當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
關于單詞接龍心得體會報告一
re /?mid?’ok?/ adj. 中等的,普通的
【解詞】med-=mid-=中間的;ocre-=ocris-=山峰,鋸齒狀高山;因此這個詞的根本含義是“半山腰的”,引申為“中的的,普通的”。
【例句】but guaranteed, none of those people have a mediocre existence. 而且肯定的是,那些人中沒有一個過平庸的生活。
ary /‘v???n?ri/ adj. 有眼光的, 有遠見的;空想的, 幻想的, 不切實際的
【解詞】vis-=see,看。
【例句】a visionary scheme for the future 對未來的不切實際的計劃
ry /‘s?m?tri/ n. 對稱(性);整齊,勻稱
【解詞】sym-=same; metry-=measure,兩邊的測量結果是一樣的,引申為“對稱,整齊”。
【例句】the narrative symmetry of the novel. 小說的敘述前后呼應
/‘r?d??d/ adj. 嚴格的;僵硬的,死板的;堅硬的;精確的
【解詞】rig-=rect-=straight,直的。因此rigid引申為表示“僵硬的,死板的”。
【例句】rigid adherence to rules 嚴守規(guī)律
trable /?m’p?n?tr?bl/ adj. 不能通過的, 不可理解的
【解詞】im-=not,否定;penetr-=enter,進入;-able為形容詞后綴,表示可以……的,因此這個詞表示“不可進入的”,引申為“不能通過的,不可理解的”。
【例句】poems of impenetrable obscurity. 極其費解的詩。
nt /d?s’ka?nt/ vt. & vi. 打折扣, 減價出售 vt. 不考慮; 不全信 n. 數(shù)目, 折扣
【解詞】dis-=離開,count 計算,計數(shù);數(shù)出來放到一邊,引申為“打折,不考慮”。
【例句】discount a rumor. 對謠言漠然置之
ling /k?m’p?l??/ adj. 引人入勝的;扣人心弦的;令人信服的,有說服力的
【解詞】源自動詞compel 強迫,迫使;com-=一起,完全;pel-=push; 完全地推,即“強迫”。而compelling 的意思其實是“迫使人相信的,使人不得不信的”,引申為“有說服力的,令人信服的”。
【例句】there is compelling evidence that the recession is ending. 有令人信服的證據(jù)顯示工商業(yè)衰退即將終止。
nce /‘?t?r?ns/ n. 發(fā)聲,表達;言論;意見;言辭
【解詞】源自utter 說,講。
【例句】after all those months of deliberation, was this prosaic utterance the pay-off? 經(jīng)過這么多個月的斟酌,結果就是這些平淡的話語嗎?
nt /‘?rn?m?nt/ n. 裝飾;裝飾物 vt. 裝飾,修飾
【解詞】orn-=embellish,裝飾。
【例句】he was an ornament to his country. 他是為國增光的人物。
nthine /?l?b?’r?nθ?n/ adj. 迷宮(似)的,曲折的
【解詞】源自 labyrinth n. 迷宮。
【例句】in any of these cases, people could do with a local expert to help them navigate the labyrinthine american health-care system. 在這些情況下,民眾可以利用一位當?shù)氐膶<襾韼椭麄冞M入這如迷宮般的美國健康保險系統(tǒng)。
關于單詞接龍心得體會報告二
今天的單詞:
nistic /?n,t?ɡ?’n?st?k/ adj. 敵對的;對抗性的
【解詞】ant-=anti-=against;agon-=struggle,掙扎;因此這個詞的根本含義是“與敵對方掙扎的”,引申為“敵對的,對抗性的”。
【例句】he was antagonistic to the governments reforms. 他對政府的改革持對抗態(tài)度。
cal /‘sk?pt?kl/ adj. 懷疑性的,好懷疑的
【解詞】skep-=scop-=watch,看。懷疑,即上下打量。
【例句】not all theory that we read in this course is skeptical. 我們在這門課中提及的理論不全是懷疑性的。
te /‘mɑd?r?t/ adj. 中等的, 適度的;溫和的; 有節(jié)制的
【解詞】源自詞根mod-=mode,模式,符合普通模式的,引申為“中等的,適度的”。
【例句】moderate exercise will benefit you. 適當?shù)腻憻拰δ阌泻锰帯?/p>
ate /‘?ɡr?vet/ vt. 使惡化, 使更嚴重
【解詞】agg-=強調(diào);grav-=heavy(如gravity 重力)。因此aggravate 表示“使惡化”。
【例句】if he aggravates me any more i shall punish him. 如果他再惹我生氣,我就要懲罰他。
t /?n’sp?kt/ vt. 檢查;視察;檢閱
【解詞】in-=里面,spect-=看;深入地看,引申為“檢查,視察”。
【例句】the customs officer inspected my passport suspiciously. 海關官員頗為懷疑地檢查了我的護照。
g /?n?sju??/ adj. 接著發(fā)生的
【解詞】源自動詞ensue vi. 跟著發(fā)生,接著發(fā)生;其中 en-=使動,su-=sequ-=follow,跟著。
【例句】there were repeated clashes in the ensuing days. 在隨后的日子里,沖突接連不斷。
/‘d?zm?l/ adj. 凄涼的,憂郁的;陰沉的
【解詞】di-=day;mal-=壞的。壞日子,引申為“凄涼的,憂郁的”。
【例句】he felt dismal after reading a piece of bad news in the newspaper. 他讀了報上的一條不好的消息后心情憂郁。
ous /‘k?t??s/ adj. 彬彬有禮的; 客氣的
【解詞】court-表示圍起來的庭院 ,引申為“朝廷,法庭”,和“朝廷,法庭”相關的詞,容易引申為“禮貌,奉承”之類。
【例句】she was unfailingly courteous and helpful. 她無論什么時候都彬彬有禮,樂于助人。
/?f?st?/ vt. 養(yǎng)育,撫育;培養(yǎng) adj. 收養(yǎng)的,養(yǎng)育的
【解詞】同源詞 food.
【例句】foster the thought of serving the people 樹立為人民服務的思想
e /‘pr?ljud/ n. 開端, 序幕, 前奏
【解詞】pre-=在……之前,lud-=play,戲劇,玩兒;因此prelude表示“劇前的”,即“開端,序幕,前奏”。
【例句】the prelude to the musical composition is very long. 這首樂曲的序曲很長
關于單詞接龍心得體會報告三
1、卡片記憶:
自制單詞卡片,隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞。
2、形象記憶:
如: tree 把tr看成樹干和樹枝,把ee看成樹葉。 eye 把兩個e看成兩個眼,中間的y是鼻子。 banana 把a看成一個個的香蕉。 bird 把b和d看成兩個翅膀等等。
3、分類記憶:
4、整體記憶:
把幾個字母看作一個整體來記 如: ow 再加上不同的字母,可組成how,cow, low, now, town, down, know 等; ight ,再在前面加上不同的字母,可組成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法記憶:
如:sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
6、比較記憶:
1)英漢比較 如:coke-cola, t-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)單復數(shù)的比較 如:good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音詞的比較 如:, eye-i, see-sea, son-sun,right-write
7、讀音記憶:
根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶,會讀一個單詞,便會拼寫出來。
8、復習記憶:
記住了的單詞,過段時間不看,就忘記了,所以每隔一段時間要進行復習,鞏固所學單詞。
9、感官記憶:
記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
10、睡眠記憶:
晚上睡前讀兩遍要記的單詞,然后睡覺,第二天醒來后再讀兩遍,這樣記憶效果不錯
關于單詞接龍心得體會報告四
四、正規(guī)的背單詞方法
背單詞方法一:單詞拼寫法
優(yōu)點:優(yōu)點不多說,可以說很多專家級英語教師強烈推薦的方法。
缺點:好多同學音標學習不是很好,甚至有同學就沒有學過。
針對這種情況我們學子齋網(wǎng)站上有一個英語音標課,同學們可以去學習下。
背單詞方法二:卡片記憶法
優(yōu)點:隨時隨地背單詞;靈活組合;一分鐘時間也可以測試。
缺點:這種卡片制作起來比較費時間。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了,不需要你們自己制作了 ,
獲得方式聯(lián)系qq: 2111391594 (注明“背單詞” )
背單詞方法三:單詞測試法(幾乎所有老師都在用)
優(yōu)點:不停測試單詞記憶最牢靠;
找出記得不太熟悉的單詞;
暴露出單詞容易寫錯的細節(jié)部分。
缺點:需要制作這種默寫本或者找人幫你。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了兩樣東西:單詞默寫本和單詞助記本。
助記本可以個性化定制你的默寫本,進行不停地測試。
默寫本是根據(jù)對于的課本編寫的默寫本,有單詞英譯漢、詞組英譯漢、單詞漢譯英、詞組漢譯英、句子漢譯英。
首先,同學們一定要學好國際音標。
英 語是拼音文字,但英語的拼法與讀音并不總是一致的。
在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個詞的讀音,國際音標就是手段之一。
國際音標如同漢語拼音一 樣,它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號。
熟悉了國際音標,我們就可以借助它讀出每個詞的發(fā)音。
國際音標是不同于字母的一種符號,每個符號只代表一個音。
在學習音標時,應該務求讀準,不要馬虎。
這樣才能正確讀出每個詞的音。
有些同學常把green(綠色)念作grain(糧食),把see(看)念作 say(說),這是絕對不能允許的。
元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。
其它的音素,也不例外。
例如。有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai] 分不清楚,他打算說:i’m going to the hospital today(今天我要去醫(yī)院),但實際上卻說成: i’m going to the hospital to die(我要去醫(yī)院去死)。
這種笑話就是發(fā)音不準確所造成的。
要把音素的發(fā)音練得十份準確,必須借助于國際音標,因為國際音標十分精確細致,不是其它標音 法所能代替的。
輔音也要念得準確。
例如[p]和[b]。
當我們發(fā)[p]音時,我們發(fā)出的氣流要強,足能吹滅一根蠟燭。
當我們發(fā)[b]音時,就沒有這種現(xiàn) 象。
試比較there are pears in the garden(果園里有梨)和there are bears in the garden(動物園里有熊)。
當我們念pears時,要能吹滅蠟燭,念bears時,就不能這樣要求。
其次,練習語音的最主要的方法是模仿,其他都是輔助手段。
模 仿的第一步是注意聽,聽的準才能模仿的準。
不要還沒有聽清就急于模仿。
在有教師教的情況下,注意聽教師的發(fā)音。
如果是自學,要注意聽錄音。
不妨多聽幾遍再 跟讀。
模仿的另一個重要方面是觀察口形。
注意看教師發(fā)音時的口形,因為口形與發(fā)音有直接的關系。
可以準備一個小鏡子。
在模仿時,觀察自己的口形與教師的口 形是否一致,如果自己的口形有誤。應該糾正過來。
發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺,因此,要讓教師和其他同學聽自己的。發(fā)音,請他們評論和幫助糾正。
英語語音與 漢語語音分屬不同的系統(tǒng),要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。
再者,語調(diào)會影響意思,必須充分注意。
同一句話,用 升調(diào)和用降調(diào)就會表 示不同的態(tài)度和情緒。
例如, please open the window(請打開窗子)。
這句話若用升調(diào)就表示請求的口氣,若用降調(diào)就表示一種不禮貌的下命令的口氣。
英語語調(diào)很復雜,值得進行深入細致的研究。
關于 英語發(fā)音問題,還有一個方面就是所需時間長短的問題。
試比較下列三句話:
i bought a bike.(我買了一輛自行車。
it is a bike i bought.(這是我買的自行車。
but it is a bike that i bough.(但是這是我買的自行車。
這 三句話,盡管字數(shù)多少不同,但每句話都只有兩個詞(也就是兩個音節(jié))是重讀的,其余的詞都是非重讀的。
英語發(fā)音所需時間的長短取決于重讀音節(jié)的多少,而非 重讀音節(jié)的數(shù)目卻是無關緊要的。
根據(jù)這個原則,讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的,因為第二句話里的非重讀音節(jié)it’s,和第三句話里的非 重讀音節(jié)but,it is和 that,都應以很快的速度輕輕帶過,而著重突出兩個重讀音節(jié)bike和brought。
這樣,上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。
讀每一句話里的 兩個單位所需時間的長短是相等的。
掌握了這個原則,我們就能學會英語的輕重分明的語調(diào),就能正確地念出英語抑揚頓挫的節(jié)奏。
以便用英語充分地、完整地表達 我們的思想和感情。
以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調(diào)的問題。
這個問題很重要,因為準確的語音、語調(diào)是記單詞的基礎,是進行朗讀的基法。也是訓練 理解,培養(yǎng)閱讀能力的第一步。
初中英語學習方法之音標的學習方法就為大家寫到這里了,希望對您的學習有所幫助,愿您在學習上更上一層樓。
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