寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法(優(yōu)秀10篇)

心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己所做過(guò)的事情進(jìn)行回顧和反思的過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重主次分明，突出重點(diǎn)，避免泛泛而談。以下是我寫(xiě)的一篇心得體會(huì)，希望可以給你們一些啟發(fā)。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇一

對(duì)于寶寶識(shí)字的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要把心態(tài)放平和，要抱著只管耕耘不問(wèn)收獲的態(tài)度。我們現(xiàn)在首要的目的是培養(yǎng)寶寶對(duì)識(shí)字的興趣，最后發(fā)展到閱讀的興趣，而不是要求他現(xiàn)在能認(rèn)得多少，記住多少。平時(shí)，家長(zhǎng)不要總考寶寶：“這個(gè)字念什么”，更不要數(shù)落寶寶，讓寶寶感到認(rèn)字是件不快樂(lè)的事情。在生活中要注意隨機(jī)的對(duì)寶寶進(jìn)行教育，隨時(shí)隨地，就地取材，靈活掌握。針對(duì)您的寶寶在識(shí)字方面的教育，為您提供以下方法：

生活中令寶寶感到特別高興的事情立即寫(xiě)成字給他，例如：玩水時(shí)認(rèn)“水”，吃西瓜認(rèn)“西瓜”等；在與寶寶去超市買(mǎi)食物或玩具時(shí)，都要與他一起讀包裝上的字?？醋帧⒆x字的時(shí)間不用太長(zhǎng)，不超過(guò)一秒鐘就好。寶寶也許還不能完全記住，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們要達(dá)到的目的就是培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣，而不是識(shí)字量。漸漸地形成習(xí)慣后，寶寶就會(huì)把識(shí)字當(dāng)成一件高興的'事，就會(huì)主動(dòng)要求認(rèn)字，等到寶寶的識(shí)字興趣越來(lái)越高時(shí)，識(shí)字量自然就會(huì)在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)。

：在游戲過(guò)程中不要讓寶寶認(rèn)為家長(zhǎng)是在教他，只要快樂(lè)的進(jìn)行就可以了。比如字寶寶找媽媽的游戲：“寶寶，讓我們幫這些字寶寶去找媽媽吧，然后您可以帶寶寶拿小字卡找到與墻上一樣的大字卡。”再如開(kāi)火車：父母可以說(shuō)“火車要出發(fā)啦，哪個(gè)字寶寶想上來(lái)??？”然后把字寶寶一個(gè)一個(gè)地放在火車上，嘴里學(xué)著火車的聲音?！盎疖嚨秸玖耍膫€(gè)字寶寶要下車啊”再一個(gè)一個(gè)地把字寶寶拿下來(lái)。

對(duì)于處于模仿期的寶寶來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法應(yīng)該是最管用的。家長(zhǎng)可以互相之間來(lái)教對(duì)方識(shí)字，寶寶一定會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。

看動(dòng)畫(huà)識(shí)字方法，既能解放家長(zhǎng)的大量時(shí)間，又能讓孩子快樂(lè)，快速的識(shí)字，這種方法對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的要求極為嚴(yán)格，要選擇內(nèi)容健康向上，豐富的天文、地理、人文、數(shù)學(xué)知識(shí)以及安全教育、性格培養(yǎng)等內(nèi)容，讓寶寶在學(xué)中玩，玩中學(xué)，把孩子的興趣燃到最高點(diǎn)。

總之，寶寶識(shí)字是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，重要的是培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)不可強(qiáng)迫寶寶，不可給寶寶制定任務(wù)，要遵循：教者有心，學(xué)者無(wú)意，玩中學(xué)，學(xué)中玩的早教理念。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇二

父母在教寶寶識(shí)字的時(shí)候，不要去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讀法，而是要有方法地激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓寶寶帶著好奇心和求知欲去愉快地學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)成功的感受。

一般孩子都有愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)的特點(diǎn)，孩子尤其喜歡和大人在一起，邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)大人給他講故事。經(jīng)常和孩子一起看書(shū)，給孩子講故事、讀書(shū)，培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍和文字的愛(ài)好，帶過(guò)孩子的大人都有一個(gè)體會(huì)，就是孩子對(duì)聽(tīng)大人講故事特感興趣，而且還喜歡尋根問(wèn)底，總要問(wèn)：“后來(lái)呢?”，“后來(lái)又怎樣了?”。

讀了一個(gè)故事后，孩子總是要求：再講一個(gè)好嗎?根據(jù)孩子的這一心理特點(diǎn)，在給孩子講故事或讀書(shū)時(shí)，在講到精彩關(guān)鍵的情節(jié)時(shí)，不妨找個(gè)借口停一會(huì)兒，把書(shū)交給孩子：“我現(xiàn)在有事，你先自己看一會(huì)兒，等我忙完了，待會(huì)兒再接著講?！被蛘吒嬖V孩子：“我講的故事書(shū)上都有，你要是會(huì)認(rèn)字就可以自己看了。”通過(guò)故事情節(jié)的懸念激發(fā)孩子識(shí)字的欲望。

給孩子提供利用文字進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。

例如可以和孩子玩捉迷藏的游戲，把一件玩具先藏起來(lái)，再告訴孩子，如果他認(rèn)真閱讀每 一張紙條上的文字，按文字指示的方法去琴找，就可以找到所藏的東西。如果孩子經(jīng)過(guò)努力找到了所藏的東西，可以給以一定的鼓勵(lì)掉，激發(fā)孩子通過(guò)閱讀文字、理解文字來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

雖然電話的.普及給人們的交流提供了極大的方便。但也不要放棄了用文字交流互通飛鴻的機(jī)會(huì)，文字除了可以給人們提供視覺(jué)感受，還可以反復(fù)閱讀、反復(fù)欣賞、使人有常讀常新的感覺(jué)。而且文字可以水久保存，更有記念意義。

出門(mén)在外大人們互通信件時(shí)不耍忘記也讓孩子參與其中，在給大人的信里夾一張專門(mén)寫(xiě)給孩子的信，當(dāng)然文字句法應(yīng)該盡最的簡(jiǎn)單，以便于孩子閱讀?；蛘咴诖笕说男爬镒尯⒆右矊?xiě)上幾句簡(jiǎn)單的話甚至是幾個(gè)稚嫩的字，這些都能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)識(shí)字的積極性：送給孩子禮物時(shí)不要忘記附上一張簡(jiǎn)單的祝福便條：逢年過(guò)節(jié)時(shí)摘助孩子給親朋好友寄一張孩子親手寫(xiě)的資年卡，經(jīng)禽給孩子寫(xiě)一些留言便條等等。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇三

語(yǔ)文識(shí)字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)語(yǔ)感和擴(kuò)充詞匯量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一些有效的識(shí)字方法，它們使我在短時(shí)間內(nèi)掌握了大量的詞匯，并提升了我的語(yǔ)文水平。下面我將分享一些心得體會(huì)。

首先，積累詞匯量是識(shí)字的必經(jīng)之路。詞匯量的積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不僅可以幫助我們準(zhǔn)確理解文章的含義，還能提升我們的閱讀和寫(xiě)作能力。為了積累詞匯量，我采用了多種方法。首先，閱讀是最有效的詞匯積累途徑之一。通過(guò)大量的閱讀，我們可以接觸到各種各樣的詞匯，不同的句式和表達(dá)方式，從而豐富自己的詞匯庫(kù)。同時(shí)，我還利用手機(jī)軟件來(lái)背單詞。這種方法在時(shí)間上較為靈活，可以隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行詞匯的背誦。此外，我還善于利用課余時(shí)間和假期參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)班，通過(guò)專業(yè)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

其次，注重詞匯歸類能夠幫助我更好地掌握詞匯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)將詞匯按照不同的類別進(jìn)行歸類可以更好地理解和記憶。比如，將各個(gè)名人的名字進(jìn)行歸類，如文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，有助于記住他們的名字和對(duì)應(yīng)的事跡。同樣，將形容詞按照正面和負(fù)面進(jìn)行分類，以及將動(dòng)詞按照不同的意義進(jìn)行劃分，也能夠更好地理解和記憶。詞匯歸類方法能夠幫助我們建立詞匯之間的聯(lián)系，提高我們的語(yǔ)感。

再次，學(xué)習(xí)詞根和詞綴是識(shí)字的有效方法之一。詞根和詞綴是組成詞匯的基本單位，掌握這些基本單位對(duì)于我們理解詞匯的構(gòu)造和提高記憶效果至關(guān)重要。例如，“tele”在希臘語(yǔ)中的意思是“遠(yuǎn)距離”，在很多詞根中都可以看到它的身影，比如telephone（電話）,telescope（望遠(yuǎn)鏡）等。掌握了詞根和詞綴，我們就能夠通過(guò)聯(lián)想和推測(cè)來(lái)識(shí)記一些生詞，提高我們的記憶效果。

最后，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式提高學(xué)習(xí)效率。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的便利來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。例如，在網(wǎng)絡(luò)上有很多專門(mén)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，它們提供了大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，如詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解、寫(xiě)作方法等，通過(guò)學(xué)習(xí)這些資源我們可以更系統(tǒng)地提高自己的語(yǔ)文水平。此外，我還經(jīng)常使用詞典和翻譯軟件來(lái)查詢生詞和句子的翻譯，這樣能夠更準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

綜上所述，語(yǔ)文識(shí)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)積累詞匯、注重詞匯歸類、學(xué)習(xí)詞根和詞綴以及利用互聯(lián)網(wǎng)等方法，我們可以更高效地掌握詞匯，提高語(yǔ)文水平。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持并完善這些方法，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠探索適合自己的詞匯學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇四

隨著時(shí)間的推移，我們的孩子們也在迅速地成長(zhǎng)。當(dāng)孩子到達(dá)兩三歲的年齡時(shí)，他們往往會(huì)開(kāi)始表現(xiàn)出更加明顯的個(gè)性和想法，這也迫使我們更多地考慮如何正確地教育和引導(dǎo)他們，以幫助他們成為健康、有意識(shí)和快樂(lè)的人類。籍此契機(jī)，本文將關(guān)注如何正確地給兩三歲的孩子教訓(xùn)，將討論歲寶寶教訓(xùn)方法的心得體會(huì)。

歲寶寶教訓(xùn)法的基本理念是平等、尊重、自主和愛(ài)。與其讓父母主宰一切，歲寶寶教訓(xùn)法鼓勵(lì)孩子們參與決策，允許他們有權(quán)利選擇自己的做法。這不僅可以幫助他們樹(shù)立自信心，而且還能激勵(lì)他們進(jìn)一步探索和了解周圍的世界。

歲寶寶教訓(xùn)法的實(shí)踐也非常重要。為了讓教訓(xùn)有效，需要與孩子進(jìn)行談話，讓他們表達(dá)自己的想法，聽(tīng)取他們的想法，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，您還需要給孩子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以便他們盡可能學(xué)到更多的事情。

第三段：學(xué)習(xí)與自我反思。

值得一提的是，我們還可以學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，與其他孩子和父母在在線社區(qū)中分享信息，并進(jìn)行更廣泛的交流，以發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題和解決方案。

若要成功地實(shí)踐歲寶寶教訓(xùn)法，需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的很多問(wèn)題。例如，當(dāng)孩子挑戰(zhàn)您的權(quán)威時(shí)，您可能會(huì)面臨不同的情況；當(dāng)孩子需要您為他做出重要決定時(shí)，您也可能會(huì)感到有壓力。當(dāng)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，最重要的是放松心態(tài)，以平和的態(tài)度和孩子交流，在發(fā)揮你的父母責(zé)任時(shí)也尊重和支持他們。

第五段：結(jié)論。

在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本文詳細(xì)地介紹了如何實(shí)踐歲寶寶教訓(xùn)法，包括與孩子進(jìn)行談話，尊重孩子的想法，給孩子提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自我反思和以平和的態(tài)度處理出現(xiàn)的問(wèn)題等等。值得強(qiáng)調(diào)的是，歲寶寶教訓(xùn)法不僅有益于孩子們更好地健康成長(zhǎng)，并能為我們提高親子關(guān)系和家庭和諧奠定基礎(chǔ)。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)并嘗試以實(shí)踐來(lái)應(yīng)用這一方法。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇五

近年來(lái)，家長(zhǎng)普遍關(guān)注寶寶的早期教育，尤其是兒童識(shí)字能力的培養(yǎng)，因?yàn)閷殞毜淖衷~認(rèn)知是其語(yǔ)言和認(rèn)知能力的基石。寶寶識(shí)字為其在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。我是一位年輕的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)與寶寶一起學(xué)習(xí)的日子，我深深感受到了寶寶識(shí)字的重要性，也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先，寶寶識(shí)字需要從小開(kāi)始，打下良好的基礎(chǔ)。在寶寶還是嬰兒的時(shí)候，我就開(kāi)始給她讀經(jīng)典的兒童啟蒙書(shū)籍，如《紅紅的小花》、《我的小馬》等。這些簡(jiǎn)單、生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)，不僅可以讓寶寶感受到文字的存在，還可以培養(yǎng)她對(duì)圖畫(huà)與文字之間的聯(lián)系。隨著寶寶的成長(zhǎng)，我會(huì)選擇適合她年齡段的字卡進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。通過(guò)與她一起玩耍，我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)字母和文字的興趣越來(lái)越濃厚，識(shí)字能力也在不斷提升。

其次，寶寶識(shí)字更需要綜合的教育方法。在學(xué)習(xí)識(shí)字過(guò)程中，單一的教育方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。寶寶的學(xué)習(xí)方式個(gè)體差異較大，有的寶寶適合通過(guò)聽(tīng)故事學(xué)習(xí)，有的寶寶適合通過(guò)看圖書(shū)學(xué)習(xí)。所以我采用了多種教育方法，包括讀繪本、聽(tīng)兒歌、玩識(shí)字游戲等，幫助寶寶從不同的角度認(rèn)識(shí)字母、字組和字詞。我還會(huì)結(jié)合寶寶的興趣和愛(ài)好，選擇具有趣味性和教育性的活動(dòng)，例如拼字游戲、畫(huà)字比賽等。通過(guò)這些多樣化的教育方法，寶寶不僅提高了識(shí)字能力，還增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

再次，寶寶識(shí)字需要注重學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于寶寶的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。我特意在寶寶的學(xué)習(xí)角落布置了一個(gè)溫馨舒適的小天地，里面有寶寶喜歡的字母和字卡，還有一些知識(shí)性的裝飾物。每天，我都會(huì)和寶寶一起坐在學(xué)習(xí)角落里，陪她一起學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)角落，我還會(huì)鼓勵(lì)寶寶參觀一些與字母相關(guān)的場(chǎng)所，例如博物館、圖書(shū)館等。這樣的環(huán)境可以讓寶寶更加感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性，提高她的學(xué)習(xí)積極性。

最后，寶寶識(shí)字需要耐心和鼓勵(lì)。寶寶學(xué)習(xí)識(shí)字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)付出大量的耐心和時(shí)間。在寶寶學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅要給予她足夠的時(shí)間去探索和學(xué)習(xí)，還要時(shí)刻保持鼓勵(lì)和贊美的態(tài)度。當(dāng)寶寶念對(duì)了一個(gè)字母或者拼對(duì)了一個(gè)字詞時(shí)，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，給予她肯定和信心。同時(shí)，也要在她犯錯(cuò)誤時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，避免過(guò)分批評(píng)和嚴(yán)厲處罰，從而不影響寶寶對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

總的來(lái)說(shuō)，寶寶識(shí)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，但它又是十分重要的。通過(guò)與寶寶一起學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了寶寶識(shí)字對(duì)于其在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要意義。在識(shí)字過(guò)程中，我遵循了從小開(kāi)始、綜合教育方法、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造和耐心鼓勵(lì)的原則，取得了一定的成效。希望未來(lái)的寶寶識(shí)字教育能得到更多的重視和關(guān)注，為他們建立起良好的識(shí)字基礎(chǔ)，為他們的未來(lái)打開(kāi)更廣闊的道路。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇六

第一段：導(dǎo)言（150字）。

識(shí)字是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，也是獲取知識(shí)的必備技能。而掌握有效的識(shí)字方法，對(duì)于提高閱讀能力和擴(kuò)大詞匯量至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一些識(shí)字方法的心得體會(huì)，今天我就與大家分享一下。

第二段：多角度學(xué)習(xí)（250字）。

首先，我發(fā)現(xiàn)多角度學(xué)習(xí)對(duì)于識(shí)字非常有幫助。打破傳統(tǒng)的一維學(xué)習(xí)模式，通過(guò)多種途徑來(lái)學(xué)習(xí)同一個(gè)詞匯。比如，可以通過(guò)讀書(shū)、看電視、聽(tīng)音樂(lè)等多種方式來(lái)接觸新詞匯。這種方法可以幫助我們從不同的角度來(lái)理解和記憶詞匯，增強(qiáng)記憶效果。此外，配合圖像、視頻或其他形象化的內(nèi)容，更有助于詞匯的記憶和學(xué)習(xí)。

第三段：創(chuàng)造記憶點(diǎn)（250字）。

其次，創(chuàng)造記憶點(diǎn)是另一個(gè)重要的識(shí)字方法。我們可以將難以記憶的詞匯與生活中的事物或經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，形成記憶點(diǎn)。例如，將難以記憶的科學(xué)術(shù)語(yǔ)與日常生活中常見(jiàn)的對(duì)象或場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，比如將“photosynthesis”（光合作用）與太陽(yáng)、植物相聯(lián)系。這樣一來(lái)，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅较嚓P(guān)事物時(shí)，就會(huì)自然而然地聯(lián)想到相應(yīng)的詞匯，提高記憶效果。

第四段：應(yīng)用記憶法（250字）。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)識(shí)字音節(jié)的語(yǔ)言，應(yīng)用記憶法尤為有效。我發(fā)現(xiàn)，將新學(xué)的音節(jié)運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中，在實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用中不斷地鞏固，對(duì)于掌握和記憶這些音節(jié)非常有效。我們可以通過(guò)跟讀、背誦、寫(xiě)作等方式來(lái)加深對(duì)音節(jié)的印象。此外，還可以參加對(duì)話練習(xí)、辯論等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化與音節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

第五段：持之以恒（300字）。

最后，持之以恒是識(shí)字方法中不可或缺的一部分。識(shí)字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地努力。我們可以設(shè)定小目標(biāo)，每天或每周學(xué)習(xí)一定量的新詞匯，然后通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固記憶。此外，我們可以組織學(xué)習(xí)小組或與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能真正掌握有效的識(shí)字方法，提高語(yǔ)言水平。

總結(jié)（200字）。

識(shí)字方法的選擇和應(yīng)用對(duì)于學(xué)習(xí)者的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)多角度學(xué)習(xí)、創(chuàng)造記憶點(diǎn)、應(yīng)用記憶法和持之以恒，我們可以更好地掌握識(shí)字技能。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，結(jié)合自己的興趣和特點(diǎn)，不斷探索適合自己的方法。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能真正提高自己的識(shí)字水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，能夠給大家在識(shí)字學(xué)習(xí)中帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。讓我們相信，只要有正確方法和堅(jiān)定的決心，每個(gè)人都可以成為識(shí)字的高手。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇七

寶寶識(shí)字是每個(gè)家庭教育的重要組成部分，它對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和智力成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。作為一位家長(zhǎng)，我有幸見(jiàn)證了我寶寶在識(shí)字過(guò)程中的成長(zhǎng)和變化。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了寶寶識(shí)字的重要性，并有了一些值得分享的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)興趣的重要性。

我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，識(shí)字并不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一項(xiàng)興趣愛(ài)好。興趣是寶寶學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，只有寶寶對(duì)識(shí)字充滿興趣，才能持續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性。為了培養(yǎng)寶寶的識(shí)字興趣，我經(jīng)常和寶寶一起玩字卡游戲，用生動(dòng)有趣的方式讓寶寶接觸字母和文字。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了寶寶對(duì)于不同主題的書(shū)籍有著不同的偏愛(ài)，所以我會(huì)根據(jù)寶寶的喜好選擇不同的故事書(shū)給他讀。寶寶對(duì)于閱讀的樂(lè)趣的發(fā)現(xiàn)，使得他對(duì)識(shí)字充滿了熱情。

第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)識(shí)字的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以增強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。我經(jīng)常為寶寶在房間里設(shè)置一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)角落，放上一張小桌子和一把椅子，擺放寶寶平時(shí)用到的字卡和書(shū)籍。這樣的環(huán)境讓寶寶覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件值得專注和認(rèn)真對(duì)待的事情，他很喜歡坐在那里和我一起識(shí)字、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

第三段：注重細(xì)節(jié)，建立標(biāo)準(zhǔn)。

在寶寶識(shí)字的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的原則是注重細(xì)節(jié)。我通過(guò)科學(xué)的方法引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)字母的音和形，并幫助他建立正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，雖然這需要額外的耐心和時(shí)間，但這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助寶寶更好地掌握字母的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，為以后的讀寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我每天都會(huì)和寶寶一起練習(xí)字母和簡(jiǎn)單的單詞，逐漸提高難度，讓寶寶能夠逐步掌握更多的詞匯和句子。

第四段：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量。

在寶寶識(shí)字過(guò)程中，充滿鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，寶寶對(duì)于家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)有著強(qiáng)烈的需求，這使得他會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，尤其是在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候。因此，我會(huì)及時(shí)給寶寶一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他感受到他的努力得到了認(rèn)可和贊賞。這樣的正向激勵(lì)能夠提高寶寶的自信心，讓他更有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)字母的挑戰(zhàn)。

第五段：與家庭教育結(jié)合，創(chuàng)造全方位發(fā)展。

最后，我認(rèn)識(shí)到寶寶識(shí)字是家庭教育的一部分，與其他教育活動(dòng)結(jié)合是創(chuàng)造全方位發(fā)展的關(guān)鍵。寶寶的識(shí)字學(xué)習(xí)應(yīng)該與其他教育活動(dòng)如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、美術(shù)等結(jié)合起來(lái)，讓寶寶在多樣化的學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。我給寶寶安排了一些音樂(lè)課程和繪畫(huà)課程，這不僅能夠培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)興趣，還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)與識(shí)字相互補(bǔ)充。這樣的結(jié)合使得寶寶的學(xué)習(xí)更加豐富多樣化，也讓他在識(shí)字學(xué)習(xí)中更有競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：

通過(guò)寶寶的識(shí)字學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)興趣的重要性，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的必要性，注重細(xì)節(jié)的重要性，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的力量以及與家庭教育結(jié)合創(chuàng)造全方位發(fā)展的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我更加深入地理解了寶寶識(shí)字的意義和方法。對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，關(guān)注寶寶的識(shí)字學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與其他教育活動(dòng)相結(jié)合，將會(huì)為寶寶的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇八

識(shí)字是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，具備良好的識(shí)字能力不僅能夠更好地理解閱讀材料，還能夠提高我們的表達(dá)能力。然而，不同的人有不同的識(shí)字方法，有些人更傾向于通過(guò)拼音來(lái)識(shí)字，而有些人則更喜歡通過(guò)整體的視覺(jué)來(lái)識(shí)別字形。在學(xué)習(xí)識(shí)字的過(guò)程中，我也總結(jié)了一些個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)拼音是非常重要的。拼音作為漢字的發(fā)音標(biāo)記，可以幫助我們從字形中獲得音標(biāo)信息。拼音教學(xué)在中國(guó)的小學(xué)教育中被廣泛使用，它的簡(jiǎn)單易懂性使得初學(xué)者能夠迅速掌握基本的讀音規(guī)律。我個(gè)人在學(xué)習(xí)識(shí)字的過(guò)程中也運(yùn)用了拼音的方法，通過(guò)將漢字與拼音相結(jié)合，我能夠更清晰地記憶和理解每個(gè)字的讀音和意思。

然而，僅僅依賴拼音而忽視字形的學(xué)習(xí)也是不夠的。對(duì)于識(shí)字來(lái)說(shuō)，字形是非常重要的一部分。每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的字形，通過(guò)學(xué)習(xí)字形，我們可以更加準(zhǔn)確地辨認(rèn)和記憶漢字。對(duì)于初學(xué)者而言，可以通過(guò)畫(huà)草字的方式來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)字形之美。而對(duì)于已經(jīng)掌握一定漢字基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，可以通過(guò)多讀書(shū)籍和閱讀文章來(lái)提升對(duì)字形的敏感度。我常常通過(guò)在課外閱讀中遇到的生字，積累并總結(jié)不同字形的特征和規(guī)律。這樣，我能夠更快速地識(shí)別生字，同時(shí)提高對(duì)整個(gè)文章的理解。

在識(shí)字方法中，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)常用字是至關(guān)重要的。漢字繁多而復(fù)雜，但是我們實(shí)際使用的卻只有很小一部分，這些常用字是我們識(shí)字的基礎(chǔ)。因此，我在學(xué)習(xí)識(shí)字的過(guò)程中，將常用字列為重點(diǎn)，通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用記憶方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。例如，我會(huì)將常用字分成幾個(gè)小組，每天學(xué)習(xí)一組，并通過(guò)多次反復(fù)記憶和練習(xí)來(lái)鞏固記憶。這種分組學(xué)習(xí)和反復(fù)記憶的方法，讓我在快速有效地掌握常用字的同時(shí)，提高了對(duì)其他生字的識(shí)別能力。

此外，多讀書(shū)和積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。閱讀是提高識(shí)字能力最有效的方法之一。通過(guò)多讀書(shū)籍，我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同風(fēng)格的文章，在每一本書(shū)中積累更多的漢字和詞匯。此外，閱讀也能夠加深對(duì)詞語(yǔ)和語(yǔ)法的理解，提高我們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。在我的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)多讀書(shū)，我不僅能夠認(rèn)識(shí)到很多生字，還能夠?qū)W到很多正確運(yùn)用這些字的方法和場(chǎng)景。

總的來(lái)說(shuō)，識(shí)字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，正確的識(shí)字方法能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，拼音和字形的相結(jié)合、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)常用字、多讀書(shū)和積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn)等方法都對(duì)我起到了很大的幫助。通過(guò)這些方法，我不僅快速掌握了識(shí)字技能，還提高了對(duì)漢字的理解和運(yùn)用能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)不斷探索和總結(jié)更好的識(shí)字方法，不斷提高自己的識(shí)字能力。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)信息化的進(jìn)一步發(fā)展，人們對(duì)語(yǔ)文識(shí)字能力的要求也越來(lái)越高。掌握良好的識(shí)字方法，對(duì)于提高自己的語(yǔ)文水平具有重要意義。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我積累了一些識(shí)字方法，從而不斷提升自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。以下，我將就我的體會(huì)和心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好語(yǔ)文的前提。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，若是缺乏對(duì)語(yǔ)文的興趣，就很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，我發(fā)現(xiàn)，在我開(kāi)始嘗試各種語(yǔ)文識(shí)字方法之前，首先要解決的就是如何培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。我嘗試通過(guò)多讀好書(shū)、參加語(yǔ)文競(jìng)賽等方式來(lái)激發(fā)自己對(duì)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)閱讀名著，我進(jìn)一步了解文學(xué)作品的魅力；通過(guò)參加語(yǔ)文競(jìng)賽，我感受到了語(yǔ)文的樂(lè)趣和奧妙。興趣是最好的老師，只有在興趣的推動(dòng)下，我們才會(huì)樂(lè)于探索語(yǔ)文的奧秘，從而真正提高自己的語(yǔ)文識(shí)字能力。

其次，運(yùn)用聯(lián)想法是提高識(shí)字能力的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，我發(fā)現(xiàn)聯(lián)想法是一個(gè)非常有效的識(shí)字方法。比如，遇到生僻字或者不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，可以通過(guò)聯(lián)想與其相關(guān)的事物或者形象，從而輕松記住。舉個(gè)例子，當(dāng)我遇到生僻字“懵懂”時(shí)，我就將其與“萌翻”進(jìn)行聯(lián)想，因?yàn)檫@個(gè)字本身就有點(diǎn)搞笑可愛(ài)的意思。通過(guò)這樣的聯(lián)想方法，我能夠輕松地記住這個(gè)字，避免忘記。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)想法還可以幫助我進(jìn)行詞語(yǔ)的巧妙運(yùn)用。例如，通過(guò)將“花園”與花卉畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，我能夠更準(zhǔn)確地使用這個(gè)詞語(yǔ)，而不會(huì)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)那闆r。

再次，大量閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，掌握好語(yǔ)文識(shí)字方法的關(guān)鍵是要進(jìn)行大量的閱讀。閱讀是我們汲取新知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，通過(guò)閱讀我們能夠了解到各種不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。通過(guò)大量閱讀，我逐漸增強(qiáng)了自己的理解能力和鑒賞能力。閱讀名著能夠幫助培養(yǎng)自己的寫(xiě)作潛力，拓展思維，提高表達(dá)能力。僅憑記憶深度不能提高學(xué)生的思維，閱讀名著能更好地提高學(xué)生的思維深度。

最后，多加練習(xí)是鞏固語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。識(shí)字方法的掌握需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固。有句話說(shuō)得好：“熟能生巧”。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的識(shí)字訓(xùn)練和語(yǔ)文寫(xiě)作練習(xí)，才能真正將識(shí)字方法應(yīng)用自如，并且在實(shí)際應(yīng)用中起到積極的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)做識(shí)字題和練習(xí)寫(xiě)作，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。在識(shí)字訓(xùn)練方面，我常常利用碎片時(shí)間完成一些識(shí)字題，通過(guò)不斷的訓(xùn)練，我漸漸能夠迅速識(shí)別一些生僻字和詞語(yǔ)。在寫(xiě)作練習(xí)方面，我會(huì)堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇文章，通過(guò)不斷的練習(xí)，我能夠掌握更多的寫(xiě)作技巧和方法。

綜上所述，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、運(yùn)用聯(lián)想法、大量閱讀和多加練習(xí)是提高語(yǔ)文識(shí)字能力的關(guān)鍵。每個(gè)人在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，可以結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，選取適合自己的方法進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練和寫(xiě)作練習(xí)。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力，通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，才能真正提升自己的語(yǔ)文能力，達(dá)到自己的目標(biāo)。語(yǔ)文識(shí)字方法的學(xué)習(xí)是一筆財(cái)富，只有不斷鋪展，才能收獲滿滿的成果。

寶寶識(shí)字心得體會(huì)和方法篇十

早期寶寶認(rèn)字要注意不能陷進(jìn)誤區(qū)，還要掌握一定的技巧，才能讓寶寶愛(ài)上識(shí)字。

在教孩子識(shí)字的過(guò)程中，成年人要設(shè)計(jì)多種多樣的游戲來(lái)誘導(dǎo)孩子，使孩子感到識(shí)字能獲得歡樂(lè)，把識(shí)字當(dāng)作每天必不可少的游戲活動(dòng)，在不知不覺(jué)中識(shí)字、脫盲。這就是我們常說(shuō)的“教者有心，學(xué)者無(wú)意”。

那么，到底應(yīng)該如何把識(shí)字與游戲結(jié)合起來(lái)，使孩子感到有趣而樂(lè)于接受呢？下面講幾種游戲識(shí)字的方法：

1、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表?yè)P(yáng)一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫(xiě)上相應(yīng)的字，讓孩子認(rèn)讀。

3、做動(dòng)作：邊教字邊做動(dòng)作;教“跳”字做一個(gè)青蛙跳的動(dòng)作;……等等。凡是動(dòng)詞都可以做相應(yīng)的動(dòng)作，加深印象。

4、裝表情：教育些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動(dòng)孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張，可加深孩子識(shí)記。

5、釣魚(yú)識(shí)字：把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來(lái)一個(gè)字卡教一個(gè)字，此法可把孩子認(rèn)過(guò)的字當(dāng)作魚(yú)讓孩子釣。成人讀一個(gè)字，孩子必須釣到那個(gè)字，讀出那個(gè)字才算釣到了“魚(yú)”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰(shuí)換釣到“魚(yú)”。這方法用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固效果好。

6、表演識(shí)字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當(dāng)小大夫，就讓他坐到寫(xiě)有醫(yī)生的位置上，對(duì)病人問(wèn)這問(wèn)那，用一聽(tīng)筒在聽(tīng)，開(kāi)藥方，打針……這時(shí)候教育他識(shí)讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會(huì)太難。

7、吃東西識(shí)字：孩子在吃東西時(shí)，往往是最高興的，這時(shí)教他識(shí)讀字，興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”，切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時(shí)教包糖紙上的那些字。

8、講故事識(shí)字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

9、游動(dòng)物園識(shí)字：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動(dòng)物園的`圍墻，“圍墻”里面放許多寫(xiě)有各種動(dòng)物名字的字卡。說(shuō)有許多小朋友要上動(dòng)物園去玩，開(kāi)哪個(gè)門(mén)進(jìn)去呢？看門(mén)人說(shuō)走“××”門(mén)進(jìn)去安全，如果開(kāi)錯(cuò)門(mén)，老虎會(huì)逃出來(lái)咬人的，這時(shí)候要孩子去“××”門(mén)，開(kāi)對(duì)了才能進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)錯(cuò)了重開(kāi)。進(jìn)了“動(dòng)物園”讓孩子撿一個(gè)個(gè)的字卡來(lái)問(wèn)：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說(shuō)：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場(chǎng)地大，還可在動(dòng)物園內(nèi)再分隔成幾個(gè)“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。

早期寶寶認(rèn)字要注意不能陷進(jìn)誤區(qū)，還要掌握一定的技巧，才能讓寶寶愛(ài)上識(shí)字。

世界上只有漢語(yǔ)和其他很少幾種象形文字能促進(jìn)右腦發(fā)展。所以，教寶寶識(shí)字不光可以提高寶寶語(yǔ)言智能，對(duì)于他們大腦總能力和效率的發(fā)展也有著積極的意義。教寶寶識(shí)字，如果不注意寶寶的年齡特征，會(huì)挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)?lái)許多后遺癥，使寶寶不再愿意學(xué)習(xí)。如果我們采取科學(xué)的方法，培養(yǎng)寶寶識(shí)字的興趣，就能夠使他們很快學(xué)會(huì)許多漢字。

在教寶寶識(shí)字時(shí)，同時(shí)展示實(shí)物，這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使寶寶很快識(shí)漢字，而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。

你也可以在教給寶寶辨認(rèn)物品的同時(shí)，向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過(guò)程。例如，指著門(mén)，對(duì)寶寶說(shuō)：“門(mén)，這是門(mén)?！蓖瑫r(shí)向他們出示“門(mén)”字，讓他們辨認(rèn)。這樣就在寶寶的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象，實(shí)物“門(mén)”和漢字“門(mén)”。每當(dāng)我們發(fā)出“門(mén)”這個(gè)音時(shí)，寶寶對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)，反之亦然。

所以，當(dāng)寶寶還在襁褓時(shí)，我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物，如燈、墻、桌、椅、床、窗等等，一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明，當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)話時(shí)，他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。

父母帶寶寶來(lái)到一座大山前，首先讓寶寶觀察一下大山的巍峨和壯麗，起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡，仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹(shù)林、飛流直下的瀑布，聽(tīng)一聽(tīng)山間的各種聲響。

這時(shí)，父母可把“山”字寫(xiě)在地上，對(duì)寶寶說(shuō)：“瞧，這個(gè)字讀什么？”寶寶一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音。“山”字的美和大山的美在寶寶的心中引起了共鳴。用這種方法，可以輕而易舉地教給寶寶認(rèn)識(shí)很多漢字，如：田、鳥(niǎo)、林、樹(shù)、村、路等等。當(dāng)寶寶接近了事物本源的時(shí)候，漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記，而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂(lè)聲，他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言魅力的感染而變得像小鳥(niǎo)在天空中翱翔一般活躍。

早期寶寶認(rèn)字要注意不能陷進(jìn)誤區(qū)，還要掌握一定的技巧，才能讓寶寶愛(ài)上識(shí)字。

漢字是一種象形文字，利用這個(gè)特點(diǎn)，可以舉一反三的學(xué)習(xí)。

例如教寶寶認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫(huà)一棵樹(shù)，樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫(huà)問(wèn)：“瞧，圖畫(huà)上有什么？”“圖畫(huà)上有一個(gè)人和一棵樹(shù)?！薄皩?duì)，‘人’字怎么寫(xiě)？”“一撇，一捺?！薄皩?duì)，再看這棵樹(shù)，樹(shù)也叫做‘木’，你會(huì)寫(xiě)‘木’字嗎？”“不會(huì)?！薄白屛襾?lái)教給你?！苯掏辍澳尽弊值膶?xiě)法后，再問(wèn)：“這個(gè)人在樹(shù)下干什么??？”“他在睡覺(jué)?！薄皩?duì)，睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧，人在木旁就是休?！比缓蟀选靶荨睂?xiě)出來(lái)。這樣，寶寶就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。

tips：你要牢牢記住的是，無(wú)論教哪一個(gè)字，一定要讓寶寶看實(shí)物或圖畫(huà)，依靠形象思維來(lái)理解漢字。

識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書(shū)籍，寶寶就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅，就會(huì)促進(jìn)寶寶識(shí)字。 爸媽們?？鄲澜探o寶寶許多生字，但他們發(fā)現(xiàn)，很多字被寶寶遺忘了。其原因是他們沒(méi)有注意到“字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí)，很容易被遺忘掉。因此，讓寶寶盡可能地閱讀各種適宜于他們讀的書(shū)籍十分重要，這可以復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的漢字。

父母在開(kāi)始教寶寶識(shí)字時(shí)，要心中有數(shù)，專門(mén)挑選比較簡(jiǎn)易的兒歌、童話故事，把其中的字逐個(gè)教給寶寶，使他們能夠容易地把這篇兒歌或童話故事朗讀出來(lái)。這不僅可以加快識(shí)字速度，而且防止漫無(wú)目的地識(shí)字，形成邊學(xué)邊忘的局面。