2023年職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲(優(yōu)秀10篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它可以幫助我們反思自身的成長過程，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法。通過寫心得體會(huì)，我們能夠更好地理解自己的激勵(lì)因素和行為模式，從而取得更好的成績和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的表達(dá)能力和表達(dá)方式的多樣性。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問題進(jìn)行了深入的思考。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇一

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。我堅(jiān)持積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，希望能達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)內(nèi)容具體化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個(gè)稱職的教師。

3、積極參與，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們可以互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，積極修正，取長補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們可以積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的'教學(xué)水平。

二、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率。

通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

1、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間()利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

三、如何讓體育課堂教學(xué)“活”起來。

我作為一位體育教師，談?wù)剬?duì)體育教學(xué)想法，如下：

從當(dāng)前的形式看，多媒體輔助教學(xué)在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中得到廣泛開發(fā)和應(yīng)用，但在體育教學(xué)中，情況卻不樂觀。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，體育課主要是讓學(xué)生鍛煉身體，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的技能技巧，和多媒體教學(xué)沒有多大關(guān)系，這種想法是不正確的。在高科技不斷發(fā)展的今天，充分發(fā)揮現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段為學(xué)生提供多樣化的教學(xué)內(nèi)容，已成為高科技條件下課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更能優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)、興趣和求知欲，注意力容易被畫面和動(dòng)畫吸引過來，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解，這樣學(xué)生就能懷著愉悅心情進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境。同時(shí)多媒體技術(shù)以其方便的交互性和共享性促進(jìn)了講解、示范、演示、作業(yè)、考核、反饋等體育教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化。

1、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

體育教師在教學(xué)過程中要正確對(duì)待和處理諸多不利因素，處理好室內(nèi)理論課與實(shí)踐課的關(guān)系，多媒體是體育教學(xué)中一種重要的教學(xué)手段，在體育教學(xué)實(shí)踐中，合理使用電教手段，恰到好處地利用電教媒體能夠使學(xué)生在交互狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。由于體育室內(nèi)課理論知識(shí)較抽象，文字、材料、插圖單調(diào)，體育實(shí)踐課動(dòng)作技術(shù)強(qiáng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生理解吃力。如果把理論和實(shí)踐知識(shí)有創(chuàng)造性地制成投影片，并與錄相帶、vcd光碟的部分鏡頭、flash動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合起來，形成完整技術(shù)動(dòng)作，通過“慢鏡頭”或“定格”的方式逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)講解各個(gè)分解動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，講深、講透，讓學(xué)生在屏幕上清楚地看到所要掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，增強(qiáng)理解深度，激發(fā)學(xué)生模仿的興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，以動(dòng)靜相結(jié)合，聲像合一，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，再從理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)構(gòu)。使課堂教學(xué)的綜合性、實(shí)踐性、趣味性、應(yīng)用性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生視野。

實(shí)踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用，我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。德國教育家赫爾巴特指出“教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿在學(xué)生的興趣之中，使學(xué)生的興趣在教學(xué)的一階段都能連貫的表現(xiàn)為注意、等待、研究和行動(dòng)。”可見，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，這是學(xué)生智力發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運(yùn)用多媒體，通過聲、形、動(dòng)作等因素的交替作用，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達(dá)到“寓教于樂”的目的。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)方式，主要是教師邊示范邊講解，這就要求我們體育教師在講解體育技能動(dòng)作時(shí)，必須把示范動(dòng)作做的相當(dāng)規(guī)范，否則就會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而在現(xiàn)實(shí)中體育教師因年齡，自身的身體素質(zhì)等原因，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力，使得學(xué)生已經(jīng)對(duì)這種教學(xué)模式感到乏味。然而，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方法，教學(xué)手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗(yàn)，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加，動(dòng)畫效果的處理，改進(jìn)了傳統(tǒng)教學(xué)教師邊示范、邊講解的教學(xué)模式。現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用既符合青少年的求知、求新心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多媒體有著濃厚的興趣，多媒體教學(xué)不僅能創(chuàng)設(shè)比較好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生的視野。還可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生觀看后，會(huì)感覺跳遠(yuǎn)的動(dòng)作好像是在空中自由飛躍。造成課堂氣氛活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲。也全面清晰地反映了跳遠(yuǎn)的動(dòng)作全過程。一方面，可以讓學(xué)生通過運(yùn)用多媒體畫面觀看世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)比賽的精彩畫面，同時(shí)把世界上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念，較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，致使學(xué)生開闊了視野。另一方面，運(yùn)用多媒體手段糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作具有傳統(tǒng)手段無法比擬的獨(dú)特作用，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3、突出教學(xué)重點(diǎn)，解決問題難點(diǎn)。

有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識(shí)能夠記住15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識(shí)可接受65%。在以往體育課堂教學(xué)中，抽象的知識(shí)往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。而且以往只是通過教師的講解與示范，不能滿足學(xué)生的要求，示范的成功與失敗，動(dòng)作難度的影響與限制等等，都不能較清晰、完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前(尤其是不能定格的空中動(dòng)作等)。多媒體課件利用二維、三維等空間的設(shè)計(jì)，全方位的剖析難點(diǎn)，化難為易，加快了學(xué)習(xí)速度，為此，把體育課的內(nèi)容與多媒體相結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地放映在學(xué)生面前，這樣就增加了感官刺激，如圖像、色彩等，可將輸出的信息化靜為動(dòng)，化抽象為形象，使復(fù)雜的動(dòng)作過程簡單、具體化，使學(xué)生通過多種感官去品味動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)利用多媒體又能提高了教學(xué)質(zhì)量，縮短了教學(xué)過程，學(xué)生也易于把握住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并能夠把老師做不好或幫不清的動(dòng)作環(huán)節(jié)表達(dá)清楚，有效地幫助學(xué)生把握住技能學(xué)習(xí)中的動(dòng)作要領(lǐng)。

4、提高審美情趣，陶冶學(xué)生情操。

體育本身蘊(yùn)涵強(qiáng)烈的美感和價(jià)值。利用現(xiàn)代教學(xué)手段在體育課堂教學(xué)中，運(yùn)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)為學(xué)生營造一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，再現(xiàn)現(xiàn)場場面，增強(qiáng)真實(shí)感，讓學(xué)生身臨其境，親自感受體育課堂的氛圍，通過內(nèi)心體驗(yàn)，引起情感共鳴，自覺地接受熏陶，更可增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和陶冶情操。像韻律體操、各種運(yùn)動(dòng)技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作，且體育教學(xué)內(nèi)容之多，技能之大，大多數(shù)體育教師難以樣樣精通的。如果使用電教手段，運(yùn)用媒介來塑造美的形象。就可以真實(shí)的反映出體育教學(xué)中的各種技能技巧，可較好的幫助引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)、欣賞及評(píng)價(jià)。如在韻律體操教學(xué)中，許多學(xué)生只是機(jī)械的模仿學(xué)習(xí)，不能真正地領(lǐng)悟其中美的價(jià)值。通過有計(jì)劃地、有組織地使用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生觀看韻律體操的錄像，同時(shí)加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生們就逐漸領(lǐng)悟了其中美的內(nèi)蘊(yùn)，陶冶了情操，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)他們的動(dòng)作也顯得舒展、大方并初具欣賞韻味了。

5、掌握學(xué)習(xí)方法，提高解析能力。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行分析對(duì)比，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)制作成課件完整地或突出重點(diǎn)、難點(diǎn)地展示給學(xué)生，也可以把常見的錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，讓學(xué)生上課時(shí)觀看，并與學(xué)生一起分析、比較，提高學(xué)生分析解決問題的能力。

6、利用電教手段，發(fā)揮主體地位。

新課程要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。由于長期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道，授業(yè)，解惑”，課堂教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣是“師講生聽”、“師示范生模范”，教師是教學(xué)的主體，是權(quán)威，而把學(xué)生看成是接受知識(shí)的客體，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主體，而且也是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生獲得知識(shí)掌握動(dòng)作，是在主體意識(shí)支配下的自覺行為，電教手段將現(xiàn)代的聲、音、動(dòng)作引進(jìn)體育課，以其絢麗多彩的畫面，悅耳動(dòng)聽的音響和情感豐富的講解，為學(xué)生所接受。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇二

一、引言：作為一個(gè)職場新人，我深知提升自身能力對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我選擇參加了一次職務(wù)研修活動(dòng)。在這次研修中，我受益匪淺，不僅加深了對(duì)本職工作的理解，更掌握了一系列寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)。以下是我在研修中的心得體會(huì)。

二、工作角度的變化：在研修中，我發(fā)現(xiàn)了自己工作角度的轉(zhuǎn)變。以前我局限于完成自己的本職工作，不太了解其他工作崗位。但通過與其他部門同事的互動(dòng)和交流，我開始意識(shí)到自己的工作只是一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能使工作更加順暢高效。這種角度的變化讓我更加關(guān)注整個(gè)工作流程，而不僅僅是自己的一部分。我學(xué)到了如何與其他部門緊密合作，如何更好地溝通和協(xié)商，以及如何整合各方資源，共同完成目標(biāo)。

三、領(lǐng)導(dǎo)力的提升：在研修中，我們還進(jìn)行了一系列的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，以及作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，如何發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛能。我學(xué)到了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，如何正確引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方向，并通過團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員的技能和才能來實(shí)現(xiàn)最佳的工作效果。通過這些課程和實(shí)踐，我不僅增強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，也更加深入地理解了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)和行為方式。

四、問題解決的能力：在職務(wù)研修中，我們還學(xué)習(xí)了問題解決的方法和技巧。我從中學(xué)到了如何分析問題，提出解決方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證和調(diào)整。在之前的工作中，當(dāng)遇到問題時(shí)，我常常感到迷茫和無助。但通過這次研修，我掌握了一系列系統(tǒng)性的問題解決方法，能夠更加深入地找出問題的本質(zhì)，并采取相應(yīng)的措施來解決。這種能力的提升讓我在工作中更加自信和冷靜，能夠迅速應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

五、職業(yè)規(guī)劃和自我提升：在職務(wù)研修結(jié)束后，我認(rèn)識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃和自我提升的重要性。通過與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的職場人士的交流，我了解到在職業(yè)生涯中，持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升是必不可少的。我開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定了一系列實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，參加更多的研修和培訓(xùn)，不斷完善自己的技能和知識(shí)體系，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，參加職務(wù)研修是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過研修，我改變了以往狹隘的工作視角，提升了領(lǐng)導(dǎo)力，改善了問題解決的能力，并制定了明確的職業(yè)規(guī)劃。我將通過不斷學(xué)習(xí)和提升，努力成為一個(gè)更出色的職場人士，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇三

我們商場在x月到來之際選擇分析基本的自身情況，也選擇了很多銷售的方式，工作前的準(zhǔn)備，讓我們有了充分的工作底氣，也讓我們有了更高的基礎(chǔ)，就這樣展開了x月的銷售工作。

對(duì)待客戶的態(tài)度，是我們商場的重點(diǎn)，要求每一個(gè)銷售人員，對(duì)客戶，說實(shí)話，不夸大，不能為了業(yè)績欺騙客戶，對(duì)待自己的工作負(fù)責(zé)，不隨意許諾，畢竟我們商場要的是一個(gè)令其他客戶信任的名聲，而不是成為一個(gè)黑心的商人，付出多少才能夠收獲多少，多一分努力才能夠讓客戶多一分信任。所以秉承誠信待人，不盲目的去欺騙，去壓榨客戶。

對(duì)任何事情都要有長遠(yuǎn)的目光，如果只盯著眼前看，是不可能有多大的成長的，畢竟回頭客，才能夠讓我們商場更加繁榮，我們不是一次銷售，而是注重長久的銷售，讓客戶信任，就要多付出一些，能可寧可吃虧也不能亂來，這樣的嚴(yán)格要求讓我們商場每一個(gè)員工都有這一份底線也對(duì)客戶更加認(rèn)真對(duì)待。

每個(gè)來到我們商場的客戶都知道我們是最熱情的工作人員，沒有人擺臉色，更沒有人會(huì)因?yàn)樽约鹤龅牟粔蚝镁偷⒄`自己的工作。把客戶放在第一位，讓客戶知道了我們商場是一個(gè)尊重客戶，懂得客戶的地方，贏得了客戶的好感，讓更多的客戶愿意與我們一同來到這里靜靜的購買。

有些時(shí)候客戶觀看不夠賣我們也從不會(huì)強(qiáng)求，因?yàn)檫@次不購買不代表下次不買，現(xiàn)在給客戶留下一個(gè)好印象到了客戶下次再來的時(shí)候客戶就會(huì)下定決心買。就是這份細(xì)心，對(duì)任何一個(gè)來到商場的客戶我們都認(rèn)真對(duì)待，我們?cè)趚月份取得了非常驕傲的成績，打破了過去的紀(jì)錄，每個(gè)人都微笑對(duì)待。

在工作前后，我們都要練習(xí)微笑，無論職位有多高，都要微笑接待客戶，還專本的為員工的工作做調(diào)研，對(duì)于有成績，歡迎的人我們就會(huì)給他們更多的獎(jiǎng)勵(lì)，用實(shí)質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)員工的積極性，每一個(gè)員工都愿意為了工作多努力一份，都堅(jiān)持一份這就讓我們的員工有了一份不一樣的氣質(zhì)。

對(duì)于這樣優(yōu)秀的員工，我們商場也越來越多，讓更多的人愿意與我們員工共同溝通和說話，細(xì)膩的對(duì)待客戶，禮貌的服務(wù)，或許有不周到的地方但是我們x月份很少收到客戶的投訴，他們都對(duì)我們的工作服務(wù)滿意，這是x月努力的成績。

總之，以上就是本站的小編整理的關(guān)于本月完成工作情況總結(jié)的內(nèi)容，不知道大家的總結(jié)完成的怎么樣了？希望大家可以在總結(jié)中收獲更多的東西。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革也越來越迫切。校本研修作為一種深入學(xué)校本地實(shí)踐、提升教師專業(yè)能力的研修方式，受到了廣大師生們的關(guān)注和積極參與。在參與校本研修的過程中，我收獲了知識(shí)、技能和增強(qiáng)了教學(xué)能力，同時(shí)也產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。

首先，通過參與校本研修，我有機(jī)會(huì)獲取了豐富的知識(shí)。校本研修是一種面向教育實(shí)踐的專業(yè)培訓(xùn)方式，主要圍繞學(xué)校的特定需求和教師的實(shí)際問題展開。在研修過程中，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)習(xí)到了很多相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解了教育前沿的理論和實(shí)踐，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，提升教學(xué)水平。

其次，校本研修提供了鍛煉自身技能的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我們不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要進(jìn)行實(shí)踐操作。通過小組合作、討論研究和實(shí)際操作等形式，我們可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，校本研修也鼓勵(lì)教師們參與課題研究和教材編寫，這對(duì)于提升個(gè)人專業(yè)技能和研究能力都有很大的幫助。

第三，校本研修增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。作為一名教師，提升教學(xué)能力是我們參與校本研修的重要目標(biāo)之一。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)教育教學(xué)的理論有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的教學(xué)方法和策略。我可以靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

第四，校本研修提高了我與同事之間的交流和合作能力。校本研修常常以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，我們要與同事進(jìn)行互動(dòng)交流，共同研究討論問題解決方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也更加明確了自己的觀點(diǎn)，能夠更好地與同事們合作，共同實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

最后，校本研修還為我?guī)砹艘恍┧伎己腕w驗(yàn)。在研修中，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還對(duì)教育的本質(zhì)有了更為深入的思考。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教師是肩負(fù)起這份事業(yè)的重任的人。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，校本研修是一種非常有益的教師培訓(xùn)方式，通過參與校本研修，我們可以獲取知識(shí)、提升技能，并增強(qiáng)教學(xué)能力。同時(shí)，校本研修也豐富了我個(gè)人的師生生活，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地參與校本研修，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的未來付出更多努力。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇五

校本研修是教育界的一項(xiàng)重要舉措，旨在提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。在參與校本研修的過程中，我不僅受益良多，還深刻體會(huì)到了它的重要性。以下是我對(duì)校本研修的收獲和心得體會(huì)的總結(jié)。

首先，校本研修使我思維開闊，拓寬了視野。在研修過程中，我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到其他學(xué)校的教師和他們的教學(xué)方式。通過與他們的交流互動(dòng)，我了解到了不同學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，與各個(gè)學(xué)科的教師一起研究問題，我也收獲了更多的教育理念和方法。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我在教學(xué)中獲得了新的靈感和啟示，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的欲望。

其次，校本研修使我更加了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)。通過參與研修活動(dòng)，我深入了解了學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性和多樣性。我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，并且有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)勢(shì)。通過了解學(xué)生，我能夠更有效地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以滿足他們的需求。例如，在某次研修中，我學(xué)到了一種針對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略，我在課堂上嘗試使用后發(fā)現(xiàn)效果非常顯著，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成績都有了明顯的提高。

再次，校本研修提升了我的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過參與不同的研修項(xiàng)目和活動(dòng)，我不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教育研究和理論。學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略后，我能夠更好地解決教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。例如，在一次研修中，我學(xué)到了一種基于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有了顯著的提高。

再者，校本研修讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力提升。在研修活動(dòng)中，我與來自不同學(xué)科和教育領(lǐng)域的教師進(jìn)行了深入的交流和合作。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與其他教師相比，在某些方面還有很大的差距。通過認(rèn)識(shí)到自己的不足，我努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，不斷學(xué)習(xí)和成長。我利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，參加其他培訓(xùn)課程，提高教學(xué)水平。校本研修為我提供了一個(gè)自我反思和進(jìn)步的平臺(tái)，使我在教學(xué)中更加自信和有實(shí)力。

最后，校本研修還加強(qiáng)了學(xué)校教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和交流。通過與其他教師共同參與研修活動(dòng)，我們能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這種合作和交流不僅增進(jìn)了我們之間的友誼，也促進(jìn)了我們之間的專業(yè)成長。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠互相借鑒和啟發(fā)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在研究小組中，我學(xué)到了如何與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽和接納其他人的意見，并盡可能達(dá)到共識(shí)，這些都是我以后工作和生活中都會(huì)用到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。

總而言之，校本研修為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。通過參與研修活動(dòng)，我不僅拓寬了視野和思維，更深入了解了學(xué)生需求和特點(diǎn)，提升了自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力提升，同時(shí)也加強(qiáng)了與其他教師的團(tuán)隊(duì)合作和交流。我相信，通過持續(xù)的校本研修，我們學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)將不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇六

隨著新課程改革的全面實(shí)施，教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的.教師。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我：

教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，作為一名合格的人民教師，我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，對(duì)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不挖苦諷刺學(xué)生，用高尚的人格影響學(xué)生，做到為人師表率先垂范。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合：

實(shí)踐新課改，將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。

四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)：

充實(shí)自己，教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念新方法。同時(shí)，堅(jiān)持自學(xué)英語，提高自己的英語水平。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)。

在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時(shí)向同行請(qǐng)教，向?qū)W生求教，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

總之，本著虛心、求實(shí)的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺(tái)。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇七

隨著教育理念的不斷更新，校本研修逐漸成為了教師們提高專業(yè)能力的重要途徑。校本研修是指以學(xué)校為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際情況，針對(duì)教師的專業(yè)需求，進(jìn)行的一種教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過校本研修，教師可以不斷更新教育觀念，提升教學(xué)能力，這對(duì)于提高學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要意義。在我參與校本研修的過程中，我收獲了很多，并且有了一些深刻的心得體會(huì)。

首先，校本研修使我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。在以往的教育培訓(xùn)中，我常常感到培訓(xùn)內(nèi)容跟不上自己的專業(yè)需求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)收效不大。但在校本研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求進(jìn)行培訓(xùn)，使得培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合。同時(shí)，校本研修不是一個(gè)孤立的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。通過校本研修，教師可以不斷學(xué)習(xí)、反思和提高，使教育水平得到真正的提升。

其次，校本研修使我認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。在校本研修的過程中，我與同事們一起進(jìn)行課堂觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等活動(dòng)，通過交流與合作，我深刻體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的理念對(duì)于個(gè)體成長的重要性。在課堂觀摩中，我能夠?qū)W習(xí)到其他同事先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，從而啟發(fā)自己的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，同事們的意見與建議讓我不斷修正自己的教案，使其更加符合實(shí)際需求。通過與同事們的合作學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有共同努力、相互交流才能夠取得更好的教育效果。

再次，校本研修使我對(duì)教育研究和教育改革有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在校本研修中，我們被要求進(jìn)行教育研究和教育改革的探索。我們通過觀察和調(diào)研，了解學(xué)生的需求和學(xué)校的特點(diǎn)，并針對(duì)性地提出改革建議。通過這樣的過程，我對(duì)于教育研究的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。教育研究不僅可以推動(dòng)教育改革，更可以讓教師們不斷更新自己的教育觀念，提升教育質(zhì)量。

最后，校本研修使我對(duì)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育有了更加全面的思考。校本研修不僅僅是教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，更是學(xué)校整體的發(fā)展與進(jìn)步。通過校本研修，我重新認(rèn)識(shí)到教師的教育質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果影響巨大。校本研修能夠激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提高教育水平，從而為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境。同時(shí)，校本研修也能夠推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)校的整體教育質(zhì)量注入新的活力。

總之，校本研修的收獲和心得體會(huì)是豐富多樣的，它使教師們不斷專業(yè)成長，提高教育水平。在校本研修中，我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)的，合作學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)體成長至關(guān)重要，教育研究對(duì)于推動(dòng)教育改革至關(guān)重要，而學(xué)校的整體發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與校本研修，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中，職務(wù)研修已經(jīng)成為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，許多企業(yè)和組織都將其作為提升員工能力和素質(zhì)的重要手段。我很榮幸能夠參加一次職務(wù)研修課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人體會(huì)和感悟。

首先，職務(wù)研修課程讓我意識(shí)到了自我管理的重要性。在課程的第一堂課中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他介紹了一些實(shí)用的方法和工具，并鼓勵(lì)我們制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。通過這次課程，我學(xué)會(huì)了更加高效地安排時(shí)間，合理分配每一天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。我很快發(fā)現(xiàn)，通過科學(xué)的時(shí)間管理，我不再感到被手頭的工作淹沒，而是能夠更好地掌控自己的工作和生活。

其次，職務(wù)研修課程增強(qiáng)了我的溝通能力。溝通是工作中至關(guān)重要的一部分，而且是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的關(guān)鍵。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了一些重要的溝通技巧，比如積極傾聽、用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及善于提問。這些技巧幫助我更好地與同事、客戶和上級(jí)進(jìn)行溝通，更好地理解他們的需求和意見，并能夠更好地傳達(dá)自己的想法和建議。

職務(wù)研修課程還教會(huì)了我如何有效地解決問題。每一個(gè)職位都會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而能夠迅速、準(zhǔn)確地識(shí)別問題并提出解決方案是一個(gè)有效的員工必備技能。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些方法和工具，如魚骨圖和5W1H法等，用于分析問題的根本原因和找到解決方案。通過這些方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在處理問題時(shí)更加條理清晰，能夠更好地解決各種挑戰(zhàn)。

此外，職務(wù)研修課程還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)該有能力協(xié)調(diào)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，使他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。在課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)和案例分析，這讓我更加了解團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作機(jī)制和如何發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，導(dǎo)師還介紹了一些領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)和技能，如鼓勵(lì)、激勵(lì)和指導(dǎo)。通過這些學(xué)習(xí)，我相信我能夠更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，并實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

總之，職務(wù)研修課程給予了我許多有價(jià)值的體會(huì)和啟示。通過時(shí)間管理、溝通技巧、問題解決和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的工作效率，還增強(qiáng)了自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和研修，我將能夠更好地成長和發(fā)展。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇九

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。對(duì)于教師校本研修，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解。這使我受益匪淺。

2、聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣及時(shí)處理的；反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。并且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1、參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自我的見識(shí)，開拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身本事的方式。

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。

本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

職務(wù)研修心得體會(huì)及收獲篇十

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于人才的需求也越來越高。為了適應(yīng)這種激烈的競爭環(huán)境，許多人不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)和技能。作為一名職場新人，我也深切體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。最近，我參加了一次職務(wù)研修，并且從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。

首先，職務(wù)研修為我們提供了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)技能的更新迭代速度非常快，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和職場的競爭。職務(wù)研修提供了一次深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助我夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，并且了解到了一些先進(jìn)的理論和方法。通過這次研修，我學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于日后的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。

其次，職務(wù)研修也是一次互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在這次研修中，我遇到了來自不同行業(yè)和背景的眾多同學(xué)。我們不僅可以通過互動(dòng)和交流來共同解決問題，也可以通過傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和故事來拓寬自己的思路。在解決問題的過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)，這對(duì)于在工作中與同事和上級(jí)的協(xié)作非常重要。

第三，職務(wù)研修也是一次開拓視野的機(jī)會(huì)。工作雖然是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾糠郑俏覀儾荒軐⒆约壕窒拊讵M小的圈子里。通過職務(wù)研修，我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，也接觸到了一些先進(jìn)的技術(shù)和理念。這讓我意識(shí)到，只有保持眼界開闊、不斷學(xué)習(xí)與探索，才能夠在職場上站穩(wěn)腳跟，不會(huì)因?yàn)樾录夹g(shù)和新理念的出現(xiàn)而落后于人。

第四，職務(wù)研修也是一次自我認(rèn)知的機(jī)會(huì)。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和待提升之處。比如，我在組織和規(guī)劃方面還有很大的提升空間，需要更加注重細(xì)節(jié)和落實(shí)。同時(shí)，我也明白了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力所在，比如，我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面有一定的天賦。通過這次研修，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也明確了今后的發(fā)展方向和目標(biāo)。

最后，職務(wù)研修給我?guī)砹寺殬I(yè)動(dòng)力和信心。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難和挫折，也會(huì)面臨到選擇和抉擇。通過參加這次研修，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，也樹立了對(duì)于自己能力和價(jià)值的信心，這將成為我在職場上不畏困難、迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。

總而言之，職務(wù)研修給予了我一次難得的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過這次研修，我不僅能夠夯實(shí)知識(shí)和技能，也能夠開闊眼界和自我認(rèn)知，同時(shí)也為我以后的職業(yè)發(fā)展注入了動(dòng)力和信心。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠在競爭激烈的職場中立足，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我將珍惜這次機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力前行，不斷追求卓越。