最新指導青年心得體會(模板13篇)

通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確寫作的目的和主題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，僅供參考。希望通過閱讀這些范文，大家能夠?qū)懽餍牡皿w會有更深入的理解。祝愿你寫作順利，展示出真實的思考和獨到的見解。

指導青年心得體會篇一

近年來，教育界對于青年教師的培養(yǎng)重視程度不斷提升，各校紛紛推出了青年教師指導課，旨在幫助他們在教學道路上迅速成長。作為一名青年教師，我也參加了學校的指導課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

青年教師指導課是一種特殊的培訓方式，它不僅能提高青年教師的專業(yè)水平，還能加強他們的教學能力。課程中的學習內(nèi)容涵蓋了教學理論、教學經(jīng)驗分享和實踐技巧等方面，能夠幫助青年教師全面了解教育教學的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地開展工作。此外，指導課還提供了與其他青年教師互動和交流的機會，促進了教師之間的合作與成長。

第二段：指導課中的思考與學習。

在青年教師指導課中，我通過學習和反思，不斷提高了自己的教學能力。首先，我學會了尊重學生的個體差異，從而將不同的學生個體因素融入課堂教學，使每個學生都能得到適當?shù)年P(guān)注和幫助。其次，我通過研究實踐案例，深入理解教育教學理論，并將其應用于實際教學中。最后，我學會了反思教學過程和結(jié)果，及時調(diào)整自己的教學方法和策略，以達到更好的效果。

第三段：指導課對于教育教學的啟迪和指導。

青年教師指導課不僅幫助我們提高了教學能力，還對于教育教學工作提供了啟迪和指導。在課程中，我了解了教育教學的現(xiàn)狀和趨勢，明確了自己的教育理念和目標。同時，我也學會了處理學生與家長的關(guān)系，建立了良好的師生溝通渠道。這些都為我今后的教育教學工作提供了重要的指導和支持。

第四段：指導課的局限性與不足。

盡管青年教師指導課具有諸多優(yōu)點，但我們也要清楚它的不足之處。首先，由于時間和人力資源的限制，指導課的培訓內(nèi)容和時間都較為有限，無法全面滿足青年教師的需求。其次，由于每個青年教師的教學風格和特點不同，指導課的教學方式和方法也需要更加個性化和靈活。因此，我們應該在參加指導課的同時，積極主動地尋求其他培訓機會，不斷擴展自己的教育教學知識和經(jīng)驗。

第五段：展望與感想。

在未來的教育教學工作中，我將繼續(xù)積極參加青年教師指導課，并將其中的理念和經(jīng)驗應用于實際教學中。同時，我也會注重自我學習和反思，不斷提高自己的教學水平和能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

青年教師指導課是提高青年教師教學水平的有效途徑，在指導課中學習和實踐，不僅提高了自己的教學能力，還對于教育教學工作提供了啟迪和指導。雖然指導課存在一定的局限性與不足，但我們應該積極尋求其他培訓機會，進一步提高自己的教育教學水平。展望未來，我們應繼續(xù)學習和實踐，成為優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。

指導青年心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展，教育工作對教師的要求也越來越高。尤其是青年教師面臨的挑戰(zhàn)更加艱巨，需要從各個方面提高自己的能力。為了幫助青年教師更好地成長，學校開設了青年教師指導課。在參與指導課學習的過程中，我深受啟發(fā)，不斷成長。這篇文章將會從提高教學方法、理解學生需求、加強自我反思、培養(yǎng)自信等層面，總結(jié)我在青年教師指導課中的心得體會。

首先，青年教師指導課指導我們提高教學方法。教學方法是教師教育教學工作的核心，通過青年教師指導課的學習，我了解到了多種教學方法。每一種方法都有其適用的情境，而沒有一種方法可以適用于所有情境。因此，作為一名合格的教師，我們需要掌握多種教學方法，并根據(jù)學生的特點和需要選擇合適的方法。在課程中，老師通過實例和講解等方式，讓我了解了課堂教學、小組合作學習、多媒體教學等一系列教學方法的優(yōu)缺點和操作技巧。通過學習和實踐，我能夠更加靈活地運用不同的教學方法，提高課堂效果。

其次，青年教師指導課讓我更加深入地理解學生的需求。在教學過程中，了解學生需求是非常重要的，只有滿足學生的需求，才能更好地開展教學工作。正如西方有一句著名的諺語：“教師應該去教他們，而不是去教書給他們。”如何了解學生的需求呢？這就需要我們加強與學生的溝通和交流，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長。青年教師指導課中，老師常常通過角色扮演、小組討論等方式，讓我們站在學生的角度思考問題，從而更好地了解學生的需求。通過這種方式，我能夠更加關(guān)注學生的學習情況，有針對性地開展教學工作，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

第三，青年教師指導課強調(diào)自我反思的重要性。自我反思是教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有不斷地反思自己的教學過程，才能不斷進步。在指導課中，老師經(jīng)常鼓勵我們進行反思，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。通過反思，我能夠及時找出自己在教學中存在的問題，進而改進教學方法，提高教學效果。自我反思不僅僅是教學過程中的問題，還包括對教學理念、專業(yè)知識等方面的思考。通過反思，我能夠更加清晰地認識到自己的不足并有針對性地進行提高。

最后，青年教師指導課幫助我培養(yǎng)自信心。作為一名青年教師，開始工作時常常會面臨一些困難和挫折，容易產(chǎn)生自卑的心理。而青年教師指導課通過類似于課堂觀摩、教學案例分享等方式，讓我們感受到教學中的成就感和快樂感，增加自信心。只有擁有自信心，我們才能夠更加從容地面對挑戰(zhàn)，展現(xiàn)自己的教學才能。

總之，青年教師指導課對于提高青年教師的專業(yè)水平和教學能力起到了積極作用。通過參與指導課的學習，我深化了對教學方法的認識，更加了解學生的需求，強化了自我反思的意識，并培養(yǎng)了自信心。這將對我未來的教學工作起到積極的推動作用。希望未來能夠繼續(xù)參與類似的指導課程，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

指導青年心得體會篇三

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及，青年一代面臨著越來越多的選擇和挑戰(zhàn)。指導青年成長已經(jīng)成為一個重要的話題。下面我將從啟發(fā)、鼓勵、培養(yǎng)、引導和陪伴五個方面談談我對指導青年的心得體會。

首先，對青年進行啟發(fā)是十分重要的。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，不僅要告訴青年如何正確解決問題，還要啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紗栴}。思考是一種方法，也是一種態(tài)度。通過啟發(fā)，青年們可以更好地理解自己面臨的問題，從而主動去尋找解決的方法。同時，啟發(fā)也有助于培養(yǎng)青年的創(chuàng)新思維，讓他們能夠獨立思考和發(fā)現(xiàn)新的方式來解決問題。

其次，對青年進行鼓勵是非常重要的。成長過程中，青年們難免會遇到挫折和困惑，這時候鼓勵和支持是他們最需要的。鼓勵不僅可以增強他們的自信心，讓他們有勇氣面對困難，還可以激發(fā)他們的潛力和動力。青年時期是他們奮斗的黃金時期，只有給予足夠的鼓勵和支持，他們才能展示自己的才華和能力。

再次，對青年進行培養(yǎng)是十分重要的。青年是祖國的未來，他們需要得到全方位的培養(yǎng)。培養(yǎng)不僅包括傳授知識和技能，還包括培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。培養(yǎng)青年將他們培養(yǎng)成具有獨立思考能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神的人才，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

此外，對青年進行引導是非常重要的。引導是指向青年展示正確的方向。青年時期，可以說是迷茫和焦慮最多的時候。他們面臨各種各樣的選擇，很容易迷失方向。這時候，引導就顯得尤為重要。引導不僅要引領(lǐng)他們走向正確的道路，還要幫助他們認識自己的優(yōu)點和缺點，并且找到適合自己發(fā)展的方向。引導青年讓他們確立正確的人生觀和價值觀，并且培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和社會責任感。

最后，陪伴青年是極其重要的。青年時期是一個人成長最快、變化最大的階段，他們需要得到家人、老師以及社會的陪伴和支持。只有給予他們耐心的傾聽和理解，才能讓他們感受到被關(guān)心和受到重視。陪伴不僅可以幫助他們渡過困難，還可以給予他們正確的指引和建議。

總之，指導青年的過程是一種非常重要且復雜的任務。通過啟發(fā)、鼓勵、培養(yǎng)、引導和陪伴這五個方面的努力，我們可以幫助青年們更好地成長和發(fā)展。指導青年不僅是對青年一代的關(guān)心和關(guān)愛，更是對國家和社會未來的投資。希望我們每個人都能夠認識到指導青年的重要性，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和機會。

指導青年心得體會篇四

青年教師是學校發(fā)展的重要力量，他們代表著新一代的教育工作者。然而，由于缺乏教學經(jīng)驗和專業(yè)技能的積累，青年教師在職業(yè)發(fā)展的早期面臨著許多挑戰(zhàn)。因此，為青年教師提供有效的發(fā)展指導是必不可少的。青年教師發(fā)展指導可以幫助他們更好地適應教育工作，提高教學質(zhì)量，同時也有助于塑造青年教師的職業(yè)態(tài)度和價值觀。在本文中，將分享我在青年教師發(fā)展指導中的心得體會。

第二段：提供個人成長的指導和支持。

青年教師在教學實踐中存在著不少的問題和困惑，需要得到個人成長的指導和支持。在我接受青年教師發(fā)展指導的過程中，我受益匪淺。導師們通過觀課、聽課、討論等方式，與我一起探討教學中的問題，并提供相應的解決方案。他們還鼓勵我開展教育研究和專業(yè)學習，提高教學技能。通過導師的指導和支持，我能夠更好地理解和應用教育理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。個人成長的指導和支持是青年教師發(fā)展指導中非常重要的一部分。

第三段：加強教學經(jīng)驗的共享和總結(jié)。

青年教師缺乏豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗是在實踐中積累起來的。通過參與青年教師發(fā)展指導，我學會了與他人分享和總結(jié)教學經(jīng)驗。在每次教學后，我會跟導師進行反思和交流，分享自己的教學心得和問題。導師們也會分享他們在教學中的經(jīng)驗和教訓。這種經(jīng)驗的共享和總結(jié)可以幫助青年教師更好地改進教學行為，提升自己的教學效果。與他人合作和學習的過程讓我更加深入地理解了教學中的各個環(huán)節(jié)，并不斷完善自己的教學實踐。

第四段：培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度和價值觀。

青年教師的職業(yè)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)是發(fā)展指導的一個重要目標。在與導師交流的過程中，我學到了一個合格教師應該具備的品質(zhì)和態(tài)度，例如耐心、關(guān)愛、責任心等。導師們通過引導和激發(fā)我的思考，讓我意識到教育工作的重要性和使命感。同時，他們也教會了我如何適應教育環(huán)境和處理教育與人際關(guān)系中的問題。青年教師發(fā)展指導不僅是提升教學能力，更是培養(yǎng)良好職業(yè)態(tài)度和價值觀的過程。

通過參與青年教師發(fā)展指導，我深刻體會到了其重要性。這種指導讓我在短時間內(nèi)得到了較大的成長，幫助我更好地適應教育工作，并提高了我的教學水平。在發(fā)展指導的過程中，我也積極參與教學團隊的交流活動，與其他青年教師共同成長。相信在持續(xù)的指導下，青年教師的發(fā)展會變得更加順利和有序。因此，學校應該重視青年教師發(fā)展指導工作，為青年教師提供有效的支持與指導，以促進他們的職業(yè)發(fā)展，并為學校的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。

以上是本文對青年教師發(fā)展指導心得體會的總結(jié)。通過個人成長的指導和支持、教學經(jīng)驗的共享和總結(jié)、職業(yè)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)等方面的探討，揭示了青年教師發(fā)展指導的重要性和必要性。相信在學校和導師的共同努力下，青年教師們將不斷成長和進步，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

指導青年心得體會篇五

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗：

一、指導理論學習，促進業(yè)務潛力。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面；指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。透過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務潛力。

二、端正職業(yè)意識，助樹用心心態(tài)。

在工作中首先是要看潛力，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難務必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以用心心態(tài)去應對，唯有努力才能走向成功。

三、相尊交流溝通，互贏共同進步。

青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就務必構(gòu)成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同進步的局面。

四、跟蹤課堂教學，成長于每課時。

青年教師是課堂教學的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

我盡心幫教，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

指導青年心得體會篇六

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經(jīng)驗：

一、指導理論學習，促進業(yè)務潛力。

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平，用心引領(lǐng)青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。透過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務潛力。

二、端正職業(yè)意識，助樹用心心態(tài)。

在工作中首先是要看潛力，但如果心態(tài)不好，再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，理想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難務必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立用心心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以用心心態(tài)去應對，唯有努力才能走向成功。

三、相尊交流溝通，互贏共同進步。

青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經(jīng)驗少，無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就務必構(gòu)成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同進步的局面。

四、跟蹤課堂教學，成長于每課時。

青年教師是課堂教學的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

我盡心幫教，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。

在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建設。

其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討音樂教學新方法。

再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術(shù)競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。

師徒結(jié)對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉ok比賽，多次獲獎;王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

作為培育祖國明天建設人才的教師，就應在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。透過一年對周老師的指導，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔，能運用電e_cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。

一、工作方法指導：

透過近一年的工作方法的指導，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點;。

2、抓住對學生教育的最好時機;。

3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導。

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，透過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、師和生融洽相處指導。

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過近一年的工作指導，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導，周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導：

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位用心向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：

一、指導工作方法：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。

二、指導聽課、備課。

在理論上加以指導。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處;使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，透過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決應對學生或教材出現(xiàn)的問題。

三、指導與師和生融洽相處：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫忙，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習用心性的教學方法得到全校的認可。20__年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務并受得了必須的好評，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內(nèi)的一部分任務，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務實的工作精神。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里期望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W任務，不斷地提高學科成績;又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

本人從事教育教學工作已有二十多年了，這些年來，由于工作的需要一向擔任班主任。經(jīng)過自己努力，在教育教學工作中取得了一些成績，并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們，我輔導過不少青年教師，下面就談談我是怎樣輔導青年教師譚小云的吧：

一.指導譚老師做好班級工作。

教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業(yè)，教育教學經(jīng)驗不足，剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調(diào)整她的心態(tài)，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為朋友，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發(fā)學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力。經(jīng)過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。

二、指導譚老師做好教學工作。

譚老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐潛力不足。剛教英語擔心教不好，我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向?qū)W生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學中的不足之處，并和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，并指導她如何在課堂教學中聯(lián)系課文資料對學生進行德育教育，做到課堂教學要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學生對書本知識學得快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。經(jīng)過我的指點和輔導，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。

以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期，我們每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創(chuàng)新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教學觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

透過二年多的師徒合作，張老師、劉老師倆位青年教師進步很快。2006年中考成績均名列全縣前茅，劉老師的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為校園模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張老師的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術(shù)》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉老師的論文《閱讀品味是語文教學的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學習的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：

一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習用心性和主動性。

三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自己的課堂教學水平。

四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研潛力，以提高教學質(zhì)量，減輕學生負擔。

五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。

張老師、劉老師倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關(guān)心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。

其次，對學生學習習慣的.把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

指導青年心得體會篇七

青年是國家的未來，他們肩負著塑造社會、推動發(fā)展的重任。然而，青年時期也是人生中迷茫、掙扎的時期。因此，對青年進行正確引導和指導是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我對指導青年的心得體會。

首先，指導青年需要了解他們的需求和困惑。青年時期充滿了疑問、迷茫和挑戰(zhàn)，他們需要理解和引導者的耐心和關(guān)注。我們應該主動與他們交流，聽取他們的心聲和意見，以便更好地了解他們的需求和困惑。只有了解了他們真正的內(nèi)心需求，我們才能更有針對性地給予指導。

其次，指導青年需要樹立正確的價值觀。年輕人容易受到外界的負面影響，迷失自我，追求不健康的價值觀。因此，我們需要幫助他們樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀。正確評估自身的優(yōu)勢和不足，并能夠修正錯誤，建立良好的行為準則和道德底線。只有確立了正確的價值觀，他們才能堅定自己的目標和追求，并走上正確的道路。

第三，指導青年要注重培養(yǎng)自信和自尊。青年時期是自我認知、自我接納和自我發(fā)展的關(guān)鍵時期。指導者要教導他們正確對待自己，鼓勵他們相信自己的能力和潛力。每個青年都有自己的獨特之處和才能，我們要引導他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓他們更好地認識自己、接受自己。只有自信的人才能在社會競爭中立于不敗之地。

第四，指導青年要倡導積極健康的生活方式。青年時期是一個培養(yǎng)良好生活習慣的關(guān)鍵期，他們需要學會如何平衡學習和生活，如何保持身心健康。我們要教育他們關(guān)注營養(yǎng)健康的飲食習慣，合理安排時間，注意身體鍛煉。同時，我們也要警惕青年人受到不良習慣和不正當誘惑的影響，引導他們遠離不良娛樂、不健康的生活方式。健康的生活方式不僅有助于青年人的身體健康，也有助于他們提高學習和工作的效率。

最后，指導青年要注重鼓勵和激勵。青年人在成長的過程中不可避免地會遇到各種困難和挫折。我們要及時給予他們鼓勵和肯定，激勵他們積極面對困難，勇敢地追求夢想。我們要相信他們的潛力和能力，并給予他們足夠的支持和幫助。只有在鼓勵和激勵下，他們才會不斷成長，不斷超越自己。

總之，指導青年是一項復雜而又重要的工作。它需要我們了解他們的需求和困惑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的自信和自尊，倡導積極健康的生活方式，并給予他們鼓勵和激勵。通過這些努力，我們能夠更好地引導青年人走出迷茫、掙扎的階段，讓他們成為對社會有益的有志青年。希望未來在我們的努力下，更多的年輕人能夠成就自己的夢想，為國家的繁榮和進步做出貢獻。

指導青年心得體會篇八

在這次被指導青年教師中，作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表，在此分享。

心得體會。

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、認真學習。

教案。

明確教學目標。

為了使我的專業(yè)教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學過程中可能出現(xiàn)的知識點，提供給學生配套的實驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實。

驗引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的實驗，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學就應該讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做實驗，提問題來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習專業(yè)知識的氛圍內(nèi)。

時對他們進行思想教育。

3、實驗實踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的簡易實驗為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在動手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在電子線路教學方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機電組的同事一起學習有關(guān)專業(yè)方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學的各種資料。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學服務，力爭在今后的專業(yè)教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關(guān)心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。

其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，我就指導青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點。

讀書筆記。

和教學反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

這個學期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學習。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一、謙虛好問。

有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學生，應該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三：為人師表。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!

指導青年心得體會篇九

在七年多的工作和專業(yè)學習中，陳豐老師作為我的指導老師給了我非常有效的指導和很大幫助，讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利，少走很多彎路。

在學校舉辦的教學大賽中，陳豐老師在有關(guān)如何引入，如何過渡，如何把每一句語交待清楚，及課堂教學過程的安排等方面進行了耐心有效的指導，尤其是在創(chuàng)新點上不斷的否定我的不合適的想法。

在教研組會評課活動中，陳豐老師的發(fā)言總能把我們的評課提高層次，讓我們新教師從更專業(yè)的角度評價一節(jié)課，而且這也促使我們在個人的教學備課活中積極學習了解新的教學理念，在教學活動中注意用到新的教學思想，并有意識的體會理論在實踐的踐行。

新教師的成長最有效的途徑就是聽有經(jīng)驗的教師的課，由于課時的安排，幾乎陳豐老師的每節(jié)課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的老師，我的感受是有老師聽課會對授課老師有一定的影響，可陳豐老師從來對此沒有說過什么，而且還抽時間去聽新教師的課，聽完后會在提出非常專業(yè)和中肯的意見。每次聽完陳豐老師的課都感覺收獲很大，慨嘆原來課是可以這樣上的。陳豐老師能把對學生的德育教育融入日常的政治課堂教學中，是我非常想學習的，對此陳豐老師也給我們意見平時要多積累，自然就會用這樣的教學方式了。在此過程中我能看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念，注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。

不賁不啟，不悱不發(fā)，是陳豐老師在聽完我的課給我的意見，體會這句話，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的不足，在以后的課中，非常注意給學生思考的空間，這使我走出了以前上課的誤區(qū)，也改變了以前認為上課就是簡單重復的看法，對課堂教學有了新的認識，也更加熱愛教書育人的工作。陳豐老師對新教師的工作做了很好的指導，而且給我們樹立了非常好的榜樣，讓我們這批新教師學會如何幫助同事，如何建立一個良好互助關(guān)系的工作團隊。

指導青年心得體會篇十

近年來，青年教師逐漸成為教育領(lǐng)域的中堅力量。他們懷揣夢想，肩負起培養(yǎng)未來的使命，大膽創(chuàng)新，承載著教育的希望。然而，青年教師發(fā)展面臨著種種困境，如何進行有效的指導成為擺在他們面前的重要問題。本文將探討青年教師發(fā)展指導的體會與心得。

首先，青年教師發(fā)展中，指導的必要性是不可忽視的。作為一名青年教師，剛剛步入教師隊伍的我自然無法否認指導的重要性。初入職場，面臨的是成千上萬個未知的挑戰(zhàn)，只有有經(jīng)驗的老師們能給予我指引和建議。指導不僅能夠提供解決問題的思路，還能夠幫助我融入教育環(huán)境，適應學校的文化氛圍，養(yǎng)成正確的教學習慣。每一次和老師們進行的交流和匯報，都給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭Ｖ笇槲业某砷L和發(fā)展提供了堅實的保障。

其次，指導的方式和方法對青年教師的發(fā)展有重要的影響。在指導中，老師們采用了多種多樣的方式和方法，讓我體會到了指導的多樣性。其中，最為常見的是實地觀摩和點評。通過觀摩優(yōu)秀老師的課堂，我能夠發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足和需要改進的地方；而老師的點評則能幫助我不斷審視和完善自己的教學。同時，一對一的指導也是非常有效的方式之一。在這樣的指導中，老師能夠更加細致地指導我的教學，并針對性地提出改進建議。另外，還有定期的座談會和經(jīng)驗交流活動，通過與其他青年教師分享和交流，我可以更好地了解教育的最新動態(tài)和教學的前沿理念。種種方式和方法為我的教學提供了豐富的內(nèi)容和策略。

再次，青年教師發(fā)展指導應該是針對性的。在指導過程中，老師們均能夠很好地抓住我的特點和需求，給予相應的指導。針對我的優(yōu)點和不足，老師們不僅給予了表揚和鼓勵，還提出了針對性的改進方案。他們的指導讓我找到了自己教學的短板，以及可以突破的方向。在日常教學中，老師們還時常對我進行現(xiàn)場指導，確保我能夠在實踐中融會貫通所學知識和理論。這種針對性的指導不僅提高了我的教學水平，也激發(fā)了我的學習熱情。

最后，青年教師發(fā)展指導的成果需要通過實踐得到驗證。指導只是一個起點，真正的成果需要依靠自己的付出和實踐來證明。在指導的過程中，我學到了很多理論和知識，但只有付諸于實踐，才能夠真正體現(xiàn)出指導的成果。因此，我秉持著敢于創(chuàng)新和實踐的精神，將所學到的知識應用到教學中，同時不斷探索和思考，發(fā)現(xiàn)和解決實際問題。通過不斷實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的教學有了質(zhì)的提升，學生的學習興趣和成績也得到了明顯的改善。實踐驗證了指導的正確性，也證明了我自己的發(fā)展。

總之，青年教師發(fā)展指導是青年教師成長過程中不可或缺的一環(huán)。通過指導，我們能夠更好地了解和適應教育工作，提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學生的未來貢獻自己的力量。同時，指導也讓我們認識到教師這個職業(yè)的偉大和責任。因此，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

指導青年心得體會篇十一

青年教師是教育事業(yè)中最具活力和創(chuàng)造力的力量。作為新一代的教育工作者，他們不但要擔負起教書育人的責任，還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?。而青年教師的發(fā)展指導就是為他們提供學業(yè)上、職業(yè)生涯上的幫助和支持，指引他們探索教育事業(yè)中的新領(lǐng)域。以下是我對青年教師發(fā)展指導的一些心得和體會。

第一段：發(fā)展指導的重要性。

青年教師是教育事業(yè)中最有朝氣和活力的群體，在他們手中，培養(yǎng)出的學生將會是國家的未來。因此，提供給青年教師發(fā)展指導是至關(guān)重要的。發(fā)展指導從提供專業(yè)知識、教學技巧到職業(yè)規(guī)劃和個人成長等多個層面展開，幫助青年教師提高自己的課堂教學水平以及對學生的引導能力。同時，發(fā)展指導也有助于青年教師逐漸形成教育哲學和教育價值觀，保持積極向上的心態(tài)，為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

第二段：主動與積極參與。

青年教師在發(fā)展指導中應保持主動與積極的態(tài)度。應該時刻準備好學習和接受新的挑戰(zhàn)，不斷充實自己的知識儲備，增強自己的學科教學素養(yǎng)。積極參與各類教育培訓活動，團隊研討和交流活動，并積極與有經(jīng)驗的老師交流互動，學習他們的經(jīng)驗和智慧。同時，青年教師還可以通過參加教育論壇、學術(shù)會議等活動，擴大自己的影響力和人脈，為自己的教育事業(yè)積累資源。

第三段：教育研究和探索。

青年教師應該保持對教育研究的興趣和熱情，并通過教育研究探索新的教學方法和理論，將其運用到實踐工作中?？梢酝ㄟ^閱讀教育類書籍、期刊和相關(guān)著作，參與教育研究項目，積極關(guān)注教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)，提升自己對教育問題的見解和分析能力。通過研究和探索，青年教師才能夠獲得更加豐富的教育經(jīng)驗和參照，不斷完善自己的教學風格，提升自己的教學質(zhì)量。

第四段：職業(yè)生涯規(guī)劃。

在青年教師的發(fā)展指導中，職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是為教師提供一個明確的職業(yè)發(fā)展路徑和目標，幫助他們實現(xiàn)個人職業(yè)追求和成長。一個科學、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓青年教師在教育事業(yè)中保持長期的激情和動力，也方便他們在發(fā)展過程中及時調(diào)整自己的目標和行動計劃。而職業(yè)生涯規(guī)劃需要結(jié)合自己的教學特點和優(yōu)勢，制定出一系列可行的目標，并確定實現(xiàn)這些目標所需要的各種培訓和學習機會。

第五段：反思與持續(xù)學習。

青年教師在發(fā)展指導的過程中應保持反思和反饋機制，及時檢查和改進自己的教學方法和方式。通過課程的反思和改進，教師可以深入思考課堂中遇到的問題，并采取相應的措施進行改進。并且持續(xù)學習是青年教師發(fā)展中不可或缺的一部分，通過不斷學習，青年教師能夠不斷刷新自己的知識庫，提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展提供更好地支持和指導。

總結(jié)：

在青年教師的發(fā)展過程中，發(fā)展指導具有重要意義。青年教師要保持主動與積極的態(tài)度，積極參與不同形式的教育培訓和研究活動，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯并不斷進行反思和持續(xù)學習。通過這些努力和實踐，青年教師將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?，成長為教育事業(yè)中的中堅力量。

指導青年心得體會篇十二

最近，我作為一名年輕的教師，有幸參加了一系列青年教師指導課。在這些課程中，我不僅得到了來自資深教師的寶貴經(jīng)驗和指導，而且也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。通過這些指導課，我受益匪淺，為此我想分享一下我在其中積累的心得體會。

第二段：改變教學方式與理念。

青年教師指導課為我改變了教學方式和理念。曾經(jīng)，我過于注重課本知識的傳授，而忽略了學生的個性和實際應用。然而，在指導課中，我意識到教師應該是學生探索知識的引導者，而不僅僅是知識的灌輸者。因此，我開始更注重學生的參與和合作，通過小組討論、課堂展示等方式，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。這種改變讓我發(fā)現(xiàn)學生更加積極參與課堂，課堂氛圍也更加活躍。

第三段：提高教學方法與技巧。

通過青年教師指導課，我不僅學到了如何改變教學方式和理念，還學到了如何提高教學方法和技巧。其中最有啟發(fā)的是教師和學生的互動。在過去，我往往是單方面地向?qū)W生傳授知識，沒有真正傾聽學生的聲音。但在指導課上，我們被鼓勵與學生進行互動，傾聽他們的想法和意見，真正形成了師生間的共同探討。這不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，也能夠更好地了解他們的學習狀況，有針對性地進行教學。

第四段：關(guān)注學生個體差異。

在青年教師指導課中，我還注意到了學生個體差異的重要性。雖然教室里的每個學生都是獨一無二的，但在過去，我卻沒有充分關(guān)注學生個體差異，采用了同一的教學方法和評價標準。然而，在指導課中，我學到了應該針對不同學生的不同特點和需求進行個性化的教學。比如，對于樂器學習，我可以根據(jù)學生不同的興趣和能力，選擇不同的曲目和練習方式，讓每個學生都能夠得到適合自己的教學。這種關(guān)注學生個體差異的教學方式能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力，并提高他們的學習效果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過青年教師指導課，我不僅改變了自己的教學方式和理念，還提高了教學方法和技巧，關(guān)注了學生個體差異。這讓我成為了一個更好的教師，并激發(fā)了我進一步探索教育的熱情。未來，我將繼續(xù)參加各種教師培訓課程，不斷提升自己，為學生成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

通過青年教師指導課的學習與參與，我對教育有了更深刻的認識和理解。這些經(jīng)歷不僅對我的個人成長有著重要的影響，同時也將幫助我更好地引導學生、改善教學質(zhì)量、推動教育的發(fā)展。我相信，在這個不斷發(fā)展的社會中，青年教師將承擔起更多的責任和使命，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。

指導青年心得體會篇十三

青年是一個充滿活力和潛力的群體，他們是國家的未來，社會的希望。如何指導青年一代成長成才，提升他們的綜合素質(zhì)和思想道德水平，成為擺在我們面前的一項重要任務。本文將以個人的經(jīng)歷和感悟為基礎，探討如何有效地指導青年，引導他們走向成功。

【第二段：以身作則，做好榜樣】。

青年時期正是人們形成思想和價值觀的重要階段。作為指導者，我們首先要做好自身的榜樣。我們要以身作則，做到言行一致，正直守信。我們要努力成為精神上的壓艙石，給予他們正確的行為引導和正確的世界觀、人生觀、價值觀。當我們在行動中樹立了正確的榜樣，年輕人會從我們身上學到什么是真正的成功，什么是積極的向上的人生態(tài)度。

【第三段：傾注真情，做好引導】。

指導青年需要我們付出真情，與他們建立起良好的互動和溝通。我們要站在他們的角度，去理解他們的需求和疑慮，給予他們真摯的關(guān)懷和理解。在引導過程中，我們要尊重青年的主體地位，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。我們可以鼓勵他們參加更多的社會實踐活動，讓他們在實踐中感受到社會的豐富多樣、充滿機遇和挑戰(zhàn)的一面，從而激發(fā)他們對未來的追求和奮斗的積極性。

【第四段：關(guān)注個人特長，培養(yǎng)發(fā)展】。

每個青年都有自己的特長和天賦，我們要關(guān)注和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予他們充分的培養(yǎng)和發(fā)展機會。我們可以通過開展各種形式的培訓和教育活動，提供學習的平臺和資源，讓他們在感興趣的領(lǐng)域有所專攻，不斷完善自己，并成就一番事業(yè)。同時，我們還可以組織一些社團活動，幫助青年們在團隊合作中鍛煉自己的領(lǐng)導才能、溝通能力和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和適應能力。

【第五段：激發(fā)夢想，引領(lǐng)未來】。

指導青年還需要激發(fā)他們心中的夢想，并為他們指明前進的方向。我們可以通過分享一些成功的案例和啟發(fā)性的故事，讓他們深刻理解成功的道路并為之努力奮斗。同時，我們還可以幫助他們確定自己的人生目標和職業(yè)發(fā)展方向，提供具體的指導和建議。在這個過程中，我們要注重靈活性和創(chuàng)新性，因為每個青年都有自己的特點和追求。我們的目的是引領(lǐng)他們自主地選擇和堅定地朝著理想的目標前進。

【結(jié)尾】。

指導青年的過程并不容易，它需要我們不斷提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時也需要我們用心去體驗他們的成長過程和分享他們的快樂和痛苦。指導青年除了付出，也會獲得更多的成就感和自豪感。相信通過我們的努力，這個青年一代將會成為一個擁有理想和責任感，充滿活力和創(chuàng)造力的力量，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。