最新教師踏青心得體會及感悟(通用8篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作生活。寫好總結(jié)還需要一定的寫作技巧和表達能力。希望大家能夠通過閱讀這些心得體會范文，不斷完善自己的寫作技巧和表達能力。

教師踏青心得體會及感悟篇一

隨著氣溫的逐漸升高，春天的腳步漸漸逼近，踏青季節(jié)也即將到來。踏青出游，可以讓人們身心愉悅，豐富生活，因此備足攻略是非常有必要的，今天我將分享一些在踏青出游中得到的心得和體會。

【第一段】。

行前準備，出行更從容。

在出游前，首先要做好行前準備，包括查看天氣情況、借用攻略、準備必要工具等。只有充分的準備，才能保證行程的安全和順利。比如，我曾經(jīng)在一次踏青中忘了帶太陽傘，結(jié)果皮膚被曬傷了，讓我后悔不已。因此，在出發(fā)前，一定要確保自己準備充分，才能放心的享受美好的旅程。

【第二段】。

選擇適宜的路線，視覺與身心都能得到滿足。

選擇適宜的踏青路線非常重要，它不僅能讓我們欣賞到美麗的風景，還可以帶給我們愉悅的心情。例如，我曾經(jīng)在某次踏青中，選擇了一條沿岸的路線，沿路景色十分宜人，可以欣賞到海浪拍打岸邊、海鷗飛翔等美景，令人心曠神怡。因此，選擇適宜的踏青路線可以讓我們盡情享受自然美景的同時，讓身心得到徹底的放松和解放。

【第三段】。

注重時間規(guī)劃，避免出現(xiàn)不必要的挫敗感。

在出游時，我們一定要注重時間規(guī)劃，合理安排游覽路線，這樣不僅能避免出現(xiàn)不必要的挫敗感，還可以讓我們充分利用時間，欣賞更多美景。多做攻略，選擇合適的游玩時間，這比盲目的浪費時間要好。

【第四段】。

注意飲食和環(huán)境衛(wèi)生。

在踏青期間，我們不僅要享受美景，還應(yīng)注意飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。盡可能的選擇食品衛(wèi)生和價格適中的餐館，避免因食物不慎引起身體不適。同時，踏青地往往離城市比較遠，人類活動力度比較小，自然環(huán)境衛(wèi)生也往往沒有城市那么干凈，要注意環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔和攜帶垃圾。保持衛(wèi)生，不僅有益于我們的身體健康，也有益于環(huán)境的保護。

【結(jié)尾】。

踏青，本就是一種與大自然親密接觸的過程，也是寶貴的放松與調(diào)節(jié)心態(tài)的時刻。只有更加注重細節(jié)，認真?zhèn)渥愎ヂ裕拍茏屛覀冋嬲龔奶で嗦贸讨械玫矫利惗重S富的經(jīng)驗。讓我們在春暖花開的時節(jié)，走出家門，與自然共鳴，與美景親近。

教師踏青心得體會及感悟篇二

教師春游踏青活動是學(xué)校每年都會組織的一項重要活動，旨在提高教師們的身心健康，加強師生之間的交流與團結(jié)。不久前，我們學(xué)校的教師們進行了一次愉快的春游踏青活動。通過這次活動，我深深地感受到了春天的美麗和大自然的魅力。

第二段：心情歡暢、心曠神怡。

在這次春游踏青活動中，我們來到了郊外的一個風景秀麗的山區(qū)。呼吸著新鮮空氣，眺望著山巒連綿起伏的景致，我感到心情格外歡暢。我們穿越茂密的森林，欣賞著花草的繁茂，感受了大自然的魅力和生命的力量。在踏青的過程中，我們相互間互動密切，歡聲笑語不斷，紛紛表示風景如畫、心曠神怡。

第三段：增進師生之間的親近。

春游踏青活動不僅拉近了教師和同事之間的距離，也增進了師生之間的親近。在此次活動中，我和同事們產(chǎn)生了更多的交流和溝通機會。有時，同事們會幫助我攀爬困難的山路，有時我們會一起合作解決難題。我們互相扶持，互相關(guān)心，在這個過程中，我感受到了以往少有的溫暖與親切。此外，我還和學(xué)生們進行了深入的交流，了解到了他們的興趣愛好和困擾，建立起更加緊密的師生關(guān)系。

第四段：反思與啟示。

在這次春游踏青活動中，我也深深地反思了教師應(yīng)有的品質(zhì)和態(tài)度。通過和同事相處的點點滴滴，我看到了同事們的愛心和包容，看到了他們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)。這讓我明白作為一名教師，我們應(yīng)該要有關(guān)愛同事和學(xué)生的心，要用心對待每一位學(xué)生，耐心傾聽他們的需求和困擾，在工作中應(yīng)該要有激情和耐心。

第五段：結(jié)語。

通過這次春游踏青活動，我不僅鍛煉了身體，也享受了大自然的美麗。更重要的是，我加深了對同事和學(xué)生的了解，增進了師生之間的感情。我深信，這次活動將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，激發(fā)我的教學(xué)熱情和對學(xué)生的關(guān)愛。我期待著未來的春游踏青活動，相信每一次的參與都會讓我獲益匪淺。

教師踏青心得體會及感悟篇三

踏青，是春季常見的一項活動，不僅可以讓人們親近自然，感受大自然的生機和美景，還能增強體質(zhì)，給人們帶來不小的樂趣。而對于教師而言，踏青更是一次與學(xué)生親近的機會，可以在自然中展開教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。最近，我參與了學(xué)校組織的一次教師踏青活動，深感踏青對于教師的重要性，下面我將分享一下我的體會和心得。

首先，踏青讓教師更貼近自然。作為教師，我們平時大部分時間都是呆在教室里，繁忙的課程和任務(wù)讓我們很少有機會接觸大自然。而踏青活動給了我們一個難得的機會，讓我們親身體驗大自然的美景和生態(tài)環(huán)境。我們可以靜靜地觀察花草樹木，感受微風拂面，呼吸新鮮空氣，這種與自然親近的體驗可以讓我們更加放松身心，減少工作壓力，激發(fā)創(chuàng)造力和工作熱情。

其次，踏青可以促進教與學(xué)的互動。在踏青活動中，教師可以與學(xué)生們在大自然中展開互動和交流。例如，在花海中，教師可以向?qū)W生們介紹花卉知識，讓他們了解不同花卉的特點及其名字；在山溪邊，可以與學(xué)生們一起觀察水生動植物，讓他們學(xué)會欣賞自然之美。而在互動中，學(xué)生們的好奇心和求知欲會不斷被激發(fā)，他們會更加主動地提問和探索，對教育活動的參與度也會大大提升。

再次，踏青能夠創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境。相比于普通的課堂教學(xué)，踏青可以為教學(xué)提供更為廣闊和多樣化的場景。例如，通過觀察昆蟲生態(tài)，教師可以向?qū)W生們講解昆蟲的生命周期和作用；通過登山健身活動，可以教授有關(guān)體育和健康的知識。而這些與課本相結(jié)合的實地教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也更容易將知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，加深學(xué)生的理解和記憶。

最后，踏青為教師提供了重塑情感的機會。在踏青過程中，教師和學(xué)生們可以建立更為親密和融洽的情感關(guān)系。例如，教師可以與學(xué)生們一起合作采集植物標本，體驗勞動的快樂；也可以在戶外拍攝活動中，給予學(xué)生們指導(dǎo)和幫助，感受彼此之間的信任和依賴。在這個過程中，教師不僅可以更好地了解學(xué)生，也能傳遞愛與關(guān)懷，建立深厚的師生情感紐帶，為未來的教學(xué)工作奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，教師踏青心得體會告訴我們，踏青是一次與自然親近、與學(xué)生互動、創(chuàng)設(shè)更好教學(xué)環(huán)境和重塑情感的寶貴機會。作為教師，我們應(yīng)該充分利用踏青活動的時機，將豐富的自然資源與教學(xué)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育教學(xué)的全面發(fā)展，培養(yǎng)更多熱愛自然、積極向上的學(xué)生成長。

教師踏青心得體會及感悟篇四

踏青是很多人在春季的選擇，也是一個重要的習(xí)俗。在這個季節(jié)里，大自然恢復(fù)了生氣，并呈現(xiàn)出新的顏色和味道。踏青不僅可以享受大自然的美景，還可以讓我們放松身心，增強身體的活力。在這篇文章中，我將分享我的踏青攻略和感悟，以幫助那些想要嘗試踏青的人們。

第二段：如何選擇踏青的地點。

要選擇一個好的踏青地點可以讓我們更好地享受大自然，這需要我們在選擇上做足功課。首先，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)或者旅游雜志來了解一些受歡迎的踏青地點，在這些地方我們可以享受到美景，也可以和家人朋友共度良好時光。其次，我們可以選擇一些比較特別的地方，人少景美，可以深度體驗大自然。不過，在選擇這些地方的時候，一定要做好充分的準備，帶上必要的裝備和食品，以確保行程順利。

第三段：如何準備踏青的裝備。

在踏青之前，我們需要做好從頭到腳的準備工作。首先，我們需要選擇一件舒適的運動服裝和一雙防滑好、透氣性好的鞋子。其次，我們需要根據(jù)自己的需求和行程準備相應(yīng)的裝備，比如：太陽鏡、防曬霜、帽子、雨衣、頭燈等等。另外，一定不要忘記帶上足夠的食品、水和急救藥品。

踏青不僅可以讓我們放松身心，還可以讓我們獲得許多美好的體驗和感悟。在大自然中，我們可以享受到寧靜和安靜，感受到大自然的美景和生命的力量。我們還可以和親友們一起度過難忘的時光，增強互相之間的感情。最重要的是，踏青還可以讓我們加強身體鍛煉，提高身體的抵抗力。總之，踏青不僅可以讓我們享受美好的時光，也可以讓我們找到自己的內(nèi)在平衡和健康的生活方式。

第五段：總結(jié)，呼吁更多的人嘗試踏青。

總之，踏青是一種健康、有趣、有益的活動，可以帶領(lǐng)我們走出家門，享受到大自然的美景和生活的快樂。選擇一個好的踏青地點，準備好必要的裝備，然后與親友一起享受新鮮的空氣，體驗大自然，放松身心。最后，我希望更多的人能夠嘗試踏青，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和價值。

教師踏青心得體會及感悟篇五

春天是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是進行戶外活動的最佳時機。為了增加教師之間的互動與交流，提高教師隊伍的凝聚力和團隊精神，我校組織了一次春游踏青活動。在這次活動中，我們不僅享受了大自然的美景，還體驗到了團結(jié)合作的重要性。其中的點點滴滴無不讓我感受良多，我在這次活動中，得到了很多的啟發(fā)和收獲。

活動在一個陽光明媚的周末開始了。早晨，我們一行人滿懷期待地坐上校車，駛向目的地。一到達目的地，我們便被那一片藍天、碧水和細嫩的青草所吸引。我們分成幾個小組，每個小組由一名老師帶領(lǐng)，開始了愉快的踏青之旅。一路上，我們歡聲笑語，互相交流著教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，讓我們受益匪淺。此外，我們還一起動手，擺放野餐桌椅，準備午餐。共同合作的場景讓我明白，只有團結(jié)協(xié)作，才能取得更好的成果。

在這次春游踏青活動中，我不僅體會到了大自然的美，也領(lǐng)悟到了生命的無常與寶貴。我們細細觀察著大自然的變化，紛紛拍下了美麗的照片，品味著一切生命的美好。站在綠草如茵的草地上，我們感受到了春天的氣息，聞到了花香的味道。和同事們一起欣賞著花朵的盛開，我突然明白，生命是無法掌控的，我們應(yīng)該珍惜每一天，用心去感受和享受生活帶給我們的美好。

通過這次春游踏青活動，我也增添了對孩子們島嶼和愛的理解。我看到了孩子們在大自然中的自由與快樂，他們追逐著彩蝶，在草地上歡笑著奔跑。我想，這就是孩子們真正的成長和快樂。在教育孩子的過程中，我們要盡量將他們的注意力引導(dǎo)到自然和愛中去。讓他們在大自然的懷抱中感受到幸福和快樂。

參與這次春游踏青活動，我還察覺到了團隊合作和互助的重要性。在小組里，每個人都分工合作，各自發(fā)揮所長，為實現(xiàn)一個共同目標而努力。每個人都有很多的想法，多角度思考問題，這樣才能達到事半功倍的效果。這次活動不僅是一次外出游玩的機會，更是一個促進團隊成長的平臺。通過與同事們充分溝通和合作，我對他們有了更深的了解，也更加明白了在工作中如何更好地團結(jié)合作。

回顧這次春游踏青活動，我倍感收獲，不僅收獲了美景，還獲得了對生活的感悟，對教育的啟示，對團隊合作的領(lǐng)悟。這次活動不僅增進了教師之間的情誼，也豐富了我們的心靈。感謝學(xué)校給我提供了這樣一個難得的機會，讓我能更好地了解自己，認識同事，成長為一位更好的教師。我希望今后還能有更多這樣的機會，讓我們一同踏青，一同成長。

教師踏青心得體會及感悟篇六

五天前還覺得略微惱人的培訓(xùn)，眨眼之間就結(jié)束了。五天，我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?，用以滌蕩心靈。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?/p>

收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。

這次培訓(xùn)，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。

前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的?？赡芤驗槿绱?，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學(xué)識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學(xué)四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學(xué)家的角色，帶領(lǐng)學(xué)生走進豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。

非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學(xué)生也看出來了，很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學(xué)生問我化學(xué)到底怎么學(xué)，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結(jié)底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學(xué)生，還無法自如地應(yīng)對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經(jīng)又一次對一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓(xùn)，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學(xué)生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學(xué)生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學(xué)生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕，與學(xué)生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。

做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學(xué)生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質(zhì)書或者是具象文字才算讀了書，一天完結(jié)才會心安理得。如今放下了，因為從學(xué)生身上、同事身上，從教學(xué)過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。

我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對頭學(xué)習(xí)，并在最后關(guān)頭與死對頭流川楓完美合作，帶領(lǐng)湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學(xué)到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。

在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。

最后，我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!

教師踏青心得體會及感悟篇七

20_年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。

疫情當前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校20__年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學(xué)習(xí)，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風雪過后，室外依然會陽光明媚。

教師踏青心得體會及感悟篇八

20__年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進修學(xué)院、文昌市教師進修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中，中山教師進修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程：

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。

三是《中山市教師繼續(xù)教育的實踐與思考》。

四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理。

經(jīng)驗。

介紹》。

五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓(xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平，很有針對性。

其中有當今教育。

熱點。

問題的分析，有聽課評課的指導(dǎo)，有課堂管理的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實效。通過這次交流我本人開闊了眼界，更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長，我覺得市一個緩慢漸進的過程，對于教師來說，最能促進自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實際問題出發(fā)，發(fā)揮自己之所長，研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，使教師培訓(xùn)做到與時俱進，我覺得要做到以下幾點：

1、強化理論學(xué)習(xí)。

理論是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。

2、強化新課程培訓(xùn)。

3、強化教育教學(xué)技能培訓(xùn)，尋找學(xué)習(xí)的切入點及結(jié)合點。

4、開展氛圍濃厚的教研活動，“以研促教”。

5、開展課堂展示活動“以課促教”。

6、強化教學(xué)。

反思。

“以思促教”。

教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展，理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入，理論雖然學(xué)了不少，只學(xué)了教育理論的形，沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教，以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點中學(xué)來衡量學(xué)校、老師的好壞下，老師生怕學(xué)生的成績上不去，就又回到我講你聽的形式，其他科目老師爭上語文、數(shù)學(xué)、英語，這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式，應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識得到實施應(yīng)用，值得期待!