最新學習葉挺心得體會怎么寫(大全19篇)

心得體會的寫作可以讓我們站在更高的層面去審視自己的行為和思維方式。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們可以明確心得體會的目的和主題。通過閱讀以下的心得體會范文，我們可以了解到不同領域、不同主題的心得體會寫作的風格和特點。

學習葉挺心得體會怎么寫篇一

葉挺是一位偉大的軍事家和革命先驅，他的言行舉止、抗日戰(zhàn)爭期間的英勇表現(xiàn)，以及其背后的思想、信念，都深深影響了許多人。作為一名學生，在追求自身成長的過程中，通過了解葉挺這位偉大的前輩，我也獲得了很多心得體會。

第二段：認識葉挺，感悟深遠。

在認識葉挺這一位英雄后，我深深地被他的為人處世所感染。葉挺寬容大度，樂觀向上，對待自己和他人都充滿了仁愛之心。他在抗日戰(zhàn)爭期間的勇敢表現(xiàn)更是讓人看到了一個真正的英雄形象，深深地感染著每一個人。他的背后，有著他的堅定信仰和理念支撐。在學習葉挺的過程中，我逐漸認識到了這樣一種真正的精神，即信念的力量。

第三段：信念的力量。

葉挺是一個堅守自己信仰的人，他的信念讓他不斷進取、奮力拼搏。正是這樣一種一心追求信仰的力量，讓葉挺成為了一位偉大的抗日戰(zhàn)士，為祖國和人民的解放事業(yè)做出了卓越貢獻。在當前社會中，我們很多人容易迷失，感到不知所措，但是如果能夠看到葉挺精神的光芒，相信每個人都能夠重拾自己的信念，成為更為堅強的人。

在學習葉挺的過程中，我總結出了三點建議。第一，要注重學習歷史，了解自己前輩的文化和精神。在學習舊文化與歷史的過程中，能夠更好的領會前人遺留下來的精神和思想。第二，要堅定信仰，相信自己的力量。無論面對什么困難和挑戰(zhàn)，在堅定自己的信念的過程中，我們都能夠戰(zhàn)勝自己的恐懼和陰影。第三，要勇于實踐，不斷嘗試。只有在實踐與嘗試中，我們才能夠找到適合自己的道路。

第五段：結語。

總而言之，學習葉挺，感悟葉挺的思想和精神，不僅能夠幫助我們更好的成長，也能夠幫助我們更好的走出自己的人生之路。葉挺在他的生命中留下了許多的鮮活印記，作為一名學生，我們應該也要為自己的一生留下更多的精彩。

學習葉挺心得體會怎么寫篇二

學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20xx年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

通過學習于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

她不僅關注學生的成長，還憂心教師、關注教師、傾心教師。她認為教師應該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應該代表最先進的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。

學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。

于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

學習葉挺心得體會怎么寫篇三

學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術無不使我為之折服。原來還可以這樣做教師、教師還能達到這樣的高度和境界、普通教師通過努力照樣可以成為教育家……?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了高尚。

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很艱難。于老師認為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因為我們的教育力量，只能從教師活的人格當中來，這是一種特殊的教育力量!聽了于老師的報告，心中感受頗多，腦海中一直在問自己要做一個什么樣的教師?應先從哪些地方做起?下面就談談自己的一點想法。

1.要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向專家學習，還可以向學生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采從家之長”。

2.在實踐中不斷總結自己的經(jīng)驗，在實踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱牟蛔?。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的不足。于老師認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內(nèi)驅動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。

現(xiàn)在和于老師相比，自己真是慚愧。在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，從沒想過自己的學生怎樣學才能快樂。而于老師確對教材在深度上進行發(fā)掘，在廣度上進行開拓。自己的教學真是不及于老師做的那樣精細、那樣嚴謹。每次上完課也進行教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上，總是用尺子來量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處，把這些記錄下，而很少對課堂中出現(xiàn)過的，模糊的知識點在課后向于老師那樣再去研究，去發(fā)掘。今后應該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，鍥而不舍。

從于老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師，于老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚?！绷钊擞∠笊羁?。

“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花?！碧丶壗處熡阡衾蠋熡米约旱男袆釉忈屃诉@句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學生的人格和意愿，信任他們并對他們充滿期望。她把自己無私的愛奉獻給了每一位孩子，貼近孩子美好的心靈，與他們建立了理想的師生關系。師生關系是教育過程中人與人關系最基本、最重要的關系，是對教育效果具有重要影響的特殊的社會關系。它貫穿于教育的全過程，體現(xiàn)在師生生活的各個方面。于老師說："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過程中，從開始的循循善誘到逐步引導，于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超過了對自己的孩子的關心和愛護，感人之深，令人佩服。她了解學生，信任學生，尊重學生，懂得和學生交流。在她執(zhí)教的過程中，每每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學生引上正路。在她的教育下，很多學生得到了轉化。

于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、教案、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學設計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了;哪些問題參考書上想到了，我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結經(jīng)驗，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。

于漪老師絕對是心懷天下的。她多次強調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代人。要讓我們的學生有中國心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國家有好的后代，出棟梁之材。可以看到，于漪老師作為一名教育工作者，始終將自己的工作與國家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺，心系祖國。她說：“一個人，當他是‘我’的時候，是最渺小的;沖破了‘我’，心中有他人，心中有集體，心中有祖國的時候，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜撱懹浰龑ξ覀兊囊笄邢Ｍ翰粌H要做一個稱職的合格的教師，還要有遠大的志向，做我們中國的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛國熱誠，真是值得我們一輩子敬佩和學習。

學習葉挺心得體會怎么寫篇四

葉飛作為一位成功人士，他的人生經(jīng)歷與學術成果受到了廣泛的關注。因此，很多人將他作為學習的榜樣，并付諸實踐。在我的學習過程中，我也深受葉飛思想的啟發(fā)，下面我將分享我對葉飛心得的體會，希望對大家有所啟示和幫助。

第一段：了解葉飛。

首先，了解葉飛這位振奮人心的人物，是我們學習他的一大前提。葉飛是一位科學家、哲學家、著名的系統(tǒng)科學家，曾是中國科學院院士，美國科學院外籍院士。他的學術領域涉及數(shù)學、物理、力學、控制理論、人工智能、哲學等多個領域。同時，他也積極參與社會公益事業(yè)并與年輕人分享學術與生活經(jīng)驗，成為眾多學者與年輕人的學習榜樣。

第二段：探究葉飛思想。

葉飛的思想旨在引導人們?nèi)ニ伎嘉磥砣祟惻c技術間的關系，以及人類面對未來的責任與角色，并提出了許多新穎的觀點。其中，我最為欣賞的是他對“人工智能”與“人類命運共同體”的關注，他認為“人工智能”是有助于人類成長和發(fā)展的，但也應該重視其風險。以科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)造為重點的“人類命運共同體”理念，也是我們每個人應該關注的。

在學習葉飛思想的過程中，我發(fā)現(xiàn)他的方法十分值得學習。葉飛從自己的科學實踐出發(fā)，不斷思考并實現(xiàn)科學的邊界拓展，將自己研究領域的成果與“控制論”相結合，并將其應用于社會事務之中。葉飛關注科學融合與前沿的變化，他的思考方法一定會對我們的學習帶來啟示。

通過學習葉飛思想，我深刻理解到科學與管理之間相輔相成的關系。葉飛所強調(diào)的“處理定勢性思維”、“創(chuàng)新出奇跡”等思想影響了我處理問題的方式，啟迪我們要勇于創(chuàng)新，敢于探索。

第五段：通過實踐學習。

最后，通過實踐方式，我學習了如何在學習葉飛的過程中去采取更加高效的方式。舉個例子，我可以閱讀當下科技發(fā)展的前沿信息，去關注葉飛思想在現(xiàn)實生活中的實踐應用，從而更好地吸收和理解葉飛思想，并將其運用到我們的實際學習和工作生活中去。

總之，學習葉飛是具有非常重要的意義的。我們常常一步一步地接近成功，一直努力向上，努力學習葉飛思想及方法，我們一定會在不斷探索，不斷創(chuàng)新中取得成功。

學習葉挺心得體會怎么寫篇五

葉飛是一位學術界的泰斗，他的學術成就廣為人知。因此，許多人都希望從他的學術經(jīng)驗中探索到一些學習的奧秘并應用到自己的學習中。在我長時間的研究中，我認為他的學習方法及其心得深刻而又實用。以下是我學習葉飛的心得體會：

一、勇于探究知識的本質(zhì)。

葉飛非常關注學科的本質(zhì)和規(guī)律性。他認為，要想真正理解一個學科，必須深入探究這個學科的規(guī)律和本質(zhì)。因此，他在研究一個問題時，總是力求深入挖掘問題本質(zhì)，提高對學科規(guī)律的認識，這是他成為學術泰斗的關鍵。學習葉飛的第一個要領就是要有勇氣探索學科的本質(zhì)，提高對學科本質(zhì)的認知。

二、注重批判思考。

葉飛的學術成就的另一個關鍵是批判性思維。他在研究問題時，總是先清晰地分析問題表面和內(nèi)在原因，然后通過批判性思考進一步深入分析問題的本質(zhì)和規(guī)律。他以批判性思考作為自己的核心能力，這使得他的研究更有說服力，也更可靠。學習葉飛的第二項要領就是要養(yǎng)成批判性思維的好習慣。

三、注重深入學習。

葉飛深入學習是其成功的重要原因之一。他總是全面深入地了解問題，準確把握問題的本質(zhì)，然后發(fā)現(xiàn)問題中隱含的問題，進而從問題的深層次提出相應的解釋。在學習葉飛的第三項要領就是要注重深入學習。

四、保持好奇心和激情。

好奇心和激情是成為頂尖學者的不可或缺的品質(zhì)。葉飛非常關注學科的新進展和創(chuàng)新，他總是充滿好奇心和熱情去探索新的事物，通過從不同的角度觀察問題來提出創(chuàng)新性的想法。學習葉飛的第四個要領就是要保持好奇心和激情。

五、終身學習。

葉飛的學術成功并不僅僅取決于他的過去成就，更是取決于他終身學習的態(tài)度。他總是對自己的知識儲備有很高的要求，不斷更新自己的知識、潛心研究新問題并與同行交流。在學習葉飛的第五項要領就是要“活到老、學到老”，終身學習。

在總結葉飛的學習方法和心得時，這里給出了五個重要的要領：勇于探究知識的本質(zhì)、注重批判思考、注重深入學習、保持好奇心和激情、終身學習。希望這些心得體會可以給更多的學生和學習者以啟示和幫助。

學習葉挺心得體會怎么寫篇六

近年來，我們國家的發(fā)展取得了巨大的成就，人民的生活水平也有了顯著的提高。然而，這些成就的背后，是一代代英勇的烈士為了國家和民族的利益，付出了巨大的犧牲和努力。為了弘揚烈士精神，培養(yǎng)青年學生的愛國主義情懷，我學習了葉城烈士的事跡并獲得了一些心得體會。

首先，葉城烈士的事跡讓我深刻地認識到了為人民服務的重要性。作為共產(chǎn)黨員，葉城烈士將人民的利益放在首位，無私地為人民工作、為人民奮斗。他們始終以身作則，帶領群眾開展各種革命斗爭和建設工作，為實現(xiàn)國家和民族的獨立和發(fā)展作出了巨大貢獻。這一點讓我深感敬佩，也激起了我為人民服務的意愿。

其次，葉城烈士的事跡讓我認識到了堅定信念的重要性。在艱苦的斗爭中，葉城烈士堅持不懈地追求正義和真理。他們無論面對什么樣的困難和逆境，都能堅定不移地保持信念并不屈不撓地戰(zhàn)斗。正是因為他們的堅定信念，他們才能在逆境中顯現(xiàn)出意志堅強的品質(zhì)，最終取得了革命勝利。這讓我深刻認識到，只有堅定的信念才能戰(zhàn)勝一切困難。

葉城烈士的事跡還讓我認識到了團結合作的重要性。葉城烈士知道只有團結一心、共同奮斗，才能戰(zhàn)勝敵人、實現(xiàn)自己的理想。他們始終堅持團結合作的原則，積極推進革命事業(yè)和國家建設，不斷增強團結的力量，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難和敵人。這讓我明白，團結合作是任何事業(yè)取得成功的關鍵，只有團結一心，才能共創(chuàng)美好的未來。

最后，學習葉城烈士的事跡給我?guī)砹松钌畹恼鸷澈凸奈?。他們以無私的精神、堅定的信念和頑強的意志，為國家和民族獻出了自己的生命，付出了最寶貴的代價。這些偉大的烈士們用鮮血和生命譜寫了一曲曲激昂的英雄史詩，感動了無數(shù)人的心靈。他們的精神將永遠銘記于心，激勵著我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

總之，學習葉城烈士的事跡給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎?。他們的無私奉獻、堅定信念和團結合作精神都是我們每個人所應該學習和弘揚的。我們應該時刻保持對人民的關心和愛護，在自己的崗位上為人民服務，為國家和民族的繁榮做出自己的貢獻。同時，我們也要堅定自己的信念，在逆境中不屈不撓，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。只有這樣，我們才能真正成為葉城烈士的接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

學習葉挺心得體會怎么寫篇七

近期，學校組織全體教師學習了劉海同志先進事跡。劉海同志32年如一日，長期堅守在教育教學第一線。無論是普通教師還是基層校長，無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，他都以高度的責任感和使命感，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)育人，始終堅守著對黨的教育事業(yè)的忠誠，始終堅持著對教師職業(yè)的熱愛。他淡泊名利，專心工作，他對事業(yè)的不斷求索，生動詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教育工作者的光輝形象。

他那愛崗盡責、教書育人的敬業(yè)精神，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉海同志先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功。

要給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學校備課、上課、批改作業(yè)、，處理班務、搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習。晚上回家也許當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把燃燒的蠟燭這份光和熱永遠延續(xù)下去。

學習葉挺心得體會怎么寫篇八

近日，我閱讀了葉心剛的多篇文章，感受頗深。在我的學習生涯中，他的文章為我指明方向，讓我更加深入思考。今天，我想分享一些自己的心得體會。

首先，我深受葉心剛的閱讀理念所啟發(fā)。他說：“讀書的力量可以推動人們飛躍?！边@讓我認識到閱讀不僅是增長知識的方式，更是提升自我修養(yǎng)的重要途徑。只有通過閱讀，我們才能夠開闊思維，增強自身能力。

其次，葉心剛所講述的自然美學讓我深有感觸。在他的文章中，我了解到自然美學所探討的是人與自然的和諧共生。這種和諧的狀態(tài)不僅僅是對生態(tài)環(huán)境的渴求，更是對于內(nèi)心平靜的追求。只有內(nèi)心得到了平靜，人們才能夠更好地感知周圍的世界，更好地領悟生命的本質(zhì)。

再者，作為一名大學生，我從葉心剛的實踐經(jīng)驗中收獲頗豐。他在自己創(chuàng)辦的“新新聞”欄目中，多次報道了社會關愛的故事和感人的新聞。這啟示我，在大學的學習生涯中，要更加注重自身的社會責任感，關注社會的民生問題，讓自己的文化素養(yǎng)更加豐富。

最后，葉心剛的文章讓我認識到了健康的生活方式的重要性。他在生活中注重飲食健康，堅持運動，這讓我深刻感受到身體健康是幸福的前提。健康的身體不僅為我們的學習生活提供了充沛的精力和動力，更是為我們的將來打下了堅實的基礎。

總之，葉心剛的文章啟發(fā)我內(nèi)心的追求，開拓我視野的廣度，讓我更加深入地思考人與自然、人與社會之間的關系。我相信，在今后的學習和生活中，葉心剛的思想將在我的內(nèi)心深處綻放光芒，推動我不斷向前。

學習葉挺心得體會怎么寫篇九

現(xiàn)在美好的社會可能已經(jīng)不給我們這樣的機會去重走葉靜老師的路了，可我們要學習的總是那一股熱情和那一種精神。下面是本站小編為大家收集整理的aaaaa，歡迎大家閱讀。

在烈日炎炎的假期中，田林小學教職工在八月中旬回到學校，聆聽了由全國政協(xié)委員、拉薩市實驗小學校長葉靜老師帶來的題為《無悔的人生——把生命的火，赤誠的心，真摯的愛獻給孩子們》的主題報告。

在雄偉的青藏高原中，有一位扎根于西藏將近五十年的上海人，一位把青春、熱血和生命都貢獻給西藏教育事業(yè)的人民教師，一位先后多次受到國家和西藏自治區(qū)嘉獎的全國先進教育工作者，她就是葉靜老師。

從灼灼其華的韶華年齡，到如今已經(jīng)兩鬢斑白的花甲之齡，葉靜老師將自己的一生奉獻給了西藏的教育事業(yè)，用無悔的青春和熱情，譜寫了教育的美麗詩篇。此次葉靜老師帶來的主題報告共分為四個部分，她分別從“理想與信念”、“磨練與忍耐”、“追求與堅持”以及“人是要有點精神的”幾個角度為全體田林小學教職工上了生動一課。

報告時間雖然短暫，但是留給全體田林小學教職員工的感動和深思都是無窮的，我們要學習葉靜老師對于教育，對于孩子的真摯和熱情，為教育事業(yè)的進步貢獻自己的綿薄之力。

當我為自己不入流的文字難登大雅之堂，痛恨自己知識淺陋，當我為世俗雜務纏繞，借文字發(fā)泄,迫切地想在自己設計的文字圍城中力求突破與無力逃遁，心虛地向現(xiàn)實低頭時，當我一再強調(diào)，否定自以為是，而私下里晾曬自己小得不能再小的清高自尊心，不能自拔時，葉靜老師向我走來。

接到老師的電話，我根本不相信自己的耳朵。岳西縣有幾個葉靜，小鎮(zhèn)上有幾個葉靜，大一點，安徽安慶有幾個葉靜?岳西網(wǎng)絡上或是論壇上有叫“葉靜”的網(wǎng)友嗎?想了半天，還是不相信這是真的。(也難怪有的網(wǎng)友以為是誰打錯了電話，而錯過和葉老師交流的機會。)。

這是真的。同樣幸運的還有六0后的長亭，開心龍，昌山，春曉大別山，各位長兄文友，再加上七零后的朱珠，163和我，更值得隆重介紹的是，茶癡(正好今天在安慶日報上讀到一篇文友寫他的文章)文癡錢局長，小說家張白雨先生。我們笑稱自己是“米粉”(米藍卡fans.其實我們更是百分百的“靜粉”，連米老師錢老師都是，他們的到來讓我等覺得，列入葉老師的“黑名單”倍感榮幸。

聚會總是美好的，163記錄了精華。不多說。

想像著才思敏捷大多情況下總是年輕人連在一起的，和。

散文。

家葉老師在一起，你錯了。難怪他寫出那些膾炙人口,芳香四溢的文字。

葉老師的低調(diào)讓我們受寵若驚加上過份激動.我是第一個到的。和老師的手握在一起才驀然驚醒，葉老師真實地站在我的面前。五分鐘之后就發(fā)現(xiàn)和他的親切程度不亞于一起“水”的網(wǎng)友，一起“攝”的色友。

那天老師的“愚鈍”(“魚燉”)已申請專利，他對后輩或是我等小輩的關心愛護已在20xx年陽春三月申請了專利號。

“我和人喝酒，就得喝干，不管多少，三分之一也好，四分之三也好，滿杯也好!干!”豪爽!

席間，葉老師拿著酒瓶蓋對我們平靜地說：中了，一臺電腦。

相信他的誠實，相信他的忠厚，相信他的質(zhì)樸，相信他的善良，卻忘了這是另一個場合-----朋友聚會。朋友之間氣氛要的是放松和交流，友愛和諧。每個人都相信又有一大幸運在等著我們。也是葉老師帶來的，當所有人驗證后，他接著說：中了，沒錯，下面有備注，電腦，火柴盒大小。不好分，我一個人要算著。葉老師的慧詰讓我們開心許久。

因為感受著大師級的關愛，我們分外珍惜這次相逢，上次和老師相見是在明堂山酒店大廳，他嘴中不停地說：不能喝，胃不行。文友一句“痛并快樂著”又讓他一飲而盡。文字的相聚是讀安慶晚報上的《皴》還有在岳西網(wǎng)上的《一塊鐵》等篇章。

老師盛情不只是餐桌前的精言妙語，更給我們帶來了最實惠的禮物，是散發(fā)著芳香的《秋天里的單音節(jié)》這本書，因為只有朱珠學姐和我兩位女性，我們勢在必得。葉老師帶的六本書，這下著實讓老師傷腦筋，比寫文章時苦惱百倍。到處書落誰家了?我現(xiàn)在還不十分清楚，看著老師拿筆寫下“敬贈”和“指正”，我心一緊一顫，老師謙卑讓我汗顏，卻讓我怎么饒恕不了自己對文字曾有的態(tài)度。我心里只覺得這是老師照顧我們文學愛好者可憐的自尊。可是老師虔誠地留下這難得的墨寶。

這珍貴禮物的封面是我們每個岳西人熟悉的村莊，房前的梨樹，屋后的竹林，屋頂上清晰可見的煙囪，小河上簡易的竹筏，和上空自由飛翔的鷺鷥......說實話，只讀了史小溪老師寫的序言和老師自己寫的后記，迫不及待地想要寫些什么。因為這不是書評。

散文因為每個人文化程度，生活階層，學識底蘊，思想境界及寫作態(tài)度的不同而風格迥異。總體的“內(nèi)容廣博，結構精巧，語言雅麗”都是我的缺陷，從一開始我就諱忌嫉妒她的完美,這種純文學的精髓,不是我們這些制造“網(wǎng)絡方便面”的人能一時半伙讀懂的，“思想性與審美觀是必須用心細細感受才能獲得藝術快感的。”史老師說的對，了解老師多年不懈地耕耘，如今春華秋實。帶領我們這些家鄉(xiāng)的晚輩一起“探索和追尋那些被人們淡忘的物事以及這些物事包裹著某種意義”，也是一件多么重要的事。老師用苦良心，我們明了。

當我們余興未了，有人提議去老師府邸去欣賞桃花源的風光，葉老師的好友張老師道出天機“孩子上學，請勿打擾”，“月假有事?！笔茄?，這才是真實的為人夫為人父的葉老師。

在文學這片熱土上，有葉靜這位良師，我們更有信心“愛得起?！比~靜老師是了解我們苦衷的，用一首流行歌來形容最為恰當：

因為愛著你的愛,夢著你的夢,因為苦著你的苦，所以悲傷著你的悲傷，痛苦著你的痛苦,幸福著你的幸福.祝福著你的祝福。

這里的“你”不是愛情而是文學，文字，文章。

用老師自己的話來詮釋：我們很難詩意地生活在紅塵俗世之中，但是我們可以懷著愛的激情去迎接每一個窗口上泛起成熟的蘋果色的早晨!

痛并快樂著是一種我們這些文學愛好者乃至有成就的作家，自己才能詮注的幸福。我將不再用文字抱怨世事不公，無書可讀，無病呻吟,這是對文字的褻瀆。愿自己象也能老師一樣，厚積薄發(fā),堅持不懈。

心在夢就在，絢麗燦爛的“煙花”，也許崩發(fā)開放會有時吧，但愿吧。

寫到這里，我似乎又聽見葉老師的歡聲笑語，看見他舉杯痛飲的瀟灑模樣。想像著李白“對影成三人”的落寞，杜甫“安得廣廈千萬間?”的無奈，哪有這樣幸福淋漓酣暢!與老師相識的幸福收藏在我的內(nèi)心深處開花，無時不在回味.

葉靜老師幾乎在西藏傾盡了她一生的精力，為了邊遠地區(qū)的教育，更為了那兒可愛的孩子們。葉靜老師一定有很多的故事，我的好奇心推動著我在網(wǎng)上找到了很多關于葉靜老師故事的文章。在百度中搜索“葉靜西藏”四字，跳出了數(shù)頁的搜索結果。一位名叫大黃貓的網(wǎng)友在他的微博中寫下了這篇名為《我和葉靜老師》的文章，從文中的“西藏”“上?！薄皹蛄簩＜摇钡鹊仍~語中我確定他寫的就是這位葉靜老師。其中充滿了愛和關懷，文章以“歲月如梭，過去的一些回憶成了定格，留在心靈的深處?！边@句話作為結尾，這種感情我們必定無法體會，但是我感受到了其中的情深意切。

18歲進藏支援教育，幾十年的奮斗史，非常人所能及的。拉薩實驗小學的今天有葉靜老師的一份辛勤耕耘，在上世紀物質(zhì)缺乏、環(huán)境惡劣的情況下，葉靜老師勤于教書，勇于突破改革，使本來教育質(zhì)量并不高的拉薩小學一步一步地向上前進著。為了西藏的教育和孩子們，無法分身乏術而百般無奈的葉靜老師沒能很好地顧忌到上海的家人，在父親去世的時候沒能陪在身邊，在心里留下了永恒的遺憾。在一篇訪談錄中看到了“葉靜老師家的窗戶一年四季開著”，想到了老師提到過她因為患上了高山性腦缺氧引起的偏頭痛，痛起來很嚴重。為了教育，老師犧牲了家人，犧牲了自己的健康，我想問她一聲“這樣值得嗎?”其實，不問也應該得知她的答案，一定是“值”。她熱愛教育，用一句很常用的話就是：愛到骨子里了。

現(xiàn)在美好的社會可能已經(jīng)不給我們這樣的機會去重走葉靜老師的路了，可我們要學習的總是那一股熱情和那一種精神。“我很清貧，可我不懊悔，我在教育這富有前程的領域中找到自己的價值。”這句話是葉靜老師在一次訪談中說到的。葉靜老師不清貧，內(nèi)心很富裕;因為這顆心中藏著很多的故事，我們聽到的可能只是故事的一部分，還有些是只能意會而不可言傳的。我想葉靜老師所說的自己的價值就是寄托于孩子們的希望，教育的前景之上的吧。所有的園丁不都應該是如此嗎?與你，與我，共勉之。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十

思索人類歷史走過的路程，總不禁感嘆所見若干。歷史上曾出現(xiàn)過無數(shù)英雄人物，他們的列傳載入史書，被后人津津樂道。葉挺是其中的佼佼者，不僅具有英雄的氣魄和膽略，也是一位有思想的戰(zhàn)士。通過學習葉挺的故事和行為，我領悟到了許多智慧和人生經(jīng)驗。

第一段：葉挺求學和成長的過程。

葉挺在求學早期就表現(xiàn)出了非凡的悟性，他勤奮刻苦，積極進取。在進入南京軍校后，他不僅注重學習軍事理論，而且刻苦訓練自己的技能，成為一位優(yōu)秀的指揮員。在北伐戰(zhàn)爭期間，葉挺在政治、軍事等領域都取得了輝煌的戰(zhàn)績。他的英勇之舉和理念開創(chuàng)了他獨特的地位，被譽為“革命軍人的驕傲”。

第二段：葉挺的理想和信仰。

葉挺具有非凡的理想和信仰，他認為作為軍人就應該為人民的利益而戰(zhàn)，甚至為之獻身。他深受中國共產(chǎn)黨的思想啟示和感召，加入革命隊伍，在艱苦卓絕的條件下，不斷地努力奮斗，并樂于貢獻自己的力量。他的理想和信仰使他成為偉大的軍人，為民族的未來貢獻出了自己的一份力量。

第三段：葉挺的戰(zhàn)斗歷程和功績。

葉挺是一名具有突出軍事才能的軍事家。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出非凡的勇氣和智慧，在惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境下，始終制定出高效的作戰(zhàn)計劃，成功地指揮和執(zhí)行了許多戰(zhàn)斗任務。尤其是在抗日戰(zhàn)爭時期，他的康莊大道戰(zhàn)斗形成了一個鮮明的勝利，成為中國抗日戰(zhàn)爭中的經(jīng)典事件之一。

第四段：葉挺的思想和品格。

葉挺的思想深邃，他不僅具有豐富的哲學知識，而且不斷地接受新思想，善于在實踐中總結出新的理論。他的紳士風度和真誠的品格深受人們的敬仰，也是他卓越成就中的重要因素之一。葉挺不斷地追求崇高的精神財富，在深入思考和實踐中，終于形成了他獨特的思想理念。

第五段：葉挺對我的啟示和幫助。

通過學習葉挺的故事和行為，我對如何成長為一個真正的戰(zhàn)士有了新的領悟。葉挺的崇高理想和堅定信仰，教我的是在人生旅途中堅守自己的初心和信仰，并以實際行動來踐行。他的勇氣、智慧和深邃的思想理念啟發(fā)我不斷發(fā)掘自己內(nèi)在的潛力，提高綜合素質(zhì)。這些都是我必須學習和掌握的，以應對未來更為復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。

最后，我要感謝葉挺，他是一個無可替代的偉大人物。他的方式和信仰是永遠具有引導意義的，將為我們殷切的希望和追求不斷指引方向。對于現(xiàn)在和未來的每一個人來說，葉挺都是一個積極向上、具有啟示性的學習和生活的楷模。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十一

學習是人類永恒的主題，而學習的方法與技巧則是成功的關鍵之一。最近，我接觸到了一位優(yōu)秀的學習專家——葉飛，通過閱讀他的書籍和聽他的演講，我獲得了不少學習方法上的啟示，于是我想與大家分享一下我的學習體會。

第二段：理順思路。

學習方法看似簡單，但卻不容易掌握。首先，我們需要理順自己的學習思路，明確學習的目的、內(nèi)容和方法，避免在學習中走彎路。在這方面，葉飛的《學習力》一書中的“四步學習法”給了我不少啟示，即目標明確、理清思路、制訂計劃、不斷反思的學習策略。這些方法使我能夠更高效地學習，并且在考試中取得了不錯的成績。

第三段：積極心態(tài)。

除了學習策略，積極心態(tài)也是學習中不可或缺的重要因素。積極的心態(tài)可以讓我們更加專注、樂觀、自信，有助于我們在學習中保持激情和動力。而葉飛在《我怎樣學習》一書中提出的“靠自己、靠方法、靠習慣”的學習法則，給了我敢于面對困難的勇氣，讓我在面對挑戰(zhàn)時更加果敢，能夠更好地應對學習中的困難。

第四段：靈活應變。

在學習中，我們不應固守一成不變的學習方法，而應靈活應變，隨時調(diào)整自己的學習策略。與此同時，了解自己的學習習慣和成長曲線也是非常重要的。雖然這看起來有些玄乎，但是葉飛在其著作《學習之道》中給了我許多“心理學”的方法，如情緒管理、時間管理、認知映射等等，這些技術和心理學方法，可以在一些瓶頸的時候破鍋。我相信，只有在不斷的學習和嘗試中，才能找到適合自己的學習方法，從而逐步達到成長和提升的目標。

第五段：總結。

學習是人類永恒的主題，學習方法的掌握是成功的關鍵之一。通過學習葉飛的學習方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，也在自己的學習中取得了不錯的成果。總之，無論是理順思路、培養(yǎng)積極心態(tài)，還是靈活應變，只有不斷地努力和嘗試，才能讓自己成為更好的學習者。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十二

暑假期間，我們學校學習了於老師的感人事跡，她的精神確實值得大家學習。她在這平凡的崗位上，卻做出不平凡的事。

一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。

於老師崇高的人生追求，無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我更深刻地體會到，作為一名教師，對學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一位學生的心靈。當學生在學習上遇到困難時，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯事的時候，指導學生分析問題的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母一般，甚至勝似父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作有強烈的事業(yè)心和責任感。

學習於老師以學生為動力，以育人為精神。老師必須有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一位學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人的，自己也必須努力做到。

神圣事業(yè)。對學生我既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習於杏文老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備垢道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們胡積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們胡過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

讓愛充滿教育的生命底色，即是理性的思考，也是一種內(nèi)功的修煉，它讓人產(chǎn)生覺悟，而這種覺悟，既是理性的修煉，也是感性到理性的提升，這種提升會讓人感覺到新聞背后的新聞，情節(jié)背后的故事，是直面事物后的哲理。

我相信，只要我們用豐富的愛心關愛著學生兒，用無比的信任期待著學生，用不懈的努力激勵著學生，那時明天會更加五彩斑斕。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十三

作為一位愛好歷史的讀者，我一直對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史人物葉挺充滿敬仰和興趣。在一次偶然的機會下，我深入研究了葉挺的人生和事業(yè)，對其心志和思想產(chǎn)生了深刻的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我學習葉挺所得到的一些心得和體會。

第一段：葉挺的人生及事跡。

葉挺是中國共產(chǎn)黨和人民英雄紀念碑上的名字，也是我國革命斗爭中最杰出的軍事將領之一。他曾擔任過紅軍總政治部的副主任，領導過延安干部學校，由此出任了中央軍委副主席，建立了新四軍。在抗日戰(zhàn)爭中，他率領新四軍艱苦奮斗，為中國的獨立和民族解放做出了巨大貢獻。葉挺為民族和人民利益而奮斗終身，為此不惜付出自己的生命。

第二段：葉挺的愛國情懷和革命精神。

葉挺是一個具有高度愛國情懷的人。他年輕時就認為自己應該立志做出一些事情，能夠為中國的強盛和進步做出貢獻。這種愛國的精神伴隨著他的一生，他奔走于敵后，組織了幾萬軍隊與日軍進行了死斗，在最困難的時候依然堅持革命信仰。葉挺堅信革命的正義性和必然性，把自己的一生都獻給了中國共產(chǎn)黨和人民運動。

第三段：葉挺的領導能力和軍事素養(yǎng)。

葉挺不僅是一位有高尚情操的革命者，也是一名具有卓越的軍事素養(yǎng)和領導能力的將領。他對軍事的熱愛和追求始終如一，他深入研究戰(zhàn)斗規(guī)律和策略，善于運用山地游擊戰(zhàn)術，創(chuàng)立了一套行之有效的軍事指導思想。在建立和領導新四軍的時候，他堅持建設一支勇猛善戰(zhàn)、政治素質(zhì)高的現(xiàn)代化革命武裝力量，取得了多次勝利。

第四段：葉挺的崇高品德和人格魅力。

葉挺是深受人們尊敬的人物，他的崇高品德和人格魅力使得他備受敬仰。他反對特權、貪污腐敗等社會痼疾，以身作則，注重政治機關的組織紀律，讓同志們從他身上學到純潔的品德和革命的精神。緬懷葉挺的過程中，我愈發(fā)感受到他修養(yǎng)的深厚和對待人民的真誠，這是中國現(xiàn)代史上無數(shù)人永遠無法模仿的。

葉挺這位勇猛善戰(zhàn)、道德高尚的將領，他崢嶸歲月，忠于自己的信仰，為中華民族的獨立和發(fā)展，奠定了堅實的基礎。學習葉挺，讓我理解到了偉大的革命者所應該具備的品性、能力和精神。同時，在現(xiàn)代社會中深耕苦讀，爭取培養(yǎng)出自己的道德和精神品質(zhì)，為人民社會的發(fā)展盡自己的微薄之力。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十四

學習是一件很重要的事情，每個人都需要不斷地學習、提升自己。最近我讀了葉心剛的《學習力》，深受啟發(fā)。在閱讀這本書的過程中，我學到了很多關于學習的方法和技巧，下面是我的一些體會和經(jīng)驗。

首先，我覺得一個人成功的關鍵在于他的學習能力。在這個知識爆炸的時代，每個人都需要掌握自學的方法。自學不僅能夠節(jié)省時間，還能夠提高效率。葉心剛在書中提到了自學的五個步驟：明確知識點、查找要點、整理知識、練習應用和總結反思。這五個步驟非常實用，特別是在學習新知識的時候，能夠幫助我們快速地掌握和應用知識。

葉心剛還提到了許多其他的學習方法，比如抽象思維、聯(lián)想記憶、場景模擬、影像化思維、探究式學習等。這些方法在實際的學習過程中十分有用。我在看完這本書之后，就嘗試著將這些方法應用于我的學習中。比如，我在學英語的時候，采用聯(lián)想記憶的方法，將單詞和圖像結合起來，這樣不僅能夠幫助我更好地記憶單詞，還能夠提高我的語言表達能力。

除了學習方法，我覺得學習態(tài)度也非常重要。一個人的學習態(tài)度決定了他的學習成果。在書中，葉心剛提到了“學習是一件快樂的事情”，這個觀點讓我深受啟發(fā)。在平時的學習中，我們不應該只為了成績而學習，而應該從每一門學科中找到自己感興趣的東西，讓學習變得有趣、有意義。

此外，我還從葉心剛的書中學到了許多關于時間管理的方法。在平時的生活和工作中，時間管理非常重要。葉心剛提到了“時間分類法”、“效率四象限”、“5S原則”等方法，這些方法都能夠幫助我們更好地管理好自己的時間，讓我們的生活和工作更加高效。

總的來說，葉心剛的《學習力》讓我受益匪淺。在這個競爭激烈的時代，我們需要不斷地學習，不斷地提升自己。通過學習葉心剛的方法和經(jīng)驗，我相信我會變得更加優(yōu)秀。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十五

我有幸參加了在桐鄉(xiāng)市崇德小學舉辦的“新課程課堂教學開放日”，共聽取了三堂體育教學觀摩課。

聽課后，感覺受益非淺，讓自己學到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，體現(xiàn)學生的主體地位，充分激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的學習能力，形成積極的學習態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。

再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學內(nèi)容設計時層層推進、循序漸進，既讓學生學得扎實，又讓學生有新鮮感，體驗成功并獲得快樂。

這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗豐富，他們的教學功底扎實，經(jīng)驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學中，三堂體育課教學內(nèi)容豐富多彩，可以說是達到情境交融，充分激發(fā)出學生的學習興趣。

1、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿。

從課堂中表現(xiàn)出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，學生的動作到位，精神飽滿。

2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。

教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

3、新穎的學習方法更激發(fā)了學生的探索知識的熱情。

教師都引導學生采用新穎的學習方法，注重全體學生的探究性學習和合作學習。每一組里的學生都在為了小組的勝利而努力。當小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學生上課的積極性被完全激發(fā)。

但是，我們也應當認識到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的經(jīng)驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應用的同時，必須考慮到當?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十六

葉城烈士是我國革命斗爭中的杰出代表，他們以自己的生命為代價，為國家和人民的解放事業(yè)作出了巨大犧牲。近年來，我有幸參與了一系列學習葉城烈士的活動，深感葉城烈士的精神給予了我巨大的啟迪和觸動。本文將從不同的角度來談談我對學習葉城烈士的心得體會。

首先，學習葉城烈士要堅守信念。葉城烈士們在革命斗爭中面臨著巨大的壓力和艱難，但他們始終保持著堅定的信念。他們相信自己的革命事業(yè)是正義的，是為了國家和人民的幸福而奮斗，無論是生活的困苦還是人生的坎坷，他們都義無反顧地為之奮斗。學習葉城烈士的信念，讓我認識到一個人只有堅持自己的信念，才能在困難中不被擊垮。無論是在學習、工作、生活中，只要堅持信念，勇往直前，就能取得成功。

其次，學習葉城烈士要追求真理。葉城烈士們在面對困境時，不畏艱難，不怕犧牲，始終追求真理。他們深知只有真理才能指引前進的方向，就算付出再大的代價也在所不辭。學習葉城烈士的追求真理精神，讓我明白了一個做人的根本是要正直，只有對真理的追求，才能使自己與真理接軌，在成長的過程中不偏離正確的道路。

再次，學習葉城烈士要勇于擔當。葉城烈士們在革命斗爭中，毫不猶豫地擔負起責任和使命。他們不是逃避困難和危險，而是勇往直前。學習葉城烈士的擔當精神，讓我了解到人生沒有后退的余地，只有勇往直前，敢于迎接各種挑戰(zhàn)和困難，才能成就一番大事業(yè)。

此外，學習葉城烈士要團結協(xié)作。葉城烈士們在革命斗爭中，團結協(xié)作、齊心協(xié)力，共同完成了艱巨的任務。他們深知只有團結一致才能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)共同的目標。學習葉城烈士的團結協(xié)作精神，讓我明白在集體中，只要大家攜手合作，形成合力，就能克服困難，邁向勝利。

最后，學習葉城烈士要崇尚正義。葉城烈士們在面對敵人的迫害和壓力時，堅守著自己的立場，始終保持著正義感。他們深知正義是社會進步的根本，只有崇尚正義，才能使社會更加公平、和諧。學習葉城烈士的崇尚正義精神，讓我明白一個人要時刻保持正義感，勇于維護自己和他人的權益，為社會的進步貢獻力量。

總之，學習葉城烈士心得體會使我受益匪淺。他們無私奉獻、堅定信念、追求真理、勇于擔當、團結協(xié)作、崇尚正義的精神，對于我們每一個人都有著深遠的啟迪和教育意義。在今后的生活和工作中，我將始終秉承葉城烈士的精神，努力學習他們的品質(zhì)和胸懷，為實現(xiàn)國家繁榮和人民幸福做出自己的貢獻。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十七

最近我讀了一本叫做《葉心剛》的自傳，深有感觸。葉心剛，一個從貧困家庭出身的農(nóng)村孩子，憑著自己的努力和毅力成功地考上了清華大學，成為一名優(yōu)秀的飛行員和成功的企業(yè)家。經(jīng)過他的努力，他不僅改變了自己的命運，也為社會做出了積極的貢獻。

從葉心剛的故事中，我學到了很多關于學習的心得體會。首先，堅定的信念和目標是成功的關鍵因素。葉心剛小時候就有一個夢想，那就是成為一名飛行員。他雖然出身貧困，但并沒有放棄自己的夢想。他堅信只要自己努力，這個目標就一定可以達成，最終他成功地成為了一名飛行員。

其次，克服困難和挫折是通往成功的必經(jīng)之路。葉心剛在學習和事業(yè)的道路上遇到了很多困難和挫折。但是，他沒有被這些困難和挫折擊倒，相反，他能夠從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的方法和策略。最終，他成功地克服了這些困難和挫折，實現(xiàn)了自己的目標。

最后，我認為自信、毅力和耐力是成功學習的重要品質(zhì)。葉心剛具備了這些品質(zhì)，他信任自己的能力，始終堅持自己的目標，并且勇于面對困難和挫折，不斷學習和自我完善。我想，這些品質(zhì)同樣適用于我們每個人的學習和生活。

總之，葉心剛的故事給我留下了深刻的印象和啟示。我要不斷努力學習，提高自己的思維和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想和為社會做出貢獻而奮斗。

學習葉挺心得體會怎么寫篇十八

我參加了教師網(wǎng)聯(lián)培訓學習，經(jīng)過一段時間的學習，感到自己應該學習的太多。因為教師的任務是為學生的成長服務，現(xiàn)在人們對教師有著越來越高的期待和要求，那么要想做好教師的本質(zhì)工作，每一位教師就必須不斷學習、不斷地努力來提高自身的工作能力。結合我校打造高效課堂的教改及自己的工作體會和對當前基礎教育的觀察思考，談談新時期的教師應該如何去做。

一、不斷學習，提高自身素質(zhì)。

教師對工作應該滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時的點點滴滴中不斷積累經(jīng)驗;應該有一種苦讀，苦學的精神。因為我們需要吸收多方面的營養(yǎng)：要有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這一目標，在教學工作的同時，教師要學習教育教學理念，積極參加新課程改革，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，教師還要努力研究自己、提高自己、發(fā)展自己、更新自己以適應社會的需要。教師是學生成長的守護人。當今社會需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。新課程改革的核心是：“為了每一個學生的發(fā)展”，所以我們要關注個體差異，實行多元化評價?！俺扇恕辈攀菍W校教育的最終目標。只有教師的素質(zhì)提高了，教學水平才會提高，才能促進學生的個性發(fā)展。而提升素質(zhì)就要及時進行教學反思。因為教育是一種常做常新的事業(yè)，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓我們永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，才能科學地施教，才能深受學生敬仰。我校要求教師寫反思已近二年，實踐證明如果我們把每次上完課后自己的一些想法、做法，通過反思來提升為實踐智慧，實踐能力就會提升，就能達到自身的提高和發(fā)展了。通過學習，我對新課程改革有了進一步的認識，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。說到底，做新時期的教師，就要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學生，使教育適合學生的發(fā)展，讓我們努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設必要的條件，使學生和教師共同快樂地成長!

二、身正為范，展現(xiàn)人格魅力。

新型的師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。實際工作中，面對許多問題，我們時刻注意言行舉止，當學生犯錯誤時，耐心調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出存在的問題，有的放矢地幫助學生認識自己的錯誤，在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。這就要求教師有較高的修養(yǎng)正。所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。那么教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有哲理性，讓學生愿意接受。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理，這樣才能達到我們育人的目的。教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個學生的一生。教師最可貴的品質(zhì)在于能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于淵博的學識、精彩的課堂，課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。通過繼續(xù)教育的學習，也讓我收獲了很多的知識。本學期我任初三的課程，深感責任重大，今后我要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，多于學生溝通，幫助他們解決學習和生活上的問題。努力做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

學習葉挺心得體會怎么寫篇十九

讀完關于張思明教育教學藝術的系列報道，他的童年經(jīng)歷，他對學生的深切之愛以及對數(shù)學教育教學的孜孜以求讓我為之感動，深受震撼。他的淡然、堅韌、仁愛、思辨更讓我清晰的看到了一個在自學中崛起，在三尺講臺上揮灑，在奉獻創(chuàng)造中孕育快樂的教育家的形象。

從教二十多年來，張老師刻苦鉆研教育理論，不斷開拓創(chuàng)新，在中學數(shù)學教學中已形成自己特有的教學風格。他在繼承、借鑒、發(fā)展的基礎上，總結了"導學探索、自主解決"的教學模式，引導學生自主學習和探索。他結合高中數(shù)學知識，積極開展數(shù)學建模的教學實踐與研究，無論是在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神上，還是在提高學生應用數(shù)學知識研究、解決實際問題的能力上，都取得了可喜的成績。張思明老師總結的"導學探索、自主解決"的教學模式，是一種開放的教學模式，有以下五個環(huán)節(jié)：

他注重創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生自主探索的積極性和主動性，讓他們在深層次參與中，通過自主的"做"和"悟"學會學習，學會創(chuàng)造。

在小學數(shù)學教學中也注重問題情境的創(chuàng)設，往往呈現(xiàn)這樣一種教學流程：“教師創(chuàng)設情境——引導學生觀察思考——啟發(fā)提出問題——探索學習新知——”　所謂情境，就是把那些不知與已知、淺知與深知之類的需要，學生解決的矛盾問題帶到一定情境中去。一個好的教學“情境”，本身就是以學生發(fā)展為本，有利于激發(fā)學生的學習欲望和參與動機，有利于引發(fā)問題意識，能使學生主動地融入問題中，投入到自主探索、合作交流的氛圍中，也能夠化解教學中的一些重難點。創(chuàng)設生活情境，可以直觀的再現(xiàn)問題，將數(shù)學與生活緊密相連，激發(fā)學生探索規(guī)律的興趣，新課程標準中很重要的改革是注重學生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。新《課標》還強調(diào)“要讓學生在現(xiàn)實、生動具體的情境中和已有知識的基礎上體驗和理解數(shù)學知識”。有效的課堂教學可以激發(fā)學習的興趣，營造良好的學習情感，學生能積極主動，全身心地投入學習。特別是一年級的小朋友剛從幼兒園轉到小學學習，愛玩好動是他們的天性，課上40分鐘難以將注意力全部集中，如果將數(shù)學知識教學穿插于游戲活動和故事情境或生活情境中，學生可以在玩中學，學中玩，這樣學生學得有趣，學得愉快，學得輕松、學得主動、學得深刻，很多知識點可以在玩中得以習得、鞏固并深化。例如我在教學《有關0的加減法》一課時用小猴吃桃的故事引入，創(chuàng)設故事情景以激發(fā)興趣，在整個課堂教學中將小猴吃完桃用0表示——出去找桃——沿途遇到阻攔小朋友幫助解決——邀請小朋友做客……貫穿始終，并將大部分情境用多媒體展示出來，讓每個孩子在視覺上充分的感知形成有意注意，在此基礎上他們便樂于參與教學活動，將自己融入于情境之中，師生間的互動順利進行，在互動學習中培養(yǎng)學生的提問題意識和能力，在整個教學過程中，學生在多變的情境中經(jīng)歷探究知識的過程，始終體驗著學習的成功與樂趣。從而發(fā)展自己的認知結構，既有所學，又"樂在其中"。所收到的教學效果也較為滿意。

但是，是不是所有的數(shù)學課都要采用“教師創(chuàng)設情境——引導學生觀察思考——啟發(fā)提出問題——探索學習新知——?！边@樣一種流程呢?從上學時的觀摩課到現(xiàn)在的教學實踐，在很多時候不管是計算課、概念課、應用題課還是實踐活動課，都有一個“情境的創(chuàng)設”。以體現(xiàn)學生是學習活動的主體性和民主性，課堂教學活動卻成了“口語交際課”，學生充分發(fā)揮自己的觀察力、想象力，提出了無數(shù)個自己的觀點，有時自己真的駕馭不了課堂，甚至出現(xiàn)教學內(nèi)容無法完成的情況。曹福海和郭立昌兩位老師在總結張思明的教學風格時提及了“主體探索與教師引導相結合。”張思明老師總結的"導學探索、自主解決"的教學模式，是一種開放的教學模式。在學生自主學習、探索、創(chuàng)造的活動中，對于教師的主導作用，他摸索了一套行之有效的方法，把教和學有機地融為一體。教師的主導作用體現(xiàn)在創(chuàng)設好的問題環(huán)境，激發(fā)學生自主地探索解決問題的積極性和創(chuàng)造性，這就勢必要求教師也應具有高素質(zhì)和高能力。正如張思明所說：“只有教師的創(chuàng)造力，才可能激發(fā)學生的創(chuàng)造欲;只有教師自己不斷學習，自主地鉆研探索教學規(guī)律，才有可能影響學生自主的學習和鉆研;只有在充滿生命力與和諧氣氛的教學環(huán)境中，師生共同參與，相互作用，才能摩擦出智慧的火花，結出創(chuàng)造之果?！笨梢姡獙嵺`這種教學模式，其重要條件是教師必須對自己的素質(zhì)和能力方面有高的要求，并達到高的境界。張思明老師的成功就是一個實例。無論在自學成才的道路上，還是在教育教學工作崗位上，張思明老師都有著很高的目標追求：努力使自己成為“一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人，一個能夠喚起人們對生活的熱愛的人，一個能夠‘學而不厭，誨人不倦’的人”。他說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶不斷更新的活水，教師應終身學習?！?/p>

剛剛走上講臺不久的我要去學習的東西好多好多，張老師的堅韌給了我前進的動力，張老師的事跡也讓我看到了前進的方向，不斷的充實自我，完善自身的知識結構，學習新事物、接受新事物。在教育實踐中學會積累與反思，多向老教師請教，用心去投入。