信任后仰心得體會如何寫 關(guān)于信仰的心得體會怎么寫(6篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫一

陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起來到了風(fēng)光秀麗的東錢湖畔。在這春暖花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，鳥兒們感受到了春日的氣息，變得活躍起來，從這棵樹飛到那棵樹，還不時發(fā)出“啾啾”地聲音。

“快看，你身后的樹上有一只小鳥呢!”媽媽忽然驚奇地叫道。我順著媽媽所指的方向望過去。呀!真的有一只靈氣逼人的小鳥站在枝頭，我不禁感嘆：“媽媽，這只鳥真像是從畫里面走出來的一樣呢!”

它又“啾啾”了幾聲，飛到了我們的座椅邊，只見它用炯炯有神的圓眼珠，死死盯住了擺放在桌上的食物，盯了好長一段時間。

突然，它撲通撲通拍打著翅膀，飛到了餐盤旁邊，左瞅瞅右瞅瞅，仿佛在想“如此甜美誘人的香味就是從這兒傳來的嗎?”它用那淡黃色的尖銳小嘴對準(zhǔn)紫色的藍莓醬猛地一口啄下去，接著兩下，三下……

而此刻，我和爸爸媽媽不約而同地屏住了呼吸，在一旁靜靜地觀看著，不忍心把它趕走。

我不免心中疑惑：“鳥兒不都是懼怕人類的嗎?面對近在咫尺的我，它怎么還能如此安然地享受著美食呢?”

我把疑惑告訴了媽媽，媽媽微笑著對我說，小鳥在飛來吃食之前先觀察了一段時間，發(fā)現(xiàn)我們并不會傷害它，信任的力量讓它沒有懼怕。

我真心希望，人與動物之間可以和諧相處，共同擁有一片自由的藍天!

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫二

信任是鑰匙，打開緊鎖住人與人之間心靈的大門;信任是人與人之間的大門，引領(lǐng)你走向成功的殿堂。

——題記

在我們的生活中，許多事都離不開信任，小到借鉛筆、橡皮，大到貸款、投資……我們處處需要得到別人的信任，也需要去信任別人。

貞觀時期，唐太宗視察即將被處死的三百九十名囚犯。出人意料的是，他決定讓囚犯們在親情和灌溉中度過人生的最后時光，前提是來年九月初四準(zhǔn)時返獄伏法。毫無疑問，這是一場死亡之約。讓大家意想不到的是，九月初四，死囚們真的一個個回來了。太宗也將全部囚犯赦免。為何囚犯們會自覺回到監(jiān)獄?為何唐太宗會做出令人吃驚的決定?這也許是世界上的奇跡。三百九十名囚犯信守諾言，從容赴死，而讓這一奇跡發(fā)生的，只是信任。人心是肉做的，只要你付出足夠的誠心，也一定可以收獲信任與忠誠。

商鞅變法之初，恐民不信，商鞅宣布能將一根木頭徙至北門者賜十金，隨后又將賞金加至五十金，有人將信將疑的把木頭搬到北門，即賞五十金，于是商鞅在人們心目中樹立了令出必踐、法出必行的印象。

而早在“商鞅徙木”四百年以前，卻發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王為博寵妃的一笑，令在都城附近的二十多座烽火臺點起烽火。烽火是能在外敵入侵需召諸侯前來救援的時候才能點燃。諸侯們前來救駕，才弄明白這是君王為博紅顏一笑而使得花招，憤然離去。五年后，外敵大舉進攻，周幽王烽火再燃而諸侯未到，結(jié)果周幽王被逼自刎。

一個“立木取信”，一諾千金，一個帝王無信，戲玩“狼來了”的游戲，結(jié)果前者變法成功，國強勢壯;后者自取其辱，身死國亡?？梢姟靶拧睂σ粋€國家的興衰存亡起著非常重要的作用。

信任，是你到相熟小店買東西時沒帶零錢，老板仍笑著把東西塞到你的手里，笑著將你送出門;信任，是你在考試時，老師不在教室里監(jiān)考，而仍無人作弊;信任，是你在大街上看到一個乞丐，朋友告訴你他是騙人的，而你仍翻遍全身，遞給乞丐的那一元錢。

信任是人與人溝通的必要條件，人生之喜，莫過于被人信任;人生之憾，莫過于失信于人?！靶湃巍保瑫屔罡腋?、更美麗。讓信任駐足，美麗長存。

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫三

一、歲月蒼老了容顏，沉淀下來的，是無法述說的情感心情不好的個性簽名

二、世事一場大夢，人生幾度心涼。

三、沒有希望，就沒有失望，更沒有絕望。

四、當(dāng)你學(xué)會放棄，你才可以承受一切的失望和謊言。我什么都可以不要了，你還能拿我怎樣？

五、跟自己說聲對不起，曾經(jīng)為了別人而難為了自己。

六、生命像一面鏡子，對著它皺眉，它回我們皺眉；當(dāng)我們對它微笑的時候，它回我們微笑！

七、希望自己變回小孩，因為，摔破的膝蓋總比破碎的心要容易修補。

八、秋來寒意起，心涼我本人。

九、無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結(jié)束。

十、生活在一個城市里，或者愛一個人，又或者做某件事，時間久了，就會覺得厭倦，就會有一種想要逃離的沖動。也許不是厭倦了這個城市愛的人堅持的事，只是給不了自己堅持下去的

十一、我再也不相信任何人了，什么友誼。都是騙人的！都建立在利益的基礎(chǔ)之上！今天考科目二，我的心臟都快要蹦出來了！好緊張！好煩！考不過去怎么辦？

十二、從前的冰淇淋，現(xiàn)在的心涼。

十三、感情中的失望和傷害，是一個疼痛掙扎的一個階段，卻有人沉膩于此......愛到瘋狂,戀至情虐...就像從你嘴角流的血，從你眼角露的邪，鮮紅與陰霾...

十四、可是我牽掛的那個人，他從來都不知道，現(xiàn)在的平和經(jīng)歷過多少的'辛酸和掙扎，現(xiàn)在的安穩(wěn)承受了多少的失望和遺憾。

十五、不是所有的傷痛都需要吶喊，不是所有的遺憾都非要填滿。

十六、多余是什么？是夏天的被單，冬天的蒲扇，和心涼之后，你的殷勤。

十七、眼因流多淚水而愈益清明；心因飽經(jīng)憂郁而愈益溫厚。

十八、有些話，說的人動動嘴。聽的人卻動了心。

十九、今天看到他前女友說再也不相信任何人了的時候，覺得原來不止我一個人難受，而萬幸的是我還有人能在身邊陪著過去。而她沒有。其實我也不知道她到底有沒有，有可能男朋友在安慰我的時候，偷偷地也在安慰她，只是還沒被我發(fā)現(xiàn)罷了。不過看到昨天他那么緊張我還是很開心，就是不知道是不是裝的。

二十、對你的多次縱容導(dǎo)致了我在認真地對你失望，而你卻在笑。

二十一、我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望，唯獨漏了自己想要的。

二十二、一個無聲的擁抱，對一顆不快樂的心來說，就是千言萬語了。

二十三、第一次感覺失望，就像心口被戳了一個洞。結(jié)果越蔓延越大。最后什么都沒了，也不會覺得難受和心痛就結(jié)束了。

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫四

《誠實與信任》小學(xué)語文說課稿

尊敬的各位評委老師：

你們好!我今天說課的題目是《誠實與信任》，下面我說說這堂課的教學(xué)設(shè)計與思路：

一、說教材：

《誠實與信任》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊中的一篇課文。課文記敘我深夜驅(qū)車回家途中，不警惕撞碎了路邊小紅車的反光鏡后，自動留下寫有本身姓名、德律風(fēng)的字條。厥后，兩邊通過德律風(fēng)使事變得到圓滿辦理，闡明誠篤和信托比款項更緊張的原理，富有發(fā)人深省的教誨啟示意義。

課文共11個天然段，按事變生長的次序分為三段。第一段(1---3)寫我深夜驅(qū)車回家，撞碎了小紅車的反光鏡后，在小紅車上留下了字條。第二段(4---10)寫我和小紅車主人在德律風(fēng)中相互表現(xiàn)歉意和謝謝，體現(xiàn)了講求誠篤和信托的人間真情。第三段(11)寫小紅車主人的話深深印在我的腦海中。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點和學(xué)生的年齡特點，我確立的教學(xué)目標(biāo)是：

1、認知目標(biāo)：學(xué)會本課的生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文。

2、技能目標(biāo)：分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理，獲得誠信教育。

教學(xué)重點：讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊含的道理。

教學(xué)難點：以讀為本，以情促讀，讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

三、說教法學(xué)法：

本文選取的是生活中極其平常的小事，但人物的言行非常感人。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了達到目標(biāo)、突出重點、突破難點結(jié)合中年級學(xué)生的特點，教學(xué)時，我以讀為本，以讀生情，讓學(xué)生自主感悟，合作探究，品詞析句，獲得啟迪。在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容，我給學(xué)生適度的時間與“文本” 對話，誦讀、感受、理解、欣賞課文，從而感悟出誠實和信任的可貴。

俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，向?qū)W生傳授“學(xué)法”，讓學(xué)生學(xué)會讀書。通過學(xué)生的讀、想、議等活動，調(diào)動學(xué)生積極思維。我設(shè)計了指名讀、范讀、品讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀，讓學(xué)生以讀促悟，領(lǐng)悟誠實與信任比金錢更重要的道理。

四、說教學(xué)過程：

第一課時

一、故事導(dǎo)入，激起閱讀期待。

同學(xué)們聽過《狼來了》這個故事嗎?指名說說這個故事。聽了這個故事，你有什么感受?

是啊，誠信多么重要!今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于誠信的故事，板書課題，齊讀課題。

[設(shè)計意圖：故事導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，《狼來了》這個故事，學(xué)生比較熟悉，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很自然的導(dǎo)入新課。]

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、聽讀課文，思考：課文圍繞誠實與信任寫了一件什么事?

3、檢查生字詞。(過渡語：剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎?)

出示第一組詞語：驅(qū)車、布魯塞爾、能見度、碰碎

(1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。

(2)這里面有你不懂的詞嗎?理解：

布魯塞爾：比利時的首都，如今已發(fā)展成為歐洲生活條件最好的城市。

能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。

(3)你能用上“因為……所以……”把這些詞連成一句話嗎?聯(lián)系課文內(nèi)容試試看。(這就是故事的起因)

3、出示第二組詞語：超出、厘米、畢竟、責(zé)任

(1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。

(2)你能自己用上一個關(guān)聯(lián)詞語，把它們連成一句話嗎?

4、你發(fā)現(xiàn)剛才我們說的這一段話其實就是文中哪幾小節(jié)的內(nèi)容?對，文中1—3小節(jié)講了故事發(fā)生的時間、地點，事情的起因，這就是課文第一部分的內(nèi)容。

5、同學(xué)們看看，4—11小節(jié)主要寫了什么?這篇課文可分幾段?怎么分?用“//”做上記號，概括段意，理清文章脈絡(luò)。

設(shè)計意圖：以上這個教學(xué)環(huán)節(jié)，既有選擇地檢查了生字新詞的掌握情況，又進行了語言訓(xùn)練，概括了段意，理清了脈絡(luò)。這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運用詞匯的機會，使詞語不再靜止地躺在書上，而是“活”了起來，“立”了起來。

三、再讀課文，照顧差異

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，課文大體寫了什么，我們已經(jīng)做到心中有數(shù)了。下面，我們要來進一步練習(xí)把課文讀正確、讀流利。你想練習(xí)哪一段?

2、重點指導(dǎo)讀好第二段對話部分。同桌分角色練習(xí)。

3、指名一對同桌讀。要求：其他同學(xué)用心聽，假如聽出錯誤請耐心聽完再指出來。

4、請爭取到了第一次讀書機會的同學(xué)各自推薦一名同學(xué)讀你剛才的話，并說說推薦的理由。

說說怎樣才能讀好人物對話：

(1)讀對話要注意邊讀邊揣摩說話人的心情，這一點尤其重要;

(2)讀對話時不能純粹把它當(dāng)作讀書，應(yīng)像平時說話一樣讀，這樣更真實、生動。

(3)帶著表情讀。讀書能讀得有表情，肯定能把書讀好!

5、大家要善于學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗，帶著這些經(jīng)驗同桌兩人交換角色再來練讀這段對話。

老師提出讀書要求：第一，聲音響一些;第二，讀得慢一些。自信是邁向成功的第一步，相信你們能讀好!

設(shè)計意圖：在選取練讀內(nèi)容方面，抓住重點、難點部分進行練習(xí);在發(fā)展學(xué)生能力方面，照顧到了“好、中、差”三種類型的學(xué)生，使他們都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高。

四、學(xué)生質(zhì)疑，設(shè)下懸念

1、同學(xué)們課文讀的很好了，不過學(xué)貴有疑，如果能夠讀出問題來，才表明真能讀書呢!請同學(xué)們再一次完整地讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些問題?學(xué)生可能會提出很多問題，比如：

(1)課文為什么以“誠實與信任”為題?

(2)我碰碎小紅車的反光鏡，小紅車自己停得不好也有錯，我環(huán)顧四周無人，為什么還要留下字條?

(3)小紅車主人為什么不要我賠錢，還反過來對我表達謝意呢?

2、同學(xué)們真會讀書!具有非常敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)了許多很有價值的問題。課后先自己思考思考，下節(jié)課我們就圍繞著同學(xué)們的問題繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文，好嗎?

設(shè)計意圖：質(zhì)疑能力是解讀能力的重要標(biāo)志之一。此時的質(zhì)疑既培養(yǎng)了能力，又讓學(xué)生帶著問題走出教室，形成新的閱讀期待，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、指明方向，課雖完而意無窮。

五、指導(dǎo)寫字

學(xué)生觀察生字，完成課后的生字描紅練習(xí)。

誠、障、址、輛——左窄右寬

畢、責(zé)、寄——上下結(jié)構(gòu)，注意書寫勻稱

教學(xué)生字“碎”這個字右邊的兩個“人”是好朋友，他們兩個手拉手，我們在寫的時候要注意不要讓一豎寫到上面把兩個好朋友給分開。

六、布置作業(yè)：

1、抄寫生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時

一、導(dǎo)入新課：

用自己喜歡的方式朗讀課文，找出含有課題的那句話，用“～～”劃出。

1、幻燈片出示中心句：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要。(板書：比金錢更重要)。

2、再讀課題，為什么誠實與信任比金錢更重要?在句子后打上“?”，這節(jié)課我們來研究這個問題。

二、精讀課文第一部分(1—3自然段)

1、自讀課文第一部分，思考：一天深夜發(fā)生了什么事?事情發(fā)生以后，作者是怎么做的?

2.學(xué)生回答問題，教師相繼出示句子：

(1)天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。

①“能見度”是什么意思?

②這天，為什么能見度很差?(深夜，天很黑，又有點霧。)

③齊讀這句話。

我們看看作者是如何處理所發(fā)生的情況的?

(2)我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。

①“環(huán)顧”是什么意思?

②在“看不見一個人”的情況下，作者可以一走了之，但他沒有這樣做，而是敢于承擔(dān)責(zé)任，主動寫下字條，想一想：他為什么這么做?

提示：

a.誠實是做人起碼的要求，作者深深地懂得這一點，即使沒有人看見他把別人車上的反光鏡弄碎了，他也能講求誠實，使自己心安理得。

b.假如作者一走了之，他也就可以不負這個責(zé)任，但是，他的心里永遠都會有負擔(dān)，感到不踏實。

c.誠實的行為是人格力量的象征，這件事顯示了作者的高度自尊，也一定會贏得別人的尊重。

②在“我”當(dāng)時所處環(huán)境下，換了有些人，可能會怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)

②齊讀句子。

設(shè)計意圖：重在自主感悟，鼓勵自由表達，學(xué)生在品讀中有了自己的看法，對他們個性的形成起到了很好的促進作用。學(xué)生在假設(shè)中理解文本，形成價值取向。

(3)“我”留下了字條，字條上會寫些什么呢?假如你就是文中的“我”你會怎么寫這張字條?

學(xué)生說字條內(nèi)容。

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生寫字條進一步引導(dǎo)學(xué)生走進文本，學(xué)生以“我“的視角來思考問題，深刻感受了主人公當(dāng)時的心態(tài)。

三、精讀課文第二部分(4—10自然段)

過渡：事隔三天，小紅車的主人主動打電話與作者聯(lián)系。

(1)出示對話，找出哪些是我說的，哪些是車主說的。

(2)同桌練習(xí)對話。

(3)指名分角色朗讀。

(4)聽了這一段對話，想：小紅車主人為什么要感動?讓我們帶著疑問再自己讀課文對話。

(5)討論：“我”的哪些言行感動了小紅車主人，使他要感謝我?

(6)交流。重點圍繞“我”為什么堅持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠。從而理解小紅車主人對“我”的信任。

(7)讓我們再來讀一讀這段對話。

設(shè)計意圖：三讀對話，層層深入，由膚淺而至深刻，由感知到理解。體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。

(8)“我”真誠的言行得到了小紅車主人的感謝，在小紅車主人眼中，“我”是個怎樣的人呢?

設(shè)計意圖：這個問題是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中]

(9)出示句子，朗讀并理解。

“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實與信任，這比金錢更重要?！?/p>

(1)個別讀，齊讀。

(2)談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。

a.誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是用錢買不來的。作者不小心碰碎了別人車上的反光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。但是，誠實在作者看來比什么都重要，這關(guān)系到一個人的人品。因此，作者把做人誠實看得比一切都重。

b.車主自己換了新的反光鏡，并不要作者賠償，因為作者的誠實讓車主深受感動，從中認識到人和人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任。反光鏡的價格是有限的，而誠實的美德是無價之寶。

c.因為有了“誠實與信任”，人與人之間的關(guān)系就會變得融洽，即使是兩個陌生人。說明了人們渴望做誠實的人，人們希望周圍都是誠實的人，人們需要與誠實的人相處。

四、齊讀課文最后一段。

1、思考：車主在電話里說的話有好幾句，這里印在我的腦海里的話指哪句?學(xué)生探究，發(fā)表見解。

2、車主的這番話深深地印在了作者的腦海里，我希望這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。

3、齊讀這句話。信任是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶?，F(xiàn)在我們明白：誠實與信任真的比金錢更重要，板書感嘆號，再齊讀課題。

五、總結(jié)課文

1.再朗讀課文。思索：這篇課文為什么要用“誠篤與信托”作標(biāo)題?

a.作者以本身誠篤的舉動得到車主的信托和恭敬。

b.車主從作者誠篤驗動中深受沖動，并了解到：誠篤和信托比款項更緊張。

2.想一想：還可以用什么作標(biāo)題?

(《誠篤比款項更緊張》、《誠篤的心靈》……)

六、實踐運動，拓展延伸：

1、說說我們身邊誠篤的人和事，夸夸他。

2、網(wǎng)絡(luò)誠篤的名流名言，舉行交換。

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫五

說起運動會，大部分同學(xué)都會想：可以休息兩天呢!呵呵。大家一想起運動會，腦海里只有兩個字：真好!可是，我現(xiàn)在一想起運動會，腦海里只剩兩個字：郁悶!

這是為什么呢?讓我告訴你吧：前幾天，老師與我們把運動員的名單定了下來，老師給我們念著，一會兒就念到了800米。我不禁想著：啊?這次運動會沒有我。太棒了。想著想著，不由自主地笑了起來。接著往下聽。只聽老師說：“800米，張碧瑩?！蔽毅读?，笑容立刻消失了。我一直都跑短跑，這次竟然要跑800米。我心里仿佛多了塊沉重的大石頭，壓得我喘不過氣來。

只聽老師，接著說：“這一次，多出了一項800米，我要尋找一個有耐力的人，她不用跑得很快，只要能堅持下來，就是好樣的?！崩蠋熗ｎD了一會兒，目光轉(zhuǎn)向了我，說：“張碧瑩是一個毅力不錯的人，所以這次800米，我要她比賽。張碧瑩，老師相信你，你覺得怎么樣?”看著老師信任的目光，我不好說些什么，點了點頭。

放了學(xué)以后，我回到了家，放下書包就要到樓下訓(xùn)練。我繞著樓跑了起來，在心里默數(shù)著圈數(shù)：一共5圈，加油!起初兩圈還很順利，到了第三圈就體力不支了，我多次想停下來，但想到老師對我的信任，同學(xué)對我的期盼，我有努力跑了起來。終于熬過了三圈，我現(xiàn)在已經(jīng)渾身發(fā)熱了，想停下來的念頭又一次出現(xiàn)了，但又在心里一想：不行，你要加油，老師那么信任你，你不能辜負老師的期望呀!我有勉勉強強撐過了第四圈。我有想：還剩最后一

圈了，沖刺!我鼓了鼓氣，像終點奔去……

到了終點，我已經(jīng)累得不行了，渾身無力，汗流滿面，一步一步挨上樓去。

這次訓(xùn)練，是大家信任的力量，讓我堅持了下來。同時我也明白了長跑運動員那么辛苦。就算失敗了，也不應(yīng)該責(zé)怪他們，因為敢于嘗試就是勝利者!

關(guān)于信任后仰心得體會如何寫六

信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。對孩子，信任是母親眼里的慈祥;對老人，信任是肩上的那付擔(dān)子，老人擔(dān)不動時，兒女們接過來又默默地放在自己的肩上。

我生活在一個溫馨的家庭里，但是，在那一秒，我竟覺得我們之間有著一堵無形的墻——信任。

一次，我剛剛放學(xué)回到家，爸爸就把我叫了過去，他問我：“茜茜啊，你老實告訴爸爸，是不是你拿了爸爸的20元錢?”我一臉茫然，說：“沒有啊!”爸爸又說：“沒關(guān)系的，如果是你拿的，你就告訴爸爸，爸爸不會說你的?！薄拔艺娴臎]有拿啊!”我委屈地說。“你這孩子怎么這樣?拿了就拿了嘛，又沒關(guān)系!”爸爸對我大吼起來。

我氣極了，對爸爸叫道：“說了沒有就是沒有嘛!你干嗎要懷疑我?難道我就那么不值得信任嗎?”說完，我便氣沖沖地跑進了房間……事后，清潔工到我們家搞衛(wèi)生，在爸爸媽媽的床底下?lián)斓搅?0元錢，跟爸爸說。

當(dāng)時，我看到爸爸恍然大悟，臉上明顯有些紅了。第二天，爸爸到我房間里跟我說：“茜茜啊，上次的事是爸爸不對，你能原諒爸爸嗎?”我笑著說：“我本來就沒有怪你呀!不過，以后你可不許再懷疑我了啊!”“一定!呵呵”我和爸爸哈哈笑起來。

自從發(fā)生了那件事以后，我們一家人的感情不但越來越融洽了，而且我也發(fā)出了內(nèi)心的感慨：一個缺乏信任的民族是沒有希望的，一個缺乏信任的國家是沒有未來的。大到民族、國家，小到團體、個人，沒有信任，便如行駛在大海上的船失去了航行的路標(biāo)。信任——與金錢無關(guān)，卻與一個人的操行相連。

當(dāng)母親將手放在患兒的額頭上，當(dāng)做兒女的攙扶著年老多病的父母坐在待診的長椅上，信任的暖流便散發(fā)著芬芳，溫暖著彼此的心房。

有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著每個不起眼的角落，美麗著這個大千世界!