆心，會(huì)更加珍惜身邊的人。也會(huì)帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。

為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來的損失，多方面更好的配合，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)征集家長或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十二

元旦剛過，一場突如其來的疫情再次讓熊孩子們不得不開啟線上學(xué)習(xí)模式，這不免讓無數(shù)家長感到焦慮不安。

線上教學(xué)環(huán)境下，孩子對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)，孩子的視力問題、專注力問題和學(xué)習(xí)效果問題等都直面而來。上次網(wǎng)課的混亂還歷歷在目：老師努力適應(yīng)“主播”新角色、家長和孩子的“貓鼠游戲”每天上演，你永遠(yuǎn)無法想象上網(wǎng)課的孩子是什么樣！當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：阿彌陀佛、阿彌陀佛，年初的愿望都不要了，只求孩子能早點(diǎn)返回學(xué)校......

但該面對(duì)的總歸要面對(duì)，既來之，則安之吧。我們堅(jiān)信“好的開始是成功的一半”，于是認(rèn)真汲取上次網(wǎng)課的教訓(xùn)，開課前就和兩個(gè)孩子約法三章，再三提醒注意事項(xiàng)，做好明確分工，我們負(fù)責(zé)每日健康打卡，孩子保證認(rèn)真聽講、按時(shí)提交作業(yè)、不在上網(wǎng)課時(shí)神游天外。雙方均信心滿滿，鄭重制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就差歃血為盟、指天立誓了。

可“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，網(wǎng)課開始沒幾天，我們就發(fā)現(xiàn)情況不好：首先表現(xiàn)在作業(yè)，孩子每天卯時(shí)起，子時(shí)臥，一天到晚不挪窩，可作業(yè)還是問題多，不是沒提交就是不會(huì)做，他仿佛永遠(yuǎn)在作業(yè)的包圍中無法掙脫；其次表現(xiàn)在上課狀態(tài)，我們?cè)俅晤I(lǐng)教了什么是“開場即巔峰”，學(xué)習(xí)狀態(tài)從最初的亢奮逐漸轉(zhuǎn)入平淡，早上需要多次催促才能按時(shí)起床，有些時(shí)候甚至開課了還在跟同學(xué)qq聊天，分享各自珍藏的表情包。我和他爸爸是又生氣又心疼，一開始只能趁孩子吃飯期間苦口婆心、耳提面命。幾天過去了，情況卻“濤聲依舊”。好在后來因?yàn)橐咔樵?，單位施行輪流上班制，于是我們錯(cuò)開時(shí)間陪娃上課，希望用良好的監(jiān)督環(huán)境確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

陪娃幾節(jié)課后，感受頗多。班主任老師真的是“分身乏術(shù)”，要大早上催著起床讀書，要部署學(xué)校各種工作安排，要準(zhǔn)備好自己的課，要關(guān)注其他老師的上課情況，還要統(tǒng)計(jì)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)對(duì)他們采取措施......一天到晚說了這個(gè)說那個(gè)，感覺我們不加勁兒督導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)都對(duì)不起這個(gè)“較真兒的婆婆”；美術(shù)老師“火眼金睛”，隔著網(wǎng)絡(luò)看同學(xué)們的畫那是“洞若觀火”，存在問題根本無處藏身，從繪畫不足談到習(xí)慣，再談到技巧與基本功，一幅幅點(diǎn)評(píng)、一點(diǎn)點(diǎn)糾正，一天天磨練，我們親眼目睹了“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的效果；各科文化課老師各顯神通，展示“十八般武藝”吸引孩子專注學(xué)習(xí)，講課講題時(shí)更像是跟時(shí)間賽跑，夾縫里擠時(shí)間。

第一次看到晚自習(xí)講課講題，我驚訝了，原來老師們晚上也要上課的呀??！我不禁贊嘆老師們年輕啊，精力充沛。后來發(fā)現(xiàn)不是只有年輕老師，還有和我同齡，甚至比我年齡大的老師，也是一樣的“拼命”。還有班主任老師那每日催促和答復(fù)諸多家長問題的背后竟然是疾病纏身。孩子們每天有早晚自習(xí)，感覺睡眠不足，但也能充分感受到早自習(xí)老師要比學(xué)生還早，晚自習(xí)老師要比學(xué)生更晚，甚至老師們可能還要加班批改作業(yè)，辛苦是不言而喻的。于是我對(duì)敬業(yè)有了新的理解，對(duì)老師們的專業(yè)有了直觀感覺，也加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。曾聽家長們分享說，106高中是一所頂尖的藝術(shù)高中，老師負(fù)責(zé)又專業(yè)、孩子會(huì)很辛苦但確實(shí)能突破式成長，只要孩子聽話照做，就意味著未來能走進(jìn)好大學(xué)。

自陪讀后，我對(duì)孩子有了更多的關(guān)注，對(duì)老師們有了更多的感謝，對(duì)學(xué)校有了更多的期待。作為家長，我將更努力的做好家校配合，在孩子人生關(guān)鍵的一段路程上，做好同行者。雖然目前網(wǎng)課期間我們一路泥濘，但我們“腳在泥中行，志在云中飛”，仰望天空，我們始終相信，生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的家庭，不會(huì)辜負(fù)每一份辛勤的付出，106高中的孩子們，必將前程似錦！

惟愿春暖花開日，雪融疫散再相逢。家校同心，未來可期?。?/p>

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十三

在全國抗擊疫情的后方，相信有很多像我這樣的父母，在探索如何讓孩子有效的上網(wǎng)課？我從兩個(gè)方面做了調(diào)整。

首先，找出影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素。結(jié)合上個(gè)學(xué)期和各科老師的溝通，重點(diǎn)是改正上課做小動(dòng)作。其次，因?yàn)榫W(wǎng)課的進(jìn)度相對(duì)較快，所以每天要做好課前預(yù)習(xí)。孩子可以全程跟著老師津津有味的學(xué)習(xí)。極大的學(xué)習(xí)興趣，根本不需要監(jiān)督。寫作業(yè)速度也快了。最后，紀(jì)律記心間,按時(shí)交作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，不遲到不早退。

珍惜陪伴孩子的每一天，用耐心代替急躁，微笑代替發(fā)怒。希望每位父母找到適合的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。做到家長、孩子、學(xué)校有效配合。不負(fù)老師們精心準(zhǔn)備的每節(jié)課，不負(fù)時(shí)光！

感謝每位老師的辛勤付出！你們辛苦了！

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十四

黨課是黨組織為了對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育而開展的一種重要活動(dòng)。而家風(fēng)則是家庭中代代相傳的家庭教育觀念和行為規(guī)范。黨課家風(fēng)這一主題將兩者結(jié)合起來，通過黨課的方式傳承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)。我參加了一次關(guān)于黨課家風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，下面我將結(jié)合這次活動(dòng)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段：感受家風(fēng)的力量。

在黨課家風(fēng)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了家風(fēng)的力量。通過和同學(xué)們的互動(dòng)交流，我了解了家庭教育對(duì)于個(gè)人成長的重要性，以及黨員家庭在社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳承方面發(fā)揮的關(guān)鍵作用。在這個(gè)過程中，我看到了許多來自優(yōu)秀家庭的同學(xué)，他們身上散發(fā)出的正能量、團(tuán)結(jié)互助精神和道德品質(zhì)深深地震撼了我。家庭的溫暖和關(guān)愛讓他們成為快樂、自信、樂觀的人，這無疑說明了好的家風(fēng)的積極影響。

第三段：傳承家風(fēng)的責(zé)任。

參加黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳承家風(fēng)是我們每個(gè)黨員的責(zé)任。優(yōu)秀家風(fēng)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)合格黨員的必備條件。作為新時(shí)代的黨員，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)，將家庭的美德傳遞給下一代。我們要樹立起家庭和黨組織對(duì)我們的深刻影響，并且努力實(shí)現(xiàn)傳承家風(fēng)的目標(biāo)。

第四段：提升自身素質(zhì)。

通過黨課家風(fēng)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到提升自身素質(zhì)是傳承家風(fēng)的關(guān)鍵。作為黨員，我們要時(shí)刻保持良好的品德和行為規(guī)范，做到言行一致，真正成為家庭的表率。只有通過我們自身的改進(jìn)和提高，才能更好地影響他人，將家風(fēng)傳承下去。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和道德水平，才能更好地履行我們的責(zé)任。

第五段：習(xí)近平關(guān)于家風(fēng)的重要論述。

習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)的重要論述對(duì)我影響深遠(yuǎn)。他在多個(gè)場合談及家風(fēng)，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。他提出“三好家庭”，即勤勞善良、互相關(guān)愛、和睦共處。這些都成為了我們傳承家風(fēng)的指南和目標(biāo)。習(xí)近平總書記的論述激勵(lì)了我努力發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)，將其傳遞給后代，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

黨課家風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我深受啟發(fā)。通過感受家風(fēng)的力量，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳承家風(fēng)是每個(gè)黨員的責(zé)任。要提升自身素質(zhì)，成為家庭的表率。同時(shí)，習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)的重要論述也對(duì)我們具有重要的引領(lǐng)作用。通過我們的努力，我們可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)，為社會(huì)和家庭的和諧做出自己的貢獻(xiàn)。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十五

家風(fēng)是一個(gè)家庭成員共同形成的道德觀念和行為習(xí)慣。良好的家風(fēng)能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代，對(duì)于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定具有重要的意義。而黨課則是以習(xí)近平總書記的重要講話和指示為依據(jù)，對(duì)于廣大黨員、干部和群眾進(jìn)行的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)。黨課通過講解黨的基本原則、黨的紀(jì)律等內(nèi)容，能夠引導(dǎo)家庭成員的思想，為家風(fēng)的形成和培養(yǎng)提供重要的指導(dǎo)。

第二段：黨課在家庭的實(shí)踐和作用。

黨課不僅僅是在黨組織中進(jìn)行的，也可以在家庭中進(jìn)行，家庭是人們?nèi)粘Ｉ畹幕締挝?，同時(shí)也是培養(yǎng)個(gè)人品德和家庭風(fēng)格的重要場所。黨課的開展可以通過家庭的方式來進(jìn)行，例如全家人聚在一起，利用業(yè)余時(shí)間，共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話和指示，了解黨的基本原則和紀(jì)律，掌握正確的行為準(zhǔn)則。通過家庭黨課的開展，家庭成員可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，增加家庭的凝聚力和向心力，形成健康的家庭風(fēng)氣。

家庭的成員以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度參加黨課，是家風(fēng)的重要保障。家庭成員應(yīng)該端正態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分了解習(xí)近平總書記的重要講話和指示。同時(shí)，家庭成員應(yīng)該以身作則，做到言傳身教，為孩子樹立良好的榜樣。在家庭中開展黨課時(shí)，家庭成員可以互相思考，共同分析習(xí)近平總書記的重要講話和指示的實(shí)際應(yīng)用，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過家庭黨課的反復(fù)討論和學(xué)習(xí)，家庭成員的思想境界和道德水平得到了進(jìn)一步提高。

第四段：家庭黨課對(duì)家庭的影響和意義。

家庭黨課不僅對(duì)于家庭成員個(gè)人的成長具有積極的影響，而且對(duì)家庭的整體素質(zhì)和氛圍也有積極的改善作用。家庭成員通過黨課的學(xué)習(xí)，形成了良好的家庭風(fēng)氣和家庭價(jià)值觀。他們?cè)谏钪心軌蜃裱h的紀(jì)律和法律法規(guī)，注重公共道德和社會(huì)公德，建立了和諧、理解、寬容、尊重等方面的價(jià)值觀。這樣的家庭具有更強(qiáng)的凝聚力和向心力，成員之間的關(guān)系更加融洽，家庭和睦、生活幸福。

作為一個(gè)家庭成員，參加黨課家風(fēng)培養(yǎng)活動(dòng)讓我深感受益匪淺。我意識(shí)到黨課的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了家風(fēng)的價(jià)值。在家庭黨課中，我與家人一同學(xué)習(xí)、互相交流，大家一起思考習(xí)近平總書記的重要講話和指示，彼此分享自己的看法和感悟。通過黨課家風(fēng)的培養(yǎng)，我對(duì)家庭的重視和尊重有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，我也更加注重言行舉止的規(guī)范，注重家庭成員之間的和睦和溝通。我相信，通過全面理解和貫徹黨的基本原則和紀(jì)律，我們的家庭會(huì)越來越美滿和幸福。

總結(jié)：

黨課家風(fēng)作為一種培養(yǎng)和提高家庭成員道德修養(yǎng)和家庭風(fēng)格的重要手段，對(duì)于家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展起著非常積極的作用。通過全家人共同參加黨課，并且互相交流和啟發(fā)，在家庭中形成正確的家庭風(fēng)格和價(jià)值觀，能夠使家庭更加和睦，成員之間更加團(tuán)結(jié)，共同創(chuàng)造一個(gè)快樂幸福的環(huán)境。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視黨課家風(fēng)的培養(yǎng)，為家庭的和諧與發(fā)展做出積極努力。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十六

我是家長，通過上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)：

做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。

每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊(cè)同步，寫完后我也會(huì)參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來，改過來后還會(huì)做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會(huì)做一張。

我每天都會(huì)抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的.事（斗地主）通過溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評(píng)，有進(jìn)步就要表揚(yáng)。

常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長重要的。期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長。

黨課家風(fēng)心得體會(huì)范本篇十七

微課是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而嶄新的學(xué)習(xí)形式，它有著很多優(yōu)點(diǎn)，如隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)、便考勤、互動(dòng)等，也受到越來越多的家長的歡迎。本文主題為“微課家長心得體會(huì)”，通過幾位家長的經(jīng)驗(yàn)分享，講述了微課對(duì)他們家庭教育的影響。

二、首先，微課提高了家長的陪伴時(shí)長。

孩子在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，未必在家里能消化吸收。微課的出現(xiàn)，使得學(xué)習(xí)已不局限于傳統(tǒng)的上課時(shí)間和地點(diǎn)，更是家庭教育的一種有益補(bǔ)充。家長們可以利用業(yè)余時(shí)間，邊陪伴孩子邊學(xué)習(xí)，加深了家庭和諧，讓父母與孩子之間的情感更緊密，良好的家庭教育環(huán)境猶如肥沃的土壤，能夠激發(fā)孩子的個(gè)性和潛能，并有效預(yù)防青少年不良行為。

三、然后，微課加強(qiáng)了家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的掌控。

在家里使用微課，家長可以隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)的情況。孩子的學(xué)習(xí)情況包括了科目的掌握程度、具體難點(diǎn)、上課的表現(xiàn)等，微課的互動(dòng)功能使得家長可以在課堂上隨時(shí)了解孩子的問題和困惑，提高了家長對(duì)孩子的愛護(hù)和關(guān)心。此外，由于微課具有作業(yè)批改和在線答疑的功能，家長可以更加直接的了解孩子每個(gè)科目對(duì)應(yīng)的不同掌握情況，進(jìn)而可以有針對(duì)性的培養(yǎng)和幫助孩子。

四、微課為家長提供了更加豐富多彩的教育資源。

微課的課程類型極為豐富，家長們可以根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，選擇適合他們的教學(xué)資源。微課不僅覆蓋了中小學(xué)各個(gè)年齡段的學(xué)科，而且課程內(nèi)容十分全面，不僅可以學(xué)習(xí)一些生活技巧，更可以掌握各種其它知識(shí)和科技技能。對(duì)于家長而言，微課所提供的資源，是平時(shí)較難獲取的，不僅節(jié)約了時(shí)間，而且提供了可以陪伴孩子的機(jī)會(huì)。

微課提供了家長與孩子心靈交流的機(jī)會(huì)，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)適合他們的興趣愛好和潛力，在學(xué)習(xí)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子并不是一個(gè)機(jī)器，只有知識(shí)的灌輸是不夠的，靈魂的滋養(yǎng)同樣重要。微課與家長的交流不僅拓寬了孩子的視野，而且也有利于家長的個(gè)人成長。

結(jié)語：

總之，微課成為了家庭教育不可或缺的一部分，帶給家長們無窮的驚喜，更讓家庭教育更加科學(xué)、高效，具有操作便捷、普及大眾的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)了更多家長選擇微課輔助孩子的學(xué)習(xí)，相信，在微課的幫助下，有更多的孩子能夠快樂、健康地成長。