德育心得體會中學和方法(精選17篇)

通過撰寫心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗分享給他人，起到互相學習和借鑒的作用。在寫作心得體會時，要注重主題的連貫性和邏輯的嚴密性。這是一些優(yōu)秀的心得體會范例，供大家參考和學習。

德育心得體會中學和方法篇一

德育作為教育的重要組成部分，對學生的品德素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而德育方法則是實施德育的關(guān)鍵所在。在長期的德育實踐中，我深刻體會到了一些有效的德育方法，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從培養(yǎng)思想道德意識、塑造行為規(guī)范、開展實踐活動、建設(shè)和諧校園、營造良好環(huán)境等五個方面，詳細敘述我在實施德育工作中的心得體會。

首先，培養(yǎng)思想道德意識是德育的首要任務(wù)。在教育過程中，要注重培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想觀念，使他們具備良好的思想道德品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，多與學生進行價值觀引導和品德培養(yǎng)的討論，可以激發(fā)他們對于道德問題的思考。同時，引導學生進行自我評價和反思，追求高尚的德行，也是一種非常有效的手段。我曾經(jīng)通過讓學生手寫小報告，對自己的德育進步進行總結(jié)和展望，以此激勵他們在德育方面取得更大的進步。

其次，塑造行為規(guī)范是德育的重要內(nèi)容。學校是培養(yǎng)學生良好行為習慣和規(guī)范意識的基地，而行為規(guī)范則是學校管理和德育的依據(jù)。我注意到，制定明確的行為規(guī)范對于學生行為的規(guī)范化和規(guī)范的執(zhí)行起到了至關(guān)重要的作用。因此，我在班級里制定了一份詳細的行為規(guī)范，并與學生共同約定遵守。這樣，學生對于不良行為有了明確的界限，也更容易自覺遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

第三，開展實踐活動是激發(fā)學生德育意識的有效方式。德育工作不能僅停留在理論教育上，而是要結(jié)合實際情況，通過實踐活動來引導學生學會思考和行動。例如，我曾組織學生參加過環(huán)保志愿者活動，讓他們親身體驗到保護環(huán)境的重要性。通過活動的實踐，學生們不僅增加了對環(huán)境保護的關(guān)注，也提升了他們負責任的道德意識。同時，通過參與實踐活動，學生們也會感受到自己的力量和價值，從而更加積極地參與到德育行動中來。

其次，建設(shè)和諧校園是德育工作的重要目標。和諧校園是學生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學校提高德育成效的關(guān)鍵所在。為了建設(shè)和諧校園，我積極推行班級和校園文化建設(shè)。通過開展團隊合作活動、班級文化建設(shè)等形式，增強班級凝聚力和學生的歸屬感。此外，我還注重校園風氣的塑造，鼓勵學生樹立光明的人際交往方式，積極參與公益活動，以期營造一個和諧、積極向上的校園氛圍。

最后，營造良好環(huán)境是德育工作的重要保障。良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境可以更好地培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。為此，我注重營造一個秩序井然、整潔干凈的學習環(huán)境。對于規(guī)范學生日常生活方面，我也注重從小事做起，提醒學生注意公德意識和個人衛(wèi)生習慣。只有在良好的環(huán)境下，學生才能得以全面發(fā)展，并進一步提升自己的德育水平。

總結(jié)起來，德育方法應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的思想道德意識，塑造他們良好的行為規(guī)范，提供實踐活動的機會，建設(shè)和諧校園，以及營造良好的學習和生活環(huán)境等方面。在德育實踐中，我深刻感受到了以上方法的重要性和有效性。通過堅持并不斷完善這些方法，我們可以更好地實施德育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。

德育心得體會中學和方法篇二

德育是中學教育中非常重要的一部分，這也是我在中學生活中不可或缺的一部分。經(jīng)過多年的學習和感悟，我認為，德育的核心在于培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。

第二段：德育培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。

在中學，德育不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)和個性。學生的品德和修養(yǎng)的培養(yǎng)需要長期的專業(yè)指導，需要學校注重德育工作，加強與學生的溝通，同時建立一個良好的學習環(huán)境。在上文所述中，我認為，教育者和學生共同努力，才能讓德育工作更加有效，讓學生成為德才兼?zhèn)涞臅r代新人。所以，在這個過程中，不僅要教會學生道德規(guī)范，更要引導學生自我修養(yǎng)，學會遵紀守法、尊重師長。只有這樣，學生才能在德育中有所長進。

第三段：家校合作使德育工作更加有效。

除了學校的德育工作，家庭教育的細節(jié)也起到了至關(guān)重要的作用，家長應(yīng)當重視自己孩子的家庭教育知識。通過與學校緊密合作，使家庭教育和學校德育工作緊密結(jié)合，共同促進學生和整個學校的建設(shè)。學校需要家長的支持，家長同樣需要學校的引導，注重家庭教育與學校德育的暢通交流和合作，讓學生不斷成長。

第四段：德育工作需要改革與創(chuàng)新。

雖然德育的重要性不容否認，但現(xiàn)實中的教育工作中，由于資源分配、制度限制等原因，德育工作仍然存在不足。因此，我們也需要在德育工作中不斷改革和創(chuàng)新，針對現(xiàn)實問題有著針對性的方案，也要注重與時俱進，根據(jù)學生的各種需求進行多元化的德育措施，綜合發(fā)展學生的德育水平。

第五段：結(jié)語。

中學時期是學生人生中最重要的階段，良好的德育工作對于學生的成長與發(fā)展至關(guān)重要。為了讓學生更加全面地發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學校與家庭必須不斷改革和創(chuàng)新，更為細致和完善地推進德育工作。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的時代新人，讓學生在未來的道路上更加光輝地前行。

德育心得體會中學和方法篇三

榜樣德育是一種以身作則的教育方法，通過身體力行來教育引導學生。這種方法讓學生通過模仿榜樣的行為和價值觀，逐漸形成正確的思想道德品質(zhì)。在實踐中，我深切感受到榜樣德育方法對學生的影響力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，榜樣德育方法注重培養(yǎng)學生良好的品德。作為教師，我們在教書育人的同時，必須打造自身的高尚品德。只有教師具備良好品德，才能給學生以榜樣力量。我親身體會到，學生對教師的行為舉止十分敏感，他們會反復(fù)觀察老師，模仿老師的言談舉止。因此，作為教師應(yīng)該時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。

其次，榜樣德育方法對學生的塑造有著深遠的影響。在我的教學實踐中，我經(jīng)常通過講述名人的故事來引發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的正確價值觀。例如，我講述了白求恩博士在抗擊疫情中的英勇事跡，激勵學生在面臨困難時要勇敢堅持。我還講述了愛因斯坦小時候是個懶散的學生，但通過努力學習成為偉大的科學家的故事，鼓勵學生在學習上努力奮進。通過這些故事，我發(fā)現(xiàn)學生對這些榜樣的敬仰之情自然而然地產(chǎn)生了。

第三，榜樣德育方法強調(diào)培養(yǎng)學生的自律能力。榜樣的力量不僅在于傳遞正確的行為和價值觀，更在于激發(fā)學生內(nèi)心的自律。作為教師，我常常給學生們樹立一些榜樣人物，要求他們跟隨榜樣的做法，自覺遵守紀律，從而培養(yǎng)他們的自律意識。通過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生們在自我約束方面有了很大的進步，他們能夠主動排隊、互相幫助等，讓我深感榜樣德育的有效性。

第四，榜樣德育方法培養(yǎng)了學生積極向上的思維態(tài)度。通過榜樣的示范和教育引導，學生不僅能夠形成良好的思想道德品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)和出色表現(xiàn)激發(fā)了學生的學習動力和激情，他們學會了向優(yōu)秀的人看齊，不斷努力追求進步。我曾和學生們一起觀看奧運會比賽，他們被運動員們勇敢拼搏的精神所感染，積極參與體育鍛煉，并取得了優(yōu)異成績。

最后，榜樣德育方法促使學生發(fā)展出團隊合作和互助精神。榜樣不僅可以是名人，還可以是學生中的佼佼者。通過表彰先進學生，為他們樹立榜樣，可以激發(fā)其他學生的學習熱情和斗志。在我的班級中，我不僅會表揚優(yōu)秀的學生，還會讓他們當班干部，帶領(lǐng)其他同學一起開展各種活動。通過組織集體學習、社會實踐和集體游戲，我發(fā)現(xiàn)學生們之間的合作精神越來越強，互相之間的幫助和支持也越來越多。

總之，榜樣德育方法在學生心靈成長中起著重要的作用。榜樣的力量是無窮的，它可以通過教育引導和自我修養(yǎng)來傳遞給學生，幫助他們培養(yǎng)正確的思想價值觀和優(yōu)良品德。作為教師，我們應(yīng)該注重榜樣的力量，時刻保持良好的品德，為學生樹立正面榜樣。通過榜樣德育方法的實踐，我們可以培養(yǎng)學生的自律能力、積極向上的思維態(tài)度，促使他們形成團隊合作和互助精神。榜樣德育方法在教育實踐中是一種重要的經(jīng)驗和方法，值得我們不斷總結(jié)和發(fā)揚。

德育心得體會中學和方法篇四

我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務(wù)外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。

軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛?cè)胄＃赡苁怯捎诃h(huán)境尚未適應(yīng)或其他原因，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€并排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”。出現(xiàn)問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。通過談話，我了解到他們?nèi)齻€都來自省內(nèi)，有一個高中成績不錯，因為沒發(fā)揮好，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調(diào)整好心態(tài)，一切向前看，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。

還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇，來校后，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這么嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務(wù)專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景，引導他們樹立信心，盡快把精力投入到學習中。

選擇了教師職業(yè)，9月10日成為一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班干部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。

從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化。大學校園中師生關(guān)系更確切的應(yīng)描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關(guān)系。老師在管理班級時應(yīng)軟硬結(jié)合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家，讓他們明確什么是對、什么是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發(fā)同學們?nèi)绾胃玫厮茉熳约?。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>

總之，在班級工作中無論遇到什么問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關(guān)愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過說服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。

獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的'無私奉獻精神。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來校看望老師，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

德育心得體會中學和方法篇五

德育是中學教育中不可或缺的一部分，它旨在培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度、端正的價值觀和良好的道德品質(zhì)等。作為中學德育工作的一名從業(yè)者，我深深認識到了德育工作的重要性。通過多年的從教經(jīng)驗和深入思考，我總結(jié)了一些自己的德育心得和體會，希望與大家分享。

第二段：堅持德育育人的初衷。

德育育人的初衷是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。因此，在德育工作中，我們不能忘記初衷，不能將德育作為一項形式化的工作或者單純的思政課堂。需要在實踐中注重培養(yǎng)學生的主體意識，提高學生的道德判斷力和道德實踐能力。對于學生的成長發(fā)展，我們同樣需要注重因材施教，為學生提供多元化的德育教育，鼓勵學生自主思考、自主學習、自主實踐。

第三段：營造積極健康的校園文化氛圍。

校園文化是德育工作的重要內(nèi)容之一，我們需要打造一個積極健康的校園文化氛圍，讓學生在學習、生活和交往中得到全面培養(yǎng)。這需要從學校文化建設(shè)、師生關(guān)系建設(shè)、課堂建設(shè)等多個方面入手，營造一個溫馨和諧、育人導向的校園氛圍。在實踐中，我們可以通過組織多種多樣的課外活動、講座、志愿者活動等方式，讓學生在實踐中感受德育的力量。

第四段：建立德育激勵機制，鼓勵學生德育先進。

建立德育激勵機制是推動德育工作持續(xù)發(fā)展的重要手段。學?？梢愿鶕?jù)學生的表現(xiàn)建立具有針對性的獎懲機制，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)良品德，推崇道德標準。通過多種方式表彰學生的成就和先進事跡，進而營造良好的德育效應(yīng)。同時，要建立完善的德育考核評價體系，從而推動學生在學習成績、德育表現(xiàn)等多個方面全面發(fā)展。

第五段：師德為先，以身作則。

師道之高，可以為師者做榜樣。在德育工作中，教師的自身修養(yǎng)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)對學生的影響至關(guān)重要。因此，我們需要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正面的示范。通過踐行師德、履行師責、扮演正面榜樣等，讓學生更好的明白什么是正確的、良好的道德品質(zhì)，同時也讓學生成為校園教育中的德育中心，共同營造更好的育人環(huán)境。

總之，在德育工作中，我們需要不斷探索、積極改進、發(fā)揚優(yōu)良品德。借助科技力量和多種教育手段，不斷推動德育深入發(fā)展。通過幫助學生形成正確的價值觀和道德觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會培養(yǎng)有品德、有才華的未來領(lǐng)袖，為構(gòu)建和諧社會提供強有力的人才支持和智力支撐。

德育心得體會中學和方法篇六

我們班主任時時刻刻都在跟人--我們的學生打交道；每次做的都是人的“實驗”--學生的思想教育工作。這句話，它既道出班主任工作的艱辛，又反映班主任工作的復(fù)雜性。中職教育是學生走向社會工作崗位的轉(zhuǎn)折期，班主任是學生人生道路的引路人，對其走向社會工作崗位產(chǎn)生重要影響；德育工作如何適應(yīng)當今快速發(fā)展的社會新形勢，怎樣有效地引導好、教育好這些中專學生，是我們每位班主任迫切思考的課題，如下是我擔任班主任工作的一些心得，與大家分享：

一、班主任首先應(yīng)成為學生的良師益友。

班主任工作首先要充分解學生，熟悉學生的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過課任老師解學生的學習態(tài)度、課堂紀律，只有解學生才能建立溝通的橋梁，只有良好的溝通才能作出有針對性的教育和引導。學生是學校生存的保證，是老師的衣食父母，我們要以滿腔的熱情、高度的責任感，像親人一樣關(guān)心、愛護學生，多與學生聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓學生解老師的思想，也讓學生暢所欲言，對待學生要寬容、多表揚、少批評，經(jīng)常參與學生的課外活動，建立解學生信息的多種渠道，讓學生對你有親切感、信任感，成為學生的良師益友；同時班主任的管理工作要加強服務(wù)學生的意識，這樣學生就會較好地配合老師的教學和管理工作，使班主任的工作效率達到事半功倍的效果。

二、引導學生多讀書、學會學習，培養(yǎng)好的學習習慣。

知識是永遠的財富，求知是人的天性，當今是知識經(jīng)濟的時代，人們的社會競爭和個人發(fā)展對知識的依賴更加增強，在市場經(jīng)濟中，知識是提升一個人生存品質(zhì)的重要手段，知識的更新、換代越來越快，一個人要在社會上立足，在崗位上有所發(fā)展和提升，學會學習，自我教育是必不可少的手段，現(xiàn)在單位招聘新人時要求的不單純是：“你可以做什么”，而更重視的是“你能學什么”，具備學習的能力，才能談得上占有和更新知識，接受和處理信息，才能對知識應(yīng)用，不斷地跟上世界知識革命的步伐，向?qū)W生灌輸閱讀的好處，為學生讀書創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，閱讀的過程能也使學生修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀，通過閱讀，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，逐漸培養(yǎng)終身學習的意識；一個愛讀書的學生，紀律是不會差的。

三、教育學生學會感恩，培養(yǎng)社會責任感。

教師的天職是教書育人，是給予學生無私的愛和奉獻，從來不要求回報，還有家長對小孩過分寵愛，這種只強調(diào)付出，不求回報的做法，慢慢會使學生滋生一種無論老師或家長服務(wù)他都是一種理所當然的想法，久而久之，這樣的學生就會變得以自我為中心、更加自私。目前的中專生，有些不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產(chǎn)生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學校管教，其實這些學生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學生懂得感恩，學會回報。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓學生明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關(guān)愛之恩、對我們有保衛(wèi)之恩；要讓學生理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境；一個常情感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊、以助人為樂。

在學會回報的同時，也要培養(yǎng)學生的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當學生富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。正所謂：國家興亡，我的責任。班級紀律不好，我的責任；學校秩序不好，我的責任；使責任感深入到每位同學的心里。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會；共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

四、關(guān)注學生的身心健康，加強安全知識的教育。

現(xiàn)在的學生管理安全是第一位，保證學生身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，現(xiàn)在的中職學生獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學生）容易產(chǎn)生心理疾病，學生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以班主任一定要重視學生的心理健康教育，特別是性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學生，應(yīng)給予更多的關(guān)愛，經(jīng)常與其談話溝通，號召同學們給予幫助和寬容，有行為異常的學生，要及時與學生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調(diào)工作，配合學校的心理健康教育部門，解決問題學生的心理困惑，共同保障學生的心理健康。在關(guān)注學生心理健康的同時，要引導學生積極參加體育鍛煉，達到增強體質(zhì)，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質(zhì)，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產(chǎn)生。

加強安全知識的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，安全知識的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，要求學生熟讀《安全教育手冊》，掌握常見的避險、自救和簡單救護的常識，懂得使用110、119、120等求救電話；教會學生認識交通標志、各種禁止、警告、消防標志，以及危險物品的包裝標志；提醒同學們外出或回家的路上要遵守交通規(guī)則，注意人身安全，嚴禁無證駕駛機動車，在家或宿舍要消除火災(zāi)隱患，參加體育運動做足預(yù)防措施，少做激烈運動，不做危險動作，在學校如發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象，馬上報告老師或有關(guān)管理人員。

五、認真執(zhí)行學校規(guī)章制度，嚴格班級組織紀律。

管理要靠制度，管人要管心，任何一個單位或?qū)W校都有明確的規(guī)章制度和守則，只有每個班級都認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，學校的各項工作才能有秩序、協(xié)調(diào)運作；學校大環(huán)境影響班級的小環(huán)境，班級的小環(huán)境也影響學生個人的操行和學習積極性，對學生個人的成長起關(guān)鍵的作用。班級管理效率的提高要依靠學校良好的整體環(huán)境，所以在班主任管理工作中，認真執(zhí)行學校管理的統(tǒng)一規(guī)定，共同營造一個整體環(huán)境是非常重要的。其實班主任工作最需要團隊精神，因為學生是很容易互相影響的，當某個班級管理松懈，學生表現(xiàn)散慢時，如果學校不及時加強管理，這些消極的現(xiàn)象就會很快漫延開來，其他班的學生就有樣學樣，紀律性就差，加大班級管理的難度，最終對學校的整體環(huán)境產(chǎn)生消極影響；如果某個班級管理好、學生各方面表現(xiàn)優(yōu)異，對其他班是一個標榜，是學習的模范，能帶動大家積極上進，這樣對學校整體管理產(chǎn)生積極影響，從而促進全校共同進步。

我對班級的管理工作，奉行的是“嚴師出高徒”的原則，要求同學們在班里爭先進，班集體在學校創(chuàng)文明班；嚴格要求學生按學校的管理制度和學生守則來規(guī)范個人行為，同時建立本班的德育量化管理體系，由班干部認真統(tǒng)計和考評各項數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)找出問題，總結(jié)出各位同學的日常表現(xiàn)，及時給予表揚或批評，再加強管理和引導；通過教育使學生明白紀律性是營造良好的學習環(huán)境的前提，班級整體紀律好，同學們學習積極性高，課堂氣氛好，任課老師的授課質(zhì)量就高，真正達到學的專心、教的開心，最終每位同學都受益；班級有良好的學習氣氛，大家團結(jié)友愛，積極進取，在學校的各項評比中，獲得先進，全班同學都感受到光榮，各位同學也會從中感受前進的動力。

六、構(gòu)建積極上進、團結(jié)和諧的班集體，爭創(chuàng)文明班級。

國家在提出創(chuàng)建和諧社會，任何組織的發(fā)展也需要團隊合作，現(xiàn)代管理越來越重視團隊觀念，培養(yǎng)學生的團隊精神，能提升班級管理的效能，使學生養(yǎng)成在未來的工作崗位上所必需的團隊意識，班級團隊意識的培養(yǎng)可以這樣做：

最后，要組建一個號召力強的班干伍，班委在民主選舉的基礎(chǔ)上，挑選有組織能力，學習優(yōu)良，善于團結(jié)他人，有正氣的學生來擔任，給班干部擁有相對獨立的決策權(quán)，同時也要發(fā)揮同學們的民主權(quán)力，這樣才能做到大家齊參與，更好地調(diào)動同學們的積極性，班干部的主觀能動性就充分發(fā)揮起來，班干部工作時，要做到大膽管理，積極管理。為體現(xiàn)班團隊作風，班上要經(jīng)常組織一些生動活潑，富有號召力的活動，特別是校園里的文體比賽要積極參與，它可以讓學生在活動中經(jīng)受鍛煉和熏陶，更好地增強班集體的凝聚力，體現(xiàn)團隊精神的作用。

德育心得體會中學和方法篇七

導言：

德育是學校教育中不可或缺的重要內(nèi)容，通過德育培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀念，為他們成長成為有益于社會的人才奠定基礎(chǔ)。而理解德育方法是推動德育工作順利進行的前提條件之一。近年來，在教育實踐中，我對德育方法進行了深入研究和探索，并且在實踐中取得了一些心得體會。

第一段：明確目標，培養(yǎng)品質(zhì)意識。

德育的目標是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，使他們能夠在日常生活和學習中具備正確的價值觀念和行為習慣。因此，在進行德育工作時，明確培養(yǎng)什么樣的品質(zhì)是非常重要的。在我的教育實踐中，我鼓勵學生樹立起積極向上的人生觀、價值觀和世界觀。通過開展班會、講座等活動，我?guī)椭鷮W生樹立對真、善、美的追求，鼓勵他們積極參與公益活動。同時，我堅持以身作則，給予學生正確的引導和示范，激發(fā)他們從內(nèi)心深處培養(yǎng)自己的品質(zhì)意識。

第二段：注重情感導入，寓教于樂。

在進行德育過程中，注重情感導入是有效的方法之一。通過情感導入，能夠引起學生的興趣和共鳴，使他們更加主動地參與到德育活動中。在我的教育實踐中，我常常通過講故事、展示視頻等方式，引發(fā)學生的共情和思考。例如，通過展示一些社會公益活動的現(xiàn)場視頻，我能夠喚起學生的同理心和責任心，激發(fā)他們積極參與到公益事業(yè)中。此外，我還注重培養(yǎng)學生的審美情感，通過藝術(shù)、音樂等課程，培養(yǎng)學生對美的欣賞和追求，使他們在審美體驗中感受到德育的力量。

第三段：形成合力，實施團隊活動。

德育工作需要形成合力，不能單靠個人的努力。與此同時，團隊活動能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體責任感。在教育實踐中，我鼓勵學生積極參與班級或?qū)W校組織的各類團隊活動，例如參加班級集體課題研究、參與體育競賽等。通過這些活動，學生們能夠?qū)W會與他人合作，學會團隊協(xié)作和互助，同時也培養(yǎng)了他們的責任感和奉獻精神。團隊活動不僅可以帶來愉快的學習氛圍，也能夠在德育中起到良好的助推作用。

第四段：師生互動，促進個性發(fā)展。

每個學生的個性都是獨特的，因此，在德育過程中，要注重關(guān)注學生的個性差異，以個別輔導的方式進行針對性培養(yǎng)。在我實踐中，我注重與學生的密切交流和互動，了解他們的特點和需求，制定個性化的培養(yǎng)方案。通過定期的一對一談話、心理輔導等方式，我?guī)椭鷮W生解決成長中遇到的問題，關(guān)心他們的身心健康，引導他們走向正確的道路。師生互動不僅能夠促進學生積極主動地參與德育，也為學生的個性發(fā)展提供了積極的支持和指導。

第五段：持之以恒，注重德育長效機制。

德育工作不能只停留在表面的教育，還要形成長效機制，為學生提供良好的德育環(huán)境。在我的實踐中，我積極參與學校德育工作的規(guī)劃和實施，在德育過程中注重制定和完善各項規(guī)章制度。我與學校其他教師密切合作，共同制定班級規(guī)章制度，定期組織德育課堂和討論活動，加強對學生的教育和監(jiān)督。同時，我也與學校家庭教育中心、社區(qū)等合作，形成德育工作的良性循環(huán)。只有持之以恒地注重德育長效機制的建立，我們才能夠更好地推動德育工作的深入開展。

結(jié)尾：

通過對德育方法的研究和實踐，我深刻意識到理解德育方法對于開展德育工作的重要性。明確目標、注重情感導入、形成合力、師生互動以及持之以恒，這些都是有效的德育方法，它們?yōu)閷W生提供了積極的培養(yǎng)環(huán)境和方式。在今后的德育實踐中，我將進一步完善自己的理解和應(yīng)用，不斷探索更有效的德育方法，為學生的健康成長貢獻力量。

德育心得體會中學和方法篇八

第一段：引言和背景介紹（150字）。

德育是學校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生良好品德和積極態(tài)度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了更好地理解和實施德育方法，在近期的學習中，我參與了一系列與德育相關(guān)的活動和討論。通過這一過程，我進一步認識和了解了德育方法的重要性和實施要點，心中更加堅定了推行德育的信念。

第二段：注重師生關(guān)系的建立與維護（250字）。

在德育方法中，師生關(guān)系起著關(guān)鍵作用。作為教育者，我們需要以身作則，成為學生的榜樣。只有通過良好的師生關(guān)系，我們才能更好地傾聽學生的聲音和理解他們的需求。在教學中，我積極傾聽學生的意見和建議，并鼓勵他們表達自己的觀點。同時，我也倡導教師和學生之間平等、尊重和信任的關(guān)系，讓學生在這樣的環(huán)境中感到安全和愿意發(fā)聲。

第三段：關(guān)注個性發(fā)展并培養(yǎng)學生的自主能力（250字）。

德育方法旨在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和自主能力。在實施德育方法時，我注重尊重和發(fā)展學生的個性。我盡力確保學生在學習中感受到自己的獨特性和價值。同時，我鼓勵學生參與各種活動，如演講比賽、團隊合作等，培養(yǎng)他們的合作意識和領(lǐng)導能力。通過這樣的方法，學生能夠充分展現(xiàn)自己的才能，并在集體中形成有效的合作關(guān)系。

第四段：運用情感教育塑造學生的正確價值觀（250字）。

情感教育是德育方法中的重要組成部分。在德育實踐中，我注重與學生建立親近和信任的關(guān)系。我經(jīng)常與學生進行交流，傾聽他們的心聲，理解他們的憂慮和困惑。在課堂上，我鼓勵學生分享自己的情感和思考。通過這樣的方式，學生能夠建立正確的價值觀，并更好地理解和尊重他人。我相信，通過情感教育，我們能夠培養(yǎng)出更加關(guān)愛和善良的社會公民。

第五段：總結(jié)和展望（300字）。

通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到德育在學校教育中的重要性。德育方法不僅能夠培養(yǎng)學生的品德和積極態(tài)度，更能夠幫助他們發(fā)展個性和自主能力。作為教育者，我們需要注重師生關(guān)系的建立和維護，關(guān)注學生的發(fā)展需求，并通過情感教育塑造他們的正確價值觀。然而，德育方法的實施并不是一蹴而就的，需要我們不斷地學習和實踐。未來，我將繼續(xù)探索和推行更多有效的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大貢獻。

總結(jié)：通過對德育方法的學習和實踐，我深刻認識到師生關(guān)系、個性發(fā)展、自主能力培養(yǎng)和情感教育等方面對德育的重要作用。在今后的教育工作中，我將更加注重這些方面的發(fā)展，并繼續(xù)研究和實踐更多的德育方法，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。德育不僅僅是教育的一部分，更是幫助學生成長和發(fā)展的重要途徑。

德育心得體會中學和方法篇九

德育是中學教育的重要一環(huán)。在中學生的成長中，良好的德育教育是他們成為有德、有才、有品、有情的人的不可或缺的一部分。我作為一名中學教師，通過多年的德育教育實踐，深深意識到德育教育的重要性，也有了一些心得體會。

第二段：正確引導學生行為。

德育教育要起到正確引導學生行為的作用。在中學教育中，很多學生處于不穩(wěn)定因素作用下，學校、老師對學生的引導和管理有著重要的作用。在德育教育中，要讓學生明確道德標準，養(yǎng)成良好的生活習慣，要求學生從行為上進一步規(guī)范自己的言行。例如，積極參加各項學生社團，參與社區(qū)志愿服務(wù)活動等都可以促進學生的社會意識和參與意識，讓他們感受到社會責任，培養(yǎng)他們的道德觀。

第三段：注重培養(yǎng)學生的價值觀。

德育教育是一項長期的持續(xù)教育，需要學校、家庭、社會各方面共同努力。在引導學生行為的同時，注重培養(yǎng)學生的價值觀也是很重要的。在這個信息時代，學生們接受信息的屏幕中往往存在著混雜著古怪道德觀念和現(xiàn)代自由觀念。教育者需要分清哪些是正統(tǒng)道德，哪些只是淪為尊夢幻的模糊觀念。要讓學生真正樹立起正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、熱愛生命、助人為樂等正確的世界觀和人生觀。

第四段：關(guān)注學生成長過程。

德育教育要關(guān)注學生成長過程。這個階段，學生在中學課堂上雖然接受到大量的知識，但個人水平的提高，往往需要經(jīng)歷社會錘煉。因此，德育教育中關(guān)注學生的自我認知，增強他們對社會的認識，防止他們受到外界負面影響。對于很多學生來說，德育教育中所灌輸?shù)模囿w現(xiàn)成為他們的內(nèi)心力量，讓他們在提升自己道德層面的過程中體會成長的喜悅。

第五段：總結(jié)。

德育教育，著重開展正向激勵，引導學生提升自我追求美善的層次；同時，更需要關(guān)注學生個體認知和行為規(guī)范的建立，培養(yǎng)他們清醒、批判、有責任感的社會意識。中學教育是德育教育的重要階段，我們作為教育工作者，應(yīng)該以專業(yè)的態(tài)度和高尚的人格操守，引領(lǐng)一代又一代的學生成為有良好道德素質(zhì)、知識扎實和實踐能力強的新時代合格公民。

德育心得體會中學和方法篇十

第一段：引言（150字）。

隨著社會的發(fā)展，德育在教育中的重要性日益凸顯。在我多年的教學工作中，我深刻認識到了德育方法對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展的重要作用。下面我將通過總結(jié)自己多年的德育工作經(jīng)驗，分享我對德育方法的心得體會。

第二段：培養(yǎng)師生的良好師生關(guān)系（250字）。

師生關(guān)系是德育工作的基石，只有師生之間建立起良好的關(guān)系，學生們才能更高效地接受德育教育。作為一名教師，我始終相信與學生進行溝通是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。我善于傾聽學生的心聲，注重與學生進行情感交流，讓他們感受到我的關(guān)愛和關(guān)心。通過與學生的互動，我了解到每個學生的興趣、愛好和困難，能夠給予他們更有效的德育指導。

第三段：借助實踐活動提升德育效果（250字）。

除了教室中的教學，實踐活動也是提升德育效果的重要手段。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，經(jīng)常組織學生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等活動。通過這些實踐活動，學生們能夠親身體驗到社會的需要和重要性，激發(fā)他們的社會責任感，并在團隊合作中培養(yǎng)合作精神，進而更好地理解和具體實踐德育的要求。

第四段：建立科學有效的評價體系（250字）。

評價體系對德育工作的推進和學生的成長至關(guān)重要。為了確保德育教育取得良好效果，我建立了科學有效的評價體系。在評價中，我注重全面性和個性化的結(jié)合，不僅僅關(guān)注學生的學術(shù)成績，更注重他們的道德品質(zhì)和能力培養(yǎng)。通過多元化的評價方式，例如觀察評價、個人作品展示等，我能夠更全面地了解學生的整體發(fā)展情況，為他們提供有針對性的德育指導。

第五段：激發(fā)學生內(nèi)在動力，促進德育深入發(fā)展（300字）。

德育工作的目標是培養(yǎng)學生積極向上的品質(zhì)和素養(yǎng)，而學生的內(nèi)在動力是實現(xiàn)這一目標的重要因素。在我的德育工作中，我注重激發(fā)學生的內(nèi)在動力。通過啟發(fā)式教學、興趣導向的方法，我能夠調(diào)動學生的學習熱情，讓他們主動參與德育學習。此外，我也鼓勵學生制定明確的學習目標和計劃，并給予他們適當?shù)闹С趾图睿顾麄冊诘掠I(lǐng)域取得積極進步。

總結(jié)：德育方法的重要性不容忽視。通過培養(yǎng)師生的良好關(guān)系，借助實踐活動提升德育效果，建立科學有效的評價體系以及激發(fā)學生的內(nèi)在動力，我們能夠更好地促進學生的德育發(fā)展。作為一名教育工作者，我將始終堅持以德育為根本，運用多種方法照顧每個學生的成長，不斷提高自身的德育工作水平，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

德育心得體會中學和方法篇十一

德育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)的過程，是教師在教育中對學生進行有選擇性的引導和教育的重要內(nèi)容。在德育工作中，采用適當?shù)姆椒ê褪侄问侵陵P(guān)重要的。在我多年的德育實踐中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，德育工作最重要的是榜樣的力量。作為一名教師，我們處于學生的第一指導者的角色，我們的行為和言行對學生的影響是巨大的。因此，我們要時刻注意我們自己的言行舉止，做到言行一致。只有我們自己做到了，才能更好地去引導學生。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的榜樣意識，鼓勵他們在學習、生活中樹立良好的行為榜樣。

其次，德育工作需要因材施教。每個學生都有自己的個性特點和背景，所以我們不能一刀切地對待他們。在德育過程中，我們要充分了解每個學生的具體情況，針對不同的學生采取不同的教育方法。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我們應(yīng)給予充分的肯定和支持，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚光大。而對于一些懶散怠工的學生，我們則需要耐心教育，引導他們認識到自己的問題，并給予適當?shù)囊龑А?/p>

第三，德育工作需要注重培養(yǎng)學生的主體意識。我們不能只是簡單地灌輸?shù)赖轮R給學生，更要讓他們從內(nèi)心深處理解和接受這些道德規(guī)范。因此，在德育過程中，我們要給予學生更多的自主選擇機會，鼓勵他們思考和表達自己的意見。鼓勵學生參加學校的社團活動、社會實踐和志愿者工作等，讓他們親身體驗到做好事的樂趣和價值。只有真正引導學生發(fā)展自己的主體意識，他們才能夠真正成為道德行為的主體。

第四，德育工作需要與課程教學相結(jié)合。在德育過程中，我們不能割裂學科知識與道德修養(yǎng)的教育。相反，我們應(yīng)該將德育融入到各個學科的教學中。比如，在語文教學中，我們可以通過講解優(yōu)秀作品中的道德思想和道德情感來培養(yǎng)學生的道德意識；在歷史教學中，我們可以通過案例剖析和討論學習歷史人物的品德和行為。只有這樣，學生才能感受到德育的存在和意義。

最后，德育工作需要家校合作。學校和家庭是學生成長的兩個重要方面，家庭對于學生的道德教育起著至關(guān)重要的作用。因此，在德育工作中，學校和家庭應(yīng)該加強合作，共同營造良好的德育氛圍。學校應(yīng)該與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習和行為情況，尋求家長的理解和支持。家長則應(yīng)積極參與學校的德育活動，與學校共同教育孩子，形成合力。

總之，德育工作是學校教育中不可或缺的一部分，而采取適當?shù)姆椒ê褪侄稳ミM行德育工作是十分重要的。我們要以身作則，因材施教，培養(yǎng)學生的主體意識以及與課程教學相結(jié)合。同時，要加強學校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。只有這樣，我們才能夠更好地為學生的健康成長和全面發(fā)展做出貢獻。

德育心得體會中學和方法篇十二

濱海縣通榆中學朱祥今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學習了《中小學德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學生仿佛又來到學校，我從事中學英語教育教學工作三十幾年，我就沒有停止過學習有關(guān)德育方面的文章和國家有關(guān)政策法規(guī)，我一直都擔任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學生，德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

中小學德育工作要堅持從我們通榆中學本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎(chǔ)上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門的支持，促進形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。

德育應(yīng)當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學發(fā)展觀指導下，為教育廣大學生服務(wù)。中小學教師是學校德育工作的基本力量。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，中小學教師要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。

當然做班主任我也就離不開與家長進行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產(chǎn)生爭吵或是矛盾，這點贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結(jié)為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學生的思想道德教育。在長期進行學生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學生有效的思想道德教育方法。縱觀對學生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學生教育的形式可算是效果最突出的`，尤其是在抓后進生的思想教育工作，最終達到教育他們的目的。

家校聯(lián)系是班主任在開學階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關(guān)注孩子在學校的表現(xiàn)，開學時常來學校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經(jīng)習慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內(nèi)能熟悉自己的每個學生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風。

我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應(yīng)該教育學生怎么樣。

的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設(shè)出力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的基地。

德育心得體會中學和方法篇十三

我校中專學生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂。如厭學隊伍日漸擴大，學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有理論沒用的想法，認為只要有實習成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理。學生的日常行為極不規(guī)范，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到學校周邊住戶議論“如今的學生有時候真的分不清是否是學生”。造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡(luò)的影響等。但究其根本原因是當代學生缺乏道德教育，他們既不尊重自己，也不尊重他們的父母、老師、同學。俗話說，人必自尊而人尊之，德育教育的開展很有必要。

進行德育教育的過程中，各班主任智者見智，仁者見仁，我總結(jié)的主要工作有這幾方面：

日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容。日常規(guī)范是準繩，學生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓。但如果僅僅強行讓學生遵守校規(guī)校紀而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設(shè)。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則，以身示范”。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應(yīng)用自己的行動向?qū)W生滲透，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，學生看到老師都以校規(guī)校紀約束自己，學生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，進而養(yǎng)成良好的行為習慣。

在活動中進行德育的最大特點是普及性強。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事、一些看來不相關(guān)的方方面面逐步培養(yǎng)起來的。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮個性特長，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學生都能參與，學生們可以自我表現(xiàn)，自我管理，實現(xiàn)師生、學生間的思想和情感的平等交流。在活動中學生鍛煉、表現(xiàn)了自己，教師在這時進行教育，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學生就會信賴教師，就會自然打開接受教師和教育的閘門，學生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展。

學生既是教育的客體，又是自我教育的主體。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在班集體中，每個學生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。實踐證明：實行班委輪職可以為學生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法，制定活動計劃，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤，讓每名學生知道了班委工作的內(nèi)容，能讓學生更好的互相配合，提高自制能力，久而久之則養(yǎng)成了良好的習慣，達到了德育的目的。

教育家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的?！痹诮虒W工作中，我們應(yīng)該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位，而學生才是學習的主體。學生的學習成績的好壞在很大程度上是由學生自身的道德素養(yǎng)與學習意愿所決定的，而這些都屬于我們德育工作的范疇。

另外德育工作不像理論教學那樣，教師在課堂上講，學生在課上聽懂記住了。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂。我們在課堂上所傳授的德育內(nèi)容，須要學生在生活中去踐行，檢驗并指導學生在生活中的一言一行，持之以恒，這樣才能夠教會學生如何生活，如何做人。把學生培養(yǎng)成思想、道德、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術(shù)越高明，對社會的危害越大。

我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)，在教育過程中教師必須堅持在尊重學生的基礎(chǔ)上，言傳身教，做到有的放矢，并持之以恒。以上只是我當班主任以來的一些體會，希望隨著班級工作經(jīng)驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。

德育心得體會中學和方法篇十四

榜樣德育是一種教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。作為一名教師，我有幸運用榜樣德育方法教育學生，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗，從創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展五個方面，來探討如何有效地運用榜樣德育方法。

首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造榜樣是榜樣德育方法的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該努力成為學生心目中的榜樣，并以身作則。當學生看到老師積極向上、努力工作、誠實守信時，他們會更加認同并模仿這種行為。我曾經(jīng)有一位學生，他在我?guī)ьI(lǐng)下，參加了一次志愿者活動。通過親自參與，他親眼看到了我的付出和真誠，從而受到了很大的啟發(fā)，開始積極參與社區(qū)活動，并激勵了其他同學的參與。

其次，培養(yǎng)自律是榜樣德育方法的另一個重要方面。榜樣德育方法的目的是幫助學生養(yǎng)成自律的品質(zhì)，以便他們能夠自覺地遵守規(guī)則和紀律。作為教師，我常常通過分享自己的自律經(jīng)歷來引導學生。我曾經(jīng)有一個學生，他經(jīng)常上課遲到，作業(yè)也不按時完成。通過跟他交流，我發(fā)現(xiàn)他缺乏自律的能力，因此我?guī)ьI(lǐng)他制定了一個合理的時間管理計劃，同時鼓勵他每天記錄自己的學習和生活目標。在一段時間后，他的表現(xiàn)得到了顯著改善，他開始準時上課并按時完成作業(yè)，自律的品質(zhì)得到了有效培養(yǎng)。

第三，在塑造性格方面，榜樣德育方法具有很大的潛力。榜樣的行為和價值觀能夠深刻地影響學生的性格發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該選擇那些性格穩(wěn)定、樂觀向上、勤奮努力的榜樣來激勵學生。我曾經(jīng)有一位學生，他在我的課堂上展現(xiàn)了橫亙困難的頑強精神。通過分享他的故事，他成為了其他同學的榜樣，也激勵了他們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，在激發(fā)激勵方面，榜樣德育方法是非常有效的。通過描述成功的案例，學生們會更加積極地投入學習和努力實現(xiàn)自己的目標。我經(jīng)常在課堂上分享一些著名人士的成功故事，這些故事鼓勵學生樹立遠大的目標，并相信只要付出努力，他們也可以實現(xiàn)自己的夢想。這種激勵鼓舞了學生的士氣，提高了他們的學習態(tài)度和表現(xiàn)。

最后，榜樣德育方法還能推動學生的全面發(fā)展。榜樣不僅僅是在學業(yè)上有所成就，還應(yīng)該在品德、思維、情感和社交等方面有良好表現(xiàn)。作為教師，我們要不斷引導學生發(fā)展全面的素質(zhì)，并通過描述榜樣的行為，幫助他們獲得靈感和啟示，從而實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。

總而言之，榜樣德育方法是一種非常有效的教育方法，通過描述榜樣的言行舉止，來引導學生養(yǎng)成正確的價值觀和行為準則。創(chuàng)造榜樣、培養(yǎng)自律、塑造性格、激發(fā)激勵和推動發(fā)展是榜樣德育方法的核心要素。作為教師，我們應(yīng)該不斷努力成為學生心目中的榜樣，并通過榜樣德育方法，幫助學生得到全面的成長和發(fā)展。這是我在實踐中獲得的寶貴心得和體會。

德育心得體會中學和方法篇十五

中學德育是學校對學生進行道德教育的重要環(huán)節(jié)。在我參與和見證中學德育工作的過程中，我深刻體會到了其中的重要性和意義。本文將從培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力這五個方面，分享我對于中學德育的體會和心得。

第二段：培養(yǎng)學生的思想品德。

中學德育最重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學生的思想品德，讓他們明辨是非、有正確的價值觀念。在課堂中，我們會通過公平公正的評價標準來培養(yǎng)學生的公平意識；通過關(guān)注發(fā)展每個學生的獨立思考能力來培養(yǎng)學生的獨立思考意識；通過討論社會問題和人類命運的課程來培養(yǎng)學生的社會責任感。此外，學校還注重對學生進行言行規(guī)范的教育，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣和處世原則，培養(yǎng)他們的道德情操。

第三段：塑造健康心態(tài)。

中學生正值青春期，心理健康問題比較突出。中學德育要注意培養(yǎng)學生良好的心態(tài)，幫助他們明白自己的情緒和價值，提高應(yīng)對壓力的能力。學校開設(shè)了心理輔導課程，針對中學生的心理健康問題進行專門的解答和指導。同時，學校還組織各種活動來豐富學生的課余生活，如戶外探險、藝術(shù)表演等，讓他們在快樂中釋放壓力。這些措施都幫助學生培養(yǎng)了樂觀向上、積極進取的心態(tài)。

第四段：實踐社會責任。

中學德育也是培養(yǎng)學生實踐社會責任感的重要途徑。學校鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)活動、志愿者活動等，讓學生體驗社會工作的樂趣和充實感。這些活動不僅讓學生了解社會發(fā)展的需要，認識到自己的責任，更加強了他們的團隊合作能力。同時，學校也注重課程的社會化訓練，引導學生使用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的實踐能力。

第五段：加強社會與家庭教育。

中學德育需要與家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成合力。學校通過開展家長學校活動，與家長溝通并共同探討學生教育問題。與此同時，學校還積極與社會資源對接，邀請社會名人、專家學者等給學生講座，開闊他們的視野，加強他們對社會的了解和認識。通過與家庭和社會的合作，中學德育得以更好地開展，促進學生全面發(fā)展。

總結(jié)段：

中學德育在培養(yǎng)學生的思想品德、塑造健康心態(tài)、實踐社會責任、加強社會與家庭教育以及提高團隊合作能力方面發(fā)揮著重要作用。通過中學德育，學校能夠為學生提供一個全面發(fā)展的平臺，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師和學生，我們應(yīng)該積極參與和支持中學德育的工作，為培養(yǎng)未來的社會棟梁貢獻自己的力量。

德育心得體會中學和方法篇十六

德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和價值觀念，使其成為有德有才的社會主義建設(shè)者和接班人。為了達成這一目標，學校采取了各種德育方法。本文將探討并總結(jié)我在實踐中所理解到的幾種德育方法心得體會。

首先，注重感受教育。德育教育注重熏陶學生的思想，培養(yǎng)他們正確的價值觀念和道德觀念。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生感受教育，他們更能深入理解并內(nèi)化道德規(guī)范。例如，我組織學生參觀社會公益活動，親身體驗助人為樂的價值，讓他們明白道德不僅停留在口頭上，更要付諸實踐。這種經(jīng)歷使學生更加珍惜生活，關(guān)心他人，形成積極向上的心態(tài)。

其次，德育方案要因地制宜。不同地區(qū)、不同學校、不同年齡段的學生有著不同的特點和需求，德育方案要根據(jù)具體情況進行調(diào)整。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)德育方法要因地制宜才能更好地發(fā)揮作用。例如，我們學校位于一個農(nóng)村地區(qū)，學生家庭環(huán)境簡單，生活條件不夠優(yōu)越。因此，我組織學生參與農(nóng)田勞動，讓他們感受農(nóng)民的艱辛和勞動的重要性。這種親身經(jīng)歷有助于提高學生的勞動意識和責任感。

第三，教師的榜樣作用至關(guān)重要。教師是學生的楷模和榜樣，他們的行為和言傳身教會深深影響學生。在我的實踐中，我體會到作為教師，要時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為示范。通過自己的榜樣力量，我的學生更能理解并踐行道德規(guī)范。我經(jīng)常在課堂上以積極的方式與學生互動，尊重他們的個性差異，關(guān)心他們的成長。這種關(guān)愛與支持讓學生感受到溫暖，更愿意堅守良好的道德品質(zhì)。

第四，培養(yǎng)學生的自主性。德育的目標是培養(yǎng)學生的道德意識和道德自律能力。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)學生的自主性，他們更能將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準則。例如，我組織學生自治管理團隊，讓他們參與學校管理和規(guī)范制定，讓他們感受到自己對學校發(fā)展的重要性。這樣的參與讓學生更有責任感，也更加意識到自己的行為對他人和社會的影響。

最后，強調(diào)家校合作。德育不僅僅是學校的責任，家庭也扮演著非常重要的角色。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)家校合作對于培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)至關(guān)重要。通過與家長的溝通和互動，可以加強學生在家庭和學校兩個環(huán)境中的道德教育。我會定期與家長進行座談會，為他們提供德育方面的指導，讓他們更好地配合學校的德育工作。這種家校合作使家庭和學校形成聯(lián)動，共同育人。

綜上所述，理解德育方法需要注重感受教育，因地制宜，注重教師榜樣作用，培養(yǎng)學生的自主性，并強調(diào)家校合作。這些心得體會在實踐中得到了驗證，也為德育工作提供了有益的啟示。隨著社會的發(fā)展，德育方法正在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們應(yīng)該不斷學習和總結(jié)經(jīng)驗，以更好地培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

德育心得體會中學和方法篇十七

在中學的德育教育中，學校德育工作旨在培養(yǎng)學生健康、陽光、積極向上的人格，樹立正確的價值觀和責任感。作為一名中學生，我有幸能夠接受全面的德育教育。在這個過程中，我深有體會地明白了德育對個人成長的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷將我的感悟分享給大家。

首先，德育是全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在德育教育中，我們不僅僅注重學生的智力發(fā)展，更注重培養(yǎng)學生的道德水平和品德素養(yǎng)。德育工作旨在培養(yǎng)學生的獨立自尊、自覺遵守規(guī)則和積極向上的心態(tài)。通過學會做人、學會與人相處、學會尊重他人和學會服務(wù)他人等活動，我們逐漸形成了良好的行為習慣和處世之道。這為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

其次，德育是促進形成人格的重要手段。在德育教育過程中，我們學會了守紀律、守時間、守誠信等基本道德要求。尤其是在經(jīng)過師生互動之后，通過親身實踐，我們認識到自身行為的重要性，懂得誠實守信的重要性，并尊重師長和他人的勞動成果。這些道德抱負和追求成為了我們個性的一部分，推動著我們發(fā)展成熟的人格。通過理解各種行為規(guī)范和表達方式，我們漸漸學會用正確的方式與人溝通和交流，為以后的人際關(guān)系開辟了廣闊的空間。

再次，德育是培養(yǎng)責任感的重要途徑。受到德育教育的影響，我們明白了自己不僅僅是個體的存在，更是一個團隊的一份子。在團隊中，我們應(yīng)該有自己的責任心，承擔起對組織和他人的責任。通過參與團隊活動和班級管理工作，我們學會了為集體付出努力，并且從中感受到了成就感和滿足感。培養(yǎng)責任感使我們不僅懂得如何為他人著想，也能夠更好地履行自己的責任，為社會的發(fā)展進步做出貢獻。

最后，德育教育是人生價值觀形成的重要階段。在德育教育中，我們接收到了許多正能量的信息和榜樣。通過了解先賢們的事跡，我們學會了如何做一個有責任感和擔當精神的人。這一系列的學習和體驗，讓我們形成了正確的人生觀和價值觀，明確了自己要努力追求的目標和與他人相處的原則。德育就像是為我們?yōu)⑾铝艘黄⒌膱@地，我們在其中修剪、澆灌，逐漸長成了獨立、自信、有擔當?shù)娜恕?/p>

總之，中學的德育教育是一個全方位、多角度的培養(yǎng)過程，讓我們學生在知識的積累和技能的提高之外，更注重品德的修養(yǎng)和人格的塑造。德育教育讓我懂得了做一個有責任感的人，培養(yǎng)了我良好的行為習慣，形成了積極向上的性格。我將永遠銘記德育教育帶給我的寶貴經(jīng)驗和體會，用之于我的未來學習和生活，成為一個優(yōu)秀、有情義、有擔當?shù)娜恕?/p>